学会和谐交往PPT课件

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《学会与人相处》课件

《学会与人相处》课件
积极解决
主动寻找解决问题的途径,而不是被 动地等待问题自行解决。
建立和维护团队关系
建立信任
通过诚实、公正和透明的行为建立团队成员之间的信任关系。
维护关系
在团队中营造积极、和谐的工作氛围,及时解决团队内部的矛盾和冲突。
04
提升人际交往能力
学习与实践
学习人际交往理论
了解人际关系的形成与发展,掌握有效沟通技巧和冲突解决策略。
回应
通过反馈或重述对方说的话,确 保自己理解了对方的观点,同时 也让对方知道你在倾听他们。
表达与沟通
清晰表达
用简洁明了的语言表达自己的观点和 需求,避免使用模棱两可或容易引发 误解的措辞。
有效沟通
注意沟通时的非语言信号,如面部表 情和肢体语言,确保完整和准确的信 息传达。
解决冲突的方法
冷静分析
在面对冲突时保持冷静,分析冲突产 生的原因和可能的解决方案。
《学会与人相处》ppt课 件
目录
• 人际关系的重要性 • 建立良好的人际关系 • 处理人际关系的技巧 • 提升源自际交往能力 • 案例分析01
人际关系的重要性
对个人成长的影响
促进自我认知
增强自信心
良好的人际关系能够促使我们更好地 认识自己,了解自己的优点和不足, 从而更好地发展自己。
良好的人际关系能够让我们更加自信 ,因为我们会得到他人的认可和支持 。
失败的人际关系案例
案例一:王主任与上级领导的矛盾 缺乏沟通、利益冲突
王主任与上级领导之间缺乏有效的沟 通,导致双方利益冲突激化,关系紧 张,影响工作进展。
案例二:赵医生与同事之间的合作困 境
竞争、缺乏信任
赵医生与同事之间存在竞争关系,缺 乏信任和合作精神,导致工作难以顺 利开展。

德育第一册-第五讲--第二节--学会和谐交往PPT课件

德育第一册-第五讲--第二节--学会和谐交往PPT课件

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9
第二节 学会和谐交往
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10
第二节 学会和谐交往
人际交往是指人与人之间通过一定方式进行接触,
在心理或行为上产生的相互影响的过程。
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11
第二节 学会和谐交往
人际交往具有促. 进社会整合的作用
12
第二节 学会和谐交往
人际交往具有促 进自我认知和自 我完善的作用
“自我完善”(作者:潘鹤 20. 12)
违背的基本原则
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47
第二节 学会和谐交往
人际交往 技巧
展示自身 魅力
学会自我 克制
提高沟通 技巧
符合的基本 原则
相容原则
平等原则 互利原则 平等原则 信用原则
人际交往的 障碍
人际交往中 的“羞涩”
人际交往中 的“猜疑”
人际交往中 的“自私”
违背的基 本原则
相容原则
信用原则
互利原则
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48
第二节 学会和谐交往
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第二节 学会和谐交往
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第二节 学会和谐交往
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第二节 学会和谐交往
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37
第二节 学会和谐交往
1.掌握人际交往的方法 ◆提高沟通技巧 ----人际沟通可分为语言沟通和非语言沟通。语言沟通有口头语言和书面语言 之分。非语言沟通是指人们通过眼神、姿态、表情、动作、声调等手段相互 交流信息。 ----在语言沟通方面,我们应注意培养自己良好的言语习惯: 一要注意说话时 的口头禅;二要注意说话时的对象和场合;三要注意使用礼貌用语。;四是 注意对方的隐私和忌讳。
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38
第二节 学会和谐交往
外国人中文十级考试题
1. 冬天:能穿多少穿多少; 夏天:能穿多少穿多少。

第五讲 和谐交往 PPT课件

第五讲 和谐交往 PPT课件
冷笑、嘴唇朝上
皱眉、眼睛变狭窄、咬紧牙关、面部发红
非语言符号系统——时空组织系统
2 .时空组织系统 霍尔的空间心理学指出,人们在沟通时互动双方的空间由近及远可以分为四圈:
A、亲昵区:非常接近(3-6英寸) 接近(8-12英寸)
B、个人区:近(12-20英寸) 中度(20-36英寸)
C、社会区:中度(4.4-5英尺) 公开距离(5.5-8英尺)
一个人的成功,只有15%是由于他的专 业技术,而85%则要靠人际关系和他的做人 处世能力。
——戴尔·卡耐基
5、投射效应
人际关系中的投射效应,即“以小人之 心,度君子之腹”,指与人交往时把自 己具有的某些不讨人喜欢、不为人接受 的观念、性格、态度或欲望转移到别人 身上,认为别人也是如此,以掩盖自己 不受人欢迎的特征。
第三节 如何保持良好的人际关系
一、人际沟通的工具 (一)人际沟通的语言符号系统
1.口头语言 2.书面语言 (二)人际沟通的非语言符号系统
4.辅助语言系统 音质、音幅、声调及言语中的停顿、速度快慢、
附加的干咳、哭或笑等等,都能强化信息的语意份量, 表达言语本身所还能表达的意思。所以,在许多场合 需要利用辅助语言表达同一语词的不同意义。
掌握人际交往的技巧和艺术
提高自身的人际魅力
从仪表到谈吐,从形象到学识,多方位提高自己。 心理学研究表明,初次交往中,良好的社交形象会给 对方留下深刻的印象,而随着交往的深入,学识更占 主导地位。特别是大学生的个性培养,拓展自己的内 涵。
掌握人际交往的技巧和艺术
学会倾听——做一个很好的听众,不
要当演说家
学会赞美——经常让别人感觉到他很
重要
避免当面伤害别人的感情 有错误就承认,争辩要有分寸 多从别人的角度考虑问题

善待同学 和谐相处 班会课件(共18张ppt)

善待同学 和谐相处 班会课件(共18张ppt)

选项: A、经常做到 B、有时能做到 C、没有做到
• 11、我不嫉妒别人的才能 ( ) • 12、我乐意宣扬别人的优点 ( ) • 13、我能接受别人善意的劝告 ( ) • 14、我愿意与人合作 ( ) • 15、我喜欢参加团体游戏 ( ) • 16、我喜欢帮助别人完成他们该做的工作 ( ) • 17、我在约会时能守时 ( ) • 18、我对朋友守信用 ( ) • 19、我在团体中能守本分( ) • 20、我能保守别人秘密 ( ) • 21、我有困难时能向朋友求助( ) • 22、当别人说话时我能注意听( ) • 23、别人发言时我不打岔 ( ) • 24、别人表演后,我总是鼓掌,表示赞赏( ) • 25、我一定要努力完成朋友委托我的事情( )
善于发现别人的优点,适 度赞美别人,这样我们才能 获得更多的朋友。
一忌人格不平等。同学之间在人格上是平等的,因此
彼此应相互尊重,自傲或自卑者都可能与其他同学之间人 为地拉大距离。影响同学关系的正常发展。
二忌小群体。在一个班集体中学习生活总有一些关系 不错的朋友,但忌长时间地接触几位关系好的同学,而不 和其他人相处。尤其是当小群体的利益与集体利益发生矛 盾时,则应以班集体利益为先,舍弃个人小集体利益。
• 1.要理解尊重。每个人都有自己的气质和性格特点,不同 的成长背景和生活习惯,所以在与同学交往的过程中,如 果能互相理解尊重,大家的关系就容易融洽,也会减少不 必要的摩擦。
• 2.要以诚相待。人与人的交往,最重要的就是真诚和善意, 这也是做人的根本原则。口是心非,虚伪傲慢的人是难以 有朋友的。
• 3.要宽容谅解。俗话说:“人无完人,金无赤足。”我们 周围的同学。都还处于成长的阶段,处理问题常会有很多 不妥之处,在许多问题上同学间也会有不同的见解,这就 要求我们换位思考,能够从对方的角度考虑问题,相互谅 解,就不会导致敌意。

《悦纳他人和谐相处》课件

《悦纳他人和谐相处》课件

清晰表达
在表达自己的观点和感受时,要 尽量使用简单明了的语言,避免 使用带有攻击性或者模糊不清的
语言。
反馈和确认
在沟通过程中,要给予对方反馈 ,确认对方是否理解自己的意思
,避免产生误解。
换位思考
尊重差异
每个人都有自己的价值观和生活方式,要尊重对 方的差异,不要把自己的标准强加给对方。
理解对方的情感
促进个人成长和发展
增强同理心
通过悦纳他人,能够更好地理解 他人的感受和需求,增强同理心

拓展知识面
与不同背景、文化和经历的人交流 ,能够拓展自己的知识面和认知。
提升自我价值
通过悦纳他人,能够提升自己的自 我价值和成就感。
02
CATALOGUE
如何悦纳他人致,都应对他人的权利保持尊重, 不进行无端的指责或贬低。
积极解决问题
在出现问题时,要积极解决问题,不要逃避或者拖延。在解决问题的 过程中,要尽量保持冷静和客观,避免情绪化的行为。
04
CATALOGUE
悦纳他人的实际应用
在学校中悦纳同学
尊重差异
尊重同学之间的个性、兴趣和习惯差异,不以自己的标准去评判 他人。
互助合作
在学习和活动中,积极与同学合作,互相帮助,共同进步。
在交流过程中,要注意对方的情感变化,理解对 方的情感状态,避免伤害对方的感情。
寻找共同点
在交流过程中,要寻找和对方的共同点,建立共 同话题,促进交流和沟通。
宽容和谅解
接受不完美
每个人都有自己的缺点和不足,要接受别人的不完美,不要过分要 求对方。
学会原谅
在与人相处过程中,难免会出现矛盾和冲突,要学会原谅对方的错 误,不要让过去的错误影响现在的关系。

用心沟通,和谐相处PPT教育课件

用心沟通,和谐相处PPT教育课件

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1
折纸游戏
游戏规则:请大家拿出一张长方形 的纸,然后根据教师的提示进行。操作 过程中第一组学生面对面,可以商量, 也可以询问教师;其它组学生背对背, 不能相互商量,也不能询问教师,独立 完成。
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2
七嘴八舌话收获:

为什么同样的材料、同样的指令, 其它6个组的学生撕出来的“作品” 形状会如此千差万别?
. 8
心有所悟
• 将心比心,文明的合乎情理的话人人都爱听;不礼貌 的、刺耳的,谁听了心里也不会好受。文明合理的话是对 听者尊重,反之,则是对人的不尊重,谁愿意跟不尊重自 己的人打交道呢?因此,要想能跟人很好的沟通交流,礼 貌待人很重要。
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9
读故事谈感受
钥匙
• 一把坚实的大锁挂在大门上,一根铁杆费了九 牛二虎之力,还是无法将他撬开。钥匙来了,它瘦 小的身子钻进锁孔,只轻轻一转,大锁就”啪”的 一声打开了。铁杆奇怪的问:“为什么我费了那么 多力气也打不开,而你却轻而易举就把它打开了 呢?”钥匙说:“因为我最了解它的心。” 读了这个故事你有什么感想?
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5
七嘴八舌话收获

刚才我扮演的这个角色是不是 一个合格听众?为什么不是一个合 格听众?有哪些地方做得不对?
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6
心有所悟

在人际沟通中,成为一个受欢迎的人的前提就 是要学会倾听。不仅要表达自己的意见、想法,更 重要的是要用心听对方所传达的信息,才能真正达 到沟通的目的。这种倾听的能力,既是一种尊重人 的态度,也是一种可以训练的、十分有效的人际沟 通的方法和技巧,在人际交往中灵活运用倾听的技 巧,将会拥有更多的朋友,赢得好人缘。
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12
与人主动交往的方式
• 如主动向别人问好、打招呼,主动向别人点头、 微笑,主动关心别人,主动约别人一起出去玩 等等。

人际沟通与和谐生活ppt课件

人际沟通与和谐生活ppt课件
9
关于沟通
沟通的定义:人与人之间通过语言、文 字、符号或其它表现形式进行信息传递 和交换过程
沟通的目的:控制、指导、激励、决策、 反馈和评价,信息交流和社会需求
沟通失败之后:还能不断地沟通,这时 候耐性及品德就显得特别重要
10
沟通的前提
对别人感兴趣 尊重他人 接受自己 自信 先理解别人再求被理解 消除误解增强信任
18
表現同理心
公式: 感受 事实1 事实2 事实3 感受 0.感受: 你当然生气了 1.事实: 你加班那么地辛苦 2.事实: 小孩现在还在医院里 3.事实: 工作上别的单位还不能配合你 0.感受: 如果我是你 我可能比你还生气
分享他的感受 并没有同意他的行为
19
耐心傾听
80/20 法则: 80% 聆听, 20% 说服 注视交流: 有助于集中注意力, 还可以
看清楚说话者的脸部表情跟肢体语言 注重肢体语言: 微笑和点头可以表示你
有把对方的话听进去 适时地提出问题: 可使对方感到你全神
贯注地倾听, 如: “然后呢?” 最佳表达者通常是最佳聆听者
20
培养幽默感
幽默感是沟通的润滑剂可以缓冲情绪 带动气氛 化解尴尬 去除压力 保持赤子之心 充满好奇 学习讲笑话 自我解嘲 强调重点
你的声音是一种乐器 为了清晰而强调 运用语言、语调、音量和语速达到最好的沟通
效果 用第一人称直截了当的表达自己的意思 选用中性、明确、具体、好记、有活力的词汇 多用“请求”,不用命令 在没有说明原因之前不要说你喜欢什么或不喜
欢什么
30
收集正确信息
倾听:是你能给予对方的重要礼物 方式:用一只耳朵听;表情呆滞地听;
真心诚意:专心注视,诚恳相处 具体明确:使用一些具体的字眼,让

和谐人际交往教育PPT

和谐人际交往教育PPT
有效沟通的8点启示 沟通效果的来源 识别接受与抗拒 消除抗拒的技巧 回应战术
有效沟通的8点启示
有效的双向沟通的先决条件是和谐气氛 沟通的方式不能一成不变 应给别人一些空间 沟通的意义决定于对方的回应 不要假设 直接对话,坦而言之 共同信念与共同价值是达到良好沟通的重要保证 坚持找出新的解决方法
主要内容八:经典沟通的十五原则
原则一:讲出来 原则二:不批评、不责备、不抱怨、不攻击、不说教 原则三:互相尊重 原则四:绝不出口恶言 原则五:不说不该说的话 原则六:情绪中不要沟通,尤其是不能够做决定的时候 原则七:理性的沟通,不理性不要沟通 原则八:觉知 原则九:承认我错了 原则十:说对不起 原则十一:让奇迹发生 原则十二:爱 原则十四:等待时机 原则十五:智慧
沟通的定义
为了设定的目标,把信息、 思想和情感在个人或人群体 间传递,并达成共同协议的 过程
沟通的三大要素
要有一个明确的目标 达成共同的协议 沟通信息、思想和情感
沟通的两种方式
语言的沟通 肢体语言的沟通
方式一:语言沟通的渠道
口头
一对一(面对面) 小组会 讲话 电影 电视/录像 电话 无线电 录像会议
书面
信 用户电报 发行量大的出版物 发行量小的出版物 传真 广告 计算机 报表 电子邮件
图片
幻灯片 电影 电视(录像) 投影 照片\图表\曲线图\画片 等 与书面模式相关的媒介 定量数据
方式二:肢体语言的沟通渠道
肢体语言 行为含义 表述
手势
柔和的手势表示友好、商量;强势的手势意味 着:“我是对的,你必须听我的”。 微笑表示友善礼貌:皱眉表示怀疑和不满意。 脸部表情眼神 盯着意味着不礼貌,但也可能表示兴趣,寻找 支持。 双臂怀抱表示防御,开会时独坐一隅意味着傲 姿态 慢或不感兴趣。 演说时抑扬顿挫表明热情,突然停顿时为了造 成悬念,吸引注意力。 声音

1.3.学会和谐相处

1.3.学会和谐相处

二、有话好好说
在家里,大家又是怎样和父母 相处的?你们之间发生过矛盾吗? 是怎样解决的?
下面是几个同学在与父母发生 矛盾后的表现,你认为这样做之后, 会出现什么样的结果?问题会解决 吗?他们的心情会愉快吗?
二、有话好好说
二、有话好好说
小光为看电视和爸爸发生了矛盾,他采用 给爸爸写信的方式,向爸爸倾吐了自己的感受。
在生活中,你认为父 母在哪些方面对你有误 解或父母做得不对的地 方,请你选择你认为合 适的方法与父母进行沟 通。
化解冲突四步法
发生冲突咱不怕, 勇敢面对巧化解。 第一步,保持冷静不冲动。 第二步,换位思考来理解。 第三步,体谅他人会宽容。 第四步,真诚沟通最重要。
一、发生冲突怎么办
当我们在生活中遇到下列问题时,又该怎么办?
1、当你与好朋友因意见不一致而发生冲 突时。
2、你热心帮助同学,主动管理班级,但 有些同学却不领情,还说你多管闲事,想表 现自己。
3、你不小心把同学的书本碰掉了,当还 来不及向他道歉时,这个同学张开口就骂。
一、发生冲突怎么办
在生活中,我们会经历许多不如意的 事情,只有对人友善、宽容,与人和谐 相处,才会更加快乐;当我们面对冲突 时,只要我们换个角度想一想,讲究说 话技巧,采用恰当的方法,就能化解冲 突。
一、发生冲突怎么办
◆案例
回到座位上,江 周发现自己的笔掉在 课桌下面。他感到很 不好意思,想向子豪 道歉又不知道子豪是 否会原谅他。
一、发生冲突怎么办
讨论然后完成表格 如果你是江周或是子豪,
你的心情会怎样?会怎么做? 如果你是旁观者,你的心情又 会怎样?是一个怎样的态度?
一、发生冲突怎么办
江周 子豪 冲突发生后他们各 自的心情 其他同学会怎样看 待他们 他们希望对方怎样 做 你认为他们怎样做 才能继续成为朋友

人教版品德与社会《学会和谐相处》ppt课件

人教版品德与社会《学会和谐相处》ppt课件

◆讨论
有的同学为了一点点小 事就大打出手,假如国与国 之间也像我们一样,那会是 怎样的?
在生活中,你认为父母 在哪些方面对你有误解或父 母做得不对的地方,请你选 择你认为合适的方法与父母 进行沟通。
• 同学们,一个人总有他的缺点或优点,我们要 学会把眼睛变成优点放大镜,这样有利于我们 的相处。
与人为善 尊重他人 平等待人 善待自己 善待他人 学会沟通
三、有话好好说
三、有话好好说
小光为看电视和爸爸发生了矛盾,他采用 给爸爸写信的方式,向爸爸倾吐了自己的感受。
1、你认为小光的爸爸看到这封信后会怎 样做?
2、你觉得用写什么方法?
三、有话好好说
当与父母、长辈意见不一致或发生 矛盾的时候,要学会用平和的态度表述 自己的想法,努力进行沟通,以增进相 互之间的理解。
已所不欲,勿施于人。 ——孔子
大家讨论一下孔子这句话告诉我 们一个什么道理?
与人交往的规则
思考我们应该怎样与他人交往,完成下表。
我不希望别人
我就不应该
对我食言 给我起外号
在我伤心的时候嘲笑我 把我告诉他(她)的秘 密告诉别人
……
二、发生冲突怎么办
人们常说,舌头和牙齿也有打架的时候。 在我们与人交往时,难免会出现摩擦或矛盾。 重要的是,当这种情况出现时,我们应该学 会正确地对待。
• 当别人冒犯你时,你只要让一下他,做到不生 气;因为,退一步海阔天空。
• 宽容,我们总是说宽容,可是你做到了吗?当 你犯了错误,同学告发你,你却总是想着怎么 报复他,可是,我想说,你错了。你错在不该 这么想,不该这么做。
• 我们五三班是一个和谐、团结的集体,应该学 会礼让、宽容等。
板书设计
学会和谐相处

《和谐相处》班会课件 PPT

《和谐相处》班会课件 PPT

请举例说说班级 中有哪些互相尊重或 不尊重的事例?
古事今说
• 古时候,一位少年迷失方向,途中 十字路口偶遇一老翁,甚为高兴,于是 问道:“喂!杏花村怎么走?”老翁不 语。少年便大声问:“喂!听到吗?耳 朵聋了?”老翁脱口而出“无礼。 (五里)”少年便沿着老翁指的方向足 足走了五里……
• 这个故事给你什么启示?
——蒙田
凡人之所以贵于禽兽者,以有礼也。
——晏子
礼貌使有礼貌的人喜悦,也使那些受人以礼 的人们喜悦。
—— 孟德斯鸠
你能说说自己(所 见所闻)被人误解或觉 得委屈的事情吗?
理解的内涵是什么?
理解他人,就是超越狭隘的个人经验 和好恶,以开放的胸怀去体察他人的处境、 感受和想法,从而消除误解与隔阂,造就 和谐融洽的人际关系。
与人交往还需要一把识别善恶的标尺
学会
远离 拒绝
虚伪、欺诈 不怀好意
我们轻轻地踏在与人交往的瑰丽大道上,已经 十多个年头了!蓦然回首,你是否满载而归—— 礼待身边的师长、同学、朋友和陌生人呢?如果 还没有,不要紧!这里有尊重和礼貌的花环等待 你来加冕。
第3.1课,
理解与宽容
探究园
【 班级风景】 小苏的苦恼
说说说说看看校园篇yesorno跑步冲进食堂见到老师主动问好帮老师做自己力所能及的事情吊儿郎当地穿着校服胸口衣裳大敞听到国歌声立刻止步面向国旗所在方向行注目礼进办公室喊报告声音洪亮在课间时间购买零食在教学区内校道上吃零食课堂上及时制止转书转笔的同学在课堂上插嘴说话坐姿懒散喝水在教室内大声喧哗打闹嬉戏在饭堂排队打饭遵守秩序在不是自己年级活动时间参与体育活动与其他年级争场地见到走廊或楼梯有纸屑垃圾顺手捡起扔进垃圾筒洗完手不关水龙头不讥讽同学不开恶意玩笑大家谈?请结合自己的生活体验谈谈什么是和谐

学会交往 构建和谐PPT课件

学会交往  构建和谐PPT课件

冷处理法 矛盾激化法
a. 同学间 的隔阂会 越来越深。 b. 同学间 感觉都不 舒服,心 情不舒畅。 严重影响 学习。
a. 同学间 反目成仇 闹不团结。 b. 当事人 在同学中 的印象一 落千丈。
谦让或主动 与人和好法
a. 维护友 谊,加深 感情。 b. 相互理 解,相互 促进。
12
礼让巷
(六尺巷的故事)
7
二、案例篇
个案一
薛虎、谭刚、钱军是光明中学高一年级同 班同学。有一天,他们班上体育活动课。谭刚 和钱军在踢足球,突然,一个足球“嘭”的一 声打在薛虎的头上。
接下来会发生什么事呢?
8
个案二
下课后,同学们前呼后拥着去餐厅吃饭。 此时,心急的罗斯昕一不小心把汤水洒到 了女同学牛靖慕身上,牛靖慕哭了。一旁 对牛靖慕早有好感的男生诸冲突然飞起一 脚揣向罗斯昕。于是俩人就打起架来,全 班同学也跟着起哄……
今天我的好朋友打我一巴掌。
3
他们继续往前走。到了一条大 河边,他们决定休息。但一不小心, 被打耳光的差点淹死。幸好被朋友 救起。被救后,他拿起一把小刀在 石头上刻下:
今天我的好朋友救了我一命。
4
朋友好奇的问:“为什么我打 了你之后,你写在沙子上,而
现在要刻在石头上呢?”
请同学们猜想一下, 这个人会怎么说呢?
尖刻、多嘴多舌、自私、 目光短浅、粗鲁、自高自 大、贪婪、不真诚、恶毒、 不老实、冷酷、邪恶、说 谎……
我们该怎么开导她呢?
16
个案六

同住一个宿舍的竺芳和贾芬因一件
小事闹翻了脸。不久竺芳就意识到了自
己的不是,她很想主动与贾芬和好。可
是由于是舍友,她总担心如此做会使自
己没面子,在舍友中造成不良的影响。

2022-2023学年 学会宽容 促进和谐共处 班会教育PPT课件

2022-2023学年 学会宽容 促进和谐共处 班会教育PPT课件

学会接纳不同意见
1. 了解不同思维方式和观点:要学会宽容,首先要有一个开放的心态, 愿意接纳和了解不同的思维方式和观点。我们应该意识到每个人都拥有 不同的背景、价值观和经历,这使得他们会以独特的方式看待世界。通 过积极倾听和学习,我们可以扩大自己的视野,减少偏见和歧视,实现 更加和谐的共处。 2. 跳出自我中心,尊重他人权益:学会宽容也意味着要跳出自我中心, 尊重他人的权益和自由。我们应该明白每个人都有权利表达自己的观点 和信仰,并且应该受到平等和公正的对待。宽容不仅仅是包容不同的意 见,更是要尊重他人的个人权利和尊严。通过培养尊重他人的习惯,我 们可以创造一个更加包容和和谐的社会环境。
学会宽容,促进和谐共处
目录
01 学会宽容 推动友善交流 02 增进和谐共处 提升人际关系 03 宽恕他人 锻炼情商 04 尊重多样性 容纳不同观点 05 包容差异 共创和谐社会 06 消除偏见 营造和谐氛围
01
学会宽容 推动友善交流
学会包容他人
双方认 同与接 纳差异
学会宽 容
不同观 点
尊重和 欣赏
02
增进和谐共处 提升人际关系
提倡多元文化交流与理解
宽容 文化多样性
价值观
宽容的重要性
增进个人心理健康 宽容
减轻负面情绪 不满
促进和谐共处和社会稳定
宽容 冲突解决 纠纷减少
实现和谐共处的方法
宽容是实现和谐共处的重要方法之一。它 充满着理解、尊重和包容的精神,有助于 改善人际关系和社会和谐。宽容能够有效 化解冲突,促进相互关心和支持的良好氛 围。通过宽容,我们能够更好地理解他人 的观点和立场,减少误解和偏见,增强相 互间的信任和团结。因此,学会宽容是促 进和谐共处不可或缺的重要环节。

教学课件:第二课第二节学会和谐交往讲解

教学课件:第二课第二节学会和谐交往讲解

推动社会进步
和谐的人际关系能够激发 社会的创新和变革,推动 社会的进步和发展。
家庭和睦的需要
增进家庭成员感情
和谐的家庭关系能够增强家庭成 员之间的感情和亲密度,提高家
庭的凝聚力和向心力。
解决家庭矛盾
通过有效的沟通和理解,和谐的家 庭关系有助于化解家庭矛盾和冲突, 维护家庭的和谐和稳定。
培养健康的人格
尊重他人的文化和背景
每个人都有自己的文化和背景,了解并尊重他人的文化和背景是建 立和谐交往的重要一环。
有效沟通
明确表达
在沟通时,要清晰明确地表达自 己的想法和观点,避免产生误解。
倾听他人
有效的沟通不仅是表达自己,更 是倾听他人。我们应该耐心倾听 他人的意见和想法,给予充分的
关注和理解。
避免情绪化
在沟通时,要尽量避免情绪化, 保持冷静和理性,以便更好地解
提升幸福感
和谐交往能够带来愉悦和满足 感,增强幸福感,降低焦虑和 压力。
促进团队合作
在团队中,和谐交往能够增强 团队凝聚力和协作精神,提高
工作效率和创造力。
反思个人交往中的不足与改进
缺乏沟通技巧
有时候我们在交往中可能会因为缺乏有效的沟通 技巧而产生误解和冲突。为了改进这一点,我们 可以学习倾听、表达和协商等沟通技巧,提高沟 通效果。
缺乏同理心
同理心是建立良好人际关系的重要品质,如果我 们缺乏同理心,就难以真正理解他人的感受和需 求。为了改进这一点,我们可以学习换位思考和 关心他人的方法,增强同理心。
情绪管理不当
情绪管理对于交往至关重要,如果我们无法控制 自己的情绪,可能会对人际关系造成负面影响。 为了改进这一点,我们可以学习情绪调节技巧, 更好地管理自己的情绪。
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家庭的中的亲属关系
学校中的同学关系
学校中的师生关系
工作中的同事关系
社会活动中的人际往来关系等 工作中的上下级关系
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7
著名的美国心理学家卡耐基说过,一个人的成功30%
靠的是他的专业知识,70%靠的是良好的人际关系。
人际关系? 作用多大?
.
8
(1)人际交往的作用
第一、人际交往具有促进社会整合的作用 第二、人际交往具有促进自我认知和自我完善的作用
(3)A:噢,我进入决赛了。 B:又不是你一个,得意什么。 A:噢,我进入决赛了。 B:真为你高兴,加油!
.
20
“你的交往能力怎样?”
计分标准:
从 不——1分; 偶 尔——2分 不确定——3分; 总 是——5分
从狼孩的故事可以看出,一个人的
智力高低,并不完全取决于大脑的生
理状态,而更多地受到后到成长环境
的影响。
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3
问题:
1.人能够承受多久孤独? 2.失去交往,你会怎样?
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4
人际交往的重要性
沙赫特—交往剥夺实验
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5
一、人际交往是生存和发展的需要
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6
人际交往的含义
人际关系
是指人与人之间通过一定的方式进 行接触,从而在心理上和行为上发生相互影 响的过程。
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(2)人际交往的原则
平等 原则
互利 原则
相容 原则
信用 原则
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平等原则
不以貌取人 不以贫富取人 不以职位高低取人 为人真诚、尊敬他人
.Hale Waihona Puke 12互利原则周幽王有个宠妃叫褒姒,为博取她的一笑,周幽王下令 在都城附近20多座烽火台上点起烽火——烽火是边关报警 的信号,只有在外敌入侵需召诸侯来救援的时候才能点燃。 结果诸侯们见到烽火,率领兵将们匆匆赶到,弄明白这是 君王为博妻一笑的花招后又愤然离去。褒姒看到平日威仪 赫赫的诸侯们手足无措的样子,终于开心一笑。五年后,
第三、人际交往具有信息交流和互补的作用 第四、人际交往具有身心保健的作用
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常见的人际交往中的困惑
情景一:舍友甲的生活费突然短缺了,开口问乙借50块。宿舍抬头不见 低头见,怎么好不借呢?乙犹豫中掏出了钱。但是一个月的规定期限到 了,甲总也不提还钱的事,这钱不是很多,要了会不会很伤感情啊,可 是不要回来的话,自己生活费也不是很宽裕……乙心里为这钱矛盾极了, 他纳闷:这钱怎么就影响了交往呢……?
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信用原则
诚实,说话算数 不欺骗别人,不轻易许诺言 遵守自己许下的承诺
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在windows还不存在时,他去 请一位软件高手加盟微软。那位高手十 分傲慢,不予理睬。最后禁不住比 尔·盖茨的执着要求,同意见上一面。 但见面后却讥笑说:“我从来没有见过 微软做得这么烂的操作系统。”
比尔·盖茨丝毫没有因此恼怒,反 而诚恳地说:“正是因为我们做 得不好,才请你加盟。”那位高 手被比尔·盖茨的这种包容折服了。
从此,这位高手成为了windows的负责人。正是因为
比尔·盖茨的包容人品获得了多种人才,微软才开发出了世界
最盛行的操作系统。
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17
相容原则
三国时期的蜀国,在诸葛亮去世后任用蒋琬主持朝政。他 的属下有个叫杨戏的,性格孤僻,讷于言语。蒋琬与他说 话,他也是只应不答。有人看不惯,在蒋琬面前嘀咕说: “杨戏这人对您如此怠慢,太不象话了!”蒋琬坦然一笑, 说:“人嘛,都有各自的脾气秉性。让杨戏当面说赞扬我
为什么卡玛拉很难适应人类社会的生活?
卡玛拉的传奇经历对她的成长有影响吗?
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2
卡玛拉17岁那年死于伤寒热病。智力只相当于三四岁的孩 子的水平。
在大脑结构上,这个狼孩和同龄人没多大差别。一个10岁 儿童的大脑在重量和容量上已达成人的95%,脑细胞间的 神经纤维发育也接近完成。只是因为狼孩长期脱离人类社 会,大脑的功能得不到开发,智力也就低下。
的虽话,然那我可不不同是意他你的本的性观;点让,但他我当着有众义人务的捍面卫说您我的不是, 说他会话觉的得权我利下!不来台。所以,他只好不做声了。其实,这 正能泰撑是船他山”为不。人辞的抔可土贵,之方处能。成”其后高来;,江有河人不赞择蒋细琬流“宰, 相肚里 方能成其大.宽容是壁立千仞的泰山,是容纳百 川的江河湖海.
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18
相容原则
谦虚,宽容及忍让 不斤斤计较,开朗豁达 乐于接受他人的建议和批评
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19
相容原则
(1)A:嘿!邓紫棋的歌真好听 。 B:难听死了,什么欣赏水平 。 A: 邓紫棋的歌真好听。 B:嗯!她的粉丝特别多,不过我不是特别喜欢她。
(2)A:对不起,我弄坏了你的钢笔 。 B:道歉有用的话要警察干嘛?!给我赔。 A:对不起,我弄坏了你的钢笔。 B:没关系,不就是一支笔嘛。
后一来个,人他得诚罪实了有汉信高,祖自刘然邦得,被道悬多赏助捉,拿能。获结得果大他旧日 家的朋的友尊不重仅和不友被谊重。金所反惑过,来而,且如冒果着贪灭九图族一的时危的险安来逸保护 或他,小使便他宜免,遭而祸失殃。信于朋友,表面上是得到了“实 惠”。但为了这点实惠他毁了自己的声誉而声誉 相比于物质是重要得多的。所以,失信于朋友, 无异于失去了西瓜捡芝麻,得不偿失的。
第二节
学会和谐交往
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1
1920年的一天,在印度加尔格达西南的一个小城 附近,一位牧师救下了两个由狼抚养长大的女孩 儿。这两个女孩,大的大约七、八岁,起名为卡 玛拉;小的不到两岁,不到一年后就死在了孤儿 院里。据研究,七、八岁的卡玛拉刚被发现时,她只懂得一 般六个月婴儿所懂得的事,花了很大气力都不能使她很快地 适应人类的生活方式。她两年后才会直立,六年后才艰难地 学会独立行走,但快跑时还得四肢并用。到死也未能真正学 会讲话:四年内只学会6个词,听懂几句简单的话,七年后 才学会45个词并勉强地学会了几句话。在最后的三年中,卡 玛拉才学会在晚上睡觉,也不怕黑暗了。
酉你夷太好戎,大我举好攻,周大,家幽王好烽,火才再是燃真而的诸侯好未!到——谁也不 愿只再上为第了二一次己当私了欲。结而果损幽害王大被家逼利自刎益而,褒不姒但也会被失俘虏。
去“人和”,甚至是在给自己挖掘坟墓!
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互利原则
你好,我也好 你不好,我不好
你不好,我好 你好,我不好
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信用原则
秦末有个叫季布的人,一向说话算数,信誉非常高,许 多人都同他建立起了浓厚的友情。当时甚至流传着这样的 谚语:“得黄金百斤,不如得季布一诺。” (这就是成语 “一诺千金”的由来)
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