“快乐玩,有效学”心得体会

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2012快乐玩,有效学——幼儿园游戏活动观摩研讨会

参会人:黎晓敏

参会时间:2012年10月20~21日

会议地点:成都市空军大礼堂

会议主要内容与日程安排记录:

学习体会:

首先,这次培训学习汇集了学前教育专家、名园长、特级教师等强大的专家团体,传授了先进的教学理念和教学方式,打破了传统的教学模式,让我们有耳目一新的感觉,对自身已有的专业知识也进行了重新梳理,倍受启发。

在洪晓琴园长的讲座中,我们看到了游戏的价值,它不仅能促进孩子们的情感发展,还能促进孩子们的认知发展和社会性发展,在课程设置方面,我们应该打破传统模式,让游戏贯穿于每个领域,在我们的基本活动中可以设置,多元活动和日常生活中也依然可以设置。将游戏与学习相结合,使我们的现代教育更加生动,达到“快乐玩,有效学”的目的。

而徐则民园长以《游戏中的教师》为题的精彩报告,在关于“游戏教育化”和“教育游戏化”这两个概念中,运用了大量真实的案例向我们阐述,即生动又有趣,让我们充分的理解了其不同含义:

游戏教育化的主体应该是我们的孩子,要让孩子说了算,同时意识到教师在游戏中应该扮演的角色——做儿童游戏的玩伴。(一)教师要学会认同,认同幼儿的兴趣需要即游戏不能由老师安排,而应该来源于孩子们的兴趣,教师关注孩子的兴趣去向,根据孩子的兴趣需要创设游戏;也要认同幼儿的认知水平;还要认同幼儿的个体差异(二)学会共享,要让自己真实的参与到游戏当中,同时给幼儿游戏的自由,不要绑架孩子。(三)学会回应。

而教育游戏化则是区分幼儿园与中小学的一个差别,以人为本的一种教学模式,目标潜行,以游戏为手段,让儿童从自由选择到自主学习,获得好的学习方法。

同时,在几位优秀老师的教学活动中,以游戏贯穿始终,有音乐游戏,体育游戏,科学游戏,语言游戏等等,让我感触最深的有两点:

第一,张嵬老师作为一名幼儿园少有的男性教师,其特有的教学方法让我们眼前一亮,他展现出了男性教师特有的幽默机智,阳光等,也进一步向社会证明男性幼儿教师的魅力,对改变幼教行业阴盛阳衰的现象也是一个鲜活的案例,呼吁我们更多的男同学从事这个行业,打破传统眼光的枷锁。

第二,在这些教学活动中,我意识到游戏对我自身所任教的课程——学前儿童科学教育,也是一种强有力的启发,游戏无处不在,在科学教育中,我们应该更多的让“幼儿通过游戏来学,教师通过游戏来教”。真正转变角色去关注、理解发展中的幼儿,了解孩子的现有水平,把握游戏的价值目标取向,萌发其游戏介入的愿望,为孩子创设有意境的、丰富的游戏环境。通过睿智的预设与思考,适时地因人而异的介入支持和指导来引导孩子不断地积累经验,产生游戏的灵感,在快乐的游戏中获得经验、获得成长。

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