第19课_《草船借箭》ppPPT教学课件
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人教版语文五年级下册第19课草船借箭ppt课件
精选ppt课件
2
北魏备）
联合
（诸葛亮） 派诸葛亮
东吴（周瑜） （鲁肃）
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3
分析人物的心理:
周瑜（明知故问）；“我们就要跟曹军交战．．．”
周瑜（心中暗喜 ）说：“对，先生跟我想的一样．．．”
周瑜（迫不及待 ）说：“十天造的好吗？”
周瑜（试探 ）说：“先生预计几天可以造好？”
小组合作学习： 找出课文中高度评价诸葛亮的词语。
神机妙算
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13
诸葛亮的神机妙算表现在哪里？
小组合作学习： 找出课文中有关的句子,讨论借箭的妙处。
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14
（1）诸葛亮选择的是怎样的天气？说明什 么？ （大雾漫天）（知天文）
（2）诸葛亮为什么“把二十条船用绳索连接 起来”， “一字摆开”（？受箭面大）
（3）诸葛亮让军士擂鼓呐喊的幕目的是什么？ （4）为（什虚么张要声掉势转，船让头曹?军射中草船）
（撤离时顺风顺水精选p）pt课件（晓地理）
15
草船借箭成功的原因是什么？说明什么？
周瑜：心胸狭窄，阴险狡诈 知人心 鲁肃：正直老实，顾全大局
曹操：生性多疑，用兵谨慎 神
诸葛亮 通天文 第三天有大雾
机 妙
刘关张桃园三结义——
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19
课后巩固
（1）文章的开头和结尾有什么特点？ （2）你认为周瑜哪些地方不如诸葛亮？ （3）有感情地朗读课文 （4）复述课文
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20
周瑜（威胁 ）说：“军情紧急，可不能开玩笑．”
讨论填词．（试探;心中暗喜；威胁;迫不及待；）
诸葛亮（脱口而出）“用弓箭最好．” 诸葛亮（笑了笑 ）说；“都督委托，当然办．．．” 诸葛亮（将计就计）说；“既然就要交战，十天造好， 必诸然葛误亮了（大胸事有．成”竹）说；“只要三天．” 诸葛亮（态度坚决）说；精“选．ppt课．件．我愿立军状．．．” 4 讨论填词.(将计就计，态度坚决,笑了笑,胸有成竹， ）
草船借箭ppt课件完美版
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三国时期的战争与冲突
三国时期充满了战争和冲突，各国之 间经常进行军事对抗。草船借箭的故 事就发生在这样一个背景下。
诸葛亮的生平简介
诸葛亮的出生与成长
诸葛亮，字孔明，是三国时期蜀汉的丞相，他出生于一个官宦家庭，从小就受 到了良好的教育。
诸葛亮的政治与军事成就
诸葛亮在政治和军事方面都有着卓越的成就，他推行了许多有益于国家发展的 政策，同时也参与了许多战争的策划和指挥。
文化传承
草船借箭作为中国经典的历史故事之一，具有深厚的文化内涵和价值。随着全球化的进程，这种战略 智慧将在国际舞台上发挥更大的作用，成为跨文化交流中的重要内容。
06
总结与思考
总结草船借箭的故事与意义
草船借箭的故事
三国时期，诸葛亮巧妙地在雾中借用了 曹操的箭，成功地完成了任务，展示了 出色的谋略和智慧。
草船借箭的现实意义
战略智慧
草船借箭展示了如何利用对手的弱点，通过巧妙地制定战 略和运用智慧来获得成功。这种战略智慧在当今的商业、 政治和社交领域都具有重要的现实意义。
风险管理
草船借箭中，诸葛亮通过预测天气和曹操的行为来制定战 略，这种对风险的预测和应对策略对于现代风险管理具有 启示作用。
创新思维
诸葛亮通过创新的方式来解决困难，这种创新思维在解决 现实问题中同样重要。
夕。
直接原因
由于诸葛亮与周瑜之间的才能和智 谋的较量，周瑜决定要为难诸葛亮 ，于是提出了让其10日之内赶制 10万支箭的要求。
人物关系
诸葛亮与周瑜是同窗好友，但诸葛 亮却要面对周瑜的为难和挑战。
草船借箭的意义探究
01
02
03
草船借箭(共30张PPT)
学校、生导入活新等课方面选择自己熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实感 的文章。（1）教师播放《草船借箭》的视频片段，让学生了解故事背景和人物形象。
关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自
己亲身经（2历）的教小师引故导事学、生场思景考等：为，什通么过诸细葛节亮描要用写草来船表借现箭主？题这个和故中事心有思什想么。启示？
小学升初过程中与的方作法文：选通材过阅技读巧、如讨下论：、表演等方式，引导学生深入理解故事内涵，培养学生的表达能力和团队协作能力。
情感态度与价值观：通过学习《草船借箭》，让学生了解诸葛亮的智慧和谋略，培养学生的爱国情感和民族自豪感。
深入挖掘二、：教对学于内小容学及升过程初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭、
诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。 我们只管饮酒作乐，天亮了就回去。”
胸有成竹
深入探究
➢从哪里看出诸葛亮的“神机妙算”的？ 诸葛亮请鲁肃帮忙，借二十条船…… 鲁肃答应了……果然不提借船的事……
➢ 还有哪些地方体现诸葛亮神机妙算？反映他什么特点？
上知天文，下晓地理，知己知彼，周密谋划，借箭成功。 反映了他足智多谋，具有非凡的才干。
军令状：接受军令后写的保证书，表示如 不能完成任务，愿依军法治罪。
初读课文，整体感知
草船借箭的原因：___三__天__赶__造__十__万__支__箭__ 草船借箭借箭前的准备：___船__、__军__士____ 草船借箭的过程：__逼__近__水__寨__→__一__面__受__箭__→__另__一__面__受__箭__→__驶__向__南__岸_ 草船借箭的结果：___如__期__交__货__、__周__瑜__叹__服_______
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假如你就是那船上的士兵，你知道为什么 要一边擂鼓、一边呐喊吗？请大家带着问题， 小组讨论。
你还能找出文中体现他ຫໍສະໝຸດ 排巧妙 的地方吗？“诸葛亮神机 妙算，我真比不上 他！”
神机妙算就是——知识渊博地算 神机妙算就是——知己知彼地算 神机妙算就是——独辟蹊径地算 神机妙算就是——准确无误地算
伏孔 周明 郎今 。日
来骤 战雨 舰飞 ，蝗
水远 渺近 茫难 。分
满一 长夜 江浓 ，雾
推荐阅读： 细 细 品 读《三国演义》
到船里。
“诸葛亮神机 妙算，我真比不上 他！”
请用联系的方法再次探究 “雾中借箭” 这部分内容，四人为一小组展开合作，看看 还能从哪些句子的前后文联系中读懂诸葛亮 的神机妙算。
诸葛亮 着笑说：“雾这样大，曹操 一定派不兵敢 出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回 去。”
曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说∶“江 上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实， 不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让 他们近前。”
人教版五年级下册
19.草船借箭
原著：罗贯中
执教：赣县韩坊中心小学 温 金
预学反馈
我能读准这些字音：
故事人物： 本文中心句：
妒忌 推却 都督 迟延 探听 私自 调 度
擂鼓 呐喊 支援 丞相 军令状 委托 疑惑 弓弩手 自有妙用 神机妙算
周瑜对诸葛亮态度变化： 周瑜请诸葛亮造箭的真正目的：
诸葛亮借箭的高潮部分在哪几段？
“诸葛亮神机妙 算，我真比不上 他！”
诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开， 又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。
诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝 西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。
北
你还能找出文中体现他ຫໍສະໝຸດ 排巧妙 的地方吗？“诸葛亮神机 妙算，我真比不上 他！”
神机妙算就是——知识渊博地算 神机妙算就是——知己知彼地算 神机妙算就是——独辟蹊径地算 神机妙算就是——准确无误地算
伏孔 周明 郎今 。日
来骤 战雨 舰飞 ，蝗
水远 渺近 茫难 。分
满一 长夜 江浓 ，雾
推荐阅读： 细 细 品 读《三国演义》
到船里。
“诸葛亮神机 妙算，我真比不上 他！”
请用联系的方法再次探究 “雾中借箭” 这部分内容，四人为一小组展开合作，看看 还能从哪些句子的前后文联系中读懂诸葛亮 的神机妙算。
诸葛亮 着笑说：“雾这样大，曹操 一定派不兵敢 出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回 去。”
曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说∶“江 上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实， 不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让 他们近前。”
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19.草船借箭
原著：罗贯中
执教：赣县韩坊中心小学 温 金
预学反馈
我能读准这些字音：
故事人物： 本文中心句：
妒忌 推却 都督 迟延 探听 私自 调 度
擂鼓 呐喊 支援 丞相 军令状 委托 疑惑 弓弩手 自有妙用 神机妙算
周瑜对诸葛亮态度变化： 周瑜请诸葛亮造箭的真正目的：
诸葛亮借箭的高潮部分在哪几段？
“诸葛亮神机妙 算，我真比不上 他！”
诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开， 又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。
诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝 西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。
北
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19 . 草
船 借 箭
《草船借箭》是选自古典名著《三国 演义》中的一个故事，故事发生在东汉 末年，曹操、刘备、孙权各据一方，相 互讨伐，史称“三国鼎立”。当时曹操 实力雄厚，刚刚打败了刘备又派兵进攻 孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹 操，刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。 孙权手下大将周瑜妒忌诸葛亮的才干， 设下圈套，假意让他负责赶造十万支箭， 企图以造不成箭违误军令的借口加以陷 害，于是就发生了这个故事。
①“我们就要跟曹军交战。水上交战， 用什么兵器最好？”
② “对，先生跟我想的一样。现在 军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。 这是公事，希望先生不要推却。”
③ “十天造得好吗？” ④“先生预计几天可以造好？” ⑤“军情紧急，可不能开玩笑。”
周瑜说：“是他自己说的，我可 没逼他。我得吩咐军匠们，叫他 们故意迟延，造箭用的材料，不 给他准备齐全。到时候造不成， 定他的罪，他就没话可说了。你 去探听探听，看他怎么打算，回 来报告我。”
妒忌 曹督 甘 鲁 延 幔私寨 擂 呐 援丞 瑜弩
妒忌
疑惑 漫天 幔子
都督
迟延
私自 水寨 擂鼓 支援 呐喊 丞相 神机妙算
顺风顺水
这个故事主要写了哪几 个人？谁向谁借箭？
故事主要写了诸葛亮、 周瑜、曹操、鲁肃四个 人物，是诸葛亮向曹操 借箭。
周瑜说：“是他自己说的，我可 没逼他。我得吩咐军匠们，叫他 们故意迟延，造箭用的材料，不 给他准备齐全。到时候造不成， 定他的罪，他就没话可说了。你 去探听探听，看他怎么打算，回 来报告我。”
2. 抄写本课新学到的词语。
3. 搜集表现诸葛亮神机妙算的故事。 4. 课外阅读《三国演义》。
பைடு நூலகம்
①“既然就要交战，十天造好，必 然误了大事。”
船 借 箭
《草船借箭》是选自古典名著《三国 演义》中的一个故事，故事发生在东汉 末年，曹操、刘备、孙权各据一方，相 互讨伐，史称“三国鼎立”。当时曹操 实力雄厚，刚刚打败了刘备又派兵进攻 孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹 操，刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。 孙权手下大将周瑜妒忌诸葛亮的才干， 设下圈套，假意让他负责赶造十万支箭， 企图以造不成箭违误军令的借口加以陷 害，于是就发生了这个故事。
①“我们就要跟曹军交战。水上交战， 用什么兵器最好？”
② “对，先生跟我想的一样。现在 军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。 这是公事，希望先生不要推却。”
③ “十天造得好吗？” ④“先生预计几天可以造好？” ⑤“军情紧急，可不能开玩笑。”
周瑜说：“是他自己说的，我可 没逼他。我得吩咐军匠们，叫他 们故意迟延，造箭用的材料，不 给他准备齐全。到时候造不成， 定他的罪，他就没话可说了。你 去探听探听，看他怎么打算，回 来报告我。”
妒忌 曹督 甘 鲁 延 幔私寨 擂 呐 援丞 瑜弩
妒忌
疑惑 漫天 幔子
都督
迟延
私自 水寨 擂鼓 支援 呐喊 丞相 神机妙算
顺风顺水
这个故事主要写了哪几 个人？谁向谁借箭？
故事主要写了诸葛亮、 周瑜、曹操、鲁肃四个 人物，是诸葛亮向曹操 借箭。
周瑜说：“是他自己说的，我可 没逼他。我得吩咐军匠们，叫他 们故意迟延，造箭用的材料，不 给他准备齐全。到时候造不成， 定他的罪，他就没话可说了。你 去探听探听，看他怎么打算，回 来报告我。”
2. 抄写本课新学到的词语。
3. 搜集表现诸葛亮神机妙算的故事。 4. 课外阅读《三国演义》。
பைடு நூலகம்
①“既然就要交战，十天造好，必 然误了大事。”
《草船借箭》优秀ppt课件
外表英俊
周瑜容貌俊美，被誉为“ 美周郎”。
心胸狭窄
他嫉妒诸葛亮的才能，多 次设计陷害诸葛亮，表现 出心胸狭窄的特点。
善于指挥
周瑜是东吴的都督，善于 指挥水军，曾取得赤壁之 战的胜利。
曹操：多疑奸诈，善于权谋
多疑猜忌
曹操性格多疑，对周围的人充满猜忌 和防范。
雄才大略
曹操是魏国的奠基人，具有雄才大略 和远见卓识。
奸诈狡猾
他善于运用权谋和诡计，为了达到目 的不择手段。
鲁肃：忠厚老实，为人诚恳
忠厚老实
鲁肃性格忠厚老实，对朋友和君 主都非常忠诚。
为人诚恳
他为人诚恳正直，不善于说谎和欺 骗。
顾全大局
鲁肃在草船借箭中顾全大局，协助 诸葛亮完成了任务。
03
故事情节分析与解读
草船借箭起因及经过
01
02
03
04
周瑜妒忌诸葛亮才能， 设计陷害
战略眼光
诸葛亮在草船借箭之前，就已经 对敌我双方的形势进行了深入的 分析和判断，制定了周密的计划 ，体现了他的战略眼光。
全局观念
诸葛亮在考虑问题时，总是从全 局出发，不仅仅局限于眼前的利 益，这种全局观念对于培养学生 的综合思维能力具有重要意义。
团队合作精神和协作能力培养
团队合作精神
草船借箭的故事中，诸葛亮并不是单枪匹马地战斗，而是与周瑜等将领紧密合 作，共同完成了任务，体现了团队合作精神的重要性。
05
艺术特色与表现手法
生动形象的人物描绘技巧
通过外貌、语言、动作等细节刻 画人物性格，如诸葛亮的沉稳、
周瑜的嫉妒、曹操的多疑等。
运用对比手法，突出人物性格的 差异和矛盾，增强故事的戏剧性
。
通过人物的心理活动和内心独白 ，揭示人物的思想和情感，使读
《草船借箭》教学课件(共23张PPT)
（1）教师引导学生阅读课文，了解故事情节和人物形象。
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小学升初（中2）的教作师文提选出材问技题巧，如引下导：学生深入思考：诸葛亮为什么要用草船借箭？他是怎样想到这个计策的？这
个计策的实施过程是怎样的？结果如何？ 深入挖掘：对于小学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭、
总结技巧（一）
（1）教师对本节课所学内容进行总结，帮助学生巩固所学知识。
下载后此页可删除 掉 也可编辑修改
小学升初（中2）的教作师文采选用材多技种巧方如式下进：行评价和反馈，如口头反馈、评语反馈等。针对学生在学习中存在的问题和
不足，及时进行反馈和指导。可以采用个别辅导、集体辅导等方式进行。 深入挖掘：对于小学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭、
四大名著
《三国演义》 《水浒传》 《红楼梦》 《西游记 》
作者
罗贯中 施耐庵 曹雪芹 吴承恩
吴国都督周瑜嫉妒诸葛亮的才能，以 共商军事，作战急需用箭为名，假借“公 事”逼迫诸葛亮承担造箭任务，暗地里却 设下陷阱，意欲加害诸葛亮。于是便有了 流传千古的“草船借箭”一事。
生字学习
瑜 yú 佩瑜 诸 zhū 诸多 葛 gě 姓葛 督 dū 监督 惩 chéng 惩罚 幔 màn 布幔 翎 líng 雁翎 寨 zhài 村寨 擂 léi 擂鼓 呐 nà 呐喊 弩 nǔ 弓弩 丞 chéng 丞相
生字学习
委 wěi 委屈 吩 fēn 吩咐 私 sī 私自
肃 sù 严肃 咐 fù 嘱咐
词语解释：
都督：古代的军事长官。 接受军令时写的保证书，表示
军令状：
完不成任务，甘愿受军法处置。 驻扎在水上的兵营。 水寨：善于射箭的士兵。 弓弩手：借理由推托、拒绝。 推却：管理和安排。 本课指对方兵力情况和作战方法。
5《草船借箭 》课件 (共19张PPT)
笑谁？心里想什么？
诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”
曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”
诸葛亮的预料准确吗？找出和这句话相对应的句子。
部编版五年级语文下册
草船借箭
借箭起因 周瑜妒忌诸葛亮的才干，刁难诸葛亮在十天内造十万支箭。 借箭准备 诸葛亮安排巧妙 ，识人心。 借箭经过 诸葛亮用妙计向曹操借箭。 借箭结果 诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
神机妙算
字典解释：惊人的机智，巧妙的谋划。
自由读课文第6-9自然段，细细领悟：哪些地方体现了诸葛亮的“神机妙算”，并在旁边写下批注。
为了让敌人不明真相，迷惑敌人。
“诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。”
诸葛亮为什么要把船连接起来？
为了统一行动，增大受箭面积。
“诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。”
诸葛亮为什么下令军士擂鼓呐喊？
虚张声势，吸引敌人出来射箭。也为了让敌人明确射箭目标和方向。
第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。
诸葛亮到了第三天四更时候，秘密地把鲁肃请到船里。
原句体现诸葛亮知天文，沉着冷静，早有安排，料事如神，胸有成竹。
“这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。”
诸葛亮为什么选择大雾漫天的时候去借箭？
识曹操 小心谨慎 生性多疑
小组讨论： 诸葛亮草船借箭成功的原因是什么？
借箭成功的原因
知天文 懂地理 识人心 安排周密
周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”
曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”
诸葛亮的预料准确吗？找出和这句话相对应的句子。
部编版五年级语文下册
草船借箭
借箭起因 周瑜妒忌诸葛亮的才干，刁难诸葛亮在十天内造十万支箭。 借箭准备 诸葛亮安排巧妙 ，识人心。 借箭经过 诸葛亮用妙计向曹操借箭。 借箭结果 诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
神机妙算
字典解释：惊人的机智，巧妙的谋划。
自由读课文第6-9自然段，细细领悟：哪些地方体现了诸葛亮的“神机妙算”，并在旁边写下批注。
为了让敌人不明真相，迷惑敌人。
“诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。”
诸葛亮为什么要把船连接起来？
为了统一行动，增大受箭面积。
“诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。”
诸葛亮为什么下令军士擂鼓呐喊？
虚张声势，吸引敌人出来射箭。也为了让敌人明确射箭目标和方向。
第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。
诸葛亮到了第三天四更时候，秘密地把鲁肃请到船里。
原句体现诸葛亮知天文，沉着冷静，早有安排，料事如神，胸有成竹。
“这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。”
诸葛亮为什么选择大雾漫天的时候去借箭？
识曹操 小心谨慎 生性多疑
小组讨论： 诸葛亮草船借箭成功的原因是什么？
借箭成功的原因
知天文 懂地理 识人心 安排周密
周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
人教版小学语文五年级下册 19草船借箭PPT课件
课外资料 课文朗读 情景再现 课文学习 课后练习 退1出
《三国演义》 我国古典长篇小说，作 者罗贯中。小说以汉末三国历史和民间流 传的三国故事为基础创作而成。全书共一 百二十回，故事起于刘关张桃园三结义， 止于东吴灭亡，描写了汉末及三国时期的 社会斗争和广泛的社会生活。《三国演义》 是我国最优秀的古典长篇小说之一，不仅 对中国古代小说和文化产生了深远的影响， 而且在亚洲的其他国家广泛流传。
10
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
为借箭所做的准备
3)这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清……诸葛亮 下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上 的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。
精通天文
虚张声势
考虑周全 安排巧妙
返回 9
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
三国人物介绍: 诸葛亮 周瑜 鲁肃 返回 2
返回
诸葛亮 字孔明，琅琊阳都 （今山东沂南）人。三国蜀汉 政治家、军事家。东汉末，隐 居邓县隆中（今湖北襄阳西）， 留心世事，被称为“卧龙”。 建安十二年，刘备三顾茅庐， 他向刘备提出占据荆（今湖南、 湖北）、益（今四川）两州， 谋取西南各族统治者的支持， 联合孙权，对抗曹操，统一全 国的建议，即所谓“隆中对”。 从此成为刘备的主要谋士。
5
弄、受欺侮的典型。
返回 6
《三国演义》 我国古典长篇小说，作 者罗贯中。小说以汉末三国历史和民间流 传的三国故事为基础创作而成。全书共一 百二十回，故事起于刘关张桃园三结义， 止于东吴灭亡，描写了汉末及三国时期的 社会斗争和广泛的社会生活。《三国演义》 是我国最优秀的古典长篇小说之一，不仅 对中国古代小说和文化产生了深远的影响， 而且在亚洲的其他国家广泛流传。
10
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
为借箭所做的准备
3)这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清……诸葛亮 下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上 的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。
精通天文
虚张声势
考虑周全 安排巧妙
返回 9
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
三国人物介绍: 诸葛亮 周瑜 鲁肃 返回 2
返回
诸葛亮 字孔明，琅琊阳都 （今山东沂南）人。三国蜀汉 政治家、军事家。东汉末，隐 居邓县隆中（今湖北襄阳西）， 留心世事，被称为“卧龙”。 建安十二年，刘备三顾茅庐， 他向刘备提出占据荆（今湖南、 湖北）、益（今四川）两州， 谋取西南各族统治者的支持， 联合孙权，对抗曹操，统一全 国的建议，即所谓“隆中对”。 从此成为刘备的主要谋士。
5
弄、受欺侮的典型。
返回 6
人教版小学语文五年级下册第五单元第19课-精品PPT课件
课件PPT
19 草船借箭
资料宝袋
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作者简介： 罗贯中，明朝小说家，生于元末明初（约
1330—约1400），汉族，名本，字贯中，号湖 海散人，籍贯山西太原府，一说山西省祁县；一 说钱塘（今浙江杭州）或庐陵（今江西吉安）人。 元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说 的鼻祖。罗贯中的一生著作颇丰，主要作品有： 剧本《赵太祖龙虎风云会》《忠正孝子连环谏》 《三平章死哭蜚虎子》；小说《隋唐两朝志传》 《残唐五代史演义》《三遂平妖传》《粉妆楼》 《隋唐演义》据说和施耐庵合著《水浒传》代表 作《三国演义》等。
资料宝袋
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《三国演义》：
《三国演义》我国古典长篇小说，作者罗贯中。小说以 汉末三国历史和民间流传的三国故事为基础创作而成。 全书共一百二十回，故事起于刘关张桃园三结义，止于 东吴灭亡，描写了汉末及三国时期的社会斗争和广泛的 社会生活。书中塑造的曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张 飞、关羽等人物形象，家喻户晓。及许多故事，如“桃 园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城计”，广 为流传。《三国演义》是我国最优秀的古典长篇小说之 一，不仅对中国古代小说和文化产生了深远的影响，而 且在亚洲的其他国家广泛流传。
曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说∶“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们 看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他 派人去旱寨调(diào tiáo )来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩 手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东 ，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。 天渐渐亮了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮 吩咐军士齐声高喊“谢谢曹丞相的箭！”接着叫二十条船驶回南岸。曹操知 道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经飞一样地驶出二十多里，要追也来 不及了。
19 草船借箭
资料宝袋
课件PPT
作者简介： 罗贯中，明朝小说家，生于元末明初（约
1330—约1400），汉族，名本，字贯中，号湖 海散人，籍贯山西太原府，一说山西省祁县；一 说钱塘（今浙江杭州）或庐陵（今江西吉安）人。 元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说 的鼻祖。罗贯中的一生著作颇丰，主要作品有： 剧本《赵太祖龙虎风云会》《忠正孝子连环谏》 《三平章死哭蜚虎子》；小说《隋唐两朝志传》 《残唐五代史演义》《三遂平妖传》《粉妆楼》 《隋唐演义》据说和施耐庵合著《水浒传》代表 作《三国演义》等。
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《三国演义》：
《三国演义》我国古典长篇小说，作者罗贯中。小说以 汉末三国历史和民间流传的三国故事为基础创作而成。 全书共一百二十回，故事起于刘关张桃园三结义，止于 东吴灭亡，描写了汉末及三国时期的社会斗争和广泛的 社会生活。书中塑造的曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张 飞、关羽等人物形象，家喻户晓。及许多故事，如“桃 园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城计”，广 为流传。《三国演义》是我国最优秀的古典长篇小说之 一，不仅对中国古代小说和文化产生了深远的影响，而 且在亚洲的其他国家广泛流传。
曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说∶“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们 看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他 派人去旱寨调(diào tiáo )来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩 手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东 ，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。 天渐渐亮了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮 吩咐军士齐声高喊“谢谢曹丞相的箭！”接着叫二十条船驶回南岸。曹操知 道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经飞一样地驶出二十多里，要追也来 不及了。
五年级下册语文课件19草船借箭(44)(共51张PPT)
yán
忌 延 易错提示：上边是 “己”，不是“已”。
易错提示：注意“延” 与“廷”的区别。
组词：妒忌 妒意
组词：延期 延长
多音字、形音字
léi（擂鼓
擂
）
lèi（打擂
两名拳手在场上打 擂（lèi ），各自的啦
啦队为他们擂（léi ） 鼓助威。
都
） dōu（都是 ） dū （都市
不管是大都（dū ）
市的孩子，还是农村的 孩子，都（dō ）是祖国 的花朵。 u
周瑜为什么要诸葛亮负责赶造弓箭？
周瑜妒忌诸葛亮的才能，意欲加害诸葛亮。 这是周瑜设计好的圈套，反映了周瑜的险恶用心。
周瑜：“十天造得好吗？”
诸葛亮：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”
周瑜：“先生预计几天可以造好？” 诸葛亮：“只要三天。”
沉着应对
周瑜：“军情紧急，可不能开玩笑。”
诸葛亮：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三
学习目标
1.认识10个生字，会写14个生字，理解文中生字词 。 2.有感情地朗读课文，理解课文内容，弄清楚草船 借箭的起因、经过及结果。（重点） 3.紧扣课文语言，仔细体会诸葛亮的神机妙算， 并用自己的话讲讲这个故事。（难点）
整体感知
1.同学们在朗读这篇课文时，要读出周瑜的妒忌与 不怀好意，诸葛亮的沉着冷静、有胆有识，读出自 己的感情。 2.学习本课生字词，同桌之间相互纠正。 3.读完后，说说课文讲述了什么事情，同桌之间相 互交流。
既便于统一行动避免走散，又不 留空当，使受箭面积达到最大。 既是为了虚张声势、制造进攻的假象，引曹军出来射箭， 又是为了让曹军明确射箭的目标和方向。
了解人心
草船借 箭
善于谋划
通晓天文
忌 延 易错提示：上边是 “己”，不是“已”。
易错提示：注意“延” 与“廷”的区别。
组词：妒忌 妒意
组词：延期 延长
多音字、形音字
léi（擂鼓
擂
）
lèi（打擂
两名拳手在场上打 擂（lèi ），各自的啦
啦队为他们擂（léi ） 鼓助威。
都
） dōu（都是 ） dū （都市
不管是大都（dū ）
市的孩子，还是农村的 孩子，都（dō ）是祖国 的花朵。 u
周瑜为什么要诸葛亮负责赶造弓箭？
周瑜妒忌诸葛亮的才能，意欲加害诸葛亮。 这是周瑜设计好的圈套，反映了周瑜的险恶用心。
周瑜：“十天造得好吗？”
诸葛亮：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”
周瑜：“先生预计几天可以造好？” 诸葛亮：“只要三天。”
沉着应对
周瑜：“军情紧急，可不能开玩笑。”
诸葛亮：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三
学习目标
1.认识10个生字，会写14个生字，理解文中生字词 。 2.有感情地朗读课文，理解课文内容，弄清楚草船 借箭的起因、经过及结果。（重点） 3.紧扣课文语言，仔细体会诸葛亮的神机妙算， 并用自己的话讲讲这个故事。（难点）
整体感知
1.同学们在朗读这篇课文时，要读出周瑜的妒忌与 不怀好意，诸葛亮的沉着冷静、有胆有识，读出自 己的感情。 2.学习本课生字词，同桌之间相互纠正。 3.读完后，说说课文讲述了什么事情，同桌之间相 互交流。
既便于统一行动避免走散，又不 留空当，使受箭面积达到最大。 既是为了虚张声势、制造进攻的假象，引曹军出来射箭， 又是为了让曹军明确射箭的目标和方向。
了解人心
草船借 箭
善于谋划
通晓天文
19草船借箭优质课件PPT
2021/01/31
1
自学程序：
设疑------解疑-----理解重点------体 会情感------设计作 业
2021/01/31
2
1、诸葛亮是怎样利用草船借箭的？ 2、他为什么要借箭？ 3、他为借箭做了那些准备工作？
4、借箭的结果怎样？这些箭他怎样 还回去？
2021/01/31
3
曹
2021/01/31
“雾这样大，曹操一定不敢派兵 出来。我们只管饮酒去了，天亮了 就回去”
2021/01/31
9
Thank you
感谢聆听 批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为了 方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
北
吴
4
பைடு நூலகம் 借箭经过：
再受箭 调转船头 受箭 擂鼓呐喊
一字摆开 靠近曹营
2021/01/31
谢箭回营 连船5
借箭的准备工作
1、二十条船，每条船三 十名军士。
2、船用青布幔子遮起来， 还要一千多个草靶子， 排在船的两边。
2021/01/31
6
神机：灵巧的心思达到神
奇的程度；妙：巧妙；算：谋
划。惊人的机智，巧妙的谋
划。形容有预见性，善于判
断情势，决策高明。 2021/01/31
7
1
“都督委托，当然照办。不知道这十 万支箭什么时候用？”
“既然就要交战，十天造好必然误 了大事。”
“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立 下军令状，三天造不好，甘受惩 罚。”
2021/01/31
8
2
1
自学程序：
设疑------解疑-----理解重点------体 会情感------设计作 业
2021/01/31
2
1、诸葛亮是怎样利用草船借箭的？ 2、他为什么要借箭？ 3、他为借箭做了那些准备工作？
4、借箭的结果怎样？这些箭他怎样 还回去？
2021/01/31
3
曹
2021/01/31
“雾这样大，曹操一定不敢派兵 出来。我们只管饮酒去了，天亮了 就回去”
2021/01/31
9
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感谢聆听 批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
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北
吴
4
பைடு நூலகம் 借箭经过：
再受箭 调转船头 受箭 擂鼓呐喊
一字摆开 靠近曹营
2021/01/31
谢箭回营 连船5
借箭的准备工作
1、二十条船，每条船三 十名军士。
2、船用青布幔子遮起来， 还要一千多个草靶子， 排在船的两边。
2021/01/31
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神机：灵巧的心思达到神
奇的程度；妙：巧妙；算：谋
划。惊人的机智，巧妙的谋
划。形容有预见性，善于判
断情势，决策高明。 2021/01/31
7
1
“都督委托，当然照办。不知道这十 万支箭什么时候用？”
“既然就要交战，十天造好必然误 了大事。”
“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立 下军令状，三天造不好，甘受惩 罚。”
2021/01/31
8
2
《草船借箭》的故事PPT课件
原因分析
诸葛亮的成功得益于他对天文、地理和兵法的深入了解和准确运用，以及他过 人的智慧和胆识。同时，曹军的轻敌和盲目射击也为诸葛亮的成功创造了条件。
PART 03
故事中体现的智慧与策略
REPORTING
诸葛亮神机妙算，运用天文地理知识
精准预测天气
诸葛亮凭借对天文知识的深入了 解，准确预测了东风的到来，为
诸葛亮
足智多谋，善于利用天时地利人和，以最小的代 价取得最大的胜利。
周瑜
气量狭小，忌妒诸葛亮的才能，但最终不得不承 认诸葛亮的智慧。
曹操
多疑猜忌，轻易中计，表现出其性格中的弱点。
分享交流
遇到过类似的困境和挑战，需 要运用智慧和策略来解决问题。
通过借鉴他人的经验和智慧， 寻找解决问题的最佳方案。
保持冷静和理智，不被情绪左 右，才能更好地应对挑战。
在预定的大雾天气中，诸葛亮率 领草船队向曹军水寨进发。
曹军反应
曹军在大雾中无法看清对方虚实， 担心遭到埋伏，于是下令放箭射击。
草船借箭
诸葛亮的草船上布满了曹军射来的 箭矢，成功“借”得大量箭矢。
诸葛亮成功获得箭矢并分析原因
成功获得箭矢
诸葛亮利用智慧和勇气成功地从曹军那里“借”得大量箭矢，解决了东吴水军 缺乏箭矢的问题。
经济发展
战乱频繁，社会经济遭受 严重破坏，但也有一些地 区相对繁荣。
文化氛围
文化思想活跃，出现了许 多杰出的文学家、哲学家 和军事家。
诸葛亮、周瑜等人物介绍
诸葛亮
蜀汉丞相，被誉为“卧龙先生”，智勇双全，善于谋略。
周瑜
东吴大都督，英俊潇洒，文武双全，具有卓越的军事才能。
其他人物
鲁肃、曹操等。
草船借箭事件前因后果
诸葛亮的成功得益于他对天文、地理和兵法的深入了解和准确运用，以及他过 人的智慧和胆识。同时，曹军的轻敌和盲目射击也为诸葛亮的成功创造了条件。
PART 03
故事中体现的智慧与策略
REPORTING
诸葛亮神机妙算，运用天文地理知识
精准预测天气
诸葛亮凭借对天文知识的深入了 解，准确预测了东风的到来，为
诸葛亮
足智多谋，善于利用天时地利人和，以最小的代 价取得最大的胜利。
周瑜
气量狭小，忌妒诸葛亮的才能，但最终不得不承 认诸葛亮的智慧。
曹操
多疑猜忌，轻易中计，表现出其性格中的弱点。
分享交流
遇到过类似的困境和挑战，需 要运用智慧和策略来解决问题。
通过借鉴他人的经验和智慧， 寻找解决问题的最佳方案。
保持冷静和理智，不被情绪左 右，才能更好地应对挑战。
在预定的大雾天气中，诸葛亮率 领草船队向曹军水寨进发。
曹军反应
曹军在大雾中无法看清对方虚实， 担心遭到埋伏，于是下令放箭射击。
草船借箭
诸葛亮的草船上布满了曹军射来的 箭矢，成功“借”得大量箭矢。
诸葛亮成功获得箭矢并分析原因
成功获得箭矢
诸葛亮利用智慧和勇气成功地从曹军那里“借”得大量箭矢，解决了东吴水军 缺乏箭矢的问题。
经济发展
战乱频繁，社会经济遭受 严重破坏，但也有一些地 区相对繁荣。
文化氛围
文化思想活跃，出现了许 多杰出的文学家、哲学家 和军事家。
诸葛亮、周瑜等人物介绍
诸葛亮
蜀汉丞相，被誉为“卧龙先生”，智勇双全，善于谋略。
周瑜
东吴大都督，英俊潇洒，文武双全，具有卓越的军事才能。
其他人物
鲁肃、曹操等。
草船借箭事件前因后果
人教版五年级语文下册第五单元第19课《草船借箭》PPt课件
慎重多疑，浓雾天不出兵只放箭
草船借箭成功的因素：
三天后江上有大雾 船身相连简洁受箭 曹操多疑不敢出兵 士兵擂鼓虚张声势
刮西北风，使船回去顺风顺水
诸葛亮的性格
足智多谋 料事如神 宽宏大量 虚心有礼 大将风度
周瑜的性格：
气量狭窄 妒才忌能
草船借箭
承受任务 借箭预备 草船借箭 如期交箭
诸葛亮 神机妙算
1、为什么请鲁肃帮助？ 知道鲁肃是个忠厚守信的人，不会告知周瑜。
——知人善用 2、每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千 多个草把子，排在船的两边。
——表达出诸葛亮 足智多谋
自读经过局部，请你思考:
1、为什么诸葛亮直到第三天四更 才去开船借箭。
2、他怎么知道三天之内必有大雾？ 3 谁能复述借箭的经过?
这篇课文讲的是我国著名长篇历史小说《三 国演义》中的一个故事。故事发生在东汉末年， 当时曹操刚刚战胜刘备，又派兵进攻孙权。于是 刘备和孙权联合起来反抗曹操。刘备派诸葛亮到 孙权那里帮助作战。认真读读课文，看看草船借 箭这件事的起因是什么，经过怎样，结果又如何。 弄清“神机妙算”这个词语的意思。
北魏〔曹操〕
周瑜自愧不如诸葛亮。
3、从哪里看出周瑜的懊丧、惭愧?
分析事情的前因后果:
１由于〔周瑜妒忌诸葛亮的才能，设计十日内造十万 〕 所以只箭诸来葛陷亮害他用．草船向曹操借十万只箭．
２诸葛亮用草船向曹操借十万只箭，结果 〔 〕三天后如期交箭，有力地挫败了周瑜
的暗算，使周瑜自叹不如．
神机妙算
神机妙算：神、妙：形容超群；机、算：指计策。惊人 的机灵，奇妙的计策。形容擅长估量简单的变化的情势，打 算策略。
默读起因局部，请你思考:
有一天，周瑜请诸葛亮协商军事，说∶“我们就要跟曹军交战 。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说∶“用弓箭最好。”周 瑜说∶“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶 造十万支。这是公事，希望先生不要推辞。”诸葛亮说∶“都督托 付，固然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问∶“十天 造得好吗？”诸葛亮说∶“既然就要交战，十天造好，必定误了大 事。”周瑜问∶“先生估计几天可以造好？”诸葛亮说∶“只要三 天。”周瑜说∶“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说∶“怎么 敢跟都督开玩笑？我情愿立下军令状，三天造不好，甘受惩办。” 周瑜很快乐，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席招待他。诸 葛亮说∶“今日来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士 到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
草船借箭成功的因素：
三天后江上有大雾 船身相连简洁受箭 曹操多疑不敢出兵 士兵擂鼓虚张声势
刮西北风，使船回去顺风顺水
诸葛亮的性格
足智多谋 料事如神 宽宏大量 虚心有礼 大将风度
周瑜的性格：
气量狭窄 妒才忌能
草船借箭
承受任务 借箭预备 草船借箭 如期交箭
诸葛亮 神机妙算
1、为什么请鲁肃帮助？ 知道鲁肃是个忠厚守信的人，不会告知周瑜。
——知人善用 2、每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千 多个草把子，排在船的两边。
——表达出诸葛亮 足智多谋
自读经过局部，请你思考:
1、为什么诸葛亮直到第三天四更 才去开船借箭。
2、他怎么知道三天之内必有大雾？ 3 谁能复述借箭的经过?
这篇课文讲的是我国著名长篇历史小说《三 国演义》中的一个故事。故事发生在东汉末年， 当时曹操刚刚战胜刘备，又派兵进攻孙权。于是 刘备和孙权联合起来反抗曹操。刘备派诸葛亮到 孙权那里帮助作战。认真读读课文，看看草船借 箭这件事的起因是什么，经过怎样，结果又如何。 弄清“神机妙算”这个词语的意思。
北魏〔曹操〕
周瑜自愧不如诸葛亮。
3、从哪里看出周瑜的懊丧、惭愧?
分析事情的前因后果:
１由于〔周瑜妒忌诸葛亮的才能，设计十日内造十万 〕 所以只箭诸来葛陷亮害他用．草船向曹操借十万只箭．
２诸葛亮用草船向曹操借十万只箭，结果 〔 〕三天后如期交箭，有力地挫败了周瑜
的暗算，使周瑜自叹不如．
神机妙算
神机妙算：神、妙：形容超群；机、算：指计策。惊人 的机灵，奇妙的计策。形容擅长估量简单的变化的情势，打 算策略。
默读起因局部，请你思考:
有一天，周瑜请诸葛亮协商军事，说∶“我们就要跟曹军交战 。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说∶“用弓箭最好。”周 瑜说∶“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶 造十万支。这是公事，希望先生不要推辞。”诸葛亮说∶“都督托 付，固然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问∶“十天 造得好吗？”诸葛亮说∶“既然就要交战，十天造好，必定误了大 事。”周瑜问∶“先生估计几天可以造好？”诸葛亮说∶“只要三 天。”周瑜说∶“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说∶“怎么 敢跟都督开玩笑？我情愿立下军令状，三天造不好，甘受惩办。” 周瑜很快乐，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席招待他。诸 葛亮说∶“今日来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士 到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
2019年第19课_《草船借箭》pp课件1精品教育.ppt
练笔：
替鲁肃写一个军情报告给周 瑜，告诉周瑜草船借箭成功的原 因。
草船借箭原因分析：
分析的内容 分析的结果
周瑜妒忌 诸葛亮的才干 以造箭为借口 想为难诸葛亮
有关人物
草船借箭的 原因
周瑜
诸葛亮
周瑜长叹一声，说：“诸葛 亮神机妙算，我真比不上他！”
研讨：
诸葛亮的“神机妙算”表 现在什么地方？
这时候大雾漫天，江上连 面对面都看不清。
诸葛亮笑着说：“雾这 样大，曹操一定不敢派兵出 来。我们只管饮酒取乐，天 亮了就回去。”
诸葛亮吩咐把二十条船用绳 索连接起来，朝北岸开去。
诸葛亮下令把船头朝西 ， 船尾朝东，一字儿摆开，又叫 船上的军士一边擂鼓，一边大 声呐喊。
诸葛亮又下令把船掉过来，船 头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊， 逼近曹军水谢曹丞相的箭……”
曹操知道上了当，可是这边 的船顺风顺水，已经驶出二十多 里，要追也来不及了。
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诸葛亮又下令把船掉过来，船
头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊， 逼近曹军水寨受箭。
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2020/12/11
诸葛亮吩咐军士们齐声高喊： “谢谢曹丞相的箭……”
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2020/12/11
曹操知道上了当，可是这边 的船顺风顺水，已经驶出二十多 里，要追也来不及了。
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2020/12/11
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
11
草船借箭原因分析：
分析的内容 分析的结果
草船借箭的 原因
周瑜妒忌
诸葛亮的才干 以造箭为借口 想为难诸葛亮
1
2020/12/11
周瑜长叹一声，说：“诸葛 亮神机2/11
研讨：
诸葛亮的“神机妙算”表 现在什么地方？
3
2020/12/11
这时候大雾漫天，江上连 面对面都看不清。
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2020/12/11
诸葛亮笑着说：“雾这
样大，曹操一定不敢派兵出 来。我们只管饮酒取乐，天 亮了就回去。”
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2020/12/11
诸葛亮吩咐把二十条船用绳 索连接起来，朝北岸开去。
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诸葛亮下令把船头朝西， 船尾朝东，一字儿摆开，又叫 船上的军士一边擂鼓，一边大 声呐喊。
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2020/12/11