电影与电视教案
高二历史岳麓版必修3教学教案第四单元第19课电影与电视(1)
《电影与电视》教学设计一、教材分析：1、教材的地位和作用：《电影与电视》是岳麓版必修三文化史第四单元《19世纪以来的世界文化》中第三课的内容。
本章包含三节内容，分别从文学、美术、音乐、电影、电视几个方面描述了19世纪以来由于世界科学技术的迅猛发展，世界政治经济发生了巨大的变化。
千姿百态的现代艺术形式凭借新材料、新工艺、新技术如雨后春笋般崛起。
电影与电视的发明，使人们模仿、再现生活的手法更加丰富多样，人与人之间的距离因而“缩短”，文学艺术已真正从知识精英的殿堂降落民间，使大众不仅成为文学艺术作品的欣赏者，而且成为它们的创作者。
2、教学目标：知识与能力：知识：①影视艺术的产生与发展，包括产生的条件、时间、地点、人物、作用；②电影产生的过程；发展趋势③电视的特点与功能能力：①理解影视艺术是当时政治经济的反映，是社会进步的产物，反映了科学技术的发展。
②拓宽知识面、提高学生鉴赏影视作品的水品和审美情趣。
过程与方法：①通过认识和分析电影、电视产生和发展过程，学会分析重大历史事件的方法；②通过一系列生动的电影素材，以情景再现的形式帮助学生形成直观的认识；情感态度价值观：①影视艺术是社会进步的产物，反映人类在科学技术方面的进步；②杰出的影视艺术家创造了优秀的作品，丰富了人类的文化宝库。
根据以上教学目标，确定以下重、难点：3、教学重、难点：①重点：电影、电视艺术起源与发展过程；电视的特点与功能；②难点：影视艺术产生和发展的社会条件一、教学方法及理论依据：1、教学方法：本节是第四单元的第三课，因此要对第四章《19世纪以来的世界文化》的阶段特征有一个总体的把握，初步形成学生的“大历史观”，正确地把握本章的基本脉络。
一是阶段特征教学法：引导学生对第四章各节之间的关系做一个初步的判断，得出文化的发展源自社会的进步，是当时政治经济的反映这一认识。
二是采取互动式教学法：由于学生对电影和电视两类艺术媒介形式都非常熟悉。
所以采用互动式的教学方式更能激发学生的学习热情。
幼儿园小班教案《看电影》
幼儿园小班教案《看电影》教学背景在幼儿园教育中，教师需要根据学生的年龄和发展阶段，为他们设计各种有趣的教学活动，以激发他们的学习兴趣和积极性。
电影是一种非常流行的文化娱乐形式，也是一种富有教育意义的媒介。
通过观看电影，幼儿不仅可以得到乐趣，还能够培养他们的感性认识、情感体验和审美能力。
因此，幼儿园小班的教师可以通过开展《看电影》的主题教学活动，帮助孩子们体验电影的乐趣，拓展他们的视野和认知，培养他们的良好品德和行为规范。
教学目标知识目标1.了解电影的基本概念和特点。
2.掌握观看电影的方法和技巧。
3.学习电影中的基本道德价值观和行为规范。
能力目标1.能够用简洁的语言描述电影的主题和情节。
2.能够用简单的语言表达自己对电影的感受和评价。
3.能够遵守观影的基本规范和礼仪。
情感目标1.培养学生对优秀电影和良好品德的欣赏和崇尚。
2.培养学生的团队合作精神和交往能力。
3.提高学生的自信心和快乐感。
教学内容教学重点1.了解电影的基本概念和特点。
2.掌握观看电影的方法和技巧。
教学难点1.学习电影中的基本道德价值观和行为规范。
2.能够用简单的语言表达自己对电影的感受和评价。
教学内容及步骤步骤一：引入举个例子，介绍一下自己喜欢的电影内容，让幼儿感受到电影带来的乐趣，引导幼儿表达自己对电影的兴趣和期望，通过问答方式引入本节课的主题。
步骤二：导入对电影的基本概念和特点进行介绍，通过图片、视频等辅助工具讲解电影的构成、语言、风格和体裁。
带领孩子们去认识电影，了解电影对我们的意义和影响。
步骤三：展开播放一部以孩子们喜爱的主题为背景的电影，如动画片、儿童故事电影等。
在电影播放过程中，教师引导幼儿注意主题、故事情节、人物性格等方面，要求幼儿在观影中进行情感、认知和审美的体验和感受，并记录下自己的观后感。
步骤四：交流让幼儿们围绕电影对话、展示自己的观后感，并与其他同学进行互动讨论。
教师在讨论中加入相应的教育常识，引导幼儿提出自己的看法，同时也能增加幼儿们的交流能力和团队合作精神。
Films and TV Programmes教案
Films and TV Programmes 教案第一章：电影和电视节目的基本概念1.1 电影的定义和特点介绍电影的定义：电影是一种通过动态图像和声音来讲述故事、表达情感的艺术形式。
讨论电影的特点：视觉冲击力强、情节紧凑、情感表达丰富等。
1.2 电视节目的种类和特点介绍电视节目的种类：电视剧、综艺节目、新闻节目等。
讨论电视节目的特点：多样化、互动性强、传播迅速等。
第二章：电影和电视节目的制作过程2.1 电影的制作过程介绍电影的制作流程：剧本创作、筹集资金、拍摄、剪辑等。
讨论电影制作的挑战和解决方法。
2.2 电视节目的制作过程介绍电视节目的制作流程：策划、录制、剪辑、播出等。
讨论电视节目制作的注意事项和技巧。
第三章：电影和电视节目的主题和风格3.1 电影的主题和风格介绍电影的主题：爱情、动作、喜剧、科幻等。
讨论电影风格的多样性：文艺、悬疑、奇幻等。
3.2 电视节目的主题和风格介绍电视节目的主题：生活、娱乐、教育、新闻等。
讨论电视节目风格的特色：轻松、严肃、幽默等。
第四章：电影和电视节目的社会影响力4.1 电影的社会影响力讨论电影对社会价值观的影响：传递正能量、引发思考等。
分析电影产业对经济发展的贡献。
4.2 电视节目的社会影响力讨论电视节目对社会价值观的影响：塑造公众形象、传递教育信息等。
分析电视产业对经济发展的贡献。
第五章：电影和电视节目的欣赏与评价5.1 如何欣赏电影介绍欣赏电影的方法：关注导演手法、演员表现、剧情发展等。
讨论如何理解电影中的深层含义和象征手法。
5.2 如何评价电视节目介绍评价电视节目的方法：关注节目内容、制作质量、观众反馈等。
讨论如何客观评价电视节目的优缺点。
第六章：电影类型细览6.1 剧情片探讨剧情片的特点，如复杂的角色发展、深刻的故事情节。
分析知名剧情片如何通过叙事结构和角色塑造来传递主题。
6.2 动作片讨论动作片的高能量和快节奏特点。
分析动作片中的特效技术和对白的运用，以及如何构建紧张刺激的情节。
幼儿园小班电影讲解教案
幼儿园小班电影讲解教案教学目标1.帮助幼儿了解电影的基本概念。
2.提高幼儿欣赏电影的能力。
3.让幼儿学会表达自己对电影的感受和观点。
4.提高幼儿的合作学习能力。
教学准备1.播放设备：电视、电脑等。
2.笔记本电脑或纸质教案。
3.班级图书角或多媒体室，以供幼儿选取电影进行观看。
教学内容第一部分：电影基本概念1.引入：教师介绍电影的概念，例如“电影是由一系列的图像和声音组成的艺术形式”，“电影可以让我们看到不同的世界，探索不同的文化”等。
2.课堂讨论：教师与幼儿一起讨论电影。
–电影是由什么组成的？–你们最喜欢的电影是什么？为什么？–你们看过最精彩的电影是什么？为什么？–你们觉得电影可以给我们带来什么？第二部分：欣赏电影1.讲解欣赏方法：教师介绍欣赏电影的方法和技巧，例如“看电影的时候，可以注意演员的表情和动作，体会故事情节和人物性格的变化”等。
2.小组观看电影：将幼儿分为小组，让每个小组选一部电影进行观看。
观看结束后，教师与幼儿一起分享观看心得和感受，并帮助他们更深入地理解电影的情节和精神内涵。
第三部分：表达观点1.绘画活动：教师发放画纸和颜料，让每个幼儿根据自己观看的电影，画出其中一个印象最深刻的场景或人物。
2.分享与讲解：每位幼儿依次展示自己的作品，并讲解他/她对电影的认识和感受。
第四部分：合作学习1.小组制作海报：将幼儿再次分为小组，让每个小组选一部电影，一起合作制作海报，展示电影的主题和情节。
2.分享与展示：每个小组依次展示自己的海报，并介绍电影的主题和情节。
教学总结通过本节课的学习，幼儿们对电影有了更深刻的认识和了解，提高了观看和欣赏电影的能力。
同时，通过小组活动，幼儿们也提高了自己的合作学习能力和团队合作精神。
如此一来，本节课的教学目标得以顺利达成。
用心观影,领略不一样的世界——看电影的幼儿园大班教案
用心观影，领略不一样的世界——看电影的幼儿园大班教案看电影的幼儿园大班教案电影这种艺术形式，以其生动、直观的形象，引领我们进入不同的世界，体验各种各样的情感。
对于幼儿来说，电影也可以是一种寓教于乐的形式。
在幼儿园大班，我们可以通过看电影的方式，让孩子们更好地了解世界，认识自己，提高观能力和情感表达能力。
下面是一篇幼儿园大班教案，介绍如何带领孩子们用心观影，领略不一样的世界。
一、教学目标1.帮助孩子掌握观影的技巧和方法，培养孩子的观察能力，提高他们理解电影的能力。
2.培养孩子敏锐的情感反应和表达能力，通过观察电影中人物的感受和行为，帮助孩子学习掌握情感表达的方式。
3.培养孩子对真善美的认识，通过观察电影的主题和情节，帮助孩子正确引导自己的情感和行为，提高他们的道德水平。
二、教学内容1.观看电影选择一部适合幼儿园大班观看的电影，比如《小马宝莉大电影》、《疯狂动物城》等。
教师要提前观看，并选择合适的片段，进行分段观看。
2.讨论分析观看片段后，教师可以带领孩子们分析电影内容和情节，了解电影中人物的感受和行为，以及电影所传达的主题。
3.情感表达通过电影中人物的感受和行为，引导孩子们表达自己的情感，比如快乐、伤心、愤怒等。
4.绘画创作根据孩子们的观影体验，可以让他们进行绘画创作，表达自己的看法和感受。
三、教学方法1.听讲和观察大班讨论，培养孩子的观察能力。
2.分段观看电影，有针对性地让孩子们感受和了解电影内容和情节。
3.鼓励孩子们表达自己的情感，让他们在观影中学习情感表达的方式。
4.通过绘画创作，让孩子们进一步表达自己的看法和感受。
四、教学步骤1.学前准备提前观看电影，选择好片段。
2.学习过程（1）分段观看电影，观察电影中人物的感受和行为，然后进行大班讨论。
（2）鼓励孩子们表达自己的情感，让他们在观影中学习情感表达的方式。
（3）引导孩子们通过绘画创作表达自己的看法和感受。
3.学后总结（1）回顾观影和讨论的内容，让孩子们对电影中人物的感受和行为有更深入的了解。
大班关于电影的教案
大班关于电影的教案教案标题：大班关于电影的教案目标：1. 帮助学生了解电影的定义和作用；2. 培养学生对电影的兴趣并提高他们的观影体验；3. 培养学生的观察和表达能力；4. 引导学生认识电影中的一些基本元素。
时间：2-3周（具体安排根据实际情况调整）教材和资源：1. 电影相关的图片、海报、剧照等；2. 电影配乐的音乐片段；3. 大班教室的投影仪或电视；4. 选择适合大班年龄段的电影。
教学步骤：第一课：什么是电影？1. 导入：展示电影相关的图片、海报或剧照，激发学生对电影的兴趣，引发他们的猜想和讨论。
2. 介绍电影：解释电影的概念，指出电影与戏剧、动画等的区别，并讨论电影的作用和意义。
3. 观看电影片段：选择一部适合大班观看的电影，并播放其中一个有趣的片段。
观看后与学生们一起讨论片段中的故事情节、角色以及音效等。
4. 分组讨论：将学生分成小组，要求他们讨论电影的喜欢与不喜欢的地方，并分享自己的观点。
第二课：电影中的音乐1. 回顾上节课：简要回顾上节课的内容，引导学生们思考电影中音乐的重要性。
2. 导入：播放几段电影配乐的片段，让学生们聆听，并尝试表达所感受到的情感或与之相关的情节。
3. 小组活动：将学生分成小组，请他们选择一段喜欢的电影配乐，并编排节奏或动作来表达自己对音乐的理解和感受。
4. 音乐创作：给学生们提供一些乐器或音乐工具，让他们试着创作适合某个电影场景的音乐。
第三课：电影中的故事1. 导入：回顾上节课的内容，引导学生思考电影中的故事情节对于整个电影的重要性。
2. 观看电影：选择一部适合大班观看的电影，并全程播放。
观看后与学生们一起回顾、分析和讨论电影中的故事情节。
3. 绘制剧情图：要求学生们根据观看的电影，绘制一个简单的剧情图并将其解释给其他同学听。
4. 创作故事情节：鼓励学生们以电影中的角色或故事情节为灵感，自由发挥创作自己的故事。
第四课：电影中的角色1. 导入：回顾上节课的内容，讨论电影中的角色对于故事情节的推动和发展的重要性。
Films and TV Programmes教案
Films and TV Programmes 教案一、教学目标1. 知识目标：学习电影和电视节目的基本概念。
了解不同类型的电影和电视节目。
掌握电影和电视节目的制作过程。
2. 技能目标：能够描述和分析不同类型的电影和电视节目。
能够表达对电影和电视节目的喜好和看法。
能够创作简单的电影和电视节目剧本。
3. 情感目标：培养对电影和电视节目的兴趣和欣赏能力。
培养创新思维和团队合作能力。
二、教学内容1. 电影和电视节目的基本概念介绍电影和电视节目的定义和特点。
解释电影和电视节目的制作过程。
2. 不同类型的电影和电视节目分析不同类型的电影，如动作片、喜剧片、爱情片等。
探讨不同类型的电视节目，如电视剧、综艺节目等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解电影和电视节目的基本概念和不同类型。
2. 案例分析法：分析具体的电影和电视节目案例，引导学生进行思考和讨论。
3. 小组讨论法：分组讨论不同类型的电影和电视节目，促进学生之间的交流和合作。
四、教学步骤1. 引入：通过播放一段电影或电视节目的片段，引起学生对主题的兴趣。
2. 讲解：讲解电影和电视节目的基本概念和不同类型。
3. 案例分析：分析具体的电影和电视节目案例，引导学生进行思考和讨论。
4. 小组讨论：分组讨论不同类型的电影和电视节目，学生分享自己的观点和喜好。
5. 总结：总结不同类型的电影和电视节目的特点和魅力。
五、作业与评估1. 作业：要求学生选择一部自己喜欢的电影或电视节目，写一篇介绍和评价的文章。
2. 评估：通过学生的文章和课堂表现来评估学生对电影和电视节目的理解和欣赏能力。
六、教学内容1. 电影和电视节目的制作过程介绍电影的制作流程，包括剧本创作、拍摄、剪辑等。
探讨电视节目的制作过程，如节目策划、录制、后期制作等。
2. 电影和电视节目的社会影响分析电影和电视节目对社会文化的影响。
探讨电影和电视节目在传播价值观和意识形态方面的作用。
1. 讲授法：讲解电影和电视节目的制作过程和社会影响。
李伟权 影视鉴赏 教案
李伟权影视鉴赏教案李伟权影视鉴赏教案教案概述•教学目标：通过本课程的学习，学生将能够理解并分析电影和电视剧作品中的艺术要素和文化内涵，培养学生对影视作品的鉴赏能力和批判思维，提高学生的审美水平和文化素养。
•适用对象：中学高年级学生•课时安排：总共10课时，每课时45分钟教学内容第一课：电影与电视剧的基本概念和分类•电影的定义和特点•电影与电视剧的区别与联系•影视作品的分类第二课：影视剧中的摄影与镜头语言•摄影与镜头语言的基本概念•镜头语言的运用手法•分析影视剧中的摄影与镜头语言第三课：影视剧中的音响和音乐•音响和音乐在影视剧中的作用•音响和音乐在情节推动和情感演绎中的表现•分析影视剧中的音响和音乐运用第四课：影视剧中的剧本构思和台词演绎•剧本构思和台词演绎的基本要素•剧本结构和情节发展•分析影视剧中的剧本构思和台词演绎第五课：人物塑造和演员表现•影视剧中的人物形象塑造方法•演员的角色理解和表现技巧•分析影视剧中的人物塑造和演员表现第六课：影视剧中的文化意涵和价值观•影视剧中的文化元素和符号•影视剧中的价值观传递和社会观察•分析影视剧中的文化意涵和价值观第七课：电影导演和电视剧编导•电影导演和电视剧编导的职责和作用•优秀导演和编导的代表作品分析•学习评价电影导演和电视剧编导的方法第八课：国内外优秀影视作品鉴赏•国内外优秀电影和电视剧的推荐•分析优秀影视作品的艺术成就和文化内涵•学习欣赏和评价影视作品的方法第九课：创作影视作品的初步尝试•影视作品创作的基本步骤和流程•分组进行影视创作实践•分享和讨论自己的创作成果第十课：总结与展望•回顾本课程的学习内容和收获•总结影视鉴赏的方法和技巧•展望将来对影视作品的更深入探索和学习教学方法•课堂讲授•学生互动讨论与小组合作•影视作品观看与分析•利用互联网资源进行调研和学习教学评估•课堂问答•学生小组讨论和展示•个人学习笔记和总结•影视作品分析报告的撰写教学资源•影视作品欣赏与分析的相关书籍与资料•电脑、投影仪、音响设备•互联网资源和影视数据库的检索以上是我针对“李伟权影视鉴赏教案”的编写，希望对您的教学工作有所帮助。
电影与电视批评教程(教案)
电影与电视批评教程（教案）一、引言本教案旨在介绍电影与电视批评的基本知识和技巧，帮助学生培养对影视作品的批判性思维和分析能力。
通过研究本教程，学生将能够理解电影与电视批评的重要性，并掌握撰写批评文章的基本要素。
二、教学目标1. 了解电影与电视批评的定义和作用；2. 掌握分析影视作品的基本方法和技巧；3. 研究如何撰写有条理、有逻辑的批评文章；4. 培养对影视作品的批判性思维和创造性思考能力。
三、教学内容3.1 电影与电视批评概述- 电影与电视批评的定义和作用；- 批评家的角色和责任；- 影视作品评价的标准和准则。
3.2 影视作品分析方法- 故事结构分析；- 角色塑造分析；- 摄影和视觉效果分析；- 音乐和声效分析；- 主题和意义分析。
3.3 批评文章写作技巧- 确定文章主题和观点；- 有条理地组织文章结构；- 使用恰当的批评性词汇和表达方式；- 提供具体的例子和证据支持观点。
四、教学方法1. 讲授：通过课堂讲解介绍电影与电视批评的基本概念和方法；2. 分组讨论：组织学生进行小组讨论，共同分析和评价一部影视作品；3. 个人作业：要求学生撰写一篇关于一部影视作品的批评文章，并进行互相评阅和讨论。
五、教学评估1. 小组讨论表现：根据学生在小组讨论中的参与程度和观点的合理性进行评估；2. 批评文章评分：根据学生撰写的批评文章的结构、内容和语言表达进行评分。
六、教学资源1. 影视作品：选择适合学生年龄和兴趣的影视作品作为教学资源；2. 批评文章范例：提供一些优秀的批评文章供学生参考。
七、教学计划本教程将分为六个课时进行教学，具体安排如下：1. 第一课时：电影与电视批评概述；2. 第二课时：影视作品分析方法（故事结构分析、角色塑造分析）；3. 第三课时：影视作品分析方法（摄影和视觉效果分析、音乐和声效分析）；4. 第四课时：影视作品分析方法（主题和意义分析）；5. 第五课时：批评文章写作技巧；6. 第六课时：学生批评文章展示和评估。
幼儿园大班教案：看电影
幼儿园大班教案：看电影一、教学目标1. 让幼儿了解电影的基本知识，如电影的播放方式、观影礼仪等。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
二、教学内容1. 电影的基本知识介绍电影的播放方式观影礼仪2. 电影欣赏选择一部适合大班幼儿观看的动画片，如《冰雪奇缘》、《熊出没》等。
3. 观后感分享引导幼儿表达自己对电影的喜好程度。
让幼儿分享电影中的有趣情节或角色。
三、教学准备1. 教具准备电影播放设备（如投影仪、电脑等）电影票样式图片电影相关问题卡片2. 环境布置教室布置成电影院的样式，如电影海报、电影票务台等。
四、教学步骤1. 导入教师以电影票务员的身份出现，邀请幼儿看电影。
向幼儿介绍电影的基本知识，如电影的播放方式、观影礼仪等。
2. 电影欣赏播放选定的动画片，让幼儿观看。
3. 观后感分享观看结束后，引导幼儿表达自己对电影的喜好程度。
让幼儿分享电影中的有趣情节或角色。
五、教学评价1. 观察幼儿在观影过程中的表现，如是否遵守观影礼仪、专注度等。
2. 关注幼儿在观后感分享环节的表达能力及沟通技巧。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中是否谈论电影相关内容。
六、教学活动1. 角色扮演：电影售票员与观众教师扮演电影售票员，幼儿扮演观众。
模拟电影购票、检票、观影等环节，加深幼儿对电影院文化的理解。
2. 电影知识小问答教师出示电影相关问题卡片，幼儿抢答。
问题如：“电影是如何制作的？”“电影院里通常有哪些设施？”等。
七、教学拓展1. 电影主题绘画邀请幼儿发挥想象力，绘制自己喜欢的电影角色或场景。
鼓励幼儿用自己的作品装饰教室，营造电影氛围。
2. 电影角色扮演组织幼儿选择喜欢的电影角色，进行角色扮演活动。
鼓励幼儿大胆表达角色的特点和故事情节。
八、教学互动1. 家庭影院鼓励家长与孩子一起在家中布置小型影院。
家长陪伴孩子观看电影，共同讨论电影内容。
2. 观影心得分享会组织幼儿在班级内分享家庭影院的观影心得。
鼓励幼儿讲述自己的感受和与家长的互动经历。
幼儿园大班电影课教案
幼儿园大班电影课教案一、教学目标1.帮助幼儿了解电影是由一系列静止的图片组成的，通过快速播放这些图片呈现连续动画的效果。
2.培养幼儿的观察力和想象力，让他们能够理解和欣赏电影所传达的信息和故事。
3.通过观看电影，培养幼儿的情感表达能力，让他们能够感受到电影所呈现的情感和情绪。
4.提高幼儿的集中注意力和耐心，培养他们在观看电影时保持安静和专注的能力。
5.培养幼儿的团队合作能力，让他们能够在观看电影时相互交流和分享感受。
二、教学准备1.一台可连接电视的电脑或投影仪，以便播放电影。
2.选取适合大班幼儿观看的电影片段，建议选择故事情节简单、画面清晰、语言简洁的动画片。
3.提前测试电脑和投影仪的连通性，确保播放过程顺利进行。
4.准备纸和彩色铅笔，供幼儿观看后绘画自己的感受和想象。
5.软垫或坐垫，以便幼儿在观看电影时坐得更加舒适。
三、教学步骤步骤一：导入（约10分钟）1.老师向幼儿们介绍今天的课程内容，告诉他们今天将会观看一段有趣的电影片段。
2.引导幼儿们回忆上一堂课学到的关于动画片的知识，如动画是由一系列静止的图片组成的，通过快速播放这些图片呈现连续动画的效果等。
步骤二：观看电影片段（约20分钟）1.老师将电影片段播放给幼儿们观看，保持教室的环境安静，确保幼儿可以专心观看。
2.观看结束后，老师可以简要介绍电影的故事情节和主要角色，并鼓励幼儿们表达对电影的感受和观点。
步骤三：绘画活动（约15分钟）1.老师发放纸和彩色铅笔给幼儿们，并提醒他们用绘画的方式来表达自己对电影的感受和想象。
2.鼓励幼儿们根据电影中的场景、人物等进行创作，可以提供一些简单的绘画提示，如“画出电影中的主人公”、“画出你最喜欢的场景”等。
3.在绘画过程中，老师可以和幼儿们进行简单的对话，了解他们的想法和感受，鼓励他们互相交流和分享。
步骤四：展示作品（约10分钟）1.老师请幼儿们依次展示自己的绘画作品，每个幼儿展示完毕后，可以鼓励其他幼儿提出问题或给予肯定的评论。
幼儿园关于电影的教案
幼儿园关于电影的教案幼儿园关于电影的教案一、教学目标：1.了解电影的基本概念，培养学生的电影素养，提升学生的艺术鉴赏能力。
2.通过观看动画片，让学生感受到电影的美、妙和有趣，提高他们的语言表达能力和综合能力。
3.在观看电影的过程中，培养学生的合作精神和集体意识，增强他们的团队合作能力。
二、教学内容1.电影的基本概念；2.电影表现手法；3.动画片欣赏。
三、教学过程1.知识准备在课前，老师可以播放一段关于电影的视频或者图片，让学生们了解电影的基本概念。
2.学习重点介绍电影的基本概念，包括电影的定义、演员、导演、剪辑、配乐等内容，以及电影的历史发展。
3.学习细节（1）让学生学习电影表现手法，包括镜头、画面和音乐的应用。
老师可以播放电影片段，带领学生感受电影的表现手法。
（2）介绍动画片的制作过程，并播放一些优秀的动画片，让学生们了解动画片的分类和特点。
（3）观看动画片，通过讲解背景、剧情、人物角色等元素，引导学生深入理解动画片的意义和思想。
4.教师点评对于学生们提出的问题，老师要回答得详细，引导学生们主动思考，增强他们的思考能力。
5.教学评估在教学过程中，可以通过提问等方式检查学生掌握的情况。
在观看动画片后，可以让学生们简单谈谈自己的收获和感受，检查学生的理解情况。
四、教学工具1.投影仪；2.视频播放器；3.画板和彩笔；4.电视和DVD播放器。
五、后续扩展1.分组制作小动画片，让学生们亲身体验动画片的制作过程和团队合作的重要性。
2.举办电影欣赏会，让家长和学生们一起欣赏经典电影，促进亲子互动。
3.普及电影知识，增加学生们对电影文化的感性认识和深刻理解。
六、教学反思通过本次课程，学生们对电影的理解得到了提高，并且通过观看动画片，进一步提高了他们的语言表达能力和艺术鉴赏能力。
在后续的教学过程中，可以引导学生深入了解电影知识，并进一步开展相关的活动，促进学生综合素质的全面发展。
巨野教案电影
巨野教案电影教案标题：《巨野教案电影》教案目标：1. 了解电影《巨野教案》的背景和故事情节。
2. 分析电影中的人物形象、情节发展和主题。
3. 培养学生的观影能力和批判性思维。
教案步骤：步骤一：导入（5分钟）介绍电影《巨野教案》的背景和基本情节，激发学生的兴趣。
步骤二：观影（60分钟）1. 提醒学生在观影过程中做好笔记，重点关注人物形象、情节发展和主题。
2. 播放电影《巨野教案》。
步骤三：讨论与分析（20分钟）1. 学生就观影过程中的关键情节和人物进行讨论，分享自己的观点和感受。
2. 引导学生分析电影中的人物形象、情节发展和主题，探讨导演的意图和表现手法。
步骤四：小组活动（15分钟）将学生分成小组，要求每个小组选择一位主要角色进行深入分析，包括角色的性格特点、行为动机和对故事发展的影响。
步骤五：展示与总结（10分钟）每个小组派代表向全班展示他们对所选角色的分析结果，并进行总结讨论。
教案延伸：1. 请学生撰写一篇观影感想，结合电影中的人物形象、情节发展和主题，表达自己的观点和感受。
2. 组织学生进行电影评论的写作活动，要求他们对电影《巨野教案》进行评价，并提出自己的观点和建议。
教案评估：1. 观察学生在观影过程中的参与程度和注意力集中情况。
2. 评估学生在讨论与分析环节中的表现，包括对电影的理解和批判性思维能力。
3. 评估学生在小组活动中对角色分析的深度和准确性。
4. 评估学生在观影感想和电影评论写作中的表达能力和思考深度。
备注：根据不同教育阶段的要求，可以适当调整教案的难易程度和深度，例如在高中阶段可以要求学生进行更深入的电影分析和批判性思考。
幼儿园《观看电影》教案
幼儿园《观看电影》教案一、教学目标1.能够理解电影是一种艺术形式；2.能够通过观看电影，了解不同文化和体验不同的感受；3.能够掌握正确的观看电影姿势和安全知识。
二、教学重点和难点1.教学重点：让幼儿理解电影是一种艺术形式，通过观看电影，了解不同文化和体验不同的感受；2.教学难点：让幼儿掌握正确的观看电影姿势和安全知识。
三、教学过程1.导入时间（5分钟）提问：你们喜欢看电视吗？喜欢看哪些节目？今天我们要学习的不是看电视，而是看电影。
2.展示时间（15分钟）展示一些电影的剪辑片段，介绍电影是一种艺术形式，可以看到不同的场景、人物、情节等。
3.实践时间（25分钟）1.简单介绍安全知识，如会拉住小伙伴的手，不乱跑，不乱动，保持良好的观影姿势等；2.给孩子们看一部适合儿童观看的电影，可以选择迪士尼等动画片，或者教育片等；3.在观看过程中，可以适时停顿，引导孩子们理解电影感受，最好有字幕或英文字幕；4.观影结束后，可以和孩子们进行简单的问答，让他们表达对电影的理解和感受。
4.小结时间（5分钟）通过这次活动，我们学习了看电影的正确姿势、安全知识以及了解电影是一种艺术形式，有不同的主题和情节，可以让我们认识不同的文化和体验不同的感受。
四、教学评估1.观察幼儿在观看电影时是否掌握了正确的姿势和安全知识；2.通过观后问答，了解幼儿对电影的理解和感受。
五、教学反思1.观看电影的选择要符合幼儿的年龄和审美需求；2.在观看电影时，需要讲解电影中一些难懂的场景或人物，以便幼儿更好地理解电影内容； 3.在教学中要加强安全意识的培养，避免因不注意安全而产生的危险。
小学教学备课教案学习电影和电视节目
小学教学备课教案学习电影和电视节目小学教学备课教案：学习电影和电视节目一、引言在当今数字化时代，电影和电视节目已经成为了人们生活的重要组成部分。
对于小学生而言，通过学习电影和电视节目，可以获得丰富的知识和文化体验。
因此，本教学备课旨在帮助小学教师设计一堂生动有趣的学习电影和电视节目的课程，以激发学生的学习兴趣，提高他们的综合能力。
二、教学目标通过本课程的学习，学生将能够：1.了解电影和电视节目的概念，并能区分二者的不同之处。
2.认识不同类型的电影和电视节目，包括动画片、纪录片、故事片等。
3.学习如何评估和分析电影和电视节目的质量，培养批判性思维能力。
4.发展学生的口头表达能力，能够简单描述并分享他们喜爱的电影和电视节目。
三、教学准备1.教学工具：投影仪、电脑。
2.教学素材：电影和电视节目的片段、海报等。
四、教学步骤1.引导学生认识电影和电视节目（10分钟）在黑板上画两个圆圈，分别标注“电影”和“电视节目”。
向学生提问，引导他们思考二者的区别和共同点。
通过讨论，学生将对电影和电视节目有一个初步的认识。
2.展示不同类型的电影和电视节目（15分钟）播放几个不同类型的电影和电视节目的片段，例如动画片、纪录片和故事片。
教师在展示过程中引导学生观察片段内容、形式和特点，并与之前讨论的区分电影和电视节目的要点进行对比。
3.讨论和评价（20分钟）组织学生进行讨论，引导他们分享对各种类型片段的看法和感受。
然后，以小组为单位，让学生选择一个他们印象深刻的电影或电视节目，并根据提供的问题进行评价，如：“你觉得这个片段有趣吗？为什么？”“你觉得这个片段有什么教育意义？”“你认为它的制作水平如何？”等。
教师可以在小组间进行分享，促进学生之间的交流与合作。
4.学生分享（10分钟）挑选几名学生分享他们最喜欢的电影或电视节目，并邀请他们简单介绍内容、给予评价以及推荐观看的原因。
其他学生可以提问或发表自己对该作品的观点。
5.总结和拓展（10分钟）教师对本堂课进行总结，强调电影和电视节目对学生的重要性，并鼓励他们多多参与这些文化活动。
电视与电影资源如何提高教案设计的创意和实效
电视与电影资源如何提高教案设计的创意和实效教师朋友们，你们是否感到每次备课都充满了各种挑战和不确定性？教法或教材可能有些过时，学生们也可能过度依赖电子设备，这些问题让课堂变得相当无聊和缺乏效益。
那么，作为教育者，我们需要做些什么来提高教案的创意和实效呢？最近，我发现了一些有趣的方法，那就是利用电视和电影资源来辅助教学。
这些资源不仅能够帮助我们提高课程的吸引力和创意性，还能提高学生的记忆和理解力，同时也可以促进学生的积极参与和合作。
以下是我认为使用电视和电影资源来提高教案设计的创意和实效的一些方法：1.利用电影片段或电视剧片段来引导学生选择一部与课程相关的电影或电视剧，提取其中的片段，与课程内容有机地结合起来。
这种方法可以吸引学生的注意力，提高他们兴趣和参与度。
例如，在教学有关音乐类的课程时，我们可以使用与音乐有关的电影片段或MV来讲解相关知识。
这样，学生们就可以更加深入地理解课程。
2.利用配乐来创造氛围通常，电影或电视剧的配乐是根据每个场景的感情和氛围进行选择的，这些熟知的背景音乐可以提高学生的兴趣和理解，同时也可以促进学生的情感体验。
我们可以根据课程的不同情况，选择合适的配乐来创造氛围，使学生们更好地体验到课程的氛围和情感。
3.利用视频教程来提高学习效率在使用电视和电影资源时，我们还可以利用相关的视频教程来提高学生的学习效率。
这些视频教程涵盖了各种学科领域，并且有丰富的相关知识，可以直接传达给学生们。
这种方法可以增加学生们的学习时间和积极性，还可以提供更多的实践机会。
4.利用文学作品和影视作品进行对比分析在教学文学类或影视类的课程时，我们可以通过对比分析不同的文学作品或影视作品，来提高学生的分析能力和评价能力。
这种方法可以让学生学会运用多种分析方法，同时也可以提高对标题作品的理解。
5.利用素材来创造情境教学我们也可以利用电影和电视剧素材，来创造各种情境来进行情境教学。
这种方法让学生们可以亲自体验到自己的职业选择和未来的发展方向，从而促进学生的自我认知和职业规划。
幼儿园大班教案《看电影》(通用
幼儿园大班教案《看电影》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《社会生活》第四章《我们的文化生活》，详细内容为“看电影”。
通过本节课的学习，让幼儿了解电影的基本知识，学会观看电影的基本礼仪，培养幼儿对文化生活的热爱。
二、教学目标1. 知道电影的基本知识，了解电影的发展历程。
3. 提高幼儿对文化生活的兴趣，培养幼儿的艺术素养。
三、教学难点与重点难点：电影的基本知识，电影的发展历程。
四、教具与学具准备教具：电影票、电影海报、电影播放设备、投影仪。
学具：小椅子、小桌子、纸、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入教师手持电影票，模仿在电影院买票的场景，引导幼儿观察电影票的特点，激发幼儿兴趣。
2. 教学活动（1）讲解电影的基本知识，如电影的发明、发展历程等。
（2）介绍电影票的组成部分，引导幼儿学会如何购买电影票。
（3）讲解观看电影的基本礼仪，如安静、不随意走动、不喧哗等。
3. 例题讲解教师播放一段适合幼儿观看的电影片段，让幼儿学会如何安静地观看电影，并结合片段内容进行简单讲解。
4. 随堂练习（1）组织幼儿进行“我是小小观影员”的游戏，让幼儿模拟观看电影的场景，培养幼儿的观影礼仪。
（2）发放电影票，让幼儿尝试购买电影票，并找到对应的座位。
六、板书设计1. 电影的基本知识电影的发明、发展历程2. 观看电影的基本礼仪安静、不随意走动、不喧哗七、作业设计1. 作业题目：我是小小观影员请幼儿回家后，与家长一起观看一部电影，注意遵守观影礼仪。
观影结束后，与家长分享自己的感受。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了电影的基本知识，学会了观看电影的基本礼仪。
课后，教师可以针对幼儿的表现进行反思，对教学内容进行调整。
同时，可以拓展延伸，如组织幼儿参观电影院，观看电影等，让幼儿在实践中巩固所学知识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 观看电影的基本礼仪教学3. 例题讲解4. 随堂练习5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 模仿真实场景：教师应尽量模仿电影院的购票、入场等真实场景，让幼儿有身临其境的感觉。
大班必看的电影教案
大班必看的电影教案教案标题：大班必看的电影教案一、教学目标1. 让学生了解并理解电影是一种艺术形式，可以传递信息和情感。
2. 帮助学生培养观影的能力，提高他们的审美水平。
3. 通过观看电影，激发学生的想象力和创造力，培养他们的表达能力。
二、教学内容1. 介绍电影艺术的基本知识，如电影的起源、发展历程、电影的分类等。
2. 选择适合大班观看的优秀儿童电影，如《疯狂动物城》、《冰雪奇缘》等。
3. 分析电影中的主题、情节、人物等要素，引导学生深入理解电影内容。
4. 组织学生观看电影，并在观影后进行讨论和交流。
三、教学过程1. 介绍电影艺术的基本知识，如通过图片、视频等形式向学生展示电影的起源、发展历程，让学生了解电影的魅力和影响。
2. 选取一部适合大班观看的优秀儿童电影，如《疯狂动物城》，并向学生简要介绍电影的主题和情节。
3. 在观影前，老师可以提出一些问题，引导学生对电影进行思考，如“你认为电影中的主人公会遇到什么样的困难？”、“你觉得电影中的动物和人类有什么不同？”等。
4. 组织学生观看电影，观影过程中老师可以适时停下来，引导学生思考和讨论一些关键情节和人物。
5. 观影结束后，老师可以组织学生进行讨论，让学生分享自己的观影感受和体会，引导他们表达对电影的理解和评价。
四、教学评价1. 观察学生在观影过程中的表现，包括专注程度、情绪反应等。
2. 收集学生在讨论和交流中的观点和看法，评价学生对电影的理解和表达能力。
3. 通过学生的表现和讨论内容，评价教学效果，总结教学经验，为今后的教学提供参考。
五、教学反思1. 分析学生在观影和讨论过程中的表现，发现问题并及时调整教学方法。
2. 总结教学经验，探讨如何更好地引导学生观影和提高他们的审美水平。
3. 不断丰富和更新教学内容，为学生提供更丰富多彩的观影体验。
大班看电影教案
大班看电影教案教案标题：大班看电影教案教学目标：1. 帮助幼儿培养对电影的兴趣和理解。
2. 提高幼儿的观察能力和思维能力。
3. 培养幼儿的合作和分享精神。
4. 扩展幼儿的词汇量和表达能力。
教学准备：1. 一部适合大班幼儿观看的教育类电影。
2. 电视或投影仪以及相应的音响设备。
3. 准备与电影内容相关的图片或实物。
4. 准备一份电影观看指导手册。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起讨论他们对电影的了解和经验，引导他们分享自己观看过的电影。
2. 介绍今天的活动主题：“我们将一起观看一部有趣的电影，然后一起讨论和分享我们的感受。
”电影观看：1. 提前准备好电影播放设备，并确保音响效果良好。
2. 为幼儿提供舒适的观影环境，确保他们能够集中注意力。
3. 播放电影，并与幼儿一起观看。
讨论和分享：1. 在电影结束后，与幼儿一起讨论他们对电影的感受和观点。
2. 鼓励幼儿表达自己对电影中角色、情节和主题的理解。
3. 引导幼儿回忆电影中的关键场景，并与他们一起分享自己的喜爱之处。
扩展活动：1. 准备一些与电影中角色或情节相关的图片或实物。
2. 与幼儿一起观察这些图片或实物，并引导他们用自己的语言描述和讨论。
3. 鼓励幼儿创作自己的故事、角色或情节，可以通过绘画、手工制作等方式表达。
评估：1. 观察幼儿在观看电影和讨论中的参与程度和表达能力。
2. 收集幼儿的绘画、手工制作作品，评估他们对电影内容的理解和创造力。
教学反思：1. 回顾整个教学过程，评估幼儿的学习效果和参与度。
2. 总结教学中的亮点和问题，并思考如何改进类似活动的设计。
教学延伸：1. 可以邀请家长一起观看电影，并组织家长与幼儿一起分享观影体验。
2. 在接下来的日常活动中，引用电影中的情节或角色，激发幼儿的学习兴趣和创造力。
这个教案旨在帮助大班幼儿培养对电影的兴趣和理解能力，通过观看电影和讨论分享，提高他们的观察能力、思维能力和表达能力。
同时，通过扩展活动和评估，可以进一步拓展幼儿的学习内容和创造力。
电影影视鉴赏教案
电影影视鉴赏教案教案标题：电影影视鉴赏教案教案目标：1. 帮助学生理解电影影视的基本概念和术语。
2. 培养学生的电影影视鉴赏能力，包括观察、分析和评价电影作品。
3. 提升学生的批判性思维和创造性表达能力。
教学内容：1. 电影影视的基本概念和术语：包括电影的类型、电影制作的过程、电影的元素（如剧情、角色、音效、摄影等）等。
2. 电影影视的鉴赏方法：包括观察电影的细节、分析电影的结构和意义、评价电影的艺术价值等。
3. 电影影视的创作与表达：鼓励学生通过影视作品表达自己的观点和情感，培养学生的创造性思维和表达能力。
教学步骤：引入：1. 制作一段精彩的电影片段作为引入，激发学生对电影的兴趣和好奇心。
2. 引导学生讨论他们对电影的观感和感受，引出电影影视鉴赏的重要性。
探究：1. 介绍电影影视的基本概念和术语，包括电影的类型、电影制作的过程和电影的元素。
通过示例和讨论帮助学生理解这些概念。
2. 分组活动：将学生分成小组，观看一部电影或电视剧片段，并要求他们观察和记录电影中的细节和元素。
然后让每个小组分享他们的观察结果，引导学生分析电影的结构和意义。
拓展：1. 学生自主选择一部电影或电视剧，观看并撰写一篇影评。
指导学生从剧情、角色、音效、摄影等方面进行分析和评价，并鼓励他们表达自己的观点和情感。
2. 学生可以选择一段电影或电视剧的片段，进行剪辑和重新配音，展示他们的创造性思维和表达能力。
总结：1. 回顾本节课学到的电影影视鉴赏的基本概念和术语。
2. 引导学生分享他们在观看电影过程中的收获和体会。
3. 强调电影影视鉴赏对于培养学生的批判性思维和创造性表达能力的重要性。
评估：1. 通过学生的小组分享、影评和剪辑作品等方式评估学生对电影影视鉴赏的理解和应用能力。
2. 提供针对学生的反馈和建议，帮助他们进一步提升电影影视鉴赏能力。
教学资源：1. 电影或电视剧片段。
2. 影评范例和评分标准。
3. 剪辑软件或工具。
教学延伸：1. 组织学生参观电影院或电影展览，进一步拓展他们对电影影视的鉴赏能力。
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第19课电影与电视教案
一、教材分析：
教材的地位和作用：
《电影与电视》是岳麓版必修三文化史第四单元《19世纪以来的世界文化》中第三课的内容。
本章包含三节内容，分别从文学、美术、音乐、电影、电视几个方面描述了19世纪以来由于世界科学技术的迅猛发展，世界政治经济发生了巨大的变化。
千姿百态的现代艺术形式凭借新材料、新工艺、新技术如雨后春笋般崛起。
电影与电视的发明，使人们模仿、再现生活的手法更加丰富多样，人与人之间的距离因而“缩短”，文学艺术已真正从知识精英的殿堂降落民间，使大众不仅成为文学艺术作品的欣赏者，而且成为它们的创作者。
教学目标：
知识与能力：
知识：
①影视艺术的产生与发展，包括产生的条件、时间、地点、人物、作用；
②电影产生的过程；发展趋势
③电视的特点与功能
能力：
①理解影视艺术是当时政治经济的反映，是社会进步的产物，反映了科学技术的发展。
②拓宽知识面、提高学生鉴赏影视作品的水品和审美情趣。
过程与方法：
①通过认识和分析电影、电视产生和发展过程，学会分析重大历史事件的方法；
②通过一系列生动的电影素材，以情景再现的形式帮助学生形成直观的认识；
情感态度价值观：
①影视艺术是社会进步的产物，反映人类在科学技术方面的进步；
②杰出的影视艺术家创造了优秀的作品，丰富了人类的文化宝库。
根据以上教学目标，确定以下重、难点：
教学重、难点：
①重点：电影、电视艺术起源与发展过程；电视的特点与功能；
②难点：影视艺术产生和发展的社会条
一、教学方法及理论依据：
教学方法：本节是第四单元的第三课，因此要对第四章《19世纪以来的世界文化》的阶段特征有一个总体的把握，
初步形成学生的“大历史观”，正确地把握本章的基本脉络。
一是阶段特征教学法：引导学生对第四章各节之间的关系做一个初步的判断，得出文化的发展源自社会的进步，是当时政治经济的反映这一认识。
二是采取互动式教学法：由于学生对电影和电视两类艺术媒介形式都非常熟悉。
所以采用互动式的教学方式更能激发学生的学习热情。
理论依据：
①根据新课标的精神与理念，主动探究学习更能激发学生的内在潜能，并培养学生对历史的兴趣；从宏观的了解到微观的挖掘这样一种教学思维，有助于学生掌握清晰的历史现象；
②充分地利用学生已有的感知体验，让学生体会成功的喜悦，并在循序渐进中自然地得出新的感知是一种直接有效的办法。
二、学法指导：
A学习电影和电视的产生与发展过程，指导学生用阅读分析史料法、归纳法分析问题。
B分析影视产生的条件时，可联系当今社会的影视现象，通过迁移的方式，引导学生挖掘一些隐性知识。
如：科学技术的进步；商业利润的驱使等。
教具准备：投影仪、幻灯片、有关的原始历史影像和资
料等。
三、教学设计：
导入新课：
由于学生对电影、电视两类艺术媒介形式都非常熟悉，因此导入环节，我个人认为方式可以采取以下几种：
⑴播放幻灯片《古代人是怎样看电影的》
⑵引用高尔基的一段话“突然……有什么东西发出咔嚓咔嚓的声响，画面在抖动，你简直不敢相信自己的眼睛……我们面前沸腾着奇妙的生活……突然之间，它消失了。
我们面前呈现……一块白色银幕，看来上面什么都没有了。
但是不知什么人，仍诱使你去想象刚才视乎看到的地方……随后不知怎的，你隐的感觉到惊心动魄”
⑶可以让学生说出自己最喜欢的影片或电视剧
⑷提问式，询问学生什么是“第七艺术”和“第八艺术”以及他们名字由来的原因
在众多的艺术门类中，音乐、舞蹈、绘画、雕塑、建筑、戏剧等，都是早在蒙昧时代或者文明时代的初期便已经出现。
直到19世纪末20世纪上半叶，随着现代科学技术的迅猛发展，作为现代艺术的电影和电视才相继出现，成为人类科学史与艺术史上具有划时代意义的重大事件。
因此，电影常常被人们称作“第七艺术”；与此同时，作为姊妹艺术的电视则被称作“第八艺术”。
在所有的艺术种类中，只有电
影和电视是最年轻的现代艺术，也只有电影和电视，是我们唯一知道其诞生日期的艺术种类。
）
讲授知识：
教材共分成两个子目：“默片时代”和“坐拥天地”。
为了方便学生理解和掌握，我把子目换成“电影艺术的起源和发展”和“电视艺术的起源和发展”。
电影艺术的起源和发展
这一子目我主要讲四个问题：电影艺术产生的条件；电影艺术产生的概况；电影的发展过程；电影经历的发展阶段。
①电影艺术产生的条
这个问题教材涉及较少，可采用启发式教学：电影需要电，那么电什么时候出现的？
当然★人类进入电气时代以来，科学技术和生产力突飞猛进，为电影的出现提供了物质基础。
物质文明满足了，人们就会追求精神享受★精神文明的需求
还有个重要的因素★商业利润的驱动
时间允许的情况下，我会对“视觉暂留”与“缩短曝光”加以解释
②电影艺术产生的概况
这个环节可以充分发挥学生自主学习的能力。
不难找出电影产生的时间、地点、人物
★细心的学生会问，我们曾经在第十六课《近代科学技术革命》中讲过爱迪生发明了电影，而且从时间上来看要比卢米埃尔兄弟要早，那为什么这里却没有提及爱迪生而是卢米埃尔兄弟呢？那么到底是谁最早发明的电影呢？
其实两个都对，如果问法国的，那一定是卢米埃尔兄弟；如果要问美国的，那肯定是爱迪生。
美国人爱迪生失去了成为电影之父的大好机会。
实质上，在卢米埃尔兄弟之前，爱迪生已经发明了可以容纳50英尺凿孔影片的电影视镜。
只是电影视镜只能供一个人通过放大镜观看，爱迪生拒绝公开他的影片，认为此举会“杀死一只会生金蛋母鸡”。
伟大的发明家因此错过了“金蛋”也失去了“母鸡”。
③电影的发展过程
从对电影做出贡献的角度去解答这一问题。
步：卢米埃尔兄弟发明电影
第二步：格里菲斯改革电影“现代电影之父”
《一个国家的诞生》
第三步：卓别林《大独裁者》、《城市之光》、《摩登时代》
第四步：好莱坞以及著名导演与明星简介
第五步：奥斯卡奖的相关内容
④电影经历的发展阶段
这是拔高的环节
★从无声到有声
★从黑白到彩色，采用彩色胶片）
★从小规模、低技术到大规模、系列化、专业化制作
可以预见，随着现代科技革命的飞速发展，进入新世纪的电影今后必将发生更加巨大的变化。
相对电影，电视艺术的起源与发展这一子目的难度相对较小，我采取让学生自主探究的方法。
电视艺术的起源于发展
首先，从电影到电视的过渡，我会选择性的采用几种方式：
播放美国总统候选人的辩论转播
引用广东XX年高考第24题
从当下热播的节目、电视剧入手
其次是正文部分。
这一子目，我也分四个问题：电视的发明及发展概况、电视的特点、电视的功能、电视的影响。
其中前三个子目让学生自己通过阅读教材解决。
至于第四个问题，我采用问组讨论或辩论的方式，这样既能巩固教材中的知识点又能发散学生的思维，学会从整体的角度看待问题。
回顾教材：把教材的体系、框架、线索重新梳理一遍
布置作业、巩固复习：
①电影、电视艺术起源与发展过程
②影视艺术产生和发展的社会条
③影视艺术的影响。