人教版-音乐-三年级下册-【推荐】《森林的故事》教案
人教版小学音乐三年级下册全册教案
1人教版三年级下册音乐教案第一单元美丽的大自然第一课时课题：太阳出来了教学目标：1、音乐活动唱一唱《太阳出来了》，是让学生用歌声表现太阳出来时壮美秀丽的场景。
2、能学会用明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲《太阳出来了》，表现歌曲活泼、热情、生气蓬勃的情绪。
教学重点：用明亮活泼和谐的声音演唱《太阳出来了》教学难点：歌曲中的合唱部分教学过程：一、太阳出来了。
1、谈话导入，出示课件三声部练习曲。
2、将学生分成三个声部和老师一起完成这个活动《太阳出来了》、二、歌唱太阳。
1、导入揭示课题：《太阳出来了》。
听录音回答问题，歌曲的情绪是怎样的？速度是怎样的？师归纳：歌曲情绪：热情活泼；速度：稍快。
2、再听一遍，请同学们一边哼唱旋律，并找出旋律相似或节奏相似的乐句6 旋律相似：出示课件，教唱找出难点。
节奏相似：出示课件，教唱，重点教唱二声部。
3、欣赏图片，了解歌曲内容，熟悉音乐旋律。
（1）引导欣赏图片，请学生说说图片有什么。
（2）帮助学生理解歌曲内容。
师：谁出来了，小鸟在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。
师：谁吹来了，树叶在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。
师：谁涌来了，大海在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。
师：什么响起了，我们在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。
4、学唱歌曲。
（ 1 ）师范唱歌曲。
师：老师把你们看到的图画，配上音乐唱一唱。
（2）跟随教师演唱歌曲。
5 、练唱歌曲。
（1）学习演唱歌曲每一句的句末象声词时跳跃地演唱、（2）学习用接唱这一演唱形式演唱歌曲。
师：老师唱前半句，你们唱后半句。
也可以请学生分组演唱。
6、学生边看图，边完整地演唱《太阳出来了》。
7、师伴奏合唱这首歌。
8、听录音哼唱一遍。
9、听伴奏带合唱歌曲。
10、用口风琴试着来吹奏旋律。
三、课堂小结。
2第二课时课题：森林与小鸟教学内容：欣赏《森林与小鸟》教学目的：通过欣赏,让学生认识到热爱地球,热爱动物对我们人类的重要,爱护环境,人人有责,从我做起,从现在做起。
《第一单元情景剧森林的故事》学历案-小学音乐人教版12三年级下册
《情景剧森林的故事》学历案（第一课时）一、学习主题本学习主题为“小学音乐课程《情景剧森林的故事》”，通过音乐与戏剧的结合，让学生在欣赏、表演和学习音乐的过程中，感受森林的神奇与美丽，体验音乐与戏剧的魅力。
二、学习目标1. 知识与技能：学生能够了解森林的基本特征，学会用音乐和动作表现森林的景象；掌握基本的音乐节奏和旋律，学会简单的歌唱和表演技巧。
2. 过程与方法：通过观看视频、听音乐、模仿表演等活动，培养学生观察、模仿、表现的能力，提高其音乐感知和审美能力。
3. 情感态度与价值观：通过情景剧的表演，激发学生保护森林、热爱大自然的情感；培养团队协作精神，学会与他人合作完成任务。
三、评价任务1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、表现力和合作情况，评价其学习态度和学习能力。
2. 作品展示评价：学生完成情景剧表演后，教师根据学生的表演内容、音乐节奏的把握、动作的协调性等方面进行评价。
3. 自我反思评价：引导学生进行自我反思，总结学习过程中的收获与不足，提高自我评价能力。
四、学习过程1. 导入新课：播放一段关于森林的视频，引导学生观察森林的景象，感受森林的美丽与神奇。
2. 新课学习：教师介绍森林的基本特征，让学生了解森林的生态环境；教授基本的音乐节奏和旋律，让学生学会简单的歌唱和表演技巧。
3. 情景剧排练：学生分组进行情景剧的排练，教师提供指导和帮助，确保学生能够正确理解剧情和音乐。
4. 作品展示：学生分组进行情景剧的表演，展示所学成果。
5. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调学习重点和难点。
五、检测与作业1. 检测：通过课堂表现和作品展示，检测学生对音乐节奏、旋律和表演技巧的掌握情况。
2. 作业：要求学生回家后与家长一起复习所学内容，准备下一课时的学习。
同时，鼓励学生自主创作一段与森林有关的音乐或情景剧片段。
六、学后反思1. 教师反思：教师对本节课的教学过程进行反思，总结教学经验和不足之处，为今后的教学提供参考。
三年级下册音乐教案第一单元情景剧森林的故事-森林狂想曲｜人教版
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调旋律、节奏和音乐表现力这三个重点。对于难点部分，如复杂节奏和音乐与剧情的结合，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
-在情景剧创作过程中，教师应引导学生思考音乐与剧情的关系，通过实例分析音乐如何增强戏剧表现力。
-在小组合作中，教师需关注每个学生的参与情况，鼓励学生进行有效沟通，确保团队合作顺畅。
-结合歌曲主题，教师可设计相关讨论活动，让学生探讨森林保护的重要性，将环保理念与音乐教学相结合。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
2.了解情景剧的基本元素，如角色、情节、场景等，并学会运用音乐来表现这些元素。
3.通过小组合作，创作并表演以森林为主题的情景剧，展示音乐在其中的重要作用。
4.感受不同乐器的音色，如弦乐、木管、打击乐等，理解它们在音乐剧中的表现力。
5.培养学生对自然环境和动物的关爱之情，激发其保护生态的意识。
二、核心素养目标
同学们，今天我们将要学习的是《森林的故事-森林狂想曲》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有去过森林，感受过大自然的神奇？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索森林的奥秘和音乐的魅力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解音乐在情景剧中的作用。音乐能够营造氛围、表达情感、推动剧情发展。它在情景剧中起着至关重要的作用。
其次，在讲授新课的过程中，我注意到学生们对旋律、节奏的掌握程度有所不同。为此，我采用了分层教学的方法，对不同程度的学生给予不同的指导和关注。对于节奏掌握较好的学生，我鼓励他们挑战更复杂的节奏；而对于节奏掌握不太好的学生，我耐心地进行个别辅导，确保他们能够跟上教学进度。
三年级下册音乐教案第一单元情景剧森林的故事-春天举行音乐会｜人教版
实践活动环节，孩子们分组讨论和创作音乐，展示了他们的团队协作能力和创造力。但同时，我也注意到，有些小组在讨论过程中，个别成员参与度不高。为了提高全体学生的积极性，我计划在下次课堂中，尝试采取更多鼓励性的措施，让每个孩子都能充分发挥自己的优势。
三年级下册音乐教案第一单元情景剧森林的故事-春天举行音乐会｜人教版
一、教学内容
《森林的故事-春天举行音乐会》选自三年级下册音乐教科书第一单元，本章节主要内容包括：
1.学唱歌曲《春天举行音乐会》，感受歌曲的韵律美，培养学生的音乐欣赏能力。
2.了解情景剧的基本概念，通过角色扮演，体验音乐与戏剧的结合，提高学生的表现力和创造力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和音乐创作。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们通过《春天举行音乐会》这首歌曲，了解了音乐与春天的联系，以及如何通过音乐表达对春天的感受。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天的课堂，我们走进了《森林的故事-春天举行音乐会》，和孩子们一起探索了春天音乐的奥秘。在教学中，我注重引导学生感受音乐与自然的联系，尝试通过不同的教学手段，让孩子们在实践中体验和创造音乐。
首先，我发现孩子们对春天的音乐有着浓厚的兴趣。在导入新课环节，他们积极分享自己在春天听到的自然声音，这为后续的学习奠定了良好的基础。在新课讲授中，我通过歌曲分析，让孩子们了解到音乐是如何描绘春天的。他们对此表现出很高的热情，这也让我深感欣慰。
人教课标版三年级音乐下册第四章绿色的梦— 音乐情景剧 森林的故事教案
《森林的故事》教学设计
教学目标：
1、看图了解故事情景。
2、用图画、表演、配乐、朗诵、打击乐的形式表现《森林的故事》。
重点难点：
1、让学生感受做好充分的准备，表演要层次清晰、不拖拉，排练的过程很重要。
2、学生了解故事情节，让我们能做到保护家园。
教具准备：多媒体设备、Flash画面。
教学过程：
一、导入：（师声分享关于森林的资料）
1、谁能把自己找到的关于森林的图片或其它资料给大家介绍一下。
2、学生准备各种相关图片，资料并进行讨论。
二、出示本单元的图片
1、将图连在一起，讲述了一个怎样的故事。
2、学生根据内容，说出自己的想法。
3、师总结：动物们也遭到了失去家园的劫难，我们编音乐剧让更多的朋友知道保护家园的重要性。
三、情景剧表演：
1、教师提供各种素材（头饰、打击乐器、音响资料等）。
2、分组设计活动。
3、各组设计角色扮演动物，教师进行指导。
4、分组展示。
学生进行评价，教师进行点评。
5、小节：表演音乐剧是对大家表演才能的一次锻炼，关于演情景剧大家有没有想法呢？（自由发言）
教学反思：在表演音乐剧前，重要的是要做好充分的准备，表演要层次清晰、不拖拉，排练的过程很重要，平时应多利用课本的内容进行发挥，使学生的表演水平不断提高。
[新]人教版三年级音乐下册：《森林的故事》教案2.doc
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《森林的故事》教案一、说教材音乐情景剧《森林的故事》是人教版小学音乐三年级下册第四单元《绿色的梦》中的内容。
讲述了这样一个故事：森林曾经是动物们的乐园。
可是，随着人类不断的乱砍滥伐，动物们失去了自己的家园，它们惶恐不安；一群少先队员唱着歌，亲手种下了一棵棵小树苗。
当绿树如荫时，森林里又恢复了往日欢乐的景象。
歌曲《大家来环保》是一首创作歌曲，四二拍节奏，活泼而又欢快，表达了少先队员们对环保的呼吁：让我们从小事做起，从身边做起，让人人都知道环境保护的重要性，希望每个人都成为地球上的清洁工二、说教学目标根据教材特点结合低年级段学生年龄的特征，我将本课教学目标设立为：(一)知识与技能目标：1．能根据图片内容讲述故事情节。
2．能用欢快的声音演唱歌曲《大家来环保》，能自主地、有创造性地表演歌曲。
3．能用配乐表演等形式充分表现《森林的故事》(二)情感与态度目标：通过对本课的学习，让学生懂得环境与人类的关系，培养学生从小热爱大自然，保护生态环境的美好情操。
三、说教法结合新课标要求以及这一学段的学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿能力强等身心特点，我运用创编故事、情境表演等方式，引导学生积极主动参与到教学中，坚持以教师为主导，学生为主体的原则，激发学生学习兴趣，培养创新精神。
四、说学法兴趣是学生探索创造的力量源泉，是学习最好的老师，而激发学生的学习兴趣是培养想象力和创新能力的前提，因此，在教学时，我创设情境设疑激趣，给学生提供发挥创造的最大思维空间，营造快乐的学习氛围。
五、说教学重难点为画面选择合适的音乐并用歌舞，情境表演等形式表现森林的故事，在音乐实践中培养学生相互合作的能力。
六、说教学过程为了使学生在富有趣味和充满情感的意境中自然的融入课堂，我设计了如下教学过程。
(一)、激趣铺垫导入新课打开音乐圣殿的金钥匙是什么呢？是学生的音乐兴趣和参与实践活动的积极态度。
因此，如何诱发、培养、发展学生的音乐兴趣是我整堂课的重要任务之一。
幼儿园大班音乐教案《森林的故事》
幼儿园大班音乐教案《森林的故事》一、教学目标1.通过本堂课的学习，让幼儿了解自然界中的森林生态、森林中的动物，培养幼儿的环保意识，并能够在音乐中发挥自己的想象力和创造力，将森林的气息和情景表现出来。
2.细心聆听，并感受音乐的情感，培养幼儿的音乐素养。
3.通过本教案的设计，呈现了多样化的音乐元素，如节奏、韵律、旋律等，让幼儿有一个多元化的音乐体验。
二、教学内容a. 音乐材料1.建议使用特定的森林音乐，可以搭配大屏幕投影展现森林画面，加强视听效果。
2.为了更好的配合教学，建议准备以下乐器：–音乐伴奏器（可适应各种素材进行创作的音乐制作软件）；–竖琴、响木、木鱼、手鼓、长笛等乐器。
b. 教学内容1.音乐活动：《森林的故事》–环节1：幼儿围着大树，听音乐。
–环节2：带着幼儿体验森林的气息。
–环节3：课堂上设计“森林”手画面，通过多种手势展现森林中动物的形态。
–环节4：创作歌曲，用声音传达森林的气息和情景。
2.自主练习在音乐活动中培养幼儿的音乐表现力。
三、教学步骤a. 环节1：幼儿围着大树，听音乐1.引导幼儿围着大树，静静地品味《森林的故事》这首音乐的气息和情景，引导幼儿了解自然的生态，感受森林中的动植物活动。
b. 环节2：带着幼儿体验森林的气息1.引导幼儿仔细观察课堂上播放的森林画面，了解森林中不同动物的生活状态。
2.引导幼儿体验森林的声音，让幼儿模拟树的摇晃、鸟儿的歌唱、虫子的爬行等等。
c. 环节3：设计“森林”手画面1.引导幼儿设计“森林”手画面，通过手势展现森林中动物的形态。
2.引导幼儿在手画面上展示动物跑，跳，飞，叫等动作，进行互动。
d. 环节4：创作歌曲，传达森林的气息和情景1.引导幼儿通过各种乐器，尝试演奏自己的森林故事。
2.鼓励幼儿创作歌曲，让他们想象自己在森林中碰到了什么动物或看到了什么情景，用声音传达出来。
四、教学时长60分钟五、小结通过这堂课的学习，幼儿不仅了解了自然界中的生态、认识了森林中的不同动植物，更能在音乐中展现自己的想象力和创造力，将森林的气息和情景发挥得淋漓尽致。
人教版三年级音乐下册(简谱)第一单元《森林的故事》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《森林的故事》这首歌曲的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐表现力的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和创作音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱效果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何通过音乐表现森林中的动物”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如：“你们觉得哪个动物最难通过音乐表现？”
举例：针对“fa”和“sol”两个音，设计专门的音准练习，帮助学生突破音准难点。
（2）节奏组合：歌曲中出现的复杂节奏组合，如附点音符、切分音等，学生较难掌握。
举例：针对节奏组合进行分解教学，先让学生分别掌握各个部分，再逐步组合起来。
（3）情感表达：引导学生理解歌曲的情感内涵，通过声音、表情、律动等表现出歌曲的情感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）简谱识别：使学生掌握《森林的故事》中出现的简谱符号，如音高、音长、休止符等，并能够正确演唱。
举例：歌曲中的“mi、fa、sol”三个音的音高识别，以及四分音符、八分音符的音长区分。
（2）节奏感知：培养学生对歌曲节奏的感知，能够准确把握歌曲的节拍，如强弱规律、速度等。
人教版三年级音乐下册（简谱）第一单元《森林的故事》教案
挪威音乐文化系列教学——森林的故事挪威舞曲教案
挪威音乐文化系列教学——森林的故事挪威舞曲教案。
一.挪威舞曲的历史背景挪威舞曲起源于1695到1720年间，作为华丽的巴洛克时期的一种音乐形式，当时只有上层社会的贵族们才能够享受到这一高雅的音乐艺术。
不过随着时间的转移，挪威舞曲的形式逐渐演变，经过了18世纪普及到了农村和基层民众中。
1800年挪威舞曲更是成为了挪威民间音乐的代表之一，开始在一些社交舞会和节日活动中流行开来。
二.挪威舞曲的特点挪威舞曲以旋律曲调优美、欢快、抒情为特点。
其独特的风格和气氛也与其独特的北欧地域文化有关。
每首舞曲都旋律悠扬、节奏轻快，风格高雅、浪漫。
挪威舞曲中最重要的旋律是连贯的调子，由三部曲组成，包括波勒、斯卡图莫尔和斯普里世特，并伴随着适合这些曲调的跳舞动作。
挪威舞曲有多种不同的形式，其中最典型的是滑步，这一舞蹈形式与其他欧洲国家的舞蹈形式不同，体现出了挪威文化和传统的淳朴和自由。
三.教案设计1.教学目标通过学习挪威舞曲，让学生们了解挪威民族音乐文化的特点，感受北欧风情与欧洲文明的异同，提高学生们对音乐和舞蹈的审美素质。
2.教学内容3.1介绍挪威舞曲的历史和特点；4.2了解挪威的自然景观及其对音乐文化的影响；5.3学习挪威舞曲的跳舞动作并实践演练。
6.教学过程7.1课前准备：了解挪威国旗和地图、挪威文化及风景与音乐的关系等知识。
8.2教学内容：先让学生们看一段挪威舞曲的视频，扮演挪威音乐家，简要介绍一下挪威舞曲的历史和特点，引导学生了解挪威音乐文化。
然后让学生们了解挪威山林自然景观及其对音乐文化的影响。
接下来就可以了解挪威舞曲的步骤和跳舞动作，让学生们学习挪威舞曲及其演练方法。
9.3教学师生互动：学生用做朝北般的“雪地小屋”活动课目的口诀、做彩虹等动作取得收获后，教师更具体地讲解和演示绕场、摆手、握手等舞蹈动作方法和技巧。
10.4学习归纳：让学生们分组，演练挪威舞曲和切换幸福的颜色队列，来展现他们的学习成果和个人风格。
《第一单元情景剧森林的故事》教学设计教学反思-2023-2024学年小学音乐人教版12三年级下册
《情景剧森林的故事》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课时的教学目标是让学生通过音乐与情景剧的结合，体验森林的奇妙世界。
具体目标包括：1. 使学生能够理解并表达森林中的动物与自然的关系。
2. 培养学生的音乐感知能力，通过歌唱和律动感受音乐的节奏与旋律。
3. 提升学生的合作与表演能力，通过情景剧的排演，锻炼学生的表达与沟通能力。
二、教学重难点本课时的重难点如下：重点：学生在音乐中体验和表现森林的故事，了解音乐所传递的生态保护意义。
难点：如何引导学生深入角色，以恰当的情感表达动物之间的情感变化与自然生态的关系。
三、教学准备教学准备方面：1. 音乐教材及相应教学工具，如音乐课本、乐器等。
2. 排练场景的布置，如准备小动物的道具、背景装饰等。
3. 学生分组准备，建立表演小组并分配角色。
4. 提前预习音乐曲目及相关的森林故事背景知识。
四、教学过程：（一）热身环节——音乐的欢乐小旋风首先，老师带领学生以欢乐的节奏进入音乐课堂。
播放一首轻松欢快的儿歌，让学生在教室中自由走动，伴随着音乐节拍摆动身体。
这样的热身活动不仅让学生们从课间的喧闹中平复下来，也让他们初步感受到音乐的律动，为接下来的课程做好准备。
（二）导入新课——森林的神秘之旅1. 故事引入：老师讲述一个简短的关于森林的故事，如森林中的动物们如何和谐共处，森林里的季节变化等。
通过故事，让学生对森林的情境产生好奇和兴趣。
2. 图像辅助：老师展示与故事相关的图片或短视频，如森林里的树木、小溪、动物等，帮助学生更直观地感受森林的情景。
（三）学习新歌——歌唱森林的美好1. 歌曲介绍：老师简单介绍将要学习的歌曲，告诉学生歌曲的背景和所表达的情感。
2. 歌曲试听：播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 歌词学习：老师逐句教唱歌词，并解释歌词的意思。
对于较难发音的词语或句子，老师要耐心示范并指导学生反复练习。
4. 合唱练习：老师带领学生进行合唱练习，注意调整学生的音准和节奏。
人教版三年级下册音乐《森林的故事》教学设计
人教版三年级下册音乐《森林的故事》教学设计一. 教材分析《森林的故事》是人教版三年级下册的音乐教材，歌曲旋律优美，歌词富有诗意，描述了大自然的美好景象。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的韵律美，培养对大自然的热爱。
教材还提供了钢琴伴奏和合唱版本，为学生提供了丰富的表现空间。
二. 学情分析三年级的学生具有一定的音乐基础，能够识谱、唱歌。
他们对大自然充满好奇，喜欢通过音乐表达自己的情感。
但在音乐表现力和团队协作方面，学生还需要进一步指导和培养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《森林的故事》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.培养学生对大自然的热爱，提高音乐审美能力。
3.培养学生的音乐表现力和团队协作精神。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏。
2.合唱部分的协调和配合。
3.音乐表现力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互评价、指导。
3.情境教学法：设置大自然的情境，引导学生感受音乐。
4.游戏教学法：通过音乐游戏，提高学生的音乐兴趣。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片、动画等。
2.钢琴：用于伴奏和示范。
3.音响设备：播放歌曲和背景音乐。
4.合唱架：用于合唱部分的演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示大自然的图片，引导学生谈论自己对大自然的认识和感受。
教师总结，引出本课歌曲《森林的故事》。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，学生跟随哼唱。
注意指导学生掌握音准和节奏。
3.操练（10分钟）学生分组，进行合唱练习。
教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
4.巩固（5分钟）学生单独演唱歌曲，教师点评，给予鼓励和指导。
5.拓展（5分钟）学生自由发挥，创作关于大自然的音乐作品。
教师巡回指导，提供建议。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调大自然的重要性，引导学生热爱大自然。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，跟家长一起演唱歌曲，分享学习成果。
三年级下册音乐教学设计《第一单元情景剧森林的故事--大树桩你有几岁》人教版
三年级下册音乐教学设计《第一单元情景剧森林的故事–大树桩你有几岁》人教版一. 教材分析《第一单元情景剧森林的故事–大树桩你有几岁》是人教版三年级下册的音乐教学内容。
本节课通过一首富有童趣的歌曲，让学生感受到大自然的美好，了解大树的生长过程，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
歌曲旋律优美，节奏欢快，适合三年级学生的年龄特点，能够激发他们的学习兴趣。
二. 学情分析三年级的学生对音乐具有较强的兴趣，他们在前期的音乐学习中已经掌握了基本的音准、节奏和简单的歌唱技巧。
但部分学生可能对歌曲中的某些音高、节奏有一定难度，需要老师在教学中给予个别指导。
此外，学生对大自然有浓厚的兴趣，容易产生情感共鸣。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《大树桩你有几岁》的旋律和歌词，能够自信地演唱。
2.培养学生对大自然的热爱，提高环保意识。
3.通过情景剧的形式，培养学生的合作意识和创造力。
四. 教学重难点1.歌曲中的一些音高和节奏的把握。
2.对大自然、环保的概念理解。
五. 教学方法1.情景教学法：通过创设森林的情景，让学生身临其境，感受大自然的美好。
2.互动教学法：引导学生参与歌曲创编、角色扮演等活动，提高学生的参与度和积极性。
3.情感教学法：通过歌曲和情景剧的形式，引导学生培养对大自然的热爱，提高环保意识。
六. 教学准备1.准备教学课件，包括歌曲、图片、视频等。
2.准备情景剧的道具和服装。
3.准备教学音频、视频材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示森林的美丽景色，引导学生欣赏大自然的美。
然后，教师带领学生一起演唱歌曲《大树桩你有几岁》，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍歌曲《大树桩你有几岁》的背景，让学生了解歌曲的意义。
接着，展示歌曲的歌词和旋律，引导学生跟唱。
3.操练（10分钟）教师分段教授歌曲的歌词和旋律，让学生反复练习。
对于一些音高和节奏较难的部分，给予个别指导。
在学生熟练掌握歌曲后，进行集体演唱。
(完整版)人教版三年级下册音乐教案
第一单元童趣第一课时课题：快乐宝贝教学目标：1、这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课。
学生通过自学和教师指导的学习方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏。
2、为歌曲创编律动。
教学过程：一、律动师生活动：跟着音乐做律动。
二、教唱歌曲1、范唱（师范唱）。
2、接龙游戏（师生接唱）。
3、学唱歌曲（学生跟着录音自己学唱歌曲。
）4、指导纠正。
重点指导：说的部分切忌大声喊叫；衬词“噜啦”的咬字要清晰，突出快乐宝贝的得意心情；第16小节的“宝贝”用气息支持，唱满四拍。
5、巩固新授。
通过领唱、齐唱，用自然、和谐的声音表现歌曲欢快、活泼的情绪。
三、创编活动：一边唱《快乐宝贝》，一边即兴表演。
第二课时课题：《对鲜花》教学目标：1、通过歌曲学习，让学生熟悉对唱的这种形式。
2、在音乐学习过程中丰富学生的自然科学知识，并能根据自己对花卉知识的了解为歌曲续编歌词。
教学过程：一、导入请同学们观看电影《刘三姐》对歌的片断，介绍这种一问一答的演唱形式叫“对歌”，大家通过对歌，比谁机智、谁的生活经验丰富，引入《对鲜花》。
二、教唱歌曲1、听录音范唱，感受歌曲情绪。
2、跟着录音范唱，用哼鸣小声模唱歌曲旋律。
3、用听唱法学习歌曲。
4、指导、纠正。
三、歌曲处理。
（重点指导：“什么”两字要加重语气，唱出一定要难倒对方的心情；“瞒不了我”一句要唱出得意之情；结束句的衬词用富有弹性的声音唱出回答上问题后的高兴与得意。
）四、创编活动1、创编歌词：根据自己了解的知识续编歌词。
2、设计演唱形式（分小组对唱、一领众对、男女对唱等），完整演唱歌曲《对鲜花》。
第三课时课题：《在钟表店里》教学目标：通过欣赏《在钟表店里》这首管弦乐曲，提高学生感受音乐、表现音乐的能力，以及对音乐丰富的联想与想象能力。
教学过程：一、为乐曲命名一起欣赏一首管弦乐曲，听完后请同学们根据自己的感受和体验给乐曲起个名字（欣赏第一乐段），根据学生回答，出示课题。
二、主题欣赏1、在这首乐曲中有一段旋律反复出现多次，这就是乐曲的主题音乐（播放主题音乐）。
大班优秀音乐教案《森林的故事》
大班优秀音乐教案《森林的故事》一、教学目标1. 通过欣赏音乐，培养幼儿的音乐欣赏能力和情感体验能力。
2. 培养幼儿的集体意识和合作精神。
3. 启发幼儿的创造力和表现力。
二、教学内容1. 欣赏音乐《森林的故事》。
2. 利用乐器和身体动作表演音乐。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的情感体验能力。
三、教学准备1. 录制好《森林的故事》音乐。
2. 打印好歌曲歌词。
3. 准备乐器，如木鱼、铃鼓等。
4. 准备一些与森林有关的图片和素材。
五、教学步骤步骤一：导入（10分钟）1. 引导幼儿回忆森林的样子，提问：“森林中有哪些动物？森林中有哪些植物？”2. 展示森林的图片，让幼儿观察和描述图片中的内容。
步骤二：欣赏音乐（10分钟）1. 播放音乐《森林的故事》，让幼儿听音乐的同时，仔细观察和感受音乐所表达的情感。
2. 引导幼儿讨论音乐中的节奏、旋律、节拍等要素。
3. 引导幼儿用简单的词语描述他们听到的音乐，如“欢快”、“轻快”等。
步骤三：身体感受（15分钟）1. 安排幼儿按照音乐的节奏做身体动作，如上下摆动、旋转等，让他们用身体感受音乐的节奏。
2. 引导幼儿根据音乐的变化调整动作的速度和力度。
步骤四：乐器演奏（15分钟）1. 准备好木鱼、铃鼓等乐器，让幼儿自由玩乐器，感受乐器演奏出的声音。
2. 指导幼儿按照音乐的节奏和速度演奏乐器，让他们感受乐器与音乐的融合。
步骤五：声音表达（15分钟）1. 让幼儿根据音乐的情感表达自己的感受，可以通过声音、语言、肢体动作等多种方式表达。
2. 安排幼儿进行小组表演，让每个小组选择一种方式来表达他们对音乐的理解和感受。
步骤六：总结（5分钟）1. 请幼儿分享他们对《森林的故事》音乐的感受和理解。
2. 引导幼儿总结今天的音乐活动，提问：“今天我们都做了什么？你们最喜欢哪个环节？为什么？”六、教学扩展1. 继续进行其他音乐活动，如唱歌、舞蹈等，让幼儿进一步锻炼音乐表达能力和创造力。
2. 鼓励幼儿自由创造音乐，可以让他们制作简单的乐器，或者用身体发出声音。
三年级下册音乐教案《第一单元情景剧 森林的故事--大树桩你有几岁》人教版
三年级下册音乐教案《第一单元情景剧森林的故事–大树桩你有几岁》人教版一. 教材分析《第一单元情景剧森林的故事–大树桩你有几岁》是人教版三年级下册音乐教科书中的一个单元。
本单元以森林的故事为主题，通过歌曲《大树桩你有几岁》让学生感受和体验音乐的魅力。
歌曲以生动的语言和形象的比喻，描述了一棵大树桩与小动物们一起度过的快乐时光，引发了学生对自然环境和生态平衡的思考。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够识谱、唱谱，对简单的音乐节奏和旋律有一定的感知能力。
他们活泼好动，喜欢通过歌曲和游戏来表达自己的情感。
此阶段的学生对于自然环境和生态平衡有一定的认知，通过本单元的学习，可以加深他们对这个问题的理解。
三. 教学目标1.让学生感受和体验音乐的魅力，培养音乐审美能力。
2.学会歌曲《大树桩你有几岁》，理解歌曲的内涵，关注自然环境和生态平衡。
3.通过音乐教学，培养学生的团队协作能力和创新精神。
四. 教学重难点1.学会歌曲《大树桩你有几岁》的歌词和旋律。
2.理解歌曲的内涵，关注自然环境和生态平衡。
3.运用音乐元素表现歌曲，如节奏、音色等。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置森林的情景，让学生身临其境，感受歌曲的内涵。
2.互动教学法：引导学生参与课堂活动，提高他们的积极性和主动性。
3.游戏教学法：通过音乐游戏，培养学生的团队协作能力和创新精神。
4.欣赏教学法：让学生聆听、欣赏优秀的音乐作品，提高他们的音乐审美能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作与森林情景相关的课件，引导学生进入学习氛围。
2.教学乐器：准备一些简单的乐器，如打击乐器、吉他等，用于辅助教学。
3.教学视频：准备与歌曲《大树桩你有几岁》相关的视频资料，帮助学生更好地理解歌曲。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示森林的情景，引导学生进入学习氛围。
教师简要介绍本单元的学习内容，激发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《大树桩你有几岁》，让学生初步感受歌曲的美感。
《森林里的故事》教案
《森林里的故事》教案一、教学目标：1. 让学生了解森林的基本知识，知道森林的重要性。
2. 通过故事，培养学生热爱大自然，保护森林的意识。
二、教学内容：第一章：《森林的奥秘》1. 了解森林的概念、种类和分布。
2. 学习森林生态系统的组成及其功能。
3. 引导学生思考森林对人类和地球的重要性。
第二章：《森林里的生物》1. 学习森林中的常见动植物。
2. 了解森林生态系统的生物多样性。
3. 培养学生尊重生命，保护生物多样性的意识。
第三章：《森林里的故事》1. 讲述一个关于森林的故事，如《狐狸和乌鸦》。
3. 讨论故事中的环保主题，引导学生热爱大自然。
第四章：《森林的危机》1. 了解森林面临的主要问题，如森林砍伐、污染等。
2. 学习我国森林保护的法律和政策。
3. 培养学生关注环境问题，积极参与环保行动。
第五章：《我们的责任》1. 引导学生思考个人对森林保护的责任。
2. 学习如何在日常生活中实践环保行动。
3. 制定个人环保计划，提高学生的环保意识。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解森林的基本知识和环保理念。
3. 开展小组讨论，提高学生的合作能力和思维能力。
4. 布置课后实践作业，培养学生的实践能力。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度，观察学生是否积极参与讨论和回答问题。
2. 学生课后作业完成情况，检查学生对教学内容的理解和应用。
3. 学生环保行为的改变，观察学生在日常生活中是否践行环保行动。
五、教学资源：1. 教材：《森林里的故事》2. 图片素材：森林、动植物等3. 视频素材：森林生态系统的介绍、环保宣传等4. 网络资源：关于森林保护的articles六、教学活动设计：第六章：《森林里的生活》1. 引入：通过图片和视频展示森林中的生活场景，引发学生对森林生活的兴趣。
2. 讲解：介绍森林中不同生物的生活习性和适应环境的特点。
3. 实践活动：学生分组讨论，每组设计一个森林生物的角色扮演，展示其生活习性。
七、教学活动设计：第七章：《森林里的循环》1. 引入：讲解森林中的水循环和碳循环，让学生了解森林对地球的重要性。
森林的故事大班音乐教案
森林的故事大班音乐教案教案题目：探索森林的故事教学目标：1.通过音乐活动，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.引导幼儿对自然环境的观察和探索意识。
3.培养幼儿的集体合作精神，培养团队意识。
教学准备：1.幼儿节奏器、手鼓、铃铛等。
2.音乐播放器。
3.曲目：《森林交响曲》《小鹿乖乖》《小熊宝宝》等。
教学内容和步骤：一、热身活动（10分钟）1.引导幼儿做好准备活动。
2.带领幼儿进行简单的身体放松操。
二、导入新知（10分钟）1.师生互动：问幼儿是否去过森林，他们对森林有什么印象？2.通过图片展示，引导幼儿认识森林中的动物和植物。
3.播放《森林交响曲》，引导幼儿聆听音乐中所表达的森林氛围。
三、音乐活动（30分钟）1.音乐创作：将幼儿分成小组，每个小组选择一种森林动物或植物，利用音乐器材创作出对应的音乐表演。
例如：踩踏声、叶子沙沙声等。
2.音乐游戏：播放《小鹿乖乖》等儿歌，引导幼儿模仿动物的动作和声音。
3.集体合作表演：将幼儿分成几个小组，每个小组扮演不同的森林动物，通过音乐和舞蹈来表达自己的角色。
四、反馈讨论（15分钟）1.回顾今天的音乐活动，让幼儿分享自己的创作和表演经历。
2.引导幼儿讨论森林中的动物和植物对我们的生活有什么作用？五、结束活动（5分钟）1.引导幼儿放松身心，整理活动区。
2.带领幼儿进行简单的伸展运动。
教学延伸：1.鼓励幼儿自己创作森林动物的音乐作品，并进行表演。
2.家长参与：邀请家长一同参与音乐活动，增加家园合作。
教学反思：本节课通过音乐活动，引导幼儿探索森林的故事，激发幼儿的音乐兴趣和创造力。
在活动中，幼儿通过合作和合奏，加深了对音乐的理解和表达能力。
教师的引导和激发激发了幼儿的好奇心和想象力。
教案中的教学步骤合理，链条清晰，能够有效地实现教学目标。
《森林里的故事》教案
《森林里的故事》教案一、教学目标1. 让学生了解森林的基本知识，知道森林的重要性。
2. 通过故事，培养学生热爱自然，保护环境的意识。
3. 引导学生学会观察、思考，提高学生的阅读理解能力。
二、教学内容1. 森林的基本知识：森林的定义、森林的类型、森林的功能。
2. 故事内容：《森林里的故事》是一部描绘森林中动植物生活的童话故事，通过一系列有趣的故事，让学生感受到森林的神奇与美丽。
三、教学重点与难点1. 教学重点：森林的基本知识，故事情节的理解。
2. 教学难点：培养学生保护环境的意识，提高学生的阅读理解能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解森林的基本知识。
2. 案例分析法：分析故事中的具体情节，引导学生思考。
3. 讨论法：分组讨论，培养学生团队合作精神。
五、教学安排1. 第一课时：介绍森林的基本知识。
2. 第二课时：讲述《森林里的故事》第一部分。
3. 第三课时：分析故事第一部分，引导学生思考。
4. 第四课时：讲述《森林里的故事》第二部分。
5. 第五课时：分析故事第二部分，引导学生思考。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度和兴趣。
2. 阅读理解：通过提问和小组讨论，评估学生对故事情节的理解程度。
3. 小组合作：评估学生在小组讨论中的合作能力和团队精神。
4. 课后作业：布置相关主题的课后作业，评估学生对课堂内容的掌握情况。
七、教学资源1. 教材：《森林里的故事》童话故事书。
2. 图片：森林景观、动植物图片。
3. 视频：森林生态环境的视频资料。
4. 网络资源：关于森林保护的相关文章和报道。
八、教学进度1. 第一周：介绍森林的基本知识，讲述《森林里的故事》第一部分。
2. 第二周：分析故事第一部分，引导学生思考，讲述《森林里的故事》第二部分。
3. 第三周：分析故事第二部分，引导学生思考。
4. 第四周：进行课堂总结，布置课后作业。
九、教学反思在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法和方法，根据学生的反馈情况进行调整。
新人教版三年级音乐下册：森林的故事(五线谱)
创编情景剧并表演
第四场 森林的重生 背景音乐：歌曲《少先队员植树造林歌》 主要角色：少先队员、森林的小动物们 表现内容：一群少先队员忙忙碌碌地在种树，小动物们高 兴地笑了。
创编情景剧并表演
第五场 森林的狂欢 背景音乐：小提琴独奏《苗岭的早晨》第二部分 主要角色：森林的小动物们 表现内容：森林又恢复了以往的郁郁葱葱，小动物们高兴 地唱起歌、跳起舞。
创编情景剧并表演
场景：森林 表现方式一：由多位同学扮演高高低低的树木表现森林。 表现方式二：在教室的墙上悬挂主题为森林的绘画作品作为 背景。
主要角色： 1.森林的小动物们（可由学生带着各种动物头饰扮演） 2.少先队员们
创编情景剧并表演
第一场 森林的清晨 背景音乐：小提琴独奏《苗岭的早晨》引子部分 主要角色：森林的小动物们 表现内容：清晨，太阳初升，小动物们躺在绿绿的草地上 安静地睡觉。
创编情景剧并表演
第二场 森林的狂欢 背景音乐：小提琴独奏《苗岭的早晨》第二部分 主要角色：森林的小动物们 表现内容：小动物们在草地上围着圈尽情地唱歌跳舞。
创编情景剧并表演
第三场 森林的悲伤 背景音乐：由刮棒、铃鼓、碰钟、响板等打击乐器演奏出 紧张、狂躁的音响；歌曲《不得了》 主要角色：森林的小动物们 表现内容：小动物们看着被砍掉的树木伤心地哭了，边哭 边唱着歌曲《不得了》。
1
森林的故事
看图说话
请同学们观察以下五幅图，说一说它们分别表现 了什么情景。
看图说话
请同学们将这五幅图的表现内容连成一个完整的故事。
学唱歌曲
请同学们聆听录音，说一说：这首歌曲讲述了什么内 容？具有怎样的音乐情绪？
学唱歌曲
请同学们观察歌谱，数一数歌曲有几个乐句。想一想： 每个乐句之间有什么联系？这种联系对表达歌曲的情 绪有什么作用？
小学音乐：森林的故事
《森林的故事》教学设计教材分析：音乐情景剧《森林的故事》讲述了这样一个故事：森林曾经是动物们的乐园。
可是，随着人类不断的乱砍滥伐，动物们失去了自己的家园，它们惶恐不安；一群少先队员唱着歌，亲手种下了一棵棵小树苗。
当绿树如荫时，森林里又恢复了往日快乐的景象。
歌曲《不得了》是一首创作歌曲，表现了小动物失去家园后）那种惶恐不安、焦急无奈的心情。
歌曲二四拍、三四拍交替进行，四个乐句，一段体结构。
中速、稍快的速度。
间奏的引入好象是描写动物们慌乱的脚步声。
三个乐句一层一层下行，表现了动物们伤心、无可奈何的样子。
教学目标：1、看图讲述故事的情节。
2．用沮丧、无可奈何的心情，演唱歌曲《不得了》，发展学生的音乐想象力及表现力。
3、用画面、表演、配乐、打击乐等形式表现《森林的故事》。
教学重点：为音乐设计画面并用表演、歌舞等形式表现《森林的故事》，在音乐实践活动中培养学生互相合作的能力。
教具准备：教师：图片，电子琴、录音机、各种打击乐器、小松树、小鸟头饰；学生：各种动物的头饰。
课型：音乐活动教学过程：一、激趣铺垫导入新课1、师：同学们好！今天呀我们要上一节特别的音乐课，你们看黑板上的三张图片是哪里的景象啊？师：那你们觉得森林美吗？师：同学们说的可真好，可是今天啊，森林里发生了一个故事，汤老师希望同学们要发挥自己的想象力和创造力。
我们一起创作一部音乐剧《森林的故事》，大家有信心吗？【设计意图：激发学生的学习热情，为新课教学作铺垫。
】1、师：同学们请看图片，这里讲述了一个怎样的故事？小组轻声讨论一下．（指名交流，根据自己的理解讲述故事）2、师：掌声送给这两位同学。
在这美丽的大森林里，住着这么多可爱的小动物，还有可爱的少先队员，同学们，你们想扮演什么角色？学生争先恐后地说自己想要扮演的角色。
3、师：既然大家这么高兴，那就让我们随着音乐跳舞吧！老师也不甘示弱，我呀扮演一只小鸟姐姐。
（随音乐表演森林里动物欢乐的情景）【设计意图：用学生感兴趣的方式充分调动他们学习的积极性，在轻松愉悦的气氛中展开教学。
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《森林的故事》
教材分析：
音乐情景剧《森林的故事》讲述了这样一个故事：森林曾经是动物们的乐园。
可是，随着人类不断的乱砍滥伐，动物们失去了自己的家园，它们惶恐不安；一群少先队员唱着歌，亲手种下了一棵棵小树苗。
当绿树如荫时，森林里又恢复了往日快乐的景象。
歌曲《不得了》是一首创作歌曲，表现了小动物失去家园后）那种惶恐不安、焦急无奈的心情。
歌曲二四拍、三四拍交替进行，四个乐句，一段体结构。
中速、稍快的速度。
间奏的引入好象是描写动物们慌乱的脚步声。
三个乐句一层一层下行，表现了动物们伤心、无可奈何的样子。
结束句突然出现一个四拍的长喜，并且稳稳地落在了66150吐，首尾呼应，夏然而止。
教学目标：
1、看图讲述故事的情节。
2．用沮丧、无可奈何的心情，演唱歌曲《不得了》，发展学生的音乐想象力及表现力。
3、用画面、表演、配乐、打击乐等形式表现《森林的故事》。
教学重点：
为音乐设计画面并用表演、歌舞等形式表现《森林的故事》，在音乐实践活动中培养学生互相合作的能力。
教具准备：
教师：多媒体课件、钢琴、录音机、各种打击乐器、小松树、小鸟头饰；
学生：各种动物的头饰。
教学过程：
一、激趣铺垫导入新课
l、师：同学们好！今天呀我们要上一节特别的音乐课，你们要发挥自己的想象力和创造力。
我们一起创作一部音乐剧《森林的故事》，大家有信心吗？
生：有！
吸计意图：激发学生的学习热情，为新课教学作铺垫。
2、师：同学们请看大屏幕（播放多媒体课件）这里讲述了一个怎样的故事？小组轻声讨论一下。
（指名交流，根据自己的理解讲述故事。
）
3、师：掌声送给这两位同学。
在这美丽的大森林里，住着这么多可爱的小动物，同学们，你们想扮演什么角色？学生争先恐后地说自己想要扮演的角色。
4、师：既然大家这么高兴，那就让我们随着音乐跳舞吧！老师也不甘示弱，我呀扮演一只小鸟。
（随音乐表演森林里动物欢乐的情景。
）
【设计意图：用学生感兴趣的方式充分调动他们学习的积极性，在轻松愉悦的气氛中展开教学】
师：小伙伴们，森林里并不总是充满着欢乐，据一份可靠的资料报告：从1970－2002年间，地球上的森林覆盖率下降了 12％生物多样化下降了三分之一，淡水资源减少了55％。
这是多么触目惊心的数据呀！人们乱砍滥伐、大肆污染环境，使我们生存的环境越来越糟。
大家能举些例子说说吗？
5、（播放多媒体课件：人类肆意破坏自然环境）师：生态平衡一旦被破坏，自食其果的必将是我们人类！小伙伴们，听，小动物也在向我们倾诉。
【设计意图：渗透情感教育，用身边的事实教育学生，使他们在潜移默化中感受环保的重要性，从小树立“爱环境、护环境”的思想。
】
二、自主感受、合作创编
1、师：我有一个提议让我们创编一些充满光明、充满希望的歌词，让我们的地球妈妈高兴起来，好吗？
2、师：小伙伴们，刚才我们用歌声表达了我们美好的心愿，那么，我们怎样用实际行动来保护我们的地球妈妈？
学生：不乱扔垃圾；不随地吐痰；多种花草树木等。
3、现在，就让我们讨论一下，我们用哪些动作、哪些形式来完整地表现音乐情景剧《森林的故事》？
教师提供素材：打击乐器（铃鼓、响板、沙锤等）、音响资料等，培养学生的发散思维。
各组设计角色扮演动物，教师巡回指导。
4、各组展示：例：（做到生生互评，师生互评。
）
5、师：小伙伴们，那就让我们团结起来，一起建设绿色家园，保护地球妈妈，让我们的妈妈绿意常在、青春常驻！（在《热爱地球妈妈》的歌声中结束教学。
）
【设计意图：以学生为主的实践创新活动；不仅调动起学生的积极性和求知欲望，也培养了学生欣赏音乐、理解音乐、表现音乐的能力，这对学生在今后的学习音乐、享受音乐的人生中有着重要的意义。
】
三、课后小结
通过音乐帮助学生了解社会，了解爱护大自然的重要性，调动学生的主人翁意识。