第七单元习作《看新闻图片写故事》
人教版教材六上《看图片,看报道,写故事》作文教学设计 (人教版六年级上册)
人教版教材六上《看图片，看报道，写故事》作文教学设计 (人教版六年级上册)一、谈话导入新课师：同学们，今天老师给大家带来了这样一幅新闻图片（课件出示图片，见下图），它没有复杂的构图，没有缤纷的色彩。
但当我第一次看到它的时候，深深地被震撼了！（课件出示图片）二、指导看图，说图意现在，请每个同学静静地、细细地看这幅图片一分钟。
1、简要说说图片内容。
从图片中你看到些什么？（边指导看图的方法是：看“全”，就是统观全画，观察的时候还要有序，可以由上至下或从左至右，从人到物或从景到人。
）2、看图除了看全，还要看“细”，在看“全”的基础上仔细观察图画的各个局部情况，看图画中有什么物品、人物。
这些人物各在干什么，人物的动作、表情怎样，人物之间有什么关系等，从而进一步理解图画的主要内容。
3、读报道师：是啊，都在静静地、静静地等待着这一群可爱的小生灵自由地穿过马路。
这是多么温馨，多么感人的画面！那么这张图片来自什么地方呢？我们来看——（课件出示，教师朗读）“据古巴《起义青年报》9月29日报道一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头。
突然，几只小鸭失足跌入了路旁的下水道。
危急时刻，鸭妈妈沉着冷静，向巡警求助，并带领他赶到出事地点，巡警从下水道中捞出了将要被冲走的小鸭子，目送他们摇摇摆摆地上路了。
[摘自《参考消息》2001，10，9]”1、这是一幅新闻图片与一般画图有所不同,它是报道发生了一件什么事。
这件事发生的时间、地点和起因都有记载。
从图片文字看到：时间：2001年9月29日地点：温哥华街头起因：一群小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头，有几只小鸭失足跌入路旁的下水道。
经过：鸭妈妈沉着冷静，向巡警求救，并带领他们赶到“出事地点”对小鸭子进行救助。
结果：巡警从下水道中捞出了将要被水冲走的小鸭子，目送它们摇摇摆摆地上路了。
②与这件事相关的人与物：小鸭、鸭妈妈、巡警及路过的汽车。
板书1.漫步温哥华街头（漫步街头）2.小鸭跌入下水道中（跌入水中）3.小鸭子向巡警求救（求救巡警）4.巡警救小鸭子（巡警营救）5目送鸭子过马路回家（鸭子上路）2、展开合理想象同学们，就是这样几幅图，组成了完整的故事。
人教新课标六年级语文上册第七单元《习作七》教学设计
人教新课标六年级语文上册第七单元《习作七》教学设计看新闻图片写作——人教版第十一册第七单元作教学设计XXX【设计理念】第十一册第七组课文的专题是“人与动物”，反映的是人与动物之间的浓浓深情，根据本单元专题，我确定本次作的应引导学生体会人与动物的和谐相处的主题。
根据《语文课程标准》在第三段指出的“能写简单的记实作文和想像作文，内容具体、感情真实”这个作目标，在教学过程中，我通过师生合作演场景、学生练笔、小组合作等方法引导学生把作写具体，鼓励学生运用多种表达方法，多角度表达真情实感。
【教学目标】1、引导学生关注新闻图片，养成勤于观察、善于思考、乐于表达的好惯，渗透生命平等，人与动物和谐相处的思想。
2、学会根据图片大胆想象，掌握将单幅图具体化的方法，进行具体的叙述，写出真切的感受。
3、初步掌握通过细节描写，将文章写具体、写得富有真情实感的作方法。
【教学重难点】根据图片及报道的内容，进行合理想象，并把它编成一个故事。
【教学难点】充分展开合理的想象，把鸭妈妈向巡警求助、巡警救小鸭子的画面写具体，表达真情实感。
【教学过程】一、复引入，明确主题师：第七组课文的单元主题是人与动物，在本组的四篇课文中我们感受到人与动物之间的浓浓深情，今天我们这节作课的主题也是人与动物。
【设计意图】从单元专题入手，明确本次作主题。
二、观察图片，畅所欲言1、师：窥察图片，你看懂了什么故事？（课件出示词语，帮助把看到的内容说分明）胖乎乎毛茸茸圆滔滔羽翼未丰神气活现大摇大摆抬头阔步自由自在活蹦乱跳悠然得意2、从图片中，你想到些什么？（想到温哥华的人们对动物的关爱，想到了人与动物的和谐相处……）【设计意图】出示词语帮助学生把故事说分明，从整幅画面入手，符合学生的认知规律。
三、读清要求，了解画面1、出示课本中《参考消息》的内容，全班读一读。
2、师：根据这则《参考消息》，我们可以把它变成哪些画面？（1）一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头。
部编新人教版小学语文六年级上册第七单元作文指导.doc
人教版小学语文六年级上册第七单元作文指导习作主题──看图片报道写故事一、第七单元习作要求要写好本次作文，必须注意以下几点：1、简要说说图片内容。
从图片中你看到些什么？从图片中，你能想到些什么？2、根据图片报道，展开合理想象，补充情节，然后写一个故事。
3、做到内容具体，有自己的感受和对这件事的看法。
一二年级看图作文的图源是以童话似的单幅画面为主，以丰富一二年级学生的想象力为主，力求在趣味中求丰实；三四年级看图作文的图源是以多幅图画为主，画面叙述一件完整或者是残缺的事儿力求训练学生如何描述画面的细节，在文字细腻上下功夫；五六年级看图习作的图源来源于趣味或者富有寓意的漫画为主，重在训练学生写画面，想画面并能适当的议画面，能参透或领悟一些话外之音，以借图培养学生思维的活跃性与敏感性。
二、看图作文的基本写作方法1、要学会看图，看图的方法是：（1）看“全”，就是统观全画，看图上画了些什么。
如果画的是一件事，就要看这幅画是不是告诉了事件发生的时间、地点、原因、经过、结果及事件中的人物，人物之间的关系，不能漏掉每一个细节。
观察的方法一般是，由上至下或从左至右，从人到物或从景到人。
观察有序，写出的文章才能有条理；观察细致，才能发现生动的情节和感人的细节；观察全面，写出的文章才能完整；分清主次，写出的文章才能重点突出、详略得当。
（2）看“细”，在看“全”的基础上仔细观察图画的各个局部情况，看图画中有什么物品、人物。
这些人物各在干什么，人物的动作、表情怎样，人物之间有什么关系等，从而进一步理解图画的主要内容。
（3）看“深”，就是要深入理解图画的中心思想。
可根据人物的神态、表情等，设想他们会想些什么，说些什么，做些什么。
把“静”的画面看成“动”的，把画中的事物和人物看成“活”的，从而深刻地理解图画所要表达的中心思想。
应从三个方面入手：一是从图画的标题去看，有的标题就是图画的主题；二是从图画的文字说明去看；三是从画面所描述的人和事及其关系中去分析。
看图片报道编故事
２ 组 交流 。１ 相评 议 ， 出修 改 意见 。２ 举 佳 ． 小 （互 ） 提 （推 ）
作。 ３欣 赏佳作 。朗诵推 举 出来 的写得 好 的诗歌 ， ． 并让 作
者说 说 自己是 怎 么想 的、 么 写的 。 怎
２ 艮 图片 和文 字想 象故 事情 节 。 １ 么 时间 ， 鸭 据 （） 什 小
１播 放 图片 。 有 关偷 猎者 残害 野生 动物 的 图片和 野 ． （
生动 物 自由 自在地 生 活在 大 自然 中的优 美 画面 ） ２交 流感 受 。看完 图 片后有 什 么想 法和体 会？ ． ３总 结 导入 。 当今 世界 各 地 已经 把 保 护动 物 当做 一 ．
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
５ ． 试说 。 可 以 由教 师命 题 ， 可 以 由学 生 自定 ， 学生 （ 也
位 ： 西 省鹰潭 市贵 溪余 家 中心 学校 ） 江
１思 考 ： 幅 图片 要表 达 的是 什 么 （ ． 这 动物 间浓 浓 的
亲情、 随机 应 变 的能 力以及 人 类对动 物 的爱 护 ） ２明确 写作 要 求 。根 据 图 片报 道 编 写故 事提 出 了几 典 型 ． 个 要求 ？ （ 合理 想 象 ； 内容 具体 ； 情真 实 ） 感 教 案
何 向巡 警求 助 的呢？ 想象 一 下她会 有 哪些 行为 。４小鸭 子 （） 被救 出后鸭 妈妈会 有 怎 样 的表现 ？（） 警奋 力搭救 小 鸭 ５巡 子 的场 面是 怎样 的？６在救 助小 鸭 子 的过程 中， 人会 怎 （） 路 么样 ？其 他 司机会 怎 么表 现 ）
２练 习写 片段 。请 同学们 想 象 鸭妈 妈 怎样 求救 的 情 ．
的方 法。
教 学过 程 ：
六年级第七单元作文《图片上的故事》
图片上的故事
这张图片上发生着什么故事呢？
图片上的故事
这张图片上发生着什么故事呢？
图片上的故事
这张图片上发生着什么故事呢？
图片上的故事
一步两步一步两步
图片上的故事
一步两步，一步两步
图片上的故事
小鸭子们呢？
图片上的故事
鸭妈妈在看什么呢？
图片上的故事
这又是什么情况呢？
能懂点人类的语言，鸭妈妈便用嘴巴要要他的裤脚。巡警便蹲了下来，只见
鸭妈妈的头朝一个下水道望去，并发出叫声。巡警站了起来，鸭妈妈走在他 的前方，把他带到“出事地点”，巡警望见几只娇小的鸭子正在下水道里，
它们不断仰头冲巡警叫着。于是，巡警找来一个捞网把小鸭子们捞了上来。
鸭妈妈见到被吓着了的孩子，便把它们搂在自己的翅膀下。它们又开始上路 了，其他司机也学着刚才那位司机那样，把车子停下了，繁忙的人们没有以 按喇叭的方式催小鸭子快速前进，而是在车子里静静等待。 它们也许又会遇上许多事……
下了，让小鸭子顺利经过马路。鸭妈妈仰着脖子，体态肥硕，走起路来摇摇摆
摆。小鸭子们按照大小依次排在鸭妈妈的身后，它们还是幼崽，看起来小鸟依 人的。小鸭子还很守规矩，不插队?不乱跑，只是偶尔见到周围的新鲜事物
“嘎——嘎”的叫几声。周围的路人看见了它们有的用相机将它们的样子拍下；
有的人在悄悄议论它们从哪儿来；还有的人见到它们憨态可掬的样子连连发笑。
鸭子历险记
温哥华马路上，车辆有条不紊的经过。司机突然发现，车子前好像有一些 黄色的小点往前晃动。由于玻璃起了雾，司机干脆用手擦擦玻璃，出现在眼前 的竟是一群鸭子！司机既兴奋又好奇的对车里的朋友说：“我们这座大城市竟 来了鸭子，它们正在车子前招摇过市呢！”车里的人也觉得好奇，他们打开车 窗，把头伸到车窗外大喊：“真的，真的！它们好可爱！”这位司机把车子停
看新闻图片写作文(1)
看新闻图片写作文一读题，引发自由联想同学们，老师给打家带来了这样一幅新闻图片（课件出示图片），他没有复杂的构图，没有缤纷的色彩；但是当我第一次看到它的时候，被深深的震撼了！现在，请每个同学静静地细细地看这幅图片两分钟，边看边思考，你看明白了什么?(轻松活跃的音乐渐起)你看明白了什么？你想到了什么？请自由表达。
生：我看明白了一群憨态可掬的鸭子，由鸭妈妈带着过马路，鸭妈妈好像在说：“孩子们，小心过马路，别被车撞了。
”生：我看到了鸭妈妈带着六只小鸭子在散步，走得很潇洒。
生：我看到了鸭妈妈带领着六只小鸭子在街头散步，从黑白图片中看出伟大的母爱。
师：你有一双慧眼！生：我看到了在一条车辆拥挤的街道上，一只鸭妈妈带着六只小鸭子过马路。
这里不是十字路口，也不是人行横道，更没有警察指挥交通，但街上所有的车辆不约而同地停下来，静静地看七只鸭子过马路，谁也没有摁喇叭，谁也没有开车，都静静地等待着。
师：是啊，都在静静地、静静地等待着这一群可爱的小生灵自由地穿过马路。
这是多么温馨，多么感人的画面！那么这张图片来自什么地方呢？我们来看看——（课件出示，教师范读）“据古巴《起义青年报》9越29日报道：一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华的街头。
突然，几只小鸭失足跌入了路旁的下水道。
危急时刻，鸭妈妈沉着冷静，向巡警求救，并带领他赶到出事地点，巡警从下水道中捞出了将要被冲走的小鸭子，目送他们摇摇摆摆地上路了。
中括号摘自《参考消息》2001、10、9中括号”二扩图，丰满故事情节师：同学们，这幅新闻图片的画面可真有意思。
如老师想问大家，如果这位记者幸运地拍下了事情的全过程，那么，他有可能拍了那些画面？生：他与可能拍了巡警是这样就出那三只小鸭子的画面。
生：还有可能拍到了当巡警救出了这三只小鸭子的时候，捧在手中，那三只小鸭子感激地向巡警“嘎嘎嘎”地叫了几声，巡警的脸上露出了会心地微笑。
生：我觉得记者拍到了鸭妈妈向巡警求助的场面。
六年级上册第七单元习作
巡警马上跟随鸭妈妈来到小鸭的 “事发现场”，不过下水道似乎有点 深，巡警试着用手将小鸭捞起，但失 败了，后来又用网捞，捞不到巡警干 脆跳下下水道救小鸭......一波三折， 巡警终于将要被水冲走的小鸭从下水 道捞起，小鸭上岸后便“嘎嘎”地叫 着，好像在寻找妈妈，只见鸭妈妈展 开翅膀，小鸭投入了妈妈的怀抱。
(二) 小鸭子发生意外：
1.看完图片后，请大家看看下面的 文字报道，在鸭子们过马路时发生 了什么事情？
（有几只小鸭子掉进了下水道！） 2.鸭妈妈马上就发现了吗？还是后知后觉呢？你可以 根据自己的想象自己定夺！ 3. 路面的小鸭子，它们发现自己兄弟姐妹掉进了下水 道吗？它们会有什么反应呢？（说些什么？做些什 么？） 4. 掉进下水道的鸭宝宝 此时会说些什么？会做些什么？或者想些什么呢？
我们可以拟个什么好题目呢？ 《弯道丽影》 《人鸭共舞》 《温情温哥华》 《目送》 《爱的见证》 《母爱的力量》 《孩子，你等着》 • 《人鸭共谱和谐曲》 • 《祝你一路顺风》 《爱，无处不在》 《隐形的红绿灯》 • 《你的生命与我一样》
可选用以下词语：
呆头呆脑
活泼可爱
摇摇摆摆
憨态可掬
鸭妈妈似乎有点沮丧，但它还是不放
弃地叫着，因为它要救自己的孩子， 折腾了大半天，终于有位路人走到巡 警身旁说：“警察先生，那边马路旁 的下水道里有鸭子的叫声。”听到后， 巡警恍然大悟：原来鸭妈妈种种怪异 的表现是要我救他的孩子。鸭妈妈好 像知道巡警明白了自己的用意，心中 突然涌起一份喜悦的希望！
2.它们在干什么？
（它们也许出来散步，正在过马路；它们也许去郊游，正在过马 路；也许是鸭妈妈带鸭宝宝出来见见世面……）你还可以描述一 下当时的天气情况，衬托出当时鸭子一家的心情。 3. 看看鸭妈妈的样子？再看看它身后的小鸭子呢？ （鸭妈妈：昂着头，悠闲自在地一摇一摆的走着， 它心里会在 想什么呢？是不是和他后面的宝宝说着话呢） 小鸭子：排着队，紧紧地跟着妈妈，很乖很可爱。
六年级感兴趣的新闻作文
六年级感兴趣的新闻作文
今天晚上，爸爸去参加一个酒席，所以家里就只剩下我和妈妈。
我想:爸爸每天都要准时收看《新闻联播》。
今天爸爸不在家吃饭，而且一定会到很晚才回来。
那时《新闻联播》早就结束了，爸爸不就看不了吗?突然我脑海里冒出一个念头--帮爸爸看《新闻联播》!
我迅速吃完饭，来到房间，打开电视。
过了一会儿，《新闻联播》就开始了。
我坐在床头，认认真真地看起来。
平时我可是不爱看新闻的，但这次我却坚持了半个小时，并且作了详细的记录。
妈妈走过来，打趣地说:“今儿个太阳从西边出来了，连你都看起了《新闻联播》!”我说:“妈妈，我这是在替爸爸看呢。
”妈妈抿嘴笑了笑，继续洗确去了。
这半个小时过得倒也挺快，但是爸爸还没回来。
于是，我又看了《天气预报》和《焦点访谈》。
看完后，我把做的记录放在桌子上，便上床睡觉了。
过了好久，我从睡梦中朦朦胧胧地醒来，听见爸爸欣慰地说:"咱家女儿长大了，知道为父母做力所能及的.事了，可真懂事啊!”我躲在被子里偷偷地笑了，一种难以形容的快乐涌上我的心头。
六年级上册语文第七单元习作
经过： 鸭妈妈沉着冷静，向巡警求救，并带领他 们赶到“出事地点”对小鸭子进行救助。
结果：
巡警从下水道中捞出了将要被水冲走的小 鸭子，目送它们摇摇摆摆地上路了。
你能给你的作文取一个 新颖、独特的题目吗？
《母鸭救子记》《因为爱》《街头的温暖》 《爱的机智》《爱的见证》《母爱的力量》 《孩子，你等着》《爱，无处不在》 《爱，有时很简单》《人鸭共谱和谐曲》 《祝一路顺风》
（8）小鸭子被救出后鸭妈妈会有怎样的表现？ （9）在救助小鸭子的过程中，路人会怎么样？ （10）这个故事要表达的主题是什么？
如何把详写部分写具体呢？
小组合作，演一演
时间： 2001年9月29日
地点：温哥华街头 人物：小鸭、鸭妈妈、警察
起因： 一群小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥 华街头，几只小鸭失足跌入路旁的下水道。
你从图片中 想到了什么？
展开想象，补充情节
（1）什么时间小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头？ （2）为什么小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头？ （3）几只小鸭子是怎样失足跌入路旁下水道的？ （4）鸭妈妈看到小鸭子跌入下水道，它会怎么想，怎么做？
（5）鸭妈妈是怎样向巡警求助的？ 详写 （6）鸭妈妈是怎样带领巡警赶到出事地点的？详写 （7）巡警奋力搭救小鸭子的场面？其他司机怎么表现的？详写
据古巴《起义青年报》
2001年9月29日报道，一群 憨态可掬的小鸭子正在鸭妈 妈的带领下漫步在温哥华街 头。突然，几只小鸭失足跌 入路旁的下水道。危机时刻， 鸭妈妈沉着冷静，向巡警求 救，并带领他们赶到“出事 地点”。巡警从下水道中捞 出了将要被水冲走的小鸭子， 目送它们摇摇摆摆地上路。
你能描述从 图上看到的 画面吗？
自由写作
看新闻图片写故事教案
看新闻图片写故事
教学目标：
我能根据图片报道，进行合理的想象写一则故事，做到内容具体，感情真实；能做到热爱小动物。
一、导入新课
导语：有人说现在已经进入了读图时代，读新闻图片已经成为现代生活必不可少的一部分了。
你们会读新闻图片吗？来试一试。
出示《老人与海鸥》的图片。
你看到了什么？（学生自由发言，教师点拨）
过渡：同学们，这节课我们学习的习作内容就是：看新闻图片写故事（学生齐读课题）
二、新课
（一）看图片
1、出示《鸭子过马路》的图片，教师板书：看图片说一说：你看到了什么？学生自由发言，教师启发。
2、出示配有文字说明的《鸭子过马路》的新闻图片，让学生默读。
（二）想画面
1、从这张图片。
我们要想象出一组动态的画面。
教师板书：想画面
问：同学们，你看到了什么画面呢？学生发言。
过渡：同学们，我们把一张图片读成了一组画面，现在我们要走进其中的一个画面，走近一个角色。
你可以是警察，可以是小鸭子，也可以是鸭子妈妈……想象一下，然后和你同桌说说在你身上发生什么？同桌交流后发言。
也可以让同学上台表演其中一个画面。
2、巡警如何营救小鸭子，小组讨论出营救方案，请代表发言。
（三）写故事
选择其中一个画面，写一段话，完成一个细节（出示细节描写的方法）。
写作时间：10分钟，展示学生作品。
三、布置作业：把每一个情节串联起来写成一个完整的故事。
板书设计：
看新闻图片写故事
看图片——想画面——写故事。
六年级上册第七单元作文
以下是作文栏目为你带来的六年级上册第七单元作文看图写作文《被解救的小鸭子》，希望对你的写作有所帮助，写出好的作文。
【题目回顾】据古巴《起义青年报》9月29日报道，一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头。
突然，几只小鸭一失足跌入了路旁的下水道。
危难时刻鸭妈妈沉着冷静，向巡警求助，并带领他们赶到“出事地点”。
巡警从下水道中捞出了将要被冲走的小鸭子，目送它们摇摇摆摆地又上路了。
(摘自《参考消息》 2001.10.9)根据上面的图片报道，进行合理想像，然后写一个故事，做到内容具体，感情真实。
【题目分析】这是一篇趣闻,因此把文章写出趣味是重点.设置这么一个图片作文,便旨在调动学生的各种感官,去想象,揣摩,把文章的趣字写出来,同时自己也乐于表达,写作.这篇趣闻同时也是富有丰厚的人文意味的.安排这么一篇图片新闻还在于训练学生用含蓄的语言去表达其中的人文意味,使读者能够在读了自己的文章后受到启发【写作分析】可以根据故事内容进行拓展，比如对小鸭开始可以来点拟人的神态描绘而当他们掉入下水道可写那种无助焦急的心态。
温哥华的街头景象你可以充分发挥联想比如有节日游行。
【范文一】据古巴《起义青年报》9月29日报道了一件关于母爱的事：这一天，阳光明媚，风和日丽，一只大鸭子后面跟着一些小鸭，看起来，那只大鸭子应该是小鸭子们的妈妈吧!着一些憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头呢!他们悠哉游哉地走着，他们走过来时，汽车还要让着它们，仿佛是什么老爷。
走着走着，鸭妈妈看到了一个下水道，那个下水道可能事由于道路施工的问题，没有把井盖盖上，所以路过那里时，还需要绕着走。
鸭妈妈向小鸭们“嘎—嘎—”的叫着，仿佛在说：“看到这个下水道了吧!”一定要绕开走哦!“小鸭子们心领神会，个个点头哈腰，同时又小心翼翼的迈开脚步，一只小鸭子过去了，两只······突然一只小鸭子跌入了水里，鸭妈妈见了，急忙赶到下水道旁，可这似乎来的晚了点，后面的几只小鸭子已经掉入水里，鸭妈妈此时心里也许会想：怎么办，怎么办?这时，一位身穿黑色制服的巡警向它们大踏步走了过来。
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小鸭子在巡警的帮助下回到了地面上。鸭子 一家会用什么方式向帮助他们的人表示感谢 呢？ （围着巡警拍翅膀、对着巡警嘎嘎嘎地叫……）
最后鸭子一家又继续上路了，此时马路 上所有的车子都为他们让路。
怎么写？
（六）自己的感受（可写可不写） 当你看到热心巡警、路人救助小鸭子，看
到马路上的车子都愿意停下来等鸭子一家过马 路的情景时，你的内心会有怎样的感受？
可选用以下词语：
呆头呆脑 活泼可爱 摇摇摆摆 憨态可掬 腾空跃起
•大惊失色 •欣喜若狂 •烦躁不安 •飞檐走壁 •忐忑不安
怎么写？
(一) 整体看图 1. 先看图片，图片上有什么？
（有7只鸭子，一只大鸭子应该是鸭妈妈，其他的6只是它 的宝宝，还有所有的车都停下，等小鸭子一家过马路。）
2.它们在干什么？
鸭妈妈急中生智 ，设法救鸭子
1、鸭妈妈什么反应？ 你能想像一下当时鸭妈妈的表 情吗？她会说些什么？想些什 么呢？ 2、鸭妈妈会用什么方式告诉 巡警自己的孩子需要救助呢？ １）鸭妈妈走到巡警身边，拍 打着翅膀，不断地嘎嘎叫着， （用嘴去叼他的裤子）引起他 的注意。 ２）鸭妈妈在原地不断地嘎嘎 叫，引来路人的注意，路人一 看，原来小鸭子掉在水里了， 但是又打不开井盖，路人帮忙 叫警察。
小鸭子发生意外：
1、看看下面的文字报道，在 鸭子们过马路时发生了什么事 情？ 2、鸭妈妈马上就发现了吗？ 还是后知后觉呢？你可以根据 自己的想象决定！ 3、再看看路面的小鸭子，它 们发现自己兄弟姐妹掉进了下 水道吗？它们会有什么反应呢？ （说些什么？做些什么？） 4、那掉进下水道的鸭宝宝此 时会说些什么？会做些什么？ 或者想些什么呢？
习作要求：
根据图片报道，进行合理想象，然后写一 个有趣的故事，做到内容具体，感情真实。
整体看图
图片上有什么？
有7只鸭子，一只大鸭 子应该是鸭妈妈，其马路。
这个图片是故事中的一个情节，但此前或此后会有什么事情发生呢？
锦囊妙计抒真情，两个建议：
（它们也许出来散步，正在过马路；它们也许去郊游，正在过马 路；也许是鸭妈妈带鸭宝宝出来见见世面……）你还可以描述一 下当时的天气情况，衬托出当时鸭子一家的心情。
3. 看看鸭妈妈的样子？再看看它身后的小鸭子呢？ （鸭妈妈：昂着头，悠闲自在地一摇一摆的走着， 它心里会在 想什么呢？是不是和他后面的宝宝说着话呢）
怎么写？
（四）巡警救小鸭子
下水道井盖被打开了，可是警察够不到小鸭 子啊，怎么办？
（1）警察去附近的鱼店借了个鱼网，把小鸭捞 起来。 （2）把帽子拿下来，小心地放进井里，让小 鸭子站在上面，捞起来。
（3）把鞋子脱下来，拿着鞋带，捞起小鸭子。 （4）是否还有其他的方法呢？你可以发挥自 己的想象。
怎么写？
a.用第一人称写故事。 以巡警的口吻写； 以鸭妈妈的口吻写； 以小鸭子的口吻写； 以行人或司机的口吻写 …… b.注意细腻的心理描写。
鸭妈妈带小鸭子出行
它们的样子？
鸭妈妈：昂着头，悠闲自在 地一摇一摆的走着 ……
小鸭子：排着队，紧紧地跟 着妈妈，很乖很可爱。
想想，他们在想什么？在说 什么呢？周围的情景又是怎 样的呢？
小鸭子：排着队，紧紧地跟着妈妈，很乖很可爱。
怎么写？
(二) 小鸭子发生意外：
1.看完图片后，请大家看看下面的文字报道，在鸭 子们过马路时发生了什么事情？ （有几只小鸭子掉进了下水道！） 2.鸭妈妈马上就发现了吗？还是后知后觉呢？你可以 根据自己的想象自己定夺！
3. 路面的小鸭子，它们发现自己兄弟姐妹掉进了下水 道吗？它们会有什么反应呢？（说些什么？做些什 么？） 4. 掉进下水道的鸭宝宝 此时会说些什么？会做些什么？或者想些什么呢？
温哥华街头的爱
在温哥华的郊外，那里住着一 群憨厚的鸭子群。一天一只小鸭听 说温哥华都市繁华美丽，便求鸭妈 妈带它们去，鸭妈妈脸上十分为难， 但在小鸭的再三恳求下，鸭妈妈终 于答应了。
鸭子们经过一天一夜的长途跋涉，终于来到 了温哥华都市，它们左望右望，都纷纷“嘎嘎” 地说，温哥华真美丽。它们成群的在马路旁走着， 那憨态可掬的模样吸引了很多路人驻足观看。只 听“扑腾”两声，鸭妈妈赶快回头，原来是两只 小鸭不慎跌入路旁的下水道。危机时，鸭妈妈沉 着冷静，好像在想怎样才能救自己的孩子。这时， 灵机一动的鸭妈妈想到了巡警，便带领着孩子排 成一排走在斑马线上，巡警见状，急忙招手示意 司机们停车。
小鸭子得救
怎么营救？
巡警想出了什么办法营救小 鸭？
营救的过程中遇到了哪些困 难？
后来是怎样克服困难营救成 功的？
小鸭子获救
小鸭子在巡警的帮助下回 到了地面上。鸭子一家会 用什么方式向帮助他们的 人表示感谢呢？
最后鸭子一家又继续上 路了 ，此时马路上的人
们、汽车怎样呢？这又 是为什么呢？
我们可以拟个什么好题目呢？ 《弯道丽影》 《人鸭共舞》 《温情温哥华》 《目送》 《爱的见证》 《母爱的力量》 《孩子，你等着》 • 《人鸭共谱和谐曲》 《爱，无处不在》 • 《祝你一路顺风》 《隐形的红绿灯》 • 《你的生命与我一样》
看新闻图片写故事
人教版六上第七单元习作指导
据古巴《起义青年报》
2001年9月29日报道，一群 憨态可掬的小鸭子正在鸭 妈妈的带领下漫步在温哥 华街头。突然，几只小鸭 失足跌入路旁的下水道。 危机时刻，鸭妈妈沉着冷 静，想巡警求救，并带领 他们赶到“出事地点”。 巡警从下水道中捞出了将 要被水冲走的小鸭子，目 送它们摇摇摆摆地上路。
怎么写？
(三) 鸭妈妈急中生智
1.鸭妈妈发现自己宝宝掉进了下水道，这时，鸭妈妈什么反应？ 你能想像一下当时鸭妈妈的表情吗？她会说些什么？想些什么 呢？
2.鸭妈妈马上镇定下来，它在想办法救自己的孩子？可在马路 上找谁呢？对，找巡警！
3.请你想想鸭妈妈会用什么方式告诉巡警自己的孩子需要救助 呢？ （1）鸭妈妈走到巡警身边，拍打着翅膀，不断地嘎嘎叫着， （用嘴去叼他的裤子）引起他的注意。 （2）鸭妈妈在原地不断地嘎嘎叫，引来路人的注意，路人一看， 原来小鸭子掉在水里了，但是又打不开井盖，路人帮忙叫警察。