古诗词常用表现手法.ppt
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古诗中各种表现手法运用的作用ppt课件
上阙写实，通过初春景象反衬“行人”的离 愁别绪。下阙写虚。通过设“行人”想妻子 凭栏远望，思念“行人”的愁苦之象，来写 愁思。妻思夫，夫想妻。虚实相生，相辅相 成形成渲染烘托，从而将离愁别绪抒发得淋 漓尽致。
16
12
9、独在异乡为异客，每逢佳节 倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插 茱萸少一人。(王维《九月九日忆
山东兄弟》)
• 写思亲，从侧面设想对方如何 思念自己，表现自己的思念之 情，曲折有致。
13
10、山围故国周遭在，潮打空城 寂寞回。淮水东边旧时月，夜深 还过女墙来。(刘禹锡《石头城》)
• 把对金陵城的昔盛今衰的感慨 寄托在“曾经照古人”的“旧 时月”之上，用月来见证古今 的变迁，人世的沧桑。
14
11、过春风十里，尽荠麦青青
虚景 “春风十里”，写往日扬州城十 里长街的繁荣景象；实景是“尽荠麦青 青”，写词人今日所见的凄凉情形。由 这一虚一实两幅对比鲜明的图景，寄寓 着词人昔盛今衰的感慨。
15
12、欧阳修的《踏莎行》：“候馆梅残，溪 桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷， 迢迢不断如春水。 寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼 高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在 春山外。”
3
鉴赏诗歌 表达技巧练习
分析下列诗句中运用的主要艺术法
4
1、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 (李白《赠汪伦》)
• 桃花潭水之深“不及”汪伦情谊之 厚，从而衬托了汪伦深厚的情感； 另外，用潭水和情谊相比，变无形 的情感为生动的形象，空灵而有余 味，自然而又情真。
5
2、朝辞白帝彩云间，千里江陵一 日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过
5、象征：形象生动具体，化实为虚。
6、使用叠词：增强韵律感，其强调作用。
7、托物言志：感悟抒怀，隐晦的表情达意，含蓄
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9、独在异乡为异客，每逢佳节 倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插 茱萸少一人。(王维《九月九日忆
山东兄弟》)
• 写思亲，从侧面设想对方如何 思念自己，表现自己的思念之 情，曲折有致。
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10、山围故国周遭在，潮打空城 寂寞回。淮水东边旧时月，夜深 还过女墙来。(刘禹锡《石头城》)
• 把对金陵城的昔盛今衰的感慨 寄托在“曾经照古人”的“旧 时月”之上，用月来见证古今 的变迁，人世的沧桑。
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11、过春风十里，尽荠麦青青
虚景 “春风十里”，写往日扬州城十 里长街的繁荣景象；实景是“尽荠麦青 青”，写词人今日所见的凄凉情形。由 这一虚一实两幅对比鲜明的图景，寄寓 着词人昔盛今衰的感慨。
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12、欧阳修的《踏莎行》：“候馆梅残，溪 桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷， 迢迢不断如春水。 寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼 高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在 春山外。”
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鉴赏诗歌 表达技巧练习
分析下列诗句中运用的主要艺术法
4
1、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 (李白《赠汪伦》)
• 桃花潭水之深“不及”汪伦情谊之 厚，从而衬托了汪伦深厚的情感； 另外，用潭水和情谊相比，变无形 的情感为生动的形象，空灵而有余 味，自然而又情真。
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2、朝辞白帝彩云间，千里江陵一 日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过
5、象征：形象生动具体，化实为虚。
6、使用叠词：增强韵律感，其强调作用。
7、托物言志：感悟抒怀，隐晦的表情达意，含蓄
古诗鉴赏：诗歌的表现手法 PPT课件
虚实结合
想象为虚
王维《九月九日忆山东兄弟》：
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
王昌龄的《送魏二》：
醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
虚实结合
白居易《邯郸冬至夜思家》：
（2005全国卷2）
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
（2007重庆卷）
移家别湖上亭
（唐）戎昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
7、夸张
（2005福建卷）
与夏十二登岳阳楼
李白
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。
【背景点击】开元二年，李白流放途中遇赦，回 舟江陵，南游岳阳而作此诗。
河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人， 人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
满园春色关不住，一枝红杏出墙来。
虚： ①不得进门的遗憾；
景中有情 ②怦然心动的愉悦； ③满园春色的想象；
景中有理 ④“美好的东西总是关锁不住的”的哲思。 景中有人 ⑤其园主人隐士乎？
（2006天津卷）
凉州词（其一）
张籍
边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。 无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。
诗歌鉴赏之常见表现手法解析精选课件PPT
3. 执手相看泪眼， 竟无语凝噎。 实
4.念去去千时烟波，暮霭沉沉楚天阔。 虚 5.飞流直下三千尺， 实 疑是银河落九天。 虚 6.今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。 虚
7.多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑， 车如流水马如龙，花月正春风。 虚
8.邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 实 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 虚
9.朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 实 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 虚
10.今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。 香20雾21/3云/2 鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，虚双照泪痕干．
虚实结合的作用： 丰富诗歌内容，引发读者想象，开 拓诗的意境，渲染气氛，抒发强烈情 感。
2021/3/2
2021/3/2
……凭谁问:廉颇老矣，尚能饭否？ 廉颇为赵名将，赵王听信谗言不信任 他。后秦攻赵，赵王想用廉颇，派人去了 解他的情况。廉颇一心为国，当着使者的 面吃下一斗米饭、十斤肉，披挂上马，以 表示可以上阵，而使者受人贿赂，却谎报 廉“一饭三遗屎”，赵王以为廉老，终于 不用。 辛弃疾在这首词中概括为“凭谁问， 廉颇老矣，尚能饭否？”借以表达自己想 报效国家却无人过问甚至还被小人中伤的 悲愤之情。 2021/3/2
）；“多应借得，
赤壁东风”是指（
）；“便成名八阵图
中”是化用（ ）的诗句说明（ 诸）葛功亮绩。
杜甫“名成八阵图” 孙权赤壁一战借助东
2021/3/2
风取得了胜利。
阅读下面这首词，然后回答后面的问题。 如梦令 严蕊
道是梨花不是，道是杏花不是。白白 与红红，别是东风情味。曾记，曾记， 人在武陵微醉。
请谈谈本词运用典故的表达作用。 答案：本诗最后一句运用陶渊明《桃 花源记》的典故，借武陵人的归隐生活， 表达了作者超越世俗、高洁的情操，隐 约带有欲归隐山林的意味。
4.念去去千时烟波，暮霭沉沉楚天阔。 虚 5.飞流直下三千尺， 实 疑是银河落九天。 虚 6.今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。 虚
7.多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑， 车如流水马如龙，花月正春风。 虚
8.邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 实 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 虚
9.朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 实 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 虚
10.今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。 香20雾21/3云/2 鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，虚双照泪痕干．
虚实结合的作用： 丰富诗歌内容，引发读者想象，开 拓诗的意境，渲染气氛，抒发强烈情 感。
2021/3/2
2021/3/2
……凭谁问:廉颇老矣，尚能饭否？ 廉颇为赵名将，赵王听信谗言不信任 他。后秦攻赵，赵王想用廉颇，派人去了 解他的情况。廉颇一心为国，当着使者的 面吃下一斗米饭、十斤肉，披挂上马，以 表示可以上阵，而使者受人贿赂，却谎报 廉“一饭三遗屎”，赵王以为廉老，终于 不用。 辛弃疾在这首词中概括为“凭谁问， 廉颇老矣，尚能饭否？”借以表达自己想 报效国家却无人过问甚至还被小人中伤的 悲愤之情。 2021/3/2
）；“多应借得，
赤壁东风”是指（
）；“便成名八阵图
中”是化用（ ）的诗句说明（ 诸）葛功亮绩。
杜甫“名成八阵图” 孙权赤壁一战借助东
2021/3/2
风取得了胜利。
阅读下面这首词，然后回答后面的问题。 如梦令 严蕊
道是梨花不是，道是杏花不是。白白 与红红，别是东风情味。曾记，曾记， 人在武陵微醉。
请谈谈本词运用典故的表达作用。 答案：本诗最后一句运用陶渊明《桃 花源记》的典故，借武陵人的归隐生活， 表达了作者超越世俗、高洁的情操，隐 约带有欲归隐山林的意味。
最新常见古诗词鉴赏表现手法PPT课件
前二句实写秋天菊花盛开之景，后二句发挥想像，虚写 自己若做了青帝就要改变菊花处境，让它在春天同桃花一 齐开放。抒发了对菊花开不逢时的惋惜和不平之情。
2、借景抒情
诗人对某种景象或某种客观事物有所感 触时，把自身所要抒发的感情、表达的思 想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物 予以抒发。
阅读下面一首唐诗，按要求答题。（2006福建卷）
3、寓情于景
是指诗人带着由自己的遭遇或处境而产生 的强烈感情（如欢乐、悲哀、苦闷、彷徨等）， 去观察和描写客观的自然景物，并自觉或不自 觉地把这种主观感情熔铸到客观景物的描写之 中，以客观之景来寄托感情。
滁洲西涧 韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 这首诗在情与景的抒写上有何特色？试略作分析。
常见古诗词鉴赏表现手法
一、 白描
白描原是国画的一种画法，指纯用线条勾画，不加色彩渲染， 后用于文学创作，指用最简练的笔墨，不加烘托而描画出 鲜明生动的形象的一种描写手法。
逢雪宿芙蓉山主人 刘长卿
日暮苍山远，天寒白屋贫。 柴门闻犬吠，风雪夜归人。
苍山、风雪、白屋、柴门、犬吠、归人， 层次分明，有远有近，有声有色，形成了 “风雪夜归人”的画境。通过“夜归人” 刹那间的感触，来写主人的美好心灵，透 出主人的好客之情。
诗人运用了寓情于景的手法。诗人独爱自甘 寂寞安贫守节的涧边幽草，无意居高媚时的黄 鹂。郊野渡口一幅水急舟横的悠闲景象，表露 出诗人恬淡的胸襟以及不在其位，不得其用的 无奈而忧伤的情怀。
“借景抒情”与“寓情于景”的区 别：
“借景抒情” 表达感情比较直接， 读完诗歌后的感受是见“情”不见 “景”；
“寓情于景” 表达感情时正面不着 一字，读完诗歌后的感受是见“景”不 见“情”，但是仔细分析后却发现诗人 的感情全部寓于眼前的自然景色之中，
2、借景抒情
诗人对某种景象或某种客观事物有所感 触时，把自身所要抒发的感情、表达的思 想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物 予以抒发。
阅读下面一首唐诗，按要求答题。（2006福建卷）
3、寓情于景
是指诗人带着由自己的遭遇或处境而产生 的强烈感情（如欢乐、悲哀、苦闷、彷徨等）， 去观察和描写客观的自然景物，并自觉或不自 觉地把这种主观感情熔铸到客观景物的描写之 中，以客观之景来寄托感情。
滁洲西涧 韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 这首诗在情与景的抒写上有何特色？试略作分析。
常见古诗词鉴赏表现手法
一、 白描
白描原是国画的一种画法，指纯用线条勾画，不加色彩渲染， 后用于文学创作，指用最简练的笔墨，不加烘托而描画出 鲜明生动的形象的一种描写手法。
逢雪宿芙蓉山主人 刘长卿
日暮苍山远，天寒白屋贫。 柴门闻犬吠，风雪夜归人。
苍山、风雪、白屋、柴门、犬吠、归人， 层次分明，有远有近，有声有色，形成了 “风雪夜归人”的画境。通过“夜归人” 刹那间的感触，来写主人的美好心灵，透 出主人的好客之情。
诗人运用了寓情于景的手法。诗人独爱自甘 寂寞安贫守节的涧边幽草，无意居高媚时的黄 鹂。郊野渡口一幅水急舟横的悠闲景象，表露 出诗人恬淡的胸襟以及不在其位，不得其用的 无奈而忧伤的情怀。
“借景抒情”与“寓情于景”的区 别：
“借景抒情” 表达感情比较直接， 读完诗歌后的感受是见“情”不见 “景”；
“寓情于景” 表达感情时正面不着 一字，读完诗歌后的感受是见“景”不 见“情”，但是仔细分析后却发现诗人 的感情全部寓于眼前的自然景色之中，
古诗鉴赏—表现手法ppt课件
2
▲李白《越中览古》“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女 如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。”这首诗使用了对比的手法。拿过去 “ 战士还家尽锦衣”、“宫女如花满春殿” 的热闹、繁华景象与现 在“惟有鹧鸪飞” 的凄凉景象进行对比，形成强烈反差。抒发了诗 人昔盛今衰的历史感慨。
▲欧阳修《画眉鸟》“百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始 知锁向金笼听，不及林间自在啼。”这首诗就运用了对比手法：前两 句（写自由自在，任意翔鸣的画眉）与后两句（写陷入囚笼，失去了 自由的画眉）构成对比。表达了对自由的热情赞美，对束缚个性、禁 锢思想、窒息性灵的憎恶和否定。
▲李煜《望江南》“多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车 如流水马如龙，花月正春风。”本词运用了反衬的手法。作者通篇不 对当前处境作正面描写，而是通过这场繁华生活的梦境来进行反衬。 在梦中，“车如流水马如龙，花月正春风。”梦境写得繁华热闹，反 衬出梦醒后的悲哀和凄凉。表达出作者对往昔繁华的眷恋以及现实中 的亡国之痛 。
▲马致远《天净沙·秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。”在这首词中，共提到了九种意象，整体构成了一幅 萧瑟凄凉的秋景，呈献给读者的是一种暗淡的色调，在整首词的结尾写到了“夕 阳西下，断肠人在天涯”，将作者的思乡之苦推向极致，前面的“哀景”就是正衬 了作者的“哀情”。
5
（2）汉乐府《陌上桑》“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽 著绡头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。”
见了美丽的罗敷，行者“下担捋髭须”，少年“脱帽著绡头”，耕锄 者停下手中的农活，罗敷之美可以想见。这里没有直接描写罗敷的美貌， 但罗敷之美通过行者、少年、耕锄者的反应得到了有力的表现。行者等人 的反应，对于罗敷之美来说，显然是侧面描写，这样的侧面描写就是我们 所说的烘托。
▲李白《越中览古》“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女 如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。”这首诗使用了对比的手法。拿过去 “ 战士还家尽锦衣”、“宫女如花满春殿” 的热闹、繁华景象与现 在“惟有鹧鸪飞” 的凄凉景象进行对比，形成强烈反差。抒发了诗 人昔盛今衰的历史感慨。
▲欧阳修《画眉鸟》“百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始 知锁向金笼听，不及林间自在啼。”这首诗就运用了对比手法：前两 句（写自由自在，任意翔鸣的画眉）与后两句（写陷入囚笼，失去了 自由的画眉）构成对比。表达了对自由的热情赞美，对束缚个性、禁 锢思想、窒息性灵的憎恶和否定。
▲李煜《望江南》“多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车 如流水马如龙，花月正春风。”本词运用了反衬的手法。作者通篇不 对当前处境作正面描写，而是通过这场繁华生活的梦境来进行反衬。 在梦中，“车如流水马如龙，花月正春风。”梦境写得繁华热闹，反 衬出梦醒后的悲哀和凄凉。表达出作者对往昔繁华的眷恋以及现实中 的亡国之痛 。
▲马致远《天净沙·秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。”在这首词中，共提到了九种意象，整体构成了一幅 萧瑟凄凉的秋景，呈献给读者的是一种暗淡的色调，在整首词的结尾写到了“夕 阳西下，断肠人在天涯”，将作者的思乡之苦推向极致，前面的“哀景”就是正衬 了作者的“哀情”。
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（2）汉乐府《陌上桑》“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽 著绡头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。”
见了美丽的罗敷，行者“下担捋髭须”，少年“脱帽著绡头”，耕锄 者停下手中的农活，罗敷之美可以想见。这里没有直接描写罗敷的美貌， 但罗敷之美通过行者、少年、耕锄者的反应得到了有力的表现。行者等人 的反应，对于罗敷之美来说，显然是侧面描写，这样的侧面描写就是我们 所说的烘托。
2024届中考语文第一轮专题基础复习 古诗词鉴赏表达技巧 教学PPT课件
“实”，通常是指眼前的现实的景。“虚”，指过去的、想象的或梦中的景。二者结合，使表达的思 想感情更有广度、更有深度、更加丰富。 (3)动静结合
山川景物，有静态也有动态：静态是指景物处于相对静止时的形态和神态，动态是指景物处于运动中 的形态、神态和音响。静态和动态包含了景物存在的全部态势和主要特征。写静态，便于显现事物的外形， 却容易产生呆滞感；写动态，有利于传达事物的精神，却又可能失去稳定。因而，诗人在描写景物时，往 往把静态与动态的景物描写构想在同一个意境中，使动静结合，相得益彰。 (4)视听结合
鉴赏古诗词表达技巧
诗词鉴赏 表达技巧（艺术手法）
表达方式 表现手法 修辞手法 篇章结构
表达方式：叙述、描写、抒情、 议论。（说明）
修辞手法：比喻、比拟、夸张、借代、 反问、对偶、排比、反复等。
表现手法：象征、衬托、对比、用典、虚实 （想象、联想）、照应、抑扬等。
篇章结构：首句标目、开门见山、曲笔入题、卒章显志、以 景结情、总分 得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。
抒情方式 (1)直接抒情
直接抒情又称直抒胸臆，即以第一人称“我”为抒情主体，直接表达作 者的思想感情。 (2)间接抒情
间接抒情是诗人把自己的“情”移植到其他对象(景、物、人、事)上， 也就是所谓的“移情”。 ①借景抒情
指的是借对客观景物的描写来抒发诗人的主观情感的抒情方式，它往往 使情感含而不露，蕴藉悠远，深切动人。 ②触景生情
指诗人受到眼前景物的触动，引发联想，从而产生某种感情的抒情方式。 ③寓情于景
诗人的喜怒哀乐等情感与所写的景物融合在一起，通过对景物的描写来 寄寓自己的感情。
鉴赏表达方式“三步骤”
考法 阐释
诗歌主要运用记叙、描写、议论、抒情四种表达方式,其中描写、抒情是考查的重点。 所谓鉴赏表达方式就是指能辨析诗歌中运用了哪些表达方式以及这些表达方式所起到的作 用。
山川景物，有静态也有动态：静态是指景物处于相对静止时的形态和神态，动态是指景物处于运动中 的形态、神态和音响。静态和动态包含了景物存在的全部态势和主要特征。写静态，便于显现事物的外形， 却容易产生呆滞感；写动态，有利于传达事物的精神，却又可能失去稳定。因而，诗人在描写景物时，往 往把静态与动态的景物描写构想在同一个意境中，使动静结合，相得益彰。 (4)视听结合
鉴赏古诗词表达技巧
诗词鉴赏 表达技巧（艺术手法）
表达方式 表现手法 修辞手法 篇章结构
表达方式：叙述、描写、抒情、 议论。（说明）
修辞手法：比喻、比拟、夸张、借代、 反问、对偶、排比、反复等。
表现手法：象征、衬托、对比、用典、虚实 （想象、联想）、照应、抑扬等。
篇章结构：首句标目、开门见山、曲笔入题、卒章显志、以 景结情、总分 得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。
抒情方式 (1)直接抒情
直接抒情又称直抒胸臆，即以第一人称“我”为抒情主体，直接表达作 者的思想感情。 (2)间接抒情
间接抒情是诗人把自己的“情”移植到其他对象(景、物、人、事)上， 也就是所谓的“移情”。 ①借景抒情
指的是借对客观景物的描写来抒发诗人的主观情感的抒情方式，它往往 使情感含而不露，蕴藉悠远，深切动人。 ②触景生情
指诗人受到眼前景物的触动，引发联想，从而产生某种感情的抒情方式。 ③寓情于景
诗人的喜怒哀乐等情感与所写的景物融合在一起，通过对景物的描写来 寄寓自己的感情。
鉴赏表达方式“三步骤”
考法 阐释
诗歌主要运用记叙、描写、议论、抒情四种表达方式,其中描写、抒情是考查的重点。 所谓鉴赏表达方式就是指能辨析诗歌中运用了哪些表达方式以及这些表达方式所起到的作 用。
古诗常用表现手法PPT课件
描绘了一幅父子辛勤 劳作、官家修筑粮仓 的画面，表现了封建 统治者剥削、压榨农 民的深刻主题。
题都城南庄
是指现实的景事与想
“去年今日”是虚景，
虚
(崔护)Biblioteka 象(回忆)的景事互相“今年今日”是实景，
实
去年今日此门中，
映衬，交织在一起表
虚景有花有人，实景
结
人面桃花相映红。
达感情，拓展意境，
空余桃花，以虚衬实，
第10页/共15页
2.阅读下面两首宋诗，完成后面的题目。 海棠 王安石
绿娇隐约眉轻扫，红嫩妖娆脸薄妆。 巧笔写传功未尽，清才吟咏兴何长。
海棠 崔 浑是华清出浴初，碧绡斜掩见红肤。 便教桃李能言语，要比娇妍比得无。
第11页/共15页
(1)两首诗用________、________字表现海棠的特点。 (2)简要分析两首诗各用什么手法表达对海棠的喜爱之情的。 答：_____________________________________ _________________________________________ 答案 (1)娇 嫩
出了周瑜在词人心中
反衬两种。
的主要地位。
第1页/共15页
越中览古
前三句描写昔日繁荣和
对 把两种不同的事
(李白)
最后一句描写今日冷落
比 物或情形作对照， 越王勾践破吴归， 凄凉形成强烈的对比，
对 互相比较，突出 战士还家尽锦衣。 使读者感受特别深切，
照 强调。
宫女如花满春殿， 其中蕴涵诗人深沉的历
只今惟有鹧鸪飞。 史思考。
关关雎鸠，在河之洲。 相和鸣起兴，引起 兴 引起所咏之辞。
窈窕淑女，君子好逑。 男子无限的情思。
古诗词常用手法ppt课件
22
• 前四句夸张地写罗敷的服饰之美， 是为了衬托人物的高贵和美好。 至于罗敷具体怎么美呢？这是很 难描绘的。于是作者笔势一荡， 不直接写罗敷本身，而去写周围 的人为罗敷所吸引的神态，通过 侧面描写，给人留下无限的想象 空间。
23
赋、比、兴
• 赋，就是详细地叙事写景，并表示出 作者的态度。
• 比，就是把一物比作另一物。 • 兴，就是“先言他物以引起所咏之辞
• 如高适《燕歌行》：“战士军前半死 生，美人帐下犹歌舞。”
34
对偶
• 对偶也叫对仗（古代持兵器保卫贵人， 都是左右成对，名仗，后来成为仪 仗），是指把字数相等或大致相等、 结构相同或相似、意义相关的两个句 子或短语对称地排列在一起。
• 对偶可以使表达的意思更加充分，更 加明确；使音律显得抑扬顿挫，节奏 鲜明，和谐悦耳。
11
• 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁双鬓，潦倒新停浊酒杯。 （杜甫《登高》）
12
• 托物言志就是通对事物的描写和叙 述，表达自己的志向和意愿。
• 垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自 远，非是藉秋风。(虞世南《咏蝉》)
• 指欲抑先扬或欲扬先抑。 • 比如王昌龄的《闺怨》“闺中少妇不知愁，
春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔 教夫婿觅封侯”，诗人采用欲抑先扬的 手法，先写少妇“不知愁”“上翠楼”， 后面才写她忽见柳色而“悔恨”不已， 形象地刻画出少妇情绪的微妙变化，表 现出她的感伤和哀怨。
20
联想和想象
• 李白《梦游天姥吟留别》以飞越的想 象结构全诗，诗人的想象犹如天马行 空，所描绘的梦境、仙境，正是他所 向往追求的光明美好的理想世界。
• 前四句夸张地写罗敷的服饰之美， 是为了衬托人物的高贵和美好。 至于罗敷具体怎么美呢？这是很 难描绘的。于是作者笔势一荡， 不直接写罗敷本身，而去写周围 的人为罗敷所吸引的神态，通过 侧面描写，给人留下无限的想象 空间。
23
赋、比、兴
• 赋，就是详细地叙事写景，并表示出 作者的态度。
• 比，就是把一物比作另一物。 • 兴，就是“先言他物以引起所咏之辞
• 如高适《燕歌行》：“战士军前半死 生，美人帐下犹歌舞。”
34
对偶
• 对偶也叫对仗（古代持兵器保卫贵人， 都是左右成对，名仗，后来成为仪 仗），是指把字数相等或大致相等、 结构相同或相似、意义相关的两个句 子或短语对称地排列在一起。
• 对偶可以使表达的意思更加充分，更 加明确；使音律显得抑扬顿挫，节奏 鲜明，和谐悦耳。
11
• 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁双鬓，潦倒新停浊酒杯。 （杜甫《登高》）
12
• 托物言志就是通对事物的描写和叙 述，表达自己的志向和意愿。
• 垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自 远，非是藉秋风。(虞世南《咏蝉》)
• 指欲抑先扬或欲扬先抑。 • 比如王昌龄的《闺怨》“闺中少妇不知愁，
春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔 教夫婿觅封侯”，诗人采用欲抑先扬的 手法，先写少妇“不知愁”“上翠楼”， 后面才写她忽见柳色而“悔恨”不已， 形象地刻画出少妇情绪的微妙变化，表 现出她的感伤和哀怨。
20
联想和想象
• 李白《梦游天姥吟留别》以飞越的想 象结构全诗，诗人的想象犹如天马行 空，所描绘的梦境、仙境，正是他所 向往追求的光明美好的理想世界。
2025届高考语文复习：古诗表达技巧 课件(共94张PPT).ppt
• 白居易《杨柳枝词》“一树春风千万枝,嫩于黄金软于丝。 永丰西角荒园里,尽日无人属阿谁？”
• 第一、二句运用正面描写的手法,描写了春天柳树的娇美 形态。
• 再如王昌龄《从军行》“大漠风尘日色昏,红旗半卷出辕 门。前军夜战洮河北,已报生擒吐谷浑。”
• 第一句景物描写，烘托了战况的紧张；第二句侧面描写 战况,一方面是风势很大,卷起红旗便于急行军,另一方面 是高度戒备,不事张扬,把战事的紧张状态突现出来。
• 再如 柳永《雨霖铃》中的名句:"今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月。"诗 人完全撇开了愁、怨、相思之类直抒胸臆的字眼，也没有借助比喻、夸 张等修辞手段，而是选择了"杨柳岸"这个颇能惹人缱绻情思的场景，再 把"晓风"、"残月"这两个色调上一清新、一凄惋形象剪接进去，造成鲜明 强烈的对比和呼应，使人获得空间宽广、时间连绵的审美感受，自然而 然地形成一个朦胧、深远又带点神秘意味的艺术境界。
• 颈联进一步写动景：竹林中传来阵阵欢声笑语，原来是洗衣少 女们归来，莲叶浮动，那是顺流而下的渔舟。
4、白描
白描本是国画的一种技法，纯用线条 勾勒，不加渲染烘托的表现手法。
• 马致远《天净沙•秋思》 • “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马” • 把经过选择的九种事物（列锦），巧妙地排列开来， 勾勒出荒远古道上秋风飒飒的凄凉景象，写出了“断肠 人”眼中的凄凉景象，通过景象有力地烘托了人物的伤 感之情。
常用的表达方式有五种： 叙述、描写、抒情、议论和说明(诗 歌中没有“说明”这一种)。 返回
记叙：记叙人物的经历或事情的 发生、发展、变化过程。一般用于叙 事诗的表达，以高中课本中《琵琶行》 和《孔雀东南飞》为代表，而律诗和 绝句当中也有出现，如：杜甫的《登 岳阳楼》：“昔闻洞庭水，今上岳阳 楼。”
• 第一、二句运用正面描写的手法,描写了春天柳树的娇美 形态。
• 再如王昌龄《从军行》“大漠风尘日色昏,红旗半卷出辕 门。前军夜战洮河北,已报生擒吐谷浑。”
• 第一句景物描写，烘托了战况的紧张；第二句侧面描写 战况,一方面是风势很大,卷起红旗便于急行军,另一方面 是高度戒备,不事张扬,把战事的紧张状态突现出来。
• 再如 柳永《雨霖铃》中的名句:"今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月。"诗 人完全撇开了愁、怨、相思之类直抒胸臆的字眼，也没有借助比喻、夸 张等修辞手段，而是选择了"杨柳岸"这个颇能惹人缱绻情思的场景，再 把"晓风"、"残月"这两个色调上一清新、一凄惋形象剪接进去，造成鲜明 强烈的对比和呼应，使人获得空间宽广、时间连绵的审美感受，自然而 然地形成一个朦胧、深远又带点神秘意味的艺术境界。
• 颈联进一步写动景：竹林中传来阵阵欢声笑语，原来是洗衣少 女们归来，莲叶浮动，那是顺流而下的渔舟。
4、白描
白描本是国画的一种技法，纯用线条 勾勒，不加渲染烘托的表现手法。
• 马致远《天净沙•秋思》 • “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马” • 把经过选择的九种事物（列锦），巧妙地排列开来， 勾勒出荒远古道上秋风飒飒的凄凉景象，写出了“断肠 人”眼中的凄凉景象，通过景象有力地烘托了人物的伤 感之情。
常用的表达方式有五种： 叙述、描写、抒情、议论和说明(诗 歌中没有“说明”这一种)。 返回
记叙：记叙人物的经历或事情的 发生、发展、变化过程。一般用于叙 事诗的表达，以高中课本中《琵琶行》 和《孔雀东南飞》为代表，而律诗和 绝句当中也有出现，如：杜甫的《登 岳阳楼》：“昔闻洞庭水，今上岳阳 楼。”
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6、动静结合
动静结合，就是同时描写静态的事物和动态 的事物。
戴叔伦《兰溪棹歌》 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
诗中前两句写了山水的明丽动人和月色的 清爽皎洁，是静景；后两句写了鱼抢新水、涌 上溪头浅滩的调皮，是动景。全诗动静结合， 写出了兰溪山水的美好和蓬勃生机。
如宋代姜夔《扬州慢》中有词句“过春风十里，尽荠 麦青青”。 “春风十里”引用了杜牧的诗句“春风十 里扬州路，卷上珠帘总不如” 。表现往日扬州十里长 街的繁荣景况，是虚写；“尽荠ji麦青青”，写词人今 日所见的凄凉情形，是实写。这两幅对比鲜明的图景寄 寓着词人昔盛今衰的感慨。
②用事，运用历史故事
如辛弃疾《永遇乐 京口北固亭怀古》 ： 想当年，金戈铁马，气吞万里如虎
（3）以乐景写哀情 《姜斋诗话》说：以乐景写哀，倍增其哀；以哀
景写乐，倍增其乐。
《绝 句》杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？
一、二两句极言春光融洽，景象清新，令人赏心 悦目。原来这是以乐景写哀情。如此谋诗，才能写 出诗人归心殷切：以客观景物与主观感受形成鲜明 对照，用以反衬诗人思乡之情更加浓厚。
三、四两句写出了岁月荏苒，归期遥遥，流露出 漂泊的伤感。
２、对比
指把内容相反或相关的两种事物放在一起相互 比较，相互对照。作用：能使事物特点突出，形象 鲜明。能强烈地表现作者的思想感情和生活感受。
《越中览古》李白 越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
前三句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落 凄凉形成强烈的对比，使读者感受特别深切，其中 蕴含着诗人深沉的历史思考。(世事变幻无常）
•Hale Waihona Puke • 如《梦游天姥吟留别》的仙境就是一个虚 象。诗云：“日月照耀金银台、霓为衣兮 风为马、虎鼓瑟兮鸾回车、仙之人兮列如 麻”。李白描绘了一幅美好的图景，图景 的美好反衬出现实的黑暗。
2、已逝之景。这类虚景是作者曾经经历过或 历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在 眼前。
虞美人 李煜 春花秋月何时了？往事知多少。 小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
李商隐《贾生》 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
前两句从正面着笔，丝毫不露贬意，仿佛热烈颂扬文帝求 贤若渴，虚怀若谷，和对贾生的赞叹。可是读了后面两句，才 恍然大悟，原来郑重求贤，虚心垂询，推重叹服，乃至“夜半 虚席”，不是为了寻求治国安民之道，而是为了“问鬼神”！ 这究竟是什么样的求贤，对贤者又究竟意味着什么！讽刺辛辣， 感慨深沉，非抑扬而不能达到此效果。
诗歌表现手法专题复习
１、衬 托
指为了突出主体的人物或事物，用客体的人物或事物 去作陪衬。分为正衬和反衬两类。
正衬，就是利用和主体事物相类似的事物作陪衬，如： 用荒凉萧条的环境和气氛，衬托悲凉的心情。
《夜上受降城闻笛》 （李益） 回乐峰前沙似雪， 受降城下月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
这首诗写冰凉的月光，写月下似雪的沙地，给人的 感觉是冷酷的，没有半点暖意。这些环境描写、气氛 制造，都是为“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡” 服务的。
３、兴
指先用别的事物发端，引出所要歌咏的事物
例：《孔雀东南飞》开头“孔雀东南飞，五里 一徘徊”，既是兴，又是比。
又如《关睢》开头“关关睢鸠，在河之洲。窈 窕淑女，君子好逑。”
４、用典
定义：引用古籍中的故事或词句。 作用：可使语言精炼，内容丰富 ；可以借古喻 今、咏史言志，还可自比。能鲜明强烈或含蓄曲 折地抒发情感。分为两类。①引用前人语句
7、虚实结合
在中国画的传统技法中，虚，是指图画中笔 画稀疏的部分或空白的部分。它给人以想象的空 间，让人回味无穷。诗画同理，诗歌借鉴了中国 画的这种方法。
诗歌的“虚”，是指直觉中看不见摸不着， 却又能从字里行间体味出那些虚象和空灵 的境界。
• 诗歌中的“虚”包括以下三类：
• 1、神仙鬼怪世界和梦境。诗人往往借助这 类虚无的境界来反衬现实。这就叫以虚象 显实境。
反衬，就是利用同主体事物相反或相异的事物作陪衬， 或以好衬坏，或以优衬劣，或以喜衬悲等。 （1）以动显静
例如： 鸟鸣涧 王维
人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 用花落、月出、鸟鸣突出了春涧的幽雅、宁静。
（2）以静显动 例如：王昌岭《长信秋词》（其一） 金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。 熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。
3、设想的未来之境。这类虚境是还没有发生 的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。 故写愁，将倍增其愁；写乐将倍增其乐。
雨霖铃 柳永 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵 酒醒何处?杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是 良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说? 下片写对别后生活的设想，是虚写，着意描 绘词人孤独寂寞的心情。虚写，状不在眼前的 事物如在眼前，引起读者的想象。虚实结合， 淋漓尽致写出了离别时的依依不舍之情。
这首词除了回顾作者43年前南下经历一层 外，全是用事。“想当年，金戈铁马，气吞 万里如虎”写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄 气概。作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和 派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的 主张和恢复中原的决心。
５、抑扬结合 指不从正面平铺直陈，先从反面着笔，加以贬抑否 定或肯定，而后透露出自己的真实意图。有先扬后抑 和先抑后扬之分。其作用是在变化的反差中突出事物， 形成起伏之势，给读者强烈印象。
句中“故国”的“雕栏玉砌”存在，但此 时并不在眼前，是虚象。作者将“雕栏玉砌” 与“朱颜”对照着写，颇有故国凄凉，物是 人非之感。
念奴娇·赤壁怀古 苏轼
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英 发,羽扇纶巾，谈笑间、樯虏灰飞烟灭。 故国神游，多情应笑我，早生华发。人 生如梦，一尊还酹江月。
“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿 英发,羽扇纶巾”写的是周瑜美满的婚姻 与英俊的外表。 “谈笑间，樯橹灰飞烟 灭”再现了火烧赤壁这一史实。这些事 情显然不是发生在眼前，故是虚景。