数词与量词作主语时的用法(11月30日)

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数量词冠词

四、数词：1、分类：数词有基数词和序数词两种。

英语的数词可以作句子的主语、宾语、表语和定语。

2、基数词：表示数目的词叫基数词。

11000→one(a) thousand,10000→ten thousand,100000→one hundredthousand ,1000000→one million,10000000→ten million, 100000000→one hundredmillion,108→one hundred and eight, 146→one hundred and forty-six, 500→five hundred ,1001→one thousand and one, 1813→one thousand eight hundred and thirteen.2、[注]：(1)百位与十位之间要加and；十万位和万位,亿位和千万位之间通常也要加and。

(2)英语用千、百万等单位计数,大数字从右向左看, 每隔三位划一逗号,倒数第一个逗号之前要用thousand,倒数第二个逗号之前要用million,倒数第三的逗号之前要用billion表示。

(3) hundred、thousand、million作数词时,不用复数,前面可以加上one, two, …等其它数词。

用作名词时复数表示“成…上…”,后面必须要有of,前面可以加上some,many,several等词。

如：five hundred(五百), hundreds of(成百上千的), ten thousand(一万), thousands of(成千上万的), millions of(成百万的)3、序数词：表示顺序的数词叫序数词。

1、英语的序数词基本变法：(1) 一般在基数词后加th,(2)-ve结尾的改为-fth,(3)-ty结尾的改为-tieth,(4)熟记特殊词。

2、序数词如下：1st 2nd 3rd 4th 5th 6th 7th 8th 9th 10th 11th 12th※first※second※thirdfourthfifthsixthseventheighthninthtentheleventhtwelfth13th14th15th16th17th18th19ththirteenthfourteenthfifteenthsixteenthseventeentheighteenthnineteenth20th30th40th50th60th70th80th90th100thtwentieththirtiethfortiethfiftiethsixtiethseventietheightiethninetiethoneundredth21st22nd23rd35th101sttwenty-firsttwenty-secondtwenty-thirdthirty-fifthone hundred and first1000th→one thousandth, 1000000th→one millionth., 第703→the seven hundred and third,第5480→the five thousand four hundred and eightieth.3、注：(1)两位以上的序数词仅个位数部分用序数词,其余部分仍用基数词。

韩国语实用语法

한국어실용문법韩国语实用语法引言为了更好地学习、应用韩国语，必须掌握韩国语的语法；既词法和句法。

词法主要叙述词在句子中的形态变化。

句法主要叙述句子中各个词或词组之间的关系以及句子的种类、结构等。

韩国的语法也有与汉语相似的地方，但也有很多区别，在学习中一定要区分开来，才能更好的利用、运用韩国语各词类。

为了更好的理解，必须掌握学习当中词类的术语。

1．词类：词按其意义、形态及其在句子中的功能分为若干类，叫做词类。

韩国语的词通常分为八大类。

既：名词、数词、代词、动词、形容词、冠词、副词和感叹词。

2．句子成分：几个词连在一起表达一个完整的意思的叫做句子，构成句子的组成部分叫句子成分。

韩国语的句子成分主要有五种，即主语、谓语、宾语、定语、状语。

* 在韩国语里句子成分的各术语与汉语不同，他们的叫法是：主语、叙述语（谓语）、目的语（宾语）、补语、冠形语（定语）、副词语（状语）及独立语3．体词：名词、代词、数词的总称为体词。

4．谓词：动词、形容词总称为谓词。

根据词的起源还分为以下三种词类5．固有词: 是有其他语言输入，本来就是韩国语中所固有的词。

6．汉字词：原系汉字，被接受于韩国语中，发音与现代汉语的发音相近似的词7．外来词：由汉语以外的其他语言输入的词，基本按照原词（外语）发音的词。

8．助词：韩语里叫做“토”，它在句子中基本不能独立使用，缀在体词后边起语法性功能，因此，也可以看做是词缀。

除以上术语外还有很多，在学习中涉及时再详细讲解。

第一部分词类概论第一章名词第一节名词的概念名词：表示人、事物的名称。

如：아버지: 爸爸물: 水어머니: 妈妈공기: 空气학교: 学校지구: 地球북경: 北京하늘: 天空名词还表现抽象的事物，即表示某些现象、事件或者行动、状态、性质的名称。

如：혁신:革新규뉼:纪律운동:运动모순:矛盾노선:路线사상:思想행복:幸福친선:友谊생각:想法웃음:笑속도:速度기쁨:喜悦第2节名词的种类一、活动体名词和非活动体名词活动体名词表示人或动物的名称。

数词的基本用法及其在句子中的位置

数词的基本用法及其在句子中的位置数词作为一种特殊的词类，用来表示数量，是语言中不可或缺的一部分。

本文将介绍数词的基本用法及其在句子中的位置，并为读者提供一些有关数词的相关例句和用法说明。

一、基本用法数词主要有基数词和序数词两种形式，它们在句子中的作用和位置略有不同。

基数词用来表示事物的数量大小，如1、2、3等。

它可以直接修饰名词，也可以作状语出现在句子中。

例如：1. 我有三本书。

2. 他们一起走了两公里。

序数词用来表示事物的顺序，如第一、第二、第三等。

它通常位于名词前面，修饰名词，也可以出现在句子的其他位置。

例如：1. 我是第一名。

2. 她排在第三位。

二、数词在句子中的位置1. 修饰名词数词可以直接修饰名词，表示数量或顺序。

例如：1. 五只小猫在玩耍。

2. 这是我第十次来这个城市了。

2. 作主语或宾语数词可以作为句子的主语或宾语出现。

例如：1. 千百年来，人们一直在探索宇宙的奥秘。

2. 我学会了数到一百。

3. 作状语数词可以作为状语修饰动词、形容词或副词，表示次数、频率或程度。

例如：1. 她每天都练习吉他三个小时。

2. 他跑得非常快，只用了十秒钟。

4. 用在比较结构中数词可以用在比较结构中，表示数量的增减或程度的大小。

例如：1. 她和我相差十岁。

2. 他的成绩比去年提高了百分之二十。

三、注意事项1. 数词与量词搭配使用在汉语中，数词通常需要与量词搭配使用，表示具体的数量。

例如：1. 五只苹果 (「只」是量词)2. 三杯咖啡 (「杯」是量词)2. 数词的重复形式有些数词可以通过重复来表示程度的加强或数量的增加。

例如：1. 这个项目已经超时了好几几个月了。

2. 他说了几百百遍都不听。

3. 数词与数词的搭配数词之间可以相互搭配，共同表示数量、顺序或倍数关系。

例如：1. 两三个人一起去旅行。

2. 一百八十度的高温让人无法忍受。

总结：本文介绍了数词的基本用法及其在句子中的位置。

数词可以用来表示数量和顺序，可以修饰名词、作主语或宾语，也可以作状语出现在句子中。

主、谓、宾、定、状、补口诀1

主谓宾，定状补主干枝叶分清楚主干成分主谓宾枝叶成分定状补定语必居主宾前谓前为状谓后补【学语文，有口诀】（基本语序、不包括倒装）主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。

定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

状语有时位主前，逗号分开心有数。

基本成分主谓宾，连带成分定状补。

定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

六者关系难分辨，心中有数析正误。

什么谁称主，做是怎样才充谓；宾语动支配，回答谓语什么谁。

前置状语目（的）时（间）地（点），意义不变能复位。

补语从后说前谓，定语才和后宾配。

介宾短语多状补，不能充当宾主谓。

的定地状与得补，语言标志定是非。

【名词：】人和事物各有名，万千名目可辨清。

表示名称即名词，具体抽象有不同。

时间空间和地点，方向位置有专称。

主宾定谓都可作，名词具有多功能。

【动词：】世间万物皆运动，于是动词相应生。

行为动作和发展，存在消失与变更。

心理活动及判断，一概可作谓语用。

能愿趋向两动词，配合谓语意更明。

【形容词：】人有特征物有形，修饰动名靠形容。

事态动作有性状，描摹性状用形容。

形容词语极丰富，准确修饰需深功。

形容词语功能多，主要充当状谓定。

【数词：】数词即为表数目，确数概数和序数。

确数包括整分倍，不定数目是概数。

整数前加老第初，排列顺序是序数。

分数倍数表增加，减少只能用分数。

【量词：】表示单位量词全，单位各异按习惯。

事物行动作统计，物量动量分两款。

量词数词相结合，数量短语功能全。

动量短语居动后，物量短语在名前。

【代词：】代词代替人事物，按照作用分三族。

人称代词我你他，咱们自己和大家。

疑问代词谁什么，进地性状数如何。

提示代词这和那，每名某另别其它。

【副词：】副词修饰动与形，范围程度与时间。

肯否估计与情态，语气频率用法全。

稍微没有全都偏，简直仅仅只永远，已经曾经就竟然，将要立刻刚偶然，渐渐终于决忽然，难道连续又再三，也许必须很非常，最太十分更马上，越极总挺常常再，屡次一定也不还。

时名副名看加在，名前可加副不来。

前很后名都不行，单独回答更不能。

数词

用法
用法
基数词的用法 (1)作定语。如： There e only three boys in the class.班上只有3名男生。 Ten people will come to the party.十个人要来参加聚会。 (2)作主语。如： It is said that thirteen is an unlucky number.据说13是个不吉利的数字。 Three of them will play football.他们中有三人要去踢足球。 (3)作宾语。如： It is worth three hundred.这件东西值300。 The city has a population of three million.这个城市有三百万人口。 (4)作表语。
谢谢观看
语法特征
语法特征
（1）通常与量词组合成数量短语，才能做句法成分，例如“ 十位长老”。数词一般不直接跟名词组合，但是古汉语以“数·名”直接组合为常，现代也仍然保留某些古汉语说法，例如“一草一木”。
基数词不能单独做句法成分，只有在数学计算时或者文言格式中可单用，例如“一加一等于二”。序数词在特定情况下也可以直接修饰名词，多数是组成专名，中间不用量词。例如“第二车间”。（2）数量短语通常用作定语或补语、状语。例如“一片浮云、看了一眼、一把拉住”。（3）“俩”、“仨”是“两个”、“三个”的合体数量词，意义和功能相当于数量短语，后头不能加量词 “个”。只用于口语，例如“俩人”、“哥儿俩”、“仨瓜俩枣”。（4）倍数只能用来表示数目的增加，不能表示数目的减少；分数既可以表示数目的增加，也可以表示减少。
序
简介序数词表示排列的顺序序数词的缩写形式为阿拉伯数字加序数词的最后两个字母.如： first---1st;second---2nd; third3rd; thirty-first---31st 巧记口诀一,二,三要全变;(one-first; two-second;three- third) 其余都加th, th里有例外,8去t,(eight-eighth) 9去e(nine-ninth) 字母f代ve(five-fifth; twelve-twelfth);ty变成tie(twenty-twentieth) 若要变化几十几，只变个位就可以(twenty-one-twenty-first)

初一英语数词语法知识总结(讲解+考点+综合练习)：数词

第四章数词一、数词概述1、数词的定义：表示数目多少或顺序先后的词为数词。

2、数词的分类：数词可分为基数词和序数词，基数词表示数量的多少，序数词表示顺序的先后。

二、数词考点纵览三、综合练习( ) 1. Lincoln was born on ________.A. February 12th, 1809B. 1809, February 12thC. 1809, 12th FebruaryD. February 1809,12th( ) 2. A _______ boy can sing the English song very well.A. ten-years-oldB. ten years oldC. ten-year-oldD. ten year old ( ) 3. An hour later, _____ minister was sent to see the “magic cloth” woven by those two men.A. twoB. the secondC. the twoD. second( ) 4. Abraham Lincoln was _______ President of the United States.A. 16B. the 16C. 16thD. the 16th( ) 5. Do you think there is any room for us ________ ?A. twoB. the twoC. secondD. the second ( ) 6. ---How many students are there in your class?---________.A. Twenty nineB. Thirty and twoC. Forty-fiveD. fifties( ) 7. Which number is wrong? _______.A. NinetyB. NinteenC. NinthD. Nineteenth ( ) 8. The People’s Liberation Army was founded _______.A. on August 1st, 1927B. in 1927, 1 AugustC. on 1st August , 1927D. in August 1, 1927( ) 9. The number 4,123 is read _______.A. four thousand one hundred and twenty-threeB. four thousand and one hundred twenty-threeC. four thousand and a hundred and twenty-threeD. four thousands a hundred and twenty-three( ) 10. The old professor still works hard though he is _________.A. in his sixtyB. in his sixtiesC. in sixtiesD. in the sixty ( ) 11. This classroom is ________ ours.A. three times big asB. as three times big asC. three times as big asD. as big three times as( ) 12. The basketball team of our school ranks ________ in the match.A. threeB. thirdC. the threeD. the third( ) 13. Which is the car that he drives? It’s ________.A. fifty twoB. the fifty-two carsC. the car fifty fourD. the fifty-fourth car( ) 14. Which of the following is wrong? ________.A. He is a fifteen-year-old boyB. He is at the age of 15C. He is a boy of 15D. He is fifteen year old( ) 15. Our school is not very big. There are only ________ students.A. nine hundreds ofB. nine hundredC. nine hundredsD. nine hundred of( ) 16. ---How many new words are there in ________ lesson?---There are only _________.A. five; fifthB. fifth; fiveC. the fifth; the fiveD. the fifth; five( ) 17. ________of the students go to school by car.A. Two threeB. Two thirdC. Second thirdsD. Two thirds ( ) 18. There was no bus in that small town. We had a ________.A. ten miles walkB. ten-mile walkC. ten mile’s walkD. tenth mile walk( ) 19. Today is the first day and ________.A. Tuesday is fourthB. Thursday is the fourthC. second is TuesdayD. a second is Thursday( ) 20. Which room do you live in? ________.A. 201 RoomB. Room 201C. Room 201stD. 201’s Room( ) 21. How many magazines do you have? I have ________.A. twoB. bothC. twiceD. the second ( ) 22. Three hundred thousand one hundred and seventy means ________.A. 3,170B. 3,117C. 300,170D. 30,170 ( ) 23. On May ________, ________ people traveled round the country.A. the first, millionsB. the first, millions ofC. first, the millionthD. first, millions( ) 24. ________ of them are dining at school.A. TwelveB. TwelfthC. The twelveD. The 12th ( ) 25. It’s 7:17 is read ________.A. seven and seventeenB. seven sevenC. seven one sevenD. seven seventeen( ) 26. Four ________ two is two.A. plusB. minusC. timesD. divided by ( ) 27. Three ________ five is eight.A. plusB. minusC. timesD. divided by ( ) 28. Three ________ seven is twenty-one.A. plusB. minusC. timesD. divided by ( ) 29. Forty-two ________ seven is six.A. plusB. minusC. timesD. divided by ( ) 30. There are ________ days in a year.A. three hundred sixty and fiveB. three hundred and sixty-fiveC. three hundreds and sixty-fiveD. three hundred sixty-five( ) 31. There are ________ students in that school.A. two thousand eight-sixB. two thousand eighty-sixC. two thousand and eighty-sixD. two thousands and eighty-six( ) 32. It took me ________ to get there.A. two hours and a halfB. two hours and halfC. two hour and a halfD. two hour and half( ) 33. September is _________ month of the year.A. the ninethB. the ninthC. ninethD. ninth ( ) 34. Please pass me _______ book on the left.A. thirdB. threeC. the thirdD. the three ( ) 35. ________ boy is very tall .A. The twelveB. The twelvethC. The twelfethD. The twelfth( ) 36. We have known each other for ________.A. a year and halfB. a year with halfC. a year and a halfD. a year with a half( ) 37. ---What year is it?---It’s ________.A. nineteen hundreds and ninety-sevenB. nineteen and ninety-sevenC. nineteen ninety and sevenD. nineteen ninety-seven( ) 38. ---What’s the date today?---It’s _________.A. TuesdayB. June FourthC. June the fourD. June the fourth ( ) 39. The train from Shanghai will arrive ________.A. in quarter past sixB. in a quarter past sixC. at quarter past sixD. at a quarter past six( ) 40. My friend was born on _________.A. three of July, 1979B. the third of July,1979C. 1979, July the thirdD. 1979, the third of July( ) 41. ________ is less than ________.A. One third; two thirdsB. One third; two thirdC. First three; first threesD. One third; one three( ) 42. Which lesson did you learn yesterday? ________.A. Lesson SevenB. Lesson seventhC. The seven LessonD. Lesson seven( ) 43. “What’s the date today?” “It’s _______.”A. fourth MayB. the fourth MayC. May fourD. May the fourth ( ) 44. 334 is read ________.A. three hundreds and thirty fourB. three hundreds thirty fourC. three hundred and thirty fourthD. three hundred and thirty-four( ) 45. In February, there are only _________ days.A. twenty nineB. twenty-ninethC. twenty-nineD. twenty eight ( ) 46. There will be a comedy on TV at ________ this evening.A. seven past thirtyB. half past sevenC. seven the thirtyD. thirty to seven ( ) 47. It took me ________ to find out the key to the drawer.A. one and half hoursB. one and a half hoursC. one and a half hourD. one and half hour( ) 48. I’m so tired after ________ walk.A. three hoursB. three hours’C. three hour’sD. three hour ( ) 49. There are ________ stars in the sky.A. million ofB. millions ofC. the millionD. a million of ( ) 50. The street is ________ wide.A. two metersB. two meterC. the two meterD. a two meter参考答案1.A2. C3. B4. D5. A6. C7. B8. A9. A 10. B 11.C 12. D 13. D 14. D 15. B 16. D 17. D 18. B 19. B20. B 21. A 22. C 23. B 24. A 25. D 26. B 27. A 28. C29. D 30. B 31. C 32. A 33. B 34. C 35. D 36. C 37. D38. D 39. D 40. B 41. A 42. A 43. D 44. D 45. C 46. B47. B 48. B 49. B 50. A文档说明(Word文档可以删除编辑)专注于精品文档：中考、高考、数学语文英语试卷、高中复习题目、小学试卷教案合同协议施工组织设计、期中、期末等测试，本文档目的是为了节省读者的工作时间，提高读者的工作效率，读者可以放心下载文档进行编辑使用.文档来源网络改编，审核有可能疏忽，如果有错误或侵权，请联系本店马上删除。

知识点归纳数词与量词的使用与搭配

知识点归纳数词与量词的使用与搭配知识点归纳：数词与量词的使用与搭配数词与量词是语言中表示数量关系的重要成分，它们在表达数量时起到了关键的作用。

正确地使用数词与量词是保证句子准确、流畅的重要因素之一。

本文将归纳总结数词与量词的使用规则和搭配技巧，以帮助读者详细了解并正确运用这一知识点。

一、数词的用法数词是表示数量的词语，包括基数词和序数词两种形式。

在具体用法上，数词有以下几点需要注意：1. 表示数目的基数词应该根据所修饰的名词的单复数形式作相应的变化。

例如，“五本书”、“两位老师”。

2. 数词前通常加“几”来表示“多少”的意思。

例如，“几天”、“几本书”。

3. 表示具体数量时，数词一般作主语、宾语、表语等成分。

例如，“三个人玩游戏”、“他是第一名”。

二、量词的用法量词是用于表示计量单位或数量单位的词语，用来衡量事物的数量或容量。

在使用量词时需要遵循以下规则：1. 量词一般放在数词之后，二者形成整体来表示数量。

例如，“三只鸟”、“五杯咖啡”。

2. 一些量词可以直接放在名词前，用来修饰名词。

例如，“一片云”、“两棵树”。

3. 在表示数量时，有些量词是不可数名词的特定量词，不可再添加数词。

例如，“一些水”、“一片树叶”。

三、数词与量词的搭配正确搭配数词与量词能够使句子更加准确、流畅。

下面是几个常见的数词与量词搭配技巧：1. “一”和“第一”：用于表示数量的“一”与表示顺序的“第一”在搭配上有所不同。

前者可以与各类量词搭配，后者通常用于表示顺序。

例如，“一瓶水”、“第一名”。

2. “几”与“些”：表示不定数量时，可以用“几”和“些”进行搭配。

前者用于数词前，后者用于量词后。

例如，“几个学生”、“一些问题”。

3. “两”与“双”：当表示数量为“2”时，数词“两”用于计数时，量词“双”用于计量物品成对出现的情况，如鞋子、手套等。

例如，“两个苹果”、“一双鞋”。

四、总结在表达数量时，正确使用数词与量词是非常重要的。

对外汉语教学语法第三节数词的使用和量词的使用

第三节数词的使用和量词的使用一、数词的类别及表示法（一）数词的书写方法数词是用来表示数目的，现代汉语中，数词的书写方法有三种：1、大写数字壹贰叁肆伍陆柒捌玖拾佰仟2、小写数字一二三四五六七八九十百千3、阿拉伯数字1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 100 10001类只适用于比较重要场合，比如钱币上使用，以及银行、商店等填写发票时使用。

2、3两类比较常用，都可以用来标明书籍、报刊等内容的章节段落的序号，也都可以表示基数、系数，也都可以表示日期，但在一篇文章或一本书中，使用哪一类数目词要一致，如表示“2004年11月12日”，其他地方也都这样表示。

第二类主要用于表示序数，第三类主要用于公式的表达。

在表示分数和百分数时，如果用来表示读法，则用第二类，直接书写一般用第三类。

（二）数词的分类数词可以分为基数词和序数词两大类。

基数是表示数目大小的，如“一、二、三、四、五”等。

基数词又包括系数、位数、分数、小数、倍数、概数等。

数词的类别可以下列图示：系数：一…九十零半廿卅位数：十百千万亿兆基数概数：两几多多少许多若干小数、分数：3.1 三分之一数词倍数：三倍十二倍序数：第一第二第三第四第十数量数词：俩仨（三）数词的表示法1、整数（1）“万”以下的读法一样，先读“万”前面的系数词，再读位数“万”，然后分别读“千”、“百”、“十”前面的系数和这些位数。

例如：54673→五万四千六百七十三（2）“万”以上以“万”为单位，四位一级，即在阿拉伯字码数列上从个位开始，向左数每四位数可用逗号与前面隔开。

“万万”为“亿”，“亿”以上，以“亿”为单位。

如：6870000→六百八十七万5726，4832，9803→五千七百二十六亿，四千八百三十二万，九千八百零三。

（3）一个数列中间有空位时，不管有几个空位，都读作一个“零”。

25006009读作：两千五百万六千零九（4）电话号码、房号、年号习惯上只读系数，不读位数。

“1”习惯上读作“yāo”。

汉语语法

（定）主+[状]谓<补>+（定）宾=======||——————~~~~~~汉语中的主，谓，宾，定，状，补，中心的具体概念1、主语主语是谓语陈述的对象(1)常作主语的词、短语、结构及例句①名词作主语例如：现在是北京时间七点整(时间名词作主语)在花园的东南角矗立着一尊雕塑。

(方位名词作主语)②代词作主语例如：她觉得大家的意见有可取之处。

这是科研工作者潜心研究的结果。

③动作作主语例如：调查已经结束了。

笑比哭好。

④形容词作主语例如：优雅是一种风度。

虚心使人进步。

⑤数词作主语例如：八是四的两倍。

十五是阳历的九号⑥短语作主语例如：抗击非典是一项长期而艰巨的任务。

（动宾短语）2、谓语谓语是对主语加以陈述的。

(1)常作谓语的词、短语、结构及例句动词和形容词作谓语动词和形容词经常作谓语。

动词和形容词单独作谓语的时候，一般需要在后面加上语气词、动态助词等成分。

例如：那座年久失修的木桥塌了。

（动词）果园里的樱桃熟了。

（形容词）动词和形容词作谓语时常含有对照或比较的意思，一般出现在复句中。

例如：你不去，我去。

（动词）款式新颖，面料舒适。

（形容词）动词和形容词在对话中常常单独作谓语。

例如：你听（瞧/看/说/来/坐）！——这儿离西单近还是离公主坟近？——公主坟近。

动词的重叠形式可以单独作谓语。

例如：咱俩说说。

领导研究研究。

②名词作谓语例如：今天星期一。

明天护士节。

③代词作谓语例如：你的考试成绩怎么样？我说的就这些。

④数量词作谓语例如：火红的枫叶一大片。

一打铅笔十二只。

⑤短语作谓语例如：他成绩斐然。

（主谓短语）他在图书馆查资料。

（动宾短语）她走熟悉的林荫路上。

（动补短语）人们称他是“活雷锋”。

（兼语短语）全班讨论并通过了班长人选。

（并列短语）(2)合成谓语的类型①判断词“是”通常和它后面所带的词语组成合成谓语。

例如：雷锋是伟大的共产主义战士。

（判断词“是”和名词“战士”组成合成谓语）②动词前面加能愿动词组成合成谓语。

数词量词动词

4.近几十年来，出现了一批复合量词，主要有两类。
一是，相乘复合：架次，人次，吨公里，秒立方米等；二是，选择复合：件套，台套，篇本。 5.量词的使用既有习惯性又有选择性。习惯性，好比如一头牛，一匹马一条鱼等等，这都是固定的习惯了的搭配。但是有时候，两次的使用却具有选择性，例如，点状物可以选“点”，“颗”，“粒”等等
（5）大多数动词可以前加“不、没（有）”来否定，并且都可以有“V不V”或“V没V”的提问形式。比如：去不去知道不知道有没有得逞没得逞（6）绝大多数动词或动词短语可以受副词的修饰。比如：在办理正在表演已经产生心理动词都可以受程度副词修饰。如：非常喜欢十分害怕相当担心有些动词带上宾语可以受程度副词修饰。如：很有纪律相当有礼貌非常守时（7）“进行”、“加以”、“给以”、“作”等没有实在语义的动词可以称为形式动词。这些动词一般都要表示具体意义的动词充当宾语，其作用就是使作宾语的动词由陈述转向指称。有时还可以在宾语动词前面再加上定语。如：予以表扬给予配合
短语后才能充当句法成分。有时也可以单独使用，但是是有限的。
2.两次的借用和专用并没有绝对的界限，从语言的历时发展看，大多数专用的量词都是通过借用名词或动词逐渐定定型而形成的。比如“口”从表示“人”
的口借来计量单位，现在再用来限定“猪”就接近与专用了。 3.有些量词可以表达不同的意思，兼属不同的量词小类。比如“把”既可以是个体量词：“一把椅子”也可以是集体量词：“一把沙子”。
量词的作用
1.区别语义。首先，量词用于不用意思大不相同。比如，给你一刀——给你一把刀其次，用专用量词可以分化歧义。比如，“个”是泛化量词，有时候会引起歧义，可以改用专用量词：一个学生的建议→一位学生的建议/一项学生的建议。再次，选用近义量词可以显示细微的语义差异。比如，一弯新月，一钩新月，一点希望，一丝希望等等 2.表达色彩。主要是感情色彩，例如：“表扬了一番”和“批评了一顿”中的“一番” “一顿”不能互换，因为两者的褒贬色彩正好相反。 3.协调音节。使用重叠的量词，会起到协调音节的作用。例如，《漳河水》中的 “层层树，重重山，层层绿树重重雾，重重高山云断路。”这样利用量词来协调音节显得回环优美，匀称和谐。

中的数词和量词

中的数词和量词中文中的数词和量词数词和量词是中文中非常重要的词类，它们用来表达数量、计量、描述大小等概念。

在中文中，数词和量词的使用非常灵活，但也有一些规则和特点需要掌握。

本文将介绍数词和量词的基本概念、使用方法以及注意事项。

一、数词数词是表示数量的词汇，用来表示具体的数目。

中文的数词分为基数词和序数词两种。

1. 基数词基数词用来表示具体的数目，如一、二、三、十、百等。

基数词的使用有以下几点需要注意：（1）基数词在句子中一般可以作主语、宾语或定语，修饰名词时放在名词前面，例如：三个苹果、十只小鸟。

（2）基数词在表示多少小时、分钟、秒钟等时间的时候，一般用“点”来表示小时和分钟之间的关系，例如：十点五十分。

（3）基数词在表示比例和百分比时，一般使用“分之”的形式，例如：三分之一、百分之五。

2. 序数词序数词用来表示顺序或次序，如第一、第二、第三等。

序数词的使用有以下几点需要注意：（1）序数词在句子中一般作定语使用，修饰名词，放在名词前面，例如：第五章、第一次。

（2）序数词可以单独用来表示顺序，例如：第一、第二等。

（3）序数词可以表示某一序列中的某一个，例如：我是第三个到达的。

二、量词量词是用来表示计量单位或具体数量的词汇，用来修饰名词。

中文中的量词非常丰富多样，常见的有“个、只、条、本、支、碗”等。

量词的使用有以下几点需要注意：（1）量词一般跟在数词后面，放在名词前面，例如：三个苹果、两条鱼。

（2）有些名词的量词可以省略，例如：我买了三（个）苹果。

（3）一些名词有特定的量词，例如：一瓶水、一片纸。

（4）一些名词没有固定的量词，可以根据具体的语境来选择合适的量词，例如：一杯咖啡、一碗面条。

三、注意事项在使用数词和量词的时候，还需要注意以下几点：（1）数词和量词在具体使用时需要遵循汉语的语法规则，例如：量词的使用要与名词保持一致，数量词和名词之间需要正确搭配。

（2）一些名词有特殊的量词用法，需要记忆和掌握。

初中英语知识点归纳数词和量词梳理

初中英语知识点归纳数词和量词梳理在初中英语学习中，数词和量词是非常基础而重要的语法知识点。

它们可以帮助我们描述并量化物体的数量和程度。

本文将对数词和量词进行归纳和梳理，以便帮助初中生更好地掌握和运用这些知识。

一、数词（Numerals）数词是用来表示数量的词语，可以分为基数词和序数词两种。

1. 基数词（Cardinal Numbers）基数词用来表示事物的数量，如：one（一）、two（二）、three （三）等。

以下是基数词的表达方法：- 0-10的基数词：zero（零）、one（一）、two（二）、three（三）、four（四）、five（五）、six（六）、seven（七）、eight（八）、nine （九）、ten（十）- 11-19的基数词：eleven（十一）、twelve（十二）、thirteen（十三）、fourteen（十四）、fifteen（十五）、sixteen（十六）、seventeen （十七）、eighteen（十八）、nineteen（十九）- 20-90的基数词：twenty（二十）、thirty（三十）、forty（四十）、fifty（五十）、sixty（六十）、seventy（七十）、eighty（八十）、ninety（九十）2. 序数词（Ordinal Numbers）序数词用来表示事物的顺序或次序，如：first（第一）、second（第二）、third（第三）等。

以下是序数词的表达方法：- 1-20的序数词：first（第一）、second（第二）、third（第三）、fourth（第四）、fifth（第五）、sixth（第六）、seventh（第七）、eighth（第八）、ninth（第九）、tenth（第十）、eleventh（第十一）、twelfth（第十二）、thirteenth（第十三）、fourteenth（第十四）、fifteenth（第十五）、sixteenth（第十六）、seventeenth（第十七）、eighteenth（第十八）、nineteenth（第十九）、twentieth（第二十）- 以-ty结尾的序数词：twenty-first（第21）、thirty-second（第32）、fortieth（第40）、fiftieth（第50）等二、量词（Measure Words）量词是用来表示物体或事物的数量单位的词语，用于修饰名词。

中学英语数量词用法

中学英语数量词用法数词：主要分为基数词和序数词两类。

接下来，小编给大家准备了中学英语数量词用法,欢迎大家参考与借鉴。

中学英语数量词用法一、数词的分类1. 基数词表示数目的词称为基数词。

其形式如下：A.从1——10one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten.B.从 11——19eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen， nineteen.这里除 eleven， twelve， thirteen， fifteen， eighteen为特殊形式外，fourteen，sixteen，seventeen，nineteen都是由其个位数形式后添加后缀-teen构成。

C.从 21——99整数几十中除twenty，thirty, forty，fifty，eighty为特殊形式外，sixty，seventy，ninety都是其个位数形式后添加后缀-ty构成。

表示几十几时，在几十和个位基数词形式之间添加连字符“-”21 twenty-one76 seventy-sixD.百位数个数基数词形式加“hundred”，表示几百，在几十几与百位间加上and.101 a hundred and one320 three hundred and twenty648 six hundred and forty-eightE.千位数以上从数字的右端向左端数起，每三位数加一个逗号“，”。

从右开始，第一个“，”前的数字后添加 thousand，第二个“，”前面的数字后添加 million，第三个“，”前的数字后添加 billion。

然后一节一节分别表示，两个逗号之间最大的数为百位数形式。

2,648 two thousand six hundred and forty-eight16,250,064 sixteen million two hundred and fifty thousand sixty-four5,237,166,234 five billion，two hundred and thirty-seven million，one hundred and sixty-six thousand，two hundred and thirty-fourF.基数词在表示确切的数字时，不能使用百、千、百万、十亿的复数形式;但是，当基数词表示不确切数字，如成百、成千上万，三三两两时，基数词则以复数形式出现。

amount和quantity主谓一致的用法

amount和quantity主谓一致的用法一、介绍在英语中，数量词（如a mo un t和qu an ti t y）与主语之间的一致性是非常重要的。

正确使用这些词的一致性，可以使句子更加准确和流畅。

本文将介绍am ou nt和q u an ti ty的用法，并详细解释它们与主语的一致关系。

二、a m o u n t的用法a m ou nt是表示不可数名词的数量词，用来表示无法具体计数或可量化的物质。

以下是a mou n t在句子中的基本用法：1.表示总数a m ou nt可以用来表示总数或总量，后接不可数名词。

例如：-T he am ou nt of wa ter i nt he la ke is de cre a si ng.-H ed ra nk al ar ge amo u nt of co ff ee.2.表示程度a m ou nt还可以表示程度或数量，后接形容词或副词。

例如：-S he pu ta co ns id era b le am ou nt of ef for t in to he rw or k.-T he pr ob le mi so fgr e at am ou nt co nc ern t ot he pu bl ic.三、quantit y的用法q u an ti ty是表示可数名词的数量词，用来表示具体计数或可量化的物体。

以下是qu an ti t y在句子中的基本用法：1.表示具体数量q u an ti ty可以用来表示具体的数量，后接可数名词的复数形式。

例如：-T h eq ua nt it ie so fap p le sa nd or an ge sha v ei nc re as ed at the m ar ke t.-I ne ed to bu yl ar geq u an ti ti es of pa per f or my pr oj ec t.2.表示测量单位q u an ti ty还常用来表示某种测量单位的数量，后接测量单位和不可数名词。

7 汉语词类教学-数词和量词

一碗饭一身西服一屋子水
一脸稚气一嘴脏话一肚子坏水
专用
名量
集合度量
不定量
借用（具体）（抽象）
量词
动量
专用借用
次回趟遍阵下顿番
打一针咬一口砍一刀退一步
汉语量词的主要结构特点
（数+量）+名
动+（数+量）
（这/那/哪+量）+名
两位客人数量短语
走一趟数量短语
那间卧室指量短语
• （二）有点儿一点儿 • 1、当用于比较句，表示程度略高或降低时，用“一点儿”（比较句格式？） • 2、不表示比较，表示说话者认为某个状态不符合标准，发表负面评价时，用“有点儿+形容词/状态动词”。
• 有点儿大。 • 有点儿热。
• 注意：“有点儿”后不能带表示积极意义的形容词或动词。“高兴”“认真”“漂亮”
四、量词教学 • （一）量词教学中存在的主要问题 • 1、“个”的泛化严重 • 2、量词的语义色彩（形象色彩、情感色彩、语体色彩）较为琐细，这是错误较多的原因。 • 一个月亮一轮明月一泓满月一弯新月 • 一个球迷一位球迷一伙球迷
• *形象色彩错误
• • • • • • • • • • 三只鱼两只腿一轮项链一楼寺庙一盒柴一捆火柴一面黑板一根蒜一条葱一口门一口嘴一把电扇/黄瓜/棍子/掌声一块葱/扣子/白云一股/串掌声一段/条十字路口一路/厢/车/辆/架/条火车
• 二、作谓语：表示重复或数量多。 • 掌声阵阵渔火点点困难重重 • 雷雨声声逐三伏
• 三、作状语：表示逐个。 • 代代相传步步为营步步高升 • 层层设防节节败退

主语中数词知识点总结归纳

主语中数词知识点总结归纳一、数词的概述数词是汉语中描述数量的词类之一。

它可以用来表示详尽或抽象的数量，可用于量词、序数词、集合词等多种语法功能，有着重要的语义和语法作用。

二、数词的分类1. 基数词：用来表示数量的详尽数字，如一、二、三、十、百等。

2. 序数词：用来表示数量的次序，如第一、第二、第三等。

3. 分数词：用来表示数量的分数，如二分之一、三分之二等。

4. 百分数：用来表示数量的百分之几，如百分之五十、百分之二十等。

5. 集合词：用来表示数量的集合，如几、多少、全部、部分等。

三、数词的用法1. 数词作为主语时，一般放在句子的开头，起到限定、说明或修饰主语的作用，与谓语之间的逻辑干系紧密。

例如：“三个苹果是我的。

”2. 数词作为主语时，其修饰的名词可以省略。

例如：“三本书是我的。

”可以简化为“三是我的。

”3. 数词作为主语时，可以与“有”构成句子。

例如：“三个苹果有多少钱？”4. 数词作为主语时，与动词的语态有干系。

当数词作为主语时，与不及物动词连用时，动词使用主动语态；与及物动词连用时，动词使用被动语态。

例如：“三只猫在地上玩耍。

”“三个苹果被我摘下来了。

”四、基数词的用法1. 基数词在句子中可以直接作为主语。

例如：“三个人在院子里玩耍。

”2. 基数词可以修饰名词，起到定语的作用。

例如：“五封信都是好消息。

”3. 基数词可以修饰量词，表示数量。

例如：“两个小时”、“三十多公斤”。

五、序数词的用法1. 序数词在句子中可以直接作为主语。

例如：“第一名是他。

”2. 序数词可以修饰名词，起到定语的作用。

例如：“第二个房间很宽敞。

”3. 序数词可以与量词结合使用，表示数量的次序。

例如：“第一天”、“第五块蛋糕”。

六、分数词的用法1. 分数词在句子中可以直接作为主语。

例如：“四分之一的苹果是坏的。

”2. 分数词可以修饰名词，起到定语的作用。

例如：“一半的人都支持他。

”3. 分数词可以与量词结合使用，表示数量的分数。

量词的规范用法

量词的规范用法索引：量词的分类 - 量词的使用方式 - 量词使用举例量词是现代汉语中一个很常见的词类,通常跟数词连用，用来表示人、事物或动作的数量单位，如尺、寸、只、匹、件、条、根、双、回等。

量词不仅数量多,使用频率高,而且用法很复杂。

新闻稿件中时常出现量词使用不规范的情况，以下我们结合实例来具体分析一下量词的用法。

量词分为物量词和动量词。

物量词，又叫名量词，用来表示人或事物的单位；动量词用来表示动作的单位。

一、物量词常与数词或指示代词组成数量短语修饰名词，说明人或事物的数量。

如，一头猪，一本书，一枚硬币，一双手。

物量词又有如下分类：1.专有物量词：某些名词只能用某一个或某几个专门的量词修饰，这样的量词就是专有物量词。

例如：一头牛一张纸一本词典一匹马一尾鱼一股气流2.临时物量词：某些名词临时处在量词的位置上，被用作数量单位。

例如：拉来一车货打上来一网鱼一箱苹果一屋子人两瓶啤酒3.计量物量词：主要是度量单位。

例如：一亩田一尺布一里地一度电4.通用物量词：多数名词都适用的量词。

如“个、种、类、些、点”，尤其是“个”，现在逐渐有了通用化的倾向，能够和它组合的名词越来越多。

例如：那个（些、种）故事那些（点、种）事情一点（种、些）心得二、动量词常用在动词后面表示动作的次数。

如，读一遍，走一趟，揍一顿。

动量词大体可分为两类：1.专用动量词。

例如：看一下说一次走一趟摸一把喝一壶2.临时动量词：临时用来表示动作的量，离开语言环境，它们只是普通的名词。

例如：瞪一眼踢两脚打两巴掌插一嘴砍几刀在新闻报道中，经常会用到一种复合量词，即把物量词和动量词“次”合在一起构成的词。

例如：人次件次班次架次批次辆次台次有的量词还具有感情色彩，在使用时一定要注意。

例如：两位青年工人协助民警抓住了一伙歹徒。

作为量词，“位”具有敬重的意味，用于见义勇为的工人十分恰当；量词“伙”具有鄙视的意味，所以用于“歹徒”等不应受到敬重的人。

“位”也不应用于自称，如不能说“我是一位歌手”。

直击主谓一致的难点语法中的数量词与主语是否一致

直击主谓一致的难点语法中的数量词与主语是否一致主谓一致是语法中的一个重要规则，它要求谓语动词的单复数形式与其所属主语的单复数形态相匹配。

然而，当主语由数量词引导时，这个规则的应用就会变得稍微复杂起来。

数量词与主语是否一致，是主谓一致中的一个难点，本文将对其进行深入探讨。

数量词在句子中的作用是表示事物的数量或程度，常见的数量词有"many"(许多)、"few"(少数)、"some"(一些)等。

根据数量词与主语的一致性，我们可以将其分为两类情况来讨论。

一、数量词与可数名词主语一致在这种情况下，数量词与可数名词主语在数上保持一致。

简单来说，如果主语是单数形式，那么数量词也应该是单数形式；如果主语是复数形式，那么数量词也应该是复数形式。

例如：1. Many students are listening to the lecture.（许多学生正在听讲。

）2. A few apples are left on the table.（桌子上还剩下几个苹果。

）3. Some books have been borrowed from the library.（有些书已经从图书馆借出。

）二、数量词与不可数名词主语一致不可数名词是指不能直接用复数形式来表示的名词，如"water"(水)、"milk"(牛奶)等。

对于不可数名词的主谓一致，数量词的形式一般与主语的意义相符即可。

具体来说，如果主语表示的是一个整体、一个总体概念，那么数量词就使用单数形式；如果主语表示的是每个单独的部分，那么数量词就使用复数形式。

例如：1. Much water has been wasted.（浪费了很多水。

）2. A little milk is enough for me.（我只需要一点点牛奶。

）3. Some advice was given to the students.（给学生们提出了一些建议。

2 古代汉语的数词和数量表示法

什一，去關市之征，今兹未能。（《孟子· 滕文公下》）田租十分取一，取消关卡、市场的税收，今年还办不到。

藉第令毋斬，而戍死者固十六七。（《史記 ·陳涉世家》）如果免于斩首，可是守边折磨而死的本来也要占十分之六七。 “十六七”即十分之六七，“十”是分母， “六七”是分子，也是约数。

4、倍数现代汉语表示倍数是把数字放在“倍”字前面，而古代汉语则往往只用一个数字表示多少倍。其中两倍称“倍”，五倍称“蓰”。 “蓰”常与“倍”连用，表示不定的多数。

夫物之不齊，物之情也：或相倍蓰，或相什百，或相千萬。（孟子·滕文公上）物品之间不相一致，是物品本身的特性，有的相差两倍五倍，有的相差十倍百倍，有的相差千倍万倍。
一簞食一瓢飲。（《論語·雍也》）一竹筐饭食，一瓢饮水。今之為仁者，猶以一杯水救一車薪之火也。（《孟子·告子上》）现今推行仁政的人，好比用一杯水去浇灭一车木柴燃起的大火。半畝方塘一鑒開，天光雲影共徘徊。（朱熹《觀書有感》）
注意：有时会在数量结构后加“之”，结构为：数词+量词+“之”+名词。例：

二、数量表示法根据所修饰对象是事物还是动作，数量表示法可分为两种：名量词（或叫物量词），修饰名词；动量词，修饰动作。（一）名量表示法（二）动量表示法

（一）名量表示法
两种：一是用数词直接与名词结合；二
是数词与量词组成数量结构后再与名词结合。古汉语中以前者居多。根据使用位置的不同，名量表示法可分为以下四种： 1、数词+名词 2、名词+数词 3、数词+量词+名词 4、名词+数词+量词

数词与主谓一致

高考冲刺复习：数词主谓一致学大教育一对一 . 英语辅导讲义数词一．基数词用法要点考点：1. hundred, thousand, million, billion, dozen, score 与具体的数词连用表示具体数目时，习惯上用单数，而且也不后接介词of。

如：注：当这些词后面的名词有了the, these, those等特指限定词修饰时，或其后的接的是us, them 这样的人称代词时，则此时必须用介词 of。

如：two dozen of these pens, three score of them, 2. 当以上词不与具体数字连用，而是后接of表示概数时，用复数。

如：hundreds of students, dozens of eggs(几十个鸡蛋)，scores of pencils(几十根铅笔) The sun was shining. Thousands of people were lying on the beach. 阳光灿烂，数以千计的人躺在海滩上。

二．序数词用法要点考点序数词在句中可作主语、表语、宾语、同位语和状语等。

1.序数词表示顺序，是第几的意思，如：first(第一), second(第二), third(第三), fifth(第五), twelfth(第十二), twentieth(第二十)等。

2.序数词作主语，前面一般有定冠词。

The first is better than the second.第一个比第二个好。

3.序数词作宾语，前面一般有定冠词。

I like the second on the left.左边第二个。

He was among the first to arrive. 他是第一批到达的人。

（the first作介词among的宾语。

）4.序数词用作副词修饰动词时不加冠词。

When did you first meet him? 你第一次见到他是什么时候?5.序数词作同位语，前面须有定冠词。