八国际交流与合作-天津科技大学
高新科技的国际合作与交流
高新科技的国际合作与交流近年来，随着科技的飞速发展和全球化进程的加快，高新科技的国际合作与交流变得越来越重要。
在这个全球化的时代，各国之间的科技合作不仅可以促进科技的进步，还能带来更多的经济和社会效益。
本文将从国际合作的重要性、合作模式和案例分析三个方面来探讨高新科技的国际合作与交流。
一、国际合作的重要性高新科技的国际合作对于各方都具有重要意义。
首先，它可以促进科技的进步。
各国拥有不同的科研实力和技术优势，通过合作与交流，可以共享资源和经验，加速科学创新和技术突破，推动科技的发展。
其次，国际合作可以促进经济的增长。
高新科技产业是各国经济发展的重要支撑，通过国际合作，可以促进各国产业的融合与发展，开辟新的市场和商机，为经济增长注入源源不断的动力。
此外，国际合作还可以提高科技的竞争力和国际影响力，增强国家的综合实力。
二、合作模式在高新科技国际合作中，有多种合作模式可供选择。
一是跨国企业合作。
跨国企业可以利用自身资源和技术优势，在全球范围内开展技术合作与交流，共同开发新产品、新技术，实现互利共赢。
二是学术机构合作。
各国的大学、科研院所等学术机构可以通过学术交流与合作，共享研究成果，加强科学研究的深度和广度。
三是政府间合作。
各国政府可以通过政策制定与合作协议，推动国家之间的科技合作与交流，促进科技创新和经济发展。
四是国际组织合作。
国际组织可以发挥自身的平台作用，组织各国间的科技合作项目，推动全球科技事业的发展。
三、案例分析高新科技的国际合作与交流已经取得了许多成功的案例。
以中国为例，中国与许多国家和地区在高新技术产业领域开展了广泛的合作与交流，取得了一系列重要成果。
例如，中国与美国在人工智能领域的合作，推动了人工智能技术的进步和应用。
中国与欧洲在高铁技术领域的合作，促进了高铁技术的传播和推广。
此外，中国还积极参与了联合国等国际组织的科技合作项目，共同应对全球性的挑战。
总结起来，高新科技的国际合作与交流对于各方来说都是至关重要的。
天津科技大学
科大论坛
校园文化
国际交流 概况
历史沿革
院系设置
师资力量
泰达校区简介
办学基本定位
基础设施建设
科大论坛
校园文化国际交流
[编辑本段]概况
天津科技大学始建于 1958年（前身为天津轻工业学院），是教育部与天津市共建、以天津市管理为主的公办全日制普通高等院校，是天津市重点建设的以工为主，工、理、文、经、管、法等学科协调发展的多科性大学。学校具有学士、硕士和博士学位授予权、以及培养博士后、接收国内外高级访问学者和外国留学生的资格，是为军队培养后备军官的签约高校。
学校高度重视学风、教风、校风建设和学生德、智、体、美全面发展，切实推进素质教育，努力创建有利于学生健康成长的校园环境，人才培养质量不断提高。该校学生多次在全国"挑战杯"科技竞赛中获一、二、三等奖；在全国大学生英语竞赛及数学竞赛中获得殊荣。近年来，涌现出了众多优秀的学生实践、创业团队和支援西部建设的先进典型。毕业生受到社会各界的青睐。
但09年7月底，新版贴吧的出现并不适合科大学子们的交流，于是，老贴吧的吧友们转移至塔斯特吧(取自TUST)，希望有更多的学子光顾。
[编辑本段]校园文化
○校团委
共青团天津科技大学委员会是在校党委、团市委领导下的该校先进青年的群众组织。现有工作人员4人，负责该校青年团员的思想教育、推优入党、学生团学活动、课外学术科技活动、艺术教育教学、校园文化活动以及学生活动中心的日常物业管理等工作。中国共产主义青年团天津科技大学团员代表大会→共青团天津科技大学委员会→团委常委会→团委办公室（包括团委组织部、团委宣传部、团委学术科技部、校园文化部、学生活动中心）→各学院及教工团总支
本科中外合作办学机构与项目(天津地区)名单
留学指南网：专业留学资讯平台本科中外合作办学机构与项目(天津地区)名单·“▲”为依据《中外合作办学条例》和《中外合作办学条例实施办法》批准设立和举办的中外合作办学机构和项目·“●”为根据原《中外合作办学暂行规定》依法批准设立和举办，现经复核通过的中外合作办学机构和项目·“■”为同属本科和硕士研究生教育的部分合作办学机构地区项目/机构名称(含内地与港澳台)合作办学机构1.中国民航大学中欧航空工程师学院（Sino-European Institute of Aviation Engineering, CAUC）▲■天津合作办学项目1.天津商业大学与澳大利亚查理斯特大学合作举办财务管理专业本科教育项目●2.天津商业大学与美国佛罗里达国际大学合作举办酒店管理和旅游管理专业本科教育项目●3.天津理工大学与日本大阪产业大学合作举办工业工程专业本科教育项目●4.天津理工大学与加拿大魁北克大学席库提米分校合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目●5.天津理工大学与加拿大汤姆逊大学合作举办工商管理专业本科教育项目●6.天津科技大学与美国库克学院合作举办工商管理专业本科教育项目●7.天津科技大学与澳大利亚南十字星大学合作举办财务管理专业本科教育项目●8.天津师范大学与日本国立三重大学合作举办日语专业本科教育项目▲9.南开大学与加拿大注册会计师协会合作举办国际会计专业本科教育项目●10.天津理工大学与加拿大魁北克大学席库提米分校合作举办动画专业本科教育项目▲11.天津工业大学与澳大利亚伍伦贡大学合作举办通信工程专业本科教育项目▲12.天津工业大学与澳大利亚伍伦贡大学合作举办电气工程及其自动化（电气工程）专业本科教育项目▲13.天津科技大学与日本京都信息大学院大学合作举办计算机科学与技术（信息处理）专业本科教育项目▲14.天津科技大学与英国赫瑞瓦特大学合作举办生物工程（酿造与蒸馏）专业本科教育项目▲15.天津美术学院与英国赫特福德大学合作举办数字媒体艺术专业本科教育项目▲16.天津工业大学与美国博林格林州立大学合作举办信息管理与信息系统专业本科教育项目▲17.天津城建大学与丹麦VIA大学学院合作举办工程管理专业本科教育项目▲18.天津师范大学与俄罗斯莫斯科国立文化艺术大学合作举办音乐学专业本科教育项目▲。
天津科技大学国际合作办学项目简介
天津科技⼤学国际合作办学项⽬简介 根据国家有关⿎励与国外教育机构开展合作办学的相关政策，天津科技⼤学⾃99年以来积极开拓探索，先后与美国、澳⼤利亚、⽇本等国外⾼等教育机构开展了多项多层次、多学科中外合作办学项⽬。
下⾯，⼩编为⼤家分享天津科技⼤学国际合作办学项⽬简介，希望对⼤家有所帮助! 原⽂地址： 本校中外合作办学项⽬的办学特⾊是：强化外语教学，利⽤国外教育资源，引进国外原版教材，吸收境外合作⼤学教学⼤纲和教学计划，聘请外籍教授、专业学者来华讲学，中外教育机构互相承认学分在国内学习获取中外双⽅⽂凭。
1999年以来本校先后开展了以下合作办学项⽬： 1.与澳⼤利亚TAFE学院开展以培养职业技术教育为特⾊的⾼职学⽣，先后举办了三届共培养学⽣246⼈，这些学⽣按期毕业获得了澳⼤利亚TAFE学院的⾼职⽂凭，同时得到教育部认证机构对所获学位⽂凭的认证; 2.与美国阿姆斯壮⼤学举办了⼀期合作培养⼯商管理硕⼠和⼯商管理学⼠项⽬，共有25名学⽣按期毕业，获得了美国阿姆斯壮⼤学相应的学位; 3.与美国纽约州库克⼤学合作举办了国际企业管理专业()项⽬，毕业学⽣获得了美国库克⼤学管理学学⼠学位⽂凭，同时得到教育部认证机构对所获学位⽂凭的认证; 4.与美国纽约州库克⼤学合作举办的国际经济与贸易(国际企业管理⽅向)、财务管理(国际⾦融⽅向)本科教育项⽬，2002年开始列⼊本科计划内招⽣，⾸届本科毕业于2006年毕业，毕业⽣获得中美经济学/管理学双学⼠学位。
5.与⽇本京都计算机学院合作举办的计算机科学与技术(信息处理⽅向)专业项⽬，2012年列⼊本科教育，以其特⾊办学得到了⽤⼈单位的特别欢迎，就业率达到98%，部分学⽣毕业后直接被⽤⼈单位派赴⽇本培训或⼯作。
6.与英国赫瑞⽡特⼤学合作举办的⽣物⼯程(酿造与蒸馏)专业本科教育项⽬，2014年开始正式招⽣。
成绩合格者可获得天津科技⼤学普通⾼等教育本科毕业证书、本科学位证书，赴英⽅学习1年，且成绩合格者可获得赫瑞⽡特⼤学Bachelor of Science in Brewing and Distilling(酿造与蒸馏专业理学学⼠学位证书)。
天津科技大学教学工作
天津科技大学教学工作简 报总第111期 天津科技大学教务处 2013年3月15日我校首获国家“优秀本科生国际交流项目” 日前，我校申报的“天津科技大学--芬兰赛马应用科技大学优秀本科生国际交流项目”通过国家评审，被国家留学基金委正式确立为2013年优秀本科生国际交流资助项目。
这是我校首次获批国家留学基金委为优秀本科生出国学习提供的奖学金资助，将进一步推进我校与国外高等教育的交流合作，对我校加深国际交流、提高育人质量及拓展学生国际视野将起到重要的推动作用。
本次由国家留学基金委组织申报的"优秀本科生国际交流项目"主要面向"985工程"、"211工程"和"特色重点学科项目"建设高校，选拔本科二年级(含)以上优秀学生赴国外一流高校或机构进行课程学习、毕业设计，或赴国际组织、企业、实验室实习。
2013年全国共计资助522个项目，共资助2000名本科生，资助金额包括学生一次往返国际旅费和留学期间的生活费（资助标准及方式按照国家有关规定执行）。
我校获批本科国际交流项目资助的专业为轻化工程专业，2013年度预计资助5名学生赴芬兰学习。
根据我校与赛马应用科技大学之间的合作协议，我校选派学生除享受国家资助外，还可免于缴纳该校的学费。
根据国家留学基金委的统一工作安排，我校将于3月初启动受资助学生的选拔、申报和选派工作，具体组织实施由教务处、国际交流处和材料科学与化学工程学院负责。
新学期开学教学秩序井然按照学校工作安排，教务处于开学第一周(2月25日至3月1日) 组织了本科教学情况的全面检查。
具体检查的内容包括：课堂教学情况、学生纪律情况、毕业设计(论文)及毕业实习工作落实情况、实践教学准备工作、开学重修考试的准备工作、青年教师导师制总结及计划制定、本科生导师制执行情况等。
检查期间，校领导亲临教学现场。
教务处和各学院领导、教学秘书认真做好各项工作安排，督促教师、实验室和学生做好各项教学和学习工作。
关于中外合作办学的探索与实践
法 ，逐步 走 出一 条有 中国特色 的中外合 作办学 的道路 ． 培 养 了一 大批 具有 国际化视 野 、 能够 流利 地运 用外 语 、 为 较
熟悉 西方 发达 国家 的文化 和商业传 统 ．而且 学习能 力强 ． 能 够适应 当今瞬息 万变 的经济发展 的 国际性 人才
一
要影 响 。因此 ， 我们 要转 变传 统 的教育 观念 。 持 以人为 坚
育办学 水平 差距 的 目标
３迎 合 入 世 后 的 人 才 需 求 ．
现任 美 国俄克 拉荷 马 大学副 校长 的黄 天 中博 士是 我 校 中美 合作 项 目的引 导者 和创始 人 通过 与该 校 的合 作
办学 ， 们深感 中外 合作 办学具 有重 大意义 。 我
１有利 于 引进 国外优 质教 育资 源 ． 《 中华人 民共 和 国中外合作 办学条例 》指 出 ： 国家 鼓 “ 励 引进外 国优 质教 育资源 的中外合作 办学 ” “ ． 国家 鼓励 在 高等 教育 、 职业教 育领域 开展 中外 合作办 学 ” 。可见 ． 中外 合作办学 的 目的之一就 是积极 引进国外优质 教育资源 实
二 、 中外 合 作 办 学 中 ， 树 立 国 际 化 的 人 才 培 养 目标 在 应
的课程 和教材 、 国先进 的教 学方 式 特别是 外聘 教师直 外 接用 英语 授课 ， 仅促 进 了学生 外语 水平 的提 高 ． 不 而且 极 大地拓展 了学生 的视野 ． 而使参加合 作项 目的学 生具有 从
本 的教 育思 想 ， 同时遵循 我 国的教 学规 律 ． 坚持 以我 为原 则 ， 长避 短 ， 扬 营造 优 良环 境 ， 以培 养学 生 的 主动 性 和创
、
中 外 合 作 办 学 的 意 义
天津科技大学2017年度国家公派优秀本科生国际交流项目选派
天津科技大学2017年度国家公派优秀本科生国际交流项目选派工作安排一、项目简介天津科技大学2017年度国家公派优秀本科生国际交流项目由国家留学基金管理委员会资助，旨在支持我校经济与管理学院、机械工程学院、包装与印刷工程学院、外国语学院优秀本科生赴芬兰塞马应用科技大学、泰国农业大学、日本长崎大学进行交流学习。
塞马应用科技大学位于芬兰的南芬兰省，其校区分布在该省的拉彭兰塔城和伊马特拉城，下辖工商管理学院，美术设计学院，卫生保健与社会服务学院，技术学院，旅游与酒店管理学院等五个学院。
塞马应用科技大学提供本科与硕士层次的高等教育，本科专业有国际商务、工商管理学、视觉艺术、设计、紧急救护、物理疗法、护理学与卫生保健、社会服务、职业病治疗、机械工程与生产、机械与制造技术、物流学、造纸技术、土木与施工工程、电气工程等等、硕士专业为英语授课的工商管理学（国际商业管理方向）。
我校于1996年与塞马应用科技大学签署合作协议，迄今已选派过近百名学生赴该校进行交流学习。
泰国农业大学位于泰国首都曼谷，是泰国著名的国立综合大学，提供本科、硕士和博士层次的高等教育，近年来，该校在泰国排名均在前五以内。
在全泰共有7个分校，主校区位于曼谷，校园环境优美，其下设的包装与材料工程学院在泰国享有较高的学术知名度，其包装与材料技术系是亚洲也是泰国最早授予包装技术学士学位的单位，研究领域包括包装材料、生物基材料、纳米材料和包装、活性包装和智能包装、食品包装、鲜活产品包装、运输包装与供应链、包装工艺与机械、包装系统和工艺仿真、包装市场学、包装设计、包装管理等。
我校于2012年与泰国农业大学签署合作协议。
日本长崎大学位于日本长崎县长崎市，是一所综合型国立大学，前身始于1857年荷兰海军军医开办的医学传习所，其主要院系包括教育学部、经济学部、医学部、药学部等。
我校于2008年与长崎大学签署合作协议，我校外国语学院自2012年以来派至日本长崎大学教育学部交流的学生人数累计达22人。
科学知识的国际交流与合作
科学知识的国际交流与合作科学知识的国际交流与合作在当前全球化背景下，具有重要的意义和价值。
随着科学技术的迅猛发展和信息交流的加速，各国之间的科学研究和知识共享已成为当今时代的必然趋势。
本文将从国际科学交流的背景、国际科学交流的方式与合作模式以及国际科学交流的挑战与影响等方面进行探讨。
一、国际科学交流的背景1.科技进步的推动科技进步是国际科学交流与合作的根本动力。
在当今信息化时代，世界各国的科技水平迅速提升，尤其是互联网的普及和信息技术的革新推动了跨国交流的发展。
科技进步的推动促使国际科学交流越来越便捷，为全球科学合作提供了广阔的空间。
2.经济全球化的需求经济全球化的发展使得国际科学交流与合作成为各国发展的需要。
各国之间在科学领域的合作可以实现资源的共享、优势互补，促进科技创新和经济发展。
通过合作研究和技术转让，可以提高全球科技水平，推动人类社会的进步。
二、国际科学交流的方式与合作模式1.国际学术会议与研讨会国际学术会议和研讨会是国际科学交流与合作的重要方式之一。
各国学者和科研工作者可以通过参加会议和研讨会，展示研究成果，交流科学观点，扩大学术影响力。
此外，会议和研讨会也是进行合作研究、产学研结合的重要平台。
2.科研机构之间的合作科研机构之间的合作是推动国际科学交流与合作的重要途径。
不同国家的科研机构可以共同开展项目研究，共享实验设备和技术平台。
通过建立合作关系，实现资源的互补和优势互补，提高科研水平和创新能力。
3.学术交流与访问学术交流和访问是促进国际科学交流与合作的有效方式。
学者和科研工作者可以通过学术交流和访问，深入了解国外的科研环境和研究进展，开展合作研究和学术合作。
学术交流和访问能够加强国际间的理解与合作，促进知识的共享和传播。
三、国际科学交流的挑战与影响1.文化差异与语言障碍不同国家和地区的文化差异和语言障碍是国际科学交流与合作面临的重要挑战之一。
文化差异可能导致交流双方在思维方式、价值观念等方面存在障碍，而语言障碍则限制了信息的传递和理解。
中外合作办学项目-天津科技大学
中外合作办学项目自评报告项目名称: 天津科技大学与美国库克学院合作举办工商管理专业本科教育项目办学单位: 天津科技大学版本号：教育部学位与研究生教育发展中心制表2013 年09 月23 日填一、基本情况信息二、办学情况简介（限3000字内）重点阐述办学规范性、优质教育资源引进情况、培养质量及办学效益等方面的特色及优势，问题与不足。
主要内容如下：⑴办学单位基本情况介绍，以及项目特色阐释；⑵依法办学及办学规范性情况；⑶优质教育资源引进利用情况；⑷培养质量及取得的社会效益等办学成果情况；⑸自评发现的主要三、办学情况自查对照“评估指标体系”，对相应指标的客观现实、工作事实或履行情况进行客观陈述。
内容要简明扼要，重点突出，具有说服力。
主要内容如下：⑴说明自评过程，特别是中外合作办学各方利益主体参与单位自评工作情况；⑵说明中外双方所签署的合作办学协议的履行情况；⑶说明项目的人事管理、财务管理以及教学管理等管理状况；⑷对照“评估指标体系”自我检查，所陈述的内容应足以支持对各分四、分项自我评价附表1：培养方案课程信息一览表①161718②“课程类别”栏限填“公共课”、“专业基础课”、“专业核心课”、“选修课”或“实践课”。
③“开课方式”栏可以填“中方开设”、“共同开发”、“引进外方”或“其他”。
“共同开发”为课程大纲、教辅资料、试卷等均由双方共同商定、教师由双方认可；“引进外方”为课程大纲、教辅资料、试卷等均由外方提供，教师由外方派遣或认可。
若为其他方式，请予以说明。
④“授课方式”栏可以填“面授”、“远程”或“函授”，若为其他方式，请予以说明。
⑤“本学年授课教师情况”栏填写格式为：“教师姓名（所授学时数/总学时数）”，例如，张三（20/50）。
若同一门课由多名教师授课，请依次填写并用逗号分隔，如张三（20/50），李四（30/50）。
19附表3：近两年师资培训活动情况汇总表说明：①“培训方式”栏可以填“出国进修”、“国内进修”、“培训会”或“专题进修”，若为其他方式，请予以说明。
适应人才市场需求 推进国际合作办学--天津科技大学国际学院
维普资讯
刨 潮戥授越
斓
到 溯置孀烈蠢删
毕业 生 与校领 导 合影
学院走访用 人单位
组织学生开 展 公 益活动
外 籍教 师为学 生 讲课
一 生涯规划‘Fra bibliotek体验教 育 中心
≯
一 学 院 荣获 校 篮 球 比 赛 冠 军
0
学 院 荣获 全 国
一
流 中外 合作院校 奖 牌
维普资讯
天津融获大掌国际掌
泰达 校 区鸟 瞰
翮
学校 图书馆
I S S N 16 7 3
—
13 5 2
0 9>
9
删
定价
：
lIlI
5
．
CN l 2
—
1 2 7 8 ／G 4
邮发代号
：
6
—
2 14
50
元
维普资讯
繁醇 骥 蕨 舔 蠛 骥 雕 嘛 僚
，
黍 潮 档 壤 莪 期 虱 隐 学 嘞
、
科 技 大 学 校 长 代 表 中方 向毕 业 生 授 予 学 位
| 1 中 Et 合 作 办 学 项 目签 字 仪 式
l~
国 际学院领导 班 子 成 员 合影
0
中美 合 作 办学项 目签 字 仪 式
中外合作办学本科教学管理中若干问题的研究——以天津科技大学国际学院为例
１中外 合作办学各专 业普遍授 予双学 位 ， ． 中外 双方 学校对 学生培养方案有着 不同的指导理念 ， 毕业资格 对 以及学 位授予 有着不 同的标 准和审核方式 。 虽然我校在
学业情况还是相对具有延迟性 问题 。 学生对 自己是 否能 够 如期毕业 、 如期 取到 中外 双方授 予学位 的资格 ， 存在 着不太 清楚 ， 了解等 问题 。 不甚 ２中外合作 办学既不是 纯 国内教 育 ， ． 也不 是纯 国外 教育 ， 课程体系是 国内大学 与国外 大学双方相关学科专 业课程 的有机融 合 ，课程 体 系中包括 引进优 质专业课 程 、 内课程和根据合作 办学 需要强化的语言课程 。国 国 际学院多数专业 的学 生 由于中外双方学校 同时授课 ， 相 比同类 普通专业 课时量 较大 ， 日常学 习生 活 中， 在 承担 了更 多的课业 压力。 高强度 的课业导致 国际学院学生降 级和二次延长学制退 学 比例高居不下 ， 也容易 引发 诸多 心理问题 。 二、 解决方法 国际学 院中外合作 办学 过程中 ， 国外优秀 的教材 将 和教育理念带 给学生的 同时 ， 也在不 断摸索更加 实际高 效的教育教学管理模 式 ， 合作院校 “ 以学生为本 ” 的教育 理念恰 好给我们带来 了新的改革思路。 汲取 日常管理的 经验和教训 ， 在管理人员有 限的条件下建设更 加高 如何 效 的管理 体 系 ， 立各 管理 部 门 （ 建 系统 ） ５ 的关 联 机 ２间 制， 使学生学 习 、 教学管理 、 学生管理等能够有机结 合成 为摆在我们 面前的重大课题 。与此 同时 ， 中外合作 随着 办学培养 方案 的不断调整 ， 如何对学生进行 教育教学管 理， 让学生 主动关心 自己的学业 ， 自己负责 ， 对 也是管理 人员面 临的艰 巨任务 。经过长期 的探索 和有 益的实践 ， 我们发现及时有效 的跟踪和预警对学生非常重要 。 通过 与 国外教育教 学管理方式 的不断磨合 ， 院现已基 本形 学
学校国际交流与合作计划
学校国际交流与合作计划本次工作计划介绍为了提升我校的国际化水平，促进教育资源的共享与交流，我校决定实施一项全面的国际交流与合作计划。
该计划由我校国际交流部门负责，主要内容包括：拓展我校与其他国家高校的校际合作关系，开展师生交流项目，提升教学与科研水平；吸引海外学生来我校深造，增加国际学生的比例，提升我校的国际声誉；举办国际会议与研讨会，提升我校在国际化领域的知名度和影响力。
为实现上述目标，采取以下策略：加强与海外高校的沟通与联系，寻找共同的合作伙伴，推动双方在教学、科研等方面的合作。
设立专项基金，支持师生参与国际交流项目，提升他们的国际视野和竞争力。
优化国际学生的招生政策，提升我校在国际学生心中的吸引力。
举办各类国际会议与研讨会，吸引全球学者前来参加，提升我校的国际影响力。
通过实施该计划，我校将在国际化道路上迈出坚实的步伐，为师生更多的国际交流与合作机会，培养更多具有国际视野的人才，助力我校在全球教育领域的发展。
以下是详细内容一、工作背景随着全球化的加速，国际交流与合作在我国高等教育中的地位日益重要。
通过与其他国家高校的合作，我校可以引进优质教育资源，提升教育教学质量，同时也可以增加我校在国际间的知名度和影响力。
然而，目前我校在国际交流与合作方面还存在一些不足，如合作伙伴数量较少，师生国际交流项目不够丰富等。
因此，有必要制定并实施一项全面的国际交流与合作计划，以提升我校的国际化水平。
二、工作内容工作内容包括但不限于以下几个方面：1.拓展校际合作关系：主动寻找并接触国内外高校，建立并维护良好的合作关系，推动双方在教学、科研等方面的合作。
2.开展师生交流项目：设立专项基金，支持师生参与国际交流项目，包括出国访学、学术交流、国际会议等，提升师生的国际视野和竞争力。
3.优化国际学生招生政策：制定并实施一系列吸引海外学生的政策，如奖学金、优化签证政策等，以增加国际学生的比例。
4.举办国际会议与研讨会：定期举办国际会议和研讨会，吸引全球学者前来参加，提升我校在国际学术交流界的地位和影响力。
天津科技大学正式挂牌
天津科技大学正式挂牌
佚名
【期刊名称】《中国现代教育装备》
【年(卷),期】2002(000)009
【摘要】天津轻工业学院更名为天津科技大学挂牌仪式7月2日举行。
新成立的天津科技大学是国务院批准首批具有硕士学位授予权和第二批具有博士学位授予权以及首批接受外国留学生的高等学校,涵盖工、理、文、经、管等五大学科门类,其微生
【总页数】1页(P46-46)
【正文语种】中文
【中图分类】G649.2
【相关文献】
1.华润上华于香港联交所正式挂牌八英寸晶圆二厂于无锡新区正式开工 [J],
2.广汽三菱正式挂牌成立ASX劲炫正式下线 [J],
3.书写千秋古堰盛世新篇
——写在四川省都江堰水利发展中心正式挂牌暨灌区榜样建设行动正式启动之际[J], 蒋文;温婷婷;李立平
4.天津科技大学教师发展中心正式成立 [J],
5.天津科技大学第一届学术委员会正式成立 [J],
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
2024年学校国际合作与交流处年终总结
2024年学校国际合作与交流处年终总结2024年是我校国际合作与交流处全面推进国际化办学的重要一年。
在学校领导的关心和支持下，我们积极开展各项工作，全面推进我校的国际化进程。
以下是对本年度工作的总结：一、推进国际交流与合作在过去的一年中，国际合作与交流处积极寻求国际交流与合作机会，加强与国内外高校、企业的联系与合作。
我们成功举办了多次国际学术交流会议，邀请了多位知名学者、专家来校，开展学术讲座和研讨会。
与此同时，我们还积极组织师生赴国外参加学术研讨、交流访问和实习项目，提高了我校师生的国际化视野和学术水平。
二、加强国际学生招生与管理国际合作与交流处积极扩大国际学生招生规模，加强宣传推广，在国际学生招生方面取得了可喜的成绩。
我们在国内外建立了多个招生宣传站点，并通过网络、社交媒体等多种渠道向国际学生传递信息。
同时，我们还加强了国际学生的管理与服务工作，为他们提供了优质的学习、生活环境，为他们的留学生活提供了全方位的支持。
三、推动教师国际化发展在过去的一年中，国际合作与交流处还致力于推动教师的国际化发展。
我们组织了多场海外教师培训和交流活动，邀请了多位海外教育专家来校，为我校教师提供了国际化的培训和交流机会。
通过这些活动，我们提高了教师的国际化水平，推动了教育教学质量的提升。
四、加强国际交流资源建设为了更好地推进国际化办学，国际合作与交流处还加强了与国外高校和教育机构的合作与交流。
我们积极联系国外高校和教育机构，寻求合作机会，扩大了我校的国际交流资源。
与此同时，我们还建立了国际交流资源库，整合了海内外的教育资源，为师生的国际化学习与交流提供了更多的机会和平台。
综上所述，2024年是我校国际合作与交流工作取得丰硕成果的一年。
国际合作与交流处将进一步加强与国内外高校、企业的合作与交流，不断拓展学校的国际交流资源，提高我校的国际化办学水平和竞争力。
同时，我们会加强国际学生的招生与管理工作，提供更好的服务和支持。
国际科技交流与合作管理研究
国际科技交流与合作管理研究随着全球科技发展的迅速推进，国际科技交流与合作的重要性日益凸显，国际科技交流与合作管理成为了一个重要的研究领域。
本文将探讨国际科技交流与合作管理的意义、挑战以及应对策略。
首先，国际科技交流与合作管理具有重要的意义。
科技交流与合作有助于不同国家之间的相互学习与借鉴，推动科技创新与发展。
通过国际科技交流与合作，可以打破国家之间的壁垒，促进知识共享与合作，提升科技合作的水平与效益。
此外，国际科技交流与合作还有助于解决全球性科技问题，如气候变化、能源危机等，通过共同的努力和合作，可以找到更好的解决方案。
然而，国际科技交流与合作管理也面临着一系列的挑战。
首先，不同国家之间的文化差异导致交流与合作的障碍。
不同的文化背景和价值观可能会导致沟通障碍、合作冲突等问题。
其次，知识产权保护是国际科技交流与合作中的重要问题。
在国际科技合作中，知识产权的保护是一个关键问题，不同国家之间的知识产权保护体系存在差异，需要加强合作与沟通。
最后，国际科技交流与合作需要大量的经费支持，包括科研经费、人才支持等，各国之间的经济差异也给科技交流与合作带来了一定的困难。
针对以上挑战，我们可以采取一系列的应对策略。
首先，加强国际间的科技交流与合作平台建设，通过建立科技合作机制，促进不同国家之间的科技交流与合作。
其次，加强国际科技人才的培养与引进。
通过优化人才培养体系，提升国际科技人才的竞争力，加强与人才的国际交流与合作。
此外，加强知识产权保护体系建设，通过国际合作，建立统一的知识产权保护机制，提高合作的公平性和可持续性。
最后，加强国际间的经济合作与支持，通过加强经济合作，提供更好的经费支持，促进科技交流与合作的深入发展。
综上所述，国际科技交流与合作管理研究具有重要的意义。
通过加强国际科技交流与合作管理的研究与实践，可以促进科技创新与发展，解决共同面临的科技问题，推动全球科技发展的共赢与可持续发展。
同时，也需要充分认识到国际科技交流与合作管理所面临的挑战，并采取相应的应对策略，以推动国际科技交流与合作的深入发展。
中国工程教育专业实现国际多边互认——天津科技大学食品科学与工程专业为唯一通过认证天津市属高校
出版物刊名： 中国轻工教育
页码： 22-22页
年卷期： 2016年 第3期
主题词： 市属高校;天津科技大学;工程教育;专业认证;通用标准;国际工程;国际互认;培养特色;国家认可;教育教学评估
摘要：今年5月,天津科技大学食品科学与工程专业第三次通过中国工程教育专业认证,成为2015年版工程教育专业认证通用标准颁布后、天津市属高校目前唯一通过工程教育认证的专业。
2016年6月2日,在吉隆坡召开的国际工程联盟大会上,中国成为国际本科工程学位互认协议《华盛顿协议》的正式会员。
“这是我国高等教育发展的一个里程碑,意味着英、。
加强沟通 提高水平——天津科技大学仪器科学与技术科学
加强沟通提高水平——天津科技大学仪器科学与技术科学佚名
【期刊名称】《中国轻工教育》
【年(卷),期】2014(0)3
【总页数】1页(PF0002-F0002)
【关键词】仪器科学与技术;天津科技大学
【正文语种】中文
【中图分类】G4
【相关文献】
1.秉承传统提高质量开拓创新科学发展——天津科技大学学习实践科学发展观活动巡礼(2) [J],
2.加强研究生培养过程质量控制,提升食品科学与工程学科水平r——以天津科技大学为例 [J], 刘胜斌
3.加强技术科学是实现高水平科技自立自强的关键 [J], 杜鹏
4.一所提高科技人员水平的教育机构——访日本长冈技术科学大学 [J], 梁忠义;宋绍英
5.加强国际合作提升学科水平——天津科技大学海洋科学与工程学院 [J],
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
八、国际交流与合作◆天津科技大学《1+2+1中美人才培养计划》项目管理规定第一条管理机构1. 国际交流处为l+2+1项目的主管部门,全面负责该项目的宣传、协调、管理和派出手续；负责及时通报相关二级学院、教务处关于项目学生相关信息资料,说明出国时间及学籍处理意见。
2. 教务处主要负责1+2+1项目学生的学分互换及学籍的审定。
3. 各学院主要负责派出学生的课程与美方大学指定教授对接课程。
4. 1+2+l学生在美方大学期间的管理,由美方大学安排专人负责,并随时与校国际交流处联系和沟通。
第二条十八所美方合作院校名单〈截至2010年9月〉1、美国特洛伊大学2、美国鲍尔州立大学3、美国乔治梅森大学4、美国北亚利桑那大学5、美国北卡罗来纳大学彭布罗克分校6、美国内布拉斯加大学卡尼尔分校7、美国东华盛顿大学8、美国加州州立大学圣贝纳迪诺分校9、美国威斯康星大学欧克莱尔分校10、美国洪堡州立大学11、美国宾夕法尼亚州曼斯菲尔德大学12、美国佐治亚西南州立大学13、美国塞勒姆州立学院14、美国加州州立大学弗雷斯诺分校15、美国夏威夷大学希洛分校16、美国卡罗来纳海岸大学17、美国北德克萨斯大学18、美国恩波利亚州立大学第三条项目补充定义1. 本项目是双学位项目,不是联合学位或双专业项目；2. 专业课程中,每学年有约30个学分与美方大学的学分制相吻合；3. 达到所有课程要求后,学生可以从中美大学各获得一个学位,通常为同一个专业的学位；4. 美方大学的毕业证书要在学生完成并满足天津科技大学毕业及学位要求的基础上颁发；5. 1+2+1学生不允许转到其他美方大学学习。
第四条补充申请项目条件l. 身体健康,能圆满完成出国学习任务；2. 学生第一学期的主要课程,如英语、数学、计算机须及格或在3月15日前补考及格。
第五条学习期限1. 学生到达美方大学后,如果经过一年的英语学习仍没有达到该校最低英语要求,学生将被美方大学送回天津科技大学,结束留学。
2. 若由于申请的专业是美国某些认证机构要求需要超过2年,可以延期,但是总时间不得超过4年( 包括英语培训在内)。
第六条留学申请专业1. 所申请的美方大学专业必须是我校也具备的专业；2. 学生在美方大学只能选择一个专业,不能选择第二专业；第七条学生在境外管理1. 派出1+2+1项目学生所在院系需安排专人负责l+2+1项目学生工作,并指派教师通过邮件或其他方式负责学生在美学习期间的指导工作。
2. 学生到达美方大学后,应于一周内将国外住址和联系方式通知学校国际交流处和所在院系负责人。
3. 学生在美方学习期间,应定期向所属院系汇报在国外学习和生活情况。
根据双方协议,美方大学将不定期通报学生在美学习情况,并由国际交流处汇报或通知学生所在学院负责人和学生家长。
内容包括：1)、专业课学习前英语水平测试成绩单；2)、第一学年课程成绩学分转换( 将中方学分转为美方学分)；3)、专业课学习成绩汇报单。
4. 学生应遵守美国的法律和所在学校的规章制度,尊重当地的风俗习惯和宗教信仰；遵守外事纪律,不做任何有损国家尊严的事情；遇到重大事情应及时向我国驻当地使领馆和学校报告。
5. 学习期间,如有学生不遵守美方学校规定,例如不按时上课或作弊,美方大学应随时与国际交流处联系和沟通，帮助这些学生并解决。
6. 如有不遵守美国法律、打架、斗殴的个别学生,美方大学进行处理的同时通报我校,我校也将做出相应的处理意见。
7. 学生应在赴国外学习期满后l5日内向所在学院报到,并以书面形式报告国际交流处。
第八条学籍、学分管理学生出国学习期间所修科目的学分,按照中美双方协议规定予以承认并按规定进行成绩登记,留学时间记入修业年限。
第九条制定"中美双方共同教学计划"工作程序部门分工及职责；1. 各学院具体负责实施。
2. 国际交流处负责各部门协调；3. 教务处、学位委员会负责审核。
制定步骤第一步、1+2+1项目学生赴美并达到美方大学要求英语水平,美方大学负责安排学生选择专业课程。
第二步、学生所在学院( 或学生转入学院)确定制定中美大学共同本科教学计划的负责人,国际交流处负责通知美方大学。
第三步、与美方大学交换需要衔接专业的本科四年教学计划。
第四步、我校负责制定中美大学本专业共同教学计划的初稿,并发给美方大学。
第五步、美方大学对初稿进行修改和确认,再发回我校负责人。
第六步、双方对修改后的课程计划无异议后,最后确定本专业共同教学计划的终稿。
第七步、学校学位委员会审核确认。
第八步、中教国际教育交流处负责编辑完成并印刷成册。
4. 课程对接主要内容；第一项、培养目标。
根据教育部高等教育司编制的本科专业要求和美方大学的培养目标等内容编写。
第二项、学位要求。
列出满足中美双方大学学位的所有要求；1. 美方大学学位要求,学生须完成美方大学规定学分课程,其中第二、三年在美方需完成至少50%以上的课程,才能达到美方大学的学位要求。
2. 中方大学的学位要求,应明确学生须完成的学分和其他要求。
第三项、课程安排。
包括四年教学计划,明确第一年和第四年在天津科技大学应完成的课程；第二、三年在美方大学应完成的课程。
第四项、课程描述。
包括四年全部课程的描述。
第五项、中美双方制定教学计划负责人的基本信息。
第十条学生返校程序1+2+1项目学生返校后安排,由教务处与国际交流处部门共同负责完成，实施细则如下；国际交流处负责：1. 提供学生姓名,学号,原专业原班级、美国学校、专业；出国日期、回国返校日期、联系电话、电子邮件等基本信息；2. 学生在美方大学已完成的所有的课程名称、学分；3. 落实学生从美方带回些选修的公共课程科目提前通报教务处安排教学。
( 大多由基础部、社科系、艺术系承担,这部分课程由国际交流处牵头,与校教务处、美国大学和学生共同讨论、通过交换课程简介、学分和学时决定,学生可以选择在美方完成,也可以选择在中方完成。
)4. 落实学生从美方带回必修专业课名称通报教务处提前安排教学。
( 限定于少量的我校可以开设的专业课程,补充“中美双方共同教学计划”制定中个体学生差异)5. 根据教务处下达"1+2十1项目学生教学任务"通知,负责督促学生交付相关导师费用。
教务处职责：1. 安排学生所属院系、专业和班级,恢复学籍及相关返校手续；2. 根据学生在中美双方己修课程内容,安排相关院系制定返校学生第四年培养方案。
本方案的制定应参考学生己修三部分课程内容；1)、第一年在中方已完成课程；2)、第二、三年在美方已完成课程；3)、第四年美方要求带回中方选修的公共课程,针对性地制作。
3. 根据学生在中美双方己完成学业情况,教务处给予学生当年毕业或延期毕业及学位授予的考察决定。
4. 向二级学院下达落实安排返校学生选修美方带回课程教学任务,包括学生姓名、课程名称、指导老师及联系电话、授课时间、教材、学时、学分、考核形式。
有关“1+2+1项目学生教学任务”通知,抄送国际交流处一份。
本规定自公布之日起执行,由学校国际交流处负责解释。
◆天津科技大学关于外国留学生管理的有关规定为进一步规范外国留学生管理，促进学校发展，现对留学生管理工作中的有关事项做如下规定：一、国际交流处（留学生院）为外国留学生工作管理的职能部门，统一协调全校留学生日常工作。
二、外国留学生的招生工作由国际交流处（留学生院）负责。
三、外国留学生的学籍管理由教务处、研究生处负责。
四、外国留学生的教学和培养计划由国际交流处（留学生院）按留学生相关政策提出初步意见，由教务处、研究生处、各专业学院共同制定，由各学院执行。
五、外国留学生的汉语言教学由国际交流处（留学生院）组织。
六、外国留学生进入各个学院开始专业学习后，各学院要负责留学生的教学和管理，并按照留学生的教学和培养计划进行培养；教师的工作量按留学生人数折合为中国学生的数量测算；学校下拨留学生学费的5%作为专项管理费用。
七、外国留学生顺利完成学业并达到毕业要求，学校发给毕业证书；对符合学位授予条件的学生，经学位评定分委员会评审、校学位评定委员会批准后授予学位证书。
此项工作由教务处、研究生处负责。
八、外国留学生在学期间的档案，分别由国际交流处、教务处、研究生处和各专业学院整理归档。
◆天津科技大学关于外国留学生硕士、博士研究生管理的有关规定近年来，随着我校的快速发展，外国留学生攻读硕士、博士学位的人数不断增加。
为了保证留学生硕士、博士研究生的培养质量，现就外国留学生硕士、博士研究生的有关管理事项作如下规定：1．招生管理外国留学生硕士、博士研究生的招生工作，由国际交流处（留学生院）负责，研究生处、各有关学院协助进行。
2．教学管理外国留学生硕士、博士研究生的培养计划，由研究生处负责，各有关学院协助。
外国留学生的教学管理由各有关学院负责。
3．日常管理外国留学生硕士、博士研究生的日常生活管理由国际交流处（留学生院）负责，有关学院和研究生处协助。
4．学位管理外国留学生硕士、博士研究生的学位管理由研究生处负责。
5．经费管理外国留学生硕士、博士研究生的经费管理由研究生处负责。
（1）教师授课的课时费，按学校有关研究生培养规定和教学计划核发。
其中属于英文授课培养的留学生课时费按汉语授课的2.5倍计算。
（2）研究生的实验经费按学费的25%划拨，由导师管理支出。
（3）属英文授课培养的留学生的导师指导费，按指导同类中国学生的2倍计算，研究生答辩费按指导同类中国学生的2倍计算。
（4）学费的5%作为研究生学术交流费用，由研究生处管理。
◆办理出国及赴港、澳、台工作范围及程序1、公派出国及赴港、澳：1）处级以下（含处级）：第一步:相关院系处室向我处报送出国计划及相关材料第二步: 由我处报送校领导审批（2个工作日）第三步：由我处行文报送校领导审批（3个工作日）第四步：由我处行文报送市外办审批（3个工作日）第五步：由我处将出国任务批件报送校组织部政审（5个工作日）或备案（1个工作日，正处级适用）第六步：办理护照；（3个工作日）办理签注（赴香港，澳门28天以内3个工作日，30天以上需报国务院港澳事务办公室）第七步：办理签证（根据不同国家处理）2）副局级以上：第一步：由我处报送校领导审批（2个工作日）第二步：由我处行文报送校领导审批（3个工作日）第三步：由我处行文报送市教委审批（10个工作日）第四步：由我处行文报送市外办审批（10个工作日）第五步：由我处将出国任务批件报送校组织部备案（1个工作日）第六步：办理护照；（3个工作日）办理签注（赴香港，澳门28天以内3个工作日，30天以上需报国务院港澳事务办公室）第七步：办理签证（根据不同国家处理）2、公派赴台湾（注：需提前3个月申报）第一步：相关院系处室向我处报送出国计划及相关材料第二步：由我处报送校领导审批（2个工作日）第三步：由我处行文报送校领导审批（3个工作日）第四步：由我处行文报送市教委审批（5个工作日）第五步：由我处行文报送市台办，由市台办转交国台办（30个工作日）第六步：得到国台办预批后由我处行文报送市教委审批（5个工作日）第七步：由我处行文报送市台办，由市台办转交国台办（20个工作日）第八步：办理通行证（5个工作日）。