2017_2018学年七年级历史清朝前期社会经济的发展教案新人教版
人教部编版七年级历史下册第19课清朝前期社会经济的发展教案
（人教部编版五四学制中国历史第二册）第19课清朝前期社会经济的发展教案（含达标测试题）一、课标要求1、内容要点：通过清朝前期经济发展和人口增长的史实，了解清朝前期的兴盛。
2、认知提示：思考清朝前期社会经济发展的原因和影响。
3、解读：清初，统治者认识到恢复经济，尤其是恢复和发展农业经济的重要性，采取了一系列发展经济的措施：在农业生产爰展的基础上，手工业和商业也得到了较快的恢复与发展伴随经济的发展,国力增强，社会安定，人口数量进一步增加。
社会经济的持续发展，为清朝前期统一多民族国家的巩固、发展和反对外来侵略斗争的胜利奠定了物质基础。
二、学习目标1、知识与能力：了解清朝前期农业、手工业、商业发展及人口增长的基本状况，思考清朝前期社会经济发展的原因和影响。
2、过程与方法：通过阅读教材《相关史事》〈耕织图〉（局部）》、《清代纺织图》和观看影像资料，了解清朝前期农业、手工业和商业发展的概况，感受清朝前期社会经济的继续发展；通过问题探究，分析经济发展的原因和影响。
3、情感态度与价值观：初步感受经济发展是社会进步的基础；初步了解自然环境、侏士妄发展与大口增长的辩证关系。
三、重点难点1、教学重点：农业生产的恢复和发展、手工业和商业的发展。
2、教学难点：四、教学方法教为主导，学为主体，练为主线。
提倡预习，自主学习。
先学后教，教师启发。
五、课时：一课时六、课型：新授课七、教学准备：课件，教案，多媒体教室。
八、教学过程1、检查预习：同学们好，我们提前预习了第19课清朝前期社会经济的发展，课件展示课题，我们先看几个关键词，根据你自己预习的情况，说一说你的了解的大体内容。
然后导入新课。
2、教材内容的分析：本课学习内容为三个子目——农业生产的恢复和发展、手工业和商业的发展、人口的增长，三个部分联系紧密。
农业发展是手工业、商业发展及人口增长的基础；同时它们又共同成为清朝前期经济发展的主要表现，并为清朝前期的兴盛提供了必要的物质基础。
人教版部编历史七年级下册《第19课 清朝前期社会经济的发展》教学设计2
人教版部编历史七年级下册《第19课清朝前期社会经济的发展》教学设计2一. 教材分析《第19课清朝前期社会经济的发展》是人教版部编历史七年级下册的一课。
本课主要讲述了清朝前期社会经济的发展情况，包括农业、手工业、商业等方面的发展。
教材通过生动的图片和详细的历史资料，使学生了解清朝前期社会经济发展的特点和原因，培养学生对历史的认识和理解能力。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经对清朝的历史有一定的了解，对于社会经济发展的概念也有一定的认识。
但是，学生对于清朝前期社会经济发展的具体情况还不够了解，需要通过本课的学习来进一步掌握相关知识。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解清朝前期社会经济的发展情况，掌握农业、手工业、商业等方面的具体发展情况。
2.过程与方法：学生通过阅读教材和讨论，培养对历史的认识和理解能力，提高历史思维能力。
3.情感态度价值观：学生通过学习清朝前期社会经济的发展，认识到经济的发展对社会进步的重要作用，培养对历史的兴趣和热爱。
四. 教学重难点1.重点：清朝前期社会经济的发展情况。
2.难点：农业、手工业、商业等方面的具体发展情况。
五. 教学方法1.讲授法：通过教师的讲解，使学生了解清朝前期社会经济的发展情况。
2.讨论法：学生通过分组讨论，分享对农业、手工业、商业等方面发展的理解和看法。
3.图片展示法：通过展示教材中的图片，使学生更加直观地了解清朝前期社会经济的发展情况。
六. 教学准备1.教材：人教版部编历史七年级下册。
2.图片：清朝前期农业、手工业、商业等方面的图片。
3.教学多媒体设备：电脑、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提出问题，引导学生思考什么是社会经济发展，以及社会经济发展对社会的重要性。
2.呈现（10分钟）教师利用教材中的图片，向学生展示清朝前期农业、手工业、商业等方面的具体情况，使学生直观地了解社会经济的发展情况。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个方面（农业、手工业、商业），通过查阅教材和讨论，总结该方面的发展情况，并准备进行分享。
人教部编版历史七年级下册：：第19课 《清朝前期社会经济的发展》 教学设计
人教部编版历史七年级下册：：第19课《清朝前期社会经济的发展》教学设计一. 教材分析《清朝前期社会经济的发展》这一课主要讲述了清朝前期（1644-1795年）我国社会经济的发展情况。
教材从农业、手工业、商业三个方面进行了详细的阐述。
通过本节课的学习，学生可以了解到清朝前期我国社会经济的发展状况，从而更好地理解我国历史的发展脉络。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于我国历史的发展有一定的了解。
但是，对于清朝前期社会经济发展的具体内容，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生了解清朝前期社会经济发展的特点和原因，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解清朝前期社会经济发展的主要表现，掌握农业、手工业、商业三个方面的发展情况。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析史料、归纳总结的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生认识到清朝前期社会经济发展为我国历史的发展奠定了基础，增强学生的民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：清朝前期社会经济发展的主要表现。
2.难点：农业、手工业、商业三个方面的发展原因及其相互关系。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生通过教材、史料等资源，自主探究清朝前期社会经济发展的特点。
2.合作探讨：分组讨论，让学生在合作中思考、交流，提高分析问题和解决问题的能力。
3.案例分析：选取具有代表性的历史事件，让学生深入剖析，理解清朝前期社会经济发展的原因。
4.图片展示：运用图片、地图等直观材料，帮助学生形象地理解清朝前期的社会经济状况。
六. 教学准备1.教材：人教部编版历史七年级下册。
2.教案：详细的教学设计文档。
3.史料：与清朝前期社会经济发展相关的史料、图片等。
4.投影仪：用于展示图片、地图等材料。
5.黑板：用于板书重点内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、地图等材料，引导学生回顾我国历史的发展脉络，引出本节课的主题——清朝前期社会经济的发展。
第19课 清朝前期社会经济的发展 教案 (新部编人教版七年级下册历史)
第19课清朝前期社会经济的发展[教学目标]1．知识与技能了解清朝前期农业、手工业、商业发展及人口增长的基本状况，思考清朝前期社会经济发展的原因和影响。
2．过程与方法通过阅读教材《相关史事》《清代纺织图》和观看影像资料，了解清朝前期农业、手工业和商业发展的概况，感受清朝前期社会经济的继续发展；通过问题探究，分析经济发展的原因和影响。
3．情感态度与价值观初步感受经济是社会发展的基础；初步了解自然、社会发展与人口增长的辩证关系。
[教学重点和难点]重点：农业生产的恢复和发展、手工业和商业的发展。
难点：农业生产的恢复和发展。
[教学设计思路]1．教材分析本课学习内容为三个子目，农业生产的恢复和发展、手工业和商业的发展、人口的增长，三个部分联系紧密。
农业发展是手工业、商业发展及人口增长的基础；同时它们又共同成为清朝前期经济发展的主要表现，并为清朝前期的兴盛提供了必要的物质基础。
学习这部分内容，要把握清朝前期历史发展的总体特征。
2．学情分析(请按学生的实际情况进行补充。
)3．教学方法阅读讲解法、图示法、讨论归纳法、课堂讨论法。
[教学准备]多媒体课件、图片、视频等。
[教学过程][板书设计]第19课清朝前期社会经济的发展一、农业生产的恢复和发展1．原因：统治者重视农业生产，大力推行垦荒政策2．表现：（1）耕地面积扩大（2）兴修水利（3）粮食产量提高（4）经济作物种植面积扩大3．影响：促进了社会的稳定和繁荣二、手工业和商业的发展1．手工业的发展：传统手工业都有较大发展，工场手工业的发展2．商业的繁荣：各级商业市场的繁荣，晋商、徽商等大型商帮的兴起三、人口的增长1．原因：社会经济的恢复与发展2．表现：乾隆末年，人口达3亿，占世界人口1/33．影响：推动经济发展，导致人口问题。
【教学方案】清朝前期社会经济的发展教案
【教学方案】清朝前期社会经济的发展精品教案一、教学目标：1. 知识与技能：了解清朝前期社会经济的基本状况。
掌握清朝前期农业、手工业和商业的发展特点。
了解清朝前期社会经济发展的原因和影响。
2. 过程与方法：通过资料搜集、比较分析等方法，研究清朝前期社会经济的发展。
运用历史思维，探讨清朝前期社会经济发展的原因和影响。
3. 情感态度价值观：培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。
培养学生尊重历史、客观分析问题的态度。
二、教学重点：1. 清朝前期社会经济的基本状况。
2. 清朝前期农业、手工业和商业的发展特点。
3. 清朝前期社会经济发展的原因和影响。
三、教学难点：1. 清朝前期社会经济发展的原因和影响。
2. 农业、手工业和商业之间的相互关系。
四、教学准备：1. 教材或相关教学资源。
2. 教学课件或黑板。
3. 参考资料、图片等。
五、教学过程：1. 导入：通过展示清朝前期的历史图片，引起学生对清朝前期社会经济的兴趣。
引导学生回顾所学过的相关知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 教学新课：介绍清朝前期社会经济的基本状况，包括农业、手工业和商业的发展。
分析清朝前期社会经济发展的原因，如政策扶持、人口增长、技术进步等。
讲解清朝前期社会经济的发展特点，如自给自足、区域性、对外贸易等。
3. 课堂讨论：组织学生分组讨论，探讨清朝前期社会经济发展的影响，如社会结构、文化传统等。
邀请学生分享讨论成果，进行全班交流。
4. 巩固知识：通过填空、选择题等形式的课堂练习，检验学生对清朝前期社会经济发展的理解和掌握。
针对学生的错误，进行讲解和纠正。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调清朝前期社会经济的发展特点和影响。
提醒学生注意历史知识的联系和运用。
6. 作业布置：布置相关课后作业，如阅读资料、写心得体会等。
鼓励学生进行拓展学习，了解清朝前期社会经济的各个方面。
7. 教学反思：课后总结教学效果，针对学生的实际情况进行调整和改进。
不断提高自身的历史素养，为学生提供更加优质的教学服务。
人教版历史七年级下册第19课《清朝前期社会经济的发展》教学设计
人教版历史七年级下册第19课《清朝前期社会经济的发展》教学设计一. 教材分析《清朝前期社会经济的发展》这一课主要讲述清朝前期社会经济的发展情况。
教材通过生动的插图和文字，向学生展示了清朝前期农业、手工业和商业的发展状况，使学生了解我国在当时的世界上占有重要地位。
教材内容丰富，层次分明，有助于学生全面掌握清朝前期社会经济发展的情况。
二. 学情分析学生在学习这一课时，已具备了一定的历史知识基础，对我国历史发展有了一定的了解。
但学生对清朝前期社会经济发展的具体情况可能还不够熟悉，需要通过本节课的学习来进一步了解。
此外，学生可能对一些专业术语和概念感到陌生，需要教师在教学中进行解释和引导。
三. 教学目标1.知识与技能：了解清朝前期社会经济的发展情况，掌握农业、手工业和商业的主要成就。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国历史文化的自豪感，增强民族自信心。
四. 教学重难点1.重点：清朝前期社会经济的发展情况。
2.难点：农业、手工业和商业的具体成就和特点。
五. 教学方法1.自主学习法：引导学生自主阅读教材，提取关键信息。
2.合作探究法：分组讨论，共同解决问题。
3.案例分析法：分析具体案例，深入了解清朝前期社会经济发展的具体情况。
六. 教学准备1.教材：人教版历史七年级下册。
2.课件：制作课件，展示相关图片和文字资料。
3.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍清朝前期社会经济的发展背景，引发学生的兴趣。
2.呈现（15分钟）学生自主阅读教材，提取农业、手工业和商业方面的关键信息。
教师通过课件展示相关图片和文字资料，帮助学生更好地理解教材内容。
3.操练（10分钟）分组讨论，共同解决问题。
教师提出问题，引导学生思考和讨论清朝前期农业、手工业和商业的发展特点和原因。
4.巩固（5分钟）教师选取一些典型的案例，进行分析。
人教版七年级历史下册《清朝前期社会经济的发展》教学设计
人教版七年级历史下册《清朝前期社会经济的发展》教学设计教学目标（一）知识与能力掌握清朝前期农业生产的恢复和发展的史实。
了解清朝前期手工业和商业发展的基本史实。
理解清朝人口增长的原因和表现。
（二）过程与方法通过多媒体课件，增加课堂教学的直观性、趣味性。
通过设疑讨论、辩论等形式，引导学生进行探究性学习。
通过查阅资料等活动，培养学生运用辩证的方法评价历史现象的能力。
（三）情感态度与价值观通过对明清时期农业、手工业和商业发展的分析，培养学生归纳相關知识点的能力。
通过探索明清时期农业和手工业发展、商品经济活跃与人口增长的关系，培养学生从经济角度分析新的社会现象的能力。
教学重点、难点1. 教学重点：理解清朝经济发展的表现、特点和作影响2. 教学难点：探讨清朝前期人口增长的利弊问题教学过程一、导入新课联系第三单元所学知识回顾清军是如何入关的？结合清朝建立的相关史实，自1616年建立后金、1635年改国号为清、1644年吴三桂引清军入关到清朝统一全国。
长期战乱不已导致清朝建立之初社会经济遭到严重破坏，清朝统治者为了巩固政权，统一中国后发展经济成为首要任务。
二、讲授新课（一）目标导学一：农业生产的恢复和发展1. 背景：教师讲述明朝末年，社会经济遭到严重的破坏。
清初的统治者认识到恢复经济，尤其是恢复和发展农业生产是“国之大计”。
顺治、康熙、雍正、乾隆都十分重视农业生产，大力推行垦荒政策。
2. 表现：学生观察课件表格、图像思考总结（1）耕地面积不断扩大（2）兴修水利：治理黄河、淮河等（3）庄稼方面种植（4）经济作物种植问题思考：说一说清朝前期农业生产的恢复和发展带来怎样的影响？有利于社会稳定;推动商品经济发展学生讨论回答相关史事清朝以前，江南盛产稻米，养鱼业已经很发达，被誉为鱼米之乡，有“苏湖熟，天下足”的谚语。
到了清中期，江汉平原、洞庭湖和湘江沿岸地区，普遍推广玉米、甘薯等作物的种植，粮食产量有较大的提高。
当时的湖广地区成了新的商品粮基地，以致出现了“湖广熟，天下足”的谚语。
第19课 清朝前期社会经济的发展 教案
第19课清朝前期社会经济的发展【教学目标】1.知识与能力目标通过本课的学习，使学生掌握清朝前期经济发展的状况，即农业、手工业较前代有了发展，商品经济空前活跃。
通过清朝前期经济发展和人口增长的史实，了解清朝前期的兴盛。
了解这一时期人口迅速增长的原因与带来的问题。
2.情感态度与价值观目标通过探索清朝前期农业和手工业发展、商品经济活跃之间的关提高学生分析问题的能力。
正确认识人口、资源、环境的关系，指导学生通过研读史料，从材料入手解决问题，使学生掌握学习历史的方法，提高学习历史的能力。
【重点难点】教学重点清朝前期农业的发展。
教学难点清朝前期人口迅速增长带来的问题。
【教法学法】应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。
【教具】多媒体课件、图片（《盛世滋生图》等内容）【课时】1课时【课型】新授课【教学过程】一、导入新课出示图片:《盛世滋生图》局部。
引导学生观察图片内容，提取反映盛世景象的相关信息。
师：盛世的局面不是一蹴而就的，在清前期，经过了三位皇帝的共同努力。
（出示康熙、雍正、乾隆像）。
在他们的励精图治下，清朝国家统一、人丁兴旺、经济繁荣、文化昌盛，中国进入了长达百余年的“康雍乾盛世”，简称“康乾盛世”。
出示：谢和耐《中国社会史》：：“中国18世纪进入了一个繁荣昌盛的时代，这应归功于其农业、手工业和贸易的史无前例的发展高潮。
它以其生产以及内部交易的数额之巨而身居世界诸民族的首位。
”引出农业、手工业、商业的发展。
二、讲授新课(一)农业生产的恢复和发展1、出示：提出两个问题，引导学生回答。
追问：假如你是当时的皇帝，面对这种状况，你会如何做？学生：轻徭薄赋，发展生产，发展经济，发展农业…师：清朝统治者认识到发展经济的重要性，并把农业发展作为国之大计。
说到农业，中国历朝历代帝王都很重视农业发展，并把农业作为国之根本。
我们通过两个例子感受一下农业的重要性。
2、出示：“江山社稷”。
社稷坛图片。
教师：古代帝王长把国家称为“江山社稷”，哪位同学了解社稷二字的含义呢？总结：社为土神，稷为谷神，古代帝王每年都会去社稷坛这类地方进行祭拜，祈祷风调雨顺，五谷丰收。
【教学方案】清朝前期社会经济的发展教案
一、教案主题：【教学方案】清朝前期社会经济的发展精品教案二、教学目标：1. 让学生了解清朝前期社会经济的发展背景。
2. 使学生掌握清朝前期农业、手工业和商业的发展状况。
3. 培养学生分析史料、提炼观点的能力。
三、教学内容：1. 清朝前期社会经济的发展背景。
2. 清朝前期的农业发展。
3. 清朝前期的手工业发展。
4. 清朝前期的商业发展。
5. 清朝前期社会经济发展的影响。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：清朝前期社会经济的发展状况。
2. 教学难点：清朝前期社会经济发展的原因和影响。
五、教学过程：1. 导入：通过展示清朝前期社会经济的发展图片，引导学生关注本节课的主题。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解清朝前期社会经济的发展背景。
3. 课堂讲解：a. 讲解清朝前期的农业发展，包括土地制度、农业生产技术、农作物种类等方面的变化。
b. 讲解清朝前期的手工业发展，包括手工业的生产技术、行业分工、手工业者的地位等方面的变化。
c. 讲解清朝前期的商业发展，包括商业市场、货币制度、商业政策等方面的变化。
d. 分析清朝前期社会经济发展的原因，如政治稳定、科技进步、市场需求等。
4. 史料分析：让学生阅读相关史料，分析清朝前期社会经济发展的影响，如社会繁荣、人民生活改善等。
六、教学评价：1. 学生课堂参与度。
2. 学生作业完成情况。
3. 学生历史知识运用和分析能力。
七、教学资源：教材、图片、史料、多媒体课件。
八、教学时间：1课时。
九、教学方法：讲授法、史料教学法、讨论法。
十、教学注意事项：1. 注重引导学生主动参与课堂，提高课堂互动性。
2. 注重培养学生的史料分析能力，提高历史素养。
3. 注重课堂纪律，确保教学活动顺利进行。
六、教学延伸：1. 让学生了解清朝前期社会经济发展对后世的影响。
2. 使学生认识到清朝前期社会经济发展在我国历史中的重要地位。
七、课后作业：2. 让学生选取一个清朝前期的行业，深入了解其发展状况，下节课分享。
部编人教版历史七年级上册第19课《清朝前期社会经济的发展》教学设计
部编人教版历史七年级上册第19课《清朝前期社会经济的发展》教学设计一. 教材分析本课《清朝前期社会经济的发展》是部编人教版历史七年级上册的第19课。
教材主要介绍了清朝前期社会经济的发展情况，包括农业、手工业、商业和海外贸易等方面的内容。
通过本课的学习，学生可以了解清朝前期社会经济的发展特点和影响。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于中国古代历史的了解有一定的积累。
但对于清朝前期社会经济的发展，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过史料分析，了解清朝前期社会经济的发展情况，并激发学生对于历史的兴趣和思考。
三. 教学目标1.知识与技能：了解清朝前期社会经济的发展情况，包括农业、手工业、商业和海外贸易等方面的内容。
2.过程与方法：通过史料分析和讨论，培养学生对于历史的思考和分析能力。
3.情感态度与价值观：引导学生认识到清朝前期社会经济的发展对于国家和社会的重要意义，培养学生对于历史的兴趣和热爱。
四. 教学重难点1.重点：清朝前期社会经济的发展情况。
2.难点：对于清朝前期社会经济的发展原因和影响的深入理解。
五. 教学方法1.史料教学法：通过提供相关的历史史料，引导学生了解清朝前期社会经济的发展情况。
2.讨论教学法：通过分组讨论和全班讨论，激发学生对于历史的思考和分析能力。
3.案例教学法：通过具体的案例分析，使学生更好地理解清朝前期社会经济的发展情况。
六. 教学准备1.教材和教案：准备教材和教案，明确教学内容和目标。
2.历史史料：收集相关的历史史料，用于引导学生了解清朝前期社会经济的发展情况。
3.讨论材料：准备相关的讨论材料，用于激发学生对于历史的思考和分析能力。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示清朝前期的历史背景，引导学生了解清朝前期社会经济的发展的重要性。
2.呈现（10分钟）呈现清朝前期社会经济的发展情况，包括农业、手工业、商业和海外贸易等方面的内容。
引导学生通过史料分析，了解清朝前期社会经济的发展情况。
清朝前期社会经济的发展教案
清朝前期社会经济的发展教案一、教学目标：1. 让学生了解清朝前期社会经济的发展背景。
2. 使学生掌握清朝前期农业、手工业、商业等方面的发展情况。
3. 培养学生分析历史问题的能力，认识清朝前期社会经济发展的意义。
二、教学内容：1. 清朝前期社会经济的发展背景。
2. 清朝前期的农业发展：耕作技术的改进、农作物种类的增加、农田水利工程的兴修。
3. 清朝前期的手工业发展：丝织业、瓷器业、棉纺织业等。
4. 清朝前期的商业发展：城市商业的繁荣、国内外贸易的发展。
5. 清朝前期社会经济发展的意义。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：清朝前期农业、手工业、商业等方面的发展情况。
2. 教学难点：清朝前期社会经济发展的原因及其意义。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解清朝前期社会经济发展的背景、农业、手工业、商业等方面的发展情况。
2. 案例分析法：分析具体的历史事件和现象，使学生更好地理解清朝前期社会经济的发展。
3. 讨论法：引导学生就清朝前期社会经济发展的意义进行讨论，培养学生的思考能力。
五、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍清朝前期社会经济的发展背景。
2. 讲解农业发展：介绍清朝前期农业生产的改进、农作物种类的增加、农田水利工程的兴修。
3. 讲解手工业发展：介绍清朝前期丝织业、瓷器业、棉纺织业等的发展情况。
4. 讲解商业发展：介绍清朝前期城市商业的繁荣、国内外贸易的发展。
5. 分析社会经济发展的意义：讨论清朝前期社会经济发展的原因及其对国家和社会的影响。
6. 总结本节课的主要内容，布置课后作业。
六、教学活动设计：1. 导入活动：通过展示清朝前期的历史图片和地图，引导学生了解清朝的疆域和地理环境，为学习社会经济发展打下基础。
2. 小组讨论：将学生分成小组，每组负责研究一个方面（农业、手工业、商业）的发展情况，并展示他们的研究成果。
3. 角色扮演：让学生扮演清朝时期的农民、手工业者和商人，通过情景模拟的方式，体验当时的生活和工作情景。
清朝前期社会经济的发展教案
清朝前期社会经济的发展教案一、教学目标：1. 让学生了解清朝前期社会经济的发展背景。
2. 使学生掌握清朝前期农业、手工业和商业的发展状况。
3. 培养学生分析史料的能力，从而理解清朝前期社会经济发展的原因和影响。
二、教学重点：1. 清朝前期社会经济发展的原因。
2. 清朝前期农业、手工业和商业的发展特点。
三、教学难点：1. 清朝前期社会经济发展的原因和影响。
2. 农业、手工业和商业之间的相互关系。
四、教学方法：1. 采用史料教学法，让学生通过阅读史料了解清朝前期社会经济的发展。
2. 采用比较教学法，引导学生分析农业、手工业和商业之间的差异和联系。
3. 采用讨论教学法，让学生分组讨论清朝前期社会经济发展的原因和影响。
五、教学内容：1. 清朝前期社会经济发展的背景。
2. 清朝前期农业的发展：包括土地制度、农业生产技术、农作物种类和产量等方面的内容。
3. 清朝前期手工业的发展：包括纺织、瓷器、矿冶等行业的发展状况。
4. 清朝前期商业的发展：包括货币制度、市场繁荣、商业城市和对外贸易等方面的内容。
5. 清朝前期社会经济发展的原因和影响：从政治、经济、文化等方面进行分析。
六、教学步骤：1. 导入新课：通过回顾上一节课的内容，引导学生进入本节课的学习。
2. 讲解清朝前期社会经济发展的背景：介绍清朝建立初期的社会、政治、经济状况。
3. 分析清朝前期农业的发展：讲解土地制度、农业生产技术、农作物种类和产量等方面的内容。
4. 讲解清朝前期手工业的发展：介绍纺织、瓷器、矿冶等行业的发展状况。
5. 分析清朝前期商业的发展：讲解货币制度、市场繁荣、商业城市和对外贸易等方面的内容。
6. 探讨清朝前期社会经济发展的原因：从政治、经济、文化等方面进行分析。
7. 分析清朝前期社会经济发展的影响：从农业、手工业、商业等方面进行分析。
8. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调清朝前期社会经济发展的特点和意义。
七、教学反思：1. 课后总结：回顾本节课的教学过程，总结教学优点和不足之处。
历史七年级下册《第19课 清朝前期社会经济的发展》优秀教案
第19课《清朝前期社会经济的发展》教学设计【课程标准】1.学习要点：农业、手工业和商业的发展；人口的增长。
2.学习提示：了解经济发展为清代前期的兴盛奠定了物质基础。
【教学目标】1.阅读教材，地图册等资料，归纳清朝前期农业、手工业、商业和人口增长的基本史实，了解感受清朝前期的兴盛。
2.结合《清代纺织图》《盛世滋生图》等图文资料，探究清朝经济与前代相比的发展表现。
3.通过问题探究，分析清朝前期经济发展的原因和影响，认识经济发展为清代前期的兴盛奠定了物质基础。
并通过中外对比，感受发展中的隐忧，认识多角度看历史的重要性。
【重难点】重点：清朝前期经济发展的表现难点：1.经济发展的原因和影响。
2.对手工工场，商帮等专有名词的理解。
【教学过程】一、【导入】师：（出示图片）《中国春运》和《世界上人口最多的国家》统计图。
设问）看了这张图片，你的第一感受是什么？（过渡）但这不是中国人口数量占世界比例最高时期、（出示资料）我国历史上曾经有一个时期，在一个半世纪里人口增长了6倍多，人口总数达到3亿，占到世界1/3。
（设问）这是什么时期？生：……师：清朝前期指1636年--1840年，尤其是康雍乾三朝。
那时，清朝策马中原，一统江山；前期统治者，长袖善舞，在政治，军事，民族等方面采取一系列措施，使统一多民族国家得到巩固和发展。
而这一切的重要基石就是经济大发展。
人口快速增长就是清朝前期社会经济发展的重要写照。
那么清朝经济到底怎样呢？（出示课题）第19课清朝前期社会经济的发展二、【明确目标】师：我们通常从哪些角度了解一个朝代的经济发展状况？生：农业、手工业、商业的发展。
师：今天我们增加一个角度人口的增长。
三、【学习过程】1.【梳理基础知识，掌握基本史实】师：同学们认真读书，归纳整理清朝前期农业、手工业、商业的发展表现，注意抓住关键词来描述史实。
生：分组发言。
【知识提纲】农业发展表现：①耕地面积不断扩大；②水利设施较前代更加完善；③粮食产量有了大幅度的提高“湖广熟，天下足”；④经济作物的种植也有了较大的发展。
人教部编版七年级历史下册第19课清朝前期社会经济的发展教案
让学生整体感知课本内容
检查自学情况
引起学生的注意力
培养学生探究能力和学以致用的能力
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
（6）讲解商业发展的表现。
（7）介绍商业城镇的发展：结合所学知识在地图上找到“舟楫塞港，街道肩摩”、“人烟数十里，贾户数千家”、“十万烟火”，财富“甲于天下”分别对应的地点。
（8）读材料并思考：结合所学，指出商业进一步发展的表现有哪些？
（9）学习徽商和晋商以及各自的典型代表。
（10）知识拓展：了解“康熙时期国库充盈”。
反
思
（4）了解相关史事：清朝前期经济的发展
4.学习第二部分：手工业和商业的发展
（1）学习手工业的发展。
传统手工业的发展：丝织业、棉织业、印染业、制瓷业、制糖业、制茶业
（2）展示图片，重点介绍丝织业。
（3）播放视频《苏州缂丝》，让学生感知中国手工业的极致作品。
（4）图片展示景德镇的四大瓷器。
（5）介绍清朝前期工厂手工业的发展。
（11）播放视频《康乾盛世》。
（12）总结得出“康乾盛世”：在清朝的康熙到乾隆年间，清朝的经济逐步恢复与发展。国力空前强盛，史称“康乾盛世”。
5.学习第三部分：人口的增长
（1）从原因、表现和影响三方面去讲解人口的增
七年级历史下册《清朝前期社会经济的发展》教案、教学设计
1.教师简要介绍清朝前期的历史背景，包括政治、文化等方面的情况，为学习经济发展打下基础。
-提到清朝前期的政治稳定、疆域扩大、人口增长等背景。
-介绍清朝前期文化、科技的发展，如科举制度、科学技术等。
2.详细讲解清朝前期农业、手工业、商业贸易等方面的发展。
-农业方面：介绍主要作物、种植技术、农田制度等，如“摊丁入亩”制度。
3.创设合作学习氛围，提高学生的团队协作能力。
-将学生分成小组，进行资料搜集、问题探讨等活动，促进生生互动。
-举办小组汇报、辩论会等活动，培养学生的表达能力和团队合作精神。
4.注重个体差异，实施差异化教学。
-针对不同学生的学习需求和兴趣，设计难易适度的教学活动。
-关注学困生，提供个别辅导，帮助他们克服学习难点。
3.学生的合作与交流能力：在教学过程中，教师应关注学生的合作学习，鼓励他们积极参与讨论、分享观点，以提高学生的合作与交流能力。
4.学生的批判性思维：学生对历史事件和现象的批判性思维尚未完全形成，教师应引导学生从多角度、多层面审视问题，培养他们的批判性思维。
5.学生的兴趣和动机：针对学生对历史学习的兴趣和动机，教师应采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
2.强调清朝前期经济发展对国家、民族的重要意义，激发学生的民族自豪感。
3.提醒学生关注经济发展与社会进步的关系，培养他们的社会责任感和时代使命感。
五、作业布置
为了巩固学生对清朝前期社会经济发展知识的掌握，培养他们的历史思维能力和综合分析能力，特布置以下作业：
1.请学生结合本节课所学内容，选取一个角度，如农业生产、手工业发展、商业贸易等，分析清朝前期该领域发展的原因和影响，撰写一篇500字左右的小论文。
【小初高学习]2017-2018学年七年级历史下册 第19课 清朝前期社会经济的发展学案 新人教版
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第19课清朝前期社会经济的发展学习目标知识与能力掌握清朝前期统治者为恢复和发展农业生产采取的措施，理解其重视农业生产的原因；了解清朝前期手工业和商业的发展特点；认识清朝前期人口迅速增长的原因及带来的消极影响过程与方法通过设疑讨论、辩论等形式，引导学生进行探究性学习；通过查阅资料等活动，培养学生运用辩证的方法评价历史现象的能力情感态度与价值观通过对清朝时期农业、手工业和商业发展的分析，培养学生归纳、概括相关知识点的能力；通过探索清朝时期农业和手工业发展、商品经济活跃与人口增长的关系，培养学生从经济角度(生产力)入手分析新的社会现象(生产关系)的能力【学习重点】清朝经济发展的表现、特点和作用【学习难点】人口增长的利弊问题学习过程：自学提纲1、教师展示学生自学成果：（用投影仪或提问学生或教师用课件展示答案）（1＇）2、学生巩固基础：明确上述知识点后，让学生通过诵读、默想、互问等方式熟练记忆上述知识点（4＇）3、基础巩固题。
（7＇）针对基础提纲提问，并适当拓展。
1）、清政府发展农业生产的措施。
大力推行垦荒政策；治理水利；改进种植技术，改良新品种，推广玉米、甘薯等高产作物。
2）、清朝发展农业生产的表现和影响。
(1)表现：耕地面积不断扩大；粮食产量有了大幅度的提高；经济作物的种植也有了较大的发展。
(2)影响：农业生产的发展，有利于社会的稳定和繁荣。
农业产品品种和产量的增加，也对手工业和城镇商品经济的发展起到了推动的作用。
3）、简要介绍清代手工业发展的基本情况。
(丝织、棉织、印染、制瓷等方面，品种繁多，产品精良；当时已出现了比较成熟的手工业工场，其中有些颇具规模。
)4）、总结清朝商业发展的条件是什么。
提示：清朝前期，农业、手工业的发展促进了商品的流通；陆路和水运发达。
5）、清朝商业发展的表现。
答案提示：(1)形成了由农村集市、城镇市场、区域性市场和全国性市场组成的商业网。
(2)一些原来的农村地区发展为工商业市镇。
人教部编版七年级历史下册第三单元第19课《清朝前期社会经济的发展》教案设计
第19课清朝前期社会经济的发展教学分析【教学目标】知识与能力了解清朝农业生产的恢复和发展的史实；掌握清朝手工业和商业的发展的基本史实；理解清朝人口的增长的原因和表现。
过程与方法1.制作本课的多媒体课件,增加课堂教学的直观性、趣味性。
2.通过设疑讨论、辩论等形式，引导学生进行探究性学习。
3.通过查阅资料等活动，培养学生运用辩证的方法评价历史现象的能力。
情感态度与价值观通过对明清时期农业、手工业和商业发展的分析，培养学生归纳、概括相关知识点的能力；通过探索明清时期农业和手工业发展、商品经济活跃与人口增长的关系，培养学生从经济角度（生产力）入手分析新的社会现象（生产关系）的能力。
【重点难点】教学重点：清朝经济发展的表现、特点和作用教学难点：人口增长的利弊问题。
教学过程一、导入新课康熙帝年迈的时候问史官：朕的一生，有什么可以称得上是历代帝王之最？史官说：皇上可以称得上是史上最节俭的皇帝了。
康熙帝说：当真？史官说：当真，民间都说，康熙康熙，吃糠喝稀，当然最节俭不过的了。
当然这是玩笑，但历史上康熙皇帝确实是一位节俭朴素的皇帝，正是他，才有了康乾盛世，他为康乾盛世做了一个非常好的开局，清朝的前期最耀眼的就是康乾盛世，今天就让我们一起来学习清朝的前期经济发展的概况。
新课讲授目标导学一：农业生产的恢复和发展1.（多媒体出示问题：清朝前期统治者对农业的基本态度和认识）教师讲述：清朝前期统治者对农业的基本态度和认识（顺治、康熙、雍正、乾隆诸位帝王，都十分重视农业生产。
）2.（多媒体出示图片，回答问题：发展农业生产的措施）看图，读教材，总结清政府发展农业生产的措施答案提示：大力推行垦荒政策；治理水利；改进种植技术，改良新品种，推广玉米、甘薯等高产作物。
2.（多媒体出示问题：发展农业生产发展的表现）读教材，学生分组抢答清朝发展农业生产发展的表现和影响答案提示：表现：耕地面积不断扩大；粮食产量有了大幅度的提高；经济作物的种植也有了较大的发展。
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第19课清朝前期社会经济的发展
【教学目标】
1．知识与能力目标
通过本课的学习，使学生掌握清朝前期经济发展的状况，即农业、手工业较前代有了发展，商品经济空前活跃。
通过清朝前期经济发展和人口增长的史实，了解清朝前期的兴盛。
了解这一时期人口迅速增长的原因与带来的问题。
2．情感态度与价值观目标
通过探索清朝前期农业和手工业发展、商品经济活跃之间的关系，提高学生分析问题的能力。
正确认识人口、资源、环境的关系，指导学生通过研读史料，从材料入手解决问题，使学生掌握学习历史的方法，提高学习历史的能力。
【重点难点】
教学重点清朝前期农业的发展。
教学难点清朝前期人口迅速增长带来的问题。
【教法学法】应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。
【教具】多媒体课件、图片(包括《耕织图》《盛世滋生图》等内容)
【课时】1课时
【课型】新授课
【教学过程】
一、复习
二、导入新课
紧接前面的复习内容，提示学生清朝前期在政治制度、思想文化方面都承袭了历代中原王朝的做法，那么在经济上会制定和实行怎样的政策呢？会产生怎样的结果呢？由此激发学生的兴趣，导入新课。
三、讲授新课
(一)农业生产的恢复和发展
1．背景：明朝末年的大动荡对社会经济造成严重的破坏。
清初统治者认识到恢复经济，尤其是恢复和发展农业生产，是“国之大计”。
2．政策：顺治、康熙、雍正、乾隆诸位帝王，都十分重视农业生产，大力推行垦荒政策。
教师提醒学生注意：这也是历代“重农抑商”政策的延续。
3．结果：使农业生产很快得到恢复，并有了较大的发展，为清朝前期的兴盛奠定了基础。
_4．表现：①耕地面积不断扩大；②兴修水利：治理黄河、淮河及大运河等；③粮食种植方面：改进种植技术，改良新品种，推广玉米、甘薯等高产作物，使粮食产量有了大幅度的提高；同时，经济作物的种植也有了较大的发展。
5．影响：农业生产的发展，有利于社会的稳定和繁荣。
农业产品品种和产量的增加，也对手工业和城镇商品经济的发展起到了推动的作用。
在学习此节内容时，通过提问让学生思考，认识到：粮食产量大幅度提高，不仅可以缓解人口增长压力，还能促进粮食商品化和农民转入手工业生产。
经济作物的引进，则能促进农业中商品经济的发展，并为手工业生产提供更多的原料。
(二)手工业和商业的发展
1．概况：清朝前期，丝织业、棉织业、印染业、矿冶业、制瓷业、制糖业、制茶业等
手工业都有很大的发展。
尤其是丝织、棉织、印染、制瓷等方面，品种繁多，产品精良。
2．当时已出现了比较成熟的手工业工场，其中有些颇具规模。
3．清朝前期的商业很发达，陆路和水运的商旅往来频繁，各地的商品贸易十分兴盛，形成了由农村集市、城镇市场、区域性市场和全国性市场组成的商业网。
北京、江宁、扬州、苏州、杭州、广州等大城市中，工商业非常繁荣。
在学习此节内容时，可结合书中《盛世滋生图》《姑苏繁华图》及《前门街市图》，让学生仔细观察图中人物进行了哪些商业活动？苏州繁华表现在哪些方面？使学生对清朝前期商品经济的发达有直观的感受。
4．在商业活动中，形成了一些大的商帮，拥有雄厚的商业资本，在全国进行商业活动。
如晋商和徽商。
这些商帮的活动，对当时社会经济的发展产生了很大的影响。
商人数量大大增多，是明清时期商品经济活跃的又一突出表现。
他们拥有庞大资本，合伙经商，往往形成地域性的商业资本集团。
教师可指导学生阅读教材中有关“徽商、晋商”的内容，使学生了解他们的经营范围。
应特别注意他们还有人投资于手工业生产，这是一种新趋向。
(三)人口的增长
1．原因：清朝前期的统治者采取一系列恢复社会经济的措施，使经济发展，国力增强，社会安定，人口的数量也有了很大的增长。
到康熙时，全国人口总数达到1.5亿，乾隆末年，发展到3亿，占当时世界总人口的1/3。
人口的增长也是经济发展、社会安定的一个重要表现。
2．带来的问题：人口的快速增长，也带来了许多问题。
有些地方，由于人口密度加大，人地矛盾逐渐突出，随之而来的是进一步开荒垦田，使很多天然植被和原始森林遭到破坏，水土流失严重。
庞大的人口也造成社会压力，影响了经济的持续发展。
学习此节内容，可让学生结合现实生活中的实际来举例说明人口快速增长带来的众多问题。
例如由于我国人口众多，资源环境问题变得尤为突出，还带来诸如交通、教育、卫生、就业、“未富先老”“温室效应”等问题。
从而让学生能在历史学习的同时注意关注、分析现实问题，能对一些社会问题提出自己的见解和看法。
可以设计以下图示，让学生理解人口、资源、环境的关系，认识可持续发展的重要性：“人口—资源—环境”恶性循环“人口—资源—环境”良性循环
【课后作业】 完成对应课时练习。
附：板书设计
清朝前期社会经济的发展⇒⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧1.农业生产的恢复和发展 重视农业生产，大力推行垦荒政策。
农业生产很 快得到恢复，并有了较大的发展。
2.手工业和商业的发展
（1）手工业都有很大的发展。
（2）商业城市与商业网。
（3）著名商帮：晋商和徽商。
3.人口的增长
（1）人口增长的原因。
（2）带来的问题：环境、资源。