《落叶》幼儿大班教案
幼儿园大班语言散文诗教案《落叶》
幼儿园大班语言散文诗教案《落叶》【教案一】教学目标：1. 能理解诗歌《落叶》的基本内容，并能正确朗读诗歌。
2. 培养幼儿对大自然的观察和感悟能力。
3. 培养幼儿的审美情趣和表达能力。
教学重点：1. 能理解诗歌《落叶》的意义，并能正确朗读。
2. 培养幼儿的观察和感悟能力。
教学准备：1. 诗歌《落叶》的教学课件或贴纸。
2. 诗歌《落叶》的录音或视频。
教学过程：1. 导入新课：教师播放诗歌《落叶》的录音或视频，让学生聆听。
引出课题：“今天我们要学习一首关于落叶的诗歌，大家猜猜这首诗说了些什么？”2. 讲解诗歌：教师呈现诗歌《落叶》的课件或贴纸，引领幼儿观察。
教师读一遍诗歌，让幼儿跟读。
与幼儿一同分析诗歌的意义，引导他们发表自己的想法。
3. 认读诗歌：教师带领幼儿一起读诗歌，注重节奏和语调。
逐句逐句教授发音和意义，并帮助幼儿理解诗歌的含义。
4. 听读训练：教师播放诗歌《落叶》的录音，让幼儿跟读或合唱。
通过多次听读的训练，提高幼儿的朗读技巧和表达能力。
5. 创作活动：引导幼儿观察身边的落叶，让他们想象自己是一片落叶，写一段自己的故事。
鼓励幼儿用语言描述自己在风中起舞的场景，培养他们的表达能力。
6. 表演展示：让幼儿在班级中展示他们的作品，可以唱歌、朗诵、舞蹈等形式。
通过表演展示，增加幼儿的自信心，培养他们的舞台表现能力。
7. 总结回顾：教师与幼儿一起回顾学习的内容，询问他们对诗歌《落叶》的理解和感受。
8. 作业布置：布置作业要求幼儿回家观察落叶，写下自己的感受。
可以画画、写字或口头记录。
教学延伸：1. 可以引导幼儿用不同的形式和方式表达他们对大自然的感受，例如创作画作、合唱等。
2. 可以组织幼儿实地观察落叶，进行户外教学和亲子活动。
3. 可以引导幼儿欣赏其他与大自然相关的诗歌，扩大他们的文学背景。
【教案二】教学目标：1. 能够理解诗歌《落叶》的含义，感受其中的美与哀伤。
2. 培养幼儿观察和感悟的能力。
3. 培养幼儿的表达能力和审美情趣。
2024年幼儿园大班语言公开课教案《落叶》含反思
2024年幼儿园大班语言公开课教案《落叶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《秋天的故事》中的章节《落叶》。
详细内容包括：理解儿歌《落叶》的歌词内容，学会用轻快的语调朗读儿歌；通过观察、体验，了解落叶的特点和秋天的季节变化；培养幼儿对自然美的感知和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解儿歌《落叶》的歌词内容，能够有感情地朗读。
2. 培养幼儿观察、体验大自然的能力，了解落叶的特点和秋天的季节变化。
3. 培养幼儿的语言表达和想象力，能够用自己的话描述落叶的美。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解儿歌的节奏和韵律，用轻快的语调朗读。
2. 教学重点：观察、体验落叶的特点，培养幼儿对自然美的感知。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、树叶标本、儿歌《落叶》的歌词卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示多媒体课件，让幼儿观察秋天的景象，引导幼儿谈论秋天的变化。
2. 新课内容：教师带领幼儿学习儿歌《落叶》，讲解歌词内容，让幼儿跟读，培养幼儿的语感。
3. 实践活动：带领幼儿到户外捡树叶，观察树叶的形状、颜色，体验秋天的氛围。
4. 例题讲解：教师展示树叶标本，引导幼儿用自己的话描述树叶的特点。
5. 随堂练习：让幼儿用彩笔、剪刀、胶水等学具，制作树叶贴画，锻炼幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 儿歌《落叶》的歌词2. 落叶的特点和秋天的季节变化七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起观察家里的植物，描述它们的叶子特点。
2. 答案：根据观察，描述植物的叶子形状、颜色等特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿观察、体验落叶和秋天的变化，提高了幼儿的语言表达和观察力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用轻快的语调朗读儿歌，加强语感培养。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“秋天的故事”主题活动，让幼儿通过绘画、手工、表演等形式，表达对秋天的喜爱和感悟。
幼儿园大班语言活动教案《落叶》含反思
幼儿园大班语言活动教案《落叶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《大自然的故事》第四章第二节《落叶》。
内容包括：认识落叶，了解落叶的形成原因，学习描述落叶的形状、颜色等特征；通过欣赏关于落叶的诗歌、故事，培养幼儿对自然美的感知和表达能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解落叶的形成原因，认识不同种类的落叶，学会用词语描述落叶的形状、颜色等特征。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、分享，培养幼儿观察自然、发现美的能力；通过诗歌、故事的欣赏，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿热爱大自然，珍惜自然资源，增强环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用词语描述落叶的形状、颜色等特征。
2. 教学重点：让幼儿了解落叶的形成原因，认识不同种类的落叶，培养幼儿对自然美的感知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：关于落叶的图片、诗歌、故事、实物（不同种类的树叶）。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：带领幼儿到户外收集落叶，观察树叶的变化，引出本节课的主题。
2. 讲解：向幼儿介绍落叶的形成原因，展示不同种类的落叶，引导幼儿观察、讨论、分享。
3. 实践：让幼儿用画笔、彩泥等材料，创作一幅以落叶为主题的画。
4. 诗歌、故事欣赏：带领幼儿欣赏关于落叶的诗歌、故事，引导幼儿感受自然美，提高语言表达能力。
5. 随堂练习：让幼儿用词语描述落叶的形状、颜色等特征，并进行分享。
六、板书设计1. 《落叶》2. 内容：落叶的形成原因不同种类的落叶描述落叶的词语七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后和爸爸妈妈一起去户外寻找落叶，用本节课学到的词语描述落叶的特征，并记录下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解落叶的形成原因，认识不同种类的落叶，提高了幼儿的观察和表达能力。
但在教学过程中，对幼儿的引导和启发还有待加强。
幼儿园大班语言活动教案《落叶》含反思
幼儿园大班语言活动教案《落叶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《秋天的故事》中的章节《落叶》。
内容包括：理解儿歌《落叶》的内容和情感，学习使用形容词描述落叶，通过观察和实践活动，培养幼儿对秋天的感知和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解儿歌《落叶》的意义，感受秋天的美好。
2. 培养幼儿用形容词描绘事物的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察能力，激发幼儿对大自然的热爱。
三、教学难点与重点难点：用形容词描绘落叶的特征。
重点：理解儿歌《落叶》的内容，感受秋天的氛围。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、儿歌《落叶》的录音、树叶模具。
2. 学具：画纸、彩笔、树叶（真实）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿到户外收集落叶，观察树叶的颜色、形状等特征，让幼儿亲身感受秋天的氛围。
2. 新课导入（5分钟）（1）教师展示树叶模具，引导幼儿回忆刚才的实践活动。
（2）播放儿歌《落叶》，让幼儿感受儿歌的韵律和情感。
3. 儿歌学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习儿歌《落叶》，逐句解释歌词中的形容词。
（2）幼儿跟读儿歌，加强记忆。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示一片树叶，用形容词描述其特征，如：“这片树叶是黄色的，形状像小手，飘落下来像一只蝴蝶。
”5. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组挑选一片树叶，用形容词描绘树叶的特征，其他幼儿倾听并评价。
6. 创作环节（10分钟）幼儿在画纸上用彩笔描绘自己心目中的落叶，教师巡回指导。
幼儿展示自己的作品，分享创作心得，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 儿歌《落叶》的歌词。
2. 描述落叶的形容词。
七、作业设计1. 作业题目：描绘一片你喜欢的落叶。
答案要求：用形容词描绘树叶的颜色、形状等特征。
2. 作业示例：题目：我喜欢的落叶答案：我喜欢的落叶是红色的，形状像一颗心，飘落下来像一只红色的蝴蝶。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动、儿歌学习、创作环节等形式，让幼儿感受到了秋天的美好，提高了幼儿的语言表达能力和观察能力。
2023年幼儿园大班语言教案《落叶》含反思
2023年幼儿园大班语言教案《落叶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《美丽的秋天》章节中的《落叶》一文。
详细内容包括：认识不同树木的叶子，了解树叶在秋季的变化，通过故事让幼儿感受大自然的神奇，引导幼儿观察、描述落叶的形状、颜色，培养幼儿的语言表达能力和审美情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同树木的叶子，知道树叶在秋季会发生变化。
2. 培养幼儿观察、描述事物的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，感受秋天的美好。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识不同树木的叶子，学会观察、描述落叶的形状、颜色。
难点：引导幼儿用恰当的语言表达对落叶的观察和感受。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物树叶、树叶标本、故事卡片。
学具：画纸、彩笔、树叶模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外收集不同种类的树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色。
（2）请幼儿分享自己收集到的树叶，引导幼儿用语言描述树叶的特点。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述《落叶》故事，引导幼儿关注故事中提到的树叶变化。
（2）通过提问，让幼儿回顾故事内容，加深对树叶变化的认识。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示树叶标本，让幼儿观察并说出树叶的名称、形状、颜色。
（2）引导幼儿用完整的句子描述树叶的特点。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行树叶观察、描述活动，鼓励幼儿互相交流、分享。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和指导。
（2）布置课后作业，鼓励幼儿观察周围的树叶变化。
六、板书设计1. 《落叶》2. 内容：（1）不同树木的叶子（2）树叶在秋季的变化（3）观察、描述落叶的形状、颜色七、作业设计1. 作业题目：观察身边的树叶，描述其形状、颜色，并画下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、故事讲解、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了不同树木的叶子，知道了树叶在秋季的变化，培养了幼儿的观察、描述能力。
幼儿园大班语言《落叶》教案三篇
【导语】落叶是⼀种⾃然现象，⼀般秋天，⼤部分落叶植物、树⽊开始落叶，叶⼦枯黄、卷曲，从树上落下，随风飘舞，也代表深秋后，冬天即将到来。
准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园⼤班语⾔《落叶》教案 活动⽬标： 1．初步理解散⽂的内容，感知散⽂温情的基调，并⽤语⾔较清楚地表达出来。
2．感知、探究、表演散⽂的内容，加深对散⽂的理解。
3．感受⼩树叶和⼤树妈妈相互关爱的情感。
活动准备： 1．教学挂图：《落叶》。
2．优美、抒情的背景⾳乐。
3．道具：⼤树头饰⼀个，树叶⼿环若⼲。
活动过程： （⼀）歌曲《⼩树叶》导⼊活动。
教师组织幼⼉在活动室门外，播放歌曲《⼩树叶》，幼⼉随着教师的动作、语⾔的暗⽰做树叶状“飘”进活动室。
⾳乐结束前⼣，教师提醒幼⼉“飘”到⾃⼰的座位上。
（⼆）教师和幼⼉共同欣赏配乐散⽂。
教师播放配乐散⽂，教师做出被散⽂的内容陶醉的样⼦，感染幼⼉⽤⼼地去倾听配乐散⽂。
（三）教师帮助幼⼉回忆散⽂的内容。
教师：你们听到了什么？（对幼⼉的回答⽤点头、竖⼤拇指的动作加以肯定，⿎励更多的幼⼉说⼀说。
） （四）利⽤教学挂图，教师和幼⼉再次欣赏配乐散⽂。
1．教师随着配乐散⽂的播放，⽤⼿指到相应的画⾯与⽂字，帮助幼⼉把握散⽂的内容与顺序。
2．教师：现在我们边看图画，边听散⽂，看看有没有什么不⼀样的感觉？ （五）⿎励幼⼉提出问题，集体探究，加深对散⽂意境的理解。
教师：这篇散⽂听上去有什么感觉？（教师也可以适当地说⼀下⾃⼰的感觉。
） 1．⿎励幼⼉⾃由地发表⾃⼰的感受。
对表述不清楚的幼⼉，教师可以⽤征询的语⽓说：你是不是觉得……（注意保护幼⼉的⾃尊⼼） 教师：以前都是⽼师提问题。
今天要请⼩朋友来当回⽼师，请你们来提问，好不好？那听完这篇散⽂，你还想知道什么都可以提出来。
2．教师根据幼⼉提出的问题，以反问的⽅式引导幼⼉思考、寻求答案。
（六）随配乐散⽂教师和幼⼉共同表演，进⼀步理解散⽂。
1．教师扮演⼤树妈妈，幼⼉扮演⼩树叶，跟随配乐散⽂，⽤动作表达出各⾃的理解，以及对⼤树妈妈的关爱。
大班语言落叶教案6篇
大班语言落叶教案6篇系统化的教案能够帮助学生建立知识框架，教案是教师教学的依据，为教师提供教学的指导和支持，作者今天就为您带来了大班语言落叶教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
大班语言落叶教案篇1教学经验：1、能根据幼儿的兴趣生成教育活动，使幼儿能积极的参与活动。
幼儿在与同伴、老师的活动中获得了全新的体验。
2、提供了良好的质疑环境，用鼓励的方式引导幼儿大胆提问，踊跃释疑。
改变了传统的教师讲，幼儿听的模式。
一句“你提的真好!”大大增强了幼儿提问的信心;一句“大家说的真好!”进一步提高了幼儿释疑的兴趣。
3、为幼儿提供了运用语言的机会。
在幼儿进行仿编前，采用小组或三三两两自由讨论的方式，让每个幼儿都有说话的机会，他们说话的愿望得到了满足。
4、综合艺术，照顾全体，使人人都能参与想象、讲述活动。
用绘画的形式让幼儿把仿编的内容画出来，活动后便于幼儿再次交流。
设计意图：在“秋天的童话” 主题活动中，我带领幼儿外出散步，一路上幼儿对地上的落叶十分感兴趣，有的幼儿捡起树叶当扇子扇，有的幼儿说：“我要把树叶带回去送给姐姐，让她夹在书里当书签。
”有的幼儿干脆把树叶丢进河里，兴奋的说：“你们看，树叶小船。
”……原来，树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力，而散文诗“落叶”文虽短小，却充满趣味，想象力丰富而美丽、动态感强。
通过欣赏教学，可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙。
诗中语句简短而有重复，也是仿编的好教材，于是我设计了以下活动。
活动目标：1、理解散文诗的内容，激发欣赏散文诗的兴趣，感受作品优美的意境。
2、能参照原作品进行联想、仿编。
3、大胆质疑，积极解难。
4、能分析故事情节，培养想象力。
5、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
活动准备1、图片四张(大班上册15号挂图)。
2、配乐朗诵录音磁带，录音机。
3、已学过歌曲《秋叶儿》。
4、每人一张画有落叶的供添画用的纸，油画棒。
活动过程(一)全体幼儿齐唱歌曲《秋叶儿》，引出课题。
幼儿园大班语言诗歌活动教案《落叶》含反思
幼儿园大班语言诗歌活动教案《落叶》含反思一、活动目的及背景落叶是秋天的一道美丽的风景线，也是季节变换的标志。
通过活动的呈现，旨在扩大幼儿对落叶的认知、了解落叶出现的原因、加深幼儿对季节变化的认知。
二、活动准备1. 教学媒体1.《落叶》诗歌2.图片资料3.立体影音2. 教学道具1.绘本资料2.枫叶、银杏叶等不同种类落叶样品3.活动道具3. 教室环境教室内的布置环境能激发幼儿对本次活动的兴趣和好奇心。
教室内可以布置诸如，落叶图画，落叶花环，相应新秋季节的海报等等。
4. 教师准备1.制定教案2.熟悉活动内容，熟练掌握诗歌内容，并能引导幼儿学会正确表达诗歌朗诵的歌曲节奏3.对活动进行统筹安排，在活动开始前会进行抽签，把幼儿分成两组进行诗歌背诵和创作。
三、活动方案1. 活动步骤第一步歌曲排练老师给大家示范，引导大家随着音乐的节奏，自己表现出来。
并对节奏学习和动作做相关展示。
第二步诗歌背诵幼儿进行分组背诵《落叶》，背诵时间3-4分钟。
从背诵的过程中，可以开发幼儿的语言和记忆能力。
第三步幼儿创意画幼儿创作一幅描绘落叶生态的画，并给画起一个名字。
老师执行活动抽签，给幼儿分成两组，分别进行创作活动。
两组幼儿背后进行票选环节，投票方式为老师主导选票。
第四步画树叶老师提供枫树叶、丁香树叶、银杏叶样本，让幼儿画树叶。
通过颜色，形状，大小等来表现每种树叶的特点。
力求让幼儿了解关于不同树叶、不同植物变化的信息。
第五步教学案例演示与模仿在课程中，老师要给幼儿呈现一些树叶修剪案例。
从整洁的叶的形，结构、造型和设计汲取灵感，引导幼儿动手模仿设计。
2. 教学方法针对幼儿的年龄和语言表达能力，通过教师示范、幼儿讨论、幼儿模仿等多种教学方法。
3. 活动效果通过本次活动，幼儿的语言表达能力、绘画能力、操作能力及团队意识得到了发展。
同时，钩起了幼儿对大自然的兴趣，引导孩子们爱护自然，培养出了环保意识，进一步拓宽了孩子对文学和自然界的认知视野，促进了早期教育的综合发展。
幼儿园大班语言教案 落叶9篇
幼儿园大班语言教案落叶9篇落叶 1教学目标：1. 有感情的朗读课文，仔细体味作者由落叶引发的生命感悟。
2. 学习本文托物言志的写作方法品味本文生动形象而又富含哲理的语言。
3. 培养热爱大自然的感情。
教学重难点：重点：目标1.3难点：目标2时间安排：一课时教学过程：课前准备——学生课前搜集以下材料：1.贾平凹简介2.法桐的有关知识3.描写落叶的诗文词句课堂学习一、导入新课（一）学生交流收集到的资料（二）老师根据学生的交流适当地点拨和补充1贾平凹，陕西人。
现任陕西省作家协会副主席、西安市文联主席，《美文》杂志主编。
著有小说集《兵娃》、《姐妹本纪》、《山地笔记》、《野火集》等，著有散文集《月迹》、《爱的踪迹》等多部作品，著有诗集《空白》等。
其中《腊月·正月》获中国作协第三届全国优秀中篇小说奖，《满月儿》获全国短篇小说奖，《浮躁》获美国飞马文学奖，《废都》获法国费米那文学奖。
是一个才华横溢的当代作家。
2.法桐学名悬铃木，原产东南欧、印度及美洲。
由于最初由法国人种植于中国的上海法租界内，故称之为“法国梧桐”。
法桐株型高大，蔚为壮观，花期4——5月，果实9——10月成熟。
伟岸、雄奇、实用性和观赏性极强。
有着“行道树”的美称。
3.有关写落叶和梧桐的诗句例如：闾庭多落叶，慨然已知秋落叶西风时候，人共青山都瘦落红不是无情物，化作春泥更护花金风细细，叶叶梧桐坠寂寞梧桐深院锁清秋人烟寒橘柚，秋色老梧桐……古往今来，许多文人墨客都对梧桐、对落叶倾注了诸多感情，那么作家贾平凹又对落叶倾注了怎样的情感呢？就让我们一起走进贾平凹的散文《落叶》。
二、整体感知1.请同学们大声朗读课文，读课文之前，老师想知道对于散文，第一次朗读的时候你应该带着哪些问题去读呢？学生交流自己的见解，老师根据学生的交流，提出初读的要求：（1）学习课文中的生字生词（2）这篇散文写的内容是什么？学生带着问题有感情的朗读课文。
交流学习结果（1）生字：绰约妩媚忌妒憧憬婀娜凋落寒伧嶙嶙生词：寒伧风姿绰约妩媚婀娜停滞憧憬以上生字老师用一小黑板的方式出示，学生代表到黑板上填写注音，其余学生在下面注音。
幼儿园大班语言教案《落叶》含反思
幼儿园大班语言教案《落叶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《多彩的秋天》中的《落叶》一节。
内容包括：认识秋天的落叶，学习描述落叶的形状、颜色等特征；通过欣赏散文诗《落叶》，感受秋天的美好；学习用语言表达自己对秋天的感受。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识秋天的落叶，了解落叶的形状、颜色等特征。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述事物的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对秋天的热爱，培养幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述落叶的形状、颜色等特征。
教学重点：培养幼儿观察、描述事物的能力，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、树叶标本、挂图、黑板、粉笔。
幼儿准备：画纸、彩笔、树叶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外收集不同种类的树叶。
（2）让幼儿观察树叶的形状、颜色，并引导幼儿讨论树叶的特征。
2. 教学新课（10分钟）（1）展示树叶标本，引导幼儿观察、描述树叶的形状、颜色等特征。
（2）播放多媒体课件，让幼儿欣赏散文诗《落叶》。
（3）教师带领幼儿一起朗读散文诗，让幼儿感受秋天的美好。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示挂图，让幼儿观察图中的树叶，引导幼儿用语言描述树叶的形状、颜色等特征。
（2）教师示范描述，让幼儿模仿学习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿自己选择一片树叶，用语言描述其形状、颜色等特征。
（2）组织幼儿进行小组讨论，互相分享自己的观察和描述。
（2）布置课后作业，让幼儿用自己的语言描述秋天的景象。
六、板书设计1. 《落叶》2. 内容：秋天的落叶形状、颜色等特征散文诗《落叶》七、作业设计1. 作业题目：描述秋天的景象要求：用自己的语言描述一片树叶的形状、颜色等特征，并结合自己的生活经验，描述秋天的景象。
答案示例：秋天到了，树叶黄了，一片片像小船一样飘落下来。
我捡起一片树叶，它是椭圆形的，边缘有锯齿，颜色是金黄色的。
幼儿园大班语言教案《落叶》13篇
幼儿园大班语言教案《落叶》13篇幼儿园大班语言教案《落叶》1活动目标：1、仔细倾听，理解散文诗的内容，感受落叶优美的意境。
2、运用诗中的句式，尝试仿编诗歌。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体落叶活动的乐趣。
4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
活动准备：1、改编诗歌《秋天的落叶》。
2、清洗干净的秋天的落叶若干。
3、树叶形状的操作卡片每人一份。
4、记号笔、录音机、音乐磁带《秋叶》、《初雪》。
活动过程：一、谈话导入活动1、引导幼儿想象树叶飘落的动作，用形体动作尝试表现。
提问：秋天到了小树叶怎么了？小树叶是怎样飘落的？（请个别幼儿学一学）2、老师小结：小树叶飘呀飘，有的落在地上，有的落在沟里，有的落在小河里，还有的落在了院子里……。
二、欣赏《秋天的落叶》全文，理解散文内容。
1、倾听配乐散文朗诵，帮助幼儿初步感知散文的内容。
师：小动物看到这些树叶可喜欢了，它们是谁呢？我们一起来听听散文。
提问：散文诗的名字叫什么？散文诗里，你听到了有哪些小动物？（有…有…还有）2、操作卡片（1）出示操作卡片：原来是小虫、小蚂蚁、小鱼和小燕子捡到了树叶。
卡片左列：小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子卡片右列：小船、信笺、房子、伞（2）操作要求示范。
师：小虫爬啊爬，捡到一片树叶，把它当做了小房子。
老师用红笔把左列的小虫和右列的房子连在一起。
师：那么小蚂蚁、小鱼和小燕子把树叶当做什么了呢？我们再来听一遍，听的时候，请你们帮小动物找到它们的树叶。
老师放慢速度朗诵三遍，幼儿在反复倾听的基础上，根据诗歌内容的线索，完成操作卡的连线配对。
3、演示操作卡片，进一步理解散文诗内容。
提问：秋天到了，天气怎样？树叶怎么样？提问：树叶落在地上（沟里、小河里、院子里）谁看见了，它是怎么说的？根据孩子的回答，老师讲述、演示图片，突出动词“爬、游、飞”，强调“这真是挺好的××呀！”句式，幼儿学学说说。
4、配乐诗歌朗诵，幼儿轻声跟念。
三、仿编诗歌，大胆表达。
2024年幼儿园大班语言教案《落叶》精选
2024年幼儿园大班语言教案《落叶》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《季节的变化》，详细内容为《落叶》一节。
通过描述秋季落叶的景象，让孩子们了解季节变化的特点，培养他们对自然的观察力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让孩子们了解秋季落叶的现象，知道树叶为什么会变色、掉落。
2. 培养孩子们的观察力和想象力，学会用语言描述所见所闻。
3. 培养孩子们的环保意识，养成爱护树木、保护环境的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：树叶为什么会变色、掉落。
教学重点：观察、描述秋季落叶的景象，用语言表达自己的感受。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、树叶标本、画纸、画笔、彩泥等。
2. 学具：画笔、彩泥、画纸、树叶标本等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领孩子们观察窗外或校园里的树木，让他们说说发现了什么变化。
（2）引导孩子们捡起地上的树叶，观察树叶的颜色、形状等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过多媒体课件展示树叶变色、掉落的过程，让孩子们了解秋季落叶的原因。
（2）讲解树叶变色、掉落的科学原理。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让孩子们用自己的语言描述捡到的树叶。
（2）引导孩子们用彩泥、画笔等工具，将树叶的形状、颜色表现出来。
4. 小组讨论（5分钟）（1）为什么树叶在秋季会变色、掉落？（2）我们如何保护树木，让它们茁壮成长？六、板书设计1. 《落叶》2. 内容：秋季树叶变化：变色、掉落观察树叶：颜色、形状保护树木：爱护环境、环保意识七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的树木，描述树叶的变化。
（2）用自己的方式（绘画、手工等）表现树叶的美。
2. 答案：（1）描述树叶变化：孩子们可以从树叶的颜色、形状、大小等方面进行描述。
（2）表现树叶美：孩子们可以发挥想象力，用画笔、彩泥等工具创作出自己喜欢的树叶作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程是否让孩子们了解秋季落叶的现象，是否培养了他们的观察力和语言表达能力。
幼儿园大班语言散文诗教案《落叶》
幼儿园大班语言散文诗教案《落叶》一、教学目标1.理解散文诗《落叶》的内容，感受散文诗的语言美和意境美。
2.培养幼儿的朗读、表达能力，提高幼儿的文学素养。
3.激发幼儿对自然的热爱，培养幼儿保护环境的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解散文诗《落叶》的内容，感受散文诗的语言美和意境美。
2.教学难点：引导幼儿深入体验散文诗的情感，培养幼儿的朗读、表达能力。
三、教学准备1.散文诗《落叶》的课件或黑板板书。
2.与散文诗内容相关的图片、实物等辅助教具。
3.音乐《秋日私语》。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿观察教室里的落叶装饰，引发幼儿对落叶的关注。
2.邀请幼儿分享他们知道的关于落叶的知识。
（二）散文诗朗读与理解1.教师以生动、富有感染力的语言朗读散文诗《落叶》。
2.教师引导幼儿关注散文诗中的关键词句，如“落叶在空中飞舞”、“大地妈妈的怀抱”等，帮助幼儿理解散文诗的意境。
3.邀请幼儿自由发挥，用自己的语言描述散文诗中的画面。
（三）散文诗分析与讨论1.教师引导幼儿分析散文诗中的修辞手法，如拟人、比喻等，让幼儿感受散文诗的语言美。
2.教师与幼儿共同探讨散文诗中的情感，如对大自然的热爱、对生命的尊重等。
3.邀请幼儿分享自己最喜欢的诗句，并说明原因。
（四）散文诗创意表达1.教师组织幼儿进行分组讨论，每组根据散文诗的内容创作一段表演。
2.各组进行表演，教师给予评价和指导。
3.教师邀请幼儿进行集体朗诵，感受散文诗的美。
2.教师布置作业：请幼儿回家后，观察周围的落叶，用语言或绘画表达自己的感受。
五、教学反思1.在朗读环节，教师应更加注重情感的传达，让幼儿更好地感受到散文诗的美。
2.在分析与讨论环节，教师应引导幼儿更多地关注散文诗中的情感，而非仅仅关注修辞手法。
3.在创意表达环节，教师应给予幼儿更多的自由发挥空间，鼓励他们大胆表达自己的观点。
通过不断反思和改进，相信本节课的教学效果会越来越好。
重难点补充：教学重点：1.教师朗读散文诗《落叶》，引导幼儿关注诗中的优美词汇和句子，如：“秋天的使者，轻轻飘落的叶子”，“它们在空中翩翩起舞，如同一只只黄色的蝴蝶”等，让幼儿感受语言的韵律和美。
落叶幼儿园大班教案8篇
落叶幼儿园大班教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言教案《落叶》含反思
幼儿园大班优秀语言教案《落叶》含反思一、教学目标：1. 了解秋天的季节特征，知道树叶在秋天会发生变化。
2. 能够观察和描述树叶的形状、颜色和落叶现象。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿对自然环境的热爱和好奇心。
二、教学内容：1. 秋天的季节特征和树叶的变化2. 树叶的形状、颜色和落叶现象3. 培养观察力、想象力和表达能力4. 培养对自然环境的热爱和好奇心三、教学准备：1. 准备一些落叶样本，各种形状和颜色的树叶。
2. 准备一颗大树，可以用玩具或者真实的树干。
3. 准备一本关于树叶的绘本或者图片。
4. 准备一些画纸和彩笔，供幼儿绘画使用。
四、教学过程：1. 引入：让幼儿观察周围的环境，发现秋天的特征。
提问：“你们知道现在是哪个季节吗？秋天的树叶有什么变化？”2. 展示树叶样本，让幼儿观察和触摸。
提问：“这些树叶是什么形状的？是什么颜色的？它们为什么会变成这样？”3. 带领幼儿观察大树，发现树叶的落叶现象。
提问：“你们发现树叶是如何从树上落下来的吗？为什么会这样？”4. 展示绘本或者图片，让幼儿观察和描述树叶的形状、颜色和落叶现象。
5. 创意活动：让幼儿用自己的方式表达对树叶的感受，可以绘画或者用语言描述。
五、教学反思：本次教学活动旨在让幼儿了解秋天的季节特征，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
在教学过程中，幼儿们对树叶的变化表现出浓厚的兴趣，积极参与观察和描述。
通过展示树叶样本和绘本，幼儿们能够更好地理解和表达树叶的形状、颜色和落叶现象。
在教学反思中，我发现活动的时间安排较为紧凑，可以适当延长幼儿们的创作时间，让他们有更多的时间表达自己的想法。
在创意活动中，可以引导幼儿们相互交流和分享，增加互动性，提高幼儿的表达能力。
六、教学延伸：1. 让幼儿们自己收集不同形状和颜色的树叶，回家后和家长一起制作树叶拼图或者树叶画。
2. 组织一次户外活动，带领幼儿们到公园或者树林中收集树叶，观察树叶的形状、颜色和落叶现象，并记录下来。
幼儿园大班语言散文诗《落叶》教案
幼儿园大班语言散文诗《落叶》教案一、教学目标1.理解散文诗《落叶》的内容，感受散文诗的语言美和意境美。
2.学会朗诵散文诗，发展口头表达能力。
3.培养观察大自然的能力，激发对自然环境的关爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解散文诗内容，感受散文诗的语言美和意境美。
2.教学难点：学会朗诵散文诗，发展口头表达能力。
三、教学准备1.散文诗《落叶》课件。
2.落叶实物或图片。
3.钢琴曲《秋日私语》。
四、教学过程（一）导入1.引导幼儿观察教室里的落叶实物或图片，引发幼儿对落叶的兴趣。
2.邀请幼儿分享他们对落叶的认识和感受。
（二）散文诗朗诵1.教师朗诵散文诗《落叶》，让幼儿初步感受散文诗的语言美和意境美。
2.分句讲解散文诗，帮助幼儿理解内容。
3.邀请幼儿跟读散文诗，注意语音、语调、停顿等。
（三）分析与讨论1.引导幼儿讨论散文诗中的关键词语，如“落叶”、“飘舞”、“归根”等。
2.让幼儿谈谈自己对散文诗的理解和感受。
（四）实践活动1.请幼儿自由发挥，用动作表演散文诗中的情景。
2.邀请幼儿合作创作一首关于落叶的散文诗。
3.组织幼儿进行朗诵比赛，评选出最佳朗诵者。
2.邀请幼儿谈谈自己在本次活动中的收获。
3.教师反思本次活动，提出改进意见。
（六）课后作业1.请幼儿回家后，与家人分享散文诗《落叶》。
2.家长协助幼儿完成关于落叶的绘画作品。
散文诗《落叶》金色的秋天来了，树叶像小船，轻轻地飘落在湖面上。
飘呀飘，飘到草地上，变成金黄的地毯，小动物们在上面玩耍。
飘呀飘，飘到小河里，变成小鱼的伞，小鱼在伞下欢快地游动。
飘呀飘，飘到田野上，变成农民伯伯的丰收，笑声传遍大地。
飘呀飘，飘到小朋友们的手中，变成美丽的书签，记录着童年的快乐时光。
飘呀飘，飘到泥土里，化作肥沃的土壤，滋养着万物生长。
落叶，你是大自然的馈赠，你是秋天的使者，你是生命的轮回。
让我们珍惜每一片落叶，感受大自然的美好，传递爱与关怀。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对散文诗《落叶》产生了浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和实践活动。
大班语言落叶教案7篇
大班语言落叶教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园大班语言教案《落叶
2024年幼儿园大班语言教案《落叶一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班语言教材第四章《季节的变化》，详细内容为“落叶”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解秋天的特征，感受大自然的美，学会用语言描述落叶的形状、颜色和变化过程。
二、教学目标1. 让幼儿认知秋天的特征，了解落叶的形成原因。
2. 培养幼儿观察、描述自然现象的能力，激发对大自然的热爱。
3. 提高幼儿的语言表达能力，增进同伴间的交流与合作。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用丰富的语言描述落叶的形状、颜色和变化过程。
2. 教学重点：培养幼儿观察大自然的能力，激发对秋天的喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物落叶、画纸、画笔、胶水、彩泥等。
2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外捡落叶，观察落叶的形状、颜色，感受秋天的气息。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT课件，讲解落叶的形成过程，引导幼儿用语言描述落叶的形状、颜色。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿两人一组，互相描述手中的落叶，分享观察到的秋天景象。
4. 艺术创作（15分钟）教师发放画纸、画笔、彩泥等材料，引导幼儿用自己喜欢的颜色和形状创作一幅关于落叶的画作。
5. 作品展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师和同伴给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 落叶2. 内容：秋天的落叶、形状、颜色、变化过程七、作业设计1. 作业题目：请你和爸爸妈妈一起到户外寻找落叶，用画笔记录下你们观察到的落叶形状和颜色。
答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿和家长一起收集不同种类的树叶，制作成树叶画或树叶标本，增强对大自然的认识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用丰富的语言描述落叶的形状、颜色和变化过程。
2. 实践情景引入：带领幼儿到户外捡落叶，观察落叶的形状、颜色。
3. 例题讲解：讲解落叶的形成过程，引导幼儿用语言描述落叶的特征。
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《落叶》幼儿大班教案
在一次围绕“叶子”这一主题进行的户外活动中，孩子们正在收集和着各种各样的叶子。
突然，一阵风吹过，孩子们就对着漫天飞舞的叶子兴奋的议论开了：“你看，那片叶子飞起来像蝴蝶。
”“你看，那片叶子飞到屋顶上去了。
”“咦，那片叶子飞呀飞，它飞到哪里去了？”
孩子们兴高采烈的样子让我想到《纲要》指出：要善于发现幼儿日常生活常见事物所蕴涵的教育价值，力求为他们创设一个让他们想说，敢说，喜欢说，有机会说并能够得到积极应答的环境。
因此，活动《创编诗歌---落叶》便应运而生了。
创编诗歌—落叶
1、体会创编的乐趣，感受语言美带来的意境美。
2、了解诗歌语句结构，能够大胆用连动性语言将自己的想法表达出来。
3、学习运用动词：飘、落
1、录音机、磁带
2、水彩笔、纸
一、导入活动，激发幼儿参与活动兴趣
请幼儿在户外捡落叶后进教室，教师提问：
1、小朋友看看手里拿的叶子像什么呀？（鼓励幼儿大胆讲述）
2、它们是什么颜色的？为什么会成现在的颜色？
教师总结：秋天来了，树上的叶子变黄了，一阵秋风吹过，小树叶就跟着风姐姐怎样呢？（鼓励幼儿用肢体语言表现飘的动作）
3、飘起来的小树叶又像是什么呀？（鼓励幼儿再次大胆想象，大胆讲述）
二、再现已有知识经验，为创编做基础
师：现在我们就来当小树叶，一会儿，我们就跟着风姐姐用最轻、最美的动作飘起来，风停下时候，小朋友就要赶快想一想：你会
落到哪里？（鼓励幼儿用肢体语言表现小树叶随风飞舞的情形后引导幼儿说出树叶有可能落的地方）
三、引导幼儿进行创编
师：刚才，我们的树叶跟着风姐姐去了好多地方。
老师记下来
的就有这些（分别用简笔画形式画出几个有代表性的地方）提问：
在这些地方都住着有谁？它看见小树叶，会拿小树叶来干什么？（引导幼儿用诗歌语句说出如：树叶落在小河里，小鱼游过来，把它当作伞）
请个别幼儿讲述后再分组讲述，将自己所想讲给朋友听。
四、延伸活动
师：小朋友讲得真好，现在老师就请小朋友将你们想的记下来，带回家讲给爸爸妈妈听听。
（引导幼儿将自己的想法用图加文的形式记录下来再进行讲述）
内容仅供参考。