浅析如何增强小学体育足球教学趣味性

龙源期刊网

浅析如何增强小学体育足球教学趣味性

作者：卢瑞陆

来源：《学习与科普》2019年第35期

摘要：足球，是一项能够全面调动学生身体素质，优化学生器官发育，锻炼学生心智的重要运动，随着快乐体育、阳光足球等运动理念的发展，已经正式成为小学体育学科教学的基本内容。因此，为了切实提高小学体育足球教学的现实效率，优化小学生的身体素质，小学体育教师则要积极组织趣味性教學改革，全面激发小学生的足球运动兴趣，促使小学生自主参与足球训练。本文将从设计足球游戏、模拟足球比赛、引入多媒体资源三个角度来分析小学体育教师应该如何增加足球教学的趣味性。

关键词：小学体育;足球教学;趣味性;教学策略

常规的小学体育教学一直都存在机械训练的现实问题，每一项运动技能都是由小学体育教师自主演示、讲解动作技巧，然后由小学生模仿、练习的方式来组织体育教学的。然而，一成不变的足球训练很快便会消磨掉小学生的运动兴趣，出现了运动拖延的问题。不得不承认的是，由于小学生很难主动参与足球训练，所以他们并不能通过足球运动来优化自己的身体素质，提升自己的运动水平，使得足球教学流于形式。因此，小学体育教师必须要借助趣味性教学改革活动去优化小学生的运动感受，重新唤起小学生的运动积极性，从而切实改善足球教学的现实效益。

一、设计足球游戏

对于心智发育不全的小学生来说，游戏是最能吸引他们注意力的趣味活动，因为爱玩、好动是他们的本性。因此，小学体育教师则要积极设计足球游戏，由此来拓展足球训练的常规形式，牢牢吸引小学生的注意力，促使小学生真正实现有效运动，切实实现趣味性教学改革，引导小学生自主参与足球训练。

就如在引导小学生熟悉足球球性，使其初步了解足球运动规则之时，笔者就设计了一个“打保龄球”游戏，即笔者会将空的矿泉水瓶装满沙子，摆放在球门外面，然后让小学生站在十米之外，用脚踢球，瞄准距离，倒下几个矿泉水瓶，那么学生则可获得相应数量的积分。在这一足球游戏中，小学生会不断思考足球的着力点、发球力度、发球方向，所以可以切实优化小学生的运动状态，便于小学生及时展开足球运动。另外，为了提高小学生对足球的控制力，笔者还设计了一个“引蛇出洞”的游戏，即笔者会利用道具设计一条蛇形的通道，然后由小学生踢球、运球，顺利通过蛇形跑道，如果足球跑出跑道范围，则需重回起点，重新出发。实践证明，这些趣味的足球游戏很好地优化了小学生的学习感受，便于学生积极参与足球训练。

二、模拟足球比赛