初中阶段常见的文言文特殊句式有四种

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文言文特殊句式

文言文特殊句式初中文言文特殊句式有以下四种：判断句、省略句、倒装句、被动句一：判断句(有肯定判断和否定判断，译为“……是什么”和“……不是什么”。

)1.用“者”或“也”表示判断，这是典型的文言文判断形式。

如：（1）陈胜者．，阳城人也．。

（2）亲贤臣，远小人，此先汉之所以兴隆也．。

（3）城北徐公，齐国之美丽者也．．。

2.用副词“乃”、“则”、“悉”、“皆”、“为”、“本”等表示判断，这种形式也比较多见。

如（1）此则．岳阳楼之大观也（2）中峨冠而多髯者为．东坡（3）同行十二年，不知木兰是．女郎。

（4）此悉．贞良死节之臣（5）环滁皆．山也（6）当立者乃．公子扶苏（7）臣本．布衣【特别提醒】判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词，而是指示代词“这”，作为判断句的主语。

如：是进．亦忧，退亦忧。

天将降大任于是．人也，避险苦其心志。

3.用否定副词“非”等表示否定的判断如：城非．不高也，池非．不深也，兵革非．不坚利也……二：倒装句四种类型：（1）宾语前置（2）定语后置（3）状语后置（4）主谓倒装（1）宾语前置A:（疑问代词+宾语+动词），疑问代词有“何、谁、胡、恶、安、奚”等如：微斯人，吾谁与归宋何罪之有何以战B:否定句中代词作宾语时，宾语前置（否定词+代词宾语+动词）常见的否定词：不、莫、勿、弗、未常见的代词：之、余、吾、已、自、汝、尔如：忌不．自信C:定语后置（中心词+之+定语）如：马之．千里者，一食或尽粟一石居庙堂之．高，则忧其民（中心词+数量词）如：为人五．．……为手卷、为念珠各一．．．．．．，窗八尝遗余核舟一．．．（中心词+定语+者）如：盖简核桃修狭者．为之吴儿善泅者．数百遂率子孙荷担者．三夫但少闲人如吾两人者．耳D:状语后置（用“以”和“于”组成介词短语和状语，在文言文中可以放在谓语之后）如：（1）此所谓战胜于朝廷（2）公与之乘，战于．长勺（3）徐喷以．烟（4）为坛而盟，祭以．尉首（5）屠惧，投以．骨。

初中语文文言文常见句式汇总

初中文言文常见句式初中阶段常见的文言文特殊句式有四种：判断句、倒装句、省略句、被动句。

一、判断句对客观事物表示肯定或否定，构成判断与被判断关系的句子，叫判断句。

文言文中，判断句有以下八种形式：（1）用“…者，…也”来表示。

例：陈胜者，阳城人也——《陈涉世家》诸葛孔明者，卧龙也——《隆中对》吾之妻美我者，私我也——《邹忌讽齐王纳谏》（2）用“…者…也”来表示，即主语后面不用“，”号。

例：食马者，不知其能千里而食也——《马说》望之蔚然而深秀者，琅琊也——《醉翁亭记》醒能述以文者，太守也——《醉翁亭记》然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝知殊遇，欲报之于殿下也——《出师表》（3）用“…者也”表示判断，翻译时“者也”不译。

例：二者不可兼得，舍鱼而取熊掌者也——《鱼我所欲也》予谓菊，花之隐逸者也——《爱莲说》莲，花之君子者也——《爱莲说》城北徐公，齐国之美丽者也——《邹忌讽齐王纳谏》（4）用“…也”来表示。

这有两种情况：①主语后有“，”号，翻译时便去掉“，”号，再加“是”。

例：奂山山市，邑八景之一也——《山市》夫战，勇气也——《曹刿论战》知之为知之，不知为不知，是知也——《论语》十则南阳刘子骥，高尚士也——《桃花源记》浙江之潮，天下之伟观也——《观潮》孤之有孔明，犹鱼之有水也——《隆中对》②主语后无“，”号，只在主语后加“是”，“也”字不译。

例：鱼我所欲也——《鱼我所欲也》环滁皆山也——《醉翁亭记》此则岳阳楼之大观也——《岳阳楼记》此诚危急存亡之秋也——《出师表》先生不知何许人也——《五柳先生传》此庸夫之怒也——《唐雎不辱使命》（5）用动词“为”作判断，把“为”直接翻译成“是”，语序不变。

例：此为何若人——《公输》为与此同类——《公输》天下为公——《大道之行也》号为张楚——《陈涉世家》中峨冠而多髯者为东坡——《核舟记》此不为远者小而近者大乎——《两小儿辩日》（6）用副词表示判断，这个副词不代替判断词，所以翻译时副词照样译，只在其后加判断词“是”。

初中阶段常见的文言文特殊句式有四种精修订

初中阶段常见的文言文特殊句式有四种标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]八年级语文一、初中阶段常见的文言文特殊句式有四种：判断句、省略句、被动句、倒装句。

（一）、判断句对客观事物表示肯定或否定，构成判断与被判断关系的句子，叫判断句。

通常由以下几种方式构成：1.以虚词配合一定的句式表示的判断句，如借用“者”、“也”等词构成。

（l）陈胜者，阳城人也《陈涉世家》（2）夫战，勇气也《曹刿论战》（3）环滁皆山也《醉翁亭记》（4）南阳刘子骥，高尚士也。

《桃花源记》2.借助于“乃”、“是”、“为”、“则”、“悉”、“本”等词构成。

（1）当立者乃公子扶苏《陈涉世家》（2）斯是陋室《陋室铭》（3）项燕为楚将《陈涉世家》（4）此则岳阳楼之大观也《岳阳楼记》（5）此悉贞良死节之臣《出师表》（6）臣本布衣《出师表》（7）此诚危急存亡之秋也《出师表》3.“者”、“也”都省略，单以名词或名词性短语作谓语来表示判断，也是文言文中判断句的一种形式。

（1）七略四库，天子之书《黄生借书说》（2）汗牛塞屋，富贵家之书《黄生借书说》（二）、省略句有些句子在一定的语言环境中，省略了句子的某些成分，这种句子叫省略句。

古汉语中省略句常见的有以下几种形式：1.主语省略（1）永州之野产异蛇，[蛇]黑质而白章《捕蛇者说》（2）[桃花源中人]“见渔人，乃大惊《桃花源记》2.谓语省略（1）一鼓作气，再[鼓]而衰，三[鼓]而竭《曹刿论战》（2）陈涉自立为将军，[立]吴广为都尉《陈涉世家》3.宾语省略（l）上使[扶苏]外将兵《陈涉世家》（2）便要[渔人]还家《桃花源记》4.介词省略（l）置[于]人所罾鱼腹中《陈涉世家》（2）武陵人[以]捕鱼为业《桃花源记》（三）、被动句古汉语中，主语和谓语属于被动式关系的叙述句叫被动句。

一般有以下几种形式：l.用“为……所……”、“为所”表示被动。

（1）其印为予群从所得《活板》（2）为乡里所患《周处》（3）二虫尽为所吞《幼时记趣》2.用“为+动词”表示被动。

初中语文文言文常见句式和词类活用考点汇总

初中语文文言文常见句式和词类活用考点汇总初中文言文常见句式初中阶段常见的文言文特殊句式有四种：判断句、倒装句、省略句、被动句。

一、判断句对客观事物表示肯定或否定，构成判断与被判断关系的句子，叫判断句。

文言文中，判断句有以下八种形式：（1）用“…者，…也”来表示。

这有两种情况：①主语后有“，”号，翻译时便去掉“，”号，再加“是”。

文言文特殊句式

文言文特殊句式初中阶段应掌握的文言文特殊句式有四种：判断句、被动句、省略句和倒装句。

这些特殊句式一般都有固定的格式或运用某些词语做标记，熟练地掌握这些知识，有助于更好地理解文章内容。

一、判断句古汉语判断句一般用名词或名词性短语以主语进行判断，一般不用判断词“是”字。

其基本形式主要有以下几种：1、“……者，……也”，“……者，……”，“……，……也”，“……者也”。

例如：（1）陈胜者，阳城人也，字涉。

然而不胜者，是天时不如地利也。

（2）马之千里者，一食或尽粟一石。

（3）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也夫战，勇气也（4）牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

舍鱼而取熊掌者也需要注意的是，不是所有带“者”、“也”的句子都表判断。

如“北山愚公者，年且九十，面山而居”句的意思是“北山愚公，年纪将近九十岁了”，这是“者”只表提顿，不表判断。

又如，“珠可历历数也”句的意思是“念珠可心清清楚楚地数出来”，“也”在这里是助词，表肯定语气，不表判断。

2、用“则”“皆”“乃”“即”“诚”“必”“亦”等副词表肯定判断。

例如：（1）此则岳阳楼之大观也非天质之卑，则心不若余之专耳（2）非读书为然，天下物皆然。

（3）当立者乃公子扶苏（4）吟鞭东指即天涯（5）此诚危急存亡之秋也（6）“此为何若人？”“必为有窃疾也”（7）熊掌，亦我所欲也。

定伯诳之言：“我亦鬼”3、用“是”“为”表判断。

例如：（1）斯是陋室，惟吾德馨闻今是何世，乃不知有汉需要注意的是，古汉语中的“是”字，大多数是作为代词使用的。

例如，“是马也，虽有千里之能”句的意思是“这样的马，虽然有日行千里的本领”；“是进亦忧，退亦忧”句中“是”指代前句的“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，这两句都不是判断句。

（2）中峨冠而多髯者为东坡知之为知之，不知为不知4、“非”等判断词表示肯定或否定判断。

例如：兵革非不坚利也非天质之卑5、不用判断词，根据上下文判断。

例如：奇山异水，天下独绝刘备，天下枭雄二、被动句文言文中，有些语句的主语是动作的承受者，这种句式就是被动句。

常见的文言文特殊句式

2．用“为”“为……所……”(“为”引出动作的主动者)或“……为所……”表被动。
例如：
及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。(欧阳修《伶官传序》)
吴广素爱人，士卒多为用者。(司马迁《陈涉世家》)
今不速往，恐为操所先。(司马光《赤壁之战》)
有如此之势，而为秦人积威之所劫。(苏洵《六国论》)
用“见”、“于”，“见......于......。”表被动。如：“秦城恐不可得，徒见欺。”（《史记．廉颇蔺相如列传》）“臣诚恐见欺于王而负赵。”（同上）“暴见于王。”（《孟子．梁惠王下》）
“见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很相近，如：“冀君实或见怒也。”（《答司马谏议书》）这里的“见”不表被动，它是放丰动词前，表示对自己怎么样的客气说法，像现代汉语中的“见谅”等那为此种用法。用“为”，“为......所.....。”表被动。如:“（巨）偏在远郡,
4．用否定副词“非”等表示否定的判断。例如：
六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦(苏洵《六国论》)
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也……(《孟子·得道多助，失道寡助》
5．直接表示判断。既不用判断词，也不用语气词，通过语意直接表示判断。例如：
刘备天下条雄。(司马光《赤壁之战》)
刘豫州王室之胃。(同上)
用“于”表被动
“受制于人”（被人控制）
“不能容于远近。”（不能被邻里所容）
文言文中，被动句的主语是谓语动词所表示的行为被动者，受事者，而不是主动者，施事者。在古汉语中，在古汉语中，被动句主要有两大类型：一是在标志的被动句，即借助一些被动词来表示，二是无标志的被动句，又叫意念被动句。
有标志的被动句，大体有以下几种形式：
5．动词本身表被动。这是意念上的被动句，需要根据上下文来判别。例如：

初中文言文特殊句式详解

初中文言文特殊句式详解一、比拟句比拟句是文言文中常见的一种特殊句式，用来表示两个或多个事物之间的相似关系。

比拟句一般由“如同”、“仿佛”、“犹如”、“宛如”等词语引导。

比拟句的结构一般为：“A如同B”或“A仿佛B”。

通过比拟句，作者可以生动地描绘事物的特点和形象。

例如：如同明亮的星星一样，他的笑容洒满了整个校园。

二、设问句设问句是文言文中常用的一种特殊句式，用来表示提问或疑问的语气。

设问句一般带有反问或疑问的意味。

设问句的结构一般为：“难道不是……吗？”或“……难道不……吗？”通过设问句，作者可以引起读者的思考，并加深对问题的认识。

例如：这部小说中的人物形象栩栩如生，难道不让人为之动容吗？三、倒装句倒装句是文言文中常见的一种特殊句式，用来强调句子中的某个成分或调整语序。

倒装句的结构一般为“被倒置的成分+谓语+主语”。

倒装句可以使句子更加生动有力，突出某种特定的情感或事件。

例如：无边的大海，一望无际。

四、补充句补充句是文言文中常用的一种特殊句式，用来描述时间、地点、原因、结果等补充信息。

补充句一般位于主句之后，起到进一步说明和补充的作用。

补充句的结构一般为：“主句，补充句”。

通过补充句，作者可以详细阐述事物的各个方面。

例如：买菜时，她遇到了一个熟人。

五、状语句状语句是文言文中常见的一种特殊句式，用来表示时间、地点、方式、原因、条件等。

状语句的结构一般为“状语+谓语+主语”。

状语句可以增加句子的表达力，使句子更加丰富多彩。

例如：众人齐声高喊，庆祝屈原的生辰。

以上是初中文言文常见的特殊句式的详细解释。

通过学习和了解这些句式，可以更好地理解文言文，并提升阅读和写作能力。

文言文的四种特殊句式

文言文的四种特殊句式在平时的学习中，大家最不陌生的就是文言文了吧？文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。

你知道的经典文言文都有哪些呢？下面是小编帮大家整理的文言文的四种特殊句式，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、判断句对客观事物表示肯定或否定，构成判断与被判断关系的句子，叫判断句。

通常由以下几种方式构成：1.以虚词配合一定的句式表示的判断句，如借用者、也等词构成。

（l）陈胜者，阳城人也《陈涉世家》（2）夫战，勇气也《曹刿论战》（3）环滁皆山也《醉翁亭记》（4）城北徐公，齐国之美丽者也。

《邹忌讽齐王纳谏》2.借助于乃、是、为、则、悉、本等词构成。

（1）当立者乃公子扶苏《陈涉世家》（2）斯是陋室《陋室铭》（3）项燕为楚将《陈涉世家》（4）此则岳阳楼之大观也《岳阳楼记》（5）此悉贞良死节之臣《出师表》（6）臣本布衣《出师表》（7）此诚危急存亡之秋也《出师表》3.者、也都省略，单以名词或名词性短语作谓语来表示判断，也是文言文中判断句的一种形式。

（1）七略四库，天子之书《黄生借书说》（2）汗牛塞屋，富贵家之书《黄生借书说》二、省略句有些句子在一定的语言环境中，省略了句子的某些成分，这种句子叫省略句。

古汉语中省略句常见的有以下几种形式：1.主语省略（1）永州之野产异蛇，[蛇]黑质而白章《捕蛇者说》（2）[桃花源中人见渔人，乃大惊《桃花源记》2.谓语省略（1）一鼓作气，再[鼓]而衰，三[鼓]而竭《曹刿论战》（2）陈涉自立为将军，[立]吴广为都尉《陈涉世家》3.宾语省略（l）上使[扶苏]外将兵《陈涉世家》（2）便要[渔人]还家《桃花源记》4.介词省略（l）置[于]人所罾鱼腹中《陈涉世家》（2）武陵人[以]捕鱼为业《桃花源记》三、被动句古汉语中，主语和谓语属于被动式关系的叙述句叫被动句。

一般有以下几种形式：l.用为所、为所表示被动。

（1）其印为予群从所得《活板》（2）为乡里所患《周处》（3）二虫尽为所吞《幼时记趣》2.用为+动词表示被动。

专题04 特殊句式(原卷版)-2019-2020七下语文期末复习文言文阅读精选考点突破

专题04 特殊句式★考点分析★初中阶段常见的文言文特殊句式有四种：判断句、省略句、被动句、倒装句.一、判断句对客观事物表示肯定或否定,构成判断与被判断关系的句子,叫判断句.通常由以下几种方式构成：1.以虚词配合一定的句式表示的判断句,如借用“者”、“也”等词构成.（l）陈胜者,阳城人也《陈涉世家》（2）夫战,勇气也《曹刿论战》（3）环滁皆山也《醉翁亭记》（4）城北徐公,齐国之美丽者也.《邹忌讽齐王纳谏》2.借助于“乃”、“是”、“为”、“则”、“悉”、“本”等词构成.（1）当立者乃公子扶苏《陈涉世家》（2）斯是陋室《陋室铭》（3）项燕为楚将《陈涉世家》（4）此则岳阳楼之大观也《岳阳楼记》（5）此悉贞良死节之臣《出师表》（6）臣本布衣《出师表》（7）此诚危急存亡之秋也《出师表》3.“者”、“也”都省略,单以名词或名词性短语作谓语来表示判断,也是文言文中判断句的一种形式.二、省略句有些句子在一定的语言环境中,省略了句子的某些成分,这种句子叫省略句.古汉语中省略句常见的有以下几种形式：1.主语省略（1）永州之野产异蛇,[蛇]黑质而白章《捕蛇者说》（2）[桃花源中人“见渔人,乃大惊《桃花源记》2.谓语省略（1）一鼓作气,再[鼓]而衰,三[鼓]而竭《曹刿论战》（2）陈涉自立为将军,[立]吴广为都尉《陈涉世家》3.宾语省略（l）上使[扶苏]外将兵《陈涉世家》（2）便要[渔人]还家《桃花源记》4.介词省略（l）置[于]人所罾鱼腹中《陈涉世家》（2）武陵人[以]捕鱼为业《桃花源记》三、被动句古汉语中,主语和谓语属于被动式关系的叙述句叫被动句.一般有以下几种形式：l.用“为……所……”、“为所”表示被动.（1）二虫尽为所吞《童趣》2.用“为+动词”表示被动.（1）吴广素爱人,士卒多为用者《陈涉世家》（2）兔不可复得,而身为宋国笑《守株待兔》3.用“于”表示被动.（1）只辱于奴隶人之手《马说》四、倒装句现代汉语中的倒装句是为了适应修辞表达的需要,但在古代,倒装句是正常的句法,所以在文言文翻译时有时要作适当的调整.古汉语中的倒装句通常有以下几种形式：1.主谓倒装（1）甚矣,汝之不惠《愚公移山》2.宾语前置a.用助词“之”使宾语提前何陋之有《陋室铭》b.疑问代词作宾语,放在动词或介词的前面吾谁与归《岳阳楼记》3.定语后置常用“者”作标志,翻译时放在名词前面.（1）盖简桃核修狭者为之《核舟记》（2）马之千里者,一食或尽粟一石《马说》（3）遂率子孙荷担者三夫《愚公移山》4.介宾短语后置它相当于现代汉语的状语,翻译时应放在谓语前.（1）投以骨《狼》（2）战于长勺《曹刿论战》（3）祭以尉首《陈涉世家》以上四种文言文特殊句式,以初中阶段文言文学习中经常会遇到.掌握这些特殊句的用法,对提高我们的文言文阅读能力大有帮助.答题技巧:1.仔细分析标题:课外文言文阅读文段都会给出标题，理解题目可以帮助学生理解材料的内容。

初中文言文句式

初中文言文句式（一）初中阶段常见的文言文特殊句式有四种：判断句、倒装句、省略句、被动句。

一、判断句对客观事物表示肯定或否定，构成判断与被判断关系的句子，叫判断句。

文言文中，判断句有以下八种形式：（—）、用“……者，……也”来表示。

1、陈胜者，阳城人也《陈涉世家》2、诸葛孔明者，卧龙也《隆中对》3、吾之妻美我者，私我也《邹忌讽齐王纳谏》（二）、用“……者……也”来表示，即主语后面不用“，”号。

1、食马者，不知其能千里而食也《马说》2、望之蔚然而深秀者，琅琊也《醉翁亭记》3、醒能述以文者，太守也《醉翁亭记》4、然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝知殊遇，欲报之于殿下也《出师表》（三）、用“……者也”表示判断，翻译时“者也”不译。

1、二者不可兼得，舍鱼而取熊掌者也《鱼我所欲也》2、予谓菊，花之隐逸者也《爱莲说》3、莲，花之君子者也《爱莲说》4、城北徐公，齐国之美丽者也《邹忌讽齐王纳谏》（四）、用“……也”来表示。

这有两种情况：（1）主语后有“，”号，翻译时便去掉“，”号，再加“是”。

1、奂山山市，邑八景之一也《山市》2、夫战，勇气也《曹刿论战》3、知之为知之，不知为不知，是知也《<论语>十则》4、南阳刘子骥，高尚士也《桃花源记》5、浙江之潮，天下之伟观也《观潮》6、孤之有孔明，犹鱼之有水也《隆中对》（2）主语后无“，”号，只在主语后加“是”，“也”字不译。

1、鱼我所欲也《鱼我所欲也》2、环滁皆山也《醉翁亭记》3、此则岳阳楼之大观也《岳阳楼记》4、此诚危急存亡之秋也《出师表》5、先生不知何许人也《五柳先生传》6、此庸夫之怒也《唐雎不辱使命》（五）、用动词“为”作判断，把“为”直接翻译成“是”，语序不变。

1、此为何若人《公输》2、为与此同类《公输》3、天下为公《大道之行也》4、号为张楚《陈涉世家》5、中峨冠而多髯者为东坡《核舟记》6、此不为远者小而近者大乎《两小儿辩日》（六）、用副词表示判断，这个副词不代替判断词，所以翻译时副词照样译，只在其后加判断词“是”。

专题04 特殊句式 (解析版)七年级语文下册期末复习文言文阅读精选考点突破

文言文四种特殊句式

文言文四种特殊句式摘要：一、文言文四种特殊句式概述1.判断句2.被动句3.倒装句4.省略句正文：文言文是中国古代文学的瑰宝，具有独特的语言风格和句式结构。

在文言文中，有四种特殊句式，分别是判断句、被动句、倒装句和省略句。

这四种句式在文言文中频繁出现，对于理解和欣赏文言文有着重要的意义。

1.判断句判断句是表达判断、评价、推测等意义的句子。

在文言文中，判断句通常由主语、谓语和宾语构成，有时还会加上状语、定语等成分。

判断句有以下几种形式：a.主语+ 谓语+ 宾语b.主语+ 谓语+ 宾语+ 状语c.主语+ 谓语+ 定语+ 宾语2.被动句被动句是表示动作的承受者的句子。

在文言文中，被动句通常由“被”、“受”等词引出，或者使用“见”、“于”等词表示被动。

被动句有以下几种形式：a.主语+ 谓语+ 宾语+ 被/受/见/于+ 状语b.主语+ 谓语+ 宾语+ 被/受+ 定语+ 的+ 状语3.倒装句倒装句是将句子中的主语和谓语颠倒顺序的句子。

在文言文中，倒装句通常用于强调、突出等修辞目的。

倒装句有以下几种形式：a.谓语+ 主语+ 宾语b.状语+ 主语+ 谓语+ 宾语c.定语+ 主语+ 谓语+ 宾语4.省略句省略句是在句子中省略掉某些成分的句子。

在文言文中，省略句通常是为了保持句子的简洁、对称等修辞效果。

省略句有以下几种形式：a.主语+ 谓语+ 宾语+ 状语（省略主语或宾语）b.主语+ 谓语+ 宾语+ 定语（省略宾语）c.主语+ 谓语+ 宾语+ 补语（省略宾语或补语）总之，文言文的四种特殊句式在古代文学作品中有着广泛的应用，它们丰富了文言文的表达方式，使文言文更具韵味和魅力。

初中文言文特殊句式

“不可久居,乃记之而去”小石潭记不能久留,就记下这些景色离开了
“狼亦黠矣,而顷刻两毕,只曾笑耳”狼,“狼也很狡猾了,可是一会儿两只狼都被杀死,只是增加一点笑料罢了;”其中的“耳”为语助词表判断;
3以动词“为”代词“是”表示判断;
如,臣以王之攻宋也,为与此同类;可译为：我认为大王攻打宋国;这是和他们一样的;
如：“陈涉者,阳城人也;”史记．陈涉世家
B: “......,......也;”其常见方式为：主语＋谓语+也,在这种判断句中,有时“者”和“也”不一定同时出现,一般省略“者”",只用“也”表判断;
如：“南阳刘子骥,高尚士也”;陶渊明桃花源记
“夫战,勇气也”;左传·曹判论战
C:“......者也;”在句末连用语气词“者也”,表示加强肯定语气,这时的“者”不表示提顿,只起称代作用;这种判断句,在文言文中也比较常见;
“菊,花之君子者也”周敦颐爱莲说者也用在句尾加强语气;
D:“......者,......;”有的判断句,只在主语后用“者”表示停顿,但这种情况不常见;
如： “方柯者,中国之人;”方柯,是中国人
E:省略“者”、“也”的句子,有时也有者也均不用的句子
如：刘备天下枭雄;可译为：刘备是天下勇猛的人;
（2）用副词加强判断或构成否定判断;
用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大多后置：受任于败军之际,奉命于危难之间
战于长勺
用介词“以”组成的介宾短语在文言文中大多后置：屠惧,投之以骨
故临崩寄臣以大事
以上这些知识在学习古汉语时都应归类记忆;特别是倒装句的几种类型一定要记清楚,在翻译是要注意调整,此为考试之重点;
5、固定句式：
（4）采用否定副词“非”表否定判断
例如：

有关初中文言文特殊句式整合

初中文言文特别句式整合在初中段，文言文特别句式主要有四种：判断句、被句、省略句以及倒装句，详细以下：1、判断句：代的判断句，一般要在主的之加判断“是”。

古代往常不用“是”来系，而是采纳以下方式表示。

(1)用气助来表示判断。

主后用“者”字提，后用“也”帮助判断，构成“⋯⋯者，⋯⋯也”式。

有时省去“者”，有时省去“也”，有时“者”、“也”都不用。

如，陈胜者，阳城人也。

可译为：陈胜是阳城人。

南阳刘子骥，崇高士也。

可译为：南阳的刘子骥是个崇高的人。

刘备天下枭雄。

可译为：刘备是天下骁勇的人。

（2）用副词增强判断或构成否认判断。

如，当立者乃公子扶苏。

可译为：应该做皇帝的人是公子扶苏。

此则岳阳数之大观也。

可译为：这就是岳阳楼的壮丽风景。

（3）以动词“为”代词“是”表示判断。

如，臣以王之攻宋也，为与此同类。

可译为：我以为大王攻打宋国。

这是和他们同样的。

判断句子特别标记，需要记着。

2、被动句：此刻被动句常用“被”来表示，文言文常用介词“为”或“于”来表被动，有时也用“见”或“被”，并且它们的用法也各不同样。

(1)用“为”或“为”、“所”配合表示被动。

如，吴广素爱人，士卒多为用者。

可译为：吴广向来很爱惜士兵，士兵大多愿意替他卖力。

其印为予群从辈所得。

可译为：他的字模被我的侄子辈获得。

(2)用介词“于”放在动词后，并引出施动者。

如，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。

可译为：而您被赵王所看重，因此燕王想和您结好。

(3)用“见”表示被动，或“见”与“于”配合使用，或“见”与“被”对举使用。

如，秦城恐不行得，徒见欺。

可译为：秦国的城池唯恐不可以获得，白白地被欺诈。

(4)没有任何表示被动词语的被动句。

如，帝感其诚。

可译为：上帝被他的诚意所感人。

樯倾楫摧。

可译为：船上的桅杆被吹倒了，船桨被折断了。

被动句需要认真思索领会。

3、省略句：在必定的语言环境中，句子成分的省略，是古今汉语都有的现象，不过文言文省略的状况更为广泛，几乎全部的句子成分都有省略。

中考语文总复习《文言文特殊句式》知识清单

中考语文总复习《文言文特殊句式》知识清单初中阶段常见的文言文特殊句式有四种：判断句、省略句、被动句、倒装句（包括宾语前置、定语后置、状语（介宾短语）后置）。

一、判断句对客观事物表示肯定或否定,构成判断与被判断关系的句子,叫判断句。

通常由以下几种方式构成：1. 以虚词配合一定的句式表示的判断句。

如借助“……者，……也”“……，……者也”“……，……也”“……者……”等词语等词构成的判断句。

例1：“陈涉者，阳城人也。

”（《陈涉世家》例2：“夫战，勇气也”。

(《曹判论战》)例3：“莲，花之君子者也”。

(《爱莲说》)例4：环滁皆山也《醉翁亭记》例5：南阳刘子骥，高尚士也（《桃花源记》）例6：“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也……”(《孟子三章》)例7：城北徐公,齐国之美丽者也。

《邹忌讽齐王纳谏》例8：舍鱼而取熊掌这也。

《鱼我所欲也》例9：此庸夫之怒也。

《唐雎不辱使命》2. 借助于“乃”、“是”、“为”、“则”、“悉”、“本”等词构成的判断句。

例1：太丘舍去，去后乃至”《世说新语》例2：斯是陋室《陋室铭》例3：狼亦黠矣，而顷刻两毕，止曾笑耳！”（《狼》）。

例4：此则岳阳楼之大观也《岳阳楼记》例5：此悉贞良死节之臣《出师表》例6：项燕为楚将《陈涉世家》例7：此诚危急存亡之秋也《出师表》例8：不可久居，乃记之而去《小石潭记》例9：当立者乃公子扶苏。

《陈涉世家》例10：宫中府中，俱为一体。

《出师表》例11：臣本布衣。

《出师表》例12：中峨冠而多髯者为东坡。

《核舟记》3.“者”、“也”都省略,单以名词或名词性短语作谓语来表示判断的省略句。

例1：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

(《桃花源记》)例2：同行十二年，不知木兰是女郎。

”（《木兰诗》）4.否定副词“非”等表示否定的判断句。

例1：“非人哉！与人期行，相委而去。

”（《世说新语》）例2：“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也……”(《孟子》三章)5.直接表示判断。

文言文特殊句式的类型和判断方法

文言文特殊句式的类型和判断方法文言文的常见特殊句式有四类:判断句、被动句、省略句、倒装句。

这里面,前三种好判断,最难得就是最后一个倒装句,因为倒装句又可以分四类:谓语前置、宾语前置、状语后置、定语后置。

判断句表示判断啊，这个很好区分，就是“什么是什么”或者“什么不是什么”，在现代文中我们都用“是”来表示判断，但在古文中，表示判断句的结构很多，大多数情况下，借助语气助词来表示判断。

被动句的主语不是动作的实施者，而是动作的被动者。

在现代文和古文中都能出现，在古文中，省略的现象更为常见。

省略句顾名思义省略了句子成分，省略句都可以省略主语、省略谓语、省略宾语、省略介词或者量词。

倒装句，就是将正常句子的顺序颠倒过来。

倒装句包括了两个前置句和两个后置句。

1、主谓倒装，又叫谓语前置。

本来正常句子应该是主谓，可是主谓倒装就是将谓语放在主语前面。

这种句式在感叹句、疑问句中经常出现，目的是为了加强语气，其强调作用。

”安在公子能急人之困也！”就是主谓倒装。

2、宾语前置，在正常语序中，宾语放在谓语的后面，而在倒装句中宾语在谓语的前面，就叫宾语前置。

a、否定句中代词可以作宾语。

如：“古之人不余欺也。

”b、疑问句中疑问代词作宾语。

如“沛公安在？”c、有些宾语前置表示强调。

如《木兰辞》中的“万里赴戎机，关山度若飞”中的“关山度”，其实是“度关山”，强调“跨过一道道山”。

3、定语后置，正常语序中，定语是位于中心词前面的，但为了突出中心词，有时候会把定语放在后面。

例如：在《核舟记》中“尝贻余核舟一”，就是定语后置，“核舟一”表示的是“一个核舟”的意思，在这里把中心词“核舟”提前突出中心词。

4、状语后置，正常语序状语是在谓语前面的，如果放到了谓语的后面，就成了状语后置。

初中阶段常见的文言文特殊句式有四种

八年级语文一、初中阶段常见的文言文特殊句式有四种：判断句、省略句、被动句、倒装句..一、判断句对客观事物表示肯定或否定;构成判断与被判断关系的句子;叫判断句..通常由以下几种方式构成：1.以虚词配合一定的句式表示的判断句;如借用“者”、“也”等词构成..l陈胜者;阳城人也陈涉世家2夫战;勇气也曹刿论战3环滁皆山也醉翁亭记4南阳刘子骥;高尚士也..桃花源记2.借助于“乃”、“是”、“为”、“则”、“悉”、“本”等词构成..1当立者乃公子扶苏陈涉世家2斯是陋室陋室铭3项燕为楚将陈涉世家4此则岳阳楼之大观也岳阳楼记5此悉贞良死节之臣出师表6臣本布衣出师表7此诚危急存亡之秋也出师表3.“者”、“也”都省略;单以名词或名词性短语作谓语来表示判断;也是文言文中判断句的一种形式..1七略四库;天子之书黄生借书说2汗牛塞屋;富贵家之书黄生借书说二、省略句有些句子在一定的语言环境中;省略了句子的某些成分;这种句子叫省略句..古汉语中省略句常见的有以下几种形式：1.主语省略1永州之野产异蛇;蛇黑质而白章捕蛇者说2桃花源中人“见渔人;乃大惊桃花源记2.谓语省略1一鼓作气;再鼓而衰;三鼓而竭曹刿论战2陈涉自立为将军;立吴广为都尉陈涉世家3.宾语省略l上使扶苏外将兵陈涉世家2便要渔人还家桃花源记4.介词省略l置于人所罾鱼腹中陈涉世家2武陵人以捕鱼为业桃花源记三、被动句古汉语中;主语和谓语属于被动式关系的叙述句叫被动句..一般有以下几种形式：l.用“为……所……”、“为所”表示被动..1其印为予群从所得活板2为乡里所患周处3二虫尽为所吞幼时记趣2.用“为+动词”表示被动..1吴广素爱人;士卒多为用者陈涉世家2兔不可复得;而身为宋国笑守株待兔3.用“于”表示被动..1只辱于奴隶人之手马说2得幸于武宗乐工罗程四、倒装句现代汉语中的倒装句是为了适应修辞表达的需要;但在古代;倒装句是正常的句法;所以在文言文翻译时有时要作适当的调整..古汉语中的倒装句通常有以下几种形式：1.主谓倒装1甚矣;汝之不惠愚公移山2悲哉世也公之侨献琴2.宾语前置a.用助词“之”使宾语提前何陋之有陋室铭b.疑问代词作宾语;放在动词或介词的前面吾谁与归岳阳楼记3.定语后置常用“者”作标志;翻译时放在名词前面..1盖简桃核修狭者为之核舟记2马之千里者;一食或尽粟一石马说3遂率子孙荷担者三夫愚公移山4.介宾短语后置状语后置它相当于现代汉语的状语;翻译时应放在谓语前..1投以骨狼2战于长勺曹刿论战3蒙辞以军中多务..孙权劝学4又七年;还自扬州..伤仲永以上四种文言文特殊句式;以初中阶段文言文学习中经常会遇到..掌握这些特殊句的用法;对提高我们的文言文阅读能力大有帮助..二、阅读文言文：一、造酒忘米一人问造酒之法于酒家..酒家曰：“一斗米;一两曲①;加二斗水;相掺和;酿七日;便成酒..”其人善忘;归而用水二斗;曲一两;相掺和;七日而尝之;犹水也;乃往诮②酒家;谓不传与真法..酒家曰：“尔第③不循我法耳..”其人曰：“我循尔法;用二斗水;一两曲..”酒家曰：“可有米乎 ”其人俯首思曰：“是我忘记下米..”噫并④酒之本而忘之;欲求酒;及于不得酒;而反怒怨教之者之非也..世人学者;忘本求末;而学不成;何异于是注释：①曲：酒母;酿酒所用的发酵剂.. ②诮qiào：责备 ③第：只是 ④并：连1.加点字解释错误的一项是： A 、犹．水也尚且 B 、乃往．诮酒家去、到 C 、循．我法耳遵循、按照 D 、及．于不得酒到、等到2.加点字意义和用法相同的一组是： A 、一人问造酒之法于．酒家何异于．是 B 、是．我忘记下来何异于是．C 、其．人善忘视其．缶;而吾蛇尚存 D 、七日而尝．之吾尝．求古仁人之心3.本文中隐念的一个成语是：4、“一人问造酒之法于酒家”属于什么句式二、敝帚自珍文人相轻;自古而然..傅毅之于班固①;伯仲之间耳;而固小之;与弟②书曰：“武仲以能属文;为兰台令史;下笔不能自休③..”夫人善于自见④;而文非一体⑤;鲜能备善;是以各以所长;相轻所短..里语⑥曰：“家有弊帚;享之千金..”斯不自见之患也..注释：①傅毅、班固均为东汉文学家;史学家..②超班超..班固之弟;东汉名将..③自休冗长松散自己也止不住..④自见即见自;表现自己的长处..⑤体体裁⑥里语俗语;民间谚语..5.解释下列句中的加点字： 1自古而然． 2而固小．之 3鲜．能备善 4斯不自见之患．也6.选出与“是以各以所长;相轻所短”中加点的“以”字用法相同的一项：A 、武仲以能属文B 、威天下不以兵革之利C 、盖亦以精力自致者D 、策之不以其道7.文中分析“文人相轻”的原因是什么8.“家有敝帚;享之千金”在文中是什么意思现代汉语常用“敝帚千金”、“敝帚自珍”的表达形式;那么在现代汉语中是什么意思1.A2.C3.世上求学的人;忘记主要的部分;而去追求细枝末节;次要的东西;因而学习不能成功;和这又有什么区别呢4.舍本逐末1.1这样 2轻视3少4害处2.B3.夫人善于自见;而文非一体；鲜能备善;是以各以所长;相轻所短..里语曰：“家有弊帚;享之千金..”斯不自见之患也..4.比喻人无自知之明..比喻东西虽不好;但由于自家之物;也看得非常宝贵..第六单元1．C 2．C 3．C 4．B 5．D 6．1道狭草木长;夕露沾我衣;衣沾不足惜;但使愿无违..2大漠孤烟直;长河落日圆..3仍怜故乡水;万里送行舟..7．A--b B--c C--d D―a27.①完了;结束②撑;划③痕迹④客居 28.①岸边树木早已是冰花一片晶莹;湖面上到处是白气弥漫着;天空与云雾、山岭、湖水;上上下下全都白了②仅仅只有那西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹;湖心亭也只看到那么一小点;小船看起来如小草般;船上的人看起来只有两三粒米那样大小罢了③有两个人在铺着毡子的地上相对而坐;一个童仆正在煮酒;那炉火正旺④看见我;十分高兴地说：“湖中想不到还会有这样的人..”29.D 30.B 31.①痴②由面到点 32.忽如一夜春风来;千树万树梨花开.. 千山鸟飞绝;万径人踪灭..答案不唯一。

初中文言文特殊句式

初中文言文特殊句式1. 倒装句：把谓语动词放在主语之前的句子结构，例如："子曰，知者不惑也。

"（孔子说，知道的人不会迷惑。

）2. 比拟句：用"如同"，"犹如"等词语表示比较，例如："贪婪之心犹如风中之火。

"3. 并列句：用"与"，"或"等词语连接两个或多个并列的词、短语、从句，例如："辛勤劳动，与知识相结合，方能获得成功。

"4. 定语从句：用"之"，"者"，"所"等代词引导的修饰性从句，例如："知识是人类进步的阶梯。

"5. 状语从句：用"因"，"所以"，"然则"等引导的修饰性从句，例如："因为努力学习，所以取得了好成绩。

"6. 反问句：用反问的方式表达疑问、反问的句子，例如："人生何以为快乐？岂止于富有与权势乎？"7. 折叠句：通过重复的方式表达强调，例如："文武之道，一张一弛也。

"8. 直接引语：直接引用别人的话语，常用于引述他人的观点或对话，例如："他说道：“无论经历多少挫折，我都不会放弃。

”"9. 比喻句：用一个物体或事物来比喻另一个物体或事物，例如："人的一生就像一本书，每一页都记录着不同的经历。

"10. 排比句：通过重复相同结构的句子或短语，形成一种韵律感，例如："疾风知劲草，板荡识诚臣。

"。