教师基本功训练工作总结
基训课教师工作总结
基训课教师工作总结
作为一名基训课教师，我深知自己的责任重大，需要不断努力提升自己的教学
水平，以更好地为学生服务。
在过去的一段时间里，我总结了一些工作经验和心得体会，希望能够在今后的工作中更好地发挥自己的作用。
首先，作为基训课教师，我深知自己的教学内容对学生的基础知识和学习习惯
的培养至关重要。
因此，我注重对课程内容的深入理解和研究，不断更新自己的知识储备，以便能够更好地向学生传授知识。
同时，我还注重培养学生的学习兴趣和学习能力，通过多种教学方法和手段，激发学生的学习热情，帮助他们建立正确的学习态度和方法。
其次，作为一名基训课教师，我深知自己的教学效果需要不断地进行评估和改进。
因此，我注重对学生学习情况的及时反馈和分析，了解学生的学习状况和问题，及时调整教学方法和内容，以便更好地帮助学生提高学习成绩。
同时，我也注重与学生和家长的沟通和交流，及时了解他们的需求和意见，不断改进自己的教学方式，以便更好地满足学生和家长的需求。
最后，作为一名基训课教师，我深知自己的教学工作需要不断地进行自我提升
和学习。
因此，我注重参加各种教育培训和学术交流活动，不断提高自己的教学水平和能力。
同时，我也注重与同事的交流和合作，学习他们的优点和经验，不断完善自己的教学方法和理念。
总而言之，作为一名基训课教师，我将继续努力提升自己的教学水平，不断改
进自己的教学方法，以更好地为学生服务。
希望在今后的工作中，能够取得更好的成绩，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
幼儿园教师基本功训练活动总结
创新训练方式 探索多样化的训练方式，如线上 学习、工作坊、实践演练等，以 满足教师们多样化的学习需求。
强化实践应用 鼓励教师在日常教学中积极运用 所学的基本功，通过实践不断巩 固和提升自身的教育教学能力。
持续关注教师的成长与发 展
在训练结束后，应持续关注教 师的成长与发展，可以通过定 期回访、跟踪调查等方式，了 解教师在实际工作中的表现和 需求，为教师提供持续的帮助 和支持。
07 总结与展望
本次活动总结
活动成果
通过本次基本功训练活动，教师们普遍提高了教育教学能力，特别是在课程设计、教学 方法、课堂管理等方面取得了显著进步。
训练方式创新不足
传统的讲座和理论学习方式难以 满足教师的多样化学习需求，需 要引入更多实践性和互动性的训 练方式。
时间安排缺乏弹性
训练时间的安排没有充分考虑到 教师的工作时间和个人时间，导 致时间安排不合理，影响教师的 参与积极性。
06 改进措施与建议
针对存在问题的改进措施
加强理论与实践的结合 在训练活动中，应注重将教育理论与实际教学相结合，通 过案例分析、教学观摩等方式，帮助教师更好地理解和运 用教育理论。
学习幼儿安全防护、卫生保健、心理健康等方面的知识，增强幼儿保育意识和能力。
实践操作
进行幼儿园各领域教学活动的 实践操作，包括语言、数学、 科学、艺术等领域的教学。
参与幼儿园一日生活的组织与 管理，包括晨检、餐点、午睡、 离园等环节的实践操作。
进行幼儿游戏活动的组织与指 导，掌握游戏活动的类型、特 点及指导策略。
02
当前，部分幼儿园教师存在基本功 不扎实、教学方法陈旧等问题，亟 待通过训练活动提升教师的教育教 学能力。
阶段性培训工作总结
阶段性培训工作总结篇一：基本功培训阶段小结教师教学基本功培训阶段小结建湖县育红实验小学今年根据建湖县教育局的整体工作安排，我校进行了教师教学基本功的培训和学校层面、县级层面的比赛工作。
广大教师学习热情高涨，情绪饱满，积极投入到训练中，通过训练和比赛教师进一步学习课堂教学理论，熟悉了教学常规和教学方法，进一步提高了驾驭课堂教学的能力，提高了自己的业务水平，进而提高了教育与教学质量，学科基本功的训练工作取得了一定成效。
一、健全领导组织。
加大基本功培训与练习工作的领导管理力度。
学校工作开展得如何，领导班子起着重要的作用。
因此，开学初，学校就依据上级的安排，成立了以校长为组长，以教科室、教导主任，教研组长组成的工作领导小组，组织带领大家，齐抓共管，共同提高。
工作中，领导小组成员以身作则，率先垂范，想方设法，认真地搞好、搞活本校的训练工作。
二、认真学习，狠抓落实切实提高教师基本功能力。
本学期我们采取了集中培训和分散练习相结合的方法对教师进行基本功训练。
吴校长进行了诵读、说课的培训和游煜进行了课件制作能力的专项培训。
学校领导与教师们一起，积极参加教师培训，和练习工作，平时，教科室教导处的成员根据教师的实际情况，加强对基本功练习的专项督导，有时甚至进行面对面的指导，扎扎实实地将培训工作落到实处，切实提高了教师专业基本功素养。
三、学以致用，注重理论联系实际，教师对所学的有关理论、教学方法、技能，能大胆地在工作中运用，结合本校，本班的学习情况，创造性地开展教学活动。
四、辛勤付出，成绩斐然经过培训和练习，我们进行了学校层面的考核，举行了全体教师参加的教师基本功比赛。
在比赛中，全校所有教师沉着冷静，发挥良好，最后有13位教师脱颖而出，部分老师被推荐参加教师教学基本功比赛。
他们分别是，语文学科：刘茂荣、臧以霞、袁冬兰、周飞；数学学科：丁杏、符卫红、吕玲玲、卞建娣；体育学科：袁玉霞；英语学科：王红婷、鲍安忠；微机学科：游煜；品社：朱红梅。
教师练兵工作总结6篇
教师练兵工作总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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舞蹈基本功教学总结范文
舞蹈基本功教学总结范文舞蹈基本功教学总结范文日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将告一段落了，回顾过去这段教学工作，我们都取得了很大的进步，该总结这段时间的得与失，为下一阶段的工作奠定基础了。
你知道领导和老板想要看到的是什么样的教学总结吗？下面是小编为大家整理的舞蹈基本功教学总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
舞蹈基本功教学总结1又一个学期过去了，追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己成为一名优秀的“舞蹈老师”，我现将工作情况总结如下：一、师德方面：加强修养，塑造“师德”。
我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。
“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。
从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。
我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生。
为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，不断提高自己水平。
今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
二、教学方面：虚心求教，强化自我。
对于一名舞蹈老师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。
当我在教学的过程中，我越来越感到我经验的缺少。
面对学生那一双双闪动着智慧的、渴求的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。
为了尽快完善自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。
首先是从教学理论和教学知识上，我不但自己阅览了一些专业、心理、幼教教学杂志进行教学参考，从中也吸取很多理论知识也是让自己又一次的充电。
在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在教学实践中来验证专业理论。
其次是从教学经验上，由于自己教学经验不足，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。
因而我虚心向有经验的舞蹈老师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。
我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。
教师基本功活动总结
教师基本功活动总结标题：教师基本功活动总结引言概述：教师基本功活动是教师在日常教学工作中必须具备的基本技能和素养。
通过参与基本功活动，教师可以不断提升自己的教学水平和专业素养，更好地服务于学生的学习和成长。
本文将从教师基本功活动的重要性、内容、实施方式、效果和建议等方面进行详细阐述。
一、教师基本功活动的重要性1.1 提升教师教学水平参与基本功活动可以帮助教师及时了解最新的教学理念、方法和技术，不断优化教学设计和实施过程，提高教学效果。
1.2 增强教师专业素养基本功活动可以帮助教师不断反思自己的教学实践，发现不足之处并进行改进，提升自身的专业素养和教育能力。
1.3 培养教师团队合作精神通过参与基本功活动，教师可以与同事进行交流、互相学习、共同进步，形成良好的团队合作氛围。
二、教师基本功活动的内容2.1 教学设计包括教案编写、教学目标设定、教学方法选择等内容，帮助教师提高课堂教学的设计水平。
2.2 课堂教学包括教学过程管理、师生互动、教学效果评估等内容，帮助教师提高课堂授课的实效性。
2.3 学科知识包括学科知识更新、教学内容拓展、教学资源整合等内容，帮助教师提高学科素养和教学水平。
三、教师基本功活动的实施方式3.1 学习研讨会定期组织学习研讨会，邀请专家学者授课、分享经验，帮助教师提升专业水平。
3.2 观摩课堂定期组织教师观摩优秀教师的授课，学习他们的教学方法和技巧，借鉴其成功经验。
3.3 自主学习鼓励教师自主学习，通过阅读专业书籍、参加培训班等方式，不断提高自身的教学水平和专业素养。
四、教师基本功活动的效果4.1 提高学生学习兴趣优质的教学设计和授课方式能够激发学生学习的兴趣和积极性，提高学习效果。
4.2 提升学生成绩通过不断提升教师的教学水平和专业素养，可以有效提升学生成绩，实现教学目标。
4.3 增强学生综合素质教师基本功活动的有效实施可以帮助学生全面发展，提升综合素质，为其未来的发展打下良好的基础。
教师语言文字基本功训练工作总结
教师语言文字基本功训练工作总结
在教师语言文字基本功训练工作中，我注重以下几个方面的工作总结：
一、强化师生交流中的语言准确性和表达能力。
在课堂上，我鼓励学生积极参与讨论，提高他们的语言表达能力。
同时，我也要求自己在教学过程中尽可能地使用准确、规范的语言，以起到良好的示范作用。
二、注重培养学生的阅读和写作能力。
我鼓励学生多读书，提高他们的阅读理解能力和词汇量。
同时，我设计了一些写作任务，帮助学生提高写作技巧和组织能力，使他们能够准确、清晰地表达自己的观点。
三、加强语法和词汇的训练。
我通过布置语法和词汇练习题，帮助学生巩固所学的语法知识和词汇量。
在批改作业时，我重点关注学生的语法错误和词汇使用不准确的地方，并给予针对性的指导和建议。
四、多使用多媒体教学手段。
我善于利用多媒体教学手段，如图片、视频等，来激发学生的学习兴趣和提高教学效果。
通过生动有趣的多媒体展示，我能够更好地吸引学生的注意力，提高他们的学习积极性。
五、与家长建立良好的沟通合作关系。
我定期与家长进行沟通，了解学生在语言文字基本功训练方面的情况，并与家长共同探讨如何帮助学生提高语言能力。
我鼓励家长在家庭中给予学生
更多的语言学习机会，并提供指导。
总而言之，语言文字基本功训练是一项非常重要的教学工作，对学生的语言发展和整体素养提高起着关键的作用。
通过以上工作总结，我认识到自己在语言文字基本功训练中的不足之处，并将持续努力提高自己的专业水平，更好地为学生服务。
教师基本功训练工作总结
教师基本功训练工作总结教师基本功训练工作总结「篇一」我校篮球的训练，已经有了一定提高。
队员在思想作风、身体素质、基本技术方面有了不同程度的提高，现将训练工作总结如下：一、思想作风训练。
道德品质思想作风训练是政治思想教育的一个重要组成部分，它关系到能否很好地完成训练任务和球队的发展方向以及培养什么样人的问题。
只有严格的管理教育和科学、刻苦训练相结合，才能培养出思想作风优良，训练作风泼辣，比赛战斗作风顽强，组织纪律严明和技术、战术、身体素质好的球队。
为了达到训练的目的和完成训练任务，训练工作中贯彻从难、从严、从实战出发，科学地进行大运动负荷训练。
为此要求队员自觉、积极地投入训练，发扬“不怕苦、不怕累、不怕难”的精神，培养勇敢、顽强的战斗作风，为集体争取荣誉的高尚品质。
做到把思想作风教育渗透到训练场上、比赛之中和球队学习生活中去，并始终作为一项最重要的任务列入训练计划。
二、身体素质训练1、一般身体训练一般身体训练的目的是为了增进寻动员的身体健康，提高集体的机能，发展运动素质。
在训练过程中主要以一般速度、力量、耐力等素质为主，因为它们是技术、战术训练的基础，没有良好的一般身体素质，便不能掌握高难度的动作，承担大负荷的训练和紧张激烈的比赛。
2、专项身体训练篮球运动的专项身体素质，在于提高速度、耐力、力量、弹跳、灵敏等身体素质，紧密结合篮球技术的特点和要求。
以两种形式进行训练：一种是紧密结合单个篮球技术、战术的特点和要求进行的专门素质训练；一种是直接结合篮球组合技术与战术进行的。
三、技术战术训练全面掌握技术，是提高技术水平和灵活机动地运用战术的基础。
技术全面是发挥重点技术的保证，重点技术有能带动和促进技术的全面发展。
因此在全面训练的基础上，特别注重突出重点，从中发现与培养队员的特长技术，使队员逐步形成能充分发挥自身优势的个人技术特点。
所以根据队员自身的特点，在训练中贯彻全面、实用、准确、熟练的要求。
四、四个注意事项每个人都有自己的任务，但从全局考虑，每位队员还应完成以下四个方面的使命：⒈随时注意接球，完成区域战术衔接。
教师基本功实训总结报告
教师基本功实训总结报告1. 引言教师基本功是教师专业发展的基石，是提高教育教学质量的重要保障。
为了进一步提升教师的基本功，我校于X月X日至X月X日组织了一次教师基本功实训。
本报告对此次实训进行总结，并提出相关建议。
2. 实训内容本次实训主要包括以下几个方面的内容：2.1 课堂教学技巧训练通过分析优秀教师的课堂教学过程和方法，我们学习到了一些实用的教学技巧，如布置任务，引导探究，鼓励合作等。
通过参与教学案例的讨论与模拟教学的实践，我们积累了一定的经验，并对自己的教学方式进行了有益的反思。
2.2 学科知识更新在学科知识更新的训练中，我们首先学习了最新的教材内容和教育政策，了解到了教学内容的变化和发展方向。
接着，我们进行了学科知识的深入研究和相互交流，提高了自身的学科素养。
此外，我们还参加了学科理论知识测试，以检验自己的学习成果。
2.3 教育心理学和教育学理论学习在教育心理学和教育学理论学习中，我们了解到了学生的心理特点和教育的理论基础。
通过学习和讨论，我们逐渐掌握了一些有效的学生心理辅导方法和教学策略，对提高学生的学习兴趣和学习效果具有积极的作用。
3. 实训成果通过本次实训，我们取得了以下一些成果：- 提高了课堂教学技巧。
学习了一些实用的课堂教学技巧后，我们在实践中能够更好地引导学生思考和合作，提高了课堂效果。
- 更新了学科知识。
学科知识更新的训练使我们深入了解了最新的教材内容和教育政策，提高了我们的学科素养，为教学提供了更好的基础。
- 加深了对教育心理学和教育学理论的理解。
通过学习和讨论，我们对学生心理和教育理论有了更深入的了解，并掌握了一些实用的心理辅导方法和教学策略。
4. 反思与建议在实训过程中，我们也意识到了一些问题，并提出了一些建议：- 实训时间安排不合理。
由于实训时间较紧凑，部分内容无法进行充分的学习和实践，建议未来能够适当延长实训时间，以保证内容的质量和深度。
- 实践环节不够充分。
虽然在实践中我们能够模拟教学，但是对实际教学场景的模拟程度不高，建议未来能够提供更多的实际教学机会，让我们能够更好地进行实践。
教师基本功达标工作总结(5篇)
教师基本功达标工作总结(5篇)教师基本功达标工作总结最新(5篇)长期保持学习态度、提升学科水平和以身作则向生徒灌输积极理论, 进而能够充分地发挥自己在教学中的引导作用，并塑造年轻学子对知识的爱好与对事物本来的认知。
下面是小编为大家整理的关于教师基本功达标工作总结最新，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!教师基本功达标工作总结最新【篇1】经过半个多月的精心准备和两天的说课答辩与课堂教学，我校20__年中青年教师课堂基本功大赛活动已圆满结束。
9位中青年教师参加了语文、数学、英语、体育等学科的说课答辩与课堂教学活动。
老师们无论是在个人综合素质、教材把握能力还是在课堂驾驭能力上都有精彩的展示，全体教师在活动中都得到锻炼和提高。
这是我校近十年来首次隆重开展的这项活动，在学校领导的大力支持下，在全体教师的努力配合下，在参赛教师积极参与、认真准备下，取得圆满成功。
回顾本次比赛活动，主要有以下特点：1、高度重视，准备充分。
首先本次教学活动学校领导高度重视，教务处精心安排，使活动顺利有序开展。
其次，教师本人高度重视，克服各种困难，认真准备，全身心参加活动。
活动布置后，全体中青年教师积极报名，无一落下。
参赛前教师准备工作非常充分，收集资料，上网查询，制作课件、教具、学具，挖掘教材，进行课堂教学设计，精心准备教案，课前安排学生准备及预习，这些工作为活动的顺利开展奠定了坚实的基础。
活动中所有教师认真对待，绝不敷衍了事。
讲课期间__X 老师的孩子有病，但她匆忙安排一下，及时赶回来参加了活动，__X老师在烈日下带领学生上体育，组织、讲解、示范、指导，一节课下来声音沙哑，额头满是汗珠。
2、全体教师积极性高，通力合作，展现了我校团结向上的精神风貌。
活动布置后，全体教师踊跃参与，热情高涨。
参赛教师积极熟悉教材和学生，准备说课稿和教学设计，并加班加点查阅资料，制作课件、学具和教具。
__X老师制作了十多张卡片，全部在课余时间完成涂色加工，__老师在课外时间制作暗箱、转盘，自备乒乓球等学具，__X、__X、__X、__X等老师的课件制作精美实用，这都是在课余时间加班加点反复修改完成的。
2024年教师基本功训练总结
2024年教师基本功训练总结____年教师基本功训练总结一、引言教师基本功训练是教师职业培训中的重要环节，也是提高教师教学能力的基础。
____年，学校组织了一次全面的教师基本功训练，旨在为教师提供更加系统和深入的培训，提升教师的专业素养和教学水平。
本文将对这次训练进行总结，分析训练内容、方法和效果，并针对其中的问题提出改进措施。
二、训练内容此次教师基本功训练包括以下内容：1.教学理论知识培训：包括教学原理、教学方法、课堂管理等方面的理论知识培训。
通过理论课的方式，让教师们全面了解教育教学的基本原理和方法。
2.实践教学技能培训：包括课堂教学技巧、教学设计和评价等方面的实践技能培训。
通过教学观摩、教学设计和实际授课等方式，让教师们熟悉和掌握有效的教学方法和技巧。
3.专业素养培养：包括师德修养、教师形象塑造和团队协作等方面的培养。
通过讲座、讨论和团队活动等形式，强化教师的道德修养和团队意识。
三、训练方法1.理论与实践相结合：训练中将理论知识与实践技能相结合，让教师们在理论学习的同时，通过实际操作来巩固和应用所学知识。
2.个性化培训：根据教师的不同实际情况和需求，采取个性化的培训方式，提供量身定制的培训内容和方式，使教师能够有针对性地提高自己的专业能力。
3.合作学习：通过小组讨论、团队合作等方式，促进教师之间的交流与合作，培养教师的团队合作意识和能力。
四、训练效果此次教师基本功训练使教师们受益匪浅，取得了显著的效果：1.知识提升：通过理论知识的学习和实践技能的培训，教师们的专业素养得到了显著提升，对教学的认识和理解更加深入。
2.技能提高：教师们在实践教学技能培训中，通过观摩、设计和实际授课等活动，提高了课堂教学的效果和质量。
3.团队协作能力增强：通过合作学习和团队活动，教师们的团队协作意识和能力得到了增强，能够更好地与同事合作，共同推进教学工作的发展。
五、改进措施尽管此次教师基本功训练取得了较好的效果，但仍存在以下问题需要改进：1.培训持续性不足：教师基本功训练需要持续性的培训，单次培训效果有限。
教师基本功个人训练总结4篇
教师基本功个人训练总结4篇教师基本功个人训练总结篇1一份耕耘，一份收获。
良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。
不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。
教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
本学期初，我继续担任六年级(1)(2)班数学教学工作。
一学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。
总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，认真学习新课程标准，注重和本教研组的老师进行教学方法、策略的交流，结合本校的实际条件和学生的学习情况，制定教学计划，并按计划实施。
使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
并努力提高自身的业务水平和教学能力。
把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到良好的效果。
为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结：一、取得的主要成绩通过一学期的辛勤工作以及师生的共同努力，顺利完成了本学期的全部教学内容，并取得了良好的成绩。
二、采取的有效措施首先，开学之初，我认真钻研了教材、研读了教学用书，仔细研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材前后相关的知识体系，研究了班级情况，掌握了学生的知识结构水平，思想动态，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。
针对了解的情况，写出了符合班级情况的教案，并注意分析了上课得失，并适当写上了课后小记，以便知识的弥补和信息反馈。
认真上好了每一节课，认真批阅了学生的作业。
在课前，我认真熟记教案内容，分析可能出现的情况;课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各个方面，努力提高了随堂课的教学质量。
课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了认真及时、全批全改。
有的还适时注明批评，激励学生学习的兴趣。
其次、做好每一次的单元测验与课后辅导工作。
幼儿园教师基本功大赛总结报告
幼儿园教师基本功大赛总结报告尊敬的领导、亲爱的老师们：大家好！我很荣幸能够在这次幼儿园教师基本功大赛中担任总结报告的撰写者。
首先，我要代表所有参赛教师向组织者表示衷心的感谢，感谢组织这次大赛的机会，让我们有机会展示自己，提高自己，同时，也要感谢所有参赛教师的辛勤付出和精彩表现。
本次基本功大赛是我们幼儿园教师的一次集中展示和竞技的舞台，是一次相互交流、相互学习的机会。
通过这次大赛，我相信每位参赛教师都得到了很多收获和成长。
大家在各个项目中展示了自己的优势，也积极学习其他教师的特点和经验。
通过观摩和参与，我们获得了新的思路和方法，丰富了自己的教学技巧。
本次大赛的项目涵盖了幼儿园教师的基本功要素，包括教学技能、专业知识、园所管理和心理护理等方面。
通过项目设置，我们不仅对自己的教学能力进行了检验，更对自己的综合素质有了更全面的认识。
同时，大赛也为我们教师提供了一次展示自己的机会，使我们更好地认识到自己的优势和不足。
在本次大赛中，我们看到了每一位参赛教师的努力和拼搏。
每个人都充分发挥自己的特长，付出了辛勤的努力。
一些参赛教师在表现中展现了出色的教学技能和教育水平，给我们提供了很好的示范和榜样。
但同时也有一些教师在比赛中暴露了自己的不足之处，这为我们提出了进一步的改进和提高的任务。
通过对本次大赛的总结，我们可以得出以下几点启示和经验：首先，基础知识的扎实是教师展示自己的保障。
只有在教育理论和专业知识方面有一定的基础，我们才能够更好地实现教育的目标。
因此，我们要不断学习、提升自己的专业知识，不断更新教育观念，为幼儿的健康成长提供全面的保障。
其次，教学技能的提高是我们教师永恒的课题。
只有通过不断提高教学技能，我们才能更好地实现幼儿的学习目标。
因此，我们要注重教学方法的创新，不断尝试新的教学方式和手段，提高自己的教学效果。
此外，园所管理的规范和有效是幼儿园工作的保证。
只有通过规范有效的管理，我们才能给孩子们提供一个良好的成长环境。
小学教师基本功训练总结
小学教师基本功训练总结小学教师基本功训练总结教师教学基本功总结为贯彻落实xx市教育局关于《xx市中小学教师基本功达标活动实施方案》文件精神，从去年4月份开始，我校根据通经技科教文广【2011】23号文件，《关于开展中小学教师基本功达标活动”的通知》要求，结合我校实际，及时制定了《河西九年一贯制学校教师课堂教学基本功训练达标工作实施方案》。
近两年的时间里，我们已取得了可喜的成绩，教师们的教学基本功都大有长进，现将本学期的工作总结如下：一、练功成习惯有了前三个学期的练功习惯，学期初教师们就很自然地进入了状态，钢笔字、简笔画、粉笔字坚持按计划训练，教学随笔、读书笔记等积累提高的环节都记录在了教师的积累手册里。
课堂教学能力的提高，是贯穿于整个学期的教学过程中。
通过录像课、公开课、集体备课的观摩研讨课、青年教师的汇报探讨课等，老中青形成课堂研究共同体，互补促进，共同提高。
随着对新课标的再学习，教师们对电脑的操作也越来越熟练。
通过开展用知识树说课标说教材活动，大大提高了教师的综合素质，只有很好地把握课标要求的总目标及学段目标，吃透教材章节知识的联系，才能把知识网络绘制成知识树，使教师们从以前的文字说课稿拓展到绘制图片知识树、ppt课件，不但整理了教材知识，还增强了教师间的合作意识，提高了现代教育技术的运用，提高教师教学基本功。
教研教改活动是教师教学基本功的一项重要内容。
本学期在中学四个教学班实行教改实验，从学生的课堂行为习惯入手，结合学生现状，探究课堂新思路，从各个学科的课堂教学进行听课跟踪指导，不断实践，不断探究改进，已有一定的效果。
二、活动促成长校内的各项练功活动有序地进行，录像课的开展也为课堂教学基本功做了一次综合检验，继上学期语文学科的录像课后，本学期数学学科成功录制了13节课，并且是不用课件的常态课，教学具准备得都非常充分，展示了教师们扎实的课堂基本功，13节实效课堂给人留下深刻的印象，有很多值得回味的精彩环节，是年轻教师学经验长见识很好的教研平台。
体育教育专业基本功报告总结
体育教育专业基本功报告总结
一、背景
随着社会的发展和人们对健康的重视，体育教育在教育体系中的地位日益提升。
作为一名体育教育专业的学生，为了更好地适应未来的职业需求，我积极参与了学校组织的体育教育专业基本功训练，并在此过程中获得了丰富的实践经验。
二、基本功训练内容
1. 运动技能训练：包括田径、游泳、体操、球类等多个项目的技能训练，旨在提高我们的运动能力、协调性和反应速度。
2. 体育理论学习：涵盖了运动生理学、运动心理学、体育教育方法论等多方面的理论知识，帮助我们深入理解体育教育的内涵和教学方法。
3. 体育教学实践：组织学生进行实际教学，培养我们的教学组织能力、语言表达能力和课堂掌控能力。
三、训练成果
1. 技能提升：通过系统的训练，我的各项运动技能得到了显著提高，为未来的体育教学打下了坚实的基础。
2. 理论素养：通过学习体育理论知识，我对于体育教育的本质和教学方法有了更深入的理解，提高了自身的理论素养。
3. 教学能力：通过教学实践，我逐渐掌握了有效的教学方法，提高了与学生的沟通能力，增强了教学组织能力和课堂掌控能力。
四、反思与展望
在这次基本功训练中，我深切体会到了理论与实践相结合的重要性。
在未来的学习和工作中，我将继续深化理论学习，不断提高自身的运动技能和教学能力。
同时，我也意识到持续学习与自我提升的必要性，将不断跟进体育教育的新理念、新方法，以更好地适应时代发展的需求。
总之，这次体育教育专业基本功训练为我未来的职业发展奠定了坚实的基础。
我将珍惜这次难得的学习机会，努力成为一名优秀的体育教育工作者。
教师基本功的竞赛总结(优秀6篇)
教师基本功的竞赛总结（优秀6篇）教师基本功总结篇一为了进一步加强教师队伍建设，提高我校教师的整体素质，推进新课程改革，增加课堂教学的实效性，我校开展了教师基本功比赛活动。
这次比赛达到了关注教师成长、促进教师基本功训练、提高课堂教学效率、提升教学质量的目的。
为广教师提供了充分展示自己教学基本功的舞台，对全面提升我校教师的专业化水平和业务素质起到了促进作用。
教学是一门技术更是一门艺术，它的技术性和艺术性就体现在教师的教学基本功上，特别是教师“讲、写、画、演”等方面。
教师的基本功更是直接影响着教学效率和教学成绩。
为了能使此项活动开展的更广泛，比赛内容包括粉笔字、钢笔字、毛笔字、课件制作、教学五个方面；在比赛形式上，采取现场书写、作画、演讲，力求新颖实效、公开公正。
各学校基本都能按通知要求，认真组织本学校的教师大练教学基本功。
教学基本功比赛，小学领导高度重视，并对比赛的整个流程和参赛前的准备工作进行了精心筹划和精密安排。
教师们，都能作到认真对待，精心准备，教师参与热情高涨，团队精神突出，所有报名参加比赛的教师克服了一切困难。
整个比赛过程严谨有序、高效务实，公平、公开、公正，做到了领导满意，教师顺心。
总结本次基本功比赛，也存在一些问题值得我们反思：1、个别学校重视程度不够，接到教研室通知后，没有及时组织教师进行基本功训练，比赛流程不熟悉，比赛用品准备不充分，书写比较慢，作品质量不高，成绩不理想。
2、一些教师的教学基本功还有待于进一步提高，钢笔字、粉笔字成绩普遍较高，工整严谨，或潇洒秀美或大气磅礴，获得评委一致好评。
但毛笔字、简笔画成绩相对较差，有的正楷字虽然书写认真但缺少变化与力度，整体看不美观；毛笔字练习少，或根本不会写；简笔画主题空洞，不懂得简笔画的绘画方法，不会通过简单的线条或几何形来表现简笔画。
个别年龄偏大的教师普通话不标准，读错音的现象严重。
3、教学基本功不均衡。
一是获奖学科不均衡，成绩排名在前教师大多是美术、语文学科教师，其他学科教师很少，理科教师参加比赛的都不多，二是教师个人比赛项目不均衡，有的项目成绩好，但有的项目成绩却很不理想，差距较大。
教师基本功竞赛活动总结
教师基本功竞赛活动总结教师基本功竞赛活动总结篇1学年下学期，本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人的教学经验及教训。
1、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
3、积极参与多媒体教学设计交流，观摩优秀课件及教案，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
基本功培训总结模版（2篇）
基本功培训总结模版为深入贯彻学前教育文件和会议精神，加强我县幼儿教师队伍建设，激励广大幼儿教师重视和坚持基本功训练，全面提高幼儿教师的综合素质，保证学前教育质量，县教育局决定开展全县幼儿教师基本功比赛。
比赛从舞蹈、歌唱、说课、案例分析、绘画、幼教理论等八个方面综合评定。
基本功的形成不是一蹴而就的，需要有一个不断学习不断提高的过程，基本功大赛就是以比赛作为一个平台，给教师提供一个展示特长的舞台和相互学习，相互提高的机会，为了能更好地展示自己的风采，自听到比赛通知的时候我就积极准备，认真备战，希望在比赛的过程中能够很好的展示自己，并从中认识自己的不足：1、为了深入解读《纲要》的精神，全面落实新《纲要》蕴含的现代学前教育新理念，明确各领域的教育重点。
我搜集相关资料认真学习并接受老师的指导，在笔试中顺利答题。
2、绘画、弹琴、歌唱、舞蹈这四项内容是幼儿园教师必备的、显性的基本功，直接影响着幼儿获得知识、技能的培养。
在绘画主题《美丽的夏天》中我利用了水粉、油画棒、折纸等手法表现；由于平时在学校都使用钢琴，可在弹唱现场因为紧张选择了电钢琴，导致效果不佳；舞蹈是我的强项，可是由于时间准备不充分等原因，我选择了比较简单的傣族舞蹈。
2、参加说课的____多位教师中，有教学经验丰富的年长教师，也有活力十足的年轻教师。
在这次说课活动中，我说的是中班音乐活动《种瓜》，我觉得自己对说课的认识不足。
说课的对象是老师而不是孩子，应该从整个教学活动设计过程、教学习____形式和教学方法上，体现《纲要》新的教育理念和教育思想。
3、从案例分析大班科学活动《四季妈妈的四个娃》中，我感觉到自己的设计理念还停留在过去陈旧的教育理念和教学模式。
基本功培训总结模版（二）基本功是一个人在某个领域中的基础能力和技巧，对于个人发展和专业成长来说十分重要。
基本功培训是一种针对某个领域所进行的基础训练，旨在提升学员的基本功水平。
在这篇总结中，我将概述基本功培训的重要性、培训内容和方法，以及培训效果评估和改进方法。
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教师基本功训练工作总结根据教育局的要求，努力提高我校教师的教学基本功水平，使我校教师基本功符合国家有关要求，学校制定到了基本功训练计划并付注实施中，通过一年的训练，收效特别大。
一、教师基本功训练的指导思想与目标要求教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能。
教师基本功训练是以提高教师岗位实际能力为目的，是教师继续教育的有效形式和途径。
加强领导，制定措施，层层落实，人人参与，练有所得，练以致用，持之以恒，提高教师整体素质，为提高教学质量打好基础。
在基本功训练中，坚持以下原则：1、在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效，从“三字一话”入手，全面展开。
2、在训练形式上，坚持以岗位练兵为主，自学为主，业务训练为主的原则，采取集中辅导与个人自学相结合，培训学习与实践锻炼相结合，定期开展各种比赛活动，以赛促练。
规划达标时限，限期进行达标。
3、在工作组织上，坚持自练、教研、比赛三位一体的原则。
4、在评价验收上，坚持评比检查和教师量化管理相结合的原则。
二、教师基本功训练的内容教师基本功训练内容有以下三方面：1、普通话方面：能熟练掌握汉语拼音，用普通话进行教学，普通话一般应达到国家语委制定的《普通话水平测试》二级水平；在公众场合即席讲话，用词准确，条理清楚，节奏适宜。
2、写字方面：能正确运用粉笔、钢笔、毛笔按照汉字的笔画，笔顺和间架结构，书写规范和正楷，并具有一定的速度。
3、学习现代化教育技术方面：计算机学习达到省二级水平，能熟练运用多媒体进行教学。
三、教师基本功训练的保障措施及要求：1、切实提高干部、教师对训练意义的认识。
抓住教师职业技能训练的关键是提高干部、教师对这项工作重要意义的认识，要组织干部、教师认真学习，研究、讨论、统一思想，明确要求，形成共识，转化为自觉行动，要落实目标责任制，校长、主任分级管理，分工负责，层层发动，真正使教师职业技能训练这件大事做到人人重视，成为每个人的实际行动。
2、坚持把师德教育放在训练工作的首位教师基本功训练主要是针对教师业务素质的培训，但师德教育是搞好训练的重要前提和保证。
学校要开展系统的，有针对性的师德培训活动和师德教育活动，通过加强师德建设为技能训练，提供强大动力。
保证基本功训练达到预期效果。
3、集中培训与自觉训练相结合，讲求实效。
教师“三字一话一机”自学训练，要取得实效，必须打破形式主义，依靠教师的自觉行为，因此，既要统一组织全体教师参加4培训学习，又要以教师自学训练为主，人人建立各种笔记，保证落到实处。
四、建立激励机制，强化检查评比要重视基本功训练的激励机制的建立，一是反复宣传“教师队伍建设是永远不变的工作重点”的指导思想，统一全体教职工的认识，这是形成激励机制的思想基础。
二是引进竞争，开展竞争，强化教师考核评价的驱动作用。
三是政策激励，学校制订奖项，实行教师职业技能训练成果与评职评优，晋级政策倾斜挂钩，推动教师大练基本功这一活动大力开展。
为全面提高教育教学质量打下良好的基础。
小学语文教学心得体会张雅凤作为一名小学语文教师，面对如何教好学生，如何胜任这份使命？我深感责任之重大。
在这漫漫之路摸索，不断前进中，我觉得，要上好课就应该了解教材、理解作者的意图、锤炼学生。
开学初，我浏览了下新书，根据教材及我班学生情况制定了相应的教学计划，尽可能的体现编者意图。
在备课时，认真研究课文，根据大纲、编者意图以及本单元的训练重点，去追踪作者的思路，与作者产生共鸣。
上好课的前提是备好课，而要备好课，不能光依赖于“教参”，要让学生学好一篇课文，教师先要反复研读课文，摸清课文的思路、抓住重点词语、弄清重点词语与所表达的思想感情；要分清段落，归纳出段意，捕捉文章的中心思想。
在这方面，我自认为做的还不错。
其次就是设计好教学环节。
我认为，在制定教学环节时，教师要像导演一样，精心设计出层次性清、操作性强、实效性高的引导学生自我实践的课堂活动程序。
要根据教材内容和学生实际，把握住教学必须突出的重点和需要解决的难点，围绕一个“读”字，做到以问促读、读必所思，以议细读、读能明理。
把学生的自读、教师的范读、师生的齐读等形式有机地安排在初读、细读、精读等各个教学环节之中。
要精心设计课堂设问，每次让学生读书时，都必须带着问题去读。
杜绝“小和尚念经，有口无心”的读法。
课堂设问要有思维的容量、思考的价值、恰当的深度，着眼点要放在文章的关键处、作者的精心构思处、事物的联系处、学生的不意处、情感的发展处以及内容的矛盾处。
相信，如果能做到这些，将会是一节不错的课。
而实际操作过程中，总有太多的不如意。
有时明明是A想法，上课时却变成B法了。
越是想上好，越容易出差错，不成熟，令我汗颜。
有人说是一门科学,也是一门艺术。
作为语文老师，要想在教学中取得事半功倍效果，创设良好的课堂气氛也是很重要的。
教师是课堂教学的组织者和领导者，其知识，人格和威信是一种巨大的精神力量,具有很大的震憾作用，是影响学生情感、制约课堂气氛的关键要素。
教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。
只要我们从内心深处去热爱学生，关心学生和爱护学生，积极主动地创造条件，这样学生就会从中潜移默化的受到熏陶和感染，课堂也将不再空乏，学生也将不再是可怜的倾听者。
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。
以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。
”在新课标的指引下，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。
通过收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。
例如在教学《我的伯父鲁迅先生》前，我让孩子在对课文内容有一定了解的基础上，搜集有关故事情节、故事人物的资料。
而在上课时，不仅讲授课文知识，还诉说了一些课外的知识，激发孩子课后阅读《鲁迅》的兴趣，为阅读打下伏笔。
一学年以来，我始终坚持以教学为中心，不断学习相关理论，积极摸索有效的教学方法。
课前，从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，课上努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益。
组内每一成员都能扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段。
一份耕耘，一份收获。
教学工作苦乐相伴。
将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
青年教师课件制作培训班计划本学期学校教导处、教研室联合组织35周岁以下青年教师进行Authorware课件制作培训，要求我担任本次活动的培训辅导老师。
以下简单介绍PPT一下：多媒体之所以盛行，是因为它提供了无限的想象与创作空间！多媒体是汇集了文字、图形、动画、视频、声音等多种媒体素材，并具有交互功能的作品，它在人类文明发展史上的重要性不亚于早期的造纸及印刷术，堪称现代传媒的一场革命。
在各种多媒体应用软件的开发工具中，Macromedia（现Adobe）公司推出的多媒体制作软件Authorware是不可多得的开发工具之一。
它使得不具有编程能力的用户也能创作出一些高水平的多媒体作品。
Authorware采用面向对象的设计思想，是一种基于图标（Icon）和流线（Line）的多媒体开发工具。
它把众多的多媒体素材交给其他软件处理，本身则主要承担多媒体素材的集成和组织工作。
Authorware操作简单，程序流程明了，开发效率高，并且能够结合其他多种开发工具，共同实现多媒体的功能。
它易学易用，不需大量编程，使得不具有编程能力的用户也能创作出一些高水平的多媒体作品，对于非专业开发人员和专业开发人员都是一个很好的选择。
所以我们选择Authorware 6.0进行学习，为了搞好本次培训活动，能顺利完成培训任务，特提出以下培训设想：青年教师培养工作总结一年来，我校积极开展青年教师教育教学能力的提高培训工作，有效提高了青年教师的各种教育教学实际能力，为我校取得良好的办学成效起了重要的作用，青年教师们在市、区、校的各种基本功比赛中也有突出的表现。
回顾我们的工作，主要有下面几点做法和体会：一、高度重视，形成共识随着教育改革的不断深化，时代和形势的需求，对学校教育提出了更新的要求和挑战，为此，我校领导班子在校长的领导下，调整办学思路，提出了新的目标。
学校领导班子成员深刻体会到：教师的不断优化是一所学校提高教学质量的保证，必须全面提高教师队伍的素质，才能保证我校教学目标的顺利实现，我们认为，加强教师队伍的建设是教育事业永久的根本课题，也是学校工作的重要内容之一，从一定意义上讲，教师素质的高低决定了学校的生存、发展与否。
这不仅是我校领导班子成员的共识，同时我们也把这种思想灌输给教师们。
在“我为苏锦出力争光”青年教师演讲活动中教师们纷纷表示了为我校的发展尽心尽力，为培养21世纪建设人才做贡献的决心。
大家都认为只有学习和掌握先进的教育教学思想和方法才能为当今社会所接纳，因此，“爱校善教，广博进取”成了教师的座右铭。
二、周详计划，常抓不懈我校青年教师多，35岁以下的青年教师占全体教师的78%，他们都经过专业的培训，有较扎实的专业基础，可塑性大，教学热情高，但实际教育教学经验不足，针对这一情况，我校采取了以下措施：1、以老带新，促其成长。
每一位新教师到我校后，学校都会指派一位有经验的老教师来带，目的是通过一对一的言传身教，使青年教师迅速地掌握实际教学能力，适应我校教学工作的开展，通过这样的安排，不论是刚分配的还是从别校调入的，通常一个学期多则一年就基本适应了我校的教学工作要求，有时甚至可以与别的老师并驾齐驱了。
2、常听课，促进钻研。
每学期开学伊始，我校教导处就编制听课安排表，安排时，校长、主任都做了慎重的考虑，本着督促、帮助、提高的原则，周详考虑，合理安排，通常在开学初首先对新入校教师进行摸查听课，了解其实际教学水平，再据此制定相应的帮教措施；其次是例行听课，对象是全体青年教师教师，全面听课，了解老师们对教材的理解和施教情况；再则是全校性的观摩课和探索课，由学科带头人、骨干教师和各科推举有经验的教师开课供青年教师们观摩学习，促进教师教学水平的提高。
另外是教研组开展的实验性的探索课。
不论是什么样的听课，青年教师们都踊跃参与，课后进行讨论与小结，并做认真的记录，通过认真的执行听课制度，全体青年教师能认真备课、上课，深入钻研教材、教法与学法，教学水平逐年提高，青年教师迅速成长，形成学校教育教学的中坚力量。
3、有的放矢，促其提高。
任何事物的发展总是有一定的过程的。