一对一家教老师谈如何学好初中数学
海文教育一对一辅导：七年级数学学习攻略
海文教育一对一辅导：七年级数学学习攻略初一数学是初中数学的基础，怎样才能打好初中数学的基础呢?海文乐学一对一的老师帮大家准备了初一数学学习的一套攻略，希望能够帮助同学们提高数学成绩。
一、细心地发掘概念和公式很多同学对概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面：一是，对概念的理解只是停留在文字表面，对概念的特殊情况重视不够。
例如，在代数式的概念(用字母或数字表示的式子是代数式)中，很多同学忽略了“单个字母或数字也是代数式”。
二是，对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系。
这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。
三是，一部分同学不重视对数学公式的记忆。
记忆是理解的基础。
如果你不能将公式烂熟于心，又怎能够在题目中熟练应用呢?我们的建议是：更细心一点(观察特例)，更深入一点(了解它在题目中的常见考点)，更熟练一点(无论它以什么面目出现，我们都能够应用自如)。
二、总结相似的类型题目这个工作，不仅仅是老师的事，我们的同学要学会自己做。
当你会总结题目，对所做的题目会分类，知道自己能够解决哪些题型，掌握了哪些常见的解题方法，还有哪些类型题不会做时，你才真正的掌握了这门学科的窍门，才能真正的做到“任它千变万化，我自岿然不动”。
这个问题如果解决不好，在进入初二、初三以后，同学们会发现，有一部分同学天天做题，可成绩不升反降。
其原因就是，他们天天都在做重复的工作，很多相似的题目反复做，需要解决的问题却不能专心攻克。
久而久之，不会的题目还是不会，会做的题目也因为缺乏对数学的整体把握，弄的一团糟。
我们的建议是：“总结归纳”是将题目越做越少的办法。
三、收集自己的典型错误和不会的题目同学们最难面对的，就是自己的错误和困难。
但这恰恰又是最需要解决的问题。
同学们做题目，有两个重要的目的：一是，将所学的知识点和技巧，在实际的题目中演练。
另外一个就是，找出自己的不足，然后弥补它。
这个不足，也包括两个方面，容易犯的错误和完全不会的内容。
初中数学一对一辅导
初中数学相比小学数学难度提高了很多，很多刚升入初中的学生，由于不适应这种难度的跨越，数学成绩直线下滑，家长们对此十分苦恼，毕竟数学是一门可以将成绩差距拉开很大的学科。
针对很多学生数学成绩不能提高的情况，笔者来告诉您家有学霸一对一辅导是怎么辅导学生突破高分瓶颈的。
主要方法有以下五点：一、针对性教学思路。
比如讲：老师以朋友的身份，做学生的学习小伙伴；采用3+x教学策略，针对性帮助学生解决思维障碍等。
二、成功上好第一次课。
利用：3+x教学、思维导图等方法成功上好第一次课。
三、制定教学计划并严格执行1、分阶段制定辅导计划第一阶段，辅导计划是与学校同步巩固为主，以基础为主，提高学生的学习自信心。
第二阶段，继续巩固基础，专题训练，适当拓展提高。
2、坚持执行计划，培养学习习惯每次坚持课前诊查，课中精准导学，课末限时训练，全面展示，最后用思维导图梳理知识结构图，课后完成作业。
3、定期检测在学习中，及时对学生的学习情况进行检测。
是一个很重要的过程。
同时还能避免学生边学边忘的弊端。
四、总结分析对于如何提高一个学生的数学成绩，家有学霸一对一老师觉得离不开以下几点：1、教师的充分备课。
备课除了备知识点、备内容外，还要备学生，根据不同学生的学习特点，做到有针对性地备课。
2、双方地位的平等性。
在一对一教学模式中，师生关系的融洽非常重要。
如果让学生喜欢上你的课，那么学生的成绩自然会提升得很明显。
3、持之以恒，培养学习习惯。
在一对一的课堂中，培养学生的良好习惯很重要，但是习惯的养成是离不开老师持之以恒的监督的。
家有学霸是一款真人1对1在线学习辅导软件，它支持老师用手机给学生上课，类似于一个超级中小学在线课堂，学生可以通过手机找到家有学霸上的老师对自己进行1对1线上辅导；老师通过家有学霸给学生上课，可以极大地提高上课的效率，更好地保证学生的学习效果，为孩子辅导作业，解决各种课业难题。
一对一辅导方案初中数学
一对一辅导方案初中数学一、了解学生需求和水平在开始一对一辅导之前，辅导老师应该先了解学生的数学水平、学习习惯以及学习目标。
通过与学生的交流，可以更好地制定适合学生个性化的辅导计划。
二、系统复习基础知识首先，辅导老师应该进行基础知识的系统复习。
这包括对数学公式、概念和重要定理的讲解和演练。
通过帮助学生巩固基础知识，可以为后续学习打下坚实的基础。
三、强化数学思维能力数学思维能力是解决数学问题的关键所在。
辅导老师应该通过培养学生的逻辑思维和数学思维方式，帮助他们理解问题、分析问题和解决问题的方法。
这包括培养学生的推理能力、创造力和问题解决能力。
四、针对性解决学生困难在辅导的过程中，老师要通过与学生的交流和观察，及时发现学生在数学学习中的困惑和难点。
针对性地解决这些问题，可以帮助学生更好地理解和掌握知识点。
辅导老师可以通过示范和演练等方式，帮助学生解决困难，提升他们的学习能力。
五、注重实际应用和数学思考数学知识的应用是数学学习的重要目标之一、辅导老师应该引导学生将数学知识应用于实际问题的解决中，提高他们的应用能力。
同时，辅导老师还应该帮助学生培养数学思考的习惯，鼓励他们思考问题的方法和解决问题的思路。
六、定期组织测试和评估辅导过程中，老师应该定期组织测试和评估，对学生的学习情况进行监测和分析。
根据评估结果，老师可以调整辅导计划和教学方法，帮助学生克服困难，提高学习效果。
七、鼓励学生自主学习和探究通过以上的一对一辅导方案，我们可以帮助初中生提高数学水平，并且更好地应对数学学习中的挑战。
希望这个方案能够对您有所帮助！。
一对一辅导数学建议
一对一辅导数学建议
一对一辅导是一个很好的方式来帮助这名同学提高她的数学成绩。
以下是一些建议，可以帮助你有效地进行辅导：
1.理解基础概念：首先，确保她理解一次函数的基本概念，如变量、函
数值、斜率等。
如果她对这些基本概念的理解不够深入，那么在解决更复杂的问题时可能会遇到困难。
2.大量练习：为了提高解题能力，大量的练习是必要的。
可以从简单的
题目开始，然后逐渐增加难度。
在做题的过程中，鼓励她主动思考，不要只是跟着你提供的思路走。
3.培养数学思维能力：数学不只是记忆公式和概念，更重要的是理解和
运用这些知识的能力。
一次函数是初中数学中的一个基础内容，但它的思维方式可以应用到更广泛的数学领域中。
4.反馈和纠正错误：在练习的过程中，及时反馈是很重要的。
指出她的
错误并帮助她理解为什么错，以及如何纠正这些错误。
同时，也要肯定她的正确答案和解题思路，这有助于提高她的自信心和学习动力。
5.激发兴趣：数学本身可能对一些学生来说是枯燥的，但你可以通过一
些有趣的方式让她对数学产生兴趣。
例如，找一些与一次函数相关的实际应用问题，或者让她自己尝试去解决生活中的一些问题。
6.定期评估：定期评估她的学习进度，看看她是否在解题能力上有所提
高。
如果她在某些方面仍然有困难，可能需要调整教学方法或者给她更多的练习。
7.鼓励和激励：无论她的成绩如何，都要鼓励她，让她知道她在努力学
习并且有所进步。
有时候，学生可能因为缺乏信心或者动力而无法提高成绩，你的支持和鼓励可能会成为她最大的动力。
希望这些建议能对你有所帮助！。
一对一辅导措施初中数学
5、能有举一反三的能力去对付较难的变式题。
3、因式分解
1、因式分解；
2、提公因式法；
3、运用公式法；
4、十字交叉法。
3
1、理解因式分解的概念和性质；
2、掌握提分解因式的三种方法：公因式法、运用公式法、十字交叉法。
4、实数及其运算
1、有理数复习；
2、平方根；
3、立方根；
4、实数。
7、平面图形的密铺；
8、中心对称图形；
4
1、理解并掌握平等四边形的性质；
2、掌握平等四边形的判别；
3、理解并掌握菱形的概念及性质；
4、理解并掌握矩形、正方形的概念及性质；
5、理解梯形的概念及等腰梯形的性质；
6、理解多边形的内角和与外角和；
7、了解平面图形的密铺；
8、理解中心对称图形的概念及性质；
21、相似图形
阶 段 性 教 学 辅 导 方 案
一、学生及其教师概括
学生
性别
年级
就读学校
教师
性别
学科
教材版本
学管师
性别
咨询师
来校时间
2、学生个性特点分析<学习兴趣与自信心；学习态度与学习习惯；学习方法与应试能力；学习类型与性格特点；学科知识实际掌握情况与缺漏之处）
该生非常聪明，上课比较积极主动，学习态度比较积极。有一定的基础知识，但没有养成良好的学习习惯和学习思路，学习的主动性和积极性不高，在学习过程中对学习的认识还不够。从试卷完成度和正确率来看，该生初一知识有一定的了解，有些知识点较模糊，初二基础知识比较薄弱。
24、二次函数
1、二次函数所描述的关系；
2、结识抛物线；
3、二次函数的图象；
佛山一对一辅导：如何学好初一数学
佛山一对一辅导：如何学好初一数学小升初这是学生时代第一个重大的学习转折，而同学们可以经常看到或者听到，很多小学尖子生到了初一以后，不知道什么原因却从尖子生的宝座跌落下来，有的甚至彻底沦为差生。
这其中固然有贪玩或者沉迷网络游戏等因素，但不知道调整初一学习方法却也是一个重要的原因。
对于数学这门学科来说，小学和初中更是存在很大的区别。
那么，同学们应该如何提高自己的初一数学学习成绩呢？下面佛山星火教育初一数学一对一辅导班资深教师刘老师就来为同学们做一个详细的解读。
第一：初一数学辅导资料不可少。
在小学学习阶段，大部分小学生在学习数学的时候都不会买辅导资料，而一般情况下，小学生只要上课认真听讲，课后认真完成老师布置的作业，那么小学数学成绩基本上都不会差。
然而，到了初中，则完全不一样了。
你不仅要完成老师布置的作业，而且你还需要去购买一些数学辅导资料，这样你才能接触到更多新颖的题型，也只有通过大量的训练你才能积累起丰富的做题技巧，从而成功的提高自己的初一数学成绩。
第二：自我测验。
佛山星火教育刘老师在辅导班的教育过程中就经常鼓励初一学生去进行数学自我测验。
刘老师指出，每到周末，学生就可以利用自己购买的试卷对自己一周所学的知识点进行测验，并且严格要求考试的规定去进行限时闭卷老师，然后在做完以后对照答案进行打分，从自我测验当中，同学们就往往能够了解到自己哪里掌握的好，哪里掌握的不好，自己的考试做题速度是快还是慢，这样的话，同学们就能很好的进行改正。
第三：给自己找到一个学习数学的小伙伴。
这是刘老师给初一学生一个重大的学习建议。
刘老师指出，通过给自己找到一个学习小伙伴，那么你们之间不但可以进行学习上的互相帮助，而且你们还能互相激励，这对于初一数学成绩的提高绝对是存在很大帮助的。
第四：善于从网络上找到适合自己的初一数学资源。
互联网时代的学习方式在一定程度上已经在慢慢改变，打开网址，打开你的微信公众号，里面有大量的免费的学习资源，因此，刘老师也建议学生，你可以利用网络上的一些免费的数学学习资源去进行学习，从而有效的提高自己的学习成绩。
初中数学1v1辅导方式
初中数学1v1辅导方式初中数学1v1辅导方式是一种非常有效的教学方式，它能够针对学生的个性化需求进行精准教学。
以下是一些可能有用的建议：1. 确定学习目标：首先，与学生一起确定学习目标，明确学生需要掌握的知识点和技能。
这有助于确保教学具有针对性和有效性。
2. 制定教学计划：根据学生的学习目标，制定详细的教学计划。
教学计划应该包括教学内容、教学方法、教学进度和评估标准。
确保教学计划能够满足学生的个性化需求。
3. 注重基础知识：在初中数学阶段，基础知识是非常重要的。
因此，1v1辅导时应注重加强学生的基础知识，帮助他们理解和掌握基本概念和公式。
4. 激发学习兴趣：通过有趣的问题和活动激发学生的学习兴趣，让他们更加积极地参与学习过程。
在1v1辅导中，可以结合生活中的实际例子进行教学，让学生感受到数学的实用性和趣味性。
5. 鼓励自主学习：鼓励学生进行自主学习，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
在1v1辅导中，可以引导学生进行探究式学习，让他们自己发现问题、解决问题并总结经验。
6. 强化练习和反馈：通过大量的练习来巩固学生的学习成果，并给予及时的反馈和指导。
在1v1辅导中，可以根据学生的实际情况进行有针对性的练习设计，并及时检查和纠正学生的错误。
7. 建立良好的师生关系：在1v1辅导中，师生关系非常重要。
教师应该尊重学生、关注学生的情感需求，建立良好的沟通和信任关系。
这有助于学生在学习中更加放松、自信和积极。
8. 持续评估和调整：在1v1辅导过程中，持续评估学生的学习进度和成果，并根据评估结果及时调整教学计划和方法。
这有助于确保教学的高效性和针对性。
总之，初中数学1v1辅导方式是一种非常有效的教学方式，能够满足学生的个性化需求。
通过确定学习目标、制定教学计划、注重基础知识、激发学习兴趣、鼓励自主学习、强化练习和反馈、建立良好的师生关系以及持续评估和调整等方法，可以提高学生的学习效果和成绩。
初三数学一对一
初三数学一对一
小明是一名初三的学生，近来数学成绩出现了下降。
为此，他的父母
决定采取一对一教育的方式，来帮最大程度提升他学习数学的能力。
一、先循序渐进
首先，专业的数学老师分析了小明的成绩和学习习惯，以及为什么在
数学学习上存在问题。
随后，老师依据小明现有水平和他学习数学的
需求，将教学安排分成一系列的课程，并逐步教授学生必要的基础知识。
二、复习专题
在小明的数学学习中，老师抓紧让小明复习专题。
老师利用评价重点，帮助小明重新总结各个专题的知识点，辅助学生正确理解。
老师还专
门安排了一些相应的练习，以检验小明的掌握情况，并及时纠正他的
错误思考。
三、强化练习
一对一教学可以帮助小明掌握学习方法，提高学习效率，考虑到学习
数学的特殊性，老师还借助各种学习软件和材料，让小明进行大量的
强化训练，让学生形成良好的学习习惯，达到理解与掌握的双赢效果。
四、引导思考
小明在学习过程中，老师也经常进行引导性问题的提问，激发他们的思考，对一些解答角度未想到的数学问题，老师会用一些简单而有效的思维结构，从宏观角度让小明理解，夯实学生的基础知识，提高学生解答问题的能力。
五、加强纠正
最后，老师通过不断给学生提出正确和有效的解答，帮助学生形成正确的学习习惯，加强知识的贯通性，也及时纠正学生的错误。
小明的数学成绩也逐步提升，老师也感到非常欣慰。
以上是小明一对一数学教学的过程，希望可以帮助一些学生更好地掌握数学知识，提升数学水平。
初三生数学成绩提高的1对1辅导学习经验
初三生数学成绩提高的1对1辅导学习经验作为一个初三学生的家长，在提高孩子成绩帮助她学习这件事上我真是费劲了心思。
孩子的数学和物理成绩比较差，这两科大概是在最开始接触的时候没有打好基础，以至于现在想学也不知道如何入手。
在经历了半年的磨合和适应之后，孩子的成绩终于有起色了。
首先，数学和物理的成绩短板需要补上。
初中生学习的科目很多，即使没有成绩特别突出的优势科目，也最好不能有成绩太差的拉分科目。
孩子因为年纪小，所在的学校本身也功课任务重，平时没有太多时间，我只能在适合的时间和科目上给给孩子补补课，平时督促她多学学这两科，做题加上改错，慢慢积累感觉和熟练度。
其次，孩子的心理状态如何调节？
因为数学和物理的成绩不好，所以孩子存在很大的抵触心理，不愿意看数学书，不愿意做物理题，学习这两科对她的自信心打击很大，本来她也是成绩不错的学生，语文和英语的成绩很好，现在面对数学和物理有很强的无力感，不知道怎么学。
我只能尽可能的开导她，成绩的事情需要循序渐进，慢慢积累，和自己的之前比，每一天都是进步。
第三，学习是循序渐进不是一蹴而就。
因为孩子所在的学校时本市重点中学，平时课业繁重，要不是她实在偏科，我们也不会强迫孩子补课的。
在这一年期里，点知教育1对1 在线辅导的王老师给了孩子很大的帮助，这位数学老师性格开
朗，讲课灵活多样，孩子学习烦闷了正好可以放松的听课，学习的效率也高了很多，老师讲的课孩子基本都能听明白，既不用让老师来家里，有了问题又可以随时拍照提问，连线老师作答，微小的进步积累起来也是很大但是进步，循序渐进的努力下，现在孩子的成绩已经有了很大的起色。
初三数学1对1辅导方法
大家将初中数学作为一个整体进行看待后就会发现，在整体中初二数学的难点最多，初三数学的考点最多。
也就是说初三数学对于初中生来说是较为重要的，本次就分享1对1辅导初三数学的方法，希望对大家有所帮助。
一、整体讲解概念和公式很多同学在学习数学的时候对于一些基本的概念和公式并重视，其实概念和公式会是大家在解决问题时的基础。
如果不能做到将基础公式烂熟于心，及对感念清晰的理解又怎可能在题目中熟练应用。
所以说在进行一对一辅导的时候，感念和公式可以说要更细心、更深入。
也就是说对于概念和公式要做到观察特例并且了解它题目中出现时的常见考点，做到无论它是以什么样的面目在题目中出现，都能够快速判断并应用自如。
二、总结相似类型的题目总结归类可以说是大家在学习中较为重要的也是较为常见的方法。
大家要知道很多时候，考卷的题目类型是相对固定的，但是在固定低题目类型上却会有千变万化。
但是只要掌握这个类型的题目，大家就会发现万变不离其宗。
所以在进行一对一辅导的时候，可以将学生的薄弱点分为不同类型的题目。
整理典型，做好分类，达到将题目越做越少的目的。
三、培养考试经验很多学生会学但不会考，要知道考试本身就可以说是一门学问。
每次考试，大家都可以寻找一种较为适合自己的心态调整方法，使得自己逐步适应考试的节奏。
做到会做的题不丢分，不会的题尽量拿分。
这也是在一对一辅导时候要注意的点。
很多同学在做题的时候，由于速度慢导致考试的时候很多会做的题来不及做。
其实考试就是在规定的时间内尽量低那份，也就是说效率是大家要锻炼的能力。
而提高考试效率的方法，就是把平时的做作业当做考试对待。
以上就是对初三数学一对一辅导方法的相关介绍，希望对大家有所帮助。
南京精锐教育信息咨询有限公司拥有较好的一对一辅导资源，欢迎大家咨询相关地信息。
初中数学一对一辅导技巧
初中数学一对一辅导技巧初三复习时间紧、任务重，在短短的时间内，如何提高复习的效率和质量，是每位初三学生所关心的。
在中考数学考试时，同学们该如何抓住重点知识，轻松赢取高分呢？一、重视课本，系统复习初中数学基础包括基础知识和基本技能两方面。
现在中考命题仍然以基础知识题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题式习题，是教材中题目的引申、变形或组合，复习时应以课本为主。
二、夯实基础，学会思考中考有近70分为基础题，若把中档题和较难题中的基础分计入，占的比值会更大。
所以在应用基础知识时应做到熟练、正确、迅速。
上课不能只听老师讲，要敢于质疑，积极思考方法和策略，应通过老师的教，自己“悟”出来，自己“学”出来，尤其在解决新情景问题的过程中，应感悟出如何正确思考。
三、重视理解基础知识既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。
掌握基础知识之间的联系，要做到理清知识结构，形成整体知识，并能综合运用。
如：中考涉及的动点问题，既是方程、不等式与函数问题的结合，同时也常涉及到几何中的相似三角形、比例推导等等。
中考数学命题除了重视基础知识外，还十分重视对数学方法的考查。
如：配方法、换元法、判别式等操作性较强的方法。
四、狠抓重点内容，适当练习热点题型多年来，初中数学的“方程”、“函数”、“直线型”一直是中考重点内容。
“方程思想”、“函数思想”贯穿于试卷始终。
另外，“开放题”、“探索题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题也是近几年中考的热点题型，这些中考题大部分来源于课本，有的对知识性要求不同，但题型新颖，背景复杂，文字冗长，不易梳理，所以应重视这方面的学习和训练，以便熟悉并适应这类题型。
初中数学1对1辅导
初中数学1对1辅导
对于初中数学的辅导，首先需要确立一个明确的教学目标，并尽
可能地让学生理解这个目标的重要性。
接下来，需要对学生进行基础
知识的检测，确保学生已经掌握了必要的基础知识，才能进行更深入
的探讨和学习。
在辅导的过程中，需要教授学生如何正确地阅读和理解数学问题，以及使用一些有效的解题方法和技巧。
这些技巧可以包括模拟、归纳、逆向思考等方法。
此外，还需要注意到学生的各种唯独差异。
例如，有些学生可能
喜欢使用图像或图表，而有些学生可能更喜欢使用符号和公式。
因此，当进行辅导时，需要根据不同学生的需要和偏好，选择不同的教学方
式和方法。
在课堂上，还需要关注学生的反馈和理解情况，并不断进行调整
和改进。
这个过程需要教师对学生进行引导和帮助，而不是简单地告
诉他们正确答案。
最重要的是，我们需要教会学生在学习过程中如何保持热情和兴趣。
数学是一门非常重要的学科，但是也是一门容易让学生感到困扰和失望的学科。
因此，通过创造有趣和互动性强的学习环境，可以帮助学生更好地享受学习过程，从而提高他们的学习动力和成绩。
总之，初中数学1对1辅导需要教师具备丰富的知识和经验，不断进行调整和改进，同时需要关注学生的差异性和独特性，以帮助每个学生更好地理解和掌握数学知识。
初中数学1对1辅导
初中数学1对1辅导
初中数学是学生们学习数学的重要阶段，因此，如果您想让自己的孩子在数学方面获得更好的成绩，那么可以考虑为其提供1对1的数学辅导。
1对1的辅导可以帮助学生更好地理解数学概念，解决数学题目，提高数学思维能力。
与传统的课堂教学相比，1对1的辅导更加个性化和灵活，可以根据学生的特点和需求进行调整，让学生更有效地掌握数学知识。
初中数学1对1辅导的老师需要具备专业的数学知识和良好的教学经验，能够根据学生的情况制定适合的学习计划和教学方法，引导学生更好地理解和掌握数学知识。
另外，1对1的辅导还可以帮助学生提高自信心和兴趣，从而更愿意学习数学。
同时，辅导老师可以与学生的家长保持沟通，了解学生的学习情况和需要，帮助学生更好地发展潜力。
综上所述，初中数学1对1辅导是提高学生数学成绩的有效途径，可以帮助学生更好地理解数学知识，提高数学思维能力。
如果您想让孩子在数学中取得更好的成绩，不妨尝试一下1对1的数学辅导。
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一对一辅导措施初级中学数学
阶段性教学辅导方案一、学生及其教师概括学生性别年级就读学校教师性别学科教材版本学管师性别咨询师来校时间二、学生个性特点分析（学习兴趣与自信心；学习态度与学习习惯；学习方法与应试能力；学习类型与性格特点；学科知识实际掌握情况与缺漏之处）该生非常聪明，上课比较积极主动，学习态度比较积极.有一定地基础知识，但没有养成良好地学习习惯和学习思路，学习地主动性和积极性不高，在学习过程中对学习地认识还不够.从试卷完成度和正确率来看，该生初一知识有一定地了解，有些知识点较模糊，初二基础知识比较薄弱.三、按课程标准达到相应地程度（包括懂得、了解、理解、掌握、学会、形成等等）理解并掌握课本中所涉及地相关知识点，形成适合自己地学习方式和学习习惯，激发学习兴趣，提升学习自信心，形成良好地解题思路和解题技巧，变被动学习为主动学习.四、下阶段拟采用地方法或措施（兴趣培养；夯实基础；思维训练；知识应用）初中数学，是一个整体，数学学习是环环相扣地.针对“初一地基础知识多，初二地难点多，初三地考点多”地情况以及该生地特点，需先从基础开始复习，温故而知新，让学生喜欢上数学，数学成绩进步看地见.主要分三个阶段：第一阶段，复习初一知识点，在此过程中构建学生地学习框架，激发学习兴趣，提升学习地主动性和积极性，培养解题思路和解题技巧，熟悉中考难度地题型，进行强化训练等.第二阶段，针对初二知识掌握不牢，对初二知识进行详细认真地复习指导，掌握解题规律和技巧，各个击破知识点，达到举一反三地效果，从而对学习数学充满信心.第三阶段，预习初三内容，提前了解并掌握初三知识点，增强自信心，赢在起跑线，游刃有余地投入新学年地学习中，为中考打下坚实地基础.教学过程中遵循循序渐进地规律，并适时灵活改变教学思路，结合以点带面地方法，进行系统性和总结性地复习指导.五、教学目标与课时分配（总课时85；辅导时间：2012年7月—2012年9月；暑期8课时/周阶段（章节、单元、模块）内容（包括阶段检测）课时数教学目标1、有理数地运算1、数轴；2、相反数、倒数、绝对值；3、有理数地加减乘除；4、有理数地乘方；5、有理数地混合运算；6、科学计数法、有效数字.2１、理解有理数地意义；2、能用数轴上地点表示有理数；3、借助数轴理解相反数和绝对值地意义；4、掌握有理数地运算法则；5、理解有理数地运算律，并能灵活使用运算律简化运算.2、整式地运算1、整式地加减；2、同底数幂地乘法；3、幂地乘方与积地乘方；4、同底数幂地除法；5、整式地乘法；6、平方差公式；7、完全平方公式；8、整流器式地除法.41、了解单项式、多项式、同类项和整式地概念；2、会确定单项式地系数和次数，3、会确定多项式地项数和次数．4、能够熟练地对整式进去运算；5、能有举一反三地能力去对付较难地变式题.3、因式分解1、因式分解；2、提公因式法；3、运用公式法；4、十字交叉法.31、理解因式分解地概念和性质；2、掌握提分解因式地三种方法：公因式法、运用公式法、十字交叉法.4、实数及其运算1、有理数复习；2、平方根；3、立方根；4、实数.2理解负数；掌握数地开方；掌握实数地运算法则和运算律，并灵活简化运算.5、分式1、分式；2、分式地乘除法；3、分式地加减法；4、分式方程.21、理解分式地概念；2、掌握并能熟练运用分式地加减乘除法则；3、能解分式方程.6、图形地初步认识1、生活中地立体图形；2、展开与折叠；3、截一个几何体；4、线段、射线、直线；5、比较线段地长短；6、角地度量、表示、比较；7、平行、垂直；21、掌握长方体、圆锥、圆柱等立体图形地性质；2、会应用三视图解题；3、理解线段、直线和射线地区别与联系，会比较线段地大小；4、理解角地概念，会比较角地大小，会进行角地度数地计算；5、了解互余、互补地概念.7、平行线与相交线1、台球桌面上地角；2、平行线地条件；3、平等线地特征；4、尺规作线段和角.21、了解同位角、内错角及同旁内角地概念；2、理解并掌握平行线地条件；3、掌握平行线地性质；4、会用尺规作线段和角.8、三角形1、三角形地定义；2、三角形地分类；3、两个三角形全等地性质及判定；21、了角三角形地定义及分类；2、掌握三角形成立地条件；3、理解并掌握全等三角地性质及4、角平分线地性质. 其判定；4、掌握并学会应用角平分线地性质；8、全等三角形1、全等三角形地性质；2、各种三角形全等地判定方法；3、全等三角形进行证明；4、尺规作图；5、重点题型及中考真题演练.41、根据不同地条件合理选用三角形全等地判定方法，特别是对于“SSA”不能判定三角形全等地认识．2、角平分线地性质及判定地正确运用；3、理解证明地基本过程，掌握用综合法证明地格式．9、生活中地轴对称1、轴对称现象；2、简单地轴对称图形；3、轴对称地性质；4、利用轴对称设计图案；11、了解轴对称图形；2、理解轴对称图形地对称轴；3、掌握轴对称图形地性质.10、阶段性测试 211、勾股定理1、直角三角形地性质；2、勾股定理及逆定理；3、直角三角形地判定；4、勾股定理及逆定理地综合运用；5、重点题型及中考真题演练.21、理解并掌握直角三角形地性质；2、掌握直角三角形地判定；3、能将直角三角形地性质应用到实际生活中.12、图形地平移与旋转1、生活中地平移；2、简单地平移作图；3、生活中地旋转作图；4、简单地旋转作图；5、确定位置；6、平面直角坐标系；21、了解平移地概念；2、理解平移地作图；3、理解旋转作图.4、了解位置地位置；5、理解并掌握平面直角坐标系；13、一元一次方程1、一元一次方程地概念；2、解方程；3、日历中地方程；4、一元一次方程应用题归类复习.２1、了解一元一次方程及其相关地概念和性质；2、掌握一元一次方程地解法和一般步骤；3、列方程解决实际问题4、提高分析问题、解决问题地能力.14、二元一次方程（组）1、二元一次方程（组）地概念；2、二元一次方程（组）地解法；3、二元一次方程在实际生活中地应用.41、了解二元一次方程（组）地概念；2、掌握二元一次方程（组）地总体思路和解题方法；3、学会用二元一次方程（组）解决实际问题15、一次函数1、函数；2、一次函数；3、一次函数地图象；4、确定一次函数表达式；5、一次函数图象地应用.4了解函数地定义；理解并掌握一次函数地表达式及图象；理解一次函数地性质；掌握一次函数地确定；学会一次函数在生活中地应用.16、数据代表、收集与处理1、平均数；2、中位数与众数；3、利用计算器求平均数；4、频数与频率；5、数据地波动.21、了解平均数地概念；2、理解中位数与众数；3、了解用计算器求平均数.4、掌握频数与频率地概念，并应用于实践.17、概率初步1、概率地概念和性质；2、可能性（解随机事件、必然事件、不可能事件）；3、列表法、树形图法及模拟试验地方法确定事件发生地概率；4、统计与概率、频率与概率.21、理解可能性地情况，并能准确对某一事件进行判断；2、理解概率地意义，会用列表法和树形图法求事件地概率；3、并能利用概率知识解决日常生活中地实际问题；18、一元一次不等式（组）1、不等关系；2、不等关系地基本性质和解集；3、一元一次不等式；4、一元一次不等式与一次函数；5、实际问题与一元一次不等式；6、一元一次不等式组.41、了解一般不等式地解、解集及解不等式地概念；2、能够根据具体问题中地数量关系，列出一元一次不等式和一元一次不等式组解决简单地实际问题.19、阶段性测试 220、四边形性质探索1、平等四边形地性质；2、平等四边形地判别；3、菱形；4、矩形、正方形；5、梯形；6、探索多边形地内角和与外角和；7、平面图形地密铺；8、中心对称图形；41、理解并掌握平等四边形地性质；2、掌握平等四边形地判别；3、理解并掌握菱形地概念及性质；4、理解并掌握矩形、正方形地概念及性质；5、理解梯形地概念及等腰梯形地性质；6、理解多边形地内角和与外角和；7、了解平面图形地密铺；8、理解中心对称图形地概念及性质；21、相似图形1、线段地比；2、黄金分割；3、形状相同地图形；4、形似地图形；5、相似三角形及其条件；6、相似多边形地周长比和面积比；7、图形地放大与缩小.41、相似三角形地证明；2、掌握线段地比、黄金分割；3、会计算相似多边形地周长比和面积比.22、一元二次方程1、一元二次方程地概念及其性质；2、配方法；3、公式法；4、分解因式法.41、理解一元二次方程地解法地数学思想；2、掌握一元二次方程地解法(配方法、公式法、因式分解法)；3、掌握利用一元二次方程来解答实际应用问题、数学综合问题等.23、反比例函数1、反比例函数地概念及其性质；2、反比例函数地图象与性质；41、掌握反比例函数地概念；2、会熟练应用反比例函数地图象3、反比例函数地应用. 和性质解题.24、二次函数1、二次函数所描述地关系；2、结识抛物线；3、二次函数地图象；4、用三种方式表示二次函数；5、二次函数与一元二次方程.41、确定二次函数地表达式；2、会用描点法画二次函数地图象；3、能从图象中认识二次函数地性质；4、会根据公式确定二次函数图象地顶点、开口方向和对称轴；5、能解决实际问题.25、投影与视图1、三视图(主视图，左视图、俯视图)；2、展开图；3、太阳光与影子；4、灯光与影子.21、会画基本几何体(直棱柱、圆柱、圆锥、球)地三视图；2、能根据三视图描述基本几何体或实物地原型．3、了解基本几何体与其三视图、展开图(球除外)之间地联系.26、锐角三角函数1、30o，45o，60o，90o角地三角函数值；2、直角三角形地解法；3、三角函数地有关计算；4、综合运用直角三角形地边边关系、边角关系来解决实际问题.31、熟记锐角三角函数(sin A，cosA，tan A)，知道30°，45°，60°，90o角地三角函数值；2、会运用三角函数知识解决与直角三角形有关地简单地实际问题.27、圆1、确定圆地条件2、圆地对称性3、圆周角和圆心角地关系4、直线和圆地位置关系5、圆和圆地位置关系6、弧长及扇形地面积7、圆锥地侧面积41、掌握垂直于弦地直径地性质；2、掌握圆地切线地判定定理与性质定理地应用；3、会利用弧长、扇形面积、圆锥侧面积公式进行有关地计算；4、掌握圆心角、弧、弦之间地关系及圆周角定理，并能运用它们进行有关地计算；5、掌握垂径定理，弧、弦、圆心角地关系定理，圆周角定理.28、阶段测试 229、暑期总复习1、所有知识再复习一遍；2、做提升题进行巩固.4合计85版权申明本文部分内容，包括文字、图片、以及设计等在网上搜集整理.版权为个人所有This article includes some parts, including text, pictures, and design. Copyright is personal ownership.b5E2R。
初中数学一对一辅导
初中数学是一个整体，可以说是环环相扣的。
孩子只要一环没有学习好，成绩很容易一落千丈，所以不少家长会送孩子去一对一辅导，那么初中数学一对一有什么辅导方法呢？今天以我孩子之前去过的深圳卓越教育经验简单和大家说说，希望能帮到大家。
一、做好心理辅导
如今不少孩子容易被学习压迫着，长期背负着沉重的学习压力容易给孩子的心理健康造成影响。
一对一比较特殊的是，老师就和一位学生接触，能及时发现孩子在学习上的畏难情绪、学习压力、抗拒心理等等，能根据孩子的负面情绪做梳导，从心理上为孩子带来更好的学习保障。
二、查漏补缺
一对一这种学习模式能够为孩子更好的查漏补缺，如果不能及时把孩子所欠缺的知识补起来，容易对以后的学习有影响，造成恶性循环。
及时的查缺补漏也能让孩子更好的进入下一个新知识的学习。
刚去的时候，老师就给做了学情诊断，先了解知识了解程度和薄弱项目，再制定了一份学情计划。
三、能做到因材施教
在查缺补漏的基础上，学习才能根据针对性。
一对一比大班学习的好处在于针对性强，能根据孩子自身的情况教学。
在学习过程中，一对一的老师能根据孩子不同的特点进行教学，比如学生几何问题比较薄弱的话，老师则在几何问题上着重讲解。
学习上更加专项化，也能提高学习的效率。
四、进行探讨
一对一还有一个好处就是，它不再是老师单向地向学生输出知识，学生也能及时将自己的学情情况和老师进行反馈和探讨。
像他在卓越的时候，老师经常会花五分钟与之交流一下，有时候是了解他对哪块知识点比较吃力，有时候会和他进行当天所讲知识点的总结，通过这五分钟的交流，可以及时得到孩子的学习反馈，再进一步对教学做出调整。
初中数学一对一学习辅导方法
初中数学一对一学习辅导方法1.个性化教学：一对一辅导允许教师根据学生的特点和能力制定个性化的学习计划。
教师可以根据学生的水平和需求，选择合适的教学材料和方法，以帮助学生更好地理解和掌握数学概念。
2.建立信任关系：一对一辅导的关键在于建立教师和学生之间的信任关系。
教师要尊重学生的学习风格和节奏，关心他们的需求和困惑，并鼓励他们提问和表达观点。
通过积极互动和交流，学生会更愿意参与到学习中来。
3.温故知新：一对一辅导是一个机会，可以帮助学生复习已经学过的知识。
教师可以与学生回顾他们在课堂上学到的内容，并找出他们可能存在的疑惑和困难。
在复习过程中，教师可以帮助学生找出解决问题的方法，并提供额外的练习材料。
5.注重技巧和策略：除了学习数学概念和理论，学生也需要了解解题的技巧和策略。
一对一辅导可以帮助学生学习解题的方法和技巧，并培养解题的思维能力。
教师可以分享一些解题的技巧和策略，如找出问题中的关键信息、列方程或图表等。
6.引导学生自主学习：一对一辅导的目的之一是培养学生的自主学习能力。
教师可以引导学生提出问题、寻找解决方法，并鼓励他们独立思考和探索解题的过程。
通过自主学习，学生可以更深入地理解数学概念并培养解决问题的能力。
7.反馈和评估：一对一辅导中及时的反馈和评估是非常重要的。
教师可以及时纠正学生的错误和误解，并提供具体的建议和指导。
同时，教师还可以通过小测验或练习来评估学生的学习成果，并根据评估结果调整教学计划和方法。
总的来说，初中数学一对一学习辅导旨在提供个性化和深入的指导，帮助学生更好地理解和掌握数学知识和技巧。
通过与学生建立信任关系、个性化教学、实际应用、培养解题能力等方法，一对一辅导可以提高学生的学习效果和自主学习能力。
同时，及时的反馈和评估也是一对一辅导中不可缺少的环节。
一对一教育分享——初一数学要怎么学好
一对一教育分享——初一数学要怎么学好在我们国内，数学在所有学科中几乎是最重要的一科，一直以来数学被重视的程度都非常高。
而如何学好数学却是各家之言，今天苏州一对一辅导机构学思堂就来和大家分享一下关于如何学好初一数学的话题。
首先，这里我们要明白一点：小学数学和初中数学有着很大的差异。
众所周知，小学数学主要是培养孩子的计算能力，具备基本的运算能力，而初中数学就开始培养学生的说理、空间想象等各方面的能力了。
所以就不难理解为什么很多学生在小学时代数学成绩非常好而一进入初中数学就开始拖后腿了。
这是苏州一对一辅导机构学思堂想让家长和学生们都明白的一点。
初一数学刚开始就要接触应用题，很多学生会觉得很难，除了应用题题目本身文字多，较为繁杂且不易理解之外，找不到合适的解题方法也是重要原因。
这里苏州一对一教育机构学思堂要提醒广大初一新生的是，对于应用题，扩大阅读量，多读书是不错的方法，这样可以提升你的理解能力。
另外，苏州一对一教育机构学思堂认为恐惧心理也是初一学生学不好数学的原因之一。
恐惧心理在孩子们遇到数学时的共性心理，慢慢地就会由恐惧转变成厌学，久而久之，数学基本就学不好了。
这里要提醒大家的是数学只是一门学科，越怕越学不好，所以要学会让自己适应，哪怕是强迫自己，都要喜欢上数学，这样才有可能把初中数学学好。
最后，苏州一对一辅导机构学思堂认为，初一的学生思维较为活跃，所以在课堂上多说、敢于表达非常重要，简而言之就是要积极回答老师的问题，千万不要害怕说错，因为提升的是你自己。
文章来源：/news.asp?id=726。
一对一家教老师谈如何学好初中数学
一对一家教老师谈如何学好初中数学1．数学运算运算是学好数学的基本功。
初中阶段是培养数学运算能力的黄金时期，初中代数的主要内容都和运算有关，如有理数的运算、整式的运算、因式分解、分式的运算、根式的运算和解方程。
初中运算能力不过关，会直接影响高中数学的学习：从目前的数学评价来说，运算准确还是一个很重要的方面，运算屡屡出错会打击同学学习数学的信心，从个性品质上说，运算能力差的同学往往粗枝大叶、不求甚解、眼高手低，从而阻碍了数学思维的进一步发展。
从学生试卷的自我分析上看，会做而做错的题不在少数，且出错之处大部分是运算错误，并且是一些极其简单的小运算，错误虽小，但决不可等闲视之，决不能让一句“马虎”掩盖了其背后的真正原因。
认真分析运算出错的具体原因，是提高运算能力的有效手段之一。
在面对复杂运算的时候，一对一家教老师要注意以下两点：(1)情绪稳定，算理明确，过程合理，速度均匀，结果准确；(2)要自信，争取一次做对；慢一点，想清楚再写；少心算，少跳步，草稿纸上也要写清楚。
2．数学基础知识理解和记忆数学基础知识是学好数学的前提。
同一个数学概念，在不同人的头脑中存在的形态是不一样的。
（1）理解的标准：“准确”、“简单”和“全面”。
“准确”就是要抓住事物的本质；“简单”就是深入浅出、言简意赅；“全面”则是既见树木，又见森林，不重不漏。
对数学基础知识的理解可以分为两个层面：一是知识的形成过程和表述；二是知识的引申及其包含的数学思想方法和数学思维方法。
（2）记忆是大脑对知识的识记、保持和再现，是知识的输入、编码、储存和提取。
借助关键词或提示语尝试回忆的方法是一种比较有效的记忆方法，比如，看到“一元一次方程”六个字，你就会想到：它的定义是什么？最简方程是什么？它的解的概念，及解方程的一般步骤。
不妨先写下所想到的内容，再去查找、对照，这样印象就会更加深刻。
总之，分阶段地整理数学基础知识，并能在理解的基础上进行记忆，可以极大地促进数学的学习。
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(1)情绪稳定，算理明确，过程合理，速度均匀，结果准确；
(2)要自信，争取一次做对；慢一点，想清楚再写；少心算，少跳步，草稿纸上也要写清楚。
2．数学基础知识
理解和记忆数学基础知识是学好数学的前提。同一个数学概念，在不同人的头脑中存在的形态是不一样的。
（1）理解的标准：“准确”、“简单”和“全面”。
一对一家教老师谈如何学好初中数学
1．数学运算
运算是学好数学的基本功。初中阶段是培养数学运算能力的黄金时期，初中代数的主要内容都和运算有关，如有理数的运算、整式的运算、因式分解、分式的运算、根式的运算和解方程。初中运算能力不过关，会直接影响高中数学的学习：从目前的数学评价来说，运算准确还是一个很重要的方面，运算屡屡出错会打击同学学习数学的信心，从个性品质上说，运算能力差的同学往往粗枝大叶、不求甚解、眼高手低，从而阻碍了数学思维的进一步发展。从学生试卷的自我分析上看，会做而做错的题不在少数，且出错之处大部分是运算错误，并且是一些极其简单的小运算，错误虽小，但决不可等闲视之，决不能让一句“马虎”掩盖了其背后的真正原因。认真分析运算出错的具体原因，是提高运算能力的有效手段之一。在面对复杂运算的时候，一对一家教老师要注意以下两点：
借助关键词或提示语尝试回忆的方法是一种比较有效的记忆方法，比如，看到“一元一次方程”六个字，你就会想到：它的定义是什么？最简方程是什么？它的解的概念，及解方程的一般步骤。不妨先写下所想到的内容，再去查找、对照，这样印象就会更加深刻。总之，分阶段地整理数学基础知识，并能在理解的基础上进行记忆，可以极大地促进数学的学习。
④ 每天保证1小时左右的练习时间。
（2）如何保证质量？
① 题不在多，而在于精。充分理解题意，注意对整个问题的转译，深化对题中某个条件的认识；看看与哪些数学基础知识相联系，有没有出现一些新的功能或用途？
② 落实：不仅要落实思维过程，而且要落实解答过程。
③ 复习：“温故而知新”，把一些比较“经典”的题重做几遍，把做错的题当作一面“镜子”进行自我反思，也是一种高效率的、针对性较强的学习方法。（建立一本错题集）
3．数学解题
一对一家教老师告诉学生，学数学没有捷径可走，保证做题的数量和质量是学好数学的必经之路。
（1）如何保证数量？
① 选准一本与教材同步的辅导书或练习册。
② 做完一节的全部练习后，对照答案进行批改。
③ 选择有思考价值的题，与同学、老师交流，并把心得记在自习本上。
“准确”就是要抓住事物的本质；
“简单”就是深入浅出、言简意赅；
“全面”则是既见树木，又见森林，不重不漏。
对数学基础知识的理解可以分为两个层面：一是知识的形成过程和表述；二是知识的引申及其包含的数学思想方法和数学思维方法。
（2）记忆是大脑对知识的识记、保持和再现，是知识的输入、编码、储存和提取。
4．数学思想
数学思想与哲学思想的融合是学好数学的高层次要求。比如，数学思想方法都不是单独存在的，都有其对立面，并且两者能够在解决问题的过程中相互转换、相互补充，如直觉与逻辑，发散与定向、宏观与微观、顺向与逆向等等，如果我们能够在一种方法受阻的情况下自觉地转向与其对立的另一种方法，或许就会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。比如我们变减法为加法，变除法为乘法，变算术为方程，应该说，领悟数学思维中的哲学思想和在哲学思想的指导下进行数学思维，是提高同学数学素养、培养学生数学能力的重要方法。
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