《定量研究方法》PPT课件
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《化学反应中的质量守恒》定量研究化学反应PPT课件
例题解析
►类型一 质量守恒定律的实验探究 命题角度：考查学生对质量守恒定律的实验探究能力。 例1 下列实验能够直接用于验证质量守恒定律的 是（ B ）
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【解析】选项A中镁条燃烧有氧气参与，且生成的 氧化镁有一部分变成白烟扩散到空气中去了；选项 C中两种物质不能发生化学反应；选项D中产生的 二氧化碳气体扩散到空气中去了，它们都不能直接 用于验证质量守恒定律。 故选：B。
知识网络 知识回顾 例题解析
【解析】 （1）由于装置没密封，碳酸钠与盐酸反应产生的气体二
氧化碳逸散到空气中，而使反应前后天平不平衡；故答案 为：符合；反应生成的CO2气体逸出，导致天平不平衡； （2）化学变化过程中，原子是最小的微粒，原子的种类、 个数一定不变，组成物质的元素的种类也一定不变；而分 子的种类、物质的种类是一定发生改变的；分子的数目有 时也会相等；故答案为：①②⑤；
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结束
Goodbye!
第1节 化学反应中的质量守恒
-.
知识网络
化学反应 中的质量 守恒
质量守恒定 律的内容
质量守恒定 律微观解释
➢ 实验探究 ➢ 内容 ➢ 应用
➢ 过程 ➢ 三不变 ➢ 一变
知识网络 知识回顾 例题解析
知识回顾
知识点1 质量守恒定律 ①实验探究：用白磷燃烧前后物质的质量关系和氢氧 化钠与硫酸铜反应前后物质的质量关系两个实验来验 证质量守恒定律。 ②内容：参加化学反应的各物质的___质__量___总和， 等于反应后生成的各物质的___质__量___总和
知识网络 知识回顾 例题解析
（2）由质量守恒定律可知，化学反应前后，一定不 变的是______①__②__⑤________（填序号）。
定量分析方法PPT课件
通过变量替换把问题转化为一元或多元线性回归问题 后，用线性回归分析的方法建立回归模型，并进行预 测(即化非线性回归为线性回归)
20世纪40年代以后，开始引入运筹学，控制论 ，系统工程、系统分析、损益分析，计算机模 拟等定量分析方法。
定量分析的定义：借助于经济学，数学，计算 机科学、统计学，概率论以及帮助决策的决策 理论来进行逻辑分析和推论。
1.2 定量分析方法的分类
回归分析法 时间序列分析法 层次分析法 决策法 优化方法 投入产出分析法
数据整理与鉴别
经过数据搜集得到的数据通常是杂乱无章的，同时由于数据来源的广泛性、渠道的多样性， 使得其真实性和可靠性很难保证。这些数据还远远不能达到使用的要求，必须对其进行鉴别 和整理之后，才能在此基础上进行更深入的研究。
数据整理是属于数据的初加工，一般流程可用下图表示：
形式整理：将众多数据进行形式上的排序，不涉及数据具体内容，而是凭借某一外在依据进 行分门别类的处理。（外在依据：学科，使用方向，内容要点。）
多元线性回归预测步骤
第一步，获得候选自变量和因变量的观测值。 第二步，从候选自变量中选择合适的自变量。有几种常用的方法 ：
最优子集法（ R2最接近1） 向前增选法等
第三步，确定回归系数，判断回归方程的拟合优度。 第四步，根据回归方程进行预测。
2.1.4 一元非线性回归
用一条曲线来拟合因变量对于自变量的依赖关系
2.1.2 一元线性回归
【例5-1】 “阿曼德匹萨”是一个制作和外卖意大利匹 萨的餐饮连锁店，其主要客户群是在校大学生。为了 研究各店铺销售额与店铺附近地区大学生人数之间的 关系，随机抽取了十个分店的样本，得到的数据如下 ：
试根据这些数据建立回归模型。然后再进一步根据回归方程预测一个区 内大学生人数为1.6万的店铺的季度销售额。
20世纪40年代以后，开始引入运筹学，控制论 ，系统工程、系统分析、损益分析，计算机模 拟等定量分析方法。
定量分析的定义：借助于经济学，数学，计算 机科学、统计学，概率论以及帮助决策的决策 理论来进行逻辑分析和推论。
1.2 定量分析方法的分类
回归分析法 时间序列分析法 层次分析法 决策法 优化方法 投入产出分析法
数据整理与鉴别
经过数据搜集得到的数据通常是杂乱无章的，同时由于数据来源的广泛性、渠道的多样性， 使得其真实性和可靠性很难保证。这些数据还远远不能达到使用的要求，必须对其进行鉴别 和整理之后，才能在此基础上进行更深入的研究。
数据整理是属于数据的初加工，一般流程可用下图表示：
形式整理：将众多数据进行形式上的排序，不涉及数据具体内容，而是凭借某一外在依据进 行分门别类的处理。（外在依据：学科，使用方向，内容要点。）
多元线性回归预测步骤
第一步，获得候选自变量和因变量的观测值。 第二步，从候选自变量中选择合适的自变量。有几种常用的方法 ：
最优子集法（ R2最接近1） 向前增选法等
第三步，确定回归系数，判断回归方程的拟合优度。 第四步，根据回归方程进行预测。
2.1.4 一元非线性回归
用一条曲线来拟合因变量对于自变量的依赖关系
2.1.2 一元线性回归
【例5-1】 “阿曼德匹萨”是一个制作和外卖意大利匹 萨的餐饮连锁店，其主要客户群是在校大学生。为了 研究各店铺销售额与店铺附近地区大学生人数之间的 关系，随机抽取了十个分店的样本，得到的数据如下 ：
试根据这些数据建立回归模型。然后再进一步根据回归方程预测一个区 内大学生人数为1.6万的店铺的季度销售额。
《研究方法》课件
04
研究方法的实施过程
研究问题的确定
总结词
这是研究的第一步，也是最关键的一 步。
详细描述
在确定研究问题时，需要明确研究目 的，并从实际需求或理论发展需要出 发，考虑问题的价值与意义。同时， 要确保问题具有可操作性，能够通过 研究得到解答。
研究设计
总结词
研究设计是研究实施的蓝图。
详细描述
研究设计需要根据研究问题来制定，包括选择合适的研 究方法、确定样本和实验条件等。设计时需考虑如何有 效地收集数据、如何控制误差和提高实验的信度与效度 。
研究方法的选择原则与标准
01
研究方法的选择原则包括科学性、客观性、可行性 和经济性等。
02
选择标准包括：研究问题的性质、研究目的、研究 对象的特征、研究资源和时间限制等。
03
在选择研究方法时，需要遵循选择原则和标准，以 确保研究方法的合理性和有效性。
感谢您的观看
THANKS
总结词
对特定对象进行深入、全面的研究，以揭示 其内在规律和特点。
详细描述
案例研究法是一种定性研究方法，通过对特 定对象进行深入、全面的研究，以揭示其内 在规律和特点。案例研究需要对研究对象进 行全面的了解，包括其背景、发展历程、现
状和未来趋势等方面。
参与观察法
总结词
研究者深入到研究对象的生活或工作中，观察和体验其行为、互动和环境。
详细描述
调查法是一种常用的定量研究方法，通过设计问卷或访谈提 纲，对目标人群进行大规模的调查，收集数据。通过对数据 的统计分析，可以揭示变量之间的关系，为研究提供实证支 持。
实验法
总结词
通过控制实验条件，观察实验对象的变化，以检验假设是否成立。
定量研究PPT资料
定量研究（Study on measurement，Quantitative research）是与定性研究（Qualitative research）相对的概念，也称量化研究，是社会科学领域的一种基本研究范式，也是科学研究的重要步骤和方法之一。
定量研究——是指，主要搜集用数量表示的资料或信息，并对数据进行量化处理、检验和分析，从而获得有意义的结论的研究过程。
定量的意思就是说以数字化符号为基础去测量。
确定事物某方面量的规定性的科学研究,科学研究的重要步骤和方法之一。
它通过对研究对象的特征按某种标准作量的比较来测定对象特征数值,或求出某些因素间的量的变化规律。
由于其目的是对事物及其运动的量的属性作出回答,故称定量研究。
定量研究通过对研究对象的特征按某种标准作量的比较来测定对象特征数值，或求出某些因素间的量的变化规律。
由于其目的是对事物及其运动的量的属性作出回答，故名定量研究。
定量研究与科学实验研究是密切相关的，可以说科学上的定量化是伴随着实验法产生的。
定量研究设计的主要方法有调查法、相关法和实验法。
调查法调查法是一种古老的研究方法，是指为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法。
相关法相关法是指经由使用相关系数而探求变量间关系的研究方法。
相关研究的主要目的，是在确定变量之间关系的程度与方向。
变量关系的程度，有完全相关、高相关、中等相关、低相关或零相关等；而变量关系的方向有正相关和负相关等。
实验法实验法是指操纵一个或一个以上的变量，并且控制研究环境，借此衡量自变量与因变量间的因果关系的研究方法。
实验法有两种，一种是自然实验法，另一种是实验室实验法。
定量研究一般是为了对特定研究对象的总体得出统计结果而进行的。
定性研究具有探索性、诊断性和预测性等特点，它并不追求精确的结论，而只是了解问题之所在，摸清情况，得出感性认识。
定性研究的主要方法包括：与几个人面谈的小组访问，要求详细回答的深度访问，以及各种投影技术等。
《定量研究方法》课件
通过定量研究方法，对心理干预 措施的效果进行评估和优化，提 高心理治疗的成功率。医Fra bibliotek研究01
流行病学研究
利用定量研究方法，对疾病流行趋势、病因和预防措施进行调查和分析
，为医学实践提供科学依据。
02
临床试验
通过定量研究方法，对药物疗效、治疗方案等进行评估和优化，提高临
床治疗效果。
03
健康管理研究
利用定量研究方法，对健康状况、健康行为等进行监测和管理，促进个
聚类分析
要点一
总结词
聚类分析是一种无监督学习方法，用于将相似的对象归为 同一组或簇。
要点二
详细描述
聚类分析通过分析对象之间的相似性或距离，将相似的对 象归为同一组或簇。聚类分析可以用于分类、异常检测和 可视化等应用。常见的聚类方法包括层次聚类、K均值聚 类和DBSCAN聚类等。
定量研究的伦理与
05
实验设计的类型
实验设计可分为独立样本实验、配对样本实验和重复测量实验等类 型，应根据研究目的和研究对象的特征选择合适的实验设计。
实验误差的控制
实验设计过程中应采取措施控制误差，如随机分配被试、设置对照组 、使用盲法等，以提高实验的内部效度。
调查设计
01
02
03
调查目的与问题
调查设计应明确调查目的 ，确定调查问题，并选择 合适的调查方法。
数据处理与分析
对数据进行清洗、整理和统计 分析。
确定研究问题
明确研究目的和问题，确定研 究范围和对象。
数据收集
通过调查、实验、观察等方法 收集数据。
结果解释与报告
根据分析结果，撰写研究报告 并解释结果的意义和价值。
定量研究的设计
02
流行病学研究
利用定量研究方法，对疾病流行趋势、病因和预防措施进行调查和分析
，为医学实践提供科学依据。
02
临床试验
通过定量研究方法，对药物疗效、治疗方案等进行评估和优化，提高临
床治疗效果。
03
健康管理研究
利用定量研究方法，对健康状况、健康行为等进行监测和管理，促进个
聚类分析
要点一
总结词
聚类分析是一种无监督学习方法，用于将相似的对象归为 同一组或簇。
要点二
详细描述
聚类分析通过分析对象之间的相似性或距离，将相似的对 象归为同一组或簇。聚类分析可以用于分类、异常检测和 可视化等应用。常见的聚类方法包括层次聚类、K均值聚 类和DBSCAN聚类等。
定量研究的伦理与
05
实验设计的类型
实验设计可分为独立样本实验、配对样本实验和重复测量实验等类 型，应根据研究目的和研究对象的特征选择合适的实验设计。
实验误差的控制
实验设计过程中应采取措施控制误差，如随机分配被试、设置对照组 、使用盲法等，以提高实验的内部效度。
调查设计
01
02
03
调查目的与问题
调查设计应明确调查目的 ，确定调查问题，并选择 合适的调查方法。
数据处理与分析
对数据进行清洗、整理和统计 分析。
确定研究问题
明确研究目的和问题，确定研 究范围和对象。
数据收集
通过调查、实验、观察等方法 收集数据。
结果解释与报告
根据分析结果，撰写研究报告 并解释结果的意义和价值。
定量研究的设计
02
(二)定量研究66页PPT
• 主要有人员访问、电话调查、邮寄调查与 自我管理访问。
• 主要有开放式问题、封闭式问题、量表应 答式问题
（1）用词必须清楚。 （2）避免诱导性的用语。 （3）考虑应答者回答问题的能力。 （4）考虑到应答者回答问题的意愿。
三.问题的类型
根据结构度与隐藏度的不同，可以将问题分 为:
• 结构化——非隐藏性问题 • 非结构化——非隐藏性问题 • 非结构化——隐藏性问题 • 结构化——隐藏性问题
配额抽样
• 它与分层抽样中的比例抽样相似，也是按 调查对象的某种属性或特征将总体中所有 个体分成若干类或层，然后在各层中抽样， 样本中各层（类）所占比例与他们在总体 中所占比例一样。
• 例：某高校有2000名学生，其中男生占60％，女生占40％； 文科学生和理科学生各占50％；一年级学生占40％，二年 级、三年级、四年级学生分别占30％、20％和10％。现要 用定额抽样方法依上述三个变量抽取一个规模为100人的样 本。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15（选5个样本），
多阶段抽样
• 是指将抽样过程分阶段进行，每个阶段使 用的抽样方法往往不同，即将各种抽样方 法结合使用。
• 实施过程为：先从总体中抽取范围较大的 单元，称为一级抽样单元，再从一级单元 中抽取范围更小的二级单元，依此类推， 最后抽取其中范围更小的单元作为调查单 位。
男生（60）
女生（40）
文科30 理科30 文科20 理科20
年 纪 一 二三四 一二三四 一二三四
一二三四
人 数 12 9 6 3 12 9 6 3 8 6 4 2
8642
问卷调查
询问调研的每一种形式都依赖于问卷的使用。问卷几乎是所有数 据收集方法的一般思路。问卷是为了达到调研项目和收集必要数 据而设计好的一系列问题。它是收集来自于被访者信息的正式一 览表。
定性定量研究ppt课件
面访调查
适合的情况
访问时间较长 需要出示提示资料 问卷结构复杂
电话调查
访问内容少 少开放题 访问速度快
邮寄问卷 能够接触目标受访者的唯一途径
电脑调查 网络调查
问卷结构复杂 有特定的逻辑跳转关系 使用联合分析 动态展示提示物
可完成目前任何形式的调研 技术不存在问题 是未来主要的研究方式
存在的顾虑
样本分布偏差 被访者的合作态度
不适合口味测试、广告测试等研究 不适合使用联合分析的研究
受访者的偏差 未完成的问卷 误解问卷的意思
电脑的硬件配置 与访问软件的兼容性 是否方便携带电脑
样本的代表性 网络的连接速度 回答问卷的比例
真实 真知 实用
.
1515
面访调查
step1
前期准备
与客户进行 沟通，以了 解客户的调
查需求
真实 真知 实用
step2
调查实施
抽样
被访者名 单确认
调查问 卷制作
调查 实施
.
step3
后期处理
将收集到的数据 进行整理、分析
1616
电话号 码准备
电话调查
拨号
不成功 成功
自我 介绍
合格
甄别 不合格
访问
中途据访
访问结束、检查问卷
真实 真知 实用
.
1717
网络调研
step1
确定网上直 接调查目标
step2
确定调查方法 和设计问卷
• 针对特别小的市场
– CEO, 高端男用化妆品等
真实 真知 实用
.
44
什么情况用定量研究
• 有助于定性研究:
– 帮助定义座谈会组成 – 证实并且量化定性研究的结果
蛋白质组学定量研究常见方法-PPT课件
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1：双向电泳
基于2D-PAGE 的经典定量分 析方法。 1、样品准备 和定量：抽提 对照组和各种 不同实验组的 蛋白质。 2、蛋白质分 离：蛋白质经 过2D-PAGE分离 后染色（银染、 考染等）。 3、蛋白质的 定性与定量分 析：通过与对 照组相Image Master 7.0分 析出实验组中 差异点，质谱 鉴定差异点蛋 白质,同时应用 软件分析出其 表达量的变化。
4：化学标记法—ICAT
ICAT法的缺点： （1）它不能用于标记不含半胱氨酸或半胱氨酸含量低的蛋白质。 （2）ICAT分子量相对较大（约500Da），与蛋白质连接后可能会造成分子 的空间位阻 （3）ICAT分子量相对较大（约500Da），由于在MS分析中标签仍保留在每 个肽上，使得在碰撞诱导解吸（CID)条件下，很容易被片段化，那么标签特 异化的片段离子就会使串联质谱分析标记肽段的过程复杂化， （4） ICAT分子量相对较大（约500Da），这对小肽而言是一个较大的修饰 物，会增加数据库搜索的复杂性 （5）标记时通常需要延长时间来保证ICAT与蛋白质充分结合，这可能会造 成赖氨酸、组氨酸、色氨酸、酪氨酸发生氨基酸局部衍化。 （6）与原子结合的硫醚键化学稳定性较低，可能会自发发生β -消除反应 使部分标签断裂。
蛋白质组学定量研究常见方法
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蛋白质组学定量研究常见方法
1：常规双向电泳 2：DIGE 3：15N等同位素标记 4：ICAT 5：iTRAQ 6：SILAC
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《化学反应中的质量守恒》定量研究化学反应PPT课件
物质
甲 乙 丙丁
反应前质量 /g
120
90
6
5
反应后质量 /g
86
108 22
a
D．反响中乙、丙变化的质量比为15∶1
第一节 化学反响中的质量守恒
[解析] 反响前后质量减少的物质是反响物，质量增加的物质是生成物，根据 表格中的数据可知，反响中消耗甲的质量为120 g－86 g＝34 g，生成乙的质 量为108 g－90 g＝18 g，生成丙的质量为22 g－6 g＝16 g，生成丙和乙的 质量总和等于消耗甲的质量，该反响属于分解反响；丁反响前后质量不变，可 能是催化剂或不参与反响的杂质。
3、远眺开始，双眼看整个图表，产生向前深进 的感觉，然后由外向内逐步辨认每一层的绿白线 条。
4、如果视力不良，只能进到某一层时，不要立 即停止远眺，应多看一会儿，将此层看清楚后， 再向内看一层，如此耐心努力争取尽量向内看， 才能使眼的睫状肌放松。
5、双眼视力相近的，两眼可同时远眺；双眼视 力相差大的、将左右眼轮流遮盖，单眼远眺，视 力差的一只眼睛，其远眺时间要延长。
发生交换
第一节 化学反响中的质量守恒
实验 内容
铁钉与硫酸 铜溶液反应 前后质量的
测定
实验装置
实验现象
〔续 表实〕验说明
铁钉表面上 覆盖一层红 色固体，溶 液由蓝色变 为浅绿色， 天平_保__持___
平衡
没有气体参 加或生成的 反应，不需 要系气球， 也可以不在 _密_闭__容 器 中进行
第一节 化学反响中的质量守恒
《化学反应中的质量守 恒》定量研究化学反应
PPT课件
第五单元 定量研究化学反应
化学反应中的质量守恒
第一节 化学反响中的质量守恒
《化学反应中的有关计算》定量研究化学反应PPT课件
该同学很快列出计算过程，求出了氯化钾的质量。请你帮该同学检查是
否正确。
解：设生成 KCl 的质量为 x。
2KClO3=M=△n=O=2=2KCl＋3O2↑
122．5
74.5
27．5 g x
122.5 74.5 27.5 g＝ x
x＝16.7 g
答：生成 KCl 的质量为 16.7 g。
请回答下列问题： (1)从图中可知完全反应后生成的 O2 质量是 99..66gg。 (2)上述计算过程是否正确？错误(选填“正确”或“错误”)。如果错 误，请你重新利用化学方程式计算生成 KCl 的质量。
解：设生成 KCl 的质量为 x。
2KClO3=M=△n=O=2=2KCl＋3O2↑
149 96
x 9.6 g
19469＝9.x6 g
x＝14.9 g
答：生成 KCl 的质量为 14.9 g。
（D ）
5．某学生计算 30 g 碳与足量的氧气反应，可以得到 x g CO2 时，出现了
以下几种算式，其中正确的是
（B）
A.3102g＝4x4
B.1424＝30x g
C.1x2＝3404g
D.1x2＝3404g
6．12 g 镁在足量的氧气中完全燃烧，可得到氧化镁的质量为 A．16 g B．20 g C．28 g D．40 g
口诀：
三化学反应中的计算 化学式子要配平， 必须纯量代方程， 单位上下要统一， 左右倍数要相等， 遇到两个已知量， 应照不足来进行， 含量损失与产量， 乘除多少应分清。
知识点 1：利用化学方程式进行计算的依据
1．利用化学方程式计算的依据是 A．化学方程式表示了一种化学反应过程
（） C
B．化学方程式．KClO3
《化学反应的表示》定量研究化学反应PPT(第1课时)
第五单元 定量研究化学反应
化学反应的表示
第一课时
-.
夯实基础
名师点睛
• 1．化学方程式的意义 • (1)质的方面：表明了反应物、生成物、反应条件。 • (2)量的方面 • ①宏观：表示各物质的质量比(各物质化学式量与其化学计量数的乘积
之比)。 • ②微观：表示各物质的微粒个数比(数值上等于化学计量数之比)。
11
3．下图是四位同学正在讨论某一化学方程式表示的意义，他们所描述的化学方 程式是( )
A．C＋B O2==点=燃==CO2 B．2CO＋O2==点=燃==2CO2 C．2H2＋O2==点=燃==2H2O D．CH4＋2O2==点=燃==CO2＋2H2O
12
• 4．已知反应3A＋2B===2C＋D，A、B两物质恰好完全反 应时消耗的质量比为3∶4，若生成C和D共B 140 g，则该反应 消耗B的质量为( )
A
C．反应条件
D．反应物
5．下列关于化学方程式 4P＋5O2==点=燃== 2P2O5 的读法，错误的是( B ) A．磷和氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷
B．在点燃的条件下，每 4 体积的磷和 5 体积的氧气完全反应，生成五氧化二磷
C．在点燃的条件下，每 4 个磷原子和 5 个氧气分子反应，生成 2 个五氧化二磷
14
6．化学方程式是重要的化学用语。观察化学方程式可得到很多信息。请你根据 化学方程式 4HNO3(浓)=光=照=或=△ =4NO2↑＋O2↑＋2H2O，写出你得到的三点信息。
(1)__浓硝酸_要避光保存在阴凉处_________________________________；
浓硝酸在 光照或 加热的 条件下 分解为 二氧化 氮、氧 气和水
10
化学反应的表示
第一课时
-.
夯实基础
名师点睛
• 1．化学方程式的意义 • (1)质的方面：表明了反应物、生成物、反应条件。 • (2)量的方面 • ①宏观：表示各物质的质量比(各物质化学式量与其化学计量数的乘积
之比)。 • ②微观：表示各物质的微粒个数比(数值上等于化学计量数之比)。
11
3．下图是四位同学正在讨论某一化学方程式表示的意义，他们所描述的化学方 程式是( )
A．C＋B O2==点=燃==CO2 B．2CO＋O2==点=燃==2CO2 C．2H2＋O2==点=燃==2H2O D．CH4＋2O2==点=燃==CO2＋2H2O
12
• 4．已知反应3A＋2B===2C＋D，A、B两物质恰好完全反 应时消耗的质量比为3∶4，若生成C和D共B 140 g，则该反应 消耗B的质量为( )
A
C．反应条件
D．反应物
5．下列关于化学方程式 4P＋5O2==点=燃== 2P2O5 的读法，错误的是( B ) A．磷和氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷
B．在点燃的条件下，每 4 体积的磷和 5 体积的氧气完全反应，生成五氧化二磷
C．在点燃的条件下，每 4 个磷原子和 5 个氧气分子反应，生成 2 个五氧化二磷
14
6．化学方程式是重要的化学用语。观察化学方程式可得到很多信息。请你根据 化学方程式 4HNO3(浓)=光=照=或=△ =4NO2↑＋O2↑＋2H2O，写出你得到的三点信息。
(1)__浓硝酸_要避光保存在阴凉处_________________________________；
浓硝酸在 光照或 加热的 条件下 分解为 二氧化 氮、氧 气和水
10
社会学定量研究方法
数据收集方法
01
问卷调查
通过设计问卷，向目标人群发放并 回收，以收集量化数据。
实验法
通过控制实验条件，观察实验组和 对照组之间的差异。
03
02
观察法
通过实地观察记录目标群体的行为、 态度和环境等信息。
文献法
收集和分析已有的文献资料，获取 相关数据。
04
数据处理与分析
数据清洗
检查数据质量，处理缺失值、异常值和错误数据。
社会问题研究可以采用问卷调查、文献分析等方法，收集的数据可以包括问题群体的特征、问题发生的原因和影响等方面的 信息，用于指导制定有效的解决方案和政策措施。
06 定量研究的未来发展与展望
CHAPTER
大数据时代的挑战与机遇
挑战
随着大数据时代的来临，数据量庞大、 数据类型多样、处理速度快等特点给 定量研究带来了巨大的挑战，如何有 效处理和分析这些数据成为亟待解决 的问题。
社会政策评估可以采用问卷调查、实验设计等方法，收集 的数据可以包括政策实施前后社会指标的变化、受益群体 的反馈等方面的信息，用于评估政策的实施效果和社会效 益。
社会问题研究
社会问题研究是定量研究在解决社会问题方面的应用，它通过收集和分析相关数据，了解社会问题的现状和原因，为制定有 效的解决方案提供科学依据。
描述性统计
对数据进行描述性分析，如求平均值、标准差、频数等。
推论性统计
运用统计方法对数据进行深入分析，如回归分析、因子分析等。
信度与效度检验
评估数据的可靠性和有效性。
研究结果的解释与呈现
结果解释
根据数据分析结果，解释现象和关系。
结果呈现
使用图表、表格等形式，清晰地展示研究结果。
鲁教版初中化学九年级上册第五单元定量研究化学反应全套ppt课件
鲁教版九年级(上) 教学课件
第五章 定量研究化学反应
第一节 化学反应中的质量守恒
【情景引入】
一天，福尔摩斯象往常一样滋滋有味地抽着 他的烟斗，房间里充满了刺鼻的烟味。他的助手 华生问道：“敬爱的先生，别人都说你很聪明，那 么你能告诉我你吐出的这些烟有多重吗？”福尔摩 斯慢条斯理地说：“这个问题很简单，我只要称出 抽烟前烟斗和烟丝的总重量，再减去抽完烟后烟 斗和剩余烟灰的总重量，不就是我吐出烟的重量 了么！”
3. 相关物质的相对分子质量写在相应的化学式下，一定 要注意用相对分子质量乘以化学式前的系数，已知量和 未知量写在相应相对分子质量的下边。
4. 计算结果的小数位保留按题中要求进行，若题中没 有要求,又得不到整数时，一般保留一位小数。
练习：工业上高温煅烧石灰石(CaCO3)可制得生石灰 (CaO)和二氧化碳，如果要制取10 t氧化钙，需要碳 酸钙多少吨?
解：设需要碳酸钙的质量为x。
CaCO3 100
CaO+CO2↑ 56
x
10t
100 x =
56 10t
解得x = 18 t
答：需要碳酸钙18t。
有关不纯反应物或生成物的计算 1.化学反应方程式中不管是反应物还是生成 物,代入的都是纯物质的质量。如果遇到不纯 反应物或生成物,应将不纯物质换算成纯物质 的质量。 2.不纯物质和纯物质质量间的换算
由此可知CO2前系数应为4，最后配单质O2为5，写明条件 即可：
2C2H2+5O2
4CO2+2H2O
观察法:有时方程式中会出现一种化学式比较复杂的物质，我
们可通过这个复杂的分子去推其他化学式的系数，例如：
Fe+H2O Fe3O4+H2，Fe3O4化学式较复杂，显然，Fe3O4中Fe
第五章 定量研究化学反应
第一节 化学反应中的质量守恒
【情景引入】
一天，福尔摩斯象往常一样滋滋有味地抽着 他的烟斗，房间里充满了刺鼻的烟味。他的助手 华生问道：“敬爱的先生，别人都说你很聪明，那 么你能告诉我你吐出的这些烟有多重吗？”福尔摩 斯慢条斯理地说：“这个问题很简单，我只要称出 抽烟前烟斗和烟丝的总重量，再减去抽完烟后烟 斗和剩余烟灰的总重量，不就是我吐出烟的重量 了么！”
3. 相关物质的相对分子质量写在相应的化学式下，一定 要注意用相对分子质量乘以化学式前的系数，已知量和 未知量写在相应相对分子质量的下边。
4. 计算结果的小数位保留按题中要求进行，若题中没 有要求,又得不到整数时，一般保留一位小数。
练习：工业上高温煅烧石灰石(CaCO3)可制得生石灰 (CaO)和二氧化碳，如果要制取10 t氧化钙，需要碳 酸钙多少吨?
解：设需要碳酸钙的质量为x。
CaCO3 100
CaO+CO2↑ 56
x
10t
100 x =
56 10t
解得x = 18 t
答：需要碳酸钙18t。
有关不纯反应物或生成物的计算 1.化学反应方程式中不管是反应物还是生成 物,代入的都是纯物质的质量。如果遇到不纯 反应物或生成物,应将不纯物质换算成纯物质 的质量。 2.不纯物质和纯物质质量间的换算
由此可知CO2前系数应为4，最后配单质O2为5，写明条件 即可：
2C2H2+5O2
4CO2+2H2O
观察法:有时方程式中会出现一种化学式比较复杂的物质，我
们可通过这个复杂的分子去推其他化学式的系数，例如：
Fe+H2O Fe3O4+H2，Fe3O4化学式较复杂，显然，Fe3O4中Fe
定量研究方法ppt课件
吉林大学商学院刘彦彬
31
计算机调查
• 计算机辅助电话访问Computer Assessed Telephone interviews (CATI)
第九章 定量研究方法
吉林大主学商讲学人院刘：彦彬刘彦彬
1
本章的学习目标
♣ 定量调查的优点 ♣ 三种不同的数据收集模式 ♣ 十种数据收集方法
吉林大学商学院刘彦彬
2
一、定量调查的优点
1. 标准化 2. 易于管理 3. 可以揭示内在信息 4. 适于列表与统计分析 5. 敏锐反映各组之间的差异
吉林大学商学院刘彦彬
– 什么时间填写问卷 – 什么地点填写问卷 – 如何填写问卷 – 什么时间寄回问卷
吉林大学商学院刘彦彬
16
自我管理访问的优点
• 减少成本：
–访问员与访问设备
• 被调查者的控制
–被调查者可以根据自己的情况与时间填写
• 没有访问员的干预
吉林大学商学院刘彦彬
17
自我管理访问的缺点
• 不能全部完成问卷 • 不能及时地回答 • 拒绝回答 • 误差比较高
– 可以使用辅助工具
– 避免有意漏答题目
– 便于被调查者理解 题目
– 可以根据被调查者 的表情、恣态判断 回答真实性
• 缺点
– 费用大 – 质量控制难度大 – 询问偏见 – 入户困难 – 可能延长时间
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24
拦截访问
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25
拦截访问
吉林大学商学院刘彦彬
26
拦截访问的注意事项
8
三种不同的数据收集方式
Three alternative data collection modes
定性研究与定量研究文献分类课件
定量研究的优缺点
客观性
定量研究基于大规模的数据分析，结果相对客观。
标准化
定量研究方法通常有标准化的操作程序和工具，确保研究的一致性和可靠性。
定量研究的优缺点
• 可复制性：定量研究可以在不同 情境下进行复制，验证结果的可 靠性。
定量研究的优缺点
数据解读限制
定量研究依赖于数据，可能无法深入了解研究 对象的态度和行为背后的原因。
01
在可控的实验条件下，对实验对象进行操作和观察，收集数据
。
2. 实地实验
02
在现实场景中对实验对象进行操作和观察，控制实验条件，收
集数据。
3. 操纵实验
03
通过操纵某些变量来观察实验对象的变化，以揭示因果关系。
内容分析法
1. 文本内容分析
对文本进行词频分析、情感分析 、主题建模等，以揭示其中的主 题和趋势。
案例研究
总结词
通过深入研究特定对象或情境的详细资料， 了解其发展过程、影响因素和结果。
详细描述
案例研究是一种定性研究方法，通过深入研 究特定对象或情境的详细资料，了解其发展 过程、影响因素和结果。案例研究可以采用 多种数据收集方法，如文献资料、实地调查 、访谈等。这种方法能够提供具体、深入和 全面的信息，有助于揭示复杂现象的发展规 律和内在机制。
提供初步的、深入的见解。
理解文化和社会过程
定性研究在理解文化和社会过程方面特别 有用，因为它可以深入探索人们的价值观
、信仰和行为背后的意义。
案例研究
定性研究常用于深入剖析特定事件、组织 或个体，以揭示其背后的复杂性和动态性 。
解释性和描述性研究
定性研究适用于解释和描述社会现象，帮 助研究者理解社会现象的背景、过程和结 果。
《研究方法》课件
效性的重要保障。
研究方法的重要性
总结词
研究方法对于学术研究具有重要的意义 ，它决定了研究的科学性、准确性和可 靠性。
VS
详细描述
通过合理的研究方法，可以确保研究的科 学性和准确性，使研究结果更加可靠。同 时，研究方法也是学术交流的重要工具， 使研究者能够以统一的标准和规范来评估 和比较研究成果。
研究方法的分类
焦点小组讨论
总结词
通过组织一组具有代表性的参与者进行小组讨论，了 解其对于特定主题或问题的看法和经验。
详细描述
焦点小组讨论是一种常用的定性研究方法，通过组织 一组具有代表性的参与者进行小组讨论，可以了解其 对于特定主题或问题的看法和经验。在讨论过程中， 主持人会引导参与者展开讨论，并鼓励他们分享自己 的观点和经验。焦点小组讨论的优点是可以同时获取 多个参与者的观点和经验，但也需要考虑到可能存在 的群体压力和从众心理。
研究方法的优缺点比较
研究方法的优缺点比较是选择合适的 研究方法的关键步骤。在比较不同方 法的优缺点时，需要考虑其理论基础 、可操作性、可靠性、准确性、成本 效益等方面。
优点比较可以帮助我们选择更具有优 势的研究方法，而缺点比较则可以让 我们了解各种方法的局限性和潜在风 险，以便更好地规避和应对。
研究方法的选择原则
参与观察法
总结词
研究者亲自参与研究对象的日常生活或活动，以观察 和记录其行为、互动和环境。
详细描述
参与观察法是一种定性研究方法，研究者亲自参与研究 对象的日常生活或活动，以观察和记录其行为、互动和 环境。通过参与观察，研究者可以深入了解研究对象的 真实生活状态和行为模式，以及其与周围环境的互动关 系。参与观察法的优点是可以获取第一手资料，但也需 要考虑到可能存在的文化差异和主观性。
研究方法的重要性
总结词
研究方法对于学术研究具有重要的意义 ，它决定了研究的科学性、准确性和可 靠性。
VS
详细描述
通过合理的研究方法，可以确保研究的科 学性和准确性，使研究结果更加可靠。同 时，研究方法也是学术交流的重要工具， 使研究者能够以统一的标准和规范来评估 和比较研究成果。
研究方法的分类
焦点小组讨论
总结词
通过组织一组具有代表性的参与者进行小组讨论，了 解其对于特定主题或问题的看法和经验。
详细描述
焦点小组讨论是一种常用的定性研究方法，通过组织 一组具有代表性的参与者进行小组讨论，可以了解其 对于特定主题或问题的看法和经验。在讨论过程中， 主持人会引导参与者展开讨论，并鼓励他们分享自己 的观点和经验。焦点小组讨论的优点是可以同时获取 多个参与者的观点和经验，但也需要考虑到可能存在 的群体压力和从众心理。
研究方法的优缺点比较
研究方法的优缺点比较是选择合适的 研究方法的关键步骤。在比较不同方 法的优缺点时，需要考虑其理论基础 、可操作性、可靠性、准确性、成本 效益等方面。
优点比较可以帮助我们选择更具有优 势的研究方法，而缺点比较则可以让 我们了解各种方法的局限性和潜在风 险，以便更好地规避和应对。
研究方法的选择原则
参与观察法
总结词
研究者亲自参与研究对象的日常生活或活动，以观察 和记录其行为、互动和环境。
详细描述
参与观察法是一种定性研究方法，研究者亲自参与研究 对象的日常生活或活动，以观察和记录其行为、互动和 环境。通过参与观察，研究者可以深入了解研究对象的 真实生活状态和行为模式，以及其与周围环境的互动关 系。参与观察法的优点是可以获取第一手资料，但也需 要考虑到可能存在的文化差异和主观性。
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观察者适宜的参与程度？ 观察者的角色？
观察法的优缺点 优点：
1 直观可靠 2 简单易行 3 干扰少
缺点：
1 深度不够 2 限制性比较大 3 受调查人员自身条件的制约较大
观察法调查的主要内容 商品资源和商品库存观察 顾客行为观察 营业状况观察 痕迹观察 顾客流量观察
实验法
实验法的概念极其特点 实验法是研究者通过控制某一或某几个自变量来研究其对因变量的影响。 一种特殊的市场调查方法。根据一定的研究目的确定调查对象，创造某 些条件采取某种措施然后观察其后果
结构式观察的实施 确定观察对象和观察内容 观察内容是所要观察的现象，反映了观察对象的特征 将观察内容具体化，做出详细分类，确定观察变量和指标
根据观察指标设计观察表格、卡片或拟定问题提纲，标准化观察 和记录方法
对观察记录进行整理和分析
非结构式观察
对观察内容和程序事先不做严格规定，依现场的实际情况随机决定的 观察。
实验设计
事后设计 有控制组的事后设计 事前事后设计 有控制组的事前时候设计 单因素随机化设计 单因素随机区组设计
实验法的评价 优点：
1 具有一定的客观性和科学性 2 具有一定的可控性和主动性 3 精确度较高 4 可反复验证
不足：
1 推广效度有限 2 有一定的限制性 3 时间长、过程复杂 4 风险大、费用高
实验法最大的特点是将调查对象置于非自然状态之下开始调查 在研究者事先设计好的条件下进行 主要用于研究对象之间的因果关系 中立、客观的立场
实际操作的流程
界 定 研 究 变
界 定 实 验 单
实 验 设 计
抽 取 实 验 单
分 配 实 验 处
观 察 记 录
量
元
元
理
界定研究变量
自变量 ——由实验者控制的变量或因素，也称实验变量 因变量 ——实验所要观测的变量 干扰变量 ——出自变量之外的其他一切影响因素
科学观察
自然 观察法
观察人员在自 然状态下对观 察对象的状况 进行观察记录
实验室 观察法
对观察的环境 和调经做严密 的控制，然后 观察其结果。
观察法的类型 根据观察者的参与程度
完全参 与观察
不完全 参与观
察
非参与 式观察
完全参与观察
观察者为了达到深入了解情况的目的，隐瞒自己的真实身份，直接加 入到某一群体中，以内部成员的角色参与他们的各种活动，在共同生 活中进行观察，收集与分析有关的资料。
Байду номын сангаас
两种市场调查中常用的实验测试 节目分析测试 模拟市场测试
感谢下 载
感谢下 载
定量调查方法
访问法（问卷法） 观察法 实验法
观察法
观察法的概念和特点 观察法—— “是指调查者在现场对被调查者的情况直接观察、记录，以取得市场信息资 料的方法。”
凭借调查人员的直观感觉或借助于某些摄录设备和仪器 被调查的活动和现场事实
科学的观察法
1 事先具有一定的研究假设 2 有系统的设计 3 有系统的记录 4 避免观察人员的主观和偏见 5 可以反复验证
灵活性高 调查者可以在初步提纲的基础上充分发挥主观性和创造性 缺点是得到的资料不系统、不规范，受个人因素影响较大
根据观察者是否直接接触被观察者
直接对“人”进行的观察 直接观察
间接观察
观察者对自然物品、社会 环境、行为痕迹等事物进 行观察，以便间接反映调 查对象的状况和特征。
其他类型的观察 自我观察：个人按照一定的观察提纲观察自己的行为。 设计观察 机器观察
公开的观察 掩饰的观察
在不为被观察者所知的情况下 监视他们的行动过程。
根据观察的系统性与否
结构式观察 非结构式观察
结构式观察
事先制定好观察计划并按照严格规定的内容和程序实施的观察。 观察过程标准化 对观察的对象、范围、内容、程序都有严格规定 适用于调查目的明确，资料精确度要求高的调查活动
注意避免的两种情况： 避免被被观察者发现而产生戒备心理 避免长时间与被观察群体生活在一起受到同化而失去客观的立场
不完全参与观察
调查者参与被调查者的群体活动，但不隐瞒自己的身份，取得被观察 者的容纳与信任，置身于观察事项之中去获取资料。
非参与式观察
观察者作为旁观者，置身观察群体之外进行观察。
观察法的优缺点 优点：
1 直观可靠 2 简单易行 3 干扰少
缺点：
1 深度不够 2 限制性比较大 3 受调查人员自身条件的制约较大
观察法调查的主要内容 商品资源和商品库存观察 顾客行为观察 营业状况观察 痕迹观察 顾客流量观察
实验法
实验法的概念极其特点 实验法是研究者通过控制某一或某几个自变量来研究其对因变量的影响。 一种特殊的市场调查方法。根据一定的研究目的确定调查对象，创造某 些条件采取某种措施然后观察其后果
结构式观察的实施 确定观察对象和观察内容 观察内容是所要观察的现象，反映了观察对象的特征 将观察内容具体化，做出详细分类，确定观察变量和指标
根据观察指标设计观察表格、卡片或拟定问题提纲，标准化观察 和记录方法
对观察记录进行整理和分析
非结构式观察
对观察内容和程序事先不做严格规定，依现场的实际情况随机决定的 观察。
实验设计
事后设计 有控制组的事后设计 事前事后设计 有控制组的事前时候设计 单因素随机化设计 单因素随机区组设计
实验法的评价 优点：
1 具有一定的客观性和科学性 2 具有一定的可控性和主动性 3 精确度较高 4 可反复验证
不足：
1 推广效度有限 2 有一定的限制性 3 时间长、过程复杂 4 风险大、费用高
实验法最大的特点是将调查对象置于非自然状态之下开始调查 在研究者事先设计好的条件下进行 主要用于研究对象之间的因果关系 中立、客观的立场
实际操作的流程
界 定 研 究 变
界 定 实 验 单
实 验 设 计
抽 取 实 验 单
分 配 实 验 处
观 察 记 录
量
元
元
理
界定研究变量
自变量 ——由实验者控制的变量或因素，也称实验变量 因变量 ——实验所要观测的变量 干扰变量 ——出自变量之外的其他一切影响因素
科学观察
自然 观察法
观察人员在自 然状态下对观 察对象的状况 进行观察记录
实验室 观察法
对观察的环境 和调经做严密 的控制，然后 观察其结果。
观察法的类型 根据观察者的参与程度
完全参 与观察
不完全 参与观
察
非参与 式观察
完全参与观察
观察者为了达到深入了解情况的目的，隐瞒自己的真实身份，直接加 入到某一群体中，以内部成员的角色参与他们的各种活动，在共同生 活中进行观察，收集与分析有关的资料。
Байду номын сангаас
两种市场调查中常用的实验测试 节目分析测试 模拟市场测试
感谢下 载
感谢下 载
定量调查方法
访问法（问卷法） 观察法 实验法
观察法
观察法的概念和特点 观察法—— “是指调查者在现场对被调查者的情况直接观察、记录，以取得市场信息资 料的方法。”
凭借调查人员的直观感觉或借助于某些摄录设备和仪器 被调查的活动和现场事实
科学的观察法
1 事先具有一定的研究假设 2 有系统的设计 3 有系统的记录 4 避免观察人员的主观和偏见 5 可以反复验证
灵活性高 调查者可以在初步提纲的基础上充分发挥主观性和创造性 缺点是得到的资料不系统、不规范，受个人因素影响较大
根据观察者是否直接接触被观察者
直接对“人”进行的观察 直接观察
间接观察
观察者对自然物品、社会 环境、行为痕迹等事物进 行观察，以便间接反映调 查对象的状况和特征。
其他类型的观察 自我观察：个人按照一定的观察提纲观察自己的行为。 设计观察 机器观察
公开的观察 掩饰的观察
在不为被观察者所知的情况下 监视他们的行动过程。
根据观察的系统性与否
结构式观察 非结构式观察
结构式观察
事先制定好观察计划并按照严格规定的内容和程序实施的观察。 观察过程标准化 对观察的对象、范围、内容、程序都有严格规定 适用于调查目的明确，资料精确度要求高的调查活动
注意避免的两种情况： 避免被被观察者发现而产生戒备心理 避免长时间与被观察群体生活在一起受到同化而失去客观的立场
不完全参与观察
调查者参与被调查者的群体活动，但不隐瞒自己的身份，取得被观察 者的容纳与信任，置身于观察事项之中去获取资料。
非参与式观察
观察者作为旁观者，置身观察群体之外进行观察。