秦王扫六合ppt37(说课) 人教版优秀课件

荀 子
墨
韩 非
子
子
第一环节
• 创设情境 导入主题
第二环节
• 新课知识点介绍
一、秦统一的原因及过程 二、秦巩固统一的措施 三、秦统一的意义
政治 经济 文化 思想 军事
一、秦统一的原因及过程
秦 咸阳
二、秦巩固统一的措施
（1）政治方面： 皇帝
丞
太
御
相
尉
史
大
夫
郡（守） 县（令）
最高统治者
君
主
专
中央政府
国家的形成，以及中华民族的发展，作出了积极的贡献。 （3）认识实现和维护统一是中华民族的核心价值观和最高国
家利益，提升学生维护祖国统一的历史责任感和历史使 命感。
【教学重点】秦的统一及作用。
【教学难点】焚书坑儒所带来的负面 影响，如何让学生理解这一行为既是 秦始皇统一思想的措施又是对中国思 想文化的摧残。
问题教学法
教学方法
情境式教学法
探究式教学法
创设问题情境 培养问题意识 促进思维发展
创设学习氛围 激发学习欲望 增强学习兴趣
组织探究能力 提高实践能力 培养创新精神
教学过程
• 第一环节：预设情境 导入新课 • 第二环节：讲述新课 升华主题 • 第三环节：梳理线索 知识反馈
孔 子
老 子
庄 子
孙 子
人教版七年级上册
第十课
秦王扫六合
Байду номын сангаас
初中组：贵州省贵阳市第七中学 说课人：叶飞
说课环节
教 教教教 材 学学学 分 方过反 析 法程思
教材分析
秦朝是中国历史上第一个大一统的封建王朝，结束了 春秋战国以来分裂割据的局面，是中国历史上第一次真正 意义的统一，至此，统一成为我国历史发展的总趋势。秦 朝统一后，秦始皇采取的一系列巩固统一的措施，是历史 的首创。其影响之深和辐射范围之广，是以后其他朝代不 可企及的。学习好本课内容，能帮助学生更好地把握中国 历史发展主流趋势，培养学生对统一国家概念的认识和掌
握，从而为以后的学习打下良好的基础，所以本课在教材 中所占地位十分重要。
【教学目标】 （一）知识与能力： （1）掌握秦的统一；秦始皇巩固统一的主要措施及作用；了解秦朝的疆域和 秦长城、灵渠两项古代工程。 （2）通过引导学生归纳、评价秦始皇巩固统一的主要措施等问题，培养学生 初步综合、分析历史问题的能力；利用动态历史地图等直观教具，培养学生 的观察、想象能力。
• 课后梳理
第三环节
一、秦统一的原因以及过程:
二、秦统一后巩固统一措施 三、秦统一意义:
政治: 建立君主专制的中央集权制度 经济: 统一货币，度量衡 文化: 统一文字 思想: 焚书坑儒 军事： 北击匈奴，筑长城。南修灵渠，设三郡
• 知识反馈
1.热衷考古的你能不能收集一些有关秦的资料来 与同学分享? 2.善于总结的你能不能将”秦巩固统一措施”归 纳整理制成表格? 3.喜爱影视的你能不能去看一部有关秦的电视剧, 然后与同学交流一下自己的感受?
本课的得失
课后的感悟
谢谢!
贵州省贵阳市第七中学 叶飞
2012.10.24
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激励能力是人自我调节系统中重要的 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的作用。具备自我激励能力的人，富 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自家的后院练习棒球。在挥动球棒前 ，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有击中。男孩子停下来，检查了球 棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很棒的挥球手。接着男孩子又对自 己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执著是很多人并不具备的……而许多 奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主要目标不能激发你的想象力，目标 的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但你可以安排自己的休整点。事先看 看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下，即 使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒， 就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反映很不 错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别 人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵感的降临。你可不要这样。如 果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，这次犯错，是为了下次接受挑 战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境迁，面对人生 ，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努力。谁都不可能一生一世的 帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功��
（二）过程与方法： （1）.通过创设故事情境，采用电化教学手段，动态演示相关教学内容，最大限度地 调动学生参与教学的积极性和主动性。 （2）.通过问题的层层设置，在教师的引导下分析探讨解决问题，学会用历史唯物主 义史观分析问题和解决问题，最大限度地调动学生参与教学的积极性和主动性。 （三）情感态度和价值观： （1）秦灭六国，结束了春秋以来诸侯割据混战的局面，符合历史发展的潮流，符合 广大人民的利益，具有进步的意义。 （2）秦的统一以及秦始皇巩固统一的措施对后世具有深远的影响，对我国多民族国 家的形成，以及中华民族的发展，作出了积极的贡献。 （3）通过学习认识实现和维护统一是中华民族的核心价值观和最高国家利益，中华 民族“统则强，分则弱”， 统一是主流，分裂是支流，从而提升学生维护祖国统一的 历史责任感和历史使命感。
制
中
央
集
地方政府
权
（2）经济方面 秦统一之后使用----圆形方孔钱
度
计算物品长短的器具
量
测量物品容积的器具
衡
测量物品轻重的器具
(3) 文化方面
统一文字
小篆
隶书
楷书
（4）思想方面
（5）开疆拓土
北 南
北击匈奴，筑长城 南修灵渠，设三郡
长城一带
陇西
秦
东海
南海
三、秦统一的意义
秦朝作为中国历史上第一个统一的封建王朝， 在政治、经济、文化和思想方面都对后世产生了深 远的影响。从此 “国家统一”这一概念深深地植入 了每一个华夏儿女的心中,实现和维护统一成为中华 民族的核心价值观和最高国家利益，加强了中华民 族的向心力和凝聚力。所以秦的统一对于中华民族 意义非凡。
（二）过程与方法： （1）通过故事情境的创设，动态演示相关教学内容，调动学
生参与教学的积极性和主动性。 （2）通过问题的层层设置，引导学生分析探讨，学会用历史
唯物主义史观分析问题和解决问题。
（三）情感态度和价值观： （1）秦的统一符合历史发展的潮流，符合广大人民的利益。 （2）秦巩固统一的措施对后世产生深远影响，对我国多民族