宿老师记叙文阅读 (6)

合集下载

专题23 记叙文阅读综合训练(一)-2023年小升初语文考前精准练(全国版)

2023年小升初语文考前精准练专题23 记叙文阅读综合训练（一）真题精练一、（2022·巴林左旗）阅读短文，回答问题。

再见了，亲爱的母校岁月匆匆，花开花落。

小学的学习生活转瞬间就过去了。

而今，我们即将毕业。

在即将离别母校的时刻，我们的心情格外激动，每个人的心中充满了留恋之情。

回首往事，六年的小学生活历历在目，母校的一草一木、一砖一瓦是那样熟悉，那样亲切。

忘不了，敬爱的老师！忘不了您那谆谆的教诲，忘不了您那慈祥的目光。

杨老师，还记得吗？还记得我这个曾经口吃的学生吗？我从小口齿就不伶俐，说话吃力，上学了，同学们叫我”小结巴”，我伤心透了，恨自己，经常偷偷地哭。

父母带我到处求医寻药，都没见效，而您对我关怀备至。

有一天，您把我叫到办公室，送给我一本《绕口令》，并温和地嘱咐我天天读，天天背。

是您那温柔、期待、信任的目光，和蔼真诚的神情鼓舞了我，在您的指导下，我苦练说话本领，终于改掉了口吃！在年级朗读比赛中居然获得第一名！这次比赛我会牢记一辈子，因为这项荣誉里有您的一份心血。

忘不了，亲爱的同学！忘不了我们朝夕相处的那些时光，忘不了我们结下的深情厚谊。

六年中，我们一起度过这段美好的岁月，我们曾经在知识的海洋中奋力拼搏，曾经在平整的操场上尽情玩耍。

六年了，转眼间要分别了，心中怎能平静呢？记得四年级时，身高体胖的我不慎被玻璃扎伤了脚，行走困难。

是你们，替我背着书包，搀扶着我，一步一步艰难地上下楼梯；是你们，使我没少听一节课，没少做一次作业。

这种亲如手足的同窗情谊我怎能忘记？忘不了，美丽的校园！您像一位温和的母亲，用甜美的乳汁哺育着我们，使我们茁壮成长。

在这里，我们受到严格的教育；在这里，我们养成了奋发努力、团结友爱、讲究文明、遵守纪律的好作风。

我们在您温暖的怀抱中获得了知识的琼浆，智慧的力量，懂得了做人的道理。

对母校的回忆是温馨而美好的，对母校的感谢是真挚而无尽的。

让我们再次感谢老师们的辛培育！再见了，哺育我们成长的母校！1.结合上下文解释下列词语。

2023年中考语文复习记叙文阅读：我的戏精老师

我的戏精老师我高中时的数学老师姓王，胶东人，口音和倪萍早年报天气预报一个味儿，极普通的一句话，从她嘴里吐露出来便带足了喜感。

我们是王老师带的最后一届毕业班，别看她年龄大了，可精神头儿一点也不输年轻教师。

王老师家住在校园南侧的教师宿舍楼，从她家到教室不过十分钟，她每晚都到教室转一圈儿，有时课间还给我们讲她家孩子的事儿。

王老师有两个儿子，大儿子爱学习，典型学霸，心烦了或无聊了便做几道数学题解闷儿。

大儿子读小学时，一次数学考试考了79分，回家后乐呵呵地把试卷交给王老师，王老师瞥了一眼成绩，二话没说，一脚将大儿子从里屋踹到外屋去了。

王老师说她那次狠狠教训了大儿子一顿：供你吃、供你喝、供你穿，别的同学有的你一样不差，为何你才考了这么点分儿？王老师说这话时目光斜睨并绕教室一周，我等考试低分徘徊在中下游的同学，瞬间感觉自己的屁股也仿佛被王老师凌空踹了一脚，忙低头在心里自我检讨：对不起吃进肚子里的饭菜，对不起披挂身上的衣服。

正在忐忑不安时，王老师突然将目光收回，笑嘻嘻地说，后来俺才知道，那次考试题出偏了，班里最高分就是79分，多数同学都不及格。

大儿子这一脚白挨了，骂也白受了，但老娘打骂儿子只凭情绪，没道理可讲。

王老师谈起小儿子就一肚子气。

小儿子从小不爱学习，就知道调皮捣蛋，技校毕业后进了工厂干重体力活，也不好好干，老羡慕哥哥坐办公室，冬天有暖气烤着，夏天有风扇吹着。

王老师谈到这里时目光又斜睨并绕了教室一周，总结道：这怨谁呀，上学时不好好学习，工作后后悔了，晚了！现在俺大儿子是镇党委书记，小儿子，哼，早被单位领导开除了。

高考前，王老师动用了题海战术，我们每天做试题都要做吐了，想松懈时，王老师就在耳畔唠叨她大儿子小儿子的事，这鸡汤打下去，我们又满血复活了。

有时家长给我们施加压力太大，青春期的小火山刚想爆发时，便想起王老师当年的凌空一脚。

那么委屈的一脚，她大儿子都忍了，父母供我们吃喝穿，偶尔吐槽几句，即使说错，也忍了吧。

七年级语文专项训练现代文阅读《最后的老师》含答案

七年级语文专项训练现代文阅读《最后的老师》最后的老师①他在小河那边，看着最后一名学生走过，才缓缓地回到山上。

学校就在山上，山下坐落着十多个村庄，有的在山的东边，有的在山的西边。

山上的学校成为这山区保留的最后一所学校，他也是这里最后一名老师。

他走路的时候，腿有些一瘸一拐的，头发开始花白，眼睛开始老花。

他回到学校，这里很安静，那棵核桃树上的老钟在秋风中微微摆动，几间破旧的教室窗口已经破落，钉在上边的透明塑料布被风吹得哗哗作响。

②她是他的学生，看见他回来了，指了指放在桌子上的晚饭：“老师，您吃饭。

”晚饭极其简单，碗里是刚刚熬好的玉米粥，两个窝窝头放在盘子里，还有一个盘子盛着腌制的萝卜干。

他拿起窝窝头，把萝卜干夹进窝窝头里，然后用力挤压，把萝卜干挤到中间，他就开始啃着。

他吃得很香，窝窝头的碎屑掉桌子上，也拾起来塞回嘴里。

她蹲在屋外边，那边是靠山的一口泉眼，她在青石板上搓着衣服。

月儿出来了，她有节奏的搓洗动作在月色中很优美。

③他走过来，蹲在她身边，用山药纸卷烟，片刻，一支自制的香烟卷好了，再掏出打火机点着。

她放下手里的衣服，转过脸看他说：“老师，我明天就要回城了。

这里还有什么需要的，我下一次来的时候给您捎来。

”他凝视着天幕，深邃的夜空星光灿烂，山里的风开始有些凉意：“就是把城里的那些要扔掉的衣服再捎些来，你看看，这些孩子的衣服都破得不能再穿了。

马上就要入冬，我想让他们过一个温暖的冬天。

”她看了他一眼：“我说的是您，以后怎么办？这里的教学点就要撤掉了。

”④他抬起头看着这所学校，学校在半山上，已经显得非常孤独，想了想说：“要撤就撤吧，最多我每个月少几百块钱，我还是留在这里，那些娃想在这里上学，我还会教他们。

”她似乎想说什么，稍停了停后，说：“上级的意思是，让这些学生都去中心小学上学去。

”⑤他看着她。

她也是从这里走出去的，也是他亲自送出去的学生，现在位居教育局的局长。

她此次来，目的是想说服老师。

她在这里待了几天，但不知道怎样开口，这里的学生已经把老师当自己的亲人。

记叙文阅读练习(老师用)答案

记叙文阅读练习答案一、1、孙老师夫妇为学生生火，学生烤火取暖。

孙老师的女人担忧没有足够的燃料过冬，孙老师却不在意。

2、对学生关怀备至勤劳顾家理解丈夫(或：支持丈夫)(答出两点即可)3、突出山村冬天天气严寒，为下文写学生们雪中送炭作了铺垫，也衬托了学生这种行为的感人。

4、示例：这里用比喻的修辞手法，生动形象地写出学生围在火堆边烤火时欢快的情景，侧面表现了孙老师对学生的爱。

(4分，言之有理即可)5、学生们送的木炭能满足孙老师夫妇一个冬天取暖的需要。

爱心使孙老师夫妇和学生们在寒冷的冬天里感到温暖。

(或：孙老师用爱温暖着学生，而学生也用真挚的爱回报老师，使寒冷的冬日充满暖意。

)二、1．本文讲述了一位校长从开始误会学生早恋到后来误会消除的故事，表达了异性之间是存在纯真的友情这一主题。

2．示例：（A）句是环境描写，渲染了秋日校园温馨美好的氛围，为后文表现美好的情感作铺垫。

（B）句是环境描写，推动了故事情节的发展。

（C）句是环境描写，推动了故事情节的发展，侧面烘托了人物的性格与情感。

（D）句是环境描写，借助栀子花的香气和拟人化的“花枝招展”，含蓄地表达了主旨：异性之间存在着像栀子花一样芬芳美好的友谊。

3．示例：⑼段的“笑”字，体现了校长自以为捉住学生早恋把柄时自信、得意的心理。

⑿段的“笑”字，体现了误会消除后，校长对纯真友情的认知失而复得时欣慰、愉悦的情感。

4．示例：“栀子花笑了”运用拟人化的手法，形象生动地表现了异性友谊经历误解后变得更纯洁、更美好的寓意，表达了作者对异性间纯真友谊得到理解的喜悦之情。

以其为题，并在行文中反复体现，最后在结尾处又再次提及，形成首尾的呼应，都能更好突显主题。

5．示例：应正确区分异性爱情和异性友情的区别，把握好尺度。

及早树立理想抱负，并努力为之奋斗。

用真诚、体谅、良性的竞争等方法浇灌友谊之花。

如果师长、父母有误解，我会心平气和地和他们谈自己的想法消除误解，并用实际行动和学习成绩证明自己。

【记叙文阅读】梁晓声《不速之客》阅读题及答案

【记叙文阅读】梁晓声《不速之客》阅读题及答案（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）阅读下面的文字，完成4~6题。

不速之客梁晓声几天前，我家来了一位不速之客，是我1985年在新疆认识的一位青年石油工人。

吃过饭，他吞吞吐吐地请求：梁教师，我想住在你家……只住一宿，明天一早就走……当时已是晚上九点半了。

我爽快地说：当然可以，好不容易见上一面，你住下，在北京玩几天吧！他笑了摇头：那可不行。

只有半个月假。

在沧州住三五天，还想回家见我母亲呢。

我奇怪地问：那么你到沧州去，并不是……他又摇了摇头：您忘了我家在大庆？到沧州农村去，是探望我奶奶。

我父亲在天津站上车找我。

我们一起去沧州……我不但奇怪，而且糊涂了。

在我记忆中，他奶奶早已去世了。

他见我困惑，于是娓娓道来：梁老师，您是知道的，我们石油人中，有不少“父子兵”。

别人以为，父子可以天天在一起似的。

其实不尽然。

有时调令一下，一走就是几千里，一别就是七八年！他问我：您还记得我们队上的小侯么？我说：记得，那个下了班就抱着吉它弹起来没完，外号叫“观赏猴”的小伙子，对不对？他说：对。

就是他。

人们都说我俩长的像双胞胎。

但去年他死了……我不禁一怔，不知道小侯为什么死，更不知和到沧州去探望一位“奶奶”之间有什么联系。

他吸了两口烟，说：小侯是在大风暴中，为了保护十几万美金进口的器材而死的，他用外衣保护好器材，自己却被沙暴埋住了。

人们从一米多深的沙丘下把他扒出来，在他的遗物中发现了一封信，是他父亲写给他的。

他父亲是一胜利油田的一位老工人，父子俩九年没见面了。

父亲在信上说，因公要路过兰州，父亲在信上说，因公要路过兰州，希望可以在兰州站见上一面。

火车在兰州停车二十分钟，是可以叙叙父子情的。

队友们―一传看了那封信，都哭了。

大家都觉得，还是暂不告诉他父亲真相好。

自然而然的，大家将目光集中到了我身上。

我也明白了大家的意思，于是我就去找队里的领导，请求批准我冒充小侯一次。

领导当即就批准了，还方方面面地嘱咐了我一通，怕我和小侯的父亲见面之后露出破绽，最后交给我小侯遗物中的他父亲的一张照片。

宿老师记叙文阅读 (21)

古诗词鉴赏专项突破【知识归纳】古诗词是中华民族文化血液的重要组成部分，是古人智慧的结晶，是语言艺术的精华，是通往美的桥梁。

然而，因为古诗词大都是“状难写之景”“含不尽之意”，时代生活各异，作家风格不同，语言高度凝练，古今表达差异巨大，这就为现代人鉴赏评价古诗词带来了很大的困难。

近年来各地中考的诗词鉴赏题，难度越来越大，成了中考语文复习的“硬骨头”。

根据长期的教学实践来看，我们可以从以下几个方面鉴赏古诗词，进而获得更多的经验和方法，提高审美水平和鉴赏能力。

1.读题目，抓诗（词）眼。

题目是内容的眼睛。

古诗词的题目有的交代了写作的时间、地点、对象、事件、观点，有的表明了主旨以及抒发的情感等主要信息点。

认真分析题目，对分析诗词和解答问题有极大的帮助。

如李白的《送孟浩然之广陵》，题目就非常明确地点出了诗歌的内容是送别，“孟浩然”也是唐朝著名诗人，作者送他到广陵去，可以看出他们的关系和感情。

抓住了这些信息，下一步的鉴赏和审美就不会偏离正确的轨道。

2.重字词，品语言。

诗词是语言的艺术，品味语言是赏析诗词的关键。

不懂字词，就不懂诗歌。

因为诗歌的形象、表达技巧和作品的思想内容、作者的观点态度都要通过语言这个载体表现出来。

我们可以通过它来把握诗词的形象，领会形象所蕴涵的精神内涵。

如李白《望天门山》“天门中断楚江开”中的“断”和“开”，就形象地写出了江水的声势浩大，而“碧水东流”和“两岸青山”中“碧”和“青”，则使人联想到佳木葱茏、江水碧绿的图景。

3.析形象，悟情感。

金开诚先生指出：诗词赏析始终离不开一个“想”字。

了解诗词表现的主要形象以及抒发的思想感情是鉴赏的重要内容。

古典诗词所表达的思想情感，如孤独寂寞、恬淡闲适、忧国忧民等，都是通过具体的典型的人、事、物等形象主体表达出来的。

如曹操的《短歌行》里的“对酒当歌，人生几何”，李白《月下独酌》中的“花间一壶酒”等，酒与愁之间的联姻古来已久；陈子昂的《登幽州台歌》，刘禹锡的《金陵怀古》，苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》等，大都与怀才不遇或沧桑变迁结下了不解之缘。

初中课外记叙文阅读练习(含答案)

十一岁的阳光逼着自己撕开一丝眼缝，感觉还有些迷糊，少年毕竟是贪睡的，可转念一想，还得早些去学校，依拉的事是大事，万万不能耽搁。

我揉揉眼，从床上爬起来。

太阳把瑞丽江照得如金子般闪亮，晨风在江面飞过，一会儿钻进树丛里，一会儿钻进水汽中，一会儿钻进村寨里。

我来到依拉家的竹楼下，大声叫：“依拉”。

依拉下楼来时，眉皱皱的，我把手里的钱朝着她一扬，说:“依拉，一定没事的。

”她抿着嘴羞涩地笑了，露出可爱的小虎牙。

我们在路上遇到了班主任岩坎老师。

依拉一直低着头，我竭力地抬起头来，说：“老师，依拉的爸爸去缅甸背玉石毛料，伤了脚，家里也没有钱让她读书，她快读不成书了……”岩坎老师说：“不怕不怕，我们一起想办法。

”我说：“能不能把我的学费分一半出来给依拉缴学杂费，等以后有钱，再补上，好不好，老师?”我心里在想，现在依拉家里是拿不出钱的，我每个星期有生活费，可以慢慢省出来，不但可以替依拉缴上学费，还可以替她补上生活费。

老师说：“艾傈，你们不用担心，我来想办法。

”他的脸又转向依拉说：“没事的，学费我先给你垫着，好好读书就是了。

你还这么小，不上学可不行。

”我们两人不愿意老师这么做，因为老师也穷，我们是知道他家家境的。

依拉不知道该怎么说，放声大哭起来。

因为家里和学校隔得远，我们都是住在学校，星期天回家带上一周的粮食和菜，平时就自己做饭吃。

一个人的饭菜两个人吃，我知道是不行的，得想想办法。

该用什么办法给依拉找生活费，再把岩坎老师垫的钱还上?靠近公路边有一个工地，一群大妈在那里砸石子。

我对依拉说：“这个我们能做呀!要不了多久，我们就会把学杂费挣回来。

”起初我们想，不就是砸个石子吗?多大的事!结果可不像我们想的那样：用力小了，砸不破；用力大了，一会儿就累了，还会把石子砸碎。

另外，两只手得配合默契，要不石子会飞出老远;眼睛也得留神，一锤下去，有时砸不着石子，倒把自己的手砸得鲜血淋漓。

时间一天天过去了。

我们下午放学就去工地砸石子，每天干一个小时，再回去做饭、写作业。

宿老师记叙文阅读 (46)

初三专项复习题：八年级（上）复习汇编一、给加点字注音。

芜．（）湖绥．（）靖．（）杜聿．（）明沉浸．（）芦苇．（）寒噤．（）吆喝．（）仄．（）歪瓦砾．（）孤零．零（）珐．（）琅．（）惊骇．（）瞥．（）见憎．（）恶絮．（）说诘．（）问震悚．（）蹒．（）跚．（）颓．（）唐取缔．（）愧怍．（）灰黯．（）昏厥．（）晦．（）气焦灼．（）弧．（）形山涧．（）镂．（）空轩．（）榭．（）惟妙惟肖．（）额枋．（）藻．（）井磬．（）鎏．（）金孕．（）育销声匿．（）迹蟾．（）蜍．（）胚．（）胎褶．（）皱潮汐．（）归咎．（）藩．（）篱面颊．（）过滤．（）二、多音字辨析（注音并组词）三、形近字辨析（组词）四、根据拼音写汉字锐不可düng（）竹güo（）nûâ（）疾往上cuün（）逃cuàn（）张huáng（）失措瓦lì（）地jiào（）pú（）fú（）前进精pí（）力jiã（）名fù（）其实箱qiã（）wün（）yán（）荒miù（）福jú（）huáng（）急lǔ（）走狼jí（）慰jiâ（）书jí（）sù（）sù（）天lài（）chïu（）chú（）举zhù（）凹dàng（）gün（）gà（）nián（）性qiào（）动大tíng（）广众偏pì（）kūlïu（）（）停zhì（）xÿ（）xū（）颠pâi（）长途bá（）shâ（）jì（）俩巧妙绝lún（）shà（）风景lín（）xún（）màn（）延zhýn（）zhuï（）qiáng（）薇yōng（）正yù（）花园抵yù（）装xiâ（）yùn（）育xiüo（）声nì（）迹农yàn（）shuüi（）弱üi（）伤jì（）鱼jí（）便jì（）然追sù（）shuî（）气无动于zhōng（）五彩bünlán（）（）pýn（）tì（）五、解释下列词语。

2021年中考语文二轮专题复习：现代文阅读专题训练——记叙文阅读

2021年中考语文二轮复习现代文阅读专题训练：记叙文阅读1. 阅读下面文本，完成下列各题。

蚊烟中的往事迟子建①如果是夏天，如果火烧云又把西边天映红了的话，我们喜欢将饭桌放置在院落里吃晚饭。

当然，这时候必不可少的，是笼蚊烟，因为傍晚的蚊子很活跃。

②笼蚊烟其实很简单，先是用一蓬干树枝将火引着，让它燃烧一会儿，就赶紧抱来一捆蒿草，将它们均匀地散开，压在火上。

这时丝丝缕缕的青烟就袅袅升起了，蚊子似乎很不习惯这股在我们闻来很清香的烟，它们远远地避开了。

我们就可以轻松地吃晚饭了。

③这样对着青翠的菜园和绚丽晚景的晚饭，是别有风味的。

饭桌上通常少不了一碗酱，这酱都是自己家做的。

每年二月二龙抬头的日子一过，寒风还在肆虐的时候，做酱的工作就开始了。

家庭主妇们煮熟了黄豆，把它捣碎，等它凉透了，再把它们揉捏成砖头的形状，用报纸一层又一层地裹了它们，放置起来。

这种酱块到了清明之后，自然风干了，将它身上已经脆了的报纸撕下来，将酱块掰开，放到酱缸里，兑上水和盐，酱就开始了发酵的过程。

酱喜欢阳光，所以大多数的人家不是把酱缸放在窗跟前，就是搁在菜园的中央，那都是接受阳光最多的地方。

阳光和风真是好东西，用不了多久，酱就改变了颜色，由浅黄变为乳黄直至金黄，并且自然地把酱汁调和均匀了，香味隐约飘了出来，一些贪馋的人受不了它的诱惑，未等它充分发酵好，就盛着它吃了。

④夏日的晚餐桌旁，占统治地位的就是酱了。

那些蘸酱菜有两个来源：野地和菜园。

野地的菜自然就是野菜了，比如明叶菜、野鸡膀子、水芹菜、鸭子嘴、老桑芹和柳蒿芽。

野菜通常要在开水中焯一下，让它们在沸水中打个滚，捞出来，用凉水拔了，攥干了再吃。

野菜中，我最爱吃的就是老桑芹，所以采野菜时，明明看到了大片的水芹菜和鸭子嘴，我还是会绕过它们，去寻觅老桑芹。

很多人不喜欢吃老桑芹，说它身上有股子奇怪的气味，像药味，可我却格外青睐它。

⑤因为有了酱，就有了采野菜的乐趣，你可以堂而皇之地提着篮子出了家门，就说是采野菜去了，你愿意在河边多流连一刻，看看浸在水中的柔软的云，是没人知道的；你愿意在山间偷偷地采一些浆果来吃，大人们依然是不知道的；反正有那么几种野菜横在篮子中，你就可以理直气壮地踏入家门。

中考语文二轮专题复习：记叙文阅读——人物形象分析(含解析)

文学类文本之人物形象分析【知识梳理】1、常见设问方式（1）请概括张老师的人物形象。

（此问直接答形象即可）答案：张老师是一个对工作认真负责、关心学生、正直、有原则的老师。

（2）请结合全文内容分析，张老师是一个怎样的人。

（此题需要先归纳人物形象，再对应人物形象逐条分析。

）答案：①张老师是一个对工作认真负责、关心学生、正直有原则的老师。

②从张老师每天中午到教室陪伴同学们完成作业可以看出张老师是一个对工作认真负责的人。

③从张老师帮助贫困家庭的孩子可以看出他是一个心地善良、关爱学生的人。

④从张老师拒收家长的红包和礼物可以看出张老师是一个正直、有原则的人。

注意：（1）人物性格的表达形式，一般用二字词语或四字词语且尽量用到三个或三个以上，还要注意多个角度概括；（2）抓住重点，有主到次；（3）分点概括，要点之间不要出现近义词；（4）先概括形象，再具体分析。

做到结合文本，用到三个以上，从不同角度表达，全面、客观、公正。

2、如何归纳人物形象答题方法：①根据人物相关故事情节分析人物形象；②抓住具体人物描写手法推断人物形象；③结合人物身份职业地位揣摩人物形象；④通过作者对人物的评价得出人物形象；【积累与运用】老师的优秀品质：（1）认真负责、关爱学生（2）严慈相济、温柔善良（3）风趣幽默、教导有方父母的优秀品质：（1）坚强独立、吃苦耐劳（2）温柔善良、待人和善（3）关爱孩子、教子有方医生的优秀品质：（1）（2）（3）警察的优秀品质：（1）（2）（3）答题格式（1）XX是一个（……）（……）（……）的人。

从……可以看出XX……；（2）他做了……（事件），表现了他……的性格（形象）（3）通过……描写，表现了他……的性格（形象）【例题精讲】干净刘建超①欧阳市长急匆匆从家里出来，冒着雨钻进越野吉普车，嘴里还嘟囔着，可惜那一池子热水了，没有泡成澡。

②司机小马脚下一踩，汽车闪电般钻进雨夜。

③突如其来的暴雨，恶魔般地袭击了这座城市。

制定完防涝应急预案后，欧阳回到家，媳妇刚给放好了一池子洗澡水。

【记叙文阅读】“老师。请您记住我,静静的夜里”阅读理解答案

【记叙文阅读】“老师。

请您记住我，静静的夜里”阅读理解答案阅读文段，回答问题。

老师。

请您记住我① 在宁静的夜晚，一个女孩在她的小屋里忙碌。

②灯光下的她是那么专注，一手拿着一条雪白的手绢，一手拿着绣花针，认真地绣着．额头上渗出了密集的汗珠。

她绣着绣着．想起了白天劳技课上老师布置的作业：每人回家绣一条手绢。

明早带来。

希望每个入所绣的手绢都能烙在老师的脑子里。

“哎哟。

好疼呀！”原来她想着想着走了神，手指给针扎了。

她吹了吹手指。

又绣了起来。

③ “当，当，当……”桌子上的旧钟敲了十一下。

“梅，天不早了。

去睡觉吧！”一个声音从内室传来。

“我明白了，妈妈。

”虽然她的嘴回答是这样的，但她的手并没有停止。

她又想，如果我的手帕被评为最好的作品，如果老师能表扬我，如果。

太棒了！④想着，绣着……也不知过了多久，终于绣好了。

她看了看这条手绢，简直不敢相信自己的眼睛．多么美丽的图案啊：梅花一一几枝粉红色的梅花，含苞欲放的花骨朵错落有致，形态各异；道劲的枝干疏密相间，生机勃勃。

这图案，在雪白的手绢上，好似一束绽放着青春火焰的生命图腾，它在静静地期盼着阳光的沐浴和雨露的滋润。

手绢的右下角还工工整整地绣上了“冬梅”两个字。

欣喜过后，她把手绢折好，小心翼翼地放进书包。

她躺在床上，带着甜甜的笑容进入梦乡……⑤ 冬梅是一名中学生，成绩和长相都很平均。

她很安静，不喜欢说话。

她是一个普通的女孩。

因此，没有人注意她，老师也不关心她，甚至不知道她的名字。

她的愿望是引起老师的注意。

以便老师不时提到我。

这项任务对她来说无疑是一个很好的机会。

⑥第二天早上，她怀着愉快的心情来到了教室，急切地等待着劳技课的到来。

可是时间老人似乎在刁难她，每一节课都过得那么慢。

她终于熬到了劳技课。

大家都把手绢放在桌上，老师踱着步子，走来走去观看大家的作品。

她激动极了，在心里默念：“老师，快来看看我的手绢吧！”时间似流水，眼看就要下课了，可老师始终没有“光临”她的座位。

她失望了，彻底地失望了……⑦ 突然，老师的身体一点一点地向她移动，靠近，靠近。

我的好老师高中优秀作文（通用10篇）

我的好老师高中优秀作文（通用10篇）我的好老师高中优秀作文（通用10篇）无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。

你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的我的好老师高中优秀作文（通用10篇），欢迎大家分享。

我的好老师高中优秀作文篇1遇上好老师是学生最大的幸运。

——题记谈及儿时的理想，很多人都曾对“老师”一职有过心动。

“老师”多么熟悉多么吸引人的职业。

“老师”这一形象，或亲切，或严格，或时尚美丽，或端庄严谨，“桃李满天下”是老师的荣耀，当孩子们一个个品德优良、学业有成时，老师们欣慰的眼神、骄傲的神态无不让人动容。

他们与有荣焉。

在众多优秀的老师中，班主任老师尤为让我们记忆深刻。

在寄宿制学校，他们是我们最亲密的伙伴，我们的衣食住行，甚至小眼神，小情绪都是老师的工作内容。

肖育红老师是我的班主任兼语文老师。

干练的短发、粉红色边框的眼镜、犀利的眼神是她给学生的第一印象。

她是我们的掌舵手，指引我们在茫茫学海中快乐出发；她是厉害的侦探，不用放大镜，也能清楚找出学生身上藏匿的优缺点；她还是智慧从容的演讲家，能借助生活中的小事随时为我们献上饱含内涵的听觉盛宴。

她在我们的生活中扮演形形色色的角色，鞭策我们进步，激励我们成长。

不必说雅致的文本阅读指导课、精彩的作文讲评课，也不必说她爱憎分明，点评学生演讲时不拖泥带水，说出的话有温度有力量，单是我与肖老师相处过程的点点滴滴就分外暖心。

说来惭愧，刚入校门的我羞涩、沉默，不敢在公众场合表现自己，写作水平一般，各方面表现平平，有时我疑心自己是班级里的局外人。

肖老师从我的周记中发现了几个较好的词语和段落，对我大加赞赏，多次在全班同学面前夸我善良、上进，这给了我极大的鼓舞。

慢慢地，我盼望上作文课，我开始喜欢语文并由此喜欢所有学科，慢慢地，我有文章在班级被当成佳作推荐，文章经老师指导后在校刊发表，我真正体会到了写作的乐趣。

2022初中记叙文阅读

（2022·上海闵行·二模）阅读下文，完成小题饺子帖①又要过年了，又想起饺子。

饺子，是过年的标配，是过年的主角，是过年的定海神针。

不吃饺子，不算是过年。

②五十三年前，我在北大荒，第一次异乡过年，很想家。

可刚到那里不久，怎么能请下假来回北京？想到弟弟在青海，姐姐在内蒙古，家里只剩下父母两个孤苦伶仃的老人。

天远地远，心里苦闷，又万般无奈。

③没有想到，就在这一年年三十的黄昏，我的三个中学同学，一个拿着面粉，一个拿着肉馅，一个拿着韭莱（要知道，那时候粮食定量，肉要肉票，春节前的韭菜金贵得很呀），来到我家。

他们和我的父母一起，包了一顿饺子。

④面飞花，馅喷香，盖帘上，码好的一圈圈饺子，围成一个漂亮的花环；下进滚沸的锅里，像一尾尾游动的小银鱼；蒸腾的热气，把我家小屋托浮起来，幻化成一幅别样的年画定格在那难忘的岁月里。

⑤这大概是父亲和母亲一辈子过年吃的一顿最滋味别具的饺子了。

⑥又想起那一年，年三十，我被困在北大荒的建三江。

当时，我被抽调到兵团的六师师部宣传队，本想年三十下午赶回我所属的大兴岛二连，不耽误晚上的饺子就行。

没想到，大雪封门，汽车的水箱都冻成冰砣了。

⑦食堂、商店和小卖部都已早早关了张，别说年夜饭没有了，就是想买个罐头都不行，只好饿肚子了。

大雪从年三十刮到了年初一早晨，我只好偎在被窝里，一宿没有睡好觉。

⑧大约九十点钟左右，忽然听到咚咚的敲门声，然后是大声呼叫我名字的声音，像⑨打开了门，站在门口的人，浑身厚厚的雪，简直是个雪人。

等他走进屋来，摘下大狗皮帽子，抖落下一身的雪，才看清，是我们大兴岛二连的木匠赵温。

天呀，没有车，三十里路，他是怎么来的？这么冷的天，这么大的雪，莫非他是从天而降不成？⑩我肯定是瞪大了一双惊奇的眼睛，瞪得他笑了，对我说：赶紧拿个盆来！我这才发现，他带来了一个大饭盒，打开一看，是饺子，个个冻成了邦邦硬的砣砣。

他笑着说道：凑合吃吧！⑪我永远记得，那一天，我和赵温用那只盆底有朵大大的牡丹花的洗脸盆煮的饺子。

辽宁沈阳历年中考语文现代文之记叙文阅读14篇(2003—2018)

中考语文现代文阅读汇编辽宁沈阳记叙文阅读14篇（2003—2018）碎暖包利民①一个午后，阳光透窗而入，照在一地的书上。

我一边整理着杂乱的书籍，一边随着每一本书的入目而在心里生长着往事。

忽然，便从一本书里落下一张纸条，那是一本十多年前的初中语文教材，正奇怪它怎么进入到我藏书的行列中。

②那张纸条已经泛黄，是从大笔记本上撕下的一条，蓝色的字迹已经极淡：“老师，我很喜欢听你讲课！”这温暖的字句，一下子撞开．．了岁月深处的一扇门。

那个时候，我刚刚到一个小镇的初中当语文老师。

第一堂课讲得紧张无比，很是有些语无伦次，下课的时候，我简直羞愧难当，有一种巨大的挫败感。

这个时候，一个女生走到我身边，把一张纸条递给我。

仿佛刹那间春暖花开，心中涌动着感动，还有希望在生生不息。

③上大学时，我在学生会的宣传部，有一次在布置一个会场时，我往黑板上写美术体大字。

下面有一些学生在自习，会议快开始前，他们纷纷离开，忽然，一个女同学走到我身边，把一张纸条塞到我手里。

我一看，上面写着：“‘誓言’的‘誓’错了！快改过来！”我一惊，仔细看黑板上的字，一时又惭愧又感动。

④我刚读初中的时候，班主任是一个很年轻的男老师，开始的时候，我们并不了解他，也不怎么怕他。

况且他教我们地理，在他的课上，我们常会有一些小动作。

有一次下午地理课，他在前面板书的时候，我便写了张纸条给前面隔了几排的一个好友：“放学去河边的草地上踢球，多叫几个人！”趁老师转身的时候，我抛了过去，好友接过后，便回抛了一个给我：“你再问问别人，看有多少人去！”于是我又泡制了多张纸条，团成团四处抛飞。

⑤谁知很不巧，向最前排抛去的那个纸团由于用力过猛，竟落在了老师的讲台上。

而恰好老师转过身来，他很好奇地打开纸条看了看，却没说什么，继续讲课。

过了一会儿，他让我们自行把课文默读一遍，记住一些数据。

正低头读着，忽然发现老师走到我身边，悄悄地把一个纸条放在我桌上，上面写着：“我也去踢球，放学后记得叫上我！”那一瞬间，心里有一种说不出的感受。

记叙文阅读训练(15篇含答案)

记叙文阅读训练（15篇含答案）我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。

有一件事我永远忘不了……我在一年级的时候，就有早晨躺在床上不起来的毛病。

每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上去了，我的心里就是一阵愁，心想，已经这么晚了，等起来，洗脸、扎辫子，换制服，再走到学校去，准又是一进教室就被罚站在门边，同学们的眼光，会一个个向你投过来。

我虽然很懒惰，可是也知道害羞呀!所以又愁又怕，常常都是怀着恐惧的心情，奔向学校去。

最糟的是，爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。

有一天，从早晨起下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸在吃早点。

我听着不停的大雨，心里愁得不得了。

我上学不但要迟到了，而且在这夏天的时候，还要被妈妈打扮得穿着肥大的夹袄，和拖着不合脚的大油鞋，举着一把大油纸伞，一路走到学校去。

想到这么不舒服的上学，我竟很勇敢的赖在床上不起来了。

等一下，妈妈进来了。

她看见我还没有起来，吓了一跳，催促我。

但是我紧皱了眉头，低声向妈哀求说：“妈，今天已经很晚了，我就不要去上学了吧？”妈妈就是做不了爸爸的主。

当妈转身出去，爸爸就进来了。

他瘦高高的，站到床前来，瞪着我：“怎么不起来？快起！快起！”“晚了，爸！”我硬着头皮说。

“晚也得去，怎么可以逃学？起！”一个字的命令最可怕，但是我怎么了？居然有勇气不挪动。

爸气极了，一下子把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。

爸左看右看，结果从桌上操起一把鸡毛掸子，倒转来拿——我挨打了！外面的雨声混合着我的哭号声……最后，我像一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车。

第一次花五大枚坐车上学。

虽然迟到了，但是，老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。

老师教我们先静默再读书，坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静地想五分钟。

老师说：想想看，你是不是听爸妈和老师的话？昨天留下的功课有没有做好？今天功课全带来了吗？早晨跟爸妈有礼貌地道别了吗？……我听到这儿，鼻子不禁抽搭了一大下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。

【高中记叙文阅读】《刘希章：幸福的乡村代课教师》阅读答案

【高中记叙文阅读】《刘希章：幸福的乡村代课教师》阅读答案刘希章：幸福的乡村代课教师这几，拄着双拐的乡村教师刘希章感觉日子越来越好了；他的学生觉得，刘老师上课时嗓门越来越大了。

刘希章是宁夏回族自治区中卫市沙坡头区宣和刘希章：幸福的乡村代课教师这几，拄着双拐的乡村教师刘希章感觉日子越来越好了；他的学生觉得，刘老师上课时嗓门越来越大了。

刘希章是宁夏回族自治区中卫市沙坡头区宣和镇丹阳小学的代课教师。

1962出生，患有先天性小儿麻痹症。

然而，无情的现实并没有吓倒这个农民的儿子，刘希章对知识的追求丝毫没有因为身体的缺憾而退却。

和正常人一样，刘希章7岁就进学校读书。

刚开始时，刘希章爬着去上学；稍大一点，家里人做了一副拐杖，他就拄着双拐去学校。

凭着坚强的毅力，这个站不起来的山里娃以优异的成绩读完了初中。

当时，村里能读完初中的同龄人寥寥无几。

1980，位于刘希章所在村子的丹阳小学，唯一的老师离开了学校，孩子们面临失学。

刘希章自告奋勇，当起这所村小的老师。

从此，他走上了32的乡村教师之路。

刚来到丹阳小学时，学校就几间破校舍，一到雨天，常常是外面下大雨，教室里下小雨。

刘希章带领全校学生自己动手，用一周时间将校舍翻新、加固，学生们终于可以在干净、明亮的教室里上课。

农村学校的条件很艰苦，上课并没有教辅材料。

为了上好课，刘希章反复熟悉课程内容，上课前，他闭着眼睛就能回忆起上课内容。

刘希章知道，上课时与孩子们互动气氛会更好，为克服自己行动不便，他常常训练自己的手势和面部表情，尽可能向学生传递更多信息。

有付出就有回报。

在多教学中，孩子们的一举一动也深深地感动着刘希章。

他还清楚地记得，一个下大雪的清晨，在去学校的路上，他依稀看到，几个学生正排着队，从学校的方向向他走来，他看不出学生们是在干什么，走近才知道，学生是在用双脚为他踏出一条路来。

“这就是做一名老师最大的幸福吧！”说起这些，这个50岁的男人眼里浸满了泪水。

32来，刘希章培养了一批批学生，他们现在大多已成才，遍布各行各业。

宿老师记叙文阅读 (3)

180个文言实词荟萃1．安：1、怎么（安求其能千里也）2、养（衣食所安）2. 卑：1、低下（非天质之卑）2、身份低微（先帝不以臣卑鄙）3. 备: 1、周全、详尽。

（前人之述备矣《岳阳楼记》）2、具备。

（一时齐发，众妙毕备《口技》）3、准备。

（犹得备晨炊《石壕吏》）4. 被：1、影响（被于来世）2、同“披”，穿（皆被绮绣）5. 鄙：1、边境（蜀之鄙有二僧《为学》）2、鄙陋、目光短浅（肉食者鄙《曹刿论战》）3、出身鄙野（先帝不以臣卑鄙《出师表》）6. 毕：1、尽（毕力平险《愚公移山》）2、全部（群响毕绝《口技》）7. 薄：1、迫近，接近。

（薄暮冥冥《岳阳楼记》）2、轻视。

（不宜妄自菲薄《出师表》）3、厚度小。

（薄如钱唇《活板》）8.策：1、马鞭。

（执策而临之《马说》）2、鞭打、驱使。

（策之不以其道《马说》）3、记录。

（策勋十二传《木兰诗》）4、计谋。

（成语“束手无策”）9.长：cháng 1、长度。

（舟首尾长约八分有奇《核舟记》）2、与“短”相对。

（北市买长鞭《木兰诗》）3、长久，健康。

（但愿人长久《明月几时有》）4、永远。

（死者长已矣《石壕吏》）5、zhǎng，排行最大（木兰无长兄(《木兰诗》) 6、zhǎng，头领。

（吴广皆次当行，为屯长《陈涉世家》）10.称：1、相当、配合（称其气之小大/不能称前时之闻）2、称赞（先帝称之曰能）11. 诚：1、诚心（帝感其诚）2、的确，实在（此诚危急存亡之秋也）3、果真（今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕/诚如是，则霸业可成，汉室可兴））12. 惩：1、苦于（惩山北之塞《愚公移山》）2、惩罚13. 驰：1、骑（愿驰千里足）2、驱车（追赶）（公将驰之）14. 出：1、发、起（方其出海门）2、在边疆打仗（出则方叔、召虎）3、来到（每岁京尹出浙江亭教阅水兵）4、产生（计将安出）15. 辞：1、推辞（蒙辞以军中多务）2、语言（未尝稍降辞色）16. 次：1、编次。

（吴广皆次当行《陈涉世家》）2、旅行或行军在途中停留。

2020年全国中考语文试题汇编——记叙文阅读及答案(精编版)

2020年全国各省中考语文试题汇编——记叙文阅读及答案说明：本试题汇编来源于2020年全国各地100余份中考语文试题，每8个阅读编为一组，是谓一套。

共6套，96页，均有答案。

2020年非连续文本阅读和散文阅读较2019年有所增加，故记叙文阅读相对少了一些。

第一套中考记叙文试题汇编【一】（2020年中考·河南卷）我的太爷老师①我的家乡在西北高原上，那是一个贫寒闭塞的小山村。

村子的中间有一个小学堂，学堂里有几排高低不等的长桌和板凳，西墙上挂着块小黑板。

②学堂只有一个老师，官名漆润江，四十多岁，民办教师。

农村人讲究辈分，我叫他太爷。

他有个绰号叫“行人”，“行人”就是能干能行的意思。

他很早就入了党，作宣传抓革命，样样在行。

他精于木工、画画，还会女红，村里唱戏穿的各类戏服，绝大部分出自他的手，最厉害的是，他还担任村里社戏的总导演和主演。

太爷做老师时候，把自己这十八般武艺发挥得淋漓尽致，使他的学堂在全县大有名气。

③学堂只有一间教室，但太爷调配得次序井然。

他教完一年级生词，就让他们在外面的窗台下对着太阳去狂喊狠读，再教二年级或者三年级，互相岔开，互不干扰。

他教书有声有色，形神兼具。

有娃问，“拖”宇是个啥？咋个念？太爷就拽着他的手满院子跑，直到他说出“拖”字来才放手，从此他永志不忘。

我至今还记得他教《草原英雄小姐妹》时声嘶力竭地喊：“龙梅——，玉荣——，你们在哪里？”喊得我们都为英雄小姐妹揪心。

④那年月课本经常不能按时到，好在每年的课本也没有什么区别，太爷就抄在黑板上让我们跟着抄。

没有复写纸，他有时一页一页地抄下来，发给大家。

我觉得他抄得比课本还要好，可惜那些宇纸都已经不存在了。

⑤太爷对我们纪律的要求有些酷苛，不许迟到，更不许逃学旷课。

如果谁没来上课，太爷会派一个娃子去他家请，如果还不来，就派四个男娃去抬。

所以如果不想上学，我们哪怕跑到野地里去，也不敢在家里呆着。

如果你今天没有来，那明天一大早提前去，把学堂打扫得干干净净，太爷才不会处罚你。

宿老师记叙文阅读 (37)

中考语文科技说明文阅读（一）漫游奥运中心区①“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”是早在申奥时北京提出的三大理念，如今距离北京奥运会开幕只剩下200多天了，三大理念的落实情况如何？2008年来北京的人能够从哪些方面切实地感受到三大理念带来的不同之处？正在北京规划展览馆举行的“2008奥运工程建设贯彻落实三大理念成果展”上，各种先进的技术手段和理念一一亮相，现在，我们就带您提前“游”一次奥运中心区，看看那里正在发生着哪些变化。

②对于有车族来说，到一个新地方，停车总是最头疼的问题。

奥运中心区为来看比赛和游玩的车友们修建了一个大型地下停车场，这个停车场的特色在于没有安装一盏灯，完全靠自然光来照明。

地下车库共安装了19套导光筒，单套导光筒系统可提供80平方米的照明面积，全年可利用太阳光时数为2892小时，按照照明功率密度5W/平方米计算，全部导光筒每年可节电19232千瓦时。

③走在公园的大路上，在称赞道路平坦的同时，你可会想到脚下的路是怎样铺设成的？传统的沥青混凝土路面铺设工艺要将沥青和矿料加热到高温进行拌和，消耗大量燃料并且排放大量的废气。

中心区的道路在铺设过程中，操作温度降低了40摄氏度，减少30%的燃料消耗、30%的二氧化碳排放量和40%的粉尘排放量，在降低成本的同时也控制了对空气的污染。

④细心的人也许会发现，这里的道路明显高于两侧的绿地，这又是什么原因？原来如果道路和绿地的高度差不多，大部分雨水都通过下水道流入了河湖中，再进行绿地浇灌的时候又要用自来水，十分浪费。

而奥林匹克中心区采用的是下凹式绿地，利用雨水径流引入绿地进行灌溉，地面采用新型透水材料铺装，保证雨水的回渗收集，并且设置了蓄洪沟，用于雨水的调蓄回用。

预计雨洪综合利用量达到80%，每年补充地下水32万立方米，补充水系9万立方米，回收的雨水可以为绿地提供5万立方米的灌溉用水。

一位老园林工作者不无感慨地说，北京本来就是少雨缺水的城市，许多枝干很粗的树木根系却并不发达，因为周围的土壤水分太少，不利于根系的扩散，现在充分利用了雨水，北京的树一定会长得更多更好。