幼小衔接数学闯关游戏

2024年度大班《数学闯关》PPT课件

协作过程
鼓励学生之间互相交流、讨论和合作，共同解决问题，提高团队
协作能力。
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竞技对抗赛规则制定和执行
规则制定
制定公平、合理的竞技对抗赛规则，确保比赛过程有序、公正。
规则执行
严格监督比赛过程，确保规则得到贯彻执行，维护比赛秩序。
规则宣传
向学生详细讲解比赛规则，确保每个学生都了解并遵守规则。
2024/2/2
02
了解运算的优先级规则，先乘除后加减，有括号先算括号里的。
03
04
通过实例演示，让幼儿掌握运算符号和优先级规则的应用。
9
培养幼儿的逻辑思维能力和数学运算能力。
图形与空间概念
认识基本的平面图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
学习图形的组合和分割，理解图形之间的关系。
策略分享
分享成功通关的技巧和注意事项，如观察地图、规划路线等。
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18
05
团队协作和竞技对抗活动组织
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分组协作完成任务模式探讨
分组方式
根据学生能力、兴趣等因素进行合理分组，确保每组学生实力均
衡。
任务分配
明确每个小组的任务目标和责任分工，确保每个学生都能积极参
与。
第二关：算式拼图挑战演示
介绍算式拼图挑战规则
将算式碎片拼成完整的算式。
演示如何操作
拖动算式碎片，组合成正确的算式。
难点解析
针对复杂算式，提供解题思路和方法。
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第三关：空间迷宫探险演示
揭示空间迷宫探险任务
通过移动步数，找到迷宫的出口。

幼儿园大班优秀数学教案《快乐大闯关》

幼儿园大班优秀数学教案《快乐大闯关》教案名称：《快乐大闯关》（幼儿园大班数学教案）适用对象：幼儿园大班一、教学目标：1. 帮助幼儿建立对数学学习的兴趣和信心；2. 锻炼幼儿的数学思维能力和逻辑思维能力；3. 提高幼儿的数学观察、分析和推理能力；4. 加深幼儿对数学概念的理解。

二、教学内容：本次教学内容为数学游戏《快乐大闯关》，包括数学观察、逻辑推理、数学概念等。

三、教学准备：1. 游戏道具：数字卡片、平衡秤、图形卡片等；2. 游戏道具的制作：按照教学需要准备数字卡片和图形卡片；3. 教学环境：保证教室内的教学环境整洁、宽敞和安全；4. 教学参考资料：数学绘本、数学游戏图示等。

四、教学过程：1. 导入环节：教师向幼儿介绍今天的课程内容：快乐大闯关。

告诉幼儿，我们将进行一系列有趣又有挑战性的数学游戏，通过参与游戏，我们可以学到很多有关数学的知识。

2. 游戏一：数字配对目标：通过观察数字和图形的特点，培养幼儿的数学观察和配对能力。

步骤：a. 教师将数字卡片和图形卡片分别打乱放在桌子上，让幼儿观察和辨认；b. 将数字卡片和图形卡片配对，宣布正确的方式是将数字和相应的图形放在一起；c. 引导幼儿进行配对活动，检查并纠正错误。

3. 游戏二：平衡秤比重目标：通过使用平衡秤，锻炼幼儿的数学观察和判断能力。

步骤：a. 教师给每个幼儿发放平衡秤和一些图形卡片；b. 让幼儿将图形卡片放在平衡秤的两端，观察并比较两边的重量；c. 提问幼儿哪一边更重，为什么？4. 游戏三：数字细胞扩散目标：通过数学观察和思维推理，锻炼幼儿的逻辑思维能力。

步骤：a. 教师设计一个数字细胞扩散的谜题；b. 告知幼儿，我们需要通过观察规律来解决谜题；c. 教师示范解答方法，让幼儿尝试解答。

5. 游戏四：数学等差数列目标：通过观察和推理，让幼儿学会使用等差数列的规律。

步骤：a. 教师给幼儿展示一组数字：2, 4, 6, 8, 10；b. 提问幼儿，下一个数字是几？然后解释等差数列的规律；c. 继续展示一组数字，让幼儿尝试解答。

幼儿园大班优秀数学教案《欢快大闯关》含反思

幼儿园大班优秀数学教案《欢快大闯关》含反思一、教学目标1.把握乘法口诀表。

2.加减法练习。

3.培育孩子们的数字敏感度和解决问题的本领。

4.引导孩子们积极参加小组合作，提高团队协作本领。

二、教学重点1.孩子们把握乘法口诀表的基本套路。

2.让孩子们把握如何正确地进行加减法运算。

三、教学准备1.图片和卡片。

2.游戏道具。

3.黑板、白板、彩色粉笔等。

4.计时器。

5.制作游戏任务卡片。

四、教学过程1.引入首先通过铺设地图和设置小任务供应学习的框架，引导孩子们会找到答案，也会在本身的团队中找寻条理和解决问题的方式。

小组围坐在地图上，老师分发乘法口诀表，让孩子们自由背诵，小组相互比赛，看谁最快记住了口诀表。

孩子们个个精神抖擞，相互激励竞逐，活跃起来。

2.学习和训练在学习乘法口诀表之后，老师会从加减法运算入手，引导孩子们进行加减法练习。

孩子们在游戏中以小组为单位，先本身回答每一个问题，再让每个小组的队长点名回答。

每次回答正确的小组将得到一个嘉奖点。

整个游戏以累计嘉奖点数最多的小组为最后胜者。

在游戏中，老师会通过简单的故事情境，在游戏进程中穿插一些趣味性的小游戏。

例如，孩子们需要帮忙小动物找到他的食物、帮忙鸟儿找回本身的巢等等。

这些内容能够让孩子们更好地理解和记忆加减法运算规律，并且会在游戏中所得到的成就感中激发他们的喜好。

3.总结和归纳在游戏过程中，老师通过察看孩子们的表现，适时予以点评和引导，并总结出孩子们需要注意的学问点，激励他们不断尝试和发掘。

同时，老师也向孩子们介绍了一些特别有趣味味的数字谜题和解题思路，帮忙他们更好地理解与把握思维运转的规律。

孩子们在游戏过程中不仅学到了多而杂的乘法口诀表，还把握了加减法规律，培育了数字敏感度和解决问题的本领，还磨练了团队协作本领和自动学习的态度！五、反思1.教学过程中孩子们表现积极自动，为了获得更多的嘉奖点，他们不断尝试、发觉，全场气氛特别活跃。

2.通过替换游戏中的不同故事情境，老师成功地吸引了孩子们的注意力，让他们更好地理解了加减法运算的规律。

幼儿园数学趣味大挑战：数字游戏闯关教学方案

幼儿园数学趣味大挑战：数字游戏闯关教学方案1. 引言在幼儿园数学教学中，如何让孩子在快乐中学习数字概念和基本算术是一项重要的任务。

数字游戏闯关教学方案就是一种新颖而有效的教学方法，它通过寓教于乐的方式，帮助幼儿建立对数字的兴趣和认知。

本文将深入探讨数字游戏闯关教学方案的设计和实施，并共享对这一教学方法的理解和观点。

2. 教学目标数字游戏闯关教学方案的首要目标是培养幼儿对数字的兴趣和认知，同时促进他们的逻辑思维和数学能力的发展。

具体而言，教学方案应包括以下几个方面的目标：- 帮助幼儿认识并掌握数字的基本概念，如数量、大小、顺序等；- 引导幼儿通过数字游戏的形式，培养他们的逻辑思维和数学推理能力；- 提高幼儿的数学自信心，激发他们对数学学习的积极性和兴趣。

3. 教学内容在数字游戏闯关教学方案中，教学内容应既符合幼儿的认知特点，又具有一定的挑战性和趣味性。

教学内容可以包括以下几个方面：- 数字的认知和书写：教师可以通过数字描红、数字迷宫等游戏，帮助幼儿认识、书写和区分各个数字；- 数量和比较：通过游戏中的计数、比较大小等活动，帮助幼儿理解数量和大小的概念；- 基本算术：逐步引入加减法的概念，通过游戏操练，培养幼儿的计算能力。

4. 教学方法在实施数字游戏闯关教学方案时，教师可以采用多种教学方法，以确保教学的多样性和趣味性。

例如：- 游戏式教学：利用数学游戏、数字拼图等形式，让幼儿在玩中学；- 分组合作：通过小组合作游戏，培养幼儿的团队合作意识和交流能力；- 情境化教学：创设各种情境，让幼儿在实际生活中体验并运用数字概念。

5. 教学实施在实施数字游戏闯关教学方案时，教师需要注意以下几个方面：- 游戏设计：设计各种趣味性、有挑战性的数学游戏，确保游戏既能吸引幼儿，又能达到教学目的；- 引导与激励：教师要善于引导幼儿，激发他们的求知欲和学习兴趣，让他们在游戏中获得成功和快乐；- 个性化教学：针对幼儿的不同发展水平和学习特点，差异化教学，帮助每个孩子都能得到适合的学习体验。

数学活动：智力闯关游戏

数学活动：智力闯关游戏
活动目标：
1、巩固10以内的加减法和10以内连加运算。

2、培养逻辑推理能力和思维的敏捷性。

活动准备：
1、闯关大王的皇冠10个。

2、写上10以内加法算式的蝴蝶卡片若干。

3、幼儿用书、练习册。

活动过程：
1、操作幼儿用书，巩固10以内加减法和连加运算。

2、教师交代闯关规则和每一关的答题要求。

3、教师喊“开始”，幼儿动笔操作，教师巡回指导并记录幼儿举手的依次顺序。

4、请幼儿展示操作结果并回答做题思路，集体验证答案。

颁发闯关大王的皇冠。

5、游戏：“捉蝴蝶”。

教师交代游戏规则。

6、幼儿游戏，教师指导。

7、教师小结并表扬积极参与游戏表现良好的幼儿。

反思：
让幼儿在玩的过程中巩固复习了加减法的运算，这样既活化了课堂教学又满足了幼儿在游戏中追求成功感的心理需求。

幼儿园数学思维闯关谜：逻辑思维启蒙教学案例

幼儿园数学思维闯关谜：逻辑思维启蒙教学案例在幼儿园阶段，培养孩子的数学思维是非常重要的，因为这是他们未来学习数学的基础。

而逻辑思维作为数学思维的重要组成部分，更是需要从小抓起。

在幼儿园教学中，如何以启蒙的方式培养逻辑思维呢？下面我将通过一个实际的教学案例来探讨这个问题。

1. 游戏：“找规律游戏”在幼儿园里，老师可以设计一个“找规律游戏”来帮助孩子们培养逻辑思维。

老师可以给孩子们一些物品，然后让他们根据一定的规律来排列这些物品。

把一个红色的、一个蓝色的、一个黄色的小球排成ABCABC的顺序，然后问孩子们下一个是什么？通过这个游戏，可以让孩子们在游戏的过程中培养出发现规律、总结规律的能力，从而启发他们的逻辑思维。

2. 教具：“逻辑拼图教具”除了游戏，逻辑拼图教具也是培养幼儿逻辑思维的好工具。

教具可以设计成一些有规律的图案，然后让孩子们根据规定的规律来拼接。

通过这样的活动，不仅可以让幼儿锻炼手眼协调能力，还可以培养他们发现规律、推理的能力，从而培养他们的逻辑思维。

3. 课堂：逻辑思维启蒙课程在幼儿园的教学中，可以专门开设逻辑思维启蒙课程，通过一些有趣的故事、游戏和实践活动，引导孩子们发现、总结、推理，从而培养他们的逻辑思维能力。

老师可以讲一些有逻辑推理的故事，然后让孩子们通过回答问题、讨论来培养他们的逻辑思维。

可以设计一些有趣的游戏和实践活动，让孩子们在实践中培养逻辑思维能力。

在我看来，幼儿园数学思维的启蒙教育非常重要，而逻辑思维作为数学思维的重要组成部分更是需要从小培养。

通过实际的教学案例和活动，可以很好地启发幼儿的逻辑思维，让他们在潜移默化中培养出发现规律、总结规律、推理的能力。

只有在幼儿园阶段就开始培养他们的逻辑思维，才能为他们未来的数学学习打下坚实的基础。

通过以上的案例和分析，相信每一位家长和老师都能认识到幼儿园数学思维的重要性，以及如何通过适当的教学活动来培养幼儿的逻辑思维。

这不仅是为了孩子们的未来学习打下坚实的基础，更是为了他们的整个人生发展打下坚实的基础。

幼儿园大班数学活动《智力闯关》教案含反思

幼儿园大班数学活动《智力闯关》教案含反思幼儿园大班数学活动《智力闯关》教案含反思作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的幼儿园大班数学活动《智力闯关》教案含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：1、了解自编应用题必须有两个数和一个问题。

（重点）2、能编出7以内数的应用题并说出算式。

（难点）3、体验创编过程的成功与快乐。

活动准备：知识准备：熟练掌握7以内数的加减法、有参与闯关游戏的'经验物质准备：课件、数字卡片每人一套、操作盘每人一个活动含过程：1、创设“游览迪士尼萌宠乐园”情境，幼儿复习7以内的加减法第一关：走进迪士尼1出示课件，复习7以内的加减法幼儿说算式答案，2对比了解算式的都有三个数字和不同处教师小结：每个算式都有三个数字组成，加法的得数越来越多，减法的得数越来越少。

2、“走进萌宠乐园”，学习自编7以内数的应用题并说出算式。

（1）第二关：看图编应用题1教师示范编加法应用题的方法，幼儿自主发现编应用题需要的条件：两个数字和一个问题。

2根据图片，幼儿初步尝试创编减法应用题，体现两个数字和一个问题。

3幼儿自主创编7以内数的应用题。

4小结：编应用题需要的条件：两个数字和一个问题。

加法用“一共”，减法用“还剩”。

（2）第三关：看算式编应用题出示7以内加减法算式，幼儿结合算式用不同的内容编加法减法编应用题。

3、第四关：“萌宠捉迷藏”，巩固对自编应用题的认识。

幼儿根据图片，摆算式编应用题。

幼儿认真观察图片，根据图片中动物的方向和位置，判断加减法并创编应用题，巩固对自编应用题的认识，提高幼儿观察图片的能力。

课后反思：本次活动内容在大班数学中是一个比较难的教学内容，练习了幼儿逻辑思维能力和创编的能力，我采用了情境闯关的形式，激起孩子的兴趣，让他体验到闯关创编的乐趣。

创编应用题的基本结构是已知的两个数字和一个未知的问题组成，只要掌握了这两点孩子们就能编应用题，我也采用了多种方式来辅助孩子们进行观察、创编。

小班闯关知识点总结

小班闯关知识点总结小班闯关是一款儿童益智游戏，旨在培养儿童的逻辑思维能力、观察力和解决问题的能力。

在游戏中，孩子们需要根据不同的关卡要求，合理安排动物的顺序，找出规律，通过不断尝试和思考，找到正确的解决方法。

在小班闯关游戏中，有许多知识点是孩子们需要掌握的，这些知识点包括数学、逻辑推理、空间想象等多个方面。

下面我们就来总结一下小班闯关中的知识点。

数学知识：1. 数量概念：在游戏中，孩子们需要理解不同动物的数量关系，如“多少只猫”、“比狗多几只猫”等。

通过这些问题，孩子们可以逐渐理解数学中的数量概念，学会用数字来表达数量。

2. 数字比较：在游戏中，孩子们需要比较不同动物的数量，如比大小猫、狗的数量等。

通过比较，孩子们可以逐渐理解数字的大小关系，培养他们的数学思维能力。

3. 数学运算：在游戏中，孩子们需要进行简单的加减法运算，如“三只狗加两只狗等于几只狗”、“减少一只猫之后有几只猫”等。

通过这些问题，孩子们可以巩固加减法运算的基本概念，提高他们的数学计算能力。

逻辑推理：1. 规律找寻：在游戏中，孩子们需要根据不同的提示，找出动物排列的规律，如颜色、大小、种类等。

通过找寻规律，孩子们可以锻炼自己的逻辑思维能力，培养他们的观察力和分析能力。

2. 推理判断：在游戏中，孩子们需要根据已知条件，进行推理判断，找出符合条件的解决方案。

通过这些问题，孩子们可以锻炼自己的推理能力，培养他们的解决问题的能力。

空间想象：1. 排列组合：在游戏中，孩子们需要根据不同的要求，合理安排动物的排列顺序。

通过这些问题，孩子们可以锻炼自己的空间想象能力，培养他们的逻辑思维能力。

2. 空间转换：在游戏中，孩子们需要根据拼图的要求，将不同形状的动物进行旋转、移动，使其符合规定的要求。

通过这些问题，孩子们可以锻炼自己的空间转换能力，培养他们的观察力和动手能力。

总的来说，小班闯关游戏涵盖了数学、逻辑推理、空间想象等多个方面的知识点，能够全面锻炼孩子们的思维能力。

幼儿园大班优秀数学教案《快乐大闯关》

幼儿园大班优秀数学教案《快乐大闯关》教案：快乐大闯关班级：幼儿园大班课时：1课时（约30分钟）教学目标：1. 认识数词1-10，并能正确书写。

2. 能读懂并解决简单的数学问题。

3. 培养孩子们的团队意识和合作能力。

教学准备：1. 数字卡片（1-10）2. 游戏道具：图片卡片、计数玩具、盒子等3. 奖品和奖状教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 让孩子们分别背面写下数字1-10，并拿到数字卡片。

2. 教师出示一个卡片，让孩子们大声说出数字，并将卡片交给拿该数字卡片的孩子。

3. 教师出示不同的卡片，让孩子们分组说出这些数字。

步骤二：学习中心活动（10分钟）1. 将班级分成若干小组，每个小组选择一位队长。

2. 每个小组前面放一个盒子，里面放有不同的游戏道具。

3. 队长轮流抽取一个道具，然后小组内的孩子根据道具回答相应的问题。

例如：抽取一张图片卡片，将其数出来；抽取一些计数玩具，然后说出这些玩具的数量。

4. 每个小组回答正确的问题数量越多，通过的关卡越多。

5. 在规定的时间内，回答问题数量最多的小组获胜。

步骤三：总结（3分钟）1. 教师鼓励并肯定每个小组的努力和表现。

2. 请每个小组的队长汇报一下自己小组的表现和成绩。

步骤四：归纳（2分钟）1. 教师将数字写在黑板上，让孩子们边数边写。

2. 提醒孩子们应该正确地写数字，注意书写的顺序和形状。

步骤五：结束（2分钟）1. 骄奖每个小组的队长，并颁发奖状和奖品。

2. 整理教室，结束本次活动。

教学延伸：1. 给孩子们准备更多的数学游戏，如数数游戏、计算游戏等。

2. 让孩子们自己制作一些数学游戏道具，如数字卡片、计数玩具等。

3. 给孩子们布置一些数学作业，如数词书写、简单数学问题等。

教学评价：1. 观察每个小组的表现和回答问题的准确性。

2. 对每个小组进行奖励和激励，鼓励孩子们参与和发表意见。

3. 汇总孩子们的学习成果，给予肯定和鼓励。

幼儿园大班数学《智力闯关》教案

幼儿园大班数学《智力闯关》教案【教案主题】幼儿园大班数学《智力闯关》教案【教学目标】1.培养幼儿数字意识，通过游戏提高幼儿数学能力。

2.提高幼儿逻辑思维能力，训练幼儿思维灵活度。

3.激发幼儿求知欲望，引导幼儿积极探索。

【教学内容】1.数字认识2.简单加减法3.逻辑思维4.智力训练【教学重点】1.培养幼儿数字意识，提高幼儿数学能力。

2.提高幼儿思维灵活度，训练幼儿逻辑思维能力。

【教学难点】1.如何通过游戏提高幼儿数学能力？2.如何让幼儿在游戏中锻炼逻辑思维能力？【教学准备】1.《智力闯关》游戏2.讲解PPT3.黑板、白板、荧光笔4.各种小奖品【教学过程】一、导入（5分钟）1.老师利用讲解PPT，让幼儿们认识数字及其基本运算。

2.经过短暂的认知之后，老师告诉幼儿们今天的主题是《智力闯关》，这是一款有趣的数学游戏，让幼儿们更快地提高数学能力。

二、游戏规则及内容（10分钟）1.老师宣布游戏规则，将幼儿分成若干个小组，每个小组都有一个队长。

2.开始游戏，每组按照规则依次贴上相应的数字或计算出正确的答案，最快完成的队伍获胜。

3.获胜队伍可以获得小奖品，这可以帮助幼儿更快地提高积极性和参与度。

4.开始游戏，各小组挑战任务如下：a.数字认识：在1~20的数字牌中找到数字2，并放到指定的位置。

b.简单加减法：按照要求计算，并在相应的地方填写计算结果。

c.逻辑思维：正确识别动物的特点，并将其与相应颜色的数字配对。

d.智力训练：观察图片、名字、数字，然后按照顺序填写数字和答案。

三、游戏操作（30分钟）游戏过程中，老师要关注幼儿的情况，及时给予相应的帮助和鼓励，同时还要引导幼儿合理分配时间和任务，全方位地提高幼儿的数学综合能力。

四、结论（10分钟）1.结束游戏，老师组织全班幼儿共同讨论游戏过程中的体验和感受，并总结出对数学学习有帮助的结论。

2.鼓励幼儿们参加数学活动，并克服困难，通过游戏提高数学能力。

五、课后作业（5分钟）教师布置相关小作业，让幼儿在家也能继续学习数学，以提高学习兴趣和水平。

幼儿园大班数学《智力闯关》

幼儿园大班数学《智力闯关》一、教学目标1、培养幼儿的智力和思维能力，锻炼观察能力和逻辑思维能力。

2、开发幼儿的潜能，增强幼儿的信心和勇气。

3、激发幼儿学习数学的兴趣，培养幼儿对数学的好奇心。

二、教学内容1、数学智力闯关游戏设计。

2、数学概念及思维能力的锻炼。

3、数学技能的提高。

三、教学过程1、游戏环节：教师在教室中准备一些道具和小玩具，让幼儿感到兴奋和新奇。

教师先向幼儿介绍一个数学智力闯关的游戏，告诉幼儿这个游戏中需要用到数学概念、思维能力和数学技能来完成各种挑战，要求幼儿对游戏表现出极大的兴趣和热情。

2、游戏规则：（1）幼儿分成若干组，每组分别进入一个由多个关卡组成的游戏场地。

（2）每组幼儿在完成一个关卡后方可进行下一个关卡，每个关卡都有不同的挑战要求。

（3）如果某组幼儿完成所有的关卡，则获得胜利并得到相应的游戏奖励。

（4）如果某个幼儿在某个关卡中失败，需要从头再来。

（5）每个幼儿都要全程参与游戏，并发挥自己的优势来完成任务。

3、关卡设计：（1）计数游戏：每个组成员手上各拿两个蚂蚁糖，他们需要快速地把糖果数数完，然后把数出的数字对接到相对应的数字上。

（2）逻辑推理游戏：在活动物品里面藏了一个眼镜蛇，那只眼镜蛇必须要被找出来。

每个小朋友只有一次机会，根据每个活动物品的提示推断出哪个里面藏着眼镜蛇。

（3）加减法游戏：每个小组会拿到10只小纸球，一组有5只黑色的小纸球，5只白色的小纸球，分别用来进行加减法的练习。

每个小朋友在每次游戏中都需要规定加或减法，并在规定的时间内计算好结果并投进相应的篮子里。

（4）形状游戏：每个小组在桌子上放6个不同颜色、不同形状的图形，每个小朋友在规定的时间内独立思考，对图形进行分类，分析出每个形状都属于哪个类别。

4、讲评环节：在比赛结束后，教师安排时间对不同小组进行评审，对表现优秀的小组进行表扬，对表现差的小组进行指导，并让教师讲解有关的知识要点。

这个环节旨在激励小朋友的学习兴趣，让他们认识到数学的重要性。

大班数学快乐大闯关教案

大班数学快乐大闯关教案教学目标：1. 通过快乐的游戏，培养幼儿对数学的兴趣；2. 帮助幼儿建立数学思维和解决问题的能力；3. 强化幼儿对数字、形状、空间和量的认识。

教学内容：1. 数字认知：认识1-10的数字；2. 形状认知：认识圆形、方形、三角形和长方形；3. 空间概念：理解位置、上下、前后、左右的基本概念；4. 数量和量的认识：通过游戏巩固幼儿对数量和量的认知。

教学准备：1. 数字卡片：1-10的数字卡片；2. 形状卡片：圆形、方形、三角形和长方形的卡片；3. 室内布置：设置各种游戏站点。

教学过程：第一关：数字认知（游戏站点：数字大寻找）1. 教师将1-10的数字卡片放置在教室不同的角落。

2. 让幼儿找到1，然后找到相邻的2，一直找到10。

3. 引导幼儿一起回忆并重复数字的顺序。

第二关：形状认知（游戏站点：形状大连连看）1. 教师在教室的墙上贴上不同形状的卡片。

2. 让幼儿找到相同形状的卡片，将它们连在一起。

3. 引导幼儿发现形状的特点和不同之处。

第三关：空间概念（游戏站点：位置大探索）1. 教师在教室设置不同的位置标记，如桌子上、椅子下、黑板前等。

2. 让幼儿进行位置探索，找到指定位置并进行标记。

3. 引导幼儿用简单的词语描述位置关系。

第四关：数量和量的认识（游戏站点：量大比一比）1. 教师准备不同的物品和容器，如小球、杯子等。

2. 让幼儿将物品按照指定的数量放入容器中。

3. 引导幼儿进行简单的比较，了解数量的概念。

教学总结：通过大班数学快乐大闯关教案，我们培养了幼儿对数学的兴趣，帮助他们建立了初步的数学思维和解决问题的能力。

同时，幼儿通过游戏的方式认识了数字、形状、空间和量的概念，促进了他们对数学的整体认知和学习兴趣的培养。

通过这个教案的设计和实施，我相信幼儿对数学学习的积极性将会进一步增强，他们将会更加主动地参与到数学教学中来。

同时，我们也要根据幼儿的实际情况进行个别辅导，巩固他们对于数学的基本认知和运用能力。

数学游戏幼小衔接互动游戏教案

数学游戏幼小衔接互动游戏教案标题: 数学游戏幼小衔接互动游戏教案目标年级: 幼儿园至小学一年级教学目标:1. 帮助幼儿和小学生建立对数学概念的兴趣和积极态度。

2. 培养幼儿和小学生发展自主学习和合作解决问题的能力。

3. 通过互动游戏，提供有趣而有效的数学练习活动。

教材和资源:1. 数学概念卡片（加法、减法、形状、计数等）。

2. 游戏道具和材料（例如骰子、计数棒、玩具图案等）。

3. 互动白板、投影仪或电视等辅助教学工具。

教学活动:引入活动:1. 与学生进行数学游戏相关的讨论，并引导他们分享自己对数学游戏的经验和看法。

2. 展示一些数学游戏或数学玩具，并激发学生的兴趣。

活动1: 形状排序游戏目标: 培养学生对不同形状的辨别和分类能力。

步骤:1. 准备一些具有不同形状（圆形、方形、三角形等）的卡片或物品。

2. 将学生分成小组，每组给予一些形状卡片。

3. 学生根据形状的相似性将卡片进行分类。

4. 引导学生讨论他们分类的原则，并展示正确的分类方式。

5. 提供更多的形状卡片，让学生继续排序游戏。

活动2: 加法和减法骰子游戏目标: 培养学生对加法和减法概念的理解和计算能力。

步骤:1. 准备一个加法和减法骰子，每个面上分别标有加法和减法的数字。

2. 学生轮流掷骰子，根据掷出的数字进行相应的计算操作。

3. 学生进行口头计算，并用手辅助表示出计算过程。

4. 鼓励学生互相观察对方的计算过程，并提供支持和指导。

5. 提供不同难度级别的骰子，以适应不同学生的能力水平。

活动3: 数字计数游戏目标: 帮助学生巩固数字识别和计数能力。

步骤:1. 准备一个计数棒或数字图案的玩具。

2. 学生按照一定规则，依次选择和拾取相应数量的计数棒或玩具。

3. 学生将拾取的数量进行数数，并说出对应的数字。

4. 引导学生观察他们所拾取的数量与数学游戏规则的关系。

5. 提供不同的数学游戏规则，让学生继续进行数数练习。

总结:1. 回顾所进行的数学游戏活动，并强调学生在玩乐中学习数学的乐趣。

幼小衔接趣味数学游戏课件

幼小衔接趣味数学游戏课件一、引言幼小衔接是幼儿教育与小学教育的过渡阶段，对于孩子的学习和成长至关重要。

在这个阶段，数学学习不仅要注重知识的传授，更要激发孩子的学习兴趣和培养良好的学习习惯。

趣味数学游戏作为一种有效的教学方式，可以让孩子们在轻松愉快的氛围中感受数学的魅力，为顺利进入小学打下坚实的基础。

二、数学游戏的重要性1、激发学习兴趣对于幼儿来说，学习兴趣是推动他们主动学习的关键。

趣味数学游戏以其生动有趣的形式，能够吸引孩子们的注意力，让他们在游戏中不知不觉地爱上数学。

2、培养思维能力数学游戏往往需要孩子们运用观察、分析、推理等思维能力来解决问题。

通过不断地参与游戏，孩子们的思维能力能够得到有效的锻炼和提升。

3、增强自信心当孩子们在数学游戏中取得成功时，会获得极大的成就感，从而增强自信心。

这种自信心将有助于他们在今后的学习中更加积极主动地面对挑战。

4、促进社交能力在团队合作的数学游戏中，孩子们需要与同伴交流、协作，这有助于培养他们的社交能力和团队合作精神。

三、适合幼小衔接的趣味数学游戏1、数字拼图准备一些印有数字的拼图卡片，让孩子们将打乱的数字卡片拼成完整的数字。

这个游戏可以帮助孩子们认识数字的形状和顺序。

2、数字接龙老师说出一个数字，让孩子们依次说出后面的数字，如老师说“3”，孩子们依次说“4、5、6……”。

这个游戏可以锻炼孩子们的数字记忆和顺序感。

3、形状分类准备各种形状的卡片，如圆形、三角形、正方形等，让孩子们将相同形状的卡片放在一起。

通过这个游戏，孩子们可以认识不同的形状，并学会分类。

4、购物游戏设置一个小小的“商店”，摆放一些标有价格的物品。

给孩子们一定数量的“货币”，让他们进行购物，并计算所花费的金额和找零。

这个游戏可以让孩子们在实际操作中理解货币的概念和加减法的运用。

5、数数比赛在一定时间内，让孩子们数一数教室里的物品数量，如桌椅、窗户等，看谁数得又快又准。

这个游戏可以提高孩子们的数数能力和注意力。

幼儿园大班数学活动《快乐大闯关》

幼儿园大班数学活动《快乐大闯关》活动目标：1．通过竞赛的形式，提高幼儿对10以内加减运算、看图口述应用题列算式的能力。

2．培养幼儿的合作与竞争意识，体验数学的快乐。

活动准备：1．ppt。

2．抢答器三个，统计牌一个，喜羊羊、美羊羊、沸羊羊图片各一张。

3．五角星若干。

活动过程：一、引题师：小朋友，欢迎你们来到快乐大闯关，我们快乐大闯关的口号是：（幼儿喊出）快乐闯关，快乐无限！ye!首先我要介绍今天的三个方队，第一方队喜羊羊队，欢迎你们！第二方队美羊羊队，欢迎你们！第三方队沸羊羊队，欢迎你们！今天我们的快乐大闯关有三关，你们有没有信心闯过，拿到第一名？首先进入第一关。

二、快乐闯关第一关。

1．师：第一关：必答题。

三个方队的每一位选手都要回答一道题目，每答对一题，奖励一颗五角星。

答错不奖励也不惩罚。

但要自己独立回答。

看那一队的五角星个数最多。

现在请各队的一号选手答题。

2．师：答题开始。

请听题3+3=？（三位选手同时亮题板）师：（出示正确答案）回答正确，某某队和某某队得到五角星奖励。

3．师：现在请各队的二号选手答题。

（依次进行）小结：第一关七轮必答题结束，我们来关注各队的五角星得数，某某队得到几个五角星，可以用数字几来表示？（教师板书）小朋友看哪个队的五角星个数最多？某某队现在暂时领先，但xx和xx也不要气馁，在后面的环节里，你们还有机会。

现在我们进入今天的第二关。

三、快乐闯关第二关。

1．师：第二关"挑战题"。

每个方队成员自己编应用题，把答案悄悄地放在心里。

一会可以选择提问其他队进行挑战。

2．挑战开始：喜羊羊队可以选择美羊羊队和沸羊羊队当中的一队接受挑战。

师：你们选谁？xxx队接受挑战，请听题。

（xxx队可以是任意队员答题。

）回答正确吗？恭喜xxx队得到一个五角星。

现在请xxx队出题。

3．小结：在第二关中，三队编的都很好，我给三个方队都加上一个五角星。

我们再来关注各队的'五角星个数。

幼儿园大班数学案《数字接龙大闯关》含反思

幼儿园大班数学案《数字接龙大闯关》含反思
活动目标：
1、引发幼儿对一组数字的记忆与敏感性，培养有意注意和专注力。

2、引导幼儿理解并遵守游戏规则，按不同任务要求进行游戏。

3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备：
PPT、幼儿人手一张卡片、每人10颗星星。

活动过程：
一、引起兴趣与老师打招呼引出接龙游戏。

小结：接龙就是每人说一句话的一部分，然后连起来就是完整的部分，这样的方法就叫接龙。

二、数字接龙大闯关
1、熟悉游戏玩法，理解游戏规则(出示PPT 12345)引出数字接龙游戏，交待今天游戏名称和要求。

规则一：从排头到排尾一个接一个报数，一圈结束后再重新开始数。

规则二：从排头接到排尾，再从排尾接到排头。

规则三：我的手势不停，接龙不停。

2、理解转换符号，进一步熟悉规则看到这个符号就数字位置发生变化，增加游戏的难度。

3、大闯关介绍比赛的学具(每人十颗星星)，在前三个规则的基础上增加规则四：一轮闯关时有错数、慢数的幼儿本轮闯关结束，就要从自己的.框内取一颗星星放进玻璃瓶内。

关键提问：你们有什么好方法，帮到其他小朋友。

小结：如果想要闯关成功，你的声音就要响亮让下一个同伴能听清楚，注意力集中听清其他小朋友说的数字这样就不会错数、慢数。

三、延伸活动
1、观看幼儿游戏的视频。

2、理解卡片的具体含义，引发幼儿进一步游戏的兴趣。

活动反思：
幼儿喜欢游戏，兴趣浓厚，但幼儿不会具体的在玩中学，只有教师正确的引导，结合幼儿的年龄特点，在游戏中生成的词语接龙，不但玩出了乐趣，学会了积累词语。

大班数学闯关教案

大班数学闯关教案教案标题：大班数学闯关教案教案目标：1. 帮助大班学生巩固数数和数的概念。

2. 引导学生通过游戏和互动方式培养数学思维和解决问题的能力。

3. 促进学生之间的合作与交流。

教学准备：1. 数字卡片：1-10的数字卡片，每个数字至少准备两张。

2. 游戏道具：小球、计数器、骰子等。

3. 小组活动材料：纸、铅笔等。

教学流程：引入活动：1. 引导学生回顾1-10的数字，并提问他们对数字的理解和认知。

2. 准备一个装有小球的袋子，让学生轮流从袋子中摸出一个小球，然后数出小球的数量，并将对应的数字卡片放在桌上。

活动一：数数游戏1. 将学生分为小组，每组至少两人。

2. 每个小组选出一名学生担任游戏指导员，其他学生依次摸出小球并数数。

3. 游戏指导员根据学生所数的数量，选择相应的数字卡片并放在桌上。

4. 每个小组轮流进行，直到所有数字卡片都被使用。

活动二：数学闯关1. 将教室划分为几个不同的站点，每个站点都有一个任务。

2. 学生按照小组轮流前往不同的站点，完成相应的任务。

- 站点一：用计数器数出一定数量的物品。

- 站点二：用骰子掷出一个数字，并用相应数量的数字卡片表示。

- 站点三：将一组物品分成几份，并用数字卡片表示每份的数量。

3. 学生完成一个站点的任务后，再前往下一个站点，直到完成所有任务。

总结：1. 引导学生回顾整个活动过程，让他们总结所学到的数学知识和技能。

2. 鼓励学生分享自己在活动中的体会和收获。

3. 提醒学生数学是一个有趣的学科，鼓励他们在日常生活中多加运用和实践。

拓展活动：1. 学生自行设计一个数学闯关游戏，并邀请其他小组参与。

2. 制作数学闯关任务卡片，让学生在家中与家人一起进行数学闯关游戏。

教案评估：1. 观察学生在数数和数学闯关活动中的参与程度和表现。

2. 收集学生完成的任务卡片和游戏记录，评估他们对数字的理解和运用能力。

3. 与学生进行个别交流，了解他们对数学闯关活动的理解和反馈。

幼儿园大班数学主题活动--智力大闯关(数学)

智力大闯关（数学）
活动目标
1.复习10以内的加减法，理解相同答案可以对应多个式题。

2.讨论如何为客人买合适的礼物，培养幼儿的合作意识。

3.让幼儿在游戏中体验数学活动带来的乐趣，培养幼儿良好的游戏秩序。

活动准备
小猫家、小狗家、小鸡家、超市等环境布置；加减算式题若干，音乐CD。

活动建议
1.以去小动物家做客，学习破译门牌号码
今天天气真好，小动物们要请我们班的小朋友去它们家做客，会请到谁呢？我们先要破译小动物家的门牌号码。

（1）老师出示由4道加减法式题组成的号码卡，如3+3，7-4，8+1,9-5……让幼儿去发现是哪个小动物家的门牌号，这个环节是帮助幼儿复习10以内的加减法。

（2）幼儿根据自己的算式算出得数，看是谁家的门牌号，分别站成三队，每队选出一名幼儿检查一下去做客的成员是否站错了队。

2.逛超市，与同伴合作为客人选合适的礼物。

（1）每位小朋友从塑料框中取一份钱，用手中的钱去买礼物，要求买的礼物的总价格就是你手中的钱的数字。

（2）每组小朋友把买来的礼物都集中在一起，大家看一看，这些礼物是不是客人喜欢的。

（3）小组成员之间相互讨论，并能做出适当调整。

3.做客，选择合适的座位，学习快速凑10。

（1）幼儿到客人家后选择一张卡片，卡片上的算式的得数和椅子上的数字合起来是10
（2）小动物们还为你们准备了很多的礼物，请你找一找跟你手中卡片得数一样的就是送给你的礼物。