少儿创意美术课程安排
少儿创意美术课程教案
少儿创意美术课程教案2〉培养幼儿的审美能力，提高幼儿的绘画水平。
教学重点：手的形态和构图。
教学难点：创作手的形态和构图。
教学准备：彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔。
教学过程：一、导入新课教师出示各种手的图片，让幼儿观察并描述手的形态，引导幼儿想象手的形态和功能。
二、讲解技法教师向幼儿介绍手的构图方法，如手指的长度、手掌的大小、手的姿态等，让幼儿了解手的构图要素。
三、创作实践1.教师发放彩色纸、剪刀、胶水和彩色笔，让幼儿自由创作手的形态和构图，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
2.教师巡视指导，帮助幼儿解决创作中遇到的问题，鼓励幼儿尝试不同的构图和色彩搭配。
四、展示作品教师让幼儿展示自己的作品，并让其他幼儿评价，鼓励幼儿互相研究和交流。
五、总结评价教师对幼儿的作品进行评价和点评，鼓励幼儿继续发挥想象力和创造力，提高绘画水平。
六、课后作业让幼儿回家观察不同形态的手，画出自己喜欢的手的形态和构图。
本文讲述了一堂美术课，旨在发展幼儿的观察力、想象力、动手操作能力及口语表达等多种综合能力。
教学过程包括导入谈话、引入课题、激起幼儿创作欲望等环节。
材料准备包括画板画架、水粉颜料、油棒等幼儿绘画用具，以及幻灯机、范画、《手指娃娃》的故事录音磁带及相关卡片和幻灯片。
在教学中，老师采用现代化的教学手段--幻灯，引导观察各种手影的变化，激发孩子的兴趣，充培养和拓宽了孩子的想象力和创造性。
整堂课气氛活跃、结构紧凑、过渡自然，非常生动、有趣，充分调动了孩子的生动性，达到了很好的教学效果。
第一课是教师节贺卡制作。
教学目的是让幼儿发挥自己的创意，制作出一份特别的贺卡，表达对老师的感激之情。
教材准备包括彩纸、颜料、剪刀、胶水等制作贺卡所需的材料。
在作画过程中，老师提示幼儿注意色彩搭配、构图和创意，鼓励他们发挥自己的想象力，创作出独一无二的贺卡。
通过本堂课的研究，幼儿可以培养自己的创造性思维和动手能力，同时也可以感受到老师的关爱和教导。
第二课：手工祝福挂件材料准备：彩色纸、剪刀、细绳、珠子、装饰物等教学目的：通过手工制作，让学生了解祝福挂件的制作过程，培养其动手能力和创造力。
少儿美术培训课程安排计划
少儿美术培训课程安排计划一、课程目标1. 提升学生的美术基础技能，包括素描、色彩、构图等方面的技能；2. 培养学生的审美能力和创造力，让他们能够自如地表达自己的思想和情感；3. 培养学生的艺术修养和自信心，让他们在美术领域中有一定的竞争力；4. 培养学生的综合素质，包括观察力、想象力、批判性思维等方面的能力。
二、课程内容1. 基础素描技法包括静物素描、人物素描、风景素描等，通过练习提高学生的观察力和描绘能力。
2. 色彩基础训练学习色彩的基本理论和运用技巧，包括色彩对比、明暗关系、冷暖色调等，提高学生的色彩表现能力。
3. 创意构图通过实践训练，培养学生的构图能力和创造力，让他们能够设计出富有表现力的作品。
4. 素材的运用学习各种美术材料的使用方法和特点，包括铅笔、彩色铅笔、水彩、油画等，让学生能够灵活地运用各种材料创作作品。
5. 课外实践安排学生进行美术实践活动，包括户外写生、美术展览参观等，让学生有更广泛的视野和创作灵感。
6. 课程设计学习美术作品的鉴赏和分析，了解不同时期和风格的美术作品，培养学生对艺术的理解和鉴赏能力。
三、教学方法1. 示范教学教师通过实际操作向学生展示各种美术技法和表现方法，让学生能够直观地理解和学习。
2. 实践训练强调学生的实际操作训练，让他们通过不断的练习提高自己的美术表现能力。
3. 个性指导针对学生个体差异，采取个性化的指导方法，帮助学生克服自己的不足，发挥出自己的潜能。
4. 鼓励创新鼓励学生尝试新的艺术手法和创作思路，培养学生的创新能力和自主学习能力。
五、评估方式1. 平时作业每节课后布置练习作业，用以巩固所学知识和技能。
2. 期中考核定期进行阶段性的考核，评估学生对课程内容的掌握程度。
3. 期末作品展安排学生进行期末作品展，展示他们在课程期间的创作成果，以此进行综合评价。
六、教师配备1. 资深艺术教师教师具有丰富的美术教学经验和专业的艺术背景，能够给予学生专业的指导和建议。
少儿创意美术——解构立体主义——绘画教案
课前导入
今天老师给大家介绍一个很有名的画家，他被 称为20世纪最伟大的艺术天才。他从小就喜欢 画画，像你们一样，他在十几岁的少年时期， 就已经画得非常非常好，比很多大人都画的好。 慢慢的，他心里就想，我已经画的比大人，有 名的画家都好了，今后我要怎么画呢？像谁学 呢？有一天，他发现身边的小朋友画的画，忽 然让他得到了灵感“哇～小朋友画的画好有意 思，好有想象力啊，一点儿也不拘谨，天马行 空。我以后要像小朋友那样画画！”好，让我 们看一看，毕加索是怎样像小朋友学画画的， 他画的是什么样子的（播放视频及范画图片）
解构立体主义
Deconstruction cubism
课程过程
课前准备
课前导入Biblioteka 参考图片作品欣赏课前准备
课时：1课时 教学对象：5-6岁
教学材料：素描纸，黑卡纸，灰卡纸，双头黑色勾 线笔，签字笔，双面胶，泡沫胶，油画棒，高光笔 解构立体主义
教学目的： 能够简单归纳眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵等五官的造 型；大致了解立体主义流派和毕加索的作品风格特 点，通过集体合作的方式完成一幅具有立体主义风 格的作品。
种立体主义的造型
方法，就是要通过
形状特征，睫毛的 生长位置；鼻子正 面和侧面的形状， 鼻孔的位置；嘴巴 上下嘴唇的外形特
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剪好进行重新组
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合的过程中，要
考虑到黑白灰，
点线面，重组后
缘线可以用高光 笔书写字母的方 式，增加画面的 构成感。
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少儿创意美术-大怪兽——课程目标
XX认知班课程目标
认知C班
课题：大怪兽
关键词：综合艺术创想、抽象创意、故事创编
一、教学目标
1.知识目标：
①欣赏设计作品中各种怪兽的造型，分析不同怪兽的形象特点。
②欣赏绘本《罗伯生气了》，了解故事中怪兽的角色定位。
2.技能目标：
①几何拼贴背景创作，进行色彩搭配训练，提升幼儿色彩感知能力。
②设计趣味故事，为怪兽设计角色定位，并根据角色特点进行怪兽的形象设计及造型搭配，丰富表情变化。
3.综合目标：
①通过故事引导幼儿发散思维，创编想象有趣的故事，并尝试根据角色定位设计角色形象，对幼儿进行正确的创意思维方式引导。
②大胆想象与创编，鼓励幼儿自信表现、勇敢表达，丰富内心的创意世界。
二、家庭作业
设计出不同的怪兽，说一说他们都有哪些本领！。
小学创意美术课程设计板书
小学创意美术课程设计板书一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握创意美术的基本概念，认识美术创作中的色彩、线条、形状等基本元素。
2. 学生能够了解并运用不同的绘画技法和材料，如水彩、蜡笔、彩铅等，创作出具有个人特色的美术作品。
3. 学生能够掌握美术作品的主题构思和创意表达，形成独特的艺术风格。
技能目标：1. 学生能够运用观察、想象和创造等思维方式，独立完成美术作品的构思和创作。
2. 学生能够通过绘画、剪纸、拼贴等多种手法，提高动手能力和美术表现力。
3. 学生能够学会欣赏和分析美术作品，提高审美能力和艺术鉴赏力。
情感态度价值观目标：1. 学生对美术创作产生浓厚的兴趣，积极参与课堂活动，敢于表达自己的创意和想法。
2. 学生在创作过程中，学会尊重他人，培养团队协作精神和良好的沟通能力。
3. 学生通过美术创作，培养观察生活、热爱生活、珍惜美好事物的情感态度，提高个人综合素质。
本课程针对小学年级的学生特点，注重培养学生的动手能力、创新意识和审美情趣。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，引导他们发挥想象，鼓励大胆尝试，使学生在愉快的氛围中学习美术知识，提高美术素养。
同时，课程目标具体明确，便于教师进行教学设计和评估，确保课程的有效性和实用性。
二、教学内容本课程以《小学美术课程标准》为指导，结合课程目标，选择以下教学内容：1. 创意美术基本概念：色彩、线条、形状等基本元素的认识与运用。
2. 绘画技法和材料：水彩、蜡笔、彩铅等不同材料的绘画技巧和实践操作。
3. 美术作品主题构思：如何围绕主题进行创意构思，形成独特艺术风格。
4. 创作手法：观察、想象、创造等思维方式的运用，以及绘画、剪纸、拼贴等表现手法。
教学大纲安排如下：第一课时：创意美术基本概念及绘画材料介绍。
第二课时：线条、形状的绘画练习，色彩搭配与应用。
第三课时：水彩画技法学习与实践。
第四课时：蜡笔画、彩铅画技法学习与实践。
第五课时：美术作品主题构思与创作实践。
2023年下学期美术教学计划4篇
2023年下学期美术教学计划4篇下学期美术教学计划篇1一、指导思想：幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。
幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。
二、授课内容：美术基本功训练，想象思维拓展训练，视觉感官训练，创新意识训练三、教学进度安排课时：16次，每个课时60分钟创意美术初级班教学进度第一课时：《勾勒简单几何形体》第二课时：《萝卜房子》（想象画）第三课时：《玩偶》（手工拼贴）第四课时：《小猪——皮皮》（绘画）第五课时：《小花篮》《制作卡片》（手工折纸）第六课时：《搞怪的小丑人》（绘画）第七课时：《主题写生》（写生画）第八课时：《小黄鸭》（写生画）第九课时：《妈妈的手提包》（绘画）第十课时：《动物拼图》（装饰画）第十一课时：《月芽》（绘画）第十二课时：《美丽的窗花》（装饰画）第十三课时：《线贴画》（手工）第十四课时：《图形拼画》（绘画）第十五课时：《我的爸爸妈妈》（想象画）第十六课时：《简笔画素描》（素描画）下学期美术教学计划篇2一、指导思想：加强教育教学理论的学习，认真学习新课标，更新教学观念，贯彻落实学校的工作计划，开展艺术教育，培养学生的审美意识，提高学生的艺术素质。
二、目标要求：1、优化课堂教学，美术成绩合格率98%以上，优秀率80%以上。
2、做好绘画尖子的辅导工作，参加从化市以上竞赛团体总分要进入前二名。
三、主要工作：1、加强对新课标和新教材的学习和研究，做好小学一、二年级新教材实验工作，把优化课堂教学作为学习《课标》、实践《课标》成效的中心课题。
2、组织好同科教师对新教材进行研究，组织好集体备课活动，切实执行课程标准的规定，掌握新的教学要求，改进教学方法，把课程标准与新教材的研究与使用联系起来，真正做到学好新教材、用好新教材。
儿童创意美术教学大纲模板
一、课程基本信息1. 课程名称：少儿创意美术2. 适用年龄：3-9岁3. 课程周期：全年4. 教学课时：每周1-2课时5. 教学目标：培养儿童的审美能力、创造力和动手能力，激发他们对美术的兴趣。
二、课程内容结构1. 导入环节（5分钟）- 引导学生进入课堂，调整情绪，集中注意力。
2. 知识讲解与示范（10分钟）- 讲解本次课程的主题、技法、材料等基本知识。
- 进行现场示范，展示创作过程。
3. 创作实践（40分钟）- 学生根据教师指导，进行创意美术创作。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价（10分钟）- 学生展示自己的作品，分享创作心得。
- 教师进行点评，鼓励学生发挥创意。
5. 课堂小结（5分钟）- 总结本次课程内容，布置课后作业。
三、课程单元划分1. 基础单元（1-4岁）- 主题：色彩、形状、线条、构图- 技法：涂鸦、手工、撕贴等2. 提高单元（5-6岁）- 主题：绘画、雕塑、设计、建筑- 技法：绘画、手工、设计等3. 高级单元（7-9岁）- 主题：创意绘画、综合材料运用、艺术欣赏- 技法：绘画、手工、设计、艺术欣赏等四、教学活动设计原则1. 目标性：课程设计要围绕教学目标进行，确保学生能够在课程中掌握相关知识和技能。
2. 适宜性：教学内容要符合学生年龄特点，难易程度适中。
3. 趣味性：通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，使课堂氛围活跃。
4. 创新性：鼓励学生发挥创意，培养他们的创新思维。
5. 互动性：注重师生互动、生生互动，提高学生的参与度。
五、课程评价1. 学生评价：通过学生自评、互评，了解学生对课程内容的掌握程度。
2. 教师评价：根据学生的课堂表现、作品完成情况，对学生的学习效果进行评价。
3. 家长评价：通过家长反馈，了解学生在家的学习情况，以便调整教学策略。
六、课程资源1. 教学课件、教材、参考书籍等。
2. 多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。
3. 实物教具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
启智班创意美术课程设计
启智班创意美术课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握美术基本概念，如色彩、形状、线条等；2. 学生能够了解并运用不同的美术创作手法和技巧，如素描、水彩、拼贴等；3. 学生能够认识并描述不同艺术流派和艺术家的特点。
技能目标：1. 学生能够运用创意思维进行美术创作，表现出独特的艺术风格；2. 学生能够运用所学美术技巧，独立完成一幅富有创意的美术作品；3. 学生能够通过美术创作，提高观察力、想象力和表达能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对美术的兴趣和热爱，增强学习美术的自信心；2. 学生能够学会尊重他人的创作成果，培养团队协作精神；3. 学生能够通过美术创作，培养审美情趣，提高对美好事物的感知能力。
课程性质：本课程为启智班创意美术课程，注重培养学生的创新思维和美术实践能力。
学生特点：启智班学生具有较强的学习能力和创造力，对美术有一定的兴趣。
教学要求：结合学生特点，注重实践操作，鼓励学生发挥个性，培养创新精神和审美能力。
通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下三个方面：1. 美术基础知识：- 色彩理论：色相、明度、饱和度；- 形状与线条：基本形状、线条的表现力；- 美术术语：如透视、比例、构图等。
2. 美术创作技巧：- 素描：铅笔、炭笔、阴影与光线；- 水彩：水分控制、颜色混合、渲染；- 拼贴：材料选择、组合方式、创意表现。
3. 艺术欣赏与创作实践：- 艺术流派：如印象派、立体派、抽象表现主义等；- 艺术家介绍：如梵高、毕加索、莫奈等；- 创作实践：结合所学知识，进行创意绘画和拼贴创作。
教学大纲安排：第一课时：美术基础知识学习，以色彩理论为主；第二课时：形状与线条学习，进行简单的素描练习；第三课时：美术术语学习，了解透视、比例等概念；第四课时：水彩技巧学习，实践颜色混合与渲染；第五课时：拼贴技巧学习，进行创意拼贴作品制作；第六课时：艺术欣赏与创作实践，了解不同艺术流派和艺术家，完成一幅综合创作。
少儿创意美术课程安排
v1.0可编写可改正
少儿创意美术课程安排
各十二课时
想象涂鸦班（小班3-6 岁）
1.春季来了 ( 剪纸贴画 )
2.墨梅 ( 吹墨手指画 )
3.最甜的棒棒糖（黏土手工）
4.最美花瓶（玻璃酒瓶旧物利用）
5.可爱的小丑（剪纸贴画）
6.家里养个小乌龟吧（彩笔划）
7.长颈鹿的烦忧（彩笔划）
8.小豆子的聚会（红豆黑豆等豆子的粘贴）
9.游来一条鱼（树叶粘贴）
10.雨中的小蘑菇（油画棒 / 彩笔）
11.大奶牛（油画棒 / 彩笔）
12.水母宝宝（一次性碟子手工）
创意提升班（大班 6 岁以上）
1.自画像（彩笔 / 油画棒）
2.漂亮的花丛（刮画）
3.自制小蛋糕（黏土手工）
4.好大一棵树啊（彩笔 / 油画棒）
5.大海馆的一日游（彩笔划）
6.画个大花脸（画脸谱）
7.漂亮的向日葵（纸杯粘贴彩笔上色）
8.画个菠萝吃（彩笔划 / 油画棒）
9.纸杯动物园（一次性杯子的手工）
10.采蘑菇的小姑娘（彩笔划 / 油画棒）
v1.0可编写可改正
11.我有一双小拖鞋（彩色卡纸手工）
12.星空（模拟梵高的星空画一张油画棒画）。
儿童创意美术平面课程设计
儿童创意美术平面课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握美术平面作品的基本构成要素，如线条、形状、色彩和纹理。
2. 学生能够认识并运用不同的绘画工具和材料，了解其在美术创作中的应用。
3. 学生能够掌握至少三种不同的绘画技巧，并运用到自己的作品中。
技能目标：1. 学生能够运用创意思维进行美术平面作品的构思和设计。
2. 学生能够通过观察、想象和表达，创作出具有个人特色和创意的美术作品。
3. 学生能够运用美术术语，对自己的作品进行评价和分析。
情感态度价值观目标：1. 学生对美术创作保持积极的态度，增强自信心，敢于尝试和表达。
2. 学生能够尊重他人的观点和作品，学会欣赏和包容不同的艺术风格。
3. 学生通过美术创作，培养观察力、想象力和创造力，提升审美素养。
课程性质：本课程为儿童创意美术平面课程，注重培养学生的创意思维和美术技能，提高学生的审美素养。
学生特点：学生处于小学中高年级，具有一定的美术基础，好奇心强，喜欢尝试新鲜事物，但注意力集中时间较短。
教学要求：教师应注重启发式教学，激发学生的创意思维，结合课本内容，引导学生掌握基本的美术知识和技能。
教学过程中，注重个体差异，鼓励学生积极参与，充分展示自己的个性。
通过教学评估，及时了解学生的学习成果，调整教学策略，提高教学质量。
二、教学内容1. 美术平面作品基本构成要素：讲解线条、形状、色彩和纹理在美术创作中的作用，结合课本相关章节，通过实例分析，让学生直观感受各要素在作品中的表现。
2. 绘画工具和材料：介绍铅笔、彩色铅笔、水彩笔、油画棒等绘画工具和纸张、画布等材料，以及它们在美术创作中的特点和应用。
3. 绘画技巧：教授线描、淡彩、水粉等至少三种绘画技巧，结合课本实例，让学生动手实践，掌握不同技巧的表现效果。
4. 创意思维训练：通过头脑风暴、联想游戏等方法，激发学生的创意思维，引导学生将创意运用到美术平面作品创作中。
5. 观察与表达：指导学生观察生活中的事物，学会将其转化为美术创作的素材，培养学生的观察力和表达能力。
少儿创意美术课程体系
少儿创意美术课程体系
随着现代社会的迅速发展，人们对于知识和技能的要求也越来越高。
其中，创意美术是越来越受到家长和学生欢迎的一门课程。
针对
少儿的创意美术课程也越来越受到关注，下面就为大家介绍一下少儿
创意美术课程体系。
一、学前教育阶段
学前教育阶段是非常重要的。
在这个阶段，教师需要关注孩子的
兴趣和特长。
通过激发孩子的兴趣，让孩子在创意美术课程中获得自
信和快乐。
这个阶段所教授的课程主要有色彩、线条、形状等基础课程。
二、小学阶段
小学阶段是创意美术课程学习的重要阶段。
在这个阶段，教师需
要针对孩子的能力和兴趣进行更精准的课程安排。
主要包括颜色笔画、造型描绘、表现手法、写生和构图等课程。
三、初中阶段
初中阶段是学生进一步深入学习创意美术的重要阶段。
初中课程安排更多地与艺术史以及实践探索相结合。
主要课程有色彩理论、人物、静物、风景等画法、素描基础、油画基础、国画基础等课程。
四、高中阶段
高中阶段可以开设更加专业深入的创意美术课程。
主要包括油画与素描、版画、综合材料创作、多媒体设计等，教育目的在于社会实践和社会契约。
教育的目的在于帮助学生发挥其独特的艺术潜能，让其了解和掌握艺术的基本技能，并通过自己的创作，提高学生的综合素养和美学水平。
同时，也需要让学生了解和关注艺术成就和独到的创思、想象等方面的特点，多角度的思考问题。
最后，不管是哪个阶段的创意美术课程，教师都需要注重灌输学生的创造力和艺术鉴赏力，并与学生保持良好的互动沟通，以确保学生在学习过程中获得足够的乐趣和获得成就感。
少儿美术培训课程计划表
少儿美术培训课程计划表第一阶段：基础素描第一周：线条的认识和运用1.1 课程内容：引导学生了解线条的基本概念，以及线条在素描中的运用。
1.2 教学目标：学生能够通过练习掌握直线、曲线、质感线等线条的基本特点和运用方法。
1.3 教学方法：通过教师讲解、范例展示和学生实际操作相结合的方式，让学生逐步掌握线条的运用技巧。
第二周：素描基本形体练习2.1 课程内容：教师指导学生进行简单的立体形体练习，包括球体、圆柱体、长方体等。
2.2 教学目标：学生能够准确把握形体的基本结构和阴影的表现方法。
2.3 教学方法：通过示范教学、实物展示和学生练习相结合的方式，让学生逐步掌握素描基本形体的表现技巧。
第三周：静物素描练习3.1 课程内容：教师安排学生通过观察生活中的静物，进行相关的素描练习。
3.2 教学目标：学生能够通过观察和实践，准确捕捉静物的形态和纹理，表现出丰富的立体感和质感。
3.3 教学方法：通过实地观摩、范例展示和学生实际操作相结合的方式，让学生逐步提高素描技法和观察能力。
第四周：素描作品创作4.1 课程内容：教师指导学生根据自己的兴趣和所学的知识，创作一幅个人素描作品。
4.2 教学目标：学生能够通过综合运用所学的素描技法，表现出自己对静物的观察和理解。
4.3 教学方法：通过教师点评、学生讨论和作品展示相结合的方式，让学生深化对素描技法和表现方法的理解。
第二阶段：色彩基础第五周：色彩基础知识5.1 课程内容：引导学生了解色彩的基本概念，包括原色、辅色、色彩搭配等。
5.2 教学目标：学生能够通过理论学习，初步掌握色彩的基本特点和运用方法。
5.3 教学方法：通过教师讲解、范例展示和色彩搭配练习相结合的方式，让学生逐步掌握色彩的运用技巧。
第六周：色彩基础练习6.1 课程内容：教师指导学生进行简单的色彩搭配练习，包括色彩的搭配原则和基本调色练习。
6.2 教学目标：学生能够通过实际操作，掌握色彩的混合和表现方法。
少儿创意美术-大公鸡——教案
茂茂树少儿教育·让孩子的每一次学习都成为一场旅行
【教育理念】浸润、滋养、启发
老师引导语： →播放 ppt。
老师：三原色中每两组相配而产生的色彩称之为间色，如红加黄为橙色，黄加蓝为绿色，蓝加红 为紫色，橙、绿、紫称为间色。红与绿、橙与蓝、黄与紫就是互为补色的关系。由于补色有强烈 的分离性，故在色彩绘画的表现中，在适当的位置恰当地运用补色，不仅能加强色彩的对比，拉 开距离感，而且能表现出特殊的视觉对比与平衡效果。
茂茂树少儿教育·让孩子的每一次学习都成为一场旅行
老师：看了公鸡的图片，同学们仔细观察一下，公鸡的特点是什么呢？（通过图片引导幼儿说出 公鸡的外形特点）
老师：公鸡的翅膀短，尾巴非常的艳丽，它不能高飞；啼能报晓 。
课前准备：播放 ppt。
第二阶段：探索发现
老师：公鸡形体健美，色彩艳丽，行动敏捷，与人们生活关系密切，因此是绘画表现的很好题 材。
老师：大公鸡身上都有哪些颜色呢，这些颜色和哪些颜色放在一起会很鲜艳呢？（根据图片引导 幼儿复习对比色的知识）
【教育理念】浸润、滋养、启发
XX 美术课程计划
课题: 大公鸡
课时
1 次（120 分钟）
授课对象 创意 C 班
课程分类
色彩游戏
教学目标 1.知识目标： ①了解大公鸡的造型特点和色彩特征，欣赏绘画作品中公鸡的表现手法。 ②复习对比色的知识，通过观察色环分析对比色的关系和绘画作品中实际搭配运用的技巧。 2.技能目标： ①观察掌握大公鸡的外形特点，通过学习排线和不同的笔触表现形式绘画出公鸡毛发的质感。 ②画面的构图设计，并合理的利用对比色表现主体与背景的层次感。 3.综合目标： ①尝试不同的作画媒材，感受绘画的乐趣，并培养孩子对艺术的热爱。 ②素描基础表现技法的初步了解与学习，为专业美术的学习奠定基础。
开学美术课程安排方案模板
一、课程目标1. 培养学生的审美能力和创造力。
2. 提高学生的绘画技巧和美术素养。
3. 增强学生的团队合作意识和沟通能力。
4. 培养学生的观察力和想象力。
二、课程内容1. 第一阶段（1-4周）：基础绘画技巧训练- 素描：线条、明暗、质感、构图等基本技法。
- 色彩：色彩理论、色彩搭配、色彩运用等。
- 水彩画：水彩技法、水彩材料介绍、水彩画创作等。
2. 第二阶段（5-8周）：中级绘画技巧提升- 静物写生：观察、构图、表现手法等。
- 风景写生：户外写生技巧、风景构图、色彩表现等。
- 人体素描：人体结构、动态表现、比例关系等。
3. 第三阶段（9-12周）：创意美术课程- 版画：木刻版画、铜版画、丝网版画等。
- 油画：油画技法、油画材料介绍、油画创作等。
- 数字艺术：数字绘画、设计软件操作、创意设计等。
4. 第四阶段（13-16周）：综合实践与展示- 作品创作：结合所学技法，完成一幅综合性的美术作品。
- 作品展示：举办班级作品展览，分享创作心得。
- 交流互动：邀请家长、同学参与作品展示，进行交流互动。
三、教学安排1. 每周2课时，共16周，共32课时。
2. 每周课程安排如下：- 周一：素描（线条、明暗、质感）- 周二：色彩（色彩理论、色彩搭配）- 周三：水彩画（水彩技法、水彩材料介绍）- 周四：静物写生（观察、构图、表现手法）- 周五：风景写生（户外写生技巧、风景构图、色彩表现）3. 每周安排一次作业点评和辅导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
四、教学评价1. 平时作业评价：根据学生的课堂表现、作业完成情况进行评价。
2. 期末作品评价：结合学生的作品创作、展示、交流等方面进行综合评价。
3. 学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和相互评价，提高学生的自我反思和团队合作能力。
五、课程资源1. 教材：选用适合学生年龄段的美术教材。
2. 教具：素描纸、水彩纸、油画布、颜料、画笔、版画材料等。
3. 网络资源：利用网络平台，提供丰富的美术教学资源。
少儿美术教育教案
少儿美术教育教案【篇一：创意少儿美术教案】篇一：儿童创意美术教案《手的想象》斯玛特儿童创意美术教案《手的想象》（适用于学校、少儿美术培训机构、儿童创意美术培训班）课题：手的想象课时：1课时教学目的：1〉在拓展幼儿对手的想象的基础上进行创作画，要求构图合理，色彩丰富。
2〉发展幼儿的观察力、想象力、动手操作能力及口语表达等多种综合能力。
活动准备：1、画板画架、水粉颜料、油棒等幼儿绘画用具。
2、幻灯机、范画、《手指娃娃》的故事录音磁带及相关卡片和幻灯片。
教学过程：一、导入谈话，引起幼儿的兴趣老师：小朋友！你们看，这是什么（手），对，我们人人都有一双手。
今天，老师就给小朋友讲一个关于的故事。
（边放《手指娃娃》故事录音，边操作幻灯进行手影表演。
故事内容附后。
）二、引入课题，拓展幼儿想象力。
（1）刚才故事里都有些什么？（逐一出示卡片）（2）它们都是什么变的？（手）（3）手还可以变成什么？（小朋友进行想象，然后请3--5名幼儿上来用幻灯表演。
）三、激起幼儿创作欲望，发挥动手操作能力。
1、（放录音，并出示手指娃娃幻灯）小朋友，你们好！我就是那个会变魔术的手指娃娃，我不但可以用手变成很多可爱的形象来，还可以把它画下来变成一幅幅美丽的图画。
你们想看吗？（逐一出示范画）我先画一只手掌，然后添上眼睛、嘴巴和光彩的羽毛，就画成了一只只美丽的小鸟；我还在手臂和手指上画上小脸蛋，涂上各种颜色，就变成了一幅树妈妈和树宝宝的图画；看！这是一只在树林中展翅飞翔的金孔雀。
小朋友经常开动脑筋，动手多画，将来一定会成为一个个聪明的小画家，对吗？附故事：《手指娃娃》我的手是一个小小的魔术师，瞧！它变成了一只美丽的小孔雀，正梳着羽毛呢。
咦！小孔雀呢？噢！原来，我的手又变成了一只蹦蹦跳跳的小兔子。
喵--喵--！小兔子的好朋友小花猫也来了。
突然，一只狐狸悄悄地走过来，它正打着满肚子的环主意呢。
就在这会儿，一只小花狗汪汪汪叫着跑来了，在它的后面跟着一个猎人，他举起枪，砰--的一声，把狐狸给打死了。
少儿创意美术教学大纲
1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度、互动交流等方面，给予客观评价。
2.作品评价：从创意、技巧、审美等角度评价学生的作品，鼓励创新，指出不足。
3.成长记录：记录学生在美术学习过程中的点滴进步，定期反馈给家长，共同见证学生的成长。
4.定期展示：举办学生作品展览，展示学生的学习成果，提高学生的自信心和荣誉感。
2.教学设施改善：持续改善教学设施，提供充足的教学材料和设备，满足教学需要。
3.数字资源库建设：建立数字资源库，整合优质教学资源，便于教师和学生查询和使用。
4.校际交流合作：与其他学校或教育机构开展交流合作，共享教学资源，促进教育教学水平的提升。
十七、学生心理健康教育
1.心理健康教育课程：开设心理健康教育课程，帮助学生建立正确的自我认知和人际关系。
3.美术馆、博物馆等场所：组织学生参观，拓宽艺术视野。
4.自然风光、人文景观：带领学生走进大自然，感受生活中的美。
七、教学安排
1.学期课程：根据学期教学计划，合理安排课程内容，确保教学目标的实现。
2.课时分配：每课时45分钟，其中讲授、示范、实践、评价等环节有机结合。
3.教学进度：根据学生实际情况，适时调整教学进度，保证教学质量。
2.创意思维课程：通过创意绘画、主题创作等活动，激发学生的想象力，培养独立思考和解决问题的能力。
3.美术欣赏课程：选取适合儿童的经典美术作品进行讲解，引导学生感受艺术之美，提升审美鉴赏能力。
4.实践操作课程：开展手工制作、美术设计等实践活动，锻炼学生的动手能力，将创意转化为具体作品。
5.跨学科融合课程：结合语文、科学、历史等学科，设计综合性美术项目，提高学生的综合运用能力。
四、教学方法
创意美术策划方案(范本9篇)
创意美术策划方案（范本9篇）制定方案时，要具体细致，尽可能考虑到所有细节和风险，确保方案的可操作性和有效性。
优秀的创意美术策划方案要怎么写？下面给大家整理创意美术策划方案，希望对大家能有帮助。
创意美术策划方案篇1 活动目标1、用点画的方法表现满树樱花盛开的景象。
2、迁移欣赏经验，尝试表现出各种不同造型的樱花树。
3、在绘画中能耐心细致地坚持完成作品。
活动准备1、幼儿画过“冬天里的树”，欣赏过樱花。
2、水粉笔，水粉颜料(红、白)，抹布，洗笔筒。
3、不同造型的樱花图片多幅。
4、蓝色的作业纸人手一张。
活动过程1、引导幼儿欣赏樱花树的图片，感受树的不同造型。
(1)教师：春天到了，樱花树上开满了樱花，可美啦!(2)教师：你看到了什么样子的樱花树你觉得它像什么(3)教师：如果让你来画樱花树，怎么来表现树枝的高低呢2、引导幼儿迁移已有作画经验，探索表现樱花的方法。
(1)通过提问，帮助幼儿迁移已有经验，用点画的方法表现花开旺盛的样子。
①教师：树上花开得怎么样我们数得清吗②教师：密密麻麻的花把树枝都挡住了，只剩下短短的树干了。
如果请你来画，你会用什么方法来画樱花呢(点画)(2)教师带幼儿做空手模仿动作，感受点画的方法。
教师：樱花树上的花瓣有点白，又有点粉红。
我们怎么才能画出这样的花瓣呢要点提示在探索表现花瓣色彩时，可以引导幼儿一支笔蘸上两种颜色，也可以引导幼儿用少量的红和较多的白简单调和，让两种色彩不要充分融合即会出现有点白，又有点粉红的效果。
3、幼儿操作。
教师：你想画一棵什么样的樱花树呢像什么4、集体欣赏幼儿作品。
教师：谁愿意来介绍一下你的樱花树活动建议☆活动延伸继续用点画的画法表现“春天的小树林”。
还可以欣赏多株樱花树的图片，引导幼儿绘画多株樱花树及添画背景。
☆环境创设教师将幼儿的作品装饰在纸箱上，将纸箱进行不同造型的组合创意美术策划方案篇2 一、美术校本课程学习项目：漫画、陶艺我对项目的认识：A、漫画：夸张、搞笑，符合孩子的思维观念，贴近孩子生活，能激发孩子的学习兴趣。
2024年少儿创意美术策划方案
2024年少儿创意美术策划方案一、引言在当今数字化社会，创意技能成为未来的核心竞争力之一。
然而，现有的教育体系鲜有针对少儿的创意美术培训课程。
为此，我们制定了一项名为“创意美术”的项目，旨在为少儿提供一个独特的学习机会，培养他们的创造力和艺术才能。
二、项目概述该项目将在2024年开展，目标受众为年龄在6至12岁之间的少儿。
通过创意美术的学习，我们希望激发孩子们的想象力和创造力，并培养他们的美术技能。
项目将包括以下几个方面的内容：1. 绘画技巧：通过教授基本的绘画技巧，包括素描、水彩和油画等，帮助孩子们掌握绘画的基本表现手法。
2. 创意思维：通过引导孩子们思考和表达他们内心的想法和感受，帮助他们培养创造力和独立思考的能力。
3. 视觉表达：通过教授摄影、雕塑和拼贴等技巧，帮助孩子们学会用不同的媒介表达自己的想法，并理解不同媒介之间的区别和联系。
4. 世界文化：通过介绍不同国家和地区的艺术形式，如中国的水墨画、巴西的沙画等，让孩子们了解并尊重不同文化背景下的艺术创作。
5. 团队合作：通过小组作业和合作项目，培养孩子们的团队合作能力和交流能力，让他们学会与他人合作，并从中获得乐趣和启示。
三、资源投入为了实施这一项目，我们将需要以下资源投入：1. 教材和学习资源：编写适合少儿的创意美术教材，并准备相关学习资源，如绘画工具、颜料等。
2. 专业教师：聘请经验丰富的艺术教师担任课程讲师，确保教学质量和效果。
3. 场地和设施：提供适合创意美术学习的场地，并购置相关设施，如绘画室、投影仪等。
4. 宣传推广：通过社交媒体、校园宣传和合作伙伴的支持，向目标受众宣传和推广该项目，吸引更多的学生参与。
四、项目效果评估为了评估该项目的效果和学生的学习成果，我们将采取以下评估方法：1. 作品展览：定期举办学生作品展览，为学生提供展示和交流的机会，并邀请艺术专家进行评审和指导。
2. 学生评估：通过作业、考试和学生自评等方式，评估学生的学习情况和理解水平。
少儿创意美术培训计划
少儿创意美术培训计划一、背景如今，美术教育已经成为了孩子们学习的一部分，而创意美术更是备受重视。
创意美术为培养孩子们的创造力、想象力和表现力提供了很好的平台。
因此，少儿创意美术培训成为了许多家长选择的教育方式。
二、项目目标1. 培养孩子们的审美能力，提高他们对美的感知和理解能力。
2. 激发孩子们的创造力和想象力，培养他们对艺术的热爱和兴趣。
3. 提高孩子们的绘画技巧和艺术表达能力。
4. 培养孩子们的团队合作和沟通能力，提升他们的人际交往能力。
三、教学内容和方法1. 教学内容创意美术培训的教学内容应该包括基础绘画技法、色彩理论、构图原理、素描技巧等基础知识，同时结合实际情况，在培养孩子们审美能力的基础上，鼓励他们进行创意表达，引导他们进行创作。
2. 教学方法创意美术培训的教学方法应该是活泼有趣、生动形象。
可以采用小班授课的方式，引导学生们进行实地写生、自由创作、游戏形式的绘画等方式。
同时，还可以通过观摩大师作品，激发学生的艺术灵感，避免教条性的教学方式，更加注重每个学生的个性发展。
四、教学时间安排建议将创意美术培训安排在课余时间，每周2～3次，每次1～2小时，根据学生的具体情况制定适当的教学时间，保证孩子们在学业和娱乐之余有充分的时间进行创意美术的学习和实践。
五、师资力量在创意美术培训中，教师的素质尤为重要。
应该招募专业的美术老师，他们应该具备专业的绘画知识和丰富的教学经验，同时还应该具备良好的师道德和丰富的艺术素养，能够引导学生们进行创意美术的探索和实践。
六、教学设施和教学资源1. 教学设施创意美术培训的教学设施应该是开放式的教室或工作室，布置整洁温馨，给孩子们提供良好的学习环境。
同时还应该配备艺术用具、实物展品等教学资源。
2. 教学资源创意美术培训的教学资源应该是多元化的，可以是美术书籍、艺术视频、大师作品等。
同时还可以邀请艺术家和美术教育专家进行讲座、分享，丰富孩子们的艺术知识和视野。
七、教学评估和考核1. 教学评估创意美术培训的教学评估应该是多元化的，不仅要注重学生的绘画作品，还要注重学生的艺术知识、观察力、动手能力等方面的评估。
2024版校外培训少儿美术教学计划及教学大纲
5.1师资队伍
选拔具备丰富教学经验和专业素养的美术教师，定期进行师资培训。
5.2教学资源
配备完善的教学设施，包括画室、画材、多媒体设备等。
5.3管理制度
建立健全教学管理制度，确保教学质量。
六、教学进度安排
根据不同层次的学生，制定具体的教学进度安排，确保教学目标的实现。
七、教学内容细化
7.1初级阶段教学内容
四、教学评价
4.1评价方式
（1）过程评价：观察学生在课堂上的表现，包括态度、技能、创作过程等。
（2）成果评价：评估学生的作品，包括创意、技巧、画面效果等。
（3）综合素质评价：结合学生课堂表现、作品成果、学习进步等方面进行综合评价。
4.2评价标准
依据《校外培训机构美术教学评价指南》，结合本教学计划及教学大纲，制定具体评价标准。
17.1心理健康辅导
设立心理健康辅导机制，关注学生在学习过程中的心理变化，提供必要的心理支持和辅导。
17.2个性化关怀
针对学生的个性特点和学习需求，给予个性化的关怀和指导，帮助学生解决学习和生活中的问题。
17.3情感交流平台
建立师生情感交流平台，鼓励学生表达自己的情感和想法，增进师生之间的理解和信任。
（3）艺术实践：组织学生参与美术展览、比赛等活动，提高学生的实践能力和自信心。
八、教学资源拓展
8.1美术教材选用
选用符合国家教育标准和学生年龄特点的美术教材，同时结合教学大纲自编辅助教材。
8.2线上线下资源整合
（1）线上资源：建立线上教学平台，提供教学视频、作品展示、互动交流等功能。
（2）线下资源：定期组织学生参观美术馆、艺术家工作室等，拓宽艺术视野。
10.2教学质量监控
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少儿创意美术课程安排
各十二课时
想象涂鸦班（小班3-6岁）
1.春天来了(剪纸贴画)
2.墨梅(吹墨手指画)
3.最甜的棒棒糖（粘土手工）
4.最美花瓶（玻璃酒瓶旧物利用）
5.可爱的小丑（剪纸贴画）
6.家里养个小乌龟吧（彩笔画）
7.长颈鹿的烦恼（彩笔画）
8.、
9.小豆子的聚会（红豆黑豆等豆子的粘贴）
10.游来一条鱼（树叶粘贴）
11.雨中的小蘑菇（油画棒/彩笔）
12.大奶牛（油画棒/彩笔）
13.水母宝宝（一次性碟子手工）
创意提高班（大班6岁以上）
1.自画像（彩笔/油画棒）
2.美丽的花丛（刮画）
3.自制小蛋糕（粘土手工）
4.]
5.好大一棵树啊（彩笔/油画棒）
6.海洋馆的一日游（彩笔画）
7.画个大花脸（画脸谱）
8.美丽的向日葵（纸杯粘贴彩笔上色）
9.画个菠萝吃（彩笔画/油画棒）
10.纸杯动物园（一次性杯子的手工）
11.采蘑菇的小姑娘（彩笔画/油画棒）
12.我有一双小拖鞋（彩色卡纸手工）
13.星空（模仿梵高的星空画一张油画棒画）。