最新小学音乐教师理论业务考试试题

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最新小学音乐教师业务知识试卷

最新小学音乐教师业务知识试卷

浦江县音乐教师业务知识考试注意事项:1、本试题全部为笔答题,共4页,满分100分,考试时间120分钟。

2、答卷前将密封线内的项目填写清楚,密封线内禁止答题。

3、用钢笔或签字笔直接答在试卷(或答题纸上)。

4、本试题为闭卷考试,请考生勿将课本带入考场。

一、填空题(本大题共15 题,每空0.5分。

)1.音乐课程教学的过程与方法主要包括()、()、()、()、()五个方面。

2.音乐的基本表现要素主要包括:旋律、节奏、节拍、音区、()、( )、()、调式、调性、和声、织体、复调、曲式等。

3.bD的等音有()和( )。

4.将小小七和弦的五音降低半音成为( )七和弦。

5.F宫调与( )徵调属于同宫系统调关系,E大调的平行小调与( )调为等音调。

6.在五声音阶基础上,雅乐音阶添加了( )和变宫两音;燕乐音阶添加了清角和( ),清乐音阶添加了清角和( )。

7.中国民族音乐基本上由(宫廷音乐)、(文人音乐)、(宗教音乐)、(民间音乐)四部分构成。

8.音乐对于社会具有()功能,()、()功能和()功能。

9.我国民族拉弦乐器有:()、()、()、()。

10.音乐中音色大致分成两大类:()、()。

二、选择题(本大题共10题,每题1.5分,共21分。

)1、《红星歌》适于下列哪种情况时演唱()A、跑步B、行进C、跳舞2、《四小天鹅舞曲》的情绪是()A、悲伤的B、热烈的C、欢快的3、选择一个最恰当的词表达你对台湾民歌《天黑黑》的感受()A、风趣B、欢快C、优美4、《让我们荡起双浆》的曲作者是()A、瞿希贤B、刘炽C、郑律成5、《欢乐的罗嗦》是一首()A、弹拨乐曲B、管弦乐曲C、打击乐曲6、《雷鸣电闪波尔卡》是一首什么体裁的乐曲()A、进行曲B、舞曲C、摇篮曲7、义务教育阶段音乐课的任务是()A、为了培养音乐的专门人才B、面向全体学生,使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益C、培养学生的个性和创造才能8、课程目标包含哪三个层面()A、情感态度与价值观过程与方法知识与技能B、情感态度与价值观教法与学法知识与技能C、情感态度与价值观过程与方法审美与体验9、《黄河船夫曲》创作的素材是()A、山歌B、小调C、劳动号子10、《卡门序曲》的作者是()A、比才B、莫扎特C、刘天华11 在中国古代绘画理论中,绘画作品的最高层次是( )A 妙品B 能品C 神品D 逸品12 、《命运交响曲》是( )的作品。

小学音乐教师业务考试试题

小学音乐教师业务考试试题

小学音乐教师业务考试试题一、选择题(每题2分,共20分)1. 音乐的基本要素包括节奏、旋律、和声和________。

A. 音色B. 力度C. 速度D. 曲式2. 在五线谱中,表示音高的线和间共有几线几间?A. 五线四间B. 四线五间C. 六线五间D. 五线五间3. 下列哪个选项是常用的音乐术语?A. Allegro(快板)B. Piano(钢琴)C. Forte(大声)D. Crescendo(渐强)4. 以下哪个乐器属于木管乐器组?A. 小提琴B. 长号C. 单簧管D. 吉他5. 音乐教育中,培养学生的“三感”是指哪三感?A. 乐感、节奏感、音高感B. 节奏感、音色感、音高感C. 乐感、音色感、力度感D. 节奏感、音高感、力度感6. 在音乐教学中,教师应如何引导学生感受音乐的节奏?A. 通过讲解理论知识B. 通过身体动作和游戏C. 通过听写练习D. 通过记忆歌词7. 以下哪个是音乐教学中常用的即兴伴奏技巧?A. 轮指B. 滑奏C. 琶音D. 断奏8. 在小学音乐教学中,以下哪个活动不适合用于培养学生的音乐创造力?A. 歌曲创作B. 乐器演奏C. 音乐欣赏D. 音乐剧表演9. 以下哪个选项不是音乐教学评价的内容?A. 学生的音乐理论知识B. 学生的音乐表现能力C. 学生的音乐欣赏能力D. 学生的数学成绩10. 在小学音乐教学中,教师应该如何处理学生的个体差异?A. 忽略差异,统一教学B. 根据差异,因材施教C. 只关注优秀学生D. 只使用一种教学方法二、填空题(每题2分,共20分)11. 音乐的三要素包括________、________和音色。

12. 在五线谱中,高音谱号也被称为________。

13. 音乐术语“D.C.”表示________。

14. 音乐剧《音乐之声》中的著名歌曲《我心永恒》是由________作曲的。

15. 小学音乐教学中,培养学生的节奏感可以通过________、________等活动来进行。

小学音乐教师业务考试试题及答案

小学音乐教师业务考试试题及答案

小学音乐教师业务考试试题及答案一、单项选择题:
1.音乐老师的工作主要是:
(A)教授唱歌
(B)教授弹奏乐器
(C)教授做综合音乐实践
(D)教授乐理
答案:C
2.唱歌对于学生的效果是:
(A)提高学习兴趣
(B)改善学校作息时间
(C)帮助学生提高学习效率
(D)增长节奏感
答案:D
3.选择恰当的音乐工具是:
(A)节拍器
(B)民谣吉他
(C)管风琴
(D)钢琴
答案:A
4.健康的音乐学习活动有:
(A)认真听音乐
(B)推导和弹奏乐曲
(C)弹着歌玩游戏
(D)长时间拼一首歌
答案:A
二、多项选择题:
1.学习合唱应注意:
(A)统一节拍
(B)注意歌曲节奏感
(C)考虑混声和合声
(D)熟悉歌曲剧情
答案:A、B、C
2.小学音乐教学中,培养学生的音乐潜能步骤:
(A)古典史籍
(B)伴奏培养
(C)节奏训练
(D)形体训练
答案:B、C、D
三、判断题:
1.音乐有助于小学生形成良好的学习习惯答案:正确
2.小学音乐课堂教学内容非常单调
答案:错误。

小学音乐教师业务考试试题及答案

小学音乐教师业务考试试题及答案

小学音乐教师业务考试试题及答案第一部分:选择题
1. 下面哪位作曲家是中国民歌《茉莉花》的作词者?
- A. 李家琦
- B. 谭盾
- C. 马可波罗
- D. 乌兰图雅
答案: A
2. 音乐是一种______________的艺术表现形式。

- A. 语言
- B. 数学
- C. 舞蹈
- D. 绘画
答案: A
3. 下面哪个音符代表最短的音符时间?
- A. 全音符
- B. 二分音符
- C. 附点四分音符
- D. 四分音符
答案: C
4. 以下哪个乐器属于弦乐器?
- A. 钢琴
- B. 小提琴
- C. 手风琴
- D. 鼓
答案: B
5. 哪位音乐家是古典音乐时期的代表人物?- A. 贝多芬
- B. 郎朗
- C. 赵雷
- D. 罗大佑
答案: A
第二部分:问答题
1. 请简要解释音乐的三要素是什么?
答案:音乐的三要素是旋律、节奏和和声。

其中旋律是由一系列音符组成的音乐主题,节奏是音乐中的时间感和节奏感,和声是指多个音同时发出时的音乐效果。

2. 你认为小学音乐教学的目标是什么?
答案:小学音乐教学的目标是培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力,提高他们的音乐表现和创造能力,培养学生的音乐素养,让他们享受音乐的美好。

第三部分:作文题
请你写一篇文章,题目为《音乐在我的生活中的意义》,字数不少于200字。

答案略。

以上为小学音乐教师业务考试试题及答案。

希望对您有帮助!。

2023年小学音乐教师实验技能大赛理论考试含答案

2023年小学音乐教师实验技能大赛理论考试含答案

2023年小学音乐教师实验技能大赛理论考试含答案考试说明本次理论考试是2023年小学音乐教师实验技能大赛的一部分,旨在测试参赛者对音乐教育的理论知识的掌握情况。

考试共分为多个部分,包括选择题和问答题。

请参赛者仔细阅读每道题目,并按要求给出答案。

选择题1. 音乐教育的目标是什么?A. 培养学生的音乐表演能力B. 增强学生音乐鉴赏能力C. 促进学生音乐创作能力D. 以上选项都正确答案:D2. 在音乐教育中,以下哪种活动有助于培养学生的音乐表演能力?A. 听觉训练B. 舞蹈表演C. 视听教育D. 音乐创作答案:B3. 音乐教育中的评估方法可以包括以下哪些方面?A. 学生的音乐研究成绩B. 学生对音乐的理解与表达能力C. 学生的音乐鉴赏能力D. 以上选项都正确答案:D问答题1. 请简要描述你认为合适的小学音乐教育课程设置。

答:合适的小学音乐教育课程设置应包括基础知识的研究、听力训练、歌唱表演、舞蹈表演等多个方面。

课程设置应根据学生的年龄和能力水平进行合理划分,注重培养学生的音乐感知能力、音乐表达能力和音乐协作能力。

2. 请简要说明音乐教育对学生的重要性。

答:音乐教育对学生的重要性体现在多个方面。

首先,音乐教育可以培养学生的审美能力和情感表达能力,提高学生的艺术修养。

其次,音乐教育可以促进学生的智力发展和综合素质提升,培养学生的创造力和想象力。

此外,音乐教育还可以培养学生的团队合作精神和社交能力,增强学生的自信心和自我表达能力。

以上为本次理论考试的部分题目和答案,祝愿参赛者能在比赛中取得优异成绩!。

小学音乐教师基本功考试题(理论)

小学音乐教师基本功考试题(理论)

小学音乐教师基本功考试题(理论)一、填空题(每题2分,共20分)1. 小学音乐课程的主要任务是培养学生的音乐___和音乐___能力。

2. 乐理是音乐的___。

3. 声音的高低是指___。

4. 曲调有___和___两种。

5. 节奏是指音乐中___。

6. 小学音乐教学的基本形式是___。

7. 声音合成是指将___个或___个以上的音同时发生。

8. 复调是指两个或两个以上的___的同时发生。

9. 小学音乐课程的内容可以分为___、___、___三个方向。

10. 五线谱是指___。

二、选择题(每题2分,共20分)1. 对于小学音乐教学,以下哪项是正确的?A. 强调规范化教学,忽略学生的个性差异。

B. 注重培养学生的音乐兴趣和创造能力。

C. 只注重教师的教学方法,不注重学生的参与程度。

2. 以下哪项不属于音乐教学的基本功?A. 声乐技巧。

B.音乐分析与批评。

C. 演唱艺术。

3. 以下哪项是正确的?A. 音乐教师可以在课堂上用严厉的方式对待学生。

B. 音乐教师应该给予学生充分的自由空间,鼓励创新。

C. 音乐教师只需传授基本的音乐知识,不需关心学生的情感和心理健康。

4. 对于小学音乐教学的评价,以下哪项是正确的?A. 成绩是唯一的评价标准。

B. 学生的参与和态度也是重要的评价因素。

C. 只需评价学生的演奏技巧,不需要评价其他方面。

5. 以下哪项不属于小学音乐教学中的教学方法?A. 讲授法。

B. 讨论法。

C. 感受法。

三、简答题(每题10分,共30分)1. 简述小学音乐教育的目标和任务。

2. 什么是音高?如何表达音高的高低?3. 解释什么是曲调。

4. 什么是节奏?节奏有什么作用?5. 分析并讨论小学音乐课程的基本形式。

四、论述题(共30分)请论述小学音乐教师的基本素质和能力要求,并举例说明。

以上是小学音乐教师基本功考试的理论部分,希望同学们认真准备并取得好成绩!。

2023年小学音乐考试音乐教师编制考试题库试题

2023年小学音乐考试音乐教师编制考试题库试题

2023年小学音乐考试音乐教师编制考试
题库试题
第一部分:音乐理论
1. 音乐的定义是什么?
A. 发出的声音
B. 艺术形式
C. 舞蹈动作
D. 视觉表演
2. 音符是音乐的基本单位,以下哪个表示音符的时值?
A. 音符头的形状
B. 音符头的位置
C. 音符头的颜色
D. 音符头的大小
3. 以下哪个音乐符号表示“增加音高半音”?
A. 升号#
B. 降号b
C. 自然符♮
D. 间隔符–
4. 弦乐器是通过什么方式发声的?
A. 吹
B. 敲
C. 弹
D. 拉
5. 以下哪个乐器属于打击乐器?
A. 小提琴
B. 钢琴
C. 鼓
D. 吉他
第二部分:音乐欣赏
1. 以下哪首乐曲是贝多芬的作品?
A. 《天鹅湖》
B. 《命运交响曲》
C. 《爱的喜悦》
D. 《幻想即兴曲》
2. 以下哪位音乐家是中国的?
A. 贝多芬
B. 莫扎特
C. 巴赫
D. 谭盾
3. 以下哪个乐器多用于交响乐队中?
A. 古琴
B. 笛子
C. 手风琴
D. 大号
4. 以下哪个音乐风格来自巴西?
A. 摇滚乐
B. 古典音乐
C. 迪斯科舞曲
D. 萨尔萨音乐
5. 以下哪个音乐元素描述了音乐的速度?
A. 节奏
B. 音调
C. 音量
D. 拍子
第三部分:口语表达
请回答以下问题:
1. 你最喜欢的音乐风格是什么?为什么?
2. 你会弹奏哪种乐器?你觉得乐器演奏对你有什么帮助?
3. 你在音乐中感受到了什么?。

小学音乐教师业务能力考试试题含答案四套.doc

小学音乐教师业务能力考试试题含答案四套.doc

小学音乐教师业务能力考试试题含答案四套小学音乐试题1一、选择题1、《命运交响曲》是(C )的作品。

A、海顿B、莫扎特C、贝多芬D、瓦格纳2、《保卫黄河》是《黄河大合唱》的第(D )乐章。

A、一B、二C、六D、七3、下列不属于四大名旦的是(C )oA、尚小云B、荀慧生C、周信芳D、程砚秋4、我国现存年代最早的一首用文字谱记写的琴曲是(A )。

A、《碣石调■幽兰》B、《广陵散》C、《高山流水》D、《梅花三弄》5、流行于陕北等地的“信天游”属于民歌屮的(C)类。

A、小调B、号子C、山歌6、下列属于我国民族音乐家华彦钧的作品:(B)A、大浪淘沙B、听松C、病中吟D、空山鸟语7、《咅乐之声》是根据同名咅乐剧改编,剧情讲述了:能歌善舞的家 庭女教师与退役军官及苴儿女之间的故事。

这是一部(C)的音乐故 事片。

A、英国B、奥地利C、美国D、俄国8、下列不属于柴可夫斯基作品的是(C)。

A、悲怆交响曲B、1812序曲C、悲怆奏鸣崩D、《六月》船歌9、著名的《第九交响曲》又名《自新大陆》,是作曲家(B)的不朽 之作。

A、斯美塔那B、德沃夏克C、柴科夫斯基10、《苏尔维格之歌》,是著名诗剧《培尔金特》中女主人公在茅屋前 纺纱时演唱的一首歌。

作者是(A)。

A、格里格B、拉威尔C、舒伯特11、胡笳是一种流行于塞北和西域的吹管斥器,源于(A)时期。

A、隋朝B、唐朝C、汉朝12、比才最优秀的歌剧作品是(B),它代表着法国喜歌剧的最高成就。

A、《茶花女》B、《卡门》C、《魔笛》D、《唐璜》13、《胡桃夹子》的作者是(A)A、柴可夫斯基B、舒曼C、斯特拉文斯基D、海顿14、斯特劳斯的《蓝色多瑙河》属于哪种体裁?(D)A、舞剧B、交响曲C、协奏曲D、圆舞曲15、长笛属于(A)。

A、木管乐器B、铜管乐器C、弹拨乐器D、打击乐器16、《蓝色多瑙河》的作者是(B)。

A、理查?施特劳斯B、约翰?施特劳斯C、柴可夫斯基D、舒伯特17、下列乐器属于弹拨兀器的是(A)。

音乐教师业务考试试题及答案

音乐教师业务考试试题及答案

音乐教师业务考试试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 以下哪项是音乐教育的基本任务?A. 培养学生的音乐技能B. 培养学生的音乐审美能力C. 培养学生的音乐创作能力D. 以上皆是答案:D2. 以下哪个音乐家是“乐圣”?A. 贝多芬B. 莫扎特C. 巴赫D. 海顿答案:A3. 以下哪个是五线谱的组成部分?A. 高音谱号B. 低音谱号C. 谱表D. 以上皆是答案:D4. 以下哪个音符表示全音符?A. ①B. ②C. ③D. ④①:一个实心圆点,无符干②:一个实心圆点,有符干③:一个空心圆点,有符干④:一个空心圆点,无符干答案:A5. 以下哪个是弦乐器?A. 钢琴B. 小提琴C. 长笛D. 定音鼓答案:B6. 以下哪个是木管乐器?A. 长号B. 单簧管C. 定音鼓D. 小提琴答案:B7. 以下哪个是音乐的基本要素?A. 音高B. 音量C. 节奏D. D. 以上皆是答案:D8. 以下哪个是和声学的基本单位?A. 音程B. 和弦C. 音阶D. 调式答案:B9. 以下哪个是民族五声调式?A. 宫调式B. 商调式C. 角调式D. 以上皆是答案:D10. 以下哪个是西方古典音乐时期的代表作曲家?A. 巴赫B. 莫扎特C. 贝多芬D. 柴可夫斯基答案:C二、填空题(每题2分,共20分)11. 音乐的基本要素包括:音高、音量、音色、________、________。

答案:节奏、和声12. 音乐教育的主要内容包括:音乐知识、________、________、________。

答案:音乐欣赏、音乐技能、音乐创作13. 以下音乐术语中,表示“渐强”的是________,表示“渐弱”的是________。

答案:crescendo、decrescendo14. 以下音符中,表示二分音符的是________,表示四分音符的是________。

答案:①、②(见第4题)15. 以下音乐家是“乐圣”的是________,是“乐神”的是________。

中小学音乐教师业务考试复习题.doc

中小学音乐教师业务考试复习题.doc

中⼩学⾳乐教师业务考试复习题.doc中⼩学⾳乐教师业务考试复习题试题⼀①柯达伊教学法②美国②综合⾳乐感教学法①匈⽛利③达尔克罗兹教学法④德国④奥尔夫教学法③瑞⼠⑤铃⽊教学法⑤⽇本四、简答题1、艺术课程的内容。

答:它主要体现为两⼤类:a、从艺术门类上指⾳乐、美术、舞蹈、戏剧b、从学科内容上指美学、艺术批评、艺术史、艺术创作。

2、简述民歌的发展和体裁。

答:民歌是劳动⼈民⾃发的⼀种⼝头创作。

这种⼝头创作形式从原始社会起⼀直贯穿整个中国古代社会。

民歌的⾳乐语⾔简明洗练,⾳乐形象鲜明⽣动,表现⼿法丰富多彩。

体裁分为:劳动号⼦、⼭歌、⼩调。

3、常⽤的⾳乐教学⽅法?①感知体验类:聆听法、观察法、演⽰法、观赏法、②实践类:练习法、模仿法、体态律动法、创造性活动法③语⾔交流类:讲述法、问答法、讨论法、指导阅读法④探索研究类:⽐较法、分析综合法、发现法4、⾳乐教学评价的⽬的与作⽤是什么?⾳乐教学评价不仅仅是单纯地评价⾳乐教师的优劣,⽽是通过对教学过程中各个因素的测定、分析和评价,发现⾳乐教师教学中值得肯定的做法及教学中存在的问题,以保持其合理部分,摈弃其不合理部分,达到优化⾳乐教学⽅法和⼿段、全⾯提⾼教学质量的⽬的。

⾳乐教学评价有着导向作⽤,起着引导评价对象朝预定⽬标前进的作⽤。

⾳乐教学评价的⽬的与标准将直接引导评价对象向标准⽅向努⼒。

也就是说,评价的内容与标准,提⽰和引导了评价对象在教与学的过程中做什么,怎么做,促使评价对象在课堂教学操作中,逐步地养成⼀种⾃觉地⾏为,达到“⾃律”的境界。

因此,⾳乐教学评价就像⼀把“标准尺”,对教育教学的发展起着“定标导航”的作⽤。

5、发展性教师评价的主要特征是什么?(1)具有鲜明的教育价值取向教育教学观念与教育教学⾏为与时俱进,并内化为具有鲜明个性⾊彩的教育思想。

(2)具有发展⾃主性和超前性能不断学习,主动地或超前地迎接社会的发展,并能预测教育的发展趋势。

(3)具有独特发展个性和风格个性化特点进⼀步丰富,特⾊相对稳定,逐步形成属于⾃⼰的教学风格。

小学音乐教师业考试试题

小学音乐教师业考试试题

小学音乐教师业考试试题一、选择题(每题2分,共20分)1. 音乐教育在小学阶段的主要目标是培养学生的()A. 音乐理论知识B. 音乐欣赏能力C. 音乐创作技能D. 音乐表演技巧2. 以下哪项不属于音乐的基本要素?()A. 节奏B. 旋律C. 和声D. 色彩3. 在小学音乐教学中,教师应该注重培养学生的()A. 记忆能力B. 创新思维C. 计算能力D. 语言能力4. 音乐教学中,教师应该如何引导学生理解音乐作品?()A. 只让学生听,不解释B. 只让学生看乐谱,不讨论C. 结合音乐背景和作品风格进行讲解D. 只让学生模仿,不分析5. 小学音乐课上,教师组织学生进行合唱练习时,应该()A. 只关注音准B. 只关注节奏C. 只关注音量D. 综合考虑音准、节奏、音量和情感表达6. 以下哪种教学方法是小学音乐教学中常用的?()A. 讲授法B. 讨论法C. 演示法D. 探究法7. 音乐教师在课堂上应该()A. 只关注自己的教学进度B. 只关注学生的纪律C. 关注学生的兴趣和参与度D. 只关注教学内容的完成8. 小学音乐教材中,歌曲的选择应该()A. 只选择古典音乐B. 只选择流行音乐C. 多样化,涵盖不同风格和时期D. 只选择教师熟悉的歌曲9. 在小学音乐教学中,教师应该如何处理学生的个体差异?()A. 忽视差异,统一要求B. 根据学生的能力进行分组教学C. 只关注表现最好的学生D. 只关注表现最差的学生10. 音乐教师在课堂上使用多媒体教学工具的主要目的是()A. 增加课堂的趣味性B. 提高教学效率C. 替代传统的教学方法D. 展示教师的技术水平二、填空题(每空1分,共20分)1. 音乐的基本要素包括节奏、旋律、______和______。

2. 在小学音乐教学中,教师应该鼓励学生通过______和______来表达自己的情感。

3. 音乐教育的目的之一是培养学生的______和______。

4. 小学音乐课上,教师可以通过______和______来提高学生的参与度。

小学音乐新教师考试试题

小学音乐新教师考试试题

小学音乐新教师考试试题一、选择题(每题2分,共10分)1. 音乐教育中,培养学生音乐兴趣和审美情趣的主要途径是()。

A. 理论讲解B. 音乐欣赏C. 乐器演奏D. 音乐创作2. 在小学音乐教学中,教师应重点培养学生的()。

A. 音乐理论知识B. 音乐表演技巧C. 音乐欣赏能力D. 音乐创作能力3. 以下哪项不是小学音乐教学中常用的教学方法?()A. 游戏教学法B. 合作学习法C. 讲授法D. 角色扮演法4. 小学音乐教学中,教师应如何引导学生理解音乐作品?()A. 直接告诉学生作品的背景和意义B. 通过音乐欣赏让学生自己体会C. 只让学生关注音乐的旋律和节奏D. 让学生通过模仿来学习音乐5. 以下哪项是小学音乐教学中对学生进行音乐评价的主要方式?()A. 定期考试B. 课堂表现C. 作业完成情况D. 音乐比赛成绩二、填空题(每题2分,共10分)1. 小学音乐教学中,教师应注重培养学生的_______和_______。

2. 音乐欣赏教学中,教师可以通过_______、_______等方式激发学生的兴趣。

3. 在小学音乐教学中,教师应鼓励学生进行_______和_______,以提高他们的音乐创造力。

4. 小学音乐教学的目标之一是培养学生的_______和_______。

5. 音乐教学中,教师应通过_______、_______等方法,帮助学生理解音乐作品的情感内涵。

三、简答题(每题10分,共20分)1. 简述小学音乐教学中,如何有效地利用多媒体技术提高教学效果。

2. 描述在小学音乐教学中,如何通过游戏活动来培养学生的音乐节奏感。

四、论述题(每题20分,共40分)1. 论述小学音乐教学中,如何平衡音乐知识和技能的传授与学生兴趣的培养。

2. 论述小学音乐教学中,教师如何通过跨学科教学方法来提高学生的综合音乐素养。

结束语:通过本试题的作答,希望考生能够对小学音乐教学的各个方面有更深入的理解和掌握,为成为一名优秀的小学音乐教师打下坚实的基础。

2023小学音乐教师业务素养考试模拟试题及答案(三套)

2023小学音乐教师业务素养考试模拟试题及答案(三套)

2023小学音乐教师业务素养考试模拟试题及答案(三套)试题一:1. 音乐是一种艺术形式,通过什么方式来表达情感?答:通过声音、旋律、节奏等艺术元素来表达情感。

2. 音乐中常用的调式有哪些?请简要解释各种调式的特点。

答:常用的调式有大调和小调。

大调音乐乐观明朗、亮度高;小调音乐较为悲愁、忧郁。

3. 请简要介绍一下音乐的基本元素。

答:音乐的基本元素包括声音、旋律、节奏、和弦、音色等。

4. 音乐节奏的基本单位是什么?请写出其常用符号表示。

答:音乐节奏的基本单位是拍子,常用符号表示为4/4。

5. 请简要概述音乐教学的目标和意义。

答:音乐教学的目标是培养学生的音乐素养、培养创造性思维和审美能力。

音乐教育可以丰富学生的文化生活,提升学生的情感表达和社交能力。

试题二:1. 音乐的节奏是什么?请简要解释节奏的作用。

答:节奏是音乐中有规律的时间序列。

它帮助确定音乐的速度和节拍,使音乐有节奏感和韵律感。

2. 请简要介绍一下音高和音色。

答:音高是声音的高低,音色是声音的特点和质地。

3. 请描述自然音阶和和声音阶的区别。

答:自然音阶是一种纯正的升降音阶,和声音阶是在自然音阶的基础上改变音程大小以满足和声规则。

4. 如何培养学生的音乐鉴赏能力?答:可以通过让学生听不同风格、时代的音乐作品,研究音乐理论和批评,了解音乐历史和文化背景,培养学生的音乐鉴赏能力。

5. 请简要概述音乐教学中的游戏教学法。

答:游戏教学法是一种通过游戏的方式来进行音乐教学的方法。

它可以激发学生的兴趣和参与度,通过游戏提供的情境和活动帮助学生理解和掌握音乐知识和技能。

试题三:1. 请简要阐述音乐与其他学科的关联性。

答:音乐与其他学科有着紧密的关联性。

它可以与语言、数学、美术等学科结合起来,促进综合素质的培养。

2. 解释一下音乐教学中的“凯奇”教学法。

答:凯奇教学法是一种通过随机和偶然性来引发创作的音乐教学方法。

它强调学生的自主性和创造性,鼓励学生通过偶然因素来发现和创造音乐。

小学音乐教师理论考试试题

小学音乐教师理论考试试题

小学音乐教师理论考试试题一、选择题(每题2分,共20分)1. 音乐教学方法中,教师引导学生通过模仿、游戏等方法学习音乐,这种方法称为____。

A. 体验式教学法B. 情境教学法C. 探究式教学法D. 任务驱动教学法2. 小学音乐课程标准要求,音乐课程的性质是____。

A. 技能性、实践性B. 理论性、研究性C. 人文性、审美性D. 基础性、普及性3. 在音乐教学中,教师通过讲解音乐理论知识,使学生掌握音乐基本概念,这种教学方式是____。

A. 实践教学B. 理论教学C. 情境教学D. 体验教学4. 下列哪种节奏型称为“弱起节奏”?A. 2/4拍B. 3/4拍C. 4/4拍D. 5/4拍5. 音乐作品的速度术语“Allegro”表示____。

A. 快速B. 中速C. 慢速D. 极快二、填空题(每题2分,共20分)1. 音乐教学方法中的____教学法,强调教师在教学过程中要关注学生的个体差异,因材施教。

2. 小学音乐课程标准将音乐课程内容划分为____个领域,分别是:唱游、音乐与生活、音乐与情感、音乐与表演。

3. 在音乐教学过程中,教师要注重培养学生的____能力,提高他们的音乐素养。

4. 音乐的五声音阶由五个基本音级组成,分别是:____、____、____、____、____。

5. 节奏的强弱关系称为____,它是音乐节奏的基础。

三、简答题(每题10分,共30分)1. 请简述小学音乐课程标准的基本理念。

2. 请简述音乐教学方法中的体验式教学法及其在实际教学中的应用。

3. 请简述如何通过音乐教学培养小学生的审美能力。

四、案例分析题(每题20分,共40分)1. 某小学音乐教师在教授歌曲《小星星》时,采用了以下教学步骤:a. 教师范唱歌曲,学生聆听;b. 教师引导学生跟唱歌曲;c. 教师讲解歌曲的节奏、旋律特点;d. 学生分组进行合唱练习;e. 学生进行歌曲创编活动。

请分析该教师的教学方法及其效果。

2. 某小学音乐教师在教授音乐基础知识时,采用了以下教学策略:a. 结合具体歌曲,讲解音乐理论知识;b. 设置音乐游戏,让学生在游戏中学习节奏、音高;c. 定期进行音乐知识测试,检查学生的掌握情况;d. 组织学生进行音乐作品欣赏,提高他们的音乐审美能力。

最新小学音乐教师业务考试试题

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最新小学音乐教师业务考试试题请论述音乐教育在学生身心发展中的作用。

音乐教育在学生身心发展中扮演着重要的角色。

首先,音乐教育可以促进学生的情感发展,使他们更加敏感、细腻,能够感受到音乐所表达的情感和意境。

其次,音乐教育可以培养学生的审美能力,让他们学会欣赏美好的事物,提高对美的追求和欣赏水平。

此外,音乐教育还可以促进学生的社交能力和团队合作精神,通过合唱、乐队等形式,让学生学会与他人协作,培养团队意识和协作精神。

最后,音乐教育还可以促进学生的自我表达能力和创造力,让他们能够通过音乐表达自己的情感和思想,培养创造性思维和创新能力。

综上所述,音乐教育对学生身心发展具有不可替代的作用。

音乐课程标准的总目标是培养学生对音乐的感知、表现、创造和文化理解能力,使其在音乐学科中获得全面的、系统的、深入的教育,同时培养学生的审美情趣和情感态度,提高其综合素质和创新能力,为其未来的发展奠定基础。

2、音乐教学应该注意哪些问题?在音乐教学中,应该注意遵循听觉艺术的感知规律,突出音乐学科的特点,注意音乐教学各领域之间的有机联系,面向全体学生,注意因材施教,建立平等互动的师生关系,运用现代教育技术手段,因地制宜实施标准。

同时,在教学过程中,应该注重体验、模仿、探究、合作和综合等五个方面,以及审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值和文化传承价值等方面的价值体现。

教材编写应该遵循教育性、学生为本、科学性、实践性、综合性和开放性的原则,评价机制应该以音乐课程价值和基本目标为评价的出发点,建立综合评价机制,包括学生、教师和课程管理三个层次,采用自评、互评和他评等多种评价方式。

音乐课程目标的设置应该以实现音乐课程的价值为基础。

通过教学和各种生动的音乐实践活动,培养学生对音乐的爱好,发展他们的音乐感受、鉴赏、表现和创造能力,提高他们的音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。

音乐课程评价原则包括导向性原则、科学性原则、整体性原则和可操作性原则。

小学音乐教师业务考试试题(含答案)

小学音乐教师业务考试试题(含答案)

小学音乐教师业务考试试题(含答案)一、简答题(每题5分)1. 请简述音乐教学的目标。

答:音乐教学的目标是培养学生的音乐素养和审美能力,提高他们的音乐欣赏、表现和创造能力。

2. 请解释什么是节奏。

答:节奏是音乐中有规律的声音持续时间和强度的组织方式。

它决定了音乐的行进感和韵律感。

3. 请简要介绍音乐的分类。

答:音乐可以根据表现形式分为声乐和器乐,根据音乐性质分为古典音乐、流行音乐等,也可以根据音乐风格分为古风、摇滚、爵士等。

4. 解释一下音乐的动感和情感。

答:音乐的动感指的是通过音乐的节奏、速度和动力来传达出来的活跃、强烈的感觉。

音乐的情感则是通过旋律、和声和演奏技巧等手段传递出来的各种情感和情绪。

5. 请解释一下什么是音乐的旋律。

答:音乐的旋律是一系列具有组织关系的音符的有机组合。

它是音乐中最基本、最重要的元素之一,能够传递出乐曲的主题、情感和意义。

二、判断题(每题5分)1. 音乐教学只关注培养学生的表演能力,忽略了其它音乐方面的发展。

( )( )答:错误。

2. 节奏是音乐中不同音符的高低声音。

( )( )答:错误。

3. 古典音乐和流行音乐没有区别,它们只是音乐风格的不同。

( )( )答:错误。

4. 音乐的动感是指音乐中的乐器演奏时所产生的声音效果。

( )( )答:错误。

5. 一个音乐作品只有旋律没有节奏。

( )( )答:错误。

三、问答题(每题10分)1. 请简述你对小学音乐教学的看法,包括教学方法和实践要点。

答:小学音乐教学应注重培养学生的音乐兴趣和音乐素养。

教学方法可以多样化,包括唱歌、跳舞、演奏等。

实践要点包括让学生积极参与音乐活动,培养他们的音乐表达能力和合作精神。

同时,注重音乐教学的个性化,让每个学生都能找到自己喜欢的音乐风格和表达方式。

2. 请列举一些鼓励学生参与音乐活动的方法。

答:- 组织音乐比赛和演出,给予学生表演的机会。

- 鼓励学生参加音乐社团和合唱团,培养他们的团队合作能力。

小学音乐教师理论业务考试试题 2

小学音乐教师理论业务考试试题 2

小学音乐教师理论业务考试试题 2小学音乐教师理论业务考试试题一、填空题 ( 每空2分,共22分 )1、《中国少年先锋队队歌》原名为我们是共产主义接班人。

2、兴趣是学习音乐的基本动力。

音乐教育以审美为核心,主要作用于人的情感世界。

3、创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力,是艺术教育功能和价值的重要体现。

4、《牧童短笛》是一首钢琴独奏曲,作者是贺渌丁;《赛马》是一首二胡独奏曲。

5、《义务教育法》规定:教师应当热爱社会主义教育事业,努力提高自己的思想、文化、业务水平,爱护学生,忠于职责。

6、《义务教育法》要求:学校应当推广使用全国通用的普通话。

二、单项选择题(每小题2分共20分)1、《红星歌》适于下列哪种情况时演唱( B )A、跑步 B、行进 C、跳舞2、《四小天鹅舞曲》的情绪是( C )A、悲伤的 B、热烈的 C、欢快的3、选择一个最恰当的词表达你对台湾民歌《天黑黑》的感受( C )A、风趣B、欢快C、优美4、《让我们荡起双浆》的曲作者是( B )A、瞿希贤 B、刘炽 C、郑律成5、《欢乐的罗嗦》是一首( A)A、弹拨乐曲 B、管弦乐曲 C、打击乐曲6、雷鸣电闪波尔卡》是一首什么体裁的乐曲( B )A进行曲 B舞曲 C摇篮曲7、义务教育阶段音乐课的任务是( B )A、为了培养音乐的专门人才B、面向全体学生,使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益C、培养学生的个性和创造才能8、课程目标包含哪三个层面( A )A、情感态度与价值观过程与方法知识与技能B、情感态度与价值观教法与学法知识与技能C、情感态度与价值观过程与方法审美与体验9、《黄河船夫曲》创作的素材是( C )A、山歌 B、小调 C、劳动号子10、《卡门序曲》的作者是( A )A、比才 B、莫扎特 C、刘天华三、写出下列常用记号的名称(每个2分共10分)提升形成一些带有规律性的东西,供以后教学时参考使用,在此基础上不断地改进,完善,推陈出新.(2)思所失,任何一节课,或多或少都有一些不足,教师课后要进行回顾,梳理,并对其作深刻的反思,探究,使之成为引以为戒的教训,及时弥补不足,才能不断走向成功.(3)思所难,教师课后把教材难点的处理方法,教学的信息反馈或效果,今后改进的教学设想等写下来,并进行深入细致的分析,比较,研究,长期坚持,必将极大的提高教师处理教材难点的能力,化难为易,再帮助学生突破难点,加深对教材的理解.(4)思创新,教师在课后,应该静心思索自己在教法上有哪些创新,知识上有什么发现,组织教学方面有何新招,启迪是否得当,训练是否到位等.及时记下这些得失,并进行必要的归类与取舍,扬长避短,精益求精.(5)在他人评价中反思,在充分发挥教师自我评价的主体作用的同时,还应充分重视和发挥学生,同事及家长评价的作用.特别是学生和同事评价尤为重要.(6)在评价学生中反思,对学生学习过程的观察,学习行为的分析,学习结果的反思,这样有利于教师对自己的教学进行全面判断,分析自己的优势和不足,明确自己的努力方向.五、论述题1、请你谈谈音乐课中如何合理的使用多媒体?答:在音乐教学中,充分发挥多媒体教学的优势,可以大大激发学生学习音乐的兴趣,启发学生的思维,丰富想像力、创造力、表现力,使学生加深对音乐的感受和理解,在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。

小学音乐教师业考试试题

小学音乐教师业考试试题

小学音乐教师业考试试题一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 下列哪个选项不是音乐的基本要素?A. 旋律B. 节奏C. 音色D. 歌词2. 五线谱中,一个音符位于第三线,它代表的音名是什么?A. CB. DC. ED. F3. 音乐术语“crescendo”表示什么?A. 渐强B. 渐弱C. 保持音量D. 突然停止4. 在音乐教学中,培养学生的什么能力是非常重要的?A. 记忆能力B. 创造能力C. 计算能力D. 语言能力5. 小学音乐课程中,以下哪项不是教学目标?A. 培养学生的音乐兴趣B. 教授基本的音乐知识C. 训练学生的体育技能D. 发展学生的音乐表达能力6. 音乐教学中,教师应该如何对待学生的错误?A. 严厉批评B. 忽视错误C. 耐心指导D. 惩罚学生7. 以下哪个乐器不属于打击乐器?A. 小军鼓B. 长笛C. 木琴D. 定音鼓8. 音乐教学中,教师应该如何激发学生的学习兴趣?A. 只教授理论知识B. 只进行技能训练C. 结合游戏和活动D. 严格要求学生9. 音乐教学中,教师应该如何处理学生的不同需求?A. 忽略学生差异B. 统一教学内容C. 因材施教D. 只关注优秀学生10. 音乐教学中,教师应该如何评估学生的学习成果?A. 只关注考试成绩B. 只关注学生的表现C. 综合评估学生的学习态度和技能D. 只关注学生的兴趣二、多项选择题(每题3分,共15分)11. 音乐教学中,教师应该注重培养学生的哪些能力?A. 听力B. 节奏感C. 音乐理论知识D. 音乐创作能力12. 以下哪些是音乐教学中常用的教学方法?A. 讲授法B. 讨论法C. 体验法D. 演示法13. 在音乐教学中,教师应该如何引导学生理解音乐?A. 通过歌词分析B. 通过旋律分析C. 通过节奏分析D. 通过音色分析14. 音乐教学中,教师应该如何培养学生的音乐欣赏能力?A. 播放不同风格的音乐B. 引导学生分析音乐结构C. 鼓励学生表达个人感受D. 只教授音乐理论知识15. 音乐教学中,教师应该如何培养学生的音乐表现能力?A. 鼓励学生参与表演B. 教授音乐表演技巧C. 组织音乐比赛D. 只关注学生的音乐理论知识三、简答题(每题10分,共20分)16. 简述音乐教学中如何培养学生的音乐创造力。

中小学音乐教师专业业务考试试题及参考答案

中小学音乐教师专业业务考试试题及参考答案

中小学音乐教师专业业务考试试题及参考答案一、选择题(每题2分,共40分)1. 以下哪项不是音乐的基本要素?A. 节奏B. 音高C. 色调D. 和声2. 以下哪个是五线谱的组成部分?A. 高音谱号B. 低音谱号C. 谱表D. 所有以上选项3. 以下哪个音符的时值最短?A. 四分音符B. 八分音符C. 十六分音符D. 三十二分音符4. 以下哪个是音乐的基本拍号?A. 2/4拍B. 3/4拍C. 4/4拍D. 所有以上选项5. 以下哪个是西洋乐器中的木管乐器?A. 长笛B. 小号C. 钢琴D. 定音鼓6. 以下哪个是民族乐器中的拉弦乐器?A. 二胡B. 笛子C. 钹D. 鼓7. 以下哪个是音乐的基本曲式结构?A. 二部曲式B. 三部曲式C. 四部曲式D. 所有以上选项8. 以下哪个是音乐的基本节奏型?A. 切分音B. 连音C. 断音D. 所有以上选项9. 以下哪个是音乐的基本和声功能?A. 主功能B. 副功能C. 过渡功能D. 所有以上选项10. 以下哪个是音乐的基本表现形式?A. 旋律B. 和声C. 节奏D. 所有以上选项二、填空题(每题2分,共30分)11. 音乐的基本要素包括:旋律、和声、__________、__________。

12. 五线谱由五条线和四个__________组成。

13. 以下音符时值由长到短排列:全音符、二分音符、__________、四分音符。

14. 音乐的基本拍号包括:2/4拍、3/4拍、4/4拍、__________。

15. 以下乐器分类正确的一组是:__________、__________、__________。

16. 音乐的基本曲式结构包括:二部曲式、三部曲式、__________。

17. 音乐的基本节奏型包括:切分音、连音、__________。

18. 音乐的基本和声功能包括:主功能、副功能、__________。

19. 以下音乐表现形式正确的一组是:__________、__________、__________。

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小学音乐教师理论业务考试试题一、填空题 ( 每空2分,共22分 )1、《中国少年先锋队队歌》原名为我们是共产主义接班人。

2、兴趣是学习音乐的基本动力。

音乐教育以审美为核心,主要作用于人的情感世界。

3、创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力,是艺术教育功能和价值的重要体现。

4、《牧童短笛》是一首钢琴独奏曲,作者是贺渌丁;《赛马》是一首二胡独奏曲。

5、《义务教育法》规定:教师应当热爱社会主义教育事业,努力提高自己的思想、文化、业务水平,爱护学生,忠于职责。

6、《义务教育法》要求:学校应当推广使用全国通用的普通话。

二、单项选择题(每小题2分共20分)1、《红星歌》适于下列哪种情况时演唱( B )A、跑步B、行进C、跳舞2、《四小天鹅舞曲》的情绪是( C )A、悲伤的B、热烈的C、欢快的3、选择一个最恰当的词表达你对台湾民歌《天黑黑》的感受( C )A、风趣B、欢快C、优美4、《让我们荡起双浆》的曲作者是( B )A、瞿希贤B、刘炽C、郑律成5、《欢乐的罗嗦》是一首(A)A、弹拨乐曲B、管弦乐曲C、打击乐曲6、《雷鸣电闪波尔卡》是一首什么体裁的乐曲( B )A、进行曲B、舞曲C、摇篮曲7、义务教育阶段音乐课的任务是( B )A、为了培养音乐的专门人才B、面向全体学生,使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益C、培养学生的个性和创造才能8、课程目标包含哪三个层面( A )A、情感态度与价值观过程与方法知识与技能B、情感态度与价值观教法与学法知识与技能C、情感态度与价值观过程与方法审美与体验9、《黄河船夫曲》创作的素材是( C )A、山歌B、小调C、劳动号子10、《卡门序曲》的作者是( A )A、比才B、莫扎特C、刘天华三、写出下列常用记号的名称(每个2分共10分)f 强 p 弱 b 降 - 保持▼ 顿音四、划线连接题 (每个1分共10分 )1、区分情绪《摇篮曲》雄壮《铃儿响叮当》亲切《在少年英雄纪念碑前》活泼2、区分地域《小白菜》河北民歌《伏尔加船夫曲》俄罗斯民歌《道拉基》朝鲜族民歌《刨洋芋》山西民歌《凤阳花鼓》安徽民歌《八月桂花遍地开》江西民歌《太阳出来喜洋洋》四川民歌五、问答题 (共26分 )1、西洋乐器中的铜管乐器有哪些?(4分)大号小号圆号萨克斯长号短号2、声乐演唱形式有哪些?(5分)合唱齐唱重唱独唱表演唱轮唱对唱3、按照音色的不同将人声分为哪三类?(3分)高音低音中音4、写出下列音程的转位音程(6分)大三度纯四度增二度减三度小二度增八度小六度纯五度减八度增六度大七度减八度5、请列举出三个聂耳创作的作品(3分)卖报歌大陆歌扬子江暴风雨义勇军进行曲金蛇狂舞6、义务教育法规定,使儿童、少年在哪几方面全面发展?(3中小学音乐教师业务考试理论部分复习题一、填空题1、音乐课程教学的过程与方法主要包括体验、模仿、探究、合作、综合五个方面。

2、音乐的基本表现要素主要包括:旋律、节奏、节拍、音区、音色、速度、力度、调式、调性、和声、织体、复调、曲式等。

3、音乐课程标准的自我评价是:目标明确、理念清晰、领域扩展、知识难度降低、强调学生主动参与、易于理解执行。

4、《课标》在分段内容标准中,对识读乐谱的表述是:小学3-6年级:用已学歌曲学唱乐谱;结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号;能够识读简单乐谱。

中学7-9年级:用熟悉的歌曲、乐曲学唱乐谱;能够跟随琴声或录音视唱乐谱;巩固提高识读和运用乐谱的能力。

5、中小学音乐学科常用的教学媒体,大致可分为传统类音乐教学媒体、电声类教学媒体、光源类教学媒体、影视类教学媒体和电脑类教学媒体。

6、艺术课程的性质:人文性、综合性、创造性、愉悦性、经典性。

7、培养学生的音乐兴趣,一般要经过三个发展阶段。

即:有趣阶段、乐趣阶段和志趣阶段。

8、音乐教学的基本理念:以音乐审美为核心、以兴趣爱好为、动力面向全体学生、注重个性发展、重视音乐实践、鼓励音乐创造、提倡学科综合、弘扬民族音乐、理解多元文化、完善评价机制。

9、音乐课程的价值主要体现在四个方面,一是审美体验价值、二是创造性发展价值、三是社会交往价值、四是文化传承价值。

10、识谱方式分简谱、五线谱两种,低年级以听唱法为主,一、二年级不要求识谱,主要是积累音高的感性经验,三年级开始进入识谱,学五线谱的到了高年级时也要学简谱。

课堂乐器,低年级主要是打击乐器,从三年级开始。

以竖笛为主,有条件的也可以选用口琴或口风琴等。

二、选择题1、下面哪条不是音乐课程的价值:(C)A.审美体验价值B.创造性发展价值C.兴趣爱好价值D.文化传承价值2、根据学生的身心发展特点,小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点,其中,小学阶段的德育重点主要是:(B)A.基本道德知识的理解与掌握。

B.日常行为习惯的养成与实践。

C.道德理想信念的培养与指导。

D.人生观价值观的选择与确立。

3.新一轮基础教育课程改革的理论基础包括:(B)A.人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论。

B.人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论。

C.人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论。

D.人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论。

4.日常教学活动中,教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”,这种现象在教育心理学上称为:(A)A.迁移。

B.同化。

C.顺应。

D.模仿。

5.在教学活动中,教师不能满足于“授人以鱼”,更要做到“授人以渔”。

这说明教学中应该重视:(B)A.传授学生知识。

B.发展学生能力。

C.培养学生个性。

D.养成学生品德。

三、连线题1、找出与下列著名音乐教学法相对应的国家,用直线连接起来。

①柯达伊教学法②美国②综合音乐感教学法①匈牙利③达尔克罗兹教学法④德国④奥尔夫教学法③瑞士⑤铃木教学法⑤日本四、简答题1、艺术课程的内容。

答:它主要体现为两大类:a、从艺术门类上指音乐、美术、舞蹈、戏剧b、从学科内容上指美学、艺术批评、艺术史、艺术创作。

2、简述民歌的发展和体裁。

答:民歌是劳动人民自发的一种口头创作。

这种口头创作形式从原始社会起一直贯穿整个中国古代社会。

民歌的音乐语言简明洗练,音乐形象鲜明生动,表现手法丰富多彩。

体裁分为:劳动号子、山歌、小调。

3、常用的音乐教学方法?①感知体验类:聆听法、观察法、演示法、观赏法、②实践类:练习法、模仿法、体态律动法、创造性活动法③语言交流类:讲述法、问答法、讨论法、指导阅读法④探索研究类:比较法、分析综合法、发现法4、音乐教学评价的目的与作用是什么?音乐教学评价不仅仅是单纯地评价音乐教师的优劣,而是通过对教学过程中各个因素的测定、分析和评价,发现音乐教师教学中值得肯定的做法及教学中存在的问题,以保持其合理部分,摈弃其不合理部分,达到优化音乐教学方法和手段、全面提高教学质量的目的。

音乐教学评价有着导向作用,起着引导评价对象朝预定目标前进的作用。

音乐教学评价的目的与标准将直接引导评价对象向标准方向努力。

也就是说,评价的内容与标准,提示和引导了评价对象在教与学的过程中做什么,怎么做,促使评价对象在课堂教学操作中,逐步地养成一种自觉地行为,达到“自律”的境界。

因此,音乐教学评价就像一把“标准尺”,对教育教学的发展起着“定标导航”的作用。

5、发展性教师评价的主要特征是什么?(1)具有鲜明的教育价值取向教育教学观念与教育教学行为与时俱进,并内化为具有鲜明个性色彩的教育思想。

(2)具有发展自主性和超前性能不断学习,主动地或超前地迎接社会的发展,并能预测教育的发展趋势。

(3)具有独特发展个性和风格个性化特点进一步丰富,特色相对稳定,逐步形成属于自己的教学风格。

(4)具有评价结果多元认同性评价结果得到学校领导、学生、同行和社会的认同。

(5)具有可持续进取的开放性以开放的心态对待教育教学,形成锐意进取、开拓创新的风格。

6、教师如何进行自我反思(1)思所得,每一堂课总有自己满意的地方,也就是成功之处,并把它们归类整理,提升形成一些带有规律性的东西,供以后教学时参考使用,在此基础上不断地改进,完善,推陈出新.(2)思所失,任何一节课,或多或少都有一些不足,教师课后要进行回顾,梳理,并对其作深刻的反思,探究,使之成为引以为戒的教训,及时弥补不足,才能不断走向成功.(3)思所难,教师课后把教材难点的处理方法,教学的信息反馈或效果,今后改进的教学设想等写下来,并进行深入细致的分析,比较,研究,长期坚持,必将极大的提高教师处理教材难点的能力,化难为易,再帮助学生突破难点,加深对教材的理解.(4)思创新,教师在课后,应该静心思索自己在教法上有哪些创新,知识上有什么发现,组织教学方面有何新招,启迪是否得当,训练是否到位等.及时记下这些得失,并进行必要的归类与取舍,扬长避短,精益求精.(5)在他人评价中反思,在充分发挥教师自我评价的主体作用的同时,还应充分重视和发挥学生,同事及家长评价的作用.特别是学生和同事评价尤为重要.(6)在评价学生中反思,对学生学习过程的观察,学习行为的分析,学习结果的反思,这样有利于教师对自己的教学进行全面判断,分析自己的优势和不足,明确自己的努力方向.五、论述题1、请你谈谈音乐课中如何合理的使用多媒体?答:在音乐教学中,充分发挥多媒体教学的优势,可以大大激发学生学习音乐的兴趣,启发学生的思维,丰富想像力、创造力、表现力,使学生加深对音乐的感受和理解,在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。

(1)创设情景,激趣导入新课兴趣是调动思维、探求知识的内动力。

在导入新课时,用流动的画面来体现教学意图,创设出绚丽多彩、声情并茂的环境,给学生以美的熏陶及享受,从而激发学生的学习兴趣,提高教学质量和效果。

(2)入情入理,解决教学难点音乐知识教学是小学音乐教学体系中的一个基本内容,也是丰富学生的音乐内涵,提高学生音乐素养的重要内容,是学好新歌的前提和基础。

任何教学、任何课堂如果脱离了本质,科学的知识的传授,无论怎样创新将会像水上的浮萍。

只有将音乐知识的落实和歌曲情绪表达两者和谐统一,才能使歌曲更完美。

根据儿童的认识特点,运用多媒体把抽象的理论形象化,使虚拟音乐形象变得直观具体。

乐理知识的教学一直是音乐教学的难点,使重点突出,难点化易,既可起到事半功倍的作用,又可起到培养学生创造力的作用。

(3)以情带声,感受理解歌曲在解决了重难点之后,进入到歌曲的演唱这一环节,演唱歌曲是学生易于接受和乐于参与的表现形式。

歌曲技能的练习,应结合演唱实践活动进行。

利用电教手段,创设与歌曲表现内容相适应的教学情景,激发学生富有情感地歌唱,以情带声,声情并茂。

(4)设境表情,感受表现歌曲教师创设特定的情景,使学生在学会歌曲后充分宣泄情感,“歌咏不足,则手舞之,足蹈之”。

总之,现代化教学手段课件的应用,使传统课堂教学不便或无法解决的问题迎刃而解,扩大了信息,充实了容量,加快了节奏,提高了效率。

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