工程结构教案
结构设计讲课教案范文模板
授课对象：土木工程专业学生授课时间：2课时教学目标：1. 理解结构设计的基本概念和原则。
2. 掌握结构设计的基本流程和方法。
3. 学会分析结构设计中的常见问题和解决策略。
4. 培养学生独立思考和解决问题的能力。
教学重点：1. 结构设计的基本概念和原则。
2. 结构设计的基本流程和方法。
教学难点：1. 结构设计中的常见问题和解决策略。
2. 如何将理论知识应用于实际设计中。
教学准备：1. 多媒体课件2. 结构设计相关书籍和资料3. 实例分析案例教学过程：第一课时一、导入1. 提问：什么是结构设计？2. 回答：结构设计是指根据工程要求，运用力学、材料、计算等方法，设计出满足使用功能和安全要求的结构体系。
3. 强调结构设计的重要性。
二、结构设计的基本概念和原则1. 介绍结构设计的定义、目的和意义。
2. 讲解结构设计的基本原则，如安全性、适用性、经济性、耐久性等。
3. 分析不同原则之间的关系。
三、结构设计的基本流程和方法1. 介绍结构设计的步骤，包括：方案设计、初步设计、施工图设计等。
2. 讲解结构设计的基本方法，如力学分析、材料选择、计算方法等。
3. 通过实例展示结构设计的过程。
四、课堂练习1. 给学生提供一道结构设计问题，要求学生根据所学知识进行设计。
2. 学生分组讨论，教师巡回指导。
第二课时一、复习上节课内容1. 回顾结构设计的基本概念、原则、流程和方法。
2. 回答学生提出的问题。
二、结构设计中的常见问题和解决策略1. 分析结构设计中常见的力学问题，如强度、刚度、稳定性等。
2. 讲解解决这些问题的方法和策略。
3. 通过实例展示如何解决实际问题。
三、案例分析1. 选择一个实际工程案例，分析其结构设计过程和结果。
2. 学生分组讨论，分析案例中的设计亮点和不足。
四、总结1. 总结本节课的主要内容。
2. 强调结构设计的重要性，鼓励学生在今后的学习和工作中注重结构设计。
教学评价：1. 课后作业：要求学生根据所学知识，设计一个小型结构。
砌体结构工程施工教案
教案名称：砌体结构工程施工课时安排：2学时教学目标：1. 了解砌体结构工程施工的基本流程和工艺。
2. 掌握砌体结构工程施工中的关键技术。
3. 能够正确进行砌体结构工程施工操作。
教学内容：1. 砌体结构工程施工基本流程。
2. 砌体结构工程施工关键技术。
3. 砌体结构工程施工操作注意事项。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍砌体结构工程施工的背景和重要性。
2. 提问学生对砌体结构工程施工的了解程度，引导学生思考。
二、砌体结构工程施工基本流程（15分钟）1. 教师讲解砌体结构工程施工的基本流程，包括施工准备、施工测量、砌体施工、构造柱施工、填充墙施工等步骤。
2. 学生通过教材或参考资料，了解各个步骤的具体内容和要求。
三、砌体结构工程施工关键技术（20分钟）1. 教师讲解砌体结构工程施工中的关键技术，包括砌体施工中的砖块选择、砂浆配制、砌筑方法等。
2. 学生通过实际操作，掌握砌体施工的基本技巧。
四、砌体结构工程施工操作注意事项（10分钟）1. 教师讲解砌体结构工程施工操作中的注意事项，包括安全防护、质量控制、施工工具的使用等。
2. 学生通过实际操作，了解并掌握施工中的安全知识和技巧。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，强调关键知识点。
2. 学生整理所学内容，明确课后学习目标。
六、课后作业（课后自主完成）1. 复习本节课所学内容，整理砌体结构工程施工的基本流程和关键技术。
2. 结合教材或参考资料，深入了解砌体结构工程施工中的具体操作方法和注意事项。
教学评价：1. 课后收集学生的作业，评估学生对砌体结构工程施工知识的掌握程度。
2. 在下一节课开始时，进行砌体结构工程施工的实操考核，评估学生对砌题结构工程施工操作的熟练程度。
土木工程施工教案精品课程(第四章混凝土结构工程)
第四章混凝土结构工程教学目的：通过本章学习使学生了解和掌握混凝土材料、钢筋工程、模板工程和混凝土工程的施工工艺。
教学要求：⒈了解模板的构造、要求、受力特点及安拆方法；了解混凝土结构工程的特点及施工过程，了解钢筋的种类、性能及加工工艺；了解混凝土原材料、施工设备和机具性能了解混凝土冬期施工工艺要求和常用措施。
⒉掌握模板的设计方法；掌握钢筋冷拉、冷拔、对焊工艺及配料、代换的计算方法。
掌握钢筋冷拉、冷拔、对焊工艺及配料、代换的计算方法。
掌握为保证钢筋与混凝土共同工作，在施工工艺上应注意的问题；掌握混凝土施工工艺原理和施工方法、施工配料、质量检验和评定方法。
教学重点：钢筋质量检验、钢筋的冷加工及质量控制、钢筋焊接的方法及质量要求；钢筋的配料、代换、安装验收；模板作用及要求，组合钢模板的组成与配板设计；混凝土拌制、运输、浇筑的要求，运输方法、浇筑方法、振实原理及方法，整体式钢筋混凝土结构的浇筑及施工缝；影响混凝土工程质量的因素及保证混凝土工程质量的措施。
教学难点：钢筋下料长度的计算，钢筋焊接的方法及质量要求；钢筋的配料；混凝土振捣原理、设备及使用，施工缝留置及处理；混凝土振捣原理、设备及使用，施工缝留置及处理。
教学方式：讲授法．武汉：武汉工业大学出版社，2004参考资料：1.毛鹤琴．土木工程施工（第 2 版）2.重庆大学、同济大学、哈尔滨工业大学．土木工程施工（上、下册）. 北京：中国建筑工业出版社，20033.赵世强．土木工程施工实习手册．北京：中国建筑工业大学出版社，20034.姜卫杰．《土木工程施工》学习指导．武汉：武汉工业大学出版社，2000教学过程及内容：第四章混凝土结构工程 4.1 概述4.1.1混凝土结构工程：是指按设计要求将钢筋两种材料，利用模板浇筑而成的各种形状和大小混凝土构件或结构。
4.1.2混凝土：由胶结料、骨料、水和外加剂按一定比例拌合而成的混合物，经硬化后所形成的一种人造石。
4.1.3钢筋与混凝土能共同工作的原因：混凝土硬化后紧紧握裹钢筋，钢筋又受混凝土的保护而不致锈蚀，钢筋与混凝土的线膨胀系数相近（钢筋为0.000012，混凝土.0000100.000014），当温度变化时，不会因胀缩不均而破坏两者间的粘结。
建筑工程技术专业建筑材料与结构课程的优秀教案范本
建筑工程技术专业建筑材料与结构课程的优秀教案范本一、课程简介建筑材料与结构是建筑工程技术专业中的重要课程之一，它涉及到建筑材料的种类、性能与应用，以及建筑结构的设计与施工等内容。
本课程旨在帮助学生全面了解建筑材料与结构的相关知识，培养学生的设计与实践能力。
二、教学目标1. 熟悉常见的建筑材料，了解其特性、优缺点和适用范围；2. 掌握建筑结构的基本原理和设计方法；3. 学习使用专业软件进行建筑结构设计的实践操作；4. 培养学生的团队合作能力和问题解决能力。
三、教学内容1. 建筑材料分类及特性a. 金属材料：钢材、铝材等；b. 无机非金属材料：混凝土、砖石材料等；c. 有机高分子材料：塑料、纤维等；d. 新型建筑材料：复合材料、保温材料等。
2. 建筑结构基本原理a. 结构力学基本概念；b. 结构荷载与分析；c. 结构稳定性分析；d. 结构设计原则与方法。
3. 建筑结构设计与实践a. 建筑结构设计的基本步骤；b. 建筑结构设计软件的使用；c. 建筑结构模型制作与分析；d. 结构施工与安全管理。
四、教学方法1. 理论授课：通过讲解建筑材料和结构的基本概念、原理和设计方法，使学生对知识有清晰的认识。
2. 实践操作：使用专业软件进行建筑结构设计和模拟实验，帮助学生巩固理论知识并提高实际操作能力。
3. 课堂讨论：组织学生进行小组讨论，共同解决建筑材料与结构设计中的实际问题，培养学生的团队合作与解决问题的能力。
4. 案例分析：通过实际建筑工程案例的分析，展示建筑材料与结构的运用和设计思路，激发学生的学习兴趣。
五、考核方式1. 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况和实践操作表现等。
2. 课程论文：要求学生撰写一份建筑材料与结构相关的论文，检验学生对所学知识的理解与应用能力。
3. 设计项目：组织学生进行建筑结构设计项目，通过设计报告与答辩评价学生的设计能力和团队合作能力。
六、教学资源1. 教材：《建筑材料与结构》（教育出版社，作者：XXX）；2. 课件：结合教材内容编制的电子课件，供学生复习和预习使用；3. 实验设备：配备相应的实验仪器和软件，为学生提供实践操作的平台。
主体结构工程施工_教案(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握主体结构工程施工的基本概念、原理及施工工艺；（2）熟悉主体结构工程施工中的质量控制要点；（3）了解主体结构工程施工中的安全管理及环保措施。
2. 能力目标：（1）具备主体结构工程施工方案编制能力；（2）具备主体结构工程施工过程中的质量控制能力；（3）具备主体结构工程施工中的安全管理及环保意识。
3. 情感目标：（1）培养学生严谨的工作态度和团队协作精神；（2）增强学生对建筑工程行业的热爱和责任感。
二、教学内容1. 主体结构工程施工概述2. 基础工程3. 钢筋工程4. 模板工程5. 砌体工程6. 钢筋混凝土工程7. 防水工程8. 主体结构工程施工质量控制9. 主体结构工程施工安全管理及环保措施1. 导入（1）通过图片、视频等形式，展示主体结构工程施工的场景，激发学生的学习兴趣；（2）简要介绍主体结构工程施工在建筑工程中的重要性。
2. 讲授新课（1）主体结构工程施工概述：讲解主体结构工程施工的基本概念、原理及施工工艺；（2）基础工程：介绍各类基础施工方法、施工工艺及质量控制要点；（3）钢筋工程：讲解钢筋加工、绑扎、焊接等施工工艺及质量控制要点；（4）模板工程：介绍各类模板体系的特点、施工工艺及质量控制要点；（5）砌体工程：讲解砌筑方法、施工工艺及质量控制要点；（6）钢筋混凝土工程：介绍混凝土浇筑、养护等施工工艺及质量控制要点；（7）防水工程：讲解防水材料的选用、施工工艺及质量控制要点；（8）主体结构工程施工质量控制：讲解施工过程中的质量控制要点及常见质量问题；（9）主体结构工程施工安全管理及环保措施：介绍施工现场的安全管理及环保措施。
3. 案例分析（1）选取典型的主体结构工程施工案例，让学生分析施工过程中的关键环节及质量控制要点；（2）组织学生进行小组讨论，分享各自的观点和经验。
4. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容，强调重点和难点；（2）布置课后作业，巩固所学知识。
土木工程中的结构设计原理 - 教案
教案土木工程中的结构设计原理教案1引言1.1结构设计的重要性1.1.1结构设计是土木工程的核心，决定了建筑的稳定性、耐用性和安全性。
1.1.2结构设计的合理性直接影响建筑的成本、施工难度和使用寿命。
1.1.3结构设计需要综合考虑材料性能、力学原理和环境因素。
1.2结构设计的基本原则1.2.1安全性原则：确保结构在各种荷载作用下不发生破坏。
1.2.2适用性原则：满足使用功能，提供舒适、便利的空间。
1.2.3经济性原则：在保证安全和适用的前提下，尽量降低成本。
1.3结构设计的挑战1.3.1地震、台风等自然灾害对结构设计提出了更高的要求。
1.3.2新材料、新技术的应用带来了新的设计思路和方法。
1.3.3环保和可持续发展的要求对结构设计提出了新的挑战。
2知识点讲解2.1结构类型与受力分析2.1.1框架结构：以梁、柱、板为主要承重构件，适用于多层建筑。
2.1.2剪力墙结构：通过剪力墙承担水平荷载，适用于高层建筑。
2.1.3桁架结构：以杆件组成的几何不变体系，适用于大跨度建2.1.4网格结构：空间受力体系，适用于大型公共建筑。
2.2结构材料与性能2.2.2混凝土：抗压强度高，适用于各种建筑类型。
2.2.3砌体：施工简便，保温隔热性能好，适用于低层建筑。
2.2.4木材：轻质、环保，适用于小型建筑和临时建筑。
2.3结构设计软件的应用2.3.1SAP2000：适用于复杂的结构和非线性分析。
2.3.2ETABS：专门用于高层建筑结构分析。
2.3.3PKPM：国内常用软件，适用于各种建筑类型。
2.3.4Revit：BIM软件，可实现结构设计的可视化。
3教学内容3.1结构设计的基本流程3.1.1荷载计算：确定结构承受的永久荷载、活荷载和偶然荷载。
3.1.2结构布置：根据建筑功能和受力特点选择合适的结构体系。
3.1.3结构计算：利用结构设计软件进行内力分析和构件设计。
3.1.4施工图绘制：根据计算结果和规范要求绘制施工图。
钢结构工程施工教案
钢结构工程施工教案一、课程概述本教案主要介绍钢结构工程施工的基本知识，包括施工前的准备工作、施工过程中的注意事项、施工中常见的问题及解决方法等内容。
通过本教案的学习，能够全面掌握钢结构工程施工的基本要点，为将来在施工现场工作提供参考。
二、教学目标1.了解钢结构工程施工的基本流程和要求；2.掌握钢结构工程施工中常见的问题及解决方法；3.培养学生的动手能力和解决问题的能力。
三、教学内容1.钢结构工程施工前的准备工作2.钢结构工程施工过程中的注意事项3.钢结构工程施工中常见的问题及解决方法四、教学方法1.理论教学与实践相结合2.案例分析3.小组讨论4.现场实习五、教学计划1.钢结构工程施工前的准备工作1.1确定施工方案1.2测量及勘测1.3材料及设备准备1.4人员组织与管理2.钢结构工程施工过程中的注意事项2.1安全生产2.2施工质量控制2.3进度控制2.4维护保养3.钢结构工程施工中常见的问题及解决方法3.1焊接缺陷及处理方法3.2吊装过程中的安全问题3.3防腐涂装的要求及注意事项3.4施工现场环境保护六、教学资源1.教材：钢结构工程施工实务2.电子教学资源：相关视频教程3.实践场地：施工现场七、教学评价1.学生根据教学内容制定施工方案并实施2.对学生在实践中的表现进行评价3.学生提交书面总结及实习报告八、教学反思根据学生的反馈及实践经验，对教学内容进行适时调整，并不断完善教学方法，以提高教学效果。
通过本教案的学习，相信学生们能够全面了解钢结构工程施工的基本知识，并在实践中加以运用，为将来从事相关工作奠定坚实的基础。
希望学生们能够认真学习，积极参与，提高自己的专业能力，为建设现代化社会作出贡献。
路基工程构造与施工教案
【教学难点】
路基坡面防护的适用条件和施工工艺
【教学内容】 时间：
（20分钟）
教学内容
一、坡面防护
1、植物防护
⑴种草
适用于边坡坡度不陡于1： 1, 土质适宜种草，不浸水或短期 浸水但地面径流速度不超过0. 6m/s的边坡。
⑵铺草皮
适用于坡度不陡于1： 1的土质和强风化、全风化的岩石边 坡。
•授课内容
课程导入
授课时数
2
授课方法
讲授、讨论与练习相结合
授课时间
教学手段
PPT、工作页、规范规程
授课班级
教学地点
多媒体教室
【知识目标】
了解路基常用的坡面防护措施
【能力目标】
掌握路基坡面防护的适用条件和施工工艺
【素质目标】
具有认真负责、吃苦耐劳、实事求是的工作态度和严谨细致、团结协作的工作作风
【教学重点】
【素质目标】
具有认真负责、吃苦耐劳、实事求是的工作态度和严谨细致、团结 协作的工作作风。
【教学重点】
路基冲刷防护
【教学难点】
路基间接防护
【教学内容】
教学内容 二、冲刷防护
时间：
(40分钟)
沿河路基地段，应采用冲刷防护措施，常用的防护方式有：
1、直接防护
(1)抛石防护
抛石防护常用于浸水且水较深地段的路基边坡防护，为了减 小坡脚处的局部冲刷及增加抛石的稳定性，抛石堆的水下边坡不宜 陡于1：1.5,当水较深且流速较快时，不宜陡于1:2—1:3。抛石防 护的顶宽不应小于所用最小石块尺寸的二倍。所抛石料应选用质地 坚硬、耐冻且不易风化崩解的石块。
教学内容
1、抗滑桩
丁作原理.
结构工程教学大纲
结构工程教学大纲第一部分：导论结构工程是土木工程的重要分支学科，是研究工程结构在受力和变形作用下的力学性质、计算方法、设计理论等内容的学科。
本课程旨在通过系统的教学，培养学生对结构工程的基本理论和实践能力，使其具备设计、分析和评估不同种类结构的能力。
第二部分：课程目标1. 掌握结构工程基本概念和基础知识，了解结构工程的发展历史和现状；2. 能够运用结构力学理论分析和计算桥梁、楼房等各类结构的受力性能；3. 能够运用相关工具和软件进行结构设计和优化，熟练掌握计算方法；4. 能够进行结构工程实践案例的分析和评估，提出合理的解决方案。
第三部分：课程内容1. 结构工程基础知识- 结构力学、结构动力学、结构稳定性等基本概念；- 结构荷载及其基本计算方法；- 结构材料力学基础知识。
2. 结构计算方法- 结构受力分析的方法与原理；- 结构应力、应变的计算与分析；- 结构变形的计算与分析；- 结构的极限状态设计原理。
3. 结构设计原则- 结构设计的基本原则和规范要求；- 结构设计中的安全、经济、美观性原则；- 结构设计中的可靠性与可行性原则。
4. 结构工程实践案例- 桥梁结构设计与评估；- 楼房结构设计与评估；- 隧道、岩土、水利等结构的设计与评估。
第四部分：教学方法本课程注重理论与实践相结合，采用多种教学方法，包括理论授课、案例分析、实验教学、自主学习等。
鼓励学生积极参与课堂讨论与实践操作，锻炼其独立分析和解决问题的能力。
第五部分：考核方式学生的考核主要包括平时表现、课堂作业、实验报告、期中考试和期末考试等内容。
考核方式既包括理论知识的考察，也包括实际操作能力和创新思维的考核，全面评价学生的学习成果。
结语通过本课程的学习，学生将全面了解结构工程的基本理论和实践应用，具备独立分析和解决问题的能力，为将来从事结构工程设计及相关领域工作打下坚实的基础。
愿所有学子在结构工程领域取得优异的成绩，为社会发展做出积极贡献。
土木工程概论教案结构
支承 方式
无铰拱
拉杆拱
第三章 土木工程的基本结构形
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拱桥
赵州桥-----世界 最古老的现存完好 的大跨度单孔敞肩 坦弧石拱桥。
迪拜将建世界上最 高跨距的拱桥。巨 型拱桥将高达205 米。
第三章 土木工程的基本结构形
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房屋建筑(工程)分类
民用建筑 使用性能 工业建筑 农业建筑 建筑分类 层数 居住建筑 公共建筑
当板的长边比短边 长很多时，板上的 荷载主要沿短边方 向传递到支承构件 上，而沿长边方向 传递的荷载则很少， 根据理论分析，当板的长边与短边之比 l2/l1>2时， 可以忽略不计，这 样的四边支承板仍 沿l2方向传递的荷载不超过6%，因此规定，对四边 认定其为单向板 支承板当l2/l1>2时为单向板，当l2/l1<2时为双向板
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应力蒙皮结构
第三章 土木工程的基本结构形
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应力蒙皮结构
广州新电视塔建筑设计方案之一 蒙皮框架+混凝土核心筒
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多层结构
多层和高层结构主要应用于居民住宅 商场、办公楼、旅馆等建筑。多层与高 层建筑的界限，各国不一。我国以8层为 界限，低于8层者称为多层建筑，8层及8 层以上者称为高层建筑
多层结构常用的结构形式为混合结构 、框架结构。
第三章 土木工程的基本结构形
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梁的分类
矩形梁 T形梁 倒T形梁 L形梁 截面 形式 Z形梁 箱型梁 槽形梁 空腹梁 所用 材料 预应力混凝土梁 混凝土梁 钢 梁
叠合梁
第三章 土木工程的基本结构形 8
钢混凝土梁
梁的分类
简支梁 梁的两端搁置在支座上，但支座 仅使梁不产生垂直移动，可自由转动。为 使整个梁不产生水平移动，加设铰支座和 滚动支座。...
建筑结构基础与识图教案
建筑结构基础与识图教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解建筑结构的基本组成和类型；（2）掌握建筑结构的受力分析和设计原理；（3）学会阅读和解读建筑结构图纸。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析，培养学生的观察和分析能力；（2）运用信息技术，提高学生解决实际问题的能力；（3）通过小组讨论，培养学生的团队合作精神。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对建筑结构的兴趣和好奇心；（2）使学生认识到建筑结构在建筑行业中的重要性；（3）培养学生的创新意识和责任感。
二、教学内容第一节：建筑结构的基本组成1. 教学目标：了解建筑结构的基本组成和作用。
2. 教学内容：建筑物的承重骨架、围护体系、连接构件等。
第二节：建筑结构的类型1. 教学目标：掌握不同类型的建筑结构及其特点。
2. 教学内容：框架结构、剪力墙结构、框架-剪力墙结构、筒体结构等。
第三节：建筑结构的受力分析1. 教学目标：学会对建筑结构进行受力分析。
2. 教学内容：静力平衡条件、剪力、弯矩、轴力等。
第四节：建筑结构的设计原理1. 教学目标：掌握建筑结构的设计原理和方法。
2. 教学内容：结构设计的基本原则、极限状态设计法、安全系数等。
第五节：建筑结构图纸的阅读与解读1. 教学目标：学会阅读和解读建筑结构图纸。
2. 教学内容：图纸的基本组成、符号表示、尺寸标注等。
三、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过观察和分析实际案例，掌握建筑结构的基本知识和设计方法；2. 利用信息技术，展示建筑结构图纸和实际建筑物，提高学生解决实际问题的能力；3. 组织小组讨论，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
四、教学评价1. 课堂问答：通过提问的方式检验学生对建筑结构基本知识的掌握情况；2. 课后作业：布置相关练习题，巩固学生对建筑结构知识和图纸阅读的掌握；3. 小组项目：评估学生在小组讨论中的表现，以及对实际问题解决方案的提出和实施。
五、教学资源1. 教材：建筑结构基础与识图教材；2. 案例资料：各类建筑结构案例图片和图纸；3. 教学软件：建筑结构设计软件、投影仪等；4. 实地考察：组织学生参观建筑物，了解建筑结构的实际应用。
教案工程结构设计原理
教案-工程结构设计原理第一章：工程结构设计原理概述1.1 教学目标了解工程结构设计的基本概念理解结构设计的目的和重要性掌握结构设计的基本原则和方法1.2 教学内容工程结构设计的定义和意义结构设计的目标和重要性结构设计的基本原则和方法1.3 教学方法讲授和讲解案例分析和讨论互动问答和解答1.4 教学评估课堂问答和讨论案例分析和解答课后作业和评估第二章：结构设计的基本原则2.1 教学目标掌握结构设计的基本原则理解结构安全性和可靠性的重要性熟悉结构设计标准和规范2.2 教学内容结构设计的基本原则概述结构安全性和可靠性的概念和意义结构设计标准和规范的介绍和应用2.3 教学方法讲授和讲解案例分析和讨论互动问答和解答2.4 教学评估课堂问答和讨论案例分析和解答课后作业和评估第三章：结构设计的计算方法3.1 教学目标掌握结构设计的计算方法理解结构分析的基本原理熟悉结构计算的步骤和技巧3.2 教学内容结构设计的计算方法概述结构分析的基本原理和方法结构计算的步骤和技巧的介绍和应用3.3 教学方法讲授和讲解案例分析和讨论互动问答和解答3.4 教学评估课堂问答和讨论案例分析和解答课后作业和评估第四章：结构材料的选择与应用4.1 教学目标理解结构材料的选择的重要性熟悉常用结构材料的性质和特点掌握结构材料的应用和选择方法4.2 教学内容结构材料的选择的意义和重要性常用结构材料的性质和特点的介绍和比较结构材料的应用和选择方法的讲解和示例4.3 教学方法讲授和讲解案例分析和讨论互动问答和解答4.4 教学评估课堂问答和讨论案例分析和解答课后作业和评估第五章：结构设计的优化方法5.1 教学目标理解结构设计优化的重要性和意义掌握结构设计优化的方法和步骤熟悉结构设计优化的应用和效果5.2 教学内容结构设计优化的定义和意义结构设计优化的方法和步骤的介绍和示例结构设计优化的应用和效果的讲解和案例5.3 教学方法讲授和讲解案例分析和讨论互动问答和解答5.4 教学评估课堂问答和讨论案例分析和解答课后作业和评估第六章：静力平衡与受力分析6.1 教学目标掌握静力平衡的基本原理能够进行简单的受力分析理解静力平衡在结构设计中的应用6.2 教学内容静力平衡的定义与原理受力分析的基本步骤静力平衡在结构设计中的应用实例6.3 教学方法讲授和讲解图形演示和分析互动问答和解答6.4 教学评估课堂问答和讨论受力分析练习题课后作业和评估第七章：梁、柱和板的受力特性7.1 教学目标理解梁、柱和板的基本受力特性掌握梁的弯曲、剪切和扭转理论了解柱的轴心受压和偏心受压的受力特性熟悉板的结构行为和计算方法7.2 教学内容梁的弯曲、剪切和扭转理论柱的轴心受压和偏心受压的受力特性板的结构行为和计算方法7.3 教学方法讲授和讲解数值分析和案例研究互动问答和解答7.4 教学评估课堂问答和讨论受力特性分析练习题课后作业和评估第八章：剪力墙与框架结构设计8.1 教学目标理解剪力墙和框架结构的基本概念掌握剪力墙和框架结构的受力特点学会剪力墙和框架结构的设计方法8.2 教学内容剪力墙和框架结构的定义和应用剪力墙和框架结构的受力特点分析剪力墙和框架结构的设计方法介绍8.3 教学方法讲授和讲解案例分析和讨论互动问答和解答8.4 教学评估课堂问答和讨论设计计算练习题课后作业和评估第九章：结构动力学基础9.1 教学目标理解结构动力学的基本概念掌握单自由度体系的动力响应了解多自由度体系的动力响应9.2 教学内容结构动力学的定义和重要性单自由度体系的动力响应分析多自由度体系的动力响应分析9.3 教学方法讲授和讲解数值分析和案例研究互动问答和解答9.4 教学评估课堂问答和讨论动力学分析练习题课后作业和评估第十章：结构稳定性和扭转10.1 教学目标理解结构稳定性的重要性掌握结构稳定性的判别方法了解扭转对结构稳定性的影响10.2 教学内容结构稳定性的概念和意义结构稳定性的判别方法介绍扭转对结构稳定性的影响分析10.3 教学方法讲授和讲解案例分析和讨论互动问答和解答10.4 教学评估课堂问答和讨论稳定性分析练习题课后作业和评估第十一章：结构耐久性与腐蚀防护11.1 教学目标理解结构耐久性的概念和重要性掌握提高结构耐久性的措施和方法了解腐蚀对结构耐久性的影响及防护措施11.2 教学内容结构耐久性的定义和重要性影响结构耐久性的因素分析提高结构耐久性的措施和方法介绍腐蚀防护措施和材料的应用11.3 教学方法讲授和讲解案例分析和讨论互动问答和解答11.4 教学评估课堂问答和讨论耐久性和腐蚀防护分析练习题课后作业和评估第十二章：结构防火设计12.1 教学目标理解结构防火设计的重要性掌握结构防火设计的基本原则熟悉结构防火材料的性能和应用12.2 教学内容结构防火设计的意义和重要性结构防火设计的基本原则和方法结构防火材料的性能和应用介绍12.3 教学方法讲授和讲解案例分析和讨论互动问答和解答12.4 教学评估课堂问答和讨论防火设计分析练习题课后作业和评估第十三章：结构经济与成本分析13.1 教学目标理解结构经济与成本分析的概念和重要性掌握结构经济与成本分析的方法能够进行结构经济与成本的优化13.2 教学内容结构经济与成本分析的概念和重要性结构经济与成本分析的方法介绍结构经济与成本优化的策略和实例13.3 教学方法讲授和讲解案例分析和讨论互动问答和解答课堂问答和讨论经济与成本分析练习题课后作业和评估第十四章：结构模型的建立与模拟14.1 教学目标理解结构模型建立的重要性掌握结构模型的建立与模拟方法熟悉结构模型在设计中的应用14.2 教学内容结构模型建立的定义和重要性结构模型的建立与模拟方法介绍结构模型在设计中的应用和案例分析14.3 教学方法讲授和讲解案例分析和讨论互动问答和解答14.4 教学评估课堂问答和讨论结构模型建立与模拟练习题课后作业和评估第十五章：结构设计的综合案例分析综合运用所学结构设计原理和方法提升结构设计综合分析和解决问题的能力15.2 教学内容综合结构设计案例的选择和分析结构设计方法和步骤的运用15.3 教学方法讲授和讲解案例分析和讨论互动问答和解答15.4 教学评估课堂问答和讨论结构设计案例分析报告课后作业和评估重点和难点解析本文教案为“工程结构设计原理”，共包含十五个章节，涵盖了工程结构设计的基本概念、原则、方法、结构材料的选用、受力特性、设计优化等多个方面。
建筑工程专业建筑材料与构造课程优秀教案范本建筑结构的计算与分析
建筑工程专业建筑材料与构造课程优秀教案范本建筑结构的计算与分析建筑工程专业建筑材料与构造课程优秀教案范本——建筑结构的计算与分析一、引言建筑结构的计算与分析是建筑工程专业非常重要的一门课程，本课程旨在培养学生对建筑结构计算与分析方法的掌握，以及在实际工程项目中运用这些方法解决问题的能力。
本教案范本将根据课程特点和学生需求，设计教学内容和教学方法，以期提升学生对建筑结构的理解和应用能力。
二、教学目标1. 理解和掌握建筑结构的基本概念和知识；2. 掌握建筑结构的计算与分析方法；3. 能够运用所学知识解决建筑工程实践中的问题。
三、课程内容本课程内容包括以下几个方面：1. 建筑结构基础知识：介绍建筑结构的基本概念和分类，包括力学基础、材料力学等内容；2. 结构分析方法：介绍结构分析的基本原理和方法，包括静力学分析、动力学分析等；3. 结构计算方法：介绍结构计算的基本原理和方法，包括截面设计、稳定性分析等；4. 结构优化设计：介绍结构优化设计的基本概念和方法，包括结构减重、刚度控制等；5. 工程案例分析：通过实际工程案例，让学生运用所学知识解决实际问题。
四、教学方法1. 讲授与演示相结合：通过教师讲授和演示，向学生传授建筑结构基本概念和分析计算方法；2. 实践操作：组织学生进行实践操作，通过计算和分析实际案例，巩固所学知识；3. 课堂讨论和案例分析：引导学生进行课堂讨论，分析解决实际案例中遇到的问题；4. 小组合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，通过合作解决问题，培养团队合作能力；5. 案例分析报告：要求学生提交结构案例分析报告，综合运用所学知识进行案例分析。
五、教学评估1. 课堂测验：通过课堂测验考查学生对基本概念和计算方法的掌握程度；2. 实践操作成果评估：评估学生在实践操作中完成的计算和分析结果；3. 课程设计报告：评估学生对工程案例进行分析设计的能力；4. 期末考试：考查学生对整个课程内容的掌握程度和综合应用能力。
初中结构搭建教案
初中结构搭建教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解和掌握结构搭建的基本原理和方法，培养学生运用结构知识解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：通过观察、实践、分析、设计等环节，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对工程技术的兴趣和热情，增强学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容：1. 结构搭建的基本原理：介绍力学原理在结构搭建中的应用，如稳定性和承重性。
2. 结构搭建的方法与技巧：讲解如何选择合适的材料，如何进行结构设计，以及如何进行搭建。
3. 实际案例分析：分析一些典型的结构搭建案例，如桥梁、房屋等，让学生了解结构搭建在实际工程中的应用。
4. 动手实践：让学生分组进行结构搭建的实践活动，培养学生的动手能力和团队协作能力。
三、教学过程：1. 导入：通过展示一些典型的结构搭建案例，如桥梁、房屋等，引发学生对结构搭建的兴趣。
2. 讲解：讲解结构搭建的基本原理和方法，引导学生了解力学原理在结构搭建中的应用。
3. 实践：让学生分组进行结构搭建的实践活动，教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。
4. 分析与讨论：让学生展示自己的搭建成果，进行分析与讨论，引导学生思考如何优化结构设计，提高结构的稳定性和承重性。
5. 总结：对本次教学活动进行总结，强调结构搭建的关键要点，以及如何在实际工程中应用结构知识。
四、教学评价：1. 学生动手操作能力的评价：通过学生在实践活动中的表现，评价学生的动手操作能力。
2. 学生团队协作能力的评价：通过学生在实践活动中的表现，评价学生的团队协作能力。
3. 学生知识掌握情况的评价：通过学生在课堂提问和实践活动中的表现，评价学生对结构搭建知识的掌握情况。
4. 学生创新意识和实践能力的评价：通过学生在实践活动中的表现，评价学生的创新意识和实践能力。
土木工程结构抗震设计 - 教案
教案土木工程结构抗震设计教案1.引言1.1土木工程与抗震设计的重要性1.1.1土木工程在现代社会的作用1.1.2抗震设计在土木工程中的地位1.1.3抗震设计的挑战和发展趋势1.1.4教学目的和意义2.知识点讲解2.1抗震设计的基本原理2.1.1地震对结构的影响2.1.2抗震设计的基本原则2.1.3抗震设计的标准和规范2.1.4抗震设计的计算方法3.教学内容3.1抗震设计的方法和技术3.1.1结构布置和选型3.1.2地震作用的计算和分配3.1.3结构构件的设计和验算3.1.4抗震措施的应用和优化4.教学目标4.1理论知识掌握4.1.1了解土木工程结构抗震设计的基本原理4.1.2掌握抗震设计的方法和技术4.1.3熟悉抗震设计的标准和规范4.1.4能够进行简单的抗震设计计算4.2实践技能培养4.2.1能够进行结构布置和选型4.2.2能够计算和分配地震作用4.2.3能够设计和验算结构构件4.2.4能够应用和优化抗震措施4.3综合素质提升4.3.1培养学生的创新意识和解决问题的能力4.3.2培养学生的团队合作和沟通能力4.3.3培养学生的责任感和职业道德4.3.4培养学生的国际视野和跨文化交流能力5.教学难点与重点5.1教学难点5.1.1抗震设计的基本原理和计算方法5.1.2结构布置和选型的原则和方法5.1.3地震作用的计算和分配方法5.1.4结构构件的设计和验算方法5.2教学重点5.2.1抗震设计的基本原则和标准5.2.2抗震设计的方法和技术5.2.3抗震措施的应用和优化5.2.4抗震设计的实际应用案例6.教具与学具准备6.1教具准备6.1.1抗震设计相关的教材和参考书6.1.2抗震设计相关的软件和工具6.1.3抗震设计相关的模型和实物6.1.4抗震设计相关的视频和图片6.2学具准备6.2.1笔记本电脑和投影仪6.2.2白板和马克笔6.2.3抗震设计相关的练习题和案例6.2.4抗震设计相关的实验设备和材料7.教学过程7.1引入和回顾7.1.1引入本次课程的主题和内容7.1.2回顾上一次课程的重点和难点7.1.3提出本次课程的教学目标和要求7.1.4引导学生思考和提出问题7.2理论讲解和实践操作7.2.1讲解抗震设计的基本原理和方法7.2.2进行抗震设计的计算和模拟实践7.2.3讲解抗震设计的标准和规范7.2.4分析和讨论抗震设计的实际案例7.3.2回答学生的问题和疑虑7.3.3收集学生的反馈和建议7.3.4布置下一次课程的预习和作业8.板书设计8.1章节和框架8.1.1土木工程结构抗震设计8.1.2教学目标和教学内容8.1.3教学难点与重点8.1.4教具与学具准备8.2抗震设计的基本原理和方法8.2.1地震对结构的影响8.2.2抗震设计的基本原则8.2.3抗震设计的计算方法8.2.4抗震设计的标准和规范8.3抗震设计的实际应用案例8.3.1结构布置和选型8.3.2地震作用的计算和分配8.3.3结构构件的设计和验算8.3.4抗震措施的应用和优化9.作业设计9.1理论知识巩固9.1.1抗震设计的基本原理和方法9.1.2抗震设计的标准和规范9.1.3抗震设计的计算方法9.1.4抗震设计的实际应用案例9.2实践技能提升9.2.1结构布置和选型的练习9.2.2地震作用的计算和分配的练习9.2.3结构构件的设计和验算的练习9.2.4抗震措施的应用和优化的练习9.3综合素质培养9.3.1抗震设计相关的创新意识和解决问题的练习9.3.2抗震设计相关的团队合作和沟通的练习9.3.3抗震设计相关的责任感和职业道德的练习9.3.4抗震设计相关的国际视野和跨文化交流的练习10.课后反思及拓展延伸10.1教学效果评估10.1.1学生对理论知识的掌握程度10.1.2学生对实践技能的应用能力10.1.3学生的综合素质提升情况10.1.4教学目标和教学内容的达成情况10.2教学方法和手段的改进10.2.1教学方法和手段的有效性评估10.2.2教学方法和手段的改进措施10.2.3教学方法和手段的创新尝试10.2.4教学方法和手段的持续优化10.3教学内容和教材的更新10.3.1教学内容和教材的时效性评估10.3.2教学内容和教材的更新措施10.3.3教学内容和教材的拓展延伸10.3.4教学内容和教材的持续更新重点关注环节：1.抗震设计的基本原理和方法2.抗震设计的实际应用案例3.教学方法和手段的改进4.教学内容和教材的更新补充和说明：1.抗震设计的基本原理和方法是教学的核心内容，需要通过详细的讲解和实例分析，使学生深入理解并掌握。
《钢筋混凝土结构与砌体结构》授课教案
《钢筋混凝土结构与砌体结构》授课教案一、教学目标1. 让学生了解钢筋混凝土结构和砌体结构的基本概念、特点和应用范围。
2. 使学生掌握钢筋混凝土结构和砌体结构的受力分析、设计原理和计算方法。
3. 培养学生运用结构力学知识解决实际工程问题的能力。
二、教学内容1. 钢筋混凝土结构的基本概念、分类和特点2. 钢筋混凝土结构的受力分析及设计原理3. 钢筋混凝土结构的计算方法及构造要求4. 砌体结构的基本概念、分类和特点5. 砌体结构的受力分析及设计原理6. 砌体结构的计算方法及构造要求三、教学方法1. 采用讲授法，讲解钢筋混凝土结构和砌体结构的基本概念、特点、受力分析和设计原理。
2. 利用案例分析法，分析实际工程中的钢筋混凝土结构和砌体结构问题，引导学生运用结构力学知识解决实际问题。
3. 采用互动教学法，鼓励学生提问、讨论，提高学生的参与度和积极性。
四、教学准备1. 教案、教材、课件等教学资料2. 投影仪、计算机等教学设备3. 实际工程案例图片或视频五、教学过程1. 引入新课：简要介绍钢筋混凝土结构和砌体结构在建筑中的应用，引发学生兴趣。
2. 讲解基本概念：讲解钢筋混凝土结构和砌体结构的基本概念、特点。
3. 受力分析及设计原理：讲解钢筋混凝土结构和砌体结构的受力分析及设计原理。
4. 计算方法及构造要求：讲解钢筋混凝土结构和砌体结构的计算方法及构造要求。
5. 案例分析：分析实际工程中的钢筋混凝土结构和砌体结构问题，引导学生运用结构力学知识解决实际问题。
6. 课堂互动：鼓励学生提问、讨论，巩固所学知识。
8. 布置作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
9. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下次授课做好准备。
10. 教学评价：对学生的学习情况进行评价，了解学生对知识的掌握程度。
六、教学评估1. 课后收集学生的作业，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。
2. 观察学生在课堂上的参与度和提问情况，了解学生的学习兴趣和积极性。
《钢筋混凝土结构与砌体结构》授课教案
《钢筋混凝土结构与砌体结构》授课教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握钢筋混凝土结构和砌体结构的基本概念、特点和应用。
2. 使学生了解钢筋混凝土结构和砌体结构的受力性能、设计原理和构造要求。
3. 培养学生分析和解决实际工程中钢筋混凝土结构和砌体结构问题的能力。
二、教学内容1. 钢筋混凝土结构的基本概念、特点和应用2. 砌体结构的基本概念、特点和应用3. 钢筋混凝土结构的受力性能4. 砌体结构的受力性能5. 钢筋混凝土结构和砌体结构的设计原理和构造要求三、教学方法1. 采用多媒体教学，结合实际工程案例，生动形象地展示钢筋混凝土结构和砌体结构的特点、受力性能和设计原理。
2. 采用问题教学法，引导学生思考和分析实际工程中的问题，提高学生解决实际问题的能力。
3. 开展课堂讨论，鼓励学生提问、发表观点，提高学生的参与度和积极性。
四、教学资源1. 教材：《钢筋混凝土结构与砌体结构》2. 多媒体课件3. 实际工程案例资料五、教学进程1. 钢筋混凝土结构的基本概念、特点和应用（2课时）2. 砌体结构的基本概念、特点和应用（2课时）3. 钢筋混凝土结构的受力性能（3课时）4. 砌体结构的受力性能（3课时）5. 钢筋混凝土结构和砌体结构的设计原理和构造要求（4课时）6. 实际工程案例分析（2课时）7. 课堂讨论与提问（贯穿整个教学过程）8. 课程总结与复习（1课时）六、教学评估1. 课堂提问：通过提问了解学生对基本概念、设计原理和构造要求的掌握情况。
2. 课后作业：布置有关钢筋混凝土结构和砌体结构的实际工程案例分析，检验学生对知识的应用能力。
3. 课程报告：要求学生选择一个实际工程案例，分析其结构设计和施工要点，培养学生的实践能力。
4. 期末考试：全面测试学生对钢筋混凝土结构和砌体结构知识的掌握程度。
七、教学策略1. 针对不同学生的学习基础，采用分层次教学，使所有学生都能跟上教学进度。
2. 注重知识的系统性和连贯性，引导学生建立结构力学的基本概念。
教案-工程结构设计原理
教案2010 ~ 2011学年第1 学期学院、系室土木工程系课程名称混凝土结构设计原理A专业、年级、班级08级土木工程专业（结构方向）主讲教师李京玲王玉良天津城市建设学院教案编写说明教案又称课时授课计划,是任课教师的教学实施方案。
任课教师应遵循专业教学计划制订的培养目标，以教学大纲为依据，在熟悉教材、了解学生的基础上，结合教学实践经验，提前编写设计好每门课程每个章、节或主题的全部教学活动。
教案可以按每堂课（指同一主题连续1~4节课）设计编写。
教案编写说明如下：1、编号：按施教的顺序标明序号。
2、教学课型表示所授课程的类型，请在理论课、实验课、习题课、实践课及其它栏内选择打“√”。
3、题目：标明章、节或主题。
4、教学内容：是授课的核心。
将授课的内容按逻辑层次，有序设计编排，必要时标以“*”、“#”“？”符号分别表示重点、难点或疑点。
5、教学方式、手段既教学方法，如讲授、讨论、示教、指导等。
教学媒介指教科书、板书、多媒体、模型、标本、挂图、音像等教学工具。
6、讨论、思考题和作业：提出若干问题以供讨论，或作为课后复习时思考，亦可要求学生作为作业来完成，以供考核之用。
7、参考书目：列出参考书籍、有关资料。
8、日期的填写系指本堂课授课的时间。
天津城市建设学院教案教师姓名：李京玲王玉良职称：教授讲师10年9 月22日天津城市建设学院教案教师姓名：李京玲王玉良职称：教授讲师10年9 月25日天津城市建设学院教案教师姓名：李京玲王玉良职称：教授讲师10年9 月27日天津城市建设学院教案教师姓名：李京玲王玉良职称：教授讲师10年9 月29日天津城市建设学院教案教师姓名：李京玲王玉良职称：副教授副教授10年10月6日天津城市建设学院教案教师姓名：李京玲王玉良职称：教授讲师10年10月8日天津城市建设学院教案教师姓名：李京玲王玉良职称：教授讲师10年10 月18日天津城市建设学院教案教师姓名：李京玲王玉良职称：教授讲师10年10 月20日天津城市建设学院教案教师姓名：李京玲王玉良职称：教授讲师10年10月22日天津城市建设学院教案教师姓名：李京玲王玉良职称：教授讲师10年10 月25日天津城市建设学院教案教师姓名：李京玲王玉良职称：副教授讲师10年10 月27日天津城市建设学院教案教师姓名：李京玲王玉良职称：教授讲师10年10 月29日天津城市建设学院教案教师姓名：李京玲王玉良职称：教授讲师10年11月1日天津城市建设学院教案教师姓名：李京玲王玉良职称：教授讲师10年11月3日天津城市建设学院教案教师姓名：李京玲王玉良职称：教授讲师10年11 月5日天津城市建设学院教案教师姓名：李京玲王玉良职称：教授讲师10年11 月8日天津城市建设学院教案教师姓名：李京玲王玉良职称：教授讲师10年11 月10日天津城市建设学院教案教师姓名：李京玲王玉良职称：教授讲师10年11 月12日天津城市建设学院教案教师姓名：李京玲王玉良职称：教授讲师10年11 月15日天津城市建设学院教案教师姓名：李京玲王玉良职称：教授讲师10年11 月17日天津城市建设学院教案教师姓名：李京玲王玉良职称：教授讲师10年11 月19日天津城市建设学院教案教师姓名：李京玲王玉良职称：教授讲师10年11 月22日天津城市建设学院教案教师姓名：李京玲王玉良职称：教授讲师10年11 月24日天津城市建设学院教案教师姓名：李京玲王玉良职称：副教授讲师10年11月26日天津城市建设学院教案教师姓名：李京玲王玉良职称：教授讲师10年11 月29日天津城市建设学院教案教师姓名：李京玲王玉良职称：副教授副教授10年12 月1日。
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钢筋混凝土结构与预应力混凝土结构
教学难点
预应力混凝土结构
授课方法
课堂讲解、视频演示
教学用具
多媒体
复习提问
课后作业
实训
课后小结
本次课主要介绍本课程的性质、任务以及与其他课程的关系、各种工程结构的特点及使用范围及课程特点和学习方法
衡水职业技术学院教案附页
教案内容
绪论
衡水职业技术学院教案附页
教案内容
项目一钢筋混凝土结构的基本概念和材料的物理力学性能
任务一钢筋混凝土结构的基本概念及特点
一、钢筋混凝土结构的基本概念
一、定义：由两种力学性能完全不同的材料---钢筋和混凝土结合成整体，共同发挥作用的一种建筑材料。
混凝土的基本特性：抗压强度高，抗拉强度低。一般抗拉强度只有抗压强度的1/8～1/20。破坏时具有明显的脆性性质。
钢筋混凝土梁如何共同工作
开裂前：受拉区的拉力由钢筋和混凝土共同承担。
开裂后：受拉钢筋承担大了部分拉力，继续承担荷载，直至屈服强度，受压混凝土压碎，梁破坏。
衡水职业技术学院教案附页
教案内容
（4）简略分析钢结构优点、缺点
2、预应力混凝土结构
概念：配置预应力钢筋和普通钢筋，再经过张拉或其他方法建立预加应力的混凝土结构。
注意：与混凝土的收缩一样，徐变也与时间有关。因此，在测定混凝土的徐变时，应同批浇筑同样尺寸不受荷的试件，在同样环境下同时量测混凝土的收缩变形，从徐变试件的变形中扣除对比的收缩试件的变形，才可得到徐变变形。
衡水职业技术学院教案附页
教案内容
影响因素
内在因素：是混凝土的组成和配比。
1）水灰比：（应力不变）水灰比越大，徐变越大；
《混凝土结构设计规范》规定混凝土强度等级应按立方体抗压强度标准值fcu,k确定。
混凝土强度C15、C20、C25、C30、C35、C40、C45、C50、C55、C60、C65、C70、C75和C80，共14个等级。例如，C30表示立方体抗压强度标准值为30N /mm2。其中，C50～C80属高强度混凝土范畴。
优点：构件本身截面尺寸减小、自重减轻、适用于恒载占比重大的大跨径桥梁。可用于海洋环境和防渗透要求的结构。
缺点：单价高、施工工艺要求高
3、砌体结构
（1）砌体结构的组成
砌体结构是用砖、石或砌块，
用砂浆等胶结材料砌筑的结构。
（2）优点1）取材方便，造价低廉；
2）具有良好的耐火性及耐久性；
3）具有良好的保温、隔热、隔音性能，节能效好；
RRB是余处理钢筋，指热轧后立即穿水，进行表面控制冷却，然后利用芯部余热自身完成回火处理所得的成品钢筋。
（2）钢丝
碳素钢丝又称高强度钢丝
按外形分光面钢丝、螺旋肋钢丝和刻痕钢丝。
光面钢丝：以多根钢丝组成钢丝束或多根钢丝扭结成钢绞线应用实际工程中。
钢绞线有二股、三股、七股
钢筋砼梁：取决于钢筋抗拉和砼抗压强度，高
抗裂能力：配筋后略有增加，但不显著（后附素混凝土梁例子）
共同工作的基础，因为：两者之间存在较好的传递应力的能力，粘结力；两种材料的温度线膨胀系数相近；混凝土对钢筋的保护，抗火和耐久性提高。
2、钢筋混凝土结构的特点
主要优点：1）就地取材；2）耐久性好；3）整体性好；4）可模性好；5）耐火性好。
测试方法用浇注成型的100mm*100mm*500mm的立方体试块，通过预埋在试件轴线两端的钢筋，对试件施加压力，试件破坏时即为混凝土轴心抗拉强度。
抗拉强度是混凝土的基本力学指标之一，其标准值用ftk表示，下标t表示受拉，k表示标准值。混凝土的轴心抗拉强度可以采用直接轴心受拉的试验方法来测定。
3.混凝土强度标准值与设计值
2.钢筋与混凝土中间的粘结及相互影响
教学重点
混凝土及钢筋的物理力学性能及主要强度指标，理解混凝土及钢筋在工程实际当中的应用。
教学难点
钢筋与混凝土中间的粘结及相互影响
授课方法
课堂讲解、视频演示
教学用具
多媒体
复习提问
课后作业
课后复习思考题P17
课后小结
主要介绍钢筋混凝土结构的基本概念及特点，掌握混凝土及钢筋的物理力学性能及主要强度指标，理解混凝土及钢筋在工程实际当中的应用。钢筋与混凝土中间的粘结及相互影响。
(2)水泥的用量：水泥越多，收缩越大；水灰比越大，收缩也越大。
(3)骨料的性质：骨料的弹性模量大，收缩小。
衡水职业技术学院教案附页
教案内容
(4)养护条件：在结硬过程中周围温、湿度越大，收缩越小。
(5)混凝土制作方法：混凝土越密实，收缩越小。
(6)使用环境：使用环境温度、湿度大时，收缩小。
(7)构件的体积与表面积比值：比值大时，收缩小。
1.混凝土的抗压强度
1）立方体抗压强度
我国规定用立方体抗压强度作为混凝土强度的基本指标。新修订《桥规》中规定
以边长为150的立方体试件，按标准方法制作，在标准的环境里养护28d，采用标准试验方法进行加压，取具有95％保证率时得出的抗压强度作为混凝土强度的等级标准，称为立方体抗压强度标准值，用符号fcu,k表示。
主要缺点：1）自重大；2）抗裂性能差；3）现浇结构模板用量大；4）工期长等等。
衡水职业技术学院教案附页
教案内容
任务二混凝土
一、混凝土的强度
混凝土重要的力学性能-----混凝土强度，对安全性和耐久性有直接的影响。
定义：指混凝土材料达到破坏或开裂极限状态时所能够承受的压力。
相关因素：材料的组成、养护条件及龄期、受力状态等
混凝土的收缩是随时间而增长的变形，早期收缩变形发展较快，两周可完成全部收缩的25%，一个月可完成50%，以后变形发展逐渐减慢，整个收缩过程可延续两年以上。一般情况下，最终收缩应变值约为（2~5）×10-4，混凝土开裂应变为（0.5~2.7）×10-4。
影响混凝土收缩的因素有：
(1)水泥的品种：水泥强度等级越高制成的混凝土收缩越大。
实际工程中如采用200mm或100mm的立方体试块，测得的立方体抗压强度分别诚意换算系数1.05和0.95。
公路桥涵受力构件的混凝土强度等级选择规定：
（1）钢筋混凝土构件不应低于从C20，当采用HRB400、KL400级钢筋配筋时，不应低于C25。
（2）预应力混凝土构件不应低于C40.
2）轴心抗压强度
混凝土有良好的抗压强度，适用于承压为主的构件，如柱和拱。另一方面，混凝土是一种脆性材料、抗拉强度远低于抗压强度，故素混凝土不适用于制作完全受拉或部分截面受拉的结构构件。
素混凝土梁与钢筋混凝土梁的对比
极限状态：素砼梁：无明显变形，开裂即破坏
钢筋砼梁：有明显变形，钢筋屈服，砼压碎
承载能力：素砼梁：取决于混凝土的抗拉，低
与构件材料性质、几何形状、截面尺寸、受力特点、工作条件、构造特点及施工质量等有关。
与其他课程的关系：本课程是一门重要的技术基础课。
在学习《材料力学》、《道路材料》等课程的基础上，结合实际桥梁工程来研究结构构件设计的一门学科。
二、各种工程的特点及使用范围
1、钢筋混凝土结构
（1）组成:由钢筋和混凝土结合成一体，共同发挥作用。
混凝土在长期荷载作用下的变形—徐变
混凝土在荷载长期作用下，应力不变，其应变随时间的增长而继续增长的现象
缺点：徐变会使结构（构件）的（挠度）变形增大，引起预应力损失，在长期高应力作用下，甚至会导致破坏。
优点：徐变有利于结构构件产生内（应）力重分布，降低结构的受力（如支座不均匀沉降），减小大体积混凝土内的温度应力，受拉徐变可延缓收缩裂缝的出现。
《桥规》中推荐热轧钢筋、碳素钢丝和精轧螺纹钢筋三大类
（1）热轧钢筋
热轧钢筋是低碳钢、普通合金钢在高温状态下轧制而成。
热轧钢筋按外形分光圆钢筋和带肋钢筋。
光圆钢筋（级别）：HPB235、HPB300（一级钢筋）
带肋钢筋（级别）：HRB335 HRBF335（二级钢筋）HRB400 HRBF400（三级钢筋）RRB400 HRB500 HRBF500（四级钢筋）等
二、混凝土的变形性能
混凝土变形的分类
荷载作用下的受力变形体积变形
混凝土在一次短期加载、长期加载和多次重复荷载作用下都会产生变形，这类变形称为受力变形。另外，混凝土的收缩以及温度和湿度变化也会产生变形，这类变形称为体积变形。混凝土的变形是其重要物理力学性能之一。
1.混凝土的受力变形
混凝土在一次短期荷载作用下应力—应变关系
混凝土：抗压强度很高，但抗拉强度很低。
钢筋：抗拉和抗压强度均很高。
（2）钢筋混凝土结构广泛用于桥梁、隧道、地下结构、房屋建筑、水利、港口等工程中。
由于混凝土抗拉强度低，受拉区一般都存在裂缝，那么对裂缝宽度的限制，使其截面尺寸偏大，相应自重较大。
（3）共同工作的目的
充分发挥两种材料的强度优势，取长补短。
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课程名称
工程结构
授课班级
14道桥
授课时间
2015年3月17日
第2周第5、6节
2015年3月18日
第2周第5、6节
2015年3月19日
第2周第3、4节
教学内容
项目一钢筋混凝土结构的基本概念和材料的物理力学性能
任务一钢筋混凝土结构的基本概念及特点
任务二混凝土
任务三钢筋
教学目的
1.理解钢筋混凝土结构的基本概念及特点，掌握混凝土及钢筋的物理力学性能及主要强度指标，理解混凝土及钢筋在工程实际当中的应用。
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课程名称
工程结构
授课班级
14道桥
授课时间
2015年3月10日
第1周第5、6节
2015年3月11日
第1周第5、6节
2015年3月12日
第1周第3、4节
教学内容
绪论