高中地理 单元活动 学用电子地图
鲁教版高中地理必修2：单元活动 学用电子地图
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活动6：设计学校电子地图—传承电子地图 筑梦学校未来
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学习 小结
价值
查询
问题
分析 电子地图
传承
应用
功能
情境
又到一年旅游时 今年老乡去哪儿？
导入
活动1：请同学们用手机查询老乡去哪儿？
距离不是距离，时间才是距离迁徙，你有什么发现？什么是 电子地图？
3
电子地图概念：就是把平常的实物地图经过数据加工，通过 手机、电脑等电子设备载体，加以显现的数字地图。
4
应用：真假电子地图
距离不是距离，关键心的距离 五月我一次特别的北京之行— 之行—
单元活动-学用电子地图
杨小华
江苏省新海高级中学
教学目标
1.区域认知 学会用电子地图查询城镇、交通、旅游等信息。 2.综合思维 运用多种手段收集地理信息，对地理信息进行整理、分析。 3.人地关系 列举电子地图在生产生活中的实例。 4.综合实践 感受电子地图给生活带来的便利，增强生存能力。
2
世界那么大，我们想去看看！
活动2：请同学们查找北京阜外医院周边不同类型的电子地图， 交流查询方法和过程。（方法：街景地图）
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街景地图—阜外医院
平面地图
7ห้องสมุดไป่ตู้
街景地图—阜外医院
卫星地图
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街景地图—阜外医院
街景地图
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活动3：辩论—电子地图传统与纸质地图优劣
主要从地图的功能和价值：
正方 ：电子地图（天安门地图）
反方： 纸质地图（羊皮地图）
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活动4：模拟—电子地图当前的问题
个人模拟：小组推举一位同学为主持人，其他小组学 生模拟本区域电子地图的价值接受采访，分析本电子的问 题。
地理必修二江苏课件单元活动学用电子地图
地理必修二与电子地图的结合
地理必修二的教学目标
掌握地理必修二的基础知识，如地图、气候、地形等 学会使用电子地图进行地理信息的查询、分析和表达 培养学生的地理思维能力和空间想象能力 提高学生的地理实践能力和创新意识
电子地图在地理必修二中的应用
电子地图可以帮助学生更 直观地了解地理概念和现
象
电子地图可以提供实时的 地理信息，帮助学生了解
确保地图来源的可靠性，选 择权威机构发布的地图
学会识别地图上的符号和标 注，避免误解地图信息
注意使用电子地图的合法性
尊重隐私权：不泄露他人隐 私信息，保护个人隐私
遵守法律法规：遵守相关法 律法规，不传播违法信息
遵守版权法：使用正版电子 地图，避免侵权行为
确保地图准确性：使用最新 版本的电子地图，保证地图
地理必修二江苏课件单元活 动学用电子地图
汇报人：
汇报时间：20XX/XX/XX
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目录
CONTENTS
1 单击添加目录项标题 2 电子地图的概述 3 江苏地区电子地图的介绍 4 地理必修二与电子地图的结合
5 如何使用电子地图进行学习
6 学用电子地图的注意事项
单击此处添加章节标题
电子地图的概述
更新及时：地图数据会定期更 新，保证信息的准确性和时效 性
江苏地区电子地图的更新和维护
更新频率：定期 更新，确保地图 信息的准确性
更新内容：包括 行政区划、道路、 建筑物等
维护方式：通过 用户反馈、官方 渠道等方式进行 地图信息的更新 和维护
技术支持：利用 先进的地图制作 技术，提高地图 的质量和更新效 率
学习中的操作
打开电子标地点
使用缩放、平移等功能， 查看地图细节
《学用电子地图》的高中地理教案
《学用电子地图》的高中地理教案一、教学目标1. 让学生了解电子地图的种类及特点，掌握电子地图的基本使用方法。
2. 培养学生的地理信息素养，提高地理信息获取和分析能力。
3. 通过对电子地图的使用，增强学生的空间思维能力和地理实践能力。
二、教学内容1. 电子地图的种类及特点2. 电子地图的基本使用方法3. 电子地图在地理学习中的应用实例三、教学重点与难点1. 重点：电子地图的种类及特点，电子地图的基本使用方法。
2. 难点：电子地图在地理学习中的应用实例。
四、教学方法1. 讲授法：讲解电子地图的种类及特点，基本使用方法。
2. 演示法：展示电子地图的使用实例，引导学生操作实践。
3. 案例分析法：分析电子地图在地理学习中的应用实例。
五、教学准备1. 电子地图软件或在线电子地图平台。
2. 教学PPT或投影片。
3. 学生分组，每组一台计算机或智能手机。
六、教学过程1. 导入：引导学生回顾传统地图的使用方法，引出电子地图的概念。
2. 新课导入：介绍电子地图的种类及特点，展示不同种类的电子地图。
3. 实践操作：引导学生使用电子地图软件或在线平台，进行地图的浏览、搜索、标记等基本操作。
4. 案例分析：分析电子地图在地理学习中的应用实例，如地形分析、交通规划等。
七、课堂讨论1. 学生分组讨论：电子地图在地理学习中的优势和不足。
八、练习与作业1. 课堂练习：利用电子地图完成地形分析、交通规划等任务。
2. 课后作业：要求学生结合自己的生活实际，运用电子地图完成一项地理实践活动，如查找学校周边的旅游景点、美食等。
九、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、操作技能和讨论积极性。
2. 练习与作业：评价学生在练习和作业中的表现，以及对地理信息的理解和应用能力。
十、教学反思1. 反思教学内容：根据学生的反馈，调整教学内容，使之更符合学生的需求。
2. 反思教学方法：根据学生的学习效果，优化教学方法，提高教学效果。
3. 学生反馈：听取学生的意见和建议，改进教学策略。
《学用电子地图》的高中地理教案
《学用电子地图》的高中地理教案一、教学目标1. 让学生了解电子地图的基本概念和特点，认识不同类型的电子地图。
2. 培养学生运用电子地图进行地理信息查询、定位、导航等基本技能。
3. 提高学生分析、处理地理信息的能力，培养学生的地理素养。
二、教学内容1. 电子地图的基本概念和特点2. 电子地图的类型及应用3. 电子地图的使用方法4. 地理信息查询与定位5. 地理信息分析与处理三、教学重点与难点1. 重点：电子地图的基本概念、特点和类型，电子地图的使用方法。
2. 难点：地理信息查询与定位，地理信息分析与处理。
四、教学方法1. 讲授法：讲解电子地图的基本概念、特点、类型及使用方法。
2. 演示法：展示不同类型的电子地图，示范电子地图的使用方法。
3. 实践操作法：让学生动手操作电子地图，进行地理信息查询、定位和分析。
4. 讨论法：分组讨论地理信息查询与定位、地理信息分析与处理的技巧。
五、教学过程1. 导入：介绍电子地图的基本概念和特点，激发学生兴趣。
2. 新课导入：讲解电子地图的类型及应用，展示不同类型的电子地图。
3. 实践操作：让学生动手操作电子地图，学习地理信息查询、定位和分析的方法。
4. 课堂讨论：分组讨论地理信息查询与定位、地理信息分析与处理的技巧，分享心得。
5. 总结与反思：总结本节课所学内容，布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、教学评价1. 课后作业：布置有关电子地图的使用和地理信息处理的课后作业，以检验学生对课堂所学知识的掌握。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习态度和能力。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作意识、交流能力和问题解决能力。
七、教学资源1. 电子地图软件：如Google地图、百度地图等，用于展示和操作电子地图。
2. 教学PPT：制作精美的PPT，用于展示电子地图的类型和特点。
3. 课后作业模板：提供一份包含不同类型地理信息的作业模板，供学生完成课后作业。
2019_2020学年高中地理第3单元产业活动与地理环境单元活动学用电子地图学案鲁教版必修2
单元活动 学用电子地图学习目标：1.了解电子地图的概念及特点，理解电子地图的应用领域。
(重点)2.学会电子地图的操作方法，提高收集地理信息的技能。
(难点)一、电子地图及其应用 1．概念建立在地理信息系统基础上，通过计算机呈现完整地理信息的地图。
2．特点信息量大、检索方便、展示方式灵活多样，而且可以附加多种智能化服务功能，还可以与互联网和全球定位系统相结合。
3．应用领域1．光盘电子地图操作指南 (1)功能键区①索引图：包括中国全图、省区图和城市街区图三级，可分级进入。
②索引目录：显示了该电子地图所包含的图录，点击便可显示相应的地图。
③其他：比例、音乐、帮助、打印和退出功能。
(2)专题图区显示不同的专题内容。
点击主界面上的专题图区，即可按行政区划、气温、航线等专题要素进行专题图的显示。
2．网络电子地图的使用 (1)认识界面浏览器中的显示界面可分为地图显示、操作工具、操作功能、操作结果等区域。
(2)查询方法主要包括确定查询对象、选择操作功能、确定操作方法、显示查询结果等步骤。
(1)电子地图与纸质地图只是不同形式的地图。
( )(2)外出旅游时利用电子地图可准确知道实时的景点游览人口数量。
( )(3)利用光盘电子地图，我们可以查询北京市的实时交通信息。
( )(4)在网络电子地图上我们可以查询到城市公交线路上运营车辆的车况。
( )(5)电子地图所具有的特点是( )A．信息量小B．展示方式灵活多样C．检索不方便D．获取信息慢提示：(1)×电子地图是建立在地理信息系统(GIS)基础上，通过计算机呈现出完整的地理信息。
它与传统纸质地图有着本质的区别，实际上是一种数学化的地图，展示了某一地区能够用地图表示的多种信息。
(2)×旅游时利用电子地图可查询景点路线、位置等基本信息，但不能查询景区内景点上的实时游览人数。
(3)×光盘电子地图属于光盘出版物，因此不能实时更新电子地图的相关信息。
《学用电子地图》的高中地理教案
《学用电子地图》的高中地理教案一、教学目标1. 让学生了解电子地图的概念、特点和种类。
2. 培养学生利用电子地图进行地理信息获取和分析的能力。
3. 提高学生运用电子地图解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 电子地图的概念和特点2. 电子地图的种类及其应用3. 电子地图的获取和解读4. 电子地图在地理研究中的应用5. 电子地图在实际生活中的应用案例三、教学重点与难点1. 重点：电子地图的概念、特点、种类及其应用。
2. 难点：电子地图的获取和解读，以及在实际生活中的应用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解电子地图的概念、特点、种类及其应用。
2. 演示法：展示电子地图实例，让学生直观了解电子地图的使用。
3. 实践操作法：引导学生动手操作，学会使用电子地图。
4. 案例分析法：分析实际生活中的电子地图应用案例，提高学生运用电子地图解决问题的能力。
五、教学过程1. 导入新课：介绍电子地图的概念，激发学生兴趣。
2. 讲解电子地图的特点和种类，让学生了解电子地图的基本知识。
3. 演示电子地图的使用方法，让学生学会如何获取和解读电子地图信息。
4. 分析实际生活中的电子地图应用案例，让学生感受电子地图在现实生活中的重要性。
5. 布置课后作业：让学生运用电子地图解决实际问题，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生对电子地图的基本概念和应用能力的掌握。
2. 课后作业评价：通过学生提交的课后作业，评估其运用电子地图解决实际问题的能力。
3. 小组讨论评价：在小组讨论中，观察学生如何合作使用电子地图进行地理信息的分析和讨论，评价其团队合作能力。
七、教学资源1. 电子地图软件或应用程序：如Google地图、高德地图等。
2. 投影仪或大屏幕电视，用于展示电子地图实例。
3. 打印出的电子地图样本，供学生实地操作和分析。
4. 网络连接，以便于查找和分享电子地图资源。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍电子地图的概念和特点。
高中地理 第三单元单元活动学用电子地图精品课件 鲁教版必修2
思考感悟 1 ．在中国电子地图上，要显示省区图，点 击主界面上的专题图区可以吗？ 提示：不可以。查询省区图应点击主界面上 的功能键区——索引图即可进入。
三、网络电子地图的使用 1.认识界面：浏览器中的显示界面可分为 地图显示 、 操 作 工 具 、 ____________ 操作功能 、 ___________ 操作结果等区域。 确定查询对象 、选 2. 查询方法：主要包括 ______________ 确定操作方法 、显示查询 择操作功能、 _______________ 结果等步骤。
－4－5“进入界面图”，据图分析：
(1)电子地图与纸质地图有何不同？电子地图在 现代生活中有何作用？
(2)《中国电子地图》光盘版的界面是怎样的？
利用该光盘我们可以查询哪些内容？ (3)网络版的电子地图在生活中可为我们提供哪 些帮助？
提示：(1)电子地图除地图和文字信息外，一般 还包含相关的照片、图表等信息，多媒体电子
功能，已被广泛应用于社会生产、生活的各
个领域。据此完成下列问题。 (1)一中学生想利用暑假到青岛旅游，从电子
地图上获得的信息有(
①青岛的主要旅游景点
)
②青岛主要景点的文字介绍 ③各景点的乘车指南
④某景点未来几天的旅客人数
A．①②④ C．①③④ B．②③④ D．①②③
(2)利用电子地图，可对老人、儿童实施跟踪、 保护，需要( )
A．GIS技术辅助
单元活动 学用电子地图
新课学前导航
情景导入
2011年4月28日至10月22日，世界园艺博览会在
西安举行，这是继2008年北京奥运会、2010年 上海世博会之后，在中国举办的又一巨大国际
盛会，是倡导生态文明，
提升国家形象的巨大机遇。 本次园艺博览会以 “天人长安· 创意自——
地理必修二新素养同步课件单元活动学用电子地图
学会使用不 同的地图类 型，如卫星 地图、地形 图、交通图
等。
注意地图的 比例尺和方 向，以便更 好地理解和 分析地图信
息。
学会使用地 图上的标注 和测量工具， 以便更好地 理解和分析 地图信息。
注意地图的 更新和准确 性，以确保 获取最新的 地图信息。
学会使用地 图上的图层 功能，以便 更好地理解 和分析地图
地理必修二新素养同步课 件单元活动学用电子地图
汇报人：
目录
01
02
03
地理必修二新 素养同步课件
电子地图使用 基础
学用电子地图 的方法与技巧
地理必修二新 素养同步课件 与电子地图的
结合应用
学用电子地图 的注意事项与
建议
添加章节标题
地理必修二新素养同步课件
地理必修二知识点梳理
学用电子地图的版权问题
版权问题：使用电子地图时，需要注意版权问题，避免侵权行为 合法来源：选择正规渠道获取电子地图，如官方网站、授权平台等 遵守规定：在使用电子地图时，要遵守相关法律法规和规定，如版权法、地图管理条例等
保护隐私：在使用电子地图时，要注意保护个人隐私和信息安全，避免泄露敏感信息
学用电子地图的未来发展趋势与展望
能力
课件目标：帮 助学生掌握地 图基础知识， 提高地图阅读 技巧，培养地
图制作能力
课件使用方法与技巧
打开课件：双击课件文件，打开课件。
搜索功能：使用搜索功能可以快速找到 需要的内容。
导航栏：使用导航栏可以快速跳转到不 同的章节和部分。
工具栏：使用工具栏可以调整课件的显 示效果，如放大、缩小、全屏等。
提高学习效率。
改进建议：增加互动 性，让学生可以通过 电子地图进行自主探
高中地理教案必修二第三单元 单元活动 学用电子地图
学校：临清二中学科：地理编写人：王勇审稿人：张月兰第三单元产业活动与地理环境单元活动学用电子地图（教案）一、教材分析单元活动“学用电子地图”，不仅要让学生知道电子地图的概念与电子地图的应用领域，而且要让学生学会使用光盘电子地图和网络电子地图，所以本节课最好在微机室上，要保证每一个同学都有实践的机会，并熟悉电脑的相关操作。
本节课是提高学生能力的一节课。
二、教学目标1、知识目标：学生能够说出什么是电子地图及电子地图的应用领域。
2. 技能目标：学生能够掌握光盘、网络电子地图的操作方法。
3．情感、态度和价值观目标：学生能够树立科技的发展对现实生活的影响和地理学习的重要性。
三、教学重点难点1、教学重点（1）、了解电子地图的应用领域。
（2）、了解光盘电子地图的操作方法；并学会使用网络电子地图。
2、教学难点熟练操作电脑，学会使用光盘电子地图、网络电子地图。
四、学情分析我们的学生属于文科平行班，与文科小班相比有相当的差距。
相当一部分同学对于地图知识较为缺乏，所以对于电子地图知识应充分使学生预习，并在课堂教学中注意多让学生参与活动、多提示学生。
五、教学方法１．采用电脑演示教学，通过看图了解电子地图的应用领域。
２．通过学生亲自动手操作，掌握电子地图的使用方法，尤其是网络电子地图的运用。
3．学案导学：见后面的学案。
4．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习六、课前准备1．学生的学习准备：将预习学案完成，并复习地图的有关知识。
2．教师的教学准备：微机教室的准备。
七、课时安排：1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查学生对于预习学案的完成情况，每个小组的疑惑问题有哪些，针对这些情况进行教学。
（二）情景导入、展示目标。
在现代的社会，信息技术的发展使我们的生活发生了巨大的变化。
当我们遇到了这样的问题的时候，可不可以用一种新的方法来解决呢。
当然传统的纸质地图也可以帮助我们，但作为新时代的人，我们就要学会使用新的东西。
(教师用书)高中地理 第三单元 单元活动 学用电子地图课件 鲁教版必修2
2.如果你遇到一个受伤者，你又不是本地人，而 你的轿车中恰好有一套电子地图， 你如何帮助受伤者？
【提示】 启动电子地图， 首先确定事故发生地点， 然后拨打 120 求救， 告之确切事故地点， 或者从电子地 图上检索最近的医院， 选择最佳路径， 直接送伤者就医。
电子地图的使用
【问题导思】 1．在中国电子地图上，要显示省区图，点击主界 面上的专题图区可以吗？
1． 有人说： “电子地图是我们身边忠实的导游”， 你认可吗？为什么？ 【提示】 认可。 电子地图不仅能显示旅游区的主
要景点， 并介绍有关内容， 还可对老人和儿童进行跟踪 和保护。
光盘电子地图操作指南(以中国地图出版社 出版的《中国电子地图》光盘为例) 1．功能键区 中国全图 、省区图和 ___________ 城市街区图 (1) 索引图：包括 ___________
【思路点拨】
本题组主要考查了电子地图的应
用。 正确解答本题的关键是掌握平面图和三维地图的区 别与联系及电子地图的使用方法。
【解析】 第(1)题，要由平面图切换到三维地图， 必须点击图层切换图标， 并选择三维图层才能完成。 第 (2)题，由庐山景区图转成包含南昌和九江两城市的地 图Байду номын сангаас由于图示的范围增大了，所以使得比例尺变小。第 (3)题，等高距为 20 米，高差为 50 米不可能有 1 条或 4 条等高线。
单元活动
学用电子地图
教师用书独具
●课标要求 1．了解电子地图的概念、特点及应用领域。 2．学会光盘电子地图、网络电子地图的操作方法， 提高收集地理信息的技能。
●课标解读 1．了解电子地图及其应用，拓展学生视野，认识现 代科学技术在地理中的应用。 2．通过学习光盘电子地图和网络电子地图使用的基 本方法，提高搜集地理信息的技能，提高应用现代技术解 决问题的能力。
【K12学习】学用电子地图(教案)
学用电子地图（教案）第三单元产业活动与地理环境单元活动学用电子地图一、教材分析单元活动“学用电子地图”，不仅要让学生知道电子地图的概念与电子地图的应用领域，而且要让学生学会使用光盘电子地图和网络电子地图，所以本节课最好在微机室上，要保证每一个同学都有实践的机会，并熟悉电脑的相关操作。
本节课是提高学生能力的一节课。
二、教学目标知识目标：学生能够说出什么是电子地图及电子地图的应用领域。
技能目标：学生能够掌握光盘、网络电子地图的操作方法。
．情感、态度和价值观目标：学生能够树立科技的发展对现实生活的影响和地理学习的重要性。
三、教学重点难点教学重点了解电子地图的应用领域。
了解光盘电子地图的操作方法；并学会使用网络电子地图。
教学难点熟练操作电脑，学会使用光盘电子地图、网络电子地图。
四、学情分析我们的学生属于文科平行班，与文科小班相比有相当的差距。
相当一部分同学对于地图知识较为缺乏，所以对于电子地图知识应充分使学生预习，并在课堂教学中注意多让学生参与活动、多提示学生。
五、教学方法１．采用电脑演示教学，通过看图了解电子地图的应用领域。
２．通过学生亲自动手操作，掌握电子地图的使用方法，尤其是网络电子地图的运用。
．学案导学：见后面的学案。
．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习六、课前准备．学生的学习准备：将预习学案完成，并复习地图的有关知识。
．教师的教学准备：微机教室的准备。
七、课时安排：1课时八、教学过程预习检查、总结疑惑检查学生对于预习学案的完成情况，每个小组的疑惑问题有哪些，针对这些情况进行教学。
情景导入、展示目标。
在现代的社会，信息技术的发展使我们的生活发生了巨大的变化。
当我们遇到了这样的问题的时候，可不可以用一种新的方法来解决呢。
当然传统的纸质地图也可以帮助我们，但作为新时代的人，我们就要学会使用新的东西。
把地图搬到计算机上，它能给我们更多的地理信息，更方便的操作，更智能化的服务。
2013-2014高中地理第三单元 学用电子地图 单元活动
互动探究区
单元活动
(4)光盘电子地图的操作中，点击索引目录，能否显示行政区 划、气温、航线等专题图？ (5)点击光盘电子地图中某个城市地图界面，查阅从甲到乙的路
本 课 时 栏 目 开 关
线，能否在图形上显示出具体的路线图？ (6)小明准备乘火车到上海去旅游，第一站是外滩，但是他不知 道上海火车站至外滩的公交路线，请你为其设计利用网络地图 查找的过程。
自我检测区
单元活动
6．阅读下列材料，回答问题。 材料 导航电子地图集成了卫星定位、电子地图等新技术，
本 课 时 栏 目 开 关
为汽车行驶寻找最优路径。例如，到北京天安门广场怎么 走？在北京市任一地点，只需轻触车载导航电子地图系统的 显示屏，将目的地设置为天安门后，推荐路线、快速路线和 最短路线等便一目了然。
互动探究区
单元活动
功能键
专题图
本 课 时 栏 目 开 关
互动探究区
单元活动
2．图示网络电子地图的使用
查询 操作
本 课 时 栏 目 开 关
操作 查询结果
互动探究区
单元活动
迁移应用1
2012暑假期间，家住济南的小明计划利用假期陪
同祖父母到庐山旅游，为了当好祖父母的“小导游”，小明 在电脑上应用电子地图进行了旅游查询。据此回答下列问
单元活动(6)第一步：通过()搜索进入上海电子地图本 课 时 栏 目 开 关
的界面。 第二步：分别在起始点和终点输入上海火车站和外滩，选择 “公交换乘”。 第三步：确定最佳行走路线。
互动探究区
单元活动
反思归纳
本 课 时 栏 目 开 关
电子地图的使用方法
随着信息技术的发展，电子地图将成为未来社会表达地理信 息的主要手段，通过实践才能做到熟练运用电子地图，具体 如下： 1．光盘电子地图的操作步骤(以《中国电子地图》为例)
地理鲁教版必修2教案：第三单元单元活动学用电子地图
单元活动学用电子地图从容说课首先简要介绍了电子地图的重大意义及其基本特点和用途，然后进一步配合电子地图的操作界面示意图，按照电子地图的使用程序，分别逐步地介绍了光盘电子地图和网络电子地图的操作过程。
本单元活动的操作性很强，有条件的学校，教师可当堂演示电子地图的操作。
第一部分首先介绍电子地图这一全新的地理学工具，通过比较电子地图与传统纸质地图，使学生认识电子地图的优势，接着介绍了电子地图的应用领域，应多举与我们的日常生活密切相关的例子，激发学生学用电子地图的兴趣。
第二部分主要介绍常见的电子地图——光盘电子地图的操作方法，利用多媒体让学生直接接触光盘电子地图，便于学生自主学习。
第三部分介绍另一种常见的电子地图——网络电子地图的使用方法，指导学生上网实际操作，让学生在亲身实践中熟悉网络地图的使用步骤和方法。
教学重点1.电子地图及其应用2.学习光盘电子地图和网络电子地图使用的基本方法教学难点学习光盘电子地图和网络电子地图使用的基本方法教具准备多媒体课件、网络资源、图片文字资料、纸质地图课时安排2课时三维目标一、知识与技能1.了解电子地图及其应用，拓展学生视野，认识现代科学技术在地理中的应用。
2.学习光盘电子地图和网络电子地图使用的基本方法。
3.提高应用现代技术解决问题的能力。
二、过程与方法1.通过对光盘电子地图的使用，提高获取地理信息的技能。
2.通过对网络电子地图的利用，锻炼学生对地理信息的提取和利用能力。
三、情感态度与价值观1.学生通过学习电子地图及其应用领域，既可以了解现代科学技术在地理科学中的最新应用，还能激发学生学习地理的兴趣。
2.通过认识现代技术手段对地理学发展的影响，体会地理学科在社会经济发展中的独特作用，增强学生学好科学技术的决心。
教学过程第1课时导入新课师地图是地理学的“第二语言”，是地理信息的重要载体，是学习地理的重要工具。
展示：纸质地图师大家看，这是传统的纸质地图，以前我们上地理课老师常常会拿好几张这样的地图才能完成一节课的讲授。
《学用电子地图》的高中地理教案
《学用电子地图》的高中地理教案一、教学目标1. 让学生了解电子地图的概念、种类及特点。
2. 培养学生运用电子地图进行地理信息获取和分析的能力。
3. 提高学生运用现代技术手段进行地理探究的能力。
4. 增强学生对地理信息的敏感度，培养其地理思维。
二、教学内容1. 电子地图的概念及种类2. 电子地图的特点3. 电子地图的使用方法4. 电子地图在地理研究中的应用5. 实战演练：运用电子地图进行地理探究三、教学重点与难点1. 重点：电子地图的概念、种类及特点，电子地图的使用方法。
2. 难点：电子地图在地理研究中的应用，实战演练。
四、教学方法1. 讲授法：讲解电子地图的概念、种类、特点及使用方法。
2. 案例分析法：分析电子地图在地理研究中的应用实例。
3. 实践操作法：让学生亲自动手操作电子地图，进行地理探究。
4. 讨论法：分组讨论，分享各自在实战演练中的心得体会。
五、教学过程1. 导入新课：介绍电子地图的概念，引发学生兴趣。
2. 讲解电子地图的种类及特点：PPT展示各种电子地图，讲解其特点。
3. 教授电子地图的使用方法：演示如何使用电子地图，引导学生动手操作。
4. 案例分析：分析电子地图在地理研究中的应用实例，让学生感受其价值。
5. 实战演练：布置任务，让学生分组运用电子地图进行地理探究。
6. 成果展示：各组展示探究成果，讨论交流。
7. 总结提升：总结本节课所学内容，强调电子地图在地理学习中的重要性。
8. 作业布置：让学生课后总结电子地图的使用心得，准备下一节课分享。
六、教学评价1. 形成性评价：在教学过程中，教师应关注学生的学习状态，及时给予指导和反馈，鼓励学生积极参与。
2. 过程性评价：通过实战演练，观察学生在运用电子地图进行地理探究时的表现，评价其操作技能和地理思维能力。
3. 终结性评价：课后作业，让学生总结电子地图的使用心得，评价其对电子地图的理解和运用能力。
七、教学资源1. PPT课件：包含电子地图的概念、种类、特点及使用方法的讲解。
《学用电子地图》的高中地理教案
《学用电子地图》的高中地理教案一、教学目标1. 让学生了解电子地图的种类及特点，掌握电子地图的基本使用方法。
2. 培养学生的地理信息素养，提高他们运用电子地图分析、解决地理问题的能力。
3. 激发学生对地理学科的兴趣，培养他们的创新意识和实践能力。
二、教学内容1. 电子地图的种类及特点2. 电子地图的基本使用方法3. 电子地图在地理学习中的应用案例三、教学重点与难点1. 重点：电子地图的种类及特点，基本使用方法。
2. 难点：电子地图在地理学习中的应用案例分析。
四、教学方法1. 讲授法：讲解电子地图的种类、特点及基本使用方法。
2. 案例分析法：分析电子地图在地理学习中的应用案例。
3. 实践操作法：让学生动手操作电子地图，提高实际应用能力。
五、教学过程1. 导入：介绍电子地图的概念，引导学生思考电子地图在生活中的应用。
2. 讲解：讲解电子地图的种类、特点及基本使用方法。
3. 案例分析：分析电子地图在地理学习中的应用案例。
4. 实践操作：让学生动手操作电子地图，解决实际问题。
5. 总结：回顾本节课所学内容，巩固知识点。
6. 作业布置：让学生运用电子地图完成相关地理任务。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问了解学生对电子地图种类、特点和基本使用方法的掌握情况。
2. 实践作业：检查学生运用电子地图完成地理任务的情况，评估他们的实际操作能力。
3. 小组讨论：观察学生在小组讨论中是否能够有效地运用电子地图分析地理问题，评估他们的合作能力和地理信息素养。
七、教学资源1. 电子地图软件或应用程序：如谷歌地图、百度地图等。
2. 地理教学素材：包括地形图、卫星图、街景图等。
3. 教学视频：介绍电子地图的发展历程和应用案例。
4. 学习指南：提供电子地图使用的步骤和技巧。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍电子地图的概念、种类和特点。
2. 第二课时：讲解电子地图的基本使用方法。
3. 第三课时：分析电子地图在地理学习中的应用案例。
高一地理(鲁教版)必修2教学案设计：单元活动：学用电子地图
睢宁高级中学北校高一年级地理教学案第三单元单元活动：学用电子地图【学习目标】1．了解电子地图及其应用。
2．掌握光盘电子地图的操作方法。
3．学会使用网络电子地图。
【教学重难点】电子地图的应用领域与使用。
【教学过程】一、电子地图及其应用1．电子地图的概念：电子地图是建立在___________________基础上，通过_____________呈现出完整的地理信息的地图。
是一种___________化的地图，它展示了某一地区能够用___________表示的多种信息。
2．电子地图的特点：信息量______、检索_________、展示方式_________________，而且可以附加多种___________服务功能。
电子地图还可以与_____________和_______________________相结合，不仅能及时___________，而且还极大地拓展了______________。
3．电子地图的应用领域：公众___________________、智能_________________、政府________________二、光盘电子地图操作指南三、网络电子地图的使用查询方法：主要包括确定__________________、选择_______________、确定_______________、显示___________________等步骤。
第四单元单元活动：全球定位系统与交通运输【学习目标】1.知道全球定位系统的基本构成、定位导航原理及其优越性2.通过案例介绍，了解全球定位系统的应用领域、应用前景及其对社会生活的影响。
3.能够进行实际操作演示，学会GPS手持机的简单使用。
【教学重难点】全球定位系统的基本构成、全球定位系统的应用领域、应用前景及其对社会生活的影响。
【教学过程】一、全球定位系统的构成1．全球定位系统的概念：全球定位系统（简称________）是利用____________来获取地面_________________及其___________并用于_____________和_____________的系统。
高三最新地理教案-第三单元单元活动学用电子地图 精品
第三单元单元活动学用电子地图●教学目标：1.知识与技能目标：结合实际操作，明确电子地图的概念，分类，应用领域以及电子地图的操作方法。
2.过程与方法目标：通过用电子地图（网络或光盘形式）查询城镇、交通、旅游等信息，掌握查询操作的步骤、方法。
3.情感态度与价值观目标：激发兴趣、调动积极性，在实际操作查询中，充分利用现代技术学习地理，激发同学们探索新技术，掌握新知识的兴趣。
●学习重点难点：电子地图查询操作的步骤、方法。
●教学方法构想依据本课的三维目标及教学重点难点和学生实际情况，以课程标准为指导，积极创设学生学习电子地图的有关查询情况，以学生自己动手，主动探究和具体查询操作等新颖有趣的活动，激发学生的求知欲，调动学生学习的兴趣。
引导学生通过自主学习，合作探究，具体操作等方式，师生互动，生生互动，共同实现三维目标。
●课前准备1.教师：设计多媒体教学课本，准备《中国电子地图》光盘（中国地图出版社），联系微机室。
2.学生：◆课前学习：预习本节知识，并记录预习中遇到的疑难问题。
◆课前资料搜集：查阅资料了解电子地图的应用领域。
●教学过程设计：创设情景导入新课：方案1：播放法国首都巴黎设在市区街道上的电子询问机，导入电子地图。
方案2：电脑展示《数字北京》，同时出示纸图《中华人民共和国地图》，导入电子地图。
◆释疑解惑、导学点拨：一、电子地图及其应用领域：电子地图实际上是一种的地图，它展示了某一区域能够用表大特点：检索方便应用领域二、光盘电子操作指南：点击索引图，可分级进入、和图。
光盘电子在索引目录查询界面上：点击便可显示相应的地图。
地图操作点击其它功能。
专题图区：点击可显示。
三、网络电子地图的使用：认识界面：显示界面划分为：、、、、和显示等区域。
查询方法。
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云南省凤庆县第一中学
石凤海
2013年5月3日
单元活动
学用电子地图
一、电子地图及其应用 二、光盘电子地图操作指南
三、网络电子地图的பைடு நூலகம்用
一、电子地图及其应用
1.电子地图的概念
电子地图是建立在地理信息系统（GIS） 的基础上，通过计算机呈现完整的地理信息 的地图。 电子地图实际上是一种数字化的地图， 它展示了某一地区能够用地图表示的多种信 息。
以中国地图出版社出版的《中国电子地图》光盘为地图
凤庆一中
谷歌电子地图（卫星）
凤庆一中
小
结
一、电子地图及其应用 二、光盘电子地图操作指南
三、网络电子地图的使用
2.电子地图的特点 电子地图信息量大、检索方便、展示方 式灵活多样，而且可以附加多种智能化服务 功能。 电子地图还可以与互联网和全球定位系 统（GPS）相结合，不仅能及时更新内容， 而且还极大地扩展了应用领域。
3.电子地图的应用领域
公众信息服务
智能交通管理 政府管理与决策
二、光盘电子地图操作指南