幼儿园中班语言《微笑》全套教案获奖教案公开课教案模板范文3
中班语言微笑教案8篇
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幼儿园中班语言《微笑》教案
幼儿园中班语言《微笑》教案教案：幼儿园中班语言《微笑》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材，章节为第二册第十课《微笑》。
教材内容主要围绕微笑的主题，通过图片和文字的展示，让幼儿认识微笑，理解微笑的意义，学会用微笑与人交流。
二、教学目标1. 能让幼儿认识微笑，理解微笑的意义，知道微笑是一种友好、亲切的表情。
3. 培养幼儿对语言的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识微笑，理解微笑的意义，学会用微笑与人交流。
难点：让幼儿理解微笑是一种友好、亲切的表情，并能在日常生活中运用微笑交流。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、课件、微笑面具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组图片，包括微笑的脸、哭泣的脸、生气的脸等，让幼儿观察并说出各自的情绪。
2. 图片展示（5分钟）教师展示微笑的图片，让幼儿观察并说出微笑的特点，如“微笑的嘴巴是弯弯的，眼睛会眯成一条线”。
3. 课件讲解（10分钟）教师利用课件讲解微笑的意义，让幼儿理解微笑是一种友好、亲切的表情，能让人感到快乐和温暖。
4. 实例分析（5分钟）教师通过实例分析，让幼儿学会在日常生活中运用微笑与人交流，如“遇到朋友时，我们要微笑打招呼，这样能让朋友感到开心”。
5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论如何在日常生活中运用微笑，并分享自己的经历。
6. 实践活动（10分钟）教师组织幼儿进行微笑实践活动，如“用微笑面具扮演微笑天使，向同学们传播微笑”。
六、板书设计板书内容：微笑的意义、微笑的交流、微笑的实践七、作业设计1. 作业题目：用彩笔画出微笑的脸。
2. 答案：画出微笑的脸，包括弯弯的嘴巴和眯成一条线的眼睛。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本节课的教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了微笑的意义和运用方法。
同时，教师还要在日常生活中关注幼儿对微笑的运用情况，适时进行指导和鼓励。
2024年《微笑》中班语言教案及反思实用(3篇)
2024年《微笑》中班语言教案及反思实用(3篇)微笑中班语言教案及反思实用篇一1、欣赏并理解故事内容。
2、学惯用“我愿意为朋友们……让他们快乐”说出自己的想法。
3、体会微笑的美妙。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
1、故事录音2、表情图两张〔微笑、哭泣〕3、句式词条4、小鸟、小兔、大象、小蜗牛句子图谱活动重点：理解作品内容活动难点：学惯用“我愿意为朋友们……让他们快乐”说出自己的想法。
一、活动导入出示两个表情图：t：这是什么表情，你喜欢哪个表情？〔微笑〕t：微笑可以给我们带来快乐。
二、理解事故情节1、t：有一群森林里的小动物也用自己的方式给朋友们带来了快乐，让我们一起来听〔放录音……小蜗牛好着急，为什么呢？〕t：小动物们都在为自己的朋友做什么？小鸟用什么方法？为什么？大象用什么方法？为什么？小免用什么方法？为什么？t：出示词条“我愿意为朋友们……让他们快乐”引导幼儿用此句式复述小结：每个动物都用自己的特长和本领去帮助别人，给朋友们带来快乐。
t：让我们一起来说说小动物是怎样让朋友们快乐的`〔集体看图谱朗读3句话〕2、第二段t：看着小动物都用自己的方法给别人带来快乐，小蜗牛怎么了？〔着急〕它为什么着急？〔只能在地上渐渐爬什么也干不了〕t：我们一起来听小蜗牛是怎样做的？〔播放后半段录音〕它是送什么给朋友，让他们快乐呢？t：大家喜欢小蜗牛的微笑吗？3、完好朗读：t：小蜗牛真了不起！它用自己的方式微笑带给别人快乐，今天故事就叫《微笑》，我们一起来完好听一听。
4、小结：小蜗牛虽然才能很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想让自己的朋友快乐一点，它就微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。
三、迁移、启发用句式说话〔1〕t：小朋友，你愿意为朋友们做什么，让他们快乐呢？〔2〕t：小朋友，你愿意为家人做什么，让他们快乐呢？四、小结：小朋友们，微笑使人快乐，让我们把微笑带给身边的每一个人，来《笑一个吧》。
幼儿园中班语言教案《微笑》(通用14篇)
幼儿园中班语言教案《微笑》（通用14篇）幼儿园中班语言教案《微笑》篇1活动目标1．在听听、看看、议以、讲讲的基础上展开积极的想象，为文中小动物设想怎样带给别人快乐，使幼儿懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人并愿意给别人带去快乐。
2．培养幼儿欣赏文学作品的兴趣和能力，发展幼儿的感受力和口语表达能力。
3．初步理解故事内容，掌握故事的的内容，学会关心他人，初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐活动重难点：重点:让孩子理解故事的情节和内容，理解故事的含义。
困难:能够积极帮助别人，愿意给别人带来快乐。
活动准备1．自制多媒体课件。
2．空白圆形卡片、彩笔。
一、导入部分：激发学习兴趣，引出故事主题1．小朋友们，今天早上我们去玩了滑滑梯你们开心吗？（开心）开心那就对老师微笑一个吧。
2.小朋友，你刚才是怎么微笑的呀？请你们和边上的小朋友相互看看吧。
请幼儿相互观看同伴微笑的情景。
当你看到你的伴侣微笑时，你有什么感觉？(开心)4.总结：原来呀微笑能给别人带来快乐呢！老师看到你们的微笑心里可真高兴，真快乐。
5.出示两个表情（微笑、哭泣）的图片，引导幼儿说一说你喜欢看哪一个表情？为什么？教师：哦，原来微笑还能给别人带来快乐呢，小朋友，森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的吗？让我们来听一听故事中的小动物是怎样为别人带来快乐的呢：请欣赏故事《微笑》二、发展部分:理解故事内容，掌握学习方法。
1．播放课件，教师有感情地讲故事《微笑》的前四句，并提出问题。
①故事的名称；②有那些角色；③它们有些什么本领2.分段播放课件，幼儿欣赏。
教师分别提问：①森林里的动物们都是好朋友。
看看小动物们在为自己的朋友们做什么？小动物们想出了什么办法给别人带来快乐呢？②朋友感到怎样？（很感动、很高兴）③引导幼儿讨论，如果你是小蜗牛，你会怎么做？3.完整欣赏故事:请幼儿边看课件，边完整欣赏故事①小朋友帮小蜗牛想了这么多的办法，那小蜗牛到底是用什么办法给别人送去微笑的。
幼儿园优秀优质公开课获奖教案中班语言活动：微笑
幼儿园优秀优质公开课获奖教案中班语言活动：微笑教学目标•让幼儿了解微笑的重要性，学会用微笑传递情绪和友好•提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的人际交往能力•培养幼儿的情感体验和共鸣能力教学准备•背景音乐：轻快欢快的音乐，如卡农•素材：包含微笑图片和卡片等视觉教具•课程设计：引导幼儿观察微笑，表达对微笑的情感认知•课程流程：包含导入、展示、讨论、表演等环节•安全措施：确保幼儿平安参与活动，避免意外发生课程内容1.导入：–播放背景音乐，营造活跃愉快的氛围–引导幼儿讨论微笑的作用和意义2.展示：–展示微笑的图片，并引导幼儿用手指指着微笑的部位，认识微笑的表情和特点3.讨论：–提出问题，让幼儿自由发言：•什么时候你觉得最开心？•你是怎样的表情？•为什么微笑对别人很重要？4.表演：–分组让幼儿通过角色扮演的形式展示微笑–鼓励幼儿展示不同情境下的微笑表情5.总结：–引导幼儿总结今天学到的内容–强调微笑的重要性，鼓励幼儿用微笑传递友善和爱心教学评估•观察幼儿在活动中的表现和参与程度•注重幼儿的情感体验和态度改变•通过幼儿参与讨论和表演的方式，了解他们对微笑的认知和理解程度拓展延伸•让幼儿制作属于自己的微笑日记•在日常生活中加强对幼儿微笑的引导和表扬•开展更多关于情感表达和沟通的主题活动，培养幼儿的情感认知和表达能力结语通过这节课，幼儿能更好地理解微笑的重要性，学会用微笑传递情感，并培养积极向上的乐观态度。
教师的引导和鼓励将激发幼儿的自信心和友爱之情，为他们的成长和发展奠定坚实的基础。
希望这篇教案对幼儿园老师们的教学工作有所帮助，欢迎灵活调整和创新教学内容，让每节课都成为孩子们快乐学习的时刻。
幼儿园中班语言教案公开课《微笑》含反思
幼儿园中班语言教案公开课《微笑》含反思一、教学目标1.具备一定的语言能力，能够流利使用简单的日常用语。
2.提高幼儿的情感表达能力，认识情感的重要性。
3.通过学习微笑，引导孩子们积极向上的生活态度，增强孩子们的自信心。
二、教学内容1. 参观发现微笑课堂活动： 1. 带着孩子们到校园内形态各异的微笑雕塑前，向孩子们介绍微笑的形象及意义。
2. 列举大自然中、人与人之间以及动画片中的微笑场景，让孩子们感受到不同情境下的微笑表情。
教学目标：通过观察微笑形态来了解微笑的含义，为之后的情感探索打下基础。
2. 故事《微笑的力量》课堂活动：教师讲述故事《微笑的力量》，并让孩子们参与其中。
1. 故事主要角色的表情与情绪变化的了解。
2. 孙悟空下山后贝贝熊的微笑让孙悟空感到感动流泪。
教学目标：通过故事让孩子们体验微笑的力量，理解微笑的意义。
3. 班级里面的微笑课堂活动： 1. 教师在黑板上画出一个“分数小本子”作为记分工具，让孩子们自由发挥，记录班级里微笑的次数。
2. 随着微笑次数越来越多，每位孩子内心的喜悦感就会越来越浓烈，让孩子们亲身感受到微笑的魅力。
教学目标：通过在班级里面的微笑量化和累计，让孩子们意识到微笑本身具有感染力，激发孩子们微笑的习惯。
4. 微笑造型类课堂活动： 1. 教师让孩子们分成小组，自行设计造型，向全班展示创作的微笑形象。
2. 利用音乐让孩子们将微笑的造型演绎出来，让更多的孩子加入到微笑队伍中来。
教学目标：通过造型活动，加深孩子们对微笑的了解，让微笑在孩子们生活中扮演更加重要的角色。
三、教学过程1. 愉悦开场话在课堂开始时，为孩子们做简单的问侯交际活动，让孩子们有积极、倾听、尊重别人等方面的养成。
2. 参观发现微笑让孩子们了解微笑的形象、意义，具体的做法是： 1. 带领孩子们到微笑雕塑场地参观。
2. 显示不同场景下的微笑。
3. 讲述故事《微笑的力量》引导孩子们参与到故事中来，感受到微笑对人的影响和力量。
2024年幼儿园中班语言《微笑》教案设计优秀
2024年幼儿园中班语言《微笑》教案设计优秀一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《启蒙语文》第四章《美丽的表情》中的第三节《微笑》。
本节课详细内容包括：学习微笑的含义，通过观察、模仿和创造，让幼儿体验微笑的魅力；学习用语言描述微笑，培养幼儿的语言表达能力和审美情感。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解微笑的意义，掌握微笑的基本表现方法，能用自己的语言描述微笑。
2. 技能目标：通过观察、模仿和创造，培养幼儿的观察能力、模仿能力和创造力。
3. 情感目标：让幼儿感受微笑带来的快乐，培养幼儿关爱他人、乐于分享的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解微笑的意义，学会微笑，并能用语言描述微笑。
难点：培养幼儿观察、模仿和创造能力，让幼儿在体验微笑的过程中，自然地运用语言进行表达。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、微笑表情卡片、镜子、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于微笑的小故事，引导幼儿关注微笑的重要性，激发幼儿学习微笑的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）：a. 展示挂图，让幼儿观察微笑的表情，引导幼儿说出微笑的特点。
b. 教师示范微笑，让幼儿模仿，并引导幼儿用语言描述微笑。
c. 讲解微笑的意义，让幼儿明白微笑可以传递关爱、快乐。
3. 实践活动（10分钟）：a. 幼儿分组，每组选择一张微笑表情卡片，模仿卡片上的微笑。
b. 让幼儿用自己的语言描述所模仿的微笑，鼓励幼儿大胆表达。
c. 教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 创作与展示（10分钟）：a. 每个幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅关于微笑的画。
b. 幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
b. 对每个幼儿的表现给予评价，鼓励幼儿继续努力。
六、板书设计1. 微笑的意义2. 微笑的表现方法3. 描述微笑的语言七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示自己的微笑，并用语言描述。
中班语言活动教案：《微笑》教案(附教学反思)
中班语言活动教案：《微笑》教案教学目标1.培养幼儿用微笑表达感情的习惯；2.提高幼儿欣赏、感受、表达的能力；3.开发幼儿的想象力和创造力；4.掌握和应用中文词语，增强幼儿语言表达能力。
教学准备1.活动道具：笔、纸，画板、画笔、幼儿绘画材料；2.选用及准备教材：《微笑》（附带图片，幼儿可欣赏、学习、模仿）；3.教案：熟练掌握教案，随时准备教学反思。
教学内容及步骤步骤一：指导幼儿观察图片，引导幼儿理解词汇的含义1.展示《微笑》的图片，向幼儿介绍图片的主题：“微笑”；2.对幼儿的理解能力进行引导，指导幼儿理解“微笑”的含义：愉快的、快乐的表情；3.扩展幼儿的词汇量，指导幼儿认识其他形容“微笑”的词语，如：“开心的”、“嘴角上扬的”。
步骤二：引导幼儿模仿微笑，表现出喜悦的心情1.指导幼儿进行面部表情活动，模仿画中人物的微笑表情；2.鼓励幼儿用身体语言表达自己心中的快乐，如踩脚步、跳舞、摆手等；3.引导幼儿说出自己的微笑故事，分享自己开心的经历。
步骤三：引导幼儿绘画，以图像方式表达微笑1.指导幼儿绘画微笑的形象，鼓励幼儿运用各种颜色和形状；2.鼓励幼儿进行创作，将自己的想象表达出来，在画中表现出自己的微笑故事。
教学反思通过这堂课的教学，“微笑”这一主题激活了幼儿的学习兴趣，让幼儿开心地参与到了教学活动当中。
通过观察、模仿、绘画等形式，幼儿理解了微笑的含义，提高了自己的表达能力，同时也开发了幼儿的想象力和创造力。
教学过程中，引导幼儿分享微笑故事，让幼儿在放松的氛围下抒发自己的情感，增强了幼儿的自信和交流能力。
在今后的教学中，我们应该重视幼儿情感教育的培养，激发幼儿的主动参与，让幼儿在多样化的教学环境中积极地成长。
中班语言公开课教案优质课《微笑》
中班语言公开课教案优质课《微笑》教案：《微笑》一、教学内容本课选自幼儿园语言领域教材，主要内容为故事《微笑》。
故事讲述了一个小动物因为不会微笑而感到孤独，经过一番经历后，学会了微笑，也获得了朋友的故事。
故事旨在培养幼儿的语言表达能力，增强幼儿的人际交往能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并讲述故事《微笑》。
2. 培养幼儿用恰当的语言表达自己的情感。
3. 教育幼儿学会微笑，增强与人交往的勇气。
三、教学难点与重点重点：让幼儿听懂并能够讲述故事《微笑》。
难点：让幼儿用恰当的语言表达自己的情感，学会微笑，增强与人交往的勇气。
四、教具与学具准备教具：故事课件、微笑贴纸。
学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《微笑》。
故事结束后，提问幼儿：“故事里发生了什么？小动物为什么笑了？”引导幼儿回答，并简单讲述故事情节。
2. 故事解析（10分钟）教师带领幼儿分析故事中的角色和情节，引导幼儿理解故事的主题，教育幼儿学会微笑，增强与人交往的勇气。
3. 实践练习（10分钟）教师引导幼儿进行实践练习，让幼儿模拟故事中的情节，尝试用恰当的语言表达自己的情感，并学会微笑。
4. 随堂练习（5分钟）教师给每个幼儿发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己微笑的样子，并鼓励幼儿分享自己的作品，向大家展示自己的微笑。
六、板书设计板书内容：微笑七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述故事《微笑》。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多微笑，并用恰当的语言表达自己的情感。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《微笑》让幼儿学会了微笑，并能够用恰当的语言表达自己的情感。
在实践练习环节，幼儿积极参与，主动与他人交流，展示了自己的微笑。
总体来说，教学效果良好。
在今后的教学中，可以尝试引入更多生动有趣的故事，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言，增强与人交往的能力。
同时，注重培养幼儿的口语表达能力，提高他们的语言素养。
中班语言优秀教案《微笑》
中班语言优秀教案《微笑》教案标题：中班语言优秀教案《微笑》教案内容：一、教学目标1. 通过本课教学，使幼儿了解什么是微笑，学会用微笑来表达自己的情感。
2. 培养幼儿良好的情感表达能力和人际交往能力。
3. 提高幼儿的听说能力和表演能力。
二、教学准备幼儿笑脸图片、图片故事《小云和微笑》、发牌子、鲜花五朵。
三、教学过程1. 创设情境，导入本课教师拿出幼儿笑脸图片，引导幼儿品味微笑的含义，并与幼儿进行互动提问，如：“你们知道什么是微笑吗？”“你们平时都怎么微笑呢？”等。
2. 导入新课（1）教师讲述《小云和微笑》，呈现给幼儿一幅做微笑的图片。
教师边讲述边进行角色扮演，模仿小云与微笑的对话情节和表情，引导幼儿进入故事情境。
（2）教师引导幼儿观察微笑的图片，帮助幼儿理解微笑的含义和作用。
（3）教师发放发牌子，每人一张，上面有幼儿的名字和微笑的图片。
（4）教师示范微笑的方式，让幼儿模仿并练习，同时利用发牌子进行游戏，当幼儿看到别人微笑时，可以发一朵鲜花给别人。
通过这个游戏，教师培养幼儿表达自己情感的能力。
3. 拓展延伸（1）教师播放微笑的音乐，引领全班幼儿跳起微笑的舞蹈，带动气氛。
（2）教室里布置微笑墙，幼儿用彩纸画微笑的脸贴在墙上，形成微笑墙的画面。
教师鼓励幼儿从生活中寻找微笑的瞬间，并鼓励幼儿用画笔将微笑的瞬间画下来。
（3）教师邀请幼儿家长参与，组织微笑饭局，在饭局上分享微笑的故事和经历。
四、教学总结通过本节课的教学活动，幼儿理解了微笑的含义和作用，学会用微笑来表达自己的情感。
同时，通过游戏和互动，培养了幼儿良好的情感表达能力和人际交往能力，提高了幼儿的听说能力和表演能力。
五、教后反思本节课通过讲故事、角色扮演、游戏等多种教学手段，激发幼儿的学习兴趣，并使幼儿获得了较好的教学效果。
对于幼儿来说，微笑是一种非常简单而且很有力量的表达方式，通过本节课的教学，幼儿能够更好地感受到微笑的力量，乐于用微笑传递自己的情感。
2024年中班语言教案《微笑》中班语言教案及反思
2024年中班语言教案《微笑》中班语言教案及反思一、教学内容本节课选自2024年中班语言教材《幼儿语言启蒙》第四章《情感与表达》第三节《微笑》。
详细内容包括：理解微笑的意义，学会用微笑表达友好情感，通过故事、讨论、实践等方式，培养幼儿微笑的习惯。
二、教学目标2. 能理解故事中微笑的意义，学会关爱他人，传递温暖。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解微笑的深层意义，培养他们用微笑面对生活的态度。
重点：学会微笑，并能主动用微笑与他人交流。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、微笑表情卡片、音乐播放设备。
2. 学具：彩笔、画纸、心情日记本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以微笑的表情与幼儿打招呼，引导幼儿模仿。
讨论微笑的意义，让幼儿分享自己微笑的经历。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，讲述一个关于微笑的故事。
教师引导幼儿关注故事中微笑带来的变化，讨论微笑的意义。
3. 例题讲解（5分钟）针对幼儿的回答，进行点评和指导。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，用画纸和彩笔绘制自己的微笑表情。
互相展示作品，评选出最佳微笑奖。
5. 微笑传递（10分钟）教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿用微笑传递温暖。
每个幼儿轮流微笑着对同伴说一句鼓励的话。
让幼儿谈谈在课后如何用微笑面对生活。
六、板书设计1. 微笑的意义2. 学会微笑，传递温暖3. 用微笑面对生活七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的微笑表情，并写一句关于微笑的话。
2. 答案示例：最喜欢的微笑表情如图所示，附上一句：“微笑是最美的语言，让我们用微笑传递关爱。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们在课后是否能够主动用微笑与他人交流。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与微笑活动，与幼儿一起记录生活中的微笑瞬间，培养幼儿用微笑面对生活的习惯。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解环节的互动与指导4. 微笑传递活动的实施5. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿学会微笑并主动用微笑与他人交流。
中班语言公开课优质教案优质课《微笑》
中班语言公开课优质教案优质课《微笑》一、教学内容本次教学内容选自中班语言教材第四章《情感表达》中《微笑》。
详细内容包括：理解微笑意义，学会用微笑表达友好、喜悦等情感；通过故事、讨论、实践等多种形式，使幼儿感受微笑魅力，培养他们积极向上心态。
二、教学目标2. 能力目标：培养幼儿用微笑表达喜悦、友好等情感能力。
3. 情感目标：让幼儿感受微笑带来快乐，激发他们热爱生活、积极向上情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解微笑意义，学会用微笑表达情感。
2. 教学重点：培养幼儿用微笑与他人友好相处习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、微笑表情卡片、音乐播放设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课堂开始时，我与幼儿共同做一个“微笑传递”小游戏，让幼儿感受到微笑带来快乐。
2. 故事分享（5分钟）通过讲述故事《微笑》，让幼儿解微笑意义，引导他们关注故事中微笑带来美好变化。
3. 讨论与交流（5分钟）组织幼儿讨论：微笑有哪些好处？什时候应该微笑？如何用微笑与他人友好相处？4. 微笑表情卡片展示（5分钟）展示微笑表情卡片，让幼儿观察、模仿，学会用微笑表达喜悦、友好等情感。
5. 随堂练习（5分钟）播放音乐，让幼儿在音乐中用微笑与他人互动，培养他们用微笑表达情感能力。
6. 艺术创作（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料，创作一幅以“微笑”为主题画，表达自己对微笑理解。
六、板书设计1. 板书微笑2. 板书内容：微笑意义微笑好处如何用微笑与他人友好相处微笑艺术创作七、作业设计1. 作业题目：我微笑日记作业要求：请幼儿记录一天中遇到微笑时刻，描述自己当时感受。
答案示例：今天，我在幼儿园和小朋友一起玩时候，看到小明摔倒，我过去扶他起来，他对我微笑表示感谢。
我觉得很快乐，因为我用微笑帮助别人。
2. 作业题目：微笑力量作业要求：让幼儿用画笔描绘出微笑给生活带来美好变化。
微笑幼儿园中班语言教案5篇
微笑幼儿园中班语言教案5篇一份系统的教案能够为教师提供多种教学方法，激发学生的学习兴趣，想要更好地引导学生学习，教师必须认真对待教案的设计与实施，以下是本店铺精心为您推荐的微笑幼儿园中班语言教案5篇，供大家参考。
微笑幼儿园中班语言教案篇1【设计意图】微笑，在人与人之间，表达着愉悦、快乐、美好，乐趣。
面带微笑是世界各地情感沟通的手段，也是最基本的无声语言。
《传递微笑》选自山东省省编教材大班（下）的一节教学活动，微笑，一个既熟知又抽象的词语，在活动中，把握关注生活的基本理念，充分利用利用多媒体等教学手段，将教学回来生活，引导幼儿以综合的、真实的方式学习，调动幼儿多种感官，将幼儿的学习进入或还原为生活境界。
让孩子回来生活是活动设计和实施的起点，让活动具有生活气息是课程追求的境界，当这一切学问和技能融入生活，才能产生情感，也会变得更加生动好玩。
【教学策略】在《传递微笑》这节活动中，以微笑为主线，激发幼儿与图片、视频和活动的互动，让幼儿主动主动的参加，乐于思索、擅长发觉，懂得道理。
1、深挖故事情境，奇妙解决重点。
故事《微笑》情节简洁，但映射出的道理不简洁，深挖故事的情境，观看小动物为伴侣做了什么——争论一起关心小蜗牛想方法——猜想小动物会对蜗牛说什么，引导幼儿认真读图、大胆猜想，激发了幼儿对微笑的渴望、想微笑的信念，按部就班的推动了活动的顺当开展，奇妙解决活动重点。
2、借助信息手段，丰富幼儿情感。
活动中，适时添加幼儿亲人的微笑视频、幼儿园里的微笑、故事动画视频及公益广告视频，通过多变的动态画面、声音的协作，孩子们将自己的已有阅历进行二次筛选和准时添加，增加了训练环境的真实感，从而突破了重点和难点，优化了教学效果，更加有效地促进了活动目标的达成。
在其中的互动环节中，更深化的了解活动的意义，丰富了幼儿的情感。
3、以幼儿为主体，主动参加欢乐多。
活动方式敏捷多变，运用个别表达、集体争论、多种互动等方式，到处以幼儿为主体;活动中，既提升幼儿在活动中的自信表达，又准时归纳总结，幼儿主动参加、乐在其中。
《微笑》中班语言教案
《微笑》中班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、体验、模仿和表达，了解微笑的表情和意义。
2. 培养幼儿积极主动与他人交流，学会关心他人，传递正能量。
3. 提高幼儿的语言表达能力，丰富幼儿的词汇。
二、教学内容：1. 学习微笑的表情和意义。
2. 学习用词语描述微笑。
3. 通过情景剧表演，培养幼儿与他人交流、关心他人的能力。
三、教学准备：1. 准备微笑的面具或图片。
2. 准备关于微笑的词汇卡片。
3. 准备情景剧表演的材料。
四、教学过程：1. 导入：教师佩戴微笑面具，进入教室，引起幼儿的兴趣。
2. 观察与讨论：教师展示微笑的面具或图片，让幼儿观察并描述微笑的表情。
3. 学习微笑的词汇：教师出示关于微笑的词汇卡片，让幼儿学习并模仿微笑的表情。
4. 情景剧表演：教师组织幼儿进行情景剧表演，让幼儿在实际操作中学会微笑、关心他人。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿在家中与家人、朋友分享微笑，观察他们的反应。
2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现、作业完成情况以及家园互动，对幼儿的学习效果进行评价。
六、教学策略：1. 采用观察、模仿、实践的教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习微笑。
2. 运用情景剧表演，培养幼儿与他人交流、关心他人的能力。
3. 通过分组讨论、互动游戏等形式，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解微笑的表情和意义，学会用词语描述微笑。
2. 教学难点：培养幼儿积极主动与他人交流，学会关心他人，传递正能量。
八、教学步骤：1. 导入：教师佩戴微笑面具，进入教室，引起幼儿的兴趣。
2. 观察与讨论：教师展示微笑的面具或图片，让幼儿观察并描述微笑的表情。
3. 学习微笑的词汇：教师出示关于微笑的词汇卡片，让幼儿学习并模仿微笑的表情。
4. 情景剧表演：教师组织幼儿进行情景剧表演，让幼儿在实际操作中学会微笑、关心他人。
5. 互动游戏：教师组织幼儿进行微笑互动游戏，巩固所学内容。
幼儿园中班语言优秀教案《微笑》
幼儿园中班语言优秀教案《微笑》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《情感与表达》第三节《微笑》。
本节课详细内容包括微笑的意义、如何用微笑表达情感、微笑的好处以及学会用微笑与他人交流。
二、教学目标1. 让幼儿了解微笑的重要性，认识到微笑是表达情感的一种方式。
2. 培养幼儿在日常生活中用微笑与他人交流，增进人际关系。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用微笑表达自己的情感，并在生活中灵活运用。
教学重点：让幼儿了解微笑的意义，认识到微笑对人际交往的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、微笑表情卡片、故事书《微笑的力量》。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验微笑带来的快乐。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件展示微笑的意义、微笑的好处以及如何用微笑表达情感。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师展示微笑表情卡片，让幼儿模仿。
b. 教师讲述故事书《微笑的力量》，引导幼儿学会用微笑与他人交流。
4. 小组讨论（10分钟）让幼儿分小组讨论如何在生活中用微笑表达自己的情感，并分享讨论成果。
5. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具制作微笑表情卡片。
教师邀请幼儿分享本节课的收获，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 微笑的意义2. 微笑的好处3. 学会用微笑表达情感4. 微笑表情卡片制作方法七、作业设计1. 作业题目：制作微笑表情卡片，并写上一句祝福语。
答案：略2. 作业题目：与家长一起分享本节课所学内容，让家长了解微笑的重要性。
答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用微笑表达自己的情感，并在生活中灵活运用。
2. 实践情景引入：确保游戏能有效地引导幼儿体验微笑带来的快乐。
3. 例题讲解：通过PPT课件确保幼儿能充分理解微笑的意义和好处。
中班语言公开课精品教案优质课《微笑》
中班语言公开课精品教案优质课《微笑》一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《情感篇》中《微笑》。
详细内容包括：理解微笑意义，学会用微笑表达友好情感，通过故事、讨论、游戏等形式，培养幼儿社交能力和情感表达。
二、教学目标1. 让幼儿理解微笑意义，知道微笑是表达友好情感一种方式。
2. 培养幼儿在日常生活中用微笑与他人交流，增进人际关系。
3. 提高幼儿语言表达能力，能简单描述微笑给自己和他人感受。
三、教学难点与重点2. 教学重点：理解微笑意义，能在实际生活中运用微笑与他人交流。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、微笑表情图片、音乐播放设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小朋友因为微笑而化解尴尬、结识新朋友故事，引发幼儿对微笑兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示微笑表情图片，让幼儿观察并说出自己感受。
（2）讨论微笑意义，引导幼儿认识到微笑是表达友好情感一种方式。
3. 随堂练习（5分钟）组织幼儿进行“微笑传递”游戏，让幼儿在游戏中体验微笑带来快乐。
4. 情感表达（5分钟）让幼儿用自己话描述微笑给自己和他人感受，提高幼儿语言表达能力。
5. 彩绘活动（10分钟）指导幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己喜欢微笑表情，培养幼儿动手能力。
让幼儿分享本节课收获，引导幼儿认识到微笑在日常生活中重要性。
六、板书设计1. 板书《微笑》2. 内容：微笑意义微笑传递微笑表情画七、作业设计1. 作业题目：用微笑感染他人，传递友好情感。
2. 作业内容：回家后，向家人展示自己画微笑表情，并试着用微笑与他人交流。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，针对幼儿在情感表达和社交能力方面不足，进行课后反思，为下一节课做好准备。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解中微笑意义讨论3. 彩绘活动中情感表达4. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入在实践情景引入环节，我需要确保故事选择和讲述能够吸引孩子们注意力，并且能够自然地引出微笑主题。
幼儿园中班语言《微笑》教案设计(优秀10篇)
幼儿园中班语言《微笑》教案设计(优秀10篇)下面是勤劳的编辑帮大伙儿找到的幼儿园中班语言《微笑》教案设计【优秀10篇】，欢迎参考阅读，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班语言《微笑》教案设计篇一【活动目标】1、理解故事内容，知道无论能力大小都可以给朋友带来快乐。
2、萌生给别人带去快乐的意愿和行为。
【活动准备】1、表情图（正面为微笑的表情，反面为哭泣的表情）2、人手一张空白圆形卡片，记号笔，信封3、挂图（图片）【活动过程】一、游戏导入，引起幼儿兴趣。
1、今天，我们一起来玩一玩变脸的游戏。
当老师出示笑脸，你们就变成笑脸；当我出现哭脸，你们就变成哭脸。
（正是笑脸，反是哭脸）2、谁来说一说，当你表演笑脸的时候，心情怎么样？当你表演哭脸的时候，心情怎么样？3、你喜欢哪一张图片？为什么你喜欢微笑的表情？4、总结：原来，微笑会让你们想到快乐的事。
二、倾听、理解故事内容。
（一）引出故事1、可是，有只小蜗牛却在哭，一点都不开心。
“小蜗牛，小蜗牛，你怎么了？”——小蜗牛悄悄的告诉老师，它心里很着急。
2、你们猜猜，小蜗牛为什么着急？3、小蜗牛到底为什么着急呢？我们一起来听听他的故事，名字叫《微笑》（二）讲述故事段一1、故事先讲到这里，你们说小蜗牛为什么着急？2、小鸟、大象、小兔都为朋友做了什么？（先出示动物图片，再根据幼儿回答出示对应图片，相对应的讲述）3、那小蜗牛能为朋友做什么呢？你们有没有帮小蜗牛想到什么好办法呢？（三）讲述故事段二、三。
1、你们想了这么多好办法，蜗牛是不是也想到了呢？我们继续来听听故事。
2、故事讲完了，小蜗牛想出了什么好办法？它要给朋友什么？——送微笑3、他是怎么想到把微笑送给朋友的？4、朋友们喜欢蜗牛送的微笑吗？他们是怎么对蜗牛说的？5、现在我们再来听听这个故事，能干的小朋友跟着一起说。
三、送微笑1、小蜗牛把微笑送给了朋友，森林里的朋友都很开心。
2、你们想不想也给你的好朋友带去快乐？3、都想啊！那我们也学学故事里的小蜗牛，等会请你在小纸片上画上你甜甜的微笑，放在信封里，送给你的好朋友，给好朋友带去快乐吧！幼儿园中班语言《微笑》教案设计篇二一。
幼儿园中班语言教案《微笑》
幼儿园中班语言优秀教案《微笑》一、教学目标：2. 技能目标：培养幼儿学会用微笑与他人交流，提高幼儿的交际能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的心态，学会关爱他人。
二、教学内容：1. 学习微笑的意义和作用。
2. 学会用微笑与他人交流。
3. 培养幼儿的交际能力。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿理解微笑的意义，学会用微笑与他人交流。
难点：培养幼儿在日常生活中主动微笑，关爱他人。
四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习微笑。
2. 情境教学法：创设各种情境，引导幼儿体验微笑的魅力。
3. 互动教学法：鼓励幼儿积极参与课堂活动，培养幼儿的交际能力。
五、教学准备：1. 教学课件：包含微笑的图片、视频等素材。
2. 教学道具：微笑面具、玩具等。
3. 教学场地：宽敞的教室，便于幼儿活动。
六、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的微笑小故事，引发幼儿对微笑的兴趣。
2. 新课学习：介绍微笑的意义和作用，让幼儿明白微笑的重要性。
3. 互动环节：开展“微笑传递”游戏，让幼儿体验微笑的魅力。
4. 实践环节：创设情境，引导幼儿在生活中主动微笑，关爱他人。
七、作业布置：1. 回家后，向家人展示今天学到的微笑表情，并讲述微笑的意义。
2. 家长协助幼儿在生活中多微笑，关爱家人和朋友。
八、教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，了解教学效果，为下次教学做好准备。
九、课后评价：通过家长反馈、观察幼儿表现等方式，对本次教学进行评价，确保教学目标的达成。
十、教学延伸：1. 开展“微笑日”活动，鼓励幼儿在日常生活中多微笑，传递正能量。
2. 邀请家长参与，共同关注幼儿的微笑行为，培养幼儿的良好习惯。
3. 组织微笑主题的绘画、手工制作等活动，让幼儿进一步感受微笑的魅力。
六、教学策略：1. 利用多媒体课件，展示微笑的图片和视频，帮助幼儿直观地理解微笑的意义。
2. 通过角色扮演和情境模拟，让幼儿在实际场景中学会微笑并应用于日常交流。
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幼儿园中班语言《微笑》全套教案获奖教案公开课教案模板
范文
中班语言优质教案《微笑》
活动目标：
1、懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人。
2、愿意给别人带去快乐。
活动准备：
1、挂图，故事磁带。
2、两幅表情图：一幅为哭泣的表情，一幅为微笑的表情。
3、空白的圆形卡片，油画棒等。
活动过程：
1、看表情图。
――教师出示两幅表情图，请幼儿说说看了哪幅图能联想起快乐的事。
――引导幼儿说说为什么喜欢微笑的表情。
――让我看看你们甜甜的微笑吧!
2、欣赏故事第一段。
――出示挂图，欣赏故事第一段。
为什么小蜗牛很着急?
――小鸟、大象、小兔为朋友做了什么?朋友感到怎么样?
――小蜗牛能为朋友做些什么呢?
――鼓励幼儿结合自己的经验充分想像并讲述。
3、完整欣赏故事。