综合实践活动课《趣解九连环》优质教案、教学设计、课堂实录
小学综合实践活动_趣解九连环教学课件设计
环柄
柄钗
柄把
9 87 6 5 4321
环 环杆
我的发现
1、每次可以解下或者安上一个或者两个环；
2、第一个环可自由上下以及前两个环可一起自由
上下；
输入标九连环拆解规则： 要想拆解和安装目标环，必须满足两个条件：
3、从第二个一环环、 前开目 一始标 环，环 之前 前如一 的果环 所某必 有须 环一在 全个环 不环柄在上环在；柄上上二，。、而目题标它前 面所有的环都在下，那么这个环的后一个可上也可
基本技法
1、将第一环从环柄的前端绕出，它就可以 从环柄的中缝中掉落下来，从而解下第一环。
2、我们可以将九连环的前两个环一起从 环柄的前端绕出，从环柄的中缝里放下， 从而解下第一环和第二环。
我探究 我快乐
• 1、以小组为单位，合作学习九连环拆解方法说明 书，有疑问时可以请教其他小组同学和老师。
• 2、组员之间团结协作，互帮互学，力争全部组员 学会基本的拆解方法。
下。实际上在玩九连环的过程中，发现只有前两个
环可以一起自由上下，其它的环每次只能上下一个。
拆解规则
要想拆解和安装目标环，必须满足两个条件：
输入标九连环拆解规则：
一、目标要环想拆前解一和安环装必目标须环在，必环须柄满足上两；个条件：
一、目标环前一环必须在环柄上； 二、目标
二、目标环环前一前环一之前环的之所有前环的全不所在有环环柄上全。不题 在环柄上。
• 3、小组内学会拆解后，展开竞赛，推选优胜者参 加班级九连环周冠军争霸赛。
第一名 第二名 第三名
张非凡 刘新月 胡庆哲
4分15秒 4分28秒 4分50秒
四年级综合实践活动下册
《趣解九连环》
趣解九连环
巧解九连环教学设计案例研究
巧解九连环教学设计案例研究
九连环，又称九宫链，是一种由九个环构成的立体结构，它一般由钢丝、线或绳索制成。
这种游戏在支强或中国当地地区相当流行，因为九宫链有其独特的解决策略，它能让人们获得明显的益处，也让它们“解锁”思维的潜力。
九宫连环教学设计案例研究旨在探究如何用九宫连环帮助学生发现解决问题的秘诀，学生如何从经典游戏中获益，以及如何有效利用这项技能。
该研究的宗旨是让学生学会如何解决九宫链，以及九宫连环中的一些重要技巧。
九宫连环游戏的目的是让学生有效地利用这种技能改变思维模式，以解决其他复杂问题，以培养其创新思维。
通过九宫连环游戏，学生可以学习一些技巧来解决复杂大问题。
这些技巧包括观察思维能力，寻找隐藏用例，识别有效模式，建立原理，思考问题，尝试不同的策略，发现新连接点和模式，调整观点，改变解决方法，剥离无用信息，做有意义的总结等。
这些技巧能够帮助学生更快、更有效地解决复杂的问题，从而培养他们的创新能力，提高他们的思维能力，激发他们的解决问题的兴趣。
此外，九宫连环游戏还可以帮助学生在学术和非学术领域获取实际、可持续的技能。
九宫连环游戏不仅能够跨学科、跨文化，更能帮助学生熟练掌握团队合作、思考能力、逻辑分析和决策分析等技能，从而提高学生可持续发展和国际竞争力。
以上是九连环教学设计案例研究的主要内容，其目的是帮助学生培养解决问题能力、持续发展技能和国际竞争力。
九宫连环教学设计案例研究是旨在为高校和高等教育机构提供有用的信息，人们可以借助这些研究来发展具有独特技能的学生，培养具有高素质的国际化学子。
幼儿园益智游戏乐园：九连环教学案例
幼儿园益智游戏乐园：九连环教学案例作为幼儿园老师或者家长，我们经常需要找到一些合适的益智游戏来帮助孩子提高认知能力、动手能力和思维能力，而九连环就是一个非常适合的益智游戏。
在这篇文章中，我将从多个方面分析九连环这个益智游戏，并共享一个九连环教学案例，希望能够给您带来一些帮助。
1. 九连环的起源与特点九连环，又称“解环”、“解链子”，是一种传统的我国益智游戏。
它的特点是由九个金属环组成，每个环上有一个小孔，环与环之间都相互连接，通过一种特定的方法，可以将所有的环从一根主环上解开。
九连环具有一定的难度，需要一定的耐心和动手能力才能够解开，因此非常适合用来培养孩子的观察力、逻辑思维能力和手指灵活性。
2. 九连环的教学价值九连环不仅仅是一个益智游戏，更是一种教育工具。
通过九连环的玩耍，孩子可以培养一种艰苦奋斗的品质，因为解开九连环需要一定的耐心和坚持不懈的毅力。
九连环还可以锻炼孩子的手眼协调能力和观察力，因为孩子需要仔细观察每一个环的位置和连接关系，才能找到解开的方法。
3. 九连环教学案例接下来我将共享一个九连环的教学案例，希望对您有所帮助。
教学目标：通过解开九连环，培养孩子的观察力、逻辑思维能力和手指灵活性，激发孩子的学习兴趣。
教学准备： 1. 足够数量的九连环，确保每个孩子都有一个可以使用的九连环。
2. 知识点讲解：向孩子们介绍九连环的起源和特点，让他们对九连环有一个初步的了解。
教学步骤： 1. 让孩子们观察九连环，感受一下环与环之间的连接关系，以及每个环的特点。
2. 演示解开九连环的方法，并向孩子们解释具体步骤和技巧。
3. 让孩子们动手尝试解开九连环，引导他们观察每一个环的位置和连接关系，找到解开的方法。
4. 鼓励孩子们在解开九连环的过程中相互交流和讨论，共享解环的心得和经验。
教学总结：通过这次九连环教学，孩子们不仅锻炼了观察力、逻辑思维能力和手指灵活性，更重要的是培养了他们的耐心和坚持不懈的品质。
九连环教学设计范文
九连环教学设计范文九连环是一种传统的华夏智力玩具，起源于宋代。
它由九个铜环组成，通过巧妙的动作顺序和重力互动，可以将九个铜环连成一条链。
九连环可以培养儿童的空间想象力、手眼协调能力和逻辑思维能力，是一项非常有益的智力游戏。
一、教学目标1.了解九连环的起源和历史；2.学会拆解和重组九连环；3.培养学生的空间想象力和手眼协调能力；4.锻炼学生的逻辑思维能力和耐心。
二、教学步骤1.导入（10分钟）通过图片或简单的介绍，向学生介绍九连环的起源和历史。
展示一把完整的九连环，引发学生的兴趣和好奇心。
2.观察九连环（10分钟）向学生展示九连环的各个部分，让学生仔细观察和揣摩。
可以提问一些问题，如每个环是如何连接在一起的、每个环的结构是否相同等等。
3.拆解九连环（20分钟）给每位学生分发一把完整的九连环，让他们按照自己的想法尝试拆解九连环。
引导学生通过观察和尝试，找到一种有效的拆解方法，并在黑板上进行简单的记录。
4.解答和总结（10分钟）鼓励学生分享自己的拆解方法，然后展示正确的拆解方法。
带领学生一起进行讨论和总结，总结出拆解九连环的有效方法和规律。
5.重组九连环（30分钟）给学生时间重新组装九连环。
鼓励他们思考并尝试不同的组装方法。
在学生解决问题的过程中，教师可以提出一些提示和引导，帮助学生找到解决问题的路径。
6.展示与分享（20分钟）7.总结与反思（10分钟）与学生一起总结整个教学过程，让学生表达他们在学习九连环过程中的收获和困惑。
鼓励他们思考如何将九连环的学习方法运用到其他生活和学习中。
三、教学评价1.观察学生的参与度和注意力，了解他们对九连环的兴趣和理解程度；2.收集学生在拆解和重组九连环过程中的记录和思考，了解他们对逻辑思维和空间想象力的掌握程度；3.通过学生的展示和分享，评价他们对九连环的掌握程度和解决问题的能力。
通过九连环的教学，我们可以培养学生的空间想象力、手眼协调能力和逻辑思维能力。
同时，九连环还能锻炼学生的耐心和坚持不懈的精神，培养他们解决问题的能力和学习方法。
《九连环》教学设计 周颖
《智慧九连环》教学设计杨士中心校周颖《智慧九连环》教学设计一、教学目标：1.学生学会拆装九连环，开发其逻辑思维能力，培养学习的专注精神和耐心。
2.了解九连环的起源与发展，知道九连环在生活中的小用处，能将所学所得应用在实际生活中。
二、教学重难点：初步学习前五环的拆装。
三、教学准备：九连环，ppt四、教学过程：1.激趣导入师：九连环是中国传统的有代表性的智力玩具，凝结着中国传统文化，具有极强的趣味性。
九连环能既练脑又练手，对于开发人的逻辑思维能力及活动手指筋骨大有好处。
同时它还可以培养我们学习的专注精神和耐心。
这节课就让我们共同走进《智慧九连环》。
板书：智慧九连环。
2.师：课前，老师布置了以小组为单位搜集九连环相关知识的作业，现在哪个小组能向我们介绍一下你们小组搜集的成果呢？（小组汇报）3.总结：九连环是一个小小魔术师，它所涉及的内容不仅包括现代的科学，还涵盖了数学、语文、历史等知识，现在请大家跟随老师的脚步，一同追溯九连环的起源吧！（1）起源九连环流传千年而不衰，征服了无数中外爱好者，是中华民族传统文化中的一颗璀璨明珠。
与七巧板、华容道、鲁班锁并称为我国古代四大智力玩具。
九连环在英语里的名称是The Chinese Rings，或The Chinese Rings Puzzle。
其最早可追溯到先秦时代，在《战国策·齐策》中有这样一则故事：秦王曾派使者送给齐国王后一个玉连环，并且问：“齐国有不少聪明人，能否解开这玉连环？”这当然是在故意刁难齐国君臣，以显示秦国的强大。
王后遍示群臣，竟没有人能解开。
最后齐国的王后只好“引椎椎破之”，当然，这种以毁坏性的方式只能算是无奈之举，本质上不能算作解开。
因关系到两国外交上的体面，齐国王后虽然不知道解法，也不肯在秦使面前认输，所以才想出了这么一招。
在明清时期，上至士大夫，下至贩夫走卒，大家都很喜欢它。
很多著名文学作品都提到过九连环，《红楼梦》中就有林黛玉巧解九连环的记载。
幼儿园益智游戏九连环教案
幼儿园益智游戏九连环教案
教案主题：幼儿园益智游戏九连环教案
教学内容：九连环简介及规则，九连环使用方法
教学时间：1个课时
教学对象：3-5岁小朋友
教学目标：
1.了解九连环的基本规则和使用方法
2.培养小朋友的空间想象力和手眼协调能力
3.增强小朋友的团队合作和观察能力
教学步骤：
一、课前导入（10分钟）
1.教师出示九连环并简单介绍。
2.让小朋友一起观察、摸索，体验九连环的玩法。
二、九连环规则及宣传（10分钟）
1.教师通过宣传告诉小朋友九连环的起源、历史和使用方法，引起小朋友的兴趣。
2.让小朋友分成小组，每个小组有一个代表参加杯子套环的比赛，参赛者将被给予特殊奖励。
三、练习及挑战（20分钟）
1.教师将九连环给每个小组一份，指导小朋友通过拼装和旋转，使所有九个环锁扣。
2.对于通过九连环比赛的代表，教师会在比赛开始前提醒参赛者注意九连环的安装和规则。
四、辅导和评价（10分钟）
1.评价小组代表的拼装结果，对表现优秀的小组代表进行表扬。
2.指导小组代表根据优秀的表现帮助小组其他成员继续练习，并评价小组成员的表现。
五、课堂总结（10分钟）
1. 抛开比赛，九连环游戏能够锻炼小朋友的空间想象力和手眼协调能力。
2. 在比赛中团队合作和成功分享感受，也是小朋友的重要成长之一。
教学反思：
通过这个简单的九连环游戏教学活动，小朋友不仅了解了新的玩法和规则，发挥了自身的想象力和手眼协调能力，还通过竞赛和团队合作不断提高自己，培养了合作和观察能力，成功达成学习目标。
趣解九连环(教案)2022-2023学年综合实践活动四年级下册
趣解九连环（教案）2022-2023学年综合实践活动四年级下册一、教学目标本节课旨在通过九连环传统玩具的介绍与制作，让学生了解传统文化，并培养其动手能力、想象力和创意能力。
具体目标如下：1.了解九连环玩具的起源和传统文化背景；2.熟悉九连环玩具的基本结构和组装方法；3.学会动手制作九连环玩具，并体验其中的乐趣；4.培养学生的动手能力、想象力和创意能力；5.通过多样化的教学方式和活动形式，提高学生的综合素质和认知水平。
二、教学重点和难点1. 教学重点1.了解九连环玩具的起源和传统文化背景；2.熟悉九连环玩具的基本结构和组装方法；3.学会动手制作九连环玩具，并体验其中的乐趣。
2. 教学难点1.如何将传统文化元素与现代化教育相结合；2.如何让学生体会到九连环制作的乐趣。
三、教学准备和教具1. 教学准备1.预习教案，了解九连环玩具的制作方法和相关知识；2.准备教具：包括九连环样本、九连环所需材料等。
2. 教具准备1.九连环样本：教师为学生展示九连环的结构和玩法；2.板材、锯子、刨子等制作工具：学生所需的材料和工具；3.示范材料：教具所需的板材、布料等。
四、教学过程1. 教学方法本节课主要采用讲解、示范、互动等多种教学方法，以帮助学生更好的理解九连环玩具的制作方法和相关知识。
2. 教学步骤步骤一：引入茶尘历史悠久的玩具，古代人们为了消遣娱乐，常玩一种智力玩具，称为“九连环”。
九连环由九个小环组成，形状不同，大小不一，环与环之间有牢固的连结。
步骤二：讲解九连环玩具的起源和传统文化背景九连环，是一个源远流长的文化传承，它起源于中国汉朝时期，与“九宫格”谜题有密切关系，是古代文化中的智慧结晶，传统文化的一种载体。
今天，我们将用一种亲切的方式——手工DIY的方式，制作九连环，重拾传统文化。
步骤三：示范九连环制作第一部分：板材准备九连环的材料可用各种板材，如竹片、木板等。
规格尺寸：5毫米×30毫米×480毫米（长）。
选修课教案表--九连环
武汉市育才实验小学“综合实践活动日”选修课教案选修课类别数学授课教师胡星宇
选修课名称决战九连环本节课课题学习下全部的9环
选修年级五年级授课地点五（4）班
本课时教学目标1、沟通学上已有的手法间联系，学会下全部的9环
2、增强学生九连环的学习兴趣，锻炼学生的迁移能力和逻辑推理能力。
具体教学步骤一、创设情境，激发兴趣
同学们，我们已经学会了下九连环中的前5环，谁能上台演示一下？
还有同学能比刚才那位同学下得更快莫？
二、探究后四环的下环方法：
1、你觉得，现在我们再下后4环，要注意哪些地方？
2、你觉得，现在应该是先下哪一环呢？你是怎样想的？
3、4人小组活动试下后4环。
（1）要求：先交流前5环的经验，再请一个同学试下，其余同学观察，找到下后4环的方法。
（2）小组活动，老师巡视指导后四环的下法。
三、班级展示
（1）选派一名同学上台展示下后四环的方法，其余同学观察，并看看有没有更少的步骤能解决余下的4环。
（2）班级挑战，选出下得最快的同学。
四、小结九连环的玩法
（1）师：谁能说一说，下九连环要注意哪些地方？
（2）全班分享方法。
（3）我们已经学会了下九连环，想一想，我们又该怎样把它们上回去呢？
课后小记。
综合实践活动课《趣解九连环》优质教案、教学设计、课堂实录
《趣解九连环》活动设计活动目标知识与技能：1、让学生了解九连环的构造特点和基本的拆解规则，培养学生的规则意识。
2、使学生学会拆装九连环的基本方法步骤和拆解的技巧，能灵活的把九连环从环柄上拆解下来，感悟九连环复杂的拆解规律，激发学生的探究欲望。
3、让学生在拆解九连环的过程中，锻炼手脑并用的能力，提高学生动手实践能力和抽象逻辑思维能力，发展学生的智力潜能。
培养学生对待学习的专注精神和持之以恒的毅力。
过程与方法：1、经历用九连环进行由简到繁的拆装、竞赛的过程，体验九连环的奇妙之处。
懂得要做好一件事情，合理分工、齐心协力、永不气馁十分重要。
2、让学生在拆装九连环的过程中，体会九连环的趣味性，感受益智玩具的魅力，培养学生对传统益智玩具的喜爱之情，自觉传承古代传统益智类文化。
情感态度价值观：1、体验到通过自己的努力闯关成功的喜悦，产生进一步探索九连环奥秘的兴趣。
激发学生自主探究的欲望，培养学生的学科素养。
2、通过学生熟练地九连环拆装活动，丰富学生的课余生活和寒暑假生活内容，促进科技创新活动的普及与发展，提高学生的审美情趣。
活动准备：教师准备：教学课件、九连环拆解说明书、实物九连环学生准备：搜集九连环的资料、益智玩具九连环活动过程一、激趣导入，引发兴趣1、看今天老师把谁带到了课堂上？（九连环）、九连环是我国一种传统智力玩具，历史悠久，流传广泛，是中国传统文化中的一颗璀璨明珠，与七巧板、华容道并称为我国古代三大智力玩具，在四大名著《红楼梦》和许多文学作品中都有记载。
2、对于九连环，你了解它的什么知识？与同学们分享一下吧！（学生自由畅谈）九连环，以它的趣味性和挑战性，征服了古今中外无数的爱好者，老师也是其中的一员，你们想探究九连环的奥秘，成为玩九连环的高手吗？这节课就让我们来一场指尖上的律动—趣解九连环。
二、拆解探究，玩出学问1、自己动手尝试玩九连环，看你有什么发现？与小组内同学交流一下。
学生汇报自己的发现：九连环的结构与名称；九连环前三环的拆解技巧和拆解规则等。
幼儿园益智游戏九连环教案：逻辑思维与动手能力培养
幼儿园益智游戏九连环教案：逻辑思维与动手能力培养幼儿园益智游戏九连环教案：逻辑思维与动手能力培养在幼儿园教育中，益智游戏是非常重要的一环。
益智游戏不仅可以帮助幼儿培养逻辑思维能力，还可以锻炼他们的动手能力。
今天，我们将探讨一种经典的益智游戏——九连环，以及针对幼儿园的九连环教案，来帮助幼儿们在玩游戏的获得益智成长。
一、九连环简介九连环是一种起源于中国的传统益智游戏，起源于宋代。
它由九个铁环组成，环之间相互连接，而且不能直接掰开。
目的是将铁环逐个解开，然后再按原样重新连接起来。
这个过程既考验了玩家的逻辑思维能力，又需要丰富的想象力和动手能力。
九连环一直以来都备受人们喜爱，不仅在儿童间广为流传，也成为了一种经典的智力游戏。
二、九连环在幼儿园的意义1.培养逻辑思维能力在幼儿园教育中，逻辑思维能力的培养是至关重要的。
幼儿正处于认知发展的关键期，通过九连环这样的益智游戏，他们可以锻炼自己的逻辑思维能力。
从最简单的环节开始，慢慢地引导幼儿思考解决问题的方法，培养他们的逻辑思维和分析能力。
2.锻炼动手能力九连环游戏中，需要运用灵巧的手指和手部肌肉来操作铁环，因此可以有效锻炼幼儿的手部动作能力和协调能力。
不仅如此，通过这个游戏，可以帮助幼儿培养耐心和细致的品质，对于幼儿的生活习惯和学习态度的养成也有积极的影响。
三、九连环教案设计1.教学内容安排（1）引导幼儿了解九连环的起源和玩法，激发幼儿的学习兴趣。
（2）通过示范和引导，让幼儿了解并掌握九连环的操作方法。
（3）组织幼儿进行自主练习，并在练习中给予及时的指导和帮助。
2.教学目标（1）培养幼儿的逻辑思维和动手能力。
（2）激发幼儿的学习兴趣和学习积极性。
（3）培养幼儿的合作意识和团队精神。
3.教学评估教师可以通过观察幼儿在游戏中的表现，来进行评估。
比如看他们解环的速度、方法是否得当，解环时的表情和动作，以及与其他小伙伴的合作情况等。
四、游戏实施中的注意事项1.确保幼儿的安全。
九连环活动教学设计
九连环教学设计一、教学背景:益智玩具密切联系学生的实际生活，内容丰富。
探秘“九连环”是有益启发智力的活动。
通过用九连环的装拆竞赛，引导学生感受科技竞赛魅力，提高学生的智力和实践操作能力。
在活动中力求体现：1、设计真实并具有挑战性、开放性的活动，激发学生积极参与各项活动，在观察、拼摆、创作中研究和解决问题，感受生活。
拼图内容与生活实际相联系，允许学生自主选择拼摆方法、标准。
为学生提供开放的个性发展空间。
2、面向每一个学生的个性发展，关注学生在活动过程中获得的丰富的学习体验和个性化的创造表现。
教师注意教学方法的导引性与支撑性，为学生进一步探索提供必要的信息支持，避免学生在认识过程中不知所措或走弯路。
活动的进程中及时反馈、鼓励，让每个学生体验到成功感，不断深化认识，迸现创造的火花。
3、注意和相关学科的联系。
逻辑思维的锻炼、拓展，口语表达能力的训练在课堂中有所体现。
二、教学目标情感态度价值观：1、体验到通过努力闯关成功的喜悦，产生进一步探索九连环奥秘的兴趣。
感受益智玩具的魅力。
2、乐于与人交流分享，初步学习分析、鉴赏别人的作品。
过程与方法：经历用九连环进行由简到繁的拆装、竞赛的过程，体验九连环的奇妙之处。
懂得有时要做好一件事，合理分工、齐心协力十分重要。
知识与技能：1、知道九连环的基本特征。
2、感悟九连环的变化规律。
3、培养准确快速的动手操作能力，激发创造思维能力。
三、教学过程一、激趣导入九连环是中国传统的有代表性的智力玩具，凝结着中国传统文化，具有极强的趣味性。
九连环能既练脑又练手，对于开发人的逻辑思维能力及活动手指筋骨大有好处。
同时它还可以培养学习工作的专注精神和耐心，实为老少咸宜。
二、活动过程1、学生通过自己的探究初步体验了解九连环。
九连环主要由九个圆环及框架组成。
每一个圆环上都连有一个直杆，各直杆在后一个圆环内穿过，九个直杆的另一端用板或圆环相对固定住。
圆环在框架上可以解下或套上。
玩九连环就是要把这九个圆环全部从框架解下或套上。
九连环教学设计百度文库
九连环教学设计一、引言：九连环，又称九连环解环，是一种传统的益智玩具，形式上类似于一个长方体，由九个环组成。
九连环的解环方法有很多种，是一项考验智力和耐心的活动。
本文将为读者介绍一种九连环教学设计，帮助学生掌握解环的技巧。
二、教学目标：1. 了解九连环的结构和特点；2. 学会解开九连环的方法；3. 提高学生的逻辑思维能力和手眼协调能力；4. 培养学生对挑战的勇气和毅力。
三、教学策略：1. 视频演示：通过播放九连环解环的视频，引起学生的注意和兴趣，激发他们主动探索九连环的欲望。
2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们自由讨论关于九连环的问题，思考解环的策略，培养团队合作意识和学会倾听他人意见的能力。
3. 操作演练：给每个小组配备九连环，让学生动手尝试解环，并互相交流经验和解法，培养学生的动手能力和分享精神。
4. 引导反思：在学生解开九连环后，引导他们反思自己的解法，与其他学生分享成功的心得和解环的过程中遇到的困难，并一起找到解决的办法。
四、教学过程：1. 导入阶段：播放九连环解环的视频，激发学生的兴趣和好奇心，引导他们对九连环进行探索。
2. 探究阶段：将学生分成小组，给每个小组配备九连环，并让他们自由讨论解环的策略和方法。
3. 指导阶段：教师向学生介绍一种解环的方法，并引导他们一起尝试解开九连环。
4. 巩固阶段：学生在小组内互相交流解环的经验和心得，帮助彼此解决遇到的困难。
5. 反思阶段：引导学生反思自己解环的过程，分享成功的心得和解决困难的方法，共同总结解环的技巧。
五、教学评价：1. 观察学生的参与度和合作精神；2. 评价学生的解环成果和解环的时间消耗；3. 收集学生对九连环教学的反馈意见，听取他们对教学设计的建议。
六、教学资源：1. 九连环（每个小组一套）；2. 九连环解环的视频；3. 讲解九连环结构和特点的PPT。
七、教学时长：本次九连环教学设计预计需要2个课时。
八、教学反馈：通过本次九连环教学设计，学生将能够掌握解开九连环的技巧，提高他们的逻辑思维能力和手眼协调能力。
九连环教学设计(可编辑修改word版)
九连环教学设计1、教学背景:益智玩具密切联系学生的实际生活，内容丰富。
探秘“九连环”是有益启发智力的活动。
通过用九连环的装拆竞赛，引导学生感受科技竞赛魅力，提高学生的智力和实践操作能力。
在活动中力求体现：1、设计真实并具有挑战性、开放性的活动，激发学生积极参与各项活动，在观察、拼摆、创作中研究和解决问题，感受生活。
拼图内容与生活实际相联系，允许学生自主选择拼摆方法、标准。
为学生提供开放的个性发展空间。
2、面向每一个学生的个性发展，关注学生在活动过程中获得的丰富的学习体验和个性化的创造表现。
教师注意教学方法的导引性与支撑性，为学生进一步探索提供必要的信息支持，避免学生在认识过程中不知所措或走弯路。
活动的进程中及时反馈、鼓励，让每个学生体验到成功感，不断深化认识，迸现创造的火花。
3、注意和相关学科的联系。
逻辑思维的锻炼、拓展，口语表达能力的训练在课堂中有所体现。
2、教学目标情感态度价值观：1、体验到通过努力闯关成功的喜悦，产生进一步探索九连环奥秘的兴趣。
感受益智玩具的魅力。
2、乐于与人交流分享，初步学习分析、鉴赏别人的作品。
过程与方法：经历用九连环进行由简到繁的拆装、竞赛的过程，体验九连环的奇妙之处。
懂得有时要做好一件事，合理分工、齐心协力十分重要。
知识与技能：1、知道九连环的基本特征。
2、感悟九连环的变化规律。
3、培养准确快速的动手操作能力，激发创造思维能力。
3、教学过程一、激趣导入九连环是中国传统的有代表性的智力玩具，凝结着中国传统文化，具有极强的趣味性。
九连环能既练脑又练手，对于开发人的逻辑思维能力及活动手指筋骨大有好处。
同时它还可以培养学习工作的专注精神和耐心，实为老少咸宜。
2、活动过程1、学生通过自己的探究初步体验了解九连环。
九连环主要由九个圆环及框架组成。
每一个圆环上都连有一个直杆，各直杆在后一个圆环内穿过，九个直杆的另一端用板或圆环相对固定住。
圆环在框架上可以解下或套上。
玩九连环就是要把这九个圆环全部从框架解下或套上。
幼儿园益智游戏九连环教案及启发式教学安排
幼儿园益智游戏九连环教案及启发式教学安排引言幼儿园教育是培养孩子身心健康成长的重要阶段，益智游戏在幼儿园教学中具有重要地位。
九连环是一种传统的益智游戏，其教学安排和启发式教学对幼儿的智力发展有着积极的促进作用。
本文将针对幼儿园益智游戏九连环的教案及启发式教学安排进行全面评估，并撰写有价值的文章，以帮助教师更好地开展相关的教学工作。
一、对九连环益智游戏的介绍1. 九连环是一种传统的我国益智游戏，起源于古代，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
2. 九连环要求孩子将九个金属环依次穿过一根绳子，要求孩子动手和动脑，具有一定的难度和挑战性。
3. 九连环益智游戏既可以培养孩子的手眼协调能力，也可以锻炼孩子的逻辑思维和解决问题的能力。
二、九连环教案设计1. 教师应提前准备好九连环益智游戏所需材料，包括九个金属环和一根绳子。
2. 教师应在教学前对九连环益智游戏进行深入了解，掌握其规则和技巧，以便能够清晰地向幼儿传授。
3. 教师应根据幼儿的芳龄和能力，设计不同难度的九连环教学内容，以满足不同幼儿的学习需求。
4. 教师应采用趣味性教学方法，使九连环教学兼具游戏性和教育性，吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。
三、启发式教学安排1. 在九连环教学中，教师可以引导幼儿自主探索解决问题的方法，培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。
2. 教师可以通过提问和讨论的方式，引导幼儿深入思考九连环益智游戏背后的逻辑规律，帮助他们形成系统性的思维方式。
3. 教师可以结合实际情境，设计有趣的启发式教学活动，激发幼儿的好奇心和求知欲，促进幼儿全面发展。
4. 教师可以根据幼儿的实际表现，调整九连环教学内容和方法，让每个幼儿都能收获成功和成长。
总结通过深度评估九连环益智游戏的教案及启发式教学安排，我们可以看到，这种传统游戏不仅具有很高的教育意义，而且能够有效促进幼儿的智力发展。
在实际教学中，教师应该根据九连环游戏的特点和幼儿的实际情况，巧妙地设计教学内容和方法，使教学过程更加丰富多彩、寓教于乐。
九连环教学设计
篇一：选修课教案表--九连环武汉市育才实验小学“综合实践活动日”选修课教案篇二：九连环解法详解上下部合集把框架和九个圆环分开，如左手持框架柄，右手握环，从右到左编号为1－9将环套入框架为“上”，取出为“下”。
九连环拆解共341步：下9:下1(结果98765432在上):下1下3(结果987654在上):下3上1下12下5(结果9876在上):下5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12 下7(结果98在上):下7上12下1上3上1下12上4上12下1下3上1下12 上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12下6上12下1上3上1下12上4上12下1下3上1下12下5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12下9(结果8在上):下9；下8:上2(结果82在上):上12下1上3(结果83在上):上3上1下12上4(结果84在上):上4上12下1下3上1下12上5(结果85在上):上5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12上6(结果86在上):上6上12下1上3上1下12上4上12下1下3上1下12下5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12上7(结果87在上):上7上12下1上3上1下12上4上12下1下3上1下12上5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12下6上12下1上3上1下12上4上12下1下3上1下12下5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12下8(结果7在上):下8；下7:上2(结果72在上):上12下1上3(结果73在上):上3上1下12上4(结果74在上):上4上12下1下3上1下12上5(结果75在上):上5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12上6(结果76在上):上6上12下1上3上1下12上4上12下1下3上1下12下5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12下7(结果6在上):下7；下6:上2(结果62在上):上12下1上3(结果63在上):上3上1下12上4(结果64在上):上4上12下1下3上1下12上5(结果65在上):上5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12下6(结果5在上):下6；下5:上2(结果52在上):上12下1上3(结果53在上):上3上1下12上4(结果54在上):上4上12下1下3上1下12下5(结果4在上):下5；下4:上2(结果42在上):上12下1上3(结果43在上):上3上1下12下4(结果3在上):下4；下3:上2(结果32在上):上12下1下3(结果2在上):下3；下12:下12(结果拆解完成):上1下12。
讲解九连环变化规律教案
让学生通过先卸下五连环，七连环，逐步过渡到九连环，进一步地掌握解九连环的技巧。
（四）检验成果
教师巡视学生的完成情况，对操作较好的学生予以肯定，同时鼓励先完成好的学生，再帮助其他学生，培养学生共同合作的精神。
（五）汇报交流
通过此活动引导孩子分享解法，锻炼他们分析问题，解决问题的能力。
（六）自由练习，教师指导
1、2号环在柄上，直接下3号环；先下1、2号环，再下3号环；先下1号环，再下3号环；回忆解下3号环的步骤，归纳步骤——下1，下3，上1，下1、2。
（3）生口述步骤，师板书——上1、2，下1，上3，上1。3.引导学生思维推理延伸，探究规律。
师总结：上1、2，下1，上3，上1，下1、2，下4，
师：我们这节课掌握了九连环的基本解法，摸索出它的规律。
拉近师生距离，鼓励孩子积极探索，挑战自己，培养耐心和专注力
一、拓展应用
教师制定比赛规则，学生以比赛的方式练习解锁和组装。
课
后
反
思
本节课收获很多，比上节课纪律方面好很多，比如整节课时间把握比较适宜，最后一次操作时间留给学生恰到好处，很多学生都已经解锁和组拼起来了。还有，学生对这节课兴趣很高，但在探讨解锁方法时，学生还是很活跃，今后要注意加强这方面的要求规定。
让我们一起仔细想，认真倾听，自主实践，努力变得更智慧吧！
师：（课件出示游戏的规则。）
活动一：让学生尝试自主解开，挫折体验。
（1）教师讲授
生1：摘不下来。
生2：第1环能很容易摘下来。（教师也可适当提示：能不能一次拿下两环呢？）
（2）练习1、2环的解环技巧。活动二：小组合作探究解下3号环的各种可能性。
出示探究活动表格，请学生按提示要求组内操作，发现问题、分析问题，从而得出结论：要想下3号环，2号环必须在柄上，1号环必须在柄下。
幼儿园益智游戏九连环教案及智力拓展活动
幼儿园益智游戏九连环教案及智力拓展活动在幼儿园阶段，益智游戏是非常重要的一部分，可以帮助孩子们在玩耍中锻炼智力、培养思维能力和动手能力。
其中九连环是一种非常经典的益智游戏，可以通过不同的教案和活动来拓展幼儿的智力和培养他们的专注力。
本文将深入探讨九连环游戏在幼儿园中的教案及智力拓展活动，并共享我的观点和理解。
一、九连环教案1. 教具准备准备九连环教具，确保质量安全，无毒无害。
2. 游戏规则介绍向幼儿介绍九连环的游戏规则，让他们了解如何拆解和组合九连环。
3. 示范操作老师进行九连环的示范操作，让幼儿们对拆解和组合有直观的认识。
4. 练习时间让幼儿们自由练习，老师可以适时给予指导和帮助。
5. 比赛游戏组织九连环比赛，鼓励幼儿们互相学习、竞争，增强他们的动手能力和团队合作精神。
二、智力拓展活动1. 观察力培养在拆解和组合九连环的过程中，可以增加一些视觉辨识的要求，让幼儿们通过观察找到正确的拆解或组合方法，培养他们的观察力和逻辑思维。
2. 专注力训练通过九连环的操作，可以引导幼儿们集中注意力，培养他们的专注力和耐心，让他们逐渐提高对细节的认知和把握能力。
3. 手眼协调发展九连环的操作需要一定的手指灵活度和手眼协调能力，通过这个游戏可以锻炼幼儿们的手部肌肉和手指灵活度，促进他们的手眼协调发展。
从简到繁、由浅入深地探讨九连环教案及智力拓展活动，可以让幼儿们在玩耍中得到更多的收获。
在进行亲子互动或者小组活动时，可以让幼儿们自由发挥想象力，尝试不同的操作方法，从中发现乐趣。
幼儿在游戏中不仅可以锻炼智力，还能培养他们的合作意识和团队精神。
总结回顾，九连环教案及智力拓展活动在幼儿园阶段有着重要意义，能够培养孩子们的动手能力、智力和团队合作精神。
通过视觉辨识、专注力训练和手眼协调发展，能够给幼儿们带来全面的益智锻炼，同时也为他们的成长和学习奠定良好的基础。
在写作过程中，我认为九连环教案及智力拓展活动对幼儿园的教育有着积极的影响，能够促进幼儿们的全面发展，让他们在快乐成长的过程中获得更多的知识和技能。
小学九连环教案讲义模板
一、课程名称：小学九连环课程二、教学目标：1. 让学生了解九连环的起源、发展及文化内涵。
2. 培养学生的动手操作能力，提高学生的空间想象力和逻辑思维能力。
3. 培养学生的团队协作精神，增强学生的沟通能力。
4. 传承中华民族优秀文化，激发学生的民族自豪感。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握九连环的基本操作方法，了解九连环的文化内涵。
2. 难点：灵活运用九连环的基本操作方法，解决复杂问题。
四、教学准备：1. 教学课件：九连环的起源、发展、基本操作方法、文化内涵等。
2. 实物九连环：用于学生实践操作。
3. 教学用具：剪刀、胶带、彩纸等。
五、教学过程：（一）导入1. 教师展示九连环实物，激发学生的学习兴趣。
2. 简要介绍九连环的起源、发展及文化内涵。
（二）基本操作方法讲解1. 教师详细讲解九连环的基本操作方法，如解环、穿环、组合等。
2. 学生跟随教师一起练习基本操作。
（三）实践操作1. 学生分组进行九连环的实践操作，互相交流学习心得。
2. 教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
（四）复杂问题解决1. 教师提出一些复杂问题，让学生运用所学知识进行解决。
2. 学生分组讨论，共同解决复杂问题。
（五）总结与反思1. 教师总结本节课所学内容，强调九连环的文化内涵。
2. 学生分享学习心得，反思自己在操作过程中的收获与不足。
六、作业布置：1. 完成九连环的实践操作，并尝试解决一些复杂问题。
2. 搜集有关九连环的资料，了解其历史渊源。
七、教学反思：1. 教师应关注学生在实践操作中的表现，及时给予指导。
2. 鼓励学生发挥创新精神，探索九连环的更多玩法。
3. 结合学生实际情况，调整教学内容和进度。
八、板书设计：1. 九连环简介2. 九连环基本操作方法3. 九连环文化内涵4. 九连环实践操作5. 九连环复杂问题解决九、教学评价：1. 学生对九连环的兴趣程度。
2. 学生掌握九连环基本操作方法的情况。
3. 学生在解决复杂问题时的表现。
巧解九连环说课稿
济南市兴济小学孔现莹【说教材】：1.教材的地位和作用。
九连环是中国民间传统玩具，距今差不多有二千年的历史。
九连环以金属丝制成9个圆环，将圆环套装在横板或各式框架上，并贯以环柄，以解开为胜。
其解法多样，可分可合，变化多端。
九连环无论在任何时候，都是代表智慧的象征。
九连环能既练脑又练手，对于开发人的逻辑思维能力及活动手指筋骨大有好处。
同时它还可以培养学习工作的专注精神和耐心。
2.说教学目标根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标:(1)知识目标：通过了解古典益智玩具一一九连环，知道九连环的组成；通过认真观察、思考、操作九连环，掌握上、下环的基本方法，了解解环技巧；运用解环技巧，尝试解下、安装上、下前3环。
(2)能力目标：通过教学初步培养学生分析问题，解决实际问题，读图分析，收集处理信息，团结协作，语言表达能力以及通过师生双边活动，初步培养学生运用知识的能力，培养学生加强理论联系实际的能力(3)情感目标：激发学生学习益智玩具的兴趣，使学生乐意参与操作活动，懂得遇到困难时不轻易放弃，能尝试解决，培养学习专注精神和耐心。
3.说教学重、难点重点：了解解环技巧，掌握上、下环的基本方法难点：运用解环技巧，学会上、下前3环【说学生】本节课的学习对象为四年级的学生，处于这个年龄段的学生，喜欢探索新事物，勇于挑战，愿意动手。
同时也具备了一定的知识和能力，但缺少展现自我、动手操作的机会。
由于本课在理解“解环技巧” 方面是由小组合作，动手操作、演示解三环的各种可能性，过程更直观，减少了技巧的繁杂概念，大大简化了叙述和记忆的过程，预期学生是可以理解并掌握的。
校本课程课堂给学生创设了这样的机会和条件，从而提高学生解决问题的能力，磨炼他们的意志，激发他们的探究欲望。
【说教法和学法】本节课采用引导探索法和动手操作法相结合的形式。
将观察、演示、操作、实验、自学、讨论等方法有机的贯穿于教学各环节中，引导学生在感知的基础上了解九连环的各部分组成以及解环技巧，充分遵循学生“具体-抽象-具体”这一认知规律。
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《趣解九连环》活动设计
活动目标
知识与技能：
1、让学生了解九连环的构造特点和基本的拆解规则，培养学生的规则意识。
2、使学生学会拆装九连环的基本方法步骤和拆解的技巧，能灵活的把九连环从环柄上拆解下来，感悟九连环复杂的拆解规律，激发学生的探究欲望。
3、让学生在拆解九连环的过程中，锻炼手脑并用的能力，提高学生动手实践能力和抽象逻辑思维能力，发展学生的智力潜能。
培养学生对待学习的专注精神和持之以恒的毅力。
过程与方法：
1、经历用九连环进行由简到繁的拆装、竞赛的过程，体验九连环的奇妙之处。
懂得要做好一件事情，合理分工、齐心协力、永不气馁十分重要。
2、让学生在拆装九连环的过程中，体会九连环的趣味性，感受益智玩具的魅力，培养学生对传统益智玩具的喜爱之情，自觉传承古代传统益智类文化。
情感态度价值观：
1、体验到通过自己的努力闯关成功的喜悦，产生进一步探索九连环奥秘的兴趣。
激发学生自主探究的欲望，培养学生的学科素养。
2、通过学生熟练地九连环拆装活动，丰富学生的课余生活和寒暑假生活内容，促进科技创新活动的普及与发展，提高学生的审美情趣。
活动准备：
教师准备：教学课件、九连环拆解说明书、实物九连环
学生准备：搜集九连环的资料、益智玩具九连环
活动过程
一、激趣导入，引发兴趣
1、看今天老师把谁带到了课堂上？（九连环）、
九连环是我国一种传统智力玩具，历史悠久，流传广泛，是中国传统文化中的一颗璀璨明珠，与七巧板、华容道并称为我国古代三大智力玩具，在四大名著《红楼梦》和许多文学作品中都有记载。
2、对于九连环，你了解它的什么知识？与同学们分享一下吧！（学生自由畅谈）
九连环，以它的趣味性和挑战性，征服了古今中外无数的爱好者，老师也是其中的一员，你们想探究九连环的奥秘，成为玩九连环的高手吗？这节课就让我们来一场指尖上的律动—趣
解九连环。
二、拆解探究，玩出学问
1、自己动手尝试玩九连环，看你有什么发现？与小组内同学交流一下。
学生汇报自己的发现：九连环的结构与名称；九连环前三环的拆解技巧和拆解规则等。
2、同学们了解了九连环拆解的基本技巧，要把九个环全部拆接下来，绝非易事，请同学们以小组为单位，利用手中的九连环拆解说明书，来探寻九连环的拆解之谜吧！
（1）课件出示活动要求，要求看明白了吗？各小组开始行动吧！
（2）学生自主探究方法。
3、汇报交流方法：
（1）有学会拆解九连环的同学了吗？与同学们分享一下你的成功经验。
（2）在拆解九连环时你遇到了什么困难和疑惑，大胆提出来同学和老师帮你解答。
（学生在实物投影上边操作边讲解）
（3）随着讲解板书主要拆解方法：奇偶相间，欲下先上，欲上先下，规则循环。
三、竞技比赛，玩出花样
1、小组内自由练习拆解九连环的方法，同学间互帮互学，评选出你们小组的九连环小达人，来参加班内的周冠军争霸赛。
2、九连环拆解比赛。
（1）比赛规则：计时比赛，拆解到九连环的第九环，用时短的同学获胜。
（2）拆解活动计时比赛。
（3）现场采访周冠军争霸赛的前三名，让他们发表自己比赛获胜的感言。
四、挑战极限，玩出水平
1、“挑战无极限，创意无止境”，看我校六年级同学的月冠军争霸赛的现场视频和盲拆的视频，出示月冠军赛的最佳成绩。
看完这些，你想说些什么呢？同学们想去大胆的挑战一下吗？
2、“孰能生巧，勤能补拙”，只要你勇于挑战自我，战胜自我，让自己指尖上的律动更加娴熟，相信在“周冠军”、“月冠军”的排名榜上一定会有你的一席之地，为成为玩九连环的高手不懈努力吧！。