小学秋季教学教研工作计划
小学2023年秋季教研工作计划范文(6篇)
小学2023年秋季教研工作计划范文一、指导思想本学期，我中心数学教研工作将以新课程理念为指导、以育人为根本、以提高学生的整体素质为核心、以培养学生的创新精神和实践能力为重点、进一步推进素质教育，着力开展校本研训，努力提高课堂教学效率，构建一个积极向上的教学氛围，全面提高学校的教育教学质量，促进学生综合素质的全面发展，满足每个学生发展的需要。
二、工作要点及措施（一）加强理论学习1、要求每个数学教师认真学习《数学课程标准》（修订稿）等教学指导性文件，并围绕标准认真写好一篇心得，开展教学沙龙活动。
重点了解课程内容在各学段中的地位和教学建议，使自己在教学时做到心中有数，更加得心应手，以其促进我们的数学教学工作不断进步。
2、继续学习理论专著和报刊杂志上的经验文章，观看名师录像，案例分析与交流，并做好读书笔记，以学习促反思，从学习中获得理论指导教育实践，利用理论指导数学教师，通过实践提高业务素质。
3、做好本学期的教学质量推进年的各项举措，并通过理论学习、专家引领，深化教师对教学质量的进一步认识，摒弃教学质量即是简单分数的理念，在注重学生学业成绩的同时，为学生的数学学习发展造就良性循环。
特别是加强一年级学生的学习习惯的培养，打造整个小学阶段的整体质量的基础。
在学习理论、开展教改实践的基础上，总结经验、撰写教育教学论文，并积极参与各类学科竞赛。
（二）落实教学常规1、扎实开展校本教研。
通过“骨干引路”、“自我反思”、“同伴协助”、“联片互动”、“专业扶持”等形式，在全体小学数学教师中广泛、深入、持久、扎实、有效地开展新课程下的校本教研活动。
通过研究，促进课改理念在课堂教学中的运用，促进课堂教学有效性的提升，促进全体教师的专业发展。
2、抓实课堂教学，使教研活动更高效。
对课堂教学，强调关注学生的学习状态、学习习惯和学习收获，从进一步促进“学”的角度指导____教师改进自己的“教”，形成“研究课”、“公开课”与“常态课”、“常规课”多元并存、共同发展的课堂教学研究新思路。
秋季小学教学教研工作计划
秋季小学教学教研工作计划
秋季小学教学教研工作计划包括以下几个方面：
1. 教学目标与重点：设定秋季学期的教学目标，确定教学重点和难点，确保教学工作有明确的方向。
2. 教学内容与教学方法：根据小学生的学习特点和认知规律，设计符合他们认知发展的教学内容，并选择适合他们的教学方法。
3. 教学资源准备：准备好教材、教具、多媒体等教学资源，为教学活动提供支持。
4. 教学活动安排：制定具体的教学计划，安排好每堂课的教学活动，确保教学过程有序、高效。
5. 教学评估与反馈：及时对学生的学习情况进行评估和反馈，了解学生的掌握程度，以便及时调整教学方法和教学内容。
6. 教研活动组织：组织教研活动，促进教师之间的交流和分享，提高教学水平和教研能力。
7. 假期作业与课外活动：合理安排假期作业和课外活动，丰富学生的课余生活，促进学生综合素质的提升。
小学英语教研组2024年秋季学期工作计划
小学英语教研组2024年秋季学期工作计划
教研组2024年秋季学期工作计划：
1. 完成开学前的准备工作：更新教材和教具、备课、制定教学计划等。
2. 组织教研活动：定期召开教研会议，讨论教学问题、分享教学经验、研究教学方法
和技巧，以提升教师教学水平。
3. 定期观摩课程：组织教师进行互相观摩，分享优秀课堂实施经验和教学技巧，促进
教师间的交流和学习。
4. 教学实施和评估：根据教学计划，按时完成教学任务，并进行评估和反馈，及时调
整和改进教学方法。
5. 开展辅导活动：组织学生参加各类竞赛、考试和活动，提供学习指导和辅导，提升
学生英语水平。
6. 教研成果分享：主动参加区域或者全市的教研活动，与其他学校的教师进行交流，
并向他们分享自己的教学经验和教研成果。
7. 教育教学研究：积极参与教育教学研究工作，研究小学英语教学的前沿理论和实践，为教学改革和创新提供参考。
8. 建立沟通渠道：与家长保持密切联系，定期组织家长会，及时了解学生的学习情况
并提供家庭学习指导。
9. 自我提升：教师要不断学习和提升自己的专业能力，参加教育培训和进修课程，不断更新教育理念，提高教学水平。
以上是小学英语教研组2024年秋季学期的工作计划，希望能够有效地促进教研工作的开展，提高英语教学质量。
2024年小学数学组秋季教学计划（6篇）
2024年小学数学组秋季教学计划一、指导思想概述在当前教学与教育、科研与教研的整合进程中，本部门存在一定的不足。
为促进教育质量的全面提升，特提出以下指导原则：1. 强化教研组建设，提升教研组的学习意识和团队协作精神，致力于构建学习型教研组。
2. 严格执行课堂常规，确保教学活动的规范性和有效性。
三、工作思路与目标1. 深入学习《课程标准》，继续研究新教材，关注学生学习与生活的结合，通过高质量、务实且创新的课堂教学，推动教学质量的稳步提升。
2. 整合每位教师获取的有效资源，共享于教研组内部，增强团队凝聚力，促进教研组间的横向与纵向合作，构建可持续发展的教研团队。
四、本学期主要工作任务及内容（一）日常教学环节的落实与课堂教学效益的提升1. 认真备课（1）教师备课时需深入研究教材，精准把握新教材内容，同时基于编者意图，创造性地运用教材，注重数学事实、概念等显性知识的教学，并渗透数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等隐性数学课程内容，以促进学生的可持续发展。
（3）定期组织集体备课，针对经典和重点课程进行深入研究，共同设计贴近生活的学科教学活动。
2. 抓好教学常规，确保教学质量组织教师学习《教师职业生活指南》中关于教学常规的内容，将学生学习习惯的培养作为重点，加强组内教师的经验交流，优化课堂组织、作业布置、考试测评等常规工作。
3. 加强交流，构建学习型教研组充分利用前期研究成果，在相关年级进行推广，形成教研组分合灵活、教研活动可分可合的机制。
4. 加强对学习困难学生的辅导工作关注学习困难学生的需求，提供个性化辅导，帮助他们克服学习难题，提升学习效果。
2024年小学数学组秋季教学计划（二）一、核心任务1. 深入解读、试用及评估数学课程标准。
对数学课程标准进行细致解读，准确把握小学数学新课程的核心内容要点，明确数学学科教学改革的总体方向。
运用课程标准，深入理解并掌握小学数学新教材的教学指导原则，以指导新教材的教学实践。
秋小学科学教研组工作计划8篇
秋小学科学教研组工作计划8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年秋季小学数学教研组工作计划样本（二篇）
2024年秋季小学数学教研组工作计划样本一、指导思想秉持国家教育方针，遵循学校教学工作计划要点，确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。
以教研组的科研课题为核心，转变教育理念，优化教学方法与教学模式，逐步提高课堂教学效益，全面提升各年级数学教学质量。
二、主要工作思路将课堂视为课程改革实施的主战场，追求真实、高效、有质量的课堂教学。
立足于学生的实际需求与教材内容特点，确保学生掌握必备知识与技能，致力于打造课改示范课程，不断提升课堂教学水平。
持续强化对数学教师教学常规的管理，包括备课、授课、作业布置与批改、课外辅导、考试与评价、课后反思等环节。
三、主要工作与措施（一）深化教学教研常规工作，提升教研工作的实效性。
1、坚持周前备课制度，规范教案编写，确保教案内容全面，包括教学目标、重点难点、教具准备、教学过程和作业设计等。
2、加强课堂教学指导，提高质量意识。
严格课堂教学质量管理，禁止无准备、无教案授课，减少课堂教学的随意性。
加强过程管理，通过推门听课等方式对教师教学进行监督、检查和指导，提升教学质量。
3、严格作业质量管理，减轻学生课业负担。
遵循“四精四必”原则，即“精选、精练、精批、精讲”，合理控制作业量和时间。
确保作业批改及时、认真、细致、规范，对学习困难的学生进行针对性辅导，提高其学习信心和成绩。
（二）融合学习、研究与培训，推动教师专业成长，加强数学教师队伍建设。
1、本学期重点提升教师对教材教法的理解和运用能力。
组织深入学习新课标，全面掌握新教材特点，探索新课程下的教育教学规律，确保课程改革精神在课堂教学中得到落实。
2、加强校本培训，提升教师课堂教学能力和科研水平。
通过教师间的专业交流，提高骨干教师队伍素质，营造积极向上的学习氛围。
3、深入推进数学组教研课题研究，发挥课题研究的辐射作用，促进教师从“研究型”向“专家型”转变。
4、加强教师培养，创造良好发展环境，提供学习培训机会，开展“一帮一”拜师活动，通过“传、帮、带”促进教师快速成长。
小学秋季教学工作计划(4篇)
小学秋季教学工作计划过去的一学年,在教育局的正确领导下,我校不断更新教育教学观念,提高管理水平,教育教学质量稳步提高,为新学年工作奠定了坚实基础。
为了使学校工作更加井然有序,更加务实高效,在总结经验的基础上,特拟定本学期教学工作计划。
一.指导思想继续学习《基础教育课程改革纲要》和《教育规划纲要》，____《____市____区普通中小学教学常规》，以一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生为宗旨，全面推进素质教育，大面积提高教育教学质量，深入推进课程改革，强化教学常规管理，提升教师的教研能力。
坚持立足课堂教学、深化教学改革、加强校本教研、提高专业化水平的工作思路，发挥教研组的教育研究职能，加强课堂教学研究，不断探索教育教学的方式方法，进一步提高教学管理水平，促进教学质量的稳步提高。
以____年教育局教育工作会议精神为指针，以三项活动的开展为抓手，团结协作，上下一心，开创我校教育教学工作的新局面。
二.重点工作(一)按照我校读书方案要求，认真开展师生读书活动。
1.开学初，由教研室检查教师假期读书情况，教师上交读书笔记和读书心得。
开学第二周，各班检查学生假期读书情况，把学生读书的书名、字数、读书笔记字数、读书心得字数汇总后上交教导处。
2.组织好每月一次的教师集中读书活动。
由教研室组织，主要是教师汇报读书情况，交流读书心得，介绍读书经验，互相学习，共同提高。
3.举办学生读书节活动。
由教导处负责，在____月____日左右，先由班级举行，推选出____名学生参加全校的活动。
主要是介绍读书经验，交流读书心得。
4.各班要召开好每周一次的读书班会。
在____月份，全面检查班级读书情况，包括语文阅读课、图书角的建设和管理、读书班会召开情况、家庭小书库建设、读书笔记和读书心得等。
5.在____月份，组织一次师生读书笔记展评。
之后评选读书标兵，进行表彰奖励。
(二)加强教师队伍建设，继续提高教师整体素质。
1.坚持以人为本，关爱学生。
2024年秋季小学教务工作计划（七篇）
2024年秋季小学教务工作计划本学期，我校教务处秉承学校发展战略和指导意见，遵循市区教育局工作部署，在校长的引领下，紧密围绕学校中心工作，以创建爱心特色学校为核心，着力推进课程改革、书香校园建设，致力于语文学科基地校建设和微课题研究，营造文明校园环境，全力打造温馨、儒雅的校园文化。
一、工作目标1. 深入推进语文学科基地校建设，确立语文学科优势，形成具有我校特色的五步三查数学课堂模式。
2. 探索社团分层教学模式，致力于每个学生的全面发展。
3. 构建学校教研资源库，大力推动小课题研究实践。
4. 着力提升教师分层发展水平、学生的自主管理能力以及校园活动的策划实施。
二、工作措施（一）坚持常规管理，强化教学质量监控教务处将依据学校制度，严格教学流程管理，提升教学质量。
实施“四比四查”（比课堂教学、比课题研究、比班级管理、比二次备课，查备课本、听课本、作业本、成绩册），合理控制作业量，确保作业精选、全批改、及时反馈。
教务处将依照学校规章制度，规范教师教育教学行为，全面把控教学质量流程。
a. 备课环节：强化备课实效性，教师需依据新课程标准、学科特点和学生实际情况，选择恰当教学方法，优化教学方案，提升课堂效率。
b. 课堂教学：实行教师候课制度，确保教师提前进入教室，做好课前准备，营造良好的教学氛围。
c. 作业设计与批改：教师需关注学生个体差异，注重作业的开放性和自主性，同时确保作业批改的及时性、细致性和规范性。
（二）加强师资队伍建设，营造团结协作氛围教师是学校发展的基石。
本学期，我们将通过培训提升教师的政治素养和职业道德，培养敬业爱生的师德标兵，杜绝违规行为，促进教育理论和教学方法的更新。
⑴ 师德建设：组织全校教职工开展师德教育活动，弘扬高尚的师德风尚，完善师德评价体系。
⑵ 师能提升：举办多层次的师资培训，包括邀请专家讲座、组织教师外出学习、开展学习型教师活动等。
⑶ 教师分层发展：根据教师不同发展阶段，设计相应的培养方案，培养品牌教师，打造学科先锋。
2024年秋季小学数学教研组工作计划6篇
2024年秋季小学数学教研组工作计划6篇篇1一、指导思想本学期，小学数学教研组将以学校工作计划为核心，以《小学数学课程标准》为指引，立足课堂教学，夯实基础，提升质量。
我们将继续聚焦“学生核心素养”和“学科关键能力”，努力培养学生数学学习的兴趣和自主性，提升教学质量。
二、工作目标1. 加强理论学习，更新教学观念，提高教学水平。
2. 聚焦核心素养和学科关键能力，优化课堂教学。
3. 开展丰富多彩的数学活动，激发学生学习兴趣。
4. 加强集体备课，提升教师合作与反思能力。
5. 做好教学质量的监控与评价，促进教学质量的提升。
三、具体措施1. 加强理论学习，更新教学观念。
组织教师学习《小学数学课程标准》，深入理解课程的基本理念、设计思路和教育目标。
鼓励教师参加各种业务培训和学术交流活动，不断提高自身业务水平和教学能力。
2. 聚焦核心素养和学科关键能力，优化课堂教学。
在课堂教学中，注重培养学生的数学核心素养和学科关键能力。
通过生动活泼的教学方式，激发学生的学习兴趣和自主性。
加强课堂互动，鼓励学生积极参与，大胆表达自己的见解。
3. 开展丰富多彩的数学活动，激发学生学习兴趣。
组织学生进行数学竞赛、数学故事会、数学小报制作等活动，让学生在活动中感受到数学的乐趣，激发学生学习数学的兴趣。
同时，也可以借此机会锻炼学生的数学思维和表达能力。
4. 加强集体备课，提升教师合作与反思能力。
加强集体备课，每周安排固定的时间进行集体备课活动。
在集体备课中，教师可以共同讨论教学中的问题，分享教学经验和方法。
同时，也可以借此机会提升教师的合作与反思能力。
5. 做好教学质量的监控与评价，促进教学质量的提升。
定期进行教学质量检测和评估，了解学生的学习情况和教师的教学效果。
根据检测结果，及时调整教学策略和方法，促进教学质量的不断提升。
四、工作安排九月份：制定教学计划并上传教研网；更换黑板报；组织参加县教师备课教案评选；参加市小学数学核心素养线上研讨会；参加县小学数学核心素养线上研讨会；参加镇小学数学教学研讨活动。
2024年秋季小学教研工作计划例文（五篇）
2024年秋季小学教研工作计划例文一、工作理念本组致力于探索现代化背景下的教学管理和教学研究新方法、新模式，引领教师更新教育观念，提高实施新课程的能力，从而促进教学质量的全面提升。
在教学过程中，坚持以新课程理念为指导，以教学反思为抓手，注重课堂教改。
二、工作目标1. 完善和优化常规管理制度，确保实施过程的规范性和有效性，提升教育教学管理的实效。
2. 深入开展校本教研活动，强化教师学习，提高教研活动的成效。
3. 加强教学质量监控，提高教学效率，推动教学质量持续提升。
4. 加强师资队伍建设，构建完善的教师成长平台，形成专业成长梯队。
5. 积极开展校级课题研究，深化课堂教学改革，提升教师专业素养。
三、工作措施（一）规范教学常规管理依据《某省小学常规的管理意见（试行）》，强化对文件精神的学习和理解，规范教师教学行为。
完善教学准备、教学实施、教学辅导、教学评价、教学研究、教学监督等制度，优化教学过程。
1. 课前准备重点抓好学期教学计划和课堂教学设计。
要求教师提前观看教学光盘，学习课程标准和教材，实行自主备课与集体备课相结合，确保教案质量。
2. 课堂教学重点强调学生的主体地位和教师教学行为的规范，创造性地实施课程计划，正确使用教材和教学资料。
（二）加强师资队伍建设1. 参与教师岗前培训，提升业务素质，培养“科研型”教师队伍。
2. 开展讲坛活动，提升教师的表达能力和专业修养。
3. 通过“走出去，请进来”活动，学习名师教学经验，促进教师专业成长。
4. 定期开展教学反思评选，鼓励教师记录和反思教学经验。
5. 开展学科竞技活动，以赛促研，提高教师教学能力。
（三）扎实开展校本教研1. 继续沿用校本教研“321”模式，提升教研有效性。
2. 借力师徒互助，规范新教师课堂教学。
3. 开展常规公开教学活动，提高教育教学能力。
（四）深化市、校两级课题研究加强对课题研究的规范管理和跟踪实施，推动教师专业化发展。
四、月份工作具体月份工作安排如下（以下比赛时间为暂定，以实际通知为准）：某月份1. 学习教材分析和光盘；2. 制定教研工作计划和周历表；3. 分发教师成长手册；4. 开展公开教学和常规教研活动；5. 开展市、校级课题研究活动；6. 开展“教学日记”评选；7. 参加校级数学学科片断教学比赛；8. 参加青年教师演讲比赛。
小学2024年秋季学期教研工作计划5篇
小学2024年秋季学期教研工作计划5篇篇1一、指导思想本学期，小学教研工作将以党的教育方针为指导，以《义务教育课程标准》为依据，以推进课程改革为重点，以提升教学质量为中心，加强教学研究，深化教学改革，强化教学管理，全面推进素质教育，为我校教育教学的发展作出应有的贡献。
二、工作目标1. 深化课程改革，推进课堂教学改革，提高课堂教学效率。
2. 加强教学研究，开展多种形式的教研活动，促进教师专业成长。
3. 加强教学管理，规范教学行为，提高教学质量。
4. 全面推进素质教育，注重学生综合素质的培养。
三、工作重点1. 深化课程改革，推进课堂教学改革。
本学期，我们将继续深化课程改革，推进课堂教学改革，注重学生的主体地位，注重学生的全面发展。
我们要在课堂教学中注重培养学生的自主学习能力、合作探究能力和创新思维。
同时，我们还要注重学生的情感态度和价值观的培养，使我们的学生成为具有创新精神和实践能力的人才。
2. 加强教学研究，开展多种形式的教研活动。
本学期，我们将继续加强教学研究，开展多种形式的教研活动。
我们将组织教师参加各级各类的培训和学习活动，提高教师的业务水平和教学能力。
同时，我们还将组织教师参加各种形式的观摩课和评优课活动，促进教师之间的交流和学习。
我们还将鼓励教师撰写教学论文和案例分析，提升教师的理论素养和科研能力。
3. 加强教学管理，规范教学行为。
本学期，我们将继续加强教学管理，规范教学行为。
我们将建立健全教学管理制度和教学评价体系，明确教师的教学任务和目标。
我们将加强对教师的备课、上课、批改作业等教学环节的管理和指导。
同时，我们还将加强对学生的课堂纪律和学习习惯的管理和教育。
我们相信，通过规范的教学行为和科学的管理制度，我们的教学质量一定会得到进一步的提高。
4. 全面推进素质教育，注重学生综合素质的培养。
本学期，我们将继续全面推进素质教育，注重学生综合素质的培养。
我们将组织学生参加各种形式的活动和比赛，如运动会、文艺比赛、科技节等，提高学生的身体素质和艺术素养。
2024年秋季小学教学工作计划8篇
2024年秋季小学教学工作计划8篇篇1一、指导思想本学期，我校教学教研工作将以党的教育方针为指导，以全面提升教育教学质量为核心，以深化课程改革的试验研究为重点，狠抓常规管理，强化科研引领，优化课堂教学，努力形成自己的特色。
二、工作目标1. 深化课程改革，优化课堂教学，提高课堂效益。
2. 规范教学管理，强化教学常规，提高教学质量。
3. 加强师资队伍建设，提升教师素质。
4. 开展课题研究，提升学校知名度。
三、主要工作及措施（一）强化常规管理，提高教学质量1. 严格执行课程计划，开齐开足课程。
学校将严格检查各年级各学科执行课程计划情况，坚决杜绝随意停课、调课现象的发生。
2. 加强常规管理。
本学期，学校将进一步修改完善教学常规管理制度，加强学科组建设，对教师备课、上课、作业布置与批改、学生辅导、评价反馈等环节提出更加明确的要求。
学校教学教研处将加大常规管理检查的力度，对每一位老师的备课、上课、作业布置与批改、学生辅导、评价反馈等环节进行定期和不定期的检查，并做好详细记录，作为教师考核的重要依据。
3. 开展专项调研。
学校教学教研处将组织骨干教师进行专项调研，对调研情况及时进行反馈指导。
4. 加强学科组建设。
学科组是学校教学研究最基层的组织，本学期，学校将进一步规范学科组活动，按学校要求定期开展学科组活动。
学科组要利用每周的集体备课时间，围绕专题进行研讨，真正发挥学科组的作用。
5. 强化体育卫生工作。
学校要认真贯彻《体育与健康》和《学校卫生工作条例》，切实开展好体育与卫生工作。
体育工作要继续做好“两操一活动”，并开展好一年一度的春季运动会。
同时，要加强卫生防疫工作，防止各类传染病的发生和蔓延。
（二）加强师资队伍建设，提升教师素质1. 开展业务学习。
本学期，学校将继续开展业务学习活动，每月不少于两次。
重点学习《走进新课程》等教育理论、新课标解读及有关教材教法等，使广大教师能运用新课程的思想指导实际的教学行为。
2024年小学秋季语文教研组工作计划（二篇）
2024年小学秋季语文教研组工作计划随着炎炎夏日的结束，在凉爽的秋风伴随下，我们迎来了新学期的开始。
本学期，我校语文教研组将秉承追求有效教学的宗旨，以课题研究作为重要抓手，深化校本研训活动，坚持教学常规的规范性和实效性，强化课堂教学质量，培养学生良好的学习习惯。
本学科将确立“以课堂教学为中心，提升教学质量，强化教学研究，提高教学效率”的工作目标，旨在推动教师专业发展和学生综合素质的提升，助力我校语文教学水平更上一层楼。
以下为本学期具体工作目标及计划：一、工作目标1. 营造浓厚的教研氛围，确保教研活动落在实处，提升校本研修质量。
2. 紧密围绕教导处和少先队活动的工作目标，细致制定年级教育教学计划，合理安排教学进度，深入学习课程标准。
3. 更新教育教学观念，提升全体教师对语文教学的认识，构建学习型教师团队，全面提升语文教学能力。
二、具体工作（一）强化教师学习与研究，提升教师素质开展每周一次的业务学习，围绕有效教学的主题深入研讨，鼓励教师积极参与交流和分享。
致力于将教研组建设为学习型组织，重视团队学习和合作，全面提升业务能力。
落实语文教学的常规工作，规范教学流程，提升教学质量。
（二）重视学生语文素养的培养加强写字和朗读教学研究，提升教学质量，培养学生良好的读书和书写习惯。
开展经典诵读比赛，激发学生对国学的热爱。
开展丰富多样的综合实践活动，培养学生的综合学习能力。
利用图书角和阅读时间，培养学生的阅读兴趣，营造书香校园。
（三）深入开展课题研究围绕学校课题《多元化阅读是提高小学生习作能力的有效途径研究》进行教研活动，提升教学水平。
做好子课题研究，注重实践与记录，不断提升教学方法。
加强课堂问题交流与讨论，积极参与论文、案例、课件评比，提高教科研能力。
三、完善教研组工作总结认真积累组内档案资料，完善教学和教研活动的记录，建立健全档案管理系统。
我们期待通过这些措施，不断提升语文教研组的综合实力，为学生的全面发展奠定坚实基础。
2024年小学秋季教研工作计划范文（6篇）
小学秋季教研工作计划范文____小学____年秋季学期教研工作计划一、指导思想以市教育局和教科院教育管理与质量评价标准为指导，以打造魅力新市直学校为目标，坚持服务学校、科研强校、教研兴校，努力推进教育教学改革，加大课堂教学改革力度，不断强化教育科研，坚定不移地走科研兴校、质量强校之路，努力开创我校教学教研工作新局面。
二、教研工作目标1、完善各项管理制度，规范教研活动;2、着眼教师专业成长，培养教研骨干;3、依托远程教育资源，提高教研成效。
三、重点工作1、紧扣质量，开展各项专题研究活动。
2、积极开展校本研训活动，抓教师基本功训练。
3、在常规教学活动中抓好课堂教学模式改革与创新的专题研究。
4、在____月教科月活动中抓好学生学习质量的提升。
四、工作措施1、进一步规范教学行为，加大教学管理力度。
（1）充分落实层层负责，校长中层干部管学科，蹲班级，分工负责抓好常规教学管理工作。
（2）认真____执行《仙桃市中小学教研工作常规》进一步规范教师的教育教学行为。
2、认真落实教学常规，务实有效地开展集体备课活动。
切实抓好每周一次的集体备课和专题研讨活动。
做到计划落实，记载真实，活动务实、求新，有特色，见效益，出成绩。
3、积极开展____月教科月活动，进一步提升教师素质。
（1）在____月教科月活动中抓好信息技术与学科整合、学记语文课堂教学研究、综合实践活动课程教学研究、健康课堂课题实验等工作。
（2）积极组织教师参加各级教育部门组织的各级各类比赛，促发展，出成果。
4、组织师生开展多项活动，积极创建书香魅力校园。
（1）组织教师开展读书交流活动，创建学习型教师团队。
（2）以学生读书节活动为契机，开展口头作文与书面作文比赛，口算与思维训练等活动，提高学生的语、数水平。
（3）重视丰富学生素养，抓好学生的课外阅读、课间操等。
大力开展学生各级各类竞赛活动，如读书节、数学口算与思维训练、英语单词听写、语文百字听写比赛等活动，让学生的综合素质在活动中得到提升。
小学语文教研组秋季工作计划
小学语文教研组秋季工作计划
1. 定制小学语文教学计划：根据新课标和教学要求，制定适合不同年级的语文教学计划，明确教学目标和重点。
2. 教材研究和备课：深入研究小学语文教材，准备教案和教学素材，提高教师备课的
质量和效率。
3. 教学方法研究和交流：探讨和分享小学语文教学的新方法和经验，提高教师们的教
学水平。
4. 进行教研活动：开展小组教研、课题研究等活动，促进教师之间的互相学习和共同
进步。
5. 学生评价和反馈：定期对学生学习情况和成绩进行评价和反馈，及时调整教学方案，提高教学效果。
6. 教育科研参与：积极参与语文教育方面的研究项目，提升团队整体水平，并为学科
发展贡献力量。
7. 专题研究和讲座：邀请专家学者进行专题讲座和研讨，拓宽教师们的视野和知识面，提高专业素养。
2024年小学数学秋季教研工作计划样本（3篇）
2024年小学数学秋季教研工作计划样本在开展本学期的总复习工作中，我们旨在进一步巩固学生的基础知识，提升其计算技能，并能够运用所学解决实际问题，以全面实现学期教学目标。
一、指导思想本学期总复习致力于巩固学生已获得的知识，增强计算能力，使学生能够运用所学数学知识解决生活中的简单问题，确保学生达到本学期的教学目标。
二、班级实际情况分析本年级学生在计算能力方面普遍存在不足，尤其是两位数与一位数的进位及退位加减法不够熟练，这在单元测试中导致计算失误频繁。
对于人民币的认识及时分的理解，由于内容较为抽象，学生接受起来存在一定难度。
尽管大多数学生能够完成学期学习任务，但部分学生由于智力因素，学习上存在较大困难。
许多学生在抄写数字和识别符号时容易出错。
三、复习内容概述1. “100以内的数”的复习：重点复习100以内数的顺序、数位表、数的组成和大小比较，强调数位表的重要作用，并引导学习困难的学生积极参与，逐步建立自信。
2. “100以内的加法和减法”的复习：涵盖100以内加减法的口算和应用问题，注意对比练习，以帮助学生更好地掌握计算方法，同时鼓励学生选择自己喜欢的方法进行计算。
3. “元、角、分”的复习：通过操作和活动帮助学生理解元、角、分之间的关系，并学会人民币的实际应用。
4. “几时几分”的复习：培养学生正确读取钟面的习惯，并培养时间估计的意识和习惯。
5. “位置和图形”的复习：结合教材情境，让学生描述位置和图形，注意“左”、“右”相对性的问题，提高学生的学习兴趣。
6. “统计”的复习：利用教材素材，让学生直接观察统计图并解决问题，或根据全班实际情况经历数据收集和整理过程。
7. 复习重点：100以内数的认识及加减法计算。
8. 复习难点：时分、人民币的认识。
四、具体措施1. 认真梳理教材知识点，加强重难点知识的整理复习。
2. 认真批改作业，督促学生及时订正，查缺补漏。
3. 加强计算训练，提高计算能力。
4. 加强对后进学生的辅导，促进其进步。
2024年秋季小学数学教研组工作计划（三篇）
2024年秋季小学数学教研组工作计划一、总体目标1. 提高教师的教学能力和专业素质，确保教学质量的持续提升。
2. 进一步优化教学资源，充分发挥教研组的协同效应，提高教学效率。
3. 积极开展研究性教学，培养学生的数学思维和创造力。
4. 加强与家长的沟通与合作，促进学生的全面发展。
二、具体计划1. 教研活动1.1 组织每周教研活动，围绕教材内容进行教学设计和反思，分享教学经验。
1.2 开展教学观摩活动，邀请校内外优秀教师进行课堂示范，提升教师的教学水平。
1.3 组织教研成果展示活动，让教师们互相学习借鉴。
1.4 配发教学参考资料，推动教师关注新的教学理念和方法。
1.5 对教材的编写和改进提出建议，积极参与教材研究与编写。
2. 教学资源共享2.1 整合学校内外的数学教学资源，建立资源库，方便教师查询和利用。
2.2 鼓励教师编写优秀的教案、课件等教学资源，并进行评选和分享。
2.3 提供数学游戏和活动的策划方案，丰富课堂教学内容。
3. 科研活动3.1 组织教师参加数学学科的培训和研讨会，了解最新的教学理念和研究成果。
3.2 研究探讨数学学科的教育心理学、教学方法等方面的问题，提升教师的理论水平。
3.3 开展小型科研项目，进行实证研究，探索适合小学生的数学教学方法。
4. 学生素质培养4.1 引导学生爱上数学，培养其学习兴趣和自主学习能力。
4.2 开展有针对性的数学活动，如数学竞赛、数学社团等，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
4.3 注重学生的巩固和提高，定期进行学情分析，提供个性化辅导。
5. 家校合作5.1 举办家长培训班，帮助家长了解学校的数学教学方式和教育教学目标。
5.2 定期和家长进行沟通，了解家庭情况和学生的学习情况，共同解决学生的问题。
5.3 鼓励家长参与学校的数学教学活动，提供必要的支持和帮助。
三、预期效果1. 教师的教学水平和教学质量得到了提升，教学效果明显改善。
2. 教研组的协作氛围更加浓厚，教研活动的参与度和积极性提高。
2024年秋季小学数学教研工作计划样本（三篇）
2024年秋季小学数学教研工作计划样本秉持我国教育发展的总体方向，本方案依据学校整体工作部署及教导处工作要求，以《数学课程标准》为基准，致力于深化教育改革，着眼于学生全面、持续、和谐的发展。
在教学过程中，坚持以学生为中心，重点培养学生的创新意识和实践能力，积极推广新课程、新标准、新教学方法，从而提升教学质量，强化教学管理，规范教学行为，全面推进素质教育，努力提升全体学生的数学素养。
以下为本学期教学工作目标和重点：一、工作目标1. 规范教学常规管理，优化教研组活动，提升教师现代教育技术应用能力。
2. 开展多样化的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学应用的生活体验，促进学生个性全面发展。
二、工作重点1. 持续开展业务学习活动，通过理论学习、座谈交流、校本教研等多种形式，开展有针对性的教研活动。
2. 坚持超周备课，规范教案编写，明确教学目标，突出教学重难点，结合班级实际情况和教师特点，设计易于教学、易于学习的教案。
3. 加强课堂教学指导，提升质量意识，确保课堂教学是实施课改的主渠道，严控教学质量关。
4. 严格作业质量，减轻学生课业负担，对作业进行精心设计、精选、精练、精批、精讲，确保作业批改的及时性、认真性和规范性。
5. 开展听课、评课活动，提升教学研讨水平。
三、工作措施（一）贯彻落实新课程标准，改革课堂教学模式，促进师生共同发展。
（二）加强常规管理，优化备课流程，提升教学质量。
四、活动安排具体活动安排将根据月份依次展开，包括制定教学计划、教学进度表，组织学习新课标，进行教学常规检查，开展公开课、听评课活动，期中备考会、考试质量分析，以及期末备考和总结等工作。
通过上述措施和活动，以期达到提高教学效率，促进学生全面发展的目标。
2024年秋季小学数学教研工作计划样本（二）在深入分析小学数学教学现状的基础上，本学期教学工作将围绕课程改革核心，着重提升教学质量，积极探索高效课堂模式。
具体而言，我们将进一步加强教学研究，规范教学行为，全面提升学生的数学素养及教师的业务水平。
小学2023年秋季教研工作计划(5篇)
小学2023年秋季教研工作计划一、指导思想本学期，数学二组在教导处的引领下，根据学校师资发展目标“一年熟悉，三年成熟，五年骨干”的培养方针，立足学校教学工作实际，以常规管理为抓手，以开展扎实有效的教研活动为主渠道，以解决课堂教学中的热点和难点问题为突破口，以校级课题研究为抓手，引领教师更新教育观念，提升实施新课程的能力，积极探索现代化背景下教学管理、教学研究的新方法、新模式，从而促进教学质量的全面提升。
以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点。
二、工作目标.完善常规管理制度，关注实施过程，提高教育教学管理的实效。
2.开展校本教研活动，关注理论学习，提升教师教学研究的成效。
3.加强教学质量监控，关注教学效率，促进教学质量的提升。
4.加强师资队伍建设，关注成长平台，形成教师专业成长梯队。
5.开展校级课题研究，关注课堂教学，提升教师的专业素养。
三、工作措施（一）规范教学常规管理《____省小学常规的管理意见（试行）》是学校教学常规建设的风向标，只有认真学习文件精神，才能确实规范教师的教学行为。
认真学习文件，领会文件精神，自觉规范教学行为，优化教学态度，从而提升职业道德品味。
完善“备”“教”“辅”“评”“研”“督”制度，规范教师的教育教学行为。
（1）备-课前准备课前准备包括编制学期教学计划、开发利用课程资源、课堂教学设计三方面内容。
本学期，重点抓好编制学期教学计划和课堂教学设计两方面。
学期初，对于编写教学计划的方面，将做重点解读和布置。
对于课堂教学设计方面，将做如下要求：1.学期初，教师要观看教学光盘，学习课程标准和教学用书，通读全册教材；2.实行自主备课和集体备课相结合。
教师提前一周备课，教案交教研组长检查签字，做到不备好课不上讲台；校本教研时，必须腾出一些时间进行集体备课，共同交流单元教学要点，产生教学碰撞。
3.学期末，教研组将组织教师认真制定复习计划，提高复习效率。
4.备课时，要做到备《课程标准》，备教材，备目标，备重点、难点、关键，备学生，备教育技术，备教学方法（策略）等。
小学秋季学期教研工作计划模板一览
小学秋季学期教研工作计划模板一览
1. 教研主题：小学秋季学期教学计划
2. 时间安排：
- 9月份：制定教研计划，明确目标和任务分工
- 10月份：开展教学观摩和交流，总结经验并改进教学方法
- 11月份：组织教学实践活动，评估教学效果
- 12月份：撰写教研总结报告，制定下一阶段教学计划
3. 工作内容：
- 分析学科教学现状，确定改进方向
- 制定教学计划和教材选择方案
- 探讨教学方法和手段的创新和提升
- 组织教学实践活动，促进教师间的交流和合作
4. 评估方式：
- 定期组织教学观摩和评课活动
- 建立教学效果评估指标体系
- 鼓励教师参与自我评估和互评活动
5. 预期成果：
- 提升教师教学水平和教学质量
- 建立一支高效的教师团队
- 增强学生学习兴趣和学习效果
6. 其他事项：
- 确保教研活动的顺利开展，保障教师工作时间和资源的合理分配 - 鼓励教师参加教育培训和学术会议，提升专业素养
- 建立教师交流平台，促进信息共享和经验借鉴
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小学秋季教学教研工作计划一、指导思想坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观，围绕《中心小学秋季学校工作计划》提出的各项任务和目标，以实施素质教育为主线，以强化教学管理为抓手，以推进课程改革为重点，以全面提高教育教学质量为目标，强化责任意识，团队意识，研究意识，充分发挥教导处、教研组的研究、指导和服务的职能，提升教科研工作水平，努力开创我校教学教研工作新局面。
二、主要工作及措施（一）扭住一个中心——全面提高教学质量教学质量是学校的生命线。
我们要将“全面提升教学质量”作为学校工作的重中之重，努力寻求提高教学质量的有效途径，全面提升教和学的水平。
1、落实好当堂达标、单元过关和各年级教学质量检测，及时进行质量分析，并定期进行教学调度。
监测结果将作为教育决策和指导学校、教师教学工作的重要依据，认真抓实、抓好。
2、切实提高毕业班教学质量。
本学期将落实毕业班的阶段考制度，由校际教研组安排好教学片毕业班教师的轮流命题工作，由各教学片组织命题，并要做到及时认真批改，及时正确评价。
同时大家要积极共同研究探讨毕业班的教育教学工作，有效使用教学资源，尽力避免教学的盲目性。
坚持“课堂抓主流，课外抓辅导”的做法，加大六年级的培优补差力度，因人而异，讲求实效，确保毕业班三率（单科及格率、全科及格率和综合比率）均达到全县平均线上。
（二）突出两个重点——课改实验和校本研修1、深入实施课改实验课程改革是基础教育改革的核心，也是全面推进素质教育的关键。
要把新一轮基础教育课程改革作为教育教学工作的中心任务，稳步推进新课程实验工作。
（1）继续做好新课程教材的学习培训。
立足校本，充分利用网络资源，组织教师参与学习培训；继续组织教师参加各级与课改实验工作相关的业务培训与教学研讨活动，同时也要创造条件，邀请专家到我校讲学，进行课堂教学引领。
（2）强化“五个一”的新课程教师成长档案制度。
每位教师都应在教学业务档案中建立“五个一” （读一本好书；写一篇有质量的教学反思/论文；编一份较高水平的期末试卷；设计一节优秀教案；上一堂优质课）的教师专业成长专档。
该专档作为学校教学常规检查的必查项目之一。
（3）举办新课程教学现场研讨会，创造条件最大限度地发挥课改基地校和部分“龙头”学校的示范和辐射作用，整合资源，让资源利用最大化。
积极开展新课程标准下的有效课堂教学研究，提高课堂40分钟即时效率。
注重发现典型，总结经验，及时交流，相互学习，相互促进。
2、深入开展校本研修科研是教师成长、学校发展的重要途径。
本学期，要着重抓好以下两大工作：（1）深化校本研训，促进教师的专业化发展。
以不会的随时向会的请教，熟练的教不熟练，以走出去请进来等多种方式为途径，努力提高教师的整体水平和能力；以课堂教学为抓手，以课例为载体，教师分层（实践型、成长型、研究型）制定专业成长计划，教研组整合教师专业成长计划，提出针对性较强的校本教研计划，并积极落实到位；继续开展骨干教师荐读活动，积极倡导教师将理论学习与自己的教育行为结合，努力开展“同课异构、同课走班”“个案研究、叙事研究”等日常性行动研究，继续开展优秀论文、案例和优质课评选活动，努力提高校本教研水平。
（2）加强过程性管理，扎实推进各项课题的研究进程。
中心小学两个省级“十一五”陶研立项课题要按计划规范实施，保质保量做好这些课题的过程性工作，积累好原始资料，并举行一场有水平的成果推广研讨会，征集一批优秀课题论文、案例、设计等进行汇编。
县级“十一五”第二批课题要认真做好第三阶段的研究（结题研讨），要努力让课题研究引领一批青年教师，锤炼一批骨干教师。
（三）搭建三个平台，促进教师的专业成长坚持以人为本，研训结合，以研促训，为教师的专业化发展搭建平台，努力提高教师队伍的整体素质。
1、学习交流平台——“骨干教师每周荐读”和校刊《桥风》的定期出版。
这是一个融自主学习反思与同伴互助于一体的平台，让广大教师互学共进。
教师的读书心得体会，教育教学的故事、论文、经验等都在这里交汇、碰撞，引领教师吸取教育前沿理论，指导教师的教学实践。
2、专业引领、带动平台——骨干教师讲学（经验讲座或课堂教学展示）和“走出去”“请进来”的专家讲学。
本学期，要大力挖掘校本资源，充分发挥现有学科带头人、骨干教师等骨干力量的引领作用，开展课堂研讨、专题讲座、教师座谈等校本培训活动。
3、教学展示平台——教师教学岗位技术练兵比赛、课改“龙头”校的课题（专题）研究暨课堂教学开放活动及各种优质课优秀论文评选活动。
本学期要针对本校实际，结合教育局及教师进修学校评优活动，采取灵活多样的形式开展相应的评选活动。
（四）强化四项工作，确保教学质量的全面提升1、加强教学常规教研与管理，努力在管的科学上求突破。
（1）从备课提高有效性、上课体现时代性、作业加强精选性、辅导注重及时性、评价倡导发展性等环节入手，修订、完善科学化、人文化、精细化的教学管理体系，为教学工作高效、有序运行奠定基础。
各校要结合教师绩效考核，严格教学常规“月检”制度，积极开展自查整改和评比活动，使每一名教师扎扎实实做好应该做好的本职工作。
（2）严格执行省颁《课程计划》，要开齐学科，开足课时，保证国家课程、地方课程和校本课程顺利实施。
中心小学将定期或不定期进行教学常规检查，加强教学“五环节”落实情况的检查，做好过程性的文字记载、情况反馈，整改跟踪等，不断规范教学管理，全面落实《课程计划》，保证教育教学有序运转。
2、加强教学常规监控与评价，努力在评的科学上求突破。
（1）严格考试管理，强化过程性评价，突出评价的发展功能，小学生学业成绩评价实行日常评价与期末综合评价相结合的.评价方法，成绩评定实行等级制。
（2）考试的综合比率（及格率、优秀率和巩固率）是素质教育的重要成果之一，是上级主管部门考核我校办学水平的重要指标之一，是影响社会与家庭对学校满意度的重要因素之一，也是考核教师教学业绩的重要指标之一。
对于综合比率较差的班级，学校将进行定期与不定期的教学调研与监控指导。
3、加强教研组（备课组）建设，努力在研的特色上求突破。
（1）发挥备课组的职能作用，备课组既要加强组内研究，使备课组活动落到实处；又要注重组外交流，使教研组活动求得实效。
工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘；善分析：理好所得。
（2）本学期要继续完善“教研日”制度和健全片区联校教研网络，重新调整校际教研组，扎实开展教科研工作，每次活动做到“四定”，把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教。
4、加强学生素质的培养，努力在基础加特长上求突破。
（1）全面贯彻执行《福建省义务教育课程实施计划（试行）》，保证开齐学科，开足课时，特别要关注综合实践活动课程和校本课程的开发与实施，为学生全面发展奠定基础。
（2）切实做好“桥风杯”作文竞赛、数学竞赛、六项技能竞赛、综合知识竞赛以及美术、书法等竞赛的培训工作，争创佳绩。
三、各周重点工作安排：预备周、（8.24—8.28）1、义务教育宣传活动，做好招生、巩生工作。
2、做好小学新课程管理系统启用前的准备工作。
3、讨论、制定学校教研工作意见、落实“三表”。
4、整理分发教学用具。
5、教师新课程培训与集体备课。
第一周（8.29—9.4）1、9月1日开学并正式上课。
2、各校制定“教研活动方案”。
3、学生数据（信息）整理。
4、各校落实各种竞赛人选。
第二周（9.5—9.11）1、教育质量资料收集、整档。
2、行政人员深入课堂听课。
3、课堂教学调研。
4、新学年学生学籍建档（9月10日模拟导入）。
5、启动各种竞赛培训。
第三周（9.12—9.18）1、召开教导会议。
2、调整校际教研组。
3、片区制定联校教研方案。
4、各校教学常规自查。
5、小学科学优秀教学课例评选择优送县参评。
6、品德与生活、社会教学论文征集。
本学年，我校在上级党委、政府及教育行政主管部门的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，认真落实教学常规，以教科研工作推动课改，用课改促进教科研，促进教师专业发展，从而提高了学校教育教学质量。
一、主要成绩1、教学质量稳步提高。
在六年级县文化素质检测中，“一分两率”排在全县第四名。
全镇共有117人进入县1600名，在学科调研抽测中，五科综合总得分位居县的前列。
2、教研工作喜获丰收。
今学年上送省、市、县参评的论文，获省三等奖一篇，市二等奖一篇，获县一等奖两篇、二等奖三篇、三等奖两篇。
罗老师在“育人杯”课堂教学竞赛获二等奖。
龙老师在县中小学新教师课堂教学竞赛获小学组一等奖。
3、素质教育再创佳绩。
学生参加县小学生文艺展演获三等奖。
学生参加县中小学生运动会获运动会团体总分第四名，乒乓球赛团体第三名，毽球比赛团体第七名，田径赛团体总分第三名。
学生参加县年青少年美术、书法大赛，获小学组书法二等奖、小学组美术三等奖各一人。
二、主要做法一加强教师队伍建设，努力提高教师素质。
1、各校组织全体教师认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》等法律法规，加强了师德建设，营造了教书育人、为人师表、严谨治学、严格执教的良好教风。
2、认真组织教师学习《课程标准导读与教学实施》，深入领会其改革的精神实质，理解课程标准对教学的新要求，提高实施新课程的能力和水平，努力推进课程改革。
3、举办新教师课堂教学竞赛、优秀论文评选、风采课堂展示活动。
通过这些活动，有效地提高教师的教育教学能力和专业实践能力。
二加强教学常规管理，努力提高教学质量。
1、有效落实教学常规。
各校严把教师备课、上课、辅导、作业批改、质量检测等环节质量关，提高教学常规管理质量。
2、加强对课堂教学的监控。
学校领导、教研员通过深入课堂，推门听课，督促教师加强学习，认真备课，改进教法，提高教学质量。
3、加大培优辅差的力度。
各任课教师坚持“抓两头促中间”的辅导策略，有计划、有目的、有措施、有成效地做好培优辅差工作，努力提高“一分两率”。
4、全面加强教学质量监控。
每学期抓好单元检测、期中试、学科竞赛、期末试质量检测，及时做好检测质量分析工作，发挥检测对教学研究及评价等方面的导向、激励、调控和引领作用。
5、狠抓考纪考风，加强学风建设。
认真组织各级考试，狠抓考纪考风和考试规范，以严肃的考风促良好的校风、教风和学风的形成。
三扎实开展教科研工作，推进课堂教学改革。
1、我校为了深入推进教科研工作，认真做好小专题课题研究，以研究引领教师发展，以研究推进教学改革。
围绕今年1月申报立项的3个县级小专题，组织教师学习和培训，结合教学实际扎实开展研究，努力解决教育教学中的实际问题。
2、为了深入开展课堂教学改革，中心小学的领导班子深入学校，深入课堂，加强了课改指导的针对性。
同时开展优秀课例观摩学习活动和联片教研活动，引领课堂教学研究，努力提高课堂教学质量。