和三岁孩子和睦相处的诀窍

宝宝3岁这一年，规则意识建立关键期

亲密接触与理解—与3岁幼儿的相处和沟通

1、讲道理说服他

3岁孩子能听懂道理，爸爸妈妈不要总是重复地给孩子讲同一个道理，而是要根据具体情况抓住正确时机来教育孩子。讲道理的时机是非常重要的，一定要在孩子情绪良好、亲子沟通氛围良好的时候来讲，借用故事给孩子讲道理是教育孩子的一个好方法。3岁孩子处于最喜欢听故事的年龄，爸爸妈妈不必一成不变地按照书上的故事来念，可以将生活中的一些事情现编现讲。比如孩子早上赖床不起，你可以给他编一个从前小兔子早上不起床结果上学迟到、被老师批评的故事，让他知道赖床的后果他就会乖乖起来的。这个方法能够分散孩子的注意力，化解僵持的局面，还能起到教育作用，爸爸妈妈在孩子专心听故事的时候还可以帮他完成他不愿做的事情。

2、最好用的教养方法：转移注意力

3、时时处处让他感觉被尊重

爱、独立和规矩—3岁幼儿的生活能力

1、给他明确的规矩线——立规矩让孩子更有安全感

给孩子立规矩是非常难的事情，需要爸爸妈妈的坚持和耐心。《三字经》里有句话叫“养不教，父之过”，一个家庭中父亲的角色是谁都无法代替的，父亲代表着思想的世界、科学技术的世界、法律和秩序的世界、阅历和冒险的世界。

在家庭教育中，父亲对孩子的教育主要是规则教育，因为一般父亲在孩子心中就是权威的代表。在孩子教养中，母亲一般是与孩子进行身体接触和语言交流，父亲则多是通过运动和孩子进行游戏交流。

2、自理能力的培养和锻炼

这个阶段的孩子应该具备以下能力：洗手、洗脸；穿脱衣服鞋袜；进餐饮水；收拾玩具图书；这些事情简单易行，符合三岁孩子的年龄特点。

3、了解必要的卫生知识和健康知识

知识让孩子更听话——三岁的孩子要养成讲卫生、爱清洁的习惯，首先要养成每天早晚洗脸、早晚刷牙、饭前便后洗手、手弄脏后随时清洗的习惯；其次要养成勤洗澡、勤洗头、勤剪指甲，以保证身体、脸部、手部的清洁。教给孩子不要用手擦眼、挖耳，要用手帕擦鼻涕，咳嗽和打喷嚏时要用手帕掩口鼻，还要经常给孩子换衣服，保持衣物清洁。

4、学习安全知识——安全，孩子健康成长必不可少的保障

在家时要把刀、剪、毛衣针等尖锐锋利的物品，还有易碎品放在孩子够不到或拿不出来的地方，如果你想放在高处，那一定要确认这个高度是孩子借助椅子、沙发等工具也够不到的。电源插座也是爸爸妈妈需要注意的东西。还要注意不要在窗台下放桌子、椅子等东西，孩子会借助这些物品爬到窗台上去的，结果非常危险。

出门在外更要时时刻刻看着孩子，过马路时要注意车辆，要教会孩子看红绿灯，不能在马路中间玩。在游乐场除了注意游乐设施外，还要注意众多孩子在一起玩时难免会磕磕碰碰，而且小孩子下手不知轻重，也不知道如何保护自己，他们很容易伤人和被伤害。

如今幼儿被拐骗的事情时有发生，爸妈在提高警惕的同时必须让孩子自己也提高警惕。告诉孩子只有在家人身边时他才可以和陌生的孩子玩，如果有人问他家住在哪里、父母做什么工作，在哪里上幼儿园等问题要礼貌地笑笑，然后迅速跑开去找自己的父母，家人不在时不能吃陌生人给的零食，幼儿园放学时一定要等家人来接，不认

识的人拒绝送你回家的好意。道德感萌芽——3岁幼儿的品格引导

1、帮助别人——友爱感的培养

培养孩子友爱感，“身教”重于“言传”俗话说“三岁看大，七岁知老”，父母不可忽视孩子道德培养。

2、有一说一——原则性培养

培养孩子的原则性，爸爸妈妈首先要遵守这条原则：弄清楚什么时候要尊重孩子，什么时候要和孩子商量，什么时候说“不”。一般来说，孩子在5次哭闹都没有达到自己的目的后，就不会再使用这个方法了。

对于三岁孩子来说，什么是原则性问题？一般来说包括这几个方面：

第一，已经说好的事情要做到，比如每天只看20分钟电视，出门前说好去商场不买玩

具就不买等日常琐事。

第二，不能随手扔垃圾，要把垃圾丢到垃圾桶里

第三，别人的东西不可以要，如果想要，要经过别人的同意，三岁的孩子与小朋友的接触越来越频繁，在孩子眼里东西都是别人的好，如果孩子能遵守这一条原则，

他就不会去抢别人的玩具。

第四，公共场所东西是大家的，谁先拿到，可以和别人轮流玩，三岁孩子自我意识还很强，如果能遵守这一原则就可以避免和小朋友争吵打闹，还能培养他的分享

意识

第五，如果你生气或不舒服可以说出来，但不许乱扔东西发脾气。

万事皆好奇——3岁应该进行的智力培养

1、说与唱——3岁幼儿的简单英语

2、填色与画线条——3岁幼儿飞绘画练习

3、喜欢机智的小故事——鼓励孩子编故事

4、背诵儿歌和诗歌——强化三岁孩子的机械记忆

优秀的记忆力是幼儿拥有高智力的必备条件。给孩子念儿歌时，要面对孩子，放慢语速，发音准确，口型还要夸大一些，给孩子准确的声音刺激，还要面带表情，加一些肢体动作，以吸引孩子的注意力。这样教孩子念儿歌不仅能锻炼孩子的记忆力，还能教给他正确的发音，培养他的语言能力。

5、开发幼儿的抽象逻辑思维——分类、比较、归纳、联想