幼儿园大班美术公开课教案《神奇的飞毯》
大班美术公开课教案《神奇的飞毯》
大班美术公开课教案：神奇的飞毯课程背景大班是儿童园教育中比较特殊的一个年龄段，他们既不像小班幼儿那样需要很多的照顾和陪伴，也没有中班幼儿那样的安静和成熟。
大班幼儿的好奇心和探索欲望更加强烈，他们开始对于艺术的感知和理解能力有了进一步的提高。
在这个阶段，进行美术教育可以帮助幼儿更好地发掘自己的想象力和创造力，提高他们的思维和语言表达能力，让他们享受到美术带来的乐趣。
教学目标通过这堂公开课的教学，希望学生能够：1.了解飞毯的文化背景，并能够进行创意的想象。
2.掌握画画的基本技巧，如用彩色笔进行线条勾勒和填充，利用画笔进行色彩调配等。
3.提高学生色彩感知能力，让学生动手进行色彩拼配和组合，并创作出自己的艺术品。
教学准备1.准备讲解飞毯的历史和文化背景相关资料。
2.准备绘画用具，如画纸，彩笔，笔袋等。
3.准备飞毯素材组合图。
4.准备学生的美术作品集，以便回顾以前课程，调整后续教学。
教学过程1. 热身（5分钟）老师可以简单介绍一下本次公开课的主题，神奇的飞毯，引出这个神奇的题目所代表的文化背景，并展示一下相应的文化图片。
2. 介绍飞毯的文化背景（10分钟）老师简单介绍飞毯的历史及文化背景，并引导学生思考飞毯与马车、汽车等交通方式的不同之处。
3. 组合飞毯的图案（10分钟）让学生手持图纸和彩色笔，根据飞毯创意图案进行组合，通过自己的创意想象出属于自己独特的飞毯。
4. 开始绘画（15分钟）让学生在讲解老师的指导下，利用彩色笔勾画图案的线条和边框，并进行色彩填充。
5. 创作自己的神奇飞毯（20分钟）在绘画过程中，老师可以引导学生多次尝试和实验，提高学生发掘创意的想象力与图像的变化、感知能力和表现力。
6. 展示交流（20分钟）让学生互相欣赏和评价各自的作品，跟其他同学交流创作经验及方案，并同时与其他作品逐一进行比较与感知，实践与感知相结合。
7. 整理收尾（5分钟）课堂结束时，老师可以通过让学生自己打扫教室、分类绘画材料来整理教室，让学生体会到当下行动的价值，并养成良好的习惯。
陶艺：神奇的飞毯-幼儿园美术教案[001]
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陶艺：神奇的飞毯-幼儿园美术教案[001]教学目标•让幼儿了解陶艺创作过程和基本技能；•提高幼儿创新设计和动手能力；•让幼儿积极参与课堂，培养合作意识和社交能力。
教学准备•黏土、陶工具、准备的风筝造型模板，纸板，颜料等。
教学过程及步骤第一步：准备在开始课堂前，将所有材料和工具都准备好。
将粘土和其他材料都放在桌子上以方便幼儿使用。
把颜料和刷子也放在桌子上等待使用。
第二步：介绍“神奇的飞毯”在开始任何的陶艺项目之前，需要让学生了解本次任务的目的和概要。
在本次陶艺项目中，“神奇的飞毯”指的是飞翔在蓝天上的风筝。
第三步：选择模板这里将会先讲解模板的一些问题，比如怎样选择模板，如何剪纸板等。
教师应为幼儿提供准备的模板，包括一个简单的、现成的模板和一个自由创作的模板。
幼儿可以选择他们喜欢的模板，用陶土揉成一张风筝模型。
第四步：塑造幼儿可以按照自己的喜欢，将陶土揉成一个相对比较平坦的表面。
然后，他们可以用模板把陶土割成风筝的形状。
这个步骤很重要，应该让幼儿慢慢揉成模板样子。
第五步：烧制幼儿完成后，他们的陶艺作品需要进行烧制。
这个步骤涉及高温，并需要教师从头到尾全程监控。
若教师有条件，可以配合幼儿选择烧制方式。
最终，幼儿可以保留这张表现自己创意以及实现相对难度的作品。
第六步：颜色加工当幼儿的陶艺飞毯完成后，他们可以使用颜料进行装饰和着色。
幼儿可以选择合适的颜料和工具来添涂他们飞翔的梦想。
总结在上面的步骤中，教师需要注重幼儿的安全，让幼儿在安全的环境中学习和创造。
本次制作过程中，幼儿将通过空间想象、设计和手工实践，发展创造性思维、想象力和审美观念。
这个过程也有助于幼儿展示他们的才华和天赋，同时也是一个个人成长的学习旅程。
幼儿科普认知教育主题活动《神奇的飞毯》
幼儿科普教育主题活动《神奇的飞毯》一、活动目标1.自主探索纸能够飞起来的方法，激发探索欲望。
（主动探索）2.培养动手能力，反复实践能力。
（动手操作）3.乐意与同伴讨论协作完成任务。
（沟通协作）二、活动准备（一）物质准备教具：1、教学平板/电视屏幕。
2、白纸若干3、歌曲：《交通歌》学具：自备：实物模型或交通工具电子图片若干：（请幼儿每人带一种交通工具玩具回园）（二）经验准备对交通工具有基本认知三、活动过程（一）兴趣激发：音乐《交通歌》导入1、教师：“小朋友，你们知道有哪些交通工具？我们听听这首歌曲里有哪些交通工具？”2、教师播放歌曲《交通歌》，引入主题。
3、幼儿自由表达听到看到或乘坐过过的交通工具。
（二）问题情景：场景探索：神奇的飞毯1、教师打来沙漠绘本场景，引导幼儿观察与探索沙漠。
（1）教师：绘本里的小布乘坐的是什么交通工具？（2）教师：看一看今天小朋友带来的交通工具，哪些是可以飞起来的？你知道还有什么交通工具也是可以飞起来的？如：热气球、飞机、飞船、滑翔机、降落伞、运载火箭、魔法师的扫帚等。
（三）小组讨论1、小朋友，老师准备了一些白纸，开动你们的脑筋想一想怎么样可以让纸飞起来？2、引导幼儿分小组讨论：如何让纸飞起来？3、请幼儿以画图的形式进行记录。
（四）探索实践：游戏：让纸飞起来1、幼儿以小组为单位，尝试探索让纸飞起来的方法2、在幼儿遇到困难时，教师可提供一些思路。
如把纸撕成小块，用风让小纸片飞起来；把纸折成飞机，可以飞起来。
把纸撕成纸条，抛到高处飘下来等等；把纸揉成团，扔出去；把纸做成风筝也可以飞起来。
3、教师可引导幼儿探索哪种方法让纸飞的时间更久，飞的距离更远。
如果是飞机，机头尖一点，机翼平一点会飞得更远更久；纸屑越小，飞得越高。
（五）分享评价1、分小组进行分享汇报，包括两点：一、我们让纸片飞起来的方法是什么。
二、纸片飞的时间更久距离更远的方法是什么。
2、教师小结：让纸片飞起来可以有很多办法，我们可以把它折成飞机，可以做成风筝，也可以撕成纸条等等，只要开动脑筋，就会有办法。
大班主题优秀教案及教学反思《神奇的飞毯》
大班主题优秀教案及教学反思《神奇的飞毯》1. 教学目标•了解“神奇的飞毯”这个故事的内容，理解故事的主旨。
•能够运用语言模仿故事中人物的对话，并将情节串联起来。
•发展幼儿的想象力和合作能力。
2. 教学准备•《神奇的飞毯》故事书•飞毯模型•神奇草模型•小摆件（故事中出现的物品，如青铜驼）•彩绘纸、绘画工具等3. 教学过程3.1 导入环节•让幼儿看飞毯模型，让他们猜测这是什么，能不能飞。
教师辅助他们发现飞毯上面的图案和颜色很像故事书。
•给出神奇草模型，让幼儿摸摸看，问他们对这种奇奇怪怪的草有什么认识。
3.2 故事讲解环节•主要讲解故事情节，并展示小摆件来帮助幼儿理解。
•让幼儿模仿故事人物的对话，并根据故事情节将情节串联起来。
•根据幼儿提出的问题，向幼儿解答并让他们提出更多的问题。
3.3 小组合作环节•将幼儿分成小组，并给出彩绘纸、绘画工具等，让他们画出自己想象中的神奇飞毯。
•鼓励幼儿相互合作，和小组成员交换意见和想法，提高幼儿的合作能力。
3.4 反思环节•教师引导幼儿回顾故事情节，理解故事背后蕴含的道理，并引导幼儿思考如何将故事中展现的勇敢、友善等品质应用到日常生活中。
•教师与幼儿讨论教学中出现的问题，听取幼儿的意见，改进自己的教学方法。
4. 教学反思通过这次教学，我认为课堂气氛较好，幼儿参与度较高，幼儿们通过模仿故事人物的对话，更深入地理解了故事内容。
但是在进行小组合作环节时，一些学生的沟通能力、谈判能力有待提高。
在后续教学中我会加强氛围调整，多给予幼儿们谈判的机会，提高他们的沟通能力和合作能力。
同时也会更加注重与家长沟通，了解家长对学生的期望，做到家校合作，促进幼儿的全面发展。
示范幼儿园大班美术教案教学设计：陶艺神奇的飞毯
示例幼儿园大班美术教案教学设计：陶艺神奇的飞毯一、教学背景在幼儿园的美术课上，希望通过陶艺创作，培养幼儿的动手能力、创造力和观察能力。
为了提高幼儿的学习积极性和创造性，本次课程将以制作飞毯为主题，结合幼儿生活经验和想象力进行创作设计，引导幼儿探索和发现形状、颜色等美术元素。
同时，通过教师示范和互动交流，提高幼儿的艺术欣赏水平，促进幼儿身心全面发展。
二、教学目标1.能力目标•发挥想象力，通过手工制作以及色彩表现形式，创造出自己的飞毯；•细心配合老师的指导，收集选择所需要的材料；•发现生活中的美，能够欣赏鉴赏艺术作品。
2.知识目标•了解陶艺作品的特点和制作方法；•了解飞毯的形状和特点，•认识不同颜色的基本原理以及如何进行色彩运用。
3.情感目标•培养幼儿的创新意识和主动探究精神；•激发幼儿的美感表达和艺术欣赏兴趣；•培养幼儿的团队合作精神，共同完成作品。
三、教学重难点1.教学重点•培养幼儿对色彩、形状、材料的尝试和发现；•导引幼儿创新思维，完成自己的飞毯创作；•小组合作学习，完成飞毯的制作和设计。
2.教学难点•引导幼儿想象和发挥创造力；•协调幼儿的手部协调能力，完成复杂的制作过程；•教师如何针对幼儿年龄特点进行教学设计和指导。
四、教学过程1.热身活动（10分钟）•教师带领幼儿伸展身体，慢慢摆动四肢，放松筋骨，拉近师生距离，营造愉悦的教学氛围；•以电视或书本中展示飞毯等相关图片，引起幼儿的兴趣和探究欲望，准备进入主要教学环节。
2.教学内容与方法（35分钟）（1）导入（5分钟）•教师通过幼儿相关生活经验，引导幼儿了解飞毯，并且让幼儿思考：飞毯是什么？有什么特点？（2）探究与发现（15分钟）•教师利用相框制作出飞毯神奇壁画，讲解飞毯的形状、特点、飞行的用途与意义等，然后与幼儿一起探讨颜色对于飞毯的影响，并引导幼儿合理运用色彩；•教师让幼儿自由观察收集相关材料，决定如何运用它们完成飞毯的制作。
（3）动手制作（15分钟）•将幼儿分组，让每组选出一位组长，组长要负责带领小组完成制作任务；•教师讲解陶艺制作的基本方法，例如怎样捏塑陶艺坯，制作技巧的要点等，详细指导将材料合理地运用到飞毯的制作中去；•教师帮助幼儿使用装饰工具加工飞毯，比如用刻画工具刻画细节。
示范幼儿园大班美术教案教学设计：陶艺神奇的飞毯
示范幼儿园大班美术教案教学设计：陶艺神奇的飞毯教学目标1.了解陶艺材料和工具；2.发展孩子的手眼协调能力、创造力和想象力；3.认知学习以及社交能力通过群体合作或合作者的形式表达他们的观点和意见，培养思维能力，通过品鉴现有作品形成艺术鉴赏能力。
教学重点1.了解陶艺和工具；2.发展创造力和想象力；3.通过合作创作培养学习社交能力。
教学准备1.陶胚；2.色彩绘画工具；3.泥工刀、刮刀等；4.水盆、毛巾。
教学流程第一步：引入活动（20分钟）在第一部分中，老师将向学生介绍今天的活动，简要讲解陶艺家的历史和陶艺在日常生活中的应用。
然后，老师将会引导学生观察他们的环境，并鼓励他们发现他们周围的陶艺品。
第二步：陶艺胚选择（30分钟）在这一部分中，老师将介绍陶胚以及如何选择、唐塑、揉合和捏塑陶胚。
之后，老师会带领学生进行选择、唐塑、揉合和捏塑陶胚的活动。
这项活动的重点是学生们学习如何将手放在艺术材料上，并用手使材料留下自己的印记。
第三步：创意设计（30分钟）在这一部分中，老师将鼓励学生寻找设计创新的灵感，并用艺术材料实现它们。
在此过程中，老师将提供必要的建议和指导。
第四步：创造性活动（60分钟左右）在这一部分中，孩子们将创建自己的工作，并与同伴分享和讨论。
老师可以监督孩子们在工作过程中的互动，并鼓励他们在学习中自由地发挥。
第五步：总结活动（20分钟）在最后一部分中，老师将与学生回顾整个课程活动，及时反馈和总结学生的所学。
通过回顾，并向学生宣传下一个学期中将进行的艺术创作主题，帮助孩子们学习艺术表现形式和艺术创造机制。
教学评估1.学生们对教学活动的反应和参与情况；2.学生们展示的陶艺作品。
3.现场观察、精神质量等。
教学反思在上述活动中，孩子们可以学到各种各样的不同技能，包括沉思和塑造自己的想象力。
通过这次陶艺飞毯创作，孩子们可以探索把思想结成实物的过程，发展自己的视觉特长，并学习如何合作实现共同的目标。
通过这次活动，老师和学生可以共同探索新知识，创造新的艺术作品，并共同享受美妙的陶艺创作过程。
大班陶艺活动-神奇的飞毯
大班陶艺活动－神奇的飞毯XX课件大班陶艺活动：神奇的飞毯设计思路：玩陶是儿童表现的一种途径，是儿童的天性。
儿童用陶土表达自己对事物的认识，表现自己的想象世界。
冬天马上就到了，孩子们发现妈妈或者周围的老师阿姨脖子里都围上了好看的围巾，他们对不同花色的围巾产生了浓厚的兴趣。
由一块小小的围巾放大成一块美丽的毯子，教师创设了故事情境神奇的飞毯。
营造了一个适合于培养儿童创造和想象的环境，并通过观察作品，给孩子提供了一个观察学习创造的阶梯。
在活动过程中，教师将尊重孩子的表现，通过材料提供，师生对话等方式，引导儿童实现自我想法，让每一个儿童心中都有一块神奇的飞毯。
活动目标：幼儿能根据故事情节大胆设计制作神奇的飞毯。
有选择的使用辅助材料，体验玩陶的乐趣。
活动准备：经验准备：故事：神奇的飞毯第一段。
幼儿对排序基本的认识。
幼儿对陶艺活动感兴趣，初步掌握陶艺泥板制作泥条制作的方法。
物质准备：课件。
毯子陶艺制作工具剪刀各种辅助材料（钥匙硬币亮片彩纸扭扭棒雪花片各种形状的纸片刻图机刻下的图片）。
场景布置：草地活动过程：一引入主题。
出示毯子：我有一条长方形的毯子，它能够盖在身上取暖。
你还见过哪些形状的毯子，它的作用是什么？小结：原来毯子除了长方形以外，还有圆形的正方形椭圆形菱形等。
出示各种毯子让幼儿观察。
（））你们喜欢这些毯子吗？上面的花纹有哪些？）找找看，花纹里藏着什么秘密？小结：原来这些毯子上面的花纹可以有可爱的动物美丽的花朵香甜的水果组成，这些花纹都是有规律的排排队，让毯子看起来又好看又整齐。
二讨论操作。
上次给你们讲了故事《神奇的飞毯》第一段，毯子被妈妈藏进了漆黑的衣柜里，故事还没有结束，让我们一起来听听看后面发生了什么事情？（讲故事第二段。
）你觉得为什么毯子没有飞起来？说说你的理由？制作要求：）流星说：只有当毯子上得花纹整齐的有规律的排好队。
这条毯子才能有魔力。
你来帮帮它完成这个心愿好吗？）现在，我们用陶泥和辅助用品来制作一条神奇的飞毯。
陶艺：神奇的飞毯-幼儿园美术教案[001]
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陶艺：神奇的飞毯-幼儿园美术教案[001]教学目标通过本次陶艺创作体验活动，幼儿园儿童能够：1.了解陶艺创作的基本知识；2.体验陶艺创作的过程和乐趣；3.培养幼儿的审美观念，激发幼儿对艺术的兴趣；4.通过陶艺作品展示和分享，提高幼儿的自信心和表现能力。
教学材料1.黏土；2.具有地毯图案的模板；3.陶艺工具（尖刀、木棒、刮板、刷子等）；4.盆、毛巾、水等。
教学步骤Step 1：导入1.教师介绍一种古老的传统工艺——陶艺；2.教师用幻灯片展示《阿拉丁神灯》故事，向幼儿们介绍魔法飞毯的主角；3.引导幼儿们发挥想象，想象自己骑在飞毯上飞翔的场景。
Step 2：示范1.教师向幼儿们展示如何用黏土制作出地毯的形状；2.阐释如何在地毯上做出纹理、花纹、图案等细节；3.在示范中引导幼儿们认识和使用陶艺工具。
Step 3：实践1.教师发放黏土、模板、陶艺工具等材料给每位幼儿；2.引导幼儿观察模板中的地毯图案，想象自己制作的飞毯的颜色和样式；3.安排幼儿一起创造，鼓励幼儿们交流分享创意和经验。
Step 4：陈述1.陈述幼儿们制作完成的陶艺作品；2.鼓励幼儿们讲述自己作品的设计理念和创作过程；3.听取幼儿们发言并表扬他们关于自己作品的表述和分享。
教学亮点1.通过故事启发幼儿对陶艺创作的兴趣；2.使用模板节约时间，确保作品的基本模样准确无误，使幼儿的创意得以更好地表现；3.引导幼儿合作创作，增加交流和互动，培养幼儿们的协作精神。
总结在本次陶艺创作体验活动中，幼儿们通过感知、思考、想象、体验、创造等方式融入艺术，开拓视野，发揮創意，为今后的创作打下基础。
通过细品他人的陶艺作品，幼儿们不仅提高了审美能力，也锻炼了他们的表达能力。
同时，此项活动也对于许多教育内容的拓展和延伸具有良好的示范作用。
幼儿园大班美术教案《神奇的飞毯》
幼儿园大班美术教案《神奇的飞毯》
教学目标
•通过绘画和手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
•了解飞毯的形象，激发幼儿的想象力和好奇心。
•学习颜色的搭配，提高幼儿的色彩感知能力。
教学准备
•画纸、颜料、画笔、毛笔、飞毯模板、海绵、剪刀、胶水等。
教学过程
第一步：介绍神奇的飞毯
老师可以通过幼儿故事书或图片，向幼儿介绍飞毯的概念和形象。
同时，鼓励幼儿谈论自己对飞毯的想象和感觉，引导幼儿激发做飞毯的兴趣。
第二步：绘画飞毯
让幼儿手持画笔，根据自己的想象和老师的指导，画出形态各异的飞毯。
老师在幼儿画作后，可以逐一点评，鼓励幼儿表达自己的想法和感受，增强其主动性和创造力。
第三步：手工制作飞毯
老师提供飞毯的模板，让幼儿根据自己的喜好和想象，选择颜色，利用海绵在飞毯上涂上彩色颜料。
等颜料干了，老师可以与幼儿一同使用剪刀，根据模板的轮廓，剪下幼儿自己制作的飞毯。
第四步：合成画作
将幼儿制作好的飞毯拼接整理，贴在白纸上，并用色块点缀，在画作中充分表现幼儿的想象和创造力。
教学总结
通过这个主题学习，幼儿不仅提升了自己的手工制作和绘画能力，同时激发了他们的想象力和创造力。
在学习过程中，将教师和幼儿的角色转化，激发幼儿的学习兴趣和自主性，促进他们全面发展。
（教师可根据实际情况进行适当调整）。
幼儿园大班美术公开课教案《神奇的飞毯》
幼儿园大班美术公开课教案《神奇的飞毯》教案名称：神奇的飞毯教学目标：1.培养幼儿的艺术欣赏能力，发展幼儿对美的感知和表现能力。
2.通过绘画作品表达幼儿的想象力和创造力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容：1.《神奇的飞毯》故事情节介绍。
2.使用彩色画笔绘画。
教学准备：1.课件或图片展示飞毯的图片。
2.彩色画笔、纸张等绘画工具。
3.教具：飞毯模型或飞毯的图片。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师展示一幅飞毯的图片或飞毯模型，引发幼儿对飞毯的兴趣，询问他们对飞毯的了解，并与幼儿一起感受飞毯的神奇之处。
Step 2：故事情节介绍（10分钟）教师通过图片、课件或口述的方式，向幼儿讲解《神奇的飞毯》故事情节，引导幼儿思考飞毯的作用以及故事中的人物和场景，培养幼儿的想象力和创造力。
Step 3：绘画活动（25分钟）1.教师发放彩色画笔和纸张给幼儿，让幼儿自由地表达自己对飞毯的想象和理解，可以画出自己的飞毯故事或飞毯的样子。
2.鼓励幼儿在绘画过程中发表自己的感受和想法，引导幼儿描述自己绘画作品的内容、色彩和形状。
Step 4：展示与分享（10分钟）1.请幼儿将绘画作品展示给其他同学观看，可以分组进行展示。
2.鼓励幼儿分享自己的绘画过程和感受，同时也鼓励其他同学对作品进行评价和赞赏。
Step 5：总结（5分钟）教师对幼儿的绘画作品进行总结和评价，肯定他们的努力和创作成果，并引导幼儿看到绘画可以表达想象力和创造力的重要性。
Step 6：作品展示（5分钟）将幼儿的绘画作品整理好，放在教室的墙面上进行展示，鼓励幼儿互相欣赏和赞扬。
教学反思：通过《神奇的飞毯》故事的引入，可以激发幼儿的兴趣和创造力，培养他们对美的感知和表达能力。
绘画活动是孩子们自由表达的一个平台，可以通过绘画作品了解幼儿的想象力和思维方式。
此外，将幼儿的作品进行展示，可以增加他们的自信心和展示能力。
陶艺：神奇的飞毯-幼儿园美术教案
陶艺：神奇的飞毯-幼儿园美术教案1、教学目标1.让幼儿了解陶艺的基本知识；2.让幼儿感受陶艺的神奇与创造力；3.培养幼儿的手眼协调能力和想象力；4.通过本节课的体验，激发幼儿对艺术创作的热爱和兴趣。
2、教学内容本节课的主要内容是制作一个神奇的“飞毯”，通过手工制作的过程中让幼儿了解陶艺基本知识、体验陶艺的神奇和创造力，并培养幼儿的想象力和手眼协调能力。
3、教学准备1.陶泥、色彩涂料、刷子、彩笔、水盆等器材；2.教师可事先制作几个样本，辅助幼儿理解；3.准备好桌椅和餐巾纸。
4、教学步骤第一步：介绍飞毯的主题在开始制作之前，老师可以先向幼儿们介绍一下飞毯的主题。
介绍过程中可以利用图片或视频等形式，使幼儿对于飞毯的概念和外形形成生动的印象。
第二步：制作陶艺飞毯1.获取陶泥。
在开始制作之前，先准备好足够的陶泥。
让幼儿取适量的陶泥，并将它们揉成圆球状；2.制作飞毯。
在陶泥圆球的表面轻轻压出一点，然后用手指轻轻按扁压平。
开发幼儿们的创造力，鼓励他们在飞毯上加入自己的设计或图案。
制作完成后，在飞毯上钻两个小孔；3.飞毯悬挂绳。
将飞毯吊起来，并将绳子穿过飞毯上的小孔，扎紧。
再用绳子的一端制作吊环。
第三步：涂彩色当陶艺飞毯被制作好以后，老师可以向幼儿展示出一些飞毯的样式，让他们发挥想象，自由地涂上自己喜欢的颜色和花纹。
这也是陶艺制品与其他艺术制品最不同的地方，艺术家在里面可以运用细腻、明快或者是艳丽的色彩和抽象的形状。
第四步：完成作品让花瓶自然风干，大概需要2-3天左右，视天气温度等因素略有不同。
缓慢的干燥可以减少裂口和变形。
当幼儿的陶艺作品干燥完成后，可以把它们悬挂在教室里或是带回家展示，并鼓励幼儿向家人与朋友展示得意之作。
5、教学总结制作陶艺飞毯不仅仅是一堂课，更是一次创造的体验。
幼儿们在制作的过程中，要用双手感受陶泥能够转化成为美的作品，同时也要用脑子动动，发挥出完全由自己的创意和想象。
这不仅仅是对技能的学习，更是对人性和想象力的挑战。
幼儿园大班美术公开课教案《神奇的飞毯》
幼儿园大班美术公开课教案《神奇的飞毯》教学目标:1.通过观察、感受和表达，培养幼儿对美的感知力和审美能力。
2.发展幼儿的创造力和想象力，培养其艺术思维和创造思维能力。
3.激发幼儿的艺术兴趣，培养对美术的热爱和认同感。
4.通过合作与交流，促进幼儿的集体观念和团队精神。
教学准备:1.幻灯片/翻翻书《神奇的飞毯》。
2.颜料、画笔、纸张、贴纸等材料。
3.准备音乐和背景道具。
教学过程:一、导入(5分钟)1.播放背景音乐，营造艺术氛围。
2.用幻灯片或翻翻书展示《神奇的飞毯》的故事，引起幼儿的兴趣和好奇心。
3.与幼儿交流，鼓励他们谈论自己对飞毯的认识和想象。
二、呈现(10分钟)1.通过图片展示、讲解、问答等形式，介绍飞毯的起源、形状、功能等基本知识。
2.与幼儿一起用纸板和贴纸制作飞毯模型，让幼儿亲手制作自己的小飞毯。
三、感知(15分钟)1.播放飞毯相关的音乐，让幼儿感受到飞毯的神奇与美丽。
2.用颜料和画笔带领幼儿画飞毯，让他们在感知的基础上，通过绘画表达自己的想象。
四、创作(20分钟)1.让幼儿自由创作关于飞毯的艺术作品，可以是绘画、剪纸、拼贴等形式。
2.提供一些创作素材和工具，如彩纸、剪刀、胶水等，鼓励幼儿按自己的想法进行创作。
五、呈现与欣赏(15分钟)1.让幼儿展示自己的艺术作品，并进行合作交流，分享彼此的创作经验和感受。
2.鼓励幼儿互相欣赏和赞赏，增强他们的自信心和集体荣誉感。
六、总结(5分钟)1.回顾今天的课程内容，让幼儿展示自己学到的知识和技能。
2.鼓励幼儿表达对美术的喜爱和追求，激发他们持续参与艺术活动的兴趣。
3.引导幼儿思考，将创作与欣赏结合起来，提高对艺术作品的品味和理解能力。
教学反思:本节课通过引入故事《神奇的飞毯》，使幼儿对飞毯产生兴趣和好奇心。
通过感知、创作和欣赏活动，激发幼儿的艺术创造力和创造思维能力。
课程设置了多种形式的艺术活动，能够满足不同幼儿的需求。
教师在课前做了充分的准备，提前准备了故事、图片、道具等，使整个课堂有条不紊地进行。
大班美术教案：神奇的飞毯
大班美术教案：神奇的飞毯一、教学目标1.让幼儿了解飞毯的文化背景和含义。
2.提高幼儿的艺术表现能力，通过手工制作的过程锻炼幼儿的手眼协调能力和动手能力。
3.增强幼儿的想象力和创造力，同时发展幼儿的思维能力。
二、教学准备1.手工纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2.PPT或其他教学资源，用于向幼儿介绍飞毯的文化背景和含义。
三、教学内容和步骤1. 了解飞毯向幼儿介绍飞毯的文化背景和含义，通过PPT或其他教学资源，让幼儿了解飞毯在不同文化和传说中的重要性，以及它象征着什么。
2. 制作飞毯1.给每个幼儿分发手工纸、剪刀、胶水等制作工具。
2.让幼儿将手工纸对折，画出飞毯的形状。
3.用剪刀将飞毯的形状剪下来。
4.转移到彩纸上，用彩笔为飞毯涂上颜色。
5.用剪刀将彩纸飞毯和手工纸飞毯粘合在一起，最终制作出一个三维的飞毯。
3. 发挥想象，创造故事让幼儿通过想象，创造出自己的故事。
可以鼓励幼儿将故事与飞毯联系起来，以飞毯为主要故事元素，展开他们的想象力并提高他们的创造力。
四、教学评估1.通过观察幼儿的制作过程，评估其手眼协调能力和动手能力。
2.通过幼儿创造的故事和画作，评估其想象力和创造力。
五、教学延伸1.制作一幅关于飞毯的班级画展，激发幼儿的艺术兴趣和创造性。
2.通过将幼儿的故事编写成一本小书，促进语言和文字表达能力的发展。
3.鼓励幼儿在模仿飞毯的基础上，创造出自己关于“神奇能力”的手工艺品，如神奇的斗篷或神奇的鞋子等。
六、总结通过这节美术课的学习，幼儿不仅了解了飞毯在文化传说中的重要性，同时还锻炼了自己的想象力、创造力和手工能力。
在今后的学习中，这些技能将为幼儿提供更多的机会，帮助他们更好地理解和应对复杂的现实和未来生活。
幼儿园大班美术教案《神奇的飞毯》
幼儿园大班美术教案《神奇的飞毯》教学背景幼儿园大班的孩子们已经逐渐具备了一定的美术基础，但对于国画理论的学习还不是很熟练。
因此，本次课程将以神话故事《神奇的飞毯》为背景，让孩子们了解中国文化以及学习中国画的基础知识。
教学目标1.通过讲述神话故事，让孩子们了解中国文化。
2.学习用画笔勾勒线条的技巧，提高画画的感觉。
3.学习用颜色表现运动和情感的能力，培养艺术表现力。
教学流程1. 导入环节以一个故事开始，通过简短的讲解来引发孩子们对于神秘传说的好奇心，在这个过程当中培养孩子们的兴趣。
2. 绘画能力训练在本次课程当中，我们需要传授给孩子们一些简单的画线条的技巧，帮助孩子们能够顺畅的从脑海中将他们所想的画出来。
3. 用色彩表现情感和运动以故事为依据，让孩子们学会运用一些色彩来表达物体运动、情感等，从而发掘孩子们的艺术创造力。
教学重点1.孩子们需要有一定的绘画基础，以便能够学习到一些常用的画笔技巧。
2.用色彩来表现情感和运动，要求孩子们能够清楚理解色彩语言的表达方式。
3.善于发现和解释生活之中的点滴，通过图画的方式表现孩子们的观察和理解能力。
教学难点1.孩子们在理解中国文化方面可能会感到有些困难，需要老师耐心解释。
2.画线条和用色彩表现运动和情感，需要孩子们在学习的时候多加练习。
教学方法本次课程采用讲授与互动相结合的方式，既要耐心讲解故事背景，也要引导孩子们动手实践，让他们从实践中去掌握知识。
教学评价1.通过观察孩子们画画的过程与结果，能够初步评价孩子们对于学习内容的掌握情况。
2.对于孩子们在将思想转化为艺术作品时的过程进行评价，包括绘画技能的运用，以及色彩的运用等。
教学反思本次课程旨在帮助孩子们通过一个神话故事，学习传统文化，以及学习一些国画的技法。
通过反思，不仅能够发现自己教学过程中存在的问题，还能够知道哪些方面需要加强，以便在今后的教学当中更好的发挥作用。
大班主题优秀教案及教学反思《神奇的飞毯》
大班主题优秀教案及教学反思《神奇的飞毯》教案内容概述教学目标1.培养大班儿童的语言表达能力及想象力；2.通过互动游戏提高儿童的合作意识；3.培养儿童的审美能力及文学欣赏能力。
教学内容•诗歌朗读与讨论；•绘本朗读和展示；•神奇飞毯游戏；•自主制作神奇飞毯。
教学过程1.开篇诗歌朗读与讨论老师为孩子们朗读《神奇的飞毯》诗歌，引导孩子们根据诗歌内容讨论飞毯的特点和神奇之处。
2.绘本朗读和展示老师向孩子们介绍与《神奇的飞毯》相关的绘本，并阅读故事情节，帮助孩子们理解故事意思，并引导孩子们分析绘本的插图和色彩。
3.神奇飞毯游戏老师带领孩子们玩神奇飞毯游戏，在游戏中引导孩子们通过语言交流和合作实践，培养他们的语言表达能力和合作意识。
4.自主制作神奇飞毯老师引导孩子们协作完成神奇飞毯的制作，在制作过程中，孩子们可以发挥自己的想象力和创造力。
5.课堂总结老师向孩子们总结课堂内容，回顾课堂反思，在课堂上让孩子们重温了《神奇的飞毯》的经典故事，从中了解到故事中的人物形象、场景气氛等等，让孩子们更好的把握故事情节中的精髓。
教学反思这节课中，我使用了朗读诗歌、绘本阅读、游戏玩耍和手工制作等多种形式，来推进儿童的学习情况。
孩子们非常热情地参与课堂，他们带着浓厚的兴趣完成了自己的作品。
在整个教学过程中，我感受到孩子们对神奇的飞毯这个故事有着浓厚的兴趣，展现了他们的创造力和想象力，同时也提高了孩子的合作交流能力，使自己的思维更加丰富、灵活。
但是，我也发现了有些学生的注意力不集中，在课堂上有些分心，这对整个教学过程产生了影响，因此以后我会更加关注所有学生的状态，避免在课堂上轻易失去他们的注意力。
总之，这节课的教学效果是显著的，我的教学目标也都得到了有效的实现。
在今后的教学中，我还要不断地寻找更加丰富有趣的教学方法，让更多的学生在课堂上充分发挥自己的想象力和创造力。
幼儿园大班美术公开课教案《神奇的飞毯》
幼儿园大班美术公开课教案《神奇的飞毯》教学目标：1. 培养幼儿创造力和想象力，通过艺术表现来传递情感和想法。
2. 帮助幼儿发展绘画技巧和美感，提高他们的观察和表达能力。
3. 培养幼儿团队合作的意识和能力。
教学准备：1. 教具：彩色纸、剪刀、胶水、颜料、画刷。
2. 媒体：投影仪、镜子。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师问幼儿们是否听说过阿拉丁的故事，并让他们简单讲述故事内容。
2. 老师让幼儿们思考，如果你有一张神奇的飞毯，你会到哪里去玩？幼儿们自由发表自己的想法。
二、呈现（10分钟）1. 老师使用投影仪播放阿拉丁的电影片段，让幼儿们观看阿拉丁骑着飞毯飞翔的画面。
2. 老师展示一张彩色纸，并用剪刀剪出一块小小的正方形，告诉幼儿这是我们要制作飞毯的基本形状。
三、实践操作（30分钟）1. 老师分发彩色纸、剪刀和胶水给每个幼儿。
2. 老师鼓励幼儿们用剪刀将纸剪成自己喜欢的形状，并用胶水粘在纸上，作为飞毯的底色。
3. 老师教导幼儿们用颜料和画刷给飞毯上色，可以随意发挥他们的想象力和创造力。
4. 老师提供镜子给幼儿们观察自己的面部特征，然后鼓励他们用颜料在飞毯上画上自己的脸。
5. 如果时间充裕，老师可以鼓励幼儿们在飞毯上绘制其他有关阿拉丁故事的元素，如神灯、阿拉丁和茉莉等。
四、展示和分享（10分钟）1. 老师鼓励幼儿们把自己的作品展示给其他同学观看，并请他们分享创作时的想法和感受。
2. 老师引导幼儿们互相欣赏和赞赏别人的作品，并给予肯定和鼓励。
五、总结（5分钟）1. 老师与幼儿们回顾整个课程，让他们分享他们在课上学到的新知识和技能。
2. 老师强调艺术的魅力和重要性，鼓励幼儿继续发展他们的绘画技巧和创造力。
3. 老师鼓励幼儿们与家长分享他们的作品，并鼓励他们在家继续进行创作。
扩展活动：1. 在课后，老师可以安排一个小组活动，让幼儿们合作绘制一个大型的飞毯画，以展示在幼儿园的展示区。
2. 老师可以与家长合作，组织一个艺术展览，让每个幼儿展示他们在幼儿园和家里创作的飞毯作品。
大班美术教案神奇的飞毯
大班美术教案：神奇的飞毯教学目标•能够在学习中了解飞毯的由来和故事；•能够掌握不同材料搭配编制飞毯的方法；•能够通过自己的想象和创意设计自己的飞毯；•培养幼儿的审美能力和创新意识。
教学流程一、引入老师向孩子们介绍神话故事《天方夜谭》，让孩子们了解阿拉伯国家的文化和风俗。
活动1：讲故事教师可以讲述《天方夜谭》的故事，重点关注片中出现的神奇飞毯。
活动2：参观样例教师可以在教师前置准备中制作好不同材料制作的飞毯样例，给孩子们逐一展示，让孩子们看到不同材料的飞毯都有什么特点。
二、制作步骤活动1：材料准备教师提前准备飞毯所需的材料：彩色纸、毛线、毛毡、牛皮纸、剪刀、胶水、彩色卡片等。
活动2：制作方法介绍教师向孩子们介绍三种制作飞毯的方法：1.利用彩色卡片剪下需要的形状，再用细的毛线穿起来，每个角都穿上线，再用彩色卡片剪好的彩带系在各角上，就可以制作出可移动的飞毯。
2.利用彩色纸折成鹰嘴兽威颜色的三向六角星，然后用彩色卡片剪成彩带，穿过三个角，这样就好像绳子系在三个石柱子上的飞毯。
3.利用牛皮纸、毛毡和毛线等制作一个中型的平面绘画，绘制出自己喜欢的图形，将其固定在墙上作为壁画，这只是大型飞毯的样板，但同样也是美术作品。
三、制作过程活动1：手工制作教师在黑板上讲解制作方法，让孩子们跟随一起制作。
1.利用彩色卡片、毛线和剪刀，剪下所需要的形状，穿上线，然后在各角上系上彩带，制作出可移动的飞毯。
2.利用彩色纸，折成三向六角星，剪好彩带，绕在真的飞毯上，可以把拼好的飞毯装饰成羽毛光彩斑斓的样子。
3.利用毛毡绘制想象中的图案和颜色，再用胶水固定。
活动2：自由发挥创意设计提供给孩子们毛毡、彩色纸、毛线等材料，并让孩子们自由发挥想象和创意，制作自己喜欢的飞毯。
四、展示及分享教师让每个孩子上前展示自己的飞毯，介绍自己的设计思路和所用的材料，孩子们互相分享彼此的想法和经验。
教学评估在教学结束后，教师可以通过以下方式进行评估：•观察和记录孩子们的制作过程和成品；•与孩子们交流，看看他们所掌握的知识和技能；•通过孩子们制作的飞毯，对孩子们的审美能力和创新能力进行评估。
大班主题神奇的飞毯教案【含教学反思】
大班主题神奇的飞毯教案【含教学反思】一、教学背景在大班儿童的自由探索中，我们发现他们对未知世界有着强烈的好奇心和想象力。
在这个教学背景下，我们希望通过一个新颖的主题——飞毯，来引导孩子们打开探索之门，开发他们的想象力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标•了解传说中的飞毯以及与飞毯相关的文化元素•学习掌握制作飞毯的基本方法和技巧2. 能力目标•发展孩子们的创造力，让他们通过手作制作出自己的飞毯•增强孩子们的合作意识，帮助他们在小组合作中相互学习、相互帮助3. 情感目标•培养孩子们的团队意识，让他们在小组合作中体验团队的力量和快乐•提高孩子们的自信心，让他们在自主探索中感受到成功的喜悦三、教学内容1. 飞毯文化知识的传播在教学开始前，我们先引进飞毯文化相关的故事或传说，并让孩子们对飞毯文化进行自由探索。
在探索过程中，我们可以播放与飞毯相关的视频和音乐，以便让孩子们更好地理解飞毯文化的内涵。
2. 飞毯的制作过程飞毯的主材料一般都包括纸板或木板、彩绸、线和针等。
在制作过程中，我们可以采用手工制作和小组合作的方法，分为以下几步： 1.绘制飞毯的图形和大小 2. 用剪刀将飞毯的形状切割出来 3. 将绸带固定在飞毯上，用编织的方法编织成飞毯 4. 在飞毯上加上装饰品3. 飞毯的使用在制作完成后，我们可以根据教学主题进行飞毯比赛或其他相关的活动，让孩子们在使用飞毯过程中体会到创造和想象的快乐。
四、教学反思在本次教学中，我们采用了开放式的教学模式，让孩子们在自由探索中获取知识。
同时，我们也注重了小组合作和互动，让孩子们通过在小组中共同制作飞毯来增强团队意识和合作精神。
在教学过程中，我们发现孩子们对飞毯文化的理解和制作飞毯的方法都有了明显的提高。
同时，他们也增强了自信心，掌握了通过合作和自主探索获取知识的方法。
总之，这是一次富有创意和想象力的教学活动，让孩子们在自由探索和合作研究中享受到了学习的快乐。
而教师的角色也不再是传统的知识的传递者，而是孩子们成长过程中的引导者和扶持者。
幼儿园大班美术公开课教案《神奇的飞毯》
幼儿园大班美术公开课教案《神奇的飞毯》教学目标：1.培养幼儿对美术活动的兴趣，激发创造力和想象力。
2.让幼儿学会运用各种美术材料，表现飞毯的特点。
3.培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
教学内容：1.了解飞毯的特点和故事背景。
2.运用绘画、手工制作等方法表现飞毯。
3.分享和展示作品，体验成功的喜悦。
教学过程：一、导入1.教师出示一张飞毯的图片，引导幼儿观察并提问：这是什么？你们见过飞毯吗？2.邀请幼儿分享自己知道的关于飞毯的故事或经历。
二、讲解飞毯的特点1.教师简要介绍飞毯的来历和特点，如：飞毯是一块会飞的布，上面有各种各样的图案，可以带着人们飞到想去的地方。
2.邀请幼儿谈谈自己对飞毯的理解。
三、美术创作1.教师分发绘画材料和工具，讲解绘画的基本技巧。
2.邀请幼儿想象自己拥有一块飞毯，描绘飞毯上的图案和场景。
3.教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
具体步骤如下：第一步：绘制飞毯轮廓1.教师示范如何用铅笔画出飞毯的轮廓。
2.幼儿根据示范，用铅笔在画纸上画出飞毯的轮廓。
第二步：填充颜色1.教师讲解如何运用水彩笔或油画棒为飞毯填充颜色。
2.幼儿根据喜好，为飞毯填充颜色。
第三步：创作飞毯上的图案1.教师引导幼儿想象飞毯上的图案，如：城堡、树林、彩虹等。
2.幼儿在飞毯上绘制图案。
第四步：创作背景1.教师讲解如何为作品添加背景，如：天空、云彩、草地等。
2.幼儿根据喜好，为作品添加背景。
四、手工制作1.教师分发手工制作材料，如：剪刀、胶水、彩纸等。
2.邀请幼儿用手工材料制作飞毯的模型。
3.教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
具体步骤如下：第一步：剪出飞毯形状1.教师示范如何用剪刀剪出飞毯的形状。
2.幼儿根据示范，用剪刀剪出飞毯的形状。
第二步：粘贴图案1.教师讲解如何用胶水粘贴图案。
2.幼儿根据喜好，在飞毯上粘贴图案。
第三步：制作飞毯边缘1.教师示范如何用彩纸制作飞毯的边缘。
2.幼儿根据示范，用彩纸制作飞毯的边缘。
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幼儿园大班美术公开课教案《神奇的飞毯》
活动目标：
1、鼓励幼儿大胆设计、制作陶艺飞毯。
2、激发幼儿对陶艺制作的兴趣。
活动准备：
1、紫砂泥、泥工板、陶艺服。
2、辅助工具：印花工具（小雪花积塑、带有凹凸不平花纹的小玩具、小图钉）几何图形模具（硬币、扑克牌折成的三角形、）等。
3、成品---神奇的飞毯。
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿兴趣。
教师：小朋友都很喜欢装饰品，今天刘老师带来的装饰品可神奇了，不管是把它悬挂厅堂还是铺在走廊上，都会使屋子装扮得热
闹又漂亮。
它是什么呢？
二、欣赏各种陶艺飞毯艺术。
1、出示各种飞毯让幼儿观察。
老师："你们喜欢这些地毯吗？这些地毯是什么形状的？上面是什么样子的花纹？花纹是一样排列的？"
幼儿回答后教师总结：地毯有圆形的、方形、椭圆形、正方形、菱形、半圆形等。
上面的图案不同，有动物的、有花卉、有水果的、有花纹。
2、师："你们知道这些地毯是用什么工具做出来的？
三、介绍陶艺飞毯制作方法。
先选择一块紫砂泥，用撮的方法将泥撮成又有粗又长的长条，然后用小雪花片或带有凹凸不平的小玩具来装饰四周的花边，中间可以用小鸡的印画工具，有的小鸡正展开翅膀玩前跑，有的小鸡好象正在捉小虫，有的小鸡好象吃饱了，有的累了正在休息…………
这样的图案喜欢吗？
四、幼儿制作飞毯。
1、"那你们想做什么样的地毯？请幼儿说出自己想法。
2、交待要求，幼儿操作。
"快要过新年了，你们也来做条飞毯把我们的教室打扮得喜气洋洋呢？"鼓励幼儿创作，引导幼儿塑造出不同图案的飞毯。
五、结束。
完成后放于陶艺角一起展览。