2021年九年级政治 第四单元 理想与使命备课参考 湘教版
2021年九年级政治第四单元理想与使命备课参考湘教版
一、单元说明
（一）单元设计理念
也许在小时候我们会提理想，但随着学龄和年龄的增长，对理想的讨论和追求就越来越少，人们更注重于现实生活中的一个又一个具体的奋斗目标，以往对于理想的设计和追求，正一点一点地被生活所淹没、吞噬。对于学生而言，理想也被一次一次的考试成绩所掩盖，猛一提到理想，还会出现短暂的蒙然和与沉默。但人到底要不要有理想？什么是理想？
雨果说过："人有了物质才能生存；人有了理想才能生活。你要了解生存和生活的不同吗？动物生存，而人则生活。"列夫·托尔斯泰也说过："理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。"可以这样说：理想和信念是人类生存发展最基本的动力!
理想信念并非现实；人们决不能只凭理想生活，那样，理想也就成为了幻想。要使理想成为现实，需要付出艰苦的努力。但人决不能没有理想。
一个人要有理想，一个国家、一个社会同样要有理想，需要她的人们为之而努力。我们国家的理想是什么？有多少人知道，又有多少人想过它与自身的联系呢？一个人丧失理想与信念会如何？一个国家失去奋斗目标又会怎样呢？
在物欲横流的今天，我们重提“理想与使命”，并把“理想与使命”作为一个重大话题郑重其事地提出来，具有其必要性和重要性。
1、具体教学目标
知道我国各族人民的共同理想，体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志在将来爱岗敬业、奉献社会。
崇高的理想是激励人们前进的不懈动力，对学生进行理想教育，是时代的必然要求，也是初中思想品德教育的重要内容。
就具体内容而言，主要有以下几点。第一，明确现阶段我们的共同理想是把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。第二，要把各人的前途命运和祖国的前途命运有机地结合起来，自觉投身社会主义现代化建设。第四，理想的实现要靠艰苦奋斗。第三，要勇于承担责任和努力完成使命，用正确的理论作为思想引导，培养创新精神，乐于奉献。
在内容的把握上，要注意几点，一是在讲我国的共同理想时，可以提到我国的最高理想，但不宜作过多的论述，只要作一般性的概括说明即可。一般而言，只要学生了解共产主义社会，将是物质极大丰富，人民精神境界极大提高，每个人自由而全面发展的社会这三句话就行了。主要从共产主义社会与社会主义社会的关系，即最高理想与共同理想的关系加以展开，让学生明确：实现共产主义是一个非常漫长的过程，共产主义社会只有在社会主义社会充分发展和
高度发达的基础上才能实现。二是要坚持把远大理想与艰苦奋斗有机统一，明确艰苦奋斗是中华民族的传统美德，这一美德在新民主主义革命和社会主义建设时期更加发扬光大，全面建设小康社会，振兴中华，任重而道远，一定要发扬长期艰苦奋斗的精神。三是要把“三个代表”的思想对理想的实现和使命的完成进行恰当的分析，千万不能出现生搬硬套的现象，或干脆出现内容之间的脱节。
2、单元整体框架
前言：设计了“张云倬的思考“这一小情景。一方面，引导学生意识到自己的成长，另外一方面提出直接提出本单元的主题“理想与使命”。同时也指出一个人要有理想与使命，一个国家同样需要理想和使命。
本单元共分三节，每节内容分两个框题，在框题的数量有所减少，但是本单元所涉及内容，都是一些理论性较强的内容，在一个框题里，有时也许包含了几个重要内容，这些内容在以往的教材里阐述得相当多。
第一节“畅谈理想”：包括“多彩的个人理想”和“远大的社会理想”两个内容。首先引用了列夫·托尔斯泰的名言，接着在此基础上设计了一个小小活动：“欣赏关于理想的名言”，这个活动教师可以布置学生在课前进行资料的搜集，老师自己也要准备一些经典的语句，并可以结合名人的一些经历来帮助理解和提升。在“多彩的个人理想”里，共讲了“什么是理想”“理想的
变化”“理想的影响”“理想与幻想、空想的区别（理想实现的条件）”四个内容。因关于个人理想的内容，理论性不是太强，与学生联系很紧密，故这一框题主要侧重于学生的体验和感受，从丰富的活动中真正受益。教师在教学时，应结合自己学生实际，精心设计、开展活动，而不要流于形式。“远大的社会共同理想”这一框题，讲述了三个内容：“什么是社会共同理想”“我国现阶段的社会共同理想”“实现社会共同理想需要艰苦奋斗”。“我国现阶段的社会共同理想”和“实现社会共同理想需要艰苦奋斗”这两个内容，都是理论性较强的内容，而教材正文中只用了两句话进行说明，这就需要教师在教学中结合活动和“信息平台”进行适当的补充和进一步的说明。
第二节“感受使命”，之所以命名为“感受使命”，是考虑到学生的年龄、理解能力和实际的社会不责任的承担能力，重在认知、重在感受，而非“承担”。包括“不同时代不同使命”“新的时代新的使命”两个框题的内容。在引言中，设计了一个小故事，从对“使命”二字认识的逐渐加深，引出“使命”实际上是一个沉甸甸的字眼。接着讲述了“理想与使命的联
系”“什么是使命”等两个内容。使前后两个章节的内容紧密结合起来。“不同时代不同使命”这一框题，主要是通过讲述各个时代的先进人物的事迹来论证，让学生了解在不同的发展阶段，因面对的主要问题不同，那不同时代的人们所肩负的使命也就不同。“新的时代新的使命”主要是讲述现阶
初中思想品德集体备课活动记录模板.doc
初中思想品德组集体备课活动记录 主备人：xxx 参加人员：xxx、xxx 备课地点：xxxxxx 学科：思想品德 集体备课内容：人民版八年级思想品德上册第二单元第五课我们不是水晶人时间：xxxx年xx月 课时：2课时 【本课的教学目标】： 1、知识目标： 走向独立是长大成人的基本特征之一，而拥有并能恰当处置秘密是走向独立的一个基本要求;生活中的秘密，有些是复杂的，有些甚至是危险的;学会区分哪些是应该保密的秘密，哪些是危险的、难以处理的秘密;让学生知道公民的个人隐私包括未成年人的个人隐私受法律保护，知道个人隐私受到侵害时的自护方法和法律手段； 2、能力目标：拥有自己的秘密是正常的心理现象，但父母的担心也有他的道理．对于不能保密的事情，应该找可以依赖的人倾诉，或者向有关部门反映；适当的倾诉可以帮助我们缓解心理压力，保持心理健康;通过学习掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，实践中能运用法律维护自己的隐私权 3、情感、态度价值观目标：拥有自己的心灵天空，也要理解父母与老师，体会青春幸福;让心灵在向阳的地方开一扇窗，快乐就会变得很简单;树立人格独立观念，形成尊重他人隐私的意识和习惯。
【教学重点】： 1、真正的长大是什么； 2、长大的标志； 3、为什么要学会倾诉； 4、侵犯隐私权的行为有哪些； 5、怎样保护自己的隐私。 【教学难点】： 1、怎样去辨别危险的秘密和复杂的秘密； 2、怎样对待不同的秘密； 3、如何运用法律武器保护我们的隐私权。 【准备采用的教学方法】 讲授法、小组合作交流法、案例法 第五课我们不是“水晶人”（个体备课教案） 【新课导入】： 2010年12月4日第五届中国青少年发展论坛在北京大学闭幕。记者从未成年人权益保护的论坛上获悉，约有90%的小学生反映自己的隐私权被家长侵犯，小学生们表示未成年人也有隐私权，并呼吁家长尊重自己的想法和隐私。据介绍，小学生普遍反映在没有征得自己的同意下，自己的书包、日记以及信件被家长翻看。对此你有何看法？（学生发表自己的看法，教师进行小结导入新课）
语文教研组集体备课活动总结
语文教研组集体备课活动总结 为提高我校语文教学的课堂效率，优化课堂结构，本着共同学习、共同提备课高的原则，我校组织了一次以“语文课如何设计练习题”为主题的语文集体活动，总结如下； 取得的成绩 1、教师积极参与，认真准备 全体教师在接到通知后，认真准备，集体备课。参与积极性很高。 2、教研效果良好 由于所有语文教师准备充分，平时又注重理论学习，不断总结教学经验， 所以教研效率很高，课堂容量较大。 3、多媒体的使用节省了上课时间 备课教师都恰到好处的使用了多媒体教学，既节省了教学时间，又能提高了课堂教学效率，同时还能提高学生学习的积极性。 4、学生的主体地位得到了充分的体现 备课教师在备课的过程中，能把学生放到主体的地位，充分体现了以教师为的鼓主导，学生为主体。在教学设计上，教师能充分尊重学生，能使用丰富多彩励性语言来激发学生学习的热忱。 存在的不足 尽管本次教研活动取得了预期的效果，但也存在一些不足。如： 1、个别教师重视不足，不能很好的按照总校要求备课。 2、教师的教育理念还有待提高。 3、多媒体的使用还不能恰到好处。 改进措施 1、加强对教研活动的重视，提高教师参与的积极性。 2、加强教师自身修养，提高自身业务素质。 3、学校教学主抓人员加大备课指导力度。 总之，我们本次教研活动达到了预期的目的，同时也发现了教学中存在的 问题，为今后的教学指明了方向。 石佛中学语文教研组
2012年3月19日 语文教研活动通知 全体语文教师： 为进一步提高语文教学质量，按照总校及本校教导处的有关要求，我校语文教研组决定开展一次以“如何语文课中创设练习题”为主题的集体备课活动。具体要求如下： 集体备课时间：3月19日 集体备课内容：初一教材《黄河颂》 集体备课教师：全体语文教师 集体备课要求：备课教师要认真钻研教材，搜集整理相关资料, 有能力的教师可以制做课件，备课时要紧密围绕本次教研主题，要符合新课 教案程理念，符合教学流程。 望全体语文教师接到通知后，认真准备，按时参加教研活动。 石佛中学语文教研组 2012年3月19日
七年级政治集体备课教案
七年级政治集体备课教案 第八课正视自我，成就自我 认识自我 关于认识自我这个主题，教科书既讲了认识自我的内容，也讲了认识自我的方法，但主要的内容是认识自我的方法：比较评价法、他人评价法、心理测量法。在这三种方法中，最易使用的方法是比较评价法、他人评价法，心理测量法一方面需要有专门的测量工具，另一方面需要专业从事心理研究或心理教育工作的人来操作。所以，正如教科书所讲的，这种方法只能是辅助的方法。因此，本部分教学重点应为比较评价法和他人评价法。
差异。 二、以他人为镜 1. 教师总结：上面这种方法称为他人评价法。即通过他 人对自己的评价来认识自己的方法。通过上面的活动，我们 可以更进一步地了解自己，也可以发现他人对自己的评价与 自我评价的一致性。他人评价还有另外一种办法，就是通过 他人，如同学、朋友、老师、父母等对我们的态度来评价自 己。如果我们被周围的人喜欢、重视、接纳，说明我们一定 有一些令人喜欢的优点；如果我们被周围的人疏远、忽视、 讨厌，那么至少说明我们有某些不讨人喜欢的地方，需要引 起我们的重视。 2. 学生说说周围的人对自己的态度，从而分析自己的优 缺点。 学习 掌握他人 评价法的 方法和意 义，学会以 他人为镜， 了解自己。 三、比一比 1．教师：认识自我，还有一种比较好、比较常用的方法 就是比较评价法。所谓比较评价法就是通过与同学等其他同 龄人或先进人物相比较来认识自我的方法。 2．参照“教学活动设计”中“活动8”的方法引导学生 与周围同龄人进行比较，或者参照教科书第55页的活动设计 开展活动。 让同 学们相互 比较，在比 较中认识 自己，理解 他人，增进 同学之间 的了解和 友谊，最后 达到评价 自我的目 的。 四、小结“知人者智，自知者明。”自我认识对每个人来说都非让学
初一政治集体备课活动记录
初一政治集体备课活动记录 一、活动时间：2015.3.19。星期四 二、活动地点：集体备课室。 三、活动内容：思想品德下册第四课《描绘自强人生》集体备 课。 四、主备人：刘媛媛。 五、参加人员：金延江、李京聪、吴胜涛、聂树霄。 六、活动过程： 吴胜涛：政治组集体备课活动开始，首先由刘媛媛本次集体备课的整体预设介绍给大家，我们集思广益，加以 补充完善。 刘媛媛：下面我从本课设计理念、教材分析、重点、难点的确立依据以及采取的教法和学法等方面加以详细说 明. （一）设计理念：当今社会是人才竞争的社会，只有自强者才能生存和发展。而现在的青少年往往缺乏自立自强的精神，因此在教学时充分了解学生的自身特点，设计符合他们要求的活动，让学生在活动和体验中掌握一些自强的方法，尝试做自强少年。（二）教材分析：本课是义务教育课程标准实验教科书人教版《思想品德》六年级下中的第八课第二目从 “理想，自强的航标”“战胜自我，自强的关键”“扬长避短，自强的捷径.”等三目，分别介绍自强的三个主要方法。依据课标“成
长中的我”中的“主动锻炼个性心理品质，形成良好学习，劳动习惯和生活态度。”“培养自尊、自立、自强精神，养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。”和学生自身特点确定了本课的教学目标。 1知识与技能目标：让学生懂得自强要从少年开始，并知道如何做一个自强的人。掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年。 2过程与方法目标：自主学习合作探究交流展示3情感态度与价值观：让学生初步培养自强的生活态度，并渴望做一个自强的人。 （三）教学重点、难点 重点：培养自强品质的方法 难点：联系学生实际来探讨培养自强品质的方法 （四）教学方法和学法设计 在本节教学过程中我采用了情景导入—自主学习—合作交流—巩固练习四步教学来完成，教学中采用了多媒体、案例分析等多种方法来引导、帮助学生学习理解消化本节知识。 首先学生阅读教材17-21页的内容找出本课的知识点，并对知识点加以说明。然后合作探究： 1你有自己的弱点吗？说一说战胜他的经验和方法。 2求医问药--帮小红出主意她究竟该听谁的意见? 3自强宣言书 （五）巩固练习： 通过选择、探究与实践既达到复习巩固目的。也使知识更系统化，条理更清晰。
共同理想 共同使命
《共同理想共同使命》教学设计 第十课共同描绘美好人生 共同理想共同使命 【教学目标】 情感、态度、价值观：树立共同理想，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感，立志为全面建设小康社会和实现共同理想而努力奋斗。 能力：培养认识现实，规划未来的能力，能正确描绘全面小康实现之时祖国的美好蓝图。 知识：知道本世纪头20年我们的奋斗目标、现阶段我国各族人民的共同理想及二者的内在联系；正确处理个人理想与共同理想的关系；知道党的十七大对我国实现全面建设小康社会的奋斗目标提出的新要求。 【教学内容分析】 《共同理想共同使命》是第十课的第一项目的内容，本项目主要教育学生树立共同理想，为实现全面建设小康社会的目标而奋斗，增强建设社会义祖国的使命感。本项目共设置了两个层次：一是“我国各族人民的共同理想”。主旨是教育学生树立共同理想。二是“惠及亿万人民的小康蓝图”。主旨是让学生了解实现共同理想与全面建设小康社会宏伟目标的关系，懂得要想实现共同理想，就必须首先实现全面建设小康社会的奋斗目标。 学习重点：我国各族人民的共同理想。 学习难点：正确描绘全面小康实现之时祖国的美好蓝图。 【教学设计思路】 本项目主要教育学生树立共同理想，为实现全面建设小康社会的目标而奋斗，增强建设社会义祖国的使命感。教学主要围绕“现阶段我国各族人民的共同理想---当代青年应树立共同理想---实现共同理想必须分“三步走”---全面建设小康社会是实现共同理想的必经之路”四方面展开。具体通过“情景导入，自主感悟——师生互动，合作探究——回归生活，拓展升华——成果交流，积累收获”四环节实施课堂教学。 【教学方法】
运用多媒体教学手段，按照“三贴近”原则，采用自主、合作、探究的教学方法。以合作探究法为主、以活动参与、情境教学法为辅，同时注重学生情感的培养。 【教学准备】 教师：（1）精读教材，提炼教学的主要问题。（2）搜集、整理针对性的教学案例，设计教学活动。 学生：（1）广泛搜索名人名言，搜索古人、今人关于理想的小故事。 （2）通过上网、报刊等途径，了解关于小康社会的相关知识。 【教学过程】 环节一：情景导入，自主感悟 多媒体课件展示中外名人有关理想的名言 理想上一指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。 ——托尔斯泰 人人会走路，但不一定能走上正路；人人都有理想，但不同的理想会引向不同的路。光明的路只有一条，那是靠崇高的理想来照亮的。——蓝翎 一个精神生活很充实的人，一定是很有理想的人，一定是很高尚的人，一定是一个只做物质的主人而不做物质的奴隶的人。──陶铸 一个没有远大理想和崇高生活目的的人，就像一只没有翅膀的鸟，一台没有马达的机器，一盏没有钨丝的灯泡。 ---张华 让你的理想高于你的才干，你的今天有可能超过昨天，你的明天才有可能超过今天。——纪伯伦 最重要的是人的团结，要团结就要用共同理想和坚定的信念。……没有这样的信念，就没有一切。——邓小平 学生朗读名言、品味名言。谈一谈理想对个人、对生活的重要性。 教师简单总结，引出话题：每个人都有自己的理想，全国人民也有共同的理想。现阶段，我国人民的共同理想是什么？美好的未来我们又应当如何去共同描绘？从而引出这节课要探讨的主题《共同理想共同使命》。
政治集体备课总结2019
集体备课政治组活动总结 新的课程标准要求学生合作学习的同时，也要求我们教师合作探究，形成研讨氛围，发挥集体的作用。集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短最有效的备课形式。研讨出真知，研讨出效率。本学期集体备课，我们按照学校的要求，着力探索编制适合我校学情的学案，进行学案教学法的探讨。现将这次活动总结如下： 一、制定计划、确定任务 首先我们制定了详细的计划，确定了每位老师要承担的学案内容，并就学案的格式作了统一，但可以在基本框架基础上，结合教材内容、本人风格和所教学生特点作适当的修改，鼓励创新。 二、共同探讨，各抒己见 此次集体备课安排了集中讨论和分散独立完成的时间。 在集中讨论阶段，我们先就教材内容重难点作了充分的讨论，以指导接下来的学案编制，要求突出重点，突破难点。 独立编制完成后，每天都安排集中讨论时间。在这个阶段，每位老师先将自己完成的学案做一个简洁的介绍，内容包括：适应的学生群体、设计的意图、编写时的困惑等。然后大家自由发言，就这个学案提出意见和建议：肯定的、需要商榷的、需要修改的、你有什么更好的设计思路等。最后由主编老师借鉴大家的意见再次进行修改。这样，力求编制的学案能够体现新课程的要求、发挥学生的主体地位、又能实现有效教学。 三、主要收获 通过本次集体备课，我们初步了解了学案教学。在编制学案过程中，激发了大家的创新精神，进一步领悟了新课程的理念，强化了学生主体的观念。同时为今后的教学积累的有用的资料。 四、集体备课中显现出来的不足 1、在集体备课前期，我的整体布置不足，有时显得有些仓促。
2、在处理细节时做得不够。 3、有时出现的问题没有及时解决。 五、改进的办法： 1、强化教师们集体备课的意识。 2、做到老师人人心中有数，学习目标更加明确，教材把握更加准确。 集体备课是一项极其细仔复杂的创造性活动，它是大面积提高教学质量，提高教师群体水平的一种有效的手段。我们教师必须重视并坚持下去。我们的职责是培养接班人，只有不断提高自身的水平，不断提高自己的素养，才能做好这件事。
不同的时代共同的使命
不同的时代共同的使命 ——大郑中心小学纪念“12、9”运动79周年活动周2014年12月1日到2014年12月9日，大郑镇中心小学为期七天的纪念“12、9”运动79周年活动周落下帷幕。这七天，大郑镇中心小学少先队，以12、9运动纪念日为契机，为全体师生上了一堂生动的教育课，让孩子们深刻认识到作为一名热爱自己祖国的小学生应该怎样做。 在这七天里，我校少先队先后开展了几年“12、9”运动79周年系列活动。12月1日，我下少先队首先举行了“不同的时代共同的使命”活动周启动仪式。记者我校先后开展了“红歌嘹亮歌咏会”、“革命历史故事大赛”、“红诗朗诵会”、“12、9长跑赛”、“不同的时代共同的使命”演讲，以及“12、9”特殊的升旗仪式等。 孩子们通过讲革命历史故事了解那个年代的热血青年的生活和使命，通过演唱红歌，感受那个年代的爱国青年的理想，通过演讲表达自己为中华之复兴而努力的心声。最让孩子们激动的是那次特殊的升旗仪式。12月8日，我校举行了特殊故的升旗仪式。在本次升旗仪式上，师生首先冒着严寒，庄严地升起鲜艳的五星红旗，接着唱响了《中华人民共和国国歌》，在嘹亮的国歌声里，在飞扬的五星红旗里，大郑中心小学全体师生热血沸腾。接着语言艺术小组的孩子们做了题为“12、9，冬天的记忆”的国旗下讲话。少先队员们首先讲诉了12、9运动的历史故事，然后有42名学生组成的朗诵方阵为大家朗诵了诗歌，最后参与表演的学生庄严地宣
誓——作为成长在中华复兴时期的小学生要勇于承担自己的历史使命：为中华的复兴放飞梦想。其中一部分孩子模拟当年12、9运动的场景，高呼口号走上讲台，给全校师生留下深刻印象。随后，我校管副书记做了“不同的时代共同的使命”的即兴讲话。她强调：12、9运动虽然过去了79年，但是它的影响将永世长存。它将激励亿万学生热爱自己的祖国，为了祖国奉献一切。当前，作为一名小学生，要谦虚好学，阳光快乐，从小树立为实现伟大复兴的中国梦而努力学习的理想。 本次活动带领师生重温了12、9运动的历史，也是大郑镇中心小学进行传承教育的一个小小课堂。正如管副书记所说的那样：我们有理由坚信，只要我们勇担使命、放飞梦想，只要我们锲而不舍地为中华复兴而刻苦努力，未来必定是我们的。 大郑镇中心小学 2014年12月12日
政治集体备课记录
政治集体备课记录 时间：2015年3月5号 地点：史地教室 人员：刘本库、齐竹青、王光族、姜作典、孙淑芬、张晓茗、主讲人：孙淑芬 主讲内容：七年级下册的复习 一、教学指导思想 坚持以人为本，坚持求真务实的精神和作风，认真抓好初中思想品德的日常教学，更新教育观念，改进教学方法，努力培养学生创新精神和实践能力，努力提高的教育实效和教学质量。 二、教学目标 七年级下册重在对学生的道德教育，第八课重点掌握竞争与合作的关系，懂得既要在竞争中合作，又要在合作中竞争。培养学生的团队合作意识。第九课培养学生要有宽容的品质，心有他人天地宽，懂得宽容的重要性，尊重他人，尊重社会，尊重自然。第十课是培养诚实守信的品质，重点复习诚信的基本要求。 三、教学手段 1、多媒体教学 2、课堂练习，随堂讲解 3、同学之间相互过关重要知识点。 四、知识的归类
第八课竞争合作求双赢 1、平等竞争 （1）竞争的作用 积极作用: ①它给我们以直接、现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率;②能使人们在竞争、比较中，客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平;③能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。 消极作用: ①它可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心，产生自卑感;②竞争的压力可能引起我们心情过分紧张和焦虑;③更严重的是，当虚荣心作怪的时候，会把别人的成绩看作一种威胁，出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。 （2）竞争的规则 如果在竞争中采取不正当的手段，轻则违背道德良心，重则触犯国家法律。道德和法律，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。 （3）竞争的目的 在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。 （4）正确认识忌妒心理 忌妒是竞争的副产品。尽管每个人都可能产生妒意，有时它还是人们进取的动力，但忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们的发展有很大危害。 2、合作共享
知识要点：第四单元 理想与使命
湘教版政治九年级全一册知识要点 第四单元理想与使命 1、理想是人们对于自己未来的蓝图和设想；理想对于每个人来说都是非常重要的，不同的理想造就不同的人生；拥有理想还应该要有把理想变为现实的动力、勇气、方法和实际行动，这就是理想和幻想、空想的本质区别。 2、现阶段我国人民的共同理想是：把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。这一理想的实现需要全国人民的艰苦奋斗。 3、（1）使命与理想是紧密相连的。使命是个人把自己的人生理想融入社会共同理想中而形成的神圣责任感，上个人对社会共同理想的自觉认同和担当。 （2）理想和使命不是对立的,只要我们把历史使命与个人理想有机结合起来,把对国家、集体的责任感与奉献精神与满足个人的利益愿望、实现个人价值统一起来,个人理想就会有更深厚的社会基础和持久的生命力。 （3）使命通常体现的是社会发展的客观要求，体现的是国家和民族对个人的殷切希望，也体现的是个人对国家和民族的热爱与奉献。 4、不同的历史时代，使命不同。新时代，我们每个人应该承担的历史使命是：到21世纪中叶，基本实现现代化，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义国家，实现中华民族的伟大复兴，这也是全国人民的奋斗目标。 5、坚持理想，担当使命。 （1）实现理想，担当使命不是靠豪言壮语，而要靠实际的行动。 （2）坚持理想，担当使命，离不开正确思想的引导。马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想，也是我们实现人生理想和承担历史使命的指导思想。 （3）勤于学习，立志成才是我们实现理想，担当使命的重要保证。 （4）甘于奉献、勇于创新，是我们实现理想，担当使命的必要条件。
共同理想 共同使命
共同理想共同使命 安丘市凌河镇红沙沟学校李乐德 一、目标导航，明确任务： [学习目标] 1．情感、态度、价值：树立共同理想，为实现全面建设小康社会的目标而奋斗，增强为中华民族伟大复兴贡献力量的使命感。 2．能力：培养学生辩证分析问题的能力，正确对待个人理想与共同理想的关系。3．知识：知道我国现阶段的共同理想，了解全面建设小康社会的奋斗目标及社会发展的不平衡。 [学习重点]：掌握共同理想；三步走战略；全面小康的目标； [学习难点]：认识个人理想与共同理想的关系；全面小康与共同理想的关系； 二、挑战自我，自学新知 [自主探究] 1、人的生活大体可以分为、、和四个 方面，人生理想也可以相应的分为、、和。 2、在人类社会发展的不同阶段，人们有着的社会理想。 3、内涵：我国各族人民的共同理想是把我国建设成为、、的 社会主义现代化国家。 4、实质：共同理想符合我国现阶段的，反映了全国各族人民 的和。 5、作用：是团结全国各族人民共同奋斗的巨大。 6、要求：为了个人的成长和国家的发展，当代青年要把和结合 起来，将个人的实现融入到祖国的中去。 二、学习探究 合作探究活动一：走进共同理想（用5分钟分组讨论交流） 1、你的个人理想是什么？你的这一理想是生活中那方面的理想？我们的共同理想 是什么？ 2、个人理想与共同理想的关系 2、当个人理想与共同理想发生矛盾时应如何做？（提示：想一想初三的个人利 益与国家利益）这块比较简单让学生分组自行解决并交流 （二）探究活动二：（这是难点）讨论下面两个观点回答问题 1、我国的经济虽然比较落后，但我认为只要全国人民共同奋斗、奋起直追、加快 发展，就会很快超过发达国家
高一政治组集体备课学期总结
高一政治组集体备课学期工作总结 本学期，响应学校试点实行集体备课的号召，高一（高2015级）政治组也进行了集体备课活动，在有关领导的支持下，在高一政治组相关组员的辛勤努力下，比较顺利的完成了本学期的集体备课完成任务，下面就本学期的集体备课活动工作进行相应的总结。 一、高一政治组的集体备课相关情况 1.小组成员：本学期高一政治组一共有三个成员：魏婕老师，周敏老师和我（魏毅），其中由于领导信任和小组其他两个老师的谦让，我有幸担当高一政治组的备课组长。 2.集体备课地点：由于我们这一组的三个老师都是跨年级上课，因此办公室不统一，为了方便相互的联系，我们将高中部办公室16作为集体备课的地点。 3.集体备课时间：我们的集体备课时间是与政治教研组的教研活动时间一致的，即每周二的上午第1至2节作为高一政治组集体备课的时间，如果有特殊情况（小组成员有事）不能在规定的时间进行集体备课活动，我们通常是改在星期四的上午第1至2节课进行集体备课。本学期我们的集体备课活动从第五周开始，一直到18周，中间因为有两次月考，因此有两周的集体备课活动没有进行。 4.集体备课的实施程序：从第五周第一次集体备课活动上划分了各组员本学期所承担的相应备课任务后，在每周周五之前，下一周的备课任务承担人将所准备的集体备课材料（一般分为课件，教案，学案和课后练习）通过邮件的形式发给其他的组员，各个组员在下一周的集体备课活动举行之前将要讨论的集体备课材料仔细阅读，并找出相应的不足，想好自己要提的意见；在每周二的集体备课活动中，先由本周的备课承担人进行说课，然后其他成员根据这一周的备课材料提出自己的意见，大家相互讨论，备课承担人将大家的意见进行汇总，再修改自己的备课材料。将修改后的备课材料再发给大家，如果大家觉得没有修改的地方了，就由备课组长将资料上传到集体备课群中。 二、本学期实施集体备课的一些收获 1.锻炼了新老师的能力。这个备课组的新老师就是我，本学期在相关领导的信任和其他两个老师的支持下，我担当了高一政治组的备课组长，负责组织每一周的集体备课活动，虽然干的事情比以前较多，但是得到了很大的锻炼，尤其是在与其他组员的相互交流中，发现了自己的不足，并吸收了他们的先进经验，对于我在课堂教学中有了很大的帮助。 2.不同风格教师之间形成了优势互补。不同的教师作为不同的个体，必然有各自不同的教学风格，各自不同的教学风格中有好的地方也有不足的地方。现在通过集体备课，大家通过相互的交流，能够发现别人身上好的积极方面的一些教学经验，也能通过其他成员的意见发现并改进自己的不足，大家形成了一种优势互补。 3.教学进程得到了一定的统一，便于复习和检测。以前由于没有集体备课，每个教师都是按照自己的进度来进行教学，就导致同一年级不同班级的教学进度不同，不利于搞学习效果检测（月考）时候的出题工作。而现在搞了集体备课，虽然不能做到完全的教学进度统一，但是在总体上得到了统一，各个教师之间肯定还有教学进度上的差异，但是差异不大，便于学生的复习和检测能有一个较为统一的规划。 三、本学期实施集体备课的一些不足 1.规划的与实际的还是存在差异。这一点主要还是指教学进度上，因为不同的班级有不同的情况，比如某些班级由于的基础较好，一堂课对于知识点的接受要求也就较多，有些班级由于基础较差，可能本来该一堂课消化的内容就需要一节半或者是两节课甚至更多的时间来消化。因此每周的教学进度还是存在差异。
《共同理想 共同使命》教案
《共同理想共同使命》教案 教学目标 1、树立民族自尊心、自豪感。 2、把个人的人生理想，远大报负同时代和人民的需求结合起来，以实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。 教学重难点 引导学生把实现共同理想作为自己崇高的历史使命和最重要的社会责任。 教学过程 师生共同朗诵《理想》——理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮前行的路；理想是路，引你走向黎明…… 教师：理想带给我们憧憬与希望，为我们描绘美好的未来。今天，我和同学们一起学习《共同理想，共同使命》。 一、我国各族人民的共同理想。 畅所欲言：你的理想和愿望是什么？ 学生思考并回答。 教师：同学们都谈了各自的理想，哪位同学能把大家谈的理想归纳一下分别属于哪类理想？ 学生思考并回答。 教师：请同学们看课本115页的材料，说一说，他们的理想分别属于哪类理想？学生讨论并发言。 教师：现阶段我国各族人民的共同理想望是什么呢？ 学生进行小组讨论，并派代表发言。
教师：现阶段，我国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。那么，我们国家为什么会提出这样的社会理想呢？ 学生进行小组讨论，并派代表发言。 情景探究：请同学们看一个小资料。 被评为“中国十大杰出农民”之一的吴江青年王平，是吴江市疏浚工程公司经理，几年来带领伙伴们共疏浚河流100多条。这位“精卫填海我挖河，愚公移山我造田”的青年农民，正是把做“挖泥大王”当作自己的理想。 王平的事迹对我们青年学生选择自己的理想有哪些重要启示？ 学生：当代xx应该树立共同理想 二、xx亿万人民的xxxx。 教师：我们国家为了实现共同理想，设计了实现共同理想的“三步走”的战略。经过全国人民的共同努力，我们已经实现“三步走”的发展战略的“前两步”，人民生活总体上达到“小康”水平。 活动：关注国情，说说现阶段xx的特点。 学生进行小组讨论，并派代表发言。 教师：现在倡导构建和谐社会，那么，和谐社会有什么特点呢？ 教师：我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。 请同学们算一算，再畅想一下2020年我们的未来会是什么样？ 学生进行小组讨论，并派代表发言。 板书设计 共同理想，共同奋斗
高一政治集体备课资料
高一政治集体备课资料 主备人：赖宏斌，成员：高一政治备课组全体成员 第一框政府的职能：管理与服务 第三课我国政府是人民的政府 第一框政府的职能：管理与服务 【教师寄语】有志者自有千计万计，无志者只感千难万难！ 【课标要求】列举生活中的实例，评议政府履行职责的表现；说明政府部门和公职人员依法行使职权对我们生活的影响和作用。 【学习目标】 ◇知识目标：明确我国政府的性质和职能，知道我国正在建设服务型政府。 ◇能力目标：归纳我国政府的基本职能，用政府职能知识分析和评价政府部门的作为，全面看待政府的作用。 ◇情感、态度和价值观目标：体会我国政府是便民利民的政府，了解、理解、相信、支持和监督政府。 【学习重难点】 我国政府的性质和职能 【学习方法】 课前预习、问题导引、事例探究、讨论交流等方法进行自主、合作学习 【学习过程】 （一）“公仆”的本色 情景一 今年两会期间，江苏省南京市城市管理局局长许卫宁在《小崔会客》栏目中谈到城市管理理念时，他说：“第一，城市管理就是管理这座城市的事和物，而不是管理这座城市的人，我 们服务的主体是这座城市的广大市民，应该把管理变为服务，让市民参与城市管理。第二，就是把老百姓的投诉作为领导的批示，真正关心民意，接受民意的选择，来解决民意”。 思考：通过以上材料体会我国政府是什么性质的政府？它是由什么决定的？ 情景二： 3月5日温家宝总理在十一届全国人大第四次会议上作政府工作报告。 思考：政府为什么要在人大会议上作报告？ （二）政府的职能
情景三： 2011年，是“十二五”开局之年，做好今年的工作对于完成“十二五”各项目标任务至关重要。温家宝在政府工作报告中强调，今年重点要做好以下几方面工作： （一）保持物价总水平基本稳定要以经济和法律手段为主，辅之以必要的行政手段，全面加强价格调控和监管（二）进一步扩大内需特别是居民消费需求（三）巩固和加强农业基础地位（四）加快推进经济结构战略性调整（五）大力实施科教兴国战略和人才强国战略（六）加强社会建设和保障改善民生让全体人民老有所养、病有所医、住有所居（七）大力加强文化建设（八）深入推进重点领域改革（九）进一步提高对外开放水平（十）加强廉政建设和反腐败工作 思考：上述材料体现了我国政府的哪些职能？ 从我国经济的发展，老百姓的吃穿住行用方面，都与政府的工作紧密相关。因此有人说，政府管的越多越好。这种说法对吗？为什么？ （三）便民利民的政府 在日常生活中，我们每时每刻都会感受到政府的作用… 请举例说明。 【自我小结】 【疑点点拨】 1.国家性质、政府性质与政府职能关系 国家性质决定政府的性质，政府性质体现国家性质。政府性质决定政府职能，政府职能体现政府性质 2.判断某种活动是否是政府职能，一定要分清其主体是否是行政机关。 其它权力、司法机关及政党、社会团体、人民政协、基层群众性自治组织都不能代替政府行使政府职能。 3.政府职能之间存在交叉关系，某种现象所体现的职能，可能是一项也可能是多项 4.区分组织社会主义经济建设职能中的公共服务与提供社会公共服务职能。 二者都属于提供公共服务，前者是经济性的公共服务，如对企业对农民的信息引导、技术服务、政策指导等；后者强调的是公共设施建设、医疗保障和社会保障建设，人口政策和环境保护等方面的服务，侧重社会生活方面。 【思维拓展】 下列政治现象是否属于政府职能？若是，属于何政府职能？ 1.温岭市劳动保障局和太平街道联合举办的“…拥抱春天?就业招聘在朝阳”招聘会却让人感到了一股温暖的春风。专门为就业困难人员举行招聘会这在海盐还是首次。 2.3月3日，十一届全国政协四次会议在京召开。 3.知情权是公民的基本政治权利。国务院为此专门制定相关法规保护公民获知政府信息的权利。 4.某市三轮摩托车营业不但影响市容，而且常引发交通事故。有关部门多次发文取缔，均因车主抵制而未果。该市修改相关法规，制定了包括折价回收三轮车、帮助车主转岗就业在内的一揽子保障政策和安置措施，从而在较短时间内圆满解决了这一难题。 5.为提高党的执政能力,最终实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，党中央广泛深入开展了党员先进性教育。
保护环境,我们共同的使命_750字
保护环境，我们共同的使命_750字 环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。其方法和手段有工程技术的、行政管理的，也有法律的、经济的、宣传教育的等。 在我们居住的地球上，环境破坏到处都有，地球家园已满目疮痍。 据我所知，110个国家可耕地的肥沃程度在降低。在非洲、亚洲和拉丁美洲，由于森林植被的消失、耕地的过分开发和牧场的过度放牧，土壤剥蚀情况十分严重。裸露的土地变得脆弱了，无法长期抵御风雨的剥蚀。在有些地方，土壤的年流失量可达每公顷100吨。化肥和农药过多使用，与空气污染有关的有毒尘埃降落，泥浆到处喷洒，危险废料到处抛弃，所有这些都在对土地构成一般来说是不可逆转的污染。 海平面上升的问题也着实令人担忧。 据2500名有代表性的专家预计，海平面将升高，许多人口稠密的地区（如孟加拉国、中国沿海地带以及太平洋和印度洋上的多数岛屿）都将被水淹没。气温的升高也将对农业和生态系统带来严重影响。据预计，1990-2010年，亚洲和太平洋地区的能源消费将增加一倍，拉丁美洲的能源消费
将增加50%-70%。 许多美丽的海岛被埋没在海水中，多可惜。 最近几十年以来，热带地区国家森林面积减少的情况也十分严重。在1980-1990年，世界上有1。5亿公顷森林消失了。按照目前这种森林面积减少的速度，40年以后，一些东南亚国家就再也见不到一棵树了。 这样的例子还有很多，总之，环境保护刻不容缓，我们要从我做起，不再让我们的家园受到伤害。 在许多大卖场，塑料袋虽然已经不再免费提供，但还是有好多人使用，这种塑料袋是无法降解的，这样就造成了“白色污染”。于是，我每次都在去大卖场前提醒家人们带好环保无纺布袋。现在也有好多人像我这样做，但是这是不够的。如果大家都这样做，那么污染可以减少很多。 在生活中，我们还要节约水电煤和纸，因为这些都来之不易。举手之劳，节约的虽然不多，但全世界的人一起，一定可以节约我们想象不到的多。 让我们一起为我们的地球家园做出贡献，背负起我们共同的使命——保护环境。
2020年政治集体备课学期计划
政治集体备课学期计划 政治备课组对于新学期的工作计划应该怎样安排呢？以下是收 集的工作计划，仅供大家阅读参考! 一、教学目标 自觉定位：本地班作为选修科目,力争在不过多利用时间的背景下,201X年政治高考中,与语数外三科总分达本科线的匹配率为100%,争取50%的达A率,力求高考政治不留任何遗憾。新疆班作为必修科目,政治课教学向纵深发展,政治高考中考出应有的水平。 二、情况分析 (一)本地班教学 由于高二大量时间是用来应对学业水平测试,因此政治上学生 所有时间不多,但加上孩子始终认为政治就是背诵科目,因此在思想 上也不重视。高地期末苏州市统考成绩给我们提了个大醒,需要全体 高三政治教师正视现实,如何在有限的空间内提升课堂教学效率这是 我们首先要深入思考的问题。 (二)新疆班教学 新疆班孩子因为政治是必修科目,因此在思想上比较重视,更重 视的是新疆班的教学时间相对宽裕,孩子能够花更多的功夫在学习上。但新疆班也面临着如何增加学生的兴奋感和新鲜度,如何促进每次复 习都有所提升,如何更好地向纵深发展这一问题。 三、具体措施 1.深化课堂改革,切实构建先学后教模式
先学是引导同学课前通过阅读课本自主构建学科体系,后教是 通过课堂强化训练巩固和加深相关内容。在这过程中教师一定要不断反思,力争自己少讲,通过训练来带动学生复习和迅速推动课堂教学 进度。 2.密切依托教研,切实推进教研兴学之路 充分整合本组优质教学资源:李淼老师的博学和善思,宋春光主任的实验中学教学背景,朱立新老师的扎实和沉稳,通过每周一次的 集体备课,将不同教师的课堂教学智慧和资料使用的整合起来。 (1)以公开课为载体,坚持课前集体备课与课后集体分析讨论相结合,推进课堂教学改革; (2)集体备课过程中共同分析学生和自身教学中存在的问题,坚持以教学质量提升为支点,进行相应调整; (3)在自觉定位的基础上,牢牢抓住课堂这一主阵地,不断提升 课堂教学实效。 本学期我校政治教研组将以新课程标准，新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以课题研究为主线.引导全组成员认真学习教育教学理论，深入开展课题研究活动，积极实施素质教育，营造良好的教研氛围.同时认真做好青年教师的培养工作，使他们尽快熟悉业务，尽快成长，增强政治教研组的整体实力.我们将保持积极的工作态度，虚心的师德品格，高效务实地开展工作，力争使我校政治学科教学质量有一个质的提高。 一、加强理论学习，用科学的理念指导工作
民主政治的摇篮——古代希腊集体备课教案
专题六古代希腊、罗马的政治文明 一民主政治的摇篮——古代希腊 专题概要： 政治文明是人类文明的重要组成部分，其核心内涵是指一定社会政治制度（包括国体、政体、法律规范体系等）的进步程度和完善发展的水平。它与人类文明发展阶段的物质文明血肉相联，体现该历史阶段政治、法律制度的发展状况和进步程度，希腊、罗马是古代世界文明中心之一，古希腊、罗马的文化是西方和世界文明宝库中的奇葩，在世界文明史上一直占有突出地位，成为近代西方文化的摇篮。古代希腊是欧洲文明的发祥地，其多山多岛的地理环境、“航海民族”之誉的特性及小国寡民的城邦制度，赋予了希腊文明重要的影响和独特的魅力，其民主政体的理论和实践为后来欧美资产阶级提供了思想武器，为后世提供了一个最值得参照的政体形式，为人类文明的政治组织形式的形成和完善提供了可供选择的道路，以后的西方文明在众多方面都承袭了希腊文明的许多因素。 古代罗马继希腊之后成为地中海地区有着重大影响的古代文明中心，罗马人的法律意识和法律制度构成古代罗马文明的核心内容，从习惯法到成文法，罗马的法律经历了一个发展的过程，体现了自身发展的规律，从奴隶制时代罗马公民内部的“公民法”到“万民法”，反映了罗马疆域不断扩大后统治的需要，也使罗马法的创设成型，对其统治起到有力的维系作用，也为后世人们理解法律对社会生活的意义提供了启示，法律是古罗马政治文明中的基本要件，对欧美法律的发展以及民主进程影响深远。 本专题的教学重点和难点 重点：希腊城邦的特点以及雅典民族政治和罗马法发展的历程可作为本专题的教学重点。 这些基本史实是引导我们分析评价古希腊和罗马政治文明的依据。 难点：如何看待雅典民族政治及罗马法在社会发展中的作用是教学难点。对这一问题的认 识，需要在掌握历史史实的基础上由感性认识上升到理性认识。
七年级政治理想与使命单元测试题2
第四单元理想与使命单元测试卷 (总分100分40分钟完卷） 一.选择题（1-10小题只有一个备选答案符合题意，11-15小题至少有2个符合题意请选择正确答案。1——10小题每小题2分，11——15每小题4分共40分） 1.当我的理想和时代要求不一致时，我会（） A.先追求个人理想，再履行历史使命 B.把个人理想与历史使命相结合 C.先履行历史使命，再追求个人理想 D.于个人理想和历史使命都不顾 2.2011年5月25日“神九”正式确定由三名航天员组成飞行乘组，其中航天员景海鹏在航天员大队非常优秀。景海鹏性格开朗，走到哪里都是一片笑声。先后两度与“神舟”失之交臂的景海鹏之前表示，若再次与“神九”擦身而过，“神十”还会继续努力，永远努力下去。景海鹏对“神舟”的执着说明了（） A.我们的具体理想总是一成不变的，不可动摇的 B.通向理想的道路只有一条，那就是坚持、全力以赴 C.理想都可以转化为现实 D.当人生的理想实现之时，就是人生功名成就之日 3.忘记远大理想（共产主义理想）只顾眼前，就会失去前进的方向；离开现实工作（共同理想）而空谈远大理想，就会脱离实际这是因为（）
A.最高理想是共同理想的必经阶段 B.最高理想是共同理想的必然趋势 C.共同理想就是最高理想 D.最高理想可以取代共同理想 4.下列有关“理想”的表述正确的是（） （1）理想是人们对于自己未来的蓝图和设想 （2）理想是崇高远大的 （3）不同的理想可以造就不同的人生 (4)理想不仅属于个人，也属于国家和民族 A.(1)(2)(3) B.(2)(3)(4) C.(1)(3)(4) D.(2)(3)(4) 5.理想是对未来的一种向往和追求。下列说法属于社会理想的是（） A.李想同学立志要成为计算机专家 B.王强的父亲制定购置轿车的计划 C.东海商场承诺坚守诚信、合法经营 D. 某市确立提前实现全面小康社会的目标 6.周恩来说：“我们爱我们的民族，这是我们自信心是源泉。”这表明（） A.只要热爱自己的祖国，就会有强烈的自信心 B.个人理想只有融入社会共同理想，才会产生强烈的自信心 C.个人理想与社会共同理想是相互矛盾的 D.个人理想的实现是个人奋斗的结果，与社会共同理想没有关联 7.新中国成立后，为了保卫新生的社会主义国家，迅速改变她的贫穷落后面貌多人都把谋求（）作为自己的神圣使命。 A.国家和民族的独立 B.人民的解放 C.国家的强盛 D.国家的完全统一
“共同理想 共同使命”教案
“共同理想共同使命”教案 教学目标 1．情感、态度、价值观：树立共同理想，为实现全面建设小康社会的目标而奋斗，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感。 2．能力：培养学生辩证分析问题的能力，正确对待个人理想与共同理想的关系。 3．知识：了解我国现阶段的共同理想，了解全面建设小康社会的奋斗目标及社会发展不平衡的现状。 教学重点 引导学生把实现共同理想作为自己崇高的历史使命和最重要的社会责任。 教学难点 知道社会发展不平衡的现状，明确全面建设小康社会的奋斗目标及实现途径。。” 同学们，理想是人们为自己确立的奋斗目标和方向。我们每个人心中都有自己丰富多彩的理想和梦寐以求的美好愿望，今天请同学们打开心扉，一起畅谈自己美好的理想和愿望，畅谈我们美好的未来。 3：畅所欲言：你的理想和愿望是什么？ 同学们都谈了各自的理想，哪位同学能把大家谈的理想归纳一下分别属于哪类理想？ 4：人生的理想可 自身理想 家庭理想。 职业理想， 社会理想 请同学们看课文115页，在书上写他们的理想分别属于哪类理想？ 自身理想是人们为自己确立的奋斗目标和方向，对于社会理想，过去大概很少想过，你心目中的理想社会是什么样子?？那么，现阶段我国各族人民的共同理想望是什么呢？这就是我们今天学习的第一个问题 一、我国各族人民的共同理想(板书) 共同理想是在一定历史时期人们共同的向往和追求，它是一种社会理想，是大家的共同愿望。 1、是什么?是把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
板书富强民主文明 其中“富强”是指经济，“民主”是指政治，“文明”是指文化。所以，我们理想的社会是政治、经济、文化全面发展、全面进步的社会。 我们国家为什么会提出这样的社会理想?也就是说，我国现阶段的共同理想是根据什么提出来的?共同理想反映了什么? 共同理想的作用是什么? 2、为什么? 我们的共同理想是根据我国现阶段的国情提出来的。我们的共同理想反映了我国各族人民的根本利益和共同愿望。共同理想是团结全国各族人民共同奋斗的巨大精神动力。 （1）根据 （2）反映 （3）作用 3情景探究让同学们四人一组讨论117页的问题，老师点拨 4：集思广益 我们国家的经济虽然比较落后，但我认为只要全国人民共同奋斗、奋起直追、加快发展，就会很快超过发达国家。 “欲速则不达”。我国的现代化建设不能急于求成，国家的发展应有计划、分阶段、有步骤地进行。 你的观点是什么?为什么? 我的观点是有计划、分阶段、有步骤地进行。因为我们的社会主义是在极其落后的基础上建立起来的，共同理想的实现过程是异常艰巨而复杂的。另一方面，我们没有现成的经验可以借鉴。因此，我们的现代化建设要分阶段、有步骤地进行。 要实现共同理想首先要实现小康蓝图。这就是我们今天学习的第二个问题 二、惠及亿万人民的小康蓝图(板书) 我们国家为了实现共同理想，设计了实现共同理想的“三步走”的战略 1、实现共同理想“三步走”战略 经过全国人民的共同努力，我们已经实现“三步走”的发展战略的“前两步”，人民生活总体上达到“小康”水平。