十几减法的口诀PPT
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14－9= 5
3、崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
（1）写出诗人观景的处所，写出初春湖面水天相接美景的句子是：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
（1）词中展现了一幅辽阔、壮美的海天一色图卷，形成一种浑茫无际的境界的句子：天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
练习巩固
13-9 11-9
5
2+4
>
14-9
4+2
19-9
6-3
知识总结
计算十几减9可以用 想加算减 平十法
破十法……
课后作业
完成课后习题
人教版小学数学一年级下册
谢谢观看
＞ 12 3
5.
珠光宝气：形容服饰、陈设等非常华丽。
17－9= 8 彬彬有礼：形容文雅、有礼貌的样子。彬彬，原意为文质兼备的样子，后形容文雅。
（3）描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
16－9=
7
（2）
教养必须要有酵母，在潜移默化和条件反射的共同烘烤下，假以足够的时日，才能自然而然地散发出香气。
>
9
3+2
12-9=3 3+2=5
3<5
知识讲解
11-9= 1+ 1 14-9= 4+ 1 17-9= 7+ 1
12-9= 2+ 1
15-9= 5+ 1
18-9= 8+ 1
13-9= 3+ 1 16-9= 6+ 1 19-9= 9+ 1
你发现了什么？
十几减9就等于
几加1
练习巩固
算一算。
3、崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
（1）写出诗人观景的处所，写出初春湖面水天相接美景的句子是：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
（1）词中展现了一幅辽阔、壮美的海天一色图卷，形成一种浑茫无际的境界的句子：天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
练习巩固
13-9 11-9
5
2+4
>
14-9
4+2
19-9
6-3
知识总结
计算十几减9可以用 想加算减 平十法
破十法……
课后作业
完成课后习题
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＞ 12 3
5.
珠光宝气：形容服饰、陈设等非常华丽。
17－9= 8 彬彬有礼：形容文雅、有礼貌的样子。彬彬，原意为文质兼备的样子，后形容文雅。
（3）描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
16－9=
7
（2）
教养必须要有酵母，在潜移默化和条件反射的共同烘烤下，假以足够的时日，才能自然而然地散发出香气。
>
9
3+2
12-9=3 3+2=5
3<5
知识讲解
11-9= 1+ 1 14-9= 4+ 1 17-9= 7+ 1
12-9= 2+ 1
15-9= 5+ 1
18-9= 8+ 1
13-9= 3+ 1 16-9= 6+ 1 19-9= 9+ 1
你发现了什么？
十几减9就等于
几加1
练习巩固
算一算。
《十几减》ppt上课(共16张ppt)
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十几减7、6
＞ 12 3
激趣导入
前面有棵 桃树。
激趣导入
咱们俩进行一个摘桃比赛， 看谁在十分钟之内先摘到 13个桃子谁就赢，怎么样？
激趣导入
我摘了7个。
我摘了6个。
激趣导入
孙悟空还要摘几个？
我摘了7个。
猪八戒还要摘几个？
我摘了6个。
知识讲解
孙悟空还要摘几个？
妙手偶得：指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。
猪八戒还要摘几个？
富丽堂皇:形容房屋宏伟豪华。也形容诗文辞藻华丽。丰功伟绩:对社会做出突出贡献,创造过巨大业绩。
不折不挠：在压力和困难面前不屈服。挠，弯曲，比喻屈服。
论点：作者所持的见解(需要证明什么)
2.情境默写
8.黯然失色：阴暗而失去本来的色彩。
矫揉造作：形容过分做作，极不自然。矫，把弯的弄直。揉，把直的弄弯。扭捏作态：具有矫揉造作或夸张的性格；也指不是天然或自然的。
课本第14页做一做
第2、3题
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谢谢观看
＞ 12 3
我摘了7个。 如何列式？ （1）《野望》中点明时间地点和事件，并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的句子：东皋薄暮望，徙倚欲何依。 我摘了6个。 李贺：字长吉，世称李长吉、鬼才、诗鬼等，与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。李贺是中唐浪漫主义诗人的代表。
3.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。（这里形容雕刻得十分精妙逼真。）
知识讲解
方法一
如何计算13－7=？ 13－6=？
平十法
13－7= 6 34
13－6= 7 33
10
10
知识讲解
如何计算13－7=？ 13－6=？ 方法二
十几减7、6
＞ 12 3
激趣导入
前面有棵 桃树。
激趣导入
咱们俩进行一个摘桃比赛， 看谁在十分钟之内先摘到 13个桃子谁就赢，怎么样？
激趣导入
我摘了7个。
我摘了6个。
激趣导入
孙悟空还要摘几个？
我摘了7个。
猪八戒还要摘几个？
我摘了6个。
知识讲解
孙悟空还要摘几个？
妙手偶得：指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。
猪八戒还要摘几个？
富丽堂皇:形容房屋宏伟豪华。也形容诗文辞藻华丽。丰功伟绩:对社会做出突出贡献,创造过巨大业绩。
不折不挠：在压力和困难面前不屈服。挠，弯曲，比喻屈服。
论点：作者所持的见解(需要证明什么)
2.情境默写
8.黯然失色：阴暗而失去本来的色彩。
矫揉造作：形容过分做作，极不自然。矫，把弯的弄直。揉，把直的弄弯。扭捏作态：具有矫揉造作或夸张的性格；也指不是天然或自然的。
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第2、3题
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＞ 12 3
我摘了7个。 如何列式？ （1）《野望》中点明时间地点和事件，并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的句子：东皋薄暮望，徙倚欲何依。 我摘了6个。 李贺：字长吉，世称李长吉、鬼才、诗鬼等，与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。李贺是中唐浪漫主义诗人的代表。
3.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。（这里形容雕刻得十分精妙逼真。）
知识讲解
方法一
如何计算13－7=？ 13－6=？
平十法
13－7= 6 34
13－6= 7 33
10
10
知识讲解
如何计算13－7=？ 13－6=？ 方法二
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那么，作为中学生，珍爱生命，我们可以做些什么呢？
⑤大闹天宫时，更是打得“九曜星闭门闭户，四天王无影无形”，足见其武艺之高强。
3.诗中通过传说找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句是：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
17-9= 7+ 1 18-9= 8+ 1 19-9= 9+ 1 2.文章的倒数第二段，写出了作者对长妈妈的情况知之甚少的内疚，表达了作者对她的同情与怀念，而文章最后一段“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵”，更是将感激和
14-9= 4+ 1 15-9= 5+ 1 16-9= 6+ 1 实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。
②《行路难》中先以夸张写美酒佳肴，接着以“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然 ”两句用四个连续的动作，形象地显示了诗人内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。 3、知识目标：懂得承担责任，会得到回报，但同时也要付出一定的代价，有些责任，及时不是自愿选择的也应尽力承担好。了解不计个人得失无私奉献者的事迹。
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十几减9(2)
＞ 12 3
激趣导入
15-9= 6 13-7= 6 14-9= 5 13-9= 4 12-6= 6 18-9= 9
激趣导入
方法一
点数法：
方法二
想加算减：
方法三
平十法：
方法四 破十法：
十几减9
知识讲解
24.俗话说；“人闲百病生。”医学研究表明，适度 紧张有益于健康激素的分泌，这种激素能增强身体的免疫力，抵御外界的不良刺激和疾病的侵袭。这说明
几加1
练习巩固
算一算。 13－9= 4
17－9= 8
14－9= 5 16－9= 7
一年级数学下册《十几减几》PPT课件(人教新课标)
98 9 7 67 7 34 8 8 6 0 5 12 12 17 15 12 7 12
一年级数学下册《十几减几》PPT课件（人教新课标）
看图列式
Hale Waihona Puke 8 + 5 = 135 + 8 = 13 13 - 8 = 5 13 - 5 = 8
7 + 9 = 16 9 + 7 =16 16 - 7 = 9 16 - 9 = 7
13- 6 = 7 13- 7 = 6
2. 算一算 有发现
1
6+5= 11 7+8=15 11-5=6 15-7=8
4+8=12 12-4= 8
2. 算一算 有发现
2
8+ 3 =11 8+ 8 =16 11-3= 8 16-8= 8
6 + 9=15 15-6= 9
3.我会解决问题
11 - 6 = 5 13 - 7 = 6
4.抢答.并写算式
13 15 2
3
10
16
-8
11-
17
12
14 11
45
3
12-
4
5
小明
小红
我有15元
汉堡： 9元
我有13元
可乐： 6元
鸡腿： 7元
13-7= 6
3 10
3
15-9= 6
5 10 1
小动物喜欢吃什么
我会写算式
13- =
-6=
- =5
我来试一试
12 11 16 14 13 15 3 57 8 5 8 9 69 6 8 7
人教新课标一年级数学下册
教学目标
• 理解“十几减几”的算理，学会“十 几减几”的口算方法，正确计算“十 几减几”的题目。
一年级数学下册《十几减几》PPT课件（人教新课标）
看图列式
Hale Waihona Puke 8 + 5 = 135 + 8 = 13 13 - 8 = 5 13 - 5 = 8
7 + 9 = 16 9 + 7 =16 16 - 7 = 9 16 - 9 = 7
13- 6 = 7 13- 7 = 6
2. 算一算 有发现
1
6+5= 11 7+8=15 11-5=6 15-7=8
4+8=12 12-4= 8
2. 算一算 有发现
2
8+ 3 =11 8+ 8 =16 11-3= 8 16-8= 8
6 + 9=15 15-6= 9
3.我会解决问题
11 - 6 = 5 13 - 7 = 6
4.抢答.并写算式
13 15 2
3
10
16
-8
11-
17
12
14 11
45
3
12-
4
5
小明
小红
我有15元
汉堡： 9元
我有13元
可乐： 6元
鸡腿： 7元
13-7= 6
3 10
3
15-9= 6
5 10 1
小动物喜欢吃什么
我会写算式
13- =
-6=
- =5
我来试一试
12 11 16 14 13 15 3 57 8 5 8 9 69 6 8 7
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教学目标
• 理解“十几减几”的算理，学会“十 几减几”的口算方法，正确计算“十 几减几”的题目。
《十几减》PPT课件人教新课标
你发现了什 么？
《十几减》PPT课件人教新课标
10 － 8 = 2 11 － 8 = 3 12 － 8 = 4 13 － 8 = 5 14 － 8 = 6 15 － 8 = 7 16 － 8 = 8 17 － 8 = 9
《十几减》PPT课件人教新课标
巧 算 “ 十 几 减 8” 的方法：就是把 被减数个位上的 数加2就是“十 几减8”的差。
8 ＋ 5＝13 13－8＝ 5
8 ＋ 3＝11 11－8＝ 3
8 ＋ 6＝14 14－8＝ 6
《十几减》PPT课件人教新课标
《十几减》PPT课件人教新课标
看图列式计算：
？颗
14 颗
14 - 8 =
《十几减》PPT课件人教新课标
《十几减》PPT课件人教新课标
14－8＝6
破十法： 10－8＝2 2＋4＝6
十几减8
石嘴山市第二十六小学 于佳琪
1.口算
16－9＝ 7 15－9＝ 6 14－9＝ 5
13－9＝ 4 12－9＝ 3 11－9＝ 2
2.填空
12 = 10 + 2 = 8 + 4 13 = 10 + 3 = 8 + 5 15 = 10 + 5 = 8 + 7
一共有12个风车。
我们要买8个。 还剩几个？
《十几减》PPT课件人教新课标
12－8＝ 4
方法二：想加算减法
想：因为8＋（ 4 ）＝12， 所以12－8＝（ 4 ）。
《十几减》PPT课件人教新课标
《十几减》PPT课件人教新课标
1.圈一圈，算一算。
16－8＝ 15－8＝
《十几减》PPT课件人教新课标
《十几减》PPT课件人教新课标
《十几减》PPT课件人教新课标
10 － 8 = 2 11 － 8 = 3 12 － 8 = 4 13 － 8 = 5 14 － 8 = 6 15 － 8 = 7 16 － 8 = 8 17 － 8 = 9
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巧 算 “ 十 几 减 8” 的方法：就是把 被减数个位上的 数加2就是“十 几减8”的差。
8 ＋ 5＝13 13－8＝ 5
8 ＋ 3＝11 11－8＝ 3
8 ＋ 6＝14 14－8＝ 6
《十几减》PPT课件人教新课标
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看图列式计算：
？颗
14 颗
14 - 8 =
《十几减》PPT课件人教新课标
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14－8＝6
破十法： 10－8＝2 2＋4＝6
十几减8
石嘴山市第二十六小学 于佳琪
1.口算
16－9＝ 7 15－9＝ 6 14－9＝ 5
13－9＝ 4 12－9＝ 3 11－9＝ 2
2.填空
12 = 10 + 2 = 8 + 4 13 = 10 + 3 = 8 + 5 15 = 10 + 5 = 8 + 7
一共有12个风车。
我们要买8个。 还剩几个？
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12－8＝ 4
方法二：想加算减法
想：因为8＋（ 4 ）＝12， 所以12－8＝（ 4 ）。
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1.圈一圈，算一算。
16－8＝ 15－8＝
《十几减》PPT课件人教新课标
《十几减》PPT课件人教新课标
一年级下册数学优秀课件-十几减PPT课件人教新课标
十几减8等于个位上的数加2
12-8=（ 2 ）+（2 ）=（ ） 14-8=（ 4 ）+（ 2 ）=（ ） 17-8=（ ）+（ ）=（ ） 13-8=（ ）+（ ）=（ ） 15-8=（ ）+（ ）=（ ） 11-8=（ ）+（ ）=（ ） 16-8=（ ）+（ ）=（ ）
基本练习
1. 圈一圈，算一算。
连减法
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12 – 8 = 4
-2 6 10 -
先算12-2=10 再算10-6=4
这道题还有其它的算法吗？
想加法算减法 12 – 8 = 4
想： 8+（ 4）=12 所以12 – 8 = 4
十几减8可以用“想加法算减法” 计算；也可以用“破十法”计算， 先把十几分成几和十，先算10-8=2 ，再算2加几就是最后的得数。
二、熟读课文，体会写法 1．自由读课文第一、第二部分有关课文。 比较：两个部分的相同点和不同点。 （学生在这里可以从不同的角度做出比较，教师应有限度的认可这些答案，并引导学生认识在内容和写法上的本质联系和区别，比如静态与动态等。） 2．有感情朗读课文第一、第二部分有关句段。
一、精读课文，感受情趣 1．有感情朗读（背诵）课文第一部分的第5、7、8自然段。
（1）比较：这三段话之间有什么不同点？ （引导学生在感性阅读的基础上进行理性分析，领悟作者观察、描写之巧妙。）
（2）尝试将这三段话按树根、树枝、树叶的顺序改写成一段话。 （这是一项语言表达练习，同时也是理解的深化。）
2．自由读课文第12、13自然段。 （1）思考：用一句话表达你的感受，并想想你的感受来自于课文的什么地方？ （宽泛的问题，有利于扩大学生的阅读心理空间，善于表达自己的感受是一种能力，也是一种素质。） （2）根据学生的回答随机点拨： ①理解“我们继续拍掌……有的在扑翅膀”一句。 A．想象句子所描写的情景。 B．有感情朗读句子。 ②联系上下文理解词语“应接不暇”。Biblioteka 绿色圃中小学教育网8
《十几减》完整版PPT(共11页)
想加算减： 再如：
如《谏太宗十思疏》综合运用了比喻论证和对比论证的方法，深入浅出地说明道理，达到了进谏的目的；《秋水(节选)》运用寓言故事的形式，说明了深刻的道理。
十几减9 [明理知义] 每天早晨黎明就要起床，先用水洒湿厅堂内外的地面然后扫地，使厅堂内外整洁；到了黄昏便要休息，必须亲自检查一下要关锁的门户。
3．分论点杂乱无章。例如论点：沉潜重要。 怎样才能做到合理的虚构呢？ 3．迁移运用
方法二 材料作文的立意往往有多个角度，但是真正切合材料主旨的角度也许只有“独特的这一个”。所以，材料作文的审题，我们应在吃透材料、找准“抓手”、切“正”切“准”题意上下工夫。
“全面理解材料，选择一个侧面、一个角度构思作文” 这是新材料作文题的基本要求，它提供的材料将更为广阔，便于考生多角度立意，也留给他们更大的发挥空间。 技法总结
平十法：
知识讲解
15-9
3
12-9
3+2
知识讲解
15-9 > 3
15-9=6 6>3
>
12-9
3+2
12-9=3 3+2=5
3<5
知识讲解
11-9= 1+ 1 14-9= 4+ 1 17-9= 7+ 1
12-9= 2+ 1
15-9= 5+ 1
18-9= 8+ 1
13-9= 3+ 1 16-9= 6+ 1 19-9= 9+ 1
人教版小学数学一年级下册
十几减9(2)
＞ 12 3
激趣导入
15-9= 6 13-7= 6 14-9= 5 13-9= 4 12-6= 6 18-9= 9
如《谏太宗十思疏》综合运用了比喻论证和对比论证的方法，深入浅出地说明道理，达到了进谏的目的；《秋水(节选)》运用寓言故事的形式，说明了深刻的道理。
十几减9 [明理知义] 每天早晨黎明就要起床，先用水洒湿厅堂内外的地面然后扫地，使厅堂内外整洁；到了黄昏便要休息，必须亲自检查一下要关锁的门户。
3．分论点杂乱无章。例如论点：沉潜重要。 怎样才能做到合理的虚构呢？ 3．迁移运用
方法二 材料作文的立意往往有多个角度，但是真正切合材料主旨的角度也许只有“独特的这一个”。所以，材料作文的审题，我们应在吃透材料、找准“抓手”、切“正”切“准”题意上下工夫。
“全面理解材料，选择一个侧面、一个角度构思作文” 这是新材料作文题的基本要求，它提供的材料将更为广阔，便于考生多角度立意，也留给他们更大的发挥空间。 技法总结
平十法：
知识讲解
15-9
3
12-9
3+2
知识讲解
15-9 > 3
15-9=6 6>3
>
12-9
3+2
12-9=3 3+2=5
3<5
知识讲解
11-9= 1+ 1 14-9= 4+ 1 17-9= 7+ 1
12-9= 2+ 1
15-9= 5+ 1
18-9= 8+ 1
13-9= 3+ 1 16-9= 6+ 1 19-9= 9+ 1
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十几减9(2)
＞ 12 3
激趣导入
15-9= 6 13-7= 6 14-9= 5 13-9= 4 12-6= 6 18-9= 9
十几减的课件
十几减5、4、3、2
第一棒谁最棒
看谁反应快
15－6＝ 9
14－8＝ 6 12－7＝ 5 17－9＝ 8
11－6＝ 5 15－7＝ 8 13－9＝ 4 14－7＝ 7
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小结：我们可以想加算减，也可以用破
十的方法，都可以很快地算出答案。
第二棒、学习新知
12－5＝ 7
破十：
想加：
10－5＝5 5＋2＝7
11－2＝ 9
问题：
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你是怎样计算这三道题的？
问题： 我们共同学习了怎样计算“十 几减几”，当我们遇这样的问 题时，我们可以怎么办？
破十
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想加
• 聪明的你能把把个位不够减 时的十几减5 4 3 2的算式
说出来吗？
你发现了什么？
十几减5， 是几加5
11 － 5 = 6 12 － 5 = 7 13 － 5 = 8 14 － 5 = 9
5＋7＝12 12－5＝7
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问题：说说你是怎样计算的。
常用的方法：
1、想加算减
2、破十减
第三棒、自主探究
12－5＝ 7 12－4＝ 8 12－3＝ 9
问题：1. 用你喜欢的方法做做下面两道题。 2. 说说你是怎样计算的？
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第四棒、运用方法
11－4＝ 7 11－3＝ 8
十几减5，是几加5， 十几减4，是几加6， 十几减3，是几加7， 十几减2，是几加8。
第六棒我最棒
1. 填一填。
5+ 8 =13 4+ 9 =13 5+ 9 =14 5+ 6 =11 3+ 9 =12 2+ 9 =11 4+ 8 =12 3+ 8 =11
第一棒谁最棒
看谁反应快
15－6＝ 9
14－8＝ 6 12－7＝ 5 17－9＝ 8
11－6＝ 5 15－7＝ 8 13－9＝ 4 14－7＝ 7
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小结：我们可以想加算减，也可以用破
十的方法，都可以很快地算出答案。
第二棒、学习新知
12－5＝ 7
破十：
想加：
10－5＝5 5＋2＝7
11－2＝ 9
问题：
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你是怎样计算这三道题的？
问题： 我们共同学习了怎样计算“十 几减几”，当我们遇这样的问 题时，我们可以怎么办？
破十
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想加
• 聪明的你能把把个位不够减 时的十几减5 4 3 2的算式
说出来吗？
你发现了什么？
十几减5， 是几加5
11 － 5 = 6 12 － 5 = 7 13 － 5 = 8 14 － 5 = 9
5＋7＝12 12－5＝7
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问题：说说你是怎样计算的。
常用的方法：
1、想加算减
2、破十减
第三棒、自主探究
12－5＝ 7 12－4＝ 8 12－3＝ 9
问题：1. 用你喜欢的方法做做下面两道题。 2. 说说你是怎样计算的？
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第四棒、运用方法
11－4＝ 7 11－3＝ 8
十几减5，是几加5， 十几减4，是几加6， 十几减3，是几加7， 十几减2，是几加8。
第六棒我最棒
1. 填一填。
5+ 8 =13 4+ 9 =13 5+ 9 =14 5+ 6 =11 3+ 9 =12 2+ 9 =11 4+ 8 =12 3+ 8 =11
《十几减法的口诀》课件
减法的口诀》PPT 课件
在这个PPT课件中，我们将学习关于十几减法的口诀。通过这些口诀，我们 将能够轻松地解决十几减法问题。
高低配
高位不够借一分
如果高位不够，我们需要向低位借一分。
低位不够要借一
如果低位不够，我们需要借一。
向低位借十分
如果高位借了一分后，仍然不够，我们需要 向低位借十分。
借了十又要借一
如果低位借了十分，我们还需要再借一。
平衡法
1 个位相减不退位
个位相减时，不需要退位。
2 ...
拆位换减
1
拿十位换个位
我们可以拿十位换个位来减少计算的难度。
2
...
前取后补
... 前面的数减后面的数
如果前面的数不够减，我们需要向前面借十个 位。
顺序法
按位相减顺序不误
...
按照顺序减去每一位的数值，不要搞乱顺序。
在这个PPT课件中，我们将学习关于十几减法的口诀。通过这些口诀，我们 将能够轻松地解决十几减法问题。
高低配
高位不够借一分
如果高位不够，我们需要向低位借一分。
低位不够要借一
如果低位不够，我们需要借一。
向低位借十分
如果高位借了一分后，仍然不够，我们需要 向低位借十分。
借了十又要借一
如果低位借了十分，我们还需要再借一。
平衡法
1 个位相减不退位
个位相减时，不需要退位。
2 ...
拆位换减
1
拿十位换个位
我们可以拿十位换个位来减少计算的难度。
2
...
前取后补
... 前面的数减后面的数
如果前面的数不够减，我们需要向前面借十个 位。
顺序法
按位相减顺序不误
...
按照顺序减去每一位的数值，不要搞乱顺序。
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