幼儿园托班教育笔记短篇(40篇)
幼儿园教育笔记一百篇简短
幼儿园教育笔记一百篇简短笔记一：学会分享的小明在幼儿园的玩具分享时间，小明一开始紧紧抱着自己心爱的玩具车，不愿意让其他小朋友碰。
我轻轻地走过去，蹲下来问小明：“小明，你看其他小朋友都在分享自己的玩具，大家一起玩会更开心哦，你愿意和大家一起分享你的玩具车吗？”小明犹豫了一下，还是摇了摇头。
于是，我拿起另一个小玩偶，对小明说：“小明，老师先把这个小玩偶分享给你，我们一起玩好不好？”小明接过了小玩偶，脸上露出了一丝笑容。
接着，我又鼓励其他小朋友过来和小明一起玩小玩偶，慢慢地，小明感受到了大家一起玩耍的快乐。
过了一会儿，小明主动把玩具车递给了旁边的小朋友，说：“我们一起玩吧！”看到小明的转变，我感到十分欣慰。
笔记二：勇敢迈出第一步的小花户外活动的时候，小朋友们都在开心地玩滑梯。
小花却站在一旁，看着大家，不敢上去。
我走过去，拉起小花的手，说：“小花，老师陪你一起去玩滑梯好不好？”小花怯生生地点了点头。
我带着小花慢慢地走上滑梯，在旁边一直鼓励她。
终于，小花勇敢地滑了下来，脸上洋溢着兴奋和自豪的笑容。
从那以后，小花在户外活动中变得越来越勇敢和积极。
笔记三：培养自理能力的小宇小宇在午睡起床后，总是等着老师帮忙穿衣服。
我决定引导他学会自己穿衣服。
我先示范了一遍如何穿衣服，然后让小宇自己尝试。
一开始，小宇有些手忙脚乱，但我一直在旁边耐心地指导和鼓励他。
经过几次尝试，小宇终于学会了自己穿衣服，他开心地说：“老师，我会自己穿衣服啦！”笔记四：爱护植物的小朋友们在幼儿园的植物角，我们一起种了一些小花和小草。
有一天，我发现有一棵小草被折断了。
于是，我利用这个机会给小朋友们上了一堂爱护植物的课。
我问小朋友们：“小草被折断了，它会疼吗？”小朋友们纷纷摇头说：“会疼！”我接着说：“那我们应该怎么爱护植物呢？”小朋友们积极地回答：“不随便摘花、不踩小草。
”从那以后，植物角的植物都被小朋友们照顾得很好。
笔记五：有爱心的小美班里的小朋友乐乐不小心摔倒了，哭了起来。
幼儿园托班教育笔记30篇完美版
《幼儿园托班教育笔记》幼儿园托班教育笔记（1）：多鼓励少批评对于幼儿园的孩子来说，爱玩是他们的天性，孩子们之间肯定会有很多矛盾，因为每个孩子在家里都是小皇帝，而小班的孩子的孩子更是如此，他们的独立性较差，但自私心理强。
很多时候都是因为一些小事动手，对他们进行友爱教育也起不到很好的作用。
对于活动不认真或理解潜力差的幼儿，我们教师的态度是批评多，鼓励少，不能让孩子感受到一种被关爱的情感。
这样，孩子们用心性会降低，以后也就更赶不上其他孩子了。
不管孩子表现怎样，他们都是纯真的，不懂得受约束。
所以我们就应给孩子们更多的爱和关注，让孩子对教师有一种爱，这样才能够和孩子相处的更好。
幼儿园托班教育笔记（2）：和孩子聊天的乐趣虽然是大班的孩子，但他们的语言表达潜力很差。
所以我会经常和他们聊天，在聊天的时候我发现了孩子们不少的兴趣及他们心里的想法。
原本以为他们是快乐没有烦恼的，聊天后却发现他们幼小的心里也有许多烦心事。
和孩子们聊天让他们的普通话也有了进步，孩子们逐渐也喜欢和我聊天。
透过聊天我明白了他们喜欢动画片，明白他们喜欢听故事，也明白了他们喜欢和班里的谁是好朋友，及对父母的评论等。
孩子们很能说，也很想说。
但有时候是活动限制了他们，使他们没有机会表达自己的想法，所以在活动课中，孩子们自然也就说的少了。
幼儿园托班教育笔记（3）：多给孩子动手的机会不明白谁曾说过这样一句话，每个孩子都是一本搞笑的书，要想读懂这本书并不容易，只有爱他们的人才会读懂。
作为教师，更就应付出更多的爱心来爱这些孩子，只有这样，我们才能更快的读懂他们。
老师，让我来分吧！早点时间到了，我提着篮子匆匆走到孩子们中间，就听见徐世英小朋友在我背后轻声说，我扭头一看，她张着两个小手，抬头看着我，正等待我的答案。
好啊！我一边说着，一边将几个小蛋糕放在他的小手里，接到蛋糕，他立刻忙起来了。
说起徐世英，他确实算不上我们班十分乖巧听话的孩子，在刚进幼儿园时，她的调皮好动爱哭也着实让我和其她老师头疼了一阵。
托班幼儿教育笔记
托班幼儿教育笔记当我踏入托班的教室，那一瞬间，仿佛进入了一个充满奇妙和未知的小世界。
这里的孩子们，就像刚刚破土而出的嫩芽，每一个都带着无尽的活力和纯真。
我记得有个叫悦悦的小女孩，她刚来托班的时候，总是怯生生地躲在角落里，一双大眼睛里满是不安和恐惧。
别的小朋友都在欢快地玩耍，她却只是静静地看着，仿佛周围的热闹与她无关。
为了让悦悦融入这个小集体，我开始特别关注她。
每次做游戏的时候，我都会主动走到她身边，轻轻地拉起她的小手，鼓励她一起参与。
一开始，她会有些抗拒，小小的身体往后缩。
但我没有放弃，而是更加耐心地引导她。
有一次，我们在玩“小兔子跳跳跳”的游戏。
我又走到悦悦身边，蹲下来对她说：“悦悦，小兔子要一起去森林里找胡萝卜啦，你愿意和老师一起当小兔子吗？”她犹豫了一下，我连忙拉起她的手，带着她一起跳了起来。
慢慢地，悦悦的脸上露出了一丝笑容，虽然很短暂，但却像阳光一样照亮了我的心。
从那以后，悦悦开始逐渐打开心扉。
她不再总是一个人待着，会主动走到其他小朋友身边，虽然还是有些害羞，但已经迈出了很大的一步。
还有个叫明明的小男孩，特别调皮捣蛋。
有一次上课，大家都在安静地听故事，明明却突然站起来，在教室里跑来跑去，还大声喊叫。
我赶紧把他抱住，让他坐下来。
他却挣扎着，嘴里还嘟囔着：“我不要听，我不要听！”我知道，对于这个年纪的孩子，强制是不行的。
于是，我轻声在他耳边说：“明明，你看其他小朋友都在认真听，老师相信你也能做到的。
等听完故事，老师给你一个小贴纸好不好？”明明眨了眨眼睛，点了点头，终于安静了下来。
在托班，孩子们吃饭也是个大问题。
有个叫小雨的孩子，特别挑食，不喜欢吃蔬菜。
每次吃饭，只要看到蔬菜，她就会皱起眉头，把碗推到一边。
我就坐在她旁边，跟她讲：“小雨，你知道吗？蔬菜就像小战士，吃了它们会让你变得更厉害，跑得更快，跳得更高哦！”小雨半信半疑地看着我，我夹起一根青菜，放进嘴里，夸张地说：“哇，真好吃！小雨也试试看。
小班教育笔记大全(30篇)
小班教育笔记大全(30篇)小班教育笔记大全第1篇：高高举起的小手我们彩虹班的孩子最喜欢听故事，所以我经常会把一些教育活动资料以故事的形式讲给他们听。
故事讲完啦，我问：“故事中小熊是怎样受伤的”胆小的萌萌似举非举的小手颤抖的举起一点，调皮捣蛋上课不专心的蛋蛋把手举得高高的，嘴里还嘟嘟着“我我”我说：“蛋蛋请来回答。
”蛋蛋站了起来看了看旁边的小朋友，然后把头低下了，再叫就不抬头了。
教师组织教学活动时，经常会碰到这样的情景：当教师有问题要问孩子的时候，能够进取举手发言并且思维活跃的就那么几个孩子，然而，另外一些孩子却很少发言，常常是一副“事不关己，高高挂起”的样貌。
有些孩子本身上课不够专注，从而使得思绪游离与活动之外，没有进入学习的状态，是因为对教师提出的问题回答不出来，有些孩子不想说，脾气比较倔强，还有一些却因生性胆小而不敢回答。
为了给每个孩子展示的机会，我采取了相应的教育措施。
每一天中午起床后孩子们自由支配来进行团体面前编故事，会编的幼儿能够讲长一点的故事，不会编的一二句也行。
有的孩子很高兴了，有的孩子处于无奈，因为我经常用开火车的形式一个跟着一个讲的，不用举手。
经过多次的锻炼，孩子们得到教师、同伴们的肯定，每次这样的活动就连平时比较内向不爱说话的孩子也能勇敢地站起来，把自我编得故事讲出来和大家分享。
虽然孩子们编的故事不是很好，有的前后不符、有的不连贯，但这却锻炼了孩子们的语言表达本事，锻炼了孩子们勇敢的精神和丰富的想象力。
经过了一段时间的培养，孩子们大胆回答问题方面，都有了不一样程度的提高，我取消了开火车的形式，令我欣喜的是我看到那一只只高高举起的小手，我的心中充满了期望和感动，相信高高举起的小手会越来越多。
小班教育笔记大全第2篇：沙水游戏中，让孩子自我解决问题幼儿园应以游戏为主要活动。
幼儿是游戏的主人，幼儿离不开游戏，并且幼儿具有亲近自然的天性，所以，沙水游戏更是获得孩子们的喜爱。
教师及时的鼓励、适当的表扬、自然的引导，都能使幼儿从中获得进取愉快的情感体验。
幼儿园托班教育笔记短篇(40篇)
幼儿园托班教育笔记短篇 (40篇)第一篇：第一次离开妈妈今天是明明第一天来幼儿园，早上送他来的时候，他紧紧抱着妈妈的腿，哭得撕心裂肺。
妈妈离开后，他依然哭个不停，怎么哄都哄不好。
我尝试蹲下来，和他平视，轻轻地摸摸他的头，告诉他妈妈很快就会回来，并给他看一些有趣的玩具。
过了很久，他才渐渐平静下来，开始玩积木。
这让我意识到，对于托班的孩子来说，安全感和信任感是多么重要。
第二篇：探索的乐趣今天孩子们在玩沙子。
小雨用小铲子挖沙子，然后小心翼翼地把沙子倒进桶里，再用小桶做成一个“城堡”。
小明则把沙子洒得到处都是，然后开心地拍手。
虽然他们的玩法不一样，但都能从中感受到探索的乐趣。
这让我明白，每个孩子都有自己的学习方式和节奏，我们应该尊重他们的差异，给予他们充分的探索空间。
第三篇：分享的快乐午饭时间，小红吃完了自己的饭，看到小刚的碗里还有很多饭，主动把自己的小勺子递给小刚，说：“给你，一起吃。
”小刚开心地接过勺子，和一起分享食物。
这让我看到了孩子之间纯真的友谊和分享的快乐，也让我意识到，从小培养孩子的分享意识是多么重要。
第四篇：语言的萌芽今天，小丽指着图画书上的小猫，奶声奶气地说：“喵喵”。
虽然发音还不够标准，但这是她主动表达的尝试。
我鼓励她继续说，并教她正确的发音。
这让我感受到语言学习是一个循序渐进的过程，需要我们耐心引导和鼓励。
第五篇：情绪的表达小强今天情绪不太好，总是无缘无故地哭闹。
我尝试和他沟通，了解他的情绪来源。
原来是因为他早上起床晚了，没来得及玩心爱的玩具。
我耐心地安慰他，并和他一起玩了一会儿玩具，他的情绪才逐渐好转。
这让我明白，关注孩子的情绪，及时疏导，才能帮助他们健康成长。
第六篇：规则的建立为了让孩子们更好地适应幼儿园生活，我开始尝试建立一些简单的规则，比如排队洗手、安静吃饭、玩具用完放回原处等等。
孩子们一开始不太适应，会经常违反规则，但我会耐心地引导他们，并给予积极的鼓励。
慢慢地，他们开始遵守规则，并能理解规则的重要性。
托班幼儿教师教育笔记(6篇)
托班幼儿教师教育笔记(6篇)托班幼儿教师教育笔记篇一我们托班的小宝宝们也非常的爱美。
两岁多点的小女孩都留起了长发。
有一个小美女叫茹茹，她妈妈每天都把她打扮得花枝招展，而且头上的小辫也是扎的五花八门，各式各样的头花美丽极了。
有一天，刚睡完午觉我开始给宝宝们洗刷打扮。
当我给茹茹梳小辫时，突然少了一个漂亮的糖果头花，我开始到处找还是没发现。
我忽然记起来我们班的小朋友们，托班宝宝这个年龄阶段正是什么东西都会乱吞食的阶段，我觉得可能是宝宝误拿了。
果然，我眼睛扫了一圈看见小豪嘴里咕咕的，我也没有打草惊蛇，我选择了发放真的。
糖果。
我说宝宝们大家今天睡午觉睡得都非常好，老师你现在要奖励大家糖果吃了，我生怕他把东西吞下去，我就先到了小豪的身边说，豪豪你能不能先品尝一下老师的糖果呢，我觉得我的糖果不仅颜色好看，而且吃起来也比你的甜很多，你把你的先吐出来我给你保管者好吗？慢慢的他把糖果头花吐了出来。
我开始慢慢给他分析，他吃的不是糖果。
我说如果在乱吃东西肚子里会有小虫子，会肚子疼，会打针特别特别的疼，如果想吃什么东西可以告诉老师，老师帮忙解决。
他半知半解的点了头。
我觉得针对托班宝宝乱吞食东西的习惯，老师不能一味的盯着看，也要给小朋友讲讲道理，讲一下不这样做的理由，双管齐下可能会事半功倍。
托班幼儿教师教育笔记篇二淼森是个看上去活跃的男孩子，可是缺乏自信，他时常自己在一个地方撒欢，当你走近他时，他却又表现的不知所措。
经过观察我发现他特别喜欢帮忙小朋友做一些整理性的事情，如帮别人收地垫、整理图书等。
于是我把一些活动后的整理工作有意识地交给淼森去完成，他高兴极了，每次工作得都特别认真，他的举动也赢得了小朋友的赞扬。
同时他在对自己的约束能力方面也有了很大提高。
我只是为淼森供给了一个机会，使他感到：我对自己感兴趣的。
事有自己好，我能够帮忙小朋友，我在班里有很重要的位置。
鼓励是给孩子一个机会表现自己的能力，向自己证明他是环境中的一个有效分子，他的行为能够给自己和别人带来进取的影响。
幼儿园教育笔记60篇
幼儿园教育笔记60篇幼儿园教育笔记60篇幼儿园教育笔记（1）：不要一味的娇惯孩子亲戚家的孩子叫美婷，是一个人见人爱的孩子，长得漂亮、乖巧，嘴巴甜。
就是有一个毛病，什么事不依她，就使性子，大哭大闹。
做家长的往往喜欢看到孩子笑，不愿看到孩子哭。
当孩子有什么要求的时候，家长往往以满足孩子，能让孩子高兴为出发点。
有时候孩子“无理”地要求，不少长辈也往往采取宽容态度尽量满足。
孩子的确让人喜欢，此刻又多是独生子女，长辈自然更呵护倍至。
然而孩子年龄小，还不懂事，正是需要家长教导培养的关键时期，教育孩子当然以爱为前提，但如果一味的满足孩子，会使孩子混淆了对与错的界线，落下了成长中很重要的一课。
事实上，孩子的要求哪些是该满足的，哪些是该拒绝的，家长是明白的，只是好像总怕委屈了孩子，“狠”不下心。
如果这样，只会纵容孩子构成不良习性。
我们爱孩子，不妨将依顺变为耐心，多向孩子讲讲该做或者不该做的原因。
必要时别“怕”孩子哭DD哪个孩子不会哭呢？岂不知适时地“哭”一“哭”并非坏事，他会从中认识到做事情应当讲道理，明白什么叫拒绝，什么叫正确。
这样才有利于孩子的健康成长，家长这样做才是真正地爱孩子。
幼儿园教育笔记（2）：巧妙的调动孩子得进取性今日户外活动，我和小班的孩子练习双手交替拍球。
活动之前，和孩子们一齐进行了热身----自由拍球活动。
然后，告诉孩子们，此刻我们来练习双手交替拍球，要求是----左右手交替进行，边拍边数数，按二八拍进行，活动刚开始没拍几个，浩亮小朋友喊了声：“教师我没……”。
在孩子们啪啪地拍球声中我没有听清楚，走进他问：“你的球没气了？”他很认真地说：“不是，我没劲了”，看上去红彤彤的小脸蛋不像是生病。
我灵机一动鼓励他说：“劲是练出来的，你看教师和别的小朋友都有很多劲，”这时浩亮小朋友也之后一、二、三、四……的拍起来，我问：“有劲了吗？”他神气的张开五个手指说：“我有这些劲了！”，“奥，那么多劲了，劲是不是越练越多啊？”他高兴地说：“是”。
小班教育笔记(短篇50篇)
小班教育笔记(短篇50篇)你肯定会有意想不到的收获。
小班教养笔记：教师，我真的饱了在平时孩子进餐当中，我们会遇到各种各样的状况。
比如：有些孩子比较挑食，如果饭菜不合他的心意，他就开始闹着不吃饭；有些孩子吃了一半就感觉饱了，开始坐在位子上发呆……无论遇到哪种状况，我们教师会采取怎样样的措施呢？一次午餐的过程中，我巡视着孩子们的就餐状况。
这时，我发现坐在桌子边的遥遥低着头，手里拿着勺子也一动不动。
我看到她的餐盘中还有三分之一的饭。
于是我摸摸她的头鼓励说：遥遥，加油哦你快吃完了。
这时遥遥抬起头，眼泪汪汪地看着我，小声地说：教师，我吃饱了。
我真的饱了。
原以为我想遥遥是不爱吃这些蔬菜所以想找借口倒掉。
可是我看着她那楚楚可怜的样貌，我相信她是不会撒谎的，又不忍心让她再吃下去。
于是我对她说：遥遥乖，那你再吃五口就把饭倒掉了吧。
）当遥遥吃完五口饭后，她慢吞吞地走到倒饭处，她边倒时边留意翼翼地看着我。
我回应她的是一个安心的微笑。
倒完饭后，她开心地来到我的身边，然后开心地对我说：张教师，你真好。
这是一件普通的小事件，但从中我也能感悟出许多教育的价值。
遥遥是一个性格温和，又胆小的女孩子。
她每次遇到什么事不会事先和你说，等待着我们去发现才会跟你讲。
从这件事件中，我们能体会到：作为教师，我们在平时生活中就要时刻观察每一位孩子的一举一动，去揣摩孩子内心世界的想法。
小班下学期的孩子，他们逐渐地构成了自我的思维，有了许多自我的想法。
他们就应明白自我能吃多少饭，当孩子不愿吃时，作为教师我们就应尊重他们的意愿，不要再逼孩子超量地进食，否则，不但影响了他们的身体健康，同时，也影响其对教师和幼儿园生活的态度，甚至还会影响他们的人格健康发展。
美国的心理学家多拉德和米勒经过多年的研究认为，饥饿需要得到满足的条件会被泛化，进而影响细幼儿将来的人格。
如果幼儿常处在主动状态下进食，那么，他们的将来会有可能成为用心主动的人；如果幼儿常常在被动状态下进食，那么，他们将来可能成为被动的人。
幼儿园教育笔记小班50篇
1. 日期：2023年4月5日主题：春天来了观察对象：小一班全体幼儿观察内容：幼儿对春天的认知和体验笔记内容：今天，孩子们在户外活动中兴奋地追逐着飘落的樱花瓣，有的孩子捡起花瓣，有的孩子模仿花瓣飘舞的动作，通过游戏的方式，孩子们对春天有了初步的认识。
2. 日期：2023年4月10日主题：自我介绍观察对象：小二班全体幼儿观察内容：幼儿的自我认知和表达能力笔记内容：在今天的自我介绍活动中，孩子们勇敢地站上讲台，用稚嫩的声音介绍自己的名字、年龄和兴趣爱好。
尽管有些孩子显得紧张，但大多数孩子都完成了自我介绍，展现了良好的表达能力。
3. 日期：2023年4月15日主题：认识颜色观察对象：小三班全体幼儿观察内容：幼儿对颜色的认知笔记内容：今天，孩子们通过观察、触摸和绘画，认识了红色、蓝色、黄色等基本颜色。
在老师的引导下，孩子们能够准确地说出颜色的名称，并能够用颜色描述物体的特征。
4. 日期：2023年4月20日主题：故事时间观察对象：小四班全体幼儿观察内容：幼儿的倾听能力和理解力笔记内容：在今天的讲故事活动中，老师选择了《小红帽》这个经典故事。
孩子们聚精会神地听着，对故事中的角色和情节表现出浓厚的兴趣。
在提问环节，孩子们能够回答出故事的主要内容和人物关系。
5. 日期：2023年4月25日主题：手工制作观察对象：小五班全体幼儿观察内容：幼儿的动手能力和创造力笔记内容：今天，孩子们在手工制作课上制作了彩色的花朵。
在老师的指导下，孩子们不仅学会了如何使用剪刀和胶水，还发挥了自己的想象力，制作出了形态各异的花朵。
6. 日期：2023年5月1日主题：节日庆祝观察对象：小六班全体幼儿观察内容：幼儿对节日的认知和体验笔记内容：今天是我国劳动节，孩子们在幼儿园里庆祝节日。
通过观看表演、分享食物和手工制作，孩子们感受到了节日的氛围，也学会了感恩和分享。
7. 日期：2023年5月5日主题：体育活动观察对象：小七班全体幼儿观察内容：幼儿的身体协调能力和团队合作精神笔记内容：今天的体育活动中，孩子们进行了接力跑和拔河比赛。
2021年幼儿园托班教育笔记短篇(优选40篇)
幼儿园托班教育笔记短篇(优选40篇) 这天是托班孩子入园的第一天，午睡时辰辰（卢彦辰）哭闹的十分厉害，为了不影响其他孩子入睡，我便将他抱到室外，他边哭边不停地念叨着：“妈妈、家家、妈妈家家”。
这时我突然发现外面的板凳上有一只玩物小狗，必须是小朋友散步时落下的。
我借机说：“你看，这是谁啊？哦！看这只小狗狗哭了，咱们快抱抱它吧。
”我顺势的坐在板凳上，又让他抱起小狗哄小狗睡觉。
虽然他有些不情愿，可是还是把小狗抱在了怀里。
我轻轻地摇着他，他的哭声渐渐变小了，眼皮微微的合起来了。
慢慢的进入梦乡了。
第二天，第三天辰辰依然有些哭闹，可是我都用不一样的方法去让他进入梦乡。
其实，对于刚入托班的孩子来说，教育要循序渐进，根据不一样孩子的特点针对的采取策略，为孩子顺利适应幼儿园生活铺设台阶。
良好的生活规律今年我带的是豆豆班（托班），这些孩子在幼儿园里养成良好的生活习惯很是重要。
如果一日常规培养不好，会直接影响到孩子的成长和教师组织一日活动的质量。
所以常规培养是幼儿阶段不可忽视的部分，加上托班的孩子思维只是具体的形象，他们生活的经验有限，说教的方法对于他们是很难起到作用的。
我觉得仅有带给生动的形象、具体的方法才能让孩子们有兴趣。
首先，我们是孩子的榜样。
我们是孩子的第一任启蒙教师，我们的一言一行都对孩子起着很大的影响。
如：要求孩子有礼貌，待人真诚，说话文雅，能耐心倾听别人说话等等习惯，都需要我们做出许多的努力和良好的榜样这样才能让孩子在潜移默化中学到该学的，该听的，该做的。
其次，同伴之间的榜样。
“瞧！赖家成做的真端正”“看！唐善鑫回答的声音真响亮”如此等等。
教师不必吝啬自我的夸奖，其实你在表扬某个孩子的时候，立即就会有许多小朋友纷纷效仿他的行为。
所以，教师做到嘴勤快一点及时表扬就会收效不错。
要做到这些并不是一朝一夕能够的，他还需要家园共同的努力，需要一个不间断的学习过程。
让我们期盼孩子们更好的表现吧！尿裤子了汗汗是我班年纪最小的孩子，第一天上幼儿园就尿裤子了，我随口说了句:“你怎样小在身上呢？多难为情啊！”第二天，汗汗怯怯的走到我身边小声的说“我裤子湿了”我又随口说了句“你怎样天都尿裤子？”第三天汗汗还是尿裤子了，可是没有知教师，直到家长来时才发现。
2021年托班教育笔记优选40篇
托班教育笔记优选40篇托班是孩子第一次过团体生活的初始阶段，对他们进行常规培养尤其重要。
经过一学期的培养训练，孩子们的常规已初见成形。
可寒假休息了二十多天孩子们回来后，我发现班上出现了这样一个现象：当教师需要孩子们移动小椅子进行活动的时候，有的孩子是一只手拖着小椅子走的;有的孩子是一只手拎着椅子，摇摇晃晃地走的;有的孩子不站起来，坐在椅子上拖着走的……此时椅子与椅子之间、椅子与地板之间不是发出“咚、咚、咚”的敲击声，就是发出“吱、吱、吱”的摩擦声。
并且地板上也滑出了一些小小的痕印，看到孩子们这样不爱护小椅子。
我有些生气地说：“你们这样貌，椅子很容易搞坏的，请小朋友们把小椅子搬起来走路”。
可是还是有小朋友无动于衷，依旧把椅子拖着走，发出很大的噪声。
一天，我们正在开展谈话活动：“我的好爸爸”，只听“啪”的一声，把教师和小朋友都吓了一跳。
原先缪仁轩小朋友连人带椅子的摔在了地板上，当时我是又好气又好笑，但转念一想遇到事情光靠训斥、说教是解决不了问题的，何不抓住时机对孩子们进行一番教育呢？于是我煞有介事地说：“你们听谁在哭啊？”小朋友立即安静了下来，你看看我，我看看你，东找找西找找。
接下来我告诉他们：“中午小朋友睡觉的时候，张教师也听到教室里有哭声，我找啊找啊，找了半天最终找到啦！你们猜是谁在哭？哦，原先是小椅子在哭，我问小椅子你为什么哭啊？它含着眼泪对我说，小朋友不爱护它，一会儿拖着它走，把它得腿拖得疼疼的，一会儿拎着它摇摇晃晃的走，把它身上碰的青一块紫一块的。
此刻小椅子还伤着呢。
”此时小朋友们的脸上都露出了一些不忍的神情。
我不失时机的继续说道：“此刻啊小椅子想离开托二班啦，不和托二班小朋友做朋友了，怎样办呢？”小朋友开始着急了纷纷说到：“小椅子你别走，我们不拖你了，我们改正了，我们两只手搬椅子了……”此时，我灵机一动何不将教师自创的一首《小椅子》儿歌下放给孩子，帮忙孩子掌握正确地搬椅子方法呢？于是我对孩子们说：“如果你们想和小椅子做朋友，就请像张教师这样做。
幼儿园托班教育笔记短篇(精选40篇)
幼儿园托班教育笔记短篇(精选40篇)幼儿园托班教育笔记短篇(精选40篇)幼儿园托班教育笔记短篇〔一〕：这天是托班孩子入园的第一天，午睡时辰辰〔卢彦辰〕哭闹的十分厉害，为了不影响其他孩子入睡，我便将他抱到室外，他边哭边不停地念叨着：;妈妈、家家、妈妈家家。
这时我突然发现外面的板凳上有一只玩物小狗，必须是小朋友散步时落下的。
我借机说：;你看，这是谁啊？哦！看这只小狗狗哭了，咱们快抱抱它吧。
我顺势的坐在板凳上，又让他抱起小狗哄小狗睡觉。
虽然他有些不情愿，可是还是把小狗抱在了怀里。
我轻轻地摇着他，他的哭声渐渐变小了，眼皮微微的合起来了。
慢慢的进入梦乡了。
第二天，第三天辰辰依然有些哭闹，可是我都用不一样的方法去让他进入梦乡。
其实，对于刚入托班的孩子来说，教育要循序渐进，根据不一样孩子的特点针对的采取策略，为孩子顺利适应幼儿园生活铺设台阶。
良好的生活规律今年我带的是豆豆班〔托班〕，这些孩子在幼儿园里养成良好的生活习惯很是重要。
如果一日常规培养不好，会直接影响到孩子的成长和教师组织一日活动的质量。
所以常规培养是幼儿阶段不可无视的局部，加上托班的孩子思维只是具体的形象，他们生活的经验有限，说教的方法对于他们是很难起到作用的。
我觉得仅有带给生动的形象、具体的方法才能让孩子们有兴趣。
首先，我们是孩子的典范。
我们是孩子的第一任启蒙教师，我们的一言一行都对孩子起着很大的影响。
如：要求孩子有礼貌，待人真诚，说话文雅，能耐心倾听别人说话等等习惯，都需要我们做出许多的努力和良好的典范这样才能让孩子在潜移默化中学到该学的，该听的，该做的。
其次，同伴之间的典范。
;瞧！赖家成做的真端正;看！唐善鑫答复的声音真响亮如此等等。
教师不必吝啬自我的夸奖，其实你在表扬某个孩子的时候，立即就会有许多小朋友纷纷效仿他的行为。
所以，教师做到嘴勤快一点及时表扬就会收效不错。
要做到这些并不是一朝一夕能够的，他还需要家园共同的努力，需要一个不间断的学习过程。
托班教养笔记 20篇
托班教养笔记 20篇托班教养笔记―20篇发表时间：2021-04-08标签：托班教养笔记---20篇评论数：0托班教养笔{1} 我孩子喝水(写过的）天慢慢地热起来了，早上送孩子来园时有几位家长会说：“老师，宝宝多喝点水，”说句实在话，即使家长不提醒，我们也经常提醒孩子们喝水。
更何况现在天热了，我们也增加了孩子和水的次数了。
由于家长这么一提醒，我就悄悄地观察孩子们喝水的情况：对喝水的兴趣孩子们都挺高的，但我发现有的孩子次喝水只倒一点点，两三口就喝完了，有的孩子虽然倒了大半杯，可是只喝了没几口就把水倒掉了，当然也有几位孩子喝得较好。
基上孩子们都喜欢倒水，但喝水却被他们忽略了。
这时，我觉得自己的工作得还不够，虽然根据天及幼儿的身的次数，但是情况适当的增加孩子喝水次孩子真正喝了多少水却被我忽略了，我感谢家长的提醒，于是，我再次与孩子一起念“喝水”的儿歌，再次强调“喝多少，倒多少，喝完不浪费。
”次喝水时尽量提醒孩子喝完，还请能力强的孩子小老师，督促孩子们倒水喝完。
我还用旁边自然角的植，次孩子喝水时，请孩子植也喝点水，来提高幼儿喝水的兴趣。
一段时间下来，孩子们喝水的情况好了很多。
大多数幼儿都能喝多少倒多少，不爱喝水的孩子也慢慢地喜欢喝水了。
虽然我们平时的工作已经作得很细了，但肯定还存在很多不足之发现问题后仔细观察，采取{2} 午睡的时如今已经是午时一点半了,孩童们都进了甜蜜的梦境。
我轻轻地走到孩童们的身边查抄被子是不是没被踢掉，同时我发觉他们睡觉的姿势千姿百态，有狗趴式、投诚式、另有流着口水的奥曼式。
孩童们睡得多香啊！他们是那么可爱。
忽然，我发觉承承的被子还在动，岂的措施，这样我们的工作才能得越来越好。
，非他还异国睡着？我轻轻地显露被子，他把眼睛睁得大大的看着我，我轻声地说：“快睡吧！歇息好了，我们的身材,,才会更棒！”我连续巡回查看孩童们的昼寝环境，一圈下来，我又走到了承承的身边，他翻来覆去是睡不着。
我勉励他说：“承承，要是你不动来动去了，郑老师知道你一下子就能睡着了，承承很棒的！”他点了颔首。
最新托班教育笔记40篇
托班教育笔记40篇托班教育笔记40篇托班教育笔记（一）：一、背景托班是孩子第一次过团体生活的初始阶段，对他们进行常规培养尤其重要。
经过一学期的培养训练，孩子们的常规已初见成形。
可寒假休息了二十多天孩子们回来后，我发现班上出现了这样一个现象：当教师需要孩子们移动小椅子进行活动的时候，有的孩子是一只手拖着小椅子走的;有的孩子是一只手拎着椅子，摇摇晃晃地走的;有的孩子不站起来，坐在椅子上拖着走的……此时椅子与椅子之间、椅子与地板之间不是发出“咚、咚、咚”的敲击声，就是发出“吱、吱、吱”的摩擦声。
并且地板上也滑出了一些小小的痕印，看到孩子们这样不爱护小椅子。
我有些生气地说：“你们这样貌，椅子很容易搞坏的，请小朋友们把小椅子搬起来走路”。
可是还是有小朋友无动于衷，依旧把椅子拖着走，发出很大的噪声。
二、实录一天，我们正在开展谈话活动：“我的好爸爸”，只听“啪”的一声，把教师和小朋友都吓了一跳。
原先缪仁轩小朋友连人带椅子的摔在了地板上，当时我是又好气又好笑，但转念一想遇到事情光靠训斥、说教是解决不了问题的，何不抓住时机对孩子们进行一番教育呢？于是我煞有介事地说：“你们听谁在哭啊？”小朋友立即安静了下来，你看看我，我看看你，东找找西找找。
接下来我告诉他们：“中午小朋友睡觉的时候，张教师也听到教室里有哭声，我找啊找啊，找了半天最终找到啦！你们猜是谁在哭？哦，原先是小椅子在哭，我问小椅子你为什么哭啊？它含着眼泪对我说，小朋友不爱护它，一会儿拖着它走，把它得腿拖得疼疼的，一会儿拎着它摇摇晃晃的走，把它身上碰的青一块紫一块的。
此刻小椅子还伤着呢。
”此时小朋友们的脸上都露出了一些不忍的神情。
我不失时机的继续说道：“此刻啊小椅子想离开托二班啦，不和托二班小朋友做朋友了，怎样办呢？”小朋友开始着急了纷纷说到：“小椅子你别走，我们不拖你了，我们改正了，我们两只手搬椅子了……”此时，我灵机一动何不将教师自创的一首《小椅子》儿歌下放给孩子，帮忙孩子掌握正确地搬椅子方法呢？于是我对孩子们说：“如果你们想和小椅子做朋友，就请像张教师这样做。
幼儿园托班教育笔记大全
幼儿园托班教育笔记幼儿园一班教育笔记幼儿园一班教育笔记我们总是把分享挂在嘴边，可是什么才是分享呢？你教给孩子们的真的是所谓的“分享”吗？两个小朋友一起在玩玩具，其中一个小朋友在堆一个相对“庞大”的玩具，平等数量的玩具对他来说就不够了，于是他毫无商量的“抢了”旁边那个孩子的玩具，那个孩子马上生气的向老师告状“老师，他抢我的……”对于“抢”这种强盗式的行为，可能老师们都会比较敏感，甚至会不问缘由的职责那个“抢”玩具的孩子，我印象深刻的一次询问缘由得到的答案是“老师，要分享!”他说的的那么理直气壮，眼神都那么真诚，我相信他就是这么认为的，这就是宝贝心目中的“分享”。
说来也惭愧，很多老师，包括我在内，在时间匆忙的情况下发放玩具，玩具量不等的时候，每当有孩子说“老师，我这么少，他都这么多……”我们就硬生生的从别人那里“分一部分”给玩具少的孩子，美其名誉“要分享！”有时候，我在想是不是就是这个原因让有些孩子误会了“分享”的含义。
这算是老师们的一大失误了。
两兄弟在一起，只有一个玩具，爸爸妈妈肯定会说，要让给弟弟，哪怕是邻居家的孩子来家里玩，看上了家中宝贝心爱的玩具，爸爸妈妈肯定也会让孩子一起分享，可是明明孩子是不愿意的，不开心的，但却不得不“被分享”。
幼儿园粉二班教育笔记开学的前两周总算过去了，周六上午我就好好地睡了半天，一直睡到中午才起床，总算缓过了这一周的高度疲劳。
本周是宝宝们正式入幼儿园的第二周，由于我班有近一半的新生，故在宝宝们第一次踏入幼儿园时，会出现哭闹和宝宝入园的恐惧现象，有的宝宝在教室里哭着、闹着、或在地上打滚，或拉着老师和阿姨的手直喊着要找妈妈，给妈妈打电话等等。
我们耐心地连哄带骗地不断安抚着哭闹的宝宝，尽量让宝宝们能够尽快地适应幼儿园的集体生活和学习，熟悉老师和阿姨，并喜欢老师、阿姨和幼儿园的大集体，在这个过程中，我们不断通过各种手段和方法，使宝宝们能够喜欢上幼儿园，有效解决幼儿的入园分离焦虑情绪。
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幼儿园托班教育笔记短篇(40篇) 幼儿园托班教育笔记短篇第1篇：孩子让我感动对于园不久的托班幼儿来说，天最难熬的是上、午时离园前的段时间，天午时快离园的时孩子们就嚷嚷，有时甚至哭闹，我明孩子们是想回家，想妈妈了。
他们毕竟还小，喜怒哀都写在脸上，作为教师看在眼里疼在心里，我就用些零食，棒棒糖来吸引孩子们。
孩子们个个高兴的就吱吱的小鸟，个个着嘴，伸着手，有的孩子嘴里还说：“教师真好。
”；有的说：“教师妈妈。
”；还有的说：“教师，我长大了买上东也给你”……多可爱的孩子，多纯洁的童心啊。
日上午，我照例在教室口迎天园的孩子。
王琳涛看到我，伸手我怀抱扑来，转身跟妈妈说：“再见”。
当我把她书包下时，她看着我说；“教师，我书包里有好吃的苹果。
”我过说：“教师给你那里好不好，你饿的时教师给你好吗？”王琳涛连忙摇摇头说:“教师我们齐吃，你半我半。
我当时心头热，不仅仅为孩子的行为感动，并且为孩子学会感恩而欣喜。
感动自我的付出得到了回，原先我在孩子的心里是这么好的，很感动啊。
幼儿园托班教育笔记短篇第2篇：“哭哭脸”笑了入园的第天，李梦彤来了。
当妈妈抱着她跨入我们班时，撕心裂肺的哭声使我们不约而同的围了上去。
“彤彤，让教师抱抱！彤彤真乖。
”可无论怎样说都无济于事，只见她双手紧紧勾住妈妈的脖子，哭的大汉淋漓，全身颤抖，嘴里还不停的说着：“我要回家，我要妈妈，我不上幼儿园……”直哭的她妈妈的泪水夺眶而出。
她妈妈哽咽着道歉：“教师，我们明天再来！”连几天都是如此。
这样以来，日常活动不能正常进行，并且也影响着其他小朋友的教育。
应对这特殊的孩子，在家访中找到了症结：孩子入园前向就由妈妈或姥姥个人带，很少接触到其他小朋友，孩子见了生人就害怕。
所以孩子对带她的人依恋程度十分高。
旦要脱离她的周围，反应会个性激烈。
作为名合格的幼儿教师，要认真分析原因，采取不样的方法，耐心对待幼儿的哭泣，这样才能使幼儿简单愉快地投入到幼儿园的生活中去。
教师用心引导幼儿，关心幼儿成为幼儿的依恋对象，并组织搞笑的活动，吸引幼儿的注意力，使幼儿忘却孤独和焦虑，投入新的环境中去，变消极情绪为用心境绪，渐渐地可消除她的不安全感。
比如：和幼儿齐玩“打电话”的游戏，会儿做妈妈：“喂，是XXX吗？妈妈正在上班，下班后我会去接你。
”会儿扮教师：“喂，是XXX小朋友妈妈吗？我是幼儿园的李教师，XXX小朋友是个好孩子，正在听教师讲故事呢，你安心上班吧。
”XXX小朋友听后就真的不哭了。
每天应对这么大群可爱、纯洁的孩子们，在孩子们中间，幼儿的心是最纯洁的，我们像女王样拥有着个梦幻般的童话世界，你付出多少就会收获多少，无论是教师还是家长，我们不应当吝啬赞美、吝啬肯定、吝啬鼓励，同时，讲究了教育的时机、方法、技巧。
仅有这样，才能使孩子彻底摆脱阴影，让孩子开心的过好了园中的每天。
幼儿园托班教育笔记短篇第3篇：教师他没理发天早晨到园后，我习惯性地到各班转圈。
当我来到小班活动室，进到屋里，看见仅有四、五个小朋友在屋里，坐在桌旁自我看书。
我就说：“哟！个个这么听话呀，自我在看书呢。
”只听刘腾岳小朋友说：“教师，你看我自我梳的头，还抹上了油。
”我说：“是吗？你真能干，自我会梳头了。
”这时，董佳祺小朋友说：“教师，刘腾岳没理发，你看他头发多长呀。
”我看说：“对呀，刘腾岳你应当让妈妈带你去理发了，男孩子不能留头发太长，不好看。
”刘腾岳想了想说：“好吧！教师，放学后我请妈妈带我去理发，以后，我不留长头发了。
”总会有“护头”的孩子，但只要我们大人多加教育，多加强引导，他们还是会理解的。
幼儿园托班教育笔记短篇第4篇：《洗手》托班的孩子最喜欢玩水了，从不放过任何个玩水的机会，如：上厕所，喝水，洗手等等。
作为教师，我经常给他们讲道理，洗手时不要玩水，把衣服弄湿了，会着凉生病的，还浪费水等。
可是我不知讲了多少次，哪怕我在边看着，有的孩子还是会弄湿衣服。
为了不让孩子弄湿衣服，我做了许多尝试，如；帮他们挽袖子，让他们个个去洗手等等，都没有收到很好的效果。
天，在教孩子《洗手歌》时，使我受到启发，为何不让小朋友在《洗手歌》中来完成洗手的习惯呢？于是，我便给小朋友们讲解洗手的方法，了解洗手的意义。
我和孩子们边念儿歌，边洗手“挽袖子，开笼头，擦肥皂，搓搓手，冲干净，关笼头，甩三下，擦擦手，我的小手干净”|。
在游戏的情境中我边给孩子做示范，边帮个别年龄小的孩子，儿歌念完了，小朋友的小手也洗干净了。
谁也没有弄湿衣服，教师的批评没有了，小朋友的告状也没有了，大家都露出了笑容。
幼儿园托班教育笔记短篇第5篇：小兔喜欢吃什么文莹是个乖巧的孩子，她学习知识都很好，上课也很认真的听，各方面表现都不错，可是文莹有个很大的缺点就是挑食，平时里，她不喜欢吃肉，把肉挑到边，过几天看见不喜欢吃的菜又挑到边，口也不动。
不论教师怎样劝，就是不吃。
在与家长多方交流中也发现，她在家里也是这样的，挑食很厉害，家里也没有办法，家里人都很宠着她，就个性喜欢吃零食，整天大把大把的零食。
爸爸妈妈还好些，就是爷爷奶奶个性惯着她，她要什么爷爷奶奶就给她买，养成了挑食的坏习惯。
所以文莹看起来个性瘦弱，弱不禁风的样貌。
次中饭，吃的萝卜菜，我看见她把萝卜挑到边，我走了过去，我问她：“文莹，你为什么不吃这个呀？”“它长的太难看了，点也不好吃。
”“你没吃就说难吃呀！”“肯定不好吃，我才不要吃呢？”这时候我突然想起了，这天讲的小白兔的故事，然后对她说：“文莹，我告诉你个秘密，小白兔最喜欢吃萝卜了，你看小白兔多漂亮呀，它就是因为吃了萝卜才变漂亮的！”文莹看了看我，眼睛眨了眨说“是真的吗？”我点点头。
她夹了块放到嘴巴里，然后又吐了出来，“不好吃！”我忙说，你刚放到嘴巴里可能是有点怪，可是小白兔在嘴里嚼嚼就可香了。
然后她又夹了块放到嘴巴里，咽了下去，之后看见她把所有的萝卜都吃光了。
从这以后，我每种菜都编个故事，之后每天吃饭的时候，她还会和别的小朋友说“这个吃了会长高，会漂亮的！”然后大口的吃了起来。
幼儿园托班教育笔记短篇第6篇：《教师你吃糖》幼儿园里很多小朋友都喜欢吃零食，我经常提醒他们不要吃零食，吃多了对身体不好，可就是不见成效。
这天董雪娇小朋友拿着糖，对我说：“教师，你吃糖，这小白兔奶糖可好吃了。
”我没想以往碰到这种情景时，予以劝说和责怪，而是接过来放到桌上。
等小朋友都进教室坐下后，我说：“雪娇小朋友对教师有礼貌，刚才邀请教师吃糖，教师很感动，很感激。
可是教师没有吃这块糖。
请小朋友猜猜：教师为什么不吃？”幼儿对我的提问很感兴趣，纷纷发言。
“教师不好意思吃小朋友的糖。
”“教师怕人家笑话她嘴馋。
”对这些趣味的猜测我都摇了摇头作了否定。
“教师不喜欢小朋友常吃零食，所以不吃这块糖。
”“这话有道理。
”我赶忙肯定，并进步引导，“那么，教师为什么不喜欢小朋友经常吃零食呢？”这来，讨论进入了“轨道”。
有的说，小朋友应当节俭，不乱吃零食，不乱花钱。
有的说，小朋友糖吃多了会牙疼。
有的说，小朋友多吃糖吃不下饭，就长不高……讨论结束了，我做了小结。
我说：“小朋友说的都很对，经常吃零食又浪费钱，又影响身体健康，所以教师不喜欢小朋友常吃零食，所以教师不能吃雪娇小朋友的糖。
我又说，雪娇小朋友尊敬教师这点很好，要是她能改掉吃零食的缺点，那就会变成个更好的孩子。
我问：‘雪娇小朋友你能做到吗？’”“教师，我必须做到！”雪娇诚肯地回答了我。
幼儿园托班教育笔记短篇第7篇：尿裤子了汗汗是我班年纪最小的孩子，第天上幼儿园就尿裤子了，我随口说了句:“你怎样小在身上呢？多难为情啊！”第二天，汗汗怯怯的走到我身边小声的说“我裤子湿了”我又随口说了句“你怎样天都尿裤子？”第三天汗汗还是尿裤子了，可是没有知教师，直到家长来时才发现。
之后和家长的交流中得知：“汗汗说小在身上教师要说的，很难为情，所以不敢诉你……”事后，我觉得很惭愧。
托班幼儿年纪小偶尿裤子是很正常的事，可是由于我语言的不规范，在无意中伤害了汗汗的自尊心，使他对教师不。
如果当时我多为汗汗研究下，尊汗汗的人和尊严，不用责备的语，而是使用富有教育艺术的语言，微的诉他：“没系，我们换条裤子吧！教师小时也你样尿裤子”或收到的效果会不样。
幼儿园托班教育笔记短篇第8篇：幅“美丽”的画这天区角活动，孩子们选取自我喜欢的区域，只见平时不太喜欢画画的雨桐居然选取了画画，好奇心驱使我走到了他身边，只见他正用红色的蜡笔画着个个封闭的圆，边画边说道：“这是小鱼吹出来的泡泡。
”看见我立刻请求道：“教师，你能帮我画条小鱼吗？”我赶紧说道：“好啊。
”我就在他画的个个泡泡旁边画了条小鱼儿。
他看着画好的小鱼：“教师，我还要许多泡泡和水里的小草呢。
”我鼓励道：“雨桐，你这天真棒！”他高兴地点点头又开始画了起来。
我真为雨桐这天的表现高兴。
转身去别的区域观察。
等我再次回来看雨桐时，傻眼了，只见那张画已经变得面目全非，纵横交错的黑线条涂满了整张纸，刚才的画面全给弄坏了，我有点生气地问道：“你怎样画成这样啊？”他轻轻地说道：“大风来了，下起了大雨，鱼儿都沉到海底看不见了。
”我听了赶紧说：“原先是这样啊，教师错怪你了。
”雨桐的画虽然看起来不是很好，能够说是很乱，但作为小班孩子有他自我的想法，在画面中也表现出了情感，发挥了想象力。
所以，无论画成什么样貌，都不失为幅好画，教师不应去责备，而应去观察了解。
幸亏教师能及时发现问题了解状况，才使得还幼小的心灵没被伤害。
幼儿园托班教育笔记短篇第9篇：爱玩是孩子们的天性，位于台阶上，东楼下的中五班，我们利用教室前的天然玩具---台阶，下课活动时，我会让孩子们跳台阶、数台阶、坐在台阶上晒太阳，并说说自我的心里话。
经过跳台阶，孩子们的身体得到了锻炼，并且腿部肌肉、动作协调本事都充分地进行了活动，孩子们都乐意去玩台阶。
为了让孩子充满好奇，天午时，带领孩子们去三楼阳台上，做游戏了，孩子们在走的路上异常兴奋，边跳边唱，来到了广阔的新场地，有了四周的围墙，容易组织孩子，孩子们来到新场地，很新鲜。
让孩子们自由玩玩，然后，我利用场地的个平衡木当小河，学习助跑跨跳。
每个孩子都来过小河，经过游戏，我了解了女孩与男孩的区别。
男孩如：祁家驹、胡海宇、李东宸、马寄修、翟伟豪等对于体育运动来说，他们的动作协调本事很强，并且有大胆、勇敢的挑战精神。
而女孩呢，则相反，有几个女孩，如：刘婧哲、牛然、景嘉怡、魏之岚、高溪遥等胆子小，个子矮，出现了胆怯心理，不敢跳，或者勉强跑到平衡木前便停了下来，双脚齐跳过去。
经过大家的掌声鼓励以及语言提示，还是克服不了去战胜困难的心理。
在平时，在课堂上，看上去表现得很乖巧、很听话，但在运动方面有所欠缺，所以，我们要培养孩子多方位、全面的发展，才算最棒哟！幼儿园托班教育笔记短篇第10篇：这天是托班孩子入园的第天，午睡时辰辰（卢彦辰）哭闹的十分厉害，为了不影响其他孩子入睡，我便将他抱到室外，他边哭边不停地念叨着：“妈妈、家家、妈妈家家”。