改革创新谋划教育事业科学发展求真务实探索
高强：积极探索,改革创新,落实科学发展观
高强：积极探索，改革创新，落实科学发展观今年11月12-13日，卫生部党组在北京召开卫生部贯彻落实科学发展观解放思想讨论会。
会议围绕“推动深化医药卫生体制改革，实现卫生事业科学发展”实践载体，结合深化医药卫生体制改革重点工作，畅谈体会，交流思想，开动脑筋，建言献策，达到了解放思想，统一认识，开拓思路，集中智慧的目的。
卫生部党组书记、部深入学习实践科学发展观活动领导小组组长高强同志在会上作了题为《积极探索，改革创新，落实科学发展观——谈谈解放思想的几个问题》的重要讲话。
现刊发他的讲话，供各地学习贯彻。
积极探索，改革创新，落实科学发展观——谈谈解放思想的几个问题卫生部党组书记高强（2008年11月13日）卫生部召开解放思想讨论会，是深入学习实践科学发展观活动的一个重要举措，是推动深化医药卫生体制改革、促进卫生科学发展的一次思想动员。
部党组成员和地方卫生厅局的同志们一起，以科学发展观为指导，紧紧围绕深化医药卫生体制改革，推动卫生事业科学发展的主题，交流思想认识，畅谈学习体会，发言踊跃，气氛热烈，达到了解放思想，统一认识，开拓思路，集中智慧的目的。
各位部党组成员结合自己的学习调研成果，紧密联系工作实际，深入思考，认真准备，敞开思想，畅所欲言，发言有观点，有论据，有分析，有建议，提出了很多解决卫生工作面临的突出矛盾的思路和办法。
14个省区市卫生厅局负责同志的发言，紧密结合本地区卫生工作中存在的突出矛盾，讲真话，出实招，内容丰富，措施可行。
陈竺同志做了“以科学发展观指导卫生改革与发展”的报告，解读了深化卫生体制改革的基本精神和主要政策措施，对近期必须抓好的五项重点工作作了深刻的阐述。
我深深感到，在深化医药卫生体制改革即将全面实施的新形势下，各地区卫生部门不是消极等待，也不是被动依靠，而是以科学发展观为指导，抓住机遇，积极主动，敢于探索，勇于实践，创造性地开展了工作，并取得了明显成效。
事实证明，只要我们坚持以人为本，紧紧抓住人民群众反映强烈的突出问题，开动脑筋，改革创新，充分发挥主观能动性，就一定能够创造出人民满意的业绩。
改革创新 全面提升教育科学发展水平
业 学 校学 生 实 现 免 学 费就 读 。
今年是我省继续深入学习实践科学发展观 ，转变
经济发展方式 ，建设创新型广东 的关键一年 。要有效 推进科学发展 ，必须切实转变 经济发展方式 ，在经济
的办学思想、办学模式和管理模式 。
要加强基础 教育教师队伍建设 。建立防止代课人 员反弹长效机制 ， 确保代课人员问题彻底解决。 要落实 好 中小学教师工资福利待遇“ 两相 当” 和义务教育学校
ｌ ＿
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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面提 升教 育科 学发展 水 平
全 省２ １年 度 教 育 工作 会 议 召 开 ００
和引领我省经济社会发展特别是经济发展方式转变 。
突 出重 点 ，全 面 推 进 教 育事 业 科 学发 展
类指导的力度 ，引导各高校进一步科学定位 ，在各 自
层次类型上争取一流，形成布局合理 、结构优化 、类 型多样 、特色鲜 明的高校分类 发展新格局。
要以服务经济社会科 学发展为导向 ，深化高等教
— —
宋 海
宋海在讲话 中主要强调 了三点。
服务 大 局 ，积极 促 进 教 育 适应 经 济 发展 方式 转 变
扶工程 ，逐步缩小城乡、区域义务教育差距 ，实现义
务教育服务均等化 。要全力推进高 中阶段教育招生建 校工程 ，加强高中阶段学校内涵建设 。要抓住建设珠 三角职业教育基地 的重要契机 ，发挥珠三角职业教育
全省教育 系统要大力加强作风建设 ，提高行政效
能 ，更 加 注 重 主动 服 务 ，更 加 注 重 服 务 质 量 ，更 加 注 重 学 习提 高 ，更 加 注 重 沟 通 协 调 ，更 加 注 重 调 研 督
学习实践科学发展观大力弘扬四种精神
学习实践科学发展观大力弘扬四种精神党的十七大报告指出：“全党同志特别是领导干部都要讲党性、重品行、作表率，这是党中央在新的历史条件下，对党员干部提出的新要求，也是党员干部在新时期应当具有的新境界。
”作为财政干部更应该带头讲党性、重品行、作表率，争做科学发展观的忠实实践者、忠实推动者、忠实先行者、忠实楷模，要做到这些，工作中必须大力弘扬艰苦奋斗、求真务实、改革创新、真抓实干的精神。
一、大力弘扬艰苦奋斗精神，做践行科学发展观的忠实实践者继续发扬艰苦奋斗精神，是全心全意为人民服务的具体表现，是党员干部特别是领导干部“老老实实做人、干干净净干事”的必须要求。
习近平副主席曾说过：“老实做人、做老实人，是共产党员先进性的内在要求，也是领导干部“官德”的外在表现，这里体现的做老实人，就是思想务实、生活朴实、作风扎实。
”为此，财政干部必须牢记“两个务必”，讲党性、重品行、作表率。
财政干部要弘扬艰苦奋斗精神，就是要树立法纪意识，廉洁奉公，加强党性修养和党性锻炼，深入系统的学习党纪国法和规章制度，加强自身修养，牢固树立正确的人生观、世界观、价值观，不断增强拒腐防变的能力，牢记“两个务必”，慎独、慎言、慎欲、慎为，自重、自省、自警、自励、自尊，常思贪欲之害，常怀律己之心，常修为政之德，以实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益为己任，认真贯彻落实以人为本的科学发展观，真正做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋，切实把立党为公，执政为民的要求落到实处，充分发扬艰苦奋斗精神，深入基层，深入一线，把人民群众满意不满意、高兴不高兴、答应不答应作为一切工作的出发点和落脚点，关注民生，改善民生，发展民生，一心一意、诚心实意地为民谋利益，为民办实事、办好事。
二、大力弘扬求真务实精神，做践行科学发展观的忠实推动者胡锦涛总书记指出：“我们要始终保持不骄不躁，艰苦奋斗和求真务实的作风，自觉树立社会主义荣辱观，正确使用手中的权力。
”大兴求真务实之风是我们党的优良传统，更是我们广大财政干部特别是领导干部应该具有的品格。
简述时代精神内涵简答题
简述时代精神内涵简答题（实用版2篇）目录（篇1）1.时代精神的定义和特征2.时代精神的内涵3.时代精神的重要性4.如何培养和践行时代精神正文（篇1）一、时代精神的定义和特征时代精神是指在特定历史时期内，各个领域的发展变化以及社会风俗习惯所体现出来的核心价值观和精神风貌。
它具有以下特征：时代性、独特性、综合性和传承性。
二、时代精神的内涵时代精神包括以下五个方面：1.爱国主义：对祖国的忠诚与热爱，为国家利益和民族复兴而奋斗。
2.改革创新：敢于突破传统束缚，勇于探索和实践，推动社会进步。
3.求真务实：追求真理，实事求是，讲求实效，注重实践。
4.团结协作：集体主义精神，团结互助，合作共赢，共同发展。
5.奋斗奉献：无私奉献，拼搏进取，为实现国家和民族的伟大事业而努力奋斗。
三、时代精神的重要性时代精神是一个国家、一个民族赖以生存和发展的精神支撑。
它对国家和民族的发展具有重要意义：1.引领社会风气：时代精神是社会风气的引领者，对民众的价值观和行为产生积极影响。
2.推动国家发展：时代精神可以凝聚民族力量，推动国家在经济、科技、文化等领域取得突破。
3.提升民族素质：时代精神可以提升民族的思想道德素质和科学文化素质，增强民族凝聚力。
4.塑造国家形象：时代精神是国家形象的重要组成部分，有助于提升国际地位和国际影响力。
四、如何培养和践行时代精神1.从教育抓起：将时代精神融入教育体系，培养具有时代精神的新一代。
2.从自身做起：每个人都要树立正确的价值观，践行时代精神。
3.从家庭做起：家庭要培养孩子的爱国主义情感和创新精神，树立良好的家风。
4.从社会做起：社会各界要积极营造弘扬时代精神的浓厚氛围，推动全社会共同发展。
总之，时代精神是一个国家和民族发展的重要支柱。
目录（篇2）1.时代精神的定义和特点2.时代精神的内涵3.时代精神的作用和意义4.结论正文（篇2）一、时代精神的定义和特点时代精神是指在某个特定历史时期，人们在思想、文化、道德、价值观等方面所具有的共同特征和精神追求。
继续解放思想 坚持改革创新 努力开创教育事业科学发展新局面——袁贵仁部长在教育部2010年度工作会议上
步总结推广 ， 值得各地学 习借鉴 。刚才 ， 六位 副部长分别
工程全面开展 ，排查鉴定任 务全部完成 ，工程规划认真编
制 ，加固改造扎实推进 。六是 高校毕业生就业工作进展顺 利， 经过各方共 同努力 ， 就业 率稳 中有 升 ， 就业人数 较大幅 度增 长。这些工作 的完成或 推进 ， 为做好 ２ １ ０ ０年教育工作
季学期 开始 ，中等职业学校农村 家庭 经济困难和涉农专业 学生免除学费 ， 这是促进教育公平的又一重大举措。 二是教 育结 构进一步优化 。中等职业教育规模进一步扩大 ， 办学条 件进一步 改善 。 高等教育招生增量继续向中西部倾斜 ， 专业 学位研究 生等应用型人才招生规模进 一步扩大 ，高水平大 学 和重点学科 建设 取得新进展 。三是教 师队伍 建设成效显 著。 义务教育阶段教师基础性绩效工资基本兑现 ， 中小学教
政 策 资 讯
中从七个方面阐述 了中央关于教育工作的重大思想 ，这是
今后一个时期我 国教育改革发展 的重要指导思想。 最近 ， 党 中央 、 国务院对今年工作 作出了全面部署和安排 ， 别是 中 特 央经济工作会议 、 中央农 村工作会议 、 十七届中央纪委五次 全会等一系列重要会议 ， 立足经济社会改革发展全局 ， 足 立 提高党的建设科学化水平大局 ， 对教育工作提 出明确要求 。
一
运、 创造幸福生活越来越重要 ， 民群众对优质教育的渴望 人 从来没有像今天这样强烈 ；二是随着社会主义民主法制不 断完善和公 民权利意识 的不断增强 ，人 民群众对教育公平 的关注从来 没有像今天这样突 出； 三是随着社会 经济 、 文化
立６ ０周年 为契 机 ， 入开 展 “ 爱我 的祖 国” 深 我 主题 教育 活 动 ， 国主义教育 、 爱 学校民族团结教育切实加强 。基础教育 改革继续深化 ， 义务教育学科课程标 准修订 工作 基本完成 。 中等职业学校德育课程 改革深入推进 。高校招生制度改革
优秀共产党员先进事迹材料：求真务实,质量至上
优秀共产党员先进事迹材料：求真务实，质量至上党员介绍任xx，男，大学本科学历，1998年12月加入中国共产党，1986年8月参加工作，在xx交通职业技术学院党委办公室、学生工作部先后从事党建与思想政治工作、学生教育管理、招生就业等工作，现任学工部招生就业办公室副主任职务。
他敬业爱岗，尽职尽责，在本职岗位上任劳任怨，无私奉献，以求真务实的作风，优服务提效能，用自己的言行诠释了共产党员的先进性。
曾获得“学校先进工作者”、“工会活动积极分子”、“xx省普通高校毕业生就业先进工作者”、“xx省交通运输厅优秀党务工作者”等荣誉，2018年3月被xx省教育考试院评为“2017年度xx省普通高校招生先进工作者”。
先进事迹事迹注重学习，恪尽职守不断提高自身素质任xx老师热爱党的教育事业，坚定理想信念，认真贯彻执行党的路线方针政策，坚持党性立场，把牢政治方向，对党忠诚，在思想上政治上行动上与党中央保持高度一致，他平时注重政治理论和业务知识学习，积极参加厅处级干部培训和党支部、部门组织的各类学习教育活动，通过集体学和自主学、全面学和重点学、书本学和网上学相结合的方式，深入学习党章党规、习近平新时代中国特色社会主义思想，十九大精神，用邓小平理论、“三个代表重要思想”、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想武装自己的头脑，指导工作实践。
牢记共产党人的初心和使命，坚决维护党的章程，严格遵守党的政治纪律和政治规矩，强化“四个意识”，自觉遵守法律法规和学校各项规章制度，忠实践行“三严三实”、社会主义核心价值观和社会主义荣辱观，他坚持立德立言立行，以共产党员和“四有教师”的标准严格要求自己，时刻保持严谨细致、真抓实干的作风，塑造了良好的师德修养，为学校办好“满意的教育”、“更好的教育”和“公平的教育”做出自己积极的努力。
求真务实，探索创新不断提升工作质效任xx老师于2003年至今担任学校招生就业办公室副主任职务。
他热爱本职岗位，以“质量至上”为目标，始终保持强烈的事业心、责任感和与时俱进的精神状态，积极贯彻新发展理念，不断探索招生和毕业生就业工作的新举措，根据多年积累的经验，持续创新工作载体，深入研究管用的措施和办法，系统谋划招生就业体制机制和制度政策建设，用心打造精准服务保障新格局，促使各项工作做到目标和效果相统一。
解放思想改革创新求真务实科学发展
解放思想改革创新求真务实科学发展解放思想是中国改革开放的精神之源，是中国特色社会主义道路的理论基础。
解放思想是指解放思维，去掉思想的桎梏，对传统观念和思维模式进行反思和打破，不断开拓思维视野，寻找创新理念。
解放思想的作用在于激发人们的创造性思维和实践能力，推动社会进步，实现人民幸福。
在中国改革开放的进程中，解放思想始终是推动改革创新的重要推动力。
改革创新是我国建设现代化经济体系和实现经济社会发展的根本动力。
改革是制度创新，包括体制机制创新和政策法规创新。
创新是科技创新，包括技术创新、管理创新和文化创新。
改革创新是相互促进、不可分割的。
在改革和创新的过程中，必须坚持问题导向和实践导向，把握时代的脉搏，深化供给侧结构性改革，解决长期累积的问题，促进科技创新和创新型人才的培养。
求真务实是我们推进改革创新的工作作风。
求真是指科学真理的探索和实践的验证。
务实是指具体问题的解决和工作目标的实现。
求真务实的作用在于防止形式主义和空洞口号，避免理论脱离实际，将理论转化为实践效果。
我们在解放思想的基础上，必须坚持求真务实的工作作风，诚实守信，追求实际效果。
科学发展是我国发展的本质要求。
科学发展是继承和发展我国优良传统，借鉴人类文明成果，按照客观规律推进现代化建设的发展模式。
科学发展要坚持创新、协调、绿色、开放、共享的五大发展理念，实现经济、社会、环境协调发展，推动创新驱动发展产业升级，建设绿色生态文明，推进互联互通和共同发展。
综上所述，解放思想是改革创新的精神动力，改革创新是发展的根本动力，求真务实是工作作风的基本要求，科学发展是我国发展的本质要求。
只有在这些要求的指导下，我们才能不断推进改革创新，实现科学发展和全面建设社会主义现代化国家的目标。
2012年全国教育工作会议精神
2012年全国教育工作会议精神2012年全国教育工作会议1月上旬在京举行。
中共中央政治局委员、国务委员刘延东出席会议并发表重要讲话。
教育部党组书记、部长袁贵仁在会上强调，党的十七届六中全会、中央经济工作会议、中央农村工作会议等重要会议都对教育工作作出了重要部署，为深入贯彻落实教育规划纲要、做好2012年教育工作指明了方向。
教育系统要认真学习，深刻领会，扎扎实实推进教育规划纲要贯彻落实。
刘延东说，2011年教育优先发展战略地位进一步落实，教育规划纲要贯彻实施扎实推进，教育投入大幅增加，教育改革有序开展，教育公平取得明显成效，在培养优秀人才、服务经济社会发展等方面取得了新成绩，为国家现代化建设作出了新贡献。
刘延东强调，2012年是党和国家发展进程中具有特殊意义的一年，教育改革发展面临着新的机遇和挑战。
要切实增强政治意识、大局意识和责任意识，自觉把教育改革发展放在党和国家工作全局中去谋划，把人民满意作为检验工作的根本标准，努力推动教育事业科学发展。
要坚持德育为先、能力为重，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程，创新人才培养模式，强化实践育人、协同培养，完善教育质量评价制度，提高教师育人能力和师德素养，促进学生德智体美全面发展。
要积极稳妥推进教育改革，强化统筹协调和分类指导，调动各方参与改革积极性，破除体制机制和政策障碍，力争在招生考试制度、教育管理和办学体制等重点领域及关键环节改革上取得实效。
要落实好发展学前教育、农村学生营养改善等决策部署，完善减轻中小学生课业负担、治理教育乱收费等方面的措施办法，切实解决好人民群众反映强烈的热点难点问题。
要全面落实加大教育投入的政策措施，确保2012年财政性教育经费支出占国内生产总值比例达到4%，把资金用在最需要的地方，加强监督管理，使之发挥最大效益。
刘延东要求，教育系统要始终保持昂扬向上的精神状态，切实转变作风、提升素质，求真务实、开拓创新，创造性地开展工作，扎实完成好教育改革发展稳定任务。
总结经验求真务实看过去 科学发展改革创新迎未来
系统技术 岗位上 ，向林发 同志这 样默默 无闻 、长年奉 献的 同志还有许许 多多 ，正是有 了这样一批 “ 别能 特
吃苦 、特 别能忍耐 、特别能战斗 、特别能团结 、特 别
能奉献 ”的 队伍 ，我区的安全播 出工作才取得一年比
志们分 不开 ，与工作在 一线的 同志们分不开 。今年我 们技 术 系统还 涌现 出 了全 国先 进个 人代 表 一 通辽 市
－
８一
第１ 期
总结 经验求 真务实 看过去
科学 发展 改革创 新迎未 来
它将 对播 出 中央和 自治 区的 三 套广 播节 目和 四套 电
视 节 目进 行实时监 测 ，截止 ２ ０ ０ ９年底 已完成建 设监
、
２０ ０ ９年 安全播 出情况通 报
在过去的一 年里 ，我 区各级播 出部 门高 度重视安
全播 出保 障工作 ，各地 、各单位把安全播 出和深 入学
己的事业 ，热爱 台里的发射设备 ，热 爱那里的 山、水 、
草 、木 ，一砖 ～石 ，甚至还想在退休后 和老伴一起把 家搬 到他 战 斗 了一辈 子 的地 方 ，和 发射 台永 远 在一
节 日。
一
岗敬 业 不仅 仅体 现 为做 一 番轰 轰 烈烈 的事业 、取得
炫 彩 夺 目的 成绩 ，更 多时候 它表 现 在我 们对 本职 工 作倾 注 的感 情上 、表 现 在我 们 数十 年如 一 日重 复的
艰苦 、单调 的工作 中。内蒙古通辽 市库伦旗阿其玛 山
广 播 电视转播 台台长 林发 ，长期 工作在远离市区 、生 活艰 苦 的 山上 ，虽 然 曾经 有三 次机 会可 以调 到 条件 更为 优越 的 岗位和 地方 ，可是 他为 了广大 人 民群众 能够收听收看好广播 电视 ，三次 都放弃了 。他热爱 自
坚持求真务实推进科学发展
坚持求真务实推进科学发展科学是一种追求真理的事业，坚持求真是科学发展的必要条件。
在当前的社会背景下，科学发展的道路充满挑战和机遇，我们需要始终保持一份务实的精神，才能推动科学事业跨越式发展。
因此，本文将从以下三个方面探讨如何坚持求真务实推进科学发展。
一、坚持科学方法，加强基础研究科学是以观察和实验为基础的，只有坚持科学方法，真正做到科学原则和纪律，才能从根本上推进科学发展。
实施科学方法的关键在于注重基础研究，只有充分了解基础理论、掌握基础知识、认清基础规律，才能在实践中更深刻地了解问题的内在机理。
基础研究虽然不能立竿见影，也不直接关系经济利益，但对于人类社会的科技发展和文化进步却占有中极其重要的地位。
因此，我们应该到处推广“3+2”计划，即三年基础研究再加上两年的转化实践，将更多的人才纳入到基础研究中来，让科学研究在机装车的日落中继续前行。
同时加强基础研究可以提高我国的科技创新能力，掌握高端技术，提高科技增值，打破技术壁垒，形成自主核心技术和知识产权。
二、加强科学组织和管理，推进创新实践科学发展必须要有严格的组织和管理。
我们需要妥善解决相关人员管理和国家创新体系构建问题等现实问题，发展科技创新经济，促进量质协调发展，推进高质量经济发展，质量和效益双赢。
科学组织和管理的关键在于推进创新实践。
科学的创新实践必须基于真实的需求和实际的问题，加强和优化产业布局，理顺市场规则，形成质优价廉的产业链和供应链，配合科研人员进行有效的合作。
我们还应该注重人才培养，尊重专业技能、独立思考和实践经验，建立更加开放和包容的科学创新体系。
三、着扶自然，推进绿色科学随着经济的发展，环境问题越来越引起人们的关注。
坚持着人类与自然共生共赢的思想，推进绿色科学和可持续发展是当前科学事业的重要任务。
绿色科学是将生态环境纳入到科学开发的全过程，科学与技术的发展应以最大程度地保护自然环境和生态系统为原则，并邀请专业环保人士参与科学研究和制定政策，优化机器智能，合理优化产业结构。
2024年“大兴求真务实之风”学习教育方案
2024年“大兴求真务实之风”学习教育方案2024年，我国教育事业迎来了一个全新的发展阶段。
为了进一步促进“大兴求真务实之风”，我国教育部制定了一项全面的学习教育方案。
该方案旨在倡导学生独立思考、实践探索的精神，培养全面发展的人才。
以下是该方案的具体内容。
一、优化课程设置为了培养学生的综合素质，教育部将大力优化课程设置。
首先，根据学生的兴趣和特长，增加选修课程的种类和数量，让学生有更多的机会发掘潜力和兴趣。
其次，加强实践课程的开设，鼓励学生通过实践活动掌握知识和技能。
另外，注重跨学科的融合，推动不同学科间的交叉和融合，培养学生的综合思维能力。
二、激发学生学习兴趣为了激发学生的学习兴趣，教育部将采取一系列措施。
首先，引入游戏化学习的理念，将学习内容转化为有趣而具有挑战性的任务，让学生能够积极参与学习。
其次，鼓励学生进行实践探索和项目制学习，让学生在实际操作中体验知识的应用和价值。
最后，注重学习成果的展示，鼓励学生将学习成果通过各种形式展示出来，增强学习的成就感和自信心。
三、培养学生的实践能力为了培养学生的实践能力，教育部将注重学生的实践训练和实践机会的提供。
首先，加大实验课程、实地考察、社会实践等实践环节的比例，让学生能够亲身参与实践活动，培养实际操作的能力。
其次，积极与社会各界合作，为学生提供实习、实训和项目合作的机会，让学生能够在真实的社会环境中锻炼能力。
最后，鼓励学生参与社会志愿者活动，通过服务他人来培养学生的责任感和社会意识。
四、加强创新思维的培养为了培养学生的创新思维，教育部将加强创新教育的实施。
首先，注重培养学生的问题意识，引导学生发现问题、分析问题并解决问题的能力。
其次，鼓励学生进行创业和创新实践，为学生提供创业平台和资源支持，激发学生的创新潜力。
另外，加强科技教育，培养学生的科学思维和创新能力。
五、推动教育评价改革为了推动教育评价的改革，教育部将积极探索多元化的评价方式。
首先，注重学生的素质评价，从学生综合素质、创新能力等多个方面评价学生的发展情况。
改革创新 求真务实 努力推进我区教师工作新发展
改革创新求真务实努力推进我区教师工作新发展一、2009年教师教育及中小学教师队伍建设工作的回顾从自治区层面来说，2009年是教师队伍建设经费投入增幅最大的一年，回顾去年的工作，我觉得有以下几方面值得充分肯定：（一）大力加强师德教育，中小学教师师德水平得到提升第一，认真组织学习了新修订的中小学教师职业道德规范。
2009年组织全区广大教师深入学习和贯彻《新规范》，帮助广大教师全面了解新时期教师职业道德的基本要求，统一思想认识，规范职业行为，全面提高师德素养，营造良好的教书育人环境。
第二，成功举办了师德论坛。
2009年我区紧紧围绕“爱国敬业教书育人”的主题，采用了播放事迹录像、现场访谈、专家点评等环节相结合的新颖形式，邀请300多名优秀教师代表在教师节期间参加了师德论坛。
同时各地也在教师节前后开展了一系列师德教育活动，如南宁市开展了“师德与课堂”为主题的课例展示和教学开放周活动，河池市开展了以“责任与爱心”为主题的师德论坛等等。
第三，加强中小学骨干班主任培训。
2009年组织全区100名中小学骨干班主任集中培训，并组织学员跟随自治区优秀班主任跟班学习，充分发挥我区优秀班主任的辐射带动作用。
同时，有些市还积极依托网络开展班主任培训，如柳州市、桂林市、贵港市在全市开通了中小学班主任培训网络课程，注重理论与实际案例结合，有效提高了班主任队伍的水平。
（二）加强和改革教师教育，努力提高教师培养质量第一，积极推进教师教育布局结构调整。
经教育部批准，2009年南宁师范高等专科学校升格为广西民族师范学院，广西幼儿师范学校升格为广西幼儿师范高等专科学校。
同时，经我厅批准新增了2个教师教育基地，分别是广西民族大学教育科学学院和广西壮文学校。
截至2009年底，全区有普通高等师范院校7所f其中本科师范院校4所，专科师范院校3所），参与教师培养的综合性院校7所，教育学院2所，普通中等师范学校3所。
全区在校师范生3.8万余人，其中本科2.3万人，专科1.2万人，中师0.3万人。
科学谋划 求真务实
科学谋划求真务实着力开创玉华教育新局面尊敬的各位领导，各位来宾，老师们：大家上午好！年年桃李，岁岁芬芳。
在这个象征收获与成果的九月，我们迎来了第二十七个教师节。
今天我们在这里隆重集会，共同庆祝这个属于教师的神圣的节日。
首先，请允许我代表学校向百忙中出席教师节庆典暨表彰会的甘文伟副县长、郭立局长、周学斌书记，刘西城副局长表示热烈的欢迎，向一直关心和支持玉华教育事业的各级领导和社会各界人士表示最衷心的感谢！向甘于奉献、默默耕耘的全体教职员工致以节日的问候！向为我校教育事业奉献一生的离退教师们表示最崇高的敬意！感谢大家为学校的建设和发展付出的辛勤劳动。
各位领导，各位来宾，老师们，过来的一年，我校在县局和乡党委政府的正确领导和支持下，努力实践“三个代表”重要思想，坚持“以教育质量为根，以学校发展为本”的办学理念，着力打造一所学生管理严格，人文素养高，创新精神强的学校。
全体玉华教育人默默奉献，锐意进取，积极探索适应新形式要求的学校教育教学管理的改革新路，充分挖掘学校各方面办学要素的潜能。
（一）、统一思想，真抓实干，喜折傲人成果过来一年，学校以思想政治工作为抓手，以提高教育教学质量为中心，以办人民满意学校为宗旨，全面加强学校各项建设。
一、办学条件进一步完善在上级党委政府及教育主管部门的高度重视和大力支持下，学校投入资金114万元，用于校园文化建设、设备购臵、校舍装饰、建筑维修等。
新建高标准篮球场两个，排球场一个，乒乓球台7个，修缮了田径场，新建单车棚500平方米，修缮了教学楼、科教楼，完善了计算机室、远程教育室、仪器室、实验室、图书室、体育器材室等功能室；固定资产达1300万元，进一步硬化、美化、绿化了校园。
在田径场北边新征土地10亩，扩大校园面积到103亩，新增围墙1080米，结束了百亩校园无围墙的历史。
学校争取了校安工程项目资金105万元和寄宿制项目资金，拆除旧食堂、旧礼堂，兴建师生食堂及综合楼，建筑面积达1024平方米。
学习全国教育工作会议精神心得体会
学习全国教育工作会议精神心得体会通过学习，我感受最深的明白了教育要坚持以人为本，遵循教育规律，面向社会需求，一切以促进学生身心健康和全面发展为根据，注重培养学生社会责任感学习全国教育工作会议精神心得体会和民族精神，注重培养学生自主学习能力、实践能力和创新能力。
通过学习，这使我深深地感到自己肩负的重大责任，也深切地体会到政府对教师的厚望。
通过学习，我对2018年全国教育工作会议精神有了具体的了解，对我国现阶段的教育需求有了明确的认识，更进一步体会到：教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。
“强国必先强教”的道理。
深刻的认识到：一、教育是国家和民族发展最根本的事业，必须坚持党对教育工作的领导，明确政府发展和管理教育的责任，落实教育优先发展的战略地位，实现教育和经济社会协调发展，充分发挥教育在党和国家事业中的基础性、先导性、全局性地位和作用。
对教育战略地位的认识，总书记讲了三句新话：强国必先强教；教育是国计，更是民生；教育是今天，更是明天；加快从教育大国向教育强国的跨越二、教育的根本目的是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，必须全面贯彻党的教育方针，把促进学生健康成长作学校一切工作的出发点和落脚点。
在党和国家工作全局中始终把教育放在优先发展地位，是科学发展观的基本要求。
教育投入是基础性、战略性投资，大幅度增加教育投入，到2018年实现4%并保持稳定增长。
要把增加教育投入作为检验各级领导班子是否落实科学发展观的主要内容。
三、教育事业发展的生机活力在改革开放，必须始终按照面向现代化、面向世界、面向未来的要求，立足社会主义初级阶段基本国情，坚持继承和创新相结合，不断深化教育体制改革和教育教案改革。
总理特别提到，落实国家财政性教育投入占国民生产总值的４%，表明了党和国家坚定的决心。
四、在全国教育工作会议上，“促进公平”被确定为“国家基本教育政策”。
推动教育事业科学发展
推动教育事业科学发展【按照面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应全面建设小康社会、建设创新型国家的需要，坚持育人为本，以改革创新为动力，以促进公平为重点，以提高质量为核心，全面实施素质教育，推动教育事业在新的历史起点上科学发展，加快从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进，为中华民族伟大复兴和人类文明进步作出更大贡献。
】(摘自教育规划纲要序言)■本报记者翟博推动教育事业在新的历史起点上科学发展，是胡锦涛总书记在全国教育工作会议上的讲话中提出的科学论断，是教育规划纲要的重要思想，也是这次全国教育工作会议和教育规划纲要的最大亮点和重要创新点。
这次全国教育工作会议和教育规划纲要的主线是深入贯彻落实科学发展观，遵循教育规律、推动教育事业科学发展。
其基本精神集中体现为胡锦涛总书记在全国教育工作会议上的讲话中提出的推动教育事业科学发展的“五个必须”。
胡锦涛总书记讲话中强调，全党全国要积极行动起来，坚持育人为本，以改革创新为动力，以促进公平为重点，以提高质量为核心，推动教育事业在新的历史起点上科学发展，加快从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进，为中华民族伟大复兴和人类文明进步作出更大贡献。
胡锦涛总书记的重要讲话，站在党和国家事业发展全局的战略高度，深化了对我国社会主义教育事业发展规律的认识，提出了推动教育事业科学发展的重要思想，号召全党全社会共同为推动教育事业科学发展而奋斗。
胡锦涛总书记在全国教育工作会议上提出的推动教育事业在新的起点上科学发展的“五个必须”，深刻地阐述了教育科学发展的基本内涵，为我们推动教育事业科学发展指明了方向。
第一，推动教育事业科学发展，必须优先发展教育。
优先发展教育是党和国家长期坚持的重大方针，也是在新时期新阶段贯彻落实科学发展观的重要体现。
胡锦涛总书记在讲话中强调，教育是国计，也是民生;教育是今天，更是明天。
大力发展教育事业，是全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的必由之路。
七查七看心得体会教育(3篇)
第1篇在当今社会，教育被视为国家发展的基石，是培养人才、传承文明的重要途径。
为了不断提高教育教学质量，我国教育部门提出了“七查七看”的工作要求，旨在全面审视教育工作的各个方面，推动教育事业的健康发展。
以下是我对“七查七看”心得体会的总结。
一、查思想认识，看是否树立了正确的教育观在教育工作中，思想认识是行动的先导。
通过“七查七看”，我深刻认识到，树立正确的教育观至关重要。
首先，我们要认识到教育是培养人的活动，要以学生为本，关注学生的全面发展。
其次，我们要树立科学的教育质量观，既要重视学生的学业成绩，也要关注学生的品德、身心健康等方面。
最后，我们要树立终身学习理念，不断更新教育观念，适应时代发展的需求。
二、查工作目标，看是否明确了教育发展的方向“七查七看”要求我们审视教育工作的目标，确保教育发展的方向。
在实际工作中，我们要明确教育发展的长远目标，立足当前，着眼未来。
具体来说，我们要关注以下几个方面：1. 提高教育质量：以学生为中心，全面提高教育教学质量，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 优化教育结构：合理配置教育资源，促进各级各类教育协调发展。
3. 推进教育公平：关注弱势群体，保障所有学生平等接受教育的权利。
4. 加强师资队伍建设：提高教师素质，打造一支高素质、专业化的教师队伍。
三、查工作作风，看是否做到了求真务实“七查七看”要求我们审视工作作风，确保教育工作的实效。
在实际工作中，我们要坚决反对形式主义、官僚主义，做到以下两点：1. 求真务实：深入基层，了解实际情况，切实解决教育工作中存在的问题。
2. 聚焦问题：针对教育领域的热点、难点问题，提出切实可行的解决方案。
四、查工作纪律，看是否严格执行了教育政策法规“七查七看”要求我们审视工作纪律，确保教育政策法规的贯彻落实。
在实际工作中，我们要严格遵守国家教育政策法规，做到以下两点：1. 依法治教：依法办学，依法管理，保障教育事业的健康发展。
2. 严明纪律：加强教育系统党风廉政建设，严肃查处违纪违法行为。
新时期我国教育改革发展的形势与任务
新时期我国教育改革发展的形势与任务党的十七届五中全会、全国“两会”和全国教育工作会议、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年)》（以下简称教育规划纲要)，对今后五年、十年我国教育改革发展做出了全面谋划和总体部署,开启了我国从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进的历史征程。
新时期新阶段，我们要紧紧抓住教育改革发展的战略机遇，全面推动教育事业科学发展，努力办好人民满意的教育。
一、当前我国教育改革发展的基本形势党的十七届五中全会明确指出，当前和今后一个时期我国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期。
这是对国家发展面临形势的一个重大判断。
在这样的宏观背景下,我国教育事业也面临着极其难得的历史机遇。
主要表现为:站在了新的起点、明确了新的方向、呈现出新的气象。
(一)我国教育正处于“由大到强”的历史新起点教育是一个民族最根本的事业，党和国家历来高度重视教育。
新中国成立以来特别是改革开放以来,经过全党全社会的共同努力，我国教育事业取得了巨大成就,为我国经济社会发展作出了重大贡献。
集中到一点，就是推动我国实现了由人口大国向人力资源大国的历史性转变。
第一,教育普及程度大幅提升,极大地提高了国民素质。
新中国成立时,我国还是一个文盲、半文盲充斥的国家。
194９年,我国80％人口是文盲,小学和初中入学率分别是2０％和６％,高中入学率1．5%，高等教育入学率0.３％,高校在校生仅有11.7万。
到２010年，文盲率下降到3.５％以下，小学净入学率９9.7%，初中阶段毛入学率100.１%；高中阶段毛入学率82.５%,整体水平超过中上收入国家。
高等教育毛入学率26.５％,高校在学总规模３105万,是1949年的2６5倍，已跃居世界首位。
我们用６０多年时间走过了西方近百年的普及义务教育之路;用9年时间实现由高等教育毛入学率从５%到1５%，走过了许多西方发达国家几十年的高等教育大众化发展历程。
20１0年我国人均国内生产总值超过4００0美元,在全球２00多个国家和地区中排名95位左右,而我国１5岁以上人口平均受教育年限达到9年，在全球排名50-6０位。
“坚持以科学发展观统领教育工作全局努力推动教育事业又好又快发展”讲话
“坚持以科学发展观统领教育工作全局努力推动教育事业又好又快发展力讲话尊敬的各位领导、各位同仁：今天很高兴能站在这里向大家报告工作。
十七大的胜利召开，为全国经济社会发展指明了方向。
按照区委、区政府的决策部署，教育系统今后将以“融入城市中心、打造经济强区、建设和谐开平”战略为指针，进一步解放思想，着力把握教育发展规律，创新教育发展理念，转变教育发展方式，破解教育发展难题，提高教育发展质虽和效益，促进各级各类教育协调发展。
下面就转变人才观念、推动开放创新、实现科学发展三个方面向大家作专题报告。
一、坚持以人为本为核心，加快转变人才观念，努力为区域经济社会发展提供人才支撑十七大明确提出了优先发展教育，建设人力资源强国的奋斗目标。
按照区委提出的“十八字战略方针”的总体部署, 紧密结合开平经济社会发展实际，我们确立了“人才兴教，教育强区”的发展策略。
建设人力资源强国是一项长期的历史任务。
从开平教育实际出发，实现教育强区的宏伟目标，关键在于转变教育观念，牢固树立全面发展的人才观。
树立全面发展的教育人才观重点在于学生和教师。
以人为本、促进人的全面发展是科学发展观的本质和核心，也是教育工作贯彻十七大精神和科学发展观的根本任务。
以人为本，必须全面贯彻教育方针，全面推进素质教育, 必须坚持一切为了学生发展，一切依靠学生的内在积极性。
牢固树立正确人才观，必须用科学发展观的理论来认识人才标准，统一思想，把全体学生的全面发展作为学校教育的根本目标。
树立全面发展的人才观，要以科学发展观为指导，坚持德育为首、育人为本，重视学生创新精神和实践能力的培养、特长爱好和个性的充分发展，培养学生具有宽厚扎实的基础知识和基本技能，具有终身学习的本领，具备开拓进取、勇于创新的精神。
树立全面发展的人才观，必须坚持以教师为主导、学生为主体、注重学生个性发展为基本特征的现代教育方法，着眼于受教育者及社会发展的长远要求，教育学生学会认知、学会做事、学会交往、学会合作、学会生存，使他们成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
求真务实 开拓创新 加快我省教育事业的改革和发展—在2002年全省教育工作会议上的讲话
一
求囊 宾 掰瓣 溉
我 省 教育 工 作 取 得 的成 绩 、研 究新 的 一 年拽 省教 育改 ６ ． ％ ， 过 全 国平 均 水 平 ４ ６个 百 分 点 。 ２８ 超 ． 革 的 实 际 问题 ，提 出发 展 教 育 的策 略 和措 施 、很 有必 去 年 ， 省 在学 借鉴 兄弟省 市经验 的基 础上 ， 我 明 确 二 突 要 ． 有意义。 很 ！ 了 以 建 设 二 级 学 院 充 优 质 教 育 资 源 ， 破 投 人 瓶 颈 过 去 的 一 年 、是 江 西 发 展 史 上 其 有 非 凡 意 义 的 … 的 高 教 改 革 发 展 新 思 路 ９所 本 科 院 校 举 办 了 ＝ 级 学 年 。去 年 ， 总 书 记亲临 江西视 察 ． 江 省委 肯政 １ 垒省 院 生 ３ ０ 苻在 招 ０ ０多人 九江 ４所 院棱台 并 组建 九江 学 院 ， 范 围 内深 人开 展 了耩 放思 想 学 习教 育活 动 接 着 叉胜 ｊ 过 国家 高 校设 置 评 审 委员 会 评 审 。审 批 通 殳立 了航 天 利 铝开 ｒ中共 江 西 省 委第 十 一次 代 表大 会 省 第十 一 科 技 职 业 学 院 渝 州 科 技 职 业 学 院 ２所 民 办 职 业 技 术 ０多 所 学 校 进 行 次党 代 会提 出 了 “ 实现 江 西 柱 中部 地 区 的 崛起 而奋 学 院 。 春 节以 前 义对 申 请 举 办 高 职 的 ２ 为 斗”的 战略任 务 ， 是 一 个既科 学 努寅 、 令全 省人 民 初 步评 审 这 在扩 大 高等 教 育规模 的Ｉ 司时 ．告 里加 强对 高 等教 激奋 的奋 斗 日标 和宏 伟 蓝 图 一达 到这个 目标 、 现这 个 实 蓝 图 ，乃 至夸 后整 个 江 西的发 展 、 西 的未 来 ．哭键 靠 育 质 量 的 监 控 教 育厅 出 台 ｒ“ 等学 校 工 作 状 卷 数 据 江 高 人 才 ， 础 在 教 育 如 何 加 快 教 育 事 业 发 展 ， 实 现 江 公 示”等 多项 制 度 ． 展 了高 技师 资 队伍 等 多项 怙 ， 基 是 西 在 中部 地 区崛 起 的一 个 十分 现 实 而紧 迫 的 １ 怍 去 确 保教 育质馒 的稳 定 和提 高 。 年 ，在 省委 、省政府 的正确 领 导 下 ，在各 级政 府 的 大力 社 会力 量办 学 健康快 速 发展 在 敏 鲢 发展 方 支 持下 ，通过 全体 教 育 工作 者 的艰 苦台 斗 、共同 努力 ． 面 ， 会力量 办 学发 展很 社会 力量办 学 ； 满 足 厂 社 史 仅 全 省教 育工 作 完成 ｒ“｝ ” 划第 一 年 的 目标 任 务 五 计 人 民群 众 对教 育时需求 也托 动 ｒ内需 的增 长 比如 ． ． 主要 表 现是 ： ｔ去年 全省 民办 高 教 机 掏 ８ ７万在 校 生有 ４ ５万 束 自省 外 可吸 收 省外 资金 ３ １ ５亿元 由此 可 见 ， 民 基 础 教育得 到 更 大程 度 的重 税 ，“ 两基 巩 固 ； ， 测 算 ， 据 办 提 高力 度加 大 去年 ，国家 召开 丁 基础教 育工作 会议 ，ｊ 学 校 创 造 的 经 济 效 益 和 社 会 效 益 都 是 分 明 显 的 我 省 也相应 开 会议 ， 台 ｒ许 多重 大政策 。义务 教育 ｉ ｝ 于 出 师资 队伍 建 设有 了新 的进 步 为 了留住 人 才 ． 是 教育 工 作 的重 中之 重 去 年对 两基 ”【 ， ． 开展 了 垒 Ｉ 进 高校 教 师队伍 建 设 ， 财政 拨 々款 ，支持 高校 建 作 促 省 设 以留住 高级 人 才 高 校实 施 “ 特聘 教 省 性 的年 捡复 查 ． １ 对 ８个县 （ ） 行 ｒ省级抽 查 这 Ｊ 省级 重 点学 科 ． 区 进 举 措 ， 一 步促 进 了各 级政 府重 搅 抓好 “ 基 ” 作 ． 授 耐 ” “ 进 两 工 、 首席 教授制 ” “ 、 主讲 教 师 制” 派遣 专业 人 才到 ， 加 得 到 教 育部 的 充分 肯定 。今天 上午 ， 们 的大会 就要 国外学 习等 一 系列措 施 ， 大 了 人才队 伍建 设 力度 。引 我 对 全 国 “ 基 先 进 地 区 ｆ 两 单位 ） 先进 个人 进 行表 彰 ； 进重 点人 才 有新进 展 ．已有 １ 和 ０所 院校 “ 柔性 引进 ２ ３ 位 中科 院 院 士 、 程 院 院 士 。 同 时 ， 现 有 人 才 重 点 支 工 对 还 要 表彰 垒省 巩 固提 高 “ 基 作 先进 县 【 、 ｌ 两 工 市 区 。 创造 出 使 人才 “ 用武之 地 、 后顾 之 忧 的 良好 环 有 无 职业教 育工 作有 创意 ． 有起 色。对 职业 教 育工 持 ， 作 实行 ＿ 『分级 目标 管 理 ；实施 了 ３＋２ 分段 学制 高职 境 。高 校还 总结 出“ 用好现 有 人才 ． 引进 优 秀 人才 ． 培养 教 育 ： 过延 长普 通 中专 招 生 录取 时 问 ．戍人 中 々 、 通 职 所 需 人 才 的有效 工作 方 法 ，使 各 级各 类 人才 安心 工 业 高 中灵 活招 生 多次 招生 等方 式 ， 中专教 育 得 到稳定 作 ， 出成 果 多 与发展 ＝２ Ｏ Ｏ １年全 省 中等职 业 学校 招 生人 数 较 Ｊ年有 ： 师穗 师风 建 设方 面 ， 省教 肯系统 以江 总书 记 “ 垒 三 师 所 增 长 ： 专还 有很 强 的生 命力 这一 点从 不 少 中专学 十代 表 ”重 要思 想 为指 导 ，开展 了 “ 德 师风 ”教 育活 巾 校毕 业 生 的 一 次性 就业 率 就 可 以 看出 在 各级 各 类学 动 。这次 为 期一 年 的“ 师德 师风 ” 教育 活动 ， 使垒 省 广大 、 校中， 中专 生 的 就业 率 是最 高 的 这 里既 有 中专 生 的就 教师 、教育 管 理 』 员 普遍 受 到一 次 思 想政 治 和 职 业道 业期 望 值 不 是过 高 的 因素 ，也 有 中专 生 的 用 人需 求仍 德教 育 ， 师 队伍 的精 神 面貌有 看 得见 的变 化 涌 现 了 教 有较 大社 会 基础 的原 因 。 批 优 秀 教 师 和教 育 工作 者 。 为 丁弘 扬 他 们 的奉 献精 有 ［】 ） 高 等教 育 的规 模 进一 步扩 大 ，质 量监 控 体 系 神 ． 关部 门 编辑 出版 了 １ 【位优 秀教师 画册 。 教 师 继续 教 育 工 作进 一 步加 强 。 省 教 育厅 成 立 丁 初 步确立 。 ｏ １年 ， 省 高等 教育 保 持 了 良好 的 发展 势 ２ｏ 我 头 。 ２ ｏ１年 普 通 高 校 招 生 ８ ０ ０多 人 ， 录 取 率 为 中小 学 教师 继续 教 育领 导小 组 ， 成 了省 、 、 、 管 ｏ ８０ 形 市 县 乡
教育的改革心得体会4篇
教育的改革心得体会4篇教育的改革心得体会篇1教育改革不需要“坐而论道”，需要的是“起而行”，需要的是创造性的“行”。
创造性的“行”首先要“敏于行”。
先进的东西是有有效期的，学了要马上用，不然再好东西也会“过期的”。
我们经常看到许多教育界同行学习的机会不少，国内外到处跑，可实际工作改进不多，究其原因就是“行”比较迟钝的缘故。
因此，学到的先进东西和思考到的好点子要马上付诸于行动，不要依赖“等、靠、要”。
学校的发展不可能一蹴而就，需要诸多有利条件，但我们决不能坐等好的条件从天而降，不要等万事俱备才迈开脚步，创新的路是“等不来的”。
“上路了，梦想才真正开始。
”，先行一步，先做能做的改变，在路上不断完善才是我们应走的正确之路。
创造性的“行”还要“勇于行”和“智于行”。
创造性的“行”就意味着要走一条新路，一条难路，这需要勇气与智慧。
许多教育者都纠结在这样一个问题上不得解脱——教育的大环境并不是那么有利于教育改革时我们该怎么办？是抱怨不休？止步观望？还是逆水行舟，知难而上？我的答案是后者。
任何的改革都不会有坦途，不怕承担风险，不怕失败，迎难而进，以改革家的气度领导学校工作，开拓发展，是校长成功的动力。
悲观的人老是抱怨不利因素，积极的人勇于创造有利因素，摆脱不利因素，创造有利因素，学校办学品质就一定能得到提升。
解决了“勇于行”还要解决好“智于行”。
行动智慧决定了行动质量，校长的办学智慧应体现在其“领”与“导”上。
“领”首先要领对路，要科学地把学校引领到适合自己学校的发展之路上，这是一条实事求是的路，这是一条先进的路；这是一条坚守育人为本，遵循教育规律的教育绿道。
“领”还要领得好，要领得有艺术，要做思想的引领者，要有感召力地、吸引力地把学校师生引领到一个人人都想为之奋斗的共同发展愿景中去。
“领”还得领在前，率先垂范要体现在行动的领前上，要求师生们去做的自己先要做到。
“导”首先要疏导学校困节，师生们们难以解决的困难就是需要校长站出来去帮助解决的事，它包括学校管理、后勤、社会资源以及教师思想、业务、家庭等不利学校和师生发展的一切问题。
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（二）正确处理现代大学制度建设中的
内外部关系
2.大学内部管理（内部关系）：《纲要》第 三十九条提出落实和扩大高校办学自主权。 “高等学校按照国家法律法规和宏观政策， 自主开展教学活动、科学研究、技术开发 和社会服务，自主设置教学、科研、行政 管理机构，自主确定内部收入分配，自主 管理和使用人才，自主管理和使用学校财 产和经费。”
3、社会服务体系：是保障师生员工正常生 活、维护学校正常工作秩序的补充条件， 是为学校的教学、科研、师生生活提供后 勤经营服务的部门。包括印刷服务、住宿 接待、出租房屋管理、小型工程建设、维 修等。
改革目标：按照有利于维护学校稳定，有 利于减轻学校负担，有利于提高后勤服务 保障能力、服务质量和服务水平的原则， 深入推进我校后勤改革，构建新型高校后 勤服务保障体系,逐步实现“管办分离、只 管不办”的后勤管理模式，积极探索后勤 社会化的新路子，更好地为教学、科研和 师生员工的生活服务，实现学校满意、师 生满意和后勤员工满意。
但 指中
1999年6月颁布，提出 “进一步简政放权”问题，
此处的“放权”，主要是
央向地方放权，重点仍在 “共建、调整、合作、合 并”。全面推进素质教育。
2. 一份民众参与度很高的纲领性文件
从规划制定的启动到完成历时一年零九个月。参 与制定的人员范围较广,有国内机构,我国驻外使 馆、国际组织如联合国教科文组织、OECD等单位 的人员,约1,500人。《规划纲要》制定完成后分 别于2009年1月与今年3月两次在全国公开征求意 见和建议，收集到的意见和建议数以百万计，再 加上两会期间关于教育的提案、媒体的意见建议, 可以说本次规划纲要的制定是“献言百万条”。
（二）改革的基本原则
1、坚持“两保一开放”原则。“两保”即保障生产安全， 维护学校稳定；保障能源供应，维护学校正常秩序；“一 开放”即开放校内服务市场，引入社会优质资源为学校提 供服务；
2、坚持以人为本的原则。把实现好、维护好、发展好学校 教学、科研和师生员工的利益作为深化后勤改革的出发点 和落脚点，积极稳妥地推进后勤改革；
（三）完善中国特色现代大学制度
《纲要》的第十三章《建立现代学校制度》的第 四十条提出“完善中国特色现代大学制度”。
中国特色的现代大学制度：“党委领导，校长负 责，教授治学，民主管理”。党委领导是确保社 会主义办学方向的根本保证，校长负责是校长依 法行使教学、科研和行政工作之责的核心内容， 教授治学是教师专业群体开展学术事务及其管理 活动的内在要求，民主管理是自治自主观念在高 校治理结构中的基础建制。
温家宝总理讲话：
阐述了中央制定《教育规划纲要》的主要考虑和 确定的教育工作方针。
他特别指出，《教育规划纲要》提出到２０１２ 年实现教育财政性支出占国内生产总值４％的目 标，表明了党和政府推动教育改革和发展的坚定 决心。
他对组织实施《教育规划纲要》作了全面部署。 并强调要抓好五个方面的工作：第一，大力促进 教育公平；第二，推动教育全面协调发展；第三， 全面推进素质教育；第四，深化教育体制改革； 第五，加强教师队伍建设。
此前，在国家层面上颁布过三个教育改 革决定 ，但这三个决定都是针对某一方面 进行的改革，国家层面的全国教育发展规 划纲要，建国以来这是第一个。
1. 《中共中央关于教育体制改革的决定》
1985年5月颁布，拉开了我国 高等教育管理体制改革的序幕。
《决定》指出：“当前高等教 育体制改革的关键，就是改变政 府对高等学校统得过多的管理体 制，在国家统一的教育方针和计 划的指导下，扩大高等学校的办 学自主权。”
让自己更加强大，更加专业，这才能 让自己 更好。2021年1月下午 2时3分 21.1.814:03Januar y 8, 2021
这些年的努力就为了得到相应的回报 。2021年1月8日星期 五2时3分37秒14:03:378 January 2021
科学，你是国力的灵魂；同时又是社 会发展 的标志 。下午2时3分37秒下 午2时3分14:03:3721.1.8
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。14:03:3714:03:3714:031/8/2021 2:03:37 PM
做一枚螺丝钉，那里需要那里上。21.1.814:03:3714:03Jan- 218-Jan-21
日复一日的努力只为成就美好的明天 。14:03:3714:03:3714:03Friday, January 08, 2021
年限分别超过8.5年和11年，有高等教育学历的从 业人数达到8,200万人，均处于发展中国家前列。
当今世界正处于大发展、大变革、大调整时 期，我国的教育也面临前所未有的机遇和挑战。
1977年 普通高校 招生27万人
1998年 普通高校招生108万人
2002年 普通高校招生275万人
2008年 普通高校招生608万人
3、坚持公益性原则。后勤改革必须始终坚持为教学、科研、 师生工作生活服务，不以追求利润为目的，正确处理好经 济效益与社会效益的关系。
4、坚持优化资源配置原则。充分利用学校现有的后勤资源， 通过对现有资源的优化配置，促进后勤工作的可持续发展；
5、坚持优质高效服务的原则。构建专业服务保障体系，创 新管理模式，挖掘内部潜力，引进社会优质资源，提高后 勤服务质量与水平。
开拓创新 谋划教育事业科学发展
求真务实 推动后勤改革稳步前行
唐滢 2010-10-27
主要内容
一．《规划纲要》的背景、特点及意义 二．解读《规划纲要》 三．关于现代大学制度的思考 四．深化我校后勤改革的构想
一．《规划纲要》的背景、特点及意义
（一）背景 1. 建国以来取得的主要成就、机遇及挑战 我国15岁以上人口和新增劳动力平均受教育
安全放在第一位，防微杜渐。21.1.821.1.814:03:3714:03:37J anuar y 8, 2021
加强自身建设，增强个人的休养。2021年1月 8日下 午2时3分21.1.821.1.8
精益求精，追求卓越，因为相信而伟 大。2021年1月 8日星 期五下 午2时3分37秒14:03:3721.1.8
（三）《规划纲要》的历史性意义
这是一份勾勒中国未来10年教育改革与 发展的纲领性文件，围绕国家长远发展， 对教育功能重新定位，对总体战略、发展 任务、改革举措及保障措施既有宏观战略 描述，又有微观战术安排，代表着决策者 面对教育新形势所作出的判断和回应。
2010年7月13、14日召开全国教育工作会议
★各级各类教育专任教师总数逐年增加，2008年达到1,463万人，为建国初期的16倍。
1950－2008年来华留学人员增长情况
★20世纪90年代始，来我国留学的学生规模明显增加，2008年达10.69万人。
（二）《规划纲要》的特点
1. 我国教育史上的创举 2. 一份民众参与度很高的纲领性文件
我国教育史上的创举: 第一个国家层面的教育发展规划纲要
2009年 普通高校招生611万人
1949－2008年高等教育在校生人数变化
★1949年高等教育在校生仅为12万人，1999年实施高校扩招政策以来，高等教育实现跨 越式发展，2008年各种形式的高等教育在学人数达2,907万人，为1949年的243倍。
1949－2008年各级各类教育专任教师总数
美国模式：“代表校外利益集团的董事会 领导下的校长负责制” ，
欧洲模式：“代表校内各方意志的权力机 构领导下的校长负责制”
日本模式：“政府任命的校长负责下的委 员会制”
现代大学通制：“大学自治，学术自由， 教授治学，民主管理”。
（二）正确处理现代大学制度建设中的 内外部关系
1. 政府与大学的关系（外部关系）：《纲 要》第三十八条提出“推进政校分开，管 办分离，建设依法办学、自主管理、民主 监督，社会参与的现代大学制度，构建政 府、大学、社会之间新型关系。”
（一）《规划纲要》的基本原则和改革内容 基本原则：以改革创新精神谋划教育事业科学发
展。 改革内容：1.从人才培养体制、考试招生制度、
建立现代学校制度、办学体制、管理体制、扩大 教育开放等六个重点领域对改革进行了系统设计； 2.从加快学前教育发展、推进义务教育均衡，减 轻学生课业负担，改进职业教育办学模式，全面 提高高等教育质量，形成终身教育体系，提出了 重大改革政策措施；3.提出了本届政府启动实施 的十大改革试点。
2.《中国教育改革和发展纲要》
制。”“办 针
1993年2月，中共中央、 国务院颁布。强调：“改革包 得过多，统得过死的体
学体制”主要是针对政府的宏观 管理体制而言，“管理体制”则
对校内管理。明确指出高等教 育管理体制的核心问题就是“政 府与高等学校的关系”。
3.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推 进素质教育的决定》
刘延东国务委员总结讲话： 处理好八种关系： 正确处理公平和效率的关系； 正确处理规模和质量的关系； 正确处理政府主导和社会参与的关系； 正确处理整体推进和分类指导的关系； 正确处理尽力而为和量力而行的关系； 正确处理立足国情和面向世界的关系； 正确处理改革发展和维护稳定的关系。
二．解读《规划纲要》
胡锦涛总书记讲话：关于当前和今后一个时期我 国教育改革和发展的总体战略和主要任务，《教 育规划纲要》已经作出全面部署，各级党委和政 府要按照优先发展、育人为本、改革创新、促进 公平、提高质量的工作方针，切实抓好落实，确 保到２０２０年我国基本实现教育现代化，基本 形成学习型社会，进入人力资源强国行列。
三、改革的任务与目标
改革任务：构建“三大服务保障体系” 1、公益保障体系：是保障学校正常运转的
基础条件，是为学校的教学、科研、师生 工作、生活提供后勤保障的部门。包括集 团管理部门、能源（水电汽）供给、公共 设施维修、交通运输(交通车)、疾病预防、 医保及计划生育管理。
2、公共服务体系：是保障学校正常工作秩 序的必要条件，是为学校的教学、科研、 师生生活提供后勤服务的部门。包括绿化 环卫管理、餐饮服务、医疗卫生服务、交 通服务（公务用车）、幼儿教育。