四年级数学上册1亿有多大
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第一单元：大数的认识
1亿有多大
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一、引入新课
（（一二））猜引想入1亿有多大 猜想这1一亿个下到数1底亿是有有多多多少大大？？？
100000000
1亿
二、活动范例
（一）确定研究课题 一张纸很薄，1亿张纸摞在 一起呢？猜猜有多高。
每个小组先确定一个研究课题， 设计好研究方案，然后开展实 验研究，得出结论。
三、自己设计方案，再次体会
（二）学生自主设计方案开展研究 我全国如国约果每有一人1个3每亿人天人一1节口亿天约，粒可1如大以粒果米吃米每有5，0人多0就克每重够大天？一米节个，约 1粒人1米亿吃，粒一全大辈国米子1够还天一多就个，可人你节吃有省多什大长么约时想13间法亿？？粒大 米，（这一些年大按米36够5天Biblioteka Baidu计个算人）吃多长时间？
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二、活动范例
（三）进行实验：测量、计算 请大家分组研究。
A组：测量出100张纸的高度，然后推算1亿张纸的高度。 B组：测量出500张纸的高度，然后推算1亿张纸的高度。 C组：测量出1000张纸的高度，然后推算1亿张纸的高度。
100000000÷60≈1666667（分） 1666667÷60≈27778（时） 27778÷24≈1157（日） 1157÷365≈3（年）
二、活动范例
（四）建立1亿表象 我们站在110亿00张0米纸有上多就高能？爬 上珠穆朗玛峰了。
珠穆朗玛峰海拔8844米
三、自己设计方案，再次体会
（一） 确定主题 你们还想研究哪些有关 1亿的问题呢？
1亿粒大米 有多重？
1亿秒有多长 时间。
三、自己设计方案，再次体会
（二）学生自主设计方案开展研究
二、活动范例
（四）建立1亿表象 1亿张纸有多高？说说 你们的研究成果。
A组：100张纸大约厚1厘米 100000000÷100＝1000000 1×1000000＝1000000（厘米）＝10000米
二、活动范例
（四）建立1亿表象 1亿张纸有多高？说说 你们的研究成果。
B组：500张纸大约厚5厘米 100000000÷500＝200000 5×200000＝1000000（厘米）＝10000米
二、活动范例
（四）建立1亿表象 1亿张纸有多高？说说 你们的研究成果。
C组：1000张纸大约厚9厘米 100000000÷1000＝100000 9×100000＝900000（厘米）＝9000米
二、活动范例
（四）建立1亿表象 测量的为张什数么越得多到，的误结差果就不越同小？。
因为测量的张 数不同。
二、活动范例
（二）确定研究方案局部推算整体 要 厚研 ，再“ 是究 是说由个1否说亿部好真不为张，张分方的直什这我纸推法要接么样们摞算，找测不的要起出那出选数量怎来整“1则？怎么亿有体一像么研张多”部3办究真分62？。” 纸摞应起当来取直多接少进张行纸测呢量？？
不可1数可 的 张先 1几 结亿用以，亿以 厚 纸量 乘 果不是不是先 度 的这出就是1好这测，厚一部是03推部张6量再度部分12算分亿。的算一。分纸。纸张整出部纸的的纸1张倍1分的厚0亿几的都0厚度纸张倍高可度，或，度以，求1就。0算出0用0出 的
100粒大米约重2克 100000000÷100＝1000000 2×1000000＝2000000（克）＝2000千克＝2吨 2000000÷500＝4000（天） 4000÷365≈11（年） 13×11＝143（年）
三、自己设计方案，再次体会
（二）学生自主设计方案开展研究
1亿秒你有有多什长么时感间想？？
1亿有多大
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一、引入新课
（（一二））猜引想入1亿有多大 猜想这1一亿个下到数1底亿是有有多多多少大大？？？
100000000
1亿
二、活动范例
（一）确定研究课题 一张纸很薄，1亿张纸摞在 一起呢？猜猜有多高。
每个小组先确定一个研究课题， 设计好研究方案，然后开展实 验研究，得出结论。
三、自己设计方案，再次体会
（二）学生自主设计方案开展研究 我全国如国约果每有一人1个3每亿人天人一1节口亿天约，粒可1如大以粒果米吃米每有5，0人多0就克每重够大天？一米节个，约 1粒人1米亿吃，粒一全大辈国米子1够还天一多就个，可人你节吃有省多什大长么约时想13间法亿？？粒大 米，（这一些年大按米36够5天Biblioteka Baidu计个算人）吃多长时间？
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二、活动范例
（三）进行实验：测量、计算 请大家分组研究。
A组：测量出100张纸的高度，然后推算1亿张纸的高度。 B组：测量出500张纸的高度，然后推算1亿张纸的高度。 C组：测量出1000张纸的高度，然后推算1亿张纸的高度。
100000000÷60≈1666667（分） 1666667÷60≈27778（时） 27778÷24≈1157（日） 1157÷365≈3（年）
二、活动范例
（四）建立1亿表象 我们站在110亿00张0米纸有上多就高能？爬 上珠穆朗玛峰了。
珠穆朗玛峰海拔8844米
三、自己设计方案，再次体会
（一） 确定主题 你们还想研究哪些有关 1亿的问题呢？
1亿粒大米 有多重？
1亿秒有多长 时间。
三、自己设计方案，再次体会
（二）学生自主设计方案开展研究
二、活动范例
（四）建立1亿表象 1亿张纸有多高？说说 你们的研究成果。
A组：100张纸大约厚1厘米 100000000÷100＝1000000 1×1000000＝1000000（厘米）＝10000米
二、活动范例
（四）建立1亿表象 1亿张纸有多高？说说 你们的研究成果。
B组：500张纸大约厚5厘米 100000000÷500＝200000 5×200000＝1000000（厘米）＝10000米
二、活动范例
（四）建立1亿表象 1亿张纸有多高？说说 你们的研究成果。
C组：1000张纸大约厚9厘米 100000000÷1000＝100000 9×100000＝900000（厘米）＝9000米
二、活动范例
（四）建立1亿表象 测量的为张什数么越得多到，的误结差果就不越同小？。
因为测量的张 数不同。
二、活动范例
（二）确定研究方案局部推算整体 要 厚研 ，再“ 是究 是说由个1否说亿部好真不为张，张分方的直什这我纸推法要接么样们摞算，找测不的要起出那出选数量怎来整“1则？怎么亿有体一像么研张多”部3办究真分62？。” 纸摞应起当来取直多接少进张行纸测呢量？？
不可1数可 的 张先 1几 结亿用以，亿以 厚 纸量 乘 果不是不是先 度 的这出就是1好这测，厚一部是03推部张6量再度部分12算分亿。的算一。分纸。纸张整出部纸的的纸1张倍1分的厚0亿几的都0厚度纸张倍高可度，或，度以，求1就。0算出0用0出 的
100粒大米约重2克 100000000÷100＝1000000 2×1000000＝2000000（克）＝2000千克＝2吨 2000000÷500＝4000（天） 4000÷365≈11（年） 13×11＝143（年）
三、自己设计方案，再次体会
（二）学生自主设计方案开展研究
1亿秒你有有多什长么时感间想？？