二年级语文上册《妈妈睡了》第二课时教案
人教版二年级语文上册课文27《妈妈睡了》(第二课时)教案
《妈妈睡了》（第二课时）1.复习本课学过的13个会认的生字，掌握会写的8个。
2.妈妈对我的爱和我对妈关心。
3.理解课文内容，感受母爱，同时懂得关爱父母。
1.复习本课学过的13个会认的生字，掌握会写的8个。
2.理解课文内容，感受母爱，同时懂得关爱父母。
一.复习导入1.课件出示词语。
（1）课件出示生字、词语。
哄人先后紧闭红润等待粘贴呼吸头发汗珠额头乏累沙发（2）指名开火车领读词语。
（3）齐读。
（4）选择最喜欢的一个词语说一句话。
2.后羿射日，出示带有本课生字的太阳。
你都认识吗？请选择一个气球并大声念出上面的生字。
组一个词语然后把气球放飞。
要快一点哦，不然河水都要被烤干了。
（教师点中太阳，太阳落下。
）3.回顾：说说课文的大意。
二.合作探究学生小组合作学习。
课件出示问题：1.从哪些地方可以感受到妈妈对我无私的爱？用彩笔画出有关句子。
2.妈妈睡了是什么样子的？用波浪线画出有关句子。
课堂交流，汇报成果。
引导学生带着自信，汇报合作探究的成果。
三.品读赏析1.课件出示：妈妈睡了。
妈妈在哄我午睡的时候,她自己先睡着了,睡得好熟，好香。
预设：为什么妈妈先睡着了？我看到妈妈先睡着了会怎么想？2.课件出示：睡梦中的妈妈真美丽。
明亮的眼睛闭上了,紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
预设：你能想象睡梦中的妈样子吗？画一画，试一试。
3.课件出示：睡梦中的妈妈好温柔。
妈妈微微地笑着。
是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了,好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事,等会儿讲给我听……预设：我看到睡着了，认为睡梦中的妈妈都在想故事讲给我听，这说明了什么？4.课件出示：睡梦中的妈妈好累。
妈呼吸那么沉。
她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。
窗外,小鸟在唱着歌,风儿在树叶间散步,发出沙沙的响声,可是妈妈全听不到。
她干了好多活,累了,乏了,她真该好好睡一觉。
预设：从哪些地方可以看出睡梦中的妈妈好累？5.课件依次出示：文中除了有妈妈无私的爱，也有我对妈疼爱，你能找出来吗？四.语言运用1.观察图片，照样子写短语。
部编版语文二年级上册妈妈睡了教案(精选3篇)
部编版语文二年级上册妈妈睡了教案（精选３篇）〖部编版语文二年级上册妈妈睡了教案第【1】篇〗教学目标：1.认识“哄”“先”“闭”“润”“乏”“脸”“沉”等生字，写好“脸”、“沉”左右结构的字。
2.正确、流利地朗读课文，以读促讲，指导有感情地朗读。
3.通过学习，感受“睡梦中的妈妈”美丽、温柔、劳累的样子，初步体会妈妈和孩子之间的爱。
教学重难点：识记本课生字，朗读课文，感受“睡梦中的妈妈”美丽、温柔、劳累的样子，初步体会妈妈和孩子之间的爱。
教学准备：ppt 生字生词卡片教学过程：一、导入，揭示课题。
1.听歌导入。
小朋友们，你们平时观察过自己的妈妈吗？你能说说妈妈的样子吗？2.有一位小朋友也观察了自己的妈妈，你们看，他观察了妈妈什么时候的样子？（睡觉时的样子）3.今天我们就一起学习《妈妈睡了》，齐读课题。
朗读课题时声音要轻柔一些。
让我们再一次齐读课题。
二、初读课文，整体感知（一）朗读第一自然段。
1.朗读第一自然段。
你有过这样的经历吗？一定是有趣又温馨的回忆。
出示：哄，一起读。
2.你知道哄为什么是口字旁吗（因为要用嘴巴来哄，难怪有口字旁呢）小时候，妈妈，是怎样哄你睡觉的？3.教师评价。
齐读这一段。
（二）初步体会妈妈的辛苦。
1.师：妈妈在哄我午睡的时候，自己先睡着了。
（识记生字先。
出示先的古文字。
演示。
）2.教师提问，妈妈在哄我睡觉的时候，怎么自己先睡着了呢？预设：因为妈妈太累了，太辛苦了。
3.读这句话的时候要注意什么？4.请你自己试试看，读出对妈妈的关心。
三、细细品读2~4自然段，体会深情。
（一）自读2-4小节。
1.睡梦中的妈妈是什么样的？请你自己用喜欢的方式，读一读二至四自然段，把有关语句画下来。
2.你们画了哪些句子？学生汇报。
齐读。
(二) 感受睡梦中妈妈的美丽。
1.谁来读一读第二小节？想一想，妈妈美在哪里呢？学生回答。
随机讨论。
2.妈妈明亮的眼睛闭上了。
妈妈的眼睛很亮很亮，谁再来读？3.妈妈还有哪里很美丽？再找一找？红润的脸。
最新冀教版小学语文二年级上册《妈妈睡了》优秀教案第二课时(精品)
教学目标 1.学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。 2.展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。 3.引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量。 4.感受母爱，懂得关爱父母。
教学重点 学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。
教学难点 展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。
教学方法 自主、合作、探究。
课前准备 多媒体课件、音频。
课时安排 两课时
教学过程 第二课时
一、导课 1.同学们，上一节课，我们学习了课文《妈妈睡了》，谁能告诉老师课文
讲了一件什么事呢？播放“手机”精彩的导学成果 学生回答，教师总结。 2今天，我们继续学习课文，让我们带着对妈妈的爱，去感受课文中的小朋
友是如何写自己的妈妈在睡着了以后的故事的。 1
板书课题。 二、新授
（一）细读课文，深入理解课文内容。 1.同学们已经牢牢掌握了生字，下面请同学们学习课文，选择自己喜欢的 部分练习朗读。 2.指名朗读，教师相机指导。 3.读中感悟，体会深情。 （1）出示中心问题：看看睡梦中的妈妈是什么样的？你从哪看出来的？小 组同学讨论。 ①很美丽。从“明亮的眼睛”“弯弯的眉毛”“红润”可以看出。 师：（板书：美丽，出示“美丽”一段）自由度这段，看看还能读出什么 ？ 生练读，感悟：“好像在给我唱催眠的歌谣”，说明妈妈很爱孩子。 师小结：妈妈爱孩子也是一种美，比外表美更重要。妈妈爱我们，我也爱 妈妈，就让我们带着这种爱再读这段。 生练读。 ②好慈祥。从嘴角眼角挂着笑意可以看出。睡梦中想要讲故事给孩子，说 明妈妈爱孩子。 同学们，怎么理解“慈祥”？在你的生活中谁非常慈祥？（板书：慈祥） 师：究竟什么是慈祥，大家读了这一段就会知道。（出示这一段） 师：妈妈这样慈祥，这样关心孩子，这一段该怎样读？ 学生朗读，体会妈妈对孩子的爱。 ③好累。从“呼吸深沉、均匀”“头发粘在额头上”“沙沙的声音听不到 ”说明妈妈睡得香，干了很多活，很累。
课文7.《妈妈睡了》(第二课时)(教案)二年级上册语文部编版
课文7.《妈妈睡了》（第二课时）（教案）二年级上册语文部编版一、教学内容本节课我们将继续学习二年级上册语文部编版第七课《妈妈睡了》。
上节课我们初步了解了课文内容，这节课我们将深入探讨课文的第二章至第五章，详细讲解妈妈睡觉的情景以及我对妈妈的爱。
二、教学目标1. 理解课文内容，感受我对妈妈的爱。
2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
3. 提高朗读和表达能力，培养学生的语感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的情感表达，培养学生的语感。
2. 教学重点：学会生字词，掌握课文内容。
四、教具与学具准备1. 教具：课文挂图、生字卡片、多媒体设备。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问方式复习上节课的内容，引导学生进入新课。
“同学们，上节课我们学习了《妈妈睡了》的第一课时，那么谁能告诉我，课文中的‘我’对妈妈有什么样的感情呢？”2. 新课讲解：a. 学习第二章：引导学生观察课文挂图，描述妈妈睡觉的情景。
b. 学习第三章：讲解生字词，让学生在课本上圈出生字，并组内交流。
c. 学习第四章：带领学生朗读课文，感受我对妈妈的爱。
3. 随堂练习：让学生用生字词造句，并进行课堂展示。
4. 例题讲解：选取一道关于课文内容的题目，引导学生分析并解答。
“请同学们看这道题目，要求我们根据课文内容，描述‘我’对妈妈的爱。
那么我们可以从课文的哪些部分找到答案呢？”六、板书设计1. 课文重点词语：妈妈、睡了、爱、情景。
2. 课文结构：总分总。
七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，写一篇关于“我”对妈妈的爱的小短文。
2. 课后练习：用生字词造句。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对课文内容的理解较深入，但在表达方面还有待提高。
今后教学中，应多关注学生的表达能力，培养学生的语感。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里观察父母的辛苦，学会感恩，将所学内容运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学内容的深入理解2. 教学目标的具体落实3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的合理安排5. 板书设计的逻辑性6. 作业设计的针对性与实践性7. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学内容的深入理解在讲解《妈妈睡了》这篇课文时，我需要引导学生不仅仅是理解文字表面的意思，更重要的是深入挖掘课文中所蕴含的情感。
2024秋二年级语文上册课文27妈妈睡了教案新人教版
针对这些学情，我认为在教学过程中需要注重激发学生的兴趣，通过有趣的教学活动和丰富的教学资源，吸引他们的注意力，提高他们的学习积极性。同时，要注重培养学生的阅读理解能力，通过分角色朗读、小组讨论等形式，引导他们深入理解课文内容，感悟其中的情感。此外，还要注重培养学生的学习习惯，通过课堂纪律的规范和激励机制，引导学生认真听讲、主动参与课堂活动。
- 关键词：妈妈、睡了、爱、家人。
- 重点句：妈妈睡了，孩子们的心情如何？
2. 简洁明了：
- 设计简洁的板书布局，避免过多的文字和复杂的图形，以便学生理解和记忆。
- 使用清晰、简洁的词语和句子，突出课文的主要内容，帮助学生快速把握课文的核心。
3. 艺术性和趣味性：
- 使用色彩鲜艳的粉笔或 markers，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。
5. 行为习惯：学生在课堂上的注意力得到改善，能够认真听讲、主动参与。通过课堂纪律的规范和激励机制，学生养成了良好的学习习惯。
6. 拓展应用：学生通过课后作业和拓展学习，将所学知识应用到实际生活中，提高了自己的实践能力。通过反思总结，学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
七、课堂
- 在课堂提问环节，教师可以针对课文内容和生字词进行提问，了解学生对知识的掌握程度。
- 组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对家人的感受，通过合作学习法培养学生的团队合作意识和沟通能力。
- 解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
- 听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。
部编版语文二年级上册妈妈睡了优秀教案(精选3篇)
部编版语文二年级上册妈妈睡了优秀教案（精选３篇）〖部编版语文二年级上册妈妈睡了优秀教案第【1】篇〗一、教学目标（一）知识目标1.正确书写“窗”字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
（二）能力目标1.通过多种阅读方法，体会课文的情感。
2.引导学生动笔写一写，表达对妈妈的爱。
（三）情感目标感受母爱，同时懂得关爱父母。
二、教学重难点（一）重点1.正确书写“窗”字。
2.正确、流利朗读课文。
（二）难点1.体会课文表达的情感。
2.学习课文如何表达对妈妈的爱，并能写一段话来表达父母的爱。
三、教具准备多媒体课件四、教学过程第二课时一、设疑导入（一）齐读课题，板书课题《妈妈睡了》师：通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。
让我们带着这些问题理解课文。
读懂课文的金钥匙1.核心问题（1）睡梦中的妈妈什么样？2.串珠问题（1）为什么说睡梦中的妈妈很美丽？（2）为什么说睡梦中的妈妈很温柔？（3）为什么说睡梦中的妈妈好累？（4）从本课中，你感受到母子间的什么关系？二、读中感悟，体会深情（一）边读边划1.思考：睡梦中的妈妈什么样？从哪些句子看出来的？用横线画出来。
2.指名回答，出示相关句子。
（睡梦中的妈妈真美丽，睡梦中的妈妈好温柔，睡梦中的妈妈好累。
）（二）学习第二自然段1.睡梦中的妈妈真美丽。
（板书：美丽）（1）你从哪些词语知道睡梦中的妈妈很美丽？用波浪线画出相关语句。
（2）指名答。
（明亮的眼睛、弯弯的眉毛、红润的脸。
）（3）齐读第二自然段。
（三）学习第三、四自然段1.温柔的妈妈是什么样的？你是从哪知道妈妈好累的？请认真阅读第三、四自然段，用波浪线画出相关语句。
（1）女生读第三自然段。
2.睡梦中的妈妈好温柔。
（板书：温柔）（1）为什么说睡梦中的妈妈好温柔？感悟：“微微地笑着”“好像又想好了一个故事，等会儿讲给我听”说明妈妈爱我们。
师小结妈妈爱我们，我也爱妈妈，就让我们带着这种爱再读这段。
二年级上册语文《妈妈睡了》教案
二年级上册语文《妈妈睡了》教案一、教学目标1.1 知识与技能•能正确、流利、有感情地朗读课文，认识并会写本课生字，理解部分词语的意思。
•理解课文内容，能够描述课文中的情景，感受妈妈与孩子之间的深厚情感。
1.2 过程与方法•通过反复诵读和观察插图，学会借助插图展开想象，理解课文内容及情感。
•通过小组讨论和分享，学会分析课文的思想内容及情感。
1.3 情感、态度与价值观•体会母爱的伟大和无私，懂得感恩和关爱父母。
•培养学生的家庭责任感和亲情观念，形成良好的家庭伦理道德。
二、教学重点•学会正确、流利、有感情地朗读课文，掌握本课生字。
•理解课文内容，感受妈妈与孩子之间的深厚情感。
三、教学难点•引导学生深入体会母爱的伟大和无私，培养学生的感恩之心。
•学会结合生活实际，表达对妈妈的爱和感激之情。
四、教学资源•多媒体课件，包括课文插图、生字卡片、相关视频等。
•录音设备，用于播放课文录音和学生朗读录音。
五、第一课时教学结构设计5.1 复习创设情境引入课题•通过复习之前学过的相关课文或话题，引出“母爱”这一主题。
•创设情境，引导学生回忆自己与妈妈相处的温馨时光，激发学生对课题的兴趣。
5.2 初读课文识记生字•学生自由朗读课文，标出自然段，圈出生字新词。
•教师出示生字卡片，指导学生正确认读生字，并理解生字在课文中的含义。
•学生跟读课文录音，模仿正确的语音语调。
5.3 整体感知理清层次•教师范读课文，学生注意听准字音和句子的停顿。
•学生再次自读课文，尝试概括课文的主要内容。
•分组讨论课文的结构层次，教师总结并板书课文结构。
5.4 总结拓展•总结本节课的学习内容，强调识字、朗读和课文理解的重要性。
•拓展延伸，引导学生思考如何在日常生活中表达对妈妈的爱和感激之情。
六、板书设计《妈妈睡了》第一课时生字新词：[列出本课生字新词]课文结构：•引入：妈妈哄孩子午睡自己也睡着•描述：孩子眼中的睡梦中的妈妈•情感：孩子对妈妈的爱与感激七、课后反思（此部分需要在课后根据学生的实际表现和课堂效果进行填写）•反思本节课的教学效果，包括学生对生字新词的掌握情况、对课文内容的理解程度以及情感态度的培养等。
最新人教统编版小学二年级语文上册《妈妈睡了》第2课时优质课教案
最新人教统编版小学二年级语文上册
《妈妈睡了》第2课时优质课教案
教学目标
1．写字。
2．通过关键词句，体会妈妈与孩子之间美好的爱。
教学重难点
重点
写字。
难点
通过关键词句，体会妈妈与孩子之间美好的爱。
教学重难点
一、复习导入
我们每个人都有一个爱我们的妈妈，妈妈为了我们日夜操劳，从不喊累。
上节课，我们跟随小作者见到了一位美丽、温柔的妈妈，本节课我们将继续寻找妈妈的影子。
二、课文回顾，升华文中的情感和思想
1．指名有感情地朗读课文，入情入境，体会母子之间的爱。
2．根据课件中的提纲，梳理全文，回归整体。
三、联系自身实际，进行小话题的练习
你爱你的妈妈吗？你想对妈妈说什么？你想为妈妈做
什么？
四、练习书写本课生字
1．出示生字认读。
2．老师范写。
3．学生描红。
4．学生练习书写生字，教师巡视指导。
五、课后延展
1．把自己最想对妈妈说的话写在一张纸条上或是一张卡片上，回家后悄悄放在妈妈能看到的地方。
2．把妈妈怎样爱你们和你们对妈妈的爱写到自己的日记本里。
教学反思
通过对文中人物情感的理解，学生在潜移默化中受到了感染。
通过角色扮演，激发学生对课文的探究欲望，给学生提供展示自我的机会，同时这也是培养学生多方面综合素质的机会，通过师生间的评价促进学生综合素质的提高。
二年级上册备课教案妈妈睡了第二课时
(2)妈妈的嘴巴，眼角都在挂着笑意好像在给我唱催眠的歌谣
妈妈的嘴巴，眼角都挂着笑意，为什么小作者会想像成是在给我唱催眠的歌谣?(肯定是妈妈经常给‘我’唱催眠曲哄我入睡)
你的妈妈给你唱过催眠的歌谣吗?(生：小黄狗)
指导朗读：谁愿意在读一下这句话，注意要读出妈妈那种亲切，温柔的爱(要显得很亲切，很温暖)
2、孩子爱妈妈
(1)像我睡着时妈妈看着我一样，我也看着妈妈
说明了孩子已经开始懂事，懂得了回报，学会了像妈妈爱护自己一样关爱妈妈。 (2)她真该好好的睡一觉了
这是一个真心爱妈妈的孩子发自内心的感慨，反映了孩子对妈妈深深的爱 指导朗读：边读边回忆自己的妈妈是多么爱自己，多么辛苦。
二、图文结合，感情升华
1、下面我们看课文的插图，你能描述图上的情景吗?(妈妈搂着孩子睡着了，可孩子却睁着眼睛(充满爱意)地看着妈妈，一本大开的书反扣在被子上，似乎妈妈刚刚给孩子讲完一个好听的故事)。
(3)妈妈的嘴巴，眼角都挂着笑容好像又想好了一个故事。
为什么从嘴巴，眼角挂着笑意，想到想好了一个故事。(肯定是妈妈经常给我讲故教育和启迪)
指导朗读：
(4)她干了好多活儿?干什么了(日夜为我操劳)
小结：你的妈妈也一定很爱你，你能说说吗?
自由发言，老师我读了一首儿歌，我觉得我的妈妈很像儿歌中的妈妈，我想读给大家听。
2、老师也试着给这幅画的内容，编了一首儿歌，同学们想听吗?
母为子千辛万苦操碎了心
子对母知恩图报感激不尽
母盼子健康、快乐有出息
子祝母幸福、平安永美丽
3、你能给插图起个名字吗?(母子情深，妈妈的怀抱真温暖，我爱妈妈，妈妈，您辛苦了)
三、课外延伸，表述真情
语文二年级上册《妈妈睡了》第二课时 教案
知识与技能：会认13个生字，会写8个生字，了解课文中出现的词语的意思，积累部分词语，掌握多音字“发”。
过程与方法：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
情感、态度与价值观：理解课文内容，感受母爱，同时懂得关爱父母。
教学重难点
采用多种方法激发读书兴趣，品味语言，感受课文的内涵。
会认、会写本课生字。
三、总结课堂，布置作业。
1.课后总结
2.作业：
（1）抄写本课生字、新词。
（2）回家后，帮爸爸妈妈做一件力所能及的事，用实际行动表达你对他们的爱。
【设计意图：将学生在课上的情感延伸到课外，培养学生阅读和积累的习惯，并将自己的感受记录下来。】
板书设计：
课后作业：
把句子补充完整。
（1）睡梦中的妈妈______
教学准备
电脑课件、拼音卡片、张贴画。
教学过程
媒体或技术应用
二次修改意见
一、复习课文，导入新课。
1.课件出示生词悟，升华感情。
1.指名有感情地朗读课文，入情入境,用心读书，表达母子爱的真情。
2.根据课件中的提纲，梳理全文，回归整体，升华文中的情感和思想：
__________________________。
（2）我们的老师________
__________________________。
课 题：《妈妈睡了 》教学设计
学 科：语文
执教教师：
执教班级：二（9）
课时安排：第二课时
教材分析
《妈妈睡了》是一篇浅显的抒情性的阅读课文。作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好慈祥、好累。文章以流畅自然的语言为基调，没有华丽的词藻，不见雕琢的痕迹，但是给人亲切热情的感觉。我们透过小作者对睡梦中的妈妈的描绘，不仅可以感受到妈妈对孩子的关爱，同时更能体现出作者对妈妈的爱。
《妈妈睡了》名师教案(第二课时)
（3）三讲，借助词语，讲讲这段内容。
（三）根据自学提示，学习课文第三、四自然段，感受睡梦中妈妈温柔、好累的样子。
3分
四、仿说家人睡发现课文结构特点。
2.照样子，说词语：
明亮的眼睛、弯弯的眉毛、红润的脸
《妈妈睡了》名师教案（第二课时）
教学目标
教学目标：
1.学写本课上下结构和半包围结构的生字。
2.朗读课文，说说睡梦中的妈妈是什么样子的。借助词语，试着讲讲课文内容。
3.仿照课文，说说家人睡觉的样子。
教学重点：
1.朗读课文，说说睡梦中的妈妈是什么样子的。借助词语，试着讲讲课文内容。
2.仿照课文，说说家人睡觉的样子。
8分
三、再读课文，感受睡梦中妈妈的样子
（一）学习课文第二自然段
1.朗读课文，说说妈妈睡觉的样子。
2.理解“明亮的眼睛，弯弯的眉毛，红润的脸”词语意思，体会妈妈的美丽。
3.想象着睡梦中妈妈美丽的样子，再读课文。
4.借助词语，试着讲讲睡梦中妈妈的样子。
（二）总结写法，出示自学提示：
（1）读一读，朗读课文。
水汪汪的眼睛、浓浓的眉毛、红扑扑的脸
3.仿照课文，说说家人睡觉的样子；
（1）睡梦中的妈妈。。
（2）睡梦中的。。
2分30秒
五、归类指导，书写生字
1.按结构给生字归类
上下结构：先、窗
半包围结构：闭、皮
2.学习书写上下结构的生字，重点指导“窗”。
窗是上下结构。上宽下窄。窗字上面是穴宝盖，下面是烟囱的囱字。里面的字像“夕”但不是夕，要注意关键笔——点，要出头。
3.学习半包围结构的生字。
学生自主描红、临写，评议后修改。
《妈妈睡了》第二课时教学设计
《妈妈睡了》第二课时教学设计——人教版（部编版）二年级语文上册第三单元【教材分析】《妈妈睡了》是人教版（部编版）二年级语文上册第三单元的课文。
这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午睡时他的所见所闻所感，描述的是一幅宁静温馨的画面：在哄孩子午睡的时候，妈妈先睡着了，她沉沉地睡着，呼吸那么均匀。
孩子静静的看着熟睡的妈妈，看得那么投入，那么动情。
课文表达的是母子之爱：孩子爱妈妈，是通过孩子对妈妈的直接观察来表现的；妈妈爱孩子，是通过孩子观察时的想象来反映的。
课文的字里行间都流露着深切的母子情。
【课时目标】1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
理解课文内容，体会妈妈与孩子之间的爱。
2.感受母爱，懂得关爱父母。
【教学重难点】感受母爱，懂得关爱父母。
【教学过程】一、复习、谈话导入新课。
1.复习词语。
（游戏形式复习词语：青蛙过河）2.教师过渡：我们每个人都有一个爱我们的妈妈，你们观察过自己的妈妈吗？有一位小朋友在妈妈睡着的时候，也仔细地看着他的妈妈，你们想不想知道？今天我们一起走入《妈妈睡了》，去了解这个孩子和他的妈妈之间的故事吧。
课件出示课题。
3.揭示课题，板书《妈妈睡了》。
我们应该怎样读这个题目呢？齐读课题。
（板书：7妈妈睡了）【设计意图】此环节教学通过旧知学习回顾的形式，让孩子们自然进行了学习巩固，并通过谈话激发孩子学习兴趣，为本节课继续感悟文情奠定了基础。
二、初读课文，初步感知课文内容。
自读要求：（课件出示）1.读一读：跟着音频轻声读课文，读准字音。
2.想一想：睡梦中的妈妈是怎样的？（预设：睡梦中的妈妈真美丽；睡梦中的妈妈好温柔；睡梦中的妈妈好累。
）【设计意图】利用多媒体课件，以有声有色的动画音频形式创设情景，体现文本本身的文化价值：为学生营造一种安静、美丽、纯洁、亲切的氛围。
让学生有效夯实了课文朗读基础，同时对课文内容有了清晰的认识。
三、细读课文，深入理解课文内容。
1.品读第1自然段.妈妈在哄“我”午睡时，竟然自己先睡着了，这说明什么？（说明妈妈平时很辛苦，一直在照顾家，照顾“我”。
部编版语文二年级上册《7 妈妈睡了》第二课时课件
品读课文 读一读第一自然段，想想写了什么内容呢？
妈妈睡了。妈妈哄我午睡的时候， 自己先睡着了，睡得好熟，好香。
描写了妈妈哄孩子午睡却自己先睡着。 两个“好”字表现了妈妈睡得深沉、香甜。
品读课文 第二自然段是如何描写妈妈的美丽的？
睡梦中的妈妈真美丽。明明亮亮的的眼眼睛睛闭上了， 紧紧地闭着；弯弯弯弯的的眉眉毛毛，也在睡觉，睡在妈妈 红红润润的的脸脸上上。
可见妈妈经常给我讲故事 妈妈可能会讲什么样的故 事呢？ 《格林童话》、《安徒生 童话》······
品读课文 第四自然段是如何描写妈妈的劳累的？
睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼呼吸吸那么么沉沉。她 乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外， 小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的 响声，可是妈妈全听不到。她干了好多活，累了， 乏了，她真该好好睡一觉。
拟人句: “睡”字用得生动，妈妈睡了，眉毛不动，也像 睡觉了一样
品读课文 第三自然段是如何描写妈妈的温柔的？
睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微微微地地笑笑着着。 是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯 了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事， 等会儿讲给我听……
既写了妈妈睡熟的样子，又写了孩子的想象。
从“等会儿”一词，你想到了什么？
板书设计
妈妈睡了
美丽 温柔 辛劳
人物描写 联想 想法
作业布置
找找描写母亲的名人名言，读一读 并感受母爱的伟大。
谢谢
1、睡梦中的妈妈是安心的，因为她已经做 完家务，可以沉沉地睡去。
2、睡梦中的妈妈是快乐的，因为孩子不吵 不闹，那么懂事体贴。
3、睡梦中的妈妈是忧愁的，因为她要操心的 事情太多太多，总觉得有做也做不完的事儿。
课堂练习
夸夸自己的妈妈:请准备一张彩纸、铅笔、 水彩笔，制作一张贺卡，在贺卡上夸夸自己
《妈妈睡了》第二课时教学设计
2、描写妈妈的时候写了妈妈的哪里？请你找一找。
生：明亮的眼睛、弯弯的眉毛、红润的脸。
师：这一个个的词组真的是特别恰当。下面再请同学们看看这句话。
（出示课件7）
弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
妈妈睡得很香，就连妈妈的眉毛也“睡”得很香。人会睡觉，眉毛会睡觉吗？（不会）像这种用写人的词句去写物，就是叫拟人句。
（真美丽、好温柔、好累）
4、检阅就是把最好的精神面貌展示出来，让我们这节课也把最好的一面展示给在座的各位老师，有信心吗？
（出示自学提示）
1、边读边思考
请同学们自己读课文，边读边想，为什么说睡梦中的妈妈真美丽、好温柔、好累？在文中勾画出相关词语或者句子。
2、集体交流
A、睡梦中的妈妈（真美丽）。
1、课文中是怎样写妈妈的美丽的？谁来读一读？
九年义务教育人教版二年级语文上册
<<妈妈睡了>>第二课时教学设计
设计者：裴亚玲
授课内容
二年级语文上册第7课《妈妈睡了》
学习目标
知识：会写5个生字。
能力：通过关键字，感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳。
情感：体会妈妈与孩子之间美好的爱。
内容分析
教学重点：
通过关键词句，感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与好累。
教学难点：
妈妈睡得很香，就连妈妈的眉毛也“睡”得很香。那谁能美美地读一读？
B、睡梦中的妈妈（好温柔）。
1、是啊，妈妈是那么温柔，那么爱笑，连睡梦中都在微笑。那谁能来微笑着读读。
（指名读）
2、温柔的妈妈是什么样子的？
3、多温柔的妈妈呀，谁想用朗读赞美妈妈？
C、睡梦中的妈妈（好累）。
人教部编版二年级语文上册7妈妈睡了第二课时教案
人教部编版二年级语文上册7妈妈睡了第二课时教案一、教学内容本节课我们将继续学习人教部编版二年级语文上册第七课《妈妈睡了》。
本节课我们将重点学习诗歌的第二节和第三节。
具体内容包括：理解诗歌内容，感受诗人对妈妈的真挚情感；学习生字词，掌握字的读音、结构和书写；朗读和背诵诗歌。
二、教学目标1. 理解诗歌内容，感受诗人对妈妈的真挚情感。
2. 学会本课的生字词，并能正确书写。
3. 提高学生的朗读和背诵能力。
三、教学难点与重点重点：学习诗歌的第二节和第三节，理解诗歌内容，感受诗人对妈妈的真挚情感。
难点：正确书写本课的生字词，朗读和背诵诗歌。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示妈妈睡觉的画面，引导学生观察并描述画面内容。
通过讨论，引出本节课的主题。
2. 新课内容学习（15分钟）（1）学习诗歌第二节a. 学生自读诗歌，理解诗歌内容。
b. 老师讲解诗歌生字词，引导学生正确朗读。
c. 学生跟读，注意字音、语气、节奏。
（2）学习诗歌第三节a. 学生自读诗歌，理解诗歌内容。
b. 老师讲解诗歌生字词，引导学生正确朗读。
c. 学生跟读，注意字音、语气、节奏。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生在练习本上抄写本课生字词，注意字的笔画和结构。
（2）让学生朗读诗歌，注意语气和节奏。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 诗歌第二节、第三节原文。
2. 生字词及其解释。
3. 朗读和背诵要求。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本课生字词。
b. 朗读诗歌，背诵第二节、第三节。
2. 答案：a. 生字词抄写正确。
b. 诗歌朗读、背诵流利。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习诗歌《妈妈睡了》的第二节和第三节，让学生感受诗人对妈妈的真挚情感。
课后，我将对学生的学习情况进行反思，针对学生的掌握程度，调整教学方法和策略。
拓展延伸：让学生课后观察自己妈妈睡觉的样子，尝试仿写一首小诗，表达对妈妈的爱。
2年级语文教案《2年级语文教案《《妈妈睡了》第二课时教学设计》》
《妈妈睡了》其次课时教学设计——人教版（部编版）二班级语文上册第三单元【教材分析】《妈妈睡了》是人教版（部编版）二班级语文上册第三单元的课文。
这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午睡时他的所见所闻所感，描述的是一幅安静温馨的画面：在哄孩子午睡的时候，妈妈先睡着了，她沉沉地睡着，呼吸那么均匀。
孩子静静的看着熟睡的妈妈，看得那么投入，那么动情。
课文表达的是母子之爱：孩子爱妈妈，是通过孩子对妈妈的直接观看来表现的；妈妈爱孩子，是通过孩子观看时的想象来反映的。
课文的字里行间都流露着深切的母子情。
【课时目标】1 能正确、流利、有感情地朗读课文。
理解课文内容，体会妈妈与孩子之间的爱。
2 感受母爱，懂得关爱父母。
【教学重难点】感受母爱，懂得关爱父母。
【教学过程】一、复习、谈话导入新课。
1复习词语。
（玩耍形式复习词语：青蛙过河）2老师过渡：我们每个人都有一个爱我们的妈妈，你们观看过自己的妈妈吗？有一位小朋友在妈妈睡着的时候，也认真地看着他的妈妈，你们想不想知道？今日我们一起走入《妈妈睡了》，去了解这个孩子和他的妈妈之间的故事吧。
课件出示课题。
3揭示课题，板书《妈妈睡了》。
我们应当怎样读这个题目呢？齐读课题。
（板书：7妈妈睡了）【设计意图】此环节教学通过旧知学习回顾的形式，让孩子们自然进行了学习巩固，并通过谈话激发孩子学习爱好，为本节课连续感悟文情奠定了基础。
二、初读课文，初步感知课文内容。
自读要求：（课件出示）1读一读：跟着音频轻声读课文，读准字音。
2想一想：睡梦中的妈妈是怎样的？（预设：睡梦中的妈妈真秀丽；睡梦中的妈妈好温存；睡梦中的妈妈好累。
）【设计意图】利用多媒体课件，以有声有色的动画音频形式创设情景，体现文本本身的文化价值：为同学营造一种安静、秀丽、纯洁、亲切的氛围。
让同学有效夯实了课文朗读基础，同时对课文内容有了清楚的生疏。
三、细读课文，深化理解课文内容。
1 品读第 1 自然段妈妈在哄“我”午睡时，竟然自己先睡着了，这说明什么？（说明妈妈平常很辛苦，始终在照看家，照看“我”。
小学语文二年级上册《妈妈睡了》第二课时教学设计
《妈妈睡了》教学设计第二课时一、教学目标知识与技能：1．会认哄、先等14个生字，会写闭、脸等7个生字，掌握“发”这个多音字。
2．能正确、流利地朗读课文。
过程与方法：学生反复诵读，利用课文信息，说说“睡梦中的妈妈”是什么样子。
情感、态度与价值观：感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。
二、教学重难点重点、难点：通过关键词句，感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳。
体会妈妈与孩子之间美好的爱。
三、教学过程一、复习导入1．出示课件，开小火车读上节课学过的生字和词语。
2．同学们，上节课我们学习了《妈妈睡了》的生字和词语，今天这节课我们继续走进课文，看看睡梦中的妈妈是什么样子呢？板书课题。
（妈妈睡了）二、初读课文，感知课文内容1．听大屏幕上课文的范读，边听边思考，睡梦中的妈妈是什么样子的？2．通过之前的预习，加上课上听范读以及课件展示的睡梦中的妈妈＿＿＿。
指名让学生回答，把空的补充完整，即真美丽、好温柔、好累。
三、细读课文，深入理解课文内容1．根据阅读提示读课文：(1)品读课文第2自然段。
找一找哪些句子体现了睡梦中的妈妈真美丽？＿＿＿眼睛闭上了，＿＿＿闭着；＿＿＿眉毛，也在睡觉，睡在妈妈＿＿＿脸上。
（课件展示）让学生找到课文中的句子，把空补充完整。
(通过明亮的眼睛、弯弯的眉毛，红润的脸上让学生感受到母亲的美丽。
) 让学生再次读第二自然段，读出妈妈的美丽。
说一说（课件展示）明亮的眼睛水汪汪的眼睛（）的眼睛乌黑的头发波浪似的头发（）的头发(2)品读课文第3自然段。
从哪些语句能看出来睡梦中的妈妈好温柔？妈妈微微地笑着。
是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……（课件展示）（通过微微地笑着、嘴巴、眼角都笑弯了看出来妈妈的温柔。
）睡梦中的妈妈在微笑，好温柔。
妈妈在睡梦中也在想着讲故事给我听，表明了妈妈对我的爱。
让学生再次读第三自然段，读出妈妈的温柔。
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二年级语文上册《妈妈睡了》第二时教
案
第二时
一、再读文，升华情感
．同学读得很动情，我想问同学们你的妈妈什么样?
2．生自由发言
3．当你妈妈美美的、甜甜地一觉醒来你会对她说些什么呢?
4．生自由动情发言
生1：妈妈你辛苦了，我给你捶背吧!
生2：妈妈你太累了，以后能做的事我自己做……
…………
．小结：同学们说得真好，我也想说说我的妈妈。
我的妈妈很平凡，也并不美丽。
是妈妈教我学走路学说话，为我洗衣、做饭，辛苦工作挣钱供我读书。
20多年如一日无怨无悔的付出，青丝已成白发，如今女儿已长大，又该用什么来回报您呢?让我们用最真挚的语言来读给生养我们的妈妈听。
6．教师激情引读，配乐《感恩的心》师生共同朗读全文。
二、学习生字
．出示卡片认读生字。
2．指导书写田字格里的8个字。
重点指导：“先”上面的竖要写在竖中线上，第二横略长，下面的竖弯钩要写得圆润
“闭”门字框不能写得太窄。
“响”“讲”“汗”都是左右结构，且都左窄右宽。
三、外阅读：
歌词《疼爱妈妈》
一颗心融化着酸甜苦辣，一双手每日每夜忙活着家，泪水肚里咽，零钱省着花，一把情一把爱把儿女拉扯大。
疼爱妈妈，我疼爱妈妈，替家里操点心，帮妈妈干点啥。
疼爱妈妈，我疼爱妈妈，疼爱妈妈就是听妈妈话。
一颗心紧围着春秋冬夏，一双手风里雨里遮挡着家，香的给婆婆，甜的给娃娃，一把情一把爱把日子过成画。
疼爱妈妈，我疼爱妈妈，替妈妈操点心，陪妈妈说说话。
疼爱妈妈，我疼爱妈妈，疼爱妈妈就是听妈妈话。
四、作业设计
．妈妈辛苦了，为妈妈做一事，如倒茶，捶背，拿拖鞋……
2．写一首小诗或画一幅画表达你对妈妈的爱意。
五、板书设计
弯弯的眉
红润的脸→美丽
7妈妈睡了｛微微的笑着→慈祥
｝
干了好多活儿
累了、乏了→勤劳。