教案格式空白

花蓮縣宜昌國小綜合活動~學校本位課程

教學活動設計

核心價值愛護環境活動名稱金手指與綠手指教學對象一年級教學時間六節課（240分鐘）

設計者一年級教學群教材來源1.自編課程

2.文建會兒童文化館-繪本花園

.tw/garden/an imation.php?id=200109A01

融入重大議題☐資訊教育■環境教育☐性別平等教育■家庭教育☐本土教育

☐人權教育■生涯發展教育■家政教育☐視讀媒體教育☐交通安全教育☐生命教育■法治教育☐國防教育☐海洋教育■防災教育

多元智慧■語文智慧☐邏輯數學智慧☐空間智慧☐肢體運作智慧☐音樂智慧■人際智慧■內省智慧■自然觀察智慧

綜合活動能力指標2-1-1

經常保持個人的整潔，並維護班級與學校共同的秩序與整潔。4-1-4

體會環境保護與自己的關係，並主動實踐。

教學目標

學校本位課程

（品德教育）

能力指標

教學目標

9-1-1能愛惜公共物品

9-1-2能維護校園環境，不製造髒亂。

9-1-1-1能做到不亂丟垃圾，能保持

校園整潔。

9-1-1-2在校園看到垃圾，能夠隨手

撿起來。

9-1-1-5能幫忙照顧環境。

9-1-2-3會做垃圾分類及資源回收、

減少垃圾。

9-1-2-5能做到舉手做環抱，垃圾要

分類。

目標代號教學活動活動

型態

教學

資源

時間

配置

教學評量

標準

<第一節> 【引起動機】

1.小朋友知道恐龍嗎？（小朋友大多

知道恐龍）恐龍已經滅絕很久了，如果恐龍還活著，你猜牠們會說什麼話？（垃圾很多、空氣很髒、很不舒服、植物很少、草地很少）問題

討論

與發

表

5’能清楚說出

自己生活經

驗的例子

2.今天我們要告訴小朋友的故事就是

關於恐龍和垃圾的故事。

【發展活動】

◎「恐龍與垃圾」繪本分享

1.繪本內容大意

有個有錢人想找尋夢想中的星球，因此蓋了很多工廠並砍掉樹來製造火箭，後來火箭製作好了，他留下了許多的垃圾後就飛往外太空去。沉睡中的恐龍從地底下醒來了，看到環境被污染的嚴重感到相當生氣，因此恐龍開始整理環境，讓環境恢復得乾淨又美麗。這時飛到外太空的人，發現那裡一片漆黑什麼也沒有，感到相當失望。他發現遠處有一個星球看起來很美麗，所以決定飛過去。飛到那裡後，他看到這個美麗的星球，覺得這就是他夢想中的天堂。但是他卻不知道，這個星球就是他當初弄髒的地方。而生氣的恐龍，也決定要處罰這個人。

3.討論繪本內容

教師提問，請學生舉手回答

（1）這個人為什麼要製造火箭？（因為他想飛去外太空）

（2）為了製造火箭，這個人造成了什麼事發生？（把地球的環境給污

染了）

（3）恐龍做了哪些事來恢復地球的環境？（把垃圾丟進火山，把道

路踩碎）

（4）這個人到外太空後覺得如何？

（很失望，因為一點都不漂亮）（5）這個人後來飛到哪裡去？（原來的星球）

（6）他覺得星球如何？（是他夢想中的天堂）

（7）恐龍對這個人說了什麼？

【綜合活動】繪本

聆聽

與觀

賞

問題

討論

與發

表

單槍

投影

機、筆

記型

電

腦、故

事動

畫影

片

25’能專心聆聽

能回答出繪

本的內容

9-1-1-1 9-1-1-2 教師帶領學生進行省思與討論：

1.為什麼地球會有垃圾？地球上的垃

圾是怎麼來的？（人類製造的垃圾）

2.如果沒有人類，會有垃圾的產生嗎？

地球還會變髒嗎？（應該不會）

3.垃圾應該被丟在哪裡才對？（垃圾

桶）

4.亂丟垃圾會有什麼樣的後果？（污染

環境、地球變髒、地球生病）

5.亂丟垃圾是怎樣的行為？（沒有公德

心）

引導小朋友統整這堂課的重點：美

麗的地球是要能被維持乾淨，不被亂丟

垃圾的，而這美麗的地球是需要靠大家

一起來維持的。我們在校園中也是一

樣，不能亂丟垃圾，要隨手撿起地上垃

圾，校園才會乾淨又美麗。

<第一節結束>

問題

討論

與發

表

10’能專心聆聽

並熱烈參與

討論

能認真聽老

師或同學的

歸納

<第二節> 【引起動機】

1.小朋友有沒有吃過「香蕉」?（有、

很好吃）

2.香蕉皮有什麼特性？（裡面滑滑

的，容易滑倒）

3.今天要聽的故事就是跟香蕉皮有關

西，有沒有很期待？（有）

【發展活動】

◎「香蕉皮連環事件」繪本分享

1.繪本內容大意

小猴子奇奇被香蕉皮滑了一跤後，開始了一連串的想像，為了免於讓週遭人經歷一場「悲慘」的遭遇，奇奇推論出自己的「香蕉皮定律」，奇奇說：「如果剛好有香蕉皮在地上，看到的人就該把它撿起來。如果有人被香蕉皮滑了一跤，就由被滑倒的人撿起來」。

2.討論繪本內容

（1）皮皮為什麼會滑倒？（因為地上

有香蕉皮）

（2）香蕉皮會在那裡？（有人亂丟）（3）你認為皮皮的想法對嗎？（對，才不會有更多人受傷）

（4）皮皮可不可以不撿香蕉皮？有哪些理由可以不撿？（可以，因為垃

圾不是他丟的）（不可以，因為會

有更多人受害）

【綜合活動】

教師引導進行綜合討論：

1.在日常生活中，你看到垃圾會不會

撿起來？（會、不會）

2.主動撿垃圾有哪些好處？（環境更

乾淨、不會有人滑倒）

3.看到垃圾不撿起來會有哪些後果？

（環境會變髒、會有蚊蟲孳生、會

被導護老師扣分）

教師引導學生統整出：為什麼看到垃圾問題

討論

與發

表

繪本

聆聽

與觀

賞

問題

討論

與發

表

問題

討論

與發

表

單槍

投影

機、筆

記型

電

腦、

PPT

5’

25’

10’

能清楚說出

自己生活經

驗的例子

能專心聆聽

能回答出繪

本的內容

能明白隨手

撿垃圾的好

處