参加学校组织的校本教研培训心得体会
2024年校本培训心得体会（5篇）
2024年校本培训心得体会一、强调教育政策和教育理论的研习，切实转变教学理念1、强化学习型组织的构建和教师的终身学习能力教师唯有始终保持学习的热情和能力，将更新观念、获取新知、拓宽视野视为适应形势发展和提升自身素质的必要条件，才能准确把握学校教育的前进方向，使教学能力符合时代的需求，不断攀登新的高峰。
近年来，学校着重推进教师教育观念的更新，精心制定并实施了“二期课改”精神的学习计划，引导教师理解新课程改革的实质，并通过教师成长记录的方式激发教师进行有目标、有计划的学习。
目前，本校教师对新课程的核心理论已了然于心，对校本研修的关键环节“自主反思、伙伴协作、专业引领”也深感兴趣，这为他们持续更新观念、主动实践新型教学模式提供了可能。
2、促进形成正确的质量导向我们把引导教师树立正确的质量观作为“校本研修”的关键内容。
首先，我们强化了教师对学校严格执行课程计划重要性的认识，使每位教师都明白，严格执行课程计划是不可逾越的底线，牺牲学生综合素质和身心健康以提高语数外等学科成绩是不道德的。
其次，我们从学校长期发展规划的角度，对“质量观”进行了明确的定义，即经过若干年的努力，使学校的综合教育质量达到中上水平。
在日常教学管理中，我们每学期对所有学科进行“质量监控”，全面了解学校的教学状况。
二、“校本研修”应注重教师在工作中的学习1、“校本研修”的内容应根据教师的现有基础、工作现状和实际需求来设定，充分展现其扎根于学校的特性。
鉴于教师发展水平的差异，培训内容需具有针对性和具体性。
例如，我们针对教师中曾出现的“出力不讨好”现象，进行了专门的培训，从法律意识和教育者的责任、目标角度帮助教师转变角色认知，同时教授他们如何建立教育合力、提升与家长、学生的沟通技巧。
现在，许多教师在自我反思中都提到了这方面的转变，家长和学生的满意度也显著提高，特别是转学而来的学生和家长对我们的教师给予了高度评价。
2、“校本研修”中的工作学习应与实际工作紧密结合我们坚信，“工作与学习的融合”是设计“校本研修”活动的基本原则。
校本培训心得体会2024年样本(4篇)
校本培训心得体会2024年样本作为新时代的教育工作者，不断提升专业素养、增强教育教学的智慧含量，已成为我们面临的重要任务。
面对这一时代要求，教育指导站与我校积极行动，部署实施了包括全员研教和校本培训在内的一系列措施，旨在全方位推进教师队伍建设与发展。
这些举措有效凝聚了教师力量，促进了实质性的学习与研究，为教师专业发展提供了广阔的平台和动力。
我们深知，课程改革实质上是教育理念和教学方法的深刻变革，更是教育工作者自身的变革。
重视教师发展是推进这一变革的关键。
教师需不断更新观念，坚实基础专业知识，从而在教学中实现新旧教育观念的交融与碰撞，打破旧观念的束缚，确立新的教育理念。
在过去的教学实践中，我们曾过分注重教材和教学参考，强调知识点和标准答案，着眼于统一考试。
通过专家讲座的学习，我们认识到新课程教学要求教师必须具备课程意识、学生意识、开放意识和问题意识，真正实现“一切为了学生的发展”，让教学贴近学生的生活实际，倡导探究式和自主合作学习方式。
针对科学课程的特点，科学教师不仅需要具备系统的科学专业知识，还应当了解与科学教学相关的其他学科知识，比如社会科学，并且掌握科学与其他学科间的横向联系。
科学教师应当具备思维科学知识，以促进学生的思维发展，并培养他们的思维能力。
随着新教材知识面的拓宽，教师的知识储备和适应能力面临着新的挑战。
校本培训充分利用教学资源，以教学专家、学科带头人和骨干教师为引领，对全县科学教师进行专业培训。
通过学科交流，教师们交流思想，碰撞智慧，强化知识的内化与应用。
培训也强调终身学习的重要性，鼓励教师不断探索新知，更新和拓宽知识结构，以适应教学发展的多元需求。
校本培训心得体会2024年样本（二）近期，我国某校校长针对教育教学工作的经验和方向进行了深入的讲解与指导。
经过为期两日的校本培训，参与者受益匪浅，对校长博大的知识体系和精彩的演讲技巧表示赞叹，深受触动。
教育应面向全体学生，以爱为基础。
真正的教育不能建立在轻蔑与敌视之上，也不能依靠惩罚与制裁来实现。
教师校本培训心得体会(精选20篇)
教师校本培训心得体会(精选20篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师校本教研的心得体会(6篇)
教师校本教研的心得体会（通用6篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。
那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编为大家整理的教师校本教研的心得体会（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教师校本教研的心得体会1小学教师研修是教师教育的重要组成部分，是提高小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。
在这次远程教育培训期我收获了许多，现在把自己学习体会做个小结：一、通过这次研修。
我首先是更新了观念：对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。
它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。
通过学习，从“过去”与“现在”一直是在努力改变，努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
教师是学生成长的守护人。
他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。
教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。
教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。
教师是实践者，实践的内涵是“变革”。
二、教育无小事。
一个细节可能会影响一个孩子的一生。
一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。
学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。
概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。
三、就人格而言。
无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。
教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。
”在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。
教研培训心得体会优秀模板7篇
教研培训心得体会优秀模板7篇教研培训心得体会优秀模板7篇当我们反思后对生活有了新的看法时，我们可以把它记录在我们的心得体会中，从而培养思考的习惯。
那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面小编给大家整理了教研培训心得体会优秀模板，希望大家喜欢！教研培训心得体会优秀模板（精选篇1）今天参加了学校举行的校本教研培训，颇有收获。
今天上午观看了三碟光盘，分别是李振村的《语文教育的八大细节》、贾志敏的《小学教师作文怎么教》、杨献荣的《打造小学阅读教学的有效课堂》。
其中印象最深刻的是杨老师的《打造小学阅读教学的有效课堂》。
杨老师主要讲了两个方面，一个是强化预习，提高教和学的起点；另一方面是强化联系，提高读和写的效益。
对于预习杨老师讲了一个非常实在的问题，他说我们老师经常会布置学生在预习是要查资料，但试问，有几个学生有去查。
查资料要有时要动用到电脑、图书室、书店，这对于大部会学生来说是不可能达到的。
所以说这种布置对学生来说是不适度的。
反过来，杨老师并不是反对布置预习，而是让我们明白布置预习要求要明确适度。
再说说贾志敏老师的《小学教师作文怎么教》，他的讲座让我们领悟到，作文课就应该上得像作文课。
作文课的使命就是让学生学会说话和写文章，即教学生“学表达”。
我还知道了作文首先要抓两个字“规范”，要引导学生做到页面整洁、字迹清楚、书写工整。
聆听了贾老师的讲座，我还知道今后在训练学生习作时，可以采用的一些方式，比如抄。
课文中优美的段落可以让学生抄，从而让学生在抄中养成规范。
有时也可以采用听写一段话，有时了可以讲一个故事的开头，让学生进行续写。
我想，这些方法今后我都可以试一试，从而提高自己作文教学水平。
细节决定成败。
李振村老师从八个细节进行讲述。
其中这几个细节，我觉得说到我们的心坎上。
细节之一：作文，一定要写有意义的事情吗？细节之二：我们总是要求学生作文要写真情实感，那么，究竟什么样的情感才是真实的？细节之三：作文，一定要用好词好句吗？是啊，李老师讲得好，让作文少一些说教，少一些意义，少一些正统，少一些庄严，让作文更像小伙伴间说悄悄话，让作文变得好玩一点——让孩子学会表达自我！想象怎能够合理？让孩子想象的翅膀自由飞翔起来。
2024年校本教研培训心得体会（6篇）
2024年校本教研培训心得体会一、指导思想秉持课程标准，立足于提升教师的教育科研能力和自主专业发展水平，致力于学生全面发展和素质教育的深入推进，旨在高效地开展我校教研组的校本培训活动。
二、制定背景1、在当前全面深入实施基础教育新课程改革、推动素质教育的背景下，新课程理念尚未完全转化为教师的教学行为。
2、今年某月27、____日的理论学习，提升了教师的思想认识。
特别是佟柠老师的讲座，深刻揭示了有效教学在解决教学问题中的重要作用。
因此，本学年的校本培训将在课程标准学习的基础上，特别是针对新近更改的内容，开展有效教学的培训。
3、名优工程骨干教师数学小组的课题方案具有针对性、实用性和可操作性，对教学实践产生了显著效果。
借鉴这一方案，认为其有效实施和认真实验是有效教学的体现。
正如科学家达尔文所说：三、培训目标1、通过校本培训，深化对课程标准的理解，并将其与教学实践有效结合。
2、探索和实践有效教学的路径，包括有效设计教学目标、学生学习方式的有效性、课堂观察和反思性教学等。
3、通过培训，改善教师和学生的学习状态，建立和谐的师生关系。
4、教师在实践、培训、教研、观察、反思的良性循环中，不断提升教育科研能力和自主专业水平。
5、以理论指导实践，改变学生的学习方式，促进学生全面发展。
四、培训内容1、结合《有效教学经典案例评析》和佟柠主任的《探索有效教学的技术路径—教学目标叙写与课堂观察》讲座内容，对教研组进行培训，明确有效教学的五种路径。
2、组织并落实每周一次的集体备课，履行教研组长和备课组长的职责，每三周确定一个集体备课重点，总结备课经验，定期检查，提升教学水平。
3、在教研组内开展读书沙龙活动，必读《教育科研与教师自主专业发展》或《有效教学经典案例评析》，选读“名优工程”的其他书籍。
4、通过集体备课，培养青年教师，推荐学年组观摩课与全校交流，总结经验撰写论文，撰写“一赛五评材料”，向上推荐。
5、充分利用现代信息技术，进行理论学习，整合数学教学，创造教学情境，提高课堂教学有效性。
读校本研训心得体会6篇
读校本研训心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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校本教研心得体会(7篇)
校本教研心得体会（7篇）时间飞逝，岁月流转。
转瞬间，学年度第一学期的校本研修已经完毕了。
喜悦伴着汗水，胜利伴着艰辛。
在全国全面推动素养教育，根底教育课程改革的大好形势下，本学期我努力工作，为了使自己在校本培训中不断提高教育教学水平，加强自己的业务潜力，提高自己的综合素养，从各个方面不断提高完善自己。
本着实事求是、一分为二的原则，为了更好地开展以后的工作，现就以下方面谈几点体会：1、在业务方面，我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教育教学新规律。
钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多学习别人的优点和特长。
另外，在业余时间多学习信息技术，以适应现代教学的要求。
2、在课改的课堂教学中，不断探究适合学生愉悦学习的好的教学模式，多向其他教师学习她们的先进教学方法和阅历。
3、培育学生课堂上会静下心来思索的潜力。
有些同学的特点是比拟急躁，在问题面前不知从哪儿下手答复，甚至没有读清问题的要求，就开头答复。
这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。
4、擅长总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。
从小事中总结大道理，不断改善自己的教育方式。
5、专心参与上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研潜力。
专心阅读对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学阅历，不断提高自己的教育教学水平。
6、在课改中，多和同组的教师一齐备课，一齐商议课堂中消失的问题。
多向有阅历的教师请教，在课堂中怎样激发学生的兴趣，怎样培育学生探究性的潜力，最终提高学生的学习水平。
7、勤于动笔，擅长积存总结教育教学中的一些典型的事情。
从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积存阅历，对于不好的做法准时反思准时改正。
以此提高自己的教育教学水平。
校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。
作为有职责感的教育工，务必以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教育和治理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
2024年关于校本培训心得体会模板汇总10篇
2024年关于校本培训心得体会模板汇总10篇校本培训心得体会篇1前段时间，校长给我们所有人进行讲解和指导教育教学工作的经验和方向。
听了这次为期两天的校本培训，深有感触。
感慨校长知识的渊博的同时，也对精湛的知识理解和抑扬顿挫的发言深深震撼。
这次校本培训给了我深深地触动。
教育要面向全体学生。
“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧，都不能充分地或自由地发展。
”没有任何真正的教育是可以建立在轻蔑与敌视之上的，也没有任何一种真正的教育可以依靠惩罚与制裁来实现。
真正的教育只能建立在尊重与信任的基础上，建立在宽容与乐观的期待上。
真正的教育存在于人与人心灵距离最短的时刻，存在于无言的感动之中。
让年轻一代在人性的光辉里，拥有一个关怀的人生，这应是良好教育努力达成的一个目的。
对学生要微笑，有爱心，真正的关心到每个学生，关注到每个学生的成长是教师最幸福的事。
幸福与教育的关系。
幸福是一种能力：认识幸福的能力，感受幸福的能力，创造幸福的能力。
幸福教育的核心，应当是把教育当做一件幸福的事情来做，“幸福的教，幸福的学”让教师享受教育的幸福，让学生体验幸福的教育，让每一个孩子在快乐中获得成功和幸福。
感悟幸福，理解幸福，珍惜幸福，从而使学生的人生充满幸福，成就一个幸福个人。
教学相长。
教师是学生幸福的源泉。
助人为乐，成人之美，教人有幸，育人是福。
学而不厌，诲人不倦，成就学生，幸福自己，老师和学生的关系永远就象一首歌里唱得那样：“你是快乐的，我就是幸福的”。
课程改革，对工作的认识和理解。
新课程改革的核心理念是：是一切为了学生的发展。
课程改革是学习方式和教学方式的转变，改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。
就是传统学习方式的“被动性、依赖性、统一性、虚拟性、认同性”向现代学习方式的“主动性、独立性、独特性、体验性与问题性”转变过程。
学校的教育教学及一切课外活动，都要把目标锁定在能够有利于学生终身发展之上，有利于学生在学校获得今后走向社会所需要的基本生存能力--自主学习的能力，与人合作的能力，信息收集与处理能力，学会办事的能力，独立生存的能力。
校本教研的心得体会（通用5篇）
校本教研的心得体会（通用5篇）校本教研的心得体会（通用5篇）从某件事情上得到收获以后，往往会写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的校本教研的心得体会（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
校本教研的心得体会110月23日下午，我有幸参加了教育局组织的福庄小学学校校本教研的活动，教研活动的主题是《如何提高高年级数学教学实效性》。
这次活动让我对学校的校本教研有了很深的认识，下面就谈谈自己的理解和感想。
本次活动主要分三个步骤进行。
先是由福庄小学教师唐英主讲小学数学《分数混合运算》。
之后展示福庄小学高年级组校本教研活动。
教研活动中先由唐英老师进行对本节课的反思。
然后每一位教师进行评课，并结合自己的教学实例进行反思。
每一位教师都有备而来，积极发言，大胆评议，使活动开展得有声有色，富有成效。
最后由教育局教研室郑红老师做有关“提高高年级数学教学实效性”专题讲座。
活动中使我认识到，校本研究的重心要置于具体的学校教学情景中，在真实的教学情景中发现问题，分析问题和解决问题，许多教学问题，如果脱离了具体的教学情景去抽象地谈论，是容易做到的，但意义却不大。
校本教研强调教师是教学研究的主体，是所有教师的权利和责任。
只要越来越多的一线教师以研究的态度来对待自己的教学实践和从事教学工作，并且在这个过程中不断提高和解决教学实践问题的能力，学校教学质量的普遍提高才有真正的可能。
因为教学研究直接的目的就是提高教学质量，促进教师和学生的共同发展，所以，以校为本教学研究制度的基本理念中重要一点，我认为就是解决教师自己的问题、真实的问题和实际的问题。
在教学中如何把发现的问题提升为校本教研的问题，再把课题研究的成果应用到课堂教学中去，促进教育教学质量的提高。
因此，通过学习以及自己对校本教研的理解，针对自己所教学科的特点，自己是从以下几个方面来进行教学的，收到了较好的效果。
校本教研培训的心得体会范文
本人于2024年8月参加了学校组织的校本教研培训，此次培训总结如下：
一、培训的目的
此次培训的目的是为教师提供一个互相交流、分享授课心得的平台，增强教师的教学水平，进一步提升学生的学习成绩，加强教师的专业素养。
培训主要涉及教育教学法、教学运用的技术方法、现代教育思想等内容。
二、培训的方式
此次培训采用了在线直播的方式，让教师在家或自己的办公室就可以参加到培训及交流中。
三、培训的内容
此次培训重点讲解了课程设计、教学方法、课堂教学准备和学科特点等方面的内容，讲解了如何制定教学计划、如何掌控课堂、如何创新教育教学等重要问题。
四、培训的收获
此次培训对于我来说比较实用，让我对于如何理清授课思路有了更深的认识。
在以往的教学中我可能容易陷入迷茫，而经过此次培训，我相信我可以有更加清晰的教学思路。
培训中还让我意识到，教育的核心不在所传授的知识，而在于培养学生的能力和兴趣。
我还与其他老师有了更深入的互动交流，收获很多。
五、建议
个人认为此次培训采取直播的方式，让教师随时参与，方便快捷，确实是个不错的选择。
但是，由于对于电脑操作不是太熟练的老师可能会遇到一些问题，希望在提供这种服务的同时也能推出相应的操作指南，帮助大家更好地参与培训。
同时，也希望在以后的培训中能够进一步深入讲解如何培养学生自主学习的能力，从而促进教育的全面发展。
六、总结
此次校本教研培训为我提供了一个很好的机会，让我学习到了更多有价值的经验和知识。
在今后的教学中我会更加注重自己的教学思路，致力于培养学生的自主学习精神。
我相信，在学校组织的多次培训中，我们可以共同提高教学水平，创造更好的教育环境。
校本教研培训个人心得体会7篇
校本教研培训个人心得体会7篇校本教研培训个人心得体会篇1这是我第一次那么认真地参加校本培训，之所以认真先是因为态度的转变，后来发现培训的内容又那么有意思，所以更加认真了。
我想这么有意思的培训，一定要说点什么。
以前我会认为专家级的讲座满天飞，这种小讲座有什么听头呢?所以一参加这样的讲座我就看课外书、玩手机。
这次培训时，我突然意识到课外书、手机可以天天看、天天玩，课时培训不是天天有，这次错失现成的，下次又到处搜罗，何苦呢。
给我们培训的老师虽然不可能个个都是专家，但他们在某一方面肯定很擅长，而且我们同为一线老师，他们的培训内容应该更适用于我们。
第一天上午培训的主题是《关注心灵，共同成长》，杨韧老师现身说法，结合自己的亲身经历，讲述了儿童心理学对她的教育教学工作上的帮助。
因为同为教师，她的经历如同我们的`经历，她的困惑也是我们的困惑，她的成功也给我们指明了方向。
我感受到心理学离我们那么近，心理学不是那么难，心理学那么有用。
第一天下午培训的主题是《利用交互式白板创设灵动课堂》，关于电子白板的培训我们也参加了几次，都是请厂家技术人员讲解的，技术方面说的多，与课堂结合的少。
奚老师拿出自己获奖的课例用无生上课的方式展示，让我们直观地看到电子白板与课程是怎么融合的，并详细讲解了制作过程。
这让一些不熟悉电子白板的老教师也觉得新技术并不是那么难学，也很好用。
两位老师的培训都堪称精彩，原因不是说他们讲的内容有多高深，而是他们把困难的东西剖析得简单透彻，消除了我们的畏惧心理，让我们有信心探索，我觉得这就是好的培训。
校本教研培训个人心得体会篇2一年来，我校透过开展校本培训，我逐渐树立了现代教育的思想观念，努力优化了自己的知识结构，同时不断培养自己的创新精神和实践潜力，促进自身的专业化发展，努力使自己朝着成为师德高尚、素质精良、能够适应新课程改革实验需要的反思型、科研型的教师的方向而努力。
作为一名教师，能否在课程改革中与时俱进，转变传统的教育教学观念，树立全新的学生观、教师观、质量观、评价观是至关重要的。
2024年校本培训心得体会总结(4篇)
2024年校本培训心得体会总结本年度，我校校本培训工作以新课标理念为指导，以新课程改革为核心内容，以提高教师专业化水平、促进学校可持续发展为目标，立足教师岗位，结合学校各项教育教学工作，开展了形式多样、内容丰富的校本培训活动，努力建设一支师德高尚、素质精良、结构合理、充满活力、能够适应21世纪素质教育需要的学习型、科研型的教师队伍。
现将本年度校本培训如下：一、领导重视，制度健全，确保培训质量。
我校领导班子历来十分重视校本培训工作，成立了校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导。
本年度，我们又进一步完善了学校培训制度，使培训工作有序高效，激励评价有章可循。
学校同时加强了对校本培训过程的管理，增强培训的针对性和实效性，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。
二、培训形式灵活多样，提高校本培训的针对性和实效性根据学校实际情况，采取灵活多样的培训方式，通过集体业务学习、青年教师研修共同体建设、自主研修、教师反思等研修形式达到校本培训的预设效果。
1、整体培训。
由学校组织实施，主要侧重理论学习交流，以专题讲座、课程学习、教育教学研讨等提升教师的理论素质。
本学期，学校邀请了张新华等名优教师到校举行专题讲座。
2、案例培训。
我们以教研组为依托，以教学实践过程中所遇问题的探讨和解决为重点，通过教师积极参与，引导教师运用课改的理念，对课例进行分析、模仿、借鉴，从中领悟一些新颖的教学方式，启迪自己的课堂教学，取得了很好的培训效果。
3、同伴互助。
学校采取了同伴互助的培训方式，即中青年教师与老教师拜师结，且拜师是相互的，能者为师。
在课堂教学、学生管理方面，老教师是师傅，在网络教研等方面，中青年教师是师傅。
在教科研培训中，师徒共同承担同一科研课题，在研究过程中，相互合作，共同受益与提高。
4、自主学习。
以个人自主学习、到外校听课、上互联网学习等方式进行。
教师个人校本研修培训心得体会(7篇)
教师个人校本研修培训心得体会（7篇）教师个人校本研修培训心得体会【篇1】10月12日由学校组织的课题研究培训会在大会议室举行。
杨润勇教授对教研课题如何选题，选题中应该注意的问题进行了详尽的解读。
是我们对课题研究方面有了个更深层次的认识，对今后我们进行教研课题的研究选题等有了很大的帮助。
一课题的选题：教育过程中的实际问题，这些问题就存在于实际的教育情境中。
这就要求教师要时时关注实际教育情境。
寻找具体问题。
比如学生早恋问题，这是真实存在于特定年龄的每一届学生身上的，是学生的生理和心理发育到了一定阶段的必然产物。
很多老师被动应付，常常就事论事地对待这一问题，治标不治本，而有的老师能认真地加以研究，找到恰当的预防与疏导的方法。
这就要求我们的老师做个有心人，时时留意发生变化的教育情境。
(一)在与各科教师和班主任的交流中发现问题在教师间的相互交流中，可以发现自己未曾注意的问题，激发自己的研究意识。
将这些问题作为小课题的研究来源。
(二)与学生的交流沟通中找到问题同龄人之间是彼此最熟悉的，教师要多和学生交朋友，和学生时常交流。
在这个过程中，教师会了解到学生喜欢什么，在干什么。
在这个过程中，很多有价值的问题会出现，这也可以作为教师小课题研究的课题来源。
对教师来讲，还有一个很重要的方法可以为自己提供小课题的研究问题，这就是进行教育反思，反思每天当中自己遇到的问题，应当注意的问题等。
(三)从值得研究的问题中找出亟待解决的问题实际的教育教学中，中小学教师一般面临诸多问题亟待解决，但选择哪一个作为自己的小课题进行研究呢?应该筛选出那些影响面大，必须马上解决的问题作为小课题来进行研究。
二小课题研究选题应注意的问题(一)教师的课题研究意识是前提教师的研究意识越强烈，就越有可能积极进行小课题的研究。
如果教师缺乏研究意识，就会对教育教学实践中存在的有价值的问题熟视无睹，错失提升自己对教育教学的认识深度和研究能力的大好时机。
当然教师的研究意识并不会凭空而生，这除了教师要有敏锐的问题意识之外，还要使教师真正体验到小课题研究带来的自身专业发展与教育教学水平的提高，学校可适当鼓励，以激发教师进行研究。
2024年个人校本培训心得体会范文(6篇)
2024年个人校本培训心得体会范文2024年，我有幸参加了学校组织的个人校本培训课程。
通过这次培训，我深刻认识到教育的根本目标是培养学生的综合素质，而校本培训则是实现这一目标的重要途径之一。
在这个过程中，我收获了很多，不仅对自己的教学有了更深入的思考，也提高了自己的专业能力和教学水平。
首先，通过个人校本培训，我对教学目标和教学方法有了更加明确的认识。
培训中，我们学习了很多有关教学理论和教学策略的知识。
我了解到，教育的目标是培养学生的综合素质，要注重培养学生的思维能力、创新能力和实践能力。
在教学过程中，教师要根据学生的不同特点和需求，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
而在以往的教学实践中，我往往只关注知识的传授，忽视了学生的兴趣和思考能力。
通过这次培训，我明白了教学的本质是引导学生主动参与学习，培养他们的自主学习能力和合作精神。
因此，我在教学中开始尝试使用案例教学、小组合作等多种教学策略，帮助学生主动探索和解决问题。
其次，个人校本培训使我对学科知识有了更深入的理解。
培训中，我们进行了深入的学科研究，并就学科知识的教学进行了探讨和分享。
通过这一过程，我对自己教授的学科知识的结构、特点和重点有了更清晰的认识。
同时，我也了解到学科知识的更新速度很快，教师要不断更新自己的知识，与时俱进。
因此，我开始加强自己的学科知识的学习和学习，积极参加学科研讨会和教学研究，不断提高自己的学科素养和专业素质。
此外，个人校本培训让我更加关注学生的个体差异和特长培养。
在培训中，我认识到每个学生都是独特的个体，他们有各自的兴趣、特长和学习方式。
因此，作为一名教师，我应该关注学生的个体差异，根据学生的特点和需求，采取不同的教学方法和策略，帮助每个学生实现自己的潜力。
这让我在教学中更加注重学生的个性培养，鼓励学生发展自己的特长和兴趣。
例如，我采用多样化的评价方式，给予学生不同的展示平台，提供适合不同学生的学习资源，让每个学生都能得到充分的发展和关注。
教师校本培训心得体会15篇
教师校本培训心得体会15篇教师校本培训心得体会1通过学校组织的新课程培训,让我受宜非浅,感触很深;其中在新课程培训使我感触最深的是课后反思，二次备课。
现就课后反思，二次备课心得总结传统的备课，强调教师作用，忽视学生能力的培养;强调教学的预设性，忽视教学的生成性;强调知识传授，忽视激发情感;强调解题技巧，忽视生活运用;强调学科本位，忽视课程整合。
许多教师只重视课前的备课，而不善于课后的反思，这已成为我们不得不面对的教学问题。
课前备课、书写教案固然重要，但课后教学反思，进行二次备课，更有利于教师的专业成熟与提高.众所周知，每一次教学实践中都会有一些难以预料的问题或突如其来的插曲，对原有的教学设计提出挑战。
我们的教学对象是活生生的学生，他们有敏锐的思维、丰富的`想象，有一定的观察力、思考力，他们正在不断更新知识。
而且，我们的教学对象、教学环境及教学体验也总是在不断地变化，这些都是教师在备课时很难准确预料判断的。
虽然在课堂上也不乏急中生智，使教学收到意想不到的功效的先例，但的随机应变却留下了败笔。
不论教师有无经验，处理起这类问题都会很棘手，在上课时难免总会留下诸多遗憾。
教师在课后把这些突发事件记录下来，让教师及时回顾自己的教学是否适应学生的实际情况，诸如教学内容的补充是否合理，教学的重点与难点是否突出，教学的思想性和科学性是否统一，教学目标是否完成，学生学习的主动性、参与性、积极性是否有利于培养学生的创新思维、意识、能力。
总之是对自己的教学观念和教学行为、对学生的表现和困惑、对教学的成功与失败进行理性的分析，通过反思、体会和感悟，就可以对本节课做出正确的评价，可以找到反馈的信息，思考下一节课的教学设计，使下一步教学设计更科学、更合理，从而更积极、更有效地促成教学目标的实现。
同时，还可以把理性教学思考和感性教学过程结合起来，不但能够融合成更加完美的方案，缩小学生在课堂上实际获取知识间的差距，在这样多次往复的反思后的课堂中，使师生双向完成理念的更新和更高层次的飞跃，而且使教师在以后的教学过程中避免类似问题的再次出现，从而帮助自己总结教训和积累经验，在不断的反思中扬长避短，形成一套能准确判断教学变化的、能出色驾驭课堂教学的本领。
教研培训心得体会(通用8篇)
教研培训心得体会(通用8篇)教研培训心得体会篇1__月__日，__小学的__老师和__实验学校__校区的__老师在__市教育科学研究所的__副所长、__教研员的带领下，到我县开展南宁市小学教研组长培训暨送教下乡活动。
下午，__副所长在隆安县第一小学给我们做了以“教研组活动的设计与开展”为主题的培训，展副所长结合具体的实例从“聚焦有效教研、教研活动的策划、教研活动的开展、教研组长的专业素养”四个方面进行了阐述，培训会为我们如何做好教研组建设指明了方向，同时也给我们很多的启示。
我很感谢学校给我这样一个难得学习和交流的机会。
专家用生动活泼、幽默风趣的语言和简明易懂的语言与学员进行面对面的指导，一场理论和实践相结合、深情并茂的讲座，让我收获满满。
尽管严冬犹在，尽管利用周末培训很辛苦，大部分老师都感到很累很累，但是回过头看看，这样的累，换来的是一次认识的提高，一次地促使自己也更多地对教研工作进行审视和思考，应该说，还是值得的。
通过这次认真的培训和自己的努力学习，我感到收获很大，在实践中提高自己的认识，升华自己的理论水平，对自己在今后工作中发现自己，完善自我有着深刻的意义。
通过培训我还明白了重视教研组建设，研究教研组管理的基本原则，开展富有个性的校本研究，使教研组管理迈上新台阶，这是我本次参加培训的主要奋斗目标。
一天的培训学习虽然时间短暂，我受益非浅，不仅提升了教育理念，也拓宽了视野。
体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语的，只有自己的经历，才会有认识上的提高。
专家的培训就像是指路明灯，就像大海上漂泊船只的领航员。
我切身体会到“听君一席话，胜读十年书”。
我感到自己在改变，课堂在改变，学生在改变，我的内心激动、兴奋，有了一点一滴的进步和提高，我的内心有按捺不住的快乐与幸福。
在今后的教育教学工作中，我将以丰实的理论知识来武装自己，将课堂教学提升到新的高度。
脚踏实地开展教研组的活动建设，从一点一滴做起，为学校的教学工作献出一份力量。
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参加学校组织的校本教研培训心得体会
近年来，我有幸参加了学校组织的各类校本教研培训活动，受益匪浅。
无论是对于我们青年教师提高教学水平而言，还是对增强自身综合素质、修心养性而言，都特别难能可贵。
感谢学校的精心安排，更感谢多位专家在百忙中给我们带来了丰富的精神食粮。
下面，总体谈一谈我的学习心得体会：
一、要加强师德修养
通过校本教研，我深刻认识到加强师德修养，不断提高教师的思想政治素质，注重学生的人格培养已刻不容缓。
因为，教师的一言一行，不仅代表着他自己的修养和品性，更代表了学校的整个教师团体。
这就要求我们教师本身应该就具有健全的人格、优良的品行和可以以身示范的言行举止。
所有的这些都是我们年轻教师从一开始从事教师职业之前就必须做出的最为庄重而神圣的选择和承诺。
就我个人而言，我热爱、敬重并崇尚教师这个职业，日常工作中努力让自己的一言一行对得起自己曾承诺的尊重，把教书育人当作自己人生中崇高的追求，根据新时期对义务阶段教师的要求，尽自己全部的力量，努力成为一位德才兼备的小学教师。
二、要注意教学方法
在如何更好的运用教学方法、教学手段以及组织教学方面，多位专家的讲解给了我很大的启示。
众所周知，理论教
学是实践性教学的基础，学生只有在理论教学环节中明白实践教学涉及到的原理，归纳理论教学环节中存在的问题和注意事项，才能在实践环节中带着问题去学习和研究，才能达到理论和实践相结合的目的，最终掌握需要学习的内容。
所以，在理论教学中，必须按照理论教学的规范要求，高质、高量完成授课计划的编制、备课，才能在讲课过程中做到准确、重难点突出，才能使学生在教师带领下，掌握所需知识。
在理论教学过程中还要注意因材施教，针对不同的学生，组织合适的教学内容，采取特殊的教学手段和方法。
对以往的工作要做到细致、系统的归纳和总结，及时解决存在的问题。
三、要转变教育观念，培养学生的创新能力
通过这些培训，我更深刻认识到：创新作为教育的核心，必将成为21世纪中国教育的主题。
当然，还要注意转变教育观念，因为没有观念的更新，就没有创新的行动。
教好课早已不仅仅只是把头脑中的知识复制给学生那么简单，它要求老师们，尤其是我们年轻的老师，要学会转变教育观念和方法，不但要教授学生基础知识，更要激发和保护学生们的学习热情，在传授知识的同时培养学生的学习方法和创新能力，这也是我们年轻教师需要向老教师虚心学习和讨教的地方。
四、要有师爱
当一名合格的教师，既要有对教育的无限忠诚，循循善
诱、诲人不倦的精神，还必须有对学生的一片爱心，通过自己无私的爱，来开启学生的心扉，激发他们求知的欲望。
“教育的一切都源自于爱”这句话便是最好的答案。
如果没有爱心，却去找寻什么教育的“技巧”，终是舍本逐末之举，到头来这也只能事倍功半。
教授学生不只是知识的传授，更是对学生个性的培养。
这次暑期培训使我在教育理念上有了全新的认识，我将努力在今后的教学过程中结合自己的学科特色，因材施教，成为学生学习中的引导者、启发者，更要引导他们做对社会有用的人，这也是我今后工作中追求的目标。
五、时刻把安全教育放在第一位
学生是祖国的花朵，是祖国的未来。
生命是神圣的，是最重要的。
要时刻教育孩子注意保护自己，远离危险。
安全教育，我会常抓不懈。
六、学习各种先进的教育教学经验
通过聆听专家们的讲座，我深切感受到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教策略与方法。
今后我将继续以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，提高自身教学业务水平。
七、学会不断在教学中反思
我今后会更加认真教学，坚持写教学随笔和教学案例，在反思中学习，反思中进步。
只有通过不断的自我反思，才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。
八、以身作则，多读书，读好书
以身作则，带领学生阅读。
我会认真做阅读记录或者写读书笔记。
除此之外，我还会利用课余时间多读书、读好书，领悟书中的精髓，吸取书中的养分，充实自己。
综上所述，在今后的校本培训学习中，我将继续认真学习专家们的经验与方法，不断提升自身综合素养，争做“四有”好老师。