太阳和月亮小班教案
2024年小班语言公开课《太阳和月亮》教案
2024年小班语言公开课《太阳和月亮》教案一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元“天空的故事”，具体内容为“太阳和月亮”。
通过故事、儿歌、游戏等形式，让学生了解太阳和月亮的基本知识，以及它们在天空中相互交替的规律。
二、教学目标1. 让学生掌握太阳和月亮的基本概念，了解它们在天空中出现的时间和顺序。
2. 培养学生对自然现象的观察和描述能力，激发对天文知识的兴趣。
3. 培养学生合作交流、积极参与课堂活动的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：理解太阳和月亮交替出现的规律。
教学重点：掌握太阳和月亮的基本概念，以及它们在天空中出现的时间。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、挂图、卡片、太阳和月亮的手偶。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示太阳和月亮的图片，引导学生观察并提出问题：“大家知道这是什么吗？它们在天空中是什么关系呢？”2. 故事分享（10分钟）分享《太阳和月亮》的故事，让学生了解太阳和月亮的基本知识，以及它们在天空中相互交替的规律。
3. 例题讲解（10分钟）出示太阳和月亮的卡片，引导学生描述它们的外形特征和出现时间，并进行排序。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行“太阳和月亮”的手偶游戏，让学生在游戏中巩固太阳和月亮的知识。
5. 儿歌学习（10分钟）学习《太阳和月亮》儿歌，让学生在唱歌过程中加深对太阳和月亮的认识。
6. 创作环节（15分钟）让学生用画笔、画纸、剪刀、胶水等学具，创作一幅关于太阳和月亮的画。
六、板书设计1. 太阳和月亮的基本概念2. 太阳和月亮出现的时间顺序3. 《太阳和月亮》儿歌歌词七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的太阳和月亮，并描述它们的关系。
2. 答案：太阳和月亮在天空中交替出现，它们是天空中的两个重要角色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、儿歌、游戏等多种形式，让学生掌握了太阳和月亮的基本知识。
幼儿园小班语言详案教案《太阳和月亮》含反思
《太阳和月亮》一、教学目标：1. 让幼儿认知太阳和月亮，知道它们是天空中的自然现象。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会描述太阳和月亮的特征。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，通过观察和想象来体验自然的美。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认知太阳和月亮，培养幼儿的语言表达能力。
难点：让幼儿学会描述太阳和月亮的特征，培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学准备：1. 教具准备：太阳和月亮的图片、地球仪等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示太阳和月亮的图片，引导幼儿观察并提问：“你们看看这是什么？它们有什么特点？”2. 讲解：教师讲解太阳和月亮的特征，如太阳是圆圆的，发出光芒，月亮是弯弯的，夜晚出现等。
3. 互动：教师引导幼儿用语言描述太阳和月亮的特征，如“太阳是圆圆的”，“月亮是弯弯的”等。
4. 实践活动：教师组织幼儿进行观察和想象活动，如观察天空中的太阳和月亮，想象它们的变化等。
五、作业与评价：1. 作业：教师布置幼儿回家后，观察天空中的太阳和月亮，并用语言描述给家长听。
2. 评价：教师通过幼儿的语言表达和观察想象力的发展来评价幼儿的学习效果。
教学反思：在本次教学活动中，幼儿对太阳和月亮有了认知，并能用语言描述它们的特点，但在观察和想象方面还有待提高。
在今后的教学中，我将注重培养幼儿的观察力和想象力，让幼儿更好地体验自然的美。
六、教学内容：1. 复习太阳和月亮的特征，加深幼儿的记忆。
2. 学习太阳和月亮的谚语，培养幼儿的语言理解能力。
七、教学重点与难点：重点：复习太阳和月亮的特征，学习相关的谚语。
难点：让幼儿理解和记忆谚语的含义。
八、教学准备：1. 教具准备：太阳和月亮的图片、谚语卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
九、教学过程：1. 复习：教师通过展示太阳和月亮的图片，引导幼儿回忆它们的特点，并用语言描述。
2. 学习谚语：教师向幼儿介绍与太阳和月亮相关的谚语，如“日出东方，照亮大地”，“月落西山，夜幕降临”等，并解释其含义。
小班语言《太阳和月亮》优秀教案（精选11篇）
小班语言《太阳和月亮》优秀教案（精选11篇）小班语言《太阳和月亮》优秀教案（精选11篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是小编整理的小班语言《太阳和月亮》优秀教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班语言《太阳和月亮》优秀教案篇1教材分析在小学低年级段，造型技能的局限是影响创作意愿深入实现的潜在障碍，通过太阳和月亮的圆、半圆的平面基本形生发成新物形的联想和添加开展造型训练，由干抽象的几何基本形本身没有特定的指向性，所以用太阳和月亮来约束造型。
对于一年级学生来说创造的造型可简可繁。
充分利用了儿童常常以想像代替思维、常常把幻想和现实交织在一起的思维特征。
虽然儿童的见闻和阅历比成年人少得多，但儿童可以海阔天空地去进行想像，而且他们创造的形象胜过思考，有时想像着在虚构的故事中进行活动。
选择学生生活、知识、情感上已经熟知和接受的太阳和月亮的个性形态，运用想像画、手工制作等开展想像创造。
教学目标1、技能目标：启发学生独立或合作想像画或使用各种材料表现太阳和月亮。
2、认知目标：制作或者自编太阳和月亮的故事，创造出太阳和月亮的拟人形象。
3、情感目标：为儿童提供自由创作的机会，释放紧张压力，体会游戏的欢乐，发现不可思议的想像带给人的趣味和轻松。
教学重难点发展开放性思维，通过想象创造出有特色的新形象。
教学课时：2课时教学准备师生准备：准备圆形纸板、作画工具、剪刀、胶水、台灯。
共同收集各种材料：如绳子、吸管、纽扣、小石子、果壳、包装纸、金属丝等。
这些材料虽多，但只要平常多留心，就能收集到各种有趣的东西。
教学过程第1课时1、变一变：师生围坐一圈，教师引导：出示圆形硬纸板：“这是什么？”变个魔术：画上五官，剪贴出光芒：“圆形变成了一个可爱的太阳娃娃。
”2、看一看：原来圆形可以变成太阳，那么关圆形呢？瞧瞧书上有许多会变的太阳和月亮，他们又是怎样变化的呢？你能看出他们是怎样画或做出来的吗？总结出：有的是用单色线画的，有的是用蜡笔画的，有的是水彩作品，有的是电脑制作的，有的是手工制作，还有的把太阳画在了圆盘上……3、想一想：看到了这么多有趣的画法，你有没有受到启发？如果给你一颗太阳或月亮的种子，你想种出一个什么样的果实呢？4、谈一谈：把你的想法告诉给大家吧！总结出：原来每人心中的太阳、月亮是不同的，在建筑工人的心中太阳是最好是绿色的凉爽的，这样他们在夏天的阳光下工作就不怕晒了。
2024年小班儿歌《太阳和月亮》精彩教案
2024年小班儿歌《太阳和月亮》精彩教案教案目标：1.让学生学会演唱儿歌《太阳和月亮》。
2.培养学生对太阳和月亮的认知和喜爱。
3.培养学生的音乐节奏感、协调性和团队协作精神。
一、教学准备1.课件：太阳和月亮的图片、儿歌《太阳和月亮》的歌词。
2.音乐播放设备。
3.铅笔、彩笔、画纸。
二、教学过程1.导入（1）教师出示太阳和月亮的图片，引导学生观察并说出它们的特点。
（2）教师简要介绍太阳和月亮，激发学生对它们的兴趣。
2.学唱儿歌（1）教师播放儿歌《太阳和月亮》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领学生朗读歌词，注意纠正发音，让学生熟悉歌词。
（3）教师逐句教唱，引导学生模仿，注意音准和节奏。
（4）分组练习，男生唱太阳部分，女生唱月亮部分，培养团队协作精神。
3.节奏练习（1）教师播放儿歌，让学生用手拍打节奏，培养节奏感。
（2）教师引导学生用脚踏出节奏，加强节奏感知。
4.创意绘画（1）教师发放画纸和彩笔，让学生画出自己心中的太阳和月亮。
（2）学生自由发挥，创作出独一无二的画作。
（3）教师邀请学生分享自己的作品，鼓励大家互相学习、交流。
5.歌曲表演（1）教师组织学生排练歌曲，男生女生分别演唱太阳和月亮部分。
（2）学生进行表演，教师点评并给予鼓励。
（1）教师引导学生回顾歌曲内容，巩固所学知识。
（2）教师提出问题，如：太阳和月亮分别代表什么？它们对我们的生活有什么作用？三、教学反思本节课通过学唱儿歌《太阳和月亮》，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了歌曲的旋律、节奏和歌词。
在教学过程中，注重培养学生的团队协作精神，以及音乐节奏感和绘画能力。
通过创意绘画环节，让学生充分发挥想象力，创作出富有创意的作品。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中仍有一些不足之处，需要在今后的教学中不断改进。
1.在教学过程中，对学生的关注度不够，未能及时发现和解决学生的问题。
2.在歌曲表演环节，部分学生表现出紧张和拘谨，需要在今后的教学中加强学生的自信心培养。
幼儿园小班《太阳和月亮》教案（通用12篇）
幼儿园小班《太阳和月亮》教案（通用12篇）幼儿园小班《太阳和月亮》教案（通用12篇）作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的幼儿园小班《太阳和月亮》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园小班《太阳和月亮》教案篇1活动目标：1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。
2、理解诗歌内容，学习有感情地诵读。
3、初步学习仿编。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动重难点：理解诗歌内容，学习有感情地诵读。
进行仿编。
活动准备：两段不同风格的音乐、图片若干。
活动过程：一、导入活动1、今天有两位客人到我们班来了，我们看看是谁呢？环节简析：直接导入，抓住幼儿的兴趣。
2、出示图片太阳提问：太阳是什么时候出来的呢？出示图片月亮提问：月亮是什么时候出来呢？环节简析：这两个提问，帮助幼儿对相关生活经验的回忆和整理。
二、看图理解儿歌1、这儿有一首儿歌叫《太阳和月亮》，教师朗诵：太阳出来了，小花醒来了，小鸟醒来了，小兔醒来了，白天真热闹。
月亮出来了，小花睡着了，小鸟睡着了，小兔睡着了，夜晚静悄悄。
刚才老师念儿歌的题目是什么？2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。
太阳出来了，谁醒来了？白天怎么样呀？（引导幼儿用热闹一词，今天我们小二班来了这么多的爸爸妈妈，我们今天的教室里也很热闹）什么时候静悄悄呢？大家都要干什么？你们是怎样睡觉的？环节简析：教师富有感情的示范朗诵，帮助幼儿对儿歌内容的理解，同时能给幼儿正确的语音、语调的示范及情绪上的感染。
适时的提问，帮助幼儿梳理儿歌的内容，加深对儿歌的理解。
注意一：幼儿只能为点点涂色，不要涂在它的脸蛋上的脑袋上。
不能够把颜色涂到黑色边框外面。
注意二：指引幼儿不要把油画棒的衣服弄掉了。
注意三：涂色过程中指导幼儿换颜色涂。
结束部分：将好的作品拿出来给其他幼儿观看，点评做的好的地方。
2024年小班语言《太阳和月亮》教案(精选
2024年小班语言《太阳和月亮》教案(精选一、教学内容本节课选自2024年小班语言教材《太阳和月亮》的第四章《太阳和月亮的故事》。
详细内容包括：理解故事情节，掌握故事中的生词和短语，学习太阳和月亮的基本知识，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解太阳和月亮的特点和作用。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事大意。
3. 培养幼儿的想象力，让幼儿学会从故事中提炼信息，进行思考和创造。
三、教学难点与重点教学难点：故事中生词和短语的理解与掌握。
教学重点：故事内容的理解，语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、卡片、磁铁、挂图等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示太阳和月亮的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字，进而引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿一起阅读故事，讲解故事中生词和短语，让幼儿理解故事内容。
3. 随堂练习（10分钟）教师提问，让幼儿回答，检查幼儿对故事内容的理解程度。
4. 语言表达能力培养（10分钟）教师鼓励幼儿用自己的话复述故事，培养幼儿的语言表达能力。
5. 想象力培养（10分钟）教师提出问题，引导幼儿从故事中提炼信息，进行思考和创造。
六、板书设计1. 故事《太阳和月亮》2. 生词和短语：光芒四射、皎洁、温暖、明亮等。
3. 故事梗概：太阳和月亮的轮流值班，给大地带来光明和温暖。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅太阳和月亮的画，并用自己的话描述它们的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的太阳和月亮，让幼儿用自己的话描述它们的变化，激发幼儿对自然现象的好奇心。
重点和难点解析1. 教学难点：故事中生词和短语的理解与掌握。
2. 教学重点：故事内容的理解，语言表达能力的培养。
3. 实践情景引入：确保情景引入能够吸引幼儿的注意力，激发他们对主题的兴趣。
2024年小班教案《太阳和月亮》通用
2024年小班教案《太阳和月亮》通用一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《探索自然》的第三章《天空中的秘密》，详细内容为“太阳和月亮”。
通过本章的学习，幼儿将了解太阳和月亮的基本特征，认知它们在天空中出现的规律。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能说出太阳和月亮的基本特征，了解它们在天空中出现的规律。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述自然现象的能力，激发幼儿对自然科学的兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关爱地球家园的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解太阳和月亮的运行规律。
教学重点：让幼儿掌握太阳和月亮的基本特征。
四、教具与学具准备1. 教具：太阳和月亮的图片、地球仪、手电筒、卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示太阳和月亮的图片，引导幼儿观察，提问：“小朋友们，你们知道太阳和月亮吗？它们有什么特点？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过地球仪、手电筒等教具，讲解太阳和月亮的基本特征和运行规律。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发卡片，让幼儿将太阳和月亮的图片与相应的特征卡片配对。
4. 创作环节（15分钟）幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具，创作太阳和月亮的作品。
5. 展示与评价（10分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿互相评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 太阳和月亮的基本特征太阳：圆形、黄色、光芒四射月亮：圆形、白色、有阴影2. 太阳和月亮的运行规律太阳：从东方升起，西方落下月亮：绕地球旋转，阴晴圆缺七、作业设计1. 作业题目：观察天空中的太阳和月亮，描述它们的特点和出现规律。
答案：太阳：在白天出现，从东方升起，西方落下，照亮大地，给人们带来温暖。
月亮：在夜晚出现，绕地球旋转，阴晴圆缺，照亮夜晚的天空。
2. 拓展延伸：与家长一起观察夜晚的星空，了解其他星星和行星。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了太阳和月亮的基本特征和运行规律。
太阳和月亮教案小班8篇
太阳和月亮教案小班8篇太阳和月亮教案小班篇1活动目标：1、感受“白天真热闹、夜晚静悄悄”两者视听觉对比形成的动静交替及诗歌所营造的艺术氛围。
2、体验“热闹”与“安静”所带来的不同情绪，学习有表情地朗诵诗歌。
3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
活动准备：两段不同风格的音乐，两幅不同意境的背景图，与诗歌内容相关的小图片活动过程：1、游戏：为太阳公公、月亮阿姨找朋友以故事引入：从幼儿的好朋友谈起，小鸡和小鸭是好朋友，小花和小草是好朋友，太阳公公和月亮阿姨也想找到它们的好朋友。
太阳公公说：“我喜欢热闹。
”月亮阿姨说：“我喜欢安静。
”谁是它们的好朋友呢?小朋友能帮忙找一找吗?提供桔黄色背景纸和黑色背景纸，分别弹奏两段不同风格(欢快跳跃的、舒缓轻柔的)的音乐，教师随音乐语言提示：“太阳公公出来了”“月亮阿姨出来了”，鼓励幼儿把小图片(与儿歌内容有关的玩耍中的小动物、睡梦中的小景物)送到不同的背景纸上。
和幼儿一起观察两组图片，说说太阳公公(月亮阿姨)的好朋友是谁?为什么是太阳公公(月亮阿姨)的好朋友?(引导幼儿说出太阳公公出来了，天亮了，小动物们都醒过来了，都到外面来玩了;月亮阿姨出来了，天黑了，小花小草都睡着了)2、利用图示学习诗歌(1)这些小图片中藏着一首好听的诗歌，请小朋友们仔细听，诗歌里说到了谁，把他们从小图片中找出来，按顺序排排队。
(教师用两种不同的语调示范朗诵：太阳出来了，小兔醒来了，小狗醒来了，白天真热闹。
月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，夜晚静悄悄。
)(2)随钢琴伴奏朗诵第二遍，请小朋友跟着朗诵，检查小图片是否排对了，并除去多余的小图片。
(3)提问：为什么说白天真热闹?(小结：太阳出来了，小动物们都醒来了，大家在一起玩，白天真热闹。
)夜晚是怎样的?(小结：月亮出来了，小花小草都睡着了，到处都很安静，夜晚静悄悄。
) 一起念念这首好听的诗歌。
幼儿园小班语言详案教案《太阳和月亮》含反思
幼儿园小班语言详案教案《太阳和月亮》含反思一、教学内容《太阳和月亮》选自幼儿园小班语言教材第四章第一节，详细内容围绕太阳和月亮的基本认识，通过故事、儿歌、游戏等形式，引导幼儿感知太阳和月亮的特征，了解它们在天空中的变化。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察和描述，认识太阳和月亮，知道它们在天空中出现的时间和顺序。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描绘太阳和月亮。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画、手工等形式表现太阳和月亮。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握太阳和月亮的基本特征，能运用语言、绘画等方式表达对太阳和月亮的认识。
难点：培养幼儿观察、想象和表达能力，激发幼儿对自然现象的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：太阳和月亮的图片、故事书、儿歌CD、画笔、画纸、彩泥等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示太阳和月亮的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字，讨论太阳和月亮在天空中的变化。
2. 故事分享（10分钟）教师讲述《太阳和月亮》的故事，引导幼儿关注故事中太阳和月亮的特征，让幼儿用简单的词语描述它们。
3. 儿歌学唱（10分钟）教师播放《太阳和月亮》儿歌，引导幼儿跟唱，感受儿歌中的韵律，进一步认识太阳和月亮。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示太阳和月亮的图片，引导幼儿观察并回答问题，如：“哪个是太阳？哪个是月亮？它们在天空中什么时候出现？”5. 随堂练习（10分钟）幼儿用画笔、彩泥等材料，创作太阳和月亮的作品，教师巡回指导。
教师邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿用语言描述作品中的太阳和月亮。
六、板书设计1. 太阳和月亮的图片2. 故事《太阳和月亮》3. 儿歌歌词：《太阳和月亮》4. 课堂练习：太阳和月亮的特征七、作业设计1. 作业题目：画一画太阳和月亮，并用词语描述它们。
2. 答案示例：太阳是圆圆的、亮亮的，月亮是弯弯的、淡淡的。
《太阳和月亮》小班教案（精选11篇）
《太阳和月亮》小班教案《太阳和月亮》小班教案（精选11篇）作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的《太阳和月亮》小班教案，欢迎阅读与收藏。
《太阳和月亮》小班教案篇1活动目标：1、感受、理解诗歌内容，学习说“……醒来了”“……睡着了”2、区分两段不同性质的音乐，体验音乐所表现的“热闹”和“静悄悄”活动准备：1、课件2、太阳、月亮、小草、花、小鸟、小朋友图片3、音乐：《摇呀摇》和一段欢快的音乐活动过程：一、理解诗歌第一段内容：1、（观看课件2）提问：太阳出来了，谁醒来了？还有谁醒来了？教师小结：太阳出来了，小树醒来了，小鸟醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。
2、（观看课件3）提问：小鸟、小树、小朋友都醒来了，他们做些什么事情呢？让我们也来唱一唱，跳一跳吧。
感受热闹的音乐，随欢快的音乐，师幼共舞。
二、继续看课件，理解诗歌第二段内容。
1、（观看课件4）提问：看，谁出来了？小花在干什么？还有谁在睡觉？鼓励幼儿用诗歌中的结构说出来。
教师用诗歌小结：月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了，黑夜静悄悄。
2、（观看课件5）感受安静的音乐。
师：黑夜静悄悄，大家都睡着了，我们也休息吧。
随《摇啊摇》的音乐做花、草、小朋友睡觉的动作。
三、完整欣赏。
1、（观看课件6-7），幼儿完整欣赏诗歌。
师：今天，太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字就叫《太阳和月亮》。
2、提问：太阳出来了，谁醒来了？月亮出来了，谁睡着了？（根据幼儿的回答出示相应的图片，帮助幼儿进一步理解、记忆诗歌的内容）3、看图片师幼朗诵诗歌。
四、感受音乐的性质，体验白天的热闹和黑夜的静悄悄。
1、师：太阳和月亮带来了两段音乐。
一段是白天，很热闹的；一段是黑夜，静悄悄的。
让我们来听一听哪段是白天，热闹的；哪段是黑夜，静悄悄的。
听音乐提问：哪段是白天，热闹的；哪段是黑夜，静悄悄的？2、教师小结：第一段音乐好象许多的小朋友和小动物一起出来玩，有的唱歌，有的跳舞，有的做游戏，热热闹闹的，是白天。
幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》
幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》（通用15篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》篇1活动目标：1.引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。
2.初步理解诗歌内容，学习有感情地诵读。
3.尝试用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话。
活动准备：1.两段不同风格的音乐（《森林狂想曲》，《摇篮曲》）。
2.图片若干（小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等）。
活动过程：一、导入1.出示图片，引起幼儿兴趣师：今天老师请来了两位小客人，我们一起用热烈地掌声把它请出来吧！（出示太阳图片）2.出示图片太阳（1）教师：小朋友们好。
幼儿：太阳公公好。
教师：我们的宝贝可真有礼貌，太阳出来了，白天到了，你们去干什么呀？（2）师：还有一歌小客人藏在电视机后面的，我们一起招招手把它请出来吧！（幼：请你出来吧！）3.出示图片月亮教师：小朋友们好。
幼儿：月亮好。
教师：月亮出来了，晚上了，小朋友们可以去干什么呀？（睡觉）幼儿自由回答。
二、看图理解儿歌（1）师：今天太阳和月亮是想出来找好朋友的，我们一起帮帮它们好不好？出示图片太阳和小鸟师：太阳出来了，小鸟醒来了，谁来说说还有哪个好朋友醒来了？（幼儿自由讲述）师：看看你说的朋友醒来了吗？（小树）带幼儿复述诗句：小树醒来了。
师：还会有哪个好朋友醒来了呢？（幼儿讲述）复述诗句：小朋友醒来了。
师：这么多的好朋友都醒来了，我们听一听他们都在干什么呢！（播放音乐）师：谁愿意来说一说你听见了什么？（幼儿自由表述）师：这么多好朋友一起过来了，可以用一句好听的话来说一说：白天真热闹！（2）出示月亮的图片：师：还有一位客人需要我们的帮助，（月亮）月亮出来了，我们可以去干什么啊？（睡觉）请小朋友把眼睛闭起来吧！师：亲爱的孩子们，请睁开你的眼睛，瞧，月亮出来了，我们一起帮它找一找，谁睡着了？ (幼儿说出来)师：月亮这么多的好朋友都来了，我们一起来说一说吧！（3）引导幼儿用儿歌里的话说出来。
《太阳和月亮》小班语言活动教案(优秀7篇)
《太阳和月亮》小班语言活动教案（优秀7篇）《太阳和月亮》小班语言活动教案篇一活动目标：⒈感受诗歌内容，学习说“……醒来了”“……睡着了”⒈区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的“热闹”和“静悄悄”3.愿意跟随音乐做相应的动作，大胆表现自己活动重点：引导幼儿学习诗歌《太阳和月亮》，并完整朗诵诗歌活动难点：引导幼儿感知白天热闹的氛围以及夜晚静悄悄的氛围，能区分白天和夜晚不同性质的音乐活动准备；1.PPT课件2.音乐：《摇啊摇》、《森林狂想曲》活动过程：一、导入：出示太阳的图片（播放第一张PPT）师：今天呀，我们班不仅来了客人老师，还来了小客人呢，是谁呀？（太阳公公）我们跟太阳公公打个招呼吧！师：宝贝们，你们知道太阳出来的时候是白天还是夜晚吗？（播放第二张PPT）是的呀！是白天！白天啊，太阳出来了，小朋友们醒来了，很开心，那还有谁也会醒来呢？谁来说说看？（幼儿自由回答）除了。
还有谁会醒来呢？二、幼儿整体理解并学习诗歌内容（一）理解并学习诗歌第一段内容1.继续播放第二张PPT，出示小花、小鸟、小兔的图片师：哇！是谁醒来啦？（小花）是的，小花醒来了（教师做小花的动作）小鸟也醒来了（教师做小鸟的动作）小兔醒来了！（教师做小兔的动作）——多请几位幼儿起来回答。
师：是的呀！太阳出来了，小花醒来了，小鸟醒来了，小兔醒来了，白天真热闹！（1）请个别幼儿起来说一说，师：谁也可以跟我一样来用好听的话说一说的？——幼儿可以全部回答出来的时候（2）还有谁也醒来啦？教师用手指着没有被说到的图片，引导幼儿说一说。
——幼儿没有全部说出来的时候。
2.播放第三张PPT（课件）引到幼儿集体念一念师：我们一起来把这些好听的话说给太阳公公听！好吗？教师边做动作边带领幼儿念诗歌（师幼共同念诗歌）（两遍以上）连接话：我发现xx声音真好听，我们也来学她，用好听的声音再来说一说。
（或者：如果可以更大声、用更好听的声音来说出来，那就更棒了！我们一起来试试看吧！）（二）理解并学习诗歌第二段内容师：你们好厉害呀！看到你们这么厉害啊。
小班语言活动太阳和月亮教案7篇
小班语言活动太阳和月亮教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班诗歌《太阳和月亮》
小班诗歌《太阳和月亮》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班太阳和月亮教案(精选3篇)
幼儿园小班太阳和月亮教案（精选3篇）1.幼儿园小班太阳和月亮教案第1篇活动目标：1、向幼儿介绍太空有许多星球，他们都是朋友，如：太阳、月亮是地球的好友。
2、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
活动准备：1、地球仪一个，手电筒一只，放大镜一面，黑色纸片一张。
2、宇宙图片一张。
活动重点：让幼儿知道太阳和月亮是地球的好朋友。
活动难点：知道地球、太阳、月亮之间运转的形式：月亮围绕地球转，地球围绕太阳转，它们一直都不离开。
活动过程：一、出示宇宙图，引起幼儿的兴趣。
师问：1、小朋友们，你们知道在神秘的太空中有什么?(幼儿这样回答)[教师出示宇宙图]2、在太空中有那么多的星球，他们之中谁是地球的好朋友呢?为什么?小结：月亮离地球最近，一直围绕着地球转，地球又围绕着太阳转，它们一直都不离开。
二、介绍太阳1、实验一：昼夜之分师问：地球围绕太阳转一圈，你知道要多长时间?(一年)你知道为什么会有白天和黑夜之分?(教师运用地球仪和手电筒进行实验操作)小结：地球在围绕太阳转动是，自己也在自转，地球转向太阳的一面是白天，背向太阳的一面是黑夜。
2、实验二：利用太阳光使纸燃烧，介绍同样的作用。
师问：太阳是一个燃烧的巨大火球，温暖的阳光能使地契上的动物、植物得以生存，你知道在日常生活中我们可以利用太阳光做那些事情吗?(太阳灶;太阳船;太阳能电池可用于手表、计算机内;太阳能热水器;太阳能还可用来发电……)我们现在就一起来做一个实验，瞧瞧太阳光的威力吧!(在太阳光下利用放大镜演示纸片燃烧)三、介绍月亮师问：月亮也是地球的好朋友，它围绕着地球不停地转，晚上，我们可以看到皎洁的月亮，那么月亮他本身回发光吗?(月亮本身不会发光，它像一面镜子一样反射太阳的光。
)四、延伸活动师：在广阔的宇宙中还有许多星球，你能说出它们的名字吗? (金星、水星、木星……)它们隐藏着许多我们不知道的秘密，等待着我们小朋友长大了去探索。
2024年小班公开课《太阳和月亮》教案
2024年小班公开课《太阳和月亮》教案一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《快乐成长》第三章《天空的秘密》，详细内容为太阳和月亮的认识。
通过对太阳和月亮的基本认识，让幼儿了解天空中的这两个重要天体，培养幼儿对自然现象的好奇心和探索欲望。
二、教学目标1. 让幼儿能够描述太阳和月亮的基本特征，如形状、颜色等。
2. 培养幼儿观察、发现日常生活中太阳和月亮变化的能力。
3. 培养幼儿对自然现象的热爱和探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解太阳和月亮的变化规律。
教学重点：太阳和月亮的基本特征，以及它们在天空中的位置变化。
四、教具与学具准备1. 教具：太阳和月亮的图片、卡片，手偶，观察记录表。
2. 学具：彩笔、画纸，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的天空，引导幼儿发现太阳和月亮，激发幼儿对这两个天体的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示太阳和月亮的图片，引导幼儿观察并描述它们的形状、颜色等特征。
讲解太阳和月亮在天空中的位置变化。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察记录表，画出太阳和月亮的形状，用彩笔涂上相应的颜色。
4. 互动讨论（10分钟）教师提出问题，引导幼儿分享自己的观察和发现，如：“太阳和月亮有什么不一样的地方？它们在天空中的位置会发生变化吗？”5. 手偶游戏（5分钟）教师分发手偶，让幼儿扮演太阳和月亮，进行角色扮演，增强幼儿对这两个天体的认识。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固太阳和月亮的基本特征及变化规律。
六、板书设计1. 太阳：圆形，红色，白天出现，光芒四射。
2. 月亮：圆形，白色，晚上出现，形状变化。
七、作业设计1. 作业题目：画出太阳和月亮在天空中的位置变化。
2. 答案：太阳在白天出现在天空的上方，月亮在晚上出现在天空的下方。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“太阳和月亮”主题绘画活动，让幼儿发挥想象，创作出独特的太阳和月亮形象。
《太阳和月亮》教学设计(通用13篇)
《太阳和月亮》教学设计（通用13篇）《太阳和月亮》教学设计篇1设计意图：我们都知道地球上有一个太阳和月亮，但是对于小班小伴侣来说，还分不清什么时候会消失太阳，什么时候会消失月亮。
孩子们对太阳是白天消失的，而月亮是黑夜才消失的这样的一个自然现象了解还比较模糊。
《太阳和月亮》这节课中的白天和黑夜是一个最突显的素材，依据小班幼儿直觉行动思维的年龄特点，结合幼儿的生活阅历，再加上班上孩子喜爱琅琅上口的儿歌，于是，我尝试通过引导幼儿对儿歌的观赏和音乐体验的方式，让孩子体会文学作品的情趣。
所以我选择了《太阳和月亮》这篇布满趣味性、童真性的诗歌，萌发孩子们对诗歌活动的爱好。
活动目标：1、理解诗歌内容，能大胆大方地朗诵。
2、学习短句“…。
醒来了”、“…。
睡着了”3、区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的“喧闹”和“静静静”意境美。
活动预备：1、月亮和太阳的背景图个一份，小鸭、小狗、小伴侣醒着的图片和小兔、小草、小花睡着了的图片。
2、磁带《欢乐的早晨》《睡着了》活动过程：（一）引入：今日老师请来了俩个好伴侣，小伴侣想知道是谁吗？出示太阳和月亮的图片，提问：什么时候可以观察太阳、月亮啊。
（二）理解诗歌第一段内容。
1、老师引导幼儿看第一张图片。
师：“太阳出来了，谁醒来了？” 幼：“小鸟”；“小树”；“小伴侣”。
老师小结：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小伴侣醒来了，白天真喧闹。
2、老师深化地进行提问，引导幼儿用完整的语言回答。
师：“太阳出来了，还有谁醒来了？” 幼：“小兔子醒来了”；“小刺猬醒来了”；老师小结：太阳出来了，小兔醒来了，小刺猬醒来了，小松鼠醒来了……白天真喧闹。
3、感受喧闹的气氛，随音乐师生共舞。
师：太阳出来了，小动物、小伴侣都醒来了，他们会做些什么事情呢？幼：“刷牙”；“上幼儿园”；“画画”；“唱歌”；“跳舞”；“做嬉戏”……师：让我们来小动物刷牙、上幼儿园、画画、唱歌、跳舞、做嬉戏喧闹一下吧！4、感受喧闹的音乐：随《欢乐的早晨》的音乐，师生共舞。
小班儿歌《太阳和月亮》教案（6篇）
小班儿歌《太阳和月亮》教案（6篇）经验告诉我们，成功是留给有准备的人。
为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。
我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？有请驻留片刻，小编为你推荐小班儿歌《太阳和月亮》教案，供大家借鉴和使用，希望大家分享！小班儿歌《太阳和月亮》教案(篇1)活动目标：1、初步理解儿歌内容，感受儿歌所表现的童趣。
2、指导幼儿用一问一答的形式练习作品中间段的内容，并能根据自己的生活经验，仿编儿歌的中间部分。
3、激发幼儿参与情境表演的兴趣。
活动准备：1、音乐《蚂蚁搬豆》，小蚂蚁头饰一个、字卡槽一块2、小图片：蚂蚁（六张）、饭两（张）、抄青菜、一双竹筷、问号（三张）3、实物：白米饭一碗、一碟抄青菜，一双竹筷4、拱门四个，篮子四个，纸球若干活动过程：1、音乐入场。
师：今天天气真好，我们一起出去走走吧！一、情境游戏逗蚂蚁，引起幼儿的兴趣。
1、喊一喊师：小朋友，今天我们要请一位客人来玩游戏，猜猜它是谁？师：谁能把它喊到身边来？（蚂蚁来呀来）（另一位老师扮演蚂蚁躲到一边摇摇头）师：蚂蚁不肯过来，我们要想一个办法逗逗它，拿什么来逗它呢？（引导幼儿用"蚂蚁来呀来，我请你吃苹果/香蕉······）2、初步理解儿歌内容，感受儿歌所表现的童趣。
师：看，李老师给蚂蚁准备了什么好吃的？（出示实物饭、菜、筷子）师：这是什么？什么饭？（白米饭）什么菜？（炒青菜）什么筷子？（小木筷）（引导幼儿一起来逗蚂蚁）幼：蚂蚁来呀来。
（师扮演蚂蚁摇头）：嗯，不来不来。
幼：来吃饭，快快来吃饭。
师(扮演蚂蚁)：什么饭?幼：白米饭。
师：什么菜?幼：炒青菜。
师：什么筷?幼：小木筷。
师(扮蚂蚁来到餐桌前做闻一闻并吃得很香的动作，然后眉头一皱)：吃不完，怎么办?（幼儿自由回答）（教师扮演蚂蚁边搬东西搬念儿歌"吃不了，往回搬，哼唷哼唷搬得欢。
小班语言活动《太阳和月亮》教案
小班语言活动《太阳和月亮》教案一、教学内容幼儿园小班语言活动《太阳和月亮》。
通过学习儿歌《太阳和月亮》，让幼儿认识太阳和月亮，了解它们的变化规律，培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。
二、教学目标1. 帮助幼儿认知太阳和月亮，知道它们是天空中的重要成员。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和语言表达能力。
3. 引导幼儿观察自然现象，激发他们对科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认知太阳和月亮，学会儿歌《太阳和月亮》。
难点：理解太阳和月亮的运行规律，能够运用儿歌中的句子进行表达。
四、教具与学具准备教具：太阳和月亮的手偶，天空和地球的图片，儿歌伴奏带。
学具：每个孩子一本儿歌书，画笔和画纸。
五、教学过程1. 引入：教师拿出太阳和月亮的手偶，向孩子们介绍：“这是太阳，这是月亮。
太阳和月亮是我们天空中的重要成员，你们知道它们有什么特点吗？”2. 教学内容：教师带领孩子们学习儿歌《太阳和月亮》，讲解儿歌中的句子，让孩子们理解太阳和月亮的运行规律。
3. 实践环节：教师播放儿歌伴奏，让孩子们跟着音乐节奏朗读儿歌，然后分组进行表演，扮演太阳和月亮。
4. 随堂练习：教师提问：“太阳和月亮是怎样运行的？它们有什么特点？”引导孩子们运用儿歌中的句子进行回答。
5. 创作环节：教师发放画笔和画纸，让孩子们画出自己心目中的太阳和月亮，并鼓励他们分享自己的作品。
六、板书设计板书内容：太阳月亮设计意图：通过板书，让孩子们直观地了解太阳和月亮的特点。
七、作业设计1. 回家后，和家长一起唱儿歌《太阳和月亮》。
2. 观察天空，记录太阳和月亮的运行变化，和家长分享自己的发现。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：下一节课，我们可以进一步引导孩子们观察天空，了解更多的自然现象，激发他们对科学的热爱。
同时，可以组织孩子们进行户外活动，让他们亲身体验太阳和月亮的运行变化，培养他们的观察力和想象力。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节引入环节中，教师拿出太阳和月亮的手偶，向孩子们介绍：“这是太阳，这是月亮。
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太阳和月亮小班教案
【篇一：小班诗歌：太阳和月亮】
小班诗歌：太阳和月亮
活动目标：
1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。
2、初步理解诗歌内容，学习有感情地诵读。
活动准备：
1、两段不同风格的音乐（《森林狂想曲》，《摇篮曲》）。
2、图片若干（小花、小鸟、小兔、小蜜蜂、小狮子、小狗、小鸡、小猫等）。
活动过程：
一、导入
1、师：今天有两位客人到我们班里来，我们看看是谁呢？
2、出示图片太阳。
教师：太阳是什么时候出来的呢？幼儿：早上，白天。
3、出示图片月亮。
教师：月亮是什么时候出来的呢？幼儿：晚上
二、看图理解儿歌
1、这里有一首儿歌叫《太阳和月亮》
太阳出来了，小花醒来了，小鸟醒来了，小兔醒来了，白天真热闹
月亮出来了，小花睡着了，小鸟睡着了，小兔睡着了，夜晚静悄悄。
刚才老师念儿歌的题目是什么？《太阳和月亮》
2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。
太阳出来了，谁醒来了？
幼儿：小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了……
3、太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天怎么样呀？（引导幼儿用一句好听的话来说：白天真热闹。
）
教师：我们可以用一句好听的话来说“白天真热闹”。
我们一起来说
说这句话“白天真热闹”。
什么时候静悄悄的呢？晚上。
大家都要干
什么了？睡觉。
你们是怎么睡觉的呢？
三、学习有感情地朗读儿歌。
1、老师一边出示图片，一边编一首好听的儿歌，小朋友们听一听
（教师朗诵）
太阳出来了，小花醒来了，小鸟醒来了，小兔醒来了，白天真热闹
月亮出来了，小花睡着了，小鸟睡着了，小兔睡着了，夜晚静悄悄。
白天很热闹，太阳出来了，我们念儿歌的声音可以大声一点，脸上
可以笑眯眯，晚上大家都睡着了，声音可以轻一点。
2、请小朋友根据老师出示的图片和老师一起来读一读。
3、白天小花醒来了，是什么样子动作呢？小鸟醒来了，是怎么样子的？小兔醒来了，是怎么样子的？
4、师幼共同完整地用动作来表演、朗诵诗歌
我们一起来一边念儿歌，一边来做动作。
四、创编诗歌。
1、咦，太阳出来了，白天除了小花，小鸟，小兔子醒来了，还有谁醒来了？（小鸡也醒来了。
）
2、月亮出来了，还有谁睡着了？（小鸡睡着了。
）
3、小朋友们说得真好！我们后面还有许多动物朋友，孩子们我们一起去把它们请出来吧。
4、幼儿找一找，说一说，贴一贴。
你们手里还有很多好朋友，有的喜欢和太阳在一起，有的喜欢和月
亮在一起，我们一起来贴一贴。
5、引导幼儿创编诗歌。
我们把小朋友帮太阳和月亮找的朋友都编进诗歌里，一起来念念看。
五、结束。
现在是白天还是夜晚呢，白天，那我们是不是可以出去玩了？
你喜欢哪个小动物就模仿哪个小动物。
【篇二：小班语言教案太阳和月亮】
小班语言教案
----- 太阳和月亮
院系：教育科学学院专业：学前教育班级：1203班学号：1212034344姓名：李婷
太阳和月亮
一、活动目标：
1、引导幼儿感知诗歌的意境，并理解诗歌的内容，激发幼儿对学
习诗歌的兴趣。
2、萌发幼儿热爱大自然的情感。
3、启发幼儿根据已有的经验创编诗歌。
二、活动准备：
知识经验，两段不同风格的音乐，两幅不同意境的背景图，与诗歌
内容相关的小图片，各种头饰。
三、活动过程：
1．导入:提问导入，激发幼儿兴趣。
(1)每个人都有好朋友，小鸡和小鸭是好朋友，小花和小草是好朋友，太阳公公和月亮阿姨也想找好朋友。
太阳公公说：“我喜欢热闹。
”
月亮阿姨说：“我喜欢安静。
”谁是它们的好朋友呢?请小朋友帮忙找
一找。
(2)提供白色背景纸和黑色背景纸，分别播放两段不同风格(欢快跳跃、舒缓轻柔)的音乐，教师随音乐提示幼儿“太阳公公出来了”“月亮
阿姨出来了”，鼓励幼儿把小图片(与儿歌内容有关的玩耍中的小动物、睡梦中的小景物等)送到不同的背景纸上。
(3)师幼一起观察两组图片，为什么说它们是太阳公公(月亮阿姨)的
好朋友。
(引导幼儿说出：太阳公公出来了，天亮了，小动物们都醒
过来了，都到外面来玩了；月亮阿姨出来了，天黑了，小花小草都
睡着了。
)
2．开展：实物讲解，激发幼儿对学习诗歌的兴趣。
（1）利用图示学习诗歌，理解诗歌的内容。
这些小图片中藏着一首好听的诗歌，请小朋友们仔细听诗歌里说到
了谁，把他们从小图片中找出来，按顺序排排队。
(教师用两种不同
的音色、语调示范朗诵：太阳出来了，小兔醒来了，小狗醒来了，
白天真热闹。
月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，夜晚静悄悄。
)教师随音乐朗诵诗歌，请幼儿跟着朗诵，并检查小图片是否排对，除去多余的小图片。
（2）提出问题，增强幼儿对诗歌的理解能力。
为什么说白天真热闹?(太阳出来了，小动物们都醒来了，大家在一
起玩，白天真热闹。
)夜晚是怎样的?(月亮出来了，小花小草都睡着了，到处都很安静，夜晚静悄悄。
)
（3）幼儿自由朗诵，让幼儿感知诗歌的意境。
让我们一起念念这首
好听的诗歌吧！
3．延伸：学习创编诗歌，充分发挥幼儿的想象能力和创作能力。
(1)刚才有几张小图片藏起来了，(出示两幅不同的小图片)现在你们
能把它们编进诗歌里吗?(请幼儿排列两幅小图片，然后根据图示念一念。
)
(2)请幼儿找找躲起来的其他小图片(与前面不同的图片)，排一排，念一念。
(3)幼儿伴着音乐一起念一念新编的儿歌。
四、活动结束
游戏：和太阳公公、月亮阿姨一起玩
(1)你们愿意和太阳公公、月亮阿姨一起玩吗?请你们听仔细：谁出来了?你们可以怎样玩?
(2)交替播放两段不同风格的音乐，鼓励幼儿听音乐做动作，最后随表示“太阳出来“的音乐到外面玩。
【篇三：小班语言：太阳和月亮】
小班语言：太阳和月亮
小班语言：太阳和月亮
活动目标：
1、欣赏理解儿歌，初步感受白天的热闹和黑夜的安静。
2、体验“热闹”和“安静”所带来的不同情绪，尝试有感情地朗诵诗歌。
活动准备：
ppt课件、儿歌内容图片、自制图书等。
活动过程：
一、讨论（意图：出示图片导入活动，引起幼儿兴趣。
）
t：今天，许老师给大家带来了两位好朋友，瞧，谁来啦？（出示太阳、月亮图片）
t：太阳和月亮是好朋友，可它们总不能在一起玩，这是为什么呀？（出示ppt1）小结：对呀，因为太阳是白天的时候出现的，而月亮是晚上出来的，所以它们见不到面。
二、分段理解（意图：帮助幼儿了解儿歌内容。
）
（出示ppt2）t：白天，太阳出来了，听，谁醒了？（播放小鸟叫的音频。
）
c：小鸟。
t：原来是小鸟呀，那小鸟们叽叽喳喳在干什么呀？
c：唱歌、说话......
t：太阳出来了，小鸟醒来了，看，还有谁也醒来了？（播放出示小树慢慢长大）
t：小树怎么会长大的呀？我们听...（小树：太阳太阳，你让我长得更大、更高，谢谢你哦。
）
t：小树说什么呀？
小结：是呀，有了阳光，小树才会越长越大。
t：你们来做小树好不好？我来做太阳（让幼儿模仿小树）
t：太阳出来了，小鸟醒来了，小树也醒来了，猜猜还有谁也醒来了？看，到底还有谁也醒来了？
（播放小朋友做操、学本领、做游戏的照片）
t:你们在做什么？听到了什么声音？
t：白天有那么多的小朋友在我们幼儿园里，还发出这么多不同的声音，我们可以用一个好听的词来说，叫做“热闹”。
白天真热闹。
小结：是呀，太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友也醒
来了，白天真热闹！
t：天黑了，太阳玩得累了，它要回家了，这个时候，谁出来了呀？（出示月亮）月亮出来了，你们说说看，还会像白天一样热闹吗？
为什么呀？
t：你们都说夜晚不热闹了，我们也来看一看。
（播放夜晚照片。
） t：看了录像，大家明白了嘛？为什么没有白天那么热闹了？
边播放ppt，边念儿歌
t：月亮出来了，小草睡觉了，小花睡觉了，小朋友也睡觉了。
t：月亮出来了，谁都去睡觉了呀？
小结：大家都睡觉了，一点声音也没有。
我们也可以用一个好听的
词来说，叫做“静悄悄”。
夜晚静悄悄。
三、完整欣赏（意图：帮助幼儿梳理儿歌。
）
t：听，有一首好听的儿歌，名字就叫做《太阳和月亮》，它可是藏在这本魔法书里哦。
老师边讲述儿歌，边翻阅自制大图书。
t：
这首儿歌真好听，小朋友们和许老师一起来念一边好吗？
t：太阳出来了，白天真热闹，那我们要用怎么样的声音来念呢？（快快的，响响的。
）月亮出来，我们要用怎么样的声音来念？
（慢慢的，轻轻的。
）
请幼儿用不同的声音来念儿歌。
边念边做动作。
四、拓展想象（意图：拓展幼儿的思维。
）
t：除了儿歌里说道的，白天太阳出来了，还有谁会醒来呢？夜晚月亮出来了，还有谁也去睡觉了呢？请你等一下和你的朋友或者回去
之后和爸爸妈妈一起再来说一说好吗？。