2.爱新书 爱书包 开开心心上学去 第二课时
第一课第二课时 爱新书爱书包
爱新书，爱书包（2课时）一、教学任务与设计意图（一）教学内容分析《爱新书，爱书包》是道德与法治第一单元“我是小学生啦”第一课《开开心心上学去》的第二篇课文，主题是通过引导学生认识书包、书本等学习用品，懂得爱新书、爱书包，初步学会整理书包，养成爱惜学习用品的好习惯，从而进一步喜欢学校生活。
教材内容大致分为两个板块，第一部分是通过图片中新生讨论新书、认识学习用品，分享快乐的场景，体会对新书的喜爱，知道它们的用途，从而获得积极的情感体验，并通过引导学生畅谈保护书本的奇思妙想，让学生懂得要爱护书本、书包和学习用品，掌握爱护学习用品的方法；第二部分是以“展示书包”和“整理书包”的场景，一方面指导学生认识书包，初步学会整理书包，另一方面呈现了不同的家庭背景、生活现状的学生可能用到的书包，通过对话辨析了解书包中应该装哪些东西，以儿歌辅助指导学生整理书包和学习用品的好方法。
（二）基础学情分析一年级学生刚入学，正处于学习准备期，也是习惯养成的关键期。
这个时期中，由于刚开始接触书包、书本等学习用品，学生对它们的喜爱之情是不言而喻的，但由于对这些学习用品可能缺乏足够的认识，不了解它们的来之不易，也没有深刻认识到学习用品在自己学习生活中的重要作用和价值，不懂得如何保护和爱惜，需要及时引导。
更重要的是，现在的孩子普遍缺乏自理能力，对整理书包、正确使用学习用品等缺少正确的方法，有待指导。
（三）学习准备期的内容与要求引导学生积极调整好状态，从心理、生理以及行为习惯上尽快完成适应，是学习准备期的主要任务。
本课重在指导学生熟悉书本、书包等学习用品，养成爱惜学习用品的好习惯，培养初步的自理能力，从而更好地适应学校生活。
（四）设计思路1.教学重点及其解决思路：教学重点：知道书包、课本等学习用品是我们的好伙伴，初步学会整理书包、书本等学习用品。
解决思路：联系实际，知道学习用品的重要作用；实践操作，辅之以榜样示范，掌握整理书包和学习用品的方法。
道德与法治 人教部编版《一上第一单元1 开开心心上学去》(第二课时)
1.太棒了！如今你已经是一名小学生了。整理书包之后，记得自己背哦！谁来背背看？多神气！
2.出示课表。这是什么？课表。你会看课表吗？今天星期几？有哪些课？书包里可以带哪些书？那明天呢？
今天的作业，（1）睡前把明天要用的书整齐地摆在书包里。（2）自己背书包上学和放学。
板书
设计
教学反思第 篇
教学难点
引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。
教学方法与手段
游戏法、辨析法、情境体验法
教学准备
PPT
教
学
过
程
第2、3课时（总3课时）
批 注
一、新书我会用
1.说一说：来到学校的新发现。(学校有新书,新书很多很厚.)
2.请拿出开学第一天领到的新书。
3.你认识新书的名字吗？同桌互相帮助，认一认书的名字。
学 科
小学道德与法治（第1册）
备课教师
刘红艳
授课时间
第周月日
教学内容
第1课开开心心上学去(爱新书,爱书包)
教学目标
1.引导学生爱新书、爱书包，喜欢学校生活。
2.引导学生体会对新书的喜爱，从而获得积极的情感体验。
3.在整理书包的体验中，更加意识到书包成为小学生的身份象征。
教学重点
引导学生积极参与，畅所欲言地交流保护书本的奇思妙想。
五、书包找朋友
1.聪明的小朋友，请你告诉我，书包的朋友还有哪些？（说一说，连一连）
2.小朋友看看这个书包，它在哭泣。你知道它为什么会哭吗？因为书包里的朋友太乱了。
3.聪明的小朋友，我们一起来帮帮他，让我们的书包不哭泣。来，我们来动动手，试着整理书包。
4.你的书包整理得这么好，说一说，你是怎样整理书包的？（真高兴同学们这么能干，聪明的小脑瓜想出了那么多的好办法。咱们一起动一动，念一首儿歌：“小书包，别着急，用品文具想仔细。大大小小排个队，样样不少都爱惜。我们都是好伙伴，天天一起上学去。”
宝山区《开开心心上学去》( 第二课时)教学设计
1 开开心心上学去第二课时设计：宝山区罗阳小学周颖指导：宝山区教育学院毛志峰一、教学任务与设计意图（一）教学内容分析第1课《开开心心上学去》选自人教版一年级第一学期第一单元《我是小学生啦》，为帮助新入学的儿童解决上学会碰到的问题，尽快适应小学生这个新角色，本课从学生自身出发，以其开学第一天就会背的小书包和使用的文具用品出发，引导学生爱护新书，爱护学习用品，在师长的帮助下学会理书包，引导学生感受自己所处的环境，从而形成积极的上学心态，尽快适应小学生活。
（二）基础学情分析一年级新生面临的最大问题就是对小学环境的适应问题，从游戏、活动的幼儿园生活到以学习为主的学校生活，新生的社会角色、生活方式、学习方式由此发生了巨大的变化。
一般来说，小学新生对新生活都充满期盼和憧憬，但同时伴随着心理不适应，这就要求新生要及时转变认知观念，尽快意识到自己是一名小学生了。
开学初始，每位新生都会领到老师发得新书，书的名字、书里的内容都能引起学生的兴趣，这对新生都是一次全新的体验，因此需要老师引导他们了解不同种类的书都是我们的好朋友，培养学生爱书的情感，护书的习惯。
同时，针对学龄前儿童认知水平各有差异，老师也要注意对起点较低的儿童的心里疏导，减少他们产生焦虑的情绪。
刚入学的新生大部分还不会自己整理书包，本课从认识书包开始，引导学生准备好学习用品，知道他们的用途，并学会整理书包，这不但是培养学生良好习惯的过程，也是一个转变心理的过程（今天有哪些学习活动，是否做好准备工作），对于能力较弱的学生教师应以鼓励的评价为主，适时指导交流，提升技能和习惯。
（三）学习准备期的内容与要求1、感受与同学交流的乐趣，在同学交往中能够表现自我。
在课堂学习中保持注意力，有积极的学习兴趣并积极和老师互动。
2、养成六个好习惯：（1）培养孩子集中精力做事情的习惯。
（2）培养孩子良好的阅读习惯。
（3）培养孩子认真书写的习惯。
（4）培养孩子养成有条理的习惯。
（5）培养孩子独立解决问题的习惯。
爱新书，爱书包——《开开心心上学去》第2课时教学设计及解读
爱新书，爱书包——《开开心心上学去》第 2 课时教学设计及解读【教材分析】《爱新书，爱书包》是《道德与法治》一年级上册第一单元《我是小学生啦》第1课“开开心心上学去”的第二框。
编写的依据是《课程标准》中“健康、安全的生活”的第11条“在学校里情绪安定，心情愉快”。
它出现在小朋友从幼儿园到小学的第一周里，刚好是幼小衔接的过渡期。
其目的是让学生认识各科新书并初步了解其作用，爱护文具并学会整理书包。
促使学生平稳度过幼小衔接期，以此快速适应小学生活。
【学情分析】刚踏进小学校园的学生，或对将要进行的校园生活充满好奇和渴望，亦或因为陌生而感到担心和不安，甚至焦躁。
毕竟两者相差甚远，无论是环境由以游戏为主转变为以学习为主，还是两者之间在课堂时长以及学习方式等方面都不一样，这些都会让年幼的他们感到心绪不宁。
让他们悦纳“我是小学生”这一事实，喜欢学校生活，从各个方面熟悉并开启全新的小学生活旅程，是本课的主要任务。
【教学目标】1.认识各科书本并初步了解其作用，学会整理书包。
2.知晓爱惜学习用品，逐步养成爱护学习用品和整理书包的良好习惯。
【教学重点】认识各科书本并初步了解其作用，学会整理书包。
【教学难点】明白爱护书本等学习用品，逐步养成整理书包的好习惯。
【教学课时】1课时【教学准备】1.教学课件。
2.小故事、环保产品包书皮、整理书包的微视频。
3.谜面的音频。
4.可以循环使用的书皮、使弹弓、零食、手机等实物。
【教学过程】活动一：我们都来猜谜语1.引导：同学们，老师知道大家都是猜谜语高手。
今天老师带来一则谜语，考考大家。
（课件出示、音频：关于“书包”的谜语）2.学生猜谜底。
（书包）（随之课件出示卡通书包图片）【设计解读：猜谜语是不仅是中国传统的文化方式，而且是一件好玩并且有趣的事情，几乎没有哪个儿童不喜欢猜谜语。
在教学前充分了解了学生的生活环境，根据一年级学生已有的生活经验以及学生感兴趣的活动设计了以游戏猜谜语方式导入新课。
道法一年级上册《开开心心上学去》第二课时教案
4.每一个同学都愿意保护好自己的新书，拿到新书的第一件事就是要给新书穿上漂亮的“外衣”。
【设计意图】引导学生结合自己生活中已有的经验交流、讨论遇到这样的情况该怎么办。
活动五：我的好经验
1、阅读教材图，他们遇到了哪些麻烦，谁来帮他们出出主意？
道德与法治学科（一）年级教学设计
月日——月日主备人：
教学内容
1.《开开心心上学去》第二课时爱新书，爱书包
教材分析
《开开心心上学去》是人教版《道德与法治》一年级上册第一单元中的第一个主题活动。本单元旨在配合小学入学教育，帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换，使其学会愉快地与老师和同学交往，并学习遵守学校的规则与纪律。本课重在让学生通过学习环境的变化感受角色的变化以及对小学生活充满憧憬和向往。本课作为单元的第一课意味着既有一个良好的开端又为后面的四课作铺垫。
活动二：书本文具对我说
1.新学期开始了，我们又发了不少新书，看看自己的新书，书中有哪些内容是你最感兴趣的，为什么对它感兴趣。
（1）和同桌说一说最感兴趣的内容。（2）指名说一说（可以模拟表演的形式向大家介绍某门课程的内容）
2.拿出上学期用过的书、本，在小组内进行展示，看看谁的书保护的好，请他介绍一下经验。
学情分析
一年级新生刚入小学，对学校这个陌生的环境、对小学生这样陌生的角色既充满新鲜与好奇，也不免有一些担忧、不安甚至惶恐。本课的设计就是要通过感知周围具体事物与环境变化的美好来引导学生消除其紧张、焦虑的情绪，从而激发学生求学的好奇心与兴趣，感受成长与变化带来的愉悦。
教学目标
1.情感与态度：通过多种活动，引导学生对小学生生活的美好憧憬。
部编版道德与法治小学一年级《开开心心上学去》第二课时教案
课题
开开心心上学去
单元
一单元
学科
道德与法治
年级
一年级
学习
目标
1.爱惜书本，懂得课本的来之不易，知道保护图书的简单方法
2.爱惜书包，珍惜学习用品，知道自己的事情自己做
重点
爱惜书本，懂得课本的来之不易，知道保护图书的简单方法
难点
学会整理书包，自己的事情自己做
教学过程
问：大家能做到爱护文具朋友，那么负责保管所有学习用品的书包，你们是否每天都整理呢？
自己整理还是爸爸妈妈帮助整理？
三、我会自己整理书包
1.想一想该怎么整理书包（通过视频小故事）
2.看了图图的视频，分组议一议，我们应该怎么整理书包？
3.通过小游戏，鼓励学生们自己动手整理书包，自己的事情自己做
学生参与议论自己都领了哪些新书？
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
通过猜谜语导入新课
猜谜语
通过这个轻松导入新课
讲授新课
一、我的新书
1.让学生说一说自己都领了哪些新书？
2.大家说一说书本是怎么来的？
课件展示书本的制作过程。
3.来之不易的书本，我们该怎么爱护它？
给图书穿上新衣：用报纸、日历纸、书皮纸等给新书穿上外套
问学生：你的图书有新衣吗？
3.这些书、本子、文具等对我们的学习都有帮助，我们称之为“学习用品”。大家了解这些学习用品吗？
请从书包里拿出一本你最喜欢的书，并说说原因。
请从书包中拿出一样文具？说说它的作用是什么？
总结：这些学习用品，可以让我们学到新的知识，让我们进步，也能让我们明白很多道理，让我们成长！
4.爱惜学习用品我能行：说一说有小朋友的文具为什么集体出逃了，你会做好吗（通过视频小故事）
2024学年一年级道法上册(部编版)【核心素养目标】第1课《开开心心上学去》第二课时(教学设计)
一年级上册道德与法治第1课《开开心心上学去》第二课时教学设计开学第一天，我们都领到了很多新书，说说都有哪些书吧？3.文本学习：找一找（1）找出一本可以帮助你认识字的书（2）找出一本你最喜欢的书4.图片+文本学习：认识新书道德与法治、语文、数学、科学、美术、音乐、英语5.图片+文本学习：新书的烦恼图1 图2 图36.图片+文本学习：新书的制作（1）伐木（2）纸浆生产（3）成品纸（4）创作（5）编辑、排版（6）印刷（7）装订（8）成品书教学环节二：保护新书1.文本学习：新书可真好看，怎样把它们保护好呢？2.视频播放：爱护我们的图书3.图片+文本学习：爱护新书（1）给书本穿上新衣服用书皮给书本穿上外套；用报纸、日历纸等给书本穿上外套；（2）玩耍后洗完手再看书（3）吃东西时不看书（4）别乱涂乱画（5）别撕毁图书（6）不乱扔乱丢课本，不将课本当坐垫，课本不用时要摆放整齐。
4.视频播放：包书皮教学环节三：展示新书包1.图片+文本学习：请小朋友们说一说自己的书包是从哪来的？（1）姑姑做的…（2）妈妈买的…观看图片思考回答按要求找出指名汇报观看图片认识新书观看图片了解烦恼观看图片了解新书的制作过程思考回答观看视频观看图片观看图片阅读文本自由阅读文本学习了解文本感悟体会文本自由阅读文本学习了解文本观看视频观看图片思考回答指名回答补充回答新书。
通过实物的数一数，认一认，让学生进一步了解新书，产生亲近感。
知道新书的烦恼，要爱护新书。
了解新书的生产过程，珍惜爱护新书。
能够使用环保产品包书皮，不使用非环保的塑料书皮。
知道并掌握一些保护新书的方法。
讲述自己的书包故事，体会家长在为自己准备书包时对自己的期失。
（5）每天要教的作业本可以放在书包最前面的小袋中,便于取拿。
7.图片+文本学习：整理评价表8.图片+文本学习：火眼金睛哪些东西可以不用放在书包里带到学校去？9.视频播放：小书包找朋友10.图片+文本学习：整理书包大比拼同学们把书包里的东西放在书桌上，按照你们的方式进行整理。
部编版小学道德与法治 2开开心心上学去第二课时
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月2日星期六2022/4/22022/4/22022/4/2 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/22022/4/22022/4/24/2/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/22022/4/2April 2, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
爱新书，爱书包
发新书啦
看一看，想一想，议一议
1、老师给同学们发了哪些书？ 你都认识是哪些学科的书吗？
2、我们的新书真好看，怎样 保护好它们呢？
。
录音
按科目分
语文
数学
按用途分
练习本
课本
拍手歌
小书包,别着急,用品文具想仔细。 大大小小排个队,样样不少都爱惜。 我们都是好伙伴,天天一起上学去。
谢谢观赏
You made my day
部编人教版一年级道德与法治上册《开开心心上学去》【创新教案】第2课时
《开开心心上学去》教案第2课时教学目标：1.认识书本，学习整理书包。
懂得要爱惜学习用品。
2.知道自己的事情自己做，并尽快适应学校的生活。
教学重难点教学重点：知道自己的事情自己做，并尽快适应学校的生活。
教学难点：认识书本，学习整理书包，懂得要爱惜学习用品。
课前准备教师：教学课件、书本等学习用品图片、爱护文具视频等。
学生：了解怎样包书皮。
教学过程：活动一：猜谜语。
1.导语：同学们!今天老师为大家带来了一个谜语，你们想猜一猜吗？2.出示谜语：“它是我的好朋友，每个同学全都有，笔墨书本帮我拿，可我还得背它走。
”3.学生反馈。
4.小结：没错!谜底就是我们谁也离不开的书包!它可是我们名副其实的好朋友呀!为什么呢？让我们一起打开小书包看一看吧!活动二：小游戏“我的小书包”1.学生打开各自的书包，看一看书包里都有哪些物品。
2.提问：你的书包里都有什么呢？3.学生反馈。
预设回答：书、本、铅笔盒……(老师讲学生提到物品通过实物投影进行展示)4.导语：同学们书包里的东西可真不少!大家观察一下，它们都有什么作用呢？没错!它们可以帮助我们学习，所以我们又统称它们为“学习用品”。
同学们可别小看这些学习用品，它们可是我们学习中时刻也离不开的朋友呀!作为好朋友，你了解它们吗？下面老师就要好好地考考你们了，下面我们做一个“我的小书包”的游戏，请同学们按照老师或同学的指令从自己的书包中找出相应的学习物品，并回答相应的问题，比比谁最快!5.游戏。
(1)游戏问题1：请从书包中拿出一本可以帮助你认识字的书。
(学生按要求拿出语文书。
追问：这是什么书？在书中你学会了什么？)(2)游戏问题2：请从书包中拿出一本你最喜欢的书来。
(老师追问：你为什么喜欢这本书？其他学生进行补充。
(3)游戏问题3：请从书包中拿出可以帮助你写字的学习用具来。
(老师追问：这是什么？它的作用是什么？)……小结：同学们，这些书本与文具是大家的好朋友，它们不仅可以让我们学习许多知识，还能教我们懂得许多的道理。
《开开心心上学去》教学设计第2课时
《开开心心上学去》教学设计第2课时作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教学设计编写工作，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么你有了解过教学设计吗？下面是小编为大家收集的《开开心心上学去》教学设计第2课时，希望对大家有所帮助。
教学目标：1.通过发新书，渗透交往礼仪的指导。
通过认摆新书，初步建立珍惜书本、爱护学习用品的意识。
2.通过介绍书包的来历，微课观看，整理书包小比赛等，进一步激发爱护学习用品的意识，并在师长的协助下，学会整理书包。
3.通过爱新书，爱书包等活动，适应新的家庭期待，悦纳自己的新身份。
教材分析：《开开心心上学去》是《我是小学生啦》单元里的第一课，重在使刚离开幼儿园的儿童完成新入学的角色适应。
本课侧重引导学生形成对新环境的认同感与喜悦感，获得积极愉快的心理情绪，并为他们在新环境中认识其他人作准备。
儿童只有完成心理上的过渡、完成对“我是小学生”的角色认同，开开心心地上学，才能主动参与到“结交新朋友”“认识新老师”等后面几课的活动中来。
本课的教学，要让学生认识到从幼儿园到小学的过渡是非常自然的现象，代表着自己又长大了；帮助学生克服紧张不安等不良情绪，拥有积极的上学心态；从行为习惯上，帮助学生学会珍惜书本，爱护学习用品，在师长的协助下，学会整理书包。
学情分析：进入小学学习，对大部分的学生来说，是一个重大的人生改变。
让学生愉快地接受“我上小学了”这一事实，积极调整好状态，从心理、生理以及行为习惯上尽快完成上学适应，爱上学，爱学习是本课的教学任务。
刚入学的学生，年龄比较小，加上家庭的溺爱，在家动手实践的机会非常少，所以，动手能力普遍比较弱。
再加上，随着家庭条件的改善，而学生受到年龄生理、人生阅历等限制影响，不能感受到在书本、文具等物质条件背后隐藏的家庭关爱，所以引导学生感受家庭的新期待，并愿意珍惜书本，爱护学习用品，在师长的协助下学会整理书包，爱惜文具，从而悦纳自己是小学生的新身份，是本课时的主要任务。
开开心心上学去(第二课时)(教学设计-道法一年级上)
爱新书，爱书包
新学期你都收到了哪些书 本呢？
我们要爱惜书本吗？该 如何爱护？
《上学歌》 太阳当空照 花儿对我笑 小鸟说早早早 你为什么背上小书包 我去上学校 天天不迟到 爱学习爱劳动 长大要为人民立功劳
小书包，别着急，用品文 具想仔细。
大大小小排个队，样样不 少都爱惜。
我们都是好伙伴，天天一 起上学去。
小学生活开始了！你做好准备了吗？
第一单元 我是小学生啦 1 开开心心上学去 （第二课时）
《上学歌》
太阳当空照 花儿对我笑 小鸟说早早早 你为什么背上小书包 我去上学校 天天不迟到 爱学习爱劳动 长大要为人民立功劳
BBZY
同学们，你们已经开始了你们 的小学生活，你们有没有喜欢上小学 生活啊？
发新书啦！好高兴啊！
快看看发了哪些书？