北师大版语文一年级下册的课文

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关于想飞的乌龟教案3篇

关于想飞的乌龟教案3篇

关于想飞的乌龟教案3篇想飞的乌龟教案篇1教材依据:《想飞的乌龟》是北师大版语文第二册11 单元的一篇主体课文。

本单元以“愿望”为主题,编选了两篇主题课文,它是一篇充满儿童情趣的童话故事,用生动活泼的语言讲述了一只乌龟在小鸟的帮助下,飞上了天,又摔下来的故事,启示人们实现美好愿望可能要经历挫折和失败。

设计思路1、指导思想:根据语文课改的.新理念及教材特色,结合一年级学生实际的认知和情感水平,我要体现“朗读感悟,想象体验”的设计理念。

在教学中,我要通过亲切的语言描述,生动感人的活动画面,各种形式的朗读、精彩的片断表演等手段来引导学生读、听、议、思、演,积极参与学习活动,并体现自主、合作、探究的学习方式。

在这样融洽的氛围中培养学生学习语文的兴趣,发挥想象,培养想象力,训练听、说、读等语文能力,从而达到语言、思维和情感的统一。

2、学情分析:一年级学生的认知水平不高,朗读水平也有待进一步提高,因此对于朗读的指导显得尤为重要;孩子们的注意力只有二十分钟左右,因此如何使孩子们能够整节课全神贯注的听老师讲课,就只有通过多种形式的活动来吸引孩子们的注意力,让他们能在老师的引导下完成既定的教学任务。

3、设计理念:在教学中除了安排识字、写字等基础知识,还可以通过学习课文,激发学生想象,产生为实现美好理想而不懈追求的理念。

根据语文课改的新理念及教材特色,结合一年级学生实际的认知和情感水平,我要体现“朗读感悟,想象体验”的设计理念。

在教学中,我要通过亲切的语言描述,生动感人的活动画面,各种形式的朗读、精彩片断的表演等手段来引导学生读、听、议、思、演,积极参与学习活动,并体现自主、合作、探究的学习方式。

培养学生学习语文的兴趣,发挥想象,培养想象力,训练听、说、读等语文能力,从而达到语言、思维和情感的统一。

教学目标:1、正确、有感情地朗读课文,背诵第八自然段前三句、体会乌龟想飞的美好而迫切的愿望,激发学生敢想、喜欢幻想的愿望。

(北师大版)语文一年级下册《长歌行》优秀教学案例

(北师大版)语文一年级下册《长歌行》优秀教学案例
1.教师带领学生朗读课文,指导学生正确停顿和语气,感受古诗的韵律美;
2.逐句讲解课文,解释生字词的意思,帮助学生理解诗文内容;
3.分析诗中的意象,如“青山绿水”、“白草红叶”等,让学生感受诗人的意境美;
4.引导学生关注诗人的情感,如“离别之情”、“友情之深”等,帮助学生体会诗人的情感。
(三)学生小组讨论
3.小组合作培养团队精神:通过设计各种小组活动,如讨论、分享、合作写作等,让学生在团队中充分发挥自己的作用,培养了学生的团队协作能力和沟通能力,提高了学生的团队意识。
4.反思与评价提高自我认知:教师引导学生对自己的学习过程进行反思,发现自身的优点和不足,从而明确今后的学习方向。同时,学生之间的相互评价,让学生学会了欣赏他人,发现他人的优点,培养了一种良好的学习氛围。
(北师大版)语文一年级下册《长歌行》优秀教学案例
一、案例背景
《长歌行》是北师大版语文一年级下册的一篇课文,本节课主要内容是让学生通过学习这首古诗,体会诗人对生活的热爱和对理想的追求,同时感受古诗的韵律美和意境美。在教学过程中,我以学生为主体,充分调动他们的积极性,引导他们深入理解课文内容,提高他们的语文素养。
四、教学内容与过程
(一)导入新课
1.利用多媒体展示《长歌行》的插图,引导学生关注诗中的景象,激发学生的学习兴趣;
2.教师简要介绍诗人李白及其创作背景,为学生学习课文做好铺垫;
3.提问:“你们对这首诗有什么了解?”,让学生分享自己的知识储备;
4.宣布本节课的学习目标,让学生明确学习任务。
(二)讲授新知
5.教学目标全面具体:教师在制定教学目标时,充分考虑了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的有机结合,使学生能够在学习过程中得到全面的发展。同时,教学目标具有层次性,既有基础知识的掌握,也有能力的培养和情感的体验,使学生在学习过程中能够一步一个脚印,不断提高。

北师版一年级下册语文第19课《雨铃铛》课文及教学设计

北师版一年级下册语文第19课《雨铃铛》课文及教学设计

北师版一年级下册语文第19课《雨铃铛》课文及教学设计【导语】《雨铃铛》是北师大版本小学语文第二册以“雨”为主题单元的一篇主体课文,这是一首清新自然又充满儿童情趣的诗歌。

诗歌找写了春雨“沙沙响”的声音和滴滴雨珠似“串串小铃铛”,这些挂在屋檐上的“雨铃铛”使作者想起了那美丽的铃铛,似乎正发出“丁零当啷”的声音。

以下是我整理的相关资料,希望帮助到您。

【课文】沙沙响,沙沙响,春雨洒在房檐上。

房檐上,挂水珠,好像串中小铃铛。

丁零当啷……丁零当啷……它在招呼小燕子,快快回来盖新房。

【教学设计】教学目的:1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、能认字11个,写字7个。

3、能展开想象,用自己的话说说雨声像什么,春雨还在“招呼”谁。

教学过程:一、创设情境,导入课题。

1.猜谜语:千条线,万条线,落到河里看不见。

伸出小手,我们一起写雨字。

(板书雨,边写边说:写雨很简单,天上一片大乌云,盖住红太阳,中间一竖正又直,四点左右各两个)谁能说说带雨的词语。

师:小朋友们,请你们听听,这是什么声音?(播放铃铛声)板书铃铛,谁能说说怎样记住这两个字。

金波爷爷最喜欢听春雨的声音,他为我们写了一首儿歌——《雨铃铛》请小朋友们一起读课题。

雨铃铛是什么样的,这节课我们一起来学习,请先看学习目标。

(课件出示学习任务)我相信我们一(8)班聪明的孩子一定能完成这些任务。

我们出发吧。

二、学习生字,初读课文。

1、看图,你看到了什么?2、小朋友说得真好!打开课本,自己试着读读课文吧。

标出本课有几句话。

3、同桌两个互相读一读课文,互读互教互查生字词。

4、齐读课文5、词语宝宝从课文中跳出来了,能叫出他们的名字吗?(课件出示词语)学生当小老师读开火车读理解房檐一串——一串串6、生字宝宝也想和你们交朋友,看,他们排着队来了,(学生认读)三、理解课文,指导朗读读准了词宝宝,字宝宝,课文你会读的更棒。

1、读第一句,看,春雨细细的,密密的,落在房檐上轻轻的,请你带着动作读一读第一句。

大熊猫北师大版一年级下册语文

大熊猫北师大版一年级下册语文

大熊猫最爱吃新鲜的竹叶和竹笋。你 看,它抱着竹子,吃得多香啊!
大熊猫这么可爱,你还了解到它什么 知识了? 大家讲一讲吧!
同学们,这一课学习的生字你们都掌握 了吗?现在大家来检验一下,点击下面的视 频开始听写吧!
只要愿意学习,就一定能够学会。 —— 列宁
大熊猫
北师大版 一年级下册
大熊猫是我国的国宝,也是我国向其他
国家传达友谊的使者。它的样子非常可爱,
许多小朋友都喜欢它。你想了解大熊猫吗?
赶快读一读课文吧!
我会认
我国有许多珍奇动物,最可爱的要 数大熊猫了。
大熊猫身子胖乎乎的,尾巴很短,皮毛 很光滑。头和身子是白的,四肢是黑的。它 头上长着一对毛茸茸的黑耳朵,还有两个圆 圆的黑眼圈。

大熊猫小的时候很活泼,喜欢爬上爬下。长大以后,不 大爱活动,常常用爪子抱着头,呼呼睡大觉。
你去逗它。它会睁开眼睛看一看,然后又呼呼地睡了。有时它也 会摆动着胖胖的身子,走来走去找东西吃。
读一读,说一说。
• 大熊猫走来走去找东西吃。
• 小鸟在雨丝里飞来飞去。
• 鱼儿在水里( • 小狗在院子里( )来( )来( )去。 )去。

一年级语文下册4植物《一粒种子》课文原文素材北师大版

一年级语文下册4植物《一粒种子》课文原文素材北师大版

《一粒种子》课文原文
一粒种子睡在泥土里。

他醒过来,觉得很暖和,就把身子挺一挺。

他有点儿渴,喝了一口水,觉得很舒服,又把身子挺一挺。

春风轻轻地吹着。

种子问蚯蚓:“外边是什么声音?”
蚯蚓说:“那是春风。

春风在叫我们到外边去。


“外边什么样儿?也这么黑吗?”
“不,外边亮得很。

”蚯蚓一边说,一边往外钻,“我来帮你松一松土,你好钻出去。


种子听了很高兴,又把身子挺一挺。

春风在唱歌,泉水在唱歌,小鸟在唱歌,小孩子也在唱歌。

种子听见外边很热闹,连忙说:“啊,我要赶快出去!”
种子又把身子挺一挺,眼前忽然一亮,啊,好一个光明
内容概括:这篇介绍了关于《一粒种子》课文原文,希望对你有帮助!。

2024年北师大版春季一年级下册语文《高矮长短》教学设计

2024年北师大版春季一年级下册语文《高矮长短》教学设计
1.深化学习:在接下来的课程中,继续巩固“高矮长短”的概念,并引入“轻重厚薄”等相关概念,拓展学生的空间感知能力。
2.综合应用:通过写作、绘画、数学计算等多种形式,让学生将“高矮长短”的概念应用到不同的学习领域中。
二十、教学资源更新
1.教学工具:更新教学工具,如使用多媒体课件、实物模型等,以更直观的方式展示“高矮长短”的概念。
3.1培养学生对生活中事物的观察兴趣。
3.2培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学重点与难点
1.教学重点:理解“高矮长短”的概念,学会用词语描述物体的高矮、长短。
2.教学难点:用普通话朗读课文,感受语言的韵律美。
四、教学过程
1.课堂导入
(已在上文完成)
2.课文学习
1.1教师带领学生朗读课文,引导学生关注课文中的“高矮长短”词语。
3.安全教育:在学生进行测量和比较物体高矮长短的活动时,要强调安全意识,避免发生意外。
十三、教学反馈与改进
1.教学反馈:在课后收集学生的反馈意见,了解他们对本节课的看法和建议。
2.教学改进:根据学生的反馈和教师的教学反思,对教学内容和方法进行适当调整,以提高教学效果。
十四、教学总结十五、附录源自1.生字词表2.作业完成情况:检查学生的作业完成情况,了解他们对课堂内容的理解和掌握程度。
3.学生反馈:通过学生的反馈,了解他们对课堂活动的喜好程度以及建议,以便不断改进教学方法。
九、教学资源
1.教材:北师大版春季一年级下册语文《高矮长短》。
2.辅助材料:生字卡片、实物模型(如不同长度的铅笔、书本等)。
十、教学反思
十六、教学延伸活动
1.游戏活动:设计“找不同”游戏,让学生在游戏中寻找物品的高矮长短差异,增加学习的趣味性。

一年级下册北师版语文《想飞的乌龟》教案

一年级下册北师版语文《想飞的乌龟》教案

一年级下册北师版语文《想飞的乌龟》教案一年级下册北师版语文《想飞的乌龟》教案《想飞的乌龟》是北师大版一年级上册十四单元第2篇阅读课文。

本文是一篇童话故事,主要写了一只乌龟想飞上天,得到了小鸟的帮助梦想成真,不小心从天上掉下来,壳上摔出了好多裂纹。

内容浅显易懂,情节生动有趣,并配有四幅彩图,可供学生观察,帮助理解课文,发挥想象能力。

而且一些句式也符合低年级学生的语言特点,对积累和运用语言也具有很强的实际意义。

下面和本文库一起看看有关一年级下册北师版语文《想飞的乌龟》教案。

《想飞的乌龟》教案(1)设计思路:朗读既是一种阅读能力,又是一种理解手段。

只要学生能正确流利地有感情地朗读课文,就说明他们已读懂了课文。

陆桴亭说:"人性中皆有悟……必敲击不已,火光才现。

"因此教学中要多给时间学生自读自悟,教师要以读代讲,在一边旁敲侧击就行了,真正做到把课堂还给学生。

可先让学生借助拼音读"语文天地"中的小短文,了解乌龟的习性,然后认读认字表中的字,再带入到课文中练读,达到读正确、读通顺,同时通过看图,帮助理解课文。

再通过教师的点拨,读出停顿,读出感情。

《语文课程标准》指出:教师要是学生学习的参与者与合作者,更是促进者,因此教师应让教材作为开发学生知识和能力的手段。

本文主要讲乌龟的壳上裂纹由来的传说,通过小组合作,可让学生说说乌龟在天上的所见所感,掉下来以后会想些什么怎样才能让乌龟既能说话又不掉下来还有没有别的办法飞上天呢待文章学完后,让学生自编故事:乌龟壳上的裂纹还可能是怎样来的,鼓励学生大胆想象。

在这一系列创造性学习中,学生思维的火花不断闪烁,听、说能力得到充分训练,而交流的过程更让学生获得了成功的体验。

同时新课标还指出:应拓宽语文学习和应用领域,注重跨学科学习,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透中,得到全面发展。

有鉴于此,教师应充分利用课程资源,比如,多媒体课件的运用,布置学生画"乌龟的壳裂了","乌龟第二次飞上天",或编故事,让学生感悟语言文字的同时,提高审美情趣。

北师大版小学语文1-6年级教材课本-教科书目录

北师大版小学语文1-6年级教材课本-教科书目录

北师大版小学语文一年级上册目录上学了1.字与画日月水火山石田土人口目木禾竹马鸟鱼语文天地2.学写字学写字语文天地3.数字数字歌山村语文天地4.家我的家家语文天地5.字与拼音(一)a o ei u ü咏鹅小书架6.字与拼音(二)b p m fd t n lg k hj q xz c szh ch sh ry w大家都说普通话7.字与拼音(三)ai ei uiao ou iuie üe er早操8.字与拼音(四)an en in un ünang eng ing ong登鹳雀楼9.字与拼音(五)复习拼音东西南北看图讲故事《妈妈,你看》一朵云10.太阳和月亮小小的船太阳语文天地11.大海我家住在大海边浪娃娃语文天地12.外面的世界外面的世界13.手和脑两件宝乌鸦喝水语文天地14.梦想小鱼的梦想飞的乌龟语文天地15.劳动锄禾小母鸡种稻子语文天地16.冬天冬天是个魔术师雪地里的小画家语文天地17.成长我长大了一岁马莎长大了语文天地1.元宵节元宵节看花灯叶语文天地2.家园小山村:教案课件水乡歌:教案课件语文天地:教案课件3.春天春天的手插秧语文天地4.植物老树的故事一粒种子语文天地5.动物啄木鸟大熊猫:语文天地6.爱护特别的作业珍贵的纪念语文天地7.愿望拔苗助长丁丁和牵牛花语文天地8.认真燕子妈妈笑了画鸡蛋语文天地车的世界语文天地10.雨雨铃铛美丽的彩虹语文天地11.星空数星星的孩子问银河语文天地12.朋友冬冬读课文池塘边的叫声语文天地13.时间长歌行小闹钟语文天地14.丁丁冬冬学识字丁丁冬冬识字1丁丁冬冬识字2丁丁冬冬识字3丁丁冬冬识字415.长大这个办法好好事情语文天地16.快乐大家都快乐快乐的小公鸡语文天地1.秋天秋天到火红的枫叶植物妈妈有办法语文天地2.丁丁冬冬学识字(一)丁丁冬冬学识字(一)1 丁丁冬冬学识字(一)2 丁丁冬冬学识字(一)3 丁丁冬冬学识字(一)43.祖国流动的画祖国在我心语文天地4.自立小狮子妈妈,不要送伞来语文天地5.好奇苹果落地我的影子语文天地6.勇敢精卫填海小鸭子回家语文天地7.丁丁冬冬学识字(二)丁丁冬冬学识字(二)1 丁丁冬冬学识字(二)2 丁丁冬冬学识字(二)3 丁丁冬冬学识字(二)48.合作比本领天鹅、大虾和梭鱼语文天地书的世界语文天地10.考验特殊的考试小马过河语文天地11.水和风我是什么风我们知道语文天地12.丁丁冬冬学识字(三)丁丁冬冬学识字(三)1 丁丁冬冬学识字(三)2 丁丁冬冬学识字(三)3 丁丁冬冬学识字(三)413.诚实手捧空花盆的孩子可爱的娃娃语文天地14.画我有一盒彩笔画龙点睛王冕学画语文天地15.玩具和游戏绒毛小熊我们的玩具和游戏语文天地16.岁月贺年片松鼠日记语文天地口语交际北师大版小学语文二年级下册目录1.好习惯不懂就问字典大楼语文天地2.妈妈妈妈的爱儿子们语文天地3.识字(一)丁丁冬冬学识字(一)4.植树植树的季节杨树之歌一片树叶语文天地5.青青的山山寨美丽的武夷山语文天地6.动脑筋称象壶盖为什么会动语文天地7.识字(二)丁丁冬冬学识字(二)8.远行早发白帝城南辕北辙远行靠什么语文天地9.体育世界体育世界10.讲信用龙眼和山里红我必须去语文天地11.识字(三)丁丁冬冬学识字(三)12.清清的水瀑布影子桥语文天地13.快乐的生活快乐的节日一件好事语文天地14.小英雄歌唱二小放牛郎歌声江凡语文天地15.立志为中华崛起而读女娲补天专心致志语文天地16.夏天雨后多彩的夏天语文天地北师大版小学语文三年级上册目录1.色彩爱什么颜色金色的草地五彩池语文天地2.声音你一定会听见的喜爱音乐的白鲸寓言二则《掩耳盗铃》《滥竽充数》语文天地3.祖国在我心中国徽回自己的祖国去意大利的爱国少年语文天地4.塞北江南葡萄沟小镇的早晨日月潭的传说语文天地:教案课件5.我们和我儿童和平条约画里少了什么说声“对不起”语文天地6.鸟儿翠鸟一只小鸟惊弓之鸟语文天地7.集市和超市集市和超市语文天地8.成长的经历让我们荡起双桨不愿长大的小姑娘丑小鸭语文天地9.幻想和想像我想七色花空中花朵——降落伞语文天地10.奇妙的海底世界海底世界海底村庄圆圆的沙粒语文天地11.通讯不用文字的书和信马拉松电话的发明语文天地12.过年元日老北京的春节冰灯北师大版小学语文三年级下册目录1.亲情礼物平分生命妈妈的葡萄语文天地2.春天的脚步梦已被染绿理想的翅膀春天的雨点语文天地3.读书小小的书橱山沟里的孩子珍贵的教科书语文天地4.可爱的小生灵花儿也会放风筝小虾松鼠语文天地5.智慧田忌赛马捞铁牛用冰取火语文天地6.奇妙的石头天外来客——陨石和氏献璧中国石语文天地7.特产特产8.尊重与平等最美的花束“这个规矩不能有”苏珊的帽子语文天地9.观察与发现大自然的语言李时珍装满昆虫的口袋语文天地10.奉献大禹治水炮手小河的歌语文天地11.书信给家乡孩子的信送往小木屋的信信语文天地12.走进森林美丽的小兴安岭草叶上的歌失踪的森林王国北师大版小学语文四年级上册目录1.师生师恩难忘孔子和学生语文天地2.明月古诗二首《鸟鸣涧》《暮江吟》月迹飞向月球语文天地3.民族之花爱我中华草原中国结语文天地4.收获落花生拾穗语文天地5.桥飞夺泸定桥桥之思语文天地6.方寸世界美丽的集邮册罗斯福集邮语文天地7.地名地名语文天地8.尊严囚歌晏子使楚为了他的尊严语文天地9.音乐中华民族的最强音月光曲林中乐语文天地10.金钱一枚金币钱被风刮跑以后毽子里的铜钱语文天地11.大与小“扫一室”与“扫天下”井底之蛙“三颗纽扣”的房子语文天地12.风雪瑞雪图下雪的早晨语文天地1.话语大地的话语言的魅力秉笔直书语文天地2.春潮春潮三月桃花水语文天地3.花古诗二首《江畔独步寻花》《游园不值》种一片太阳花花之咏语文天地4.手我们的手一双手手上的皮肤语文天地5.规则钓鱼的启示谁说没有规则语文天地6.眼睛渴望读书的“大眼睛”我只看见你的眼睛永生的眼睛语文天地7.纪念日8.舟船跳水沙漠之舟语文天地太阳的话海上日出太阳语文天地10.路乡村大道丝绸之路语文天地11.快与慢挑山工和时间赛跑欲速则不达综合活动12.回归七子之歌朱鹮飞回来了综合活动1.马天马古诗二首《房兵曹胡马》《马诗》巩乃斯的马马背小学语文天地2.奇观雅鲁藏布大峡谷浙江潮红树林海市语文天地3.变化这儿,原来是一座村庄黄河象楼兰之死中国一日综合活动4.韵味枫叶如丹我喜欢推敲千锤百炼为一“绿”语文天地练习45.智谋草帽记包公审驴劳动的开端诸葛亮少年时代的故事语文天地6.水一个苹果古诗二首《浪淘沙》《饮湖上初晴后雨》水就是生命综合活动7.危急时刻“诺曼底”号遇险记生死攸关的烛光鸡毛信英雄赞歌语文天地8.方法他发明了什么寓言两则《刻舟求剑》《郑人买履》“看”的学问管道语文天地9.面对错误西门豹治邺成吉思汗和鹰我们的错误负荆请罪语文天地10.家园的呼唤只有一个地球鸟儿的侦察报告绿色千鸟湖中国人,你为什么不争气综合活动9.2:成吉思汗和鹰9.3:我们的错误9.4:负荆请罪10 家园的呼唤10.1:只有一个地球10.2:鸟儿的侦察报告10.3:绿色千岛湖北师大版小学语文五年级下册目录口语交际习作指导1.龙龙的传人大人们这样说叶公好龙乐山龙舟会语文天地2.书神奇的书忆读书走遍天下书为侣我的“长生果”综合活动3.礼物献你一束花微笑礼物奇怪的圣诞包裹语文天地4.真诚用目光倾听信任修鞋姑娘语文天地练习45.劳动幸福在哪里古诗二首劳动的开端崂山道士(幸福是什么)综合活动6.心愿凡卡种子的梦新月集(二首)心愿语文天地7.火与光普罗米修斯的故事奇异的激光灯光灯塔语文天地8.角度牛和鹅古诗二首《登飞来峰》《题西林壁》两个农夫丢失的骆驼语文天地9.破除迷信西门豹治邺活见鬼鬼是一棵矮杉树试胆量语文天地10.我们去旅行阅读大地的徐霞客少年旅行队古诗二首《夜雨寄北》《枫桥夜泊》古罗马斗兽场综合活动北师大版小学语文六年级上册目录1.高尚一夜的工作穷人白桦林的低语杨震暮夜却金综合活动2.美与丑做一个最好的你唯一的听众寓言二则有些人丑公主综合活动※寓言二则《东施效颦》、《楚王好细腰》3.母亲河长江之歌三峡之秋古诗二首黄河之水天上来最后的淇淇综合活动※古诗二首《凉州词》、《浪淘沙》4.体育体育颂把掌声分给她一半学奕足球史话手拉手综合活动5.往事我的伯父鲁迅先生花脸荷塘旧事报纸的故事母亲的纯净水综合活动6.地球家庭企盼世界和平的孩子黑孩子罗伯特别挤了瑞恩的井阳光皮肤综合活动7.战争古诗二首夜莺之歌雨来没有死狼牙山五壮士螳螂捕蝉综合活动※古诗二首《十五从军征》、《出塞》8.岁寒三友墨竹图题诗苍松怪石图题诗竹颂梅香正浓黄山松综合活动北师大版小学语文六年级下册目录1乐趣养花爸爸带我去爬树古诗二首美猴王山中杂记综合活动※古诗二首《四时田园杂兴》、《小儿垂钓》2.遗迹长城赞白鹤梁的沉浮索桥的故事秦始皇兵马俑我站在铁索桥上综合活动3珍惜可爱的中国古诗二首城市的标识吾腰千钱爷爷的综合活动※古诗二首《别董大》、《送元二使安西》4.生命野草琥珀人生礼赞生命奏鸣曲孟子语录综合活动5.冲突寓言二则小抄写员大自然的秘密我看见了大海甘罗十二为使臣综合活动※寓言二则《矛与盾》、《鹬蚌相争》6.英雄你,浪花的一滴水金色的鱼钩白衣天使苏武牧羊南沙卫士综合活动7.科学的精神当代神农氏一个这样的老师詹天佑床头上的标签炸药工业之父——诺贝尔综合活动8.告别童年我们上路了学步在学校的最后一天万岁,母校童年的朋友综合活动。

(北师大版)语文一年级下册《老树的故事》优秀说课稿

(北师大版)语文一年级下册《老树的故事》优秀说课稿
四、教学过程设计
(一)导入新课
新课导入是激发学生学习兴趣的关键环节。我将采用故事导入法开始本节课的教学。首先,我会以一个关于老树和小动物们友爱相处的故事来吸引学生的注意力,通过生动的语言和形象的表情,让学生感受到故事的趣味性。随后,我会提问:“你们知道这个故事中的老树是如何与朋友们相处的吗?”以此引导学生思考,并自然过渡到课文《老树的故事》。此外,我还会展示一张老树的图片,让学生观察并描述他们所看到的老树的特征,从而进一步激发他们的好奇心和兴趣。
2.生生互动:我会组织学生进行小组讨论,通过合作完成任务来促进生生之间的交流与合作。例如,让学生分组讨论老树与周围生物的关系,并分享讨论结果。
这样的互动方式能够促进学生积极参与课堂活动,提高他们的学习动力和合作能力,同时也能够帮助教师了解学生的学习情况,及时调整教学策略。
开篇直接输出,每个部分不少于400字,总字数不少于2000字,以下为教学过程设计:
(二)媒体资源
我将使用以下教具、多媒体资源或技术工具来辅助教学:
1.图片和视频:展示老树的图片和视频,帮助学生直观地理解课文内容,增强他们的感性认识。
2.电子白板:用于展示课文、生字词和教学重点,方便学生跟随教学进度,同时可以进行互动式的教学活动。
3.教学软件:使用教学软件进行生字词的学习和练习,提高学生的学习效率。
课后,我将通过学生的课堂表现、作业完成情况和小组讨论反馈来评估教学效果。具体的反思和改进措施包括:根据学生的反馈调整教学节奏和方法,对难点进行重点讲解,以及通过个性化辅导帮助学习有困难的学生。此外,我还会反思自己的教学语言是否清晰,是否有效地激发了学生的学习兴趣,并根据这些反思调整未来的教学计划。
(二)学习障碍
在学习本节课之前,学生可能已经具备了一定的汉字基础和简单的阅读能力,能够朗读并理解一些简单的课文。然而,可能存在以下学习障碍:

北师大版一年级语文下册《丁丁和牵牛花1》课件

北师大版一年级语文下册《丁丁和牵牛花1》课件
北师大版一年级语文下册第十一单元
丁丁和牵牛花
蓝 色 牵 牛
学生字
qiān niú nǎi yá gǎn wàng lǎ bā 牵 牛 奶芽 竿 望 喇叭 shí wáng jiǔ zú wǎng lù gāo xìng 实 王 久足 往 路高 兴
词语超市 牵牛 奶奶 发芽 竹竿 愿望 喇叭 实现 高兴
课文分析
打开书,自己读一读,为什 么丁丁要种牵牛花?看看丁丁 和牵牛花之间到底有什么小秘 密?
读一读
丁丁有什么愿望?他是怎样实 现愿望的?
说 一说
同学们,丁丁帮王奶奶是实现了 愿望。我们也有自己的愿望,是什 么呢?说说看,要怎么做才能够实 现。
牵牛花别名喇叭花、牵牛、 朝颜花。为旋花科牵牛属一年生蔓 性缠绕草本花卉。蔓生茎细长,约 3米至4米,全株多密被短刚毛。聚 伞花序腋生,1朵至数朵。花冠喇 叭样。花色鲜艳美丽。花期6月至 10月,大都朝开午谢。

北师大版小学一年级语文下册《长歌行》评课稿

北师大版小学一年级语文下册《长歌行》评课稿

北师大版小学一年级语文下册《长歌行》评课稿一、课文简介《长歌行》是北师大版小学一年级语文下册的课文之一。

本课文以古代长安城为背景,通过描写唐代长安的繁华景象和百姓的生活,展现了唐代社会的繁荣和辉煌。

全文由六段构成,每段各描写了长安城的一处景点和相关的活动,总结了唐代的风貌与氛围。

二、教材分析1. 教材定位《长歌行》是小学一年级下册的一篇语文课文,旨在通过描绘唐代长安的繁华景象,让学生了解古代社会的繁荣和百姓的生活,培养学生对历史文化的兴趣和了解。

2. 教材内容《长歌行》以北师大版小学一年级语文下册的教材为基础,结合唐代长安城的历史背景,描述了长安城的各个景点和活动,通过生动的描写,带领学生了解唐代社会的繁荣和辉煌。

3. 教学目标通过学习《长歌行》,学生应能够: - 理解唐代长安城的繁荣景象和百姓的生活; - 发展对历史文化的兴趣和了解;- 培养学生的想象力和阅读理解能力; - 增强学生对语言的敏感性和表达能力。

三、教学内容与方法1. 教学内容《长歌行》的教学内容主要分为以下几个方面: - 长安城的繁华景象和百姓的生活; - 唐代社会的风貌与氛围; - 与现代社会的对比与联系; - 唐代文化的传承与发展。

2. 教学方法在教学《长歌行》的过程中,可以采用以下教学方法: -预习导入法:通过图片、视频等多媒体方式,给学生展示唐代长安城的景象,引发学生的兴趣并激发他们对课文的思考。

- 精读解疑法:通过师生互动,逐段分析课文内容,解释生字词语的意思,帮助学生理解课文的含义和背后蕴含的历史信息。

- 图文呈现法:借助演示文稿或黑板写字,用文字和图示展示课文中的相关内容,帮助学生直观地理解和记忆。

- 合作探究法:将学生分成小组,以小组为单位进行课文的理解和讨论,互相交流彼此的观点,培养学生的合作精神和团队意识。

四、教学步骤1. 课前准备•布置课前作业:让学生预习《长歌行》,了解唐代长安城的基本情况,并提出问题,为课堂学习做好准备。

北师大版语文一年级下册13.1《长歌行》ppt课件3

北师大版语文一年级下册13.1《长歌行》ppt课件3
猜一猜:
看不见,摸不着, 跑得快,又没脚。 一去永远不回头, 千金万金买不到。
(时间)
13.时间 什么是时间?
长 歌 行 (节选)
长歌行
百 川 东 到 海, 何 时 复 西 归? 少 壮 不 努 力, 老 大 徒 伤 悲。
字宝宝:
川何复徒归
努伤悲力 海 壮到

百川 何时 少壮 老大
歌行
东 到 海, 复 西 归? 不 努 力, 徒 伤 悲。




一年之计在于春,
时 间
一日之计在于晨。

名 言
一寸光阴一寸金,

寸金难买寸光阴。
名句:积累珍惜 时
明日复明日,

明日何其多,
的 名
我生待明日,

万事成蹉跎。




人生,努力了珍惜了,问心无愧就好!虽然我不完美,但我很真实。 短期交往看脾气,长期交往看德行,一生交往看人品,不要存侥幸心理,虚伪永远换不来真心!
想一想:
爷爷对孙子说了什么?
孙子会对爷爷说什么?
少老 壮大 不徒 努伤 力悲 ,。
一分钟能做什么?
• 能读几篇课文? • 能写多少个字? • 能跳多少下绳? • 能帮妈妈做什么? • 能为爷爷做什么? • 能跑多远?
• ……
孩子们,其实, 一分钟能做太多太 多的事情了,哪怕 就是短短的一秒钟 也能做事情,所以 我们一定不能浪费 时间,要好好珍惜 时间!
事不出,不知谁近谁远。人不品,不知谁浓谁淡! 利不尽,不知谁聚谁散。人不穷,不知谁冷谁暖! 水不试,不知哪深哪浅,人不交,不知谁好谁坏!
最近很流行的一段话: “如果我用

一年级语文下册9朋友冬冬读课文拓展阅读_儿童故事好朋友素材北师大版

一年级语文下册9朋友冬冬读课文拓展阅读_儿童故事好朋友素材北师大版

好朋友
有两位好朋友走在山路小道上,突然就在他们眼前出现一只大熊。

其中一个人敏捷的爬到树上,而另一个人却没有这种功夫,他赶紧倒在地上,假装死掉的样子。

熊走过来,拨弄了一下倒在地上的那个人的脸,然后就走了。

因为熊对死的动物是不会侵犯的。

爬到树上的那个人看见熊走了,就放心的爬下树来。

他问躺在地上的朋友:“熊刚刚悄悄的和你私语着,说了些什么呢?”
“啊,那个吗?”倒下的男子回答道:“熊对我说在遇难时,不能相助的人,不是好朋友。

”。

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北师大版语文一年级下册的课文元宵夜.看花灯.大街小巷人欢腾。

纸糊的金鱼吐泡泡.纱做的猴子眨眼睛。

走马灯里猫追鼠.荷花灯上立蜻蜓。

各种彩灯真奇妙.明年我也做花灯。

假如假如天上闪亮的星星.像雨点一样落下来.那该有多好呀!世界上的小朋友.都会跑出来捡.然后穿成美丽的项链.挂在妈妈的脖子上。

假如全世界的妈妈.都戴上美丽的项链.那该有多好呀!小河流过我门前小河流过我门前.我请小河玩一玩。

小河摇头不答应.急急忙忙去浇田。

小河流过我门前.我请小河站一张.小河摇头不答应.急急忙忙去发电。

小河不肯玩一玩.小河不肯站一站。

一分一秒也不停.日日夜夜奔向前。

一年之计在于春.一日之计在于晨。

一寸光阴一寸金.寸金难买寸光阴。

[唐]白居易春风桃李花开日.秋雨梧桐叶落时。

[宋]僧志南沾衣欲湿杏花雨.吹面不寒杨柳风。

竹乡之歌我家住在竹楼上.青竹篱笆花围墙。

妈妈彩笔画风筝.爸爸巧手编箩筐。

傍晚山间笛声起.竹筒饭熟正飘香。

傣家儿女最爱竹.竹乡美名传四方。

小山村我家住在小山村。

山坡上有一片果树林.开满了粉红的桃花、雪白的梨花。

山脚下有一座漂亮的新房子.那是我们的学校。

学校门前.有一条小河.河水清澈见底.有时能看到小鱼游来游去。

抬眼望去.新修的山间公路弯弯曲曲.伸向远方。

我爱我的小山村.我爱我的家乡。

一粒种子一粒种子睡在泥土里。

他醒过来.觉得很暖和.就把身子挺一挺。

他有点儿渴.喝了一口水.觉得很舒服.又把身子挺一挺。

春风轻轻地吹着。

种子问蚯蚓;“外边是什么声音?”蚯蚓说;“那是春风。

春风在叫我们到外边去。

”“外面什么样儿?也这么黑吗?”“不.外面亮得很。

”蚯蚓一边往外钻.一边说.“我先把土松一松.你好钻出去。

”种子听了很高兴.又把身子挺一挺。

春风在唱歌.泉水在唱歌.小鸟在唱歌.小孩子也在唱歌。

种子听见外面很热闹.连忙说;“啊.我要赶快出去!”种子又把身子挺一挺.眼前忽然一亮.它高声喊道;“啊.好一个光明的世界!”大熊猫我国有许多珍奇动物.最可爱的要数大熊猫了。

大熊猫的身子胖乎乎的.尾巴很短.皮毛很光滑.头和身子是白的.四肢是黑的。

它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵.还有两个圆圆的黑眼圈。

大熊猫小的时候很活泼.喜欢爬上爬下。

长大以后.不大爱活动.常常用爪子抱着头.呼呼睡大觉。

你去逗它.它会睁开眼睛看一看.然后又呼呼地睡了。

有时它也摆动着胖乎乎的身子.走来走去找东西吃。

大熊猫喜欢吃新鲜的竹叶和竹笋。

你看.它抱着竹子.吃得多香啊!特别的作业昨天.老师布置了一项作业;去大自然里找春天.把春天带到学校来。

今天. 小朋友们有的带来了红红的桃花.有的带来了嫩嫩的桑叶.有的带来了细细的柳枝。

小健问小丽;“你的作业呢?”小丽从课桌里拿出一幅画说:“这就是!”小健奇怪地问;这能代表春天吗?小丽说;“昨天.我看到院子里的玉兰花开了.刚要摘一朵.又想应该爱护花草树木.就把它画下来了。

”说着.小丽把画展开给大家看。

老师让同学们自己评作业.大家都说小丽的作业做好。

燕子妈妈笑了菜园里.冬瓜躺在地上.茄子挂在枝上。

屋檐下.燕子妈妈问小燕子;“你能不能飞到菜园里去.看看冬瓜和茄子长得一样不一样?”小燕子飞去了.回来说;“妈妈.妈妈.冬瓜是大的.茄子是小的。

”燕子妈妈说;“不错。

可是.你能不能再去看看.还有什么不一样?”小燕子又飞去了.回来说;“妈妈.妈妈.冬瓜是青的.茄子是紫的!”燕子妈妈点点头.说;“很好。

可是.你能不能再去认真地看看.它们还有什么不一样?”小燕子又一次飞去了.回来说;“妈妈.妈妈.我发现冬瓜的皮上有细毛.茄子的柄上有小刺呢!”燕子妈妈高兴地笑了。

冬冬读课文冬冬胆子很小。

有一次.老师请她读课文。

她害怕出错.越读声音越小。

有几个同学笑起来。

冬冬脸红了.再也读不下去了。

这时.丁丁站起来说;“我觉得冬冬的声音很好听.我喜欢听她读课文。

”教室里没有人再笑了。

丁丁又说;“老师.让冬冬再读一遍好吗?”老师点点头。

冬冬鼓起勇气又读了一遍。

这一回她的声音又好听又响亮.大家都为她鼓起掌来。

池塘边的叫声小鱼在池塘里遇到了青蛙.就上前打招呼;“青蛙大哥.你好!你在干什么?”青蛙说;“我在岸上玩了半天.太热了.来洗个澡。

”小鱼好奇地问;“岸上什么样?我从来没去过。

”青蛙的大眼睛转了一下.说;“那好办。

你趴在我的背上.我背着你去看看。

”小鱼连连摆着尾巴.说;“不行.离开水我会干死的!”青蛙的大眼睛转了两下.说;“有办法了!每天傍晚我到池塘边来.给你讲讲岸上的故事。

”小鱼高兴地游到青蛙身边.亲了亲青蛙的白肚皮.说;“太好了!谢谢你了!”从此.每天傍晚.池塘边就响起了“呱呱“的叫声.那是青蛙在给小鱼讲岸上的故事呢。

丁丁和牵牛花头上的王奶奶上了年纪.不能下楼了。

丁丁向同学要了几颗牵牛花种了。

种在自己家的阳台上。

丁丁对种子说;“牵牛花.请你快快发芽长大.让王奶奶也能看到鲜花吧!”。

不久.牵牛花发芽了.长出了嫩叶。

一天晚上.丁丁梦见牵牛花对他说;“给我一根竹竿吧.我可以爬到上面去开花.满足你的愿望。

”丁丁醒来.记着牵牛花的话.就找来一根竹竿。

牵牛花攀着竹竿往上爬.一路上吹着快活的小喇叭。

白的花、紫的花、粉的花.向王奶奶张开了笑脸.好像在说;“滴滴答.滴滴答.王奶奶.你好哇!”王奶奶高兴地对丁丁说;“谢谢你.好孩子!”丁丁对牵牛花说;“谢谢你.好孩子.帮我实现了愿望!”数星星的孩子晚上.满天的星星像无数珍珠撒在夜空中。

一个孩子跟爷爷坐在院子里.仰着头.一颗一颗数星星.一直数到几百颗。

爷爷说;“星星那么多.一闪一闪的.你能数得清吗?”孩子说;“能看见.就应当能数得清。

我怕数重了.所以数得很慢。

爷爷说;“我们的祖先把它们分成一组一组的.给它们起了名字。

要是一组一组地数.就不容易数重了。

”爷爷还教孩子认识北极星、织女星。

夜深了.孩子还不肯睡.仍然注视着夜空。

啊.他发现北斗星围绕着北极星在移动呢!这个数星星的孩子叫张衡.是汉朝人。

他长大以后刻苦钻研天文.成为著名的天文学家。

小闹钟小闹钟想为朋友们做点事。

大清早.小闹钟来到猫头鹰的家。

它看见地上放着一本翻开的日记.上面记着;“晚上我抓了三只老鼠.完成了任务。

”“哦.猫头鹰晚上抓小偷.很辛苦.应该让它好好睡觉。

”小闹钟离开了猫头鹰家。

小闹钟走到小兔子的家.看见小兔子的墙上贴着一张作息时间表.上面写着;“6点15分做早操。

”小闹钟一瞧.小兔子已经在院子里做早操了.不用闹醒它了。

小闹钟走到小熊的家.小熊的桌上有一张纸.上面写着一行大大的字;“我一定要改掉睡懒觉的坏习惯。

”可是小熊到现在还在呼呼睡觉。

小闹钟就使劲闹起来;”滴铃铃.滴铃铃.该起床了!”小熊爬起来.说;“谢谢你.小闹钟。

”小闹钟说;“滴答.滴答.不谢.不谢!咱们是好朋友嘛”有了小闹钟.小熊再也不睡懒觉了。

好事情早上.尤拉醒了。

他看看窗外.天气很好.于是想做点什么好事情。

他想;“如果马莎掉到河里.我就跳下去救她!”恰好马莎来了.她说;“尤拉.带我到山上玩吧!”“不.别打扰我想事情!”尤拉说。

马莎委屈地走开了。

尤拉又想;“如果狼来抓小狗.我就开枪把狼打死。

”正好小狗跑来了.它对尤拉抬起脑袋.摇摇尾巴;“尤拉.给我点水喝吧。

”“走开.我正在想事情。

”尤拉说。

小狗夹着尾巴跑开了。

尤拉接着想;“如果奶奶不小心摔断了腿.我就背着她去医院。

”正好奶奶在厨房喊尤拉;“小尤拉乖乖.帮奶奶刷碗吧。

”“您自己刷吧.我的事情更重要!”尤拉大声说。

尤拉想来想去.想不出该做什么好事情.就去问妈妈。

妈妈抚摸着尤拉的头.说;“你可以带马莎去玩.给小狗喝水.帮奶奶刷碗。

”快乐的小公鸡小公鸡整天没有事情做.心里很苦恼。

他想.怎样才能快乐呢?他跑到田野里问老牛;“老牛爷爷.怎样才能快乐呢?”老牛说;“帮助人们耕种田地.就快乐了。

”他跑到池塘边问青蛙;“青蛙哥哥.怎样才能快乐呢?”青蛙说;“为庄稼捉害虫.就快乐了。

”他跑到花丛中问蜜蜂;“蜜蜂姐姐.怎样才能快乐呢?”蜜蜂说;“飞来飞去给花儿传播花粉.就快乐了。

”小公鸡回到家里问爸爸;“爸爸.做什么事最快乐?为什么老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐说的不一样呢?”爸爸笑着说;“帮助别人.你就会得天快乐。

”从此.小公鸡每天早早起床.和爸爸一起为人们报时。

它成了一只快乐的小公鸡。

纪念动物们在山坡上盖了一间小亭子。

大家围着亭子唱啊.跳啊.真高兴。

小熊说;“亭子是我们建的.我们应该留个纪念。

”它在旁边的一块大石头上.刻下了自己的名字。

其他小动物也纷纷在柱子上、座位上和台阶上写上了自己的名字。

梅花鹿问小刺猬;“你为什么站在那里不动啊?”小刺猬说;“我在想.留个什么样的纪念才好呢?”第二年春天.动物们又到小亭子来玩。

啊!亭子周围开满了五颜六色的鲜花.蜜蜂在花丛中唱着歌.蝴蝶在花丛中跳着舞.小亭子更美了。

梅花鹿说;“这才是应该留的纪念啊!”是谁载的花呢?大家你看着我.我看着你。

小刺猬在一旁甜甜地笑了。

丁丁写字丁丁写字.写来写去写不好。

“对了.是我的纸不好!”他拿来冬冬的纸。

他用冬冬的纸写字.写来写去写不好。

“对了.是我的笔不好!”他借来冬冬的笔。

他用冬冬的纸、东东的笔写字.写来写去写不好。

“对了.是我的座位不好!”他跟冬冬换了座位。

他用冬冬的纸、冬冬的笔.在冬冬的座位上写字.写来写去还是写不好。

“我还有什么东西不好呢?”东东拿起丁丁丢掉的纸和笔.坐在丁丁的座位上.身子坐正.一笔一画认认真真地写.字写得很好。

丁丁明白了;“不是我的纸、我的笔、我的座位不好.是我自己做得不好。

”他像冬冬一样.身子坐正.一笔一画认认真真地写。

他的字也写好了!想飞的乌龟从前.有一只乌龟。

一天.乌龟听见一群小鸟在喊;“我们走吧!我们快走吧!”乌龟问;“你们要去哪儿?”小鸟说;“我们要去一个很美丽的地方。

”乌龟问;“我能和你们一起去吗?”小鸟说;“可你不会飞啊!”乌龟很伤心。

小鸟想出了一个办法。

他们让乌龟叼着一根棍子.两只小鸟叼着棍子的两端。

于是.小鸟带着乌龟飞起来了。

乌龟很高兴.他喜欢飞的感觉。

小鸟越飞越高.白云在乌龟身边飘着.风儿从他耳边吹过。

下面是绿色的田野.蓝色的小河.地上的房子都变得很小很小。

乌龟开心极了.忍不住喊起来;“太美了!啊——”乌龟从天上掉下来了!他重重地掉在地上.光滑的壳上摔出了好多裂纹。

从此以后.乌龟的壳就成了现在的样子。

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