小学英语教师招聘考试专业知识全册
(完整版)小学英语教师招聘考试专业知识
第三篇教材教法与教案知识结构图第三讲英语经典教案示例一：In a Fast—food RestaurantⅠ.教学内容In a Fast—food RestaurantWaiter: Hello, can I help you？Mum： Yes。
What would you like， Dick？Dick：I’d like a hamburger。
Mum: Me, too。
Waiter： Would you like something to drink?Mum： Oh， yes. Two glasses of orange juice， please.Dick: Mum， can I have an ice cream?Mum: Sure. Two hamburgers， two glasses of orange juice and an ice cream.Waiter: OK。
Here you are。
38 yuan, please。
Mum： Here the money。
Waiter： Thanks。
生词：fast—food restaurant hamburger句型：What would you like？Would you like something to eat/drink？Ⅱ。
教学目标1. 能听、读、说fast—food，restaurant，hamburger，并了解其含义。
2.能灵活运用重点句型,并清楚其运用的场合和语气。
（1) What would you like？（2) Would you like something to eat／drink？3.能模仿本文对话，并能在一定的语境中运用所学语言进行交际.4.培养学生的注意力和观察力，激发学生积极思维，挖掘学生运用语言的创造能力。
Ⅲ.教学重难点1.重难点句型：（1)What would you like?（2）I’d like 。
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第三篇教材教法与教案知识结构图第三讲英语经典教案示例一：In a Fast-food RestaurantⅠ.教学内容In a Fast-food RestaurantWaiter: Hello, can I help you?Mum: Yes. What would you like, Dick?Dick: I'd like a hamburger.Mum: Me, too.Waiter: Would you like something to drink?Mum: Oh, yes. Two glasses of orange juice, please.Dick: Mum, can I have an ice cream?Mum: Sure. Two hamburgers, two glasses of orange juice and an ice cream.Waiter: OK. Here you are. 38 yuan, please.Mum: Here the money.Waiter: Thanks.生词：fast-food restaurant hamburger句型：What would you like?Would you like something to eat/drink?Ⅱ.教学目标1. 能听、读、说fast-food，restaurant，hamburger，并了解其含义。
2.能灵活运用重点句型，并清楚其运用的场合和语气。
(1) What would you like?(2) Would you like something to eat／drink?3.能模仿本文对话，并能在一定的语境中运用所学语言进行交际。
4.培养学生的注意力和观察力，激发学生积极思维，挖掘学生运用语言的创造能力。
Ⅲ.教学重难点1.重难点句型：（1）What would you like?（2）I'd like ...（3）Would you like something to eat／drink?（4）...，please.2.掌握有关食物名称的词汇。
(完整版)小学英语教师招聘考试(英语学科知识)(最新整理)
第一部分教材教法第一章小学英语课程标准1、英语课程的性质工具性 instrumentality 人文性 humanity2、小学英语课程的基本理念1）注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值2）面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异3）整体设计目标，充分考虑语言学习目标渐进性和持续性4）强调学习过程，重视语言学习的渐进性和持续性5）优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力6）丰富课程资源，拓展英语学习渠道3、英语课程的设计思路：共九级，从小学三年级开始，一级为三四年级水平，二级为五六年级的目标要求，九年级结束达到五级，6年级结束达到二级P18九级 6年级2级九年级五级4、英语课程总目标：使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养5、小学英语课程的内容标准：1）语言技能一级语言技能：听做说唱玩演读写视听，二级语言技能：听说读写，玩演视听2）语言知识语音 pronunciation词汇语法 grammar以及用于表达常见话题和功能的语言形式3）情感态度affect 兴趣动机自信意志合作精神4）学习策略P25：认知：为了完成具体的学习任务而财务的步骤和方法调控:学生对学习加以计划、实施、反思、评价和调整的行动和步骤交际：学生为了争取更多的交际机会、维持交际以及提高交际效果而采取的行动资源策略：学生合理并有效利用多种媒体进行学习和运用英语的方式和方法5）文化意识cultural understanding▲小学英语教学中，如何渗透策略的培养：反思与监控、根据学习风格调整、注重交流和相互学习、提供必要指导（题）6、教学建议:1)面向全体学生，为每个学生学习英语奠定基础2）注重语言实践，培养学生的语言运用能力3）加强学习策略指导，培养学生的自主学习能力4）培养学生跨文化交际意识，发展跨文化交际能力7、小学英语教材编写建议原则：思想性原则、科学性、趣味性、灵活性科学性原则：教材内容的编排要符合学生认知发展水平和语言习得的过程8、教材的特征（英语教材是学生学习和教师教学的重要内容和手段，使英语课程资源的核心部分）1）引发学生的好奇、兴趣和注意力make students feel at ease2)帮助学生建立自信，满足学生的需求meet students’ needs3)可以为学生提供运用目的语进行交际的机会，注重语言运用的真实性（expose students to language in authentic use）4)能够考虑到语言教学的积极影响往往会延迟以及学生之间学习风格learning style和情感态affective factors的差异。
小学英语教师招聘考试(英语学科知识)整理
小学英语教师招聘考试(英语学科知识)整理Part 1: ___Chapter 1: Primary School English Curriculum Standards1.The nature of the English curriculum: ___.2.The basic philosophy of primary school English curriculum:1) ___。
reflecting the value of language learning for students' development.2) Targeting all students。
paying n to the different ___.3) Overall design goals。
___.4) Emphasis on learning process。
___.5) Optimizing ___。
___.6) Enriching curriculum resources。
___.3.Design ideas of the English curriculum: There are nine levels。
starting from the third grade of primary school。
The first level is the requirement for grades three and four。
and the second level is the target requirement for grades five and six。
By the end of ninth grade。
students should reach level five。
and by the end of sixth grade。
they should reach level two。
(P18)4.The overall goal of the English curriculum: to enable students to form ___ n abilities。
教师招考小学英语专业知识考试复习题(附答案)
一、判断正误1．小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式，充分利用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高学生对英语的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力，到了五、六年级也要发展初步的读写能力。
（√）2．小学英语教学的目标共分两段，一级的目标类别是语言技能方面的听做、说唱、读写、视听；二级语言技能的目标是听、说、读、写、玩、演、视听。
此外，二级还有语言知识目标———语音、词汇、语法、功能、话题、情感态度目标、基本学习策略目标、文化意识目标。
（√）3．小学英语语言技能二级读的目标中，要求能认读所学词语；能根据拼读的规律读出简单的单词；能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。
（√）4．小学英语教学中要使用听、做、画、说、唱、背、玩、演、读、写诸种技巧和活动。
但这些技巧要根据学生的学习需要与可能去选择搭配，不是用得越多越好。
（√）5．小学英语教师必须转变角色，和小学生成为朋友。
这要求教师首先改变教者的专断态度，即使在学习英语中，也要谦逊地把学生看作朋友；其次要有自信，自信能使小学生成为自己的朋友，肯和自己谈心。
（√）6．如果以听为训练的中心，用做和画帮助听，则做和画要比听稍后一点，要让学生先听音。
（√）7.玩、演的目的是听、说英语和记忆英语材料，最好在玩、演之后再读，以判断玩、演之中使用英语的正误，增加用、记英语的效果。
（√）8．现代化教学手段（媒体）对小学英语教学极为有效，传统教学手段则缺乏生气，如果学校缺乏现代化教学手段，教师只好用一张嘴、一本书、一枝粉笔进行教学。
（╳）二、选正题：下面每题四个备选答案中有一个正确答案，请选出。
1．小学英语教学的重点是_______ 。
A．组织课堂教学活动B．培养学生自学英语的能力C．帮助学生模仿√D．培养学生用英语进行交流的能力和兴趣2．小学英语教材要有利于培养学生的学习兴趣与语感，了解英语国家的文化、习俗，学生对异国文化的正确态度。
教师招聘考试小学英语专业知识复习材料
教师招聘考试小学英语专业知识复习材料一、语言知识1、语音1)掌握元音和辅音的基本概念和发音规则。
2)掌握重音和语调的基本概念和发音规则。
3)掌握音节和音素的基本概念和发音规则。
4)掌握语音的变化规律，如连读、不完全爆破、升降调等。
2、词汇1)掌握小学阶段常用的词汇，包括名词、动词、形容词、副词等。
2)掌握常用短语和习惯用语，如“in English”、“how are you?”等。
3)掌握词汇的意义和用法，能够正确使用词汇进行表达。
3、语法1)掌握基本的语法知识，如名词的单复数形式、动词的时态和语态等。
2)掌握句子的基本结构，如主语+谓语+宾语、主语+谓语+表语等。
3)掌握常见的句型和表达方式，如“It's time to do sth.”、“How many…are there?”等。
二、语言技能1、听1)能够听懂简单的英语对话和短文，并理解其中的含义。
2)能够根据听力材料做出简单的反应和回答。
2、说1)能够用简单的英语进行交流和表达，包括自我介绍、日常对话等。
2)能够根据话题进行简单的口头作文，如描述自己的家庭、描述一个物品等。
3、读1)能够阅读简单的英语短文和故事，并理解其中的含义。
2)能够根据阅读材料回答问题，并提取关键信息。
4、写1)能够书写简单的英语短文和作文，并表达自己的观点和想法。
2)能够根据写作要求完成命题作文或日记等。
小学英语教师招聘考试专业知识随着全球化的不断深入，英语教育在中国的地位日益显著。
小学英语教育作为基础阶段的教育，对于学生的英语学习生涯具有深远的影响。
因此，对于小学英语教师的招聘，专业知识与技能的考核至关重要。
本文将探讨小学英语教师招聘考试专业知识的重要性以及具体内容。
一、专业知识的重要性1、提升教学质量：小学英语教师必须具备扎实的英语基础知识和语言技能，以便更好地理解和教授英语。
专业知识不仅有助于教师准确发音，掌握语法规则，还能让他们更好地理解英语的文化背景和使用环境。
小学英语教师招聘考试专业知识归纳
小学英语教师招聘考试专业知识归纳
一、语法知识
1. 词汇
- 了解基本的英语单词，如数字、颜色、家庭成员等。
- 熟悉常用动词、名词、形容词等的用法和搭配。
2. 语法结构
- 熟悉简单句的基本结构，包括主语、谓语、宾语。
- 掌握基本的时态和语态，如一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
- 了解并能正确使用一些常用的句型，如疑问句、否定句等。
3. 句子的连贯性
- 学会使用连词和连接词，如and、but、because等，使句子更加连贯。
- 掌握句子的基本结构，如主谓宾、主系表等。
二、听力技巧
1. 听懂基本的日常英语对话，如问候、介绍自己、询问他人情
况等。
2. 培养听力理解能力，可以通过听录音、看英语电影等方式进
行练。
3. 注意细节和关键词，帮助理解整个对话的内容。
三、口语表达
1. 提高口语表达能力，包括语音语调、正确发音等。
2. 学会运用简单的日常用语，如问路、购物、点餐等。
3. 练日常情景对话，增加口语流利度和表达自如的能力。
四、阅读理解
1. 阅读简单的英语短文，理解文章的主题和大意。
2. 提高阅读速度和准确度，通过不断阅读来增加词汇量和语感。
3. 注意上下文的关联，理解词语和句子之间的逻辑关系。
五、写作技巧
1. 学会书写基本的英文字母和单词，保持字迹清晰。
2. 练写作简单的句子和段落，如日记、介绍自己等。
3. 锻炼写作思维，提高表达清晰、逻辑性强的能力。
以上是小学英语教师招聘考试的专业知识归纳，希望对您的备考有所帮助！。
小学英语教师招聘考试内容
第一部分小学英语教学内容第一章小学英语语音知识考点聚焦知识框架第一节字母、音素和音标一、英文字母的发音二、英语音素三、英语音标第二节语音的变化一、音节二、读音规则2014试题猜想第二章小学英语词汇知识考点聚焦知识框架第一节构词法一、转化法(Inversion)二、派生法(Derivation)三、合成法(Compounding)第二节常用词类一、名词二、冠词三、代词四、数词五、介词六、连词七、形容词和副词八、情态动词九、动词2014试题猜想第三章小学英语语法知识考点聚焦知识框架第一节动词的时态和语态一、动词的时态二、动词的语态——主动语态和被动语态第二节非谓语动词一、动词不定式二、动名词三、分词第三节句法一、句子种类二、句子成分三、句型第四节主谓一致一、语法一致二、意义一致三、就近原则第五节虚拟语气一、动词的四种语气二、虚拟语气第六节直接引语和间接引语一、需要注意的几种变化二、直接引语改为间接引语的运用(如何变句型)三、直接引语变为间接引语时需注意的几个问题2014试题猜想第四章小学英语话题教学考点聚焦知识框架第一节利用情境进行说话教学一、让学生在生活中自觉地运用英语说话二、利用生活情境进行说话教学三、让学生在生活中寻找真实的语言环境第二节利用图画进行说话教学一、利用生活中的图画进行说话教学二、利用学生自己的图画进行说话教学三、看图说话案例附录日常生活英语话题知识第二部分高等教育对应于小学英语教学内容第一章阅读理解考点聚焦知识框架一、阅读方法技巧二、常见题型突破三、如何提高阅读理解能力2014试题猜想第二章英汉互译考点聚焦知识框架一、常用的翻译技巧和手法二、翻译的注意事项三、翻译能力的培养2014试题猜想第三章英语写作考点聚焦知识框架一、题型特点及注意事项二、写作技巧三、常见写作题型及示例2014试题猜想第四章英美概况考点聚焦知识框架一、地理位置二、历史三、政治四、文化2014试题猜想第五章英美文学考点聚焦知识框架一、英国文学二、美国文学2014试题猜想第六章语言学考点聚焦知识框架一、Phonetics and Phonology(语音学与音系学)二、Morphology(形态学)三、Syntax(句法学)四、Semantics(语义学)五、Pragmatics(语用学)2014试题猜想第三部分小学英语课程与教学论内容第一章义务教育英语新课程标准考点聚焦知识框架第一节新课程改革的背景与目标一、新课程改革的背景二、新课程改革的目标三、英语新课程改革的背景第二节课程性质、基本理念与设计思路一、课程性质二、课程基本理念三、课程设计思路第三节课程目标一、总目标二、分级目标第四节分级标准一、语言技能二、语言知识三、情感态度四、学习策略五、文化意识第五节实施要点一、教学建议二、评价建议三、教材编写建议四、课程资源开发与利用建议2014试题猜想第二章小学英语教学基础知识考点聚焦知识框架一、英语教学法流派二、小学英语常用教学法2014试题猜想第三章小学英语教学基本能力考点聚焦知识框架一、教学设计能力二、课堂教学三、学习方法指导2014试题猜想第四章小学英语教学评价考点聚焦知识框架一、评价的种类二、小学英语教学评价的理念、特殊性及评价方式三、小学英语教学评价原则四、小学英语教学评价的内容和功能六、小学英语测试的设计与评价能力附录教学设计经典范例中公教育·教师招聘笔试面授课程中公教育·教师招聘面试面授课程中公教育·全国分校一览表。
小学英语教师招聘考试英语学科知识
小学英语教师招聘考试英语学科知识标题：小学英语教师招聘考试英语学科知识一、引言在小学教育中，英语学科知识的掌握对于英语教师来说至关重要。
在招聘小学英语教师时，考察其英语学科知识也是必要环节。
本文将探讨如何在招聘考试中考察小学英语教师的英语学科知识。
二、语言知识作为小学英语教师，掌握基本的语言知识是必要的。
在招聘考试中，可以考察以下几个方面：1、语音知识：教师应能够正确发音单词和句子，掌握音节划分和重音规则。
2、语法知识：教师应熟悉句子的结构、时态、语态和主谓一致等基本语法规则。
3、词汇知识：教师需要掌握一定数量的常用词汇，能够理解并运用这些词汇进行日常教学。
三、语言技能除了语言知识，英语教师还需要具备良好的语言技能，包括听、说、读、写和译。
在招聘考试中，可以考察以下方面：1、听力技能：教师需要能够听懂基本的英语会话，能够理解并回答相关问题。
2、口语技能：教师需要能够清晰、流利地说英语，能够进行基本的课堂交流。
3、阅读技能：教师需要能够阅读和理解不同难度的英语文章，能够将其主要内容传达给学生。
4、写作技能：教师需要能够用英语书写简单、通顺的句子和段落，能够写教案和教学反思。
5、翻译技能：教师需要能够进行基本的英汉互译，能够将复杂句子准确翻译成中文。
四、教学知识在招聘考试中，还需要考察教师的教学知识，包括以下几个方面：1、教学设计：教师需要能够根据课程目标和教材内容设计有趣、实用的教学活动。
2、教学方法：教师需要了解不同的教学方法和策略，能够根据学生的年龄和特点选择合适的方法。
3、教学评估：教师需要能够评估学生的学习成果，能够制定科学的评估标准和方法。
五、结语招聘小学英语教师时，需要全面考察其英语学科知识、语言技能和教学知识。
只有具备这些能力的教师才能够在小学英语教育中发挥出色，提高教学质量，帮助学生更好地掌握英语语言。
小学英语教师招聘考试小学英语教师招聘考试在当今全球化的时代，英语已成为一门国际通用语言，是孩子们未来成功的重要技能之一。
小学英语教师招聘考试专业知识
第三篇教材教法与教案知识结构图第三讲英语经典教案示例一：In a Fast-food Restaurant Ⅰ.教学内容In a Fast-food RestaurantWaiter: Hello, can I help you?Mum: Yes. What would you like, Dick?Dick: I'd like a hamburger.Mum: Me, too.Waiter: Would you like something to drink?Mum: Oh, yes. Two glasses of orange juice, please.Dick: Mum, can I have an ice cream?Mum: Sure. Two hamburgers, two glasses of orange juice and an ice cream.Waiter: OK. Here you are. 38 yuan, please.Mum: Here the money.Waiter: Thanks.生词：fast-food restaurant hamburger句型：What would you like?Would you like something to eat/drink?Ⅱ.教学目标1. 能听、读、说fast-food，restaurant，hamburger，并了解其含义。
2.能灵活运用重点句型，并清楚其运用的场合和语气。
(1) What would you like?(2) Would you like something to eat／drink?3.能模仿本文对话，并能在一定的语境中运用所学语言进行交际。
4.培养学生的注意力和观察力，激发学生积极思维，挖掘学生运用语言的创造能力。
Ⅲ.教学重难点1.重难点句型：（1）What would you like?（2）I'd like ...（3）Would you like something to eat／drink?（4）...，please.2.掌握有关食物名称的词汇。
2023年英语教师招聘考试专业知识汇总(附答案)
2023年英语教师招聘考试专业知识汇总(附答案)本文档为的2023年英语教师招聘考试专业知识汇总，旨在提供备考材料和参考答案。
以下是各个专题的内容概述：英语语法1. 主语和谓语的一致性：主语和谓语在人称和数上要保持一致。
2. 时态的使用：不同的句子结构和上下文需要使用恰当的时态。
3. 直接引语和间接引语：根据具体情况选择使用直接引语或间接引语。
4. 从句的嵌套和连接：了解不同类型的从句并学会正确地嵌套和连接从句。
5. 词汇搭配和固定搭配：了解常用的词汇搭配和固定搭配以提升语言表达的准确性和流利性。
英语阅读理解1. 文章主旨理解：通过抓住文章的主题和中心思想来理解整篇文章。
2. 细节理解：找出文章中的关键信息和细节，包括数字、日期、人物等。
3. 推理判断：通过分析文章的线索和逻辑关系来推断信息。
4. 词义猜测：通过上下文和词根词缀等方法推测生词的意思。
5. 主题段落总结：通过理解每个段落的主题来整体把握文章的结构和内容。
英语写作1. 作文结构：建立清晰的段落结构，包括引言、正文和结论。
2. 内容组织：通过逻辑关系和连接词来组织文章的内容。
3. 表达准确性：使用正确的语法和词汇表达观点和意思。
4. 语言风格：根据写作目的和读者群体选择合适的语言风格。
5. 篇章连贯性：通过使用过渡句和连接词来保持篇章的连贯性。
英语口语1. 发音和语调：准确发音英语单词和句子，注意语调的变化。
2. 语法和词汇：使用正确的语法和词汇表达自己的意思。
3. 流利度和连贯性：练口语表达以提高流利度和连贯性。
4. 听力技巧：训练听力技巧以更好地理解和回答问题。
5. 交际能力：通过与他人进行对话来提高交际能力。
这些是英语教师招聘考试中常见的专业知识要点，希望对备考有所帮助。
请根据具体情况自行查找详细解释和相关练习材料。
小学英语教师招聘考试(英语学科知识)doc资料
小学英语教师招聘考试(英语学科知识)第一部分教材教法第一章小学英语课程标准1、英语课程的性质工具性 instrumentality 人文性 humanity2、小学英语课程的基本理念1）注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值2）面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异3）整体设计目标，充分考虑语言学习目标渐进性和持续性4）强调学习过程，重视语言学习的渐进性和持续性5）优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力6）丰富课程资源，拓展英语学习渠道3、英语课程的设计思路：共九级，从小学三年级开始，一级为三四年级水平，二级为五六年级的目标要求，九年级结束达到五级，6年级结束达到二级P18 九级 6年级2级九年级五级4、英语课程总目标：使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养5、小学英语课程的内容标准：1）语言技能一级语言技能：听做说唱玩演读写视听，二级语言技能：听说读写，玩演视听2）语言知识语音 pronunciation词汇语法 grammar以及用于表达常见话题和功能的语言形式3）情感态度affect 兴趣动机自信意志合作精神4）学习策略P25：认知：为了完成具体的学习任务而财务的步骤和方法调控:学生对学习加以计划、实施、反思、评价和调整的行动和步骤交际：学生为了争取更多的交际机会、维持交际以及提高交际效果而采取的行动资源策略：学生合理并有效利用多种媒体进行学习和运用英语的方式和方法5）文化意识cultural understanding▲小学英语教学中，如何渗透策略的培养：反思与监控、根据学习风格调整、注重交流和相互学习、提供必要指导（题）6、教学建议:1)面向全体学生，为每个学生学习英语奠定基础2）注重语言实践，培养学生的语言运用能力3）加强学习策略指导，培养学生的自主学习能力4）培养学生跨文化交际意识，发展跨文化交际能力7、小学英语教材编写建议原则：思想性原则、科学性、趣味性、灵活性科学性原则：教材内容的编排要符合学生认知发展水平和语言习得的过程8、教材的特征（英语教材是学生学习和教师教学的重要内容和手段，使英语课程资源的核心部分）1）引发学生的好奇、兴趣和注意力make students feel at ease2)帮助学生建立自信，满足学生的需求meet students’ needs3)可以为学生提供运用目的语进行交际的机会，注重语言运用的真实性（expose students to language in authentic use）4)能够考虑到语言教学的积极影响往往会延迟以及学生之间学习风格learning style和情感态affective factors的差异。
小学英语教师招聘教师考试试题及答案
一、单项选择：从各小题所给的A、B、C、D四个选项中，选出一个最佳答案。
（共20小题；每小题1分，满分20分。
）1．You can’t pass the exam _________ you study hard.A．if B．because C．unless D．so2．Look out! Don’t get too close to the house roof is under repair.A．whose B．which C．of which D．that3．If it were not for the fact that she _________ sing, l would invite her to the party. A．couldn’t B．shouldn’t C．can’t D．might not4．Always read the _________ on the bottle carefully and take the right amount of medicine. A．explanations B．instructionsC．descriptions D．introductions5．Green products are becoming more and more popular because they are environmentally . A．common B．various C．friendly D．changeable6．—What happened to you this morning—The teacher asked me for my _____ when I was late again.A．meaning B．idea C．excuse D．answer7．—Would you help me put away these things—_________.A．Yes, quite right B．Never mindC．You’re welcome D．With pleasure8．—Here’s coffee and tea. You many have ________.—Thanks.A．either B．each C．one D．it9．—Will you please stay here for the party—Sorry, I ________. I’ll have to go to an important meeting.A．mustn’t B．needn’t C．can’t D．won’t10．—What does the lady look like—_________.A．She’s fine and well B．She’s really a nice ladyC．She’s tall and thin D．She like wearing skirts11．—Are you going to buy a camera—Yes. But there are so many kinds that I can’t decide ________ to buy.A．what B．which C．how D．where12．—I hear the weather will _________ cold for another week.—I hope not. I hate cold weather.A．turn B．last C．stay D．get13．—Why don’t you do it yourself—Sorry, I don’t think I’m ______ to. I need someone’s help.A．possible B．ready C．afraid D．able14．—I tried to _________ you at home several times, but no one answered the phone.—I was traveling around last three months.A．touch B．reach C．receive D．meet15．—Can you tell me_________—He has just moved to another city.A．where does he live B．does he live whereC．where he lives D．he lives where16. The League secretary and monitor ______ asked to make a speech at the meeting held yesterday.A. isB. wasC. areD. were17. The exhibition, ______ is about the 60th anniversary of the victory of China's resistance war against Japanese aggression, consists of many things reflecting the war period.A. thatB. whereC. whichD. what18. —Jack！My bike was stolen yesterday, could you lend me yours—__________.A. Help yourselfB. Of course, I couldC. Never mindD. Don't mention it19. Facts prove that the world's economic development is not a win-lose game but one in which all ________ be winners.A. canB. shallC. mustD. would20. －Jim, have you finished reading Harry Potter and Half-Blood Prince－No. I my father on the farm all day yesterday.A. would helpB. had helpedC. was helpingD. have been helping二、完形填空（共15小题；每小题1分，满分15分）Mrs. Ball had a son. His name was Mick. She 21 him very much and as he was not a 22child, she was always 23 that he might be ill. 24 she used to take him to see the best25 in the town four times a year to be looked 26 .27 one of these visits, the doctor gave Mick all kinds of tests and then said to him,“Have you had any 28 with your nose or ears recently”Mick 29 for a second and then answered. “Yes,I 30 ”. Mrs. Ball was very 31 . “But I’m sure you have 32 told me that, Mick !” She said worriedly.“ Oh, really”said the doctor 33 .“And what trouble have you with your nose and ears, my boy ” “Well,” answered Mick, “I always have trouble with them when I’m 34 my sweater off, because the 35 is very tight（紧的）.”（）21. A. loved B. hated C. missed D. looked（）22. A. rich B. clever C. strong D. happy（）23. A. afraid B. surprised C. glad D. sure（）24. A. Which B. For C. But D. So（）25. A. player B. teacher C. doctor D. lawyer（）26. A. round B. over C. for D. after（）27. A. At B. During C. For D. To（）28. A. answer B. thing C. word D. trouble（）29. A. waited B. thought C. stood D. looked（）30. A. did B. will C. have D. do（）31. A. excited B. interested C. pleased D. surprised（）32. A. already B. just C. never D. always（）33. A. angrily B. seriously C. happily D. carefully（）34. A. turning B. taking C. keeping D. putting（）35. A. collar（衣领）B. nose C. mouth D. ear三、阅读理解。
教师招聘考试：中小学英语教师基础知识资料(1)
官方微信：【zjjsks】 教师招聘考试：中小学英语教师基础知识资料（1）第一篇词法一、名词(一) 知识概要名词的概念在不同的语法教课书中有不同的解释和分类方法，但就实际应用来讲还是不要过分地追求其理论概念，而更多的要把注意力放在其应用上来。
我们不妨把它分为两大类：专有名词与普通名词。
顾名思义，专有名词是指：个人、事物、机关等所专有的名称，如，the Great Wall， America…它们是不能随意变动的。
而普通名词中则包括个体名词，如pen, worker…它表示单一的个体人或事物；集体名词，如：family,class， team,它表示的是由若干个个体组成的集合体；物质名词，如：water,paper…它表示的是一种物质，原材料；而后一种是抽象名词，如:work, time…它表示着一种在实际生活中看不见、摸不到，但却与实际生活紧密相关的某些动作、状态、品质的抽象概念。
见下表。
名词一览表种类专有名词London, John, the Communist Party of China普通名词类名词 nurse, boy, worker, pencil, dog, table集体名词 class, family, army, police, team, people物质名词 water, steel, glass, cotton, wood, sand抽象名词 happiness, love, work, life, courage, honest功用主语 My family is now in New York.表语 His father is a scientist.宾语 We love our great motherland.官方微信：【zjjsks】 宾语补足语 He made London the base for his work.定语 The girls are making paper flowesrs.状语 The car cost him 1000 dollars.同位语 Mr Brown, a famous scientist, will come here.名词在使用中的难点在于名词的数，即可数名词与不可数名词的实际应用。
山东教师招聘考试资料 小学英语 第一部分 语言知识与能力
第一部分
小学英语教学内容
小学英语教学包括语音、词汇、语法、话题等多项内容。
作为英语教学的基础性内容,本部分在教师招聘考试中占有重要的位置。
考生应熟练掌握各板块知识,为英语教学工作奠定坚实的基础。
本部分共分为四章。
第一章为小学英语语音知识,在考试中多以注音题或单项选择题的形式出现,覆盖面广。
第二章为小学英语词汇知识,常涉及到冠词用法,形容词、连词、动词短语、介词短语的辨析等,重在平时积累,识记。
第三章为小学英语语法知识,多以单项选择题的形式出现,常考语法点为动词的时态、非谓语动词、情态动词、虚拟语气、常用句型等。
需要考生理解、掌握语法规则,以适量习题作为补充,逐项突破。
第四章为小学英语话题教学,介绍了进行小学话题教学的方法,为教师教学提供有益的借鉴。
在本章最后,附加了日常生活英语话题知识,为话题教学提供进一步的参考。
学科专业知识·小学英语
第一部分小学英语教学内容。
小学英语教师专业知识考试题(含答案)
小学英语教师专业知识考试题(含答案)第一部分：语言知识1. 英语字母表共有多少个字母？答案：26个字母。
2. 请列出英语元音字母。
答案：a, e, i, o, u。
3. 请列出英语辅音字母。
答案：b, c, d, f, g, h, j, k, l, m, n, p, q, r, s, t, v, w, x, y, z。
4. 下列单词中哪个是动词？a) book b) cat c) run d) hat答案：c) run。
5. 下列单词中哪个是名词？a) blue b) swim c) happy d) dog 答案：d) dog。
第二部分：教学知识1. 请解释什么是英语的四个基本技能？答案：英语的四个基本技能是听、说、读、写。
通过培养学生的听、说、读、写能力，他们可以更全面地掌握英语语言。
2. 请列举几种用于小学英语教学的教具和资源。
答案：黑板、卡片、图片、音频设备、视频等都可以作为小学英语教学中的教具和资源。
3. 在英语教学中，如何促进学生的听力能力？答案：促进学生的听力能力可以通过播放录音、讲解有趣的故事、进行听力游戏等方式来实现。
4. 请列举几种常用的英语教学方法。
答案：直观教学法、交际教学法、游戏教学法、任务教学法等都是常用的英语教学方法。
5. 英语的语法在教学中有何重要性？答案：英语的语法是学生正确理解和表达英语的基础，它可以帮助学生正确运用词汇和句法结构进行沟通和交流。
第三部分：教育理论1. 请解释什么是学生中心教学法？答案：学生中心教学法是一种以学生为中心的教学模式，注重培养学生的主动参与、自主研究和批判性思维能力。
2. 思维导图是什么？答案：思维导图是将思维过程以图表的形式展现出来，通过标注和连接关键词，帮助学生整理和组织思维。
3. 请解释什么是多元智能理论？答案：多元智能理论是由霍华德·加德纳提出的，认为每个人具有多个智能类型，包括语言智能、逻辑数学智能、空间智能等等。
教师公开招聘考试中小学英语专业知识系统复习讲义
教师公开招聘/入编考试系统复习讲义（中小学英语专业知识）第一节名词考点1 名词分类名词可以分为专有名词（Proper Nouns）和普通名词(Common Nouns），专有名词是某个（些）人、地方、机构等专有名称。
普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念名词，可分为以下四类：（1）个体名词（Individual Nouns）：表示某类人或东西中个体，如：gun。
（2）集体名词（Collective Nouns）：表示若干个个体组成集合体，如：family。
（3）物质名词（Material Nouns）：表示无法分为个体实物，如：air。
（4）抽象名词（Abstract Nouns）：表示动作、状态、品质、感情等抽象概念，如：work。
个体名词和集体名词可以用数目来计算，称为可数名词（Countable Nouns），物质名词和抽象名词一般无法用数目计算，称为不可数名词（Uncountable Nouns）。
考点2 名词复数变化规则⒈一般规则变化例词一般情况〖〗加-s〖〗清辅音后读/s/浊辅音和元音后读/z/〖〗map-maps bag-bags以s, sh, ch,x等结尾〖〗加-es 〖〗读/iz/ 〖〗bus-buses以ce, se, ze 等结尾〖〗加-s 〖〗读/iz/〖〗license-licenses以辅音字母+y结尾〖〗变y 为i再加es〖〗读/z/ 〖〗baby-babies⒉特殊规则变化（1）以y结尾专有名词或元音字母+y 结尾名词变复数时，直接加s。
如：monkey-monkeys holiday-holidays（2）以o 结尾名词，变复数时：①加s，如：photo-photos piano-pianos radio-radios zoo-zoos；②加es，如：potato-potatoes tomato-tomatoes;③上述两种方法均可，如：zero-zeros / zeroes。
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必修1核心单词1. addvt.& vi. 增加；加；加起来；补充说；又说常用结构：add to增添；增加；增进add ...to ...把……增添到……add up合计，相加add up to总数为；总计为He added some wood to increase the fire.他添了一些木柴，使火更旺些。
If you add 4 to 3 you get 7.四加三得七。
Unit 1 FriendshipPage No.11Page No.12①解析：选C。
考查动词辨析。
句意为：我要说的就是这些，约翰你还有什么要补充的吗？②解析：选D。
add to的意思是“添加到”。
2. upsetadj. 心烦意乱的；不安的；不适的vt. ( upset, upset) 使不安；使心烦；打翻；打乱联想拓展be upset by...被……打乱upset oneself about sth.为某事烦恼Our arrangements for the weekend were upset by her visit.她一来把我们周末的安排给打乱了。
Don’t upset yourself — no harm has been done.不要难过——并没有造成任何伤害。
He was horribly upset over her illness.他为她的病而忧心忡忡。
The students really upset her. 学生们着实让她烦恼。
高手过招用upset的适当形式填空（原创）①The food my stomach.②She felt rather on hearing the news.③Is it an message?④Don’t be . It will be OK.①upset ②upset ③upsetting ④upset3. ignorevt. 不理睬；忽视I said hello to her, but she ignored me completely.我向她打招呼，可是她根本不理我。
He ignored the speed limit and drove very fast.他不顾时速限制，把车开得飞快。
联想拓展ignorant adj. (对某事物）不了解的；无知的；无学识的be ignorant of/about sth.不知道；没有意识到ignorance n.无知；愚昧；不知道be in ignorance of/about sth. 不知道某事易混辨析ignore/neglect/overlookignore 通常指有意不顾，或不理会显而易见的事物。
neglect 侧重指有意的忽略或忽视，也可指粗心与疏忽。
overlook指因匆忙而疏忽或视而不见。
高手过招（1）用ignore/neglect/overlook的适当形式填空（原创）①We could not afford to such a serious offence.②He utterly my warnings and met with an accident.③Don’t to pay him a visit now and then.(1)①overlook ②ignored ③neglect（2）单项填空—So you didn’t say hello to him last night?—Well, I stopped and smiled when I saw him, but he me and walked on. （2010·杭州一模）A. IgnoredB. refusedC. deniedD. missedPage No.15(2)解析：选A。
答句句意为：我看到他就停下来冲他微笑，但是他没理我就走了。
ignore不理睬，忽视；refuse拒绝；deny否认，拒绝给予；miss怀念，错过。
4. concernn. ［U］关心，担心，担忧；［C］有利害关系的事vt. 涉及，关系到，参与；使担心联想拓展concerning prep. 关于concerned adj.有关的；担心的concern sb.与某人有关be concerned with sth.牵涉，与……有关；参与concern oneself with 关心be concerned about/for/over sth.担心；关心某事as/so far as ... be concerned关于；至于；就……而言As far as I am concerned, you can go wherever you want.就我而言，你什么时候走都行。
We read stories concerning visitors from outer space.我们读了关于天外来客的故事。
I was very concerned about my mother’s illness.我很担心母亲的病情。
高手过招（1）单项填空The meeting was concerned reforms and everyone present was concerned their own interests.（2010·福建厦门双十中学检测）A. with; forB. for; whichC. for; aboutD. about; with（2）用concern的适当形式填空（原创）①There is an article that the rise of the prices.②The children are rather about their mother’s health.③Officials should themselves public affairs.(1)解析：选A。
句意为：这次会议牵涉到改革，在场的每个人都很担心自己的利益。
be concerned with 牵涉到,和……有关；be concerned for/about 担心；关心。
(2)①concerns ②concerned ③concern；with5. settlevi. 安家；定居；停留vt. 使定居；安排；解决Both wanted to settle their scores.双方都愿意尽弃前嫌。
常用结构：settle down 镇定下来settle in 在……定居He settled his child in a corner of the compartment.他把孩子安顿在车厢的一个角落里。
The family has settled in Canada.这家人已定居加拿大。
Page No.18高手过招单项填空①—Do you know anyone in Paris?—No. I’ll make friends once .（2010·福建厦门六中检测）A. I’m settledB. I have settledC. I’ll be settledD. I’m sett ling②The brake of your bicycle has come loose. You’d better it .（2010·陕西西安交大附中）A. settleB. fixC. pickD. correct①解析：选A。
settle作“安家”讲时，既可用settle，也可用be settled。
本题是由once(一旦)引起的时间状语从句，故用一般现在时表将来。
②解析：选B。
由句意可知，因为自行车的车闸坏了，因此要“修理”。
Page No.196. suffervt. 遭受；忍受；蒙受vi.后接from/for意为“受……之苦”，“患……疾病”常用结构：suffer an attack/a defeat/losses/pains遭受打击/失败/损失/痛苦He suffered hard pains from the accident.他忍受着事故带来的痛苦。
Do you suffer from headaches? 你经常头痛吗?She’s suffering from loss of memory. 她患有遗忘症。
联想拓展sufferer n. 受苦者，受难者suffering n.痛苦，苦难Page No.20高手过招（1）单项填空In the countryside there are many dropouts (辍学者). I think the difficulty the poor economic conditions.（2010·浙江嘉兴一轮检测）A. lies inB. result inC. leads toD. suffers from（2）翻译句子我们在金融危机中损失惨重。
(1)解析：选A。
考查短语辨析。
lie in在这里相当于because of。
(2)We suffered huge losses in the financial crisis.Page No.21重点短语7. go through经历；经受；检查；浏览；用完；做完The country has gone through too many wars.这个国家经历了太多的战争。
She’s gone through a bad patch recently.她最近经历了一段困难时期。
Have you gone through all your money already?你把所有的钱都花完了吗？I went through the students’ papers last night.昨晚我仔细阅读了学生的试卷。
联想拓展go after追求；追赶go ahead 前进；请说（做）吧go by走过；（时间）过去go along with向前；（与......)一起去go in for爱好；从事Page No.22go out 外出；（灯，火）熄灭go over 越过；复习go through with 做完；完成go up 爬上；（价格等）上升高手过招单项填空①We’d better try to with the experiment, I think. Now let’s with it.（2010·河南许昌一模）A. go through; go onB. go on; go overC. go over; go throughD. go on; go through②If a person has taken too much medicine by mistake, you should make the person .（2010·平顶山一中月考）A. go upB. rise upC. throw upD. set upPage No.23①解析：选A。