高考语文命题应“质量立卷”——谈2010年江苏卷高考语文命题的几点失误
2010年高考语文最易失分的4大考点
2021年高考语文最易失分的4大考点_学习方法网－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－(function() {var s = "_" + Math.random().toString(36).slice(2);document.write('');(window.slotbydup=window.slotbydup || []).push({id: '5471254',container: s,size: '580,90',display: 'inlay-fix'});})(); 随着高考时间的临近，学生们的复习进入查漏补缺的备考阶段。
为了更好地为学生和老师效劳，特邀往年参加评卷的各科教师，针对高考评卷中学生常见的错误，进行归纳总结，希望能对您有所帮助。
在2021年高考日渐临近之时，笔者就2021年高考评卷中发现的问题结合2021年的备考谈点粗浅的意见，供广阔考生参考。
一、作文作文有60分，占高考语文的“半壁江山”。
2021年评卷中，发现的问题主要有以下三方面：1.书写不佳。
书写是个大问题，这一点要引起足够重视。
书写问题所造成的失分，不单单表现在作文评卷中，其他方面包括诗歌鉴赏、名句默写、文言文翻译、现代文阅读，都存在这一问题。
因为你书写不佳，可给可不给的分，不给;因为你书写不佳，可扣可不扣的分，扣了。
“不给”也好，“扣了”也罢，都不违反评卷原那么，希望能引起同学们重视。
实行网上评卷后，各门学科都有专门的答题纸，这种答题纸，既可以炫美又能够显丑。
这使得书写好的同学更能显出自己美丽漂亮的“手迹”，书写不佳者只好丢丑了。
2010年高考语文试题出错分析
• “情感态度与价值观” 是语文学习的精 情感态度与价值观” 情感态度与价值观 神保证。这一目标不达成， 神保证。这一目标不达成，“知识与能 力、过程与方法” 的目标就没有了依托。 过程与方法” 的目标就没有了依托。 我们要坚信：知识和能力可以习得， 我们要坚信：知识和能力可以习得， 过 程和方法是可以实践的， 程和方法是可以实践的， 情感态度与价 值观更是可以养成的。 值观更是可以养成的。三者统一才能实 现学生语文能力、语文素养的双提升。 现学生语文能力、语文素养的双提升。
失分因素（ 失分因素（一）
• 表达能力 • 语言组织能力欠缺，表达不到位，关键 语言组织能力欠缺，表达不到位， 词不准确。表达不规范，语义不明， 词不准确。表达不规范，语义不明，甚 至有语病。 至有语病。
失分因素（ 失分因素（二）
• 知识： 知识： • 储备知识派不上用场，不扎实，不熟练， 储备知识派不上用场，不扎实，不熟练， 没有掌握知识的内在联系。 没有掌握知识的内在联系。 • 积累的量不够，知识框架不完整，没有 积累的量不够，知识框架不完整， 形成独立解决问题的语文能力。 形成独立解决问题的语文能力。
三种复习类型
• 结构型复习：通过分析、综合，穿章破节，突 结构型复习：通过分析、综合，穿章破节， 出重点，抓住关键，突破难点，将知识系统化， 出重点，抓住关键，突破难点，将知识系统化， 网络化，形成一个相对完整的知识体系。 网络化，形成一个相对完整的知识体系。 • 使知识变多为少，化繁为简，条理清晰，便于 使知识变多为少，化繁为简，条理清晰， 理解记忆、运用提高。帮助学生把分散的、 理解记忆、运用提高。帮助学生把分散的、相 对独立的知识重新梳理、组合， 对独立的知识重新梳理、组合，理顺各部分知 识之间的内在联系和规律，由点到线， 识之间的内在联系和规律，由点到线，由线到 系统梳理，引导学生构建新的知识网络， 面，系统梳理，引导学生构建新的知识网络， 再结合习题，让学生学会运用，从而深化认识， 再结合习题，让学生学会运用，从而深化认识， 能独立思考，解决问题。 能独立思考，解决问题。
2010江苏命题特点及2011备考策略
第二类：对信息本身的理解（仅从材料中直接得出答案， 第二类：对信息本身的理解（仅从材料中直接得出答案，考查信息单 提炼” 理解”的层次，而没有上升到“应用”的高层次， 纯“提炼”和“理解”的层次，而没有上升到“应用”的高层次，注 意训练信息提炼的技巧） 意训练信息提炼的技巧） 8．“所谓立宪政体，所谓国民政治，果能实现与否，纯然以多数国 ． 所谓立宪政体，所谓国民政治，果能实现与否， 民能否对于政治，自觉其居于主人的主动的地位为唯一根本之条件。 民能否对于政治，自觉其居于主人的主动的地位为唯一根本之条件。” 这反映陈独秀提倡新文化运动的根本出发点是 A．传播西方进化论与人性思想 B．打击袁世凯尊孔复古行径 ． ． C．抨击立宪道路号召暴力革命 D．批判封建思想唤醒民众觉悟 ． ． 9．徐珂《清稗类钞》记述：“先由男子陈志愿于父母，得父母允准， ．徐珂《清稗类钞》记述： 先由男子陈志愿于父母，得父母允准， 即延介绍人约期订邀男女会晤，男女同意，婚约始定。 即延介绍人约期订邀男女会晤，男女同意，婚约始定。”这反映晚清 婚俗的变化是 A．媒妁之言控制婚约缔定 B．婚姻尊重当事人的意愿 ． ． C．婚姻听凭父母安排 D．婚姻仪式简约文明 ． ． 14．“法律条文没有作出规定的，法官就不能受理。譬如有公民的奴 ． 法律条文没有作出规定的，法官就不能受理。 隶被人拐走或偷跑掉，此公民要求法律受理就要找法官，向他申明： 隶被人拐走或偷跑掉，此公民要求法律受理就要找法官，向他申明： 根据某某法律，我认为此奴隶应归我所有。法官确认后才能受理。 根据某某法律，我认为此奴隶应归我所有。法官确认后才能受理。” 这一描述主要说明罗马法 A．重视法律程序 B．保留习惯旧俗 ． ． C．强调法官至上 D．体现人人平等 ． ． 总计3题 对策：适当训练，形成信息释读的技巧） 总计 题。 （对策：适当训练，形成信息释读的技巧）
2010年江苏高考-语文卷-真题及答案
2010年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）语文语文Ⅰ试题一、语言文字运用(15分)1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同．．．．的一组是(3分)A．弹．劾／弹．丸之地哽咽．／狼吞虎咽．责难．／多难．兴邦B．鲜．活／寡廉鲜．耻泊．位／淡泊．明志叶．韵／一叶．知秋C．大度．／审时度．势长．进／身无长．物解．救／浑身解．数D．参．差／扪参．历井披靡．／风靡．一时畜．牧／六畜．兴旺【答案】C【解析】A．tán/dàn，yè/yàn，nàn/nàn；B．xiān/xiǎn，bó/bó，xié/yè；C．dù/duó，zhǎng/cháng，jiě/xiè；D．cēn/ shēn，mǐ/mǐ，xù/chù。
读音继续完全落实在多音字的考查上，为寻求对比词，甚至启用了背诵篇目《蜀道难》中的“扪参历井”之“参”与较为专业的“叶韵”之“叶”，此为历年仅见；本题选项“大度/审时度势、长进/身无长物、解救/浑身解数”的判读难度不大，与往年持平。
2．下列各句中，加点的成语使用恰当．．的一句是(3分)A．司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻媒体报道，就被传得满城风雨．．．．，感动了无数市民。
B．近年来，在种种灾害面前，各级政府防患未然．．．．，及时启动应急预案，力争把人民的生命财产损失降到最低限度。
C．这些“环保老人”利用晨练的机会，将游客丢弃在景点的垃圾信手拈来．．．．，集中带到山下，分类处理。
D．“生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在于获取……”院士的一番话入木三分．．．．，让我们深受教育。
【答案】D【解析】A．褒贬不当。
满城风雨：形容事情传遍各处,到处都在议论着(多指坏事)。
此处为英雄事迹。
B．前后矛盾、不合语境。
防患未然：在事故或灾害尚未发生之前采取预防措施，也说防患于未然。
【高中阅读指导】高考语文命题必须走出误区
【高中阅读指导】高考语文命题必须走出误区高考语文命题必须走出误区杭州市萧山邬昌玲高考语文命题的问题主要表现在以下三方面：一、考试内容覆盖面过大，极大地加重了学生的学习负担。
高考是选拔性考试，它应该考高考语文命题必须走出误区杭州市萧山邬昌玲高考语文命题的问题主要表现在以下三方面：一、考试内容覆盖面过大，极大地加重了学生的学习负担。
高考是选拔性考试，它应该考查学生的实际能力。
语文能力主要是阅读与写作能力。
但现在的高考题中，除了考写作及现代文、古文阅读之外，还要考及语音常识、文字常识、语法、修辞、标点符号用法、中国文学史常识、外国文学史常识、文体常识、文学鉴赏、历代文学作品中的名言警句，甚至还有不属于语文范畴的古代文化常识，如古代的称谓、职官、历法、地名、科举等知识，显然，这几乎是一套百科全书的范围了。
也许有人会说，这种考试覆盖面虽广，但只考浅显的知识，每个知识点上只出一道题，2、3分而已，总的负担是不会重的。
这种说法是不对的。
虽然某个知识项目上只出一道题，所考内容浅显，但考生仍要对该项知识作全面深入的复习准备。
从这个意义上说，出一道题与出十道题给学生带来的备考负担是一样的。
就拿考名言警句来说，现在的考卷上也只有一道题，但学生们必然会去背很多句子。
现在各地的高考复习材料中的“名言800句”、“名言3000句”之类的东西已经比比皆是了。
为什么题海大战屡禁不止，为什么种种复习资料屡禁不绝，难道这种铺天盖地式的高考试卷不是最直接的原因吗？二、考题难度太大，严重挫伤了中小学生学习语文的积极性。
应该承认，把高考题卷上的题分别孤立地看，并无太大难度，但是，以整张试卷来看，难度是很大的。
每高考学生得分很少有上130分的（150分为满分），而外语考分上140分则不为少数；许多语文专家试做高考题也往往难以及格。
语文专家刘国正先生有一次很认真地答了一张高考语文试卷，按标准答案，严格计算，结果只能达到70分。
那么，题卷中的整体难度从何而来呢？首先，就是前面说的，题目涵盖过广，题量过大。
高考语文命题应“质量立卷”——谈2010年江苏卷高考语文命题的几点失误
高考语文命题应“质量立卷”——谈2010年江苏卷高考语
文命题的几点失误
丁亚俊
【期刊名称】《中学语文（下旬·大语文论坛）》
【年(卷),期】2011(000)007
【摘要】笔者对2010年江苏高考语文试卷进行了深入细致的分析,发现命题存在着一些较大的失误,这些失误在一定程度上影响了试题的效度。
本文对这些问题作了详细的分析论述。
【总页数】2页(P127-128)
【作者】丁亚俊
【作者单位】江苏省黄桥中学
【正文语种】中文
【中图分类】G633.3
【相关文献】
1.基于核心素养的高考语文命题导向和应对思路——以2016年高考全国卷I语文试题为例 [J], 郭志贤
2.高考引领道是无形却无穷——谈2011年江苏高考语文命题的“指挥棒”作用[J], 贲晓霞
3.2007年江苏高考语文卷述评及对2008年江苏语文命题的一点思考 [J], 胡锡良
4.核心素养立意下的高考语文命题分析及备考策略——聚焦2016年高考语文全国Ⅰ卷 [J], 高江涛;
5.高考语文命题必须心怀敬畏——2011年、2012年高考语文上海卷试题指瑕 [J], 思乎;
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2010年高考语文试卷改卷心得与教学反思1
2010年高考语文试卷改卷心得与教学反思1D形象”的试题，这脱离了传统考借景抒情、动静结合等考核表现手法的套路，令不少学生措手不及，有49%的学生得了0分，36%的学生得了1分，得到2分以上的学生比较少，但我们因考前有所重视，学生的反映相对要好一些。
而第3小题“选择出与诗歌寄寓的情怀最相近的一条诗文”，第一个选项是陆游的情怀，第二个选项是李白的情怀，第四个选项是春江花月夜的情怀，那答案很容易就选择了第三个选项―――“隐者的感情”。
“根本不需要读懂整首诗，只需要看题目就知道答案。
诗歌少了的3分分配到了“时文短评”上，对时政材料的评述，原来7分，现在增加到了10分。
本题在本次考试中的第1小题考核学生的概括能力，得1分的比例为54%，0分的为4%，总体得分比较低，但因为我们平时训练得当，还针对我们学生概括能力较差的特点专门做出了总结并列、对立、补充等三种答题模式，让学生有路径可循，从学生考试后的反映中可以得知，我们的得分可能会高于平均得分。
而第2小题的得分多为5-6分，几乎没有区分度，各个学校的平时都进行了良好的训练，我们对此还设计个一套行之有效的模式，这对我们学生的有效得分（相对与重点中学）还是很有意义的。
但是，今年的考试还是有着不少的遗憾。
首先，热点难点考得不多，虽然大多数考点我们在考前都复习到了，但是限于时间的压力，考前热身上虽然下了很大的功夫，准备了不少很多的材料，但是在这阶段作业的落实上还是没有做到十全十美的。
例如，“文言文阅读”出现陈题，发现出现在泉州八校联考的一次模拟卷上（同样原题出现在试卷上的还有文学类阅读《春风》），其中有几个问题几乎是一模一样的（虽然重大的考试中应该尽量回避试题的雷同），虽然考前我们把这份试卷和答案发给了学生，但收益有限，考后不免觉得可惜（例如，鹏峰中学充分重视该卷，收益很大）。
其次，在本次考试中我们在“名著经典阅读”上略有欠缺，存在着漏洞。
因为时间有限，我们在复习过程中对一些考过的内容相对弱化。
2010年江苏高考作文审题分析
2010年江苏高考作文审题分析第一篇：2010年江苏高考作文审题分析2010年江苏高考作文审题分析绿色，生机勃勃，赏心悦目。
绿色，与生命、生态紧密相连。
今天，绿色成为崭新的理念，与每个人的生活息息相关。
请以“绿色生活”为题写一篇不少于800字的文章。
要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。
江苏高考作文的审题：提示语三句话表达了三个层面的意思：第一句话“绿色，生机勃勃，赏心悦目”，是就绿色本身的特征而言，绿色，具有活力，养心养眼。
第二句话“绿色，与生命、生态紧密相连”是说不仅是一种生命现象，更是一种生态现象。
第三句话“今天，绿色成为崭新的理念，与每个人的生活息息相关”，是说绿色已经成为了一种生活理念，绿色不仅仅是自然现象，在我们的现象生活中处处可以倡导绿色的生活理念。
从提示语，我们可以了解绿色的基本特征：活力、给人一种精神的或美的滋养、生态性。
我以为考生的作文只有反应这些特征，才能充分地体现绿色的本质。
题目“绿色生活”中“生活”是一个宽泛的概念，是指“人或生物为了生存和发展而进行的各种活动”。
“绿色生活”就是指能够体现具有绿色理念的生活，考生可以谈谈自己的看法或写写自己在这个方面的生活经历体验等。
注意环保、低碳生活是比较切合题意的，但如果大家都关注这个内容，就容易撞车。
如不使用纸张、节约水资源、垃圾分类等。
我认为可以结合我们的校园生活、家庭生活或对当下社会的认识，写绿色理念如何融入到我们的生活中，对我们的生活起了什么变化，或者自己对此有何认识等，是较好的切入口。
特别是强调精神的绿色生活、或绿色的心灵是较好的选择。
作文提纲：议论文一：当劳碌的大厦遮蔽了你心头明净的天空时，当物质的欲望将你精神的空间越挤越紧时，当名利的马达不断地吞噬着精神的麦田时，你的心田会变成荒芜的沙漠，你将失去很多很多。
我以为只有精神上过上的绿色生活，人的生命才能焕发光彩。
精神上过上绿色的生活，才能让我们的生命更有诗意和活力。
2010年江苏高考语文试卷分析[1]
![2010年江苏高考语文试卷分析[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/9ff71ce819e8b8f67c1cb970.png)
2010年江苏高考语文试卷分析确实，从出题的范围、角度、题型，障碍的设置，甚至是具体的问题设计等来分析，2010年的江苏高考语文试卷，委实不难！语文卷（I）部分160分语言文字运用题，开门见喜15分这么拿第1小题识记字音题。
考查的是近两年的老传统——多音多义字的辨读。
但，由于出现的12组词大多是在考前的训练中关注过的，故，没什么难度。
如果有，那么“叶（xié）韵”便是这兴奋中唯一的逗点，会让我们在胸有成竹于其他各个音节时，略略犯难。
因此，在备考期间，我们应对这类题型的战术依然是阵地战加持久战——点滴积累，累积成体。
第2小题成语（熟语）运用题。
拿下这四个成语对大多数同学来说的确如探囊取物。
“满城风雨、防患未然、信手拈来、入木三分”首先从词义上来说对大家基本上没有理解性障碍，不像我们熟知的“不刊之论”等词的迷惑性那么强，另外，在句子中，出现的问题比如“满城风雨”的褒贬不当；“防患未然”与“在灾难面前”的矛盾；“信手拈来”与“垃圾”这一对象的搭配范围的不当都是学生很容易就能判断准确的。
不过，在2011年的备考期间，成语、病句题、甚至熟语题依然是训练重点，江苏高考的特点是，这两类（成语、病句）任选一。
在方法上，除了积累一定量的成语意义，更应多关注的是常见病症的标志，敏感出错区！第3题信息提取题。
这个题目的出现几乎在每一位考生的意料之中，再加上材料的逻辑性很强的表述，比如“接着”、“最终”等，考生们在处理这道题目时决不至于无从落笔。
但值得注意的应紧扣“碳式反应”的过程这一被表述对象！第4题文学常识+语言表述运用题。
很简单，很童话！小美人鱼的故事是安徒生童话中最为凄美的绝响，相信这5分大家拿得很幸福，很享受。
只要注意到你就是那位童话中小美人鱼了，你来到了世博，你的想象力一定美丽绽开！文言文阅读题，势如破竹，19分取下几许近五年的语文高考文言文阅读部分，在选材上有着一脉相承的传统性，均以人物传记类入文。
2010年江苏高考语文评析-5页文档资料
2010年江苏高考语文评析江苏高考独立命题六年，形成江苏高考独特的风格，研究命题走向、掌握命题规律应是高三语文教师的职责。
笔者将2010年江苏高考语文试卷语文与前几年的江苏高考语文试卷进行对比研究，感到今年语文试卷有许多变化，题目更贴近中学语文教学实际、更贴近时代生活、更能体现创新精神。
笔者从四个进行总结评析：一、稳中求变今年的江苏高考语文试卷以《考试说明》为指南，秉承往年的试卷结构、试题题型、知识点，以保持高考的稳定，但稳中有变化，以适应新的要求。
首先取消了选做题，要么考论述类文本，要么考实用类文本阅读。
这对考生来说是一大利好变化，考生可省去选择时间，专心答题，同时去除两类文本试题难度不一造成的不必要的麻烦。
在题型设计上，第4题语用题除了对传a统造句题进行考查，同时还考查了文学常识；第9题对诗歌鉴赏的考查，增加的对名句的考查；文科加试题第20、21题一改传统的内容概括，两道题都是考查文学常识。
从这些变化可见，高三语文复习要加强识记，强化文史知识、名句的积累。
语音题的考查一改前几年多音字和形近字并举的特点，今年全部考的是多音字，并且增加了难度，考了声调的区别：A.责难、多难兴邦（nàn）?摇B.鲜活（xiān）寡廉鲜耻（xiǎn）?摇D.披靡、风靡一时（mǐ）。
这些新的变化体现江苏高考稳中求变的改革发展思路，既要保证高考的稳定性、严肃性，又要变化创新，补充新鲜血液，与时俱进，保证江苏高考的健康发展。
二、关注生活高考是教育教学的方向标，对教育教学的影响有着决定性的意义，甚至影响社会文化、生存观。
2010年江苏高考语文试题体现了高度关注生活的特点，尤其体现在作文上。
今年江苏作文题为《绿色生活》，这是一道生活气息很浓的作文题，“绿色”已成为崭新的理念，与每个人的生活息息相关，“生活”人人不可回避，人在生活中。
“绿色”限定生活，限定了生活的内涵，限定了写作范围。
正如提示语所说的“绿色，生机勃勃，赏心悦目”，引导考生关注大自然的青山绿水，关注农村和谐宁静的生活，考生可以以抒情的笔调写出优美的写景抒情散文来，表达对宁静和谐、生机盎然的纯天然的绿色生活的赞美向往之情；“绿色，与生命、生态紧密相连”引导考生在更高层次上立意，关注个人的生活情趣、价值观、对待生活的态度，面对生活的压力、生存的竞争，以或乐观纯净、或积极进取、或安贫乐道地面对生活；关注社会生活、社会问题，发表自己的看法，如社会的和谐发展，经济发展的平衡稳步推进，发展经济与保护环境的关系，低碳经济、环境保护、城市化的推进与保护老百姓的利益等社会热点问题。
2010年高考江苏卷语文试题及答案解析
2010年高考江苏卷语文试题及答案解析2010年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）语文一、语言文字运用（15分）1.下列加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分）A.弹劾/弹丸之地哽咽/狼吞虎咽责难/多难兴邦B.鲜活/寡廉鲜耻泊位/淡泊明志叶韵/一叶知秋C.大度/审时度势长进/身无长物解救/浑身解数D.参差/扪参历井披靡/风靡一时畜牧/六畜兴旺【参考答案】C项大度/审时度势长进/身无长物解救/浑身解数。
【考点】识记现代汉语普通话常用字的字音，考查要求识记字音，不要求拼写，重点考查声母和韵母，注意读音与意义的相关性。
【解析】延续近两年命题思路，完全落实在多音多义词的辨读上，应当说没有难度。
各组每对读音分别是：A、tn/dn y/yn nnB、xin/xin b xi/yC、d/du zhng/chngji/xiD、/shn mx/ch2.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（3分）A.司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻媒体报道，就被传得满城风雨，感动了无数市民。
B.近年来，在种种灾害面前，各级政府防患未然，及时启动应急预案，力争把人民的声明财产损失将到最低限度。
语文新高考C.这些环保老人利用晨练的机会，但游客丢弃在景点的垃圾信手拈来，集中带到山下，分类处理。
D.生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在于获取……院士的一番话入木三分，让我们深受教育。
【参考答案】D项, 入木三分:相传王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木板三分深。
形容书法极有笔力。
现多比喻分析问题很深刻。
A．褒贬不当。
满城风雨：形容事情传遍各处,到处都在议论着(多指坏事)。
此处为英雄事迹。
B．前后矛盾、不合语境。
防患未然：在事故或灾害尚未发生之前采取预防措施，也说防患于未然。
此处灾害已经发生。
C．对象不当、不合语境。
信手拈来：随手拿来。
多形容写文章时词汇或材料丰富,不费思索,就能写出来。
捡垃圾不能用信手拈来。
2010年普通高等学校招生全国统一考试语文试题(江苏卷,解析版)
2010年普通高等学校招生全国统一考试语文试题（江苏卷，解析版）一、语言文字运用（15分）【名师简评】2010年江苏语文卷稳定中有突变。
读音的考查上，继续完全落实在多音字的考查，为寻求对比词，甚至启用了背诵篇目《蜀道难》中的“扪参历井”之“参”与较为专业的“叶韵”之“叶”，此为历年仅见，传统而时尚。
立意追求人文底蕴有传统美德，对考生有精神引领的作用，可以文学类阅读材料的选用为确证。
而在作文题的选择上，延续2009作文题“品味时尚”的思路，亮出时代的最强音——绿色生活。
意料之外又在情理之中。
名句名篇默写，2009年考查毛泽东词句，引起舆论哗然，今年回归正道。
《诗经·氓》默写首次入题(课本并未收录)，“不见复关，涕泣涟涟，既见复关，载笑载言”。
明朗中难免有瑕疵，表现为15分之论述类文本竟然与2008年湖南卷相同（只是湖南卷约1500字，作为文学类文本命题，分值高达31分;江苏卷约900字，作为论述类文本考查，分值15分罢了。
出现这样“新鲜的旧题”，确实匪夷所思。
）;此外，如语言文字运用题中窜入了外国文学常识、古诗鉴赏硬植入了名篇名句背诵。
第五题的D项“庶几”以“希望”释之，实未尽妥帖。
这些令不少师生大跌眼镜。
1.下列加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分）A.弹劾/弹丸之地哽咽/狼吞虎咽责难/多难兴邦B.鲜活/寡廉鲜耻泊位/淡泊明志叶韵/一叶知秋C.大度/审时度势长进/身无长物解救/浑身解数D.参差/扪参历井披靡/风靡一时畜牧/六畜兴旺2.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（3分）A.司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻媒体报道，就被传得满城风雨，感动了无数市民。
B.近年来，在种种灾害面前，各级政府防患未然，及时启动应急预案，力争把人民的声明财产损失降到最低限度。
C.这些“环保老人”利用晨练的机会，但游客丢弃在景点的垃圾信手拈来，集中带到山下，分类处理。
D.“生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在于获取……院士的一番话入木三分，让我们深受教育。
回归语言形神兼备_2010年江苏高考语文阅卷心得
学术研究2011年第1期语文高考阅卷，持续时间长，劳动强度大。
阅卷使人筋疲力尽。
然而在疲劳之中对教学有不小的收获，不仅可以了解高考阅卷的流程、评分的标准以及学生试卷中存在的问题，而且还可以接触到省里专家和各地优秀教师，互相交流，汲取营养，对今后的语文教学大有裨益。
下面我就此次阅卷对如何教好高考作文谈几点粗浅的体会。
一、作文考题分析今年江苏高考作文题目为《绿色生活》，具体为：绿色，生机勃勃，赏心悦目。
绿色，与生命，生态紧密相连。
今天，绿色成为一种崭新的理念，与人们的生活息息相关。
请以“绿色生活”为题，写篇作文，不少于８００字，除诗歌外文体不限。
江苏作文阅卷组在制定评分标准时指出，对于“绿色生活”这个考题，考生不能离开“生活”谈“绿色”，也不能离开“绿色”谈“生活”。
只有把两者结合起来，才是题中之意：从情感层面解读，那就是热爱自然；从实践层面解读，那就是护卫自然；从思想层面解读，那就是顺乎自然。
二、几点体会通过阅卷，我个人感觉到，江苏高考作文出题正逐步回归语言。
语文语文，就是语言文字，思想固然重要，但是没有语言文字为依托，那是一种空中楼阁。
从去年的“品味时尚”至今年的“绿色生活”，都是采取的“提示语＋标题”的形式，这也是大家预料之中的。
这种命题形式，或许将在未来一段时间内延续，成为江苏高考作文命题的特点。
这种特点的背后，折射的是高考正从重思想向重形式转变。
同时，作文出题正向考生熟知的事物转变，着重在考生的语言能力与思维能力上转变。
这个转变是可喜的，因此，训练考生的语言能力和思维层次能力则显得尤为关键。
下面我就如何写好高考作文谈几点体会：１．重审题。
审题是写好作文永恒的主题。
我们可以从题目上看出，此题为偏正短语，中心词“生活”指人的活动，可以是“为了生存，发展而进行的各种活动”“衣食住行等方面的境况”，既可以是物质层面，也可以是精神层面。
定语“绿色”，可以是希望的、美好的、健康的、低碳的、积极的、和谐的、诗意的等含意。
2010江苏省高考语文试卷及参考答案考试技巧、答题原则
1、依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一组是散文能够真正地见出一位作家的个性和__________。
阅读散文，我们能体味到鲁迅的________，冰心的________，梁实秋的幽默机智，丰子恺的清雅淡泊。
“情”是散文的命脉和灵魂，对于散文的“情”来说，真挚_________。
A．情趣冷峻深沉温和娴雅至关重要B．情趣冷峭深沉冲淡平和至关重要C．情调冷峭阴沉温和娴雅举足轻重D．情调冷峻深沉冲淡平和举足轻重2、默写。
（6分）【任选6空作答，超过6空，按前6空评分】（1）贫与贱，是人之所恶也，，不去也。
（《〈论语〉七则》）（2），云之君兮纷纷而来下。
（李白《梦游天姥吟留别》）（3），万方多难此登临。
（杜甫《登楼》）（4）叹年来踪迹，？（柳永《八声甘州》）（5），五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
（辛弃疾《破阵子》）（6）书不尽言，。
（《周易?系辞上》）（7）沧浪之水清兮，。
（屈原《渔父》）（8）今夕为何夕，。
（袁凯《客中除夕》）3、在画线处填上适当的关联词。
（3分）宋祁的“红杏枝头春意闹”，“闹”字①写出浓浓春意，②把视觉与听觉结合在一起写出了场面感。
李清照的“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”，一般人可能都经历过，③，④，像李清照这样的高手⑤能传神地将这精微的心理描写出来。
答：①②③④⑤4、依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）①这正是经验丰富的主教练在战术安排上的之处：下半场比赛中想方设法消耗对方主力队员的体力，终于扭转劣势，赢得比赛。
②经过几天的，又和病人家属做了充分沟通，吴医生最终否定了治疗小组提出的保守治疗方案，决定尽快为病人进行肺部手术。
③早在上个世纪末，当地决策者就，提出了从单一的小农业向大农业转移的战略措施，于是一个个生态经济园区应运而生。
A．老谋深算深谋远虑深思熟虑 B．老谋深算深思熟虑深谋远虑C．深思熟虑老谋深算深谋远虑 D．深谋远虑深思熟虑老谋深算5、下面一段话有三个句子，其中一句有语病，请指出并针对语病进行修改，修改后的句子要保持原意。
2010年普通高等学校招生全国统一考试语文试题(江苏卷,解析版)
2010高考真题精品解析—语文（江苏卷）一、语言文字运用（15分）【名师简评】2010年江苏语文卷稳定中有突变。
读音的考查上，继续完全落实在多音字的考查，为寻求对比词，甚至启用了背诵篇目《蜀道难》中的“扪参历井”之“参”与较为专业的“叶韵”之“叶”，此为历年仅见，传统而时尚。
立意追求人文底蕴有传统美德，对考生有精神引领的作用，可以文学类阅读材料的选用为确证。
而在作文题的选择上，延续2009作文题“品味时尚”的思路，亮出时代的最强音——绿色生活。
意料之外又在情理之中。
名句名篇默写，2009年考查毛泽东词句，引起舆论哗然，今年回归正道。
《诗经·氓》默写首次入题(课本并未收录)，“不见复关，涕泣涟涟，既见复关，载笑载言”。
明朗中难免有瑕疵，表现为15分之论述类文本竟然与2008年湖南卷相同（只是湖南卷约1500字，作为文学类文本命题，分值高达31分;江苏卷约900字，作为论述类文本考查，分值15分罢了。
出现这样“新鲜的旧题”，确实匪夷所思。
）;此外，如语言文字运用题中窜入了外国文学常识、古诗鉴赏硬植入了名篇名句背诵。
第五题的D项“庶几”以“希望”释之，实未尽妥帖。
这些令不少师生大跌眼镜。
1.下列加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分）A.弹劾/弹丸之地哽咽/狼吞虎咽责难/多难兴邦B.鲜活/寡廉鲜耻泊位/淡泊明志叶韵/一叶知秋C.大度/审时度势长进/身无长物解救/浑身解数D.参差/扪参历井披靡/风靡一时畜牧/六畜兴旺2.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（3分）A.司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻媒体报道，就被传得满城风雨，感动了无数市民。
B.近年来，在种种灾害面前，各级政府防患未然，及时启动应急预案，力争把人民的声明财产损失降到最低限度。
C.这些“环保老人”利用晨练的机会，但游客丢弃在景点的垃圾信手拈来，集中带到山下，分类处理。
D.“生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在于获取……院士的一番话入木三分，让我们深受教育。
试评2010年江苏卷高三语文高考作文题 教学论文
试评2010年江苏卷高考作文题 (教学论文)伴随着2010年高考的钟声，江苏卷高考作文题新鲜出炉了。
给出的导语为：绿色，生机勃勃，赏心悦目。
绿色，与生命、生态紧密相连。
今天，绿色成为崭新的理念，与每个人的生活息息相关。
提供的题目是：请以“绿色生活”为题写一篇不少于800字的文章。
附加的要求有：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。
就形式而言，涛声依旧。
依旧是导语十命题，文体自选。
但从内容来看，材料漏洞百出，命题缺点多多。
所以，无论是材料，还是命题，都不及去年。
简直就是天壤之别，不可同日而语。
一言以蔽之，今年的作文题是一道漏洞百出、缺点多多的作文题。
就导语而言，主要有四处漏洞：一是连贯不够。
请看导语的第一句：“绿色，生机勃勃，赏心悦目”。
粗粗一看还可以，但细细一想，就有些问题了。
按照承前省略的理论，导语的第一句可以分解成两个分句：“绿色，生机勃勃；绿色，赏心悦目。
”前句的意思是“绿色就是或者象征着或者呈现出生机勃勃”，后句的意思是“绿色让人或者使人或者叫人赏心悦目”。
也就是说，前一个逗号蕴涵的是“就是或者象征着或者呈现出”之类的意思，后一个逗号蕴涵的是“让人或者使人或者叫人”之类的意思。
前后的蕴涵很不一致，那自然就连贯不起来。
换句话说，绿色呈现出生机勃勃，生机勃勃的是绿色；绿色让人赏心悦目，但赏心悦目的却是具体人。
既然是这样，那肯定就不连贯了。
二是并列不当。
导语的第二句是“绿色，与生命、生态紧密相连”。
显然，“生态”属于“生命”，二者概念互相交叉，不能并列。
因为“生态是生物在一定自然环境下生存和发展的状态，也指生物的生理特性和生活习性（《现代汉语词典》P1130）”；而“生命是生物体所具有的活动能力，生命是蛋白质存在的一种形式（《现代汉语词典》P1129）”。
虽然前者讲“生物”，后者讲“生物体”，但其实质却是一致的，都是指“生物”，只是说法不同而已。
既然所指实质相同，那又怎么能互相并列呢？再说，“生存和发展的状态”与“生理特性和生活习性”，又统统属于“活动能力”。