初三化学教师教学计划
2024年九年级化学教师工作计划例文（五篇）
2024年九年级化学教师工作计划例文为减轻学生过重的课业负担，促进学生积极主动地学习，教材编写需依据合格公民的需求进行精心筛选，并在深度、广度及习题难度上作出合理安排。
教学内容应严格遵循教学大纲，将需掌握与理解的知识点作为教学重点，同时明确区分需了解、常识性介绍及选学内容，确保教学层次分明。
为激发学生的学习积极性，并辅助其理解化学概念与记忆所学知识，教材中融入了多幅彩图与图表，数量约为____幅。
这些图表内容广泛，既有展现纯净物用途的，也有反映我国古代与现代工业成就的，还有结合化学科学发展历史，刊印科学家肖像的，以及运用最新科学成就图示激发学生探索科学兴趣的。
为贴合学生年龄特征与认知规律，教材内容与小学自然、初中生物、地理、物理等学科紧密衔接，同时注重叙述的趣味性、易懂性及吸引力，以促进学生愿读、易懂、感兴趣。
教材在强调演示实验与学生实验的基础上，还适当增加了能激发学生兴趣、利于理解概念的实验内容。
针对学生差异，特别设置了____个选做实验及家庭小实验，以加强化学实验教学，帮助学生形成化学概念，巩固化学知识，培养技能、能力及科学态度与方法。
一、教学目的与要求：1. 强化理论知识与生产实际、自然现象、社会现象及学生生活实际的联系，实现学以致用，激发学习化学的兴趣，培养科学态度与学习方法，提升学生的能力与创新精神，使其能初步运用化学知识解释或解决简单化学问题。
2. 重视基础知识与基本技能的传授，同时启发智力，培养能力。
使学生掌握化学基本概念与原理，了解常见元素与重要化合物的基础知识，掌握化学实验与化学计算的基本技能，并了解化学在实际中的应用。
3. 培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，同时加强安全教育与爱国主义教育。
二、具体措施：1. 加强基本概念教学：注重概念的科学性与阶段性发展，遵循循序渐进原则，避免一次性透彻揭示概念内涵或绝对化初步概念。
通过实验现象与事实的分析、比较、抽象、概括，形成概念，并引导学生在生活、学习与劳动中应用，以深化理解与提高运用能力。
2024年初三化学教学计划(三篇)
2024年初三化学教学计划化学是一门初三刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在毕业会考中取得好的成绩。
本期担任初三三个班的化学教学任务，三个班共有学生103人。
这些学生，基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。
当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。
教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
二、教学目的和要求：（1）理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。
激发学生学习化学的兴趣。
培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。
（2）重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。
使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识，学习一些化学实验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。
（3）培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。
三、具体措施：（1）重视基本概念的教学化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。
在教学中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。
由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅入深的原则。
（2）加强化学用语的教学元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。
在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。
这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。
（3）重视元素化合物知识的教学元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。
为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学，实验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些实验，以增加感性知识。
要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。
2024初三化学学科的教学工作计划5篇5篇
2024初三化学学科的教学工作方案5篇2024初三化学学科的教学工作方案5篇精选5篇〔一〕2024初三化学学科的教学工作方案化学是一门理论和理论相结合的学科，学生在学习化学的过程中既要掌握根本概念和理论知识，也要具备实验才能和解决实际问题的才能。
为了让学生全面掌握化学知识，进步学生的实验才能和解决实际问题的才能，我们制定了以下的教学工作方案。
我们选用新版的人教版化学教材作为教学材料，根据教学大纲和教育部有关教学要求，结合详细情况，开展教材的讲解、练习和实验等教学活动。
1.培养学生的根本化学知识和物理化学思维。
2.自主学习才能：通过ChemDraw软件协助化学科学家的研究才能的转化，学会搜寻科学文献，独立考虑、自主学习，并在构造式上进展大量绘制。
3.全方位理论才能：通过化学实验，培养探究、发现、创新、探究的才能，融会贯穿、化学实验自主创新的综合素质和个人责任心以及团队合作的才能。
下表为本学期初三化学课程教学内容表:我们将采用多种教学方法，使学生在掌握根本知识的同时，也能进步实验才能和应用才能。
教学方法包括板书讲解、PPT讲解、互动讨论、实验操作、案例分析、常规测试、课后作业等。
为满足新时代对学生的要求，我们将采用教学技术作为教学手段。
化学软件、ChemDraw软件、3D打印技术等作为辅助工具，协助化学知识的纵向、横向、深度的扩展，以进步学生的学习效果和应用才能。
实验教学是化学教学的重要环节，我们将安排屡次实验课，旨在培养学生的实验才能和实验设计才能。
同时，根据实验工程的实际需要，注重平安操作标准训练和实验数据处理。
在每个月度完毕时，将进展测验，以便及时发现学习上的问题，发扬讲述土法的才能，调整教学方法和内容，加强弱项，使学生学以致用，得到良好的教学效果。
综上所述，学生在本学期学习中将学会根本的化学知识和化学实验技能，掌握重要概念和理论，进步独立考虑、自主学习以及理论才能，为今后的学习和开展奠定坚实根底，相信通过我们的努力，学生能迈向更高端的化学学科领域。
2024初三化学教师工作计划(4篇)
2024初三化学教师工作计划一、学生情况分析经过一个学期的接触，我对学校学生的情况已经比较熟悉，学生们喜欢化学，喜欢上我的课，他们的总体情况是：基础较差，缺乏对问题的钻研精神，一旦遇到难一点的问题往往是后退，自主性学习差，对学习比较缺乏信心，这些是我的教学的出发点。
二、指导思想1.立足教材，不超出教学大纲，注意紧扣课本。
回到课本，并非简单地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。
对课本内容引申、扩展。
加强纵横联系;对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。
2.做到全面复习。
复习目的不全是为升学，更重要是为今后学习和工作奠基。
由于考查面广，若基础不扎实，不灵活，是难以准确完成。
因此必须系统复习，不能遗漏。
3.立足双基。
重视基本概念、基本技能的复习。
对一些重要概念、知识点作专题讲授，反复运用，以加深理解。
4.提高做题能力。
复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性，逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。
____分类教学和指导。
学生存在智力发展和解题能力上差异。
对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。
中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高能力，对学习有困难的学生建立学生档案，实行逐个辅导，查漏补缺。
三、复习的具体做法1.循序渐进。
学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程。
第一阶段的全面复习必不可少，工作计划《初三化学下学期教学工作计划》。
初三化学知识的一个特点是：内容广泛，且分散渗透。
总复习就要把分散的知识集中起来，以线网或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。
按照知识的有机组合，以课本为依据，按大纲进行全面、扼要、系统的复习，并充分利用直观教具，以比较法、提纲法、列表法、归纳法、竞赛法等形式进行。
2.讲练结合，专题讲解，加强训练。
全面复习的基础上抓住重要内容进行专题训练。
尤其是有一定难度，有一定代表性的内容更要加强，提高学生思维的灵活性、严谨性和适应性。
初三化学教师个人工作计划(5篇)
初三化学教师个人工作计划本学期初三新课将在____月下旬结束，其余时间将转入复习，复习将占据本学期大部分时间，约为三个月，现制定如下教学计划：一、研究化学教学大纲，不断完善自己的化学教学和复习的指导思想。
1、立足教材，不超出教学大纲，注意紧扣课本。
回到课本，并非简单地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。
对课本内容引申、扩展。
加强纵横联系;对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。
2、立足双基。
重视基本概念、基本技能的复习。
对一些重要概念、知识点作专题讲授，反复运用，以加深理解。
3、提高做题能力。
复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性，逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。
____分类教学和指导。
学生存在智力发展和解题能力上差异。
对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。
中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高能力，对学习有困难的学生建立学生档案，实行逐个辅导，查漏补缺。
二、复习的具体做法。
1、循序渐进。
学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程。
第一阶段的全面复习必不可少。
初三化学知识的一个特点是：内容广泛，且分散渗透。
总复习就要把分散的知识集中起来，以线网或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。
2、讲练结合，专题讲解，加强训练。
全面复习的基础上抓住重要内容进行专题训练。
尤其是有一定难度，有一定代表性的内容更要加强，提高学生思维的灵活性、严谨性和适应性。
3、进行题型分析，掌握解题规律。
不论什么题型都有各自的规律，掌握了这些规律对解题是有很大帮助的。
我们反对题海战术，但多种题型的训练却是必要的。
教师必须在阅读多种资料的基础上，整理出适量题目给学生练。
教师进行题型分析，既使学生掌握解各类题方法，又能对各种知识再重新复习一次，这种做法很受学生欢迎。
三、加强信息反馈，及时调整教学计划。
1、发动学生提供反馈信息，向学生说明教与学的辩证关系、教师传授知识与学生提供反馈信息的重要性，要求学生装在今后教学活动中密切配合。
2024年初三化学教学计划范本（四篇）
2024年初三化学教学计划范本本学期是九年级的下个学期，学生面临中考，身感职责的重大。
怎样应对繁重的`复习的任务，如何高效的、快节奏的完成教学的复习的计划，更好的迎接中考，特制定如下的教学的复习计划一、复习的目的经过复习，让学生牢固的掌握所学的化学的知识，使他们的知识水平上升一个新的层次构成各种本事，实际的解决实际问题的本事。
1、复习前的诊断，以历年中考试卷为主找出考点及学生存在的问题。
综合分析近三年的中考的试题，挖掘考点确立复习的重点；用上年的中考的试题，在复习之前检测，进行诊断，发现问题，明确复习难点，向学生下发复习意见，征求意见，收集学生对复习的提议和要求。
2、复习方法（分三个阶段）第二阶段运用训练为主，强化知识点，以资料考点归纳为主，结合中考说明，按资料进行专题复习。
配以中考复习训练题，进行综合训练。
培养学生运用所学的化学知识所解决实际问题的本事。
此阶段借助多媒体，增大复习教学的容易，第三阶段把时间还给学生，进行查漏补缺，并对学生的考试方法进行辅导，看重点试题，同学之间讨论。
三、复习计划教材和考点归纳为主要复习资料，同时做好模拟测试以及试卷的讲评和分析第一到六周复习1-12基础知识第七周化学基本概念和基础理论第八周元素及化合物第九周化学实验第十周化学计算第十一周科学探究第十二周化学与社会发展1、紧紧抓住上课时间，充分调动学生的进取性，限度的提高教学效率。
3、在引导学生方面，要求关注对所学知识的重视和整合，检查自我对知识结构体系的整体把握本事；适当引用试题的开放性与探究性，以引导对学生创新意识和实践本事的培养；彻底杜绝繁、偏、怪题。
4、在资料的使用上，不能面面俱到，能让学生自我看的，教师不要讲解过多，要训练学生的自主学习本事，阅读本事，分析解决问题的本事。
对于试卷的应用，一节课有计划的安排边讲边做，训练学生的速度和准确率，切忌提海无边盲目做题。
2024年初三化学教学计划范本（二）一、教学目标1.知识与技能目标：(1) 理解化学基础知识，包括元素、化合物、反应等概念；(2) 能够运用化学知识解释和预测化学现象和实验结果；(3) 掌握实验操作技巧，培养实验观察、记录、分析和推理能力。
初三化学教学计划5篇
初三化学教学计划5篇初三化学教学计划篇1一、学期教学目标：（一）知识与技能目标、?一〉知识目标⑴、学习有关溶液的知识`；⑴、知道酸、碱、盐、氧化物等化合物；⑴、学习化学元素与人体健康的简单知识；⑴、认识化学与材料、化学与社会、化学与环境；?二〉技能目标1、自主能力：能联系旧知识自主学习新课，能自主解决学习中遇到问题；2、综合能力：综合运用各种学习方法进行学习，联系各科知识综合解决问题；3、拓展能力：由所学知识拓展到相关学科和生活生产实际；4、创新能力：改进演示实验和学生实验，进行小发明和小制作等科学探究，实施快乐学习。
（二）过程与方法目标：1、培养学生自学的方法，学会预习、复习、练习的方法；2、培养学生积极、主动、勤学、好问的良好学习习惯。
3、根据课程标准的能力要求来辅导学生，让学生理解基本原理。
了解有关知识的来源和推理过程以及生活中有关的化学知识。
初步掌握实验操作的基本技能，了解物质构成的奥秘，了解溶液、酸、碱、盐等物质。
（三）情感态度价值观目标：1、学习科学家们刻苦钻研、勇于探索、持之以恒的科研精神。
2、培养不怕挫折、不怕失败、敢于面对错误的意志品质。
3、通过学习力争让全部学生顺利毕业，成为合格的初中毕业生。
4、提高学生各种能力，主要包括动手操作能力、实验观察能力、综合运用课本知识解决问题的能力和创新能力。
5、通过学习提高学生的逻辑思维和发散思维。
二、学生基本情况分析：初三两个班共有学生近百人。
下面就从学生的学习习惯、各班不同层次学生的知识水平、学生的学习纪律、学习态度与学习方法等几个方面简要地分析一下：（一）知识基础：学生在上学年的学习中有了一定的化学知识基础，但从化学知识系统的总体上来说，只是学习了水、氧气、空气、二氧化碳等基础学科中最基础、最基本的化学知识，所学的知识是零碎的，支离的，就是从化学观方面去分析，学生对自然界和身边的化学现象的认识也是浅显的。
（二）技能和能力发展水平：我校初三学生水平不一样，学生的知识结构不均衡，总体上有两极分化倾向，在具体教学中应注意纠正这种倾向。
关于九年级化学的教学计划精选6篇
关于九年级化学的教学计划精选6篇初三化学教学计划篇一适应新形势下教育教育改革的需要，认真落实学校的工作计划，全面培养学生的能力，更好地为教学一线教师做好服务，本学期特制定如下化学教学计划：一、政治思想方面加强学习，更新观念，提高自身理论素质。
应树立服务育人的思想，为学校的教育教学做好后勤服务工作。
要想做好任何一样工作都要求工作者本身具有较高的素质和能力，为此，一方面要注重自身的理论素质的提高，另一方面要加强业务学习，不断增强自己的实际操作能力，更要注重自己提高自身使用和维修各种仪器的水平，使实验仪器能充分发挥其功效。
二、实验室工作方面本学期要确保实验室安全，明确实验室职责，定期检查灭火器材、做好实验仪器的保养、维修、报废及添置工作。
发挥现有仪器的作用，提高仪器的利用率，使仪器经久耐用，做好保养和维修工作。
使仪器不丢失不损坏。
根据实验仪器的不同特点，做到防尘、防潮、防霉、防蛀、防腐、防暑、避光。
对于已经无法使用的仪器要报废，防止意外事故的发生，同时要根据教学需要及时做好新仪器的添置工作。
电器开关、电源插座及其他设备，建立安全检查制度。
强化安全意识。
以实验室安全责任人为主，实验教师配合、领导关心支持、学生配合，确保实验室不出现各种安全事故。
保持卫生整洁，经常通风换气，妥善处理“三废”，为师生提供良好的实验环境，保护师生健康，保证实验安全。
三、及时做好演示实验的准备工作化学学科的特点就是以实验为基础，另外实验更能激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力，对提高化学教学质量起很大的促进作用。
新教材的一个特点也就是演示实验和学生分组实验明显增多，要督促教师作演示实验，其次要根据教学进度和学科教师的要求，及时做好演示实验的准备工作，并能勇于改进演示实验。
更应在熟悉业务的同时，想方设法挤出时间尽可能将各演示实验和分组实验做一下，学生实验结束后，对实验仪器要做好归类整理工作，使得仪器摆放有科学性、条理性、仪器的提拿更方便。
九年级化学教学计划【优秀8篇】
九年级化学教学计划【优秀8篇】九年级化学教学计划篇一一、指导思想为具体体现课程改革理念和对义务教育阶段学生科学素养的要求，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，为学生全面深造或走入社会打下坚实的基础。
二、情况分析从上期所任教的班级的化学成绩来看，成绩有所改观，但仍有许多低分。
随着化学课改的推进，自己在教学资源的利用还有待加强。
三、教学目标1、让学生学到一些科学探究的基本方法2、使学生学习一些基本概念和基本原理；学习几种常见元素和一些重要的化合物的基础知识，学习一些化学实验和化学计算的基本技能；了解在实际中的广泛应用；使学生能初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。
3、激发学生学习化学的兴趣；培养学生的科学态度和科学的学习方法；培养学生的学习能力和创新精神，并对学生进行爱国主义的辩证唯物主义教育。
四、教材分析1、绪言从学生的亲身感受出发，从学生的角度提出了许多饶有趣味并带有一定想象力的问题，指出这些并非都是一些美好的愿望，它们正在通过化学家的智慧和辛勤的劳动逐步实现，从而使学生从开始学习化学起，就感受到化学学习的价值，并产生希望了解化学的强烈愿望。
教材抓住学生的这种情感，从具体事例出发，引导学生了解化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的自然科学，它研究物质的组成、结构、性质以及变化规律，接着教材以丰富多彩的图画和简明的语言，概括了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法，以及化学人类进步和社会发展的关系，再次展示了化学的魅力和学习化学的价值。
2、第一单元具有以下特点：①作为起步阶段的化学学习，教材注意创设情境，激发学生学习化学的好奇心和探究欲望，尤其注意从殷实的史实出发，展示化学与人类进步与社会发展的关系，使学生能初步从化学、技术、社会这三者的密切关系中领悟化学学习的价值，培养学生学习化学的兴趣与责任感。
②突出化学是一门以实验为基础的科学，强调走进化学实验室的重要意义，以及学习一些最基本的化学实验操作的必要性，引导学生体会化学实验是获取化学知识和学习科学探究方法的重要手段，培养学生严谨的科学态度和尊重客观事实，善于合作等的优良品质。
九年级化学教学计划5篇
九年级化学教学计划1引言化学作为一门自然科学，是研究物质的组成、性质、变化以及与能量的关系的学科。
九年级化学教学是培养学生科学素养和实践能力的重要阶段，本文将介绍九年级化学教学计划的内容和安排。
教学目标1.掌握化学基本概念和常用实验仪器的使用方法。
2.理解化学元素周期表的组成和特点。
3.学习化学方程式的书写和化学反应的基本原理。
4.培养科学实验的能力和科学思维的培养。
教学内容和安排单元一：化学基本概念1.化学的定义和发展历史2.物质和能量的基本概念3.常见化学术语的理解和应用单元二：化学实验基础1.常用实验仪器的介绍和使用方法2.安全实验操作和实验室仪器的正确使用单元三：元素和化合物1.元素和化合物的概念2.元素周期表的组成和特点3.常见元素的性质和应用单元四：化学方程式和化学反应1.化学方程式的书写和平衡方法2.化学反应的基本原理和类型3.酸碱反应和氧化还原反应的认识和实验单元五：化学实验1.基础实验的设计和操作2.实验数据的统计分析和实验报告的书写教学方法1.理论与实践相结合：在讲解化学基本概念和原理的同时，加强实验操作和实践能力的培养。
2.合作学习：通过小组合作和讨论，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
3.实验教学：在教学过程中注重实验的设计和操作，培养学生的实验技能和科学思维。
教学评估1.平时成绩：包括课堂表现、实验操作和作业完成情况。
2.考试成绩：包括单元测试和期末考试的成绩评定。
3.实验报告：根据实验数据统计和实验报告的书写情况评定。
教学资源1.教材：选择适合九年级学生的化学教材，如《化学新知识》。
2.实验器材：准备常用的化学实验器材和化学试剂。
3.多媒体资源：利用教学软件和多媒体设备，展示化学实验和化学原理的动态过程。
结语九年级化学教学计划旨在培养学生的化学素养和实践能力，通过系统的课程设计和多种教学方法的应用，帮助学生掌握化学基本概念、实验技能和科学思维，为学生未来的高中化学学习打下坚实的基础。
初三化学教学工作计划（通用6篇）
初三化学教学工作计划初三化学教学工作计划（通用6篇）时间流逝得如此之快，新的机遇和挑战向我们走来，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家收集的初三化学教学工作计划（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
初三化学教学工作计划1一，学生基本情况分析：化学是一门初三刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在毕业会考中取得好的成绩。
本期担任初三3，4两班的化学教学任务，两班共有学生87人，其中女39人。
这些学生都来自农村，基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。
当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯，行为习惯。
教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
二，教材分析：1、用学生进入现代社会从事现代生产，学习，工作和生活所必需的化学基础内容教育学生。
从生产和生活的实际出发，适当拓宽知识面，以开阔学生的眼界，培养学生面向未来的适应能力，体现义务教育的性质和任务。
增加了一些金属和有机物的内容，编写了空气和水的污染与防止污染，硬水，氢能源，金属与人体的关系，以及常见的化肥和农药等内容。
2、教材的基本结构和体系是从学生生活中须臾离不开的空气，水以及碳等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本和定律。
这样使教材内容的与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本，以减轻学习时的困难。
为了有利于教师安排教学和便子学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短些，使重点较突出。
3、从我国的实际出发，注意减轻学生过重的课业负担，使学生学得积极主动。
根据一个合格公民的需要精选教材，从深度，广度以及习题难度上合理安排。
按照教学大纲中规定的需要"掌握"，"理解"的内容做为教学的重点，而对要求"了解"，"常识性介绍"以及"选学"的内容，力求分清主次，区别对待。
初三化学教学计划2024年初三化学计划（3篇）
初三化学教学计划2024年初三化学计划一、学习背景本学期九年级化学教学将继续在课改新理念和新的《课程标准》的指导下，以课程改革为重点，以课堂教学为抓手，立足课堂教学这一主阵地，规范教学过程，坚持全体学生的全面发展的同时，关注后进生的成长，完成九年级化学下册的教学任务，并积极组织学生进行中考复习备考，通过师生的共同努力，使学生具备一定的化学知识与技能并为升入高一级学校的学习打下坚实的基础。
二、学生分析本人所教九年级（2）班，学生大多没有养成良好的学习兴趣，自觉性比较差，从考试情况来看：优等生占____%，学习发展生占____%。
总体情况分析：学生两极分化十分严重，中等生所占比例不大，一部分学生对学习热情不高，不求上进。
而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。
总体来看，两极分化还是较严重，许多学生对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。
这就要求我们在教学过程还注重保护学生学习和积极性，并因材施教。
三、教材分析人教版九年级化学（下册）的内容共五个单元，分别是：第八单元《金属和金属材料》介绍了金属和金属材料的有关内容;金属的化学性质及用途和金属资源的利用和保护。
重点是铁、铝、铜和合金的重要性质、用途;金属活动性顺序;有关含杂质物质在化学方程式中计算的问题。
第九单元《溶液》有三个课题，先从定性的角度初步认识溶液，然后从定量的角度研究物质的溶解性，接着再从定量的角度认识溶液组成的表示方法。
重点是溶液、溶质、溶剂、饱和溶液和溶解度的概念;以及溶质的质量分数的简单计算。
第十单元《酸和碱》的第一部分从生活和实验中常见的酸和碱出发，介绍了几种常见酸和碱的性质及用途，并说明酸和碱各有相似性质的原因。
第二部分介绍了酸和碱之间的反应（中和反应）及中和反应在实际中的应用，溶液的酸碱度等。
2024年初三化学教学计划(3篇)
2024年初三化学教学计划一、教学目标1. 知识与技能：(1) 熟练掌握常见元素的符号、名称及其重要性质；(2) 理解化学元素的周期性和元素周期表的构成；(3) 掌握化学方程式的书写以及常见反应类型的分类；(4) 理解物质的性质与结构之间的关系，能够解释日常生活现象和问题；(5) 能够运用化学理论解决实际问题。
2. 情感态度和价值观：(1) 提高学生对化学学科的兴趣；(2) 培养学生的实验科学精神和化学的实践能力；(3) 培养学生独立思考和解决问题的能力；(4) 培养学生的观察、实验、分析和判断能力。
3. 学习策略和方法：(1) 提供适合初三学生的化学学习资料和教学资源；(2) 鼓励学生自主学习和多元化学习；(3) 运用各种教学方法，如讲授、实验、讨论等，培养学生的学习能力。
二、教学内容1. 元素与化合物(1) 元素符号、元素名称和常见物质；(2) 重要元素的性质和作用；(3) 化合物的命名和写法。
2. 元素周期表与元素的周期性(1) 元素周期表的构成和基本信息；(2) 元素周期性的规律与应用。
3. 化学反应与化学方程式(1) 化学反应的定义和分类；(2) 化学方程式的书写与平衡；(3) 常见反应的实质和应用。
4. 物质的性质与结构(1) 物质的物理性质和化学性质；(2) 物质的微观结构与宏观性质的关系；(3) 解释常见物质现象和问题。
三、教学重点1. 元素周期表的构成和基本信息；2. 化学方程式的书写与平衡；3. 物质的性质与结构的关系。
四、教学方法1. 课堂讲授：通过讲解化学概念，帮助学生理解基本原理和规律。
2. 实验演示：通过演示实验，展示化学反应和现象，激发学生学习兴趣。
3. 讨论互动：引导学生参与讨论，思考和解决问题，培养学生的分析和判断能力。
五、教学步骤第一阶段：引入与预习1. 导入化学的基本概念和意义，激发学生的学习兴趣和求知欲。
2. 引导学生预习新课内容，了解元素和化合物的基本概念。
2024年初三新学期化学教学计划(三篇)
2024年初三新学期化学教学计划新的学年马上开始了，为更好地全面提高学生的综合素质能力，根据初中化学新课程标准有关规定，结合我校学生实际，制定如下教学计划：一、指导思想：1、培养学生理论知识联系生活实际的能力，使学生学以致用。
激发学生学习化学的兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。
2、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力，了解化学在实际中的应用。
3、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等，对学生进行安全教育和爱国主义教育。
4、注重学生解题方法、答题技巧以及答题规范等能力的培养，让学生在一年后的学业水平考试中不留遗憾二、学情分析：本学年我校初四共____个教学班，配备了____名化学教师。
学生经过前两年的学习，对化学有比较高的期待心理，同时计算能力，理解能力也有相应的发展，为初三化学的学习打下坚实的基础。
但仍存在少数学生在认知但我们总的指导思想不会变，严抓管理，因材施教，让同学们各取所需在不同层次上得到发展。
三、教学内容划分初三化学总体思路不变，上学期提前结束上册课程，并提前开始下册内容，年后第二个月开始展开全面复习。
复习过程当中一般是分三个阶段，但是往往在复习过程中，随着复习的展开和深入第二和第三个阶段交叉在一起，但是从这几年来看，最后拿出几节课进行全真模拟是非常有必要的。
至于在第二阶段专题复习时，专题怎么划分还没有明确的意见，我们认为不是每一个专题都要涉及，可以找出学生的知识短板涉及专题，不是简单的照搬某套资料的专题，让“专题”真正成为解决学生问题的专题。
2、课堂教学要讲究教法，讲究艺术。
做到程序要规范，环节要紧扣，知识要落实，效率要提高。
认真备教材、备学生，精选题型，注重知识的内在联系，做到举一反三，触类旁通。
优化课堂结构，注重实验与教学相结合，充分发挥实验教学作用。
以课本为根本，注重对知识的延伸与拓展，加强变式训练，培养创新能力。
2024年九年级化学教师工作计划模版(4篇)
2024年九年级化学教师工作计划模版作为初三化学教师，我一直在努力教学。
初三学生是第一次接触化学，对化学知识还是很不了解，所以我需要在教学上充分的对学生重点照顾，让学生建立起学习化学的浓厚兴趣，这才是我要教学的关键，我相信在以后的教学和学习中，兴趣才是的教师，这样学生就可以热爱化学，在不断的学习中得到更多的化学知识，能够做的更好。
指导思想教学是一个塑造人类灵魂的过程，教学工作的效果直接关系到下一代人的成长，关系到中华民族的兴衰，所以我们要以“三个面向”为政治导向，使培养出来的学生能够适应时代，并使他们在一定程度上能够超越时代，真正能够面向未来，面向现代化，同时在教学过程中，要努力去实践____，去做学生的贴心人，积极投入到新课程改革的浪潮中去，将新课程的理念____到教学实践中去，争取将教学工作推上一个新的台阶。
我们的学生状况本期我所任教的几个班级中，2班学生相对基础较好一些，学生的学习已经形成了良好的习惯，班级学风较为浓厚，大多数学生都有很强的上进心和学习积极性，有极强的求知欲，这就为本期的教学提供了较好的教学素材，也对老师的教学工作提出较高的要求;但相对来说，113却是全校里较差的一个班，有的是因为没有养成良好的学习兴趣，有的是因为在生理上有一定的不足，而导致这些学生对学习产生了厌倦情绪，这就给教学工作的开展带来了较大的难度，对于不同这样差距比较大的学生，我们只能因材施教，对寄宿班和普通班做不同层次的要求，使学生能够各取所需，在不同层次上得到充分的发展，同时又能轻松适应较园生活，做到真以人为本。
教材分析初三年级的化学教材为新教材，分为上下两册，其中上册为本期的教学内容，它由七个单元组成：第一单元走进化学世界从三个方面向学生介绍了化学是一门以实验为基础的自然科学，通过一些日常生活中的化学现象将学生带入化学的殿堂，从而很自然地接受这门新的课程，并激发了学生的学习兴趣。
第二单元我们周围的空气首先从学生最熟悉的物质空气着手，研究了空气的组成，学习了空气中与人生命息息相关的一种气体-氧气，并探究了氧气的实验与工业制法。
2024年初三化学教师教学工作计划(3篇)
2024年初三化学教师教学工作计划一、实验教学的指导理念化学作为一门以实验为根基的学科，实验教学在整体教学过程中占据着至关重要的地位。
通过观察与实验活动，能够有效激发学生对化学学习的热情，促进概念的形成，知识与技能的掌握，以及观察与实验能力的培养。
实验教学对于培育学生实事求是、严谨认真的科学态度和科学的学习方法亦具有重要作用。
因此，强化实验教学是提升化学教学质量的关键环节。
通过组织和指导学生进行探究性实验，不仅能够增强学生对化学学习的兴趣，拓宽知识视野，而且有助于培养和发展他们的能力，激发其智慧潜能。
为了更有效地执行实验教学，特此制定本学期初三化学实验教学计划。
二、实验教学的目标1. 推广以科学探究为核心的多样化学习方式。
2. 让学生亲身体验和经历，从而树立实事求是的科学精神。
3. 利用化学实验引导学生对化学教学内容的理解；为学生提供化学事实性知识；并为学生检验、巩固化学知识和理论，验证化学假说提供实证。
4. 掌握科学的实验方法；培养学生初步的观察和实验能力；培育学生的创新精神和团队合作精神。
5. 培养学生严肃认真的科学态度，一切从客观实际出发；引导学生用辩证唯物主义的观点来认识和分析化学事实，形成科学的世界观和价值观；同时培养学生关爱社会、关爱自然、与人合作的情感，在实验过程中体验成功与失败的情感历程，通过实验还可以对学生进行安全教育等。
二、九年级化学实验教学计划——第一学期化学作为一门以实验为基础的学科，化学元素贯穿于整个化学教育教学之中，是化学教学的核心。
实验教学能够激发学生对化学学习的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，同时也有助于培育实事求是、严谨认真的科学态度和科学的学习方法。
因此，特此制定本年度第一学期九年级化学实验教学计划。
2024年初三化学教师教学工作计划（二）新学期伊始，为确保教学工作有序开展，进一步提升教学的科学性和合理性，特制定新学期个人教学计划如下：一、指导思想致力于加强现代教育理论的学习，不断提升个人专业素养，转变传统教育观念。
2024年初三化学教学工作计划范本（五篇）
2024年初三化学教学工作计划范本一、教学目标：1. 帮助学生全面掌握初中化学基础知识和基本概念。
2. 培养学生科学探究和实验操作的能力，提高实验技能。
3. 培养学生的科学思维和问题解决能力。
4. 培养学生的团队合作和交流能力。
二、教学内容：根据《中学化学课程标准》和学生的学情，将本学期的教学内容划分为以下几个单元：1. 原子与分子2. 化学方程式与化学反应3. 酸、碱和盐4. 金属与非金属元素5. 碳化合物与有机化学6. 化学与人类生活三、教学重点与难点:1. 教学重点：原子与分子的结构与性质，化学方程式的写法与平衡，酸碱盐的性质及应用。
2. 教学难点：化学反应的原理与控制，有机化学基本知识的学习。
四、教学方法：1. 概念讲解：通过集体讲解和个别辅导，帮助学生理解化学概念和基本原理。
2. 实验探究：组织学生进行实验探究活动，培养他们的实验技能和科学思维能力。
3. 互动讨论：通过小组讨论、课堂互动等方式，激发学生的思考和创新能力。
4. 多媒体辅助教学：利用多媒体技术，展示实验过程和化学原理，使学生更好地理解和掌握知识。
五、教学过程安排：1. 原子与分子：a. 第一课时：引入元素、化合物和混合物的概念，介绍原子和分子的基本概念和结构。
b. 第二课时：讲解原子的结构和性质，帮助学生理解元素周期表和元素周期性规律。
c. 第三课时：讲解分子的构成与性质，引导学生进行分子模型的练习和实验探究。
d. 第四课时：总结与复习，进行小测验。
2. 化学方程式与化学反应：a. 第一课时：引导学生学习化学方程式的基本写法和平衡法则。
b. 第二课时：讲解化学反应的原理和过程，进行实验观察和分析。
c. 第三课时：引导学生进行化学方程式的平衡和计算练习。
d. 第四课时：总结与复习，进行小测验。
3. 酸、碱和盐：a. 第一课时：讲解酸、碱和盐的概念和性质，进行实验观察和酸碱中和反应的探究。
b. 第二课时：引导学生学习酸碱盐的命名和化学方程式的写法。
2024年初三化学教学工作计划(3篇)
2024年初三化学教学工作计划一、教学目标1. 帮助学生掌握化学基本概念和基本理论知识；2. 培养学生运用化学知识分析和解决问题的能力；3. 培养学生对化学实验的兴趣和实验技能。
二、教学内容1. 化学基本概念和基本理论知识；2. 化学实验技能；3. 化学运用和实践。
三、教学重点和难点1. 化学基本概念和基本理论的理解和掌握；2. 化学实验的操作技巧和实验结果的分析和总结；3. 化学知识与日常生活和实际应用的结合。
四、教学方法和手段1. 讲解法：通过讲解授课，让学生了解化学知识的基本概念和基本理论；2. 实验教学法：通过化学实验让学生亲自动手进行实践，培养实验技能和实验观察分析能力；3. 互动讨论法：通过小组合作和问题导向的讨论，引导学生运用化学知识解决实际问题。
五、教学流程1. 知识点的讲解和学习第一步：引入通过提出问题和引入话题，激发学生的学习兴趣，如：“你知道什么是化学吗？它在我们生活中起到了什么作用？”第二步：概念讲解讲解化学基本概念和基本理论的定义和原理，如原子、分子、化合物、化学反应等。
第三步：知识扩展通过例题和实例分析，扩展化学知识的应用范围和实际运用。
2. 实验教学第一步：实验前准备解释实验目的和方法, 演示操作步骤和安全注意事项。
第二步：实验操作组织学生按照实验步骤进行操作，引导他们观察和记录实验现象和结果。
第三步：实验结果分析帮助学生分析实验结果，总结规律和结论，引导学生思考实验现象背后的化学原理。
3. 讨论与练习组织小组讨论和问题导向的练习，让学生通过合作解决问题、发现问题，培养学生的团队合作和问题解决能力。
六、教学资源和环境1. 教室：要求教室整洁、安全，保证课堂教学秩序和环境的安全；2. 实验室：配置满足实验需求的设备和化学试剂，保障实验教学的安全和实验操作的顺利进行；3. 教学用书和文献：提供适合初三学生的化学教材和辅助教材，辅助学生巩固和拓展化学知识。
七、评价与提高1. 教学评价方式：通过平时成绩、课堂表现、实验报告等多种方式进行综合评价；2. 教学评价指标：考察学生对化学基本概念和基本理论的掌握情况、实验操作技能的熟练度以及化学知识的应用能力；3. 教学反思与提高：及时对教学过程和效果进行总结和评价，根据学生的反馈和评价，改进教学方法和手段，提高教学效果。
2024年初三化学教学计划模版（4篇）
2024年初三化学教学计划模版化学教学计划范本（2024年初三）一、教学目标：本学期的化学教学目标主要包括以下几个方面：1. 培养学生的化学实验技能和科学观察能力，使其能够安全地进行化学实验，正确地观察、记录和分析实验结果；2. 培养学生的分析和解决化学问题的能力，让他们能够应用所学的化学知识解释和解决实际生活中的化学问题；3. 培养学生的科学思维和创造力，让他们能够主动思考和提出问题，并通过实验和观察找到答案；4. 培养学生的合作意识和团队协作能力，让他们能够在小组中合作完成实验和讨论。
二、教学内容：本学期的化学教学内容主要包括以下几个方面：1. 元素和化合物的认识：学生将学习化学元素和化合物的基本概念和性质，理解元素和化合物的组成和变化规律；2. 反应和方程式：学生将学习化学反应的基本概念和常见类型，了解化学方程式的表示方法和书写规则；3. 酸碱和盐的认识：学生将学习酸碱和盐的基本概念、性质和应用，了解酸碱中和和盐的产生；4. 金属与非金属：学生将学习金属和非金属的基本概念、性质和应用，了解金属的活泼性和反应性；5. 燃烧和氧气的认识：学生将学习燃烧和氧气的基本概念和规律，了解燃烧的条件和氧气的重要性；6. 化学实验：学生将进行一系列化学实验，加强对化学概念和原理的理解，培养科学思维和实验技能。
三、教学方法：本学期的化学教学将采用多种教学方法，包括讲授、实验、讨论和互动等。
通过这些教学方法，促进学生的自主学习和创造性思维。
具体教学方法如下：1. 讲授：通过讲解化学概念和原理，引导学生理解化学知识；2. 实验：组织学生进行化学实验，培养他们的实验技能和科学观察能力；3. 讨论：组织学生进行小组讨论，共同解决化学问题和思考实验结果；4. 互动：采用互动式教学，增强学生的兴趣和参与度，鼓励他们积极提问和回答问题。
四、教学评价：本学期的化学教学评价主要通过以下几种方式来进行：1. 实验报告评价：对学生的实验报告进行评价，评估他们的实验技能和科学观察能力；2. 作业评价：对学生课堂作业的完成情况进行评价，评估他们的理解和应用能力；3. 考试评价：组织定期考试，考察学生对所学化学知识的掌握程度；4. 小组讨论评价：对学生小组讨论的表现进行评价，评估他们的合作意识和创造性思维。
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初三化学教师教学计划
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学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程，初三化学教学同样是这样，要根据学生的学习程度因地制宜展开教学。
下面是WTT小编整理的初三化学教师教学计划，希望对大家有所帮助!
初三化学教师教学计划(一)
一、教纲要求：
1. 进一步激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学的学习态度和学习方法，培养学生的实践能力及创新精神。
2. 有计划地复习一些重要的化学基本概念及原理，复习几种常见元素及其化合物知识，复习一些实验技能及化学计算技能，使学生基本上达到九年义务教育初中化学大纲的要求。
3. 结合教学内容进行思想教育和心理健康教育。
二、教材分析：
1. 本期新课只剩第八章《酸碱盐》，该章是初中化学的总结与归纳，是全册教材的重点和难点，在讲授了前面内容的基础上，将常见的无机物予以分类，从具体物质的知识到一般的概念，使学生对初三化学有一个比较完整的认识。
2. 本期初三面临毕业，总复习的任务是把初中所学习的知识进行归纳综合，把学过的内容整理成“知识点”，并将“知识
点”连成“知识线”，再将“知识线”织成“知识网”，为学生毕业后走上就业岗位或继续升学打好基础。
三、学情分析：
1. 本期继续担任三(3)班的化学教学，在去年上期的检测中，三(3)班整体较好，在同乡8个班中居于第一。
2. 在去年下期的问卷调查中，班上的学生对化学课反应普遍较好，对学习化学有较大的兴趣，有利于本期教学工作的顺利进行，但潜能生比例偏大，部分学生学习习惯欠佳，学习成绩不好，已形成了一种恶性循环，说明教师在平时的教学中要求督促不力，使部分学生缺乏学习的积极性和主动性，给教学带来了被动，本期的教学要注意加大督查力度和辅导工作，使每一个学生都能顺利毕业。
四、教学措施：
1. 重视基本概念的教学与复习。
2. 重视元素化合物知识的归类和掌握。
3. 加强化学用语的识记与训练。
4. 加强实验技能的训练。
5. 加强计算技能的训练。
周次时间教学进度
周次时间教学进度
12.16-2.22开学酸碱盐的导电性(1)
22.23-3.1几种常见的酸(1) 酸的通性(2)
33.2-3.8常见的碱碱的通性(2) 化学方程式练习(1)
43.9-3.15常见的盐(2) 化学肥料(1)
53.16-3.22实验(1) 第八章复习(2)
63.23-3.29第一次月考
73.30-4.5第一、二章复习(3)
84.6-4.12第三、四章复习(3)
94.13-4.19第五、六章复习(3)
104.20-4.26第七章复习(3)
114.27-5.3五一节
125.4-5.10第二次月考
135.11-5.17基本概念复习(3)
145.18-5.24元素化合物知识复习(3)
155.25-5.31化学计算复习(3)
166.1-6.7化学实验复习(3)
176.8-6.14机动
186.15-6.21初三毕业会考
196.22-6.28
206.29-7.5
初三化学教师教学计划(二)
本学期初三新课将在3月下旬结束，其余时间将转入复习，复习将占据本学期大部分时间，约为三个月，现制定如下教学计划：
一、研究化学教学大纲____，不断完善自己的化学教学和复习的指导思想。
1、立足教材，不超出教学大纲，注意紧扣课本。
回到课本，并非简单地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。
对课本内容引申、扩展。
加强纵横联系;对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。
2、立足双基____。
重视基本概念、基本技能的复习。
对一些重要概念、知识点作专题讲授，反复运用，以加深理解。
3、提高做题能力。
复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性，逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。
4.分类教学和指导。
学生存在智力发展和解题能力上差异。
对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。
中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高能力，对学习有困难的学生建立学生档案____，实行逐个辅导，查漏补缺。
二、复习的具体做法。
1、循序渐进。
学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程。
第一阶段的全面复习必不可少。
初三化学知识的一个特点是：内容广泛，且分散渗透。
总复习就要把分散的知识集中起来，以线网或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。
2、讲练结合，专题讲解，加强训练。
全面复习的基础上抓住重要内容进行专题训练。
尤其是有一定难度，有一定代表性的内容更要加强，提高学生思维的灵活性、严谨性和适应性。
3、进行题型分析，掌握解题规律。
不论什么题型都有各自的规律，掌握了这些规律对解题是有很大帮助的。
我们反对题海战术，但多种题型的训练却是必要的。
教师必须在阅读多种资料的基础上，整理出适量题目给学生练。
教师进行题型分析，既使学生掌握解各类题方法，又能对各种知识再重新复习一次，这种做法很受学生欢迎。