沪教版二年级音乐下册《音乐·简谱》第6单元《《我爱雪莲花》》教学设计
沪教版音乐二年级下册《我爱雪莲花》教学设计
沪教版音乐二年级下册《我爱雪莲花》教学设计一. 教材分析《我爱雪莲花》是沪教版音乐二年级下册的一首歌曲。
歌曲以雪莲花为主题，歌词描绘了雪莲花美丽的姿态和芬芳的香气，表达了学生对雪莲花的喜爱和向往。
歌曲旋律优美，节奏轻快，适合二年级学生的学习。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有一定的了解和兴趣，他们喜欢通过歌曲来表达自己的情感。
但是学生的音乐鉴赏能力和歌唱技巧还需要进一步的培养和提高。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到乐趣和成就感。
三. 教学目标1.让学生通过学唱歌曲《我爱雪莲花》，感受歌曲的优美旋律和节奏，提高音乐鉴赏能力。
2.让学生理解歌词的含义，培养学生的文学素养和审美情趣。
3.引导学生通过歌曲表达自己对美好事物的向往，培养学生的情感表达能力。
四. 教学重难点1.教学重点：学会歌曲《我爱雪莲花》，理解歌词含义，能够表达自己对雪莲花的喜爱。
2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及对歌词情感的理解和表达。
五. 教学方法1.示范法：教师先示范唱歌曲，让学生跟随模仿，纠正学生的发音和歌唱姿势。
2.引导法：教师引导学生理解歌词的含义，培养学生的文学素养和审美情趣。
3.情境教学法：教师通过图片、视频等媒体手段，为学生创造一个美丽的雪莲花情境，让学生更好地感受歌曲的美。
六. 教学准备1.准备歌曲《我爱雪莲花》的乐谱和歌词。
2.准备图片、视频等媒体素材，用于创设雪莲花情境。
3.准备录音机或音响设备，用于播放歌曲。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示雪莲花的图片或视频，引导学生关注雪莲花的美丽，激发学生对歌曲的兴趣。
然后介绍歌曲的背景和歌词的含义，为学唱歌曲做好铺垫。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《我爱雪莲花》，让学生初步感受歌曲的美。
然后带领学生一起朗读歌词，让学生熟悉歌词的内容。
3.操练（10分钟）教师示范唱歌曲，让学生跟随模仿。
对于一些音高和节奏较难的部分，教师可以个别辅导，帮助学生克服困难。
小学二年级下册音乐《我爱雪莲花》教案
小学二年级下册音乐《我爱雪莲花》教案
一、教学目标
1.学习并掌握小学二年级下册音乐《我爱雪莲花》的歌词和曲调；
2.了解歌曲主题及创作背景，培养学生对于音乐的兴趣、欣赏和创造能力；
3.通过唱歌的方式，培养学生的集体意识和团队合作意识；
4.发展学生的音乐才能，提高学生的音乐素养。
二、教学内容
1.歌曲学习：《我爱雪莲花》；
2.歌曲欣赏：让学生听到该曲并分析曲调、节奏和歌词；
3.手工制作：让学生利用废纸、剪刀等制作纸花。
三、教学流程
第一部分：导入
介绍学生现在要学习的歌曲《我爱雪莲花》，引导学生思考有哪些与花有关的事物。
第二部分：歌曲学习
1.歌曲欣赏：先放一遍歌曲供学生听，之后再做一下简要分析。
可以依次分析曲调、节奏、歌词以及歌曲的情感，与学生交流；
2.歌曲演唱：让学生参与歌曲演唱，以及对歌曲进行配合动作，加强学生对此曲的理解和掌握能力。
第三部分：手工制作
让学生利用废纸、剪刀等制作纸花，了解雪莲花独特的生长环境和特点，也可作为班级展示使用。
第四部分：小结
对本节课所学的内容进行概括，查漏补缺，对课堂所学内容加深印象，让学生掌握所学知识。
四、教学评估
教师通过学生制作的纸花等展示作品，对本节课的教学效果进行评估。
五、教学反思
在教学过程中，可以结合生活中的其他花卉，继续给学生普及相关知识和培养学生的综合能力。
在教学学生制作纸花时，适当增加难度，可以设计让学生进行彩绘等个性化作业。
此外，针对学生口感不同，可以为学生准备适合不同口感的糖果或巧克力等，来作为小奖励，提升课堂趣味性。
小学二年级音乐教案《我爱雪莲花》教学设计
小学二年级音乐教案《我爱雪莲花》教学设计课题：歌曲《我爱雪莲花》教学内容：1.学唱歌曲《我爱雪莲花》2.学会几个新疆舞蹈基本动作。
教材分析：《我爱雪莲花》是上海教育出版社义务教育音乐课程标准实验教材第四册第四单元“朵朵开花”中的一个内容。
一、歌曲《我爱雪莲花》是一首根据新疆哈萨克族民歌音调创作的儿童歌曲，由上下两个乐句组成，2/4拍，一段体，大调式。
曲调清新优美，情感真挚热烈，突出了本歌的民族风格。
歌词以第一人称出现，采用借物抒情的手法，表达了儿童热爱边防军，赞美边防军，立志学习边防军的真挚感情。
二、读谱知识7的唱名为si，是７的低八度音。
０为八分休止符，在以四分音符为一拍的旋律中，休止时值为半拍。
教学目标：1. 通过听、唱、模仿等形式学会歌曲，并能用甜美、有弹性的声音，自信地演唱歌曲。
2. 通过听、唱、对新疆有初步的了解，喜欢新疆歌曲。
3. 掌握后十六分音符演唱。
学会新疆舞蹈基本动作。
教学重点：感受歌曲的民族风格教学难点：唱好歌曲中的休止符，歌曲的情感处理。
教学准备：电子琴、课件教学过程：第一课时一、组织教学1.师生相互问好！2.发声练习①《音阶歌》②《拍手舞》③2/411111┃33333 ┃55555 ┃77777 ┃77777┃55555 ┃33333 ┃11111‖④5565 ┃i30 ┃22327 ┃1—‖3.读谱知识认识７０，知道０的作用及时值。
二、创设情境，导入新课1.出示课件：《我爱雪莲花》2.介绍新疆出示课件：葡萄→哈密瓜→香梨→老爷爷弹起冬不拉→手鼓舞→雪莲花→小姑娘把雪莲花献给边防军叔叔3.让学生了解新疆有香甜的水果、有歌舞、民族乐器，还有著名的天山。
天山峰顶四季白雪皑皑，却生长着一种美丽又顽强的植物─雪莲花。
三、故事导入课题1.关于天山还有一个小故事呢，你们想听吗？在美丽的天山脚下，住着一个名叫萨依拉的小女孩，她聪明可爱，特别爱唱歌，天山养育了她，然而也给她带来了灾难，她永远也忘不了那次雪崩，是边防军叔叔冒着生命危险救了她们全家，从此每当雪莲花盛开，小萨依拉都会摘下，双手捧给边防军叔叔，她还唱了首歌献给边防军叔叔呢，想听吗？2.让学生欣赏歌曲录音《我爱雪莲花》，师表演。
《我爱雪莲花》-沪教版二年级音乐下册教案
我爱雪莲花课程背景本课为沪教版二年级音乐下册第三单元《植物的音乐》中的一节。
在前两节中，我们介绍了植物的生命力和它们的生长变化，接下来，我们要带领孩子们了解植物的音乐特点，培养孩子们对自然的热爱和审美能力。
教学目标1.了解雪莲花的基本知识；2.能正确诵读并模仿《我爱雪莲花》的歌词；3.能感受到《我爱雪莲花》所传达的情感，发表自己的感受。
教学内容1.了解雪莲花的知识；2.学习《我爱雪莲花》的歌词；3.听、唱《我爱雪莲花》。
教学步骤导入1.老师演示一段视频，展示不同植物的颜色和形态；2.向学生介绍雪莲花，发放雪莲花的图片，并逐一让学生回答叶子、花、茎的特征。
正课1.老师带领学生读一读《我爱雪莲花》的歌词，告诉学生这是一首关于雪莲花的歌曲；2.老师向学生播放这首歌曲的音频；3.发放《我爱雪莲花》的歌词，并逐一教授歌曲中的每一个字的发音和意义；4.整首歌完成诵读和模仿。
巩固1.教师再放一次音频，让学生跟着唱；2.由学生自由发言，谈谈自己对这首歌的感受；3.鼓励学生以自己的语言描述自己对白色花朵的感受。
总结1.回顾本节课所学的内容；2.让学生在小组中分享自己的感受。
教学反思本节课主要通过《我爱雪莲花》这首歌来了解雪莲花的、丰富阅读材料。
课堂上，学生通过老师的引导和课上的互动，获得了一些有关雪莲花的基本知识，并学会了正确的诵读方法和发音方法，同时能够唱出完整的歌曲，在这个过程中，激发了学生的兴趣和好奇心。
在整个课堂的教学过程中，教师充分考虑学生的认知和情感特点，引导学生在互动和分享中体会自然的神奇和美好，激发了学生对自然和音乐的兴趣，完成了本节课教学目标的实现。
沪教版二年级音乐下册《第6单元我爱雪莲花》教学设计
沪教版二年级音乐下册《第6单元我爱雪莲花》教学设计一. 教材分析《第6单元我爱雪莲花》是沪教版二年级音乐下册的一单元，本单元以“我爱雪莲花”为主题，通过歌曲、舞蹈等形式，让学生了解我国的雪莲花的美丽和纯洁，培养学生热爱祖国、热爱大自然的情感。
本单元共有4首歌曲，分别是《我爱雪莲花》、《雪莲花》、《雪山上的卓玛》和《美丽的西藏》。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够识谱、唱歌，对于简单的舞蹈动作也能较快地学习和掌握。
但同时，他们的注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和方法，激发他们的学习兴趣。
此外，学生对于我国的雪莲花可能了解不多，需要在教学中进行适当的引导和补充。
三. 教学目标1.让学生了解雪莲花的美丽和纯洁，培养学生热爱祖国、热爱大自然的情感。
2.能够熟练地演唱本单元的歌曲，掌握简单的舞蹈动作。
3.培养学生的音乐审美能力，提高学生的音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲中的高音部分和节奏部分是教学的重点。
2.舞蹈动作的协调性和美观性是教学的难点。
五. 教学方法1.采用情境教学法，让学生在情境中感受雪莲花的美丽和纯洁。
2.采用分组合作学习法，让学生在合作中学习歌曲和舞蹈。
3.采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
六. 教学准备1.准备教学课件，包括歌曲、舞蹈视频等。
2.准备雪莲花的相关图片和资料，进行适当的引导和补充。
3.准备音响设备，确保音乐教学的正常进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示雪莲花的相关图片，引导学生了解雪莲花的美丽和纯洁。
同时，播放歌曲《我爱雪莲花》，让学生在美好的氛围中进入本课的学习。
2.呈现（10分钟）教师带领学生学习歌曲《我爱雪莲花》，注意指导学生掌握高音部分和节奏部分。
在学习过程中，适时提问，了解学生对雪莲花的相关知识掌握情况。
3.操练（10分钟）教师教授简单的舞蹈动作，让学生在舞蹈中感受雪莲花的美丽。
学生分组进行舞蹈操练，教师巡回指导，注意纠正动作不规范的地方。
《我爱雪莲花》-沪教版二年级音乐下册教案
我爱雪莲花
一、教学目标
1.了解雪莲花的基本信息。
2.学习歌曲《我爱雪莲花》的歌词及唱法。
3.培养学生对大自然的热爱和敬畏之心。
二、教学准备
1.音乐教材《欢歌笑语》下册。
2.录音机或CD机。
三、教学内容及过程
A. 学习歌曲《我爱雪莲花》
1.背景介绍
–介绍雪莲花生长在高海拔、寒冷的环境中，是一种稀有、珍贵的植物。
–通过简单的图片或视频展示，让学生对雪莲花有初步的认识。
2.学习歌曲的歌词及唱法
–教师播放《我爱雪莲花》的录音。
–学生听歌并跟唱，让学生初步熟悉歌曲的歌词和节奏。
3.练习唱歌
–教师反复播放歌曲，让学生跟唱，逐渐过渡到学生单独唱歌。
–教师要重点讲解唱歌的发声技巧，例如喉部松弛、胸部呼吸等。
B. 情感教育
1.引导学生关注大自然
–通过介绍雪莲花的生长环境，引导学生从中学会关注大自然并学会珍惜它。
–让学生观察身边的花草树木，理解它们的生命和力量。
2.培养学生的情感体验能力
–让学生在听这首歌的时候，感受到歌曲中所表达的情感：热爱大自然，热爱生命。
–通过鼓励学生说出自己对大自然的感受和体验，培养学生的情感体验能力。
四、教学反思
通过这节课的教学，让学生对雪莲花有了更深入的认识，并且从中领略到大自然的魅力。
同时，通过唱这首歌让学生进一步理解了自然万物都是有生命的，并且培养了学生的情感体验能力。
在今后的教学中，我会结合更多的情境把学生的情感体验能力培养得更好。
小学音乐教案《我爱雪莲花》教学设计
小学音乐教案《我爱雪莲花》教学设计课题：歌曲《我爱雪莲花》教材分析：《我爱雪莲花》是上海教育出版社义务教育音乐课程标准实验教材第四册第六单元“朵朵开花”中的一个内容.《我爱雪莲花》是一首根据新疆哈萨克族民歌音调创作的儿童歌曲，由上下两个乐句组成，2/4拍，一段体，大调式。
曲调清新优美，情感真挚热烈，突出了本歌的民族风格。
歌词以第一人称出现，采用借物抒情的手法，表达了儿童热爱边防军，赞美边防军，立志学习边防军的真挚感情。
教学目标：1. 通过听、唱、模仿等形式学会歌曲，并能用甜美、有弹性的声音，自信地演唱歌曲。
2. 通过听、唱、对新疆有初步的了解，喜欢新疆歌曲。
3. 掌握后十六分音符演唱。
学会新疆舞蹈基本动作。
教学重点：感受歌曲的民族风格教学难点：唱好歌曲中的休止符，歌曲的情感处理。
教学准备：电子琴、课件教学过程：一、组织教学1. 播放《娃哈哈》音乐师生一起律动。
2. 发声练习①《音阶歌》用“啦”模唱音阶②《拍手舞》a.2/4 1111 1┃3333 3 ┃5555 5 ┃7777 7 ┃7777 7┃5555 5 ┃3333 3 ┃1111 1‖b. 55 65 ┃i 30 ┃2 23 27 ┃1 —‖55 65|1 30|5 5 6|7 2|1- |1 0||二. 创设情境，导入新课天山很壮观，很奇特，看到山上白白的是什么吗？（雪）是呀，天山上常年有积雪，天气寒冷，许多动植物都不愿住在那里，而在寒冷的悬崖峭壁上，却生长着一种花—雪莲花。
（雪莲图片）你们知道吗？雪莲生长缓慢，从种子发芽到开花结果，大约需要五年时间。
雪莲不但生命力强，还可以做成药呢。
还有消炎止痛的作用呢。
看来它的用途还真!大听说有一位新疆小姑娘——萨依拉，她的家就住在天山下面（小姑娘图片）她从小喜欢爬山，那天她从山上采摘下几朵雪莲，那么珍贵的花，萨依拉采下来要做什么呢？你们想一想？3、学生集体发言师：大家的答案好的很多，到底谁是正确呢？就请萨依拉念首儿歌给我们听吧！听完你就明白了。
《我爱雪莲花》教案
我爱雪莲花【教材分析】《我爱雪莲花》是上海教育出版社二年级音乐下册第六单元的一首歌唱课曲目，本首歌是根据新疆哈萨克族民歌音调创作的一首儿童歌曲，由上下两个乐句组成，四二拍子，曲调清新优美，明快活泼。
歌词以第一人称出现，采用借物抒情的手法，表达了儿童热爱边防军，赞美边防军，励志学习边防军的真挚感情。
【学情分析】本学段学生好奇心强，活泼好动，善于模仿，身心可塑性强，但有意注意的时间较短，所以我采用了多种形式的课堂设计，让学生在充满知识性、趣味性、探索性以及表演性的课堂中体验音乐的魅力，以音乐的美感来感染学生，以音乐丰富的情感来陶冶学生，帮助学生在音乐实践中体验，在游戏活动中创造，进而提高学习效果。
【教学目标】一、知识与技能目标：通过聆听、歌唱，感知歌曲《我爱雪莲花》的音乐结构，对比三段歌词在情绪表现上的不同，能以亲切自然的歌声有感情地进行演唱。
二、过程与方法目标：通过学习新疆舞蹈动作、拍打新疆特色节奏、“自我介绍歌”编创、表演唱歌曲等艺术实践活动，体验新疆民族的音乐美，培养学生对音乐的探究愿望，开发学生的音乐感知力。
三、情感态度与价值观目标：在欣赏和演唱歌曲的过程中，感受歌曲中蕴含的情感内涵，激发学生对边防军的热爱、赞美和学习边防军不畏严寒驻守边疆保卫祖国的真挚情感。
【教学重难点】一、教学重点：完整演唱歌曲，感受歌曲中小主人翁对边防军的敬仰之情。
二、教学难点：准确演唱歌曲结束句中的切分节奏；用自然的歌声表现出对歌曲的情感体验。
【教学方法】讲授法，听唱法，音乐欣赏法，律动教学法，创作教学法等。
【教学准备】电子琴，铃鼓，双响筒，多媒体，课件，板书贴。
【教学过程】一、导入听教师演唱歌曲《新疆亚克西》，观看新疆风光视频短片，了解新疆的地理位置、特色小吃。
学习新疆语“亚克西”，导入新课。
二、初步感知1、初听歌曲旋律：学习新疆舞蹈动作，感知歌曲旋律的节拍韵律，为学习歌曲做铺垫。
2、复听歌曲旋律：认识新疆乐器冬不拉和手鼓，帮助学生进一步熟悉歌曲旋律，学习手鼓切分节奏X X X │ X X║的拍打，通过对难点节奏的练习，为学唱歌曲的难点乐句做准备。
二年级音乐下册《我爱雪莲花》教案
小学二年级下册音乐《我爱雪莲花》教学设计教学内容：1、启发学生能简单的处理歌曲，并演唱。
培养学生能根据歌曲节奏的变化，动用不同的方法用打击乐为歌曲伴奏。
2、培养学生模仿、创编的能力。
3、通过解决歌曲的重点与难点，让学生感受切分节奏和符点节奏的音乐表现。
教学目的：1、通过歌曲的学习，教育学生学习边防军，好好学习，建设家乡，热爱祖国。
2、学习后十六、切分节奏，并掌握其节奏特点。
完整、准确的演唱歌曲。
教学重点：将后十六节奏、切分节奏演唱准确。
教学难点：引导学生唱好歌曲处理后的结束句。
教具准备：钢琴、多媒体课件、打击乐器等。
教学过程：a、导入：情境导入师：（首先给大家展示一下新疆舞的几个动作）谁知道我们刚才跳的是哪个少数民族的舞蹈？你是怎么知道的？生：回答师：在新疆有一座非常著名的山，同学们看是什么山？（天山）（出示课件）生：回答师：天山山顶常年白雪皑皑。
可就是在这气候特殊的天山之上却生长着一种花，你知道是什么花吗？生：回答师：雪莲是一种名贵的药材，具有顽强的生命力。
今天，我们就来学习歌曲《我爱雪莲花》b、新授：一、引入教学：1、初听歌曲，感受音乐的节奏特点，还有表达的情绪2、再次放歌曲，让学生随着音乐拍手为歌曲打拍子伴奏3、再放歌曲，学生可以小声跟随音乐演唱4、教师做个范唱，并弹琴教授学生学习歌曲节奏，有难点的地方多教授几次5、让学生集体跟随音乐边打拍子边演唱二、创编再现1、教师带动集体演唱，要热情活泼的表现歌曲2、分小组进行对比演唱，看看哪一组的同学旋律唱得更加标准3、找几个同学上讲台为歌曲编上舞蹈，底下的同学为其伴唱4、同学们集体演唱，老师为其伴舞c、讨论:你喜欢蜗新疆吗？为什么？d、巩固：分组演唱歌曲e、小结：通过学习这首歌曲，用学们一定要更加爱护我们的祖国，热爱每一个民族，要努力学习，长大后保卫国家。
f、拓展延伸：欣赏革命故事g、课堂作业：分组演唱h、作业布置：回家把这首歌曲唱给爸爸妈妈听板书设计：我爱雪莲花1=F 2∕4教学反思：在活动过程中，学生通过歌曲的学习，教育学生学习边防军，好好学习，建设家乡，热爱祖国。
二年级音乐我爱雪莲花教案
二年级音乐《我爱雪莲花》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《我爱雪莲花》这首歌曲，感受我国西北风情，培养学生热爱祖国大好河山的思想感情。
2. 学会用自然的声音演唱歌曲，了解歌曲的基本情绪，能够表达歌曲中的情感。
3. 引导学生关注歌曲中的节奏变化，提高学生的音乐审美能力。
二、教学重点1. 学会歌曲《我爱雪莲花》的歌词。
2. 掌握歌曲的节奏和旋律。
三、教学难点1. 歌曲中节奏的变化。
2. 歌曲情绪的把握。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他音响设备。
3. 歌谱。
五、教学过程1. 导入：教师播放《我爱雪莲花》歌曲，引导学生初步感受歌曲的风格和情绪。
2. 学唱歌曲：a. 教师带领学生学习歌词，注意指导学生掌握好节奏和音准。
b. 教师弹琴，学生跟唱，反复练习，直至熟练。
3. 歌曲处理：a. 教师引导学生关注歌曲中的节奏变化，分析歌曲的情绪。
b. 教师带领学生演唱歌曲，注意歌曲的强弱变化和情感表达。
4. 课堂小结：5. 课后作业：学生回家后，跟家人一起演唱《我爱雪莲花》，感受歌曲的美妙。
六、教学拓展1. 邀请学生分享自己了解到的关于雪莲花的文化背景或相关故事。
2. 教师可引导学生创作关于雪莲花的诗歌或绘画，加深学生对雪莲花美丽形象的认识。
七、实践环节1. 学生分组，每组选择一种乐器，如钢琴、小提琴、合唱等，为《我爱雪莲花》编配伴奏。
2. 各组分别表演，教师点评并指导改进。
八、课堂评价1. 学生自评：学生在课堂上自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足。
2. 同伴评价：学生之间相互评价，互相鼓励和学习。
3. 教师评价：教师对学生在课堂上的表现进行综合评价，给予肯定和鼓励。
九、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的成功和不足之处，为下一步的教学做好准备。
十、课后作业1. 学生回家后，跟家人一起演唱《我爱雪莲花》，感受歌曲的美妙。
2. 学生可选择其他关于雪莲花的歌曲或作品进行学习，拓宽自己的音乐视野。
沪教版二年级音乐下册音乐,第6单元《我爱雪莲花》教学设计
沪教版二年级音乐下册音乐,第6单元《我爱雪莲花》教学设计《我爱雪莲花》教学设计一、课型：唱歌课二、教学内容：《我爱雪莲花》三、教学年级：二年级四、教材分析：《我爱雪莲花》是一首根据新疆哈萨克族民歌音调创作的儿童歌曲，由上下两个乐句组成，2／4拍，一段体，大调式，曲调清新优美、明快活泼。
歌词以第一人称出现，采用借物抒情的手法，表达了儿童热爱边防军，赞美边防军，立志学习边防军的真挚感情。
五、教学目标认知目标：指导学生用热烈欢快的情绪，活泼而有弹性的声音演唱歌曲。
能力目标：掌握八分休止符的时值、正确拍打节奏情感目标：通过对歌曲的创编激发学生敬爱边防军叔叔，学习他们不怕严寒、保家卫国、坚强不屈的精神。
六、教学重难点：重点：能够用欢快、热情的情绪，活泼、有弹性的声音正确演唱歌曲。
难点：通过对歌曲的创编激发学生敬爱边防军叔叔，学习不怕严寒、保家卫国、坚强不屈的精神。
七、教学准备：多媒体、课件、钢琴、碰铃、手鼓、沙锤、头饰八、教学过程：（一）师生问好 1 2 3 4 ︱5—︱ 5 1 5 ︱5 1 5 ︱5 4 3 2 ︱ 1—‖ 同学们好！老师好！老师好! 老师您好！（同学们！快乐的音乐课开始了，老师的心情和你们一样的高兴，让我们先来做一下发声小游戏）（二）发声小游戏2/4 1 1 1 3 │ 5 5 5 0 │3 3 2 2 │ 1—‖ la la la la la la la la la la la la li lili li li li li li li li li li yi yi yi yi yi yi yi yi yi yi yi yi (三）新课导入师：同学们！你们喜欢旅游吗? 生：喜欢师：你们都去过什么地方？生：北京、西安、武汉···师：看来，同学们去过很多地方，今天老师也带你们去一个美丽的地方，现在请同学们闭上眼睛，同老师一起开着快乐号飞机前往那里（播放飞机的声音）师：同学们！快睁开眼睛，看看我们来到了哪里了？（播放美丽的新疆风光图片）生：新疆师：对！我们来到了美丽的新疆，(介绍新疆有哪些) 师：在美丽的天山脚下，住着一个名叫萨依拉的小女孩，她聪明可爱，特别爱唱歌，她的歌声就像天山的雪莲一样，甜美动人。
二年级音乐我爱雪莲花教案
二年级音乐《我爱雪莲花》教案一、教学目标1. 让学生了解并感受雪莲花的美丽与纯洁，培养学生的审美情感。
2. 通过学习歌曲《我爱雪莲花》，提高学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的美好情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《我爱雪莲花》，能够用优美的歌声表达对雪莲花的喜爱。
2. 教学难点：歌曲中的音高、节奏和唱腔处理。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《我爱雪莲花》乐谱，多媒体课件。
2. 教学用具：钢琴、音响设备、投影仪。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《我爱雪莲花》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
2. 学唱歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。
3. 分组练习：学生分组，进行合唱、对唱等形式的练习，提高歌唱技巧。
4. 歌曲讨论：教师引导学生讨论歌曲的主题和情感，培养学生的审美情感。
5. 总结与反思：教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
五、教学评价1. 学生能够熟练地唱出歌曲《我爱雪莲花》。
2. 学生能够理解歌曲的主题和情感，表达对雪莲花的喜爱。
3. 学生通过学习歌曲，提高了音乐欣赏能力和歌唱技巧。
六、教学拓展1. 创作活动：教师引导学生以雪莲花为题材，进行绘画、手工制作等创作活动，展示学生对雪莲花的理解和想象。
2. 分享与展示：学生将自己的作品进行展示，并分享创作过程中的心得体会。
七、课后作业1. 学生回家后，向家人分享歌曲《我爱雪莲花》，让家人感受歌曲的美妙。
2. 家长协助学生进行歌曲的练习，提高歌唱技巧。
八、教学反思1. 教师对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足。
2. 教师根据学生的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
九、教学进度安排1. 本节课的教学内容分为两个课时完成。
2. 第一课时：学习歌曲《我爱雪莲花》，进行歌唱练习。
3. 第二课时：进行创作活动，展示与分享。
十、教学资源1. 歌曲《我爱雪莲花》乐谱。
2. 多媒体课件、绘画材料、手工制作材料。
2年级音乐教案《上海教育出版社小学音乐二年级下册（简谱） 《我爱雪莲花》》2
《我爱雪莲花》教学设计教学目标：1、用热烈欢快的情绪，活泼而有弹性的声音演唱歌曲。
2、学习×××I × × I的节奏型。
3、通过学唱歌曲，学习边防军不畏严寒坚守祖国边疆的精神，教育学生热爱祖国。
教学重点：能够用欢快、热情的情绪，活泼、有弹性的声音演唱歌曲。
教学准备：钢琴、课件、多媒体教学过程：一、导入师：在上新课之前，老师为大家跳一段舞蹈，请大家欣赏。
（播放音乐伴奏，教师随音乐舞蹈）师：谁能说一说，我刚刚跳的是哪个民族的舞蹈呢？接下来跟随老师一起走进新疆，领略那里的风土人情。
介绍新疆（展示新疆风光及歌舞）出示课件：葡萄→哈密瓜→羊肉串→手鼓舞→冬不拉→天山雪莲（1）手鼓图片：师：新疆的人民能歌善舞，他们手中拿的是手鼓，那手鼓是怎样敲的呢？你能模仿吗？×××I × × I（2）冬不拉图片：师：除了手鼓以外还有什么乐器呢？它有一个好听的名字叫做冬不拉，怎样弹奏呢？现在让我们随着音乐弹奏冬不拉。
（播放音乐，随音乐做弹奏的动作）（3）图片：天山雪莲师：天山山顶常年白雪皑皑，天气寒冷，许多动植物都不愿住在那里，而在寒冷的悬崖峭壁上却生长着一种花，叫做雪莲花，它具有顽强的生命力，被新疆人民看做圣洁的象征，会把它采来送给最崇敬、最敬爱的人。
（4）师：在美丽的天山脚下住着一位从小爱爬山的小姑娘叫萨依拉，她的自我介绍很特别，她是这样说的：× × I × × × I× × × × I × 0 I我叫萨依拉生在天山下二、新课教授师：萨依拉每年都要采朵雪莲花，这是为什么呢？请你在歌声中寻找答案吧！1、播放视频音乐《我爱雪莲花》，并提问。
2、再次播放音乐，提问：小姑娘采来雪莲花送给边防军叔叔（介绍边防军叔叔），那她的心情是怎样的呢？（欢快、活泼、高兴的）3、我们也要像萨依拉一样用欢快的情绪来演唱这首歌曲，下面请听老师来演唱，请同学们为老师拍手伴奏。
二年级音乐《我爱雪莲花》教案
二年级音乐《我爱雪莲花》教案一、教学目标：1. 让学生了解并体验雪莲花的美丽与纯洁，培养学生对美好事物的热爱。
2. 学会歌曲《我爱雪莲花》，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
3. 通过歌曲学唱，锻炼学生的音乐记忆能力，提高学生的音乐素养。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《我爱雪莲花》，能够流畅地演唱。
难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握。
三、教学准备：1. 准备歌曲《我爱雪莲花》的歌谱。
2. 准备雪莲花的相关图片或实物，以供展示。
四、教学过程：1. 导入：向学生介绍雪莲花的特点和美丽，展示雪莲花的图片或实物，引导学生产生对雪莲花的喜爱。
2. 学唱歌曲：教唱《我爱雪莲花》歌曲，让学生跟随老师学唱，注意指导学生掌握歌曲的音高和节奏。
3. 分组练习：将学生分成小组，每组轮流演唱歌曲，互相学习和交流。
4. 合唱练习：全班学生一起合唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。
5. 总结：让学生谈谈学习歌曲的收获，以及对雪莲花的喜爱之情。
五、教学评价：通过学生的演唱和课堂表现，评价学生对歌曲的掌握程度和对雪莲花的喜爱之情。
观察学生在课堂中的参与程度和合作能力，给予积极的反馈和指导。
六、教学延伸：1. 创作活动：邀请学生用绘画或手工制作的方式来表现雪莲花的美丽，鼓励他们发挥想象力，创作出自己心中的雪莲花。
2. 角色扮演：学生可以选择扮演歌曲中的角色，如雪莲花、小鸟等，通过动作和语言来表现角色的特点，增强学生对歌曲的理解。
七、教学反思：在课后，教师应反思教学效果，考虑学生对歌曲的掌握情况以及他们在课堂中的参与度。
教师也应思考如何调整教学方法，以便更好地满足学生的学习需求。
八、教学拓展：1. 相关歌曲学习：教师可以引导学生学习其他与自然美景相关的歌曲，如《小池》、《春晓》等，以此来扩展学生的音乐视野。
2. 音乐游戏：设计一些简单的音乐游戏，如接龙、猜歌名等，让学生在游戏中进一步巩固所学歌曲，提高他们对音乐的兴趣。
九、学生作业：1. 回家后向家长展示所学歌曲，并尝试教家长唱《我爱雪莲花》。
沪教版音乐二年级下册《我爱雪莲花》教案(5
沪教版音乐二年级下册《我爱雪莲花》教案(5一. 教材分析《我爱雪莲花》是一首二年级下册的音乐教材，属于沪教版。
歌曲以雪莲花为主题，歌词描绘了雪莲花的美丽和纯洁，表达了学生对雪莲花的喜爱和敬仰。
歌曲旋律简单优美，节奏轻快，适合二年级学生的学习。
通过学习这首歌曲，学生可以提高音乐素养，培养对自然美的感知和热爱之情。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够认识简单的音符和节奏符号，能够进行简单的唱歌和节奏练习。
但是，学生的音乐素养和审美能力还有待提高，需要通过更多的音乐教学活动来培养。
此外，学生对雪莲花这种植物可能了解不多，需要通过教学活动来增加对雪莲花的认识和了解。
三. 教学目标1.学生能够正确演唱歌曲《我爱雪莲花》。
2.学生能够理解歌曲的歌词内容，体会歌曲表达的对雪莲花的喜爱和敬仰之情。
3.学生能够通过学习歌曲，提高音乐素养，培养对自然美的感知和热爱之情。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够正确演唱歌曲《我爱雪莲花》。
2.教学难点：学生能够理解歌曲的歌词内容，体会歌曲表达的情感。
五. 教学方法采用情境教学法、情感教学法和互动教学法。
情境教学法通过创设雪莲花的情境，让学生身临其境的感受雪莲花的美丽和纯洁；情感教学法通过引导学生表达对雪莲花的喜爱和敬仰之情，培养学生的审美情感；互动教学法通过分组演唱、合唱等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的合作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲《我爱雪莲花》的课件，包括歌曲的歌词、图片、音乐等。
2.教学器材：音响设备、钢琴、黑板、粉笔等。
3.教学材料：歌曲乐谱、歌词卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示雪莲花的美景，引导学生表达对雪莲花的感受，激发学生学习歌曲的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《我爱雪莲花》，让学生初步感受歌曲的美感。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生的音准和节奏问题。
4.巩固（10分钟）学生分组演唱歌曲，培养学生的合作能力。
沪教版二年级音乐下册《第6单元 我爱雪莲花》教案
沪教版二年级音乐下册《第6单元我爱雪莲花》教案一. 教材分析《第6单元我爱雪莲花》是沪教版二年级音乐下册的一单元，本单元以“我爱雪莲花”为主题，让学生通过学习歌曲和欣赏雪莲花的美丽，培养学生的审美情感和热爱大自然的情感。
本单元共安排了3首歌曲，分别是《我爱雪莲花》、《雪莲花》和《美丽的雪莲花》。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，能够理解和掌握简单的音乐知识和技能。
但是，他们的音乐鉴赏能力和创新能力还需要进一步培养。
此外，学生对大自然的了解和认识有限，需要通过本单元的学习，让他们更加了解和欣赏大自然的美丽。
三. 教学目标1.让学生通过学习歌曲，掌握简单的音乐知识和技能。
2.培养学生对雪莲花的审美情感，让他们更加热爱大自然。
3.培养学生的音乐鉴赏能力和创新能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握简单的音乐知识和技能，能够正确地演唱歌曲。
2.教学难点：培养学生对雪莲花的审美情感，让他们能够理解和欣赏大自然的美丽。
五. 教学方法采用情境教学法、欣赏教学法和分组合作教学法。
情境教学法可以让学生更加深入地理解歌曲和雪莲花的美丽，欣赏教学法可以培养学生的审美情感，分组合作教学法可以培养学生的合作意识和创新能力。
六. 教学准备1.准备歌曲：《我爱雪莲花》、《雪莲花》和《美丽的雪莲花》。
2.准备图片或视频：雪莲花的图片或视频。
3.准备教学道具：雪莲花的花瓣。
七. 教学过程1.导入（5分钟）：利用图片或视频，向学生展示雪莲花的美丽，引导学生对雪莲花产生兴趣。
同时，让学生分享他们对雪莲花的了解和认识。
2.呈现（5分钟）：向学生介绍本单元的歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
同时，引导学生理解歌曲的歌词，让他们了解雪莲花的美丽和特点。
3.操练（10分钟）：分组进行歌曲的演唱和节奏的练习。
让学生通过演唱和节奏练习，掌握歌曲的旋律和节奏。
在演唱过程中，教师适时进行指导和纠正。
4.巩固（5分钟）：让学生进行歌曲的演唱，巩固他们掌握的歌曲知识和技能。
《我爱雪莲花》音乐课教学教案
《我爱雪莲花》音乐课教学教案一、教学目标：1. 让学生了解并热爱我国的雪莲花，感受其独特的美丽和象征意义。
2. 通过学习《我爱雪莲花》这首歌曲，培养学生对音乐的感知能力、表现能力和创造力。
3. 引导学生体验音乐带来的快乐，培养他们的审美情趣和爱国情怀。
二、教学内容：1. 歌曲《我爱雪莲花》的歌词内容及背景介绍。
2. 歌曲的旋律、节奏、音准等方面的学习。
3. 歌曲的演唱、演奏、编排等实践环节。
三、教学重点与难点：1. 重点：歌曲《我爱雪莲花》的学唱及表演。
2. 难点：歌曲中较高音区的演唱及节奏的准确性。
四、教学准备：1. 教学课件：包括雪莲花的图片、歌曲乐谱等。
2. 教学乐器：钢琴、吉他等。
3. 教学音响设备：播放歌曲、伴奏等。
五、教学过程：1. 导入：通过展示雪莲花的图片，引导学生了解雪莲花的美丽和象征意义，激发学生的学习兴趣。
2. 新歌教学：教唱《我爱雪莲花》歌曲，讲解歌曲的旋律、节奏、音准等方面的知识。
3. 歌曲练习：分组练习，教师指导，重点解决歌曲中的高音区及节奏准确性。
4. 表演展示：学生自主编排歌曲表演，展示自己的才艺。
教学反思：在教学过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和难度，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，体验到音乐的魅力。
注重培养学生的团队协作能力和创造力，使他们在音乐学习中得到全面的提升。
六、教学延伸：1. 组织学生进行雪莲花的绘画活动，让学生用自己的方式表达对雪莲花的热爱。
2. 邀请有关雪莲花的专家进行讲座，让学生更加深入地了解雪莲花的文化和科学知识。
七、课后作业：1. 让学生回家后向家人分享所学歌曲《我爱雪莲花》，并尝试教唱。
2. 布置练习题，让学生复习歌曲的旋律、节奏、音准等知识。
八、教学评价：1. 通过课堂表现、作业完成情况、表演展示等方面对学生的学习情况进行评价。
2. 鼓励学生参与音乐活动，提高他们的自信心和积极性。
九、课程反思：在教学过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和难度，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，体验到音乐的魅力。
沪教版二年级音乐下册《音乐·简谱》第6单元《《我爱雪莲花》》教学设计
音乐《我爱雪莲花》教学设计一、教学目标：1、情感目标：通过歌曲的学习，教育学生学习边防军，好好学习，建设家乡，热爱祖国。
2、知识目标：学习认识7、i音。
3、技能目标：A、用自然的声音演唱歌曲。
B、培养学生能根据歌曲的节奏，用打击乐为歌曲伴奏。
二、教学重、难点：1、用自然的声音演唱歌曲。
2、引导学生唱好歌曲处理后的结束句。
三、教学用具：课件、音乐书、打击乐、钢琴四、教学过程：一、导入语练声《动物说话》二、新课教学1、教师：同学们今天表现的可真好，老师要送给大家一个小礼物——请大家欣赏一段舞蹈。
师：谁知道他们跳的是哪个少数民族的舞蹈他们居住在哪里师：今天，老师就带大家去美丽的新疆看一看！师：新疆位于我国的西北部，这里居住着维吾尔、哈萨克等少数民族。
师：在新疆有一座非常著名的山，同学们看是什么山（天山）出示课件师：天山山顶常年白雪皑皑。
可就是在这气候特殊的天山之上却生长着一种花，你知道是什么花吗师：雪莲是一种名贵的药材，具有顽强的生命力。
2、配乐讲故事（萨依拉）出示课件教师：在美丽的天山脚下，住着一个名叫萨依拉的小女孩，她聪明可爱，特别爱唱歌，她的歌声就像天山的雪莲一样，甜美动人。
天山养育了勇敢的小萨依拉，她爱爬山摘雪莲，然而天山也给她带来了灾难，她永远都忘不了那次雪崩，是边防军叔叔冒着生命危险救了她们全家。
从此，每当雪莲盛开，小萨依拉都会把它摘下，双手捧给边防军叔叔，以表达她对边防军叔叔的深情厚谊。
她要用甜美动人的歌声，传达她美好的心声，就像边防军叔叔一样，扎根雪山，长大保卫国家。
（放范唱）教师：小萨依拉唱得好听吗（好听）象那可爱的雪莲一样美，同学们想不想学（想）3、学唱歌曲教师：下面我们就来学《我爱雪莲花》这首歌。
教师：先请同学们听一遍歌曲录音。
（放范唱）教师：下面，请把同学的小手借给我，和老师拍节奏跟读一遍歌词。
（学生轻轻拍手、拍肩为老师打节奏）教师：同学们随老师一起识歌谱，注意节奏。
认识7、i音。
2022年二年级音乐教案《上海教育出版社小学音乐二年级下册（简谱） 《我爱雪莲花》》
教学目标1.学生能用热情、欢快的情绪，优美、有弹性的声音完整、准确地演唱歌曲。
2.学习边防军不畏严寒、坚守祖国边疆的精神。
3.通过学习民族歌曲，激发学生喜爱民族音乐的情绪，增强学生的民族自豪感。
重点难点重点：运用亲切、自然的声音演唱?我爱雪莲花?。
难点：积极参与音乐表演活动，培养学生的音乐表现力。
教学活动一、组织教学创设情境1师：今天老师给同学们带来了一段舞蹈，请同学们认真的观看，看完之后请同学们猜猜是什么民族舞。
〔老师跳舞〕生：新疆舞2老师教授新疆舞蹈动作师：很好，在新疆居住着哈萨克族、回族和汉族等少数民族。
那么接下来请同学们跟随老师简单学习几个新疆的舞蹈动作吧！生：学习新疆舞蹈动作师：老师跳的好不好啊生：好师：那么在新疆就会说：“亚克西〞。
3师：同学们学的很好，一谈起新疆你们会想到什么那？生：羊肉串、哈密瓜、葡萄……师：这么多好吃的啊？在新疆不仅有美食，还有一样很有代表性的乐器叫冬不拉。
老师弹奏冬不拉请同学们模仿。
师：其实在新疆除了美食、乐器以外啊，还有一处自然景观那就是天山〔观看大屏幕〕，天山山顶常年白雪皑皑，许多动、植物都不愿生存，但是有一种最顽强的的植物却能够在那里生长，你们知道是什么吗？生：雪莲花。
师：有一个叫撒伊拉的小姑娘，他想把雪莲花献给敬爱的边防军叔叔，如果没有边防军叔叔日日夜夜的守卫着我们的边疆，就没有我们现在和平幸福的生活，让我们来听一听这首歌曲吧！二、聆听歌曲 ?我爱雪莲花?1初听歌曲，感受歌曲情绪师：好了，歌曲听完了，撒伊拉唱的好不好听那？生：亚克西2师：这么好听的歌曲，你听完有什么感受那？生：活泼、热情地3师;歌曲当中唱到了一种乐器冬不拉，那么请同学们跟着老师，边聆听边做弹琴动作吧！三、学唱歌曲?我爱雪莲花?1节奏学习师：老师用手鼓打一条节奏，看看哪位同学能够准确的打出来？2师：让我们再次聆听歌曲，同学们轻声哼唱〔播放音乐〕3师：接下来随琴轻声的演唱一遍，注意演唱时的声音以及情绪。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
音乐
《我爱雪莲花》教学设计
一、教学目标：
1、情感目标：通过歌曲的学习，教育学生学习边防军，好好学习，建设家乡，热爱祖国。
2、知识目标：学习认识7、i音。
3、技能目标：
A、用自然的声音演唱歌曲。
B、培养学生能根据歌曲的节奏，用打击乐为歌曲伴奏。
二、教学重、难点：
1、用自然的声音演唱歌曲。
2、引导学生唱好歌曲处理后的结束句。
三、教学用具：
课件、音乐书、打击乐、钢琴
四、教学过程：
一、导入语
练声《动物说话》
二、新课教学
1、教师：同学们今天表现的可真好，老师要送给大家一个小礼物——请大家欣赏一段舞蹈。
师：谁知道他们跳的是哪个少数民族的舞蹈？他们居住在哪里？
师：今天，老师就带大家去美丽的新疆看一看！
师：新疆位于我国的西北部，这里居住着维吾尔、哈萨克等少数民族。
师：在新疆有一座非常著名的山，同学们看是什么山？（天山）出示课件
师：天山山顶常年白雪皑皑。
可就是在这气候特殊的天山之上却生长着一种花，你知道是什么花吗？
师：雪莲是一种名贵的药材，具有顽强的生命力。
2、配乐讲故事（萨依拉）出示课件
教师：在美丽的天山脚下，住着一个名叫萨依拉的小女孩，她聪明可爱，特别爱唱歌，她的歌声就像天山的雪莲一样，甜美动人。
天山养育了勇敢的小萨依拉，她爱爬山摘雪莲，然而天山也给她带来了灾难，她永远都忘不了那次雪崩，是边防军叔叔冒着生命危险救了她们全家。
从此，每当雪莲盛开，小萨依拉都会把它摘下，双手捧给边防军叔叔，以表达她对边防军叔叔的深情厚谊。
她要用甜美动人的歌声，传达她美好的心声，就像边防军叔叔一样，扎根雪山，长大保卫国家。
（放范唱）
教师：小萨依拉唱得好听吗？（好听）象那可爱的雪莲一样美，同学们想不想学？（想）
3、学唱歌曲
教师：下面我们就来学《我爱雪莲花》这首歌。
教师：先请同学们听一遍歌曲录音。
（放范唱）
教师：下面，请把同学的小手借给我，和老师拍节奏跟读一遍歌词。
（学生轻轻拍手、拍肩为老师打节奏）
教师：同学们随老师一起识歌谱，注意节奏。
认识7、i音。
（学生轻拍节奏）
教师：老师大声唱，同学们小声和老师一起唱。
（学生随老师唱歌曲）
教师：注意第一乐句后面有一个反复号，三段唱完以后是结束句。
教师：请同学随着再来唱一遍，这一遍把声音大胆的放开唱。
讲解歌词，引入解放军叔叔，指导学生以欢快热烈的情绪，活泼而有弹性的声音演唱《我爱雪莲花》。
三、巩固知识
1、学生齐唱全曲（加伴奏）。
2、反复记号分小组唱。
3、打击乐伴奏唱。
教师：为了使歌曲更加动听，我们再加上打击乐。
（手鼓、串铃）
找两组打击乐，以鼓励表扬为主。
1、讲明白使用方法。
2、一部分打击乐，一部分演唱。
四、歌表演
教师：歌曲我们唱得很好听，伴奏得也很妙，要是有谁来伴舞就更好了！（要求学生根据自己的感受创编动作）
老师可教学生几个舞蹈动作让学生自己制编后鼓励。
最后分成三组：1、打击乐；2、舞蹈；3、合唱。
五、教师总结
通过《我爱雪莲花》这首动听的歌，我们在边唱边学边练边演的过程体会到了“天山的青松根边根，军民团结一家新”。
同学们你们也要象小萨依拉一样，以解放军叔叔为榜样，好好学习，将来为保卫祖国，建设祖国贡献力量！
教师：同学们有没有信心？好，这节课就到这里！。