幼儿园小班安全教案：陌生人_幼儿园小班安全教案
幼儿园小班安全教育活动教案《陌生人》含反思
幼儿园小班安全教育活动教案《陌生人》含反思活动介绍活动目的幼儿园小班安全教育活动《陌生人》旨在引导幼儿认识陌生人，了解如何避免与陌生人发生危险的情况，提升幼儿安全意识和自我保护能力。
活动内容1.导入环节：通过集体会话方式引导幼儿主动提出关于陌生人的认知和看法，提问引导直至他们表达出观点，“陌生人不认识就不能随便跟他说话，更不能答应对方要求帮助。
”2.故事阅读：通过讲故事的形式让幼儿感知危险的时候应该怎么做，引导幼儿了解身边的人才可信任。
3.视频学习：播放儿童安全教育视频，让幼儿通过观看视频学习陌生人防范知识，进一步强化幼儿的防范意识。
4.游戏互动：通过游戏互动的方式，让幼儿体验给陌生人捎信的过程，并提醒他们不要轻易相信陌生人。
5.反思教育：对游戏中的错误做法进行反思和讨论。
引导幼儿回忆游戏过程中的体验，提醒他们注意人际交往时的安全和自我保护意识。
活动时间本次活动共计60分钟，具体时间安排如下：时间活动内容10:00-10:10导入环节10:10-10:30故事阅读10:30-10:40视频学习10:40-11:00游戏互动11:00-11:10反思教育活动准备•活动道具：影片阅读材料、儿童安全教育视频、游戏道具等。
•活动安排：针对每个换乐开做好相应的教案•活动场地：在室内设施齐全的大型活动室或活动场地进行。
•人员安排：由教育工作者主导，辅助教育机构专业师资群体辅助，家长互动参与。
活动反思•活动效果：通过活动，幼儿了解到了认识陌生人的方法和应对方式，活动效果良好。
•活动互动：幼儿表现积极，能够主动提出观点，并对活动中的问题进行讨论和分享。
•改进策略：在故事阅读和游戏互动环节中，幼儿参与度略低，需要调整教学方法，加强互动性和趣味性，提高幼儿的参与度。
结束语《陌生人》安全教育活动对幼儿的安全教育具有重要意义，同时也是幼儿健康成长的重要保障。
在今后的教学中，我们将继续因材施教，根据幼儿的成长阶段和实际情况，开展更多形式多样的安全教育活动，全面提升幼儿的安全意识和自我保护能力。
小班安全教育教案《陌生人》
小班安全教育教案《陌生人》教案名称：小班安全教育教案《陌生人》教学目标：1. 了解什么是陌生人，学会如何辨识陌生人；2. 知晓遇到陌生人应该如何保护自己；3. 培养小班儿童的自我保护意识和能力。
教学内容：1. 陌生人的定义和特点；2. 如何辨识陌生人；3. 遇到陌生人时应该如何做；4. 保护自己的基本方法。
教学准备：1. 幼儿安全教育图片、实物道具等；2. 讲故事或播放相关视频的设备；3. 绘本《小红帽》。
教学过程：1. 导入活动- 引导幼儿讨论日常生活中见过的陌生人，然后让他们描述陌生人的特征。
- 引导幼儿回忆并讲述在外面遇到过的陌生人的经历，了解他们的感受和反应。
2. 学习内容呈现- 通过图片、实物以及故事等方式，介绍陌生人的定义和特点。
- 播放相关视频或讲述陌生人的故事，让幼儿了解陌生人可能对他们造成的危害。
- 读绘本《小红帽》并与幼儿互动讨论，帮助他们理解不应随意与陌生人交谈和跟随陌生人行动的道理。
3. 活动讨论- 组织幼儿进行讨论，筛选出遇到陌生人时应该注意的项目，并让他们表达自己的意见和建议。
- 引导幼儿思考应对陌生人的具体方法，例如不上陌生人的车，不接受陌生人给的食物，不随意与陌生人交谈等。
4. 身体活动- 运用游戏形式，让幼儿模拟遇到陌生人的情境，并根据学到的知识进行正确的反应或求助。
- 练习特定指令，例如“大家一起喊救命”或“去找安全的大人”。
5. 教育纠正和知识巩固- 引导幼儿反思前面的故事和活动，总结如何区分陌生人和熟悉的人，以及如何保护自己。
- 提醒幼儿，当面对陌生人或危险情境时，应该寻求安全的大人的帮助。
教学延伸：1. 继续进行类似的角色扮演游戏，进一步巩固幼儿的自我保护能力。
2. 建立联系电话表格，让幼儿记住家人和紧急情况下可以求助的电话号码，提高应对紧急情况的能力。
3. 继续讨论其他安全话题，如火灾逃生、交通安全等，培养幼儿的全面安全意识。
教学评估：观察幼儿在活动中的参与程度和对陌生人的认知程度，了解他们是否掌握了辨识陌生人和保护自己的基本方法。
当陌生人来敲门小班安全教案
当陌生人来敲门小班安全教案安全教案：当陌生人来敲门一、引入1.老师向小班学生们提出一个问题：“你们知道什么是陌生人吗？”2.引导学生们回答，然后解释陌生人的含义，并指出与陌生人接触时需要注意的安全问题。
3.转入主题：“今天我们要学习的是当陌生人来敲门时应该怎么做。
”二、认识陌生人1.通过图片、视频等形式展示陌生人的外貌特征，以及他们可能出现的身份和目的。
2.解释陌生人可能带来的危险，提醒学生们在遇到陌生人时要保持警惕。
3.引导学生们分析，当出现陌生人来敲门时应该如何正确应对。
三、正确应对陌生人来敲门1.规划举例，人们在家中遇到陌生人敲门时的处理方式，引起并提示学生。
2.用简单易懂的语言向学生们解释，家长平时告知他们的规定。
3.通过讨论，引导学生们总结出正确的处理方式，比如不开门、告知家长等。
四、学习自我保护的一些方法1.演练学生们正确的自我保护方法，比如大声呼救、跑开、躲起来等。
2.介绍一些常见的自我保护知识，比如不要随便与陌生人交谈、不要随意跟随陌生人等。
3.提醒学生们在危险时要及时向周围的大人求助。
五、剧情故事引导学生1.通过剧情故事的方式向学生们展示正确应对陌生人来敲门的实际情景。
2.引导学生们分析故事中的正确和错误之处，让他们能够正确理解应对陌生人的重要性。
3.鼓励学生们模仿剧情中的正确行为，树立正确的安全意识。
六、小结1.回顾今天的学习，总结出正确应对陌生人的几点要领，包括不轻易开门、及时告知家长、大声呼救等。
2.鼓励学生们要牢记安全常识，遇到陌生人时要冷静应对，确保自身的安全。
3.让学生们明白，安全意识的培养是非常重要的，他们要时刻警惕，做到自我保护。
七、家庭作业1.要求学生们回家和家长一起讨论今天学习的内容，并告知家长自己的正确应对方式。
2.希望家长能够在日常生活中多和孩子交流、讲解安全知识，帮助孩子树立正确的安全观念。
八、结束语1.老师对学生们的表现给予肯定和鼓励，希望他们能够牢记今天的学习内容，做一个懂得自我保护的孩子。
幼儿园小班安全陌生人教案7篇
幼儿园小班安全陌生人教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班安全教案《陌生人》
幼儿园小班安全教案《陌生人》一、教学目标通过本次教学，孩子们将学会如下知识：1.掌握陌生人概念；2.获得自我保护意识，能识别陌生人风险；3.学会自己保护自己的具体做法；4.学会向信任的大人求救时应特别注意的细节。
二、教学内容1.陌生人介绍：对孩子们进行陌生人教育，向他们普及陌生人的定义和特点，以及陌生人带来的潜在的危险。
2.判断陌生人风险：教育孩子们如何从陌生人的外在形象、行为举止、言语语气等方面，判断开展交往的风险。
3.自我保护技巧教育：向孩子们讲授不易让陌生人占据上风的实用技巧，包括不主动接触陌生人、不听从陌生人的安排，并向信任的大人寻求帮助等。
4.紧急求救注意事项的讲解：针对紧急情况下向求助对象发起求救这一场景，向孩子手把手地演练整个求救过程，并对求救过程中的细节进行重点培养。
三、教学时间分配本教案适用于幼儿园小班，总时长为30分钟，时间分配如下：1.陌生人介绍（10分钟）；2.判断陌生人风险（5分钟）；3.自我保护技巧教育（10分钟）；4.紧急求救注意事项讲解（5分钟）。
四、教学重点难点教学重点：1.让孩子理解“陌生人”是指那些自己并不认识的人。
2.引导孩子能够判断陌生人的风险。
3.让孩子学会自己保护自己的做法。
教学难点：如何让孩子真正领悟什么是“陌生人”，以及如何在紧急时刻对求救对象进行专业的识别。
五、学习方法1.通过情境模拟进行教学，例如带领孩子们一起观察陌生人的外貌、举止、言语等，以此帮助孩子们快速建立对“陌生人”的感知和警觉。
2.结合实际生活中孩子们遇到的情形，通过分角色演练、互动形式等，让孩子们真正懂得应该如何自我保护。
3.运用图像化、动画化教学手段，以生动有趣的方式来帮助孩子们理解课程内容。
六、教学准备1.预先准备好陌生人的图片，以及模拟陌生人模样的面具或道具等。
2.尝试引入一些多媒体教学手段，例如PPT、视频等，以强化教学效果。
3.自行准备一些安全保护用品，例如手表、背包等，以便演练孩子们如何使用便携安全设备。
当陌生人来敲门小班安全教案
当陌生人来敲门小班安全教案当陌生人来敲门小班安全教案1. 引言陌生人来敲门对于小班幼儿是一个常见但也非常重要的安全教育话题。
在今天的社会中，如何教会小班幼儿正确判断和应对陌生人，以确保他们的安全，是每个家庭和学校必须面对的挑战。
在本文中，我将全面评估陌生人来敲门对小班幼儿的潜在风险，并针对幼儿的思维特点和行为习惯，提出一套小班安全教案，以帮助幼儿学习如何保护自己。
2. 陌生人来敲门的潜在风险陌生人来敲门对于小班幼儿来说存在潜在的安全风险。
幼儿缺乏对陌生人的辨别能力，容易受到陌生人的欺骗。
幼儿对外界事物的好奇心强烈，会对陌生人的行为产生兴趣并可能做出一些危险的反应。
幼儿的言语表达能力和思维能力尚未完全发展，可能无法及时向家人或老师报告陌生人的行为。
3. 小班安全教案的设计原则针对小班幼儿面对陌生人来敲门的情况，我们可以设计一套小班安全教案，帮助幼儿学习如何正确判断和应对陌生人。
在设计教案时，我们应遵循以下原则：3.1 渐进原则：从简到繁，由浅入深地引导幼儿学习，以便他们能更深入地理解和掌握安全知识。
3.2 互动原则：通过互动的方式，让幼儿参与到教学活动中来，增强他们的学习兴趣和积极性。
3.3 反思原则：通过总结和回顾的方式，帮助幼儿灵活运用所学知识，并提高应对陌生人的能力。
4. 小班安全教案的实施步骤4.1 第一步：认识陌生人在教学过程中，我们需要通过图片、故事和角色扮演来帮助幼儿认识陌生人。
可以使用可爱的卡通人物和真实的图片，让幼儿了解陌生人的特征以及可能产生的危险。
4.2 第二步：学习判断陌生人的方法在此步骤中，可以带领幼儿学习判断陌生人的方法。
通过故事、视频和游戏等方式，让幼儿了解和记住遇到陌生人时可以观察的特征，如陌生人是否有礼貌、是否有倾听小朋友的习惯等。
4.3 第三步：学习拒绝陌生人的方法幼儿需要学习如何拒绝陌生人的接触。
在教学中，可以通过示范、角色扮演和游戏等方式，让幼儿模仿和练习如何礼貌地拒绝陌生人的邀请和要求。
幼儿园小班安全教育活动教案《陌生人》含反思
活动目标：1、知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。
2、了解和把握一些和生疏人相处的方法。
3、培育幼儿独立自主的性格特点。
4、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。
5、培育幼儿英勇、活泼的共性。
重难点分析：把握一些和生疏人相处的方法。
活动预备：1、有关的图片四张。
2、请一位幼儿不熟悉的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。
3、玩具、果冻、巧克力。
活动过程：一、导入部分叙述故事《沙沙和生疏人》：变色龙沙沙独拘束院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人特别感谢沙沙。
回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说："沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加留意。
"沙沙赶忙问妈妈："还有什么事情应当留意的呢?"二、绽开部分1、集体争论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当留意的事情?2、出示图片：图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。
图三：生疏人要去你家时，你不能带路。
图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抵抗，大声呼救。
3、情境练习情境一：一个生疏的叔叔对一位小伴侣说："小伴侣你真可爱．我请你吃果冻。
"接着又拿出玩具给他玩。
集体争论：能不能接受生疏人的礼物，应当怎样对他说?情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说："我是你妈妈的好伴侣，她今日没有空来接你。
让我送你回家，跟我走吧。
"老师提示：(1)你熟悉她吗?(2)假如你不熟悉她．能不能轻信她的话?(3)那你应当怎么对这位阿姨说?老师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，尤其是不能跟生疏人走。
4、选择嬉戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)生疏人就是坏人吗?A.生疏人就是坏人。
B．生疏人不肯定是坏人。
能不能跟生疏人走?A．能去公园和游乐场。
小班安全不要跟陌生人走教案(通用5篇)
小班安全不要跟陌生人走教案（通用5篇）小班安全不要跟陌生人走教案第1篇活动目标：1、知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走。
2、了解一些求救的方法。
3、加强幼儿的安全意识。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：1、挂图三张(内容：故事《聪明的明明》)2、事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系，请他配合教育活动，并准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。
活动过程：一、看图讲述1、教师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说图上还有谁，陌生人在对明明说什么。
2、引导幼儿讨论：为什么不能跟陌生人走。
二、情景模拟1、教师借故离开教室。
2、男校工扮演陌生人出场。
“陌生人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。
陌生人与幼儿的对话：陌生人：小朋友你们老师呢?(幼：老师出去了)陌生人：老师不在，我带你们去玩吧!(幼：老师说不能和陌生人走)陌生人：我是好人，不是坏蛋。
你们看我还给你们带糖果来了。
(幼：老师说不能吃陌生人的糖果)陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。
(幼儿开始有些动摇了，有的开始要玩具了)陌生人：麦当劳玩具好玩吗?(幼：好玩)陌生人;那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。
(大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着“陌生人”走出教室，小部分幼儿还坐在位置上)3、教师在幼儿即将离开教室时出现，陌生人离开。
师：刚才你们想去什么地方(幼：麦当劳)师：那位叔叔你们认识吗?(幼：不认识)师：那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿回答)师：你为什么不跟陌生人走呢?(请一位幼儿回答)师：你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么?教师引导幼儿讨论：和陌生人走了会怎样?三、讨论求救方法1、教师告诉幼儿“没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。
小结和陌生人走的危险性。
”2、讨论：和陌生人在一起时有什么自我保护的方法。
幼儿小班安全教育活动教案《陌生人》
幼儿小班安全教育活动教案《陌生人》一、活动背景和目的活动背景：幼儿正处于自我意识和自理能力发展的阶段，不能全面认识和判断周围的陌生人。
为了增强幼儿的安全防范意识，避免接触陌生人带来的潜在风险，本次教育活动选择了《陌生人》作为教材，通过互动游戏和情景模拟，帮助幼儿学习如何判断陌生人，提高自我保护能力。
活动目的：1. 培养幼儿在遇到陌生人时保持警觉的能力；2. 通过观察和判断，学习辨认陌生人；3. 培养幼儿与陌生人保持适当距离的意识；4. 强化幼儿与家长教师沟通的重要性。
二、活动准备1. 道具准备：红蓝两张A4纸，画笔、黑色水笔、剪刀；2. 角色准备：活动中需要一名教师扮演“陌生人”；3. 场地准备：开阔的室内或室外场地；4. 时间准备：活动时间预计30分钟。
三、活动步骤1. 导入环节（10分钟）a. 通过一段简短而明快的故事、“如何判断陌生人”的表演或是观看相关的视频，引发幼儿对陌生人的关注和兴趣。
b. 提问：“你们知道什么是陌生人吗？”引导幼儿回答。
2. 教学环节（10分钟）a. 制作“陌生人”标志：教师将红蓝两张A4纸横向对折，画一个笑脸和一个生气的脸，表示善意的陌生人和不善意的陌生人，剪成箭头形状贴在两张纸的上方。
b. 分发两个“陌生人”标志给每个幼儿，让幼儿装饰并贴在衣物上。
3. 游戏环节（10分钟）a. 带领幼儿在场地内随机行走，教师扮演“善意的陌生人”进行模拟。
b. 出现陌生人时，教师扮演的陌生人会对幼儿友好地打招呼，让幼儿观察并判断。
c. 提示幼儿看自己装饰的“陌生人”标志，如果觉得是善意的陌生人，可以用笑脸指向陌生人；如果觉得是不善意的陌生人，可以用生气的脸指向陌生人。
4. 总结环节（5分钟）a. 请幼儿观察其他幼儿对陌生人的判断，教师可以帮助幼儿纠正错误的判断。
b. 引导幼儿回答: “如果碰到陌生人，你会怎么做？”并展开讨论。
四、教学总结通过本次活动，幼儿对于陌生人的判断能力得到了提高，知道了如何判别陌生人的表情和举止。
当陌生人来敲门小班安全教案
当陌生人来敲门小班安全教案小班安全教案：当陌生人来敲门一、引言安全是每个人都应该关注的重要问题，而对于小班幼儿来说，学会避免陌生人的骚扰是非常重要的。
在日常生活中，我们常常会遇到陌生人来敲门，因此需要向幼儿传达如何应对这种情况的知识和技能，以确保他们的安全。
二、预防措施1.角色扮演：在课堂上可以通过角色扮演的方式，让幼儿扮演家里的成年人或者陌生人，模拟陌生人来敲门的情境，让幼儿学会如何应对这种情况。
老师可以示范正确的应对方式，比如说：“我不认识你，请不要再敲门了。
”或者“我要先问一下家长，再决定要不要开门。
”通过这种方式，让幼儿了解遇到陌生人时需要保持警惕，不随意开门。
2.安全常识教育：在日常的教育活动中，可以加入一些有关安全常识的教育内容，比如告诉幼儿不要随意和陌生人交谈，不要接受陌生人送的礼物等等。
通过不断地灌输这些知识，让幼儿养成正确的安全意识。
3.家长配合：在教育幼儿的同时，也需要得到家长的配合。
家长可以在家里和幼儿一起进行安全常识的讨论，告诉他们在家里遇到陌生人时应该怎么做，以及在外面遇到陌生人时应该寻求帮助。
家长的配合和教育是非常重要的，可以帮助幼儿更好地掌握安全知识。
三、教育活动1.讲故事：可以借助一些富有教育意义的童话故事，比如《小红帽》或者《宝蓝色的小鸟》，来向幼儿讲述有关安全的故事。
通过故事情节的展开，让幼儿明白遇到陌生人时应该怎么做，以及为什么要做出这样的反应。
2.游戏活动：可以设计一些寓教于乐的游戏活动，比如“找出安全隐患”、“陌生人来敲门的模拟游戏”等等，通过游戏的形式让幼儿学会正确的应对方式，并加深对安全知识的理解。
3.角色扮演：可以邀请家长或者老师来进行角色扮演，模拟陌生人来敲门的情境，让幼儿在实际情境中学会正确的应对方式。
通过这种方式，让幼儿深刻地了解遇到陌生人时应该保持警惕，不随意开门。
四、总结通过以上的教育活动和预防措施，可以帮助幼儿更好地掌握遇到陌生人时的应对技能和安全常识，以确保他们的安全。
幼儿园小班上学期安全教案《不和陌生人说话》5篇
幼儿园小班上学期安全教案《不和陌生人说话》幼儿园小班上学期安全教案《不和陌生人说话》精选5篇（一）安全教案《不和陌生人说话》一、教具准备：1.绘本：《小红帽》《危险过街》等与陌生人安全相关的绘本。
2.图片：陌生人的图片、危险场景的图片等。
二、教学目标：1.了解陌生人的定义和分类。
2.认识到和陌生人说话的危险性和可能遇到的危险情况。
3.提高幼儿的安全意识，学会拒绝与陌生人的交流。
三、教学步骤：1.引入：通过展示陌生人的图片，引发幼儿的注意和兴趣，询问幼儿是否知道什么是陌生人，以及与陌生人说话的危险。
2.讲解：根据幼儿的回答，解释陌生人的定义和分类，例如：陌生人可以是不认识的人、街上的人、车上的人等。
但要特别强调陌生人并不都是坏人，只是有些陌生人可能对幼儿构成危险。
3.阅读绘本：选择一本安全意识教育的绘本，例如《小红帽》或《危险过街》，通过故事的情节向幼儿展示与陌生人交往的危险和可能遇到的问题。
4.讨论：与幼儿一起讨论绘本中的情节和问题，并引导幼儿思考如何应对这些情况，以及为什么不应该和陌生人说话。
5.身边实例：通过展示图片或描述一些真实的危险场景，引导幼儿认识到与陌生人说话的危险性，以及如何保护自己的安全。
6.角色扮演：安排几个角色扮演情景，例如幼儿园外有陌生人找幼儿要帮忙，幼儿园附近有人骑车拦截幼儿等，在情景中引导幼儿学会拒绝与陌生人交流，帮助幼儿体验应对陌生人的正确做法。
7.总结：结合教学内容，向幼儿强调不与陌生人说话的重要性，并概括陌生人安全的基本观念。
四、课后延伸：1.家长协作：将教学内容通过家校互动的方式传达给家长，提醒家长在孩子外出时的安全注意事项。
2.安全活动：组织户外活动中的安全训练，例如组织幼儿在校内进行简单的行走训练，学会遵守交通规则和认识危险情况。
备注：在教授幼儿关于陌生人安全的教育时，应保持警惕和平衡，教育他们保护自己的同时，不要让他们产生过度恐惧或不信任他人的心理。
幼儿园小班上学期安全教案《不和陌生人说话》精选5篇（二）一、教学目标1. 通过本节课的学习，使幼儿掌握一些基本的家庭安全常识，提高幼儿的安全意识。
当陌生人来敲门小班安全教案
当陌生人来敲门小班安全教案一、标题：当陌生人来敲门小班安全教案二、引言安全教育是幼儿园教育的一项重要内容，而面对陌生人的安全教育更是至关重要的。
尤其在现代社会，陌生人带来的风险和危险越来越多，幼儿园的孩子们更容易受到侵害。
因此，如何教育幼儿正确应对陌生人，成为了每一位教师和家长都应该关注的问题。
本文将介绍针对幼儿园小班（3-4岁）的当陌生人来敲门安全教案。
三、教学目标1.培养幼儿正确的安全意识和应对陌生人的技能；2.帮助幼儿了解自己的身体边界和保护自己的方法；3.教育幼儿正确对待陌生人，提高自我保护意识；4.培养幼儿遇到陌生人时果断、及时地向老师或家长求助。
四、教学内容1.什么是陌生人通过图片、故事等形式，向孩子们介绍陌生人的定义，让他们能够明确地认识到谁是陌生人，以及陌生人可能带来的危险。
2.如何应对陌生人(1)不轻易和陌生人交流，不随便跟陌生人走；(2)如果陌生人主动和你交流，要礼貌地拒绝，并及时向老师或家长报告；(3)如果有陌生人来敲门，不要随便开门，要及时向老师或家长求助；(4)学习拨打紧急电话报警。
3.如何保护自己(1)学习拒绝陌生人的请求；(2)知道自己的家庭住址和家长电话号码；(3)懂得在公共场所找到安全人员求助。
五、教学方法1.故事教学法：通过故事、漫画等形式，让孩子们了解安全知识，以寓教于乐的方式向他们传递正确的应对陌生人的方法。
2.游戏教学法：利用角色扮演、模拟情境等方式，让幼儿在游戏中学习如何正确地应对陌生人。
3.观察教学法:在幼儿园的日常生活中，通过观察幼儿的行为和表现，及时纠正并加强相关的安全教育。
4.实地教学法:带领幼儿走出校园，认识周围的环境和安全人员，让他们亲身感受如何求助。
六、教学设计1.以互动故事的形式向幼儿讲解“陌生人”的概念，引导他们明白陌生人的危险性。
2.进行游戏环节，让孩子们在角色扮演中模拟遇到陌生人的情境，引导他们学会拒绝陌生人。
3.制作安全情景图片，让幼儿围绕“陌生人来敲门”情景进行讨论。
幼儿园小班陌生人教案
幼儿园小班陌生人教案一、教学目标：1. 让幼儿认识陌生人，了解与陌生人交往时应注意的一些基本礼仪和注意事项。
2. 培养幼儿的自我保护意识，提高他们在遇到陌生人时的应变能力。
3. 通过活动，帮助幼儿建立正确的社交观念，学会礼貌待人，文明交往。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解与陌生人交往时应注意的基本礼仪和注意事项。
难点：培养幼儿的自我保护意识，提高他们在遇到陌生人时的应变能力。
三、教学准备：1. 教学PPT：包含陌生人图片、基本礼仪和注意事项等内容。
2. 教学视频：关于幼儿与陌生人交往的场景。
3. 教学道具：陌生人玩具、幼儿角色扮演道具等。
四、教学过程：1. 导入：通过一个关于幼儿与陌生人交往的场景视频，引发幼儿的兴趣，引导他们思考与陌生人交往时应注意的问题。
2. 基本概念介绍：向幼儿介绍“陌生人”的概念，让他们认识到陌生人的特点，并学会礼貌称呼。
3. 情景模拟：设置一个幼儿与陌生人交往的场景，让幼儿参与其中，学会基本的礼貌应对。
4. 讲解与互动：通过PPT讲解与互动，让幼儿了解与陌生人交往时应注意的基本礼仪和注意事项，如：不要随意跟陌生人走、不要接受陌生人的礼物等。
5. 自我保护教育：通过故事、游戏等形式，教育幼儿遇到陌生人时的自我保护方法，如：大声呼救、寻求大人帮助等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对陌生人认识的程度。
2. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评估他们的应变能力和礼貌应对能力。
3. 课后家长反馈，了解幼儿在家庭中与陌生人交往的情况，检验教学效果。
六、教学活动一：认识陌生人1. 目的：让幼儿通过观察和交流，认识不同年龄、性别、职业的陌生人。
2. 过程：a. 准备不同年龄、性别、职业的陌生人照片，挂在教室墙上。
b. 组织幼儿参观照片墙，引导他们观察和描述陌生人的特点。
c. 邀请几位陌生人来到教室，让幼儿亲自与他们交流，认识他们。
七、教学活动二：陌生人交往礼仪1. 目的：让幼儿了解与陌生人交往时应注意的礼仪，如问候、介绍自己、礼貌用语等。
小班陌生人安全教育教案8篇
小班陌生人安全教育教案8篇教案是教师教学过程中的重要参考文件，教案的使用可以帮助教师更好地整合和应用各种教学资源，下面是本店铺为您分享的小班陌生人安全教育教案8篇，感谢您的参阅。
小班陌生人安全教育教案篇1活动目标：1、知道不能随便离开老师或家长，不能跟陌生人走。
2、提高自我保护的意识和能力。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、知道在发生危险时如何自求。
活动准备：1、请两位幼儿不认识的叔叔或阿姨扮演陌生人，并与之设置好情境。
2、巧克力、玩具等。
活动过程：1、讲故事《小华和陌生人》。
2、根据故事内容，组织幼儿进行讨论。
（1）小华为什么没有跟着陌生人走？（2）小华是怎么说的？3、情境练习：学习对付陌生人的方法，培养幼儿自我保护的意识和能力。
情景一、一个陌生的阿姨敲门进教室，对某幼儿说：我是你妈妈的朋友，他今天没有空来接你了，让我来接你回家，你跟我走吧。
教师提示：你认不认识她？如果你不认识她，能不能跟她走？小朋友都来想一想：某某应该对这位阿姨说什么？（让幼儿练习：对不起，我不能跟你走，我还是等我妈妈来接我吧。
）情景二:小朋友们正在草地上游戏，一位陌生的叔叔走过来，对一位小朋友说：小朋友真可爱，叔叔给你巧克力，我带你去玩吧。
教师提示：1、陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？2、能不能随意接受陌生人的礼物？为什么不能？3、集体练习一些委婉而礼貌的谢绝语。
4、结束：教育幼儿和陌生人打交道时也应该有礼貌。
小班陌生人安全教育教案篇2教材分析：本次活动的重难点是教育幼我不跟陌生人走，学会保护自己。
活动目标：1、通过情境活动，让幼儿知道不能跟陌生人走。
2、教育幼儿学会保护自己。
3、初步培养幼儿的自我保护意识。
活动准备：1、请二个幼儿不熟悉的老师分别扮演陌生人警察2、玩具手机一个活动过程：1、活动开始，教师在室外幼儿看不见处观察，陌生人走进教室，小朋友，你们老师在吗？然后分别走到几个幼儿面前说：我带你去找妈妈好吗？（教师注意观察幼儿的各种反应，当陌生人准备带幼儿走时，走进教室。
小班安全教育《陌生人》教案
小班安全教育《陌生人》教案教学目标通过这节课，让幼儿们了解到陌生人的概念，并掌握基本的防范措施，让幼儿们在身边发生危险时，知道如何保护自己。
教学内容•什么是陌生人？•如何辨认陌生人？•与陌生人保持距离的重要性•身边发生危险时如何保护自己教学准备•贴有陌生人的图片•讲解陌生人概念的PPT•讲解防范措施的PPT•角色扮演小道具教学步骤步骤一：陌生人概念的讲解（10分钟）1.引入概念：孩子们，你们知道什么是陌生人吗？2.讲解陌生人的定义：陌生人指的是我们没有见过或者我们对他不了解的人。
3.演示贴有陌生人的图片，让幼儿分辨，强化记忆。
步骤二：如何辨认陌生人（10分钟）1.引导幼儿总结辨认陌生人的方法。
2.讲解不要相信陌生人，不要随便跟陌生人走，不要接受陌生人给的东西等等。
步骤三：与陌生人保持距离的重要性（20分钟）1.引入话题：孩子们，当我们看到陌生人时，我们应该怎么做，大声说出来吧？2.讲解与陌生人保持距离的重要性，不要和陌生人接触。
3.小角色扮演，教会幼儿们在遇到陌生人时如何保护自己，例如大声喊救命、跑开等等。
步骤四：身边发生危险时如何保护自己（20分钟）1.引入话题：孩子们，如果我们遇到了危险，应该怎么办？2.讲解如何保护自己，例如大声喊救命、报警等等。
3.小组讨论，让孩子们想出更多的保护措施。
总结通过本次课堂教学，幼儿们学习了什么是陌生人、如何辨认陌生人、与陌生人保持距离的重要性以及身边发生危险时如何保护自己。
希望每位幼儿都能在不断地学习中，掌握更多的基本知识和技能，保护自己的安全。
小班安全教案及反思《不跟陌生人走》5篇
小班安全教案及反思《不跟陌生人走》小班安全教案及反思《不跟陌生人走》精选5篇（一）教案：《不跟陌生人走》安全教育一、教学目标：1. 了解与陌生人接触的危险性。
2. 学会正确应对陌生人接触的方法。
二、教学内容：1. 带领学生观看相关的安全教育视频或漫画，引起学生对陌生人接触的警觉性。
2. 提供真实案例，让学生理解陌生人接触可能带来的危险。
3. 分组讨论方式，让学生思考并集体回答以下问题：- 什么是陌生人？- 如何判断一位陌生人可能是危险的？- 陌生人接触时应该如何应对？三、教学步骤：1. 导入：播放安全教育视频或展示相关漫画，引起学生的注意，让他们了解陌生人接触的危险。
2. 提供真实案例：讲述一些发生在现实中的陌生人接触事件，引起学生的共鸣，增强他们的警觉性。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们思考并集体回答问题，鼓励他们合作与分享。
4. 小组分享：每个小组派一名代表分享他们的讨论结果。
5. 总结和强调：总结学生的回答，并强调正确的应对陌生人接触的方法。
四、拓展活动：1. 鼓励学生与家长讨论，了解家长对陌生人接触的看法和经验。
2. 写一份与陌生人接触有关的经历或故事，学生可以用文字或绘画来表达。
五、安全教育反思：1. 教育效果：学生是否能够了解与陌生人接触的危险性，以及正确应对陌生人接触的方法。
2. 教材选择：选择适当的安全教育视频、漫画或案例，以激发学生的兴趣和警觉性。
3. 教学方法：采用分组讨论和小组分享的方式，增加学生的积极参与和合作意识。
4. 拓展活动：安排与家长的讨论和个人表达，让学生在更多的环境中加深对安全教育的理解和应用。
六、教学反思：1. 在教学过程中，是否能够引起学生的兴趣和思考？2. 是否能够充分借助真实案例和讨论，让学生更深入地思考和理解陌生人接触的危险性和正确应对方法？3. 是否能够促使学生与家长进行更多的沟通和讨论，让他们在家庭环境中接受更多的安全教育？4. 教学目标是否符合学生的实际需要和发展？以上是一个关于《不跟陌生人走》安全教育的小班教案及反思，希望对您有所帮助。
小班安全教育教案《陌生人》3篇
小班安全教育教案《陌生人》小班安全教育教案《陌生人》精选3篇（一）教案名称：小班安全教育教案《陌生人》教学目标：1. 培养学生正确辨认和应对陌生人的能力。
2. 培养学生保护自己和他人安全的意识。
3. 启发学生学会向亲近的人寻求帮助。
教学内容：1. 陌生人的定义。
2. 如何辨认陌生人。
3. 防止陌生人接近的方法。
4. 遇到陌生人时应该怎么做。
5. 向亲近的人求助的方式。
教学准备：1. 教具：图片或卡片，展示不同的人物形象（如亲人、朋友、陌生人）。
2. 教材：教案中提供的教材或相关安全教育绘本。
3. 其他：黑板、白板、笔、磁带机或CD机。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 与学生谈论“陌生人”是什么，学生对陌生人的定义和了解。
2. 呈现不同人物形象的图片或卡片，引导学生分辨他们是否是陌生人。
二、讲解（15分钟）1. 以绘本或图片的形式，讲解如何辨认陌生人的特征，如不认识、不熟悉的人。
2. 讲解如何防止陌生人接近，如不随便交谈、不随便跟随陌生人走等。
三、角色扮演（15分钟）1. 分组进行角色扮演，模拟学生遇到陌生人的情景。
2. 学生全体参与观察和讨论，老师指导学生如何正确应对陌生人。
四、总结分享（10分钟）1. 让学生总结和回答自己学到了什么，以及如何应对陌生人。
2. 提醒学生要保护自己，向亲近的人寻求帮助。
五、拓展活动（5分钟）1. 播放与陌生人相关的安全教育歌曲或视频，加深学生对安全教育的印象和理解。
2. 鼓励学生向家长或亲近的人提问，了解更多关于陌生人的知识。
六、作业布置布置家庭作业，要求学生与家长一起讨论和总结在遇到陌生人时应该怎么应对。
教学反思：通过本节课的学习，学生能够系统地了解陌生人的特征和如何应对陌生人的方法。
通过角色扮演活动，学生能够在实践中学会辨认和应对陌生人。
在课堂分享环节，学生能够总结自己学到的知识并向亲近的人寻求帮助。
家庭作业能够巩固学生学到的知识，并促进与家长的亲子交流。
整个教学过程注重启发学生的思考，培养学生的自我保护意识和能力。
当陌生人来敲门小班安全教案
当陌生人来敲门小班安全教案教案标题：当陌生人来敲门的安全教育一、教学目标1.让学生明白如何应对陌生人来敲门的情况，保护自己的安全；2.培养学生的应对陌生人的能力，提高自我保护意识；3.培养学生的团队合作意识，互相帮助保护自己与同伴的安全；4.帮助学生了解应对陌生人来访时的正确态度与行为。
二、教学过程第一课：认识陌生人1.小组讨论：你们知道什么是陌生人吗？他们是我们生活中的哪些人？我们应该如何对待陌生人？2.师生互动：通过问答方式，让学生了解陌生人的特征及陌生人来访时需要注意的问题。
第二课：陌生人来敲门1.观看视频：播放关于陌生人来敲门的教育视频，引导学生从中认识如何应对陌生人来访的情况。
2.小组讨论：观看视频后，进行小组讨论，询问学生在视频中发现了哪些问题以及他们对应该如何做出的应对行为。
第三课：正确应对方法1.游戏环节：设计游戏环节，让学生在游戏中了解如何应对陌生人来访的情况，包括应对方法、寻求帮助的途径等。
2.实践演练：模拟陌生人来访场景，让学生分角色演练正确应对陌生人的方法。
第四课：保护自己的安全1.角色扮演：让学生分角色扮演，一方面练习应对陌生人来访的方法，另一方面培养学生的团队合作意识。
2.模拟演练：模拟演练陌生人来访的情景，让学生在实际操作中掌握正确的自我保护技能。
第五课：正确的拒绝与求助1.角色扮演：设计不同情景下的角色扮演活动，让学生在不同情况下学会正确的拒绝与求助方式。
2.文化课：结合生活实际，介绍当遇到不安全情况时，学生可以向哪些人求助，例如家长、老师、警察等。
三、教学反思1.教学方法：通过游戏、角色扮演等生动活泼的方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握应对陌生人的技能；2.教学效果：在课程结束后，让学生重新回顾整个教育过程，巩固所学知识，并就此进行总结；3.课程改进：定期对教学过程进行评估，收集学生和家长的反馈意见，及时调整课程设计，提高教学质量。
四、课后作业1.家长作业：让家长和孩子一起讨论陌生人来访时的应对方法，并就此签订家庭安全约定；2.学生作业：让学生用自己的话总结课堂所学安全知识，并通过绘画或写作形式表达对自我安全的理解。
当陌生人来敲门小班安全教案
当陌生人来敲门小班安全教案教案名称：当陌生人来敲门小班安全教案一、教学目标1.能够认识到陌生人可能带来的危险2.能够学会应对陌生人来访的正确做法3.能够掌握基本的自我保护知识二、教学准备1. PPT课件2.儿童安全教育相关绘本或图片3.角色扮演道具三、教学过程第一节：认识陌生人1.讲解陌生人的定义和特点，通过绘本或图片展示不同形象的陌生人。
2.引导孩子们思考，为什么不能随便和陌生人交谈或跟随陌生人走。
第二节：陌生人可能带来的危险1.讲解陌生人可能带来的危险，如欺骗、绑架等，并通过案例分析让孩子们了解真实的危险性。
2.教育孩子们不要轻易相信陌生人，也不要接受陌生人送的东西。
第三节：应对陌生人来访的正确做法1.角色扮演：老师扮演陌生人，孩子们学习如何应对陌生人来访的场景，包括拒绝与陌生人交谈、不开门等。
2.学习正确的求助方式：教育孩子们要及时向家长、老师或者警察求助，在遇到危险的时候要大声呼救。
第四节：自我保护知识1.教育孩子们学会拨打紧急电话（如110）并告诉他们学会报自己的姓名、家庭地址。
2.教育孩子们学会和家人商量好自己的出行计划，告知家人自己的去向和预计的回来时间。
第五节：情景演练1.分组进行情景演练：老师扮演陌生人，让孩子们分别扮演自己应对陌生人的情景，并进行评估与反馈。
2.对正确表现的孩子进行表扬奖励，对错误表现的孩子进行指导纠正。
四、课堂延伸1.设置陌生人来访的小组游戏，让孩子们在游戏中学以致用，巩固所学知识。
2.家庭作业：让孩子们与家长一起讨论、制定家庭的安全计划，分享自己对陌生人安全的认识。
五、教学总结1.总结学习内容，强调安全意识的重要性，鼓励孩子们在面对陌生人时要保护自己。
2.鼓励孩子们在日常生活中多加注意，坚持不与陌生人交谈和跟随。
六、家校联系1.将教学内容通过家长群或通讯录发送给家长，让家长了解所学内容并与孩子进行深入讨论。
2.鼓励家长在家里进行更多相关的教育和交流，加强家庭安全教育。
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幼儿园小班安全教案：陌生人_幼儿园小班安全教案
类型：幼儿园,幼儿园小班安全教案,幼儿园小班教案,幼儿园小班,幼儿园安全教案
活动目标：
1.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
3、培养幼儿独立自主的性格特点。
重难点分析：掌握一些和陌生人相处的方法。
活动准备：
1.有关的图片四张。
2.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。
3.玩具、果冻、巧克力。
活动过程：
一、导入部分
1.讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，
陌生人非常感谢沙沙。
回到里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说："沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。
"沙沙连忙问妈妈："还有什么事情应该注意的呢?"
二、展开部分
1、集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?
(2)们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?
2.出示图片：
图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。
图三：陌生人要去你家时，你不能带。
图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
3、情境练习情境一：一个陌生的对一位小说："小朋友你真可.我请你吃果冻。
"接着又拿出玩具给他玩。
集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?
情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说："我是
你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。
让我送你回家，跟我走吧。
"
教师提醒：(1)你认识她吗?
(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?
(3)那你应该怎么对这位阿姨说?
教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
4、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答
案那一边)陌生人就是坏人吗?
A.陌生人就是坏人。
B.陌生人不一定是坏人。
能不能跟陌生人走?
A.能去公园和游乐场。
B.不能去任何地方。
有个认识的阿姨想带你出去玩。
A.可以和她去。
B.必须先告诉爸爸妈妈。
有个不认识的叔叔给你东西吃：
A.巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。
B.什么都不能吃。
下大雨时一个陌生人说用车送你回家。
A.先说谢谢再上车。
B.不能上车。
陌生人问你的名字.家里有谁.能不能告诉他?
A.只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。
B.什么都不能告诉他。
三、结束活动提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。