谈看法题答题技巧
高考历史观点论证题答题技巧
高考历史观点论证题答题技巧1.注重利用史学研究新成果培养问题解决素养，提升思维水平学生问题解决素养就是注重形成问题、分析问题、解决问题的三问题能力。
考生应注重利用新视角与新信息开阔视野，围绕新问题进行有效分析，培养分析问题的能力。
考生应利用信息与新问题进行自主学习、合作学习与相互讨论，通过质疑解难，达成解决问题的能力，提升问题意识与问题解决能力，做到在面对观点评价论证题时有据可说，有法能说，有思想深说，避免泛泛而论，甚至是不着边际地游离答题。
2.注重学科的史证思维与生成思维考生在复习过程中应注重选择那些与主干知识有关的史学新观点和新信息的材料题，并结合所学知识与材料信息加以论证评价，培养史论结合的素养和语言表达能力，形成言简意赅，清晰通顺的语言表达能力。
以上例举《开辟文明交往的航线》的就有利于学生评价新航路开辟。
丰富的角度与信息，深层次的历史内在因素，有利于提高史论结合论证问题，形成开放性思维水平。
考生应注重培养自己的理解与解释能力，才会形成史证意识，不断丰富史论结合的历史思维，多角度多层次地认识历史。
3.注重历史方法思维模式与问题中心思维模式复习时应注重形成历史思维方法模式以分析与认识历史，学生有效利用这一思维方法模式，形成整体性认识，也就是在分析问题时要从历史因素说到现实因素，再说到未来影响;现实因素还要注重从政治、经济、思想文化与社会方面展开分析;在分析未来影响时坚持双重性，既要注重积极性，还要注重消极性;整个分析要注意世界因素，关注时代背景与阶段特征;在叙述时要注意史论结合，避免说空话与大话，缺乏史实依托。
而且，在分析每一个因素时要注意大的角度下的具体史实要点。
又如，2022年新课标全国Ⅱ卷第40题。
阅读材料，完成下列要求。
材料一：第一次世界大战前，有不少学者对爱因斯坦的学说持怀疑态度。
1919年，英国科学家爱丁顿对日全食的观测结果证实了爱因斯坦的理论，引起巨大轰动，世界范围的爱因斯坦热接踵而至。
中考语文复习：议论文拓展探究题答题技巧
议论文拓展探究题
总体来说，议论文的主观题，命题人一般会从析观点、说感悟、谈看法、提办法、话启示等角度命题，多会在题干设置一些诸如“联系生活实际”“结合自己认识”“选择其中一点”等限制，解答虽“言之有理即可”，没有固定答案，但仍有得分点可循。
（1）评述观点、谈看法
①就相应观点，表明自我鲜明的态度、看法，不能模棱两可。
②尽量与文章的观点、价值取向保持一致，用正面的思想去理解和阐述。
③说明理由，做到自圆其说，可从原文中提炼能支持自己的观点、结论的论据、论词。
④组织语言，做到思路条理清晰，语言畅达。
（2）结合文章内容，联系生活实际，谈感受、启示
①准确理解文章的论点，并选出自己感悟较深，受启发最明显的观点。
②紧扣观点，不要另起炉灶。
③联系自己的生活、思想实践，找到与文章观点相契合之处。
④结合自己的实际与文章观点谈感悟，做到有理有据。
（3）结合链接材料进行探究
①读懂材料，提炼材料的观点。
②分析、比较，找到材料和文章的共同或不同之处。
③结合文章与材料进行阐述，写出探究结论。
观点题的答题技巧(一)
观点题的答题技巧(一)观点题的答题技巧观点题，也被称为主观题，是指需要考生发表个人意见或看法的题目。
这种题目往往比较开放，对考生的思考、理解和表达能力要求较高。
下面是一些观点题的答题技巧：1. 仔细阅读题目，准确理解题意观点题虽然开放，但是也有固定的话题范围和限制。
因此，考生在阅读题目时一定要认真仔细，理解清楚题目所涉及的问题和要求。
只有正确把握了题意，才能有针对性地表达自己的观点。
2. 明确自己的立场和观点观点题要求考生给出个人的观点和看法，因此在答题时要明确自己的立场和观点。
不过，考生也要注意在表达时不要太过极端或偏颇，要尽量客观、合理、中立地表达自己的意见。
3. 举例说明，提高可信度在表达自己的观点时，考生可以适当引用实例或事实来支持自己的看法。
这样有助于提高自己观点的可信度和说服力，使自己的答案更加完整和具体。
4. 总结归纳，回答问题观点题虽然要求考生发表个人意见，但也需要考生能够对问题进行总结归纳，回答问题。
因此，在答题时要注意突出重点，归纳概括自己的观点，最终回答题目所涉及的问题。
以上就是关于观点题的答题技巧，希望能够对考生有所帮助。
最后，提醒考生在考试时要冷静应对，理性思考，准确表达自己的意见和观点。
5. 注意语言表达，避免语病和错别字观点题的答题形式比较自由，可以采用自己惯用的文体和语言表达方式。
但是，考生在表达自己的观点时一定要注意语言表达，避免出现语病和错别字。
这不仅会影响答案的质量和完整性，也会降低读者对答案的信任度。
6. 注意论述的逻辑性和连贯性观点题的答案需要具有逻辑性和连贯性，答案要能够合乎情理、切题并阐述完整的观点。
因此，在答题时要注意论述的逻辑性和连贯性，做到言之有据，有头有尾。
7. 注意答题的篇幅和深度观点题的答题篇幅要在一定范围内，不要过于拖沓冗长或是过于简单粗略。
同时，考生在答题时也要注意答案的深度，避免泛泛而谈，而是要尽可能的用个人看法或是对于所给的事例进行分析来回答问题。
“看法、认识、启示”类题型的解题技巧
（3）“启”即启发（怎么办）
即政府、社会、学校、公民、青少年等准备 怎么做、采取哪些具体措施来解决问题。主 要通过“提”完成。“提”就是根据所找出 的现象或问题的原因：提出今后在这方面应 该怎么做。这是解好试题的落脚点。解答时， 应注意运用“应”、“要”、“坚持”、 “必须”等词语，以体现答题的针对性。
（2）“理”即道理（为什么）
即“材料反映的内容”的依据、原因、重要性（必 要性）、不做的危害性等。①依据：是指材料所反 映的内容的理论根据（包括路线、方针、政策、国 策、战略、原则、原理、法律、法规等）。②重要 性：是指材料所反映的内容的作用、意义、目的、 目标等。③必要性：是指材料所反映的现象存在的 客观实际，即非做不可的原因。④危害性：是做或 不做这件事将导致的消极后果。
Hale Waihona Puke 3、解题思路：“看法、认识、启示”类题目可按照“示— 理—启”的解题思路作答，也可按照“是什 么—为什么—怎么办”的解题思路作答。
（1）“示”即展示（是什么）。
主要是指材料中的人物事件的特点，也就是 “材料所反映的内容”。主要通过“读”来 完成。包括两个方面：一是读懂背景材料的 中心意思，明确材料反映的是哪方面的现象 和问题；二是读懂设问的指向和规定，明确 设问要求回答的启示。
“看法、认识、启示” 看法、认识、启示” 看法 类题型的解题技巧
教师：孙开创 习水县三岔河乡中学
1、题型特点：
“看法、认识、启示”类题型往往通过一个 （或几个）案例、一组（或几组）数据、一 段（或几段）材料的展现，重点考查学生能 否从中提取信息，悟出道理，得出体会，受 到启迪。
2、设问方式：
①“这给我们什么启示（启发）？”；②“谈 谈你的看法（体会、认识）”；③“你从中 悟出什么道理？”；④“如何认识……？、 如何看待……？”；⑤“如何分析这一现 象？”等等。
初中语文阅读理解解题技巧：谈看法
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
立志当早，存高远初中语文阅读理解解题技巧：谈看法
根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会的学习，希望同学们很好的掌握下面的内容讲解知识。
谈看法
根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：
１、用第一人称；
２、采用１＋２或１＋３的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。
根据语境，补写心理活动：
１、必须用第一人称；
２、必须仔细研读具体语境。
上面对根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会解题技巧的知识讲解学习，相信同学们已经很好的阅读了吧，希望给同学们的学习很好的帮助。
所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析
找原话
找原话的目的是为了弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围。
在通读全文的基础上，将要回答的问题放到阅读试卷上的文字材料中来，再去浏览所要回答的试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。
对。
公务员面试题之——谈谈你的看法
命题思路此类面试题往往是给出一句大家比较熟悉的名言、俗语或警句，让应试者谈谈自己的看法。
近几年，这类题有越来越难的发展趋势，不是以往的自由谈看法，而是结合时下热点谈自己的独特看法。
考查的目拘是应试者流畅的表达能力，思辨的逻辑能力。
命题范围不外乎以下几个方面：(1)思辨性命题，引用的话看似矛盾，实际上并非如此，只不过角度不同罢了。
(2)对现行政策、方针的理解。
(3)对社会现象的认识。
反映的社会现象；对社会现象的直接认识。
(4)益智性内容。
就是平常说的论述题，给你一句话，可能是名人名言，也可能是当今社会现象的一种写照，要你谈谈看法。
解题思路1．思辨性问题的回答技巧：(1)先理解题意。
(2)尽力找到着落点，找准切入点。
(3)把问题的两个方面分角度解释清楚。
(4)把问题的两方面统一起来。
(5)联系自身谈看法(切忌胡乱联系)。
2．对政策方针的理解，其答题套路为：(1)指明政策方针的内容。
(2)阐明提出这个政策方针的背景。
(3)指出它的意义。
(4)指出实现的途径。
(5)联系自身。
对于政策方针，每年都有不一样的热点，但大多都可按照上面的套路回答。
3．对社会现象的认识：(1)要领：社会现象(不可取，反对，谴责，客观存在，丑恶，严厉打击，愤慨)。
(2)套路：①首先就这个社会现象，判断是局部还是全局问题。
作答时一般应这样回答：大局是好的，主流是好的；只是极少数，极其个别的；党和国家正在努力解决这些问题，我本人更加有这样的义务。
②核心是分析现象是否符合党和国家的政策、社会进步，判断是好是坏及其产生的原因和影响。
③提出解决的办法。
正确对待，并采取相应的措施。
4．益智性内容。
对于这种问题，大多数考生感到头疼，这主要考查考生的思维能力、表达能力。
纵然一个人思维能力再好，表达能力再强，如果不了解，或不理解所出的题目，那也是无从下手的。
这种题目很多人都感到无从说起，因为范围太大了，感觉很空虚。
普遍理论的东西很难回答，但其实还是有套路可寻的。
高中政治哲学大题答题技巧是什么
高中政治哲学大题答题技巧是什么高中政治哲学大题答题技巧①(辨证)唯物论、(唯物)辩证法、(辩证唯物主义)认识论、人生观与价值观、辩证唯物主义、历史唯物主义。
②哲学道理(世界观+方法论)、哲学原理(世界观)、哲学依据(世界观)、哲学启示(方法论)的区别。
1、是什么：①体现了什么哲学道理或运用哲学道理分析上述材料：哲学原理(名称+内容)+方法论+联系材料。
②运用具体哲学道理分析：哲学原理(名称+内容)+方法论+联系材料。
③哲学启示型：方法论+原理名称+联系材料。
2、为什么：①哲学依据(哲学原理);②书本中的含义、地位和现实意义;③归纳材料，提炼要点。
3、怎么办：①含义;②书本要点;③提炼材料，作为要点。
4、谈认识、谈看法(辨析题)：①下判断(正确、错误和不科学);②正确的部分要论证(运用正确的哲学道理);③错误的部分要纠正(a、摆出正确的道理内容;b、指出错误的实质及危害);④总结一个正确的结论。
政治哲学的答题技巧总结明晰设问，不仅有利于考生明确试题立意与正确理解情境，也有助于考生正确把握主旨，有的放矢地答题。
考生可以利用“三定法”即“定知识”“定题型”“定材料”来研读设问，把握设问主旨，清晰试题“用什么材料来考”“考什么知识”“出什么题型”等指向性。
政治哲学主观题的材料往往是对来自生活的时鲜素材的凝练，具有内在的逻辑层次，通常用叙事方式进行描述。
考生可通过“句读+分层+关键词”研读材料的句读，把握材料的逻辑层次及其关系，通过抓“关键词”等方法明确“用什么(哪些)材料来考”，从材料中筛选、提取、整合有效信息，提升材料阅读能力。
知识犹如粮食需要颗粒归仓、仓储到位，不能散乱一地、混杂一堆。
考生可从宏观上照单元标题——课标题——框标题——目标题的“目录体系法”进行纲举目张式的知识建模，明确知识条目所在的目录层级，把握内在关联，准确定位知识，灵活调取知识。
从微观上以“是什么、为什么、怎么办”的“三W 追问法”精读框(目)题及相应考点，精细仓储知识，这才能更大的解答出政治哲学的原理。
阅读理解之看法启示感悟建议
看法启示感悟建议（一）谈看法、启示、感悟1.设问形式阅读文章，谈谈……对你的启示。
联系生活实际，谈谈你对××的感悟。
读了上文，你受到什么启发？2.方法思路第一步，通读全文，初步感知文章的主题、内容、情感等；第二步，针对题干话题，选取适当的角度，紧扣主题，并联系生活实际或阅读体验具体阐述；第三步，组织语言，分条作答。
3.答题模板公式：谈看法、启示、感悟=启示（看法/感悟）+理由十总结模板：读了文章，我明白了……道理/主人公……，因为…（结合文章内容或联系生活实际），我们以后要……（进行总结)。
【模板应用】提问：（七下《驿路梨花》“积累拓展”）这篇小说所写的朴实民风是否让你感动？读完后，你对“公德”这个概念有什么想法？联系现实，和同学讨论这个话题。
答案：这篇小说所写的朴实民风让我非常感动。
“公德”是我们每一个人都应具有的基本素质。
然而，在现实社会中，仍然存在一些缺乏公德的人，他们只顾一己之私，从不关心、帮助他人。
针对这种现象，我们应加大宣传培养公德意识的力度，培养雷锋精神。
4.技巧（1）巧抓文章标题法通过标题可以捕捉到作者所要表达的思想感情，进而得出文章的主旨，由此结合自身实际谈启发（2）捕捉关键语句法抓住文章中蕴含着作者观点、情感的抒情性或议论性的句子，由此生发出对人生的感悟（3）提取文章内容法作者通过写人记事来表达自己的看法、感受。
我们可以结合生活实际，从文中的事情经过和人物精神方面来谈人生启迪记叙文写人物时，有主要人物和次要人物之分，主要人物往往取主舍次法—最能突出文章主题、表达作者情感，可围绕主要人物的所作所为去谈启发或感悟（二）提建议、设想1.设问形式联系生活实际，针对文中的X×现象提出合理化的建议。
读了本文，结合生活实际，谈谈应该如何解决……问题。
读了本文，对……问题，你有怎样的建议或措施？结合生活实际谈一谈。
2.方法思路第一步，通读全文，初步感知文章的主题、内容、情感等；第二步，结合题干要求，联系生活或阅读体验具体阐述。
记叙文阅读关于本文主旨的看法答题技巧
记叙文阅读关于本文主旨的看法答题技巧
1.梳理文章内容。
阅读全文，了解文章讲述的主要内容，包括某个人物的具
体经历、某个事件的具体过程等。
2.提炼中心思想。
在阅读过程中，注意抓住文章中的关键词、句，通过这些
关键词、句提炼出文章的中心思想。
3.分析写作意图。
作者在写文章时，都有自己的写作意图，比如表达对某个
人或事的怀念之情、赞扬某个人的品质、批判某种行为等。
分析作者的写作意图有助于理解文章的主旨。
4.联系实际。
有时候，文章所描述的事件或人物与现实生活有一定的联系，
可以通过联系实际来理解文章的主旨。
5.注意文体特征。
记叙文的主旨一般会在文末或文中关键处点明，要注意文
体的特点，抓住关键语句，把握主旨。
6.答题技巧。
在答题时，可以先概括文章的主要内容，然后结合文章的中心
思想和作者的写作意图进行分析，最后联系实际，谈谈自己的看法。
同时，要注意答题的条理性和规范性，先列出要点，再具体分析。
综上所述，记叙文阅读关于本文主旨的看法答题需要掌握一定的技巧和方法，要从梳理内容、提炼中心思想、分析写作意图、联系实际、注意文体特征等方面入手，准确把握文章的主旨。
同时要注意答题的规范性和条理性，先列出要点再具体分析。
就现象谈看法类的答题技巧
一、试题概述就现象谈看法类试题，通常分为三大类：对社会现象的认识、看法;对政策、方针的理解;哲理思辨类试题。
通过这类试题的考查，可以判断出考生思维是否敏锐，严密，能否全面系统的分析试图，能否通过现象看本质，并善于解决问题。
随着经济的发展，社会生活的日益变化，对国家公务人员的要求也是越来越高，故而就现象谈看法类试题近年来颇受命题者青睐，广大考生要引起注意并多加关注。
二、答题技巧1.对社会现象的认识。
这类题目中，考的最多的就是围绕一个社会热点让考生去分析，一般包括积极的社会现象热点和消极的社会热点，且主要是围绕国内的热点问题，这类问题的回答，可以围绕从全局局部个体的思路，辩证客观的进行分析和判断，提出解决办法，办法要可行，要有可操作性。
具体来说：a。
积极的社会热点现象这类问题一般给出一些社会上的热点事件或者现象，需要考生对这种现象给予分析。
对这类题目要学会辩证地看待，要联系到我们国家现在正提倡的方针和政策。
答题思路谈自己对事件本身的认识;从多个侧面来阐述现象产生的原因或者影响;自己从这个现象中得到的启示。
b。
消极的社会热点现象这类试题通常给出一些反面的现象，要求考生给予回答。
此类试题一般要先谈危害，其次谈产生的原因，然后再谈解决此类问题方法和对策，最后要结合自身谈谈如何加强自律等。
答题思路：解释给出的话所反映的现象。
辩证地看待一些社会现象，如这种现象确实存在，而且在某些地区，某些领域还比较严重，但是是局部现象，这句话以偏概全等。
指出现象的危害性，如：虽然是局部现象，但是危害不可小视等。
指出现象的根源，如：法制不完善、制度不完整、监督不到位、素质没提高等。
找出解决办法。
充满信心，提出希望。
要领：社会现象。
针对自己表态，从自身做起……2.对方针政策的理解。
这类题目，通常是让考生直接谈自己对我国一些方针、政策的理解，回答这类试题，通常要先表明自己的立场，自己的观点和见解要符合党和国家的方针政策，符合社会的主流思想，代表最广大人民群众的根本利益。
结构化面试024——谈谈看法
【题干003】老子说：“天下至拙能胜至巧”“拙能胜巧”，请辩证的说明拙与巧的关系。
【考察能力】态度观点类【示范答题】各位考官，考生开始答题：诚如老子所说“天下至拙能胜至巧”，拙侧重于行动上的坚持、积累、脚踏实地，而巧侧重于智力活动，是做事的技巧、方法，也可以是通往成功的捷径。
但是各位考官，万事从来贵有恒，毛主席曾经在《论持久战》里面讲，最后的胜利往往在于再坚持一下的努力之中，坚持永远是我们打开梦想之门的金钥匙。
想必各位考官都知道方仲永的故事，方仲永无师自通、五岁吟诗，不可谓不巧，但最终因为缺乏拙的坚持，最终只得泯然众人矣。
与方仲永弄巧成拙相对比，我们当今的大国工匠们则把守拙的精神发挥到了极致，他们以精湛的技艺、严谨的匠心和数十年如一日的坚守托起了中国制造的金字招牌。
拙才能坚守、才能有韧劲、才能脚踏实地、久久为功，至拙能成至巧，至拙能胜至巧。
各位考官，拙和巧都是我们干事创业必备的要素，至拙能胜至巧不代表我们就可以胡干蛮干，我们还要要善于运用技巧方法，把握拙和巧的辩证关系，寻找更加便捷的途径通向成功。
当前社会上存在两种极端：一种是自我感动式的盲目努力而不注重技巧方法的运用，一种是只想走捷径，最后弄巧成拙，聪明反被聪明误。
我们要警惕这两种错误思想，准确把握拙与巧的辩证关系，一方面要保持认真的态度和坚持不懈的恒心，以严谨、细致、不求一时之功的拙劲，久久为功，脚踏实地，一步一个脚印的在自己本职工作上作出业绩；另一方面要加强学习，不断提升自身能力本领，因时而变，因势而动，不断精进工作方法和工作理念，提高工作效率和质量。
各位考官，至拙能胜至巧，至巧能助至拙，拙和巧看似矛盾，实则相互依存、相互转化，在以后的工作中我会既保持拙的精神和劲头，又运用巧的思维和方法，争取在本职工作中，在为民服务中展现新时代的青年担当！考生答题完毕！。
中考议论文答题技巧论证方法
中考议论文答题技巧论证方法中考议论文答题技巧论证方法一、知识梳理1、本文的中心论点是什么？/作者的观点是什么？/本文讲述了什么道理？从以下两方面把握：（1）位置：论点常在这些位置①题目点明②开头提出（事例引出/名言引出/直接提出/引用提出）③结尾总结④文章中间（2）句式：一般是判断句，有判断词，或能转换为判断句。
2、题目是论点还是论题？如果是论点，回答格式是：是论点，因为它是一个完整的句子，而且是判断句，表明了作者对★★问题的观点看法。
如果是论题，回答格式是：是论题，因为它不是一个完整的句子，（或虽是个句子，但是个疑问句，）仅仅提出了本文要议论的问题或话题★★，没有表明作者的态度观点。
3、本文/本段采用了什么论证方法？答题思路：事例论证、道理论证、比喻论证、对比论证，其中的一种或几种。
4、论证方法有何作用？⑴事例论证的回答格式是：具体有力地证明了★★的论点，使论证更有说服力。
⑵比喻论证的回答格式是：生动形象地证明了★★的论点，通俗易懂，容易让人接受。
⑶对比论证的回答格式是：将★★和★★作对比（或从正反双面进行对比），突出证明了★★的论点，给人深刻鲜明的印象。
⑷道理论证（常常考查引用名言警句、俗语谚语、公式定理的道理论证），回答格式是：通过引用名言警句/俗语谚语/公式定理，证明★★的论点，增强了论证的说服力。
注意：“★★的论点”，如果是从全文问论证方法的作用，要写中心论点；如果是从某一段或几段问，要写分论点，分论点往往在论述段落的第一句或最后一句。
5、文中为什么举作者自己的事例？答题格式：（1）拉近作者与读者的心理距离，使文章产生亲切感真实感；（2）事例论证，具体有力地证明了★★的论点，使论证更有说服力。
如果在开头，则接着写：（3）引出论点或论题。
6、为本文/本段补充一个事例。
答题格式：按照“人物/事物＋体现该文或该段观点的关键词＋具体事＋结果”的公式，最好是名人事例，切忌张冠李戴、细节失真。
还要注意字数简洁。
国考观点现象分析题答题技巧.doc
观点现象分析题答题技巧【解读】1.国考中观点现象分析题一共考过三次，考查的年份相对比较靠前，并且是在副省级试卷中考查，因为近两年考查频次不高，而是将此题型转变为公文、评论文的考查形式。
除了国考以外，可以适当了解一下联考中江苏、山东等自主命题省份的相关考情，看看这两年的比重是否提高，如果提高就证明国考中对于这种类型题目的考查会成为一种趋势。
2.江苏2020、2019年都考过，且2016—2018年曾经也考过观点现象分析题，对于江苏考生来说，观点现象分析题属于必学科目，必学题型。
除了江苏省以外, 北京市的市考考查的年份比较新，未来北京也可能会是重点考试的题目。
3.联考涉及的省份比较多，没办法列举，但是近几年也都进行了考查，说明5在联考中的比重也有所增加，也就意味着近两年观点现象分析题会比以往更重要，因此对于观点现象分析题属于必须掌握的题目和必会的考点。
1.题型判断：题干：对……观点/现象的见解/看法/评价【解读】1.题干会对一个观点、现象谈见解、看法、评价、评析，出现这几种关键词表述就是观点现象分析题，最简单的判定方法就是直接将老师给的词背下来即可判定，了解之后就需要同学们知道如何对此题型进行解答。
2.题干用一种漫画呈现了一种社会现象，描述的是现在的保健品、纪念币、理财各方人士都看中了老人的养老金，说明当前出现了老年人养老金危机，或者说是银发人危机的问题。
当看到这个社会现象后，可以谈谈看法。
如果对此谈看法，按照正常思路，可能说“我认为这个不怎么样”，或者说“这种现象是不好的，是不道德的”，因此作答的第一步是首先给出自己的观点，即表态。
但注意这个表态并非自己的态度，而是材料中的倾向，因为申论作答是客观的，不能是自己个人的主观判断，这是作答表态时需要有的大原则。
62.答题内容%1表态【解读】1•表态除了正确与不正确之外，还有需要辩证看待某件事情等，老师帮助大家罗列了一些相关关键词，大家可以背诵下来。
2.注意事项：(1)注重表态用词的严谨性。
2020厦门公务员考试申论：综合分析“谈看法”题型的答题技巧
2020厦门公务员考试申论：综合分析“谈看法”题型的答题技巧在近几年的省考申论中经常涉及综合分析题，综合分析涵盖了三种作答思路，包括谈理解、谈看法和谈启示。
其考察难度在逐年的增加，分析对象也更加抽象化。
那么今天我们着重进行综合分析题中“谈看法”思路的技巧讲解。
在面对综合分析题的时候，我们首先判断一下是哪一种答题思路的题目。
其中“谈看法”的常见问法是“谈谈对......的看法、认识”，或者“对......进行评价”，作答对象通常是题干中给出的某种社会现象。
一、表达观点“谈看法”的答题思路，第一步是表达观点。
从“看法”、“认识”等表述就可以看出，这类题需要表达观点，在表达观点的时候，需要同学们注意，这里的观点不是来自我们自己二是来自我们对于材料分析得出的观点，一定要谨记材料为王。
所以面对“谈看法”的题目时，同学们在审题过程中明确关键信息后，需要客观的分析材料中针对题干信息所呈现的态度，通常情况下材料中呈现的形式有：1.材料中直接给出对于题干这句话的观点，那么我们就可以直接进行抄写;2.在材料中没有直接的表述，那就压根据材料围绕这句话进行总结;3.材料中是双观点的时候，不要只采取一方观点，而是双方观点都要采纳。
二、多角度分析“谈看法”答题思路的第二步是多角度分析。
多角度分析就是要求同学们在题干句子这句话的相关所有方面，不是单一的某一方面进行分析，需要将这句话作为中心展开分析，梳理相关要点，诸如分析这句话的问题、原因、影响对策等。
这是综合分析题型的难点，所以在分析材料时一定要格外仔细。
同时也建议同学们在梳理材料时结合符号批注、词、句、段的方法，通过问题词、原因词等进行引导，进行段落大意的概括，总结每段的核心内容，判断是否与作答对象相关，从而找到答案要点，进行标记整理，保证要点找全。
三、总结观点/提出对策“谈看法”答题思路的第三步是总结观点/提出对策。
如果材料中有关于主题的相关对策或者建议可以直接进行抄写作为结尾，如果没有对策主体又是以问题为主的那么我们可以根据问题进行推对策，以适当提1-2条比较宏观的对策解决问题，放在答案的最后;若没有问题，没有对策，但是有总结性的意义表述，可以将意义放在结尾。
中考难题突破——口语交际专题答题技巧(附历年精品中考题30例)
【考题类型与答题技巧】题型一、说理由。
首先表明态度(同意或不同意)，然后阐述理由。
阐述理由要充分证明自己的观点，以摆事实、讲道理为主。
一般至少有两个角度，如主观因素和客观因素、内在原因和外在影响、自身因素和学校(或社会)因素等。
题型二：谈看法。
①仔细阅读题干和背景材料，明确题目要求。
②概述自己的观点和看法，观点既要正确又要独到。
③阐述理由，务必联系社会现实，为自己的观点找到有力支撑，有理有据。
【答题规范】亮明观点、看法＋阐述理由＋再次强调观点。
题型三、辩论。
辩论双方要摆出自己的观点，陈述理由，全面反驳对方的观点。
①读懂材料，确立观点。
②亮出观点，具体解说。
③收尾表述，做出总结。
最后要回归辩题，照应观点。
【答题规范】表明观点、看法＋分条阐述理由＋再次强调观点。
例题孔子说：“君子和而不同。
”“和”，心不争也；“不同”，志各异也。
你所在班级正在筹备“‘和而不同’适用于修身养性还是社会交往”辩论赛，请根据双方观点，为主持人写一段总结发言。
(3分)正方观点：“和而不同”适用于修身养性。
“和”是平和的心态，面对不同见解时能保持内心平静，不与人争高低输赢；“不同”就是理性看待、辩证分析别人的观点，不轻易改变自己的主张，保持鲜明的个性。
“和而不同”是不被局限的主观能动性，体现着良好的个人修养。
反方观点：“和而不同”适用于社会交往。
“和”意味着自己能够与别人和睦相处，即将他人与自己置于同一高度，给予充分理解、尊重，不使别人陷于难堪的境地，不强制别人接受自己的观点；“不同”就是求同求异，保持个性。
“和而不同”就是顾全大局，是建设和谐社会的重要手段。
【答案示例】同学们，刚才双方的辩论都十分精彩。
“和而不同”是面对不同见解时的一份平和与豁达，是与人意见相左时的理解与尊重。
因此说，“和而不同”既适用于修身养性，也适用于社会交往。
题型四、提建议1.阅读题干，明确要求。
认真审读题干要求，了解建议的目的和意义。
2.紧扣主题，提出建议。
高考政治主观题答题技巧
3、组织答案要点
（1）要点：①段落化；②序号化；①②③abc； ③规范化（专业术语+时政语言） （2）技巧：①先重点，再其它；②先观点，再材 料；③先教材，再创新（时政语言）；④搜索课 本相关语言，把材料语言转化为课本语言。
经济生活答题技巧
一、是什么
1、图表题（说明经济现象）： ①概括材料（表头、表格→横比和纵比、附注、关 系→因果联系和整体与部分联系）； ②得出结论（问题所在+时政热点）。 2、运用经济学知识分析经济现象：经济学原理 （要点+内容）+联系材料
B、对外经济：a、本国：有利于 ①对外贸易的四个作用； ②更好地参与国际竞争与合作，提高国际竞争力 ③充分利用两种资源，两个市场，优化资源配置 ④促进对外贸易，实现优势互补、资源共享； ⑤促进我国现代化建设，实现共同富裕； ⑥实施“走出去、引进来”战略，扩大对外开放， 提高对外济交流与合作；②互通有无、 调济余缺，实现资源优化配置；③有利于国际经 济新秩序的建立，推动各国和世界经济的发展。
④走新型工业化道路的途径： a、坚持以信息化带动工业化,以工业化促进信息化, 把工业化与信息化结合起来； b、大力发展信息产业和高新技术产业，推进产业 结构优化升级； c、大力实施科教兴国战略，大力推进科技的进步 和创新，依靠科技进步和提高劳动者素质，提高 经济增长的质量和效益； d、坚持可持续发展战略，节约资源、保护环境， 正确处理工业化与环境保护的关系。
3、怎么办
①按国家机关： 立法机关（严格按照法定程序制定相关法 律）、行政机关（职能+原则+指导思想）、 司法机关。 ②党：a.地位、领导方式和执政方式； b.加强和改善党的建设； c.指导思想（三个代表思想和科学发展观） ③国家：义务（职能）+原则； ④人民：义务+原则。
例谈初中历史观点看法题答题技巧
例谈初中历史观点看法题答题技巧例1：一个偶然的机会，一个小小的炮兵上尉登上了法国政治舞台，并从此叱咤风云长达22年之久，他就是拿破仑波拿巴。
拿破仑是一个具有传奇色彩的历史人物，世人对他的看法也褒贬不一，有人说拿破仑是进步潮流的代表，有人说拿破仑是一个战争狂人。
请结合所学知识，谈谈你的看法。
此类试题要求学生根据试题情境，选择一种观点，列举历史事实作答。
无论选答哪一种观点，只要言之成理、持之有据即可。
学生答题时可根据自身实际，诸如知识能力的构成、兴趣、爱好、趋向等，选择自己赞同的观点，列举相关史实作答。
值得注意的是，有的试题除了已列出的观点外，学生还可以根据自己的认识水平，提出其他的观点进行论证。
如“对洋务运动的评价，一种观点认为积极作用是主要的，另一种观点认为消极作用是主要的。
你同意哪种观点，并阐明理由。
”此题除了上述两种观点外，还可提出另外的观点，如积极作用和消极作用参半，没有主次之分。
这种观点有一定的创见性，答案的要点也较容易答全。
参考答案：(2)圆明园的建筑当然可以仿古而建，但是当年园内价值连城的珠宝、文物被殖民强盗抢走或毁坏，如今这批最具价值的珠宝、文物已经无法收回，甚至无法仿制。
其精髓不在，重建又有何意义!赞成：(1)如今的圆明园仅存几个景点，重建圆明园，恢复当年的盛景，充分利用圆明园的无形资产，可以发展旅游事业，推动经济的发展。
(2)珠海在一个非圆明园遗址的地方仿建圆明园，取得了巨大的经济效益和社会效益，北京焉能熟视无睹。
(3)旧中国由于腐败无能，令国家蒙受屈辱，如果在原地重建一个圆明园，把它建成国家收藏珠宝、文物的博物馆，恰恰可以证明新中国的强大，不是同样可以教育人民吗?(4)文物本身虽然是不可再生的资源，但是文物的仿制同样具有社会价值。
专题30 结合选文联系实际谈感受(看法观点)-初中现代文阅读考点+答题技巧模板之记叙文
专题30 结合选文联系实际谈感受（看法观点）结合选文联系实际谈感受（看法观点），这一类型是比较开放式的问题，阅读中常见常考，因其没有唯一答案，而使答题者产生题目简单易答的错觉，往往难以满分。
【范例1】贺兰人的唱灯影子冯骐才①我每次看皮影，都要跑到布幕后边瞧上几眼。
因为那些在布幕上神出鬼没、又哭又笑的灯影子都是在后边耍弄出来的。
严严实实的布幕后边总是充满了神秘感，给我以极大的诱惑。
②今晚___________这台戏的师傅是贺兰县无人不知的张进绪，剧目叫做《王翦平六国》，说的是秦代名将王翦辅助秦始皇横扫六国、统一天下的故事。
这出戏是张进绪从他父亲张维秀手里接过来的。
张维秀在三十多年前就已去世，如今张进绪也是六十开外；个子矮矮，灰衣皂裤，头扣小帽，神色平和，然而，他往布幕后边一站，立时好像长了身个儿，一员大将似的，气度不凡。
③布幕后边的地界挺小，不足一丈见方，叫拉琴击鼓的乐队坐得密不透风。
布幕下边是一条长案，摆着各种道具；其余三面使竹竿扎成的架子，横杆上挂了一圈花花绿绿、镂空挖花的皮影人。
张进绪的这些皮影人儿和全套的乐器，都是祖上一代代传下来的老物件，摆在那儿，有股子惟老东西才有的肃穆又珍贵的气息。
尤其这上百个皮影人，生旦净丑，一概全有。
好似人间众生，都挂在那里等候出场。
但他们不是被无序或随意挂在那里的，而是依照着出场的前后排次有序。
别看他们面无表情，神色木然，只要给张进绪摘下来在布幕前一耍，再配上锣鼓唢呐，以及那种又有秦腔又有道情又有当地的山花的腔调，便立时声情并茂地活蹦乱跳，眉飞色舞，活了起来。
④身材矮小的张进绪一旦入戏，便有股子霸气，好似天下事的兴衰，戏中人的祸福，全由他来__________。
后台是他的舞台。
他略带沙哑的嗓子又唱又说又喊又叫，两只手把一桌子的皮影折腾得飞来飞去。
看他的表情真像站在台上唱戏演戏一般，给我以强烈的感染。
但在布幕那一边，却早化成戏中一个个性情各异的灯影子了。
⑤当我回到布幕前边，坐下来细细品赏，便看出他演唱的高超。
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• 6.俗话说“没有规矩，不成方圆”，可是又 有人说要创新就不能守规矩，你怎么看?
• 【参考思路】 • “没有规矩，不成方圆”这句话是有一定道理的，比如我们党 的领导干部就有严明的组织纪律约束，这种约束对我们领导干 部的成长、对我党的事业发展都是有好处的，离开这种纪律约 束，我们很多人可能就会犯这样那样的错误，我们的事业可能 就要受到这样那样的挫折。 • 但是我们也不能过分地强调规矩，不能墨守成规，有些时候， 我们也要勇敢的突破“规矩”的限制，坚持“与时俱进”。我 们目前所进行的中国特色社会主义实践和改革开放就是摸着石 头过河，没有规矩可循，其所带来的巨大效益便是最好的佐证。 • 我们有的领导干部不求有功，但求无过，不求创新，但求规矩， 甘当太平官。这是要不得的，最终会损害党和人民的利益。 • 创新和规矩不是矛盾对立的，而是紧密联系，辨证统一的，问 题的关键在于“度”的把握，如何在规矩和创新间把握好这个 度，是我们今后要考虑的问题。 • 倡导创新精神，突破传统观念，要有一个宽松的环境，切勿求 全责备。
• 3.哲理思辨类试题 • 这类题目，通常是给出名人名言、或者是古语、 俗语，也或是个别人的说法，如：“你是怎么看 待‘滴水之恩，当涌泉以报’的，结合自身谈谈 你的看法?”，或者是给出一则富有寓意的小故事、 漫画等，绕让考生就题目说给的内容谈谈自己的 看法。 • 回答此类试题，要注意几点： • 一是学会用哲学上的观点，比如“全面辩证的观 点、用发展的眼光看问题、一分为二的观点、具 体问题具体分析”等，从问题的不同方面来分析， 这样的回答会显得更全面、更有条理性。 • 二是要注意，哲学观点不可滥用，要结合具体的 题目特点来谈，切忌不能偏离题目，弄巧成拙。 • 答题思路：解释这句话的意思；他说明了……在 平时生活工作是要……这是值得我们提倡的；要 反过来说了，我们要辩证地看待；结合自身…… 作为一名……
• 2.对方针政策的理解。 • 这类题目，通常是让考生直接谈自己对我国一些 方针、政策的理解，回答这类试题，通常要先表 明自己的立场，自己的观点和见解要符合党和国 家的方针政策，符合社会的主流思想，代表最广 大人民群众的根本利益。 • 答题思路：较为细致的阐述该方针政策的内容； 阐述提出这个方针政策的背景；指出该方针政策 的意义；指出实现的途径；联系自身表态。 • 注意：社会现象谈看法，以及对方针政策的理解， 大多是结合当年大的时政热点来命题的，所以考 生在复习备考时，要多关注新闻，推荐多关注一 下新闻联播、焦点访谈、新闻周刊、理论热点面 对面、半月谈等。从而提高整体上把握事物、分 析事物的能力。
• 二、答题技巧 • 1.对社会现象的认识。 • 这类题目中，考的最多的就是围绕一个社 会热点让考生去分析，一般包括积极的社 会现象热点和消极的社会热点，且主要是 围绕国内的热点问题，这类问题的回答， 可以围绕从全局局部个体的思路，辩证客 观的进行分析和判断，提出解决办法，办 法要可行，要有可操作性。 • 具体来说：
• 三、例题及解析 • 1.律师帮农民工讨薪，但是农民工拿到工资 后，经常不支付律师费，直接逃跑了。谈 谈你的看法。
• 【参考思路】 • 首先，农民工的这种做法是不对的，他们有义务 支付律师相应的费用。其次，我们也应该看到， 农民工这样做的深层原因：农民工家庭不富裕、 从事的工作辛苦、工资很低、而拖欠工资的现象 又经常发生，他们本身就将自己置于一种弱势的 地位。他们没有充分享受到应有的权力，所以一 部分人从情感上也就不愿意履行相应的义务。 • 基于以上的分析，我们在批评这些农民工的同时， 也应该从更深的层次上来解决这个问题。首先， 我们应该完善各种用工制度，保证拖欠农民工工 资的现象少发生、不发生。其次，我们还应该保 证农民工在城市里的各项权益，使他们充分享受 自己的各项权力。再次，做好以上两方面之后， 我们应该加强对农民工的法制教育，使他们认识 到自己的权力和义务。这样，我想这种现象就会 减少、甚至不再出现。
• 2.请你谈谈对某地建造五星级医院的看法。
• 【参考思路】 • 某地建造五星级医院，说明当地有这样的社会需求，可以 说这是一种正常的市场经济现象。但是，在我国当前医疗 经费投入普遍不足、医疗资源极其紧张的情况下，建造五 星级医院，必然会影响到广大普通患者的就医机会。毕竟， 在现实状况下，属于富裕阶层的患者是少数，身处非富裕 阶层的患者是多数，甚至部分人时刻都可能面临“看不起 病、吃不起药”的情况。我们的医院尤其是公立医院，如 果不为这些患者的经济承受力着想，而片面追求服务富人， 那无疑是不负责任的，是违背医院应该遵循的公益原则该首先把资金投入到基础医疗设施的建设，优先解 决广大不富裕群众的基本医疗卫生需求，不应该仅仅从赢 利的角度来考虑问题。毕竟医疗不是普通的服务，它关系 到了个人的最基本的权力生存权。如果，连普通民众基本 的医疗需求都解决不了，就大肆建造五星级医院，势必会 造成非常恶劣的社会影响，不利于我们建设和谐社会。 • 在这些问题上，政府可以发挥积极的调控监管作用，尽量 使社会资源更平均、更广泛的服务于每一个社会成员，不 能使它们成为个别人享受的特权。
谈看法题答题技巧
• 一、试题概述 • 就现象谈看法类试题，通常分为三大类： 对社会现象的认识、看法;对政策、方针的 理解;哲理思辨类试题。 • 通过这类试题的考查，可以判断出考生思 维是否敏锐，严密，能否全面系统的分析 试图，能否通过现象看本质，并善于解决 问题。随着经济的发展，社会生活的日益 变化，对国家公务人员的要求也是越来越 高，故而就现象谈看法类试题近年来颇受 命题者青睐，广大考生要引起注意并多加 关注。
• A．积极的社会热点现象 • 这类问题一般给出一些社会上的热点事件 或者现象，需要考生对这种现象给予分析。 • 对这类题目要学会辩证地看待，要联系到 我们国家现在正提倡的方针和政策。 • 答题思路：谈自己对事件本身的认识; 从多 个侧面来阐述现象产生的原因或者影响; 自 己从这个现象中得到的启示。
• B．消极的社会热点现象 • 这类试题通常给出一些反面的现象，要求考生给 予回答。此类试题一般要先谈危害，其次谈产生 的原因，然后再谈解决此类问题方法和对策，最 后要结合自身谈谈如何加强自律等。 • 答题思路： • 解释给出的话所反映的现象。 • 辩证地看待一些社会现象，如这种现象确实存在， 而且在某些地区，某些领域还比较严重，但是是 局部现象，这句话以偏概全等。 • 指出现象的危害性，如：虽然是局部现象，但是 危害不可小视等。 • 指出现象的根源，如：法制不完善、制度不完整、 监督不到位、素质没提高等。 • 找出解决办法。充满信心，提出希望。针对自己 表态，从自身做起……