《中国诗词大会》PPT课件
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中国风中国传统文化诗词大会古诗词赏析通用演示课件PPT
杜
远近素材
蝶
庄 生 晓 梦 迷 蝴
年
一 弦 一 柱 思 华
弦
锦 瑟 无 端 五 十
在一个班级中,往往会出现两极分化 现象, 主要差 别在于 :词语 的丰富 与分贫 乏;造 句的精 彩与单 调;内 容的厚 重与单 簿;思 路的广 阔深入 与狭隘 肤浅……
中
华
传
统
若素素材
文
远近素材
化
在一个班级中,往往会出现两极分化 现象, 主要差 别在于 :词语 的丰富 与分贫 乏;造 句的精 彩与单 调;内 容的厚 重与单 簿;思 路的广 阔深入 与狭隘 肤浅……
诗
空山不见人,但闻人语响。 返景入深林,复照青苔上。
若素素材
远近素材
词
城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。 在一个班级中,往往会出现两极分化现象,主要差别在于:词语的丰富与分贫乏;造句的精彩与单调;内容的厚重与单簿;思路的广阔深入与狭隘肤浅…… 海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。
第壹 辑
DESIGNED BY ALONIC
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第一章节
空山不见人,但闻人语响。 返景入深林,复照青苔上。
在一个班级中,往往会出现两极分化 现象, 主要差 别在于 :词语 的丰富 与分贫 乏;造 句的精 彩与单 调;内 容的厚 重与单 簿;思 路的广 阔深入 与狭隘 肤浅……
怜
幽 生草横
野 渡 无 人
急
春 潮 带 雨
若素素材
鸣
上 有 黄 鹂
生远近素材
独 怜 幽 草
深
涧
舟
晚
深
涧
树
边
自
中国传统文化-诗词大会28页PPT
41、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间,才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话,只需要教育; 而要挑战别人所说的话,则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是:在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
中国传统文化-诗词大会
11、用道德的示范来造就一个人,显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的,对谁都一视同仁。在每件事上,她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由,因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样,法律和法律都是相互依存的。——伯克
45、自己的饭量自己知道。——苏联
பைடு நூலகம்
中国诗词大会优质课件PPT
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
宋代: 辛弃疾
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。 八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。 沙场秋点兵。
马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事,赢得生前身后名。 可怜白发生!
叁
猜
诗
词
1、从下列九个字中识别一句五言诗。
花依酒 白间一 壶日照
飞花令
“花”
比赛规则:对令人所对出的诗句要和行令人吟出的诗句格律一致,而且规定好
的字出现的位置同样有着严格的要求。这些诗可背诵前人诗句,也可临场现作。
诗歌
• 诗歌是一种抒情言志的文学体裁。《毛诗-大序》载:“诗者, 志之所之也。在心为志,发言为诗”。南宋严羽《沧浪诗话》 云:“诗者,吟咏性情也”。只有一种用言语表达的艺术就是 诗歌。
• 中国古代不合乐的称为诗,合乐的称为歌,现代一般统称为诗 歌。它按照一定的音节、韵律的要求,表现社会生活和人的精 神世界。
预 习:
• 《观沧海》
聪明如你!
在。楼欲宫酒 几
人起玉乘阙问 时
,
有
如梦令·昨夜雨疏风骤
宋代:李清照
昨夜雨疏风骤, 浓睡不消残酒。 试问卷帘人, 却道海棠依旧。 知否,知否? 应是绿肥红瘦。
渔家傲(秋思) 范仲淹
塞下秋来风景异。 衡阳雁去无留意。 四面边声连角起。 千嶂里。 长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里。 燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地。 人不寐。 将军白发征夫泪。
静夜思 作者:李白
床前明月光,疑是地上霜。 举头望明月,低头思故乡。
浑白家烽恨感城国 春
欲头书火别时春破 望
不搔抵连鸟花草山
胜更万三惊溅木河
杜 甫
簪短金月心泪深在
。 ,。,。,。,
诗词大会ppt课件初中
格律词牌选择及运用
词牌种类及特点
介绍常见词牌如《满江红》、《水调歌头》等及 其特点。
格律要求与遵守
阐述平仄、押韵等格律要求在创作中的运用与遵 守。
词牌选用建议
针对不同主题和情感,给出合适的词牌选用建议 。
意象和隐喻手法运用
意象手法
01
通过具体事物或场景,表达抽象情感和观念,如“明月松间照
,清泉石上流”。
学生创作心得
邀请学生分享创作过程中的心得体会,如灵感来 源、构思过程、修改完善等,以及创作带来的收 获和成长。
教师专业评价
请专业教师对展示的学生作品进行评价,从文学 性、艺术性、创新性等方面进行分析和评价,提 出改进意见和建议。
参加各级比赛获得荣誉
参加比赛情况
列举诗社成员参加各级诗词比赛的情况,包括比赛名称、时间、地 点、参赛作品等。
的寓意。
《春晓》:春天里的诗意生活
诗句欣赏
感受诗句中春天的气息与诗意生活,如“春眠不觉晓,处处闻啼 鸟。夜来风雨声,花落知多少。”
诗人介绍
介绍诗人孟浩然及其创作特点和风格,突出其山水田园诗派特色。
诗词主题
分析诗中春天的意象及其在诗词中的象征意义,同时阐述诗意生活 的内涵。
03
诗词创作技巧与实例分析
书法作品欣赏
展示历代书法家书写的经典诗词作品,如《兰亭序》、《 黄鹤楼送孟浩然之广陵》等,让学生感受书法与诗词的完 美结合。
诗意摄影作品
鼓励学生用镜头捕捉生活中的诗意瞬间,展现诗词中的美 学价值。
创意手工制作,让古典文化活起来
制作诗词书签
选用优美诗词,设计并制作书签 ,方便学生在阅读时欣作实践
引导学生进行诗词创作 实践,培养学生的文学 兴趣和创作能力。
中国风中国传统文化诗词大会古诗词赏析通用演示课件PPT
诗
空山不见人,但闻人语响。 返景入深林,复照青苔上。
若素素材
远近素材
词
城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。 在一个班级中,往往会出现两极分化现象,主要差别在于:词语的丰富与分贫乏;造句的精彩与单调;内容的厚重与单簿;思路的广阔深入与狭隘肤浅…… 海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。
第一章节
然
只 是 当 时 已 惘
忆
在一个班级中,往往会出现两极分化 现象, 主要差 别在于 :词语 的丰富 与分贫 乏;造 句的精 彩与单 调;内 容的厚 重与单 簿;思 路的广 阔深入 与狭隘 肤浅……
此
蓝
情
田
可
日
烟
待
暖
成
玉
追
生
泪
沧
若素素材
望
海
帝
月
春
鹃
明
心
珠
托
有在一个班级中,往往会出现两极分化 现象, 主要差 别在于 :词语 的丰富 与分贫 乏;造 句的精 彩与单 调;内 容的厚 重与单 簿;思 路的广 阔深入 与狭隘 肤浅……
第贰 辑
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第二章节
在一个班级中,往往会出现两极分化 现象, 主要差 别在于 :词语 的丰富 与分贫 乏;造 句的精 彩与单 调;内 容的厚 重与单 簿;思 路的广 阔深入 与狭隘 肤浅……
中华传统文化
诗词大会 在一个班级中,往往会出现两极分化现象,主要差别在于:词语的丰富与分贫乏;造句的精彩与单调;内容的厚重与单簿;思路的广阔深入与狭隘肤浅……
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空山不见人,但闻人语响。 返景入深林,复照青苔上。
若素素材
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词
城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。 在一个班级中,往往会出现两极分化现象,主要差别在于:词语的丰富与分贫乏;造句的精彩与单调;内容的厚重与单簿;思路的广阔深入与狭隘肤浅…… 海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。
第一章节
然
只 是 当 时 已 惘
忆
在一个班级中,往往会出现两极分化 现象, 主要差 别在于 :词语 的丰富 与分贫 乏;造 句的精 彩与单 调;内 容的厚 重与单 簿;思 路的广 阔深入 与狭隘 肤浅……
此
蓝
情
田
可
日
烟
待
暖
成
玉
追
生
泪
沧
若素素材
望
海
帝
月
春
鹃
明
心
珠
托
有在一个班级中,往往会出现两极分化 现象, 主要差 别在于 :词语 的丰富 与分贫 乏;造 句的精 彩与单 调;内 容的厚 重与单 簿;思 路的广 阔深入 与狭隘 肤浅……
第贰 辑
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第二章节
在一个班级中,往往会出现两极分化 现象, 主要差 别在于 :词语 的丰富 与分贫 乏;造 句的精 彩与单 调;内 容的厚 重与单 簿;思 路的广 阔深入 与狭隘 肤浅……
中华传统文化
诗词大会 在一个班级中,往往会出现两极分化现象,主要差别在于:词语的丰富与分贫乏;造句的精彩与单调;内容的厚重与单簿;思路的广阔深入与狭隘肤浅……
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2023年中考语文一轮复习:中国诗词大会素材积累课件(28张PPT)
中国诗词大会的点评嘉宾
贾岛的《寻隐者不遇》:
松下问童子,言师采药去。
只在此山中,云深不知处。
这首诗告诉我们,贾岛绝不仅仅是注重炼字的诗人,还 是一位非常注重诗歌结构的诗人。这首诗的布局谋篇颇费 斟酌。全诗实由三问三答组成,作者用第一句写了第一问, 第二、三、四句,全部是答。三问中的另外两问,全都藏 在了三、四两句的回答之中。寓问于答,即成为这首诗在 结构上的最大特点,它反映出晚唐诗人对诗的精雕细琢。 三问三答之中,还透露出诗人和隐者极为亲密的友谊。
中国诗词大会的主持人
同时在节目中,我们也能看到董卿突出的即兴表达能力。 比如,当嘉宾康震笑谈如果有人答不上题目,那就是“无 为在歧路,儿女共沾巾”;董卿即兴说:“如果答上了, 还得了本期的擂主,那就是‘春风得意马蹄疾,一日看尽 长安花’了啊!”董卿提到的是唐代诗人孟郊的《登科 后》,诗的内容既与嘉宾的点评呼应,又与节目的赛制巧 妙结合,可以说是主持人即兴发挥的优秀案例。
“经典型塑”包括两方面:一是传承传统经典,二是创 造新经典。(王立群)
中国诗词大会的点评嘉宾
白日不到处,青春恰自来。
苔花如米小,也学牡丹开。
这首小诗在中国古代文学史上从来不讲,历代古诗选本 亦很少关注这首咏物小诗。但是,这首小诗却道出了阳光 照不到的苔藓,也有自己的青春,还有春天绽放的花朵; 尽管她的花朵远不如牡丹鲜艳,且只有米粒一样微小,却 道出了任何貌似卑微的生命都有自己的花样年华,同样值 得我们尊重。
中国诗词大会的主持人
多档大型综艺节目的历练和多年央视春晚的主持经历, 让她对大型演播室节目具有出色的掌控能力,现在的她无 论是业务还是年龄都进入到了一个稳定的成熟期,所以主 持起这样的大型节目也是从容淡定、挥洒自如。而且董卿 播读精准、对诗词的韵律掌握得当,有着饱满的激情和丰 富的语言表达技巧,总是能把诗词需要表达的情感发挥得 淋漓尽致,为这档需要播读大量的诗词作为考题,需要经 常吟诵诗词的节目增色不少。
《中国诗词大会》课件
选手特点
01
02
03
知识储备
选手们具备扎实的诗词基 础,能够熟练掌握大量古 诗词,展现出良好的文学 素养。
表达能力
选手们具备良好的口头表 达能力,能够清晰地阐述 诗词含义和意境。
竞技精神
选手们在比赛中展现出强 烈的竞技精神,追求卓越 ,不断挑战自我。
选手成就
冠军选手
在《中国诗词大会》的历届比赛 中,涌现出多位冠军选手,他们 凭借出色的表现和实力赢得了比
媒体评价
高度赞扬
媒体普遍认为《中国诗词大会》 具有很高的文化价值和艺术价值 ,为电视文艺节目树立了典范。
肯定创新
媒体对节目的形式和内容给予了 高度评价,认为节目在传承与创
新之间找到了平衡点。
期待更高
部分媒体认为节目仍有提升空间 ,希望在未来的节目中能够更加
注重文化内涵和艺术性。
观众反馈
热情支持
观众对《中国诗词大会》的关注度极高,纷纷通 过社交媒体表达对节目的喜爱和支持。
积极参与
观众积极参与节目互动,通过微信、微博等方式 为选手点赞、投票,形成了良好的互动氛围。
提出建议
观众对节目提出了宝贵的建议和意见,希望节目 能够持续改进,越办越好。
05
《中国诗词大会》未来展 望
节目创新
形式创新
引入更多互动环节,如观众投票、现场竞猜等,提高观众参与度 。
内容创新
拓展诗词涵盖范围,包括不同时期、不同风格的诗词,以及增加与 现代社会的结合,使节目更贴近观众生活。
古诗词作为中华文化的瑰宝,具有极 高的艺术价值和教育意义,对于传承 和弘扬中华文化具有重要的作用。
随着中国经济的崛起,中华文化在全 球范围内的影响力逐渐增强,越来越 多的人开始关注和学习中华文化。
中国诗词大会ppt
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•
•
•
•
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《
答 案 : 洪 波 涌 起
?
V.
秋 风 萧 瑟 的 下 一 句 是 什 么
答 案 : 百 草 丰 茂
?
“
v“
树 木 丛 生 的 下 一 句 是 什 么
答 案 : 山 岛 竦 峙
?
”
v“
水 何 澹 澹 的 下 一 句 是 什 么
答 案 : 以 观 沧 海
”
“
v
曹 操 《 观 沧 海 》 东 临 碣 石 的 下 一 句
v唐代哪位诗人留存的诗作最多?
A白居易B李白C杜甫
v题目:杜牧《山行》“远上寒山石径斜“正确的下句是什么?
答案:白云深处有人家
v结庐在人境,而无车马喧。_____________?___________。
v挟飞仙以遨游,__________。
v结庐在人境,而无车马喧。_____________?___________。(陶渊明 《饮酒》
A松树B梅花C竹子 v题目:“合昏尚知时,鸳鸯不独宿。但见新人笑,那闻旧人哭。”中的“合昏” 指的是
A合欢花B夜来香C夕颜 v题目;”物是人非事事休,欲语泪先流”出自哪位词人那首词?
答案:李清照《武陵春》 v题目:“何须倩碧深红色,自是花中第一流“中的花指的是
答案:桂花
v“罗浮山下四时春”的下一句是什么? 答案:卢橘杨梅次第新
”
形
下
句
容
一
是
的
句
什
是
是
么
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哪
什
位
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诗
人
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中国风古诗词诗词大会通用PPT动态资料课件
世界很大,我的心也很大很大。我想 出去走 走,去 最远的 地方, 去最近 的地方 ,去领 略一下 那路上 的风景 ,用脚 步丈量 人生的 宽度。
静夜思作者简介:李白(701年
-762年) ,字太白,号青莲居士,又 号“谪仙人”,唐代伟大的浪漫主义诗 人,被后人誉为“诗仙”,与杜甫并称 为“李杜”,为了与另两位诗人李商隐 与杜牧即“小李杜”区别,杜甫与李白 又合称“大李杜”。据《新唐书》记载, 李白为兴圣皇帝(凉武昭王李暠)九世 孙,与李唐诸王同宗。其人爽朗大方, 爱饮酒作诗,喜交友。
1、从下列九个字中识别一句五言诗。
花依酒 白间一 壶日照
世界很大,我的心也很大很大。我想 出去走 走,去 最远的 地方, 去最近 的地方 ,去领 略一下 那路上 的风景 ,用脚 步丈量 人生的 宽度。
世界很大,我的心也很大很大。我想 出去走 走,去 最远的 地方, 去最近 的地方 ,去领 略一下 那路上 的风景 ,用脚 步丈量 人生的 宽度。
世界很大,我的心也很大很大。我想 出去走 走,去 最远的 地方, 去最近 的地方 ,去领 略一下 那路上 的风景 ,用脚 步丈量 人生的 宽度。
世界很大,我的心也很大很大。我想 出去走 走,去 最远的 地方, 去最近 的地方 ,去领 略一下 那路上 的风景 ,用脚 步丈量 人生的 宽度。
诗词大会
世界很大,我的心也很大很大。我想 出去走 走,去 最远的 地方, 去最近 的地方 ,去领 略一下 那路上 的风景 ,用脚 步丈量 人生的 宽度。
惟 山野所岂响流声但醉四 有 花鸟以不不入如爱中十 岩 徒窥屡美乱岩自亭遗未 风 能我携丝人下空下万为 来 笑醉酒竹语溪落水物老 , ,,,,,,,,,, 吹 不溪远丝其幽泻来岂醉 我 解云步竹清泉向从复翁 还 与留就不非助雨乱记偶 醒 我我潺胜管涓檐峰吾题
中国风诗词大会PPT学习课件
元曲简介
1.给这首曲划分层次,概括大意。
第一层,前三句,写潼关的雄伟气势。
第二层,中间四句,写作者途径潼关时的所见所感。
第三层,后两句,总写作者的感慨。
2.“如聚”“如怒”描写了怎样的形象?
“如聚”写出了山峰的密集雄伟。
“如怒”写出了黄河之水的汹涌澎湃。
3.“望西都,意踌躇,伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土”描写了怎样的情景?
这是一首赠答诗。刘禹锡谪迁二十三年后,应召回京。途径扬州与同样被贬的白居易相遇。同是天涯沦落人,惺惺相惜。白居易在席上吟诗,对刘禹锡的遭遇表示同情,刘禹锡因此写此诗回赠。
阅读理解
1.首联交代了什么?“凄凉地”、“弃置身”表露了诗人怎样的心情?
贬地之荒避,贬时之漫长。
痛苦、寂寞
2. 颔联在表现手法上有什么特点?描写了怎样的现状?体会诗人此时此刻的心情。
——前一个“惶恐”、“零丁”是指地名,后一个“惶恐”、“零丁”是写心情。
——表达了诗人对危难国运的担忧和对自身处境的哀叹。
巧妙的借两个地名写出了形势的险恶和境况的危苦,堪称“千古妙联”
4.尾联表明了诗人怎样的气节?
——表明诗人舍生取义,以死明志的决心。充分体现他宁死不降的民族气节。因此,尾联成为千古传诵的名句。
题解及写作背景
——水调歌头,是词牌名,其作用是规定一首词每句的字数、平仄等。
1、如何理解“我欲乘风归去,又恐琼搂玉宇,高处不胜寒”,表达了词人怎样的心理?
——由于无法排解内心的困惑,词人便想乘风飞往月宫去,但又担心在高寒的月宫自己难以承受。这就流露出词人“出世”、“入世”的双重矛盾心理。
诗词大会
:
中
华
传
统
文
化
第一章节
1.给这首曲划分层次,概括大意。
第一层,前三句,写潼关的雄伟气势。
第二层,中间四句,写作者途径潼关时的所见所感。
第三层,后两句,总写作者的感慨。
2.“如聚”“如怒”描写了怎样的形象?
“如聚”写出了山峰的密集雄伟。
“如怒”写出了黄河之水的汹涌澎湃。
3.“望西都,意踌躇,伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土”描写了怎样的情景?
这是一首赠答诗。刘禹锡谪迁二十三年后,应召回京。途径扬州与同样被贬的白居易相遇。同是天涯沦落人,惺惺相惜。白居易在席上吟诗,对刘禹锡的遭遇表示同情,刘禹锡因此写此诗回赠。
阅读理解
1.首联交代了什么?“凄凉地”、“弃置身”表露了诗人怎样的心情?
贬地之荒避,贬时之漫长。
痛苦、寂寞
2. 颔联在表现手法上有什么特点?描写了怎样的现状?体会诗人此时此刻的心情。
——前一个“惶恐”、“零丁”是指地名,后一个“惶恐”、“零丁”是写心情。
——表达了诗人对危难国运的担忧和对自身处境的哀叹。
巧妙的借两个地名写出了形势的险恶和境况的危苦,堪称“千古妙联”
4.尾联表明了诗人怎样的气节?
——表明诗人舍生取义,以死明志的决心。充分体现他宁死不降的民族气节。因此,尾联成为千古传诵的名句。
题解及写作背景
——水调歌头,是词牌名,其作用是规定一首词每句的字数、平仄等。
1、如何理解“我欲乘风归去,又恐琼搂玉宇,高处不胜寒”,表达了词人怎样的心理?
——由于无法排解内心的困惑,词人便想乘风飞往月宫去,但又担心在高寒的月宫自己难以承受。这就流露出词人“出世”、“入世”的双重矛盾心理。
诗词大会
:
中
华
传
统
文
化
第一章节
中国诗词大会ppt课件
16
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 (唐)
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
竹石 郑燮 (清) 咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
17
孙东辉
寻隐者不遇 贾岛 (唐)
松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ处。
虞美人 李煜(宋) 春花秋月何时了,往事知多少。小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。 雕阑玉砌应犹在,只是朱颜改。问君能有几多愁,恰是一江春水向东流。
10
题都城南庄 崔护 (唐)
去年今日此门中,人面桃花相映红。人面不知何处去,桃花依旧笑春风。
约客 赵师秀 (宋) 黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。
11
蒹葭 《诗经》 蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。 蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。 蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。
18
出塞 王昌龄(唐) 秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不教胡马渡阴山。
乡村四月 翁卷 (宋) 绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。
19
七步诗 曹植 (东汉) 煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急?
煮豆持作羹,漉菽以为汁。萁在釜下燃,豆在釜中泣。 本自同根生,相煎何太急?
7
长恨歌 白居易(唐)
8
李浩源
登鹳雀楼 王之涣(唐) 白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。
泊秦淮 杜牧 (唐) 烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 (唐)
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
竹石 郑燮 (清) 咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
17
孙东辉
寻隐者不遇 贾岛 (唐)
松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ处。
虞美人 李煜(宋) 春花秋月何时了,往事知多少。小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。 雕阑玉砌应犹在,只是朱颜改。问君能有几多愁,恰是一江春水向东流。
10
题都城南庄 崔护 (唐)
去年今日此门中,人面桃花相映红。人面不知何处去,桃花依旧笑春风。
约客 赵师秀 (宋) 黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。
11
蒹葭 《诗经》 蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。 蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。 蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。
18
出塞 王昌龄(唐) 秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不教胡马渡阴山。
乡村四月 翁卷 (宋) 绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。
19
七步诗 曹植 (东汉) 煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急?
煮豆持作羹,漉菽以为汁。萁在釜下燃,豆在釜中泣。 本自同根生,相煎何太急?
7
长恨歌 白居易(唐)
8
李浩源
登鹳雀楼 王之涣(唐) 白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。
泊秦淮 杜牧 (唐) 烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。
诗词大会课件共60页
《夜书所见》 宋代叶绍翁 萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。 知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
50
第15题:
“劝君更尽一杯酒,西出阳关无古人”出自
王维的( )A。
A、《送元二使安西》B、《芙蓉楼送辛渐》 C、《鹿柴》
《送元二使安西》 唐朝诗人王维 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
陆游七律最工。这首七律结构严谨,主线突出,全诗八句无一“游” 字,而处处切“游”字,游兴十足,游意不尽。又层次分明。尤其中间 两联,对仗工整,善写难状之景,如珠落玉盘,圆润流转,达到了很高 的艺术水平。
乡村四月 宋代翁卷 绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。
《天净沙·秋思》是元曲作家马致远创 作的小令,是一首著名的散曲作品。 《己亥杂诗》是清代诗人龚自珍 (1792-1841)创作的一组诗集。
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
45
第10题:
贺知章的《回乡偶书》中有一名句:
“儿童相见不( B),笑问客从何处来。”
A、相知 B、相识 C、相认
46
第11题:
“遥知不是雪,为有暗香来”赞的是
( A)。
A.梅花 B.菊花 C.莲花
梅
宋 王安石
墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不是雪, 为有暗香来。
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己,
天下谁人不识君。
董大:大约是董庭兰,一位颇有名的音乐家。
41
第6题:
“飞流直下三千尺,疑是银河落九
天”所用的修辞手法是:( A)
A、夸张、比喻 B、比喻、拟人 C、夸张、借代 D、想象、回环
42
第7题:
50
第15题:
“劝君更尽一杯酒,西出阳关无古人”出自
王维的( )A。
A、《送元二使安西》B、《芙蓉楼送辛渐》 C、《鹿柴》
《送元二使安西》 唐朝诗人王维 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
陆游七律最工。这首七律结构严谨,主线突出,全诗八句无一“游” 字,而处处切“游”字,游兴十足,游意不尽。又层次分明。尤其中间 两联,对仗工整,善写难状之景,如珠落玉盘,圆润流转,达到了很高 的艺术水平。
乡村四月 宋代翁卷 绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。
《天净沙·秋思》是元曲作家马致远创 作的小令,是一首著名的散曲作品。 《己亥杂诗》是清代诗人龚自珍 (1792-1841)创作的一组诗集。
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
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第10题:
贺知章的《回乡偶书》中有一名句:
“儿童相见不( B),笑问客从何处来。”
A、相知 B、相识 C、相认
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第11题:
“遥知不是雪,为有暗香来”赞的是
( A)。
A.梅花 B.菊花 C.莲花
梅
宋 王安石
墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不是雪, 为有暗香来。
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己,
天下谁人不识君。
董大:大约是董庭兰,一位颇有名的音乐家。
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第6题:
“飞流直下三千尺,疑是银河落九
天”所用的修辞手法是:( A)
A、夸张、比喻 B、比喻、拟人 C、夸张、借代 D、想象、回环
42
第7题:
中国风中国传统文化诗词大会古诗词赏析通用演示PPT演示课件
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第一章节
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中, 落实到 作文教 学的等 各个环 节,充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性,加 强了学 生间的 了解与 沟通, 培养了 良好的 写作习 惯,提 高了学 生的写 作水平 。
壹
空山不见人,但闻人语响。 返景入深林,复照青苔上。
第三章节
山寺钟鸣昼已昏,渔梁渡头争渡喧。 将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的作文教学中,落实到作文教学的等各个环节,充分激发了学生写作的主动性和积极性,加强了学生间的了解与沟通,培养了良好的写作习惯,提高了学生的写作水平。
若素素材
人随沙岸向江村,余亦乘舟归鹿门。 远近素材
鹿门月照开烟树,忽到庞公栖隐处。 岩扉松径长寂寥,惟有幽人自来去。
若素素材
远近素材
贰
空山不见人,但闻人语响。 返景入深林,复照青苔上。
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中, 落实到 作文教 学的等 各个环 节,充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性,加 强了学 生间的 了解与 沟通, 培养了 良好的 写作习 惯,提 高了学 生的写 作水平 。
叁
何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时
若素素材
君问归期未有期远近素材 ,巴山夜雨涨秋池 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时
贰
君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中, 落实到 作文教 学的等 各个环 节,充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性,加 强了学 生间的 了解与 沟通, 培养了 良好的 写作习 惯,提 高了学 生的写 作水平 。
中国风诗词大会授课课件ppt
贰
回
]
第叁回]
04 [ 第 肆 回 】
PART 01
第
壹
回 阅读能力,对一个学生来说,是一种 十分重 要的能 力,同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ,与学 生获取 知识, 提高学 习兴趣 ,增长 见识, 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
阅读能力,对一个学生来说,是一种 十分重 要的能 力,同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ,与学 生获取 知识, 提高学 习兴趣 ,增长 见识, 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池
阅读能力,对一个学生来说,是一种 十分重 要的能 力,同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ,与学 生获取 知识, 提高学 习兴趣 ,增长 见识, 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
何 当 共 剪 阅读能力,对一个学生来说,是一种十分重要的能力,同时也是每个学生都应该具备的一个重要素质。阅读能力的强弱,与学生获取知识,提高学习兴趣,增长见识,以及培养自学能力等方面都有密切联系。
CHINESE CULTURE
红豆生南国,春来发几枝 愿君多采撷,此物最相思
红豆生南国,春来发几枝 愿君多采撷,此物最相思
阅读能力,对一个学生来说,是一种 十分重 要的能 力,同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ,与学 生获取 知识, 提高学 习兴趣 ,增长 见识, 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
阅读能力,对一个学生来说,是一种 十分重 要的能 力,同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ,与学 生获取 知识, 提高学 习兴趣 ,增长 见识, 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
《中国诗词大会》PPT课件
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-
春色满园关不住(接下一句) 一枝红杏出墙来
24
-
北风圈地白草哲, 胡天八月既飞雪。(找出错别字)
25
-
举头望明月, 低头思故乡。(猜作者与题目)
26
-
清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。 (猜作者与题目)
27
-
深居俯夹城, 春去夏犹清。(猜作者与题目)
28
-
此夜曲中闻折柳, 何人不起故园情。 (猜作者与题目)
29
-
30
-
蒌蒿满地芦芽短(接下一句) 正是河豚欲上时
31
-
无限山河泪(接下一句) 谁言天地宽
32
-
人皆苦炎热(接下一句) 我爱夏日长
33
-
千门万户瞳瞳日(接下一句) 总把新桃换旧符
34
-
日暮苍山远(接下一句) 天寒白屋贫
35
-
日出东南隅(接下一句) 照我秦氏楼
36
-
晴川厉厉汉阴树, 芳草萋萋鹦鹉州。(找出错别字)
37
-
杨柳清清江水萍, 问郎江上唱歌声。 (找出错别字)
38
-
沉舟侧畔千帆过, 病树前头万木春。 (猜作者与题目)
39
-
春城无处不飞花, 寒食东风御柳斜。(猜作者与题目)
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猜作者与题目29ppt课件30ppt课件蒌蒿满地芦芽短接下一句正是河豚欲上时31ppt课件无限山河泪接下一句谁言天地宽32ppt课件人皆苦炎热接下一句我爱夏日长33ppt课件千门万户瞳瞳日接下一句总把新桃换旧符34ppt课件日暮苍山远接下一句天寒白屋贫35ppt课件日出东南隅接下一句照我秦氏楼36ppt课件晴川厉厉汉阴树芳草萋萋鹦鹉州
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秦时明月汉时关, 万里长征人未还。 (猜作者与题目)
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朝辞白帝彩云间, 千里江陵一日还。(猜作者与题目)
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绿树村边合(接下一句) 青山郭外斜
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大漠孤烟直(接下一句) 长河落日圆
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明月出天山(接下一句) 苍茫云海间
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乱花渐玉谜人眼, 浅草才能莫马蹄。(找出错别字)
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30
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蒌蒿满地芦芽短(接下一句) 正是河豚欲上时
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无限山河泪(接下一句) 谁言天地宽
32
-
人皆苦炎热(接下一句) 我爱夏日长
33
Байду номын сангаас
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千门万户瞳瞳日(接下一句) 总把新桃换旧符
34
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日暮苍山远(接下一句) 天寒白屋贫
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日出东南隅(接下一句) 照我秦氏楼
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晴川厉厉汉阴树, 芳草萋萋鹦鹉州。(找出错别字)
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春色满园关不住(接下一句) 一枝红杏出墙来
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北风圈地白草哲, 胡天八月既飞雪。(找出错别字)
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举头望明月, 低头思故乡。(猜作者与题目)
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清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。 (猜作者与题目)
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深居俯夹城, 春去夏犹清。(猜作者与题目)
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此夜曲中闻折柳, 何人不起故园情。 (猜作者与题目)
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泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。(猜作者与题目)
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竹外桃花三两枝, 春江水暖鸭先知。(猜作者与题目)
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青海长云暗雪山, 孤城遥望玉门关。 (猜作者与题目)
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黄河远上白云间, 一片孤城万仞山。(猜作者与题目)
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山重水复疑无路(接下一句) 柳暗花明又一村
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忽如一夜春风来(接下一句) 千树万树梨花开
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杨柳清清江水萍, 问郎江上唱歌声。 (找出错别字)
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沉舟侧畔千帆过, 病树前头万木春。 (猜作者与题目)
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春城无处不飞花, 寒食东风御柳斜。(猜作者与题目)
40
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春眠不觉晓(接下一句) 处处闻啼鸟
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谁言寸草心(接下一句) 报得三春晖
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红豆生南国(接下一句) 春来发几枝
6
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青江一曲抱村流, 长峡江村事事有。(找出错别字)
(清)(夏)(幽)
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窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。(猜作者与题目)
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清江一曲抱村流, 长夏江村事事幽。(猜作者与题目)