实验室绩效考核办法
实验室测试工程师绩效考核方案
实验室测试工程师绩效考核方案一、考核目的。
咱为啥要给实验室测试工程师搞绩效考核呢？很简单，就是想让咱这测试工作干得更漂亮，让每个测试工程师都清楚自己干得咋样，好的继续加油，有点小问题的呢就赶紧改进，这样整个实验室的效率和质量都能“蹭蹭”往上升。
二、考核周期。
1. 月度考核。
每个月咱都来一次小总结，就像每个月的大扫除一样，看看这个月工程师们在测试工作里都有啥表现。
2. 年度考核。
到了年底，这就是一次大阅兵啦。
把一年里每个月的表现综合起来，再看看有没有啥特别突出或者需要好好反思的地方。
三、考核指标及权重。
# （一）测试任务完成情况（40%）1. 任务数量完成率。
这就好比你计划要吃10个包子，最后吃了几个呢？如果计划要做100个测试任务，实际完成了80个，那完成率就是80%。
完成率越高，说明你在按照计划推进工作方面越靠谱。
2. 任务按时完成率。
想象一下，你答应女朋友晚上8点一起看电影，结果9点才到，她肯定不开心。
测试任务也是一样，说好啥时候完成就得啥时候完成。
如果老是拖延，那可不行。
这个指标就是看按时完成的任务占总任务的比例。
# （二）测试质量（30%）1. 缺陷发现率。
这就像是在一堆苹果里找坏苹果，你找得越多，说明你眼睛越“毒”。
测试工程师要是能发现很多隐藏的缺陷，那就像侦探一样厉害，这对产品质量可是很关键的。
缺陷发现率 = 发现的缺陷数÷（发现的缺陷数 + 漏测的缺陷数）。
2. 测试报告准确性。
测试报告就像你给领导交的答卷，要是答案都写错了，那可就糟糕了。
测试报告里的数据、结论啥的都得准确无误，不能有误导性的内容。
如果报告里经常出错，那这个指标的分数就会“唰唰”往下掉。
# （三）团队协作（15%）1. 协作意愿。
在实验室里，大家都不是单打独斗的。
你要是个热心肠，同事找你帮忙，你二话不说就上，那你的协作意愿就很强。
要是总是自己闷头干，别人的事儿一概不管，那可就不太好了。
2. 协作效果。
比如说，和同事一起完成一个复杂的测试项目，你们配合得很默契，像齿轮一样严丝合缝，项目顺利完成，这就是协作效果好。
某大学实验室绩效考核办法
大学实验室绩效考核办法第一条为进一步加强我校实验室内涵建设，优化实验室资源配置，提升实验室建设质量和实验室效益，根据《高等学校实验室工作规程》（1992年国家教委令第20号），结合学校实际，特制订本办法第二条本办法考核范围为实验中心、实验中心下属二级实验室。
按自然年度考核，具体考核时间为每学年的第一学期期末。
第三条考核原则（一）分类管理原则。
根据实验室工作内容和服务对象的不同，将学校实验室分为教学实验室、学科实验室、大学生创新实验室、公共平台等类别对实验室进行分类考核。
（二）指标导向原则。
考核指标科学合理，能实事求是反映实验中心和二级实验室的客观实际，反映实验室实验教学、科学研究和社会服务情况，引导实验室加强管理，提高效益。
（三）动态监测原则。
建立反映实验室绩效的实验室基本状态数据常态监测库，实施平时常规检查与年终实验室考核相结合的绩效考核机制。
第四条考核组织（一）学院层面：各学院成立实验室绩效考核工作组，负责其归属实验室的绩效自评工作。
实验室绩效考核工作组一般由5人组成，分管院长任组长，实验室主任和有关专职教师任成员。
（二）学校层面：由分管副校长领导，实验室与设备管理处组织若干个考核专家组具体实施。
考核小组由5人以上成员组成，设组长1名，成员由校实验室工作委员会成员、教务处、科技处、实验室与设备管理处和有关专业教师等相关人员组成。
第五条考核内容与记分办法（一）实验中心所属二级实验室绩效考核采用记分制，满分为100分。
教学实验室绩效考核的内容包括：资产管理（30分）、实验室综合管理（30分）、实验教学与管理（28分）、教学成果（12分）等四大部分。
（见附表1：嘉兴学院教学实验室绩效考核记分表）学科实验室绩效考核的内容包括：资产管理（20分）、实验室综合管理（20分）、研究与技术成果（45分）、人才培养（15分）等四大部分。
大学生创新实验室绩效考核的内容包括：资产管理（12分）、实验室综合管理（18分）、大学生创新活动和成果（70分）等三大部分。
某大学实验室绩效考核办法
大学实验室绩效考核办法第一条为进一步加强我校实验室内涵建设，优化实验室资源配置，提升实验室建设质量和实验室效益，根据《高等学校实验室工作规程》（1992年国家教委令第20号），结合学校实际，特制订本办法第二条本办法考核范围为实验中心、实验中心下属二级实验室。
按自然年度考核，具体考核时间为每学年的第一学期期末。
第三条考核原则（一）分类管理原则。
根据实验室工作内容和服务对象的不同，将学校实验室分为教学实验室、学科实验室、大学生创新实验室、公共平台等类别对实验室进行分类考核。
（二）指标导向原则。
考核指标科学合理，能实事求是反映实验中心和二级实验室的客观实际，反映实验室实验教学、科学研究和社会服务情况，引导实验室加强管理，提高效益。
（三）动态监测原则。
建立反映实验室绩效的实验室基本状态数据常态监测库，实施平时常规检查与年终实验室考核相结合的绩效考核机制。
第四条考核组织（一）学院层面：各学院成立实验室绩效考核工作组，负责其归属实验室的绩效自评工作。
实验室绩效考核工作组一般由5人组成，分管院长任组长，实验室主任和有关专职教师任成员。
（二）学校层面：由分管副校长领导，实验室与设备管理处组织若干个考核专家组具体实施。
考核小组由5人以上成员组成，设组长1名，成员由校实验室工作委员会成员、教务处、科技处、实验室与设备管理处和有关专业教师等相关人员组成。
第五条考核内容与记分办法（一）实验中心所属二级实验室绩效考核采用记分制，满分为100分。
教学实验室绩效考核的内容包括：资产管理（30分）、实验室综合管理（30分）、实验教学与管理（28分）、教学成果（12分）等四大部分。
（见附表1：嘉兴学院教学实验室绩效考核记分表）学科实验室绩效考核的内容包括：资产管理（20分）、实验室综合管理（20分）、研究与技术成果（45分）、人才培养（15分）等四大部分。
大学生创新实验室绩效考核的内容包括：资产管理（12分）、实验室综合管理（18分）、大学生创新活动和成果（70分）等三大部分。
实验室管理绩效考核暂行办法
实验室管理绩效考核暂行办法第一条为加强对实验室的建设与管理，推进实验室体制改革和增强实验室活力，提高实验室管理水平，达到优化资源配置、实现资源共享、提高人才培养质量和提高科研水平的目的，现结合我校实际，特制定本办法。
第二条考核范围与时间：以学院（研究院、中心）为单位进行绩效考核。
各单位对各自下辖的学校批准确认的教学实验中心、基础（专业基础）实验室或以科研为主的各类实验室进行考核。
考核工作一般在每年年底前完成。
第三条考核原则：坚持公平、公正、公开的原则；坚持实事求是，发扬民主，客观反映实验室的管理状况的原则。
第四条考核对象分类：（一）第一类是以本科、研究生教学为主的教学实验室；（二）第二类是以科研、技术开发及社会服务为主的科研实验室。
第五条考核的内容：包括实验室综合效能，科研、技术开发及社会服务效益和实验室综合管理等三大部分。
实验室绩效考核采用记分制，考核内容和评分标准详见考核指标体系（见附件）。
第六条考核组织：考核实行实验室、实验中心自评，各单位全面考评，学校抽查考评的三级考核制度。
考核工作由分管校长领导，实验室与设备管理处具体组织实施。
各单位成立由分管实验室工作的负责人为组长、实验室（中心）主任和相关人员组成的考核小组，负责本单位的实验室年度考核工作。
第七条考核的程序：（一）各单位自评。
各单位认真组织相关人员对所属实验室进行自评，在规定时间内将绩效考评报告和考核记分汇总表上报实验室与设备管理处。
每项指标打分的依据材料由实验室保存，作为考核组考核的依据。
（二）学校考评。
1、学校根据学科类别成立小组，分别听取各单位实验室绩效考核的总体报告，了解实验室绩效的考核情况。
2、实地考察实验室的绩效情况，察看有关资料和数据，按照“实验室绩效考核记分表”的内容逐条进行评审（采取听、问、考、查的方法，设备管理的在用率、完好率、利用率随机抽查10台，其中含10万元以上大型仪器设备2台），确定总得分，由考核组长签字认可。
实验室的绩效考核方案
实验室的绩效考核方案关于实验室的绩效考核方案一、工作1、没有及时准确完成各项任务者，每次考核3分。
2、报出实验报告错误一次考核1分。
实验结果不合格没有报出一次考核1分3、原始记录不按规定填写或出现填写错误、漏项者每一次考核1分。
4、原始记录数据作假一次考核3分。
5、不按分析规程及安全操作规程进行实验分析，每次考核分2分，造成严重后果者扣考核5分。
6、抽查或班组互查中发现确有分析超差现象的每一处扣检验员3分。
7、送来的常规样品接样员必须认真检查样品标签内容是否填写完整，样品标识、及样品大小粒度是否符合标准，不符合者有权退回重取，否则发现一次扣考核1分。
对于非常规送样必须经中心实验室领导同意并报质量部经理后方可进行分析，否则一律不予分析，私自分析者一次考核5分。
8、接送样品时，送样人、接样人必须认真填写记录，双方签字确认，没有认真填写或没有签字的，每次考核送样人、接样人各1分9、报告单发放时，发报告人必须监督报告接收者在报告发放记录本上进行签字确认，特殊情况要注明原因，否则一次考核发报告人1分。
10、分析报告不得代写、代签名或漏签名，否则发现一次考核责任人2分。
11、样品分析完后要按规定送到指定地点存放。
不得乱放、混放，否则发现一次扣考核0.5分。
12、新工作人员工作不满两个月所做分析数据一律不作为发报告依据，违者一次扣班长2分。
13、报告检验员与审核员不得为同一人，发现一次扣考核5分。
二、仪器设备1、仪器设备负责人必须每天定时对设备卫生进行清扫，以保证设备运行的稳定性。
执行不好者一次扣考核0.5分。
2、仪器设备负责人要定时对仪器设备进行维护保养并认真做好记录，维护保养不到位或记录未做好者发现一次扣考核1分。
3、在使用各仪器设备过程中必须严格遵守仪器设备操作规程进行操作，禁止带病工作，以上每项执行不好或不执行者一次考核分2分。
4、仪器设备使用完毕后必须将设备关闭并将设备周围卫生收拾干净，认真填写使用记录，执行不好者每次考核0.5分。
实验教学人员绩效考核方案
实验教学人员绩效考核方案一、考核目的。
咱们搞这个绩效考核呢，就是想让咱实验室的教学人员都能像小火箭一样，充满动力地往前冲。
一方面是为了提高实验教学的质量，让学生们能真正从实验里学到东西，另一方面也是对大家工作的一种公平评价，多劳多得，干得好就有奖励，这样大家才更有劲儿嘛。
二、考核原则。
1. 公平公正原则。
这就像分蛋糕，每个人都得按照自己的贡献来拿，不能有偏袒，也不能搞暗箱操作。
不管是老教师还是新教师，都得一视同仁。
2. 全面客观原则。
我们不能只看一个方面，就像看人不能只看脸一样。
实验教学人员的工作可多了，教学、设备维护、实验室安全等等，这些都得综合起来看。
3. 激励性原则。
这个考核可不是为了为难大家，而是为了让大家变得更优秀。
就像游戏里的升级打怪一样，做得好就给奖励，让大家都有动力去争取更好的成绩。
三、考核对象。
咱实验室里所有参与实验教学工作的人员，不管是专职的还是兼职的，都在这个考核范围里。
四、考核内容。
1. 教学工作（50分）这就看你一学期带了多少实验课，按照课时数来算分。
比如说，规定的基本课时是30个课时，你完成了，那就可以拿到12分，每多上10个课时，就再加2分，上不封顶哦。
但是如果没完成基本课时，那可就要按比例扣分啦，少10个课时就扣3分。
教学质量（30分）教学成果（15分）：比如说学生在你的实验课上有没有什么小发明、小创造，或者在实验竞赛中获奖。
如果有学生在省级实验竞赛里拿了奖，指导老师就可以加8 15分，具体分数看获奖的等级；要是在学校内部的实验小比赛里获奖，也能加3 7分。
如果啥成果都没有，那就只能拿个基础分6分了。
2. 实验室管理工作（30分）设备维护（15分）咱们实验室的设备就像战士的武器，得保持良好状态。
如果设备故障率很低，每次检查设备都没啥问题，那10 15分就到手了。
要是经常有设备出故障，而且是因为你没好好维护，那就要扣分啦，每次扣3 5分，扣完为止哦。
实验室安全（15分）安全可是大事儿，就像守护宝藏一样，不能有一点马虎。
实验室绩效考核办法(一)2024
实验室绩效考核办法（一）引言：实验室绩效考核是评估实验室工作表现和业绩的重要方法。
为了提高实验室工作效率和质量，制定了一系列绩效考核办法。
本文将介绍实验室绩效考核办法（一），包括以下五个大点：目标制定、工作量考核、质量管理、团队合作和绩效奖励。
正文：一、目标制定1. 设定明确的工作目标，包括实验室整体目标和个人目标。
2. 目标要具体、可衡量和具有挑战性，符合实验室的长期发展战略。
3. 目标要与个人能力和背景相匹配，以鼓励员工发挥其最大潜力。
二、工作量考核1. 确定工作量指标，包括完成的实验项目数量、实验工作时间和完成的任务难度等。
2. 定期跟踪和记录实验室成员的工作量，以监控工作进展和识别问题。
3. 根据工作量指标进行评估和比较，以确定每个成员的贡献程度和工作效率。
三、质量管理1. 设立质量标准和指标，以评估实验室成员的工作质量和准确性。
2. 进行定期的质量检查和内部审核，确保实验室工作符合规范和标准。
3. 提供必要的培训和支持，以提升成员的技术能力和实验室工作质量。
四、团队合作1. 建立积极的团队合作文化，鼓励知识分享和协作。
2. 设立团队目标，鼓励团队成员共同努力以实现共同的目标。
3. 定期组织团队会议和讨论，以促进沟通和理解。
五、绩效奖励1. 根据实验室绩效考核结果，设置奖励措施和政策，激励员工的积极性和创新能力。
2. 奖励可以包括奖金、晋升机会、学术交流等形式，根据绩效表现的不同程度进行区分。
3. 公平和公正地实施奖励制度，确保每个员工都能得到合理的认可和回报。
总结：通过实施实验室绩效考核办法（一），可以有效提高实验室的工作效率和质量。
目标制定、工作量考核、质量管理、团队合作和绩效奖励是实验室绩效考核的关键要素。
通过合理设定目标、监控工作量、管理妥善质量、促进团队合作和激励绩效奖励，可以提高实验室成员的工作动力和积极性，进一步推动实验室的健康发展。
实验室绩效考核办法
引言概述实验室绩效考核是评估实验室工作表现和成果的重要方法，它不仅有助于提高实验室研究和管理水平，还能够激励实验室团队成员的积极性和创造力。
本文将详细介绍实验室绩效考核的办法，旨在提供一个全面且专业的指导方案，帮助实验室建立科学的绩效考核体系，并提高整体工作效率。
正文内容1.目标制定1.1确定考核目标的重要性1.2拟定实验室整体目标1.3制定个人目标以促进个人发展2.考核指标设计2.1确定科研绩效指标2.2确定管理绩效指标2.3确定团队合作绩效指标2.4设计与实验室特点匹配的绩效指标3.考核流程建立3.1设立考核周期和频率3.2设计绩效考核流程3.3确定考核权重和评分标准3.4制定考核结果通知和反馈机制4.考核结果评估与分析4.1绩效评估指标的量化处理4.2绩效结果的评估和分析4.3综合考虑绩效因素进行绩效评价4.4发现问题和改进绩效考核体系5.激励机制优化5.1设立激励机制以奖励优秀绩效5.2建立晋升机制与绩效考核挂钩5.3建立员工培训与绩效提升机制5.4定期开展员工满意度调查5.5完善绩效考核制度与薪酬体系的相关性总结实验室绩效考核办法是提高实验室工作效率和管理水平的重要手段。
通过制定明确的考核目标、设计全面合理的考核指标、建立科学规范的考核流程、评估和分析绩效结果，并优化激励机制，可以全面评估和激励实验室团队的工作表现和成果，提高团队整体绩效。
同时，不断改进和优化绩效考核办法，使其与实验室的特点和需求相匹配，能够更好地激发和发展团队成员的潜力，促进实验室的创新和科学发展。
因此，建立科学且可操作的绩效考核办法对于实验室的长远发展至关重要。
实验室绩效考核奖金分配方案
实验室绩效考核奖金分配方案
1. 绩效评估标准，首先要确定用于评估员工绩效的标准和指标，这可能包括工作成果、创新能力、团队合作等方面。
这些标准应该
能够客观地反映员工的工作表现。
2. 奖金预算，确定奖金分配的预算是非常重要的，这需要考虑
到实验室的整体财务状况和可支配的奖金总额。
3. 奖金分配比例，确定不同绩效水平的员工所能获得的奖金比例。
通常来说，表现优秀的员工应该能够获得更高比例的奖金，这
可以作为激励优秀员工的手段。
4. 公平性考虑，在制定奖金分配方案时，需要确保公平性，避
免出现偏袒或者不公平的情况。
这可能需要考虑到员工的工作职责、工作年限、特殊贡献等因素。
5. 激励机制，奖金分配方案应该能够有效地激励员工，鼓励他
们提高工作绩效，这可能需要考虑到奖金与绩效的直接挂钩，以及
员工对奖金分配过程的透明度。
6. 反馈机制，制定奖金分配方案后，需要建立有效的反馈机制，以便员工能够了解自己的绩效评估结果和奖金分配情况，并且能够
接受相关的评估和反馈。
综上所述，实验室绩效考核奖金分配方案的制定需要综合考虑
多个因素，以确保公平、激励员工，并且能够有效地提高整体绩效
水平。
这需要领导层和员工代表共同参与，以制定出符合实验室实
际情况的奖金分配方案。
实验室绩效考核办法(二)2024
实验室绩效考核办法（二）引言概述：实验室绩效考核是保证实验室运转和进步的重要手段，为了进一步完善实验室绩效考核办法，本文针对实验室绩效考核办法（一）的不足进行了修订和完善，以确保实验室的高效运作和人员的激励。
本文将从目标制定、指标设定、评估方法、结果反馈和奖惩措施五个方面阐述实验室绩效考核办法（二）的具体内容。
正文：1. 目标制定- 设定清晰明确的目标，既包括实验室整体目标，也包括个人目标；- 确定目标的具体时间范围，以及达成目标所需的具体步骤；- 目标应与实验室的长期战略和发展方向相契合。
2. 指标设定- 建立一套科学合理的指标体系，涵盖实验室的各个方面；- 将指标分为定量指标和定性指标，确保考核的客观性和全面性；- 指标应具备可度量性、可比较性和可实施性。
3. 评估方法- 采用多元化的评估方法，包括主管评估、同行评估、自评估等；- 鼓励实验室人员参与评估的过程，提高评估的可信度和公正性；- 评估方法应具备科学性、有效性和操作性。
4. 结果反馈- 及时向实验室人员反馈评估结果，包括优点和不足之处；- 针对不足之处提出具体改进意见和措施，帮助个人和实验室提升绩效；- 结果反馈应具备可理解性、可操作性和实用性。
5. 奖惩措施- 根据绩效考核结果，采取不同的奖惩措施，激励和约束实验室人员；- 建立奖励机制，包括薪酬激励、晋升机会等，以表彰优秀绩效；- 建立惩罚机制，包括培训补课、降职等，以纠正不良绩效。
总结：实验室绩效考核办法（二）在目标制定、指标设定、评估方法、结果反馈和奖惩措施等方面进行了全面修订和完善。
通过明确目标、设定科学的指标体系、多元化的评估方法、及时的结果反馈和差异化的奖惩措施，可以有效提升实验室的运转效率和个人的工作动力，从而推动实验室的发展和创新。
实验室绩效考核办法
实验室绩效考核办法(讨论稿)为加强实验室的建设与管理，推进实验室体制改革和增强实验室活力，优化资源配置，实现资源共享,提高实验教学质量、科研水平和投资效益，在实验室工作中牢固树立效益至上观念，把我校实验室各项工作不断推向新的高度，依据《高等学校实验室工作规程》（国家教育委员会令第20号）精神，特制订本考核办法。
一、考核范围与时间1.范围:各类实验中心、实验室、实验站。
2.时间：每年十二月份二、考核原则和目的1.客观、公正、科学2。
依靠专家、发扬民主、实事求是3。
反映实验室的客观实际，引导实验室工作走向提高效益之路。
4。
达到优化资源配置，实现资源共享,强化实验教学质量、提高科学研究研水平、培养高质量科研和技术人才的目的。
三、考核组织(一)学院考核学院成立由分管院长（实验室工作委员会成员）任组长,实验室主任和有关专家任成员的实验室自评小组，负责组织本学院实验室绩效考核，按照《兰州大学实验室绩效考核记分表》(见附件）中所列考核内容和评分标准进行自评记分，并简要写出自评报告。
（二）学校考核1、由分管副校长领导,实验室与设备管理处具体组织实施;2、实验室考核领导组织为实验室工作委员会。
委员会根据学科类别设立数个考核小组，每个小组设小组长1人，负责该学科的实验室效益考核。
3、按照《兰州大学实验室绩效考核记分表》中所列考核内容和评分标准,采用听取报告和实地察看相结合的方式进行考核记分。
四、实验室绩效考核内容教学实验室考核：教学实验室绩效考核的内容包括：实验室综合效能，实验教学效果，科研、技术开发及社会服务效益和实验室综合管理等四大部分。
实验室绩效考核采用记分制,满分为100分;无大型精密仪器设备的实验室满分为90分。
（一）实验室综合效能（满分为30分）1、实验室利用率（满分为10分）实验室利用率= ×学年实验人时数计算方法:实验人时数=实验课时数×学生人数实验室容量=实验室使用面积仅为学生实验场所的使用面积,不包括实验准备室等；每生占有标准面积:基础、专业实验室为3。
实验室绩效考核办法
实验室绩效考核办法随着科技的不断进步和社会的不断发展，实验室绩效考核办法也越来越受到重视。
对于一个实验室来说，能否有效地衡量和评估其工作质量和研究成果，是至关重要的。
因此，建立科学且合理的实验室绩效考核办法是必不可少的。
一、实验室绩效考核办法的必要性实验室作为科研机构的重要组成部分，是推动科研创新的重要力量。
研究者们在实验室中进行的各种研究，直接关系到科技进步和人民群众的生命健康。
因此，实验室的工作质量和研究成果都是需要严格衡量和评估的。
对于一个实验室来说，高效的绩效考核办法能够促进实验室的健康发展，从而提高其整体研究水平和吸引人才。
同时，科学的绩效考核也能激发实验室成员的工作积极性和创造性，促进创新思维的发展，有利于实验室的长远发展和提升综合竞争力。
二、实验室绩效考核办法的主要内容1.工作量指标实验室的工作量直接关系到研究成果的数量和质量。
因此，通过对实验室成员的工作量进行评估，能够准确了解其工作情况和研究进展。
工作量指标通常包括完成项目数、发表论文数、专利申请数等。
2.研究成果指标实验室的研究成果是最直观的体现，也是实验室发展的核心。
因此，通过对实验室成员的研究成果进行评估，能够了解实验室的研究水平和科研能力。
研究成果指标通常包括SCI论文数、论文引用数、发表高水平论文数等。
3.质量指标实验室的质量是保证研究成果有效性和可靠性的重要保障。
通过对实验室的质量进行评估，能够了解实验室的成果是否符合国际标准和行业规范。
质量指标通常包括研究成果的技术难度、创新性、实用性等。
4.团队合作指标实验室的研究工作通常会依赖于团队协作和配合。
因此，通过对团队合作进行评估，能够了解团队的协作能力和组织效率。
团队合作指标通常包括团队组织能力、团队协作效率、团队沟通能力等。
5.科研经费利用指标科研经费的合理利用是实验室长期发展的基础。
通过对科研经费的利用情况进行评估，能够了解实验室财务预算和科研资金的使用情况，以及实验室的科研管理水平。
检测类实验室月度绩效考核方案
某测试集团
实验室月度绩效考核方案
征求意见稿
保密
2018 一、绩效方案设计出发点：
（一）从行业来看，某公司在全国各省、市、县送检量、利润、成本；各类实验完成周期等做大数据分析。
（二）对比差距分析、归因,并进行客观因素与主观因素分析. （三）从公司内部角度,结合历年送检量、利润、成本、加班情况等数据进行分析，在公司内对标。
（四）实验室工作价值体现为“降本增效”,关键点在于数量、质量与成本控制。
二、绩效考核关键指标：
（一）质量指标（占比40%）：质量指标是最基本的保障,包括原始记录的错误率、缺失率。
（二）数量指标（占比40%）：数量指标是指有效完成实验量的总收入/任务总额，比值越趋近100％越好。
（三）成本控制指标:（占比20％）：成本控制指标是指试剂、耗材、办公用品等产生的费用总额/完成有效实验量的总收入，成本
占比越小越好。
（四）直接损失指标:直接损失是指由于错误、失误、延误等导致无法按时保质交付客户所造成的损失。
（五）卓越价值指标：在数量指标的比值浮动±5%以内人工成本越低,卓越价值越高.
三、考核指标参照表:。
试验室绩效考核管理办法
试验室人员绩效考核管理方法第一条为加强试验室内部管理，全面了解、评估试验检测人员的工作绩效，充分调发动工的工作积极性，提高工作效率，增强企业活力，确保公司生产、经营活动持续有效进行，本着公平、公正、公开及奖惩清楚的原那么，结合公司实际情况，制订本方法。
第二条考核目的通过考核，全面评价试验室检测人员各项工作的表现，使员工了解自己的工作表现与所得报酬、待遇的关系，获得努力向上、持续改良的动力，提高检测人员责任意识，加强质量管理力度，通过考核，以到达表彰先进，鞭策后进的目的。
第三条考核对象1、凡届试验室在职检测人员均届考核对象；2、试验室主任〔技术负责人〕由公司总经理进行考核；第四条考核组织领导公司成立员工绩效考核领导小组，负责员工绩效考核工作。
考核领导小组成员如下：组长：刘群艳成员：易少云罗娟胡高才易云万辉宋宁第五条考核内容试验室人员绩效考核分月度考核和年度考核。
第六条月度考核1、每月度考核一次，月末进行。
考核分为“劳动纪律〞、“仪器设备与环境卫生〞、“工作态度和工作质量〞、“团结协作与员工诚信〞及“技术水平与能力〞五大要素共29个指标组成月度考核体系。
2、月度考核总分值为100分，各要素分值分别为“劳动纪律〞20分，“仪器设备与环境卫生〞15分，“工作质量和工作态度〞30分，“团结协作与员工诚信〞20分，“技术水平与能力〞15分。
详见表一。
3、月度考核分A、B、C、D、E五个等级进行评定其中：“工作出色〞评定为A级，考核得分为98分〔含〕以上；“良好〞评定为B级，得分90 〔含〕〜97分；“称职〞评定为C级，得分85〔含〕〜89分; “需要改良〞评定为D级，得分80 〔含〕〜84分；“不尽人意〞评定为E级，得分79分〔含〕以下。
第七条年度综合考核1、年度综合考核工作在当年底〔12月下旬〕或次年初〔元月上旬〕进行。
考核包括“月度考核平均等级〞、“领导评议等级〞及“群众评议等级〞三大部分。
三大局部考核等级权重分别为60%、30%及10%, “员工绩效领导评议表〞、“员工绩效群众评议表〞、“年度员工绩效综合评定汇总表〞详见表二、表三、表四。
实验室绩效考核(最终版)
实验室规则制度及绩效考核（一）实验室卫生安全制度1.实验室是进行人才培养、科学研究的重要场所，必须加强管理，为实验者创造一个良好的实验环境；2.凡进入实验室参加实验的人员，必须整洁、文明、肃静；3.参加实验的人员在实验过程中，要注意保持室内卫生及良好的实验秩序。
每次做完实验后，应将所用仪器设备复原，清理好现场；4.实验室工作人员要负责安排日常的卫生清扫、仪器设备的维护保养工作；5.实验室内各种设备、物品摆放要合理、整齐，与实验无关的物品禁止存放在实验室；6.实验室要做到每天清扫，每月大清扫1~2次，每年彻底清扫1次；7.实验前后应对实验室的仪器、试剂、水、电等进行检查，如有异常应立即采取措施；8.实验人员工作时要穿工作服，实验前后均应洗手，以免沾污仪器试剂或将有害物质带出试验室；9.实验人员在实验前应熟悉每项实验的操作程序，做到有条不紊；10.凡装过强腐蚀性、易爆或有毒药品的容器，应由操作者及时亲自洗净；11.操作者应掌握一般的防火、防爆、防毒知识以及必要的自救常识，（特别要注意化学烧伤，一般可立即用大量冷水冲洗，再涂上适当药品）。
（二）实验室研究人员工作守则1.实验室研究人员（包括固定研究人员和客座研究人员）必须承认并严格遵守重点学科开放实验室中的一切规章制度和管理办法，有义务维护实验室工作的正常运行；2.应积极参加实验室的日常活动（如学术交流、清洁大扫除等）；3.实验室钥匙为实验室工作人员专用，不得自行复制和转借。
钥匙的持有者应对本实验室的安全负责。
离开实验室时，须交回钥匙；4.每位科研人员应在其所分配的工作台面上活动，不得占用他人工作台面，特殊需要者应提前与所涉及的人员商量。
不得私自动用他人的器材。
离开实验室时，必须将文件放入抽屉和文件柜中；5.各种财产包括仪器、设备工具等严禁带出实验室，如有特殊需要需经管理人员同意后方可带出，并负责带回。
各种设施一律不借给私用。
实验室工作人员必须尽职尽责，保证实验室的正常运转；6.严守秘密，不得以任何方式向实验室内外无关人员散布、泄漏实验室机密或涉及实验室机密；7.爱护公共卫生，保持各室整洁；不得在实验室内吃东西；不得在实验室内抽烟；8.凡在实验室工作的人员违反实验室规章制度，实验室任何人员都有权进行批评教育。
实验室绩效考核细则
实验室绩效考核细则一、绩效考核的目的绩效考核是对实验室成员在工作中所取得的业绩、能力和工作态度等进行评估和衡量的一种制度。
其目的是激励和培养实验室成员的工作热情和积极性，促进实验室的发展和进步。
二、考核内容1.项目完成情况考核实验室成员在科研项目中的工作量、工作质量、项目进展等情况，包括项目计划的制定、实验方案的设计、数据采集和分析、实验结果的总结等。
2.科研成果考核实验室成员所发表的论文数量和质量；专利申请数量和质量；参与科研项目的中标率和成果转化率等。
3.创新能力考核实验室成员在科研工作中的创新能力和创新成果，包括新方法的提出、新技术的应用、新产品的设计等。
4.学术交流和合作考核实验室成员参与学术会议和学术讲座的情况，与其他实验室、学院等单位的交流和合作情况，包括合作项目的开展和成果的共享等。
5.团队合作精神考核实验室成员在团队中的角色和表现，对其他成员的支持和帮助，以及在团队中的积极参与和合作。
6.自我学习和提高考核实验室成员通过学习和培训提高自身的知识和技能的情况，包括参加培训班、学习新的技术和方法等。
三、考核方法1.项目考核实验室成员在项目开始前，需制定详细的工作计划和目标。
在项目进行过程中，需及时上报工作进展和问题，并按要求提交计划、报告和总结。
2.成果考核实验室成员需按要求完成科研成果的申报和报告，对于涉及论文和专利的申请，需经实验室负责人审核和批准，并按期提交。
3.创新能力考核实验室成员需提供自己在科研工作中的创新成果和创新思路，并参与实验室的创新项目和创新活动。
4.学术交流和合作考核实验室成员需提供自己参与学术交流和合作的证明材料，包括会议论文、合作项目的合同等。
5.团队合作考核实验室成员需通过团队项目和团队任务的完成情况，以及其他成员和团队合作的评价，来评判其团队合作精神。
6.自我学习和提高考核实验室成员需提供自己参加学习和培训的证明材料，以及学习成果的总结和应用情况。
四、考核结果和奖惩措施考核结果将以年度评估的形式进行，其依据包括但不限于评委评分、上级评审、实验室成员评议等。
实验室绩效考核制度模板
实验室绩效考核制度模板1. 引言实验室绩效考核制度是为了提高实验室整体工作效率，评估成员工作表现和贡献的一种手段。
本文将介绍实验室绩效考核制度的模板，详细说明考核指标、评分标准、考核周期以及考核流程，以期帮助实验室建立一套科学、公平、透明的绩效考核制度。
2. 考核指标2.1 个人指标•项目完成情况：根据任务完成情况、质量和进度考核。
•技术能力：根据个人的专业能力、技术水平进行评估。
•团队合作：根据个人在团队合作中的贡献和表现进行评估。
•创新能力：根据个人的创新能力和成果进行评估。
2.2 团队指标•实验室整体项目完成情况。
•实验室整体科研成果产出。
•实验室团队合作效果。
•实验室外部交流和合作情况。
3. 评分标准3.1 个人评分标准•优秀：在所有指标上表现出色，达到或超出预期目标，得分在90分以上。
•良好：在大部分指标上表现良好，达到预期目标，得分在70-89分之间。
•一般：在部分指标上表现一般，得分在60-69分之间。
•不合格：在大部分或全部指标上表现不符合预期，得分在0-59分之间。
3.2 团队评分标准•优秀：实验室整体表现出色，达到或超出预期目标，得分在90分以上。
•良好：实验室整体表现良好，达到预期目标，得分在70-89分之间。
•一般：实验室整体表现一般，得分在60-69分之间。
•不合格：实验室整体表现不符合预期，得分在0-59分之间。
4. 考核周期考核周期为一年，从每年的1月1日至12月31日。
5. 考核流程5.1 个人考核流程1.实验室主管确定考核指标和评分标准。
2.考核周期结束后，实验室主管根据考核指标评估个人表现，并给出评分。
3.个人和实验室主管进行评分结果的讨论和确认。
4.评分结果报告提交至实验室负责人。
5.实验室负责人审批评分结果。
6.评分结果反馈给个人，进行绩效面谈。
5.2 团队考核流程1.实验室主管确定考核指标和评分标准。
2.考核周期结束后，实验室主管根据考核指标评估团队表现，并给出评分。
实验室绩效考核规程
实验室绩效考核规程1. 引言本文档旨在制定实验室绩效考核规程，以确保实验室成员的绩效评估公正、准确。
实验室绩效考核是一项重要的管理手段，能够帮助实验室监控成员的工作表现，并为他们提供自我发展的机会。
2. 考核标准实验室绩效考核将按照以下标准进行评估：- 工作成果：包括项目完成情况、发表论文数量和质量等。
- 职业能力：包括专业知识掌握程度、技术实力和解决问题的能力等。
- 团队合作：包括与他人合作的情况、共享资源及知识的能力等。
- 创新能力：包括提出新点子、创造新方法等的能力。
- 自我发展：包括参与培训、研究新知识等的情况。
3. 考核流程实验室绩效考核流程如下：1. 预评估：实验室负责人根据实验室成员的工作表现进行初步评估。
2. 考核材料准备：实验室成员准备个人考核材料，包括工作成果、培训记录等。
3. 面谈评估：实验室负责人与实验室成员进行面谈，详细了解其工作情况、职业发展及团队合作情况等。
4. 综合评估：实验室负责人综合考虑预评估、考核材料和面谈评估结果，做出最终的绩效评估。
4. 绩效优秀奖励与改进对于绩效优秀的实验室成员，可以给予以下奖励或改进措施：- 奖励：物质奖励、表彰证书等。
- 晋升机会：根据绩效评估结果，给予晋升机会或岗位调整。
- 自我发展支持：提供培训机会、研究资源等，促进个人发展。
5. 绩效不佳处理措施对于绩效不佳的实验室成员，可以采取以下处理措施：- 激励改进：提供指导和辅导，帮助其改善工作表现。
- 岗位调整：根据情况，对实验室成员进行岗位调整。
- 培训补充：根据需要，提供特定培训来提升其职业能力。
6. 评估结果保密与公正性实验室绩效考核的结果应严格保密，仅供实验室负责人和个人本人了解。
评估过程应公正、公平，遵守个人隐私保护和信息安全的原则。
7. 生效与修订本实验室绩效考核规程自XX年XX月XX日起生效。
为保持其有效性，规程应定期进行修订。
以上即为实验室绩效考核规程，所有实验室成员应遵守并配合评估工作。
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实验室绩效考核办法(讨论稿)为加强实验室的建设与管理，推进实验室体制改革和增强实验室活力，优化资源配置，实现资源共享，提高实验教学质量、科研水平和投资效益，在实验室工作中牢固树立效益至上观念，把我校实验室各项工作不断推向新的高度，依据《高等学校实验室工作规程》（国家教育委员会令第20号）精神，特制订本考核办法。
一、考核围与时间1.围：各类实验中心、实验室、实验站。
2.时间：每年十二月份二、考核原则和目的1.客观、公正、科学2.依靠专家、发扬、实事3.反映实验室的客观实际，引导实验室工作走向提高效益之路。
4.达到优化资源配置，实现资源共享，强化实验教学质量、提高科学研究研水平、培养高质量科研和技术人才的目的。
三、考核组织（一）学院考核学院成立由分管院长（实验室工作委员会成员）任组长，实验室主任和有关专家任成员的实验室自评小组，负责组织本学院实验室绩效考核，按照《大学实验室绩效考核记分表》（见附件）中所列考核容和评分标准进行自评记分，并简要写出自评报告。
（二）学校考核1、由分管副校长领导，实验室与设备管理处具体组织实施；2、实验室考核领导组织为实验室工作委员会。
委员会根据学科类别设立数个考核小组，每个小组设小组长1人，负责该学科的实验室效益考核。
3、按照《大学实验室绩效考核记分表》中所列考核容和评分标准，采用听取报告和实地察看相结合的方式进行考核记分。
四、实验室绩效考核容教学实验室考核：教学实验室绩效考核的容包括：实验室综合效能，实验教学效果，科研、技术开发及社会服务效益和实验室综合管理等四大部分。
实验室绩效考核采用记分制，满分为100分；无大型精密仪器设备的实验室满分为90分。
（一）实验室综合效能（满分为30分）1、实验室利用率（满分为10分）实验室利用率= ×学年实验人时数计算方法：实验人时数=实验课时数×学生人数实验室容量=实验室使用面积仅为学生实验场所的使用面积，不包括实验准备室等；每生占有标准面积：基础、专业实验室为3.5平方米/生，机房、语音室为1.5平方米/生；实验室额定时数：基础课和专业（技术）基础课实验室；教育部规定64800人时数。
计算机房、语言（音）实验室：的额定人时数=机（座）数×1080。
实验室利用率≥80%，得8～10分；60%～79%，得6～7分；<60%，0～5分。
2、仪器设备在用率（满分为5分）设备在用率=在用仪器设备：不含借出、待修、待报废、使用即使不满100小时设备总台数：本实验室所有仪器设备总台件数仪器设备在用率≥95%，得4～5分；90%～94%，得2～3分；<90%，0～1分。
3、仪器设备完好率（满分为5分）设备完好率=仪器设备完好率按100%计算（满分为5分），每减少5%扣1分，小于80%得0分。
4、大型精密仪器设备利用率（满分为10分）单台件大型精密仪器设备利用率= (最高为100%)有效机时：必要的开机准备时间＋测试时间＋必须的后处理时间。
定额机时：03类（仪器仪表）通用设备 1400小时/年公式＝7小时×5天×40周＝1400小时。
专用设备 800小时/年公式＝4小时×5天×40周＝800小时。
04类（机械） 800小时/年公式＝4小时×5天×40周＝800小时。
05类（电子设备）计算机类 1400小时/年公式＝7小时×5天×40周＝1400小时。
其它电子设备 800小时/年公式＝4小时×5天×40周＝800小时。
特殊设备（损耗大）400小时/年公式＝2小时×5天×40周＝800小时。
06类（印刷机） 800小时/年公式＝4小时×5天×40周＝800小时。
07类（卫生医疗器械）800小时/年公式＝4小时×5天×40周＝800小时。
08类（文体设备） 800小时/年公式＝4小时×5天×40周＝800小时。
大型精密仪器设备利用率=大型精密仪器设备利用率≥80%，得8～10分；60%～79%，得6～7分；<60%，0～5分。
（二）实验教学效果（满分为35分）1、实验项目开出率（满分为4分）实验开出率=实验开出率按100%计算，满分得4分，每递减5%扣1分，小于80%得0分。
2、实验课分组人数（满分为4分）基础课实验：每组1人，得4分；2～3人，得2～3分；≥4人，得0～1分。
专业（技术）基础课实验：每组1-2人（特殊情况按实际实验人数计），得4分；2～3人，得2～3分；≥4人，得0～1分。
专业课实验：每组1人，得4分；2～3人，得2～3分；≥4人，得0～1分。
3、实验教学改革（满分为4分）重视实验教学容、实验方法和手段的改革，任课教师和实验技术人员定期开展实验教学研究活动；注重利用科研成果和现代技术手段更新实验容，综合性、设计性、障碍性实验比例≥40%；采用启发式、讨论式开展实验教学，得4分；前述各方面有一定欠缺，得1～2分；未开展实验教学改革，得0分。
4、实验室开放（满分为10分）仪器设备对校、外开放，实现资源共享，有完善的开放实验室的管理办法与措施；全天开放，受益面广，并取得良好的效果，得10分；前述有一定欠缺，得3～8分；未开放，得0分。
5、实验教材质量（满分为2分）选用正式出版、质量较高的教材，得2分；使用自编油印教材，得1分，教材未形成，得0分。
6、学生实验考核成绩（满分为6分）平均成绩≥80分，得6分；70～79分，得5分；60～69分，得4分。
7、学生实验报告水平（满分为5分）学生实验报告的容完整，书写工整，数据处理正确，对实验结果能进行综合分析、研究和探讨，教师批阅认真，得6分；前述有一定欠缺，得3～4分；大部分学生实验报告不能符合要求，得1～2分；教师不批阅，得0分。
（三）科研、技术开发及社会服务（满分为15分）1、科研项目（满分为3分）每承担一个科研项目国家级得3分，省部级得2分，厅局级得1分，校级得0.5分（项目负责人属本实验室人员、大部分实验有本实验室承担）。
2、发表论文及编著（满分为6分）论文在国际核心学术期刊上发表每篇3分，国际期刊1.5分；论文在国一级学术期刊上发表的每篇得1分，二级得0.5分，三级得0.3分（刊物或出版物的级别参照科研处制定的标准，论文的第一作者必须是所考核的实验室）；编著，1分/部。
3、获奖、鉴定成果（满分为3分）国家级奖3分/项，省部级奖2分/项，厅局级奖1分/项，校级奖0.5分/项；鉴定成果，国家级3分/项，省部级2分/项，厅局级1分/项，校级0.5分/项4、开展对外服务（满分为3分）开展对外服务，技术咨询、成果转让等所得经济效益，每1000元得0.1分。
（四）实验室综合管理（满分为20分）1、实验室规划（满分为4分）实验室规划科学合理，对实验室目前的基本情况、存在的问题能认真分析和总结；实验室有明确的指导思想、基本原则和主要目标，得3～4分；前述有一定欠缺，得1～2分；无实验室规划，得0分。
2、实验教学管理（满分为5分）有实验教学大纲、实验教学计划，有实验计划安排及完成情况表，其课程和实验时数与学生培养计划相符；有实验教材、指导书、实验项目卡片、实验开设记录、实验报告等资料，填写认真完整；利用计算机进行实验教学管理。
实验准备充分，指导认真，对首次开出的实验和首次指导实验的教师有试讲、试做制度并保留资料；有相互听课制度、听课资料、有规的考试考核制度并认真组织实施，得5分；前述有一定欠缺，得3～4分；大部分不符合要求，得0～2分。
3、队伍建设（满分为3分）有鼓励教师参加实验室建设和实验教学工作的政策和措施；实验教学师资队伍结构基本合理；专职人员中、高级技术人员占20%以上；有切实可行的实验技术人员培训计划；有岗位职责及分工细则，得3分；前述有一定欠缺，得2分；实验室队伍建设不理想，0～1分。
4、仪器设备管理（满分为4分）仪器设备帐、卡、物相符率达到100%，低值耐用品的帐、卡、物相符率不低于90%；有仪器设备操作规程；仪器设备能定期进行性能指标测试，做好维护保养工作；有技术档案，并准确记录使用、借用、损坏、检查维护等情况；大型精密仪器设备有专人管理，得4分；前述有一定欠缺，得2～3分；仪器设备管理不符合要求，0～1分。
5、制度建设与安全卫生（满分为4分）实验室有仪器设备管理制度，低值耐用品管理办法，大型精密仪器设备使用管理办法或手册；有仪器设备损坏、丢失赔偿制度，学生实验守则，安全卫生规章制度，并成文上墙；各项制度能够落到实处；实验室的安全始终贯穿在实验室各项工作中，无责任事故；仪器设备摆放整齐，卫生清洁，得4分；前述有一定欠缺，得2～3分；制度建设与安全卫生工作不理想，得0～1分。
科研实验室的考核容（实验站参照执行）科研实验室绩效考核的容包括：实验室综合效能，科研、技术开发及社会服务效益和实验室综合管理等三大部分。
实验室绩效考核采用记分制，满分为100分；无大型精密仪器设备的实验室满分为90分。
（一）实验室综合效能（满分为30分）1、实验室利用率（满分为10分）实验室利用率=学年科研人时数为在实验室科研时数乘以研究人数之和；实验室额定工作时数为40周×5天/周×7小时/天=1400小时。
实验室容量= 其中实验室使用面积为科研实验场所的使用面积，每人占有标准面积为20平方米/人；实验室利用率≥80%，得8～10分；60%～79%，得6～7分；<60%，0～5分。
2、仪器设备在用率（满分为5分）（参见教学实验室的考核标准）3、仪器设备完好率（满分为5分）（参见教学实验室的考核标准）4、大型精密仪器设备利用率（满分为10分）（参见教学实验室的考核标准）（二）科研技术开发及社会服务（满分为50分）1、承担任务（满分10分）国际合作项目，4分/项；国家级项目，3分/项；省部级项目，2分/项；厅局级项目，0.5分/项；校级项目，0.25分/项；横向联合项目，0.1分/万元。
2、研究成果（满分30分）（1）鉴定成果国家级，3分/项；省部级，2分/项；厅局级，1分/项。
（2）获奖项目国家科技三大奖：一等，20分/项；二等，10分/项；三等，6分/项；省部级科技三大奖：一等，5分/项；二等，4分/项；三等，3分/项；厅局级奖：一等，3分/项；二等，2分/项；三等，1分/项。
校级：0.5分/项。
（3）技术项目技术转让项目，1分/项；技术开发项目，1分/项。
（4）获得专利受理专利：发明，3分/项；实用新型，2分/项；外观设计，1分/项；批准专利：发明，5分/项；实用新型，2分/项；外观设计，1分/项。
（5）研制产品高新技术产品，4分/项；国家级新产品，3分/项；省部级新产品，2分/项。