人美版小学六年级美术上册《建筑艺术的美》名师教案
小学美术人美版(常锐伦)六年级上册《一建筑艺术的美》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A009
小学美术人美版（常锐伦）六年级上册《一建筑艺术的美》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1.通过欣赏“凝固的音乐--建筑”，了解建筑与音乐的内在联系，运用立体构成的某些技术技法创造具体的造型，表达对音乐的感受和理解。
2.了解现代建筑与古代建筑在材质、造型特点上有什么不同？
3.了解美术的门类有很多，建筑是其中的一个。
使学生审美能力不断提高，更新审美观念。
培养学生用探究性学习方式学习。
重点难点：
认识古代建筑的一些建筑特点及现代建筑与古代建筑相比较有什么变化？能够把自己喜欢的建筑描绘出来。
教学过程：
导入：通过观看图片，认识建筑的特点，引入课题：建筑艺术的美。
建筑分为古代建筑和现代建筑，古代建筑分为：皇家宫殿，教堂城堡，泰姬陵，大斗兽场。
现代建筑分为：蓬皮杜艺术中心，蓬皮杜艺术中心，里昂国际机场，香港中国银行。
欣赏课本中故宫的门、故宫的云龙大石雕等图回答问题。
1.中国古代皇家建筑——故宫，都是黄色的屋顶和红色的宫墙，这会产生什么样的效果？它们都代表什么含义呢？。
第一课 建筑艺术的美(教学设计)2022-2023学年美术六年级上册 人美版
第一课建筑艺术的美（教学设计）
一、教学目标
1.了解建筑艺术的基本概念和特点。
2.能够理解建筑艺术的美学表现和价值。
3.能够欣赏一些具有代表性的建筑艺术作品，培养审美情趣和兴趣。
二、教学重点和难点
1.了解建筑艺术的基本概念和特点，理解建筑艺术的美学表现和价值。
2.欣赏一些具有代表性的建筑艺术作品，并分析其特点和表现方式。
三、教学内容
1.建筑艺术的基本概念和特点
–建筑的定义和分类
–建筑艺术的特点和功能
2.建筑艺术的美学表现和价值
–建筑的美学特征
–建筑的文化价值和社会意义
3.代表性建筑作品欣赏
–中国古代建筑的代表作品：雁荡山别墅、故宫、颐和园等
–国外建筑的代表作品：埃菲尔铁塔、自由女神像、古罗马斗兽场等
四、教学方法
1.授课讲解：通过多媒体展示历史文化背景和代表性建筑作品，让学生了解建筑艺术的发展及特点。
2.讨论互动：组织学生进行小组讨论，比较分析不同国家、不同风格的建筑作品，理解建筑艺术表现方式的多样性。
3.观察实践：现场参观建筑艺术作品，感受实际建筑环境和建筑艺术对人们的影响。
五、教学时长
两节课（90分钟/节）
六、教学评估
1.课堂表现：出席情况、听课专注度、课堂互动、问题回答等。
2.作业评估：对建筑艺术的思考和认识，可以通过书面、绘画等形式进行呈现。
3.实践体验：现场参观建筑艺术作品，感受实际建筑环境和建筑艺术对人们的影响。
七、教学资料
1.建筑艺术相关的多媒体资料和书籍资料。
2.参观建筑艺术作品的场所和路线安排。
六年级上册美术教案-第1课 建筑艺术的美(把古镇带回家) ▏人美版
六年级上册美术教案-第1课建筑艺术的美（把古镇带回家）人美版教学目标1. 让学生了解建筑艺术的基本概念和特点，培养学生的审美能力和艺术鉴赏力。
2. 引导学生观察和描绘古镇建筑，提高学生的绘画技巧和创作能力。
3. 培养学生对传统文化的认识和尊重，增强学生的文化自信和民族自豪感。
教学内容1. 建筑艺术的基本概念和特点2. 古镇建筑的观察和描绘3. 绘画技法和创作方法教学重点与难点1. 教学重点：建筑艺术的基本概念和特点，古镇建筑的观察和描绘，绘画技法和创作方法。
2. 教学难点：古镇建筑的细节描绘和绘画技法的运用。
教具与学具准备1. 教具：古镇建筑的图片或模型，绘画工具和材料。
2. 学具：绘画纸，铅笔，橡皮，彩色铅笔或水彩。
教学过程1. 引入：通过展示古镇建筑的图片或模型，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：介绍建筑艺术的基本概念和特点，让学生了解建筑艺术的重要性和价值。
3. 观察：引导学生观察古镇建筑的特点和细节，让学生用自己的语言描述和表达。
4. 绘画：教授绘画技法和创作方法，让学生尝试自己描绘古镇建筑。
5. 展示：展示学生的作品，进行评价和讨论，鼓励学生的创作和表达。
6. 总结：回顾本节课的内容，强调建筑艺术的重要性和价值，培养学生的审美能力和艺术鉴赏力。
板书设计1. 板书建筑艺术的美（把古镇带回家）2. 板书内容：建筑艺术的基本概念和特点，古镇建筑的观察和描绘，绘画技法和创作方法。
作业设计1. 让学生自己选择一个古镇建筑进行观察和描绘，要求运用绘画技法和创作方法。
2. 写一篇短文，描述自己观察和描绘古镇建筑的感受和体会，强调建筑艺术的重要性和价值。
课后反思本节课通过观察和描绘古镇建筑，让学生了解建筑艺术的基本概念和特点，培养学生的审美能力和艺术鉴赏力。
在教学过程中，教师应该注重学生的观察和表达能力的培养，鼓励学生用自己的语言描述和表达。
同时，教师应该注重学生的绘画技法和创作方法的教授，让学生能够独立完成作品。
六年级上册美术教案-第1课 建筑艺术的美 ▏人美版
六年级上册美术教案-第1课建筑艺术的美▏人美版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解建筑艺术的基本概念，识别不同风格的建筑，并能够运用绘画或手工制作表达对建筑美的理解。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生掌握欣赏和分析建筑艺术的方法，培养审美和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对建筑艺术的兴趣，增强对文化遗产的尊重和保护意识。
教学内容1. 建筑艺术的概念：介绍建筑艺术的基本定义，包括建筑的功能、形式和意义。
2. 建筑风格的识别：学习并识别中国传统建筑、西方古典建筑、现代建筑等不同风格。
3. 建筑美的表达：通过绘画、手工制作等艺术形式表达对建筑美的感受。
教学重点与难点1. 重点：学生能够识别不同风格的建筑，并用自己的方式表达对建筑美的理解。
2. 难点：如何引导学生深入理解建筑艺术的美学特征，并将其运用到创作中。
教具与学具准备- 教具：多媒体设备、建筑模型、图片资料等。
- 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水、手工纸等。
教学过程1. 导入：通过展示不同风格的建筑图片，引发学生对建筑美的兴趣。
2. 新授：介绍建筑艺术的基本概念和不同风格的建筑特点。
3. 实践：学生分组讨论，选择一种建筑风格进行绘画或手工制作。
4. 展示与评价：每组展示作品，学生相互评价，教师给予反馈。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调建筑艺术的重要性和美的价值。
板书设计- 建筑艺术的美- 提纲：建筑艺术的概念、建筑风格的识别、建筑美的表达- 重点：不同风格建筑的识别与表达作业设计- 个人作业：选择一种建筑风格，绘制一幅建筑画或制作一个建筑模型。
- 小组作业：每组选择一个主题，合作创作一幅建筑艺术作品。
课后反思- 教师应反思教学内容的深度和广度是否适宜，学生是否能够充分理解和表达建筑艺术的美。
- 对学生作品进行评价，分析其创作思路和技巧，为后续教学提供参考。
- 根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法和内容，以提高教学效果。
---本教案以人美版教材为依据，结合六年级学生的认知水平和兴趣特点，旨在通过丰富的内容和严谨的用词，引导学生深入理解建筑艺术的美，培养其审美和创造力。
第一课 建筑艺术的美-人美2011版六年级美术上册教案
第一课建筑艺术的美-人美2011版六年级美术上册教案一、教学目标1.了解建筑艺术的概念，认识建筑艺术在生活中的应用；2.学习世界建筑艺术的代表作品——中国古代宫殿的建筑艺术；3.通过学习，使学生了解中国传统建筑的特点和美学价值；4.进一步培养学生的观察能力、审美意识和艺术创造能力。
二、教学重点1.掌握建筑艺术的概念和应用；2.认识中国古代宫殿的建筑艺术；3.学习传统建筑的特点和美学价值。
三、教学难点1.理解中国古代宫殿建筑的特点和美学价值；2.通过观察生活中的建筑，加深对建筑艺术的理解。
四、教学过程1.导入环节通过呈现建筑艺术中的例子，如故宫、长城等，引发学生的兴趣。
2.学习重点1.建筑艺术概念的介绍：通过教学PPT等多媒体手段，介绍建筑艺术的概念和应用。
2.中国古代宫殿建筑的介绍：以紫禁城为例，介绍中国古代宫殿建筑的特点、结构、布局等。
3.传统建筑美学价值的介绍：介绍传统建筑的美学价值和对现代建筑的启示。
3.实践活动1.请学生观察身边的建筑，发现其中的美和特点，并在班级展示。
2.请学生进行自由绘画，尤其是对中国古代宫殿建筑进行绘制。
五、教学扩展可以组织学生去参观故宫等建筑文化古迹，加深学生对建筑艺术的了解。
六、板书设计建筑艺术——概念、应用、美学价值七、教学反思通过本节课的学习和实践，学生对建筑艺术的概念、应用、美学价值有了更深层次的认识，并通过观察和绘画实践，加强了对中国传统建筑的理解和欣赏。
在今后的教学中，可以通过更多的参观活动和实践活动，进一步拓展学生的视野和发掘他们的艺术潜力。
六年级上册美术教学设计-第1课建筑艺术的美▏人美版
教学设计教案：建筑艺术的美——人美版六年级上册教学目标：1. 让学生了解建筑艺术的基本特点和美感表现，培养学生的审美能力和创新意识。
2. 通过欣赏和分析经典建筑作品，使学生认识不同地域、不同风格的建筑特点，提高学生的艺术鉴赏能力。
3. 引导学生运用绘画和制作等表现手法，表达自己对建筑艺术的理解和感悟，培养学生的动手能力和创造力。
教学内容：1. 建筑艺术的基本特点：包括建筑的形式、结构、功能、材料等方面。
2. 建筑美感的表现：包括建筑的线条、色彩、比例、空间等方面。
3. 经典建筑作品欣赏：包括中国古代建筑、外国古代建筑、现代建筑等。
4. 建筑艺术创作：学生运用绘画和制作等表现手法，创作出具有自己特色的建筑作品。
教学重点与难点：重点：让学生了解建筑艺术的基本特点和美感表现，培养学生对建筑艺术的欣赏能力。
难点：如何引导学生运用绘画和制作等表现手法，创作出具有自己特色的建筑作品。
教具与学具准备：教具：多媒体课件、建筑图片、建筑模型等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一些建筑图片，让学生观察并发表自己的看法。
二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解建筑艺术的基本特点和美感表现。
2. 教师通过展示经典建筑作品，使学生认识不同地域、不同风格的建筑特点。
三、课堂练习（10分钟）1. 教师引导学生运用绘画和制作等表现手法，创作出具有自己特色的建筑作品。
2. 学生动手实践，教师巡回指导。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
板书设计：建筑艺术的美1. 基本特点形式、结构、功能、材料2. 美感表现线条、色彩、比例、空间作业设计：1. 让学生课后收集一些自己喜欢的建筑图片，下节课分享给大家。
2. 完成一幅建筑绘画作品，要求体现自己对建筑艺术的理解和感悟。
课后反思：本节课通过欣赏和分析经典建筑作品，使学生了解了建筑艺术的基本特点和美感表现，提高了学生的艺术鉴赏能力。
六年级上册美术教案-1建筑艺术的美｜人美版(2023秋)
在今天的教学过程中，我发现学生们对建筑艺术的兴趣被成功激发，他们在课堂上积极参与讨论，表现出较强的求知欲。这一点让我深感欣慰，也让我对今后的教学更有信心。然而，通过今天的课堂实践，我也意识到一些需要改进的地方。
首先，关于建筑艺术欣赏部分，我发现有些学生对不同建筑风格的区分还不够明确。在今后的教学中，我需要更加细致地讲解各个风格的特点，并运用更多实例进行对比分析，帮助学生更好地理解和掌握。
在教学内容方面，我注意到有些学生对建筑材料的认识较为模糊。在今后的教学中，我将结合实际案例，详细介绍各种建筑材料的特性及适用场景，让学生们能够更加全面地了解建筑材料。
最后，我要反思的是课堂教学氛围的营造。今天的课堂上，虽然学生们积极参与，但仍有部分学生显得较为拘谨。为了更好地调动学生的积极性，我将在以后的教学中，注重鼓励学生发表自己的观点，尊重每个学生的想法，营造一个轻松、愉快的课堂氛围。
2.培养学生的创意设计能力：引导学生运用所学建筑设计原理，进行创新性建筑创作，激发学生的想象力和创造力。
3.培养学生的团队协作能力：通过小组合作设计建筑活动，培养学生沟通、协作、解决问题的能力，增强团队意识。
本节课将着重关注学生核心素养的培养，使他们在学习建筑艺术的过程中，提升审美、创新和团队协作等方面的能力，符合新教材对学生全面发展的要求。
举例：小组讨论如何将功能、结构、形式和材料等要素融入设计方案，实现创新和实用性。
2.教学难点
（1）建筑艺术欣赏：学生可能难以理解不同建筑风格之间的联系与区别，需要教师通过具体实例进行详细讲解。
难点突破：使用对比分析法，将不同风格的建筑图片进行对比，引导学生观察、分析其特点，从而理解建筑艺术的发展与变化。
（2）建筑设计原理：重点掌握建筑设计的四大基本要素，即功能、结构、形式和材料，并学会运用这些要素进行简单的建筑创作。
第1课 建筑艺术的美说课(教案)人美版(2012)美术六年级上册
教案标题：第1课建筑艺术的美说课教材版本：人美版（2012）美术六年级上册教学目标：1. 让学生了解建筑艺术的基本概念和特点，培养学生的审美能力和艺术素养。
2. 引导学生欣赏和分析建筑艺术作品，提高学生的观察力和表达能力。
3. 培养学生对建筑艺术的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力。
教学重点：1. 建筑艺术的基本概念和特点。
2. 建筑艺术作品的欣赏和分析方法。
教学难点：1. 建筑艺术作品的形式和风格的理解。
2. 学生对建筑艺术的创造力和想象力的培养。
教学准备：1. 教学PPT或黑板、粉笔。
2. 建筑艺术作品图片或模型。
3. 学生笔记本和彩色笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT或黑板展示一些著名的建筑艺术作品图片，引导学生观察和欣赏。
2. 教师提出问题，引导学生思考建筑艺术的美在哪里，激发学生的兴趣。
二、建筑艺术的基本概念和特点（10分钟）1. 教师简要介绍建筑艺术的基本概念，包括建筑的定义、功能和美学价值。
2. 教师通过PPT或黑板展示建筑艺术的特点，如形式美、结构美、材料美等，并举例说明。
三、建筑艺术作品的欣赏和分析（15分钟）1. 教师引导学生欣赏和分析一些著名的建筑艺术作品，如故宫、埃菲尔铁塔等。
2. 教师提出问题，引导学生思考建筑艺术作品的形式和风格，以及它们所表达的意义和情感。
3. 学生分组讨论，分享自己的观察和感受，并选出代表进行汇报。
四、建筑艺术的创造力和想象力的培养（10分钟）1. 教师引导学生进行创意建筑设计，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
2. 学生可以自由选择材料，如纸板、彩泥等，进行建筑设计。
3. 教师巡回指导，给予学生适当的帮助和鼓励。
五、总结和展示（5分钟）1. 教师引导学生进行总结，回顾本节课的学习内容和收获。
2. 学生展示自己的建筑设计作品，并进行简要介绍和解释。
3. 教师进行点评和鼓励，提出改进和完善的建议。
教学反思：本节课通过欣赏和分析建筑艺术作品，引导学生了解建筑艺术的基本概念和特点，培养学生的审美能力和艺术素养。
六年级上册美术教学设计《第1课 建筑艺术的美》人美版
六年级上册美术教学设计《第1课建筑艺术的美》人美版一. 教材分析《第1课建筑艺术的美》是人美版六年级上册的美术教材，本节课主要让学生了解建筑艺术的基本知识，通过欣赏和分析不同的建筑作品，使学生感受到建筑艺术的美。
教材内容丰富，包含了古今中外的经典建筑案例，旨在培养学生对建筑艺术的欣赏能力和创作能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础和审美能力，对建筑艺术有一定的认知。
但部分学生可能对建筑艺术的了解较浅，需要通过本节课的学习，进一步拓宽视野，提高审美素养。
此外，学生们的创作能力和团队协作能力也需要在本节课中得到锻炼。
三. 教学目标1.知识与技能：了解建筑艺术的基本知识，欣赏和分析不同的建筑作品，提高审美能力。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和创作能力。
3.情感、态度和价值观：激发学生对建筑艺术的兴趣，提高对美的追求和欣赏水平。
四. 教学重难点1.重点：了解建筑艺术的基本知识，学会欣赏和分析不同的建筑作品。
2.难点：如何引导学生发现建筑艺术的美，并将其运用到实际创作中。
五. 教学方法1.讲授法：讲解建筑艺术的基本知识和欣赏方法。
2.示范法：展示优秀建筑作品，引导学生进行分析讨论。
3.实践法：学生动手创作，提高实际操作能力。
4.互动法：分组讨论，促进学生间的交流与合作。
六. 教学准备1.教材：人美版六年级上册美术教材。
2.课件：准备相关的建筑艺术图片和案例，制作课件进行展示。
3.材料：准备纸张、彩笔等绘画工具，供学生创作使用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍本节课的主题，引导学生关注建筑艺术。
2.呈现（10分钟）教师展示一系列建筑作品，如古代建筑、现代建筑、国外建筑等，让学生初步感受建筑艺术的美。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析所展示的建筑作品，从造型、色彩、结构等方面进行欣赏和评价。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）教师总结本节课所学的建筑艺术知识，强调欣赏和分析建筑作品的方法。
小学美术人美版(常锐伦)六年级上册《一建筑艺术的美》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A001
小学美术人美版（常锐伦）六年级上册《一建筑艺术的美》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标
知识与技能：
1、通过欣赏、比较，初步了解中国宫殿建筑
与西方教堂建筑的不同风格，认识到不同地域文化对建筑的影响。
能够发现并简单总结古今中外建筑在材质、造型方面的特点。
过程与方法：
2、能够搜集、整理与本课相关的资料，在学习中加以运用。
能够初步分析建筑的造型、材料以及其中蕴涵的文化精神。
学习用绘画或文字的方式将自己对建筑的了解与认识表达出来。
3、情感态度与价值观：
1、通过学习本课，引发学生对建筑的关注、认识和兴趣。
2、通过欣赏风格各异的建筑，激发学生对多元文化的了解与包容。
教学重难点
重点：欣赏北京故宫建筑风格，初步了解其中的文化内涵。
比较古今中外代表性建筑，认识不同的建筑风格。
发现时代发展与建筑材料变化的关系。
难点：认识和理解不同地域的文化特点对建筑风格的影响。
教学德育渗透1、通过学习本课，引发学生对建筑的关注、认识和兴趣。
《建筑艺术的美》名师教案
《建筑艺术的美》名师教案教学目标1.知识与技能：通过欣赏比较的方法了解古今中外的建筑风格，学会如何分析及表达建筑的美。
2.过程与方法：通过教师教授学生自主探究的方法结合学习。
3.情感态度和价值观：引发建筑与环境；建筑与民族传承及多文化的包容的理念。
感受不同建筑的风格美感；培养学生会欣赏建筑会表达建筑的美，及归纳能力。
学会分析建筑，表达建筑美感。
教学过程：一、导入课题：同学们都喜欢旅游吗？同学们看看老师去哪旅游啦？出示照片，你是通过什么猜出来的？看来建筑它不仅能吸引着我们去观光游览而且它还具有很强的地域文化标志。
这节课就让老师带领你们去考察古今中外著名的建筑去领略它美的奥秘。
板书出示。
二、学习新知：首先请同学们跟随着音乐来欣赏几组美丽的建筑，看完这组图片你有什么感受？各地建筑风格迥异，多姿多彩，我们仿佛享乐一场视觉盛宴。
那建筑师们是如何让这些建筑这么美呢？接下来我们一起来研究。
展开1同学们看一下这个建筑展示的哪种美？他像在风中的舞动的小火苗展示的是（形体美）。
2苏州园林展示的是什么美呢？前面的镂空的拱墙和长廊运用借景的方法把后面的绿植映到了前面，建筑和植物浑然一体，展示了一种（意境美）。
3这幅图在蓝天的映衬下展示的又是哪种美呢？（色彩美）。
三、深入学习说了这么多同学们想不想跟随老师穿越到古代去看看古代有哪些好看的著名建筑？展示泰姬陵图片1同学们看看这个建筑是什么时期的？（板书：时期）2猜猜这个建筑是皇家干嘛用的？（板书：功能）纪念性建筑。
3这个建筑整体上给你带来什么感受？（板书：感受）学生回答。
4分析哪些下整体元素使你产生了这种感受？（板书：整体）教师小结：这个建筑整体运用了白色大理石采用简洁的几何图形构造。
再加上建筑前平静的湖水打造出的宁静幽雅的气质。
5走进泰姬陵，你会发现局部发现哪些漂亮的元素？学生回答。
教师小结：整体很肃穆的基础上跳跃着翻入的小花纹和镶嵌着漂亮的珠宝工艺精细色彩华丽。
展现了设计师的设计的巧妙。
建筑艺术的美(教学设计)人美版(2012)美术六年级上册
建筑艺术的美（教学设计）人美版（2012）美术六年级上册一、教学目标1. 让学生了解建筑艺术的基本概念、特点和分类，提高学生对建筑艺术的欣赏和审美能力。
2. 通过学习建筑艺术，使学生了解建筑与人类生活、历史、文化、科技等方面的密切关系，培养学生的综合素质。
3. 培养学生运用美术知识和技能，创作具有个性和创意的建筑画作品。
二、教学内容1. 建筑艺术的基本概念、特点和分类2. 建筑与人类生活、历史、文化、科技等方面的关系3. 建筑画的基本技法及创作方法三、教学重点与难点1. 教学重点：建筑艺术的基本概念、特点和分类，建筑画的基本技法及创作方法。
2. 教学难点：如何运用美术知识和技能，创作具有个性和创意的建筑画作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、建筑模型、建筑画作品等。
2. 学具：绘画纸张、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组建筑图片，引导学生关注建筑艺术，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解建筑艺术的基本概念、特点和分类，以及建筑与人类生活、历史、文化、科技等方面的关系。
3. 案例分析：分析一组建筑画作品，让学生了解建筑画的基本技法及创作方法。
4. 实践操作：学生分组进行建筑画创作，教师巡回指导。
5. 成果展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 板书建筑艺术的美2. 板书内容：建筑艺术的基本概念、特点和分类；建筑与人类生活、历史、文化、科技等方面的关系；建筑画的基本技法及创作方法。
七、作业设计1. 作业内容：运用本节课所学知识，创作一幅具有个性和创意的建筑画作品。
2. 作业要求：构图合理，线条流畅，色彩搭配和谐，体现建筑的美感。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否达成。
2. 教学方法是否恰当：反思教学过程中所采用的方法，是否有助于提高学生的审美能力和创作能力。
3. 教学内容是否充实：检查本节课所讲授的内容，是否涵盖了建筑艺术的基本知识和技能。
小学美术六年级上册《建筑艺术的美》教案
学科
美术
单元
执教者
课型
艺术欣赏
课题
建筑艺术的美
上课时间
学习
要点
欣赏北京故宫建筑风格，初步了解其中的文化内涵。比较古今中外代表性建筑，认识不同的建筑风格。发现时代发展与建筑材料变化的关系。
学习
目标
1通过欣赏、比较，初步了解中国宫殿建筑与西方教堂建筑的不同风格，认识到不同地域文化对建筑的影响。能够发现并简单总结古今中外建筑在材质、造型方面的特点。
认识和理解不同地域的文化特点对建筑风格的影响。
教学过程
二次备课
学生活动
教师活动
活动一：
一、导入新课
1、提问：“你觉得美术有哪些门类？”
学生根据平时理解，结合所学知识，小组讨论回答。
2、课件展示美术各门类图片，创设一种置身于美术世界中的氛围。（设计意图：引起学生兴趣，形成美术除绘画外还有许多门类的初步认识。）
（五）活动四：四、教师点评展示、分析部分学生作业的形式美因素。
五、布置课外作业：分组调查身边最具有地方特色的历史名胜建筑物，将其与当地最时尚的建筑相比，寻找其异同之处，并试着将自己的观点、看法写进小论文中。
板书
设计
建筑艺术的美
一、欣赏建筑图片
二、中西建筑典型的特点
三、家乡建筑的特点
四、作业要求
教学
后记
2能够搜集、整理与本课相关的资料，在学习中加以运用。能够初步分析建筑的造型、材料以及其中蕴涵的文化精神。
3学习用绘画或文字的方式将自己对建筑的了解与认识表达出来。
探究
问题
认识和理解不同地域的文化特点对建筑风格的影响。
应用
作业
1准备材料
小学美术人美版 六年级上册 第1课《建筑艺术的美》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人美版六年级上册第1课《建筑艺术的美》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标知识目标:了解我国与西方代表性建筑、雕塑、绘画的形式和风格,从而更好地了解中国传统艺术的形式和风格。
能力目标: 用语言阐述自己对中国优秀民族艺术的认识。
情感目标: 加深对美术艺术的理解,逐步形成珍惜优秀民族艺术与文化遗产、尊重世界多元文化的态度。
2学情分析学生水平层次并不一致,因材施教很重要3重点难点通过中外美术作品的比较分析用提问的方式使学生了解各民族尤其是中华民族艺术独特的风格和审美习惯。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】教学过程同学们大家好,上课之前老师想问同学们一个问题,请同学们给咱们在座的所有人一个统一的称呼,我们是什么样的人?你们最喜欢别人怎么称呼你们呢?(老师最喜欢大家叫我龙的传人,那么作为龙的传人大家是不是应该发扬我们中国龙的传承发扬我们中国的文化呢?)2【讲授】教学过程1既然想发扬中国文化那么我们就必须了解中国文化,请同学们看到电子白板,老师呢找了一些相关图片给同学们欣赏了解中国的艺术文化.认识北京故宫和巴黎凡尔赛宫,通过对比的方式对中西两大代表建筑做一个初步了解.主要通过以下几个方面对比:(1)材料:中国以木结构为主,而西方是以石材为主.(2)形式:中国多是“四合院”形,地面平铺为主,而西方朝纵深方向发展。
(3)色彩:中国用金黄色的琉璃瓦,朱红的木制廊柱,门窗,宽敞洁白的汉白玉台基,而西方色彩相对单一(4)布局:中国考虑的是“天人合一”的思想( “天人合一”的思想就是人与大自然要合一,要和平共处,不要讲征服与被征服。
)(5)中国建筑配以砖雕、木雕、石雕相结合,中西雕塑的题材不一样.2.从形式、材料两方面比较中西风景画的不同。
(出示PPT课件,依旧用对比法进行分析了解)(1)西方风景画重视光的运用,重视色彩的配合,重视透视的应用(2)中国山水画注重神韵意境以简洁飘逸的笔法给欣赏者带去精神上的享受。
六年级上册美术教学设计《1 建筑艺术的美》人美版
六年级上册美术教学设计《1 建筑艺术的美》人美版一. 教材分析《1 建筑艺术的美》是人美版六年级上册美术教材的第一课，主要让学生了解建筑艺术的美感，培养学生对建筑艺术的欣赏能力和创作能力。
通过本课的学习，使学生能够认识和理解建筑艺术的特点，掌握一些基本的建筑艺术表现手法，培养学生的空间想象能力和动手能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的了解和兴趣。
但建筑艺术作为一种特殊的表现形式，对学生来说还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从生活中的建筑入手，逐步认识和理解建筑艺术的特点和美感。
三. 教学目标1.让学生了解建筑艺术的基本特点，认识和理解建筑艺术的美感。
2.培养学生对建筑艺术的欣赏能力和创作能力。
3.培养学生的空间想象能力和动手能力。
四. 教学重难点1.建筑艺术的基本特点和美感。
2.建筑艺术的创作方法和表现手法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，营造情境，引导学生感受建筑艺术的美。
2.案例教学法：分析经典建筑案例，使学生理解建筑艺术的特点和美感。
3.实践教学法：让学生动手实践，创作出具有建筑美感的作品。
六. 教学准备1.图片和视频资料：收集相关的建筑图片和视频，用于教学。
2.绘画工具和材料：准备绘画工具和材料，供学生创作使用。
3.建筑模型：准备一些建筑模型，用于展示和分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些著名的建筑图片和视频，引导学生关注建筑艺术，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示一些经典的建筑案例，分析建筑艺术的特点和美感，使学生对建筑艺术有更深入的了解。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行绘画和手工制作练习，让学生运用所学的建筑艺术知识，创作出具有建筑美感的作品。
4.巩固（5分钟）教师学生进行作品展示和交流，使学生能够更好地理解和欣赏建筑艺术。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考建筑艺术在生活中的应用，使学生能够将所学的建筑艺术知识运用到实际生活中。
人美版小学美术六年级上册1《建筑艺术的美》教案
1《建筑艺术的美》教案教学目标：1.知识与技能知识:（1）通过欣赏、比较，初步了解中国宫殿建筑与西方教堂建筑的不同风格，认识到不同文化对建筑的影响。
（2）发现并简单总结古今中外建筑在造型、材质方面的特点。
技能:（1）搜集、整理与本课相关的资料，在学习中运用资料简单分析建筑的造型、色彩、材料以及其中蕴含的文化精神。
（2）尝试用文字将自己对建筑的了解与认识表达出来。
2.过程与方法（1）通过教师讲授与学生自主探究相结合的学习方式开展教学活动。
（2）在小组学习过程中资源共享，相互启发，完善对建筑的了解与认识。
3.情感、态度和价值观（1）通过本课学习，激发学生对建筑进一步了解、认识的兴趣。
（2）通过欣赏风格各异的建筑，引发学生对多元文化的尊重与包容。
教学重点：比较古今中外代表性建筑，初步认识不同风格的建筑，发现时代发展与建筑发展的密切关系。
教学重点：认识与理解不同地域文化特点对建筑风格的影响。
教学准备：户外旅行的照片，PPT课时安排：1课时教学过程：一、情景感受随着生活方式的改变、世界文化的交融，现代人已将旅行作为一种重要的休闲娱乐内容，在休闲的过程中感受不同的地域文化，丰富自己的视野。
现在老师想问一个问题，谁在刚刚度过的暑假中出去旅行呢？那谁能说一说在你去过的景点当中，留给你印象最深的是什么？生：民宿，古代房屋……可以看出，一个景点当中给我们印象最深刻的大多都是当地的建筑。
（板书：建筑）建筑在我们的生活中无处不在，从古至今，为人类提供居住和活动的场所。
现在就请同学们说一说，建筑的哪些方面吸引着你？世界各地建筑风格迥异，多姿多彩，这其中，以古代建筑最具特色。
这节课我们就来重点欣赏在众多建筑中别具一格的古代建筑。
（补充课题:建筑艺术的美）二、初识感知建筑以静态之躯向人们传达着节奏韵律之美、结构造型之美、材质色彩之美和地域文化之美。
小组总结：以建筑的功能性特点为标准，建筑艺术可分为纪念性建筑、宫殿陵墓建筑、宗教建筑、住宅建筑和园林建筑等类型。
人美版小学六年级美术上册《建筑艺术的美》 名师教案
《建筑艺术的美》名师教案课时：一课时教材分析：建筑以静态之躯向人们传达着节奏韵律之美、结构造型之美、材质色彩之美和地域文化之美。
本课属于“欣赏·评述”学习领域，是小学阶段唯一一节建筑艺术专题欣赏课。
作为开启学生对建筑艺术认知的重要一课，本课教学需要努力用直观的教学方法让学生探究、感悟浅显易懂的建筑审美知识。
引导学生有目的地重点欣赏、分析中外经典建筑的造型、色彩、材质、功能，从而拓宽他们的视野，感受世界的丰富多彩。
学生分析：本课从知识的深度和广度来看，对于六年级学生来说具有一定挑战性。
但这一学段的学生已初步具备了资料的搜集、整理能力，以及小组合作学习和在问题引领下探究学习的能力。
所以，在教师的引导下，对中外经典建筑进行简单的欣赏、评述活动是可以达成的。
本班学生多为成都本地人，对家乡的建筑较为熟悉，因此在教学中引用本地的建筑资源，以激发学生对身边建筑的兴趣。
教学目标：知识与技能：初步了解中国宫殿建筑与西方教堂建筑在材质、造型、色彩、文化等方面的不同；认识历史与文化对建筑的影响；了解现代建筑相对古代建筑所产生的变化。
能运用资料，简单分析建筑的造型、色彩、材质等特征；能运用文字将自己对建筑的了解与认识表达出来。
过程与方法：教师引导学生通过资料分析、合作探究、对比欣赏，了解古今中外的建筑艺术。
通过填写学习题单，梳理欣赏建筑艺术的基本方法。
通过欣赏实践，用文字表达自己对建筑的认识。
情感、态度和价值观：感受建筑艺术的美，激发学生对建筑艺术的兴趣；欣赏古今中外不同风格的建筑，引发学生对多元文化的尊重与包容；通过对中外建筑的对比欣赏，激发学生的民族自豪感。
教学重点：对比欣赏古今中外代表性建筑，了解其材质、造型等方面的不同。
教学难点：能从建筑的造型、色彩、细节、材质、环境、文化等多个角度欣赏并评述建筑艺术的美。
教学准备：PPT、学习题单、阅读资料、图片、明信片、中性笔教学过程：。
六年级上册美术教案-第1课 建筑艺术的美 ▏人美版
六年级上册美术教案-第1课建筑艺术的美 | 人美版1. 教学目标1.了解建筑艺术的概念，以及建筑艺术对生活的影响；2.能够掌握建筑艺术的几何形状特征，如立方体，长方体等；3.能够通过绘画的方式，表现建筑的立体特征，如透视，阴影等。
2. 教学准备1.课堂上需要展示建筑图案及其构造形式的图片；2.色彩笔、铅笔等基础美术材料；3.一定数量的画画纸；4.一些已经造好的简单建筑小模型。
3. 教学内容3.1 建筑艺术的概念学习目标1.了解建筑艺术的概念；2.理解建筑艺术对生活的影响。
教学步骤1.讲解建筑的概念，以及建筑艺术对生活的影响，引导学生思考；2.展示建筑图案及其构造形式的图片，让学生通过图片感受建筑艺术的美；3.带领学生讨论建筑特色和美感，引导学生发散思维。
3.2 建筑的几何形状学习目标1.熟练掌握建筑的几何形状特征，如立方体，长方体等。
教学步骤1.通过展示建筑的几何形状，引导学生了解建筑的基本形式；2.教授立方体，长方体等基本几何形状的构造方法；3.引导学生用颜色笔勾勒出不同的建筑形状。
3.3 建筑的立体特征学习目标1.理解透视的意义和作用；2.能够通过绘画的方式，表现建筑的立体特征，如透视，阴影等。
教学步骤1.教授透视绘画的原理和方法；2.通过对建筑模型的观察、分析、绘制，加深对透视原理的理解；3.通过画面色彩和亮度的对比,引导学生表现建筑的立体特征。
4. 实验课4.1 实验目的激发学生的创造力和想象力，加深学生对建筑艺术美的感受。
4.2 实验内容1.建筑模型制作，让学生自己设计和制作简单的建筑模型，表现对建筑艺术的理解和创造力；2.根据模型进行绘画，让学生用色彩和笔触来表现建筑的整体效果，注重深化对透视原理的理解。
4.3 实验过程1.学生采用石膏、卡纸等材料，制作建筑模型；2.学生用铅笔和彩色笔记录模型的形态特点；3.学生根据模型进行绘画。
5. 教学评价5.1 教师评价1.评价学生对建筑艺术的理解和感受；2.评价学生对几何形状，透视绘画的掌握情况；3.评价学生能否在模型制作和绘画中充分的发挥创造力和想象力。
小学美术人美版(常锐伦)六年级上册《一建筑艺术的美》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A002
小学美术人美版（常锐伦）六年级上册《一建筑艺术的美》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教材分析：
建筑艺术的美是人美版六年级上册第一课，这课属于“欣赏评述”范围,是美术四大领域之一，我从古典建筑故宫入手，分析它的空间美、形体美、色彩美、质地美和风格美，了解什么是特定内涵和人文情怀，拓宽学生对建筑艺术的美的认知水平和鉴赏能力，通过分析了解古代建筑和现代建筑的质地美和形体美有什么不同,并启发学生们用这几种建筑艺术的美欣赏建筑.
学情分析：
建筑艺术的美是开学第一课,本课学生没有去搜集一些相关资料,但是能积极主动地跟着老师思路去分析、去感受建筑艺术的美在哪里,并运用学到的建筑艺术的美欣赏美的建筑,拓宽学生欣赏建筑的视野.
教学目标：
1知识与技能：通过欣赏、比较初步了解中国建筑和西方建筑的不同风格，发现两者在材质、形体、色彩上、空间和风格上的区别。
2过程与方法：在讲授过程中资源共享，完善对中西建筑的认识。
3情感态度和价值观：通过对中西建筑的欣赏，使学生对民族建筑文化对世界建
筑文化有新的认识，能够多方位了解建筑艺术。
教学重点：比较中西建筑的不同材料，发现其建筑在时间、空间上的不同关系。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《建筑艺术的美》名师教案
教学目标
1.知识与技能：通过欣赏比较的方法了解古今中外的建筑风格，学会如何分析及表达建筑的美。
2.过程与方法：通过教师教授学生自主探究的方法结合学习。
3.情感态度和价值观：引发建筑与环境；建筑与民族传承及多文化的包容的理念。
感受不同建筑的风格美感；培养学生会欣赏建筑会表达建筑的美，及归纳能力。
学会分析建筑，表达建筑美感。
教学过程：
一、导入课题：
同学们都喜欢旅游吗？同学们看看老师去哪旅游啦？出示照片，你是通过什么猜出来的？看来建筑它不仅能吸引着我们去观光游览而且它还具有很强的地域文化标志。
这节课就让老师带领你们去考察古今中外著名的建筑去领略它美的奥秘。
板书出示。
二、学习新知：
首先请同学们跟随着音乐来欣赏几组美丽的建筑，看完这组图片你有什么感受？各地建筑风格迥异，多姿多彩，我们仿佛享乐一场视觉盛宴。
那建筑师们是如何让这些建筑这么美呢？接下来我们一起来研究。
展开
1同学们看一下这个建筑展示的哪种美？他像在风中的舞动的小火苗展示的是（形体美）。
2苏州园林展示的是什么美呢？前面的镂空的拱墙和长廊运
用借景的方法把后面的绿植映到了前面，建筑和植物浑然一体，展示了一种（意境美）。
3这幅图在蓝天的映衬下展示的又是哪种美呢？（色彩美）。
三、深入学习
说了这么多同学们想不想跟随老师穿越到古代去看看古代有哪些好看的著名建筑？
展示泰姬陵图片1同学们看看这个建筑是什么时期的？（板书：时期）2猜猜这个建筑是皇家干嘛用的？（板书：功能）纪念性建筑。
3这个建筑整体上给你带来什么感受？（板书：感受）学生回答。
4分析哪些下整体元素使你产生了这种感受？（板书：整体）教师小结：这个建筑整体运用了白色大理石采用简洁的几何图形构造。
再加上建筑前平静的湖水打造出的宁静幽雅的气质。
5走进泰姬陵，你会发现局部发现哪些漂亮的元素？学生回答。
教师小结：整体很肃穆的基础上跳跃着翻入的小花纹和镶嵌着漂亮的珠宝工艺精细色彩华丽。
展现了设计师的设计的巧妙。
刚才我们从建筑的时期，功能，感受，整体分析美，局部分析美的方法去欣赏了解一座建筑。
我们按照方法再来看欣赏一座建筑，科隆大教堂。
看看他是什么时期的？什么功能（传教的地方）给你带来什么感受？整体外形像什么？局部发现了哪些装饰？我们刚才了解了纪念性作用的泰姬陵和人们传教的场所科隆大教堂，接下来同学们想不想考察古代的欧洲和中国的宫廷建筑啊？那么同学们化身考古学者按照老师的介绍的方法运用手中的图片分小组讨论并填表。
组1故宫整体（建筑时代、功能、感受、整体布局、整体色彩分析、材料）派代表回答表格
组2故宫局部（局部色彩、局部花纹形状、局部屋顶、局部台阶上图案）派代表回答表格
组3凡尔赛整体（建筑时代、功能、感受、整体布局、整体色彩分析、材料）派代表回答表格
组4凡尔赛局部（局部色彩、殿内都有哪些装饰起到什么效果）。
派代表回答表格
教师小结，刚才我们研究了故宫和凡尔赛，谁来说说两个建筑之间有什么区别？展示表格。
好，刚才我们游览古代的几个代表性建筑，现在让我们穿越回现代看看现代建筑展现了哪些不一样的美。
谈谈现代建筑和古代建筑风格最大的不同是什么？请两名同学上讲台按照板书的方法当导游。
教师小结补充：1悉尼歌剧院整体造型像一艘行驶在海面上的船，整体色彩上蓝天、白云与碧海、白色贝壳，蓝白呼应统一。
2细节上高低起伏大小各异的富有变化的贝壳，与下面的简洁的直线形成对比统一富有韵律感。
看完外国的歌剧院，同学们想不想看中国版的悉尼歌剧院。
四、知识拓展
1同学们感觉它像什么?像冰峰的建筑与北国风光完美学生根据教师方法研究并评述。
2苏州博物馆具有现代建筑简洁抽象美感的同时延续了古代苏州园林原有的味道。
3中华艺术宫发扬了中国古代了中国红体现东方之冠的理念展现了我们民族自信。
4简单介绍现代其他建筑。
五、艺术实践
说说这节课学习的建筑你最喜欢哪一个？写出你对它的喜欢的原因和感受。
播放音乐图片
六、总结
这节课我们通过时代、功能、感受、整体分析、局部分析的方法来欣赏一座建筑。
我们发现泰姬陵展现了宁静美；故宫展现了庄严美，科罗大教堂展现的是神圣美；悉尼歌剧院展现的是节奏美等等。
希望同学能通过这节课喜欢上建筑，将来能有的同学能成为建筑师，服务于人类，让自然与艺术和谐共处。
让我们民族建筑风格得到发扬和传承。
板书设计：。