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让爱心与责任心去浇灌学生的心田

黄石市第七高级中学

古人云：师者，所以传道、授业、解惑也。作为一名年

轻教师，在不长的教育与教学实践中，我深深地体会到：要想成长为一名深受学生喜爱的优秀老师，不能仅仅局限于

“传授知识、解答疑问”这么简单，而应结合每一名学生的个性特点与情感世界，用自己的“爱心”和“责任心” 滋润他们渴望知识的干涸心田，去为他们美好的人生理想插

上展翅翱翔的翅膀!

没有爱就没有教育，没有爱就没有激情和动力，更无从

谈起责任心。因此，作为一名老师，首先就应该富有爱心，应该具有一颗关爱学生、平等对待的公平之心。来到七中的第二年，我又重新带高一年级的学生，教的课仍然是让学生学得头皮发麻的数学，让我着急的却是两个文科班数学基础薄弱的学生。虽然困难重重，但我从没有灰心丧气，我想: 不管学生基础多差，还是学习数学兴趣乏味，我都应该竭尽全力去教好他们，用一颗关爱之心去对待他们、尊重他们!

爱是教育的灵魂，关爱学生，就应该做到“诲人不倦”

文科班学生学习数学，大多数学生不够积极主动。面对全班五十多个学生，我决定从分析与掌握他们的基础着手，用创

新教学方法与手段去激发他们的学习兴趣。因为，做教师的要想让每一个学生都要参与到学习中来，必须懂得“关爱”

学生的个性差异，要有足够的耐心做足课前功课，要想方设法调动他们在课堂上学习的主动性和积极性。

于是，我在教学中认真判断每个学生智力、性格上的不

同特征及其发展潜力，努力找到适合他们的切入点来开展教

学，关注学生成长与发展的每一点进步，帮助学生发现自己、肯定自己，让更多的学生能够表现自我。同时对他们取得的

每一点成绩做到及时表扬，让他们充分体会成功的喜悦，树

立学习的信心。特别是对于基础薄弱的“学困生”，我主动把他们叫到办公室，耐心地为他们分析每一个步骤，讲解每

个难点。通过种种“关爱”学生与我的距离更近了，他们的乐趣都愿意与我分享，课堂上大部分学生也都能积极主动发言与回答问题了。通过一年时间的努力，学生们树立了学习信心，对数学学习也产生了极大的兴趣。每当他们积极回答老师问题的时候，我心里总是洋溢着充实感和幸福感。

关爱学生，就应当去公平对待每一个学生。无论是智商

好的还是基础薄弱的，无论是家庭条件好的还是经济条件差的，无论是安静听话的还是喜欢唱反调的，无论是学生家长对老师有帮助的还是没帮助的，老师都应该去平等关心、爱护与尊重他们。记得在一次课堂上，我发现坐在教室后面的

个学生，她桌上居然没有数学课本。当我问她原因时，她给我的回答是：我不喜欢听你讲课！这句话瞬间深深地刺痛了我，让我不断反思：为什么学生会说出这样的话呢？是不

是自己还有许多没有做好的地方呢?

F课后，我到班主任那里去了解了她的家庭和生活情

况，同时想伺机找她谈谈心。我知道，要赢得学生的信任，

就需要聆听他们的声音，留意他们的感受，用欣赏的眼光看

学生，和他们建立起感情与友谊。有一天，她和她妈妈在电话里争吵起来，顿时，我预感自己“下手”的机会来了。凭着自己动之以情的“套近乎”和耐心的教育开导，她从最初的默默戒备到之后向我敞开心扉，甚至在后来用写信的方式向我表达感谢短短一个月，她的巨大转变，让我吃惊，

也让我感动，甚至她现在能够主动问数学问题，真是让我倍感欣慰!

也许，这只是千千万万个教师教学中最平常的一例，但我却可以很自豪地告诉所有人：我会用心去对待和关爱每

个学生，同时也有能力去改变每一个所谓的“坏学生”

他们成为一个对社会有用的人！正如我国著名的教育家陶行知所言：“捧着一颗心来，不带半根草去。”我想，这正是我们教师应当始终秉持的无私奉献爱心的座右铭。

关爱学生，就应当尊重每一位学生的独立人格。著名的哲学家爱默生曾经说过：教育成功的秘诀在于尊重学生。只有尊重他们的独立人格与创造精神，与他们平等相处，你才能在老师的“教”与学生的“学”这组双向互动中，不断提高与前进，你的教学成就与学生的成绩才会收获双丰收！每当站立在神圣的讲台上，放眼望去五六十双渴求知识的双眼时，我的内心倍感沉重：一定要竭尽全力，把每一位学生教好，让每一位学生成长成才!

比尔-盖茨曾经说：人可以不伟大，但却不可以没有责任心。

教师这一职业，是一个特殊的职业，更是一份必须具有责任

心的职业。国家发展需要人才，人才需要教育，教育的关键

在教师，可以说教师的责任源于对社会、对国家的爱。这份

爱与责任，相互交织，融为一体，不是在轰轰烈烈中寻求展

现，而是在每一个平凡、普通甚至是琐碎细微中体现。作为

承载着学生梦想与家长期望的光荣职业，我深深体会到肩上

的责任之重，正如人们常说“一个孩子的失败，对一个教师

来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是

百分之百的失败！”我深深的体会到，教师的责任心不是表

现给别人看的，而是努力让自己无愧于“人民教师”这个身

份。教师最起码应该为学生服务，教育好学生，只有更好的

服务于学生、造就学生，才能真正实现其人生价值和社会价

值。

世界也许很小，心的领域却可以很大。作为一名高中数

学教师，在越来越提倡素质教育的今天，我将在广阔的心灵

世界中去播撒教育的种子，用责任去堆积成长的沃土，用爱

心去浇灌茁壮的幼苗，用自己的教育良知去赢得桃李满天

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