三年级 长方形和正方形的认识

《长方形和正方形的认识》

[教学内容]

人教版义务教育教科书三年级上册第七单元第二课时。

[教学目标]

1. 知识与技能：掌握长方形与正方形的特征。

2. 过程与方法：让学生通过观察、动手操作、合作探究等方式了解长方形和正方形的特征，及它们之间的关系。

3. 情感态度与价值观：通过教学活动，获得研究图形的经验，增强合作探究意识，提高学习数学的兴趣，让每个学生都能在活动中体验成功的喜悦。

[教学重点]

通过动手操作掌握长方形和正方形的特征。

[教学难点]

长方形和正方形特征的推导。

[教具学具准备]

多媒体课件、小棒、长方形和正方形纸片、三角板、直尺等。

[教学过程]

一、联系实际，设境诱趣

1．谈话：同学们，我们在一年级的时候已经认识了长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。谁能说说我们日

常生活中有哪些物体的表面是长方形或正方形的吗？

2. 师：老师也搜集了一些表面是长方形或正方形的物体，我们一起来欣赏一下！（出示课件）今天就让我们进一步认识长方形和正方形，看看它们有什么特征。（板书课题）

二、动手操作，探索新知

（一）认识长方形

1.拼一拼

（1）学生分小组合作，利用学具袋中的小棒拼出长方形。教师巡视，关注各组操作情况。

（2）引导学生思考：拼成的长方形具有什么特征？从而认识到长方形对边相等，四个角都是直角。

2.验一验

（1）学生分小组合作，用折一折、量一量、比一比等方法验证长方形的特征。

（2）学生汇报验证方法及得出的结论，明确长方形的特征。

（3）介绍长方形的长和宽。

（二）认识正方形

活动：选一选

让学生根据老师提出的要求，把黑板上不符合要求的卡片取下来。